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毕业个人感想篇1
毕业在即，我的大学生活即将逝去。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我敬爱的老师、可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，可是当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现。
四年前接到录取通知书的那一天，我无比的兴奋，心想自己终于考上大学了。我深知自己既不是那种天赋极高的学生，也不是那种十分刻苦的学生，因而对于我来说，能考上大学实属不易。开学后，我所见到的听到的并非是想象中的那样，听到的同学们的抱怨，抱怨这所学校的规模小，设备差。老师也清楚地告诉我们，学校刚升本不久，很年轻，各方面仍在不断的发展之中，告诫同学们不要抱怨，应以既来之则安之的心态来面对，停止抱怨，埋头学习，命运掌握在自己手中，光抱怨是没有用的。听了老师的话，我爬上了图书馆六楼的自习室，那里有安静的学习环境，良好的学习氛围，而且四年来，那里一直是我的学习阵地，在那里我学习了各方面的知识，夯实了基础，拓宽了知识面。
大三时，我去一所乡村学校支教了半年。虽然时光已经逝去，但记忆仍然清晰。这半年的支教经历已在我的人生中写下了不平凡的一页，使我在思想上和教学技能等方面都取得了很大的进步。在那里我看到了学生的淳朴与勤奋，感受到了学生强烈的求知欲，也看到了一些家长的鼠目寸光，他们让本来爱学习，而且学习很好的孩子辍学出外打工，还有一些家长，一天只知道忙自己的事对孩子不管不问，考试下来成绩不理想就对孩子棍棒相加……这使我懂得了教育的重要性，只有靠教育才能提高农民的文化素质与道德修养，才能真正建设好社会主义新农村，而这份责任理所应当由我们当代大学生来挑起。支教的经历是宝贵的，支教的意义是重大的，支教的影响是深远的。
走过大一的青涩，大二的迷茫，大三的“成熟”，我走到了路的分岔口——考研还是工作。这应该算是从小到大对我来说最有意义的选择，也是最自主的一次选择。未来的路是未知的，选哪一条路，哪种选择最适合自己，更有利于自己的发展，我被这种彷徨困扰很有一段时间。最终我决定了要考研，因此去年暑假我只在家待了十天，然后整个暑假直到考研结束我都没回过一次家，像其他考研人一样每天待在自习室，看书、做题一遍遍的重复着。这个过程中有过斗志昂扬，有过心灰意冷，也有过迷茫……总算，我坚持住了，挺了过来，最终结果还是令人满意的。虽然现在考研的日子已经结束了，但是备战的这段经历总是让人回味，用一句话来形容就是这种感觉很美妙，只有用心经历才会体会。
最后说说我的学校，虽然我的学校不是什么，但她所给予我的是其他任何人都给不了的。她使我明白了幸福的真谛——知足。古人云，知足者常乐。不要过分追求那些虚无缥缈的东西，只要认认真真做好自己的本职工作，就可以收获踏踏实实的那份快乐。大一刚进学校的时候常和同学感叹，我们学校好空啊，现在却第一次发现我们学校原来还有那么多建筑，长大了，学校长大了。不用说那一幢幢教学楼，就拿我们东校区的自习室来说吧，我上大一时图书馆的自习室只开设了一个，大二时增至两个，大三时又增至四个，而且为了使我们有个舒适的学习环境，学习还给每个自习室装上了吊扇，窗台上摆上了美丽的花卉。只要用心观察，我们就会发现学校无时无刻不在变化而且越变越好，看着学校一点一滴的变化，我的心里特别感动。
回望走过的路，它不是十分曲折，也不漫长，却令人难忘，也许是因它平淡，才使人留恋，那种静溢的氛围、那片淡蓝的天空、那段纯洁的感情、那散落在风中的书香……这一切与校外的喧嚣相比都显得那样难能可贵，那么令人向往。一直还沉浸在四年的生活中，回味四年的点点滴滴，直到老师、同学、朋友间的每一个瞬间尘封为我们记忆里最珍贵的流痕。毕业在即，我深深地感谢我的母校、我的恩师、我的同学和我的朋友，感谢他们四年来对我的悉心指导和热心帮助。
毕业典礼观后个人感想二
时光匆匆流如水，转眼间四年的大学生活已经结束，曾经的在一起欢声笑语的亲密同学也将各奔东西，告别安逸的校园，为生活而游走于大江南北。大学校园曾经是无数学子的梦，春的温馨，夏的炽热，秋的丰实，冬的烂漫，那里有着被岁月洗刷过的建筑，被历史沉淀的书籍，被时间验证过的真理，那里的林荫小道，那里的鸟语花香，那里的精彩激昂，无不充满着诱惑力。大学是青年走向社会的平台，是成就梦想的摇篮，大学里处处洋溢着青春与张扬。有人把大学比作是年轻的战场，在这个战场中每个学子都是战士，都应该为取得胜利而奋勇前进。青春理应奋斗拼搏，因为这是对未来生活的投资，大学知识与经历的积累可能直接影响毕业后的工作和生活。
如今，就让我在回忆中感悟大学四年的生活。
大一，青涩与彷徨。暮然回首，四年前刚刚迈进工业大学校门的情景仍历历在目，学长帮忙带着我们来到宿舍，那是第一次看见班里的同学，个个看着都那么精神同时也很青涩。记得入学报到前，爸爸几个“混得”相对不错的老同学千叮万嘱说：“大学生活是很轻松的，你只要把在高中学习劲头的一半用在大学学习上就能取得很不错的成绩。”可进入大学两个月之后，我发现一半的劲头真的不够，很难搞定大一那繁杂的课程，每天晚上自习几乎都在做高等数学的练习题。鉴于此，很多人开始郁闷大学其实并不像之前所听闻的那么轻松自在，理想与现实出现了巨大反差，很多人开始彷徨，不知道该何去何从，有的甚至放开学习的担子，游走在学校的社团和学生会中，着手自己更感兴趣的事情。大二，觉醒与呐喊。经历了大一一整年大学生活的积累，在开学之初的班会上，大伙都把目光投入到班级大一的成绩报表上。有的同学学得不错，获得了奖学金和各种荣誉证书，而有的同学仍是寂寂无声。至此，班里同学的成绩开始出现了差距，再也不是大一时站在同一条起跑线上了。有些不甘心的同学开始慢慢觉醒，改变了大一时的学习态度，出门自习的频率明显增加，成绩不错的同学更是终日游走在学校图书馆和教室中自习。我印象最深的就是大二结束时英语四级考试的那段复习时光，每天都抱着一本单词书去晨读，个个劲头十足，有很多同学都一次性通过四级考试，这算得上是四年来大家最同心协力办成的一件事了。
大三，奋进与拼搏。大三可谓是四年中学习任务最重的一年，各种专业课如此而至，有时候上课很难跟得上老师的进度。就我个人而言，上课总是三分钟热度，每次连续的两节课我只能在前一节课中认真听讲，后一节课难保积极性，终于被这些枯燥无味的专业课给打败，然后就开始玩手机等待下课铃声。久而久之，即使上课认真听讲也很难再听得懂，因为之前已经落下很多，想要继续学好专业科的话就得自学。现在想想大学四年几乎都在自学，老师只起引领的作用，他们不可能面面俱到，有些东西自己领悟往往更重要。进入大三下学期，在学习专业课的同时，很多人开始着手考研或考公务员。我本身就是个考研的人，对这段时光记忆最为深刻。我从大一开始就已经决定要考研，所以没有经历过是否考研的迟疑阶段。之前总是听别人说考研是一件需要很有毅力的活。现在终于体会到这句话的含义了。我是从大三下学期开始复习的，起初每天复习一点数学和英语，到中后期每天都早出晚归，日子虽然过得很辛苦很枯燥，但现在想想那段日子真的是四年中最充实的时光，能算得上是一段艰苦奋斗的历程。在在这段日子里，最难挺过去的莫过于大三的'两个月暑假。20xx年的某一地方有个格外炎热的夏天，温度达到42℃，白天顶着酷暑去参加辅导班的复习课程，晚上自习到十点多，夜里在宿舍几乎是热得睡不着，但坚定的信念驱使着我们每个考研人都在坚持着，因为我们想借着考研的机会改变自己的命运。终于，皇天不负有心人，我终于考上了南京理工大学计算机科学与工程学院研究生，圆了自己大一就开始的梦想。经过考研，我觉得世上的事，只要认真做，加以坚定的信念，总是可以有一番作为的。事不畏难，知难不难。
大四，伤势与惜别。步入大四，毕业的脚步就越来越近了，很多同学都在外实习或找工作，找到工作的固然可喜，但就业困难的同学也很头疼。那段日子里，我记得班里有个就业困难的同学终日茶饭不思，有时候一个人在宿舍发半天呆，他说的一句话让我感触颇深：“早知道今天这么难混，我真应该大一开始就好好学习专业课”。是啊，如今他的悔意已经表露无疑，但世上没有后悔药，无论未来是什么样的道路，他也只能硬着头皮走下去。大四，是一个让人伤感的时期。拍毕业照的那天，每个人都试着掏出手机彼此合影，仿佛想将四年的情谊都定格在一张张的笑脸上。
转眼间，毕业了，在拖着行李箱缓缓离校的时候，才真正体会到离别时的伤感，有的人眼含泪水，有的人彼此拥抱，有的人约定他日重聚的时间??回首四年，奖学金、入党、考研，总算是不虚此行，无悔四年!
毕业是一个让人难忘的名词，以前最不喜欢做的事情现在也非常想尝试着去做。毕业了才发现以前埋怨的太多，做的太少;失去的太多，珍惜的太少。毕业是一个形容词，记录着我们校园生活的酸甜苦辣。它就像一本日记，记录往事，勾勒过去，心中充满无限感慨。说真的，我到现在还没搞清毕业是喜悦还是苦涩。回首望去，往日的酸甜苦辣都留在这美丽的校园中。路，一直在走，带着感动和感激，我将满载自信而行!毕业了，也许我们即将远行，可我会深深铭记大学四年难忘岁月带给我的一切。感谢工业大学，感谢计算机科学与技术学院，感谢在成长道路上教导我和帮助过我的每一位老师和同学朋友，诚挚的感谢你们，愿你们在未来的日子里一切安好!
在这里送给后来者一句话：人过留名，雁过留声，我们不应该毫无声息的来再无所作为的走，我们要努力证明自己，让自己不要再留下遗憾!
毕业典礼观后个人感想三
光阴似箭，日月如梭。校园里热烈的凤凰花一次次开了又落，终于，到了我们要说再见的时刻。建南的钟声、白城的海浪、嘉庚像的肃穆庄严、芙蓉湖的清秀旖旎……一切都还在眼前，却即将落入回忆;当离别越接近，我们才越发现这段岁月弥足珍惜。是的，正是在这所依山傍海、独具魅力的南方之强里，我们一同度过了人生中最美好的大学时光。回首检阅这段不悔的岁月，无不充满了对母校的深切依恋、对老师的由衷感激、以及对同窗的`真心祝福。
翻开这本青春纪念册，四年前的那个九月，海的另一边，我们拖着大大的行李箱，以好奇、兴奋又期待的目光注视着这所风光秀丽、底蕴深厚的高等学府。那是我们第一次听到广播里那句铿锵有力的“自强自强”，带着这样的信念，我们让梦想起航。漳州校区的两年里，绿茵场我们身着军装英姿飒爽，舞台上我们载歌载舞各显特长;图书馆里勤于求知，运动会场敢于拼搏……大一大二的我们书生意气、挥斥方遒，尽显厦大学子的才情与热血。
随着浩浩荡荡的跨海搬迁，成长便成为了那抹浅浅的海湾，曾经的我们在那头，如今的我们在这头。我们不再空想不再轻狂，本部的校园更是一个教人思考梦想是什么，如何圆梦的地方。这里一如既往的美不胜收，我们依旧踏着“自强自强”的歌声穿梭在落英缤纷的小路上。然而，面对毕业后即将到来的未知，心中的那份责任让我们的脚步更加坚定。理性精神和求知欲的共同作用下，我们洞察社会，思忖人生：从宏观到微观，从总体到个例，我们学着以科学的方法探究社会的方方面面。浩瀚学海里，我们尽情徜徉;社会实践中，我们勇于担当。我们分分秒秒如饥似渴，希望在大学最后的阶段把握住人生的方向，乘风破浪，扬帆远航;以正义、博爱的胸襟和勤于思考、善于批判的精神，勇挑经世济邦的大梁。还记得么，晴空中的五老峰巍峨俊秀，我们沐朝阳而苦读，枕书香而深思;还记得么，月光下的上弦场温柔动人，我们听海浪而抒怀，望星空而畅想。我们胸怀凌云壮志，笑看芙蓉花开;以囊萤、映雪的精神，博学之，笃行之，勤业之。一路走来，纵然学术的道路经历过坎坷，纵然生活中总是好事多磨，但每一个坚定的脚印终究让我们从稚气青涩迈向了从容成熟，从遥望梦想迈向了收获硕果。
漫漫大学路，回首时，可曾想过，谁欤操钥发其藏，谁欤普渡驾慈航?我想，在座的各位毕业生都一样，有太多感谢的话，要送给一路陪伴我们的人。感谢母校，是您用包容的精神、坚毅的品格和浓郁的人文底蕴感染着我们，让我们在大学情怀的熏陶下一步步成长。感谢学贯中西、汇通古今的师长，谢谢你们孜孜不倦地传道授业解惑，不仅教授我们知识，更以严谨的治学精神和高山仰止的品德激励着我们一路前行。感谢养育我们的父母，是你们将世间最无私的爱倾注在我们身上，支持我们、关爱我们，在追梦疲倦的时刻，总有一个温暖的港湾可以让心灵休憩。感谢四年的同窗，我们曾一起挑灯夜读奋发图强，也曾一起做尽傻事贻笑大方;何其有幸，这段经历有你分享。
毕业个人感想篇2
2010年6月23日，在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，时任校长李培根的演讲《记忆》赢得了广大师生的一致好评，并迅速蹿红于网络和国内各大高校，在很大范围内产生了巨大的反响，培根校长也因此被广大学子亲切地称为“根叔”。之后在他担任校长的四年时间里，每年的华中科技大学毕业典礼不仅成为华中科大每届毕业生的一种期待，也成为全国亿万学子一种共同的期待。闪耀着人性光芒、散发着人文情怀、氤氲着浓郁人情意味的毕业仪式不仅大大提高了社会公众对华中科大的关注度，更是让每一个毕业离校的莘莘学子真切感受到来自师长的最后一次温暖，在欢乐的笑声中愉快地接受了离校前思想政治教育的最后一课。
在国外，或源自百年学校文化的传承，或源自仪式上那些别出心裁的节目，欢乐的毕业季，传统的毕业礼，总是能让每一个亲历者铭记一生，念叨一世。在美国，每位毕业生的家长都会获得校方邀请前来参加子女的毕业仪式，毕业仪式上，每个毕业生都会登台亲手接过校长亲自授予的学位证书。在英国，毕业典礼入场券和嘉宾票需要提前到网站预订，而且要自掏腰包，即便如此，前来观礼的亲朋好友依然是络绎不绝。
反观国内，不少高校毕业典礼要么流于形式，要么程式僵化，要么干脆缺失，毕业季作鸟兽散，漠视大学别样思想政治教育至为宝贵的“最后一课”。一些学校即便举行毕业典礼，也是匆匆走过
场，缺少经典传统，缺少个性特色。有的高校甚至只让少数毕业生代表参加，至于邀请每一位家长出席恐怕连想都没想过。近几年，随着“以学生为本”的教育理念日趋深入人心，不少高校也开始重视毕业典礼，但仪式的议程大多是领导致辞，优秀学生代表讲话，象征性地为部分毕业生代表颁发毕业证，台下的大多数学生都无缘亲身体察从校长手中接过证书的激动一刻。如此简单、呆板、僵化的毕业礼很难成为即将走出象牙塔的天之骄子们铭记一生的美好回忆。
一、毕业仪式的思想政治教育作用
随着市场经济的日益发展，全球化进程的加快以及思想价值观的日趋多元化，我国高校的思想政治教育工作也迎来了新一轮的机遇，同时也面临着严峻的挑战，在这个过程中人们的价值观念和行为模式日趋朝着功利性和实用性的方向转变。传承好历史的记忆，发挥好仪式的功效，对于高校迎接思想教育的挑战就显得格外的重要，由仪式所塑造或唤起的情感体验能够长期凝结在群体和个体的内心深处，能让参加者反复回味和再体验并作为一种源动力固定下来。而毕业仪式教育作为给即将走出校门的大学生上的“最后一课”，其所具备的思想政治教育意义不言而喻。
仪式对于一个人情感归属和价值认同有着不可替代的作用，毕业仪式作为校园仪式中一个重要形式，它在大学生思想政治教育中的作用更是值得
我们去发掘、去传承、去光大。大学生如果缺乏归属感和价值认同感，往往会导致迷茫和困惑，行为也会失去规范和约束，进而会对大学生的心理和后续的角色行为造成诸多不良影响。
毕业仪式作为大学生迈向社会的一个基点和坐标，不能简单地将其归为仅仅是校园一个平常活动。借助毕业仪式这个有效的媒介、载体和平台，可以使得毕业生在特定的共同体内实现与同伴之间的身份认同、情感认同，进而达成行动上的协调一致。别具一格的毕业仪式本身就承载着鲜明的教育功能，寓教于乐、寓教于思、寓教于行、寓教于仪式的教育作用自是不言而喻。
毕业仪式更像是一个人生的加油站，它标志着一个阶段“学校生活”的结束，同时也意味着另一个完全不一样的漫长时期、一个“社会人生阶段”的全新开始。不管这之后，他们是选择继续求学还是开始职业生涯，毕业仪式都是他们人生的一个明显的转折点，具有标志性意义的毕业礼，不仅仅是学子们对过去时光的阶段性总结，也是他们对未来美好愿景的无限憧憬和展望;既是学子们作别过去熟悉的一切，更是年轻人开启对其新的身份、新的责任和新的义务的全新审视和思考。更何况毕业仪式本来就是在大学文化体系下，为实现思想政治教育目标，全校师生共同参与的集体活动，不仅是大学文化不可切割的重要组成部分，更是大学思想政治教育极其重要的手段和渠道，对毕业生的思想和行为都会产生潜移默化的长远影响。
二、毕业仪式缺失造成的不良影响
近年来，在不少高校里毕业仪式几乎只是走过场，毕业仪式作为重要的思想政治教育资源渐渐也被大家所遗忘，没能发挥其应有的作用。
（一）学校文化传承的缺失
毕业仪式不仅仅只是一次象牙塔里的嘉年华，其更重要的意义在于它也是大学生思想政治教育一个重要的环节，不但能让毕业生感受到毕业的神圣感和步入社会的使命感，同时也能更好地帮助大家去了解一所大学的价值理念是什么，一所大学秉承的传统是什么，学校的文化和价值理念都可以藉由毕业仪式得到很好的表达和传递。
遗憾的是如今的很多高校都将大部分精力放在新校区的建设上，很多高校的优秀传统和文化底蕴却在一座座拔地而起的新大楼中消失殆尽，再加上对毕业仪式没有很好的建构，导致很多学生走出校门以后，对于母校没有丝毫的眷念和自豪。对于不少高校而言，毕业仪式不过只是一种可有可无的形式，从根本上忽视了毕业仪式作为仪式的本身所蕴含的丰富的思想政治教育意义;不少学生也只是把毕业仪式当成是一次简单、平常的校园活动，思想上也没有一种正确的认识。作为组织者和参与者如果都没能从认知和行为上真正认识到毕业仪式的价值和意义，只是象征性地举办一次例行校园活动，那么不仅让毕业仪式的思想政治教育作用得不到发挥，同时也会影响一所学校优秀文化的积累和传承。
（二）象征意味的缺失
毕业仪式的思想政治教育意义不仅是因为它是要经过一番精心设计，形成一套学生喜闻乐见的富有教育意义的规范程序和模式，还在于它让一群人在一个特定的时间和空间里，按照规范程序和模式，在共同完成一次极具象征性的特定行为的过程中，让每一个人都能从中获得一次潜移默化的思想政治教育。
大学毕业是一个人开始踏入社会的起点，从这个“点”出发，每个人都将面临全新的世界。如果说拿到录取通知书是一个人开启知识大门的新篇章，那么获得毕业证书的那一刻应该就是开启另一个世界的金钥匙。很多学校对于每年的开学典礼都是格外的重视，但是对于毕业典礼则往往随随便便地敷衍了事，有的学校甚至从来都不举行毕业仪式，或者演变成了以同学之间的“散伙饭”取而代之。毕业仪式独有的程序和模式已经在很大程度上被削减和弱化，使其难以发挥自己独特的思想政治教育功能，给学生的大学生涯留下虎头蛇尾的不好印象，对于即将踏出学校大门进入社会的年轻人来说，难免会让他们在这种特殊的时候在心灵最深处产生一丝抱怨，留下些许遗憾。
（三）家长和学校共同教育机会的缺失
随着时代的发展，家庭教育作为教育系统中重要一环的作用也日益被大家所重视，家庭、学校、社会三者的联系也日趋紧密和重要。但是对于绝大多数中国家长而言，对子女所在大学的认知恐怕都只是停留在当初送孩子入校时候的样子，随着子女进入高校就读以后，学校和家庭的紧密联系好像突然间就断层了一样，在子女就读的三、四年时间里，绝大多数学生家长是没有时间、也没有机会到学校来和老师、子女进行面对面交流的。因此像毕业典礼这样重要的人生时刻，就更应该为家长们提供机会，让他们得以亲临现场一起见证孩子的成长。虽然在现阶段，要求所有高校都能像国外一样举办隆重而有意义的毕业仪式有一定的难度，但这并不能成为让毕业仪式“缺席”大学生思想政治教育的客观理由。
三、提高认识，促使毕业仪式的回归
毕业仪式本身具有深刻的思想政治教育意义，如果毕业仪式流于形式，不能融入当代大学生最普遍的活动之中，则无法树立根基，传承不息。如果毕业仪式不注重内容上的时代性和现实性，那么也很难和广大毕业生产生情感上的共鸣，从而无法保持足够的吸引力。因此，大学应该让毕业仪式重新回归校园，发挥其应有的思想政治教育功效。
（一）正确认知毕业仪式的意义
毕业仪式要想起到相应的思想政治教育功效，需要组织者和参与者首先从思想认识上给予足够重视并能充分认同、理解毕业仪式本身所蕴含的教育意义。只有毕业仪式在人们心目中具有神圣地位，其思想政治教育的功能才会得到充分体现，如果参与者缺乏这种情感，无论多么庄严、隆重的毕业仪式都会流于表面，其感染力和思想政治教育的功能也就无从谈起。
不难看出毕业仪式作为仪式的一种，在大学生的思想政治教育中的作用不言而喻，应该能在学校文化体系中存在并发挥着应有的作用。特别是在当前多种社会价值观念并存的时代背景下，刚走出校园的毕业生很难做出正确的价值观选择，这样很容易导致他们在初入社会的时候感到迷茫和困惑，他们中的不少人往往让个人利益占了上风，强烈的功利主义和享乐主义思想已然成为其衡量价值标准的重要尺度。[2]通过别开生面的毕业仪式给每一个年轻人上好融入社会、投身实践的“最后一课”，自然就显得特别的重要。
（二）加强毕业仪式的建设
毕业仪式的存在和发展很大程度上取决于其在组织者和参与者心目中的地位与感知的程度，地位越高、感知程度越深，就越容易得到大家的关注，由此产生庄严的仪式感和积极的教育意义也就会越发强烈。同时还要注意仪式的传承性、延续性和创新性，学校应该在特定的时间年复一年不间断地举行隆重的富有地域特色和本校唯一性的毕业仪式，使之在坚持中得以不断的创新和发展。
高校应该注重加强对毕业仪式的总结和探索，挖掘毕业仪式所蕴含的思想政治教育因素。同时，要借鉴古今中外有关仪式教育的相关理论和经验，结合我国高等教育的实际情况，建构别样的仪式规程，以不断实现毕业仪式本身的丰富与创新。
参考文献：
[1]胡宝国.仪式教育在高校思想政治教育中的运用[J].思想理论教育，2009（9）：45-47.
[2]余莎莎.当代大学生的道德现状与教育引导对策[J].安徽商贸职业技术学院学报，2013（3）：77-80.
The Lack of Graduation Ceremony's Impact on College Students' Ideological and Political Education
YU Sha-sha
毕业个人感想篇3
一、做好高校毕业生思想教育工作的重要性
良好的思想教育工作，有利于高校毕业生坦然应对大学最后一年，协调处理好学习与就业的关系，为就业做好充分准备，提高就业能力。同时也有利于提高毕业生的综合素质，更加符合用人单位的需求，维护学校的形象。
第一，毕业生是一个特殊的学生群体，他们不仅要应对正常的学习任务，还承受着巨大的就业压力。大四这一年，有的同学无法处理好学习、生活、就业三者的关系，他们的思想和情感很容易出现反常，在毕业前夕，如果不能及时、正确地引导这些同学的思想和行为，他们很容易就会做出过激行为，比如破坏公物、扰乱正常秩序等违规行为，这在很大程度上影响学校正常教学活动的进行，不利于营造和谐的校园氛围。毕业生是学校学生当中的“老大”，他们的言语和行为影响着低年级的学生，如果毕业思想教育工作做得好，广大毕业生能够正常进行学习生活，以平稳的心态应对一切压力，文明、健康地度过大学最后一年，那么他们就给低年级的学生做出了榜样，有利于全校学生的思想教育，更有利于下一届毕业生工作的开展。
第二，高校毕业生即将进入社会，投入到各行各业工作，他们的综合素质和能力代表着学校的形象。良好的思想教育，可以使毕业生心态平稳，更好地把自己所学到知识应用到工作实践中，在日常的生活中自觉地做个讲文明、讲礼貌、讲道德的人。这就有利于维护学校的形象，有利于学校的长效发展。
第三，高校毕业生面临的最大难题就是就业问题，做好毕业生的思想教育工作，是就业工作顺利开展的保障。做好毕业生的思想教育，有利于把毕业生培养成德、智、体、美全面发展的人才，更加符合企业单位的需求。同时，经过良好有效的思想教育，有利于毕业生端正思想、稳定情绪，主动了解就业形势和社会需求，积极参与到就业工作中。
总之，高校毕业生的思想教育工作关系到学校正常教学活动的进行，关系到毕业生的就业工作能否顺利进行，是高校学生思想政治教育的最后一个环节，必须切实做好这项工作。
二、如何做好高校毕业生的思想教育工作
高校毕业生面临的关键问题就是就业，就业工作能否顺利进行影响着毕业生的思想和情感，因此高校毕业生思想教育必须与就业工作有机结合起来，把就业工作作为思想教育的切入点，根据毕业生择业过程中出现的各种问题，及时、有针对性地进行引导和教育，解决毕业生就业过程中的困惑，达到端正毕业生心态，使毕业生思想教育工作取得实际效果。根据毕业生就业的特点，笔者认为应从以下几个方面做好毕业生的思想教育。
（一）加强就业形势教育，尽早树立就业意识，营造就业氛围。
进入大四后，因为即将面临着就业问题，每个人思想和情绪总会出现不稳定，不知如何应对择业、就业问题，很容易出现惊恐、慌乱。这个时候作为辅导员就要开始对毕业生进行思想教育，消除学生的矛盾心理，稳定学生的心态。大四初期，虽然每个人都感受到就业压力，但是真正开始择业、为就业做准备的同学很少。他们对自己的未来很茫然，对就业问题不知所措，就业意识很薄弱。整天只会叹气就业压力大，却没有实际行动去应对就业问题。特别是小城市的高校学生，由于环境因素的影响在大四第一学期很少有就业意识。笔者所在的学校离省城比较远，针对这种情况，笔者从第一学期开学开始每周都给他们开就业指导课，分析当前的就业形势及其他城市高校的就业进度，并在每个毕业班的QQ群最新的就业信息和专业所对应相关就业政策，吸引各位毕业生对就业问题的关注，营造就业的氛围。同时关注周边城市的招聘会，组织学生参与，亲身感受竞争激烈的就业潮流。这样一方面可以让学生提前树立就业意识，另一方面学生了解了最新的就业形势，对就业现状心里有底，避免出现茫然和恐慌。
（二）进行有效的就业指导和政策教育，提高就业技能，拓宽就业渠道。
首先，要转变毕业生的思想。当前高校毕业生大多对自己的职业定位过高，都想到大城市、大公司、大企业工作，但是目前发达地区以及大型企业单位的人才基本饱和，对人才需求量很小。笔者认为这个时候要加强对毕业生的政策教育，引导他们改变职业价值观，自觉地把个人的意愿与社会和国家的需求结合起来，寻求合适的就业渠道。同时要宣传国家鼓励大学生到基层工作的优惠政策，帮助学生寻找合适的职业定位，引导学生到基层、到中小企业工作，鼓励学生自主创业。其次，定期邀请学校就业指导方面经验丰富的老师以及大型企业的负责人给毕业生开讲座，讲解择业技巧及企业用人制度和人才培养模式，以及社会对人才的需求及就业渠道 。这有利于毕业生根据社会和企业的用工需求，主动查找自己知识和技能方面存在的不足，利用在校的时间弥补存在的不足，做好择业准备，以便毕业生择业时更加符合企业的要求，提高就业机会。最后，拓宽就业渠道。充分利用网络平台和网络联络方式，不同用人单位的招聘信息，让每一位同学都能了解到最新的招聘信息。同时，积极寻找长期合作的企业，根据企业的需求定期推荐合适人才。
（三）做好高校毕业生文明离校教育，维持学校正常秩序。
毕业前夕，虽然大多数学生都能遵守校规校纪，但也存在少数毕业生由于即将离别的惆怅以及对自己在大学阶段表现的不满而产生的失落感，聚众滋事，严重扰乱了学校正常秩序的进行。毕业前那段时间，如何做好高校毕业生的思想教育成了各高校工作的重点和难点。所以加强毕业生离校前的思想教育，让他们平稳、健康地度过大学最后的阶段非常重要。
首先，要营造一个“文明离校光荣”的氛围 。利用宣传栏粘贴文明离校的倡议书，并利用校园广播台播放感恩母校、文明离校的相关报道，通过多种多样的活动从思想上感动毕业生，使毕业生感受到学校的温馨以及对他们的关爱，让他们感受到即使离开学校了，学校永远是自己的家，使他们带着感恩的心离开学校，走上工作岗位。其次，制定完整的规章制度，规范毕业生的行为，使毕业生思想教育工作有章可循。再次，要充分发挥辅导员、班主任的作用。作为辅导员，临毕业时要结合毕业生的情感特点对毕业生进行情感教育，用真情感化毕业生。要深入到学生宿舍主动和毕业生聊天，耐心引导他们把内心的困惑说出来，有针对性地进行开导，及时化解毕业生的内心矛盾和对大学生活的不满情绪。对于就业遇到困难的学生，要帮助他们分析自身特点，有针对性去择业。作为辅导员和班主任要真诚关心毕业生，真心帮助毕业生解决存在的困难，使毕业生满怀感恩，服从学校的安排，文明离校。最后，要发挥学生干部、学生党员的模范作用。学生干部和学生党员在学生当中有一定的威信和影响力，在毕业生即将离校这个阶段，更要发挥带头作用。通过动员会等形式让这些同学理解文明离校的意义，再通过这些同学日常的活动引导、感化班级同学，使文明离校这种思想深入人心，每一位毕业生都能自觉地遵守学校的纪律。同时，在平时的生活中，如果发现有的毕业生存在不良的行为，要及时向辅导员反映，有利于尽快解决存在的问题，避免事态恶化。
总之，高校毕业生的思想教育是高校学生管理工作的重要环节。面对毕业生这一特殊的群体，作为辅导员需要以负责的态度，以自己的真心、热心和耐心做好毕业生的思想教育工作，引导学生顺利完成学业，文明离开学校，顺利走上工作岗位。
参考文献
毕业个人感想篇4
一、毕业生主要心理特点
毕业生离校前主要有以下三个心理特点。
1.个人需要具有迫切感。临近毕业的学生需求点日益集中,迫切感明显增强。有的学生想积极向党组织靠拢,违反过纪律的想从学生档案中取出处分卡片,有的想赶快搞点研究,发表几篇文章回去好安排,政治上的需求迫切;家庭务件好的学生想早点回家工作,有的想继续深造,务件相对困难的学生则想早点接触社会,以确定自己的去向,走与留的需求迫切;学生们对毕业后的工作安排尤为关心,有的想找个能发挥自己专长的岗位,也有的希望到经济发达地区闯一闯,对实用型学科的学习非常重视,与社会交往频繁,就业上的需求迫切;有恋爱对象的学生,担心毕业后关系不牢靠,因此,期间交往密切,有的身体有病或生活困难的学生想得到组织照顾,生活上的需求迫切。
2情绪体验会出现跌宕感。学生毕业前夕,自然而然地回顾过去几年的学习历程,从而发现自己已将要由一个幼稚的学生,成为一个比较务实的青年,并且在德、智、体、能等方面都有明显的进步。这使得他们把过去一些“无意识”的东西开掘出来,意识到其中的价值,如珍同情谊,过分看重老师、同学对他们的态度等。与此同时,他们也更加看重与自己利益密切相关的实事,特别是某些个人需求亟待解决而又尚未解决时,情绪总是处于不稳定状态。当个人需求得到满足时,往往情绪振奋、愉快;当个人需求得不到满足时,往往情绪消极、低沉,加之得知昔日的同学前途“光明”心理就会失去平衡,产生强烈的失落感。
3.行为表现易产生松懈感。学校教育,使学生养成了比较好的行为习惯,临近毕业,绝大多数学生的思想还是稳定的,但也有部分学生表现出思想松、标准降、作风散有的学生认为“快毕业了学校又不能给我工作,不能管我一辈子,船到码头车到站”、我行我素。个别人甚至发牢骚、讲怪话,散布一些消极情绪;有的组织纪律观念淡薄,喜欢到处游逛,经常旷课外出。
二、克服毕业生消极现象的对策
要克服毕业生的消极现象,就必须培养和激发他们正确对待毕业的积极心理,积极主动做好以下几个方面的工作:
1.增进师生感情。深厚的感情是做好学生毕业工作的情感基础。要培养和激发学生感情,老师对待学生要有父母心、兄长情,诚恳、热心地帮助他们,使其受到感动和鼓舞。当然,这种感情的建立,不是短时间内一蹴而就的,而是在长期的接触过程中逐步形成的。因此,平时就要注重这种感情的培植,主动做学生的知心朋友,满腔热情地为他们服务,在教他们知识的同时,教育他们如何做人,帮助他们取得进步。当老师和学生产生感情上的隔阂时,老师要及时主动想方设法化解、疏导矛盾,以免引起毕业生情绪冲动,以致采取一些非理智性的行动,酿成不良后果。
毕业个人感想篇5
2．高校毕业生群体的心理特征。高校毕业生群体的普遍心理具有动态性和矛盾性。一是对大学生活眷恋、不舍与对未来生活既憧憬又畏惧。经过近四年的大学生活，毕业生已与母校建立了深厚的心理上、精神上的感情纽带。随着毕业时刻的临近，这种对母校的眷恋和不舍的感情会以各种形式表现在毕业生群体中。出于感谢母校栽培的感恩之情，毕业生自发组织看望常年坚守教学一线的专家教授，向恩师表达最诚挚的感激之情，抱着爱校、荣校的信念，积极就业，努力做出一番成就来为母校增光添彩。无论毕业生群体抱着何种眷恋、不舍之情，他们又对未来的社会生活存在一种既憧憬又畏惧之情。憧憬着即将拥有的崭新社会生活，期望能在社会中成就一番事业，实现自己的人生目标；同时又对新的社会生活有一种自发的排斥、畏惧心理，担心自己选错方向或不能适应社会。二是乐观、自信与迷茫、徘徊心理并存。乐观、自信往往显现在大学毕业阶段能较好地实现自己的大学理想，如顺利毕业、考研成功、就业待遇好等，往往这些具体事件的顺利和结果的圆满会促进个体得到一种自我满足感，在这种心理状态下的个体对于未知的社会生活更是充满乐观、自信，对自我价值和能力的肯定与满足得到进一步的认可。相反，迷茫、徘徊这种代表性的心理感受一般会出现在毕业阶段某些事情进展不顺的情况下，如考研失败、就业岗位不满意、感情受挫等等，这些事件的发生会带给个体以失败、沮丧的心理体验，从而使个体表现出无法接受而逃避现实的种种行为。三是由索取型向奉献型心态的转变。毕业，对多数大学生意味着人生学习生涯的结束，他们即将成为真正的社会参与者和财富创造者，个体的社会化过程进入一个崭新的阶段。毕业生在从一名消费者角色转化为生产者角色的过程影响下，其心理状态也逐渐由索取型向奉献型的心态转变。对毕业生来说，社会生存的现实更残酷，个体要承担起更多的社会责任，需要奉献才智和能力来换取自己所需的产品和服务，其身份角色转变为社会生产者，相应地其心理状态逐渐呈现出奉献型心态。
3．高校毕业生群体文化行为现状。毕业生群体所具有的各种高同质性的文化行为表现，反映了毕业生群体文化的多元组成，在这种多元组成之中，既有精华、又有糟粕。一是和谐与矛盾并存———毕业生的宿舍行为。毕业生宿舍文化是宿舍文化的一个特殊表现，其特殊性表现在宿舍文化的包容性和同质性得到进一步提升。随着毕业时间的来临，宿舍成员往往会主动地包容对方的缺点，参与集体活动的频率提高，比如集体看电影、集体喝酒聚会等等，使宿舍文化达到前所未有的“和谐一致”。虽然毕业生阶段宿舍文化愈发稳定，但仍有一些行为音符会破坏整体的和谐，如不注重内务卫生、酒后滋事等行为，影响了正常的校园秩序，这些不当的行为会导致宿舍文化的变质，背离了宿舍文化引导毕业生积极向上的初衷。二是自觉性与目的性并存———毕业生的学习状况。一般情况下，进入毕业阶段，高校课程学习已基本完成，毕业生的学习任务相对减轻，他们有更多的学习时间可以自主支配，因此毕业生的学习状况更多地取决于本人的学习态度。多数毕业生能够自觉加强业务学习，忙于毕业论文的写作、准备毕业答辩。但是，该阶段学生的学习与以往比较，有了较大的功利性。少数学习基础较差的学生放松了要求，学习不求进步，产生“六十分万岁”的思想倾向，出现上课迟到早退、听课不认真，考试敷衍应付等现象；部分报考研究生的学生，则把主要精力更多地投入到复习迎考的科目上，而专业课程则抱着能逃就逃的心态。三是理性与感性并存———毕业生的“毕业仪式”。高校毕业生都希望能够在最后的大学时光里留下一段值得珍藏的回忆，因而在毕业阶段的大学校园中，经常会看到毕业生以各种行为方式来表达他们的内心想法。合影、举办欢送晚会、开设毕业生跳蚤市场等形式是大部分毕业生行为传统性的选择，这是值得肯定和发扬的行为。但也有少数毕业生会采取过激的行为，比如到操场裸奔、在宿舍阳台悬挂横幅标语、往楼下扔东西等等，这些哗众取宠的幼稚行为，在一定程上度反映了毕业生群体文化中仍有着不成熟的因素。#p#分页标题#e#
二、高校毕业生群体文化失范的危害
人在塑造文化的同时也在接受文化的塑造，毕业生群体也同样接受着毕业生群体文化的塑造。优秀的毕业生群体文化对毕业生的积极意义不言而喻，它丰富了学生文化的内容和形式，促进毕业生健康、良好心理素质的形成，有利于培养毕业生自我调控、自我创新、自我管理的能力，为毕业生实现由学校到社会角色的转变奠定坚实的基础。但不可忽视的是，现有的毕业生群体文化中，仍存在着一定的文化糟粕。如毕业生过度标榜拜金主义、而放弃自由、独立的大学精神，过度注重物质享受，攀比心理过强，行为表现过于随意，甚至出现违反校规校纪的行为，背离了优秀毕业生群体文化的精神气质与行为规范，会诱使毕业生偏离正确的人生航向。毕业生群体文化失范的危害主要表现在三个方面：
1．导致毕业生角色转变过程受阻。毕业生群体文化能够潜移默化地影响和改变着毕业生的理想信念、价值观念、心理状态等，同时，毕业生群体文化也在无形之中为毕业生群体设置了行为规范。毕业生群体处于由学生角色到社会角色转变的关键过程，如果群体文化失范，那么极易造成毕业生思想、心理、行为等各个方面的角色不适和角色混乱，使毕业生难以更好地察觉校园与社会环境的差别，依旧我行我素，为人处世不仔细考虑，进而阻断甚至中断毕业生的角色转型，使毕业生难以融入社会。
2．对校园文化建设发展造成破坏。毕业生群体文化是高校校园文化的组成部分，也是高校精神文明建设、校风建设的重要内容，毕业生与其他学生相比，不仅有着不同的生活规律和学习内容，而且还面临着对今后人生有着深远影响的重大选择———就业，所以他们的思想和情感就显得更为复杂多变，如兴奋、失望、伤感、徘徊观望等。在毕业阶段，毕业生如果得不到及时、正确的引导，就容易导致举止失度，甚至做出违反校纪校规等事情来。此外，少数毕业生的不文明行为，会给低年级学生起到负面作用，引起连锁反应，进而影响和制约高校校园文化的创新发展。
3．导致社会人才流失，影响社会秩序的稳定。毕业生群体文化在一定程度上反映着毕业生群体的精神风貌和行为表现，群体文化的失范会导致毕业生在思想素质、技能能力各方面放松对自身的要求，不能达到社会认可的标准，进而影响他们顺利就业，造成社会人才的相对流失。此外，毕业生在毕业的关键阶段，由于自身行为的过失，做出违反校规校纪的偏差行为，甚至会影响毕业生能否顺利拿到毕业证和学位证，这些毕业不顺的高校学生，可能会依据自己的经历及揣测，恶意造谣生事，污蔑诽谤母校的教学模式、校风学风等，为高校的声誉造成负面影响，破坏社会和谐稳定。
三、引导和规范高校毕业生群体文化的思考
1．充分发挥毕业生在其群体文化建设、重塑中的主导作用。青年大学生群体中的榜样作用表现尤为突出，他们总是对那些表现优秀的先进典型怀着单纯的敬佩之心，并以这些先进典型的标准来规范自己，不断缩短与先进典型之间的差距。对于毕业生群体中的先进分子、具有高尚道德情操的学生以及热心于群体文化建设的积极分子，高校都应该充分信任并给予必要的支持和帮助，形成优秀的毕业生文化示范性群体，在他们不断追求自身进步的同时来影响整个毕业生群体，用他们的崇高价值理念、稳定的心理素质、严谨的行为表现来感化、教育其他学生，在毕业生群体中形成共同勉励、共同进步的和谐氛围。同时，高校学生工作者要努力为毕业生实现自我管理、自我教育、自我服务创造条件，鼓励毕业生组织参与毕业各项庆典活动的设计、参与毕业阶段宿舍内务的检查整顿等，以充分调动毕业生的能动性来克服其消极的一面。
2．坚持毕业生思想政治教育工作常抓不懈。新形势下，高校毕业生接触社会面更多更广，而当前社会上多元思潮的并行，使得高校毕业生在接受先进文化熏陶的同时，也受到了一些腐朽、愚昧、落后文化的冲击，导致部分意志力较为薄弱的毕业生理想信念出现了动摇。针对毕业生思想上存在的问题，高校要坚定不移地对毕业生开展集体主义和爱国主义教育，引导学生自觉抵制拜金主义、享乐主义、实用主义以及不正之风的思想侵蚀，正确处理社会需要与个人选择的关系，以增强其使命感和责任感，引导毕业生树立正确的人生观、世界观、价值观，真正做到“到祖国需要的地方工作”，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。同时，要做好毕业生的“转轨”教育，使每一位毕业生认识到，他们既是学生，又是“准社会人”，因此在日常的学习、生活、工作等方面，就不能再仅仅以一名普通在校学生的标准来要求自己，而必须提前做好与社会、与工作单位“接轨”的准备，以便离开校园之后能够迅速地适应新环境，顺利实现从学校到社会的角色转变。
毕业个人感想篇6
1.毕业生离校工作中的突出问题
1.1重视手续、忽视教育
高校对于毕业生离校都有着严格的毕业生派遣管理制度和离校手续，在毕业生完成各自教育阶段的答辩，进入领取双证、等待办理离校手续的过程中，院系和辅导员将大量的精力投入到离校手续的准备工作中，以保证繁杂的离校手续中每个学生不出问题，这时候已经无暇顾及毕业生离校阶段的教育引导，这一阶段的毕业生离校教育也往往是由座谈和学生自发的和专业教师的聚餐以及其他娱乐活动构成，造成了大概两周时间的教育缺失。学生在这两周的时间里，“无所不为”能从一个角度反映毕业生离校期间的教育缺失问题。
1.2强调过程的稳定、轻视对学生的情感尊重
毕业生离校前，高校一般都会召开学校层面的毕业生离校学校办公会，由学生处、教务处、图书馆和后勤等毕业生离校办理手续的相关单位构成，这种办公会一个核心的思想就是通过毕业生离校过程中各项相关工作严格的运行程序保证毕业生离校过程中高校学生工作的整体稳定，稳定成为贯穿整个毕业生离校过程中的最基本的工作基调。但是，这一工作过程中，离校工作的安排、离校手续的设置围绕的都是稳定和效率，忽视了学生这一阶段特有的焦虑、逆反、依恋、情绪化等心理特征，轻视了对学生的情感尊重，所以往往一个工作的不良触点产生，毕业生惯用的“扔”“烧”“砸”现象会迅速蔓延，一发不可收拾，甚至影响高校的正常期末考试教学工作。
1.3追求就业工作的数据成绩，轻视离校工作的人生信念教育
毕业生离校工作的核心是毕业生派遣，毕业生派遣工作往往和一个学校的就业率相关联。所以，这一阶段，一些高校会非常重视毕业生离校的派遣工作，通过虚拟单位的人事、协议合作单位的学生派出或者伪造自主择业信息表，甚至于采用胁迫、威逼学生不签署就业协议就拿不到毕业证，实现毕业生的毕业派遣，从而提高学校的整体就业率。这一些列围绕就业率的方法和手段，严重挫伤学生对于母校的群体情感归属，对于本应在离校过程中更要加强的人生信念教育不但没有任何帮助，反而是雪上加霜。造成了毕业生在离校和还未进入工作岗位的中间期人生价值观的迅速变质，沾染不良社会习气。
2.毕业生离校工作模式的转变
2.1从手续办理的命令方式转变为教育服务的咨询方式
高校在毕业生离校手续的设计和办理过程中，要能够将对毕业生离校手续用行政命令的方式划分院系、规定时间、审批命令的工作方式转变为学生自愿，学校提供相关咨询，通过开放式的毕业生就业离校管理系统将全校毕业生信息加以整合，实现网络办理，离校业务注销，信息咨询，心理辅导，就业指导等资源内容优化的教育服务体系，提高了离校手续的办理效率，更能体现离校工作的人性化。
2.2从整体的典礼式政治教育转变到个体化的人生激励教育
目前国内高校的毕业典礼模式基本沿用集会模式，领导讲话、专家讲话、毕业生代表讲话，最后再由领导对毕业生殷切寄语结束，通过典礼的政治教育要求广大毕业生积极投身社会建设，服务社会，实现人生价值。在整个的典礼模式是缺乏最基本的互动，个别发言的学生也基本由学校指定，学生发言也大多由学校指定。这种情况下，本来就为复杂的离校手续和相对不确定的未来择业而焦虑的毕业生会产生较强的逆反心理。要将这种集体化的典礼式政治教育转变到个体化的人生激励教育，通过小范围例如院系专业范围的互动模式在毕业生即将离校的时间加强毕业生与专业教师，与学院专业之间的交流，通过不同方式能够让每个学生在毕业时感受到来自母校，来自本专业和老师关心和祝愿，让学校的人生激励教育能够体现在每一个学生的身上。例如专业教师或辅导员在座谈中谈谈每个学生的在校情况，针对每个学生的特点进行人生理想引导，那么这种点对点的人生激励在毕业生即将离校的时候所产生的学生对母校的共鸣会陪伴终生，让学生深切的感受到自己对于学校是真实存在并被切实关注、是被寄予希望的。
2.3从离校教育的放纵化管理转变到学生个体的责任感引导
在大多的毕业生离校过程中，学校对于毕业生的管理已经放松，放纵化色彩较强，一些学校和辅导员甚至认为只要不出事，毕业生随便。虽然时间不长，但是这种学校背景的实际放纵管理会让学生产生强烈的情绪发泄愿望，从而在最后的校园生活中为所欲为，对于学校整体教学环境和毕业生自身都产生了不良影响。其实，在学生离校的最后阶段恰恰是学生个体责任感教育的最佳时间，学生即将离校，在各位问题上对于未来社会生活充满更多的期望。无论表面的情况 是困惑、抑郁、迷茫或者焦虑，其实学生这一阶段的心理充满了对未知生活的关心，这一阶段，学校不应只是强调离校工作程序的顺利性，更应注重毕业生的思想政治教育，要将学生的人生责任感教育作为毕业生离校期间思想政治教育的核心内容，通过多种方式，例如职业生涯规划、学生心理健康教育、理想信念教育和社会道德教育等多种方式，多种内容贯穿于毕业生离校期间的各类文化活动，要将简单的毕业生离校“吃喝”庆祝行为转变为丰富的毕业生离校校园文化活动，让毕业生在离校过程中对于校园文化活动教育和学校毕业生管理水平产生强烈的校园认可度和文化归属感，强调给学生人生责任感教育，让学生留下对母校的难忘回忆。
3.毕业生离校工作的理念目标
3.1尊重每一个毕业生
高校毕业生离校工作任务繁重，程序繁琐，但是要在离校工作的每一个环节体现出学校对于每一个毕业生的教育关怀、人生激励和美好祝愿，一方面体现出高校对已自己培养多年走向社会的每一位毕业生的殷切期望，另一个方面也要让毕业生在即将离校，面对未来机遇与挑战的同时，感受到母校的舔犊情深。这就要求我们高校毕业生的离校工作能够首先将毕业生的利益、情感和感受放在我们工作的落脚点，尊重每一个毕业生成为社会人最后的校园生活，让每一个毕业生在感受到母校尊重的情况下体面地、有尊严的离开学校。
3.2将感情注入每一个离校工作细节
虽然毕业生离校工作繁杂，但是必须直截了当的强调，毕业生离校工作绝对不能抱着赶紧将毕业生推出学校，推入社会的想法。具体的工作细节中，将就业数据的工作成绩和毕业生离校时间搞一刀切，走人了事的粗暴、绝情的工作方法会彻底否定高校多年的学生培养工作，将学生在离开校园的最后时刻彻底推向感情的对立面。部分存在特殊问题，无法正常离校的学生我们在坚守原则的基础上要做好问题解决工作和心理辅导工作。我们要将对每一位毕业生的人格尊重与情感尊重体现在离校工作的每一个工作的细节，体现在离校手续和最后走出校门，离开这座城市的最后一刻。
3.3重视离校前毕业生的人格教育
毕业生离校工作对于毕业生的尊重和情感不能建立在无原则的情况之上。尊重毕业生，对毕业生饱含感情，不能放弃对毕业生进行正常的离校教育工作。我认为，健全、科学、积极的人格教育应成为离校教育的主要内容，通过毕业生离校期间针对性的人格教育，晓之以理，动之以情，以情感人，以理服人，帮助毕业生在离校的特殊时刻进行短暂但有效的自我人格塑造，以积极状态面对机遇，迎接挑战。我相信，做好离校前毕业生的人格教育是做好在校大学生思想政治工作最后的一个句号，做好所围绕开展的校园文化活动是每一个大学生对于大学校园文化最后一道难忘的校园记忆和永远的人生教育。
毕业个人感想篇7
毕业个人感想篇8
二、时间地点
7月1日10:30——15:00 夏家河校区
三、组织形式
学生处主办，夏家河八个二级学院联合承办
四、活动时间安排
1、10:30—12:30毕业生入场
2、12:30—15:00 毕业嘉年华互动演出
五、具体事宜
1、活动思路：2015年大连职业技术学院毕业嘉年华活动旨在为毕业生留下一个难忘的毕业季，充分调动同学们的参与热情，力图在活动中带领同学们回顾三年来的成长历程，并展望毕业生走进职场后的美好未来。希望通过整场嘉年华的这个平台，起到在活动中教育毕业生和在校生的目的，让他们明白大学时光的短暂和珍贵，并在大学中树立起良好的人生观。
2、活动安排：
（1）曾经的你我。LED屏幕上播放毕业生拿着当年的录取通知书，在学校内的不同场景诉说三年前带着录取通知书来学校报道时的心情。
（2）职院，我想对你说。LED屏幕上播放毕业生采访视频，精炼剪辑出毕业生在职院最想对母校说的话、最想对辅导员说的话、在职院最遗憾的事，在职院最难忘的事，在职院最骄傲的事，在职院最怀念的事等。
（3）父母的信。把毕业生请到台前来，大屏幕上播放他们的父母在毕业之际为他们写的信，毕业生听完后，把想对父母说的话讲出来。
前期调研工作需辅导员配合，把学生的家庭背景调查清楚，提前给父母打电话通知此环节写信，并提前去家中进行拍摄，共三封，尽量做好保密工作。
（4）最后的叮嘱。LED屏幕上播放15届毕业生辅导员、学生工作者、宿舍管理员、食堂阿姨等对毕业生的寄语。
（5）毕业生红毯秀。要求所有毕业生正装出席活动，为毕业生佩戴胸花，两人为一组正式地通过红毯到达毕业生签到板签字，整个过程有专业人员进行拍照和录像，并且有激昂的音乐伴奏。
（7）职院书签。精心为毕业生设计一款带有职院标志建筑和美丽风景的书签，并在书签背后注上我校的校训，把它发放给毕业生做纪念。
（8）寄给未来的自己。毕业生可以把自己对未来美好的规划写在一张卡片上，并且留下自己的邮箱，五年后的今天，学校将把同学们今天所想的规划发到各自的邮箱中，为毕业生作一个美好的回忆。
（9）为爱留下：毕业生可以将自己不用的书籍、生活用品、衣裤鞋帽等在嘉年华当天统一捐献给我校的贫困生，在登记时可以它将来的主人留下一段祝福的话，工作人员会将物品和留言一同交给贫困生。通过此项活动，希望能把我校无私奉献和传帮带的传统继承下去。
（10）嘉年华互动演出。
在红地毯尽头设置主舞台，作为活动主体——嘉年华互动演出的场地。互动演出分为四个篇章：岁月留痕、梦想华章、青春远航。
每一个篇章突出一个主题或亮点：岁月留痕环节通过毕业生的视角、12级学生影像回顾，完成对嘉年华活动的情感定位；梦想华章环节通过毕业生的演出、在校生的演出完成二者之间的情感碰撞；青春远航环节通过大学收获感想、毕业证颁发等方式完成情感寄托。
【一】岁月留痕环节设置：
【1】大合唱：《送别》。开场由40名毕业生身穿学士服表演大合唱《送别》，为毕业典礼奠定情感基调。
【2】歌曲：《同桌的你》。一名同学在台前演唱，背景为一幕幕同学们寝室生活或上课状态的情景，演唱者在情景剧中也进行简单的表演。
【3】相声：《职院新闻联播》。一男一女两名同学穿着正装表演相声《职院新闻联播》，把在职院学习生活中幽默有趣的事件，以播报新闻联播的严肃形式表演出来，力图产生一种极大的戏剧性反差，背板为新闻联播的屏幕背景。
【4】毕业生辅导员穿着统一服装表演搞笑舞蹈《江南style》或《小苹果》，让同学们感受到辅导员卖力地为毕业生带来欢笑和快乐，拉近晚会与同学们的心理距离。
【二】梦想华章环节设置：
【1】朗诵：《一个毕业生与辅导员的独白》。由一名女辅导员和一名男同学进行朗诵表演。
朗诵的内容素材一定立足于真实事件，把辅导员与学生刚开始的水火不容、互不理解，到毕业时的依依不舍、难舍之情体现出来；
【2】歌曲：《那些花儿》。一名同学在台前演唱，背景为一幕幕同学们在上课时的情景，演唱者在情景剧中也进行简单的表演。
【3】毕业生与辅导员或老师共同演绎小品。内容最好为早检、请假、作弊、挂科等老师和同学容易产生戏剧性矛盾的剧情。
【4】歌曲：《长大后我就成了你》。一名学前教育专业女同学在台前演唱，背景为老师在讲台上讲课，同学们穿着校服听课时的情景，演唱者在情景剧中也进行简单的表演。
【三】青春远航环节设置
【1】击鼓传花。共七人，进行三轮选中三人，被选中者必须坐在真话椅上回答主持人的问题。
毕业个人感想篇9
2、毕业的夏季
是炽热的 亦是不舍的 毕业后的我们 踏上了的征程 所有的尊师 祝我们一路顺风
3、那个清晨我们一起走进校园
衣衫翩翩擦肩而过回头留恋 经常想起是否还能再相见 转眼间三年走过临近毕业 挥手告别匆匆三年 曾经青涩的笑脸
4、毕业的时候，如果你喝醉了，最想打电话的那个人，就是大学时光里记忆最深刻的那个人…
5、毕业聚会就是你笑着喝完这瓶啤酒说：“以后无论如何也要再聚在一起”可是却再也聚不齐了。
6、6.毕业感言每年凤凰花开时，这就是一个学生飞向另一个世界的旅程，展开了青年的生活。
几年的生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!毕业了，回想起这几年的学生生活是这么的多采多姿啊 !真希 望时光能 倒 退，但那只是一个 不可 能实 现的 梦想 罢了。 天下 没有不散的 宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。
7、没有结局的故事太多
你要习惯相遇与离别
8、没有经历过之前，
从来没有感觉到毕业是这么伤感的话题， 每天嘻嘻笑笑，打打闹闹。 毫不在意。 直到还有30天， 直到将要分开，直到以后有可能都不会再见面了。 恍如隔世一般， 这时候才懂得， 毕业， 真正令人难受到窒息的， 不是你没考上， 是你将和他们这群疯子分开。 是你考 上了， 不是和他们在一起。 离 散— 注定 了的 结局， 可 是还是难过 。 注定了的不能改变， 可是还是疼痛。 原来， 毕业， 是如此残忍的一件事情，而你又不得不去面对它， 很无力、很沮丧。
9、在这个夏天我们就要说再见，毕业以后的笑脸会不会依旧的很甜。
10、我期待着毕业那天我们穿着同样的衣服站在一起，一起玩笑，照着属于我们的毕业照，最后怀念着我们过去在一起的日子。
带着笑一起哭，说姐妹一生
11、我们走过阳光，走过阴雨
我们路过幸福，路过寂寞 我们仰望天空，我们感受微风 我们之间的友谊，还在继续 你曾说，你是个孤单的孩子那么我说，孤单的孩子 请你站在天空下，我会在飞翔的时候舞动翅膀 把阳光带给你，请你在收到阳光的时候告诉自己 我是个幸福的孩子。
12、照样骑着车
载着你 走过了 走了三年的街道 你手里那录取通知书是红色的 你故意的不说话 突然间气氛有一点尴尬 我说想笑就笑吧考那么好为什么愁眉苦脸的 毕业后 你不是我的 钟声都响了 教室已经空了 偷睡的书桌 看过的小说 它们都睡着了 毕业后 你不是我的 别再回头了 也该想 想以后 了我们的世界开始不 完整 再 渐渐陌 生 心隐隐 疼 《毕业后你 不 是我的》
13、不要难过，不要回头，愿你所愿，终能实现。
——绿亦歌 《岁月忽已暮》
14、原本我认为毕业后我们会轰轰烈烈的一起去同一所高中，原来毕业后我们只是默默地四散飘零。
15、四秒拍了张毕业照，却记录了四年的点滴时光……
毕业感言句子1、回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。
2、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
3、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;
昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
4、毕业季来临，朋友们都怀着梦想踏上了征程，一路上有欢乐，也有苦涩。
亲，不管我们之间身在何处，我都希望与你一起分享拼搏路上的成功与失败。
5、毕业晚会唱响着同窗好友四年里的深情厚谊，联谊舞会跳不完激情荡漾的情怀畅想，欢送宴会诉说着一千多个日夜的肺腑之言。
兄弟姊妹同学情，含泪相视别离难。祝福同窗好朋友，前程似锦宏业展。
6、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
7、挥手告别，扬帆远航。
别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
8、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。
请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
9、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。
舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。
10、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
11、我们是幸运的，逢上这好时光;
我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。
12、毕业了，如果不能成为彼此的永远，且让我们放下当初的青涩。
我只要一份清简人生，与你静坐品茗半盏时光，只品茶香不问俗情，仅此，不负彼此的曾经。
13、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;
不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
14、虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。
希望你的'初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的彩虹。
15、今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的挚友。
16、若不得不分离，也要好好地说声再见也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
17、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
18、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。
19、生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。
20、下辈子再上大学，一定找一所晚上11点不熄灯的。
21、生命，从小溪的流淌中获得;
青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
22、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
23、四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;
晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。
24、又是一年毕业季，祝大家找工作顺利。
暂时的不如意是正常的，祝职场新人在经历左右为难之后，终得灿烂前程。
25、瞬间感动丰盈于心;
擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了，无论海角天涯，留一路花香便是永恒。
26、挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。
27、生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!
28、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。
29、我们的友谊是一杯香醇可口的老酒，时间逝去之后，味道则愈浓烈，不会是茶被冲淡，不会是梦会惊醒，不会是冰会融化。
30、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。
31、四年的老同学，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
32、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。
33、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;
机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
34、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你歌唱，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清爽。
毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。
35、一千多个日日夜夜就这样结束了，三年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?
暖心的毕业感言1、老师。
毕业考试的试卷还没有分析。等哪天。还在那间教室。还是那些人。
2、同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
3、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。
看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
4、彩色的梦幻，轻狂的少年，向往广袤的天空与浪漫;经历了坎坷，学会了珍惜，成熟的你我学会有梦想就不言放弃，请你放心将你的执着放在灿烂的未来里，祝毕业后努力一如往昔!
5、拍毕业照只需要三秒，定格的却是三年。
6、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。
在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。
7、你走来的时候，我的期待在远方;
你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。
8、我们不得不分离，轻声地说声再见;
心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
9、毕业了，曾经那些不在意的人和事，现在想来多么珍贵。
10、离别不是结束，而是美丽思念的开始;
海内存知己，天涯若比邻;送君千里，当需一别。
11、一眨眼，就剩下几天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
12、纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。
13、最后一节课，班主任说，你们再看看书，我再看看你们。
14、和大学说再见，却不跟青春道别。
15、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;
我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
16、毕业了!明天的我们将要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友们，我们都要好好的!
17、回忆终是回忆，到最后发现什么都不会有。
18、毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。
19、离别，是个伤感的词，它埋葬了多少思念，多少泪水。
想到那个离别的日子，我的眼中就盈满了惆怅。我有多么怀念，多么怀念那个美丽的、属于我的(几年)啊!离开了母校的那一天，我第一次这么深切地感受到离别的伤感。
20、毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。
21、老师说“明天记得穿好校服，记得准时来到，因为这是留给我们最后的回忆。
”全班静了下来。
22、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦!
23、毕业了，全心全意却是一生一世。
海誓山盟只是一时敷衍。
24、毕业了，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的一切。
25、没到离别的时候，似乎体味不到离别的艰难;
到了离别的时候，却又想到了再见的艰难。亿万个偶然，使我们昔日的同学，又相聚在安大校园。相见时难别亦难，别时容易见更难。
26、如果有一天，你正一个人在大马路上走，突然听见一群熟悉的声音在后面扯着嗓子大喊你曾经的外号，你会不会突然停住，然后回头，看着一张张熟悉并且依旧觉得欠揍的脸，泪流满面?
27、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
28、毕业我们默默地回首，四年的时光就这样从指缝间流走了。
你会哭吗?我已润湿了眼眶。
毕业个人感想篇10
在一个城市里一段时间，便会油然而生一种怀旧感，这个城市变得有了色彩，有了感情，到了毕业的时候，似乎触动了某个按钮，所有的情绪都一瞬间被牵动，然后爆发，原来我们早已成为了这座城市的孩子。
毕业个人感想篇11
典礼的第一项议程是主持人介绍参加典礼的各方人士。劳伦斯・辛普森教授首先用稍长的时间介绍了本届毕业生的基本情况，包括毕业人数、来自国度、专业分布、男女生比例等，之后提议全场起立，用掌声向毕业生表示热烈祝贺。接下来，便是介绍并欢迎坐在观众席上的各位学生家长和亲友，特别提议在母亲节来临前夕，祝各位毕业生的母亲们节日快乐。然后，介绍伯克利音乐学院这一年来退休的各位老教师，在大屏幕上显示他们的图像与简介，特别介绍了他们在伯克利音乐学院的工作年限及所做出的贡献。之后，再介绍出席典礼的教师代表。最后，介绍主席台上的嘉宾、董事会成员和学校领导。从主持人介绍参加典礼人员的顺序和现场气氛看，毕业生无疑是典礼上的绝对主角。
典礼的第二项议程是教师代表讲话。虽然这里没有评选名师的制度，但伯克利音乐学院名师云集毋庸置疑，在今年毕业典礼上代表教师讲话的是音乐制作与工程专业的普林斯・亚历山大教授。在现场，郭曲同学（我儿子）很自豪地发微信对我说，正在讲话的人是他的Remix课程老师，自己上了普林斯・亚历山大教授的好几门课。后来我好奇地到学校官网上搜索得知，亚历山大教授是三届格莱美奖获得者，也获得格莱美奖七次提名。他的讲话除了表达祝贺外，更多的是给毕业生未来的音乐人生以忠告，或许在他看来，毕业典礼是一个特殊课堂，这是他给毕业生们集中上的最后一课。
典礼的第三项议程是学生代表发言。主修歌曲写作专业，来自肯尼亚内罗毕的黑人小伙詹森・锡比奥库姆有幸赢得这一荣耀时刻。他首先介绍了他的家庭以及儿时的经历与梦想，然后与大家分享了伯克利音乐学院改变他的人生与圆他的音乐之梦，并且相信也能带给所有人以积极影响和启示。他的发言，时间不是最长，内容也不见得最精彩，但赢得的掌声是最多的。当时我就忍不住发了一个小视频到微信朋友圈，与大家分享“掌声响起来”的那一刻。伯克利音乐学院的学生来自全球105个国家，不同民族与种族、不同语言和肤色的学生聚在一起，形成一个属于年轻人的“音乐联合国”。而在毕业典礼上挑选一位来自非洲的黑人学生，作为唯一的学生代表发言，这充分体现出该校所秉持的在音乐面前人人平等、让音乐消融种族歧视的理念与追求。
典礼的第四项议程是播放毕业生的学习生活视频。这是毕业典礼上最让人感到温暖的一个环节，大屏幕上十分钟左右的视频，记录和回溯毕业生在伯克利音乐学院学习生活的难忘时光。有他们上课学习的课堂场景，有他们参与表演的艺术风姿，有他们嬉戏打闹的趣味生活。有对学生的访谈，不同语言的表达展现出这个小小音乐王国的多元与包容；有对教师的访谈，他们所描述的对执教本届毕业生的感受真切而幽默。这段视频，可以说是毕业生在伯克利音乐学院学习生活的真实写照和高度浓缩，毕业生们看了眼里噙着难舍的泪花，家长亲友们看了心里感到格外的温暖，教师看了则欣慰感慨和会心地微笑，我看了则不由自主地产生联想，在我们的毕业典礼上，宁可委屈领导少说几句，也要在最后一刻让毕业生重温大学生活的精彩瞬间。
典礼的第五项议程是嘉宾讲话。这次毕业典礼主要邀请四位音乐界具有世界影响力的重量级名人出席，分别是西班牙情歌王子胡里奥・伊格莱西亚斯、美国著名爵士乐鼓手哈维・梅森、索尼音乐娱乐公司总裁道格・莫里斯、格莱美奖最佳女演唱者迪・迪・布里姬沃特。在毕业典礼上作为嘉宾代表讲话的是迪・迪・布里姬沃特，她被称为爵士乐天后级人物，是全世界各地的票房常胜将军，并被各国爵士乐杂志票选为最受欢迎歌手。她不仅歌唱得好，演讲水平也是一流，她的讲话持续大约半个小时，与毕业生分享自己追逐音乐梦想的人生，为毕业生踏上音乐追梦之旅毫无保留地传经送宝。她的演讲极富鼓动性，引发强烈共鸣，甚至一度还带领毕业生振臂呼喊口号。毫无疑问，她给毕业生上了生动的一课，这是一堂为他们壮行的课。
典礼的第六项议程是授予嘉宾荣誉博士学位。在我看来，这是一个既富有创意又很有意义的环节。伯克利音乐学院的毕业生，必定会有一部分人将成为现代音乐领域的领军人物，而此时此刻在他们面前的四位大腕级音乐名人，就是他们追逐音乐梦想的榜样。在毕业的这一刻，能有机会与这些榜样零距离接触，对毕业生所产生的影响是不言而喻的。这个环节由罗杰・布朗校长主持，他分别介绍了四位嘉宾所取得的音乐成就，并授予他们音乐博士学位荣誉证书。每位嘉宾都发表了感言，其中，迪・迪・布里姬沃特为获得这份殊荣而感动得落泪，足以可见伯克利音乐学院在他们心目中的地位。有意思的是，目前伯克利音乐学院还只招本科生，只能授予学士学位（注：其西班牙分校则专门招收硕士研究生，在校生规模200余人），却敢授予世界级音乐家荣誉博士学位，这在我们看来，似乎不可思议，也不敢想象。
典礼的第七项议程是宣读毕业生名单并授予学位和毕业文凭。可以说，这是一个既漫长又短暂的环节。说漫长，是因为整个环节持续大约两个小时，在局外人看来，或许的确有些单调难熬；说短暂，是因为对每一个毕业生及其家长亲友们而言，几年的努力迎候的就是这神圣而荣耀的一刻。校领导根据专业宣读着每个毕业生的名字，毕业生一一上台与四位嘉宾和校长握手、拥抱、接受证书、留影，每念到一个名字以及大屏幕上显示毕业生上台的场景时，场下的亲人、朋友和同学就会爆发出热烈的呼喊和尖叫声。那一刻，每个毕业生都会深深体会那份真正属于自己的荣耀。在这个地方，此时此刻，存在感和成就感没有遗漏任何一个毕业生。
作为观摩者，我要特别补充一个让我感动和感慨的细节：四位刚获得荣誉博士学位的嘉宾，在两个小时的毕业生授予学位证书环节，没有一个人坐在安排的椅子上，而是一直站着迎候毕业生，与同学们一一或握手或拥抱，给他们祝贺与叮咛，而这四位嘉宾的平均年龄超过70岁，其中，道格・莫里斯76岁，胡里奥・伊格莱西亚斯72岁，哈维・梅森68岁，迪・迪・布里姬沃特65岁，他们所表现出的品德与情怀真的令人感佩。我相信所有毕业生在与他们握手与拥抱的那一刻，一定能够深切地感受到前辈们所给予他们的殷切期待与能量传递。
当最后一位毕业生上台接过证书后，管乐队又一次奏响欢快的乐曲，毕业生在音乐与欢呼的交响中将学位帽抛向空中。此刻我看了看时间，下午一点五十分，整个毕业典礼已经持续三小时五十分钟，不敢说它是史上最长，但绝对是我所经历和看到过的最长、最棒、最难忘的毕业典礼。
那之后，毕业生移步另一个地方照毕业合影，我突然感觉饥肠辘辘，却仍依依不舍。离开会场时，我拿到一份《毕业典礼手册》。在这本手册中，我再一次强化参与整个毕业典礼所获得的那份深切感受，即学生是毕业典礼的绝对主角，其地位至高无上。这本印制精美的《毕业典礼手册》共有60多页，包括8项内容：（1）毕业典礼程序；（2）毕业生代表讲话稿；（3）毕业生名单；（4）毕业生各奖项获得者名单；（5）系主任、研究所负责人、教师名单；（6）嘉宾介绍；（7）学校行政官员名单；（8）学校董事会名单。这本手册至少在两个方面让我没有想到：一是唯一印制出来的发言稿竟是学生的；二是毕业生名录排在最前面。
毕业个人感想篇12
2、在老师的眼里，试卷上的分都是送的。
3、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
4、我想说：感谢你们，感谢与你们一起风风雨雨过的日子。
感谢你们用纯真善良，给我的人生画上绚丽的七彩虹。
5、曾经我被一所很好的学校录取。
6、你走来的时候，我的期待在远方;
你离去的时候，你就是我梦绕魂牵的期待。
7、不说珍重，不说再见，就这样，默默地离开。
但愿，社会的路上，我们再相遇。
8、谢谢曾经为我们没写作业包庇的课代表们。
9、大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去。
毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每位同学都能够拥有美好的明天。
10、母校是什么，你刚来的时候巴不得早点走，可真当你要走的时候，又急切的希望能多留一两天。
11、用四年的时间换一个心底永远的回忆。
12、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的.终结，未来幸福的开端。
13、亲爱的伙伴们，也许那年的的美好时光，在我们各奔东西之际，就都回不去了。
14、毕业了，说不成是喜悦还是苦涩。
15、毕业了，有时候，其实这个世界上没有那么多的如果。
一瞬间失去的东西就是永恒。
16、一岁岁的年华流逝，曾经捧在手中不肯放下的童话书，早已不知踪影。
不想长大，时光又匆匆，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，回不去。
17、彼时，我们是命运垂青的宠儿，带着一身光环来到这里。
也许大学四年只是人生长河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花样年华，是最不堪回首，却又无法忘怀的时光。此刻，我们即将告别，不想说青春散场，因为梦想正从这里拉开帷幕。
18、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;
鲜花、绿草相随，为你铺展远远的前程。
19、我们都是在快要毕业的时候才发现爱上学校的，我们都是在快结束时才想要好好开始!
20、同桌至上，这个夏天，我们不毕业。
21、紧紧地握一握手。
手有意手有情，掌心中有千言万语，也有我难言的秘密。
22、毕业以后回想起来，原来在学校里的日子是多么快乐。
23、后来我们都走在各自的路上，谁也没有再等谁。
24、光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。
此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
25、看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
26、即便是流泪，也是一种纪念。
就算是流泪，也回不到童年。
27、想想曾经同桌的我们，中考过后就各奔前程了，心中真是不舍。
同学，前途多珍重!
28、我很爱现在的班级，哪怕在别人眼中是一个最差的班。
29、分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。
30、毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦!
31、你使是怀念少年时的纯真和友谊。
当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
32、生命，从小溪的流淌中获得;
青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!
33、因为这一次的毕业，你在我身边默默的离开。
34、幼稚过的青春才完美，被试卷折磨过的青春才够味。
35、感情忽然获得升华，犹如淘尽流沙后只剩下真金，我终于明白：岁月纵然将随风远去，留下的真挚友谊却将终生长忆。
36、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;
你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
37、夕阳无语燕归愁，离人泪眼心上秋。
断肠送君从此去，一生憔悴独倚楼。
38、一声汽笛，跌落在旷野;
无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
39、给时光一份浅浅的回眸，给心灵一份淡淡的安暖;
芬芳过往，岁月静好。
40、一眨眼，就剩下几天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。
毕业留言句子1、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
2、在桃李芬芳的六月，收获你灿烂的笑容。
伴着夏天的激情，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作!
3、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。
4、岁月恍惚，三年韶华，当时光的疏影被缓缓拉长，我们都将各奔天涯，彼时的你我若再相见，你能否在时间深处将对于我的记忆连跟拔起，然后微笑着说“好久不见”。
5、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
6、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。
7、昔来兮，桃李累累;
今往兮，杨柳依依。毕业了，这是大学快乐生活终点，也是以后幸福生活起点，愿我们前程似锦!
8、同窗四载相伴长，即将毕业天各方，曾记教室同听讲，不忘宿舍与食堂，青涩初恋显芬芳，真挚友谊铁又强，祝愿毕业赴康庄，万里鹏程豪气扬。
9、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!
10、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
11、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
12、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。
对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
13、好想和你纠结在一起，快乐、痛苦、悲伤、哀愁，一切的一切都纠结在一起，我们的缘分也就一生一世了，但是人生难免分离，毕业了，祝你笑意一如往昔!
14、大学四年我一直在寻找天堂，苦心人天不负，毕业后我才发现我曾一直住在天堂里。
15、一颗星划过，心跳快了两下，因为雀跃，一片雪飘落，左眼跳了两下，因为欣喜;而今，左眼没有跳心却痛着，因为我们从此别过!仅次献给毕业分离的同学们，祝福彼此!
16、孤身一人而来，走的时候，多了29个兄弟姐妹。
17、毕业了，我们就这样无声无息的离别了。
朝着梦想继续努力!奋斗!向着理想迈进!不管我们身在何方，我相信当想起以往在一起是的回忆，嘴角都会挂着微笑。
18、这个疯狂的夏天，即将背叛出疼痛的离别，亲爱的朋友，我们在青春的坎坷道路上，撒下多少泪水。
我最脆弱的时候，你们给我温柔的怀抱我们即将毕业记住我。
19、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;
鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。
20、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。
表达伤感的毕业留言1、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。
舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。
2、毕业了，祝你一路走好;
找工作，祝你关关顺风;工作了，祝你工作顺心;在今后的日子里没有朋友陪着你，愿你一路晴空，万里无云，步步高升。
3、毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担;毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始;毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲!
4、在俯卧撑的时候，能够偶尔想起曾经一起打酱油的酱友和哪个酱油店。
5、六月天空晴朗，毕业钟声敲响;
不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉面庞。迈向成功殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。
6、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。
但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
7、那些年，我们致命的曾经、对不起，我最亲爱的，我的文笔太过稚嫩，无法用华丽的语言写出我们最美的曾经、只好用简单的话语描述、这一天、致我们未曾逝去的青春、这一年、致我们最美的下雨天。
8、但我希望，在某年，我们重逢时能够很会心的一笑，大学一年，你们带给我很多快乐。
曾经的不愉快，我们都把它遗忘。
9、又是一年毕业季，祝大家找工作顺利。
暂时的不如意是正常的，祝职场新人在经历左右为难之后，终得灿烂前程。
10、感谢所有所有大学这3年来的同学们，我会记得，一辈子的记得。
11、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
12、毕业了，感学所有的朋友那么多年对我的支持!我们要继续努力，虽然没有你们的陪伴，我会继续努力的!为了我们!
13、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。
但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
14、如果朝着一个方向不停的走下去，即使是上帝也会为你感动。
毕业了，坚定自己的信心，用自己的信念为未来的路途铺上成功的石头，朝着自己希望的旅途走去。
15、我的.朋友们，我们要暂时分别了;
“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
16、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
17、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
18、毕业季来临，朋友们都怀着梦想踏上了征程，一路上有欢乐，也有苦涩。
亲，不管我们之间身在何处，我都希望与你一起分享拼搏路上的成功与失败。
毕业个人感想篇13
今年的初中毕业，淡的有些冷清。是在那天集体照毕业照“咔嚓”的瞬间心底的感怀骤然激荡；中考完的下午剩下的只有轻松的笑脸；之后到校领过成绩单，毕业证，却再也没有碰到全班同学相聚的机会……这原不是我所期望的毕业，清淡的有些让人失望，似乎当回忆小学毕业时能迅速捕捉那流泪的深刻瞬间，而初中毕业只能在众多的细小片断中慢慢回味……或许这如水般的平淡毕业就标志着一种成长，与天真的小学毕业只会用眼泪宣泄相比，这样的初中毕业更显沉稳，冷静。记得初中学到范仲淹的《岳阳楼记》里提到诗人“不以物喜，不以己悲”的豁然心境，是否我们也练就了这样的情怀？我想也不全是吧？但我只有这样来安慰自己。无所谓吧，平平淡淡的毕业就看作是一只散发幽香的栀子花，也许再过多少年来回味，才真正品得出其中悠然的韵味。
想起一首歌朴树的《那些花儿》，轻轻的就那样唱“啦啦啦啦……啦啦啦去啊，我们就这样各自奔天涯……他们都老了吧？她们在哪里啊？我们就这样各自奔天涯……”唱给自己心里的那朵“花儿”，幸福的花儿，美好的回忆……
让毕业的清风就这让吹，吹过心底，吹过天空，未露痕迹但却已吹过，是好是坏，等在下一个句点回头观望才会明白，只但愿每次的句点都是一个新的精彩的开始！
毕业了，记忆装满了一车。
毕业了，我们一起牵手走过。
毕业了，独自撑起生命的暖色。
毕业了，说不出是喜悦还是忧伤。
毕业了，你说是结束我说是好的开始。
毕业了，曾经争抢过的椅子在角落独处。
