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宠物医生毕业论文篇1
刘沙（东营春阳宠物医院宠物医师）
个人简介：2006-2009年毕业于山东畜牧兽医职业学院；2009-2012年在济南雷欧宠物医院做助理医生，期间经常外出学习；2013年至今一直在东营春阳宠物医院担任宠物医师，从事医疗、化验，犬猫皮肤病诊疗，并对其有很深的研究。
方业宁（联邦宠物医院创始人）
个人简介：出生于lg70年，安徽宁国人，毕业于安徽农业大学畜牧兽医专业，师从安徽省宁国市现任畜牧局局长葛联合兽医师、东西部小动物临床兽医师大会秘书长、江苏农业大学赖晓云教授，合肥天虹宠物医院院长、安徽农业大学蒋书东教授。从事宠物狗临床诊疗工作20多年。1990年开始从事宠物狗繁殖、临床诊疗至今，擅长小动物内科病，传染病，皮肤病，老年综合病，肿瘤，肝腹水，营养代谢，寄生虫病，外科，疑难杂症的研究和诊疗。在兽医临床及小动物疾病诊疗等方面有较深的造诣；1993-1996年间，曾分赴上海、武汉、北京、广洲、南京、杭州、合肥等地宠物医院学习；19g7年在宁国市城东路创办世界名犬宠物医院；2001年12月被中共宁国市委、宁国市人民政府授予“农业结构调整示范户”称号，并颁发荣誉证书；2005年世界名犬宠物医院迁至宁国市大市场内，更名联邦宠物医院。
慈鹏宇（青岛宝发宠物医院副院长）
个人简介：2006年毕业于沈阳农业大学；2006起至今从事小动物临床工作。参加过多次国内外宠物医师大会以及外科。骨科、眼科等培训。现任青岛宝发宠物医院副院长。个人专业：小动物全科临床。发展方向：小动物全科医师
许建业（青岛宝发宠物医院主治医师）
个人简介：1989年出生于山东菏泽。2012年毕业于西南民族大学动物医学专业。2012年3月至2014年5月就职于成都双林动物医院。2014年6月加入青岛宝发宠物医院，担任主治医师。个人专长：内科、皮肤病。发展方向：老年病、代谢病。
陈素霞（爱康宠物医院技术院长）
个人简介：泉州市爱康宠物医院有限公司创始人之一。毕业于福建农林大学动物医学专业，现任爱康宠物医院技术院长。2002年开始从事小动物疾病的临床诊疗工作至今已有十四载，多次参加北京、上海等国内外宠物诊疗学术交流与前沿教育；颤长小动物骨科和普外手术；犬猫内科、皮肤科、神经系统和五官科疾病的诊治！
王静（青岛宝发宠物医院药物主管）
个人简介：1991年出生于山东青岛；2014年毕业于青岛农业大学动物科技学院。2014年加入青岛宝发宠物医院至今，担任药房主管。对小动物药理深有研究。个人专业：动物科技。发展方向：小动物内科学。
王钟琪（青岛宝发宠物医院医师）
个人简介：2014年毕业于山东现代畜牧兽医专修学院。之后进入青岛宝发宠物医院担任宠物医师。个人专业：小动物全科临床。发展方向：小动物内科。
李耀（青岛宝发宠物医院医师）
个人简介：2014年毕业于山东畜牧兽医职业学院，之后进入青岛宝发宠物医院担任宠物医师。有扎实的动物医疗理论基础及丰富的临床经验。个人专业：小动物全科临床。发展方向：小动物内科。
蒋桃（曲靖靓仔动物医院阳光分院院长）
个人简介：国家执业兽医师，曲靖靓仔动物医院阳光分院院长，中国兽医协会小动物医学分会会员，中国畜牧兽医学会小动物医学分会高级会员，宠物诊疗网版主。2008年毕业于西南大学荣昌校区动物医学系动物医学（教育方向）专业，获大学本科学历（期间组织并带领团队荣获西南大学兽医技能大赛一等奖）。从事小动物临床诊疗工作7年，曾任爱美森宠物医院院长助理。在小动物全科诊疗中有丰富的临床经验，特别是在外产科疾病及其外科手术方面有深入的研究，治疗了大量复杂病例，取得了良好效果。多次参加FASAVA、北京宠物医师大会、西南宠物医师学术交流会等国内外宠物医疗学术交流会和亚洲小动物骨科培训等专科学习，并多次到北京、天津、上海。四川。重庆等地大型宠物医院交流学习。参与撰写并发表多篇学术论文，其中“昆明地区犬戊型肝炎血清学调查”获“首届西南宠物医师学术交流会优秀论文奖”。期间指导多家高等院校动物医学、畜牧兽医等相关专业学生教学生产实习及本科毕业生毕业课题30余人。
赵帅荫（仁仁动物医院兽医师）
宠物医生毕业论文篇2
其中，“商品猪长途运输性应激与抗应激的研究” 通过对1440头商品猪长途运输前后的自身对比试验，摸清了长途运输性应激对商品猪影响的基本规律，为防治运输性应激提供了科学依据。再采用127头商品猪对氯丙嗪等10种药物，进行筛选和研制出了长途运输性抗应激复合制剂“催眠灵”。该研究成果经济效益显著，所研制的适用于商品猪长途运输抗应激制剂“催眠灵”属国内首创，1999年获国家对外经济贸易部1988年度科技进步二等奖。
“仔猪早期断奶应激与抗应激的研究”从仔猪断奶后应激性疾病（Wsaned Stress Diseaes，WSD）调查入手。通过对四个集约化猪场640窝28-35日龄断奶仔猪6394头，自断奶之日起至60日龄结束，进行WSD发病率和死亡率的试验观察。对病猪和死亡猪只，根据临床症状和剖解病理变化作出诊断。揭示了WSD猪群发病率，群体发病率和群体死亡率，以及WSD的种类、发病原因、时间、症状和病变等，为今后诊断和防治WSD时，从理论上和临床上提供了科学依据。然后进行早期断奶应激（Early Weaned Stress，EWS）对仔猪影响规律和发病机理的研究，进一步揭示了EWS对仔猪血液生理生化、激素代谢的变化、以及内分泌器官、免疫器官组织学的变化规律，在此基础上阐明了仔猪EWS的发病机理，为今后诊断和防治EWS和WSD提供了科学依据。最后进行抗仔猪EWS和WSD的有效方法及其机理的研究。提出了从改善饲料营养、搞好环境管理、减少或降低应激原的刺激等方面入手，配合适当的抗应激制剂的应用等综合防治措施，效果很好。撰写的论文对于国内外集约化养猪业中，如何诊断和防治仔猪早期断奶应激与断奶后应激疾病上，提供科学依据和有效方法，有着重要指导意义。该成果于1999年10月获江西省高等学校优秀科技成果二等奖。
甘为人梯，热心教学
全炳昭教授除致力于科研外，还热心于教育工作，为我国方兴未艾的兽医学专业培养了一大批高素质人才。在教学上，全炳昭教授除担任《兽医外科手术学》、《兽医外科学》、《实验动物与经济动物疾病防治学》、《宠物保健》等课程的主讲工作外。为了培训、提高学生的科技写作技能，他创建、讲授了《科技写作学》课程。为了理论联系实际、提高教学质量，他亲自带领学生毕业实习和指导撰写毕业论文。
同时，全炳昭教授还积极的进行对外交流和承担社会工作进行科技推广。他是香港新华通讯出版社特邀技术顾问，江西省外贸进贤工厂化养猪场、江西共青畜牧场、江西第二原种猪场、江西示范种猪场和江西莱恩养猪场高级技术顾问和兽医总监、生产场长，以及江西农大高新技术开发公司兽药经营技术服务中心与犬猫病诊所技术顾问兼副经理，南昌鸟语林鸟类救治中心兽医总监。先后有深圳市健威宠物医院、深圳市趣致宠物医院、南昌市贝贝家宠物保健中心等多家单位邀请他来担任专家坐诊和技术顾问工作，目前，仍应江西农业大学兽医院的邀请，主要担任该院宠物门诊部专家坐诊和技术指导工作。
宠物医生毕业论文篇3
Abstract Pet disease clinical diagnosis technology is an important technical course in pet health care specialty of higher vocational education. In order to improve the quality of talent cultivation and teaching effectiveness，Chizhou Occupation Technical College pet care teaching team rebuilt the curriculum in order to adapt to the new changes in vocational education，which included curriculum development and design，organization and implementation of teaching，curriculum reform.
Key words pet disease clinical diagnosis and treatment technology；curriculum standard；curriculum reform
宠物疾病临床诊疗技术是高职宠物医护类专业重要的技术性课程，开设时间一般是在第3学期，在专业教学中起着承前启后的桥梁作用。它是以宠物解剖生理、宠物药理学、宠物病理为基础，同时它又为后续课程宠物饲养管理、宠物疾病诊治等课程提供了技术上的支撑。随着项目化教学在中国高职教育中获得的高度认可，池州职业技术学院宠物医护专业教学团队对宠物疾病临床诊疗技术这门课程进行了大胆地教学改革，从学生的岗位工作过程出发，设计了新的课程标准，完善了课程体系。
1 课程开发与设计的思路
宠物疾病临床诊疗技术这门课程重点培养学生临床诊断、实验室诊断、影像学诊断及临床治疗技术4个方面的技能，在课程的整体设计上采取的思路是：通过社会调研，分析学生毕业后所从事工作岗位的能力要求，设计课程的教学目标；通过对学生毕业后具体从事岗位的工作过程分析，设计课程的学习情境与能力训练项目；通过分析学生毕业后从事岗位工作的具体内容，设计课程的教学方法与教学手段。
1.1 课程教学目标的设计
通过调研，宠物医护专业的学生毕业后从事最主要的职业是宠物医师，与本课程紧密联系的工作岗位包括门诊临床诊断岗位、化验室岗位、仪器诊断与分析室岗位、治疗室岗位等。这些岗位需要学生具有良好的沟通能力、临床诊断能力、实验室诊断能力、仪器诊断与分析能力、临床治疗能力等，因此将本门课程的教学目标设计为：能熟练掌握诊疗岗位任务基本技术；识别动物的正常状态和病理状态；对典型病例进行诊断和治疗。
1.2 教学内容的选取
在对教学内容的选取上主要以岗位工作的具体过程设计教学情境与能力训练项目[1]。根据面对的门诊、化验室、仪器诊断分析室、治疗室等实际工作岗位，共设计了4个教学项目、20个学习情境。在门诊临床诊断技术项目中设计了宠物的保定、临床检查的基本方法与程序、整体及一般检查、消化系统检查、呼吸系统检查、心血管系统检查、泌尿生殖系统检查、神经系统检查8个学习情境；在化验室诊断技术项目中设计了血液学检查、尿液学检查、粪便学检查、皮肤刮取物检查4个学习情境；在仪器诊断分析技术项目中设计了B超、X线、内窥镜、心电图检查4个学习情境；在治疗室治疗技术中设计了注射、投药、穿刺、冲洗4个学习情境。
2 教学的组织与实施
2.1 教学模式改革
在教学模式的选择上主要围绕学生的岗位群工作意识，突出学生的职业能力、素质能力及主动探索问题的能力培养。
2.1.1 工学交替的教学模式。根据课程教学情境的设计安排，将实践性较强的化验室诊断、仪器诊断分析这2个大项目放在宠物医院进行。学生在课堂上学习了基本的理论知识后转入宠物医院进行现场教学与实践。以实际的职业情境进行现场教学，将课堂与岗位有机衔接起来，加强学生职业能力的培养[2]。
2.1.2 任务驱动的教学模式。根据每个学生的具体情况，将班级学生进行分组训练。每个学习项目设计真实的学习情境，由具体的学习情境提出若干个工作任务，每个任务又进一步细化分解，让学生通过完成每个具体的工作任务完成项目课程的学习。如在项目二化验室诊断：血液学检查――血液的采集与抗凝这一项工作任务中就细化为采血前的准备、不同动物的采血方法、采血后的抗凝与处理上3个子任务，用任务来驱动学生完成课堂学习，掌握各项实践操作技能。
2.1.3 学生主体、教师主导的教学模式。根据学情的分析，在理论教学中采取讨论、病例分析、情境模拟、课程知识竞赛等多种教学方法，激发学生学习的主动性；在实践教学中，教师先示范讲解，学生再实践操作。让学生在实践中主动发现问题，并与教师一起探讨出现问题的原因，如何去避免问题的出现，怎样去解决问题，做到“学中做，做中学，边学边做，教、学、做一体化”[3]，这样一来，学生更容易理解所学到的知识与技能。
2.2 课程教学反馈与考核
2.2.1 课程教学反馈。通过6个方面来评价学生的学习效果。一是作业评价。通过作业评价学生对知识的掌握情况。二是任务训练。通过任务训练评定学生对技能掌握的熟练程度。三是信息员反馈。通过与学习委员沟通，对于大多数学生没有理解的难点，第2次课再强化一遍。四是学生访谈。定期与学生沟通，就所上的这门课程，听听学生反馈的意见，及时改变教学方法。五是网络答疑。加入班级QQ群，将课件等学习资料放到网络共享。学生有任何专业上的问题，在QQ上及时答疑。六是毕业生反馈。根据每年毕业生返校时反馈的问题，在来年的教学中加以改进。
2.2.2 课程考核。课程的考核结合学生平时表现与综合考核为主，具体为学习态度（10%）+任务完成状态（40%）+综合考核（50%）。学习态度以平时上课考勤、团队协作为依据；任务完成状态以平时各个情境任务的训练为依据，根据项目完成情况打分；综合考核以期末技能考核、 理论试卷为主。
3 改革发展思路
3.1 师资队伍建设
宠物疾病临床诊疗技术新的课程标准实施1年多来，取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如新课程标准对于教师的要求更高，现有的教师大多理论水平较高，缺乏企业实践经验。因此，如何更好地提高“双师型教师”的培养，引进专业技能水平高超的兼职教师是目前迫切需要解决的问题[4]。其措施主要有以下几个方面：一是专职教师可以通过与当地的宠物医院或宠物美容店合作，促使专职教师主动投身社会实践，加强与行业的联系，提高自身的业务水平。二是兼职教师。聘请宠物行业具有丰富实践经验的宠物医师，通过专题讲座、职业资格考证培训、项目训练、实习指导等措施，将他们的岗位经验和行业最新技术介绍给学生，开拓学生视野，增加学习兴趣。
3.2 实验实训基地建设
以工作为导向、以任务为驱动的教学模式对于实践教学要求大大提高，在更好利用现有资源的基础上，加强校内实训室的硬件建设、与宠物企业建立校企合作基地，共同开发课程，提高学生的动手能力。主要采取的措施有以下几项：一是校内实训基地建设。完善现有实训设备资源，新建宠物美容中心、宠物训导中心等实训基地，保障学生的实训条件。二是校外实训基地建设。采取校企合作共建实训基地的办法，建立稳固的校外实训基地，做到学校与企业零距离接轨。由校企双方共同组建校外实训基地建设项目组，共同制定课程标准，实践性较强的课程内容就放到校外实训基地进行，缩短课程与岗位之间的距离，提高学生的动手能力。三是利用资源，开展社会服务。校内实训基地设备完善后，可充分利用现有资源开展社会服务，学生利用课外活动时间在宠物医院帮忙，一方面解决实习动物缺乏的难题，另一方面让学生提早进入角色，以便更好地适应顶岗实习。
4 参考文献
[1] 张华，李文刚，向瑞平，等.宠物疾病诊疗技术课程教学实践[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2009，12（4）：47-49.
宠物医生毕业论文篇4
1 优化课程体系，以培养综合职业能力为目标
专业与社会岗位接轨，是宠物医学专业的主要特色。通过接触外部环境，与行业和企业专家进行紧密合作，利用数据分析并研究宠物行业中的保健岗位、美容岗位和护理岗位，以了解市场对宠物医学专业的职业资格标准和技术要求，从而在一定程度上达到完善宠物医学专业这一课程的开发和设计，同时这也是宠物医学专业的实现人才培养目标和提高学生在宠物美容及保健护理技能方面至关重要的过程。在朝着职业教育课程教学改革方向发展得过程中，为体现宠物医学专业的实践性、开放性和职业性的课程设计理念，本专业将把努力的方向放在实现宠物美容医学专业和宠物行业、工作岗位对接；宠物美容与护理课程内容设计月宠物健康护理员、宠物美容师职业标准对接；宠物医学专业与宠物行业、工作岗位对接，教学过程与实际工作过程对接，职业教学与终身学习对接，毕业证书与宠物健康护理员等职业资格证书对接这五方面上[1]。
为实现得到更好就业岗位的目标，学生在学习宠物美容与护理课程过程中，需要牢牢将宠物犬猫的基础美容知识、基本操作技能和造型修剪及护理技术的基础知识掌握，为日后达到宠物护理、美容和保健等岗位的职业需求，获得宠物健康护理职业资格证书做好知识和技能上的储备。
2 强化美容护理技术操作，完善和更新教学内容
为达到更好的教学质量，实现更高的教学目标，教师团队全体教师在最近的几年不懈努力下，通过探索，形成了以宠物美容院及宠物医院职业实践为主干线，以宠物美容与护理等能力为本位，以毕业证书与宠物健康管理员等职业资格证书相接轨、以宠物美容、宠物保健等项目课程为主体的工作特点。并在这努力的过程中，按照国家行业宠物美容师的职业资格标准和宠物健康护理员和技术要求的相关标准，确立了教学中需要学生掌握的的专业技术，增加了基于工作过程的教学环节和为学生能日后走向工作岗位需要必备的的教学模块[2]。
实现理实一体化的教学目标，在教学之中，更加注重在理论知识方面，坚持“够用、必须、实用”的原则，在实践过程中追求真实的工作情境，使学生在学习课堂上能体验到如工作岗位般的感受，让学生明白用理论引导实践，实践与理论的关系密切的道理。从而能形成一个教师教学与操作相长，学生能学习与操作相长的局面。通过工作过程中的实践与总结，将工作岗位上的实践经验作为教学的一个重要内容，设立宠物美容岗位、宠物护理岗位和宠物保健岗位为教学重点，并以宠物驯养、宠物疫病防治和专业指导手等岗位为辅助要求，来培养学生的工作技能，实现教学目标。
2.1 教学内容具有适用性
实现行业培训以及职业资格证书考试培训和专业教学的效果，课程的教学内容也是围绕这一效果而制定，让学生更好地走向工作岗位。学识学习完成后，学生就业方向同一而多样化，在本专业的行业领域中，宠物医院、宠物驯养场、宠物美容院、宠物摄影馆以及相关行业宠物健康护理。造型设计、宠物美容等工作岗位，都将成为这一专业学生选择的就业方向，而更有能力者，可能会有更大的发展空间，可以自主创业，自己经营和宠物美容相关的店或公司，针对这些，学生就必须在学习期间，在专业人才培养的要求下，掌握相关技能，让自己具备宠物健康护理员和宠物美容师的能力。
2.2 教学内容项目化
教学课程是以培养学生的职业能力为核心目标，所以优化课程内容，采用项目化的教学方式，让课程的工作过程更加系统化，突出“工学结合”的教学特点。在教学主线的引导下，教学内容主要放在宠物犬猫美容与护理的常规工作项目里，针对与课程有关的美容岗位、护理岗位和保健岗位这三个工作岗位，进行了能力需求的分析，通过学习情境的设计，对五项关键技术――宠物清洁美容技术、宠物犬修剪造型、宠物美容基本技术、宠物特殊护理、宠物的特殊美容，分别对岗位能力需求的学习项目进行了二十四个工作任务的安排。依据每个学习项目的具体考核标准，为实现教学过程与工作过程的顺利对接，达到学习项目的考核标准，就需在实际工作流程的标准来教学和训练。
3 丰富教学手段，改革教学方法
以“教―学―做”一体化的教学思想作为指导思想，相对而言，该课程的教学法具有较强的实践性，这样的教学流程也让整个教学方法多样化，丰富了教学手段，也异于传统教学方式。
3.1 启发引导教学法
在解析宠物美容与护理的基本概念和基本原理的之时，主要的教学方式仍以课堂教授为主，其中主要发挥讲师的课堂讲解能力。这将涉及到讲师的授教能力，为提高学生的学习兴趣和自主学习的能力，在授教之中，运用问题式的形式将整个课堂氛围带动起来，启发学生思维，让学生学会自主思考，然后对知识进行阐述，再结合课堂中经过讨论而得出的启发来进行教学的下一步的进展――案例分析，提高学生的问题分析能力，因而培养学生的自主能动性。
3.2 职业实境教学法
职业实境教学法，讲求的是在实际环境中的学习实践。专业实训基地、当地各宠物医院和宠物会所、专业实训室，都是可以实现在实际环境中进行现场教学的环境，在这样的环境中，学生更能结合真情实境，学习到知识和锻炼技能。针对校内环境，教师可利用美容实训室进行模拟实际工作环境来授教，让学生在教师的操作与讲解中，达到学习知识和完成学习任务的目的。针对校外环境，所有的技能学习和知识的实践，学生将得到很大的提升，比如在宠物美容院和宠物医院中，可实现宠物专项护理等实训项目的进行，学生将会在这样的实际环境中得到兼职教师的现场教学引导。最终，课堂与岗位的对接将在多种方式和途径中得到实现。
4 实施动态考核，优化课程考核体系
实现课程优化的目标，拥有一个正确的教学评价是比较重要的，同时也将是教学中激励教师的一种更好手段。针对这个，考核将被作为课程优化的方式，从技能。态度。知识三个方面综合考虑，进行综合性的评定学生的课程考核成绩，所以课程的考核形式具有考核地点灵活化、考核注重过程化、考核形式多样化的特点，这也让这一综合考核方式具有动态性。单项实践技能考核、综合实训考核、理论考核、顶岗实习考核等都属于课程考核的方式，，但是这却是将重点放在了单项实践重过程化的的动态性综合考核方式。而综合评定一个学生的课程考核成绩，知识、技能和态度这三方面都将是考核的重点，其中，课程技能考核相对重要，因为其考核的是学生对重点知识的一个把握情况，通过考核的方式，可以让学生对于操作技能这一块的印象更加深刻，也让学生的整个学习知识面上，保证这一块的知识覆盖面更加密集。然而，学生要想获得高级的宠物健康护理员职业资格证书，实现“双证”毕业，在专业培训中，课程教学与职业资格的衔接紧密将对学生的学习起到重要的作用，因为课程教学与职业资格的衔接是达到预期职业教育课程的必须经过的一个基本途径，所以，学生在此方面应该多加留意。
5 小结
职业技能标准对接的课程标准组织实施教学中，宠物美容与护理项目课程的建设重点放在了关注职业教育教学研究的最新成果上，这影响着构建工学结合的课程体系，和培养能实现职业岗位能力需求的综合职业能力人才。
参考文献
[1]向敏，，林胜.高职“项目驱动式”教学刍议[J].畜牧与饲料科学. 2011（08）
宠物医生毕业论文篇5
一、畜牧兽医专业中职人才需求调研的指导思想
（一）构建突出学生职业能力和工作过程系统化的课程体系。
2010年，教育部、人力资源社会保障部、财政部实施了“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”，广东省高州农业学校以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，全面推进教学模式和课程体系改革，构建以服务为宗旨，以就业为导向，以培养具有实践能力、创新能力和创业能力的高素质技能型人才为目标，突出学生职业能力和工作过程系统化的课程体系，优化教学内容，推进教材建设，使课程对接工作岗位，使课程改革融入职业标准。
（二）制订科学合理的人才培养方案。
随着畜牧业向标准化、规模化和现代化的快速发展，畜牧行业企业对畜牧兽医专业中职技术人才在数量和质量上都提出了新的要求，为使学校培养的畜牧兽医专业中职人才能胜任畜牧行业企业岗位工作，需要制订科学合理的人才培养方案。
二、畜牧兽医专业中职人才需求调研的方法
1.调查的时间：2012年7月～2012年10月。
2.调查的范围和对象：考虑到我省有畜牧兽医专业的中职学校、学校生源结构的特征以及畜牧兽医专业毕业生就业方向，本次调查的范围主要集中在粤西、粤东和珠三角，调查的主要对象是选取广东6所开设畜牧兽医专业的中职学校、18家大中小型养殖企业（场）、5家饲料和兽药生产企业、5家宠物店、12个茂名市（县区）畜牧局和基层兽医站，调查对象包括单位、部门的负责人，企业行业的专家、技术骨干和毕业生。
3.调查的内容：调查的内容包括广东省畜牧兽医专业中职人才供需情况、广东省畜牧业发展情况、毕业生就业渠道和待遇、毕业生的综合素质和应具备的职业能力。
4.调查方法：访谈和访问式问卷调查。
三、广东省畜牧兽医专业中职人才需求调研的结果与分析
（一）广东省畜牧兽医专业中职人才供不应求，行业人才需求缺口大。
1.广东开设畜牧兽医专业的中职学校逐年萎缩，招生大“冷”。经对广东省开设畜牧兽医专业的中职学校进行调查，得知广东省开设有畜牧兽医专业的中职学校逐年萎缩，到目前为止，只有广东省高州农业学校、肇庆市农业学校、惠州农业学校、梅州农业学校、阳春市中等职业技术学校、英德市职业技术学校等不足10所。根据调查统计，近三年，全省中职学校畜牧兽医专业每年招生不足4000人，每年因学生退学和转专业等造成的学生流失率超过10%，畜牧兽医专业中职毕业生每年不足3000人，远远满足不了广东省畜牧业发展的需要。2009年起，由于国家对涉农专业的学生实行免学费和享受国家助学金政策，个别中职学校畜牧兽医专业的招生有所“回暖”。
2.广东畜牧业发展迅猛，行业人才需求缺口大。改革开放三十多年来，广东省畜牧业发展迅猛，成绩斐然。特别是“十一五”期间，广东实施产业转移升级战略，畜牧业向粤东粤西转移，畜牧业现代化取得辉煌成就。据来自广东召开全省畜牧兽医工作会议数据显示：2011年广东省畜牧业总产值约1147亿元，占农业总产值26%，全省肉类产量434.2万吨，禽蛋产量34.8万吨，奶类产量 14.5万吨，肉蛋奶综合生产效益为近年来最高，主要畜禽产品的产量规模、质量水平均位居全国前列。实现工业饲料产量2095万吨，同比增长11.4%，占全国1/8，稳居全国第一。全省有107家畜禽场被认定为农业部标准化示范场，6家养猪场被认定为国家生猪核心育种场，数量位居全国前列。全省存栏500头以上的猪场1万多家，年出栏约2200万头，占全省的60%。《广东省畜牧业“十二五”发展规划》明确把畜产品产量稳定增长、畜牧业产业结构进一步优化、畜牧业的整体科技水平和综合生产能力增强、农民来自畜牧业的收入比重稳步增长当作“十二五”规划的发展目标，我省畜牧业将真正进入提质转型的关键时期。随着人民收入水平及生活需求层次的不断提高，宠物养殖量日益增加，广东省从事宠物养殖、宠物疾病诊疗、宠物美容保健等企业有500多家，这一行业的快速发展为畜牧兽医专业毕业生提供了新的就业岗位群。
·专业建设·广东畜牧兽医专业中职人才需求调查报告
发展畜牧业，需要大批专业基础理论扎实、技术水平高、操作能力强的畜牧兽医专业高素质技能型人才。“十二五”期间，广东省畜牧业每年需新增技术人员10000人以上，其中，养殖企业需新增畜牧兽医专业人员4000多人，饲料、兽药和畜产品生产和推销人员需新增加2000多人，动物防疫、检疫检验员需新增3000多人，宠物养护与疫病防治人才需新增1000多人。而广东每年农牧院校畜牧兽医相关专业毕业生不足5000人，需求缺口大。根据《广东省畜牧业“十二五”发展规划》，我省每年畜牧兽医专业技术人才缺口达5000人以上，其中，畜牧兽医中职人才缺口超3000人。广东每年必须从邻省如广西、湖南、江西、福建引进大批畜牧兽医专业中职人才，以弥补本省畜牧兽医中职人才缺口。
此外，广东省各市、县、镇三级现有畜牧兽医专业技术人员2万多人，其中系统掌握养殖和疾病防治技术的操作技能型人才仅占30%左右，学历职称偏低，大专以上的比例不足10%，且年龄结构不合理，40岁以下的在编人员比例不足20%，有近1.5万人需接受培训。
（二）畜牧兽医专业中职毕业生就业渠道广，待遇好。
1.畜牧兽医专业中职毕业生就业渠道广。根据对广东省高州农业学校、肇庆市农业学校、惠州农业学校等6所学校近几年畜牧兽医专业中职毕业生就业情况进行调查统计，就业率均达100%，对口就业率超过90%，毕业生供不应求。在学校实施“2+1”学制以来，有的学校畜牧兽医专业学生未到毕业就被用人单位抢购一空，如广东省高州农业学校2010年、2011年、2012年畜牧兽医专业毕业生分别为141人、273人、564人，三年级第一学期就已全部“就业”，就业主要方向如下：（1）面向养殖企业：有35%左右的毕业生就业面向养殖企业，主要是到我省规模化猪场、禽场和牛场，在生产第一线从事畜禽饲养和疾病防治工作。（2）面向基层兽医站、肉联厂：有15%的毕业生从事畜禽和畜产品的防疫、检验检疫工作。（3）面向饲料生产企业、兽药营销企业（店）：有约12%的毕业生从事饲料、兽药的销售和推销工作。（4）面向宠物店和动物诊所：有8%左右的毕业生从事宠物养护和动物疾病诊治工作。（5）自主创业：有30%左右该专业的毕业生进行自主创业，开办养殖场、饲料店、兽药店、宠物店。
2.待遇好。经对近三年畜牧兽医专业中职毕业生工资收入进行调查统计，2010年、2011年、2012年顶岗实习学生月工资分别在1500元、1700元、1800元以上，毕业后工资再提升，并加绩效提成奖，月收入均在2300元以上。
（三）畜牧兽医中职毕业生的综合素质不高，与行业对人才的要求存在差距。
对广东省内的高州市杨氏农业有限公司、高州市顺达种猪场、高州三和有限公司、广东温氏集团、广三保畜牧有限公司等养殖企业和中粮饲料（茂名）有限公司、茂名昌达饲料厂有限公司等饲料生产企业的在岗中职毕业生进行调查，了解到近几年畜牧兽医中职毕业生的综合素质不高，未能很好适应现代畜牧业发展的岗位工作要求，主要表现在以下几方面：
1.专业知识不够扎实，不能很好地适应岗位工作的要求。畜牧兽医中职生虽然在学校经过两年系统的专业学习，但由于学习时间并不长，这些初中毕业生进入职业学校由于文化基础差，学习难度大，学习效果不够理想，不能很好地掌握专业知识和专业技能。教材更新缓慢，滞后于现代畜牧业发展要求，教学内容陈旧，泛而不实，教学与生产脱节，使得学生在校学习的专业知识和技能很少能在生产上得到应用。
2.岗位能力不强。畜牧兽医中职毕业生普遍存在工作能力不强，实际动手能力欠缺，专业操作能力不熟练，运用所学知识解决生产实际问题的能力差等问题，不能适应工作岗位的能力要求，这与学校重理论轻实践的教学理念不无关系；有的毕业生缺乏团队协作能力、人际交往和沟通能力，在工作岗位上不能很好地与他人合作并和谐相处；毕业生适应能力差、遇到挫折时心理承受能力差。
3.职业素养有待提高。有的毕业生缺乏良好的职业道德，如在养殖场工作的毕业生未能很好地遵守卫生防疫制度，没能养成良好的职业行为习惯；有的毕业生缺乏敬业精神和合作态度，对待自己岗位的工作不够认真负责，欠缺正面积极的职业心态和正确的职业价值观，如有的毕业生到养殖场工作，因为适应不了单调乏味的生活，到单位后工作不到1个月便跳槽，有的自主创业的毕业生遇到挫折便放弃本行。
四、用人单位对畜牧兽医专业中职人才的综合素质要求
经对行业和企业进行调查，普遍认为畜牧兽医专业中职人才应具备如下综合素质要求：
1.要有扎实的专业知识，熟练的操作技能。所调查的企业普遍认为，畜牧兽医专业中职人才是生产第一线的中高级技能型劳动者，从事的职业专业性强，必须有扎实的专业知识，熟练的操作技能。
2.要有较强的动手能力、实践能力、人际交往和沟通能力以及终身学习能力。畜牧兽医专业中职毕业生从事的是畜禽饲养和疾病防治工作、饲料和兽药的销售和推销工作、宠物养护和动物疾病诊治工作、畜禽和畜产品的防疫和检验检疫工作，这就要求畜牧兽医专业中职毕业生有较强的动手能力，熟练的技能操作，善于运用专业知识做好畜禽疾病防治工作，解决生产实际问题，在畜禽饲养与疾病防治工作中、在营销工作中要善于与他人交往、沟通与协作。
3.要有良好的心理素质。畜牧场大多是建在偏僻的郊区或山村野岭，从事畜牧业，整天面对的是有生命的畜禽，它们有生老病死的自然规律，当发生烈性传染病时，可能出现大批的死亡，造成大面积的亏损，有时为了诊断疾病，需要进行剖检等，这就要求畜牧业从业人员必须具有良好的心理素质，保持自信、乐观、积极的心态，还要有坚强的意志、坚忍不拔的毅力和敢于承受挫折的勇气。
4.要有健康强壮的身体素质。从事畜牧业，常常要做搬运、清粪、猪只转群等繁重的体力劳动，同时，畜产品是人们的食品，要求畜牧业从业人员必须具有健康强壮的身体素质。
5.要有良好的职业素养。畜牧业生产是一项技术性很强的工作，不仅与动物本身的生命活动息息相关，而且，畜禽产品是人们的食品，与人的生命活动也息息相关，这就要求畜牧业从业人员必须具有高度的责任感，养成良好的行为习惯和耐心、细心的工作态度，培养信科学、爱科学、学科学、用科学的思想品德和精益求精的技艺追求精神，严格遵守职业道德。
五、建议
1.广东畜牧兽医专业中职人才行业需求缺口大，远远无法满足广东省畜牧业发展的需要，建议政府加大对农业中职学校涉农专业尤其是畜牧兽医专业的政策扶持，以吸引更多学生报读畜牧兽医专业，解决我省畜牧兽医中职人才短缺问题，促进我省畜牧业快速和可持续发展。
宠物医生毕业论文篇6
潘庆山，高级兽医师，工作于中国农业大学动物医院，从事兽医行业34 年，1980 年至今一直在中国农业大学动物医院主要从事动物临床诊疗、兽医本科生、研究生临床教学及科研工作，讲授本科生犬猫疾病学、研究生的临床病例分析、高级外科手术学及兽医临床进展的部分教学课程，在动物疾病的诊断和治疗上有较高而全面的技术。特别是在外科疾病和外科手术方面是目前全国公认领头人物之一，在脊柱神经外科、各种骨科疾病手术、骨科整形手术、胸外科、腹腔外科、泌尿外科培养了大批的优秀人才。自2003 年起受聘为北京市兽医总站宠物执业医师主考官，先后培训、考核15 期，628 人取得北京市执业医师资格；初级宠物执业医师培训、考核5 期，201 人取得初级执业医师资格。每年多次为全国同行业协会讲授课程传授技术，提高兽医的技术，缩小差距，并多次到全国小动物医院演示手术进行手把手的传授，让他们真正学到了正规的操作技术。1997 年获中国农业大学优秀教学成果二等奖，1998 年获华中地区科学推广二等奖，2006年、2007 年获北京市兽医总站、北京宠物诊疗行业协会突出贡献奖，2010 年获台湾信元制药临床兽医园丁奖，2011 获东西部兽医师大会中国小动物临床医学杰出贡献奖。在国内核心刊物发表文章85 篇，出版著作19 本。
叶得河，硕士生导师、副教授，工作于甘肃农业大学动物医学院，从事兽医行业25 年，从1984 年毕业后，一直在动物医院从事兽医临床诊疗工作，1984-1996 年期间主要从事大动物疾病诊疗，每年接诊临床病例2000 例以上；1997 年开始从事小动物疾病诊疗工作，得到了动物主人和业界的一致好评。在甘肃省边远高寒阴湿地区八县十七乡科级扶贫工作期间，主要承担兽医技术推广和应用，为农牧民传授牛羊传染病和寄生虫病防治的实用技术，举办培训讲座，使农牧民认识到畜禽疫病防治的重要性。2010-2011 年，对兰州市宠物猫、流浪猫、宠物狗、流浪狗的弓形虫病的流行病学情况进行了调查，掌握了兰州市犬猫弓形虫病的流行病学资料，发表了2 篇sci 论文。先后赴西藏、昆明等地进行乡村兽医、兽用处方药和非处方药等相关兽医培训，并取得良好效果。多次赴奶牛场、猪场、羊场、鸡场等养殖场参与和指导畜禽疾病防治工作，科学制定免疫程序，举办兽医技术讲座培训，取得了良好的经济效益和社会效益，先后参加兰州市动物园野生动物疾病的诊断和治疗工作，并取得较好的治疗效果。
洪 猛，高级兽医师，工作于贵州省铜仁市动物疫病预防控制中心，从事兽医行业27 年，1988 年7 月毕业于西南民族学院牧医系兽医专业，现任铜仁市动物疫病预防控制中心主任、高级兽医师，在防控重大动物疫病的战役中，与同志们一道日夜奋战，成功阻击了家禽H7N9 流感和小反刍兽疫疫情，全市多年来无区域性重大动物疫情发生，并主持实施了《规模猪疫病综合防治技术》、《铜仁地区动物疫病普查》等项目，先后获得“农业丰收计划”一等奖一项、省农业丰收计划二等奖二项、地区科技进步一等奖一项，地区科技进步三等奖一项。担任《地区治·畜牧志》的副主编，负责动物疫病方面的编写工作，10 余篇。参加工作20 多年来一直战斗在动物疫控战线，跑遍全市10 个县区、169 个乡镇，总结上一年的防疫工作经验教训，组织实施并在集中防疫过程中带领有关工作人员经常深入一线，明察暗访，多方了解实际情况，帮助基层解决实际问题。担任铜仁市动物疫控中心主任以来，通过打造防疫、检测、应急三大体系，构建了有效的动物防疫屏障。
李德印，副教授，工作于河南牧业经济学院、郑州康旭宠物医院，从事兽医行业25 年，自1985 年大学毕业后一直从事教学、科研及兽医临床工作，不间断的学习新的理论知识和临床技能，从事过牛羊病、猪禽病、马属动物疾病及宠物疾病的诊疗，在河南牧业经济学院培养了临床教研室多个专业教师的临床技能，在河南省范围内培养了一大批理论知识系统、临床技能过硬的小动物临床医生，多年来组织了多次小动物临床医生专业培训班，为河南省的宠物诊疗行业做出了应有的贡献。创办康旭宠物医院三家，目前是中原地区规模最大、设备最先进、技术力量最强的宠物医院之一。先后在CN 级杂志发表学术论文三十余篇，出版著作六部，获河南省人民政府科技进步二等奖一项、三等奖一项，河南省科技厅科研成果二等奖两项，河南省教育厅科技进步一等奖一项、二等奖两项，河南省高等教育省级教学成果奖一项。现正在主持河南省科技厅重大科技攻关项目“人畜共患病- 宠物弓形虫病诊疗方法的应用性研究”。
史会敏，研究员、高级兽医师，工作于大庆市动物疫病预防与控制中心，从事兽医行业29 年，2003 年独自组建的大庆市动物疫病监测中心（后改名为大庆市动物疫病预防与控制中心），曾多次接待国内外同行参观学习，在实验室建设及业务方面是黑龙江省业务主管部门认可的专家，在重点动物疫病防控和实验室管理检测等方面也是大庆市政府认可的专家。2004 年作为黑龙江省唯一兽医专家参加农业部《动物防疫基础设施建设》项目评审工作，并录入农业部专家库。2007 年带领职工仅用半年时间完成了黑龙江省资质认定全部要求，并顺利通过了全国省资质认定。2010 年中心实验室在黑龙江省地级市第一个通过了全国兽医系统实验室考核，同年又顺利通过了黑龙江省质量技术监督局资质认定三年复审。主持编写了《大庆地区化验员使用手册》，每年对大庆市所辖县区兽医实验员进行业务培训，培养出一批能胜任的动物疫病监测化验队伍。带领大庆市动物疫控中心与八一农大、东北农大、哈兽研、兰州兽研建立了协作关系，成为东北农业大学《实践教学基地》。2004-2006 年，组织研制了大庆地区小鹅瘟卵黄抗体制备，连续三年生产的小鹅瘟副粘病毒卵黄抗体，使全市小鹅成活率在90%以上，得到了很多养殖户的认可，为养殖户解决实际问题，有效的预防了小鹅瘟疫病发生，取得了经济和社会的双丰收。
李永刚，高级兽医师，工作于隆德县动物疾控中心，从事兽医行业33 年，在几十年的基层工作中，积极开展新技术的引进、推广，先后开展高致病性蓝耳病的监测、诊断，牛O 型、亚洲I 型及A 型口蹄疫的流行病学调查，加强疫病的免疫接种和消毒，防止了疫病的发生和流行，24 年来，共免疫接种牛口蹄疫28 万头次，猪口蹄疫35 万头次，鸡禽流感70 万只次，开展流行病学调查和动物检疫工作累计牲畜120 多万只次，同时，还充分利用下乡搞服务的时机进项调研，在深入调查研究的基础上，与其他同志一起器材制定了《隆德县突发重大动物疫情应急预案》、《隆德县重大动物疫病免疫计划和方案》、《隆德县乡镇畜牧兽医站十四乡制度》、《隆德县规模养殖场消毒技术规程》、《隆德县规模养殖场监管工作方案》、为促进全县畜牧养殖业的发展起到了很大的促进作用。
宠物医生毕业论文篇7
实践课的主要目的是培养学生的主体意识和主体能力。在传统的教学模式中，学生的实践能力和主体意识都无法得到正确的培养。因此，将成果导向的教学模式，应用到实际的课程中，具有十分重要的意义。成果导向教学模式的应用，充分适应社会发展的实际要求，满足学生个人能力的培养，有利于提高学生的自我意识，以及学生的个性发展。
1.成果导向教学模式下课程的必要性、目标
1.1成果导向教学模式下课程开发的必要性
宠物美容学是一门很新兴的学科，是高职院校宠物养护与驯导专业中的一门核心课程，也是宠物美容师、宠物健康护理人员，职业技能培训和职业资格证书获取必修的专业技能课程。通过对该课程的学习，学生应该掌握宠物护理的理论知识和基本技能。然而在传统的教学中，重理论轻实践的教育理念下，大多数教师忽视了对学生的实践能力和创新能力的培养，在课堂教学中，学生动手的机会很少，只能被动地接受理论知识，这种教学模式很难激发学生学习兴趣，培养良好的职业能力，不利于学生就业。大部分学生毕业后，仍不能适应宠物护理、宠物美容和其它的相关的工作，为了实现宠物美容护理职业需求，结果还需要工作单位进行再培训。
此外，传统的单一的理论教学课程评价体制之下，老师很难充分了解学生掌握知识，以及实践技能掌握的实际情况。所以，对传统教学内容、教学方法以及评价体制进行改革，很有必要。随着高等职业教学模式的先进化发展，改革的基本方向，应按照理论和实践相结合为宗旨，这样可以更好的适应实际需求，同时也有利于提高学生职业能力。
1.2课程目标
课程建设的主要目标体现在三个方面：知识目标、能力目标、素质目标三个目标。所谓的知识目标是指，要求学生掌握宠物美容护理的基本理论，基本的护理知识，以及基本的护理程序。所谓的能力目标是指，在实践操作中，要求学生掌握宠物美容护理能力，这种护理能力应包括基础的护理能力，和基于宠物美容的综合应用能力。而素质目标是指，在进行理论知识和实践操作教育的基础上，培养学生的职业精神和创新意识，使学生在熟练应用职业技能的同时，培养和提高自己对宠物的爱护之心和救助精神。
2.完善教学内容、建立有针对性的课程教材
2.1 教学内容的针对性
在对课程教学内容的选择方面，要把宠物医学专业和宠物美容护理技能二者结合起来。以简单的宠物医疗为基础，宠物美容护理为主导，全面提高学生的职业技能。基于今后宠物美容护理工作的专业性，本课程参照全国宠物健康护理标准的要求，基于对学生理论知识的加强，培养学生实践操作能力。鼓励学生参与职业资格技能考试，拿到相应的证书，这对学生今后的就业具有重大的意义。
2.2 教学内容的适用性
无论是专业教学、行业培训，还是职业资格证书考试培训，本课程都适用。根据本专业的培训宗旨和目标，学生具有宠物健康护理人员和宠物美容师兼顾的能力，学生毕业后具有良好的就业机会和发展空间。
2.3 教学内容的组织与安排
在任务驱动的指导下，根据课程的目标，涉及了三个工作岗位。分别是宠物保健岗位、美容岗位、护理岗位，通过对这三个岗位的特点进行分析，分别有重点的组织教学内容。同时，还设计了5个学习项目，分别是宠物美容基本技术、宠物的清洁美容技术、宠物犬的修剪造型、宠物的特殊美容、宠物的特殊护理这5个项目，每个项目的学习，都有具体的考核标准，完全按照实际工作流程进行教学和培训，形成教学和实践工作的连接。
3.采用多元化的教学方法，建立课程考核体系
本课程在教学设计中，根据多元的教学方法，结合实践工作的要求，建立了实用又科学的考核体系。
3.1启发引导教学法
宠物美容教学，通过对基本理论的讲解，把问题进行转化，启发引导学生进行理论知识学习，同时，结合实际的案例进行分析，培养学生的学习兴趣，调动学生主动学习的思维。
3.2 职业实境教学法
在校内，充分利用本专业实训室，进行模拟情境教学，让学生能够把课堂知识转化为实际操作能力。在校外，通过和一些企业培训基地进行合作，实施现场教学，引导学生思考和学习应对，实际工作中对特殊情况的处理能力。同时，学校通过组织一些宠物美容技能大赛，提高学生的学习氛围。
3.3实行多媒体课件教学
通过网络自主教学，创建可视化多媒体课件，教学过程中，使用典型的场景照片，视频，把现实中的宠物美容案例融入课堂教学之中，引导学生主动学习积极性，满足学生技能培训的要求。
3.4实施动态综合考核
科学的教学评价体系是一种很好的激励手段，可以从根本上实现教学内容，促进教学的目的。实施课程评价体制，形成多元化，灵活性相结合的动态性的评估体制。从知识、技能、素质三方面对学生进行全面评价，各方面合格达标之后才能办法结业、毕业证书。
4. 教学模式的创新与课程建设特色
本课程在教学模式上，在吸收传统的教学模式的优点的同时，进行了创新，采用项目化的教学模式，以培养学生的职业能力为核心，结合对宠物美容和护理的人才的需求为主线，进行专业化的职业岗位课程教学。
4.1创新教学模式
4.1.1创新教学模式
摒弃传统教学模式中缺点，在此基础上进行创新，真正落实教、学、做一体化的教学。一方面，老师通过课堂和学生的积极互动，探讨，培养和提高学生的学习基础理论知识的积极性;另一方面，在实践案例教学中，通过和学生共同的参与，提升了学生的实际操作能力，使学生更容易理解和掌握知识和技能。
4.1.2 工学交替的教学模式
根据课程内容的自身特点，灵活转变教学方法，例如，对宠物特殊护理等难度较大的课程，需要学习和实践相结合。此时，可以和宠物美容院、宠物医院等机构合作，在学生学习完一阶段的课程之后，去工作岗位实习一段时间，接下来再进行另一阶段的学习，通过学工这种交叉循环模式，提高学生的理论知识和实践经验相结合的能力。
4.1.3任务驱动的项目导向教学模式
将各项工作任务分解到具体的项目之中，通过项目导向，来完成整个工作任务。让学生养成良好的工作方式和习惯，不仅有利于在实践中工作中形成良好的团队协作能力，同时也利于教师对学生的实际技能考核。
4.2 课程特色
4.2.1实施、宠物伴学教育模式
以宿要为单位，要求学生选择性的饲养一只小动物，进行日常喂养和观察，不仅培养了学生的职业素养，还有利于学习和实践的结合，贯彻落实了学以致用的教学理念。
4.2.2采用职业实境教学
通过职业现实的教学方法，让学生在实践中巩固理论知识，提高专业技能学习，培养适应社会工作环境的能力，促进学习、实践、工作的阶段的链接能力。
4.2.3建立可持续发展的优秀教学团队
在实践教学中，科学良好的课程体制是个很重要的问题，所以需要长时间的调研和制定。那么，良好的优秀教学团队也是这个课程能否成功的关键。建立良好的教学团队，一方面需要有奉献团队协作精神老师，另一方面，这些老师也须具有专业的知识储备和较强的工作能力，这两点都具有才行。此外，课程建设是一个长期持续发展的过程，所以，必须培养和建立一个能够继承、能够发扬课程优势，能够根据实践教学，不停创新课程优势的教学团队，这些都是非常重要和关键的问题。
结语
总之，以成果为导向的教学模式是培养学生实践能力的核心，是以学生的学习效果为立足点的教学模式。成果导向的教学模式被广泛应用于课堂教学实践中，不仅有利于培养学生的实践能力，也有利于满足社会发展的需要，还有利于提高宠物美容课程的学生的工作能力。
参考文献
[1] 马明筠、姚恩青、姜汹：《高职宠物美容与护理课程体系的构建与实践》，载《黑龙江兽牧兽医》2015年第1期。
宠物医生毕业论文篇8
我于20__年7月15日至8月20日在杰杰宠物医院实习。经过我在宠物医院的5个星期的实践，让我对自己的专业有了不同的看法。以前也许没有深入的了解过，有些情感上不是很理解。
时间稍纵即逝，在杰杰宠物医院实习转眼就实习了一个月。在那里，工作时间很长，从早上九点到晚上九点，一共是12个小时。有时很忙但有时却空闲得让人感到寂寞难耐，那滋味可真的不一般，所以说不累，那都是假的，只是为了安慰安慰一下自己而已。但同时在那里我懂得了很多也体会到了很多，以前只是听老师、师兄师姐在口头上说说而已，真正到底是怎么样的，只有亲身实习过了才知道。
在那里也懂得了，要做好一件事，必须要有一定的意志，还要善于学习、发现问题、多问几个为什么会是这样，而且还要多细心观察周边事物，并及时总结积累。你一定可以学到很多东西，养成多想多问的习惯，对以后的工作也一定会有帮助的。
在实习的一个月里，我只是那里的一名什么都不懂的帮手，不知道该做什么?也不知道该怎么做?刚到那里的人并不是我想像的那样热情，我没有接到太多的热情，可以说是冷漠。在那里他们不会管你，任由你在那里自生自灭，如果你想让他们教你什么那是不可能的，凡事都要你细心观察，仔细看他们是怎么样做的，然后默默的记在脑里，途中不要放过任何一个细节。
虽然那些看试很简单的动作但其中都会掺夹着一些技巧。待你观察了一两天，在基本了解了他们的工作模式之后，你不但要细心观察他们做每一件事的过程，而且还要积极主动的去询问他们，问他们为什么要这样做，问他们可不可以教教你。只有这样你才会怎么做。直到你知道了怎么样做的时候，就积极主动的提出要求，让他们给你做，因为通常知道别人是怎么做的并不代表你会做，只有自己真正做过了才知道自己会了没有，有没有漏了。
可能开始会很紧张很不顺利，但不要灰心，也不要感到不好意思，做多了就自然会了，也不要害怕做错，错了他们不会怪你，错了改就是，还有下次不再犯同一个错就行了。我就是这样做的，感觉还不错。我相信只要坚持这样，你很快就会懂那里的基本操作，上班的时候就不用愁我该做什么了。而且因为你的积极主动，他们会慢慢给你打动，之后会慢慢接受你，慢慢与你交流，渐渐你与那里的工作人员就不在生疏。
刚来的时候，感觉有很多要学的东西，但一旦学会了就不知道剩下的时间该干什么?在那里忙的时候会很忙，要帮犬猫洗澡；要帮助医生固定病犬或猫给他打针；要打扫卫生……
但忙只是暂时的，大多时间都是空闲时间，没什么事干。如果只是一两天也不觉得什么，但如果是长期的话就就会很闷很无聊。该如何度过这些无聊时间呢?
开始我就看报纸，一有空闲就看报纸或者就听歌，但前提是老板不在那，虽然老板说过空闲的时候可以坐下来休息，但真的面对着他时还是会很不自在，常常是不敢坐。很多次，在坐着的时候，一看见他会条件反射的弹起，皮毛束起，心跳加速，因为他看起来是一个严肃的人。很奇怪一个人在同一个地方实习久了都会变得很麻木，如果你不自我规划一下，通常都会这样，所以要学会自动学习。
在那里，一空闲的时候我喜欢到处观察宠物医院的每一个角落，有意的去看那些宣传语、标语、说明书及物品，然后记下我所不知道的，记下我觉得对我学习有用的；要不就跑药房，记下药房常用药物药理及使用方法；如果遇到不懂的晚上就回宿舍查书，还是不懂的留着明天问医生，因为这样，我懂了阉割犬猫的常识、各种器械的用途、犬猫疫苗的种类作用及注意事项、犬瘟细小病毒检测等等知识。原来这些都是需要自己自主学习才能得到的，工作人员不会教你，如果你只是抱着他们会教你的，那你一个月实习下来学不到什么，实习后我才有所体会。
最后我想说，当你去到一个陌生的地方实习时首先要快速的熟悉那里的工作环境，然后再静静的细心观察，观察那里的工作人员是怎样做的，最后积极主动的去做，要眼明手快。记住这句话：“多做事，少说话！”
现在的猫和狗和以前已经大不相同，它们不再扮演看门和捉老鼠的角色，而是成为我们的朋友。
随着生活水平的提高，我们开始越来越注意休闲生活情趣的培养。我们把宠物当成家庭成员之一，宠物在家庭的地位越来越高。细细琢磨，在现代化的家庭，可以说是应有尽有，彩电、音响、空调……
但好像总缺少一点什么?缺少一点沟通和善解人意的东西，宠物就充当了这样的角色，人类在欣赏这些可爱的宠物时，精神可以得到调节，忧愁也可能悄然离去。再加上家庭结构的变化、解体，人际关系逐渐趋于淡化，使越来越多的人将感情放在宠物身上，人与宠物间的依靠关系，将随时间的流逝而日益浓厚。
宠物，在社会生活、家庭生活中充当重要角色；它进入了家庭圈，充当人们的生活伙伴，它进入了社会交圈，体现人们的身份地位，作为贵重礼品赠予亲戚和朋友；它进入了经济圈，发展宠物以带动一批产业的兴起……
伴随时代的发展以及人们观念的更新，宠物行业在海内各个城市的兴起将无可置疑。
我实习的该动物医院主要是给宠物美容、看病、手术、住院，销售宠物食品、宠物玩具、宠物相关用品。我们每天在那里的主要工作就是打扫一下卫生，接待一些来看病的客人，给宠物洗澡，常常性的对医院进行消毒工作等一些比较简单的工作。
在洗澡是要注意一些问题：
1洗前的梳理:这个大家都不是很重视，很多美容院也根本不在洗前给狗梳理.，如果一只狗的毛跟已经打结的情况下没有梳开，就沾水洗澡，那么就会在洗澡过程中由于揉搓而加大打结的程度。所以洗前的梳理是相当重要的。
2正式洗澡，洗澡时耳朵不可以进水。美容师会在洗澡时给狗耳朵中塞入棉花以防万一。
3挤肛-门腺，这个是在洗澡过程中完成的。如果长期不清洁肛-门腺的话可能会造成肛-门发炎，表现为蹭屁股，或是大便方面的问题，例如便血或者脱肛。
4洁眼，洁耳，剪指甲，
5洗后的梳理和吹干。这个看似简单的工作却十分的费时费力。我实习的店里是这么操作的，所有洗澡的狗在完成后我们的负责人员都会检查一下毛根是否完全干躁，发现有潮湿的地方就会要求美容师再次吹干，因为一旦毛跟没有吹干，很容易造成皮肤病的隐患。真菌，湿疹，螨虫的诱发因素就是潮湿。而且不完全干燥的毛发很容易再次打结。
6剃脚底毛，因为狗会自己舔咬脚垫，所以脚垫中见如果有污物和病菌的话就会进入狗的体内。造成生病的危险。
前来该宠物医院就诊的宠物主要是犬，其中以博美、吉娃娃、牧羊犬较多。实习过程中，我所接触到的病例主要是：传染病（像犬瘟热、细小病毒病、结核病）、寄生虫病、外科病（像创伤、脓肿）、内科病（口炎、肺炎）
通过这次实习我认识到，我国宠物品种资源丰富，宠物饲料资源也很充足，亟待动物专家和兴趣者研究开发。
我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：
一、继续学习，不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。
从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习很快就过去一个月了，这是开端也快是结束了。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为中心创造更多的价值。最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
五个星期的实习生活让我获益匪浅。从他及其他宠物医生那里我们学到了很多关于做人、做事、创业的方面的东西，并让我深刻的熟悉到作为一名合格的宠物医生不仅需要纯熟的操作技巧，而且同样需要优秀的职业素质：
我总结了三点：
1.思想素质
我们首先应该要喜欢宠物，对它们有一定的了解。还有对客人也应该热情。
2.专业素质
对顾客要态度诚恳，和蔼热情，关心体贴。
3.科学素质
做为宠物医生要有实事求是、勇于探索的精神，要认真掌握本学科基本理论，
很快结束了我的实习生活，但从中受益不少，真的有点激动和怀念。我想我知道在今后的学习上应该怎么做了。
宠物店顶岗实习报告二
我于20xx年7月8日至20xx年9月28日在河北周医生宠物医院实习，该医院现位于天津河北区，是河北区成立早、规模大的一家小动物服务机构，也是河北地区知名宠物医院之一。该医院是一家集医疗、美容、用品、寄养等为一体的综合性宠物医院。院长周传福毕业于天津农学院动物科学系，从事兽医临床工作十多年，有丰富的临床经验，目前共有3名工作人员。本院美容师均接受过专业的培训，可为各类不同品种的犬只造出优美的形体。此宠物医院设有独立的手术室、寄养室、药房和住院部。配备一些先进的小动物医疗设备----- X光机、全自动手术床、吸氧仓、摄影显微镜等，这些设备为该院临床诊断提供了更为科学准确的依据。
该动物医院主要是给宠物美容、看病、手术、住院，销售宠物食品、宠物玩具、宠物相关用品。每天的顾客流量不大也不小，我每天在那里的主要工作就是打扫一下卫生，帮忙配药和辅助大夫治病，有时还和医生出诊帮忙。
另外也认识了一些宠物犬的品种，根据前来就诊的宠物大致了解到天津市民养狗的品种主要有：博美犬、哈士奇、金毛寻回犬、京巴犬、贵宾犬、德国牧羊犬、喜乐蒂牧羊犬……以小型、中型犬居多。这种现象的出现和天津的居住环境有很大关系：因为养宠物狗的以城市居民居多，而人们多住在单元楼，由于家庭房屋构造的缘故，不适合养大型犬。 大多数的宠物主人都和他们的宠物建立了友好、和谐的关系，彼此之间就是朋友、是亲人。在医院里我就见过一只感染细小病毒的金毛寻回犬，几乎是站不稳，更走不了路。但是主人并没有因此而抛弃他。不仅把他带到宠物医院治疗，而且还每天来医院看望他，悉心照顾他。因为生病小狗没办法洗澡，主人每天来到医院后的第一件事就是仔细的用湿毛巾为小狗擦拭身体，保持小狗的身体清洁。
在宠物医院里见到了很多，也收获了很多。下面就从不同的方面写一些我的收获以及我的看法：
诊治篇：
前就诊的宠物以犬类为主，其中贵宾、博美、金毛、牧羊犬、比熊前来就诊的数量比较多，哈士奇、萨摩耶、吉娃娃相对较少。这些前来就诊的狗狗们以宜昌的最多，但也有少量几只是从长阳、小溪塔、当阳等地慕名前来医治的。在实习的观察中，发现前来医治的主要病症有犬类细小病毒、犬瘟以及犬类皮肤病（由寄生虫和螨虫引起，），也有少数前来接受骨折复原、节育手术的犬只。
其实前来宠物医院治病的狗狗们并不都是什么名贵的品种，血统高贵的纯种狗了，更是少之又少。或者就是一直很普通的土狗，但是天津市民却心甘情愿的花费远远高于狗狗自身价值的钱去为狗狗治疗，可见每个养宠物的主人对自己的宠物都像对待自己的亲人一样，很是费心费力的去为宠物生活的方方面面着想。这就是人与宠物之间深厚的感情。 为了治好狗狗的病，主人们总是慷慨解囊，但也并不是每一位狗狗主人都愿意出钱为狗狗治病。毕竟天津市民喂养的宠物狗们名贵品种的还只是少数。因此在喂养时间较短，主人和宠物之间还没有培养出感情的时侯，主人们就不会付出更多的钱来为宠物治病了。 当然，除了生病要来看病，主人们也会为没有生病的狗狗们也会做好疾病预防，定期给狗狗、猫猫们打预防针。提前为宠物们的圣体做好防护工作，使宠物们免受疾病带来的痛苦。
在宠物医院里，最常看到的就是宠物打针了，打针分为肌肉注射（吸收快、疼痛感轻，一般打在肩部、或者臀部，如果搭在臀部一定要注意不要损伤宠物的坐骨神经）、皮下注射（相比较肌肉注射会更疼一点）、静脉注射。
打针、诊断就一定要宠物们不乱动。以前在学校的动物医院里看到大三实习生是由人以特定的姿势抱住小狗，并且用纱布条将小狗的嘴巴进行保定。但是，在宠物医院里是直接用绳子将宠物绑在台子上，也不用纱布条进行保定，是用大小适合的项圈圈住宠物的头，这样相比较纱布条保定更方便，安全系数也很高。
宠物情感篇：
现在饲养宠物的观念和以往已经大不相同，狗和猫不再扮演看门和捉老鼠的角色，更多的时候他们是人类休闲时的玩伴。人们甚至将宠物视为家庭成员之一，宠物在家庭的地位可见一斑。如今，在现代化的家庭里，可以说应有尽有，但似乎还缺少一点沟通感情、善解人意的东西，于是宠物就充当了这样一个角色，人类在欣赏这些可爱的宠物时，精神将得到调节，忧愁也可能悄然离去。再者，随着传统家庭结构的变化、解体，人际关系逐渐趋于淡化，使越来越多的人将感情于宠物身上，形成了人与宠物间的相互依赖的关系。
在跟随医生出诊时认识到了一个阿姨，家里养了近20只狗狗：自己买的，流浪狗收留的，自己小狗生的…..小狗狗们各个都生龙活虎的，喜欢他们的阿姨更是十分用心的照顾他们，而那只耳朵充血，出现血肿的小狗更是受到了十分好的待遇。阿姨不仅仅积极的配合医生为小狗治疗，准时为小狗换药；为了防止小狗自己用爪子挠耳朵引起炎症，阿姨还特意用纱布把小狗的右边爪子包起来。
由此可见，善良的、喜爱小动物的还是大有人在，他们用自己的爱心和方式来表达他们对宠物们的爱。
猫狗粮食篇：
在这次的暑期宠物医院实习中，我更多的工作是卖猫和狗的粮食，因此在这期间也认识了一些粮食的品牌，有了一定的了解。
先说狗粮，接触的品牌主要有法国皇家、夸克、艾尔、冠能、珍宝。经过这些天来宠物中心买狗粮的宠物爱好者的观察，有以下发现：
法国皇家狗粮确实非常的好，不论是从适口性还是营养上都是屈指可数的。但是我觉得在天津皇家暂时很难打开市场，他的品质固然很好，选择性又很多，虽然在天津这个发达地区，但有钱的毕竟是少数，皇家的价位还不是一般市民能够接受的。因为皇家的消费档次太高，因而在天津消费者甚少，没有形成固定的具有一定规模的消费群体。当然，随着天津的快速发展，皇家能否奇偶在宜昌的狗粮市场中获得一席之地，还得要看天津宠物的发展趋势，如果养宠物的市民数量增加，而且更加重视宠物狗的品种、血统，流行养纯种狗，那么皇家的狗粮相信会深受广大市民喜爱的。
在网上查找后了解到皇家的狗粮分类特别精细，类别也相当的齐全，大致的有以下几种常见的分类：按狗狗的年龄分类分为了幼犬粮、成犬粮和老年犬专用粮（后来又新增了专门针对老年犬的专用狗粮，可以说是想的十分周到）；根据狗狗的品种分出了贵宾狗专用狗粮、约克夏专用狗粮、腊肠犬专用狗粮、拉布拉多专用狗粮；根据狗狗的体型：小型犬狗粮、中型犬狗粮、大型犬狗粮、巨型犬狗粮；最特别的就是根据狗狗们的特点分类，特别是对于一些过敏体质的狗狗十分有效果。当然皇家的这么多狗粮可以说基本上是满足了各种类型的狗
狗的需要，皇家的狗粮还有一个特点就是会有一些特殊功能的狗粮：改善皮毛使之更加柔顺、有光泽、是毛发更加浓密、颜色纯正。除牙垢、除口臭、帮助减肥、调养出优美的体型
宠物中心的张阿姨告诉我，珍宝的狗粮闻起来味道太大，而且狗粮太多油，适口性相对就要差很多了，有比较多的狗狗不爱吃他。
我们向顾客推荐的大多数就是夸克的狗粮，夸克的狗粮在宜昌市场上也就比较有竞争力。相对皇家他价格便宜，适口性也比较好，很受狗狗们的喜爱。
艾尔的狗粮销售量也不是很好，相反的，艾尔的猫粮就要畅销的多了，基本上我们都是推荐顾客购买此种猫粮，因为张阿姨说这种猫粮就算是比较挑嘴的猫也会爱吃。另外自己家猫咪吃过艾尔猫粮的顾客反映都很好，再次买猫粮时，都会点名要这种猫粮。
美容篇：
每天来美容室的狗狗猫猫们更多的是洗澡，尤其是一些白色皮毛的狗狗们，像比如说白色贵宾、比熊、萨摩耶等。另外也有一些宠物来洗澡是因为身体有臭味，在家中洗澡无法除去；也有的狗狗们是因为遭受皮肤病的折磨，来美容室泡药澡，改善皮肤和毛发的。
当然夏天来临了，随着天气越来越热，小狗们厚厚的毛发会使得狗狗们很不舒服，因此剪毛、剃毛的顾客相对也比较多。但是也并不是所有宠物主人都会来为狗狗剃毛，他们觉得剃掉毛后会狗狗们很难看。当然有这种心情的不仅仅只是狗狗主人们，听一些狗狗主人们讲：他们的狗狗每次剪毛剪到很短后就会不出家门，躲在床下或者椅子下，不愿意见人，有的狗狗还会因此脾气不好，咬那些想要接近自己的人。
后来我又知道了冬天来宠物店洗澡的顾客相比较夏天会多很多。原因是冬天寒冷的天气很容易让宠物们患感冒。我觉得在夏天，这个相对是宠物洗澡淡季的时期可以适当的推出除臭（因为夏天狗狗会更容易发臭）、祛暑、治疗皮肤病（夏天蚊虫多、细菌更多，皮肤病相对会更加严重，可以通过经常洗澡而得到一定的预防）等功效的澡。
寄养篇：
从实习开始到即将结束，寄养室总是有着小狗小猫的身影。
贝贝是一只京巴犬，很凶，喜欢对着陌生人狂叫，不喜欢呆在笼子里，总是想着出去玩。起初我还挺怕他的，不过随着和他相处的时间长了，他渐渐的不再对着我叫喊了，每次看到我还会对着我一个劲儿的摇尾巴。
和喜欢在门外边溜达的贝贝相反，闹闹更是喜欢往笼子里跑。其实闹闹刚来时不是这样的，舍不得主人的她就像是我们舍不得妈妈一样，主人的身影刚刚消失他就不停的尖叫，不肯安静下来。但是她的适应性还不错，很快就适应了。闹闹、狗如其名，是一个爱闹的女孩子，最喜欢跳起来，两只前脚搭在别人的腿上，不用害怕，这是表示她对你的友好，不过这样的她往往会吓到想要抚摸她的人。
还有一只患有皮肤病的小德国牧羊犬，严重的皮肤病让他的毛掉了不少，几乎都能看到他裸露的皮肤，因此小德牧显得很丑陋，这也是他并不讨人喜欢的原因。或许他也知道因为这个大家都不喜欢他，平时他总是小心翼翼的，很少叫，总是乖乖的出去散步，又乖乖的回笼子。
咪咪是一只精力极度旺盛的小猫，一刻不停的上蹿下跳，总是自己给自己找乐子。可想而之，他是一个很喜欢惹祸的小淘气。无论对方是狗是猫，他总要上前用爪子挠挠别人的耳朵或是尾巴。有一次他惹到了一只体型大她好多被的哈士奇，温顺的哈士奇起初还让着她，后来逼急了也开始对他狂叫。
小黄猫是我最喜欢的一只猫，胆怯怯的，大大的眼睛总像是含着泪水似的，给人一种楚楚可怜的感觉，不过在咪咪的欺压下，小黄猫渐渐的也嚣张起来。
其实对待宠物就和对待人类一样，真心做朋友，就要友好真诚的相待。真心友好的对待他们，他们也会真心友好的对待你。
宠物日用品篇：
除狗粮以外，宠物主人们会给他们的宝贝狗狗买香波、零食、罐头（用来给宠物们改善生活）玩具、牵绳等日用品。宠物医院附属的宠物中心里面的用品比较齐全，主人们也总能找到自己想要的东西。其中买的最多的还是灭虱药，可见养宠物防虱子还真是意见不能省略的事。另外比较常买的就是狗咬胶了，狗狗在长大，就和人类小时候要咬花椒树棒子来磨牙一样，狗狗们也需要狗咬胶来磨牙，当然狗咬胶的种类有很多，可以满足不同狗狗的不同口味需求。
对应的猫猫们也会有专门的猫抓板，用来给他们磨爪子只用，猫抓板的造型奇特，除了有常见的长方形，还有专门针对小猫特点制成的小鱼、老鼠的形状。加上美丽的颜色，还比较受顾客的欢迎。
在看过一些和养宠物相关的杂志后，发现宠物日用品、玩具和服饰的发展空间十分大，因为随着人们生活水平的提高，对于这些的需求越来越大，也越来越挑剔，宠物的衣服不近要舒适耐用还要漂亮，宠物用具，如狗窝，食盆、玩具、猫爬架不近要宠物们用起来方便，还要和主人家里的陈设相搭配。可见研制、生产这些用品这一领域是十分的有发展潜力。
两种常见疾病：
在是实习中有不少的收获，但是也发现了自己比较多的不足和需要改善的地方，8月13日，一只两个月大的咖啡色小贵宾犬，从笼子里拿出来后，我发现他嘴巴不停的咬合，并且吐出大量的白色泡沫，起初我还以为是在咬东西，后来医生告诉我那只小狗是在抽搐。
那只小狗得的是犬瘟，后来在网上查找了解到：
犬瘟是一种发病率相对较高的而且很难治愈的病。其主要症状首先表现在动物的体温上：最初的体温会上升并高达40℃左右，持续l～2天后降至正常，经2～3天后，体温再次升高。第二次体温升高时（少数病例此时死亡）出现呼吸道症状，病犬咳嗽，喷嚏，然后还会出现食欲不振，拉肚子，呕吐的症状。神经上的症状表现有一下几种：咬肌间歇性抽搐，四肢间歇性抽搐等等抽搐、癫痫神经症状。而当出现神经系统上的症状时，狗狗们的病情就已经十分严重了，也会很难以医治。
因为犬瘟的潜伏期比较长，一般为3~9天，早起症状也和普通感冒相似，所以不会引起狗主人们的高度重视，因而耽误了犬瘟的治疗，使得病症更加严重。
犬类的细小病毒：
犬细小病毒病是犬的一种具有高度接触性传染的烈性传染病，各种年龄的犬均可感染。但以刚断乳至90日龄的犬发病较多，病情也较严重。临床上以急性出血性肠炎和心肌炎为特征。细小病毒的诊断需要进行血样的检查。而且医治起来也很困难。
在杂志上了解到，宠物们的疑难杂症有很多，内科、外科、产科等等方面都有，想要成为一个合格的宠物医师还需要很多的理论知识和实践综合能力。所以今后不仅仅要多多给自己实践的机会还要多看一些书，充实自己的理论知识。最新的杂志也要经常看，了解宠物医疗的最新动态。
开宠物医院会遇到的难题：
宠物店的周边的居民反映很强烈，对于倒在垃圾堆里的宠物排泄物、治疗以后的药瓶等废弃的医疗器具，居民们对于这些东西心里总会有一些顾虑，不仅仅是抱怨有时候会有臭味飘出来让他们更难受，更让他们担心的是宠物身上的病毒会不会通过这些垃圾传染给他们。对于和邻居们的争端可以是从两个方面进行改善：
1、从我们自身方面，垃圾扔到居民们认为合适的地方，虽然会远一点，但是能够减少邻居之间的一些摩擦，能大家和睦相处也不是不好。对于狗狗们在门前方便这件事，我们能做的就是及时的打扫，保证门前的干净卫生。
2、可以定期在附近社区里进行爱宠知识宣传，给大家留下关爱宠物的美好印象，在小区内呼吁更多的人关爱宠物。毕竟群众的力量是强大的，这样理解宠物医院的人们就会越来越多了。当然在得到更多人理解和支持的同时也会宣传了自己的医院。
小结：
宠物，在社会生活、家庭生活中充当重要角色；它进入了家庭圈，充当人们的生活伙伴，它进入了社会交际圈，体现人们的身份地位，作为贵重礼品赠送亲戚和朋友；它进入了经济圈，发展宠物以带动一批产业的兴起……伴随时代的发展以及人们观念的更新，宠物行业在国内各个城市的兴起将无可置疑。
宠物行业是一个发展前途和空间都十分大的行业，在广州、深圳、上海、北京等地，宠物行业的发展在中国属于名列前茅，天津城市本身的发展已然十分迅猛。自然就会很快的和发达的大城市接轨，那么在宠物领域上当然也是不甘落后的。天津宠物行业的发展日新月异
暑期实习工作已经划上了句号，但留在心中的回忆与感受却是久久难以忘怀。在这几天里那些从未有过的经历让我受益匪浅，也有了更多的感悟和进步。这些感悟在我今后的生活和学习中会有很大的帮助，可以让我更加实际的为自己规划大学生涯。
这次实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
宠物店顶岗实习报告三
7月17日，这是我们宠物服务队赴汤姆贝化时尚宠物店实习的第四天，我们以“发挥专业，服务你我”为主旨，走入社会。在实践中长知识求发展。
宠物医生毕业论文篇9
随着人民生活水平的提高，我国畜牧业的发展呈现上升趋势，畜牧业的现代化需要大批畜牧业实用技术人才。这就需要我们对职业中学畜牧兽医专业的现状进行分析，并据此设计出有效的对策。
1.畜牧兽医专业前景广阔，人才紧缺
1.1国家重视。中国是农业大国，党和政府十分关心农业、农村和农民问题，中国的强盛离不开农村的发展，大力发展畜牧业是农村三大出路之一。发展畜牧业，可以带动加工业，促进种植业，解决农村劳动力的就业问题。
1.2生活水平的提高，离不开畜牧业的发展。随着改革开放的深入、人民生活的不断提高，人们对肉、蛋、奶等畜产品的需求将不断增加。发展畜牧业，满足人们对畜产品日益增加的需要，提高畜牧业生产水平和经济效益，保障畜产品安全卫生，需要大量的具备动物科学的实用性人才。同时，宠物饲养越来越流行，平均每年按30%的比例增长。
1.3加入世贸组织，给畜牧业发展带来了新的机遇。我国的牛肉、羊有明显的价格优势，价格还不到发达国家的一半。我国农村劳动力闲置较多，相对便宜，肉鸡等畜产品的分割和加工具有明显的优势，既解决了就业问题又能提高产品附加值。
1.4畜禽疾病千变万化，需要掌握坚实的专业知识。畜牧技术发展很快，说到底，只有经过动物科学系统专业的学习，才能掌握畜禽生长发育规律和疾病发生、诊治的机理，以稳固、扎实的专业基础知识，应对多变的疾病对技术的需求。
1.5畜产品和人类健康息息相关，行业管理要求掌握专业知识。畜产品中有毒有害物的残留，危害人民健康，已引起党和政府的高度重视。目前兽药、饲料的生产和经营已进行行业管理，下一步将和医院一样，从业人员持证上岗，不具备动物科学专业知识，不能从事这个职业。抓住机遇，争取主动，早学习，早受益。
1.6好就业。学好畜牧兽医专业技术，可以到兽药、饲料企业去担任工厂技术人员或者担任市场部技术指导，可以到规模养殖厂当技术负责人，可以自己搞养殖，可以自办兽药、饲料门市部、兽医门诊、宠物医院，自己当老板。学畜牧兽医不愁就业，不愁没饭吃，冷门不冷，就业率高。
2.职业中学畜牧兽医专业的现状
本科院校毕业生找工作时不愿下基层；大专生理论可以，实际动手能力欠缺，同样也不想下基层；中专生虽然要求条件相对较低，但动手能力较差；大部分职业中学畜牧兽医专业只重视理论教学，很少（甚至就没有）进行实践教学。这就是说，无论是本科层次的教育、大专层次的教育还是中专层次的教育，目前都难以培养出满足农村地区现实需要的实用型畜牧兽医人才。
3.设计合理课程结构，提高教学质量，寻求职业中学畜牧兽医专业新出路
3.1优化师资组合，加强教师专业培养。教育成败的关键是教师，要办好一个专业，没有组合良好的强硬的专业教师队伍，那只是一句空话。如何提高教师的业务水平呢？应从以下几方面入手：第一，要抓好教师的传、帮、带活动，老教师带新教师，经验丰富的教师带经验不足的教师，人人都是帮扶者和被帮者，帮扶对象明朗化，有帮扶计划和检查评比，这样一来，教师间可相互提高；第二，有计划地派遣教师到对口高校深造，或到现代化养殖场学习；第三，要打破用人界限，聘请对口专业高校毕业生和社会畜牧兽医专业的名人到校执教，充分发挥名人效应。
3.2设计合理课程结构。课程设计理念：以突出动手能力培养为重点，以畜牧行业、企业的职业岗位对禽类生产知识与技能需求为目标，秉承"在做中学，在学中做"的指导思想，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计。突出地方特色，以学生来源和就业方向的地域性为重要参考点，归纳"典型工作任务"，设计学习情境。
开设课程：畜禽解剖学与生理学、动物药理学、动物病理学、兽医诊断学、动物疫病、动物普通病、饲料营养、畜禽生产（养鸡、养猪、养牛、养羊、养兔、特种养殖）、犬猫疾病学、宠物营养学、宠物美容基础、宠物临床实践操作等。
3.3严把教学关，注重学生良好道德素养。教学质量是一个专业发展的生命线，根据专业特点，按顺序、按季节安排教学计划，对不同阶段的学生要分类教学、因材施教，按学生的意愿，学习基础好的可主攻兽医，学习基础差的可主攻养殖。在学习上要注意调动学生学习的主动性，循循善诱，在实践操作中要及时纠正示范，使学生知其然更知其所以然。而教学质量的提高又与学生的素质有很大的关系。学生成才，必先成人，所以在专业课教学过程中必须把学生的职业道德教育放在首位，把当今社会中食品、药品方面的热点问题贯穿在整个教学之中，让学生明白畜牧业在我国实现小康社会中的重要作用和地位，从而使学生提高了认识，激发了学习专业的责任感。同时，要把那些学习功底较好、吃苦耐劳、真正愿意从事牧医专业的学生招进来，保证培养出高素质、能动手的畜牧兽医人才。
3.4开门办学，走向社会。一方面，要充分利用门诊窗口接触医疗实践，对群众带来的病畜、禽，引导学生现场诊治、解剖，每次出诊和疾病注射，兽医教师带学生实习，手把手地教学生，使学生能诊断、敢开药治病。另一方面，每年应定期到种猪场、饲养场和兽医站实习，不定期带学生参观养殖场、饲料加工厂、特种动物养殖场、大型现代化养殖场，开阔学生视野，增长学生见识。以练代养，实习与人才供养互助。
宠物医生毕业论文篇10
GDP浇灌起的萌时代
可能以下场景，符合大家的日常感官：
“我先回家看我们家宝贝了”“我想我们家宝贝了”“我们家宝贝今天可乖了”……
如果你几年前听到这样的话，会联想到小孩；这几年听到这话，你可能会不自觉地先在心里问一句：这“宝贝”是人还是宠？
而更直观、全面的感受，可以交给下面一组数据：
2008 年中国宠物数量0.3亿只，2012年1.27亿只，2015年超过1.8亿只，预计2017年将达2.53亿只；2010年宠物市场交易额为130亿元，2013年是500亿元，2015年达到800亿元；在众多线下门店频频倒闭之时，宠物行业商家却在逐年增长，这其中，线下宠物店的贡献尤为重要。目前我国平均每个省会城市，就有四个宠物交易市场，且数量仍在逐年增加，以目前的增长率，中国宠物市场将很快超过3 000亿元。
鱼龙混杂的宠物市场
说起宠物市场可能更多人想到的是猫猫狗狗，但实际上各种小动物，包括鸟、虫、鱼、龟等，都属于宠物范畴。只不过相对于猫、狗来说，它们所占比例非常有限，故不做过多赘述，我们暂且只来看看猫、狗这个庞大的宠物群体。
宠物行业指涉及与宠物相关的所有领域，主要包括养殖、交易、食品、用品、医疗、培训、美容、保险及善终等部分。简单来说，就是生老病死、衣食住用行的所有，而且随着行业发展，会越来越完善，越来越细分。
宠物垂直电商的三个形态
1. 最早的宠物经济雏形――电商
宠物电商是宠物行业中“集大成”者，可以包含除生产环节外的几乎所有产业链内容。典型如狗民网这个国内宠物行业最早“做出来了的”企业。
狗民网在2006年成立之初，只是个供宠友交流的垂直社交平台，日访客超过10万，日均PV超过100万，涵盖全国。但是，仅做论坛很难变现，于是狗民网从最要紧的宠粮入手，商城慢慢开始成形。但此时，波奇、E宠等相对“后进者”已经凭借更优的互联网战略开始赶超。
其实波奇、E宠的模式和狗民网比较相似，都是从论坛衍生而来，但波奇在论坛与商城的结合上显得更为成功，2015年达到近10亿元销售额。E宠则弱化论坛，全力进攻商城，自建仓储、物流，迅速从西部唯一直辖市重庆发展至全国，在北京、广州、上海等中心城市设立分公司、建仓，将总部模式复制到各中心城市，2014年营业额就近亿元，遥遥领先于狗民网。
宠物电商发展到这里，除了由宠物其他领域转切入电商的企业，基本上是波奇和E宠两虎相争的局面，而波奇更占上风。
2. 提高毛利率的有效途径――平台
诚如波奇网创始人唐颖之说的，“其实并不存在垂直电商这个命题，垂直到后面都会转向平台。电商虽然能上规模，但毛利润很低。”宠物这个行业尤其如此，就像现在流行的到家服务，不到家，怎么服务？
所以波奇网在2014年成立波奇服务，落地线下，整合宠物洗澡、寄养、医疗等服务商，将它们对接到自家平台，提供宠物生活一站式服务，涵盖宠物洗澡、造型、寄养、医疗、摄影等众多领域，此类服务的毛利率往往能达60%以上。
而说到做平台，就不得不提到乐宠这个成立于2001年的老兵，“连锁商店+电子商务”的商业模式在前几年几乎成为乐宠的标志。
乐宠号称是为宠物提供终身服务与解决方案的专业零售商，提供宠物食品、用品，还有宠物美容、训练、寄养、活动、医疗等服务。旗下有乐宠宠物店连锁、北京博爱动物医院、宠物中国网、猫咪有约网、尾巴圈App等。甚至还有一个在中国比较有名的纯种犬俱乐部――CKC。除了不经手生产环节，几乎涉足宠物产业链的每一环。
3. 后进者的蓝海――宠物医疗
利用先发优势，最早进入宠物产业的企业已在宠物电商和宠物平台布局完成。而后发进入这块市场的，往往要考虑这个产业还有什么是蓝海。而宠物医疗，就是一片蓝海，在资本的拥抱下，宠物医疗正异军突起。
国内的宠物医疗正趋向于宠物医院连锁的方向迈进，而这一模式的典型代表瑞鹏，刚刚在今年8月挂牌新三板，成为中国宠物医疗第一股。2015年，瑞鹏净利润达2 027.93万元，捍卫了宠物医疗“宠物行业最赚钱生意”的招牌。
瑞鹏采用的连锁方式，从宠物医疗单刀切入，集宠物疾病的防疫、诊疗、宠物美容、服务、产品售卖等为一体，统一经营管理。
市场反馈的信息也表明，有品牌，稍有名声的中大型连锁宠物医院，生存率更高，口碑更好，效益自然更好。这样的连锁，其实也是一个平台，以落地医院为载体的线下平台。线上的宠物医疗更多则是倾向于轻问诊+社交，尚不能承担过多的医疗任务。
宠物网红经济或许是个伪命题
不少人在看到宠物社交有较多动作之后，加上宠物天生的萌特性，常会联想到现下流行的网红经济。人可以造星，萌宠呢？这可是自带光环的易传播体质啊。
但从现在中国宠物行业的发展来看，现下火热的网红经济之于宠物社交，恐怕是个伪命题。
网红经济或许可逞一时口舌之快，但也许并不是冲出宠物界大军的好方法。毕竟，现在大多数养宠家庭，把宠物当家人，你可以不红，可以不是“别人家”的宠物，但感谢有你陪着我。宠物界的网红经济或许可以带动基础行业的发展，却无法为基础行业种下足以发芽的种子。中国宠物行业现在最重要的不在于网红，而在于自身宠物衣食住用行的发展，解决了温饱，才会有网红。构建一个平台，为宠物和主人有个记录、展示的地方是很不错，但想据此打造网红，可能还需要在中国宠物行业更上一层楼后，加上社交平台长时间的积累才有机会实现。或许，未来会有大规模个人标签的宠物网红，但一定不是现在。
线下宠物店的进阶
说了这么多关于平台、电商的事，其实宠物行业还有个最主要的载体――线下宠物店。就像前文所述，宠物行业基本是个离不开落地的产业，一如宠物医院，宠物交易、寄养、食品、用品、洗护、美容，都是宠物店可以承载的东西，甚至是社交平台想做的线下活动，都是宠物店可以发挥的舞台。
但现在摆在中国宠物店面前的问题非常矛盾，一方面是宠物店已经饱和，另一方面是用户需求得不到满足。
宠物店最好的地址是住宅区，但现在的情况是，很多高档住宅区周围，会有很多家宠物店。有的甚至店挨着店，串成联排宠物店，这里的住户自然是不用愁打理宠物的事儿，这家不开还有那家。
但可苦了这些宠物店的店主了，用什么方法在一排宠物店中脱颖而出就是个老大难问题。今天你推出一个促销方案，可能一天还没过去，隔壁老王家也上线了类似的促销。想从品牌、产品上打出差异化？国内宠物店的进货渠道其实差别不大。
而在一些小社区，仅存在一些小宠物店。甚至没有宠物店，这附近的居民有需求，却无法找到供应方，和高档住宅区形成了鲜明对比。
无论是哪种宠物店，都面临一个同样的问题，店面小，整体品质不高。相比发达国家优秀的宠物店，如美国的PetSmart、Petco，国内很多宠物店在规划、陈列，到产品、店铺管理、导购服务等方面，几乎可以说是刚起步，更不用说标准化。
强壮外表下可能的骨质疏松
虽然国内宠物行业潜力巨大，各细分行业看起来都一片生龙活虎，但其实这些繁花似锦都显示在一些与终端接触的，易于被看到的部分。而在产业链的根基部分，中国的宠物市场反而像是有点“缺钙”，如果不能很好地解决这些问题，恐怕我们看到的将是一个快速生长的强壮大型犬，却可能在X光的照射下，看到无法支撑这个健壮体魄的骨质疏松。
中国制造反成负担
E宠在2015年底获得5 000万元融资后，便开始了全球品牌直采，想从上游彻底杜绝假货，赢得消费者信任。有类似举动的不止E宠一家，这也凸显出国内宠物市场欣欣向荣下的洼地――中国制造的市场缺失。
目前，宠物食物、用品、清洁上的消费占到了美国整个宠物产业消费的70%，由于中国养宠人群的宠物医疗意识相对较差，上述消费在中国宠物产业消费中的占比只会大于70%。
然而尴尬的是，这些产品，特别是食品、非处方药物，“中国制造”成为了负担，其用料、质量都无法得到保证。
这与中国宠物发展开展较晚，政策监管、专业人才培养以及养宠观念有很大关系。由于我国宠物行业发展时间较短，目前尚无有效的行业管理法规，行业内更是缺少关于产品标准的强制性要求。
民族品牌缺失
宠物医生毕业论文篇11
《宠物营养与食品》是江西生物科技职业学院宠物养护与训导专业的一门核心课程，在大二上学期开设，为《养犬与养猫》《美容与训导》《临床诊断》《宠物寄生虫病》等专业课程打下基础。该课程的实训内容包括：宠物营养状况观察与分析、常见宠物食品原料识别、宠物食品配方设计、样本的采集与制备及保存，宠物食品常规成分如水分、灰分、粗蛋白质、矿物元素、氨基酸、维生素，卫生指标如微生物、霉菌毒素等指标分析与检测等。学生通过课程学习、实验实训及实习，在培养学生理论联系实际及动手操作能力同时，重在提升他们利用所学专业知识分析问题和解决问题的能力，为将来进入宠物食品相关行业从事相关的原料质检、化验、生产及相应的管理岗位打下基础。笔者探讨了《宠物营养与食品》课程的实训教学内容、教学模式和教学方法改革与实践，以提高该课程实践教学质量，使教学更好地为生产服务。
宠物养护与训导专业是江西生物科技职业学院2011年开设的新专业，目前在校生有2014级、2015级、2016级近300人，已毕业的学生有2011、2012、2013级共200余人。《宠物营养与食品》作为宠物养护与训导专业的核心课程，从制定教学计划、大纲、课件、院级精品课程建设与结题到院级课题《宠物营养与食品》课程建设项目立项，通过对近5届学生的教学实践、探索与总结，对《宠物营养与食品》课程的实训教学进行改革与探索，取得较好教学效果。
1 目前宠物营养课程教学现状
1.1 实训教学内容不全面、滞后 《宠物营养与食品》课程实训教学内容主要参考饲料分析与检测技术课程，参照饲料行业和国家标准，尤其是食品中的水分、灰分、钙、磷、盐等指标的测定。另外，宠物食品配方设计中的试差法，缺乏具体的步骤和案例，犬、猫营养需要的饲养标准更新较慢，宠物食品的制作没有具体实例等。此外，教材中的检测方法、仪器设备与实际使用的相比，相对落后，教师对一些仪器设备的操作使用有待加强。另外，实验室设备、耗材的招标到最后的验收以及投入使用，中间间隔时间较长，对于实验室的正常教学带来不利影响。
1.2 教学方法、手段需更新 《宠物营养与食品》课程的实训项目重点是培养学生的实验室操作能力。传统的教学方法与教学手段很难满足现有的教学需要，包括原有实训课时、内容。再加上验场地及设备的限制，每个班级人数大约40人，难以保证每个同学都能将每个实训从头至尾操作一遍，有时候光仪器的操作使用，注意事项都得花较长时间，单纯的一次实训2个课时，1.5h，不要说每个同学操作，光是实验步骤、试剂配制和注意事项都得花大半时间，课后或课余时间，很多学生不会再进行实验操作，学生教学任务也较重，因此传统的教学方法、教学手段根本无法满足学生的学习需要，难以达到预期效果。
1.3 考核方式需完善 传统的实训教学考核模式采用理论教学考核模式，即期末考试时将实训内容也出现在考题中，因此很多时候对于实训没有设立额外的考核模式，或者通过收集实训报告、批改实训报告以及实训结果的准确与否来评定实训成绩。这种单一的考核方式使很多学生对实训教学不够重视，不够积极，导致部分学生抄袭实训报告或者捏造实训结果，影响了学习的主动性、积极性和创造性，进而影响了实训效果，也不利于学生全面素质的提升和个性的发展。
2 改革具体措施和内容
2.1 实训内容筛选 通过对2011、2012、2013级宠物养护与训导专业学生就业情况进行调查跟踪、进行资料收集与分析，统计，发现86.7%的学生选择了宠物医院，不到2%学生选择宠物食品企业、饲料企业从事化验员岗位、原料检测岗位、品质管理岗等，参加饲料检验员资格证考试的同学较少。因此，对于2014、2015级在校学生，进行该课程教学时有意将饲料化验员职业资格证融入该课程。此外，结合学生特点，利用我院现有的条件和资源，将该课程的实训内容进行有效整合和筛选，例如，在授课中，加入学生感兴趣的宠物食品制作，如猪肉松的制作、饼干的制作等，然后对他们制作的产品进行指标测定来评价产品质量，而不是单纯的指标分析检测内容，进而提升学生学习兴趣。在课程安排上，学院每天安排8节课，每节课40min，《宠物营养与食品》每周安排了4学时，总学时64，而课程实训内容需要花费较长时间，2节课是很难做完一个实验的，因此，《宠物营养与食品》课程选择了一天中的3、4、5、6节课，外加中午2h，见表1。这样安排之后就解决了时间不充足的弊端。
2.2 教学方法与手段的运用
2.2.1 教学方法 该课程设计的教学方法包括典型案例法、现场教学法、角色转换法等等。根据实训内容选择合适的教学方法，如进行宠物食品原料检验时，采用情境教学法。假设自己是饲料厂或食品厂的原料检验员，来了一批玉米，应该做哪些检测，基本程序是怎样的，如何进行样品采集、制备、感官测定指标有哪些、留样等等；如宠物营养状况的观察和分析时，采用典型案例教学法和讨论法，找一些典型营养缺乏症案例，让同学们讨论并提出可靠的解决的方案。学习宠物食品加工设备时采用现场教学法，将同学们带到饲料厂、食品厂进行认知学习，一是对工艺流程、加工设备有了进一步认识。二是加深学生对企业的了解。关于岗位模拟，参与式教学，主要用于打破以往的以教师讲授、演示为主的教学模式，让学生完成角色转换，比如宠物食品水分测定，让学生通过样品制备、称样等操作，来发现学生操作过程中存在的问题，将专业知识转化成职业技能与职业素养。
2.2.2 教学手段 关于实训，传统的教学方式是教师或实验员将仪器准备、配好试剂、准备样品，学生上课时只要到实验室进行试验操作即可，随后完成实训报告并上交。因此很多时候学生不清楚实训原理，不知道相关仪器的选用，不能全程参与到实验。而我们在在进行该课程教学过程中，为了提升积极性，保证教学效果，充分利用现代化信息技术，如微信、QQ、多媒体、网络课程等手段，在实训课程开始前一周进行任务布置，要求学生在一周中完成分组、任务分解、实验方案制定、仪器设备准备、试剂配制，了解重难点等，上课期间，老师更多是负责引导、解答与服务，进而充分发挥学生的主观能动性。对于一些较难判断和理解的内容，可以充分利用现有技术如视频、动画等更为直观、形象地将内容展现给大家。此外，本课程也要求大家将自己实训操作制作成视频，后期将抽取部分视频给同学们观看，一是作为教学资源保存，二是让大家对操作进行评价并进行评比。从而使教学更加形象生动。
在2.5+0.5教学计划中，其中最后一学期，学生将有6个月的时间进入企业进行实习。实习期间，学院系部将筛选、组织了一部分专业教师进行实习指导，外加企业参与管理与评价，通过教师深入企业的带队指导与学习，进一步了解企业需要学生具备怎样的岗位能力、知识水平和实践技能。同时及时了解企业、行业的动态与发展趋势，进而对教材现有的知识和内容进行补充和说明；学校与企业共同进行课程开发、教学大纲制定、培养目标制定以及教学内容的整合，从而使教学内容始终围绕市场、就业需求。顶岗实习不仅有助于学生快速转变角色，而且对于教师队伍建设，教师业务水平水平提升有积极作用。
2.3 考核方式 《宠物营养与食品》实训考核应该遵循全过程考核、多元化、激励性、重能力、重素质及可操作性等原则，《宠物营养与食品》课程总共有64学时，其中实践教学32学时，占总课时比例50%。因此，在考核过程中主要采用教师评分和学生自我评价、学生互评结合，技能考核与素质考核相结合的考核方式。从学生到课情况、实训准备情况、实训过程表现、实训报告提交、技能考核、综合素质等方面进行。不同的实训内容采用的主要考核方式不尽相同。我们将实训的操作要点细分并制成表格，在学生完成的要点上进行相应评分，该评分包括老师评价50%、学生自我评价10%、组内成员评价20%、他组成员评价20%等部分组成，总分为100分。如对于宠物原料识别实训课，我们给学生准备不同类型的原料实物，老师作为组长，另选3～5名学生作为评分员，让学生随即抽取任何一种原料，现场回答该原料的来源、种类划分、外观特征、营养特点等等，根据事先设计好的表格进行评分，以平均分作为该实训课的成绩。
3 改革成效
通过对《宠物营养与食品》实训教学内容的调整、教学方法和教学手段的灵活运用、考核方式c考核标准的重新制定，学生的主动性和积极性增强，学生的动手能力得到显著提升，学生的综合素养有了一定提高，使学生在教学活动过程中逐渐具备了宠物养护与训导专业的职业能力。毕业后，有部分同学将进入宠物食品行业从事质检和化验工作。通过教学改革，使学生努力成为社会需求的技术技能创新性人才，让学生实现毕业、就业零距离。
参考文献
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宠物医生毕业论文篇12
教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：在高等院校开展创新创业教育，是深化高等教育教学改革、培养学生创新精神和实践能力的重要途径[1]。大学生作为未来社会的建设者，其创新创业能力的培养尤为重要。我国职业院校学生普遍存在缺乏创新创业精神、创新创业能力不足的问题[2-3]。其原因如下：一是与创业技能相关的实践活动偏少；二是创业教育师资缺乏；三是创业技能的教育理论不够完善。探讨和把握新形势下职业院校学生创新创业培训的途径与方法，有助于做好高职院校大学生的创新创业培训[4]。笔者仅对宠物家政社区服务形式培养宠物职业大学生创业创新能力进行研究。
1 宠物家政社区服务创业团队实训模式的特点
近年来，城市社区饲养宠物的人数不断攀升，社区家庭对于宠物美容、宠物饲养调教、宠物疫病防治等服务需求大量增加，宠物家政服务开始走俏家政市场，成为一种很常见的业务服务。宠物家政社区服务是培养宠物专业学生创业创新能力的一种有效形式。随着宠物行业的快速发展，宠物相关工作岗位对于从业人员提出了更高的要求，在宠物疾病诊疗、保健护理、美容、饲养管理、调教训练等方面需要更多地融入人性化的因素[5]，宠物家政社区服务将成为宠物行业的一大亮点，是很好的创业机会。宠物家政社区服务创业团队实训模式的特点在于：一是可以有效降低大学生创业的成本；二是可以大大提高大学生创业的成功率；三是加强了理论和实践的紧密合作；四是可以吸引更多的大学生尝试创业。
2 宠物家政社区服务创业的实施成效
通过宠物家政社区服务创业的实施，丰富了宠物专业学生的专业知识储备，拓展了学生的眼界与思路，为今后的就业和创业打下了坚实基础。具体实施成效总结归纳有以下几个方面。
2.1 培养了学生的创业意识
大学生刚刚入校，大部分都是本着学好专业技术、毕业后找份安稳工作的心态，针对这一情况，开展宠物家政社区服务创业的实习实训，可以有效地培养宠物类专业学生的创业意识 [6]。
江苏农牧科技职业学院宠物医学等专业的几名学生结成了宠物家政社区服务创业团队，该团队进行每周2次的宠物家政社区服务实践活动，除了到社区宣传文明养宠外，还开展了宠物美容、宠物日常饲养、宠物常见病的防治等社区服务宣传和实践，经过1年多的发展，团队各项业务运行良好。通过团队创业实践项目的成功运作，培养了一批有着良好职业素养的优秀员工。
2.2 培养了学生的协作精神和团队意识
宠物家政社区服务创业团队成员在专业兴趣、专业特长等方面都有较好的互补性。各成员分工协作，职责分明，使学生学会处理各种实际问题，从而很好地培养学生的团队协作精神和合作意识[7]。
2.3 培养了学生的创新能力
创新能力包含着创造性实践能力和创造性思维能力，主要包括创新技能、创新思维、创新意识、创新人格4个方面[8]。在开展宠物家政社区服务实践活动的过程中，对传统的业务进行了部分改革创新，其中包括为客户提供专业、细致的技术服务。宠物家政社区服务团队，为学生提供了一个很好的创新实训平台[9-10]。
2.4 培养了学生良好的工作规范和职业素养
围绕创业项目的运作，要求学生以企业员工的标准来定位自己，要求自己，培养了学生员工良好的职业素养和工作规范。宠物家政社区服务创业团队按照真实企业的标准来管理，制定合理的管理制度和工作规范，按照企业的工作流程进行运作，从而培养学生良好的职业素养和工作规范[11]。创业团队已经制定了员工考勤管理制度、设备工具管理制度、岗位工作职责，同时定期对学生员工进行业务考核，采取专业指导教师评价、客户反馈、员工互评、员工自评4个方面指标进行综合评价。根据评价结果评选出每期的优秀员工。
3 结语
以上是对宠物专业大学生创新创业教育实训模式所做的一些探讨。对学生开展创新创业教育，势必会培养出大批的具有创新能力的人才，使高职院校宠物类专业人才得到更好发展，从而促进高职院校宠物类专业的进一步壮大和发展。
4 参考文献
[1] 教育部.关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[EB/OL].（2010-06-01）[2016-03-25].http：///zcxx_10008/20100601/t20100601_481165.shtml.
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[6] 施庆辉.新形势下大学生创新创业教育分析[J].传奇.传记文学选刊（理论研究），2010（10）：80-82.
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[8] 董亮，罗明明，涂小东.论新形势下如何加强大学生的创新创业能力培养[J].科技创业月刊，2007（9）：43-44.
宠物医生毕业论文篇13
项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是“行为导向”教学法的一种。一个项目应是一项计划好的有固定开始时间和结束时间的工作，项目结束后原则上应有较完整的工作成果。其过程主要包括五步：第一步明确项目任务，教师提出工作任务，学生讨论；第二步制定计划，学生制定工作计划，教师审查并给予指导；第三步实施计划，学生分组操作、明确分工并合作完成；第四步检查评估，学生自我评估，教师评价；第五步归档或应用，记录归档，写出工作任务报告，可能情况下应用于实践。
“动物病理”是动物医学专业的一门专业主干课。在传统的教学方法下，学生学习时感觉该课程比较枯燥，尤其是进行病理切片观察时，学生更是不愿看、不愿画；进行病理解剖时学生怕脏不愿动手。这些现象归根到底是由于教学内容没有和就业岗位有效结合，学生学习的目的性不强。为了更好地结合高职动物医学专业的岗位实际，通过企业调研分析，研究团队开发了岗位项目化教学设计并在教学中实施，收到了显著的效果，具体设计方案如下。
课程定位
动物医学专业分为宠物疾病诊疗与护理和动物疫病防控技术两大能力模块课程体系。“动物病理”是培养临床病理诊断基本技能的一门重要的专业核心课，在兽医基础与临床之间起着桥梁作用，其在课程教学体系中的地位如图1所示。
（一）教学目标
知识目标 要求学生掌握疾病发生发展的基本规律，掌握动物尸体剖检及病料采集、保存与送检技术，正确识别动物器官典型病变，并能进行分析；熟悉疾病过程中动物机体代谢、组织细胞形态结构改变的一般特点。
能力目标 要求学生具有识别动物器官病理变化，并进行正确分析的专业综合能力；具有动物尸体剖检、病料采集与送检技术的基本专业素质和能力；具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行归纳、分析的自学能力。发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力，并在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力；学会运用所学的病理学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
素质目标 培养学生独立观察、分析问题和解决问题的能力；养成良好的学习习惯和学习方法；培养学生高度的责任感、团队合作意识、安全节约意识和创新能力。
（二）课程开设与学生职业生涯规划
动物医学专业毕业生主要从事宠物临床诊疗、畜禽普通病诊疗、动物产品检疫、动物疫病防控、新药的动物试验等工作，这些工作广泛应用到动物病理诊断知识和技能。动物病理主要为“临床诊断”、“动物疫病”、“动物检疫”、“实验动物”等后续课程提供必需的病理诊断知识和技能，同时为学生在宠物医院、养殖场、屠宰加工厂、新药研发中心等单位进行毕业顶岗实习和从事宠物临床诊疗、畜禽普通病诊疗、动物产品检疫、动物疫病防控及新药的动物试验等工作储备丰富的病理知识和技能，并为学生毕业后考取执业兽医师和执业助理兽医师等资格证书奠定基础。
课程设计
（一）课程设计构思
本课程设计力图实现几大突破：（1）任务驱动教学。坚持以就业为导向，以岗位为标准，努力做到满足学生、贴近真实工作场景，做到传授知识、培养能力、提高素质，故将课程内容重构为4模块、20个工作任务，突出技能培养特色。（2）工作过程模拟。根据企业真实工作环境加强校内外实训基地建设，结合学院牧场和专业实训动物医院组织实施教学。（3）应用中掌握。组织学生参与动物疫病防控和畜产品卫生检验等技术服务，学以致用，进一步巩固和提升培养效果，提高学生综合性职业技能和综合素质。（4）技能当场掌握。对学生的相关操作技能进行考核，给出考核成绩，确保每一位学生学会任务中所涉及的操作技能。（5）融入考证内容。教学内容结合了执业兽医师助理和执业兽医师考证中对于动物病理知识点的要求。
（二）岗位职业能力分析
岗位职业能力分析见图2。
（三）岗位教学内容设计
根据动物医学专业的培养目标、行业企业发展要求、职业岗位工作需求、职业资格标准和培养可持续发展的动物医学高级技能人才的需要，以宠物医生、养殖场兽医、实验动物兽医和动物疫病检疫和防疫员岗位中所用到的动物病理诊断关键技能为依托，将教学内容重构为4大模块、20个工作任务。（见表1）
这四大模块在突出岗位设计理念的同时兼顾学生学习动物病理知识和技能从易到难的原则。
教学内容的组织与实施
每一个教学模块都模拟真实工作情景或直接参与真实工作过程，按照“教学做”一体化的形式来组织教学。如在第二大教学模块“宠物临床诊疗的临床病理”这一部分，要完成第三个工作任务“犬猫体表病变诊断”，教学组织过程如图3。
这样，在每个教学模块完成后，学生掌握了相关工作技能和知识点，又锻炼了独立观察、分析问题、解决问题、团队合作、查阅资料和口头表达等能力。
教学方法
第一，对比教学法。在进行病理切片观察时，采用先观察正常切片后观察病理切片的方式，让学生对病变有深刻认识。
第二，专题讲座法。教师讲解任务完成所需的知识点的同时，聘请企业专家讲解动物病理最新技术。
第三，案例教学法。如在表1模块三任务2“鸡病病理诊断”中，教师举出“如果某养鸡场的鸡出现一些异常，怀疑是球虫病，请进行病理诊断”这一工作案例，让学生共同设计诊断方案。
第四，学生参与真实工作。如在表1模块二任务4“犬瘟热的病理诊断”中，带学生到学院附属宠物医院参与临床犬瘟病例的诊断。
第五，身份换位法。通过要求学生查阅知识点在相关工作中的应用并上传到课程网站，增加师生互动的力度；通过讨论课的形式，请学生上台讲解所在小组查阅资料和完成工作任务的情况，有效地实现师生角色互换。利用课程网站教学资源和论坛，增加了学生与教师、学生与学生、学生与企业专家之间的互动。
第六，全程化考核评价。在工作任务完成后，要对学生进行技能考核，条件允许的情况下还聘请企业人员参与技能考核评价，确保考核评价的客观、公正。
教学效果评价
（一）学生学习效果评价
结合宠物临床诊疗、畜禽普通病诊疗、动物产品检疫、动物疫病防控和新药的动物试验等工作和执业兽医师考证中对相关动物病理技能和知识点的要求，采取技能考核的形式，重点考核学生在工作任务中操作与结果分析等职业能力，并对学习认真的学生加以鼓励。（1）知识点考核。聘请企业专家协助教师团队共同出卷，考试成绩占总成绩的30%。（2）技能考核。聘请企业人员参与技能考核，考核成绩占总成绩的30%。以病理剖解能力考核为例，见表2。（3）职业基本素质考核。在平时技能操作过程中，注重教师、企业人员、组长等多方考核学生的纪律性、认真程度、分析解决问题能力、报告书写能力、团队协作能力，占总成绩的40%，见表3。
（二）教师授课评价
实行行业、企业、同行、督导和学生评价相结合的方式。
项目化教学的效果
对未实行项目化教学的2009级和实行项目化教学的2010级学生进行问卷调查，将调查结果进行对比分析，详见图4。
从图4中可见，80%以上的学生在工作中用到动物病理的知识和技能，但从教学内容、教学方法和考核方法上看，实行项目化教学的学生比未实行项目化教学的学生满意度分别高36%、34%和48.5%。可见，“动物病理”教学运用项目化教学法能极大地提高学生的认可度，很好地调动学生学习的积极性、主动性，并有助于学生掌握病理知识和技能。
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