先锋工程论文篇1

沈阳建筑大学一直致力于把学习雷锋活动作为学校思想政治教育工作的主线，坚持用雷锋精神教育引导全校广大学生，先后组织开展了丰富多彩的教育实践活动。目前，学习雷锋活动已经成为学校德育工作的重要内容和加强改进大学生思想政治教育工作的重要载体，也成为一道校园文化的靓丽风景线。为深入了解同学们学习雷锋精神的思想实际，笔者采用调查问卷、座谈和召开班团会等多种形式，针对同学们学习雷锋精神的状况进行调查，摸清学生学习雷锋精神的现实状况，分析学生学习雷锋精神存在的问题，以此有的放矢地加强对高校学生进行雷锋精神教育。

一、高校开展雷锋精神教育的现状

1.对雷锋精神的关注情况。学生对雷锋精神的关注程度较高。在调查中，有89%的同学能够准确说出“学雷锋纪念日”是哪一天，有46.9%和45.6%的同学对雷锋的先进事迹非常清楚和一般了解。从上列数据，可以看出，经过学校多年对雷锋精神的宣传和雷锋活动的开展，学生对雷锋和雷锋精神非常关注，对雷锋事迹非常了解。但是也出现了一些不容忽视的新问题，如少数同学对雷锋精神认识不足，仍然有11%的同学并不知道“学雷锋纪念日”是哪一天，更有极少数同学对雷锋的先进事迹根本就不了解。

2.对雷锋精神的认知情况。大多数同学崇尚雷锋精神。调查结果显示，有92.16%的同学认为，在学雷锋纪念日当天举办各种学雷锋活动，有助于雷锋精神的发扬，这一结果与我们经常所听到的“学雷锋只是形式主义”的观点形成了强烈的反差。有92.5%的同学认为在自己的身边仍然有像雷锋一样的人，并且有86.9%的学生是打心眼里佩服和尊敬雷锋的，认为雷锋精神应该继续传扬，还有82.5%的学生希望自己也能够成为像雷锋一样的人，这表明学生对雷锋精神的赞同程度较高。同时，有96.9%的学生认为在当今时代提倡“雷锋精神”绝对必要，他们认为，学习雷锋精神是有益于自己、他人和社会的，也是顺应时展的，这表明雷锋与雷锋精神并没有成为时代的遥远记忆，这一结果也与“雷锋精神过时论”形成了鲜明的反差。

3.学习雷锋精神的实效性情况。①学习雷锋精神的效果方面。调查中，有62.3%的学生认为学校开展的学习雷锋活动的充分性和持续性都很好，有29.4%的同学认为充分性和持续性一般，有57%的学生认为学校在学生中开展的学雷锋活动效果很好，收获很大。但是，也有8.3%的同学认为充分性和持续性很差，有29%的学生认为学雷锋活动多是形式主义，效果不大。这说明，随着经济和社会的发展，学校开展的学习雷锋的活动形式也要与时俱进，既然学习雷锋是“绝对必要”的，那么学校就要摸索出学生最易于接受的形式开展学习雷锋活动，增强学习雷锋的实效性。②学习雷锋精神的内容和情境方面。对于“如何设计学习雷锋精神的内容会更好地激发同学们学习雷锋精神的热情”这一问题，有的同学认为用亲身经历或耳濡目染的生活事件效果会更好；有的同学主张把学习雷锋精神的理论内容融合到大学生的现实生活之中；有的同学主张要使学习雷锋的内容具体化，要因时、因地、因人而异；还有的同学认为要结合宣传党的理论、方针与政策，强调生活常识、做人道理与行事规则。在学习雷锋精神的情境设计上，同学们最欢迎的是通过体现学习雷锋精神的校园文化活动和学习雷锋精神的校园网站渲染环境，网站设计上还要含有广大同学感兴趣的热点、难点问题，另外通过各门课程的讲授中穿插学习雷锋精神，通过每天下午半小时的校园广播和访谈学习雷锋的事迹，通过学校校报开设的学习雷锋精神的专栏渲染环境也都是不错的选择。③学习雷锋精神的实效性方面。调查中发现，最影响同学学习雷锋活动实效性的因素主要有学习雷锋精神活动偏离了学生个人利益的诉求，没有考虑学生本人的现实需求，因此缺乏说服力和可操作性，也有少部分同学认为是忽视了大学生的具体思想行为，使得学习雷锋精神空洞无物，学生只是被动接受，缺乏主动性。另外，同学们还认为学习雷锋精神活动不仅要考虑大学生的思想需求、学习需求，还要顾及学生的心理需求、工作需求和生活需求等。④学习雷锋精神的措施方面。调查中发现，为了有效提高同学学习雷锋精神的积极性，大部分同学认为对学习雷锋精神先进个人和组织的奖励应该写入学生手册，要使学习雷锋活动成为综合测评以及评奖评优的依据，对学习雷锋活动的先进个人和组织不仅要进行荣誉激励，也要进行物质奖励，对学习雷锋活动的先进个人和组织要进行持效性的宣传。

二、高校开展雷锋精神教育的思考

坚持把学习雷锋活动作为开展大学生思想政治教育的主线，与时俱进地优化以学雷锋为主线的思想政治教育模式，促进学习雷锋活动的科学化、常态化、系统化，真正使雷锋精神成为每个学生的精神修养和自觉的道德追求。

1.构筑学习雷锋精神的理论化教育模式。在思想政治课教育等传统授课中，教师可以用亲身经历或耳濡目染的生活事件对学生进行雷锋精神理论教育，也可以通过举办学习雷锋精神班团会和小组讨论会的形式把学习雷锋精神的理论内容融合到大学生的现实生活之中，提高同学们对雷锋精神的认知和关注程度。同时，也可以通过对雷锋精神理论知识的学习、研讨和座谈等，深化同学们对雷锋精神实质的理解。

先锋工程论文篇2

1964年3月是号召“向雷锋同志学习”题词发表一周年，3日，《中国青年报》发表题为《社会主义时代青年成长的道路》的社论。5月23日，《中国青年报》转载了辽宁省《以雷锋为榜样，引导青年思想革命化——“向雷锋同志学习”活动的基本总结》。1965年是号召“向雷锋同志学习”题词发表两周年，雷锋同志殉职三周年。2月，发出通知，要求各级团组织继续深入地开展学习雷锋的活动；中国人民总政治部也发出通知，要求全军各部队继续深入地开展学习雷锋的活动。3月2日，首都各大报都发表社论。5日，八一电影制片厂拍摄的电影《雷锋》在全国各地放映。8月15日，抚顺市各界人民群众隆重集会，庆祝雷锋纪念馆建成。《北京周报》第22期发表宋庆龄关于《学习雷锋的榜样》的文章，号召全国各族人民学习雷锋精神。1966年4月，上海少年儿童出版社出版《雷锋班的故事》。1967年冬，中共湖南省委决定在雷锋的家乡——望城县修建雷锋纪念馆，并将坪山公社更名为雷锋公社（现为雷锋镇）、长城大队更名为雷锋大队（现为雷锋村）、荷叶坝完小更名为雷锋学校。1971年，抚顺市人民政府批准，将望花区建设街小学命名为“雷锋小学”。1973年3月2日，《人民日报》发表题为《走雷锋成长的道路》的文章、专论等。1977年3月5日，题词：“向雷锋同志学习，全心全意为人民服务”。1981年5月3日，首都召开全国学雷锋先进青年和先进集体代表座谈会，彭冲出席并讲话。

1983年3月5日是号召“向雷锋同志学习”题词发表20周年。4日，《人民日报》发表署名文章《新时期与雷锋精神》。该文称，我们学习、发扬雷锋精神，不能机械地套用过去学雷锋的某些做法。要认真总结20年来开展学雷锋活动的经验，肃清、“”的流毒，清理某些实用主义的做法，实事求是地、历史地宣传雷锋，在人们心目中恢复他本来的光辉形象，要根据新的时期和青年的特点，把学雷锋与学习在雷锋精神鼓舞下成长起来的各条战线上的英雄、模范结合起来，充分调动广大青年的社会主义积极性。5日，在《中国青年》杂志发表文章《广泛开展学习雷锋运动的深远意义》。他指出，现在，全国各地正在进行社会主义教育。在广大青年中进行向雷锋学习的教育，丰富了社会主义教育的内容。全国人民社会主义觉悟的提高，全国青年社会主义觉悟的提高，必将促使我国经济建设出现一个新的面貌。同日，首都各界隆重集会纪念号召“向雷锋同志学习”题词发表20周年，胡乔木讲话指出，做80年代的新雷锋，就要适应新时期的要求，在工业、农业、国防和科学技术现代化的事业中做先锋和模范，在保证坚持社会主义道路的四项任务中做先锋和模范。

1990年3月，中共十三届六中全会通过《中共中央关于加强党和人民群众联系的决定》，要求全体共产党员带头学习雷锋。3月5日，首都各大报刊同时发表中共中央政治局六名常委和国家主席的题词。题词：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”；题词：“在新形势下把雷锋精神进一步发扬光大，希望有更多的活雷锋在中国涌现”；乔石题词：“学雷锋精神，做人民公仆，努力建设具有中国特色的社会主义”；姚依林题词：“发扬雷锋精神，全心全意为人民服务”；宋平题词：“向雷锋学习，做共产主义事业的接班人 ”； 李瑞环题词：“雷锋精神永放光芒”； 杨尚昆题词：“全国人民都要向雷锋同志学习，全心全意为人民服务，为建设具有中国特色的社会主义而努力”。这一天，中共中央宣传部、中国人民总政治部、在北京联合举行学雷锋先进代表座谈会。李瑞环讲话指出，在我们党和共和国历史上，一个普通的共产党员、战士能够受到亿万人民这样的真挚厚爱和崇敬，一项群众活动能够在这样长的、复杂的历史发展过程中不断排除各种干扰而保持生生不已的势头，确实是很不多见。在人们为克服困难、恢复经济而奋斗的60年代初期，在风雨如磐、世风日下的“”期间，在改革、开放和发展社会主义商品经济的新的历史条件下，雷锋在广大人民群众心中都是一个光辉的榜样、一面鲜明的旗帜，都是吸引、鼓舞、引导人民群众和青少年奋发上进的巨大精神力量。他指出，我们应该用马克思主义的历史唯物主义观点来看待这一历史现象。1990年3月5日，《人民日报》发表社论《雷锋永远是我们学习的榜样》。10月29日，在雷锋精神的发祥地抚顺市与雷锋生前所在团干部战士座谈中亲切地说，雷锋出在你们团，但是他的宝贵遗产应该属于全军，属于全党的，属于全国人民的。雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为人民的事业无私奉献。1991年3月4日，《人民日报》发表社论《扎扎实实学雷锋》。指出，由于前些年思想政治工作被削弱，学雷锋活动一度沉寂，雷锋精神受到一些人的歪曲和诋毁。党的十三届四中全会以来，以为核心的党中央改变了“一手硬、一手软”的状况，加强社会主义精神文明建设，扶正祛邪，表扬先进，响亮提出学雷锋、学焦裕禄以及学习各条战线上的英雄模范人物，收到了积极效果。但我们仍要继续坚持学雷锋、学习各条战线先进模范人物的奉献精神。这种精神没有过时，永远也不会过时，一定要做到持之以恒，创造出一个和谐的社会环境。1992年4月7日，国家教委、联合发出《关于在全国中小学深入开展学雷锋活动的意见》，把学习和弘扬雷锋精神永恒地开展下去，发扬光大。

1993年3月是等为雷锋题词发表30周年。4日，中国人民召开了全军学雷锋先进典型事迹报告会。5日，首都隆重集会，出席并讲话。他说，30年来，在题词精神的鼓舞下，一个由亿万人民群众自觉参加的学雷锋活动在中华大地蓬勃发展，促进了整个社会道德风尚的提高。雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在历史发展中始终焕发着光彩。 人们越来越深刻地认识到雷锋精神的价值，更加珍惜这笔宝贵的精神财富，更加努力在实践中学习和发扬雷锋精神。他指出，当前要发扬光大雷锋精神，就要像雷锋那样把有限的生命投入到无限的为人民服务中去；就要像雷锋那样发扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定社会主义信念；就要像雷锋那样发扬“钉子”精神，努力学习、刻苦钻研，用马克思主义理论和现代科学文化知识武装自己、提高自己、完善自己；就要像雷锋那样立足本职，忠于职守，在现代化建设事业中做一个永不生锈的螺丝钉。同日，《人民日报》发表题为《雷锋精神永存》的社论，指出，30年来，我们国家发生了很大变化，因此，学习雷锋活动的某些具体内容和形式不可能不发生变化。但是，我们的社会主义基本制度没有变，我们的理想信念、追求没有变，雷锋精神依然是激励我们奋发前进的可贵的精神财富。1998年2月27日《人民日报》又发表题为《今天，怎样学雷锋》的社论，指出，最重要的是，学雷锋精神，集中力量发展生产力；学雷锋，关键是坚持“岗位学雷锋”，真正使雷锋精神扎根在社会主义建设的每一个岗位上；学雷锋，最根本的就是要用雷锋精神提高自身素质。因为现代社会的文明进程发展很快，社会主义现代化建设对于人的素质要求越来越高，我们必须像雷锋那样，刻苦学习，学理论、学技术、学知识、特别是现代经济知识和科学技术知识、重视提高实际操作能力。有觉悟，又有能力，有社会主义建设必需的各种专门知识，才是我们所需要的全面发展的社会主义新人。 2003年是等为雷锋题词发表40周年，2月27日，首都举行纪念大会，李长春讲话指出，雷锋已经成为真情与爱心的化身，成为时代的楷模，成为我们社会衡量道德行为的标准。3月4日，《人民日报》发表社论，指出雷锋精神始终放射着夺目的光辉。在这一年里，瑞士、法国、德国等6个国家的军队代表团先后访问“雷锋团”。《人民日报》发表题为《像雷锋那样做人》的社论，指出，在22年的短暂人生中，雷锋认真实践全心全意为人民服务的根本宗旨，以实际行动深刻回答了“怎样做人、为谁活着”这个根本问题。今天，我们大力弘扬雷锋精神，最重要的就是像雷锋那样做人，像郭明义那样赋予雷锋精神新的时代意蕴。

2012年正值雷锋殉职50周年和等为雷锋题词发表49周年之际，中共中央召开十七届六中全会，号召全国人民深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动走向常态化……中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。《意见》对深入开展学雷锋活动的重要意义、开展学雷锋活动的总体要求、学雷锋活动的常态化项目、抓好学雷锋活动的组织实施等方面都作了明确的要求。3月2日，中央精神文明建设指导委员会在首都召开深入开展学雷锋活动座谈会，李长春讲话指出，要充分认识新形势下深入开展学雷锋、弘扬雷锋精神的重大意义，在全社会迅速兴起学雷锋活动的热潮，最大限度地动员和凝聚各方面力量积极参与，使雷锋精神成为激励全党全国各族人民奋力开拓中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。同日，中央文明建设指导委员会作出决定，授予郭明义“当代雷锋”荣誉称号；决定特别指出，早在2010年8月，总书记对鞍山钢铁集团郭明义先进事迹作出重要批示：“郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。”决定最后强调，全党全社会要遵照总书记重要批示，以郭明义同志为榜样，大力弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义核心的价值体系，为夺取全面建设小康社会新胜利、实现中华民族伟大复兴作出新的贡献！

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文章导读：“中国******是中国工人阶级领导的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益。” ……

穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国******即将迎来了她90岁的生日。在党的90岁生日之际，我们每一个人都怀着感恩和感激之情。为庆祝中国******的生日，回顾90年来党所走过的光辉历程，我重新研读了《中国******章程》，回顾了伟大的中国******走过的光辉历程。从中国******成立至今，中国******所行之路也具有先锋性。中国******从工人阶级中走出来，抱定了为真理不怕牺牲，实现共产主义的信念，带领中国人民一路走来，辉煌而豪迈! 大革命时期，掀起第一次革命高潮，打垮了帝国主义。抗日战争时期，动员全国人民，进行持久抗战，取得完全胜利的民族解放战争。新中国成立后，我们党以国家富强和民族复兴为己任，带领全国人民为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家做不懈的努力。我们党在每一个重大的转折关头，都以民族利益为重，起到先锋队的本质作用。

“中国******是中国工人阶级领导的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益。” 这是中共十六大通过的新党章的明确规定的中国******性质的最核心、最简要的概括。而其中第一句：中国******是中国工人阶级的先锋队。所谓先锋队，在我看来，是先进的，走在所有队伍最前面的，具有领导其他队伍能力的队伍。这也许还是很不全面的。让我进一步想，为什么说中国******是先锋队呢?

列宁说过：“只有以先进理论为指南的党才能实现先进战士的作用。”这句话的含义是只有拥有先进理论，充分利用先进理论进行先进的行动，才能成为先锋队。我们的中国******是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为党的行动指南，这些伟大的思想、理论是经受时代、历史、社会的无数次考验的，无疑是先进的，所以在思想上我们党是先进的，走在时代前面的“先锋队”。

说到这里，我心中已激动万分，中国******的丰功伟绩，******的伟大形象和万古常青的精神已深深在我心中打下烙印!这些小小的，也许不够完善的，深刻的体会，促使我努力学习党、靠近党。让“先锋队”这神圣的称号成为我思想上的启明灯，永远指引我前进!

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群众是实践的主体，群众性活动是倡扬健康精神的主要载体。因此，弘扬雷锋精神，也必须扎根人民，依托载体，将雷锋精神融入群众性的实践活动，使之在实践中得到弘扬、得到创新、得到提升。近年来，我们把学雷锋活动寓于群众性的精神文明创建活动，寓于群众性的道德实践，寓于先进典型的示范教育。长沙涌现出一大批在全市、全省、乃至全国都有影响的学雷锋先进典型，如20世纪70年代的小英雄周海斌、全国战斗英雄吴建国；80年代的战斗英雄缪勤，舍已救人的杨反修等；90年代的全国劳模翻砂工刘建元、全国“十佳”少先队员陈俊、抗洪英雄侯德云等。榜样的力量是无穷的，在这些先进模范人物的影响下，全市形成了学先进、赶先进、争当先进的浓厚氛围。

三、与时俱进，浓厚氛围，使学雷锋活动经常化

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可以说西方“先锋”意识的产生是其内部自发进行的，源于自己对自己的怀疑，是在自己的文化母体中孕育产生的，是自己对自己反省和批判的产物。而中国的“先锋”意识多是从对外部社会的怀疑开始的，是外部的变革激发了知识分子的怀疑和批判精神，在这种社会外力的作用下，急功近利地借用西方的一种现代意识并且采用其相对应的概念成了中国知识分子普遍采用的一种方式．而对于其是否完全适用中国的现状并没有做出清晰积极的思考。也就是说，严格意义上，中国的先锋和现代主义观念来自于外部．而不是自发的内在的衍生物．它是对西方先锋派和现代派的一种加工改造甚至是变形。中西方的先锋派艺术的起源于此相当不同。西方的艺术多源于对自己的否定，无论是形式上的还是内容上的，比如象征主义戏剧对自然主义戏剧的否定，它们是植根于自己的母体进而对其步步否定慢慢建立发展起来的。而中国的先锋派艺术开始多是根据自己的好恶从西方选择移植过来的．可以说是一种新奇的混合物。它们既有着中国气质。又有西方“异质”。

历史时间的错位、历史文化语境的不同，个人心理、社会心理以及文化心理的差异．使新时期中国的知识分子对西方文化艺术理论的接受带有强烈的自我文化记忆。新时期以来，主体意识的薄弱和生命感性意识的缺失使中国的知识分子近乎贪婪得注视着西方的精神成果。进而希望借此对中国民众进行一种精神的启蒙。如果说西方的各种主义和流派具有强烈的历时性的话，那么这些流派和主义在中国却是以共时性的方式展开的，他们在中国呈现一种平面化、杂乱化以及拼贴化。他们缺乏一种时间逻辑性．可以说是在一种取消时间语境的状态下进行的．这是中国先锋派和现代派的一个重要特色。

对于中国人来说．西方永远是中国人眼中的西方，这其中夹杂着诸多的误解和误读。误解和误读的关键点在于中国化这一视点，即我们对西方各种文化思潮的关注其实是以我们本国的发展以及变化为基点的，其根基在于中国。因为我们所以引用借鉴。其根本原因在于我们根据自己的实际做出了有利于我们自己的选择．无论是形式还是内容。由此可以看出。中国先锋戏剧的主体并不是对西方先锋戏剧原本的照搬，而是根据中国的实际，准确的折射出新时期以来中国人在不同阶段的发展过程中所具有的现实矛盾、思想困惑和人性变化的中国戏剧。它通过借用西方先锋戏剧的种种形式来展现具体的中国化的内容，直指中国情境下人的心灵和灵魂，其带有强烈的本土化特征，这种本土化特征是一种思想内容上的中国化现实化。另外，对于戏剧本身来说。它还加入了中国传统的戏剧元素。所以无论是从内容上还是从形式上。中国的先锋戏剧都因具有自己的特色而有了存在的价值和意义。

从世界各种先锋艺术的产生及发展来看，其先锋性都深深植根于本土的历史文化土壤中，对传统文化的固有规律和稳定状态进行反叛、消解，从而寻求艺术发展的新路径。而不同国家先锋艺术发展的相似和相通之处，也在于它们的精神诉求的相似性，也即是在对现代性追求这一点上达成了一致。先锋艺术在深层上，具有强烈的本土化特征．这种本土化特征在不断区域化进而全球化的开放发展过程中相互渗透影响．同时被一种文化本质追求的精神相似性所掩盖。先锋艺术并非凭空产生，不同国家的先锋艺术相互影响进而发展，都是在本土化的基础上完成的。先锋艺术虽然具有强烈的反叛精神和革命意志，但是无法否认其存在的基础和反叛的目标的巨大作用，如果没有这个本土化的基础，先锋艺术本身就没有价值和意义。而各种不同的先锋艺术之间跨国性的影响也是在本土化的基础上寻求的。一种先锋艺术影响并促成另外一种先锋艺术．无论是本国内的，还是国家之间的，从本质上说，都潜藏着巨大的本土化背景。

具体来说，在思想内容上，中国的先锋戏剧所做出的思考永远走在中国的时展的前列。它是一种前卫思考的具象化表现。这种前卫性思考带有强烈的文化对抗性特征，而对抗的本质在于对民众思想上的启发和思路上的开拓，是对现代性的一种诉求。萨特的存在主义所主张的生命存在和个体意识、叔本华的悲剧意识和非理性、尼采对上帝的否定和对自我意识的肯定、弗洛伊德的心理分析和人的潜意识探究等等这些对中国人起到了巨大启发作用，但这种启发是在特定的历史情境中发生的，其带有明显的中国化特征。中国化特征的体现主要是在一种文化精神和思维方式上。这一点中西方永远存在一种可比性，而不是一种完全的照抄。因为中国和西方有着不同的政治文化制度．政治文化生活的各个领域都不存在一种环境意义上的完全吻合。在“”之后，中国人开始思考人的主体性，这一主体性的思考的原因源于“”对人的主体精神的屠戮，人在一种外在强力的直接作用下丢失了自我，完全附属于国家的政治话语，忽略了自我的个性要求，摒弃了个人化的追求．呈现出一种围绕国家大政方针的集体共同意识追求的特征。人的内心的丰富性遭到了强烈的抑制。在这样的历史背景下人道和人性被引起强烈关注。

周扬在“全国纪念马克思逝世一百周年学术报告会”上做了《关于马克思主义的几个理论问题的探讨》的报告，这场报告使人道主义得以关注。周扬在报告的第四部分“马克思主义与人道主义的关系”中指出：“在一个很长的时间内，我们一直把人道主义一概当作修正主义批判，认为人道主义与马克思主义绝对不相容，这种批判有很大片面性，有些甚至是错误的。”Ⅱ可以说是人们对“”的巨大反思成就了人们对人道主义的关注。虽然对于中西方的先锋派来说，对人性的关注即对人的“灵”的关注是一个共同的话题。但中西方对此关注的巨大的历史背景却存在着巨大的不同。

如果说西方更多的是在“异化”领域对人性的关注．进而体现一种人道主义的话。那么中国则是非常直接得由“”这样一场政治运动所引发的。这里实际上掩藏着中西方“异化”具体内容的重大不同。西方的“异化”更多的是源于大机器生产和高度发达的物质化文明。这些导致了人类精神的空虚、人与人之间冷漠麻木难以沟通，人被自己所制造的“物”所挤压、控制、吞噬从而丧失人性丢失自我。而中国的“异化”更多的源于中国社会的某些陈旧观念和传统文化造就的人格模式以及政治强权对人性所造成的扭曲。另外新时期以后。中国各方面的建设都转到正轨上，人们在建立一种类似西方的高度发达的物质文明的道路上奋勇前进，对这一物质文明所造成的对人性的扭曲和异化还缺少非常真切的体验．而只是在经济不断发展的过程中，偶尔对“物”对人的“异化”产生体验和感悟，而无法形成一种牵涉全社会的深刻的共识和理性的全面的思考。具体体现在先锋戏剧中，中国的先锋戏剧有异化主题。但是其异化主题不可能像西方的先锋戏剧一样大量涌现，它更多的关注的是在“”之后和改革开放过程中，对人性的尊重．即对人的正常欲望、渴求、人的复杂性和多面性的正视和肯定，人作为一个人所应该享有的权利的探讨以及人在道德和欲望间穿梭时的自省。

西方的先锋戏剧更多的呈现出非理性化的倾向．它在一种审丑的艺术追求中显示出其独到的价值和意义。非理性的本质是对人的直觉、情绪、潜意识等精神状态的关注。它主要呈现的是人的心理活动。而这种心理活动无法逃脱无序混乱的命运。这些是西方先锋戏剧关注的中心。由此西方的先锋戏剧出现了无中心事件、无矛盾冲突甚至没有结局的状态，幻象大量进入戏剧当中，戏剧结构也随着呈现非理性的状态，人物形象呈现抽象化和符号化特征，无任何个性可言。中国的先锋戏剧受西方先锋戏剧的影响，虽然也呈现一些非理性的特征，诸如台词的凌乱、任意的结构、荒诞的情节。但在这些非理性的背后却闪现着一种理性的光芒。它不是要着力表现人的心理．不是要通过展现人的心理真正引发人对潜意识的关注。而是为了凸现现存的物质与精神的冲突，艺术追求与商业利益的冲突，金钱与道德的冲突，良知与物欲的冲突。在中国的先锋戏剧里，我们可以看到情节上的内在逻辑．基本的脉络可以清晰判定，同时我们在其中也可以看到一些比较明显的事件的线索。而在人物形象的塑造上。更多的中国先锋戏剧没有走入完全的抽象化符号化的道路，在探讨人性以及人在现实生存的两难的过程中。凸现人生存的权利以及人本真的状态．这种权利和状态是深深植根于现实的土壤当中的，而绝非仅仅以人的心理变化为依据．也因此在中国的先锋戏剧中人物还有着个性化的特征。而绝非像西方先锋戏剧一样，人物完全淹没在一类人当中，失去自我的特征。

中国的先锋戏剧多具有喜剧性或正剧性的特征。也就是中国的先锋戏剧在凸现启蒙性的过程中。还兼顾了戏剧所应有的娱乐。喜剧性元素充斥在中国的许多先锋戏剧当中。这在2O世纪8O年代的高行健、90年代的盂京辉那里都有着出色的表现。另外在中国的先锋戏剧中我们还可以看到一种游戏化的特征，正如王贵所说：“戏剧的本质就是游戏．只不过成人的游戏稍有些不同于儿童的游戏罢了……我坚持戏要好玩些。”对于西方的先锋戏剧来说，悲剧色彩充斥其中，对死亡的恐惧，对人的生存状态的恐惧，对孤独的恐惧，对人的被“异化”的恐惧，人被放置于一种无法逃脱的悲剧色彩当中，散发着浓浓的悲伤情绪。而对于中国的先锋戏剧来说，由于“”所造成的影响渐渐得以平息，人们跟随国家经济建设的步伐纷纷走人为个人正常需求不断奋斗的道路上，人生的荒诞感只是一种偶尔的体悟．而无法成为主流。所以在对诸如“死亡”等主题的呈现过程中充满着幽默感，在对人的生存本身思索的过程中，多以游戏化的方式表达。让人们在轻松的过程中做出积极的思索，而不是让人置身于完全的绝望过程中无法自拔。

在中西方先锋戏剧之间。西方先锋戏剧建立的根基是一种人存在的绝望，它有着深厚的哲学基础，诸如叔本华认为人的意志就是盲目的欲望和永远无法平息的冲动，在这一切的背后是人欲望的永远无法满足。这也就注定了人的～生将充斥寂寞、孤独和痛苦。再比如海德格尔对人的无家可归的生存状态的深刻揭示．告知人无法避免得走向沉沦，人随着时间的推移在这个世界上不断遭到异化。可以说“危机意识和悲观主义．构成了20世纪以来现代先锋艺术的又一重大主题。”但是对于新时期以来的中国人来说，悲观绝望情绪只是一条微小的支流。而主流是一种理想主义的激情，是一种怀有巨大热情的对未来的憧憬。每个人都在一种不断寻找式的思维方式中奋力前行，每个人都渴望更高的精神支点．并且希望在这个过程中找到真正的真理。人们力图摆脱的是一种世俗性的缠绕，追求的是一种充满神圣意味的情怀。这二者巨大的差距使中国的先锋戏剧无法像西方先锋戏剧一样以悲剧性的完整呈现为主体风格，而只能是穿插在戏剧当中引发人们思考的元素之一种。

三

我们强调中国的先锋戏剧，其重点在于中国化，而中国化的着力表现点在于先锋戏剧中的中国元素。这也是中国的先锋戏剧存在的重要理由，即其本土化特征。本土化是一种主体文化有别于异域文化和外来文化的独特性质。这种独特性首先植根于传统文化之中，从传统戏曲中汲取营养。“”结束后，改革开放的春风使西方的各种文化思潮纷纷涌人中国的大门。在戏剧领域，梅耶荷德、布莱希特、贝克特、尤奈斯库、阿尔托、格洛托夫斯基、布鲁克、谢克纳等一大批戏剧创作者和理论家的著作得以在中国传播，一时成为热点。在翻阅这些大师的著作过程中，梅耶荷德和布莱希特等人受到了亲睐，因为梅耶荷德、布莱希特等人都从中国的传统戏曲中吸取了非常丰富的营养。这一点使中国的戏剧工作者看到了中国传统戏剧元素的巨大价值和意义。于是，出现了一种先锋戏剧创作向传统回归的现象。

1935年梅兰芳出访莫斯科．斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特和梅耶荷德观看了梅兰芳的演出。此后，梅耶荷德写下了《论梅兰芳的表演艺术》一文，对梅兰芳的表演大加赞赏。可以说．梅兰芳对梅耶荷德的假定性理论起到了很好的启发促进作用。梅耶荷德的假定性理论对斯坦尼斯拉夫斯基体系进行了强有力的解构。这一点恰恰迎合了“”后先锋剧作家对斯坦尼斯拉夫斯基体系否定的想法。布莱希特的重大价值在于他给予了中国的戏剧工作者以巨大的启发，即从本民族的传统戏曲文化宝库中汲取营养。1936年受梅兰芳的启发，布莱希特写成了《中国戏剧表演艺术中的陌生化效果》一文，后来又写成了《论中国人的传统戏剧》一文。可以说布莱希特演剧体系的形成过程中。中国古典戏剧给了他很多的滋养。“布莱希特戏剧，包括他的演剧方法。是在继承德国及欧洲戏剧传统。并汲取东方古典戏剧尤其是中国古典戏曲的滋养，贯通古今，融会西东，长期探索，艰苦实验而形成的。”

国内的戏剧家也早在新时期以前对此进行过细致的关注和论述。1962年黄佐林先生曾撰写文章《漫谈“戏剧观”》，在其中他写道：“斯坦尼斯拉夫斯基相信第四堵墙，布莱希特要第四堵墙，而对于梅兰芳，这堵墙根本不存在，用不着。”新时期，黄先生的此文再次引起关注，1981年8月21号《人民日报》发表了黄先生的《梅兰芳、斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特戏剧观比较》一文，19年前发表的这一观点再次得到强调，并且被广泛认可和传播。新时期以来无论是国外戏剧理论的引人还是国内戏剧工作者的理论建设，都使中国的先锋戏剧工作者看到了传统戏曲的重大力量．而形成了一种对传统戏剧元素的自觉加入。高行健曾说：“戏剧这门艺术既源远流长，先进其生命力又远远尚未充分发挥。向传统戏曲汲取复苏的力量．正是戏剧发展的一个方向。”20世纪90年代活跃先锋剧坛的孟京辉对传统戏曲也表现出了极大的热情。“我发现原来中国戏曲里不是没有有意义的东西。……我身上那些潜伏的属于中国古典的东西浮现了出来。我意识道这种血液里带的气质是挥之不去、无法摆脱的。”而活跃在20世纪80和90年代戏剧舞台上的“三剑客”之一的林兆华也充分认识到传统戏曲对自身的分量。“我是在传统戏剧里成长的，……从一开始就没有进入与传统决裂的状态”。

传统戏曲是一门综合性的艺术，他融多种元素于一炉，唱、念、做、打在其中都有着充分的体现。这一点深深启发了新时期以来的先锋剧作家，他们纷纷在戏剧中加入了音乐、舞蹈、美术等多种艺术成分，同时对戏剧的时间和空间进行综合，对各种视觉和听觉效果进行综合。先锋剧作家高行健提倡“完全的戏剧”，即在现代戏剧中充分调动唱、念、做、打等多种表现手段，“或讲究扮相，或讲究身段，或讲究嗓子，或讲究做功，能歌者歌，善舞者舞。”同西方荒诞派戏剧从传统和民间艺术。比如马戏、模仿笑剧、丑角表演等中汲取了各种方法具有相通的道理。传统戏剧中具有典型的假定性，无论是动作、语调还是舞台布景、音乐都是如此，这也深深吸引着中国的先锋剧作家。高行健在1983年《随笔》的第7期上发表《论假定性》一文，在他看来，现代戏剧在展现人物的精神世界时必须诉求于传统戏剧的假定性手段．在传统的假定性手段的基础上灵活变通，以此造成“表现的自由”、“舞台空间的无限”，从而打造“表演的自由王国”这种假定性同西方先锋戏剧所营造的假定性气氛不谋而合。

在具体的操作中．中西方的先锋戏剧都凸现了舞台的假定性，采用夸张、变形、象征等多种表现手法，以外在的假定性存在为基础，意在追求一种内在意蕴的深刻性．同时在戏剧的时空关系上，纷纷采用传统戏曲的处理方式，采用一种符号化和抽象化的方式，使戏剧意义的展现更加集中。“戏剧舞台借助假定性的艺术革新，从根本上说是和传统戏曲的美学原则相一致的。”追求神似而不求形似的传统戏曲表现方式，成为中国先锋剧作家普遍采用的一种表达方式和手段。这似乎同戏剧本身的特质又不谋而合．“在日常生活里，‘假如’是一种虚构，在戏剧里，‘假如’是一种实验。在日常生活里，‘假如’是一种逃避．在戏剧里，‘假如’都是真理。”戏剧本身是假的．但是戏剧所传达出来的信息却是对真理的接近。

中国先锋戏剧所采用的开放性舞台也受到了中国传统戏曲的深刻影响，而绝非是对国外先锋戏剧样式的照搬。“在传统的戏曲艺术种，演员通过亮相、提嗓子、身段和台步提起观众的注意力。在观众的注视中，直对观众抒发胸臆和情怀。有唱段和念白、独白和旁白。倘若是丑角，还能插科打诨。兴致所来，灵气顿起，还可以即席发挥到淋漓尽致的地步。活人与活人之间这种活生生的交流，艺术创作中没有比这更动人心弦的了。”在高行健看来，“现代戏剧艺术没有理由不重新拣回这些手段。”El4]可以说互动性的剧场追求得益于传统戏剧的启发，观众与演员之间可以相互沟通和交流．而不是一种单向度的观看和演出。具体到细节．我们看到中国先锋戏剧中所采用的演员直接跳出角色面向观众讲话的方式来自于传统戏曲中丑角的启发。直接与观众交流．充分调动现场的气氛，拉动在场观众的积极性，利用一些有效的手段激发现场观众的感情，这些也来自传统戏剧的启发。值得注意的是，中国先锋戏剧采用这些方式的原因与西方先锋戏剧非常的不同，一种是有意味的形式的加入。为了丰富先锋戏剧的元素：另一种是为了显示一种破坏力，在一种破坏力中引起思考。进而思索生存的价值和意义。虽然外在的表现形式和表现内容上出现了某些巧合，但在实际内涵上却非常的不同。

先锋工程论文篇6

去年以来，我们在全县上下广泛开展了向杨岳同志学习活动，并以此为契机，在全县农村实施了以“五四三”为目标的党建先锋工程。，全国文秘工作者的!通过近一年时间的努力，我们培养了一批“杨岳式”的“双强”村党支部书记和“双强”农民党员，发展了一批经济效益好、带动作用强、能够较好改变村组面貌的党建“先锋工程”建设项目，营造了一种明争暗赛建设“冷水沟式”小康村的良好氛围。党建“先锋工程”的实施在农村小康社会建设进程中发挥了积极而重要的作用。

今天，在这里专门召开全县党建“先锋工程”经验交流会，我认为很有必要，也很及时。通过上午实地查看，可以看到这项工作已经初显成效，为下一步深入实施开好了头，打好了基础。刚才，宜品部长对前一阶段的工作进行了全面客观的总结，对下步工作进行了扎实周密的安排，讲的很好，我完全同意，希望大家要结合工作实际，认真抓好贯彻落实。下面，我就深入实施党建“先锋工程”讲三点意见。

一、以高度的责任感和使命感，增强对实施党建“先锋工程”重要意义的认识 (一)实施党建“先锋工程”，是新形势下贯彻“三个代表”重要思想，加强农村基层组织建设的现实需要。把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，是新阶段党的基层组织职能的新概括，也是对党的基层组织建设提出的新要求和新任务。农村基层党组织作为党在农村的全部工作和战斗力的基础，肩负着把党的路线、方针、政策贯彻落实到最基层，推进农业和农村现代化建设的重任。我们实施“党建先锋工程”，围绕经济发展抓党建，目的就在于着眼“三个代表”重要思想的要求，创新党建工作形式，改革党建工作方式，增强农村基层党组织和广大农村基层干部实践“三个代表”重要思想的自觉性，推动农村经济社会的发展，进而全面加强我县农村基层组织建设。

(二)实施党建“先锋工程”，是新时期牢牢把握发展这个主题，带领群众致富奔小康的重要举措。深入贯彻落实党的十六大精神，不断加快小康社会建设步伐，是当前的中心任务，也是组织工作的主题。我县是贫困县，全县85的人口是农民，农村社会经济发展水平、基础设施面貌距小康目标尚有很大差距，因此上说，我县全面建设小康社会的重点和难点在农村。只有农村全面实现了小康，全县小康目标才有实现的可能。党建“先锋工程”就是以党的建设促进经济的发展，通过培养和造就一批先进群体，带领群众广开致富门路，大力推进农村现代化建设进程，形成三个文明协调发展的格局。只有这样，才能使农村基层党组织和广大农村党员始终站在时代前列，带领和组织好广大农民群众，不断加快全县小康建设步伐。

(三)实施党建先锋工程，是新阶段抓住创新这个灵魂，推进党的建设新的伟大工程，保持党的先进性的有效途径。创新是一个民族进步的灵魂，也是我们抓好农村基层组织建设的法宝。新形势下党的建设和组织工作越来越呈现出综合性、复杂性的特点，面临的新问题、新挑战不断增多。只有从实际出发，不断创新党建工作思路，不断改进党建工作方法，才能使党的建设跟上形势发展的步伐，符合经济和社会发展的趋势，真正做到与时俱进。党建“先锋工程”是以党建为“纲”，以经济发展为“目”的党建工作新体系，是对新时期党建工作如何服务小康社会建设这个命题的新破解，体现了新形势、新任务对党员干部素质提升的新要求。这项工程的实施，将广大党员干部推向了农村发展变革的最前列，有效地拓展了党建工作内涵，扩大了党的工作覆盖面，是巩固党在农村的执政基础，保持党的先进性的有效途径。

二、以奋发有为的精神状态，进一步加大实施党建“先锋工程”的力度

目前，我县的党建“先锋工程”虽然打开了局面，取得了一定成效。但也必须看到，当前的工作中还存在着一定的问题，如：不少乡镇党建“先锋工程”规划安排缺乏科学依据，凭空设想；一些既定项目停滞不前，没有实施；部分“杨岳式”支书、党员培养对象带头致富本领还不高，带领群众共同致富能力还不强等。因此，在今后的工作中，我们必须进一步加大力度，促进“先锋工程”高标准实施。

(一)规划安排要科学。党建“先锋工程”是今后一段时期农村基层党建工作的总抓手，是统揽农村各项工作的主载体，涵盖面广、综合性强。各乡镇在落实这项工作时，要科学、合理地安排工程实施项目。在项目规划上，要做到高起点与工作实际相结合，实现远瞻性与可行性的统一。在项目安排上，要走群众路线，多听群众意见，集中群众意愿，争取群众支持，引导群众积极参与党建“先锋工程”，实现党的意志与群众意愿的紧密结合。

(二)争创标准要明确。实施党建“先锋工程”，必须明确工程实施的标准，把握工程实施的本质。“先锋工程”的三大标准中，培养选

拔“杨岳式”的“双强”支书是关键，培养发展“双强”党员是基础，只有形成一个头雁群体，才能推动一方发展。在这些培养对象的遴选上，不仅要看是否有致富的本领和门路，更要看是否有带领群众共同×××的热情和愿望。只有培养选拔出政治坚定、团结务实、有奉献精神，能发展一方经济，保持一方稳定的领路人和带头人，才能推动村级经济的整体发展，才能带动农村的进步，才能使建设小康村的目标得以实现。

(三)党员培训教育要强化。实施党建“先锋工程”，必须从教育培训入手，不断提高广大党员干部的思想政治素质和带领群众致富的本领。要把经常性学习与集中教育培训结合起来，着力实施“农村基层干部素质提升计划”，在全县进一步构建“普及型”、“提高型”、“骨干型”的梯级培训网络。农村党支部要抓好农民党员的普及教育，乡镇要切实负责村组干部的综合提高型教育，县委将着重抓好乡镇干部和村支书、主任的重点培训。在培训内容上，要把政治理论教育与农村实际工作技能培训相结合。在培训方式上，要把请进来与走出去、掌握知识与提高技能、理论培训与实践锻炼有机结合起来，增强培训的针对性和实效性。

(四)经济发展力度要加大。实施党建“先锋工程”，归根结底要把工作落实到发展壮大农村经济，增加农民收入上来。各乡镇党委和村党组织要把工作的重点和主要精力放在加快农村经济发展上，要根据本地优势和特点，制定经济社会发展规划，加快农业和农村经济结构战略性调整步伐，进一步推进农业产业化经营，提高农民组织化程度，鼓励引导农民发展多种经营。要对农民致富方式分类指导，对于那些有一定生产种植技术的，鼓励他们发展特色农业，在带头致富的基础上，创办示范基地，实现“守土致富”；对于普通青壮年劳动力，加强技能培训，发展劳务输出，实现“离土创业”。进一步培育壮大农村经纪人队伍，发展各类产业协会和专业合作组织，不断提高农业市场化程度，使广大农民在广阔的市场经济大潮中，得到更多的信息、技术和政策支持，不断壮大农村经济。

(五)管理服务要跟上。乡镇党建“先锋工程”的实施，离不开乡村协调配合，各乡镇党委一要抓管理、二要抓服务。一是要切实建立严格的考评管理机制，各乡镇年初要将党建“先锋工程”实施规划纳入年度目标考核之中，通过半年初评，年终总评，确保工程的落实。各村要建立健全党建“先锋工程”目标管理责任制，积极推行村干部创业承诺制，把党建“先锋工程”实施情况向群众进行公开。二是要抓好跟踪服务。各乡镇要对党建“先锋工程”实施村提供跟踪服务，建立联系群众、服务农村的长效机制，对于“先锋工程”项目实施村要在项目审报、资金安排、村组基础设施建设上优先安排，重点倾斜。要指派专门的乡镇领导干部对党建“先锋工程”项目进行分包协调，充分调动一切力量，抓好工程实施。

三、以真抓实干的工作态度，确保党建“先锋工程”取得实效

实施党建“先锋工程”，是县委贯彻落实党的十六大精神，加快实现栾川跨越式发展的重要举措，是新形势下加强农村基层组织建设的迫切需要，事关全局，影响深远。这项活动要真正取得实效，关键在领导，重点在落实。各乡镇党委和各村党组织要以真抓的意识，狠抓的精神，实抓的作风，善抓的本领，切实把这项工作抓紧抓好，抓出成效。

一是思想认识要到位。要从政治和全局的高度，充分认识这项工作的重要性，把党建“先锋工程”作为当前和今后一个时期全县农村基层组织建设的总载体，不断加大工程实施力度，全面提高农村基层党组织建设水平，真正使工程落实到实处，见到实效。，全国文秘工作者的!

二是组织领导要到位。各乡镇党委要切实把党建“先锋工程”摆上重要议事日程，常抓常议，及时把握工程实施过程中出现的新问题、新情况，有针对性地采取措施加以解决，真正做到一级抓一级、层层抓落实。各乡镇党委书记要切实履行基层党组织建设第一责任人的职责，经常深入调查研究，了解“先锋工程”建设的进展情况，及时解决问题，推动工程的高效实施。作为一名基层党组织的负责人，抓好党建是称职，不抓党建就是失职。

先锋工程论文篇7

一、学生党员发挥先锋模范作用的重要意义

（一）发挥学生党员先锋模范作用是时展的必然要求

胡锦涛同志指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”大学生党员是社会主义事业的接班人，必将成为祖国各行各业的中坚力量和骨干分子。尤其是在新的历史时期，面对市场经济体制的逐步建立、改革开放的日益深化、科学技术的飞速发展、多种文化思潮的渗透和高校自身的改革等一系列新形势和新挑战，大学生党员如何在工作、学习、生活中做表率，引领大学生思想道德素质的健康发展，是对大学生党员的严峻考验，也是时代赋予的重任。

（二）发挥学生党员先锋模范作用是巩固党的执政地位的需要

学生党员是党未来的希望，是党的事业发展的后备力量，是宣传党的宗旨、路线、方针、政策的基层力量，是联系和团结广大普通学生积极参加社会主义社会建设的桥梁和纽带。他们的思想文化素质如何，事关党的执政水平和党的生死存亡问题。因此，加强大学生党员的教育和管理，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是加强党的能力建设的重要内容和方向。

（三）发挥学生党员先锋模范作用是建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求

党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作用才能充分体现出来，学生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学习、生活、自我管理中发挥先锋模范作用来实现和保障。

（四）发挥学生党员先锋模范作用是进一步推进校园文化建设的需要

大学校园文化具有重要的育人功能，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，是高校落实科学发展观、建设和谐校园的一项重要任务。学生党员是大学生中的先进分子，具有广泛的示范作用、组织作用和宣传教育作用。充分发挥学生党员先锋模范作用可以为校园文化建设提供力量保证，促进大学精神的培养，营造良好的校园舆论，营造良好的大学学风。

二、学生党员发挥先锋模范作用的具体要求

学生党员发挥先锋作用的具体要求就是学生党员要成为思想上的表率、学习上的标兵、工作中的典范、生活中的榜样、争当优秀共产党员。而创先争优要求学生党员必须做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法和带头弘扬正气。发挥学生党员的先锋作用的具体要求与创先争优对学生党员的要求在本质是一致。

（一）争做思想上的表率

思想是行动的指南。大学生党员要充分发挥先锋模范作用，就必须要提高思想境界。一要坚定理想信念。学生党员要经常对照党章、对照党组织的要求，对照人民群众的期望深刻地剖析自己，认真开展批评与自我批评，发扬优点，改正不足，使自己的思想认识更加深刻、党性修养更加高尚、理想信念更加坚定。大学生党员坚定理想信念最重要的就是要时刻接受党组织的严峻考验。二要树立正确的世界观、人生观和价值观。学生党员必须真正掌握和运用马克思主义立场、观点和方法，自觉抵制各种错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀。

（二）争做学习上的标兵

邓小平说过，“共产党员的模范作用，包括努力学习专业知识，成为各种专业的内行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人负担更多的工作。”一要加强理论学习。学生党员必须用科学的理论武装自己的头脑，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学发展观，不断提高政治理论水平，用科学的理论分析问题，指导实践。二要学好专业知识。科学技术的发展日新月异，对大学生来讲，学习是最紧迫的任务，学生党员应做刻苦学习专业知识的表率，勤奋学习、善于学习，不断增强服务同学的本领。

（三）争做工作中的典范

这是学生党员发挥先锋模范作用的重要体现。大学生党员应该在工作上积极主动，以满腔的工作热情为同学全心全意服务。

主动承担党支部、团组织、学生会、学生社团等工作，认真做好党建工作；明确“创优”目标，争创“先进班集体”。因而，一要增强责任感。学生党员要强化责任感，增强创新意识，尽心尽责，扎实工作，在自我管理中研究新问题，探索新方法，求得新进步，把党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。二要树立良好的服务意识。为人民服务是党的宗旨，学生党员要在实践中培育为同学服务的精神。积极联系入党积极分子和普通同学，联系学习困难生和生活贫困生，进行帮扶。

（四）争做生活中的榜样

这是学生党员发挥先锋模范作用的必要环节。一要加强道德修养。按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立社会主义荣辱观，坚持高标准、严要求，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行，塑造良好的自身形象，努力成为学生的榜样。二要发挥行为示范作用。学生党员在生活中要争做勤奋好学的模范、遵章守纪的模范、团结互助的模范、讲究卫生的模范、文明整洁的模范，并以自己言行举止和人格品行来影响和带动其他同学。

三、在创先争优中发挥党员先锋模范作用

学生党员先锋模范作用的发挥是一项系统工程，各高校应以创先争优活动为契机，积极探索大学生党员管理的新机制、新办法，以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制。

（一）以提升学生党员的先进性为目标，为发挥先锋模范作用夯实基础

一是坚持入学教育与后续教育相结合。高校应将党员的理想信念教育贯穿于大学生党建工作全过程，通过入学启蒙教育和党校培训激发广大学生要求进步的政治热情，加强学生的思想政治教育；构建大学生党员继续教育导师制模式，即牢牢树立以学生为本的理念，给每一位大学生党员指定一个导师，导师可由学校离退休的优秀党员、在职优秀党员干部、教师等担任，让导师在大学生党员的思想、工作和学习等方面发挥指导、引导、帮助和监督等作用，强化对学生党员的后续教育。二是坚持课堂教育与课外教育相结合。学校应不断完善课堂教育模式，建立团支部（学生党支部）、学院（系）总支、学院党校三级培训的教育体系；同时不断创新课外教育模式，充分运用校内各类媒体加强党的知识和党员先进事迹的宣传学习，发挥引领示范作用。三是坚持理论学习与社会实践相结合。通过实践教育强化理论认识，基层学生党组织应主动研究新情况、探索新方法，积极创新大学生党员社会实践活动的领域，让大学生党员在实践中学习，在实践中成长，从而增强大学生党员责任感和使命感。

（二）以学生党支部基层组织建设为重点，为发挥先锋模范作用提供保障

一是选配好支部书记，抓好队伍建设。高校应注重选择政治素质高，党性原则强 ，作风正派 ，工作负责 ，业务能力过硬 ，有奉献精神和创新精神，能密切联系群众，在党内有威信，热爱党务工作的同志担任学生党支部书记；重视对大学生党支部书记的培养，不断提高他们的思想政治素质和业务水平。注重发挥大学生党支部书记的作用，安排他们更多地参与学生事务管理工作。二是加强扶持引导，抓好过程管理。高校通过活动立项、专项经费、工作交流等形式支持支部开展各种特色活动；学院党委可针对学生党支部的特点，强化党支部在班级事务中的示范引领作用，指导团支部做好“推优入党”工作；同时还可开展教职工党支部与学生班级党支部结对子活动，动员和组织党员教师参与到学生党建工作中，密切党员教师与学生党支部的联系。

（三）以创先争优活动为载体，搭建发挥先锋模范作用平台

在创先争优活动中结合实际，开展形式多样的教育活动， 将教育内容、任务和目标寓于学生党员特色活动中， 使学生党员的主观能动性得到了充分的发挥， 使活动成为他们自觉参与、自我教育、自我管理的过程， 使学生党员在特色活动中受到无形的教育。一是引导党员立足身边，在日常生活中创先争优。广大学生党员从基础文明和小事做起，自觉遵守学校各种制度，养成良好学习生活习惯。二是开展学风建设为主题的实践活动，引导党员争做学风建设模范。高校可在广大党员中开展学风建设方面的主题教育活动，号召广大学生党员积极投身其中，以实际行动为学校优良学风建设做出贡献。三是开展服务先锋主题活动，强化学生党员的服务意识。高校可在学生党员中以“一帮一”、“多帮一”的形式开展对经济困难和学习困难学生的帮扶工作；开展学生志愿服务活动，增强学生党员的服务意识和责任感；通过党员先锋论坛和党员公示牌，开展“一个党员一面旗帜”、“文明宿舍、党员先行”等主题教育活动，把创先争优活动与学生日常生活紧密结合，从学生最为关切的问题、面临最困难的问题着手，帮助学生切实解决生活学习中的急、难、愁问题；在毕业生中开展“树当代大学生党员形象”教育活动，号召党员文明离校和为母校多做好事，发挥党员的骨干带头和先锋模范作用。

参考文献：

[1]张箭.论大学生党员先锋模范作用的发挥[J].河南教育学院学报 (哲学社会科学版)，2009年第3期.

先锋工程论文篇8

提问：十六大党章进行的修改是大改动还是小改动?

虞：现行党章是在总结我们党的历史经验基础上，根据社会主义现代化建设的实际情况制定的，总体框架是在十二大时候确定的，经过党的十三大、十四大、十五大对部分内容和条文进行修改，不断地调整补充。总体上，能适应指导党的工作和党的建设的需要，因此党中央确定，这次对党章做小改，不做大改。

提问：做了多少处改动?

虞：改动一共有65处。所遵循的指导思想和总的原则是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导，认真贯彻三个代表重要思想，把江泽民同志十六大报告中提出的重大理论观点和重大方针政策写入党章，以适应新形势、新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。

从一个先锋队变为两个先锋队

解说：在对中国共产党章程修正案进行审议的过程中，代表们认为，这次党章修改是坚持党的思想路线、解放思想、实事求是、与时俱进的生动体现，不仅实现了党的指导思想的与时俱进，对于党所领导的中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的与时俱进也是至关重要的。

十六大通过的党章，对十五大党章做出的修改只有65处，从修改的规模看，只是一些小改，但是在一些核心问题上，十六大党章却做出了一系列重大的改动，其中关于中国共产党性质的新的表述，引起了人们的极大关注。

虞：新党章对党的性质是这样表述的：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。解说：在十五大党章中关于党的性质的表述是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心，党的最终目标，是实现共产主义的社会制度。与这段表述相比较，十六大党章表述所出现的第一个明显变化是，从一个先锋队变为两个先锋队。

提问：我们知道，从中国共产党建党之初对于自己的性质就一直表述为，是中国工人阶级的先锋队，那为什么在建党81年之后，在十六大党章里面，又要提出来是中国人民和中华民族先锋队?

李景田(中共中央组织部副部长，参与了党章修改小组的具体工作)：与时俱进，开拓创新，不拘泥于过去的一些提法，根据新的情况，做出新的判断。

提问：由一个先锋队到两个先锋队，它的内涵发生了什么样的变化?

李：从党的历史发展和现实的状况看，在党的性质当中，增加中国人民和中华民族先锋队的规定，是符合时代要求的，也有利于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，在历史上，有些人、有些同志脱离开中国革命的实际，照搬一些教条、一些外国的经验，采取关门主义的办法，拒绝吸收除工人阶级以外的其他阶级的先进分子进入到我们党内来，这是不对的。

提问：既然中国共产党既是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，那么我们怎么理解中国共产党的阶级属性?

石仲泉(中共中央党史研究室副主任)：这是不矛盾的。因为我们讲，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是对我们党的阶级属性的一个认定，中国工人阶级的利益和中国人民的利益、中华民族的利益是不矛盾的，其根本利益是完全一致的。

李：马克思主义从来都认为，群众是划分为阶级的，阶级往往是由政党来领导的，政党都是代表一定阶级利益的。我们党从成立之初，就公开宣布自己是中国工人阶级的先锋队，这是我们党性质的最根本的一条。工人阶级是代表先进生产力的阶级，这一点我们必须坚定不移;我们党是中国工人阶级的先锋队，这一点也必须是坚定不移的。那么为什么还要说，她是中华民族和中国人民的先锋队呢?因为用马克思列宁主义武装起来的中国共产党人，从来就不是只代表工人阶级利益的，中国共产党没有自己的特殊利益，她要取得的是全民族的解放。具体来说，我们中国共产党就是要带领中国人民和中华民族建设富强、民主、文明的社会主义国家，那么现在，我们坚持我们是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，就可以更为有效地避免历史上出现的这种关门主义的倾向，也与所谓的全民党划清了界限。

解说：与党的性质的表述相辅相成，十六大党章条文部分对什么人可以申请入党的规定，也做了适当的修改。

虞云耀(中共中央党校常务副校长)：现在的表述是，年满18岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织，并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。在这条规定中，把其他革命分子改为其他社会阶层的先进分子。

提问：这样的改变说明了什么?

李景田：现在我们面临的情况是两个转变，一个就是从过去带领人民群众进行革命这么一个政党，变成要带领人民群众进行建设的执政党，还有一个就是从受到封锁和计划经济的条件下，变成对外开放和建设社会主义市场经济这么个情况，由于情况的变化，我们做了现在这个表述，而且现在这个表述更为准确。

石仲泉：去年的七一讲话就对改革开放以来我们国家的社会结构做了一个实事求是的分析，承认在新的历史条件下出现的7种人，包括私营企业主、个体户和一些在民营企业搞管理的、搞技术的一些人员等等，他们属于有中国特色社会主义的建设者，尽管他们有些特殊背景，但只要承认中国共产党的党章，承认中国共产党的纲领，承认中国共产党的指导思想，承认中国共产党的路线，遵守中国共产党的党章，经过长期考验(符合入党条件)，也可以加入中国共产党的组织。

从一个代表变成三个代表

解说：关于中国共产党的性质，十六大党章在表述中出现的第二个明显变化是，从一个代表变成三个代表。

提问：我们翻阅以往的党章可以看到，在七大党章里面，就明确规定了中国共产党是代表中华民族与中国人民的利益，从十二大党章一直到十五大党章，里面规定是，中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，那么写进十六大党章的三个代表可以看到从一个代表变成三个代表，那么在党的先进性内涵上，有了什么样的延伸?

李景田：我认为这十分符合我们党执政后的党情，符合时代要求，党要代表全体人民的利益，这是三个代表的最后一个代表，那么还有前两个代表，代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，只有做到前两个代表，才能够从根本上代表广大人民的根本利益。因此三个代表 写进党章，和两个先锋队一起作为我们党的性质，把它具体地写进党章，对于始终保持我们党的先进性，使党真正成为中国工人阶级的先锋队，成为中国人民和中华民族的先锋队，成为中国特色社会主义事业的领导核心，至关重要。

解说：十六大党章对十五大党章所做的第二个重大修改是关于中国共产党指导思想的规定。

虞：关于党的指导思想和行动指南，十六大党章明确规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。

解说：与十五大党章相比较，关于党的指导思想的修改，只增加了9个字，但是这9个字的增加，却意味着三个代表重要思想的历史地位和在全党的指导作用，得到了党内根本大法的最终确认。

虞：新的党章总纲第6段对三个代表重要思想的历史地位和重要作用，做出了深刻的阐述，指出三个代表重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，始终做到三个代表是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。十六大党章总纲第19段还强调，全党要用邓小平理论、三个代表重要思想和党的基本路线统一思想统一行动。

解说：在中国共产党历史上七大党章确立了毛泽东思想作为党的指导思想，十五大党章确立了邓小平理论与马列主义、毛泽东思想并列作为党的指导思想和行动指南，十六大党章进一步确立了三个代表重要思想作为党的指导思想的历史地位，这是中国共产党对于党的指导思想的又一次重大立法。

郑科扬(中共中央政策研究室原副主任)：用我们中国共产党自己的话就是马列主义的基本原理和中国不同历史时期的具体实际相结合，正是这种结合，才有了毛泽东思想这样的认识上理论上的飞跃，才会有改革开放以后邓小平理论的形成和产生，实现了一个新的飞跃。那么正如同马克思主义并不是结束真理一样，毛泽东思想、邓小平理论也不是结束真理，而是为真理的向前发展开辟了道路。三个代表重要思想是我党在马克思主义中国化进程当中取得的一个最新最重要的理论成果，把它写进党章是理所当然的。

李： 三个代表重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，在领导我国改革开放和现代化建设的实际中，在什么是社会主义，怎么建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党等重大问题上作出的新的科学概括，形成的科学思想。三个代表重要思想是我们党在新的历史条件下，对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的最好的继承和创造性的发展，它的提出和科学阐述表明我们党适应新的需要，形成的新的理论。

石：我们可以把三个代表重要思想同毛泽东思想和邓小平理论来做个比较分析，如果说毛泽东思想是对于马克思主义革命理论的伟大创新的话，如果说邓小平理论是对于马克思主义的社会主义理论的一个伟大创新的话，那么三个代表重要思想应该说就是对马克思主义执政党建设理论的一个伟大的创新。

提问：为什么说三个代表重要思想是马克思主义执政党理论的重要创新?

石：从一般的党的建设理论来说，列宁应该说讲得相当完整，毛主席从古田会议就开始在为我们党的建设提出很多重要思想。到党的七大，毛主席关于党的建设的阐述应该说也是非常完整的。新中国成立之后，尽管我们强调了我们要做好执政党，也不断地进行整党、整风，甚至搞很多政治运动，希望能够使共产党保持她的先进性，但是我们没有意识到，革命党和执政党这样一个重大的区别，实际上好多做法没有达到预期的结果，所以到十一届三中全会之后，小平同志明确指出，我们今后不能再搞政治运动了，但是怎么样解决执政的问题，怎么样解决我们执政党先进性的问题，还需要新的思索。江泽民同志在主持中央工作以来，这方面的思考就比较多。三个代表重要思想的提出，是经过长期思考的，通过三个代表重要思想的提出，使我们党要不断地代表先进生产力的发展要求，不断地要代表先进文化的前进方向。只有这样才能最后解决党和人民群众的关系问题，才能够真正地为中国人民谋利益，才能使我们党能够代表广大人民的根本利益，这样我们的执政党地位的一些根本问题，就有了明确的思路，所以这在马克思主义的党的建设理论上，是一个重大的发展。

修改过程花絮及以往党章修改要点

10月22日，中共中央政治局召开会议，研究十八大报告稿和《党章(修正案)》稿。会议认为，党的十八大将根据形势和任务发展变化对党章进行适当修改，要把党的十八大报告确立的重大理论观点和重大战略思想写入党章，使党章充分体现马克思主义中国化最新成果。

两稿听取意见后将提交十七届七中全会

会议听取了十七届中央委员会向中国共产党第十八次全国代表大会的报告稿在党内外一定范围征求意见的情况报告，听取了《中国共产党章程(修正案)》稿在党内一定范围征求意见的情况报告，决定根据这次会议讨论的意见进行修改后把这两份文件稿提请十七届七中全会讨论。

会议认为，在这次征求意见的过程中，各地区、各部门、各方面和党的十七大代表、党的十八大代表对文件稿提出了许多很好的意见和建议，要发扬民主、集思广益，认真吸收和反映这些意见和建议，努力起草出顺应全党全国各族人民共同心愿、符合中国特色社会主义发展要求、适应新形势新任务的大会报告，制定出适应党的理论创新和实践发展及推进党的工作、加强党的建设需要的党章修正案。

十八大报告确立的重大战略思想将入党章

先锋工程论文篇9

1、小学德育工作对象的特征决定其需要弘扬雷锋精神。小学德育工作的对象――小学生正处于人生的起步阶段，对外部事物的模仿性较强，其思想观念也很容易受到外部的影响。在这一过程中利用雷锋精神来对其进行教育和引导，可以帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，有助于其健康成长。

2、小学德育工作内容的特征决定其需要弘扬雷锋精神。小学生的特点决定了在开展德育工作的过程中不能简单的进行理论剖析，而要结合具体的案例，结合其身边发生的事情来进行分析，以帮助其了解什么是真善美，这与雷锋精神的弘扬不谋而合。

3、小学德育工作方式的特征决定其需要弘扬雷锋精神。小学生德育工作不能停留于理论上，更要注重实践，让学生在实践中得到教育。弘扬雷锋精神，就是要在日常生活中参与、践行“雷锋”活动，这就为德育工作提供了方向和途径。

二、小学德育工作与雷锋精神弘扬耦合不够及其原因分析

当前，小学德育工作与雷锋精神的耦合还存在力度不够的现实问题，主要表现在这种耦合没有形成一种长效化的机制，单次雷锋精神的弘扬无法转化为小学生的习惯性的行为；德育教育的内容没有根据时代的变化对雷锋精神进行全面、客观的描述，从而影响了雷锋精神弘扬的效果。导致这种现象的原因是多方面的，既有教师的原因，也包括当前教学体制等方面的原因。

1、教师因素影响雷锋精神与德育工作的耦合。首先，部分教师没有发挥主观能动性，主动的将雷锋精神寓于德育工作中，这种教学思路上的问题使得雷锋精神未得到充分的弘扬。当前的小学德育教材虽然对雷锋精神进行了阐述，但在教学过程中部分教师认为雷锋精神是“旧瓶”、“剩饭”，大家都懂，没有必要过分强调，这就使得其在德育工作中更多的是泛泛而谈，没有将身边的雷锋事迹搬上课堂，让小学生看到现实中的“雷锋”。其次，部分教师没有发挥“示范”作用，在教学、生活中没有以身作则，积极践行雷锋精神，这也影响了雷锋精神与德育工作的耦合。

2、教学模式影响雷锋精神与德育工作的耦合。当前的小学德育教育主要通过课堂教学来推动，或者组织学生观看一些影像制品，以此从感官上让学生接受教育，但这种教学模式一方面忽视了学生接受教育的过程中如何调动小学生的思维，让其以自己的语言、自己的思维来表达雷锋精神的问题。雷锋精神包含的内容广泛，可以说学习、生活中处处都可以发现这种精神或者事迹，缺乏的是帮助学生提升发现、挖掘这种雷锋精神或者事迹的能力。另一方面，这种教学在学生践行雷锋精神的模式上还有待改进，当前学校虽然积极组织献爱心等活动来培养学生的“雷锋精神”，但从实践过程来看，如何把雷锋精神从课堂延伸到小学生的日常生活中还有待进一步探讨。

三、以雷锋精神为突破口推动小学德育工作的对策建议

以雷锋精神为突破口推动小学德育工作，需要抓住小学生的特征，营造氛围，并创新教学模式。

1、抓住小学生的特征开展学雷锋德育工作。首先，要根据小学生的兴趣爱好开展学雷锋德育活动，小学高年级与低年级的学生在兴趣爱好上存在明显的不同，对低年级的学生要更多的以真实的“故事”、组织观看电影等方式来开展学雷锋德育教学，对于高年级的学生则可以更多的予以价值观上的引导，从理论上进行教育。其次，要根据小学生的时代特征开展学雷锋德育工作，如当前的小学生在物质上较为丰富，但多为独生子女，在如何“宽以待人”、善待他人等方面却可能存在不足，可以通过对身边事迹的剖析、开设模拟课堂等方式来开展德育教学。

2、营造蕴含雷锋精神的德育工作环境。首先，学校要努力营造学雷锋的氛围，一方面要加强宣传，通过校园网、校园广播等方式倡导学雷锋的舆论氛围，并组织辩论赛、演讲比赛等活动让雷锋精神在学生中得到宣扬。另一方面要努力营造学雷锋的文化氛围，通过校训等方式让雷锋精神成为一种校园文化，成为影响学生行动的理念。其次，学校要努力创造学雷锋的实践环境，学校要与社区、养（敬）老院、福利院等部门建立良好的合作关系，帮助学生获取各种实践机会，在实践中教育学生如何“学雷锋”。

3、创新教学模式。首先，要建立一种学生-教师-家长一体化的学雷锋德育工作模式，教师要根据德育工作的内容，通过布置“课外作业”等方式，让学生家长参与到学雷锋德育工作中来，如让学生回家后主动帮助父母做家务，在父母的带领下参与各种爱心活动，将教学延伸到生活中去。其次，要充分利用现代信息技术来开展学雷锋德育工作，学校要通过录制学雷锋先进个人、典型事迹，并将其上传到网络或者在教学过程中进行播放，帮助学生利用视觉获取信息。

先锋工程论文篇10

开展创建活动的总体要求是：通过广泛深入的创建活动，进一步深化群众性节能减排、技术创新和三大领域劳动竞赛活动；进一步激发广大职工和一线团队热爱本职、钻研技术、创新管理、改进服务、提高效益的工作热情和创造活力；进一步推动和谐劳动关系、和谐企业、和谐社会建设，实践共建共享；进一步扩大工会组织的影响力、吸引力和感召力，充分发挥工会在组织、引导、服务职工和维护职工权益等方面的作用。

二、授予范围和条件

“工人先锋号”是一线团队创新创业，开展社会主义劳动竞赛活动的品牌。“工人先锋号”授予范围为：全市各类服务窗口、企事业单位组织职工围绕本单位中心工作，在开展劳动竞赛活动，积极推进岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献等富有成效的创建活动中，体现高度职业文明，争创“四个一流”的岗位、班组、车间等集体。

“工人先锋号”条件：

（一）努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观。认真贯彻党的路线方针政策，自觉执行国家法律法规及本单位的各项规章制度，加强思想作风和业务素质建设，有强烈的主人翁意识、良好的职业道德和较高的技能水平。

（二）创一流管理。有一整套健全的科学管理制度，日常管理科学规范，效能建设成果明显。创建“工人先锋号”态度积极、计划周全、目标明确、措施具体，参与创建活动的成员照片、证号及承诺内容挂于醒目位置。

（三）创一流服务。积极践行社会主义荣辱观，坚持文明、优质、诚信的服务理念。积极开展具有本单位特色的优质服务劳动竞赛活动，服务热情、周到、规范，社会满意度和公众认可度较高，服务技能和服务质量创同行业一流。

（四）创一流业绩。坚持开展各种形式的争先创优劳动竞赛活动，完成或超额完成上级下达的各项工作任务，工作无重大质量差错，无延误时限，无责任事故，经济效益和社会效益创同行业一流。

（五）创一流团队。深入开展“创建学习型组织、争当知识型职工”活动，加强内部思想作风和业务素质建设，重视增强团队成员的技术创新意识和节能环保意识，全体成员的学习业务、钻研技术的主动性和积极性高，团队积极进取、奋勇争先、团结协作、和谐共进的风气好，有一定社会影响力。

三、组织领导

成立__市总工会创建“工人先锋号”活动领导小组，市总工会党组副书(来源：文秘站 ）记、常务副主席施恩庭任组长，市总工会陈德伟副主席和姚晓东副主席任副组长。办公室设在经济工作部。

四、评选程序和管理

（一）评选程序

__市“工人先锋号”每二年命名表彰一次，一般在“五一”前夕进行。成绩特别突出的，经市总工会常委会决定，可不受二年一次的限制。

__市“工人先锋号”，由各地各产业工会在积极组织开展本地本行业群众性劳动竞赛活动的基础上，严格按照自下而上，逐级申报的程序和严格考核的原则，向市创建“工人先锋号”活动领导小组办公室推荐候选对象。办公室组织必要的考察了解，报领导小组审核，确定初选对象后，报请市总工会常委会讨论通过，并在本市有关媒体公示，最后由__市总工会命名表彰，颁发“工人先锋号”牌匾。

（二）评选管理

__市“工人先锋号”实行动态管理，获“工人先锋号”称号的集体应在工作现场醒目位置悬挂“工人先锋号”牌匾，自觉接受社会公众和授予单位的监督。每年市总工会通过各地各产业工会对已获“工人先锋号”称号的集体进行复检，不符合条件的限期整改，整改达不到要求的，经市总工会常委会决定，取消其称号，收回牌匾。

有下列情形之一的，取消称号，收回牌匾：

1、出现违法乱纪行为；

2、造成重大安全、质量、设备和环保事故；

3、造成重大经济损失，单位出现严重亏损；

4、社会声誉下降，受到服务对象有效投诉，造成严重不良影响。

对于部分“工人先锋号”集体在完成了突击性、阶段性任务后队伍解散，或因某种原因迁出命名组织所辖区域，由所在单位提出申请，可继续保留“工人先锋号”牌匾。

今后我市推荐省“五一劳动奖状”（班组）、省“工人先锋号”候选对象，原则上从__市“工人先锋号”集体中遴选。原获得__市“五一文明岗”称号的集体，可择优推荐为省“五一劳动奖状”（班组）、省“工人先锋号”候选对象。__市“五一文明岗”纳入__市“工人先锋号”创建。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识。创建“工人先锋号”是打造工会工作品牌的一项重大活动，各级工会要充分认识开展创建“工人先锋号”活动的重要意义，思想上高度重视，组织上加强领导，工作上落实责任，自觉把创建活动作为工会长期坚持的一项重要工作来完成。

先锋工程论文篇11

一、大学生党员先锋模范作用的基本内涵

在《党务工作大辞典》一书中，对共产党员的先锋模范作用是这样定义的：党员的先锋模范作用即党员应具有骨干作用、带头作用和桥梁作用。结合在校大学生的现状，大学生党员的先锋模范作用如何才能体现，可以从政治思想方面、学习方面、工作方面和生活方面四个角度进行阐述，主要内容如下：

1.政治思想方面

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。大学生党员必须明确入党意味着多了一种责任，就是为了党和国家的崇高事业，不断保持党员的纯洁性和先进性，矢志不渝地坚持共产主义理想和社会主义信念。大学生党员应该具备坚定的真挚信仰和美好的人生理想，树立比较高尚的道德观和价值观，端正入党动机，保证思想上的良好作风。

2.学习方面

大学生党员在学习方面的带头作用首先应表现在理论学习上。大学生党员要时刻保持对国家政策的信任度，并有意识地带动身边的普通同学，普及党的基本理论知识，了解国家当前的各项方针政策等，影响并带领大学生们坚定中国特色社会主义道路，坚定对党的信心，坚定实现共产主义的远大理想。此外，大学生党员在专业知识的学习上也要刻苦努力，力争优秀。大学生党员还应当主动帮助那些在学习方面有困难的同学，毫无保留地将自己的学习经验传授给他人，充分发挥党员在学习上的影响作用，在班级里形成良好的学习风气。

3.工作方面

大学生党员一般都是学校、分院、班级里表现突出的学生干部，他们对待工作的状态和态度都直接影响学生管理工作的好坏。大学生党员在工作中应是兢兢业业的，做同学的表率，要坚持集体利益高于个人利益，吃苦在前，享受在后。作为学生骨干，大学生党员无论从事什么样的岗位，都要以服务同学为目的，主动承担任务，尽职尽责，全身心投入到工作当中去，积极参加各种校园文化活动、各种社会实践和志愿者活动等，尽力成为学校学生工作的重要堡垒。大学生党员还承担着联系入党积极分子的发展、考察、重点对象的推荐等任务，做好党组织和入党积极分子、预备党员的桥梁和纽带作用，树立党的良好形象。

4.生活方面

大学生党员在日常生活中要严格要求自己，一言一行都要做同学们的典范，时时不忘自己的党员身份，从点滴做起，在日常生活中体现个人素质。作为大学生党员，要团结同学，主动热心地去帮助在学习上和生活上有困难的同学。做吃苦在前、享受在后的模范，个人利益服从集体利益的模范。在生活的各个方面，都要以身作则，以实际行动影响和带动周围的同学，发挥先锋模范作用，真正做到“带动一片、影响一批”。

二、影响大学生党员先锋模范作用发挥的因素

1.入党动机不纯

现在就业形势日益严峻，而社会对大学生党员的认可程度不断提高，一些学生自然就把入党看成就业必备的“敲门砖”，还有的学生把入党当成考公务员、考事业单位等的政治筹码，还有一些学生只是为了满足家里人的要求，更有甚者是随大流，看到同学们都在积极入党，就跟着一起行动了。

2.理想信念不坚定

大学生正处于对待人生观和价值观都较为彷徨的时期，不能准确地认识到社会主义道路发展过程中的艰难和曲折。伴随着多元文化思潮的冲击，拜金主义、享乐主义、个人主义滋生，有的学生党员自私自利，有的贪图物欲，有的仇富心态严重，理想信念不够坚定，根本谈不上为共产主义奋斗和为人民服务了。

3.党性意识弱化

党性意识即对党员身份的认同，具体来说就是在日常学习生活中能够自觉按照党员的标准严格要求和规范自己的行为。大学生党员一般都是学校、分院和班级的学生干部，应坚持始终如一地参与各种活动，发挥模范作用。但从现实情况来看，部分学生党员出现了“入党之前拼命干，入党之后松一半”的现象。部分大学生党员是“律己尚可、示他不足”，还有部分学生党员入党前后反差大，入党前信誓旦旦，各方面表现不错，入党后对集体、对同学漠不关心，不参加任何学校活动，学习成绩也出现大幅滑坡。

4.缺乏有效的考核和再教育机制

纵观目前高校的学生党建工作现状，存在一个普遍现象就是重视党员发展、轻视党员再教育。多数党支部把工作重心放在了大学生党员的发展上，重视大学生党员发展前的培养、教育和考察。但是，多数高校对大学生党员发展后的继续教育却存在空白，也缺乏有效的考核机制，不能对党员在各方面起到一定的督促或引导作用，导致部分大学生党员自我松懈，进取心减退，团队意识淡薄，在学习、工作和生活各方面都不能起到表率作用，不能体现党员的先进性。

三、发挥大学生党员先锋模范作用的途径和对策

1.严把“入口关”，提高发展质量

把好党员发展的“入口关”，确保党员质量是发挥党员先进性的基础。党员发展要严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，不能突击发展，力求数量上的增长，坚决杜绝一切违纪违规现象发生。大学生党员发展工作是一个系统工程，一定要规范党员发展程序，做到程序严格。在此过程中，要完善选拔培养考察制度、入党积极分子培训制度、预备党员考察制度等，要从考察培养的各个环节入手，保证新党员的质量。

2.精心搭建学生党员作用发挥的平台和载体

（1）发挥学生党员在公寓的示范作用

实行学生公寓党员承包责任制，任务是要把所在学生公寓的学生党员组织起来，让大家不断增强党员意识，充分发挥党员学生在参与公寓文化建设、保障公寓安全、构建和谐校园等工作中的作用，为同学们开展多种形式的服务，在实践中履行党的宗旨，加强党性修养，不断提高自身的综合素质。学生党员进公寓的意义就在于能够进一步加强大学生党员的教育和管理，通过大学生党员进公寓的活动，引导更多的学生党员、预备党员和普通学生参与到学生公寓管理工作中来，借助各种公寓文化活动，发挥大学生党员的模范带头作用，营造一种积极、团结、和谐的育人环境。

（2）发挥学生党员在学风建设中的带动作用

首先，大学生党员必须以身作则，带头遵守学校的各项规章制度，如各类考勤制度、考场纪律等。同时，大学生党员还要积极主动地督促本宿舍、本班级以及身边的同学遵守学习纪律，抵制不良行为和风气，敢于并善于与违纪现象作斗争。其次，成立学生党员学风督导组，其主要任务为重点检查学生宿舍和各班级的早晚自习情况，严查上课迟到、早退、旷课等不良现象，并做好劝导工作。要求每名党员带头在本宿舍创建上进、优雅的宿舍学习和生活环境，并促进所在班级优良班风、学风的形成。

（3）发挥学生党员在社会实践中的服务作用

建立校内外学生党员社会实践基地，组织大学生党员积极投身于社会实践活动，利用自己所学的专业知识服务社会，积极引导大学生党员、预备党员、入党积极分子参与公益活动、勤工助学、志愿者活动等，如“协助维持交通秩序，拒绝中国式过马路方式”等活动。主要是通过给大学生党员安排具体任务，进一步强化他们在社会实践活动中的带头作用和示范作用，促使大学生党员在社会实践活动中受教育、强责任、长才干、作贡献。

3.持续做好学生党员的再教育工作

充分发挥业余党校、党员培训班在学生党员教育和管理中的教育功能，强化政治理论学习。鉴于当代大学生党员对党的理论、历史经验和教训了解不多，理论功底薄弱，可邀请校内外专家、学者举办“三思三创”“端正入党动机”“入党流程”“中国共产党党史”“时事解读”“新学习”“共产党宣言”等系列讲座，组织开展学生党员党性讨论，积极引导学生党员树立正确的价值取向。在实践方面，对非毕业班的学生党员侧重于明确党员的义务，探讨如何在学生群体中发挥先进模范作用，以自己的实际行动带动身边的同学共同进步；对毕业班的学生党员侧重于指导他们处理好个人理想与岗位成才的关系，积极就业，在未来的学习和工作中艰苦奋斗、锐意进取，继续发挥先锋模范作用，为社会主义事业奉献力量。

4.完善学生党员的监督考核激励机制

完善的监督考核激励机制是促进和保持大学生党员发挥模范作用的必要条件。第一，实施量化考核制度。制定并落实大学生党员目标管理考核制度，作为大学生党员预备期内考核和转正的重要参考依据，对考核优秀的学生党员进行表彰和奖励。第二，实施公示制度。主要是实施党员信息公示牌上墙，公开党员的信息，如照片、姓名、专业、寝室和职务等，接受全体同学的监督，使大学生党员在日常工作生活中能够更好地履行义务，切实做好模范带头作用。第三，建立群众监督小组。主要是由非党员学生组成监督小组，对学生党支部及学生党员进行评分并提出批评及建议，虚心听取广大学生对党支部及学生党员的批评及意见。四是完善大学生党员的激励机制。党组织制定相应的措施，对积极上进、发挥先锋模范作用的优秀党员给予表彰和奖励，能够最大限度地激发学生党员的内在动力，发挥其潜能和才干。

总之，探索新时期大学生党员先锋模范作用的路径和对策在于促进大学生党员对党的认同和追求。要引导大学生党员发挥先锋模范作用，就必须将骨干作用、带头作用和示范作用结合在一起，才能形成人才培养的示范效应，带动和引领更多专门人才和高级人才的快速成长，为社会主义现代化建设事业的前进不断注入新的活力。

参考文献：

[1]宿富国.构建大学生党员先锋模范作用长效机制的研究与实践[J].教育与职业，2011（24）：46-47．

[2]毛静.发挥新形势下大学生党员先锋模范作用[J].思想政治工作研究，2010（5）：41-42．

[3]潘珊珊.论大学生党员先锋模范作用的长效机制建设[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2012（5）：235-236．

先锋工程论文篇12

开展创建活动的总体要求是：通过广泛深入的创建活动，进一步深化群众性节能减排、技术创新和三大领域劳动竞赛活动；进一步激发广大职工和一线团队热爱本职、钻研技术、创新管理、改进服务、提高效益的工作热情和创造活力；进一步推动和谐劳动关系、和谐企业、和谐社会建设，实践共建共享；进一步扩大工会组织的影响力、吸引力和感召力，充分发挥工会在组织、引导、服务职工和维护职工权益等方面的作用。

二、授予范围和条件

“工人先锋号”是一线团队创新创业，开展社会主义劳动竞赛活动的品牌。“工人先锋号”授予范围为：全市各类服务窗口、企事业单位组织职工围绕本单位中心工作，在开展劳动竞赛活动，积极推进岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献等富有成效的创建活动中，体现高度职业文明，争创“四个一流”的岗位、班组、车间等集体。

“工人先锋号”条件：

（一）努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观。认真贯彻党的路线方针政策，自觉执行国家法律法规及本单位的各项规章制度，加强思想作风和业务素质建设，有强烈的主人翁意识、良好的职业道德和较高的技能水平。

（二）创一流管理。有一整套健全的科学管理制度，日常管理科学规范，效能建设成果明显。创建“工人先锋号”态度积极、计划周全、目标明确、措施具体，参与创建活动的成员照片、证号及承诺内容挂于醒目位置。

（三）创一流服务。积极践行社会主义荣辱观，坚持文明、优质、诚信的服务理念。积极开展具有本单位特色的优质服务劳动竞赛活动，服务热情、周到、规范，社会满意度和公众认可度较高，服务技能和服务质量创同行业一流。

（四）创一流业绩。坚持开展各种形式的争先创优劳动竞赛活动，完成或超额完成上级下达的各项工作任务，工作无重大质量差错，无延误时限，无责任事故，经济效益和社会效益创同行业一流。

（五）创一流团队。深入开展“创建学习型组织、争当知识型职工”活动，加强内部思想作风和业务素质建设，重视增强团队成员的技术创新意识和节能环保意识，全体成员的学习业务、钻研技术的主动性和积极性高，团队积极进取、奋勇争先、团结协作、和谐共进的风气好，有一定社会影响力。

三、组织领导

成立市总工会创建“工人先锋号”活动领导小组，市总工会党组副书记、常务副主席施恩庭任组长，市总工会陈德伟副主席和姚晓东副主席任副组长。办公室设在经济工作部。

四、评选程序和管理

（一）评选程序

市“工人先锋号”每二年命名表彰一次，一般在“五一”前夕进行。成绩特别突出的，经市总工会常委会决定，可不受二年一次的限制。

市“工人先锋号”，由各地各产业工会在积极组织开展本地本行业群众性劳动竞赛活动的基础上，严格按照自下而上，逐级申报的程序和严格考核的原则，向市创建“工人先锋号”活动领导小组办公室推荐候选对象。办公室组织必要的考察了解，报领导小组审核，确定初选对象后，报请市总工会常委会讨论通过，并在本市有关媒体公示，最后由市总工会命名表彰，颁发“工人先锋号”牌匾。

（二）评选管理

市“工人先锋号”实行动态管理，获“工人先锋号”称号的集体应在工作现场醒目位置悬挂“工人先锋号”牌匾，自觉接受社会公众和授予单位的监督。每年市总工会通过各地各产业工会对已获“工人先锋号”称号的集体进行复检，不符合条件的限期整改，整改达不到要求的，经市总工会常委会决定，取消其称号，收回牌匾。

有下列情形之一的，取消称号，收回牌匾：

1、出现违法乱纪行为；

2、造成重大安全、质量、设备和环保事故；

3、造成重大经济损失，单位出现严重亏损；

4、社会声誉下降，受到服务对象有效投诉，造成严重不良影响。

对于部分“工人先锋号”集体在完成了突击性、阶段性任务后队伍解散，或因某种原因迁出命名组织所辖区域，由所在单位提出申请，可继续保留“工人先锋号”牌匾。

今后我市推荐省“五一劳动奖状”（班组）、省“工人先锋号”候选对象，原则上从市“工人先锋号”集体中遴选。原获得市“五一文明岗”称号的集体，可择优推荐为省“五一劳动奖状”（班组）、省“工人先锋号”候选对象。市“五一文明岗”纳入市“工人先锋号”创建。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识。创建“工人先锋号”是打造工会工作品牌的一项重大活动，各级工会要充分认识开展创建“工人先锋号”活动的重要意义，思想上高度重视，组织上加强领导，工作上落实责任，自觉把创建活动作为工会长期坚持的一项重要工作来完成。

（二）精心组织，积极推进。要结合本地区、本行业实际情况，精心制定和认真实施创建方案，有计划、有步骤地全面推进创建活动。要深入基层实施分类指导，善于发现和总结典型，以点带面，整体推进。要坚持继承与创新相结合，将以往开展的类似活动与创建“工人先锋号”活动有机结合，逐步实现名称上统

先锋工程论文篇13

二、加强制度建设，实现党员行为规范化

实现“五好”、“五带头”的目标，重点在于加强对人的管理，用制度管理人，实现党员行为规范化。我局努力建立和完善《__县工商行政管理局党总支部党的建设工作规范及工作内容》、《__县工商行政管理局党总支部实施“云岭先锋”工程监督检查工作制度》、《__县工商行政管理局党总支部党员双目标量化考核办法》、《__县工商行政管理局党组织、党员民主生活会制度》、《__县工商行政管理局党总支部民主评议党员制度》、《__县工商行政管理局党总支部党费交纳制度》、《__县工商行政管理局党总支部党员联系群众制度》、《__县工商行政管理局党总支部考核表彰制度》、《__县工商行政管理局党总支部副科以上领导干部为基层讲党课制度》、《__县工商行政管理局党总支部党员学习制度》，《__县工商行政管理局党组成员挂钩支部制度》，为我局党建工作提供了坚强的制度保证，为实现党员行为规范化迈出了重要的一步。

三、实行“星级”管理制度，实现党员管理动态化