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家长会发言材料篇1
我是初二（7）班***的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子***，2003年毕业于通州市实验小学，当时我们选择了金郊初中，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是张海英老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的“健康”
这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，从增强爱国情感做起，弘扬和平、勤劳勇敢自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。
如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家采取的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止他去网吧上网。禁止浏览“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并协助他挑一些有益的网站，如K12、李镇西教育在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的知识面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
我们家***每天早晨5：50起床，这也是我们家长的起床时间，我们起床后第一件事就是打开复读机，反复播放孩子的英语教科书磁带。让他一边刷牙、洗脸、吃早饭，同时渐渐提高孩子的英文听力水平。另外，适当的时候在家中用英文生活用语与孩子对话，阅读一些英语笑话，不断提高孩子学英语的兴趣
再有，孩子做作业是我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
家长会发言材料篇2
家长会发言材料篇3
二、 自我介绍。
从开学到现在，大家对我也有一些了解，我是一个性格比较直的人，同时我也是一个对学习要求特别严格的人。如果大家以前听说过我的班级成绩还可以的话，我告诉大家我的成绩绝不是哄出来。今天，关于期中考试我什么也不想说，因为那什么也代表不了。一百分和九十分没有区别。我曾经教过一个这样的学生，他非常聪明，一年级下半年考试他考了学年组前二十名。但是到小毕考试的时候，他有一科没及格，其他二科考的也不好。这是为什么呢？只有我最清楚。为什么？原因就是家长过分溺爱，只要和别的同学有磨擦，家长都会来找我，让我给出一个合理的解决办法，甚至要去找别的孩子理论，面对这样的家长，我只能是小心翼翼，孩子不完成作业，或者犯了别的错误，我从来不敢说，我心理也特别别扭，这不是我的做事风格。但是我没办法，我不愿意管着人家的孩子还让人家骂着我。我也是一个普通的人。我和大家一样有血有肉，我不是神仙，大家家里只有一个孩子，你们有没有烦的时候，我这有七十来个，如果大家有兴趣的话，把这七十个孩子都领到你们家，看看什么感觉。或者你有时间的话到我们班级来坐坐，在这样的环境中呆几天，感受一下，看看我的工作是个什么样的工作。
三、养成良好的习惯。
我今天为什么不谈学习，我认为咱们的孩子智商都不差，只要养成了良好的习惯，不愁学习上不去，有的家长这样想，你什么也不用干，只要学习就行，那是根本不可能的，他什么都不会，学习也不会太好，因为他没有思绪，他不知道该干什么？时间长了，他学的东西多了，他不会整理，慢慢地就乱做一团，更何况他什么也不会做，他自己也特别烦。因为哪哪都是一团糟，你不可能跟他一辈子，其实我们每一个孩子的能力都很强，他们能学会很多很多东西，大家不觉得我们的孩子从开学到现在已经有很大的进步了吗？特别是学习上，看看我们孩子写的字，根本不像一年级写的，这刚开学两个月，他们的进步让我吃惊，让我心慰。十岁之前一定让他养成良好习惯，自己能做的事情自己做，重点是自理能力。不会整理东西，同样也不会整理知识。有的孩子特别会整理自己的东西，什么都有条不紊，学习自然也差不到哪去。并且这是终生受益的事。孩子没有自理能力就是家长没培养。[莲 山课件]
四、 让孩子经历挫折。
我们的家长有的不能正确地教育孩子，培养孩子积极向上的品质。回家就问孩子有没有人欺负他，在我们这个班级有七十来个眼珠子，不存在谁欺负谁，因为我有责任。有家里是你的孩子，在这里就都是我的孩子，我不会厚此薄彼。我曾经教过一个这样的孩子，家长挺溺爱孩子的，在家也经常灌输一些不正确的观点，有一次这个孩子把别的孩子打出血了，而且很勇敢拉都拉不住，我很生气，把家长找到了学校，研究怎样解决，虽然出血了也不太严重。我说给人家孩子买点吃的吧，小孩吗！家长也同意了，但是孩子却不干了，他一边哭一边说：“你不告诉我的吗？有人欺负我，使劲打，打坏了你给治。我今天使劲打了，你还给人家买东西。”当时家长非常尴尬。我是这样想的真给人家打坏了，谁都有不是省油的灯。孩子小你能保护他，大了呢，谁去保护他，人生的这些经历都让他经历，包括受欺负，这样他才能健康成长，才能有心理承受能力。否则，（二中的例子）在学习上也是一样，考不好也不要太责备，这样的考试什么都代表不了，家长太神经，容易把孩子弄崩溃。
家长会发言材料篇4
各位家长：
大家好！首先，我代表我们班的三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎！感激你们在百忙之中能抽出时间来参加这次会议，在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下头，我们向各位介绍一下我们班的情景：
一、班况介绍：
本学期，还是由我和xx教师、xx教师担任小班的保教工作，我们班本学期共有22名幼儿，其中男孩11名，女孩11名。
1、提高情景：
经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不一样程度的提高和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应当感激各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应当坐在自我的座位上，过完年回来，我们重新为孩子排的位，就让他们练了两遍，第二天来到幼儿园基本上没有坐错的，基本上养成了在教师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿明白不离开教师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加团体活动，并能与小朋友友好相处（提高最大的是何琳、杨乐），自理本事提高也比较大，如：多数幼儿会自我吃饭、喝水、吃水果（异常是剥鸡蛋皮），会自我穿鞋（到目前为止还有两三个穿不上的），并能主动大小便，明白自我的事情自我做。有事主动请教师帮忙，并初步懂得帮忙别人，（佳佳帮戚戚穿鞋，刘百恒帮小朋友摆椅子）等，多数幼儿能用较完整的语言向教师表达自我的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。上学期，经过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作本事都有了不一样程度的提高，异常是涂色，提高最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来。
2、不足表现：
虽说孩子们有了明显提高，但也有不足表现，春节长假回来有个别幼儿不适应，又哭又闹，中午睡觉时也哭，有的是长期不来园孩子不适应，有的是回老家可能爷爷奶奶比较娇惯。有个别孩子吃习惯不好，不愿自我吃饭，甚至教师喂都边玩边吃，有个别幼儿偏食较严重（有时不爱吃也不让喂，一喂就哭），有不喝汤的，有不吃某种水果的等。也有个别幼儿做错了事不让说，一说就哭闹，还有个别幼儿说他时不服气，要么用手指教师，要么做出一种不服气的表情。有个别幼儿比较自私，自私可能是此刻独生子女的一个普遍现象，只是有个别幼儿表现较突出一点，还有就是常规不好，可能这批孩子是属猴的，性格都比较活泼，尤其是吃完忽那一会，刚一开始按教师的要求坐，可一会就愿意干么干么去了，总之，还存在许多这样那样的问题，有待于我们今后工作中去解决。
二、安全工作
1、我们应对的是一些弱势群体，，孩子们的自我保护本事、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合：首先是针对生病的孩子，咱们门口从一开学就贴上了服用药物的说明，孩子如果在家发烧必须要告诉教师，在家服的什么药，什么时间服的，若孩子体温超过37、5℃我们会通知家长，幼儿园不给孩子服用任何退烧药物，如果有哮喘病史，必须告诉我们，目前班上还没有。
2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉教师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋里带小东西（口香糖、胸罩带、糖），如确有带来，请家长及时告诉我们，以免发生意外。
3、为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，天气越来越暖和了，在游乐场玩时必须让孩子在自我的视线之内，孩子小发生什么事说不明白，玩时不要让孩子捡地上的棍子，手里不要拿尖锐的东西。
4、我们整个幼儿园每个月进行一次消防演练，每一天进行严格的晨检，午睡十五分钟巡一次，在那里再强调一下周末在家的情景，每到周一孩子吃药的异常多，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。
三、本学期的教育重点：
1、继续进行常规培养：
在成人的帮忙下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项团体活动，逐步适应团体生活。
2、学会倾听，会说：
倾听：认真听成或同伴讲说，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人（上课时教师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关）。喜欢用语言来表达自我的请求与愿望（碗里的饭吃完了，还吃吗摇头，点头，为什么哭怎样了）有的孩子如果教师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。
3、交往活动：
这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较自私，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，此刻都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。
四、逐月活动安排：
三月份：
常规培养：逐步建立一日作息和常规，使幼儿适应团体生活，制作一些教玩具，激发幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全，开展“三.八”爱妈妈主题活动。
四月份和五月份：
1、组织幼儿准备庆“六一”活动。
2、幼儿儿歌比赛，培养幼儿的自信心。六月份：
3、庆“六一”活动。
4、创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读图书，能大概讲述故事资料。
五、需要家长配合的工作：
1、如没特殊情景，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个信息说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，请提前通知我们。
2、老人接送孩子的要与其父母多沟通，以便让孩子的父母及时了解孩子在幼儿园的表现情景，父母也可利用早晚时间打电话向我们询问幼儿的近况。
3、请多留意门口的家教栏，可能有些与主题相关的家长配合的资料，另外家长如有什么好的育儿经验也可带来与大家交流，也可向幼儿园的网站投稿。
4、为方便家长了解孩子在幼儿的表现情景，本学期我们继续开展“家长沙龙”活动，时间每月月底，具体时间我们会通知各位，欢迎家长参加。
5、我们设的“风采小舞台”栏目，有兴趣的家长可选一些孩子有意义的照片展示一下。
6、随着天气逐渐变暖，请家长利用双休日或节假日多带孩子到户外活动，带孩子到大自然中去，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体。
我们期望每个孩子在幼儿园健康欢乐地成长，但由于孩子比较多，有时可能照顾不周，还请大家谅解，并及时与交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自我的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在今后的工作中，我们会尽全心照顾好每一个孩子。期望家长给我们最大的理解和支持，我想信在各位的协助配合下，我们的工作会做的越来越好，多谢大家！
小班家长会发言稿范文材料二
尊敬的各位家长：
你们好！
首先感谢你们在百忙之中抽空来参与这次活动，你们的参与不仅是对孩子教育的重视，也是对我们工作的理解和支持，谢谢！
我们的孩子长到三、四岁可以说完成了人生的第一个发展期，身心两方面都逐步成熟起来，是走向具有个性的人生的起点，上幼儿园也可以说是孩子人生的一个转折点。三、四岁的孩子有强烈的好奇心，总是对周围的新奇事物产生浓厚的兴趣，并能以认真的态度对待成人教他做的事情，开始有了尝试自己做的愿望。在社会性心理方面孩子的交往范围开始扩大，他们的生活不再仅限于和父母和家庭他们盼望和小朋友一起玩，也开始关注别人，幼儿园生活也是孩子走向社会的起点。
孩子们入园已经三个半月了，他们在各方面都有明显的进步。主要表现在以下几方面：
孩子们已经顺利摆脱了入园焦虑，能高高兴兴地来上幼儿园，乐意与老师、保育员阿姨进行交流，有什么需要或遇到困难能找老师、阿姨帮忙与老师、阿姨之间建立了依恋和信任的关系。孩子们的语言表达能力和社会交往的水平也有了提高。通过三个多月的学习和生活，我们可喜地发现，孩子们和老师讲的话越来越多了，孩子们之间的话也越来越多了，每天“老师早！”常常成为小朋友入园以后的第一句话和老师听到的第一声问候，老师与孩子之间的亲切交流、游戏时小伙伴之间的自主交往，为孩子营造了一个自然、温馨的语言表达、交流的氛围；儿歌、歌曲、故事、早期阅读等语言载体丰富了孩子的语言也滋养了孩子的心灵。
孩子们的自理能力提高了，就拿吃饭来说，通过表扬、鼓励和同伴之间的相互影响，现在孩子们都乐意自己动手吃饭，特别是几个刚开学时不肯动手的小家伙现在也能自己吃饭了，但我们也发现有个别孩子有点挑食，有时甚至只吃饭，不吃菜，孩子成长需要合理的饮食来摄取全面的营养，如果您的孩子有挑食的习惯请一定要配合与我们配合，督促幼儿不要挑食，看到孩子们能大口、大口地吃饭、吃菜，长高、长壮是我们最高兴的事。
在穿脱衣服方面，孩子的自理能力也在逐步提高，现在，午睡前孩子们能够自己脱下鞋子、衣服，起床时能在老师、阿姨的帮助下穿上衣服、鞋子，一些能干的孩子还会常常自豪地对老师说：“看！我今天自己穿好衣服了，看！老师我自己拉好拉链了！老师，你看我的鞋子穿对了没有?”，这说明我们的孩子乐意自己动手，自己的事情自己做，并以此为荣，这不仅是一种良好的习惯，更是一种积极地态度，它将帮助我们的孩子形成自信、独立的性格伴随着孩子们快乐地成长。我们相信在幼儿园集体生活的影响下，孩子们一定会一天比一天能干，教育家陈鹤琴说得好：“凡是孩子能做到的事情，能做的决定，大人不要替他去做。”希望家长们也能为孩子营造支持、鼓励的心理氛围，保持家园一致，让孩子在家里也能学着自己的事情自己做，把成长、锻炼的机会留给孩子，不要让包办和溺爱剥夺了孩子成长的权利。
接下来我们谈谈需要家长配合的问题：
1.请不要为孩子准备零食、点心。
幼儿园已经为孩子们合理安排了一天的饮食——上午九点左右，点心时间孩子们会吃饼干和牛奶，11点左右是午饭，下午2：30孩子们起床后会吃食堂烹饪的各式热点心和水果，因此家长完全没有必要为孩子携带零食以免影响幼儿餐点的食欲。
2.检查孩子的口袋，注意孩子的穿着，不佩戴首饰。
送孩子入园的时候检查一下孩子的口袋，保证孩子的衣裤口袋里不携带任何物件如玩具、零食等（小手帕除外）；不要给孩子佩戴任何首饰来园；孩子的着装要便于运动和方便孩子穿脱，如果衣服上有链子、较长带子或容易掉落的装饰物请及时去除。因为这些看似不碍事小物件都容易引发吞咽、窒息、勒伤、刮伤等意外事故。
3.加强孩子的个人卫生，勤洗头洗澡勤剪指甲，早晚两次给孩子刷牙；根据天气的冷暖变化给孩子穿着适宜的衣物，既不捂孩子（穿得过多过暖）也不冻孩子（穿着过少过凉）。
4.每个月请和孩子一起认真填写好《成长记录》记录上的各个栏目，并及时交还给老师。
再次感谢各位家长的到来，让我们相互配合共同教育好孩子！
小班家长会发言稿范文材料三
各位家长朋友：
下午好！
开学已有一个多星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们两位位教师共同教育好孩子。同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长朋友探讨一下！
首先由我来简单介绍一下我们小班的班组成员：我是陈老师，这学期还是由我担任小一班的班主班，这学期我班的教学活动、生活活动、游戏活动就有我们两位来担任。
我们班上学期有32个小朋友，这学期又增加了2个小朋友，由于一些原因，3个孩子不来了现在一共有31个小朋友，经过一学期的学习，上学期来的幼儿都有显著的进步，刚来时，小朋友们哭闹的很厉害，可是现在在上课学本领时，都能举起自己的小手回答老师的问题。
幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底学了什么?做些什么?下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，托班上共开设了健康、美工、科学、社会、语言体育、智力、表演、角色及音乐活动。经典诵读是我们幼儿园的特色活动。具体时间安排有“一日活动时间表”，这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。
下面我来说一下近段时间要做的事：
1、关于班费。班级内要搞活动，给孩子拍一些照片，有时买些上课所需用品，教室内环境布置等，征求家长们同意，并将费用于学期结束时公布。
2、关于请假制度。一星期以上要写请假条，连续一个月以上算自动退学。退费情况。保存好发票，如有特殊原因家长可以凭保育费发票退一些保育费。
3、如果要吃药的小朋友，请家长写上姓名、班级、剂量，交到保健医生那里。
4、关于接送卡。新来的孩子我已将家长们的手机号码上报，其他的家长有没有碰到要改号的、信息没有收到过、如有变动，可以与我们老师联系。
5、请家长每天早上检查幼儿口袋，不要带硬币、小刀等物原因……。还有请不要让幼儿带任何手势、挂件，这样老师在平时经常能看到有幼儿咬着首饰等物品，容易让幼儿生病，请家长多注意。早饭尽量在家里吃。因为幼儿园在9点左右有豆浆（牛奶）饼干、吃饭之前又有水果，如果你8点上幼儿园吃早点，到了时间就吃不下别的东西了，所以要求家长尽量能早点送孩子来园。
6、两星期一次洗被子，被子、园服请大家做上记号。
7、每周一请穿园服，大型活动时老师会另行通知。并请家长不要让幼儿在晚上回家时玩大型玩具，如果出现危险教师和家长也会说不清。
8、与老师沟通的方式。论坛：xxxxx并请家长关注我们班的动态，还请跟帖，让老师知道家长的反应。
9、希望家长配合老师的工作，经常看门口的通知。
10、如果班级有什么事，请第一时间找的是本班级老师而不是领导。
11、请家长积极配合老师的活动；比如：一些自制玩具教师邀请各位家长帮忙完成，请家长积极配合。
12、基础幼儿园要及时刷卡，我们小班放学时间为4：00中，教师会把幼儿带到门口。
13、成长册要再发下的下周及时带回来，不要留在家里。
另外在教育培养孩子方面我们老师给你们几点帮助：
1、家长要帮助配合老师多了解孩子，有情况及时与老师交流、反馈。
家长会发言材料篇5
交流教育孩子的经验，使自己的孩子更优秀，同时带动其他学生的进步。
三、介绍学校相关教育孩子的途径与方法
本学期，我主抓“特色学校建设”这一块儿，下面我就针对这块儿说说学校的采取的相关措施：
1、推广普通话
本学期，我们学校把“推广普通话”作为一项特色项目来抓。经过两个月的不断努力，现在学生基本都能做到上课回答问题用普通话，自身都有说普通话的意识。但我们知道我们都是农村人，都习惯了用方言与人说话、交流，想让孩子们一下子变成一个城市孩子、能随时随地说一口流利的普通话，对于我们农村学校来说的确是相当困难的。在推广普通话方面，一直来我都在想怎样才能让学生都能尽快的进步、怎样才能让孩子们毫无顾忌地张嘴就说……由于学校条件有限，没有经过普通话训练的教师、老教师占相当一部分，所以推广普通话的确有一定的困难。但作为学校来说，不会有丝毫的放松，作为主抓这项工作的我来说也不会就此放弃，我们一定会方尽一切办法，找到最好的推广普通话的方法，让学生们都能说一口流利、标准的普通话。在此也希望家长们能出谋划策，跟我们提出合理化建议，使我们这项工作能够顺利开展。让我们携起手来让孩子们尽快进步！
2、规范字
我们老师天天面对学生，天天批改大量的作业，最令人头疼的就是看到学生那些难以读懂的字迹，每次布置作业都忘不了强调学生字迹一定要工整，书写一定要认真……但收效总是不够理想。于是在校长王振坡的领导下，经领导班子和老师们商议决定：本学期，我们把写规范字作为学校工作的重点来抓，希望学生能在最短的时间内有一手让学校、家长、自己满意的字迹。
于是，一开学我们就开始为规范字忙碌。先是通过家长会、开学典礼、升旗仪式让家长、学生知道我们本学期新的学习目标，让家长配合，让学生有写规范字的意识。接下来，领导、老师们又商量写字的具体要求，具体时间、具体内容等。最初我们想让学生每天自行写一张小楷作业，有语文老师批改、纠正，但几天下来就出现的大量的问题：由于学生学习任务重、有课外作业，再加上爱玩的天性，大部分学生以完任务为目的，胡乱凑一张就交了，即便老师让返工，也因为时间关系，根本完不成或达不到老师满意的效果。于是我们又商议：借鉴大学生练三笔字的方法——每天在晚上专门利用15—20分钟让学生练字，在练字时间领导挨班检查，于是又发现了一些问题：学生大部分态度认真，但没有接触过书法，不懂得什么叫练字，学生们还是以写作业的形式写完一张，字迹几乎没有什么进步。这让老师们很着急，于是又想：老师和学生一块儿写，会不会让学生从老师的字迹中有所启发和收获呢！没有尝试，哪会成功。说干就干，在最短的时间里，学校给每位老师配备了一块小黑板，让老师在练字时间，有课教师把小黑板带进教室和学生一块儿书写，没课教师在办公室统一写。老师的黑板字每天都摆在校园里供学生参观、学习。但好景不长，新的问题就出现了，老师们都很认真书写，但却忽略了指导学生，导致部分学生书写态度不认真，以完任务为目的，效果可想而知。接下来的讨论决定：老师的黑板字继续，但有课教师放在课下写，规范字时间在班内巡回辅导学生，及时纠正学生的坐姿和写字态度。
俗话说:“冰冻非一日之寒”，写字更非一日之功。现在各班学生都能在老师的正确指导下认真、工整的书写，但在字的结构上，从书法的角度看还相差甚远，究其原因主要是学生们几乎没接触过书法，不懂得什么叫练字，对练字太陌生。学生们唯一能做到的只有按老师的要求：一笔一划认真的书写。但对于结构和笔画的把握始终没有太大的进展。经过一段时间的思索和研究，学校决定先让学生感知什么叫练字，练字究竟该怎么做？于是我们在教学上调整了写字课的安排，让每周各班的写字课都在电教室上，我根据学生的现有阶段水平找出了两套“硬笔书法”教学带子，利用学校的有利教学条件，让学生从最基本的握笔姿势学起，从点、横、撇、捺的基本写法学起，让学生感悟练书法、写规范字的基本要求。
我相信通过老师们的努力，会让每个学生书写一手规范字的，希望家长也能给予支持，在家也关注孩子们的作业、字迹。
3、班级建设
（专门材料）略
4、古诗方面
（专门材料)略
家长会发言材料篇6
我，是高二、三班的学生__的家长，也是一个具有双重身份的人，既是孩子的妈妈，又是一名教师（我在兴蒙学校教小学）。昨天下午五点多钟，孩子的班主任林老师打电话说有事想请我帮忙，我说只要我能做到的就行，当听说是在今天的家长会上让我谈谈如何教育孩子的问题时我就连忙推托，为什么要推托呢？有两个原因：第一个原因是：我这个人不善于表达，更准确地说是羞于表达，不会表达。虽然是老师，但像在今天这么大的场合，面对这么多的人讲话我还是很第一次；第二个原因是：我确实也没什么好说的，虽然孩子的学习在老师们的帮助教育下进步很快，但是还不能说是很优秀，因为我知道我的孩子并不聪明。我的孩子学文，从高二分科以后，成绩稳中有升，上学期第一次考了班内第八名，级内第十一名；第二次考了班内第十一名，级内第十四名，第三次考了班内十四名，级内的名次我忘了；第四次班内第五名，级内第十名。这个学期进行的两次考试都是班内第五名，级里分别排在第九名和第六名。这个成绩，我认为完全是靠着她的苦学、靠着一股拼劲、靠着对自己制定的学习目标的执著追求取得的，所以总感觉没什么好说的。但是再三推托林老师也不答应，还一直鼓励我说没问题，我就只好恭敬不如从命了。所以，在今天的家长会上，我也就没什么好的教育子女的方法和经验奉献给各位家长朋友，也就只能借此机会把我的几点切身体会，和在座的同仁们互相交流一下，从而使我们能够对如何更好地培养教育孩子的问题进行更好地切磋，这将会有有利于孩子的健康成长，会有利于孩子学业成绩的提高，也会使我们向合格家长迈进一大步。下面说我今天要说的话题：《加强家校联系共育栋梁之才》。
一、我了解的曾子学校。
首先我要说我很高兴，我们的孩子都能在曾子学校学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校近两年来的巨大变化，曾子学校在所有领导、老师的共同努力下，正在素质教育的道路上阔步前进！学生学习风气浓厚，老师教学作风踏实。特别是学校领导都是年富力强，更是让人赞不绝口，青年老师更是干劲十足，朝气蓬勃，虚心学习，密切合作，管理班级。我们有理由也应该相信：强强联合，我们的曾子学校，会更上一层楼。所以我要说：在如此优秀的学校里学习，有如此优秀的老师教育，我们的孩子一定能够表现的优秀。
二、我教育孩子的几点体会
1、做孩子心中的好家长
“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是，当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是否都感其诚而心领呢？事实上，不尽然。因此，要使主观愿望与客观效果达到一致，从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解，在此基础上进一步理解，最后才能达到找出善解的办法来。所以，我认为家庭教育这“三解”是连接父母与子女心灵相近、不可缺少的通行证，是保证孩子茁壮成长的重要环节。
说到这个话题，我想问在座的各位朋友几个问题：
（1）你“了解”孩子吗？
这样问，有些家长似乎觉得很奇怪：我自己一手拉扯大的孩子，怎会不了解呢？但是，这里我所说的了解，并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。而是对孩子处在动态成长过程中的了解，是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响；了解孩子在接受各种教育时，心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想；了解他们伴随着年龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化?父母是孩子人生的第一任教师，又是终身教师，对上述问题未必都能交上一份合格的答卷。下面，请从我平时搜集的一些学生作文中，听听孩子们挚诚的心声。“记得从我四岁那时开始，爸爸妈妈就让我学弹琴，学英语。上了小学，又让我补习数学和作文，几乎占去了我所有的课余时间，曾有多少回，我是含着眼泪在前往补习的路上走着的。”“我知道，父母对我期望很大，但希望你们不要逼得我太紧，不顾我的感受。”“你们不要样样都替我作主，请给我一些自由，允许我不成功，使我从中吸取教训。”
“我的感情是脆弱的，请对我的过错给予原谅，不要责骂不休。”“妈妈，您知道吗？现在我已经不再是一个不懂世事的小孩子了。小时候，您在我幼小的心中曾是多么伟大，但现在，我却觉得您是那么陌生，和我的思想距离是那么遥远。”各位，在听到这些发自孩子内心的呼唤时，您是否都有所共呜，或者是感到惊讶、内疚？感到如此的不了解他们呢？平时，你是否给他们机会倾诉呢？确实，平日里，我们大人忙工作，忙于自己的事情,孩子忙学习，很少有和孩子恳切谈心的时间，甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光，对有些家庭来说又成了“家庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后,家长还没等孩子坐下就问考试了吗?考了多少分考了的几名?是不是我们大多数家长经常这样问,我有时候就在自觉不自觉犯着这样的错误。
孩子要接受父母对考分的一次次质问，对坏成绩的一次次“声讨”，于是“冷战”“舌战”“令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少，有些干脆“无话可说”，这难道说与我们做家长的没有关系吗？这活生生的事实启示我们，要想让孩子成才成人，首先就要了解孩子，如果不了解孩子，只凭家长主观意愿去做，或者不管不问，只能给家长带来一大堆困难、烦恼和焦虑，从而降低家长在孩子心目中的威信，只有经常和学校联系，经常和孩子的老师沟通，交流孩子在学校和家里的表现，才能及时把握孩子的思想动态，了解孩子各方面的情况，进行有效的帮助。
（2）你“理解”孩子吗”？
如果说“了解”是对孩子的“知其然”，是家庭教育的前提，那么，理解就是“知其所以然”，是家庭教育的关键。理解，在这里我把它理解为是对子女种种思想和行为的表现进行探究为什么是这样？，我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位。从孩子角度设身处地考虑问题，才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做，只有从理解孩子的言行与心态出发，才能减少家庭教育的盲目性，主观性，随意性，更好地因势利导，找出行之有效的教子方法。
当然，理解并不等于无原则的迁就，而是在正当的宽容之下提出严格的要求，让孩子能感其诚，信其道，从而心悦诚服地接受教育与诱导，收到预期的育人效果。因此，我认为对孩子的理解也是家庭教育中一个不可缺少的重要环节。然而，在现实生活中，我们的家长对孩子都能在理解的基础上 进行教育吗？请听听一群孩子的“悄悄话”：“大人做事也有出错的时候，我们也是人，无论做什么事，请不要要求我十全十美。”“我的眼睛不像您那样见过世面，希望您不要过多地对我加以限制。”“请给予我表扬和鼓励，您可以批评我做错的事情，但不要责骂我。”“全世界的妈妈们，我恳请你们多给我独立，少一份罗嗦，多给我一分自由，将来少一分羞愧，充满自信豪情走向社会。”“请不要把我当作取乐的玩具，我也有思想，有看法.我能成为这个世界的主人。”“爸爸妈妈，为什么让我学习，你们打牌、看电视？”这一连串的请求，难道不足以启动我们家长的心扉？再看看下面两个典型例子：在座的各位不知道是否有人听说过，1988年南京工学院学生王林在高考落选后，进了自费理工大专班，后来读书因没达到父亲下达成绩的指标“立约”，在绝望中将父母杀害的伦理悲剧！人们不禁痛切地问：为什么这人间悲剧竟会发生在疼爱子女的父母身上？这不能不使我们这些做父母的进行深刻地反思！王林高考落选后，曾经提出学开车，他喜欢学文科，但是都遭到父母的反对，家长把子女升学当作唯一出路，把分数高低作为衡量孩于好坏的唯一标准，甚至以“立约”的形式给儿子施加精神压力，这种不顾儿子感受，一味期望过高只能给儿子的心理增添了沉重的负担，为悲剧的产生种下祸根。这不能不说是血的教训。
我的孩子在上高一分班时成绩可以说在班里倒数，因为那是实验班，但通过自己的努力和我和她爸爸的不断鼓励，成绩也是不断提高。我是这样看待孩子的学习成绩的：我的孩子总成绩虽然不高，但我作为家长对孩子这个成绩是感到满意的，因为孩子已经够努力了，她从小学习惯一直不错，作业按时完成，每天回家都对当天学习的内容进行回顾梳理，有时间还多做一些课外资料，我也给她定了不少刊物，让她有选择地阅读。现在通过努力，各科成绩都有了很大程度的提高，这是个了不起的进步，是她勤奋的结果，我们是感到满意的。孩子也觉得这确实是对她的成绩的公正评价，这比什么都重要，真诚的理解和信任，犹如一束强劲的光柱，直透射孩子的心灵，激活了孩子的上进心，强化了孩子的自信心，让孩子健康地成长。这件事也深刻启发我们：其一，家长对子女的理解，是打开孩于心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，他可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教子效果。其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果。比如，在考试考不好的时候，我就看到她自己不高兴，我和她爸爸就鼓励她说没关系，一次考不好并不说明问题。有一次我无意发现她写在日记本上的一段话：“这次考试我又没考好，可是妈妈你为什么不批评我还老是鼓励我，说没关系，下次一定会考好，这都是连续两次没考好了，下次能吗？后边加了好几个问号。说实在的，当时我看了以后鼻子酸酸的，我也很纳闷，到底是怎么回事？孩子这么用功怎么就老是停留在这个水平上？后来，我就找机会帮她分析原因，是不是学习方法的问题？是不是学习效率的问题？是不是心理问题？通过交流，我们娘俩达成了共识：学习时一定要听老师的话，勤学加会学，不要给自己太大的压力。到了高中尤其是高三，老师的话最有用了（咱们的孩子马上就要进入高三了），按老师的要求做题就行了。老师要求做的题一定要做，按老师布置的一点一点地做，上课的时候认真听，不在于熬夜，在于要把握住效率。不要给自己太大的压力，要放松，心情不好的时候要出去走走，出去看看。考试的时候应该对自己有信心，不要自己给自己压力，应该经常调整心态，累的时候听听歌，散散步。有这么多优秀负责的老师教还怕学不好？孩子经常告诉我，说她的__x同学太用功了，但是他不按照老师的要求去做，有自己的另一套做法，上课不注意听老师讲，而是做其它科的作业，结果最后证明效果不好。当然，有极个别的同学确实学习实力强，确实有天赋，确实心态好，他们对老师讲的东西已经是滚瓜烂熟了，这样的同学在不影响其他同学学习的情况下是可以做点其它东西的。或者干脆与老师商量好，某些课就不去课堂听课了，在图书馆或自习室钻研自己需要钻的东西就可以了。但这毕竟是少数，对大多数同学来讲，听老师的话，按照老师的布置去做题。我认为还是行之有效的方法。有了这样的认识，于是她及时调整心态，调整学习方法，该学的时候集中精力学，该玩的时候尽情地玩，原来我限制她看电视，现在也不一个劲得限制了，有的节目只要她愿意看就让她看，我相信她自己会合理安排时间。记得还是上小学的时候，有一次她爸爸告诉我说，子敏说你了，我说说我什么，他说她写了一首小诗，我说什么小诗，他就拿出来给我看。她是这样写的：“在我心里总是有一首诗：有个人，别人睡了，她还没睡；这个人，别人没醒，她却早早醒来了，这个人在做什么？她正为女儿准备早餐，这个人，就是我的妈妈，我要以最好的学习成绩，报答她我对我的养育之恩。”我真为孩子的懂事而高兴。我想这是我理解她关心她的结果。说到这里大家也许应该知道，在了解了女的前提下去理解子女是教好子女的不可缺少的重要环节。
（3）你“善解”孩子吗？
如果以上面我说的问题是“知其道”的话，则下面要说的“善解”就是指“得其法”。即善于帮助孩子解决问题，让孩子真正感受到伟大的父爱和母爱。“了解”和“理解”的落脚点应是善于找出解决问题的方法来。
家长要善教孩子，首先要善于更新旧的观念。一些家长常常自相矛盾，有时会把孩子当大人看，对他们的教育成人化；有时在父母眼中，子女永远是个孩子，可我们必须知道，儿女永远比父母小，但却不会永远是小孩。所以家长的教育观念、教育方法应随着时代的发展而变化发展，否则是事倍功半，甚至弄巧成拙。红烧肉再好吃，明智的母亲也不会喂给婴儿吃，成熟的家长会根据子女成长各个时期生理和心理特点有的放矢地进行教育，成功的家长对于女的教育要求和具体内容会考虑其接受能力，对教育的方法会考虑其行为能力。家庭教育虽然没有固定的方法，但不可没有方法。成功的关键在于父母，要善于掌握灵活的教育方法和恰当的教育契机，遵循教育的原则性和灵活性相结合，才能弹奏出人间和谐协调、悠扬悦耳的教育乐章。
每一位家长都想找到孩子心目中的一位理想家长的答案，我们可以从孩子们对家长的期望信息反馈中去寻找和思考。我这里为大家提供了一分资料：
广东省家教研究会曾对六个县22所中学初一至高二的872名学生进行对家长的角色期望的调查，统计结果表明：“你最喜欢怎样的母亲”的心理品质序列是：①心地善良，性格温柔；②勤劳朴素，会做家务；③关心子女思想学习；④教育子女讲究方法；⑤言行一致，说到做到；⑤知识丰富，好学上进。相反，“你最不喜欢怎样的母亲”的心理品质序列为：①不关心子女的思想学习；②说话罗嗦，不相信子女；③脾气暴躁，打骂子女；④对子女溺爱迁就；③知识浅薄，不求上进；⑤只知柴米油盐，不关心国家大事。以上资料可以看出，在最喜欢的母亲的品质中，中学生的要求是全面的，反映了对母亲为人处事教育孩子的整体素质期待。而在最不喜欢的母亲的品质中，把“不关心子女思想学习”列为首位，反映了当前母亲在子女教育中常见的突出缺陷。
这份调查资料还表明，“你最喜欢怎样的父亲”的品质序列为：①关心子女思想学习；②热爱工作，办事公正；③待人热情，容易接近；④教育子女讲究方法；⑤知识丰富，好学上进；⑤言行一致，说到做到；①不随便发脾气。相反对“你最不喜欢的父亲”的品质序列为：①脾气暴躁，打骂子女；②抽烟酗酒，爱打麻将；③不关心子女思想工作；④不做家务，指手划脚；⑤知识浅薄，不求上进；⑤唯我独尊，家长制十足；①过分于涉子女行为。可以看出，“关心子女思想学习。是青少年对父亲最热烈的期望，要求父亲有高尚的品德，完美的人格，对社会有所贡献，对子女讲民主，这充分反映了孩子随年龄的增长对家长期望的中肯和成熟。
各位家长，我们应从孩子对家长的期望中悟出其中的道理，不断提高自身素质，校正自己的角色行为，当一名孩子心目中的好家长，适应时代的合格父母。
2、正确面对平凡的孩子
这是您肯定感兴趣的一个俄罗斯男孩的自述：
我12岁，是六年级的学生，一个最普通的男孩，但这只有我自己清楚，我的父母、祖父、祖母则是另一种看法，他们说：“季玛是非常有天赋的孩子，他有远大前程……”我爸爸是科学家。他酷爱数学，所以我在一所不寻常的学校数学专业中学上学。我的妈妈在青年时代就想成为音乐家，
但是没有实现。“嗅，没关系，我有儿子 。”妈妈常这么说。“我也有儿子！”这时候爸爸也不甘示弱地说。现在你明白了吧，为什么我在专业数学学校求学，而课后还要去音乐学校学习，但是，这还不是全部。
我的祖父梦想成为著名画家，他已梦想成真。现在你能明白了，为什么我还要去上图画课。如果我没有非常认真地学习音乐，妈妈就会对爸爸说：“这是你的儿子，你的遗传基因。”而如果我数学得了2分，爸爸就会对妈妈说：“这是你的遗传基因。”祖母赞成爸爸和妈妈的说法，但一定会说：“他在体育方面有前途，应该努力参加体育运动。”祖父什么也不说，保持沉默。他认为在我身上也有他的基因。
我长辈们的爱好，当然我也喜欢，但是我不能同时成为著名的数学家、著名的音乐家、运动健将和画家。我是一个平凡的孩子……
家长朋友，听了这异国男孩的故事，您不觉得似曾相识吗？
何止似曾相识，在我们这里有过之而无不及。
望子成龙，盼女成凤，那么多为人父母者都在热切地盼望着。在我们的国度里，家教中的盲目、高期望值的热潮，正在一浪高过一浪，热潮汇聚的狂涛巨浪，正残酷地吞噬着孩子们弱小的心灵乃至生命：可爱的孩子，有的惨死在家长高期望值的疯狂心态支配的手下，有的禁不住家长高期望值的威压而小小年纪就结束了自己的生命，有的孩子在高期望值的重压下出现严重的心理创伤……
“我是一个平凡的孩子。”如果您的孩子有幸还能这样对您说，您是不是很失望伤心？很对不起您，为了孩子，我要再给各位泼点冷水：大海之中有百鱼，不能都成龙，大林之中有百鸟，不能都成凤。绝大多数孩子的确都是平凡的孩子。
您不信？就请听听心理科学的声音。
现代心理学研究表明，人成才的过程是智力因素与非智力因素相互作用，并以非智力因素起主导作用的过程。就智力因素方面说，中外研究一致表明，人的智力水平在总人口中是服从常态分布概率规律的，就是说，人的智力很高或很低的都是少数，绝大多数都是中常水平。这是为什么？科学告诉我们，凡是影响因素很多的现象都服从常态分布，因为这些因素一齐出现和一齐不出现的机会都很少，有些出现有些不出现的机会较多。这是由不以人的意志为转移的概率规律决定的。再就非智力因素方面说，其发展状况也是由众多因素制约的，也是服从常态分布概率规律的。就是说，人的非智力因素很好或很差的也是少数，绝大多数都是一般水平。这样，智力与非智力两个因素相互作用的最终结果也是服从常态分布的，必然是很好或很差的是少数，绝大多数是一般情况。因此，所谓成才，最终是成“高才”或“低才”者总是少数，绝大多数是“中才”。
还是那句话：绝大多数的人都只能是平凡的人。有人说，只要各种条件具备，每个人都可以成长为天才，那只是理论假设；有人说，按照某种方案可以成批地制造神童，那不过是现代神话。理论假设很诱人，现代神话很迷人，可都当不得真，能当真的是：绝大多数孩子都是平凡的孩子。
“这是让人多么泄气！”您也许这样想。那您就大错特错了。天下凡事“第一”只有一个，这是盖不住的，也是你我都不得不承认的最基本的事实。就拿我们为人父母的人来说，不错，我们都有自己奋斗的足迹，可我们不大多还是芸芸众生之一吗？我们过去奋斗大半生，还要毫不泄气地奋斗下去，怎么能面对孩子的平凡就泄气呢？
天上只有一个太阳，地上只有一座珠穆朗玛峰。群星虽没有太阳耀眼，同样熠熠生辉；群山虽没有珠峰高大，同样勃勃向上。我们需要的是以一颗平常心来设定对孩子的期望值，从而满怀期望地去教孩子成人。只要孩子成长为大写的“人”，他就拥有了成功的人生。
3、学生考试前的要和不要
学生就要上高三了，离高考的日子越来越近，许多家长开始心急上火了，孩子着急，家长比孩子还着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。据说一些家长在孩子考试的时候，心理焦虑表现得相当严重。其实我觉得完全没有必要，如果家长处理方法不当，会影响学生的成绩。我认为学生考试时家长一定要做到三要三不要。
（1）要疏导不要压制。学生考试很正常，尤其是到了高二、高三考试几乎就是家常便饭了，我们做家长的往往一听说考试就对孩子交代这个交代那个，弄的孩子紧张兮兮的。我觉得做家长的要认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。例如，有一个学生因过于紧张对自己做的每一道题的结果都抱怀疑的态度，一次他问母亲：“1加1为什么等于2？”结果遭到母亲的斥责：“你都这么大了，怎么还问这么幼稚的问题？”结果，这个学生在自责中陷入了更深度的偏执状态。
（2）要言传身教不要言而无信。有的家长一听说考试，就过分干涉。认为这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，常常听有些家长家长对孩子说，又要考试了，不能看电视了，不准做这了，不准做那了，整天把考试挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，左一个复习，右一个复习，其实孩子的心理本来就非常紧张，再加上你这样无休止地唠叨，我行我素，自己该看电视地还是看电视，该打牌地还是打牌，该喝酒地还是喝酒，结果是越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，越说孩子越反感，更加影响影响孩子的正常复习和正常发挥。
（3）要正确面考试对不要盲目许愿或者威胁。一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。还有一些家长为了给孩子施加压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，“考不好就会家种地去”“考不上大学，你怎么有脸见人”诸如此类的话语，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习，不利于孩子正常发挥。
（4）要尊重孩子不要瞎帮忙。对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。还有的有的家长看到孩子的成绩不理想，就想给孩子开小灶，盲目报辅导班，请家教，这些做法虽然有时能起到一些作用，但盲目报辅导班请家教的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。结果是捡起了芝麻而丢了西瓜。我觉得孩子要是真有必要辅导，也要和老师商量，和孩子商量，要听取老师建议，尊重孩子的意愿，这样才能有的放矢，提高孩子的成绩。
家长会发言材料篇7
家长会发言材料篇8
怎样把握有利时机，如何协调合力攻坚，如何用最佳的方法取得最大的成果，这一切的一切都渗透到我校高三备考的每一个环节中。下面我把学校高三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告一些情况。
（一）以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
一是加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。
二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。只有这样，班级才会有特点，才会有凝聚力，才会成为学生展翅腾飞的“航母”。
三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高，做到自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，（教师写学习心得，以自己的理解出一套高考全真模拟题。）自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法，自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题，自觉钻研考试规律和高考应试指导方法。只有这样，学生才能站得更高，看得更远，学得更好。
（二）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。
二是树立时间观念。对于高三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。
三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。
（三）以管理为重点，通过“三个重视”来全面部署和指挥高考攻坚阶段的组织工作
一是重视对高三班级工作的领导。毕业班工作其实也是一个系统工程，它不仅涉及到人、财、物的调配，而且涉及到教育、教务等部门的协同，不仅涉及到高三师生的教和学，而且涉及到非高三年级师生的支持和配合，高三工作领导小组全面部署、指挥，并对在学校全体教师中形成一种向上的风气负责，对在教学中形成一种竞争的态势负责，对在整体上形成一种有利的保障机制负责，而且要落实高三领导小组成员包班级、包备课组的情况，以使各项工作落到实处。
二是重视每次的模拟考试，在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法。在高三备考中，适当地多安排了一些模拟考试，以便了解学生的情况，检验复习的效果，锻炼学生的技能，增强学生的心理素质。多次与外校进行“联考”，以便能进行横向比较，发现自身所存在的问题。
三是重视教学信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在高三后期，不仅要收集来自教育行政部门和教育部考试中心的有关高考的政策和命题的方向，而且要收集各类研讨会、内部资源、报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试策略。
（四）以质量为根本，通过“三抓”来全面提高学生的成绩
一是抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获
二是抓好试题的选用。在高三的后期，各地的试题、试卷多如牛毛，而学生的时间又非常宝贵，这就要求教师能认真抓好试题的选用。一般说来，应做到每道试题精心采集，每份试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避免重复，以保证练得对路，练得有效。
家长会发言材料篇9
你们百忙之中能抽出时间来参加家长会足以说明你们对我们学校的工作的支持和对自己的子女的关心。我在此代表你的子女感谢你的到来。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的交流和沟通，而且还能说明你们对子女教育的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；了解学生在班级、年级所处的位置和面临着的艰巨的任务；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的高考中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。 下面说说家长关心的几个方面。
一、班集体建设情况
高一下学期文理科重新分班之后，高一（9）班现有53名学生，其中男生36人，女生17人。作为一个新组建的班集体，我班学生整体上积极主动、乐观好学，是一个朝气蓬勃的集体。
二、班级管理目标：
坚持抓好常规工作，科学、民主管理班级，培养良好的班风和学风，努力将班级建设成一个乐观向上、认真好学的优秀班集体。
关爱每一位学生，帮助学生树立信心、明确学习目标，并努力为之奋斗。
加强学习方法、学习策略的指导，培养学生的自主学习、自我学习的能力。
适时与学生沟通、交流，了解学生的思想动态，帮助学困生，树立积极乐观的人生观、价值观。
三、寒假返校成绩分析
这次月考只考数学、物理两门基础学科， 但也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实；二是部分同学在寒假随心所欲地玩耍，不把学习当回事；三是有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严重。有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，学得很轻松，成绩也就不是很拔尖。这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。
四、正确认识和处理出现的问题
高中的整个三年：高一是起步适应期。这个时期学生能够深入思考一些问题，有强烈的求知欲，认为自己前途一片光明，对学习有过高的期望值，而我们的家长在这一时期也因孩子的高昂情绪所感染有一种莫名的冲动和高兴。这一时期也是学生打好基础的阶段，并且面临人生道路的第一岔路口。高二是稳步提高期。经过了一年的高中生活，学生在学习上有了一种融会贯通的感觉，学习和自学的能力都将有明显的提高，心态也比较稳定。但是随着这一时期学习的内容越来越多，难度越来越大，且学习的要求的提高。于是学生的成绩必然会出现波动，身体状况也呈下降趋势，学生的整个状态比较低迷，学生的心理问题出现比较多，需要我们的家长、老师特别的关注。高三是冲刺期。
但现在开学虽只有半个月，少数同学身上的缺陷和隐患已逐步暴露出来。
1.首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想，其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然的联系，他们屡战屡败的原因其实就是自主学习的意识差了一点，自我学习的习惯差了一点。在校时的表现主要有：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折。作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们都有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力，这是我们必须达成的一个目标。
2. 要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
3. 关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
4. 要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子"不行".我相信我们班级在座的各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校的表现，充分地尊重孩子，周到地帮助孩子，热情地鼓励孩子的。
5. 要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔？盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
6. 要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。建议家长们多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
7. 要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，教育孩子遇事要冷静对待，宽容大度，多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
8. 要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校、老师一边。同样老师也要努力维持家长的形象，这样，家庭教育、学校教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
9. 不娇惯孩子、学会对孩子说不。以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
10. 教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧。不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
五、家长要注意以下几个方面
1、提醒各位家长要督促学生按时到校，一定不能迟到，一方面影响学生自己正常上课，也在某种程度上影响班级其他同学的听课和干扰老师正常的上课进程。另一方面，也会影响学生在班级同学和任课老师心目中的形象。
2、鼓励孩子多主动找老师交流和沟通：既可以及时解决疑问，更可以获取学习方法。
3、注意孩子周末的交往：与哪些同学交往，特别是注意孩子是否与某一异性同学交往密切，防止出现早恋。
4、电子产品不要带到学校：例如手机等，有百害而无一利；真正要用手机，例寄宿生放学时要与家长联系，可以到办公室打电话。现在的孩子自控能力还达不到带了手机而不玩（聊天、看小说、玩游戏等）的，特别要注意孩子晚自习、周末在家有没有玩手机和看网络小说。
5、不要给孩子过多的钱，钱多了会养成经常吃零食的习惯或积攒起来买电子产品等。这里，友情提醒做生意的家长要管好自己的钱，以防孩子拿了钱买手机等来干扰学习你都不知道。
家长会发言材料篇10
我觉得每个孩子都有他们的可爱之处，就像百花园中的花，牡丹有牡丹的艳丽，兰花也有兰花的清雅，很难说，谁更美，谁更好。下面我根据学生的特点，具体来介绍一下他们的情况。
（学习认真、上课积极发言、作业认真、写话优秀、进步学生）
昨天我们做了一张期中检测卷，这是常态卷，试卷都放在孩子的抽屉里，家长可仔细看下。一年级的考试老师读卷子，但在这学期前几次的单元测试中，我都放手让孩子自己读卷做卷，只是由于这次是期中检测，我还是边读题目边做。整体情况较好，只是还是反应出了一些问题。（分析练习卷题型及错误原因）
1、培养良好的作业习惯
比如平时作业慢的同学来不及，别人都做好了，都在等着他完成，才能继续读下去做，在等待的过程中，让学生仔细检查，大部分学生能不抬头检查，有个别孩子坐不住，东张西望的，无法定下心来检查，这样的学习习惯很差。在平时的学习中，家长应该给孩子创设一个良好的学习环境，让孩子能静下心来好好学习，在安静的环境中学习有助于孩子养成细心作业的好习惯，反之，孩子在写作业，旁边老有人在说话，或电视机上有声音传过来，你怎么叫孩子静下心来学习，如果长期这样下去，孩子只会越来越会分心，做事时会心不在焉，经常出错。另外，你还可以让孩子做完作业后自己检查检查，这也有助于孩子养成细心作业的习惯。要知道，一年级的学习任务不重，重要的就是要培养孩子良好的习惯。只有养成了良好的习惯，孩子才能更加快乐地成长。
2、培养孩子的阅读能力
到了一下，学生要开始尝试着做阅读短文了，从小培养孩子的阅读能力和理解能力的。
（举例：我班的学生）
3、培养孩子的写话能力
写话能力不是一朝一夕就养成的，一口吃不成胖子，有待于我们共同培养。从今年开始，我们就开始尝试着写一句话，慢慢地把句子写通顺具体生动。在这儿我要强调下：在家检查时候一定要注意标点符号，开头空2格。
1、校园安全
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，这不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。
班级的学生多了，在集体活动的时候，难免会发生一些磕磕碰碰。今天你撞我了，明天你踩了我的脚了，这些摩擦在小朋友中间很难避免。所以，当自己的孩子回去告诉的时候，你们只听到孩子的片面之词，并没有了解是在怎样的情况下发生的，所以，今天我想重点强调一下：当自己的孩子与别的孩子发生摩擦时候，能多一些宽容与理解，能打电话给我进一步了解当时的情况，没有必要意气用事，做出不理智的行为。在这里，我感谢__等家长，能理解并支持老师的工作，在孩子发生意外的时候，能对别人多一份宽容与理解。
2、作业
常规（背诵、默写、写话、看课外书）
最后，几件小事请家长配合好了尽量做到。
1、不要随便请假，尤其是吃喜酒。
家长会发言材料篇11
三年级的孩子有九岁的十岁的，他们从过去找爸爸妈妈抱向“推”开爸爸妈妈转变，就是说他们开始独立，情感与心思也越来越丰富细腻了，无论从学习还是生活上孩子间的差异大了。面对这种情况，两位老师把家长聚集在一起，共同交流探讨孩子的学习教育问题我感觉是非常及时的，非常有意义。在座的各位家长藏龙卧虎，在教育孩子这方面肯定有自己的独到之处，也希望借此机会进一步相互交流。今天，我就举三个例子，谈三点体会：
第一个例子是三年级孩子的两篇作文。《红薯情》《猜身高》
体会：家庭学校教育是密不可分的，相辅相承的。《红薯情》这篇作文来看，如果孩子没有良好的家庭氛围，他们也不会有这么好的作文素材，反过来讲如果没有老师的引导，他们也不能进一步体会父母的爱，同时它还可以唤起所有孩子感受父母的爱。《猜身高》更说明家长对孩子为人处事的引导作用。
第二个例子是一个孩子捐了50元钱的事。
体会：我们总在讲：教师无小节，处处为楷模；校园无小事，事事为教育。教师在孩子心目中的地位很神圣，但咱家长明白，老师是人，不是神，在学校说实话没有啥惊天动地的大事，都是琐碎的小事。现在老师每天都围着学生转，看着老师放两天假，很多工作就是这两天做的，所以说，老师的工作不可能完美无瑕，如果家长有什么不同想法可以与学校联系沟通。说实话，老师的活是良心活，就为的是对得起家长孩子。我特别赞同这句话：如果把老师当人看，那他会像牛一样干；如果把老师当牛看，那他就把自己当人看。
第三个例子是一个不说话的女孩复学的事。
家长会发言材料篇12
首先，我与各位家长交流一下习惯问题？人的道德文明究竟如何，往往通过日常行为就能反映出来。常言说得好，“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定人生”。所以对孩子的教育，要从养成良好的品德习惯、行为习惯开始。初一年级的新生，他们来到了一个新的学习环境，需要时间去适应，这正是培养良好行为习惯的锲机，也是培养学生良好行为习惯最后的机会。因为到了初二，学生的行为品德就会出现两极分化，已经很难控制；到了初三，一些行为不良的学生就会暴发出来，不仅坏了自己，更会把班级弄得污七八糟。我们一定要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能按规矩办事，才能使自己进步。着名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，就是养成习惯。”初一年级学生刚进入初中，许多学习方法不能适应新的学习环境，课程的增多，给他们较大的压力，我们老师要逐步培养他们适应这个变化，合理有序的安排好各项学习活动。在培养学生良好行为习惯的基础上，我们老师将化大力气培养学生的学习习惯，这更像是一场持久战。有一句话说的好：坏的习惯就像借高利贷，不仅要还本金，而且还要付出高额的利息；好的习惯就像存银行，不仅可以拿回本金，而且还可以收取利息。中学是人生知识基础的奠定时期，而初一又是整个中学的基础。对于初一新生，我们老师会倾注真情，关爱每一个学生。大家进入沧溪中学都是从零开始，在老师的眼里，没有天才和笨蛋之分，只有懒惰和勤奋之分。所以，养成良好的行为习惯和学习习惯是非常重要的，为了孩子们良好习惯的养成，需要我们的老师和家长共同努力。
从幼儿园到小学，我们在座的家长参加了一次次家长会，甚至多次听了家庭教育专家的报告。借这次家长会，就家庭教育这一块，我还是想对各位家长提三点希望。
第一点：希望各位能做一个榜样型的家长。对孩子来说，父母不仅仅是保护者与抚养者，父母也是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。正因为如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作则。您用心工作、您积极上进、您责任心强、您热爱学习等等，这一件件一桩桩不正是您孩子学习最强而有力的力量源泉吗？一位父亲就曾对我说：什么“长”都好当，惟独家长这个“长”不好当。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如：孩子在家学习时，不要玩麻将、打牌、甚至不看电视和上网等等。
第二点：希望各位能做一个细心的家长。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己的内心和秘密、把心里话对自己说或对“日记本”说，而对家长和老师则百般隐藏。但学生的喜怒哀乐往往会表现在脸上或行为上，家长可以从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。家长发现问题后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。平时要多督促孩子把主要精力放在学习上，对子女在校情况要多做了解，不能过长时间不与老师联系。甚至电话号码变了，这样的小事都要及时告知老师。有些男女生之间的不正常交往，细心的家长都可以察觉和防范。家长督促的缺失会直接导致管理上的缝隙，不要等老师打电话找到你，如果是老师打电话找你，那小孩所犯的错误可能就已经不小了。做细心的家长还应该多陪陪孩子学习、交流、游玩等，这样会有更多的机会发现孩子的问题。与其自己为了挣区区一些钱日夜忙碌，为什么不花一些时间和精力在子女的教育上；您又怎么好意思，将大量的时间花在自已的娱乐上呢？子女将来成才了，一是可以节省我们这一代人多少的投资呢？二是子女可以创造比我们这一代人更多更大的财富。
第三点：希望各位能做一个会配合的家长。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。一个老师至少要负责几十个上百人学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上；再说，“金无足金，人无完人”，教师是人，不是神，出现失误和不足也在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也应该维护家长的形象。这样，教育才能形成合力。孩子还小，您讲老师一分不是，到孩子那里会理解为十分不是。一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就会更大了。要相信老师的教育方式和教育水平，要相信老师做的一切都是为了您的孩子。
家长会发言材料篇13
第一个原因，绳锯木断，滴水穿石。在前面十一二年学习积累的基础上，从八年级开始，文化课的学习才真正的开始。由于在前面十多年的学习基础比较薄弱，或者良好的学习习惯没有养成，当真正的学习走上正轨时，很多的孩子突然明显不适应，从而成绩很快拉开差距。
或是由于基础薄弱，上课听不懂；也或者是学习习惯不好，听课效率低，回家作业完成效率低，出现明显的偏科现象，总体成绩不理想等等。这些都是明显症状，家长只要重视，注意观察，找到病症，并针对采取措施，就能很快跟上。这里我就不多说了。
第二个原因是思想认识让的原因。这是我今天要和大家重点交流的。
我先讲一段故事：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂草？"弟子甲说："用铲子铲。"乙说："用火烧。"丙说："撒上石灰。"丁说："连根拔去。"哲学家说："都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。"
一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
八年级的孩子，年龄上是从儿童走向青少年的分界线，在思想上是人生观、世界观、价值观形成的开始，是从幼稚走向成熟的开始。如果说，童年时期孩子的心灵如同没有开垦的处女地，青少年时期的孩子心理，就是一块草地。怎样才能除去这块土地上的杂草呢？真理就是：欲无杂草，必须种上庄稼。
希望家长能在思想上给孩子积极健康的引导，就是给孩子传递正能量。
八年级孩子都存在哪些思想上的问题呢？
有一天，我孩子回家跟我说她最近很烦。我问：为什么？她说：班级里有不少同学上课总是讲话，如果自己想学习，认真听课，担心自己会被孤立，而显得很另类；可是上课讲话，平时不学习，这也不行呀？我又问：那他们为什么平时不学习，上课还讲话呢？孩子想了想说：人空虚就会无所事事，这是我的学霸同学说的。我点点头，她会意得笑了笑。
我们一些孩子为什么会无聊，会磨蹭，会什么事都要家长和老师千教万教才心不甘情不愿得去做呢？最主要的原因就是，他们心灵没有方向和目标。
（一位男生）学习没有用，大学毕业也找不到工作。我们家长在家、或者孩子在社会中听到或看到，我国目前严峻的就业形势，产生了读书无用思想。我们不能说这种说法是错误的，但对孩子来说一定是消极的。我问孩子，读书就是为了就业吗？按照你的说法，有钱人就不需要读书了？世界上最爱读书的民族，以色列的犹太族，难道是因为他们国家就业形势是世界上最严峻的国家吗？显然不是，相反，越是有钱人家，越是让孩子多读书，以色列是世界上最富有的民族，是美国人的钱袋子。
（另一位男生）在家和自己的父母闹矛盾，不想上学。上学，学什么呢。孩子没有理想，没有目标，不知道到学校来是为了什么？也不知道自己为什么活着？因此，浑浑噩噩，生活极度空虚和无聊。我带他到我原来的班级，让他背我挂在墙上的班训。入则孝、出则悌、谨而信泛爱众、而亲仁，行有余力则以学文。到学校学习文化只是校园生活中的一部分，我们学生还有很多更重要的东西都需要学习和领悟。
（一位女生）：她是我们班级的一位班长，我找她主要想了解一下我们班级有没有早恋的问题。她犹豫了一段时间，说："有！"我问："是谁跟谁？"她说是她自己。我大吃一惊，问："那对方是谁？"孩子说了对方的姓名，我更加惊愕。一时无语。孩子看我没有多说，自己又说：那是前一段时间了，我们现在也没有什么了，而且我们之间的座位也调开了。我让她回班级了。关于早恋，我在班级单独一节课说过了。你要喜欢一个人，不是下课给她买卖水，晚上给她发发短信，也不是周末出去看看电影，吃吃饭。你要做的就是努力学习。因为以后的以后还有人会爱上她，你要做得就是把自己变得更优秀，把所有的人都比下去。
另外，男生和女生的生理和心理发育有不同的特点。班级孩子有年龄的不同，很多孩子都是无知的，搞着玩的。结果，用情用心的一方会很受伤。我对我们的老师说：遇到这样的孩子就干脆放弃。这种关系有可能会一时相互正向影响，相互进步。但绝对是昙花一现，我们所有的努力，都会在他们一次小小的矛盾、冲突中灰飞烟灭。我们的时间和精力可以用在更加需要的地方，更加有效的地方。
必须在孩子困惑迷茫的时候，给孩子指明正确的方向，播下理想的种子。我凭借这些年的经验，在班级张贴了，孩子成长期一些基本的要求：修德、修身、修学三个方面。一些家长会问：老师说得话比我们家长讲话要管用的多了，老师您都做了，还要我们做吗？感谢家长对我们工作的肯定和信任。但是，你们想想，我也有自己的孩子，我还要有其他六个班级，就是十七班班主任，那也是六十二个孩子，我就是真的很认真负责，你们想想能管过来吗，更何况我毕竟是外人，哪有自己父母对自己孩子上心呢？你们想想是不是这个理？
第三个关于交友问题：
在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
人是最能接受暗示的动物，积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。远离消极的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来；性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。
人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。
生活中最不幸的是：由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。
有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有"孟母三迁",足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失落，失去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？野狼在羊群里成长，也会"爱上羊"而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？
原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗？大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。
如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓"画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。"这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。
读好书，交高人，乃人生两大幸事。一个人的身份的高低，是由他周围围的朋友决定的。朋友越多，意味着你的价值越高，对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为有朋友的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是这样。想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人；善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
孩子毕竟是孩子，他们的自我控制力还很低，孩子交往的对象很重要。我们长期的观察结果是：绝大多数不是近朱者赤，（好孩子带比较差的孩子，比较差的孩子变好了），而是近墨者黑（好孩子变得越来越槽糕，好孩子背比较差的孩子拖下水了）
最后八年级是孩子关键时期，也是我们家长的人生关键时期。这个时期的家长大都是而立之年，是为自己人生事业打拼的关键时期。既要忙着单位上的事，你是单位里的骨干、中坚力量，单位离不开你，也是人生的奋斗目标，是生活的基石；忙完了单位上的事，又要忙父母，在你还是孩子的时候，父母为倾尽了心血和精力，这时候他们已经老了，又需要你回馈关心和帮助；忙完父母，还有一群朋友要维持，自古人生难得一知己，友情只有越走越亲。等忙完了这些，再回家，往往已经是精疲力竭，腿难迈，嘴难开，哪还有精力对爱人和孩子呢？
爱人怨怪，就吵；孩子不好，就打。简单加粗暴，结果就是妻离子散，家破人亡，自己到头来，就是人财两空，孤家寡人。
不是在吓唬你，我说说正在校园里发生的事给你们听听。
一个是女生和一个男生离家出走。那是2003年我遇到的事，爸爸就是边上一个厂厂长，女儿长得漂亮，而且是当时重点班成绩比较突出者。相当于校花之类的，被学校的一些不良少年盯上，
有家长又认为，我家是男孩，我也不指望他学习上能怎么样，只要杀人放火，就是像你讲的离家出走，孩子也不会吃亏。
一个是去年毕业的一个孩子，在毕业前跳楼。
一个是前年毕业的一个男孩，毕业没有两个月，在社会上给人砍死。
想想这些事发生后，那些家庭会是什么样子呢？我想大家都能想象到。
