名师寄语篇1

3、相信新学期你的表现会更好，加油吧！

4、你是一个心地善良、是非分明、有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好。你听说过这样一句名言吗？“不积践步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习上没有捷径可走，必须脚踏实地持之以恒，才能学有所获。努力吧，相信你能争取到更好的成绩。

5、你不仅聪明，而且还懂得很多科学知识，让我们大家都颇长见识。这学期你还被评选为中队干部，这足以证明你的优秀换来了大家的信任。

6、你那轻盈的脚步；你那动听的声音；你做事情那敏捷的动作；你待人那热情的态度，真让老师欣赏，同学称羡。现在你已成功地踏上学习之路，在这条路上只要你继续大胆实践，勇于探索，你一定可以成功地到达希望的彼岸。

7、孩子，树立起必胜的信心吧！因为现在的磨砺就是将来成功的资本。你应该再开朗一些，活泼一些。十多岁的少年对生活本应充满热情，你应该再主动一些，积极一些。学习光有自觉性还不够，还要有坚强的毅力和拼搏精神。因为前进的道路是坎坷的，只有无畏的勇士才能采撷最美丽的花朵！愿你把美好的理想转化为实际的行动，从每一件小事做起，脚踏实地地做人，才能取得不断进步！

8、一副精致的眼镜戴在你白哲的脸上，看上去是那样文气，而你总能热情地为遇到困难的同学雪中送炭。长期以来，你的行动在默默地告诉老师你进步了，老师多么为你高兴啊！此时此刻，我最想告诉你的一句话就是：你很聪明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定会为你绽放！

9、爱说爱笑的你一天天长大了。每当看到你迫切想要回答问题的眼神；看到你为了提高表达能力，一遍遍认真练习的样子；看到大家给你指出缺点后，你虚心接受并及时改正的姿态，老师打心眼里高兴。如果你能更加严格地要求自己，自觉遵守纪律，肯定会有意想不到的收获，快试试吧！

10、聪明的你亦如你的名字一样令人钦佩，课上你总能提出不同的解题方法，课下你总是热心地给学习困难的同学讲解，老师们欣赏你，喜爱你；同学们佩服你，喜欢你。但“计算”上的粗心大意，让你一次次感到遗憾。老师想告诉你：世界上怕就怕“认真”二字。只要你做题仔细认真，就能消除粗心带来的烦恼。相信你一定能成功，

11、你，一位来自农村的女孩，朴实可爱得就像一朵悄然开放的野花。拥挤黑暗的小屋是你的书房，睡觉的大床是你的书桌，艰苦的学习环境磨练了你坚强的意志。在学习上你刻苦努力，即使病魔也没有让你有半点退缩。课下，你总是默默无闻地为班集体做好事，热心地帮助别人，你的表现赢得了大家对你的喜爱。希望你在今后能更勇敢些，大胆地发表自己的见解。记住，自古雄才多磨难，从来纵垮少伟男。

12、老师喜欢你，课上当大家遇到问题时你总有精彩的表现；你敏捷、发散的思维真让老师赞佩；你那稚气的小脸上写着天真；你五彩的画笔给咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活泼、可爱，是个懂事、，通过你的努力，定会改掉精神不集中更加出色。

13、你迎着清爽的秋风走进了“新会”，如今，你将带着自信走进新生活。六年的校园生活使你逐渐长大。记得吗？你的翠脾气曾引发了同学间的矛盾，不过，你愿意接受老师的批评，让老师感到欣慰。

14、你是个真诚、质朴的孩子，尤其是课上积极探究的样子很是可爱。老师知道你心里有着美好的理想。要知道，理想要在现实的土壤上播种，用智慧的汗水浇灌，用顽强的毅力去护理。人也只有在为理想而奋斗的过程中，才能体味成功后的欣喜和快乐。记住，“风是不会把没有目标的船吹向彼岸的”。希望在新的学期里，能见到一个目标明确、有条不紊、踏实前进的你！

15、你是一个懂事、永不服输的坚强女孩。面对病魔，你用惊人的意志战胜了它，老师和同学都深受感动。每当你取得优异成绩的时候，老师都因你而感到自豪。

16、运动场上你是“铿锵玫瑰”，身手不凡；但在学习上，你还缺乏一种克服困难的勇气和韧劲。困难，勇者视为攀登的阶梯；弱者视作前进的障碍；相信你会做出明智的选择。努力吧，风雨之后的彩虹最美，拼搏之后的笑容最甜。

17、小小的一副眼镜，给你平添了不少书卷气，一看便知你是一个办事稳重、干练、很有才气的男孩。勤勤恳恳、脚踏实地使你的学习成绩永居前列。可老师和同学却很少听到你的声音。孩子，大胆一些吧，把你的才华淋漓尽致地展现出来。如果再将你的小脾气改一改，你会更优秀的！

18、你用热爱集体的举动、热情为大家服务的行为，回报了老师和同学们的期望。相信在今后的学习生活中能经常看到你灿烂的笑容；看到你高高举起的小手；看到你更加工整的作业和出色的表现！

19、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习与艰苦为伴，读书与困难并存。你有那么聪明的头脑，有那么优越的环境，有那么关爱你的父母，不要被困难和艰苦羁绊前进的步伐。老师真心地期望你用努力奠基，用毅力为墙，用智慧为梁，建造起属于你的成功殿堂。

20、你的自我表现才能令我钦佩，讲故事或回答问题时，总能绘声绘色地娓娓道来，每次都让身边的听众交口称赞。在老师和同学的心目中你是个机灵、热情的小演说家。老师相信你将来定会有所作为。如果你能坚持不懈地努力，同时多一份宽容与平和，你会更出色！

21、你聪明好学，精彩的发言常常受到老师的称赞，你是老师的好帮手。遇到困难就哭，这可不好，强者有泪不轻弹嘛，小小的挫折算什么？古人说：“少时饱经磨砺，老年不畏风霜。”把挫折踩在脚下，走过去，前面的天更蓝，路更宽，老师希望看到一个坚强、不怕困难的你！

22、一对会说话的大眼睛闪烁出你的聪明与机灵；一双勤劳的小手挥动出对集体的热情；一颗善良的心中总能装着他人。为此大家都非常喜欢你，继续努力吧，我们等着看到你更骄人的成绩！

23、劳动中，你是汗流满面的小男子汉；运动会上，你是敢于拼搏的小选手。在老师眼里，你更是一个懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齿音字，然而你在快乐展示台上有感情地朗读真是令人刮目相看。你所讲的课外知识，也经常使老师受益。相信你今后会在课堂上踊跃发言，通过自己的努力，积累更丰富的知识。在成长的过程中定能克服困难，笑对挫折，成为更加坚强的人。

24、你是一个特别有才华和智慧的男孩，有一颗善良的心，时时处处为别人着想，老师特别欣赏你，你以强烈的责任心出色地完成老师交办的各项工作。你博览群书，总会有真知灼见、不凡的谈吐。希望你能敞开心扉，常常与老师、父母说说心里话。

25、语言是思维的外壳。你在课内外许多精彩的言辞和辩论反映出你敏捷的思维。聪明好学、努力上进注定了你在学业上必将有所成就。但目前的状况还不尽如人意，怎样改变现状呢？好好思考一下吧。老师送你一句话：不可偏执，须踏实，方可成大事！

26、你有一种永不服输的精神，喜欢对问题追根究底，希望你能将运动场上的潇洒带到生活中来，再多一点“细心”，你的人生也将会更加丰富多彩。

27、眼前又浮现出你在游泳池中，挥臂击水、奋勇向前的矫健身影。

28、你总是用一双充满求知欲的眼睛注视着这个世界，时刻都被周围新奇的事物所吸引。在这个集体里，你投入了全部热情和智慧，每天清晨都能看到你为大家服务的身影。你的突出表现，赢得了全班同学的信任。这就是你D个聪明、正直的小男子汉。告诉你一个小秘密，老师非常喜欢你。我相信：在成长的道路上，你能用灵巧的大脑和双手创造属于自己的一片天地！

29、你聪明好学、活泼开朗的个性赢得大家喜爱。你出色的组织能力使班内活动开展得丰富多彩。你对问题的深入探究，使你的学习成绩一直保持优秀，如果再多一些细心，你的生活定会演绎得更加精彩！

30、活泼好动、心直口快使你做起事来雷厉风行，你是一名合格的班干部。但是，课上偶尔的窃窃私语却成为你学习上的制动器，望你在新的学习环境里克服这个缺点，你的潜力将会发挥得更加淋漓尽致。

31、你是那样恬静，脸上总带着一丝微笑，让我不由得想起那深谷里静静绽放的百合。虽然你不爱过多地表现自己，但从你每一次做值日时那认真的态度，我能感受到你那一颗关爱集体的心。

32、因为你善于动脑，经常能够解答令大家为难的问题；因为你勤于读书，随时能让我们和你一起学到许多书本以外的知识。“读书虽可喜，何如躬践履”。如果你在多看、多问、多说的同时，还能做到多写，通过不断地积累，你会进步得更快。

33、有礼貌的好孩子。老师相信的小毛病，变得更加成熟，

34、你是一个坚强的孩子，虽然父母过早地离你而去，但悲痛没使你消沉，而是面对“逆来”，宽解“顺受”，将对父母的思念转化为对人生的追求。你表现突出：主动承担班级的卫生工作，不怕苦累；田径赛场上，你矫健的身影赢得观众阵阵欢呼声……记住：失去亲人不等于失去亲情，关爱你的人很多很多，亲友、同学、老师当你有困难时不要忘了李老师啊！

35、对你，未曾谋面己相知，因为你已小有名气。我接班后，感觉你果然名不虚传。课堂上你思维敏捷，发言积极，独到的见解令人钦佩；课下你孜孜以求，刻苦认真的学习劲头打动着周围的同学。遗憾的是很少听到你的笑声，是不是心理压力过大，“盛名”之下不堪重负？望你有颗平常心，心中装满阳光，脸上自有笑容。

36、活泼开朗是你的性格，热情大方是你的本性，聪明智慧是你的天赋，这些都是你走向成功的“软条件”，但如不用“勤奋”催化，也不会生出成果。老师真诚地希望你能勇敢地面对生活的磨砺，不懈地拼搏进取，做一名自强不息、奋进不止的坚强少年！

37、无论你走到哪里总会撒下一路笑声，“少年不识愁滋味”的你，用欢乐拨动着与你一起学习的伙伴心弦，因此，大家都喜欢接近你。你是一名生活委员，工作得很辛苦，且卓有成效，老师和同学由衷地感谢你。老师喜欢看到你在课堂上聚精会神的神态，喜欢听到你字正腔圆的朗读，更喜欢你在运动场上顽强拼搏的英姿。如果你再多看看书，并勤于练笔，那么写作能力会提高得很快，愿意试试吗？

38、在我心目中，你是一个坚强又有求知欲的孩子。长期的病痛一直折磨着你，但你没有向病魔低头！只要感觉稍微好一点，你就会坚持到校。虽然你耽误了一些课，但成绩却没有下降。令我感动的是：家庭生活并不富裕、平日生活异常节俭的你，竞在“抗非典”活动中带头捐出5元钱，成为同学们的榜样！衷心地祝你早日康复！希望你加强锻炼，有一个健康的体魄！

39、你知道吗？老师很喜欢你，不仅是因为你的学习成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的小帮手；在学习活动中，你是同学们的好榜样，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：“金无足赤，人无完人。”如果你在学校开展各项活动时，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定会属于你！

40、这学期你不断地进步，经常给老师带来惊喜：看！你积极地与同学交流学习的体会，自信地举手发表自己的见解；你每次认真完成的作业，总是令人赏心悦目；你在日记和作文中流露出的快乐与忧愁，让人读懂了你的内心世界。老师为你的进步而深深感动。“劳动小能手”、“文明银海燕”的称号，你当之无愧。望你能与同学和睦相处，积极地参与集体活动。加油吧！老师愿永远做你进步的阶梯。

41、在各项活动中都会看到你活跃的身影，听到你甜美的声音。你的热心、爱心、诚心感染了许多人，赢得了大家的喜爱。老师相信你一定会以积极进取的精神，锲而不舍的毅力勇敢地战胜学习中的各种困难。成功之路就在脚下。

42、泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。临渊羡鱼，不如退而结网。愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。老师相信你定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。

43、帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其他孩子不同的经历，但坚强的你却能微笑面对。强者从生活的波涛中探索人生的真谛，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活对自己的考验，你就是生活的强者。你应感到自豪，因为你比那些离不开父母呵护的孩子勇敢得多。时来运转，否极泰来。一切都会好起来的。请相信：无论你遇到任何困难，老师都会为你排忧解难帮助你。

44、你像个永远长不大的小不点儿，活泼开朗，谑而不虐。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可老师又担心你的马虎和粗心会使你聪明反被聪明误。期待着你能树立远大的目标，并朝此目标跑步前进，老师将是你强有力的支持者！

45、小小的年纪，你就站在全市的领奖台上。时代在发展，运动健儿同样需要扎实的知识底蕴，技巧需要智力支持。所以，希望你学好文化知识，进行科学训练，早日登上奥运会的领奖台。届时，我愿成为你的拉拉队员，现在我愿在你成长的道路上默默帮助、支持你。

46、你黑亮的大眼睛里装满了智慧，你宽广的胸怀洋溢着热情，你拥有永不退缩的克服困难的劲头，因为有了你，班集体才更加充满朝气。现在的你，就像一块璞玉，一旦被精心雕琢成器，定会焕发出灿烂的光辉。老师家长对你的严格要求，甚至严厉批评，正是在刻金琢玉。

47、每当看到你的名字，一只聪明活泼的“小猴子”就会浮现在大家的脑海里课本剧中，有你活灵活现的表演；区小学生乒乓球比赛场上，有你奋力挥拍的身影；我们的集体里，充满了你为大家带来的欢声笑语。在学习中，希望你同样出色，老师翘首以待。

48、聪明可爱，活泼顽皮，这是你留给老师的印象。课上你思维活跃，听讲专注，回答问题又是有条不紊，有时还有独特的见解。你酷爱数学，爱攻难题，而且思路奇巧，解法新颖。你热心帮助同学，在同学中有很高的威信。“万丈高楼平地起”，要把课本知识学好，夯实“双基”。真心地希望你今后勇攀数学高峰，摘取数学皇冠上的明珠。

49、你活泼好动，擅长表演。顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的孩子。老师希望你在学习生活中无忧无虑，更希望你能学有所获，不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，迎接明天的挑战！

50、老师最喜欢喊你“大齐祺”，不仅因为你个头大，而且力气也是班里最大的，说起劳动来谁也比不上你，说起学习来你就更出色了！你的思维相当敏捷，不仅能透彻地分析问题，还能提出很多有思考价值的问题。

名师寄语篇2

中学生青春寄语写作是思想品德课要求学生进行的实践性活动之一。由于部分同学对青春寄语的含义、分类、写作注意事项不甚了解，以致不能完成较满意的作品。其实，中学生寄语仅属于较低层次的实践活动，只是因为不知其所以然罢了。

寄jì。（形声。从宀，表示与家室房屋有关，奇声。本义：寄居）。“寄”最早出现在《说文》“寄，托也”；《仪礼・丧服》传“寄公者，何失地之君也”；《论语》“可以寄百里之命”。杜甫在《自京赴奉先县咏怀五百字》中写道：“老妻寄异县，十口隔风雪。”“寄”也有“寄籍（寄居外地而附以户籍的叫寄籍）;寄庄（在外地买地设庄，收租）”的意思。《国语・齐语》“委托，托付令可以寄政”。诸葛亮《出师表》“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。总结起来，“寄”在古代汉语中作动词，含有“寄居、依附、托付、寄托”的意思。在现代汉语中，主要有“托付、寄托、依附别人，依附别人的地方；认的亲属”等含义。

语当然就是语言，语言的载体。

寄语（jìyǔ）来源于陆游《渔家傲・寄仲高》词：“寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？”此处“寄语”意思有二：其一，（作动词用）传话；转告话语：寄语青年朋友。其二，（作名词用）所传的话语，有时也指寄托希望的话语：新年寄语。现在解释为“传话给某人”［sendword］。如南朝的鲍照《代少年时至衰老行》：“寄语后生子，作乐当及春”。唐代刘希夷的《晚春》诗：“寄语同心伴，迎春且薄妆”。《初刻拍案惊奇》卷十一：“寄语昏污诸酷吏，远在儿孙近在身”。的《送人赴泰州谈判抗日合作》诗：“凭君寄语强梁辈，摩擦自戕慎厥初。”就是此意。

中学生青春寄语就是中学生朋友就青春美好时光，结合自身实际，展望未来，警戒自勉，鼓励奋进的情感、思想、理想的语言，也可以称之为青春座右铭、青春格言、警句、中学生思想畅想曲。她是中学生对自己的学生时代，甚至整个人生的一种期待，一种激励；她是中学生对自己不足方面的一种警戒、勉励；她对于指导中学生自己珍惜青春，热爱生活，努力为美好未来而奠定坚实的情感态度、知识技能有积极的促进作用；她为学生反省自己不足，改正缺点有极大的校正作用。因此，为人师者应积极指导，努力参与其中，以求圆满地完成教学任务。

青春寄语主要有以下四种方式：

其一是择古人之言而从之，也就是直接利用古代名人名言作为自己的寄语。如：“白发放悔读书迟”；“只要功夫深，铁杵磨成绣花针”；“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”等，如此寄语，方便普遍，捻来即用。但无自己特色，也有时代久远的遗憾。

其二，利用现代人的言辞，特别是当今一些著名领袖人物、科学家、管理者、明星名模、运动员的言论作为寄语。如；“我成功，因为我喜欢”；“今天工作不努力，明天努力找工作”；“知识改变命运”；“态度决定一切”，等等。这些言论与第一种相比，具有较强的时代特色，比较适合中学生的口味，但也有盗版之嫌，雷同之弊。

其三，他物己用，即利用别人的言辞加以修改、变通，使之成为自己的语言。如将“不能两次踏进同一条河流”改为“人不能两次犯同样的错误”；将“我之所以看得远些，是因为站在巨人的肩膀上”变为“要想有巨大的成就，就要站在巨人的肩膀上”；将“享受足球”变通为“享受生活，享受知识，享受成功”。这一类寄语，既有时代性，又不雷同他人，还有较深的哲学内涵，值得提倡。

其四，自我创造，自主知识产权。自己设计、创造，能准确反映自己的理想和追求。如鲁迅的“早”；岳母的“精忠报国”；水泊梁山的“替天行道”，以及学生们自己创造的“珍爱生命，因为她只有一次”“明天是今天的明天”。一般讲，任何一条座右铭的第一次出现都属于这一类。它属于较高层次的要求，一般中学生难以做到，我们不应该全部要求，但也可部分提高。

为了选择、创造自己比较满意的作品，还应该注意以下事项。

第一，时代性，即既要反映当今改革开放，各族人民正在积极建设和谐社会大背景，又要反映中学生的年龄特点，不要求学生做一锤子买卖，要允许学生腔的出现。

第二，文学性，一句寄语可能伴你一生，更有可能千人传颂，如果不注重言词美，那么不讲究语言的锻炼是不行的。

名师寄语篇3

一、活动目的

为加强我校学生爱国主义教育，推进做一个有道德的人主题活动，以欢度国庆佳节为契机，组织我校学生开展网上签名寄语活动。通过这项活动，增进广大同学爱党爱国爱社会主义情感，充分展示我校学生心向党、跟党走的精神风貌，形成社会主义核心价值体系。

二、活动时间：9月30日至10月12日

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。培育广大同学心向党、爱劳动、有礼貌的道德品质。

四、活动安排

1、召开全校班长、团支书会议，大力宣传和布置本次活动。

2、校园广播站开辟向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动专题宣传栏目，对各班参与签名寄语情况进行广播。

3、各班开展一次主题班队课。

4、本次活动将纳入班级量化考核。

五、活动要求

1、留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2、也可在家中进行网上签名寄语。

3、没有网络的同学，可将纸质寄语交给本班教师，由教师安排有上网条件的同学帮上网签名寄语。

4、各班班委和同学要做好上网签名寄语活动的拍照记录。

5、各班于10月12日班会课，将本班每位同学的签名寄语汇总表上报大队部

六、投票办法

1.登陆中国文明网

2.进入 向国旗敬礼、做一个有道德的人 专栏

3.填写地区、学校、班级、姓名和寄语并点击提交

向国旗敬礼活动方案二：

一、活动目的

贯彻落实省、市文明办的重要指示精神，以国庆期间重要节日活动为载体，以网上签名寄语活动为形式，引导砂小学子积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，学习践行社会主义核心价值体系。

二、活动时间

20xx年9月xx日至10月xx日。

三、活动内容

组织我校学生上网面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。学生们可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

四、活动安排

1.各班班主任在活动开始前要利用班会课时间认真组织学生学习活动方案，说明活动的意义，并提出具体要求。

2.从9月xx日至10月xx日起，各班班主任要督促学生利用班会时间、放假休息时间进入中国文明网开设的签名寄语栏目进行签名寄语，并注明学校、班级和姓名。

名师寄语篇4

我校地处城乡结合部，90%以上的学生来自农村，条件所制，素质不高。在每个班级中寄宿生所占比例也较大，笔者通过多年的英语教学前线工作，对这支队伍的学习、生活比较深入了解。他们对学习，生活态度的变化深深影响着整个班级，年段乃至整个学校。由于我家跟寄宿生的宿舍相邻。又亲授英语，对寄宿生学习英语状况感触颇深。近几年来，寄宿生这支队伍的英语成绩每况愈下，作为一名教育工作者，忧心重重，感叹不已。

一、为什么寄宿生的英语成绩较差？

1、前面提到，我校出处城乡结合部，90%以上的学生来自农村，学生在小学没学过英语，可以说在英语学习方面是一穷二白，寄宿生更是来自五湖四地，程度不一，条件所制，素质不高。还有近几年农村青壮年外出务工，许多孩子跟着老人留守，大多农村寄宿生处在纯“野生”状态，无人管理手中又有一些钱，很容易学坏。

2、生活条件所限，寄宿生活是集体式，宿舍里有时吵吵闹闹的，不可能一个人静静地听英语录音带，训练英语听力，朗读复习，条件所制，英语能力难以充分提高。

3、主观努力不够，英语能否学得好，主要取决于学生，学生是学习的主体，是事物变化发展的内因，教师是主导，是事物发展变化的外因。因此，寄宿生能否有一个良好的学习习惯，远大的目标，积极主动的学习态度持之以恒，不怕困难的学习精神等众多因素决定其英语学习好坏……。每天英语的课节有限，仅仅靠课堂上有限的时间使学生能够学好英语是不现实的。因此寄宿生在课后能否利用足够的时间预习和复习至关重要。然而离开了家长的引导和督促，学习上要全靠自觉。久而久之思想上比较涣散，主观努力的自觉性，能动性容易受多方面因素的牵引。不知不觉放松学习的目的性、自觉性、计划性。没有利用晨读时间背英语，呼呼大睡甚至不吃早饭，等早自修时间到了急急忙忙赶往教室。当老师们利用早自修带读，很多学生口中念念有词，但是眼睛没有看课本甚至课本都没有打开，当然就没有效果。这样是应付老师欺骗自己。好不容易熬到早自修下课，拼着老命往食堂跑，买一些速食解决了早餐，长此以往，连身体都不好，何以学好！

3、初中阶段学生科目繁多，课业负担重，英语学科课堂数学容量大，教材难度加大，分量增加，考试题型多样性，灵活性加强，学生接受有困难，负担过重，单词过多，过繁学生难以消化，收效小，严重挫伤学生的学习英语积极性。没有科学学习计划表，缺少严格的督促和指导。绝大部分寄宿生宁愿走捷径去学习记忆内容少，收效快的科目，对英语置之不理或应付了事。久而久之，产生不良后果。学生因学习滞后而产生厌学情绪，在英语学习中求知兴趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响能力素质和英语知识水平的形成和发展，英语焉能提高？

4、教师方面，很多英语老师肩负教学任务重，参加教研，应付学校及上级领导的各方面检查，班级学生数多，课时，课业繁重，难以面面俱到。未能及时发现寄宿生学习英语的思想动态变化并及时加以补救，对他们的学习生活，缺乏多方位的关心，学习英语的心理疏导，分析他们学习外语的状况，找出成绩差的原因，工作做得不够细致，听之任之，逐渐他们也成为班上英语后进生，包袱，大大影响了整个班级的英语成绩。

二、如何改变这种现象？

1、十多年的农村中学教学苦旅告诉我：在农村教、学、用英语，必须从“三农”实际需求出发，按照教心理学原理，英语教学原则，逐步提高教学效果和质量。首先目标不能制定太高，应该从“小”字抓起，由“小”变大，例如生活中你能在绝大多数的文具上找到“Made in China”的字样或“Made in USA”牛奶盒的“MILK”……。总之，生活中英语无处不在，只要用心观察、阅读、英语能力与基础知识能轻松不断提升。由大变强，将教材化难为易，化多为少。精讲多练。否则就会让学生，家长觉得是“水中月，镜中花”――可望不可及，好看不中用。我们使用的新教材是供有初步英语基础的学生使用的，而农村大部分学生小学英语基础几乎为零；掉了队的学生不懂的东西越积越多，觉得英语是一种负担，我们应该主动找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。

2、建立融洽和谐的师生关系是从更深层次激发学生的学习兴趣，享受愉快学习的关键。有了良好的师生关系，学生对教师的信任度高度，就会产生“亲其师，信其道”的移情效应。寄宿生离开家人的呵护，更需要关怀。他们毕竟是十三四的岁的孩子，教师一个宽容的微笑一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力，把信任的目光投向每个学生，增加对学生的感情投入，使学生感受到老师的爱心和诚心，少一些否定，多一些鼓励，借助集体的力量感染差生，给他们制定出切实可行的目标，督促他们课后复习，使差生真正成为学习的主人，最大限度发挥他们的潜能，使学生愿学、爱学、乐学。教师要了解每个寄宿生的心理特征和志向，记住每个寄宿生的姓名让每个学生觉得自己在教师心中有一席之地，俗话说“情通则理达”。如果每个学生都感到教师对对自己的爱、关心和尊重。便会被激发出健康的情感，引起他们情感上的共鸣，信念上的自觉，行动上的顺应，目标上的认同，从而产生积极的学习动机，达到教学活动共鸣。

名师寄语篇5

以欢度国度佳节、喜迎党的十为主题，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，重在运用网络载体，引导未成年人进一步增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为党的十胜利召开营造良好氛围。

二、活动时间

9月22日至10月11日。

三、活动内容及要求

1.组织学生(一二年级学生在家长的帮助下)上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。学生可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2.9月22日举行“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式，认真宣传、动员并实施。

3.网络中心维护好网络，信息技术教师利用微机课组织指导学生登录相关网站进行网上签名寄语。

4.签名网址：中国文明网

登录中国文明网后，点击“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语图标后，选择地区时请选择“甘肃”，然后点击“向国旗敬礼”图标，最后填写姓名、寄语，然后点击“提交”图标即可。

网上签名寄语在9月22日至10月11日期间集中进行，历时一个月。由中国文明网、中国网络电视台承办，中国文明网联盟和中国未成年人网、中国校外教育网、未来网、中国家庭教育网、全国网上家长学校等网站链接。相关网站将在首页显著位置设立专题专栏，供各地未成年人登录签名，发表感言心声。

名师寄语篇6

二、营造氛围，开展活动

在学校团委的安排下，各班级通过周一升旗仪式、主题班队会向学生做好宣传发动工作，班主任老师利用班队会，说明此项活动的目的意义，并让学生说出自己的心声、宣读寄语，然后通过网上家长学校相关信息，让学生在家长的陪伴下在家中进行网上签名寄语。学校还利用信息技术课时间分年级分班级组织学生登录中央文明网进行网上签名寄语，在课堂上伴着雄壮的国旗声面向国旗敬礼并签名，留言寄语，抒发感言，表达心声。

三、围绕活动主题，开展系列活动

我校整合现有德育资源，精心设计活动项目，组织开展多种形式的道德实践活动。

1、讲文明树新风

引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明用语和谐相处，做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助，通过互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

2、以班级为单位开展主题班会活动

各班班主任在活动开始前利用班会课时间认真组织学生学习了活动方案，说明活动的意义，提出具体要求，并组织学生撰写寄语。

3、学校抓住活动有利时机，在此基础上又开展了中国梦?我的梦系列活动

(1)组织全体师生举行庄严的升国旗仪式，共同面向国旗庄严宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。

名师寄语篇7

一、活动主题：向国旗敬礼、做一个有道德的人

二、活动时间：9月22日10月11日

三、活动内容：

以班级为单位组织学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语抒发感言为主要方式，留言寄语内容主题突出、健康向上，反映真情实感，表达对祖国美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。各班级可通过歌唱祖国歌曲、画国旗等形式，推动做一个有道德的人 系列主题活动深入开展，对中学生进行革命传统、民族团结教育，使他们从小爱祖国、爱生命、爱父母、爱社会，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。

四、活动安排：

1、广泛发动阶段。

首先，充分利用学校网站、校园宣传栏、墙报、板报等媒介，通过国旗下讲话、主题班会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。

第二，召开班主任会议，部署向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动。在网上，我对国旗说：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

第三、国旗下全体师生总动员，利用周一国旗下讲话时间，延伸向国旗敬礼，做一个有道德的人的道德教育活动，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。

【范文二】

为加强未成年人思想道德建设，进一步推动做一个有道德的人主题活动深入开展，中央文明办、教育部、、全国妇联决定，在全国范围内组织广大未成年人开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动。根据《组织开展向国旗敬礼、做一个有道德的人 网上签名寄语活动》的通知，现就我校开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动安排如下：

一、活动目的

以欢度国度佳节、喜迎党的十为主题，以深化做一个有道德的人主题活动为着力点，重在运用网络载体，引导未成年人进一步增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为党的十胜利召开营造良好氛围。

二、活动时间

9月22日至10月11日。

三、活动内容及要求

1.组织学生(一二年级学生在家长的帮助下)上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声。学生可以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2.9月22日举行向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动启动仪式，认真宣传、动员并实施。

3.网络中心维护好网络，信息技术教师利用微机课组织指导学生登录相关网站进行网上签名寄语。

4.签名网址：中国文明网

登录中国文明网后，点击向国旗敬礼，做一个有道德的人网上签名寄语图标后，选择地区时请选择甘肃，然后点击向国旗敬礼图标，最后填写姓名、寄语，然后点击提交图标即可。

网上签名寄语在9月22日至10月11日期间集中进行，历时一个月。由中国文明网、中国网络电视台承办，中国文明网联盟和中国未成年人网、中国校外教育网、未来网、中国家庭教育网、全国网上家长学校等网站链接。相关网站将在首页显著位置设立专题专栏，供各地未成年人登录签名，发表感言心声。

5.各年级各班要提高认识，广泛动员，通过组织网上签名寄语，激发全体师生的爱国主义热情，引导他们努力做一个有道德的人。各年级要统一安排，迅速行动，踊跃参与。加强宣传报道，营造浓厚氛围。要把开展爱国主义教育和签名寄语活动作为家长学校的重要内容，动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。

6.要把这次网上签名寄语纳入迎接党的十宣传教育总体安排，坚持网上签名寄语与网下主题教育实践相结合，依托中小学校德育主渠道，充分发挥各类课外活动阵地作用，认真组织开展科学发展成就辉煌学习教育和形式多样、生动活泼的道德实践活动，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的时代主旋律。

7.各班选编一页向国旗敬礼，做一个有道德的人网上寄语集，活动结束后上交政教处。

【范文三】

为进一步扩大群众国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动做一个有道德的人主题活动深入开展，根据上级有关的精神，决定在国庆节前后，在广大中小学生中开展向国旗敬礼网上签名寄语活动。特制订以下方案，请结合实际，认真贯彻落实。

一、活动目的

贯彻落实中央关于要把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。

二、活动时间

9月22日10月11日

三、活动内容

组织本班学生上网面向国旗敬礼签名，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。可以个人名义，也可采取家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。(面试网)

四、活动形式

从9月22日至10月11日，中国文明网在首页显著位置推出网络签名寄语栏目，安徽文明网和省教育厅、团省委、省妇联等部门网站都将及时进行链接。中央文明网、央视网每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊登精彩寄语。

五、活动要求

名师寄语篇8

一、黑板寄语――“润物细无声”

一次偶然的事件，我发现了黑板寄语的独特作用。

“谢老师，我的mp4找不到了！”我班的学生赵玉洁在几个女生的簇拥下，来到我的办公室。她这学期刚转来我班。平时，她喜欢打扮、爱交朋友，无心学习。“先回去自己找找！告诉过你不准把mp4带到班上，你就是不听！”我沉着脸，拿起书本，去给学生上课，把她晾在办公室。

后来，通过调查了解，我班的学生龚月成为嫌疑目标。当我找她了解情况时，她那慌乱的眼神已经说明了一切。我不忍心揭穿她，只向她询问了一些情况，就让她回去了。我知道这个女生家境贫寒，父亲在工地上打小工，母亲在镇上一家羽毛球厂捡鹅毛，一个月的收入才几百元。怎么处理才是最好的方法？对，黑板寄语！我喊来赵玉洁，让她在教室后面的黑板上写一段有署名的话，要推心置腹，争取感染拿她东西的人。第二天，教室后面的黑板上出现了一段耐人寻味的黑板寄语：

人无完人，每个人都会犯错误。做错了没关系，知道错了就好，最起码比不知道要好！――赵玉洁

第二天上课时，班上静得出奇。我假装若无其事。上课前，我利用5分钟讲了近期班上有的同学把mp4带到班上来，影响了教学，违反了纪律。然后，我把赵玉洁批评了一顿。最后，我对全班同学说：“谁要是看到有人把mp4带到班上来，就立即将它收缴，送到我办公室来。”对于班上失窃一事，我只字未提。

第三天，我无意中拉开自己办公桌的抽屉，发现一款漂亮的mp4躺在里面，亮晶晶的……无疑，这是黑板寄语产生的奇效。

过去，我们教育学生常常是面对面、直接地灌输意图。那样一来，师生便处在一种纯理性、有意识的状态中。那种方式的最大弊端就是：向善很难成为学生的主观需求；学生永远在被迫地接受教育。黑板寄语则不同，它最大的特色就是“润物细无声”，它化对抗为团结，化有意为无意，变理性为感性；在班里形成一种具有导向性的氛围，学生身处其中，自觉接受暗示，主动改正错误。

二、黑板寄语――正确的导向、沟通的桥梁

就这样，我趁热打铁，在班级后面的黑板上开辟了一个“同学寄语”专栏。每天都会有两个同学各写一段有署名的话，一天一换。早晨，我到校的第一件事就是观看“同学寄语”。有时，我还会在课上拿出几分钟对“同学寄语”点评一下。从此，“同学寄语”成为我们班的一道亮丽风景。且看：

请不要在班里吃口香糖，好吗？！――方洪燕

请关爱身边的每一样东西：黑板擦、门窗、粉笔、花草树木…… ――赵月明

谢老师，您整天板着脸，让人看了很不舒服。您能不能多一些笑容？中午自习时，我经常看见您低头不语，不知道您在想什么。您能不能跟全班同学说说心里话？您可以把我们当作好朋友，尽情地吐露心声。这样，心情也许会好一些。同学们真想读懂您！――佚名

……

一个星期下来，我发现班里的氛围和谐了，少了紧张和对立，多了温馨和理解。由此可见，黑板寄语的确有它的独到之处。首先，它树立了正确的观念，阻止了班里的不良思想和不好行为，为形成积极良好的班风打下基础；其次，它增强了全班同学的凝聚力，并成为师生之间沟通的桥梁。

三、黑板寄语――鼓舞人心的力量

有一天，我突发奇想，班主任能不能也写黑板寄语？这样既可节省时间，又能扩大教育面，岂不是一举两得？

期中考试成绩出来了。班上少数心理脆弱的女生因为成绩不理想，一下子变得沉默寡言。我找到情绪最差的学生程露露谈话。原来是基础差、能力弱，导致她每次考试成绩都不好。虽然她很努力，但是收效不大。于是，自责、自卑、失落和痛苦一直折磨着她，使她痛不欲生。其实，在我班像程露露一样的女生还有不少。怎么办？我马上想到了黑板寄语。午休时，我在黑板上写下：

我们的任务

初中三年我们有三个任务：学习文化知识；体验自身成长；认识、发现自我。

当然，学习是我们的主要任务，但不是唯一任务。在学习的过程中，我们尝遍了酸、甜、苦、辣，这难道不是一种收获？在和同学们相处的过程中，我们不断地成长，逐渐地认识自己，慢慢地找到自己的位置，这难道不是一种成功？

千万不要因为成绩不理想就对自己其他方面的成长视而不见！即使体验到失败的痛苦不也是一种所得？！

几天后，班上少数自卑消沉的同学情绪有所好转。由此可见，黑板寄语那鼓舞人心的力量不可忽视。

通过近半年的探索，我时刻感受着黑板寄语具有的重要意义。

名师寄语篇9

一、健全制度，注重引导，让寄宿生活有章可循

没有规矩，不成方圆。在学生看来，回到宿舍一切都是自己做主，每个人都可以根据自己的意愿让个性得到充分的施展，自己就是一个独立王国的国王，海阔天空、信马由缰。如果这样，势必会导致住宿秩序一片混乱，因此管理者必须给学生的生活环境设定目标。在这方面，我们的出发点是号召学生“做有道德的人，过有道德的生活”。公寓门厅内张贴 “静以修身，俭以养德”“生活的课堂”“人格的考场”等标语，让住校生必须对学生公寓生活与自身发展的关系有一个正确的认识。“人格自尊、行为自律，学习自主，生活自理”的“四自”教育，是我们对学生在集体生活中的总体要求。楼道内悬挂的《张掖市实验中学住校生养成教育文明公约》和《张掖市实验中学学生一日常规》是住校生具体的行动指南。让学生一进公寓楼就提醒自己严于律己，提升了学生的素质。此外还制定了《张掖市实验中学住校生管理办法》《张掖市实验中学宿舍长制度》《张掖市实验中学值日生制度》等，在新生入校时组织他们学习，让他们的行为举止在既定的目标要求中进行，做到有章可循。

二、强化管理，凸显服务，让寄宿生活宽严有度

以“人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的“四自”教育为龙头，要求每位住校生在制度中学会尊重他人，提高修养。在要求学生的同时，本着“精细化管理，人性化服务”的原则，学校力求在管理方面凸显对学生的服务，帮助学生做好自我管理的监督员，有序生活的指导员，实行全方位、无缝隙管理：早晨由生活老师督促值日生做好宿舍卫生，清理留宿学生，排查安全隐患，维护公共卫生;中午由学校统一安排两名教师配合生活老师对学生的午休纪律、卫生和不归宿的学生进行清查;晚自习后每个楼层安排两名班主任老师，带领楼管会干部对学生的就寝秩序进行指导，督促做好宿舍和个人卫生，及时休息;学生休息后班主任老师离校，各年级安排一名值日老师睡在学生公寓内，配合生活老师处理突发事件;学校值周领导负责对所有参与管理人员进行考勤，并在每周三晚上安排一名校级领导值夜班，全程了解住校生管理中存在的问题。每周五通报一次，在第二周星期一升国旗仪式结束后召开由政教处、年级组、公寓管委会相关管理人员参与的碰头会，及时解决存在的问题。

三、文化引领，活动育人，让寄宿环境富有品位

一是通过系列活动对学生进行不间断的教育。每学年的秋学期开展《宿舍文化节》系列活动，如集体生活知识宣传、军训成果展示、宿舍文化建设、样板宿舍评选、我爱我家征文、财产安全检查、宿舍管理制度测试、宿舍成员个人才艺展示、争创文明宿舍、公寓管理先进集体表彰等系列活动，历时3个半月，让学生行为在活动中得到规范。每学年春学期开展《学生公寓百日安全无违纪》系列活动，同样历时3个半月，开展系列活动9项。每学期初，在住校生大会上对活动中的突出个人、集体、单元进行表彰奖励。至目前宿舍文化节活动已举办了八届，百日安全无违纪活动已举办了四届，在住校生管理方面取得了比较明显的效果。

二是通过高雅的文化建设为住校生创造良好的育人环境。在学生公寓文化建设方面，以楼层为单位，将楼道文化分为四个模块，各楼层形式一样，内容相近。第一模块命名《见贤思齐》，内容为名家圣贤警句，经典修身雅言，配以图片，图文并茂;第二模块命名为《师长寄语》，形式为书法作品，内容为学校领导、教师对学生成长的寄语，请校内外书法名家书写，装裱成字框分布悬挂于楼道内，勉励学生不断进步;第三模块命名为《爱我家乡》，形式为摄影作品，内容为张掖的自然风光和人文景观、文化古迹、人物事迹，如祁连雪峰、七彩丹霞、戈壁水乡、裕固家园、西夏国寺、黑水国遗址等，让学生了解张掖，热爱家乡;第四模块命名为《百花齐放》，征集学生的绘画、书法、摄影、手工作品，展现个人才艺。每个模块确定的主题名称以竖长方形木刻板的形式悬挂于楼道内，形成四个模块的分界。楼梯间制作楼层标志，张贴文明提示语。宿舍内统一布置，内容为书法励志名言、感恩典故、雅言经典诗词、中国山水、世界名画等，保证室内一字一画，整齐洁净，培养学生爱室如家的集体意识。

四、注重沟通，真情待人，让寄宿生活充满温情

名师寄语篇10

“一步一个脚印”希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。

小学生家长寄语：

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

小学生家长寄语：

聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

小学生家长寄语：

成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

小学生家长寄语：

你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

小学生家长寄语：

姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

小学生家长寄语：

有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

小学生家长寄语：

这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

小学生家长寄语：

学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

小学生家长寄语：

楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

小学生家长寄语：

每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

小学生家长寄语：

本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。

小学生家长寄语：

在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

小学生家长寄语：

五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!

小学生家长寄语：

名师寄语篇11

老师:

我是一个普通的学生,在班里一个职务也没有,没有什么特长,我也不敢问老师问题,在家里也感受不到一丝温暖。我也没什么朋友,学习成绩也不理想。可是我真的很努力地学,因为写字慢,作业写完就没时间看书了。我怎么能像其他同学那样优秀呢?我很想把语文学好,可我又不知从何入手,您能给我指点一下迷津吗?

学生:阚玉萍

看到这位同学的字条,我恍然大悟,也许给学生写字条――寄语是师生之间最好的沟通方式。我结合这位同学平时的表现,写下了如下的寄语:

阚玉萍同学:

老师一直认为你是个聪明善良可爱的女孩。你遵规守纪,努力认真。老师为你骄傲!生活中的苦难正是磨练我们、促使我们成熟的财富。人活着最重要的是心境,老师对你充满信心,相信你会勇敢面对,敞开心扉,露出笑脸,摸索适合自己的学习方法,提高学习效率,积极主动地直面人生。我希望看到一个快乐优秀坚强的阚玉萍,好吗?你是一位比较懂事的好学生,我相信你能把语文学好。你可以像你小学时一样把基础知识如字词、作者、诗歌等记诵下来;对于阅读,应该以多读为主,因为多读才能培养语感,有了语感才能做好阅读理解题;至于写作,那就应该平时多注意观察周围的人、事、物,多动脑子思考,随时记下自己的感悟,还要多看一些别人的作品,借鉴别人的写作经验,这样才能写出比较理想的文章。

祝你成功!

你的大朋友:陈 蕾

作文发下去之后,我给阚玉萍同学的寄语传遍了整个教室。之后,同学们纷纷在作业本中给我这个平时总是板着面孔的老师写寄语。我忽然发现:寄语是师生们表达心声、沟通心灵的好方式。

为了防止同学们的寄语丢失,脆在教室内放置了一个寄语信箱,以便同学们存放寄语。通过寄语信箱,让我们走进学生们的心灵吧!它会拨动你心底里最脆弱的琴弦。

请看我班各门功课都考A的女生的内心独白:“比”,一个让人欢喜让人忧的字眼。在家和妹妹比,在学校和别的同学比,我记着“永远坐前排”,后面的同学总发誓要超过我,我觉得好累!我不明白,同样考A的朱青、李才好像没什么压力,时刻都能快快乐乐,我怎样才能消除压力,快乐多一点呢?我又发现眼镜的度数已快500了,我想换个位置是不是对眼睛有好处?能不能不按等次排位?我想没有多少人“敢”这样把心里话说出来,希望老师原谅一个太累的学生,别生气……

看完她写的内容,我体会到越优秀的孩子心理压力越大。竞争的残酷已不容许他们喘息。人活着做任何事心态很重要。我告诉她:优秀的孩子会因为压力而更努力拼搏争取完美。适当地调节放松自己,以一颗平常心看待考试,你绝对有实力,努力做个轻松的成功者!胜败乃兵家常事,赢得起更要输得起,不妨也给别人一个得A的机会。做事要看过程,结果是其次。别太在乎别人,“比”只跟自己,该玩就玩,张弛有度,劳逸结合。老师理解你,体谅你,祝福你笑靥如花!

这个年龄的孩子们最具活力最有激情也最迷茫困惑。请听,我班这个大男生的心声:

令人悲痛的学业水平测试离我而去,从中得到的教训却常留我心。听着老师的苦口婆心,我一点感动也没有。他们讲的一切早已被我的大脑炼成了钢铁。我认为我的思想超越了我。我总是冷眼旁观自己,为什么就再也找不回从前的自己?我快要发疯了!在这段年龄最适合学习,而我为什么不是呢?人说活到老学到老,这话对不对呢?也许你听不懂我的语言,谁也不了解我,包括父母,我的心里只有自己清楚。我是不是有病了?泪水顺着我的脸庞滑过,从前的我哪去了?

像这样的学生,我们班还有许多。于是我对全班同学写下了这样的寄语:

同学们,作为老师,能成为你们的知心朋友,我感到非常自豪!在我的心目中,你们个个都是好孩子、好学生、好朋友。实际上,咱们每个人都要经历成熟的过程,人总要自己学着长大。现在要单纯地活着,快乐地学习,健康地成长。想的太多就会失去做人的幸福。每一次考试都促使你们成长,每一次失败都让你们得到锻炼。人要有目标,要有永不服输的精神,要有战胜自己的勇气,要脚踏实地平心静气地努力。困惑与挫折都是暂时的,我发现你们有很多很多的优点,我相信你们会成功,会坚强,会取得让自己最满意的成绩,老师等着你们的好消息!

每当我打开寄语信箱,翻开同学们的那一张张寄语,看着他们那些近乎幼稚的困惑,我会感动,会激动,会有所触动。因为我看到他们心灵上的忧伤和青春道路上的迷茫以及学习过程中的艰辛。其实作为学生也很不容易,尤其是好学生们,他们对学习、竞争、名次感受到的压力比常人要多得多。内向学生们心灵上的孤独与迷茫,特困学生们生活上的负担,外向学生们与父母间的矛盾,与朋友间的摩擦,对语文教学的合理化建议,对我的“不满”与关心,这所有的文字就象一颗颗真诚的心在眼前跳动,激人奋发,催人上进。通过寄语信箱,我和学生们共同进步,彼此心心相印。有承诺,有行动,有信任,有快乐,有成效。学生们轻松地说出心里话,如释重负。对学生提出的合理化建议,我也欣然同意,大家同乐,师生心连心。

名师寄语篇12

以庆祝新中国成立65周年为契机，以网上签名寄语活动为载体，深化“中国梦”学习教育，培育和践行社会主义核心价值观，开展爱国主义教育，吸引中小学生广泛参与，引导中小学生爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。

二、活动时间

9月22日至10月11日

三、组织机构

组长：xxx 成员：各班班主任、xxx

四、活动内容

1、各班利用信息课组织广大未成年人登录中国文明网未成年人频道进行网上签名寄语活动和开展网下主题教育实践活动。未成年人利用这一平台抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育、得到提高。留言寄语内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。各班在积极开展活动的同时，做好信息报送工作，及时上报给团委。

2、各班利用班级图书角和图书室，广泛阅读历史故事、革命故事、改革开放故事，培育民族精神，增进爱国情感，七八年级各班办一期《中国梦宜昌梦 你我的梦》为题的黑板报，10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。10月11日课间操，七八年级进行《中国梦 宜昌梦你我的梦》为题的黑板报检查。 3、各班利用好课前一支歌，歌唱爱国歌曲，传弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想;并利用好德育课，进行爱国主义专题班会课，课上可展示学习背诵核心价值观24字的成果，引导学生树立远大志向。 4、学校利用周一晨会进行以“我的中国梦”为主题的国旗下讲话。

五、活动安排

1、9月23日，学校印发《夷陵区实验初中开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动实施方案》，要求各年级各班认真学习、宣传、动员并实施。

2、活动期间，各班及时记载并借助学校网站宣传班级网上签名寄语开展情况，部分精彩寄语将通过网站和广播播出。

3、10月8日前，各班至少上交五篇优秀读书心得文章(电子稿)，学校网站将择优登陆，并通过广播室进行宣传。

4、10月11日课间操，七八年级进行《中国梦宜昌梦 你我的梦》为主题的黑板报检查。

5、10月11日前，各班上交德育课相关图文资料。

6、本次活动纳入班级量化考核，活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰。

六、活动要求

名师寄语篇13

C语言是计算机专业的一门核心基础课程，掌握这门程序语言对于后续专业课的学习起着决定性的作用，然而其概念抽象、语法繁多。对于自控能力低、学习主动性不够的独立学院的学生来说，按照“提出概念―解释概念―举例说明”的这种侧重理论知识学习的方法，显然不适合。尝试以“微笑课堂、案例整合、形象化教学、自主学习”为教学原则，在教学内容、教学方法的改革和创新过程中进行大胆的尝试，提高了学生的学习积极性和思维能力，逐步实现了学生从“要我学”到“我要学”的转变。

1 微笑课堂

独立学院的学生在高中时成绩一般，通常被老师所忽略，久而久之，他们习惯了在课堂上被忽略。很多学生说：“我们不希望老师课教的多好，只是希望给予那么一点点的关注”，还有很多学生说：“老师上课何不展露笑容，课堂气氛轻松些？”，就是这个“关注”和“笑容”值得深思，一个好老师，不仅仅关注学生上好课，更多的是让学生在轻松愉悦的课堂上获取更多的知识。以“承认差异，善待差异，只有差异，没有差生”为教学理念，争取让每位学生都能在老师的微笑中获取课堂的温暖，积极投入到学习中。

2 案例整合

案例驱动教学是围绕案例展开学习，以案例的完成情况检验和总结学习过程，改变学生的学习状态，使学生主动实践、思考并解决问题[1]。而单个的案例驱动显得单薄，对独立学院的学生来说，将一系列知识融合，确实有些困难，那么在课堂教学中，尝试将教学内容设计为多个有关联且有趣的案例，然后围绕案例使学生主动思考并解决相关问题。例如：将while循环、break、continue语句相关案例进行整合。

设置情景：体育课上，已知跑道每圈400米，中途设有喝水的地方，教师要求每位学生完成10000米跑步。

案例一：要跑完10000米，需要至少多少圈？每一圈动作是一样吗？

学生主动思考，至少需要25圈，并且每圈都是重复跑圈。进而学生理解了循环的概念。

案例二：在跑完10000米的过程中，如果中途不口渴，会选择喝水还是继续跑步？（学生答：继续跑步），如果口渴了会选择喝水还是继续跑步？（学生答：喝水），喝水过后，还跑吗？（学生答：继续完成后续跑步）。引出continue语句的用法―循环中遇到continue，跳过后面的语句不执行，而直接进入下一轮循环。

案例三：在跑完10000米的过程中，如果在中途实在跑不动，怎么办？（学生答：退出）。退出用什么？引出break语句―循环中途退出用break，并且一般都会与if连用，表示有条件的退出。

将三个案例整合后关键代码如下：

i=1；

while（i

{printf（“现在跑了%d圈，%d米”，i，i*400）；

if（跑不动）break；

i++；

if（不口渴）continue；

接过水壶，喝水；}

通过以上三个案例的学习与讨论，学生很容易就明白while循环、break、continue语句的用法，一般情况下，学生在案例整合下，独立分析和解决问题，从而掌握教学内容，达到教学效果。

3 形象化教学

形象化教学就是指用生动、形象的方法，学生喜闻乐见的方式来讲述抽象、深奥、难懂的知识，使学生的逻辑思维与形象思维联系起来，使抽象概念形象化，深奥理论通俗化，使学生能准确理解与熟练掌握教学中的重点、难点[2]。

指针是C语言中最有特色而又很难掌握的部分，对于独立学院学生开始来讲，指针是一个非常抽象而又难懂的概念，假如有如下定义：int x=911；int *p=&x；假设x地址为1976H，指针p地址为0217H，内存单元内容为1976H，此例使用形象化的故事引入。

某安全部门从手中夺取了一个保险箱，保险箱内存放了即将发动的劫机计划。于是上级命令特工007在三天内找到保险箱的密码。007费尽周折，终于打听到密码可能存放在某健身中心的自动寄存箱内。可是等他到了健身中心，发现有上千个单元格子，每个单元格都存放有一个寄存箱（被命名），并有一个编号。正在他一筹莫展时，卧底人员发来短信：“速到0217H单元的寄存箱（虎跑号），内详”。007打开0217H的保险箱，发现里面留有一行小字：“在1976H单元（龙井号）”。他疾步赶到1976H单元，找到了寄存箱并打开，终于得到了密码“911”，顺利地完成了任务。

从以上故事中，学生可以从中得到四个关键点：

（1）得到线索：0217H单元格中的寄存箱（虎跑号）

（2）提示地址：1976H单元

（3）找到目标：1976H单元格中的寄存箱（龙井号）

（4）取出内容：911

上述例子中，要找到密码911，有三种方式：

（1）知道所在的寄存箱的名字（龙井号）。

（2）不知道所在的寄存箱的名字，知道该寄存箱的地址1976H。

（3）不知道所在的寄存箱的地址，知道有另外一个寄存箱（虎跑号）存放这个寄存箱（龙井号）的地址。

前两种方式，通过名字或地址可以直接访问，第三种方式则是顺藤摸瓜，间接访问。通过以上例子讲解，学生很容易就理解了指针就是一种存放地址的特殊变量。在教学过程中，通常引入日常生活中的思维，激发学生的学习兴趣，使教学过程由枯燥无味变得有趣。

4 自主学习

自主学习是一种以学习者为中心、强调学习者积极参与并结合合作学习自主管理自己学习的新型教学模式[3]。“填鸭式”教学法体现在“要我学”，无法调动学生积极性，老师教，学生听，教与学分离，久而久之；出现“课堂沉默”或“老师台上忙，学生台下闹”等局面。

为了激发学生热情，在课堂结束时布置下节课预习内容，给出重难点，通过查阅资料、分组讨论进行预习，在下节课上课开始，进行课堂提问，查看预习效果。根据检查情况，对理解掌握的快速讲解，未理解掌握的则重点讲解，学生为了能回答好老师提问的问题，一般都会在课后认真查阅相关资料，解决相关问题，慢慢就会养成提前预习的好习惯，这种自主性的学习，使学生变被动为主动，“要我学”变为“我要学”，开发了学生的学习潜能，从而也使得“教”与“学”发生了质的变化。

5 结束语

“微笑课堂、案例整合、形象化教学、自主学习”的教学原则是教学实践中的一些经验总结，但仍有许多需要不断改进的地方。独立学院学生的特殊性，要求不断探索适合独立学院的教学模式、遵循教育教学规律，逐步推进课堂改革，找到适合独立学院C语言课堂教学特色的教育方式和方法。

参考文献：

[1]刘芳，秦兴国，王宇英.《C语言程序设计》教学存在的问题及改进[J].教学理论与实践，2012，32（36）：51-52.

[2]张敏.C程序设计课程中形象化教学的探讨[J].内江科技，2011（11）：196.