起重机械论文篇1

2.操作方面的原因操作人员安全意识不强，安全生产技能不高的问题比较突出。有些操作人员没有接受专业培训，不具备特种设备操作资格，对机械性能不熟悉，不能及时发现机械异常，对机械带病运行视而不见，不清楚操作规程，经常性误操作，有的甚至违规野蛮操作，这都是导致事故发生的重要原因。

3.机械安全性能方面原因目前，建筑施工起重机械安全性能都不太高。机械设备上很少有应用现代高科技技术保证设备使用安全的装置，机械设备出现异常和故障不能自动报警提示，有些机械设备工艺老化落后。起重设备流通领域也存在一些问题，市场上供应的设备质量参差不齐，有些根本达不到国家规定的质量标准，安全性能没有保障。一些质量低劣的起重机械由于价格便宜被不法商人带入建筑施工现场，为建筑施工安全埋下隐患。

二、减少事故发生的对策措施

建筑起重机械安全事故每年给人民生命财产带来巨大损失，应该加以防范。要减少建筑起重机械安全事故，必须从多方面入手，采取一系列综合措施，才能取得成效。

1.要严格落实安全生产责任现阶段，我国建筑起重机械管理还比较混乱。各地、各企业管理模式不一，有的是建筑施工企业自有设备，有的是租赁设备，安装拆卸单位又是独立资质，设备管理的责任不清，管理缺失。要将起重设备管理到位，必须彻底改变当前这种乱象，严格落实各个责任单位安全生产职责。推行起重机械租赁、安装、拆卸、维护保养由一家单位总负责的“一体化”管理模式是一种较好的选择。“一体化”管理可以比较清晰划定单位责任，有利于提高起重机械管理专业化程度。同时，要加强起重机械安装、使用、拆卸过程管理，严格审查安装、拆卸专项方案，按照相关规范认真做好机械设备的检查验收，不让设备带病运行。

起重机械论文篇2

起重机械钢结构剩余寿命估算是起重机安全评估中的一类，其特点是利用模拟工况中测得的应力结合数学分析方法进行剩余使用年限的推算。鉴于起重机本身结构和工况的复杂性和多样性，以及对材料断裂机理的研究还不够深入，想准确判断其结构什么时候断裂很难，也不可能采用某种方法就能够解决问题，目前大多还处于科研分析和检测并实时跟踪的状况。

1　与剩余寿命估算相关的法律法规

明确与起重机剩余安全使用寿命评估相关联的法规，从国家主管部门层面看，质检总局2007年下发的《关于印发起重机械专项治理攻坚战实施方案的通知》（国质检特〔2007〕377号）文件提出“八不检”，其中之一是“主要部件或整机使用寿命到期不检验”。后来制定的TSG　Q7015-2008《起重机械定期检验规则》中提到，对于使用时间超过15以上，处于严重腐蚀环境或者强风区域，使用频率高的大型起重机械，应当根据具体情况有针对性地增加其他检验手段，必要时根据大型起重机械实际安全状况和使用单位安全管理水平能力，进行安全评估。其他部门如由住建部的《建筑起重机械安全评估技术规程》（JGJ/T189-2009）对建筑起重机械提出了进行安全评估要求的具体年限。还有如《铁路运输装卸机械管理规则》（铁道部铁运〔2006〕35号）也提出了装卸机械参考使用年限，桥式和门式起重机都为19年。

2常用相关理论及应用

2.1　以疲劳计算为基础的预期使用寿命分析

2.1.1　理论基础

2.1.2　应用实际

目前用钢结构设计规范的疲劳计算来进行剩余寿命估算的方式在铁路上用的很多，这一方面跟铁路上特别是铁路货场普遍所采用的桥、门吊的钢结构设计是严格遵照《起重机设计规范》和《钢结构设计规范》密不可分的，另一方面也是因为铁路作业属性相同使得设备也大体一致。现以南昌铁路检测机构采用的计算方式为例来阐述。

其中Y剩为可以继续安全工作的年数；n余为剩余工作应力循环次数；n年为每年完成的应力循环次数；n总为钢结构总的应力循环次数；n已为已经完成的应力循环次数，以一个工作循环出现依一最大应力幅来计算；Q已为已经完成的作业吨数，查看设备履历簿获取；Q额为额定起重量；Q年为年平均作业吨数；k为安全系数，出于考虑疲劳计算的离散性比较大的原因，可查阅的文件或参考书获得。

鉴于起重机械特种设备的危害性属性，在实际应用时是采取上述结果伴随动态应力幅值、动刚度、静刚度、变形、腐蚀程度、裂纹情况和劣化速度8参数并列评价，一票否决来处理，这大大提高了起重机械的使用安全性。

其他同属铁路系统的如郑州检测机构等也是采用同样理论方法进行检测，只是载荷谱系数和安全系数等参数依现场情况和认识而取值不同。

2.2　以线性累积损伤理论为基础的疲劳寿命估算

2.2.1　理论基础

2.2.2　应用实际

线性累积损伤理论是疲劳累积损伤理论的一种，也是目前应用较为广泛的名义应力估算法的理论基础。本文以某港口机械检测机构对一江西铁路货场门吊的实际检验计算过程来简单描述其应用，其他采用此理论进行检测的过程大体类同。

2.3　以断裂力学之疲劳裂纹扩展寿命为基础的剩余寿命估算

2.3.1　理论基础

结语

以上列举了三种常用的起重机械钢结构剩余寿命估算理论及应用。它们之间有时往往搭配使用进行比对，有时在某些方面又是互相关联的。如上述以疲劳计算为基础的是与裂纹情况检测配合使用的，线性累积疲劳损伤与裂纹的扩展存在某种联系，疲劳计算和线性累积损伤理论都与钢的S-N曲线的幂函数表达式紧密关联等。

无论上述哪种方法，检测点选择的合适与否对寿命估算的影响很大。一方面必须熟知起重机的设计计算方法，最好查看原设计计算书，另一方面选择一种好的有限元分析软件如ANSYS等可以带来很大的帮助，再者可多布置几个检测点。

设备有与法律法规及技术标准等明确提出报废项的不宜寿检或修复后符合要求再检。

参考文献

[1]　TSG　Q7015-2008，　起重机械定期检验规则[S].

[2]　GB50017-2003，钢结构设计规范[S].

起重机械论文篇3

质量管理对于港口起重机械项目至关重要，具有其不可或缺的作用。质量管理优越是港口起重机械在生产、作业、发挥功能等诸多过程中保持较强竞争力的必然要求，底线需求。港口起重机械的质量控制，首要解决的是当前大型机械普遍存在的日常问题，还要解决港口起重机械所特有的经常出现的问题。这就要求对港口起重C械产品的组配件予以功能改良、技术革新、设计创新并完成对其制造过程中的每一件产品的质量控制。逐件加工产品的质量改进与控制体现在两大方面就是加工和设计。把握好港口起重机械产品的设计工作等于从产品质量的源头抓起，是保证港口起重机械质量达标的关键节点；把握住加个产品时的质量控制等于在产品生产过程中遏住质量的管控关口，掌握控制产品的每个部件质量，使其能充分满足港口起重机械性能的要求，才能真正将起重机械质量管理的牛鼻子牵住，把所有的质量问题逐个解决、突破。

2 港口起重机械提高管理质量的措施所在

2.1 精心打造优秀的企业质量文化

文化是一个集体或者企业的血脉与灵魂。优秀的企业文化不仅为企业的成长助力，提高企业的软实力，以及提高企业的市场竞争力，为企业不断地输送正能量，也为社会主流文化的成长缔造新的文化元素。而企业质量文化是企业文化中重要组成，也是企业文化的根本点，是企业文化的核心所在；质量文化是企业经济增长的剂，是企业所有项目成功主要因素。企业的成功尤其能长期的立于不败之地，靠的不是偶尔的机遇，靠的是自己独特的文化滋养。成功的企业必须懂得涵养自己的文化壮大自己的文化、发展自己的文化事业。首先，提高企业员工的素养，提高员工的质量意识和质量文化热爱，质量文化，可以优化企业的工作环境，培育新的创造力，提升设备的生产力，培育新的人力资源库等。质量文化的关键是质量管理活动、教育活动。它是打造质量制度文化，约束员工质量行为，培育员工的质量文化理念、质量观点、质量行为准则，是提升企业核心竞争力的主要环节。因此，港口起重机械要想提高管理质量，就必须将企业员工的质量意识培育好，引导员工树立质量理念，遵循质量管理规范、传播质量意识。

2.2 建立健全质量文化的发展制度

健全质量文化的发展制度是企业赢得质量优秀，赢得客户信赖的基础。质量文化在市场经济活动中体现在诚实守信，履行承诺、公平竞争，履行承诺也是最重要的。由于市场经济活动的本质就是一种信用经济。优秀的企业中管理上一视同仁企业高层管理者与员工都必须接受诚信教育、履行承诺企业全体参与履行承诺，是建立健全质量文化的底线要求是建立高效率的管理的前提。港口起重机械制造企业面对特殊定制的产品最重要的是确保其质量优秀性能卓越，品质优良。企业要建立健全质量文化的发展制度，需要做到以下几点：

（1）港口起重机械制造企业面对特殊定制的产品。需要按照客户的质量要求，对客户的质量负责，无论是任何产品项目都应该循规蹈矩依照定制的产品质量要求、功能规定进行设计生产规行矩步，严格践行国家与企业质量管理制度的各种约束规定，特殊的定制产品特殊对待循序渐进的实施。紧事紧办，特殊处理，港口起重机械制造企业要成立专门的质量文化宣传发动小组，才能高效率地完成健全质量文化的发展的目标。

（2）港口起重机械制造企业面对特殊定制的产品需要成立专门的产品质量管理项目组，并赋予项目组相应的权力，同时也给予同样的责任与担当，明确他们应受到的制约与监督，防止项目生产中出现的谋私与舞弊。

2.3 建立完备的质量检测体系

港口起重机械生产企业必须具备产品质量安全预警的理念。对突发的安全事件进行检测、及时判断、提出警告，作好预防。防范、实施补救，将安全发生后损失降到最低。唯有如此，才能消弭安全隐患，呵护更多的生命与财产。安全技术检测对于生产企业来讲是产品质量与品质的共同保障，是企业打造质量文化理念的重要手段与措施。质量检测体系是港口起重机械使用效果、功能发挥、效益产生的基础，是确保所产品有质量保障、有信誉保证、有服务承诺，有情谊、有担当的体现。质量检测体系是港口起重机械在安全管理上的预警工作，是生产港口起重机械的企业对产品品质的验证与实验。因此，作为企业管理者要大胆引入精英，在行业精英、专业人才的潜心研究与探索下，使港口起重机械的质量管理问题得到彻底解决。

2.4 港口起重机机械质量管理贵在加强人员素质培养

质量管理的关键是对人的管理、机械的使用，能否保证安全、不出事故。关键是使用者的业务能力、技术水平和对机械的把握了解程度。因此，港口起重机机械使用单位的领导要重视对员工的业务能力的培训、培养，认真践行《特种设备安全监察条例》的各种规定对机械操作人员给予必要的安全技术知识教育、培训。提高操作人员对安全生产重要性的认识程度，必要时可以实施安全生产有奖、出现问题受罚的奖惩制度。

3 结束语

起重机械使用企业，应当以安全生产为企业的第一工作要务，对起重机械失去使用价值的无论多么困难都要咬牙坚持主动申请报废，同时建立设备报废领导体制、完善系统。确保机械设备质量监管全面得到落实。建立设备机械报废体系的基础上定期公告港口起重机械的安全运行情况，重大安全隐患及时公告，检讨自我，赢得尊重，才能赢得未来。这是港口起重机机械质量管理中必须遵循的原则。

参考文献

[1]宋杰，方焕华，熊柏根.管住源头 把牢关节――建筑工地起重机械安全现状分析与思考[J].质量探索，2011（08）.

起重机械论文篇4

我国经济水平的提高和房产业的崛起促使了起重机械的全面发展，使用范围也扩张到了各种建设中，而起重机械设备大范围运用，带来了很多潜在的危险因素，因此引发了很多设备使用不当造成的安全事故。发生伤亡对于施工单位影响巨大，耽误工程进度完成，公司安全、信誉以及影响力降低，大量的经济补偿导致企业直接经济损失巨大。目前国家很重视起重机械的安全技术管理，因此各建筑公司如何做到科学的管理当前起重机械的安全使用，提高起重机械的安全技术管理水平，做到安全、高效、便捷的使用起重机械设备是本篇论文探讨的主要内容。通过提供专业的理论知识提高我国当前起重机械的技术，促进企业经济稳定持续的发展。

二、起重机械技术安全生产中存在的问题

2.1设备使用陈旧

建筑起重机械设备使用年限较长，工作环境比较恶劣导致起重工机械设备出现各种事故隐患。目前我国一些大型企业通常会将报废的设备转让给小型建筑企业使用，这些设备都已经超过了规定的报废年限，这些淘汰的产品对于小型建筑企业来说就是传统意义上的“三无”产品，让小型企业施工过程中存在很大的安全隐患。根据数据表明，起重设备原因占据安全事故的15%，问题主要存在设备主体存在严重锈蚀；连接处螺丝松动；支撑架断裂；这些日常作业常见的设备问题往往是造成事故的罪魁祸首。

2.2起重机械设备缺乏专业使用人员

目前我国起重机械设备使用尚没有规范的使用标准，很多起重机械设备使用者通常自学使用，缺乏专业的培训过程，导致在起重机械设备使用过程中缺乏专业的操作方法。甚至有些使用者是一些完全不熟悉的农民工，通过旁观和询问后就开始亲自操作，严重违背了安全标准。

2.3起重机械设备审批不严格

由于我国在起重机设备中没有存在正规的审批单位，一些小型建筑企业抱着侥幸心理蒙混过关，因此增加了管理起重机械设备安全的难度。而我国的起重机械设备审批部门，对起重设备安装采取分级处理，负责部门通常只要企业资料合格都给予通过，监察力度完全不到位，导致我国当前设备淘汰后仍然使用的现象。

2.4缺乏相关的法律法规

我国当前逐渐开始重视起重机械设备的安全生产问题，但相关的法律法规并未完全落实到现如今的起重机械设备的安全使用中。即使当前我国出台几项和起重机械设备安全管理相关的法律条例，也无法从全面的角度解决我国当前起重机械设备存在的一些安全隐患问题。使我国起重机械设备缺少具有约束力的法律法规。

三、造成起重机械安全管理存在问题的原因

3.1施工单位缺乏管理经验

由于目前机械设备更新速度较快，施工单位大多采取租用设备方式来减少施工成本。机械的管理、养护、维修都有提供设备租用的供货方负责，而施工单位自身由于长期持有较少的施工设备，在施工设备的具体施工过程和管理工作中缺乏专业的操作经验。

3.2租贷市场缺乏行业规范

由于目前主要发生设备安全事故问题大多由施工单位作为责任主要方，而出租方的责任要求相对会比较低。导致出租单位大多没有专业的管理部门，行业缺乏规范管理。施工单位作为设备使用者通常面临严格的检查和处罚。

3.3出租单位缺乏安全意识

一些出租单位由于利益的驱动，淡化了起重机械设备作为专业的特种设备，它存在较高的设备管理要求，在安全管理中没有得到足够的重视。出租单位为了获得更高的利益回报，削减设备维护和更换费用，按照利益第一安全第二的原则去对待设备出租工作。导致我国当前的租贷关系中存在安全管理的漏洞，起重机械的安全管理水平一直无法得到提升。

四、起重机械的安全使用管理

4.1制定安全管理制度

建立强有力的安全管理制度是帮助约束我国当前起重机械设备安全管理问题的关键因素，积极制定当前起重设备安全使用相关法则，加快立法过程，完善当前我国起重机械中管理法则中存在的不足，通过立法来加大对当前起重机械安全技术生产的监管力度。

4.2培养专业管理人才

在起重机械设备施工过程中，拒绝使用业余人员，通过开设专业机械设备使用课程，培养具有专业素质的机械设备管理人才，保证设备施工生产过程中操作的正确性，有延长了设备的使用寿命。专业管理人员自身职业素质较高，根据每台机器的具体使用状况，才采取相应的维护保养措施，使设备在整个施工过程中保持良好的工作性能，减少在施工过程中存在的事故突发风险，帮助建筑企业顺利完成预期工作量。

4.3严格按照说明使用

由于施工对象多样，起重机械设备的型号和性能也具有多样性。施工人员应根据每一台机械设备的具体型号和使用说明书采取正确的操作流程和拆卸方法。不合理的分配布置将对实际施工的起重机械设备的安装和操作造成安全隐患。施工人员应结合当前施工环境和设备的使用说明书，保证设备安装后施工过程中互不干扰的同时，还要考虑安装和拆卸过程中不存在妨碍因素，这些问题直接影响到了起重机械的安全使用。

五、总结

起重机械设备是建筑工程中常见的建筑设备，它的存在提高了工作效率降低了人工劳力成本。然而设备自身安全管理问题一直是建筑企业存在的潜在威胁。起重机械设备作为特殊设备，从安装到使用再到最后的拆卸工作都具有大量的专业操作知识。培养专业的操作人才，制定严格的相关法律法规是切断威胁来源的重要途径。施工单位要谨记工程安全生产才是施工项目的第一要素，从而才能可持续创造出最大的经济价值。

参考文献：

[1]戴旗原，张楚全. 建筑起重机械安全技术管理[J]. 建筑安全，2010，11：35-37.

起重机械论文篇5

起重机械的工作环境多变且复杂，在其使用期限内要承受数百万次以上的交变应力的循环作用。因此，疲劳断裂往往会成为一种常见的破坏形式。用理论的理想工作环境进行疲劳分析，能确定零部件和工程构件的使用寿命，而起重机械的复杂工作环境导致的不确定因素增加，使得理论上的疲劳寿命的准确性大打折扣。因此，需要结合疲劳学可靠性理论，综合统计和概率进行起重机械断裂疲劳可靠性分析具有重要的意义。

1.疲劳断裂理论

材料或结构失效的主要原因与形式包括变形、断裂、腐蚀，磨损、变性，其中断裂最为常见，危害性也最大，在很多情况下可能造成灾难性事故。在断裂事故中又以疲劳断裂为多为害，且多属性低应力脆性断裂，易失察失防。

工程中有许多金属零部件和工程构件，例如传动轴、滚动轴承、齿轮、弹簧、叶片等都是在变动载荷下工作的。按照不同的变动载荷作用方式，金属零件承受的应力可分为循环应力和交变应力两种。金属零部件在交变应力作用下，虽然所承受的应力小于材料的抗拉强度甚至小于材料的屈服强度，但经过较长时间的工作后会产生裂纹，甚至会突然发生完全断裂，这种现象称为金属的疲劳断裂。引起疲劳断裂的原因，一般认为是由于零部件的结构形状设计制造不合理，即在零件中的最薄弱的部位存在转角、孔、槽、螺纹等形状的突变而造成过大的应力集中，或者材料本身强度较低的部位，例如原有裂纹、软点、脱碳、夹杂、刀痕等缺陷处，在交变或循环应力的反复下产生了疲劳断裂，并随着应力的循环周次的增加，疲劳裂纹不断扩展，使零件承受载荷的有效面积不断减小，最后当减小到不能承受外加载荷的作用时，零件即发生突然断裂。

2.起重机械整车结构疲劳的数据样本采集与载荷谱编制

疲劳载荷包括周期载荷和非周期载荷，在多数情况下，作用在起重机械零部件和工程构件上的载荷是随变的，基于随机载荷的不确定性，需要用统计的方法对其进行处理，处理后的载荷-时间-历程被称为载荷谱。载荷谱能反映零部件的载荷变化情况，反映真实的工作状态。应用疲劳载荷谱，可以提高零部件和工程构件的抗疲劳强度，在零部件寿命预测上也大有帮助。通过在各种工况下的实际测验，收集起重机械的运行数据样本，经过统计分析可以获得起重机械的疲劳载荷谱。在编制疲劳载荷谱的过程中，要合理恰当地处理机械零部件承受的随机疲劳载荷，遵循遵守损伤等效原则。

运用人工智能进行疲劳载荷谱编制，能完整表达载荷历程的损伤特性。利用此方法，搜索各个顺序效应箱，遵循雨流技术和统计学原则，把循环逐级插入载荷序列中。处理载荷历程，需要对载荷循环进行提取，对载荷历程的载荷顺序效应要有明确表明。要满足原历程与载荷循环的等同性、载荷顺序效应的一致性，通常可采用分段处理装箱的方法。

3.运用随机有限元法进行随机结构分析

近二十年来，随机有限元法逐渐发展为一种新的工程数值计算方法。它的优点在于综合考虑随机参数的影响，因此在动力问题、符合材料力学、计算结构件的可靠度和非线性问题等领域得到了广泛的应用，在机械疲劳断裂可靠性分析方面也有显著的作用。起重机工况的复杂多变，使得许多不确定性因素影响起重机械的零部件和工程构件性能，作用在零部件局部的应力应变随机而变，这些随机变量恰好符合随机有限元法的研究范畴。

运用随机有限元法可以计算金属结构的可靠度，结合随机有限元法与可靠性分析可以得到疲劳裂纹扩展的规律。对疲劳断裂可靠性的分析，可以基于神经网络、基于支持向量机、基于混合遗传算法。神经网络函数适用于解决隐式极限状态方程，具有更高的逼近能力和普遍适应性；使得编程更加容易，同时也提高了计算精度。支持向量机是一种机器学习算法，它基于统计学习理论，小样本学习能力是它的突出优点，适用于结构可靠性分析。起重机械疲劳试验受限于试验时间和试验经费，因而用于疲劳试验的试件通常较少，而统计学要求大量的试验样本数据，故而起重机械小样本疲劳实验不能予以满足。基于支持向量机的疲劳断裂可靠性分析方法可以解决起重机械小样本试验数据问题，它能以较高的精度逼近真实的功能函数，减少隐式功能函数分析的次数，具有较高的工程实用性。混合遗传算法在起重机疲劳断裂可靠性分析中已经得到初步运用，它不受目标函数是否连续、线性、可微调等条件的限制，同时也弥补了遗传算法的一些不足。混合遗传算法优化结果较好，能减少迭代的次数，提高搜索效率。

4.起重机械疲劳断裂可靠性分析

起重机械的疲劳断裂过程为：局部出现高塑性区、萌生断断裂纹、短短裂纹扩散、长短裂纹扩散、零部件和机械构件功能失效。机械结构收外界应变影响，为平衡外载而引起外形的变化。局部应变评价通常用于服役起重机械的强度评估，随着随机有限元法在起重机械疲劳断裂分析领域的广泛应用，局部应变法得以推广。

二十世纪六十年代以来，传统疲劳断裂可靠性分析一步一步开拓发展，但是随着起重机械的快速发展，传统疲劳断裂可靠性分析的方法体现出了越来越严重的缺点，渐渐无法满足起重机械安全性的要求。二十世纪九十年代，应变疲劳法应运而生；应变疲劳法在起初的开拓探索阶段尚不成熟，二十一世纪出现的广义极大似然疲劳试验法，能以较少的试样数据获取概率应变疲劳性能数据，它不同于经典极大似然法，受限于在参考载荷水平之外单试样和单项幂指数疲劳关系的要求。新的广义极大似然疲劳试验法以及随机应变载荷疲劳可靠性模型的提出，形成了起重机械疲劳断裂可靠性分析的新方法和新理论。

参考文献：

起重机械论文篇6

一、中职机械专业学生的现状

近年来，世界的大型制造企业纷纷落户中国，给中国的经济带来了一个新的增长点。各企业对从事加工制造业的技术工人的需求迅速增长，促进了职业教育的快速发展。作为培养技工的中职学校，这几年的机械专业非常火爆，在学生生源充足的同时，我们也应该清醒的意识到，当前中职学生现状，年龄普遍偏小、综合素质偏低、基础知识偏弱的特点在他们身上体现的淋漓尽致。就拿中职机械专业的学生来说，他们的空间概念淡薄，空间想象力差，在学习《机械制图》这门理论课的时候，经常遇到困难，再加上自身的学习主动性较差，久而久之，他们的学习兴趣丧失，产生对理论课的厌学情绪。

另一方面，中职学生动手能力较强，喜欢实际操作，我们在教学过程中，经常会发现，有很多实作能力很强的学生，但是他们的理论知识相当缺乏。同时，由于中职学生的组织纪律观念淡薄，因此在实作课中，必须加强他们的纪律观念，这样才能保证他们安全的进行实作。

从近几年我校机械专业毕业生就业来看，大部分在富士康、仁宝、宝利根、广达、英业达等大型企业从事一线操作。由于在他们在学校进行过专门的实训操作，因此他们在各自企业生产线上的操作比较熟练，很好的完成生产任务。但是从长远来看，他们的实作优势会随着时间的推移而逐渐丧失，相比高等学校的毕业生生来说，他们的发展前景不容乐观，究其根本原因，中职学生的理论知识太贫乏，阻碍了他们的进一步发展，因此掌握必要的专业的理论知识会推动他们的进一步发展。

二、中职机械专业的教学现状

由于中职学生的现状决定了我们的教学，机械专业的理论课又是一门比较枯燥无味的学科，因此如何将机械专业的基本理论知识传授给学生，是值得每一个机械理论课教师深思的。

从目前的教学现状来看，大多数理论课教师还是走普教的思路，即粉笔、黑板、书本加以辅助的一些教具来进行传授知识，基本上是一个老师讲、学生听、然后练习的模式。由于中职学生的基础知识有限，机械专业很多抽象性的东西学生根本无从掌握，比如在《机械制图》中三视图的画法，由于学生的空间思维、想象能力较差，根本无法理解老师所讲的一些基本原理，经常造成教师在上面讲的口干舌燥、学生无动于衷的场面，教学效果一般。

另一方面，各中职学校都非常重视实作教学，而忽视理论知识的传授，在课时上也偏重于实训课。古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，在进行实训操作的时候，只重视锻炼学生的操作结果，很多学生只知道怎么操作，但是为什么这么操作？很少有学生能回答上来，也就是没有必要的理论的知识作为支撑。

三、中职机械专业理论教学的反思

通过对前面中职机械专业学生和教学现状的分析，现在机械专业理论知识的传授应该值得我们反思，为加强理论教学的实效性，结合本人在教学方面的经验，本人认为可从以下几个方面加以改进：

1、让学生意识到理论知识的重要性

很多来中职学校来的学生，都是抱着一种来学习一门技术来的。没有意识到理论知识的重要性。因此不管在理论课还是在实训课中，都应该强调理论的重要性。使学生能有清醒的认识，只有学生从思想上意识到理论知识对他们的重要，才能在学习过程中更加努力的学习。

2、合理选取教材，注重学以致用

现在市场上发行的机械专业教材可谓五花八门，非常之多，因此结合中职学生学习特点和企业发展的需要，选取合适的教材，就显得尤为重要。在选取教学内容时，应更加贴近于当前生产生活的实际，实用性强的理论内容，并且注重实践训练，这样能增加学生学习的兴趣，学以致用，培养解决实际问题的能力。

3、改革教学方法，增强教学实效性

在进行机械专业的理论教学时，由于课程本身的枯燥性，再加上中职学生的特点，因此我们必须改革现有的教学方式，提高教学的实效性。比如：通过实物模型教学突出所教内容的直观性；通过多媒体课件动画演示、视频等更能使学生直观的了解所学知识；加强校企合作，充分运用企业课堂，通过相互比较课堂与企业的知识，建立起两者之间的联系，从而达到学习的目的。通过多种教学方法的相互融合，培养学生知识理论体系，更有助于机械基础学科的学习。

4、注重各专业课的内在联系，培养学生机械专业的兴趣

在机械专业各理论课的教学中，很多理论知识在各专业课中都会体现，比如中职《公差与配合与技术测量》主要讲述尺寸的公差与配合、形位公差和表面粗糙度等理论知识，在《机械制图》、《机械基础》中都提到这些内容，只是这些理论内容体现在具体的图纸上面。因此这些理论知识应该是想通的，如果离开了理论知识的支撑，机械专业最起码的一些机械图纸看起来是很困难的。因此在教学过程中，要重视机械专业各专业课的内在联系，要使学生能够学以致用，真正理解其具体的含义。

兴趣是最好的老师，因此在进行机械专业理论教学中，应注重培养学生的学习兴趣，在理论知识的传授时，将抽象的理论问题简单化、直观化、实用化。这样才能激发学习兴趣，才能更好的掌握理论知识。

总之，为加强中职机械专业理论教学的实效性，无论是教师还是学生都应该以长远的眼光看待理论知识的传授，从思想上重视理论知识的学习，才能真正提高学生的理论知识水平，提高教学的效果。在具体的教学过程中，要做到以学生为本，从当前中职学生的实际出发，来反思教学内容，教学模式。注重对学生学习兴趣的培养，使他们真正热爱机械行业，才能在以后的工作中，提高自身本领，有更好的发展。教师只有不断地在教学反思中，才能得到锻炼和提高，这样机械专业理论教学的效果会更好。

参考文献：

起重机械论文篇7

起重机械的基本任务是垂直升物，并可兼使重物做短距离的水平移动，以满足装卸、转载、安装等作业要求。起重机械是现代化生产中必不可少的重要机械设备，高层建筑的施工，上万吨级和几十万吨级的大型船舶的制造，大型水电站的施工、安装等，都离不开起重机械。

1 起重机械安装与维修环节的安全监察

塔式起重机的重大事故，其中发生在拆装过程中的占有一定的比例。安装单位对起重机械的质量、安全起决定作用。起重机械的安装、改造与维修施工单位实行资格许可制度，按《机电类特种设备安装改造维修许可规则（试行）》的要求进行。起重机械的安装、改造施工单位的资格许可工作由国家质检总局委托省局负责管理。起重机械维修施工单位的资格许可工作由省局或委托市局负责管理。起重机械的施工单位只有取得特种设备安装改造维修许可证，才能开展其相应的活动。

起重机械的安装、改造、维修施工与电梯的一样实行书面告知制度，告知后即可施工。国家质检总局核难的检验检测机构对起重机械的安装、改造、重大维修过程进行监督检验，不合格的不得交付使用。施工项目经检验合格，由检验机构发给起重机械安全检验合格标志，起重机械即可以投入正常的使用，标志有效期自签发检验报告之日起计算。为了有利于今后的安全监察工作，要求起重机械安装、改造、维修活动结束后，施工单位应当在验收后30日内将右关涉及安全性能参数的技术资料移交使用单位存入该台起重机械的技术档案内。

2 起重机械使用环节的监察

事故统计表明，起重机械的使用是最容易发生安全事故的环节，因此国家安全监察部门一贯重视对起重机械使用安全的管理。为保证起互机械使均安全，首先，使用单位必须使用有制造许可的产品。其次，使用单位对已交付使用的起重机械的各类技术文件应核对，保证齐全。同时，起重机械要通过相应项目施L的监督检验，以作为安全使用的进一步保障。

使用单位应对其使用的起重机械进行使用登记。使用登记程序包括申请、受理、审查、颁发使用登记证，其程序具体内容与电梯的类同。实际使用小，使用单位必须将起重机械安全检验合格标志固定在设备的显著位置上，标志的有效期为2年。使用单位在有效期满前1个月需申请定期检验，检验不合格的不得继续使用。

由于在超重机械使用过程中会因各种因素产生机械磨损，需要更换零部件；出现故障或缺陷，需要维修；到了大修周期，整机需要全面检修；起重机械需进行走期检验等，这些工作都需要依据起重机械的设计、制造、安装等原始资料，因此起重机械必须建立包括其本身技术文件和使用管理、有关检验方面记录的安全技术档案。

为了加强使用单位对起重机械的管理，要求使用单位必须制定以岗位责任制为核心的起重机械使用安全管理制度，如对起重机械进行日常维护保养等。常规检验制度是指使用单位对起重机械开展的经常性检验，包括年检、月检、日检等。对于重要的安全保护装置，如起重量限制器与力矩限制器，至少每3个月宜调整标定一次。

起重机械作为特种设备的一员，其设备构造、操作性能与吊装作业都有其特殊性，因此要求从事起重机械安装、维修保养与操作人员及安全管理人员必须经专业培训，使其熟悉并掌握设备的技术性能及安全操作规程，通过考核取得地（市）级以上特种设备安全监察机构颁发的特种设备作业人员资格证书后，方可从事相应工作。事实表明，无证上岗作业造成的人身伤害事故的事例较多。使用单位应当对起重机械司机、吊装指挥人员、起重上等作业人员阶段性地进行安全教育和培训，使作业人员获得更多的安全知识。

3 起重机械检验环节的安全监察

从事起重机械验收检验、定期检验、形式试验的检验检测工作由国家质检总局核准的检验检测机构进行。检验检测人员应当经国家质检总局组织考核，获得资格证书后方可从事检验检测工作。工作中，应当认真为生产、使用单位服务，不漏检，不误判，不以其他人为因素随意处理。检验检测过程中．若发现严重事故隐患．应当及时告知使用单位，并立即向安全监督管理部门报告。

起重机械应按《起重机械监督检验规程》和《施工升降机监督检验规程》（施工升降机是起重机械的一个特例）进行检验。以《起重机械监督检验规程》为例，安装、大修或改造后的拟投入使用的起重机，应当按照本规程对验收检验规定的内容进行检验；在用起重机应当按照本规程对定期检验规定的内容，每两年进行一次检验。遇可能影响其安全技术性能的自然灾害或者发生设备事故后的起重机，以及停止使用一年以上再次使用的起重机并进行设备大修后，应当按照验收检验的要求进行检验。

监督检验机构的检验人员按照规定的程序、内容、方法、合格判定规则对起重机械进行检验。其检验内容主要大项包括技术资料审查、作业环境及外观要求、金属结构、轨道、零部件与机构、液压系统、电气、安全装置及防护措施、试验。根据检验报告中重要项目与一般项目的检验结果，检验结论分为合格、不合格、复检合格、复检不合格4种结论。对于结论中的不合格或复检不合格的起重机械，施工或使用单位修理后可申请复检。

为了便于安全监察，根据起重机械的分布特点，对于起重机械数量较多而且具有起重机械独立检验机构的大型企业，采用白检与抽检相结合的方式。具备条件的大型企业成立的企业自检站应经国家质检总局核准方可以承担本企业内在用起重机械的定期检验，但不得承担本企业在用起重机械的管理、维修保养和技术改造等工作。企业自检站出具的检验报告只对本企业负责。另外，企业白检站检验范围内的在用起盟机械应当接受监督检验机构的抽检，目的是为了确认企业自检站的检验结果的质量，并督促企业白检站加强检验质量管理工作，提高检验质量。

起重机械论文篇8

此外，我国专门从事机械安全研究的人员，无论是数量还是质量都很难令人满意。从人才培养的角度看，当前大学里的安全专业几乎还未开设专门的机械安全课程，绝大多数的安全专业毕业生从本科到研究生再到博士生，真正从事机械安全工作的人很少，真正从事机械安全教育或科学研究的专业教师或学者也不多。即使有为数不多的机械安全研究人员，也尚未形成合力，还处于各自为政的单打独斗状态。力量的分散，导致机械安全学科发展缓慢，迄今为止还没能真正意义上形成机械安全学科，这从根本上严重制约和影响了我国机械安全的健康发展。行业的发展需要政策的引导，机械事故虽然令人心痛和反思，但机械安全的标准性要求，尤其是引导性或规范性的政策、法规却及其不健全，导致该领域的研究及建设一直无法引起足够的共鸣，很大程度上是依赖于该领域内少数工作人员个人向前推进的。而对于机械安全的建设，多停留在口头，很难附着以实际行动。

加上政府的支持不够，研究与建设的经费缺乏，成绩一直不是很理想。机械安全的复杂性决定的机械充斥着社会行业的各个领域，其种类多、性能广、系统复杂。对于机械，不同种类功能不同，操作方法随之改变，导致安全性难以把握。虽然对工人实行岗位安全培训或安全操作说明，但日常工作中时刻保持警惕心理的人数较少，因此，机械安全要靠机械自身的本质安全来保障。但无论从理论上还是实践上而言，科技进步带来的技术创新和技术革命，都无法从根本上屏蔽机械设备自身的危险性，加之机械设备功能越来越先进，仪器越来越精密，复杂性带来更多关于安全的挑战。

起重机械论文篇9

起重机械检测时，应根据振动理论，结合与起重机械异常相关的振动物理量，如烈度频率等参数进行综合判定。但实际检测时，一般采用人体感官作初步判断，必要时才采用如振动加速度一个或几个参数对振动和冲击有无异常进行复核。显然此种简单的评定方法无法全面反映设备运行状态。故振动和疲劳而使设备在使用寿命期内发生意外严重事故，致使操作人员的人身安全和企业的经济效益受到不同程度的损伤，因此对其展开研究就有十分积极的意义。

一、起重机振动测试技术的相关论述

振动测试技术是通过对正在运转过程中的机械设备产生的振动现象进行测试，或用人为的激振试验法测量设备对标准激励振动信号的传递特性来分析系统设备的特征参数以判断设备的故障存在与否。发展至今，振动测试技术已在上述行业的应用中形成了一套完整的测试原理及方法、特征信号的处理与提取、故障诊断和状态识别的体系，由于起重机械内在结构和外部工况都更加复杂，在起重机械由于风载和外部激励导致的金属结构振动响应的服役安全评估与评价方面，国内外相关的研究还不太多。

1、机械设备和结构工作时的振动测试

这种测量可利用振动信号对设备和结构的运行状态进行监测评估和故障诊断，王灵敏利用大型旋转机械的振动监测做的振动故障特征综合分析，建立了相关的非线性动力学模型，并提出了振动故障机理与系统参数之间的相关规律。

2、系统特征参数的测试

包括系统的频响函数、脉冲响应函数、模态参数和物理参数等。这类测试往往要对设备或结构施加某种激励或利用环境自然激励，使其产生振动，然后测量其振动，此类测振的目的是研究设备或结构的力学动态特性。刘柏清等把港口门座起重机作为研究对象，以额定载荷作为测试激励源，通过对转台平面进行振动测试，实测转台平面的频率响应函数来确定系统的动态特性，得出转台平面振动模态参数。

3、信号的获取与传感技术、信号的处理与特征值的提取

可靠的信号获取与先进的传感技术是故障诊断的前提，从测试信号中提取所需要的信号特征值，是发现故障征兆的必要条件。2009 年，美国三院院士、西北大学机械系 ACHENBACH 教授对结构健康监控范畴做了重要论述，将传感技术等列为重要研究内容； 韩国的 YUN 开展了传感器布置的研究，取得了显著的研究成果； 英国谢菲尔大学、剑桥大学等长期致力于设备在线监测与损伤识别的研究工作，中国的陈进等在信号处理技术故障诊断专家系统等方面做了大量研究。

二、起重机械振动测试技术的应用

1、机械结构振动测试

对起重机整机结构来说，振动研究包括测试系统的动态特性参数，如固有频率的测定、阻尼比 （ 或阻尼系数） 的测定和振型的测定等。解析分析法与试验分析法结合的模态分析技术是结合模态测试优化技术理论和结构强度测试的经验，预先建立结构的有限元模型计算出结构的有限元模态参数，利用结构有限元模态参数对结构模态试验的具体操作进行优化，以提高模态试验测得结构模态参数的精度与可靠性，它包括确定结构模态试验的悬挂位置，激励位置和测量位置等内容。在通过试验分析法，现场实测得到的模态与解析分析法的模态进行对比，进而对结构的损伤状况进行识别，寻找可能存在的故障，这种对比分析也能对检测的设备提供更准确、有效、可靠的振动响应结果与模态数据。

2、起重机振动故障诊断的探索

层次分析法 （ AHP） 将起重机械安全性评估分为单构件影响因素、单构件、子系统、整机金属结构和整机综合性能 5 个层次。因此，振动故障诊断可从以下两个方面进行突破。1） 实现由单故障研究到群故障研究的突破起重机主金属结构或关键零部件的磨损、剥落、裂纹等故障往往同时出现或先后级联发生，其振动信号并非多个单故障征兆信号的简单叠加，而是表现为故障特征信号的相互耦合，盲目地以单一故障对金属结构的服役安全做以诊断会造成漏判甚至误判。在起重机械安全评估中，单故障诊断目前主要是依靠信号处理的方法，且引发的振动信号特征与其他干扰成分的频谱容易区分，在单故障的损伤模式识别和故障诊断的基础上，研究群故障耦合特征的一次性分离和诊断方法，逐步实现多故障的损伤模式识别与诊断。2） 实现由零部件故障研究到整机系统故障研究的突破起重机械的零部件振动故障诊断主要是针对关键零部件，这种零部件级的振动故障往往只能诊断出诱发性故障，不能根治整机系统故障隐患。在面对整机系统的振动故障时，应该从系统的整体性和联系性出发，深入研究系统内部各组成部分的动力特性、相互作用和联结关系，得出零部件故障的初步结论，接着探索系统故障的根源，找出原发性故障的成因。

三、起重机械振动测试升级路径

振动技术其基础理论研究已经相当成熟.但在起重机械行业内重视不足，只有综合设计、制造、安装、检测等环节相关单位开展系统的基础性应用研究，在取得大量数据的前提下，才能找出各种起重机械空载、额载、起升、下降、运行、回转等不同状态下的异常特征参数关联。位移、振动烈度、绝对均值、均方根值、峭度、峭度因子、波形因子、加减速度、噪声、冲击、速度有效值、功率谱密度函数、频域时域特性等振动参数，都是所研究对象。

结语

随着《特种设备安全法》的颁布和实行，特种设备安全监督部门对特种设备的监管力度将进一步加大。为了实现国产起重机械整体技术提升，相关部门应依据法律法规支撑，加强行业引导，提高标准要求，制定出适应起重机械的振动检测判定依据和方法。明确了相应的判定依据和方法，才能降低特种设备检侧机构执行的难度，为社会提供有保障的技术支撑。

参考文献

[1] 何宇东. 基于神经网络的起重机械安全评价方法研究[D].南昌大学，2012.

[2] 张帆. 基于可拓实例推理的起重机械装配序列规划系统研究[D].浙江工业大学，2012.

起重机械论文篇10

一、机械原理课程教学现状

机械原理课程涉及到机构学、机器动力学、机构设计等，对学生数学、物理、力学等基础知识要求较高，而且机械原理课程具有理论性强、实践性强，涉及内容广泛等特点，因此学生在学习过程中会具有一定的困难，给教师带来一定的教学困扰。

在传统机械原理课程的教学中，教师为了提高教学效率，往往会直接将机械原理课程的问题、内容及结论直接传递给学生，并让学生通过反复应用和死记硬背的方式，强行记住课程内容。然而这种教学方法会让学生无法明白结论的缘由以及课程内容中涉及到的公式从何而来，从而导致学生在学习和应用所学内容时，只懂得生搬硬套，不知道结论和公式的意义，不利于培养学生的主观能动性，并会让学生渐渐失去学习机械原理课程的热情。学生被动接受知识的教学方式，且在学习过程中缺乏主动思考，会影响学生的创新能力，与如今我国机械制造业需要创新性人才的要求不符。如今我国主张素质教育，致力于培养学生的创新意识和创新能力，因此机械原理教师需要加强对课程教学结构和教学方法的改进。

二、机械原理课程科学方法及科学思维教育途径

（一）研究教学法

机械类专业学生在进行机械原理课程的学习时，不仅需要注重掌握课本知识，还需要注重掌握学习过程，从而获得自主学习的能力。研究教学法主要是通过设置问题，并引导学生进行研究和探讨，从而让学生自主掌握相关知识的教学过程。在设置问题时，要注重问题的新颖性，确保可以引起学生的学习兴趣。

如教师在进行机构组成教学时，首先可以引导学生了解机构组成原理，让学生明确基本结构加若干个基本杆组可以组成任何平面机构。随后教师可以通过多媒体播放一张机械机构的结构图，并让学生通过观看该结构图，分析此机构能否完成其工作，符合机械机构设计师的设计要求。这种通过将理论与实际结合起来的教学方法，可以很快提起学生的学习兴趣，让学生利用所学知识及课程知识，对该结构图进行分析和讨论，从而活跃了课堂氛围，并让学生进入主动思考模式中。教师需要引导学生分析该机构图存在哪些问题，如何进行改进，让学生有明确的思考方向，并在该方向中应用发散性思维进行教学内容的思考，并用于在课堂上发表自己对结构图问题的看法，并提出改进措施。学生学过思考和讨论之后，会更加具有学习热情。

另外教师还可以让学生通过参观机构模型，让学生将课本知识与实际机构模型结合在一起，从而将思维中比较模糊和抽象的知识，形成具象、生动的知识。学生在谈论学习和参观学习之后，会逐渐认识到机械原理是从机械应用逐渐发展而来，在提起学生学习兴趣的同时，使学生的思维更加灵活和实际。

（二）理论与实践结合

机械原理课程具有理论性强、实践性强等特征，教师不仅需要让学生掌握理论知识，还需要让学生通过动手实践，在提高动手能力的同时，巩固理论知识。另外学生通过动手实践，可以针对实际工程中存在的问题进行分析，使学生的思维更加灵活。

如教师在进行连杆机构的解析法运动教学时，如果只进行公示推导和求解，往往会让学生不知所云，感到教学的枯燥和乏味。此时教师可以让学生自主进行连杆机构的运动分析，并结合软件编程，让学生自主绘制出运动曲线，从而提高学生的实际应用能力，让学生更加具有学习热情。

（三）机械创新大赛

我国很多地区和学校都有机械创新大赛，教师可以组织学生成立创新设计小组，让学生通过自主创新和实践，设计出具有新颖性和实用价值的机械。为了让设计小组有更加全面的思考方向，可以让不同专业的学生给出设计意见，从而有效培养学生的思维创新能力和动手实践能力。

如2012年曾有学生利用行星齿轮的自传和公转，设计出能够全面无死角清洗鞋面的鞋面清洗机。该机械设计不仅具有创新性，还具有一定的实用价值，并可以让其他学生进行参考和学习。

（四）论文考核

为了培养学生自主思考能力和创新能力，教师可以学生撰写科研报告的形式，作为考核方式。学生可以根据教师提供的方向，自主进行课题的研究，并通过查阅相关资料和自主实验获得数据，从而撰写科研报告。该种考核方式可以有效让学生主动学习和探讨，有效培养学生的创新能力，且学生在撰写科研报告过程中，可以进一步巩固课本知识。

结束语

综上所述，机械原理课程需要学生完善掌握理论知识，具备良好的实践能力和创新能力，因此需要加强科学方法和科学思维教育。通过上述分析可知，机械原理课程教师在教学中需要注重理论与实践的结合，通过让学生自主学习和设计，起到培养学生的创新意识和创新能力的效果。

参考文献

[1]张毅杰，孔令琼，施杰，邹欢，管毓斌.基于UG平台的机械原理课程设计新模式探究[J].中国现代教育装备，2013，03：70-72.

[2]孙建荣，杨超君，马如宇.机械原理及设计创新型教学的研究与实践[J].教育教学论坛，2013，41：225-226.

起重机械论文篇11

舞台上各个机械设备的协调使用，对于舞台演出效果、节目欣赏具有重要意义。随着各种科学技术应用到舞台表演中，有力增加了剧目表演效果，同时也给我们剧院舞台机械表演提出了新的挑战。在舞台机械设计与改革优化的过程中，如何有效地提高舞台机械设计的整体性及艺术性，如何合理地融合各种美学元素，如何保证舞台机械设计与剧目表演效果的完美结合等一系列问题都亟待解决。基于这样的发展现状及研究目标，本文就现代舞台机械发展的重要性这一问题，从现代舞台机械的作用、剧目欣赏对现代舞台机械设计的要求以及现代舞台机械发展的几点思考等方面展开一番探究。

一、现代舞台机械的作用

现代舞台机械的发展，是剧院节目表演效果的重要保障。舞台机械系统是由大幕、升降台、电气设备、灯光等各个设备组成的整体，其所有的功能、特性、技术参数都是为满足演出需要，按演出工艺及使用要求进行设计，舞台机械的各个设备能够根据舞台表演的需求，为表演者提供机械操作、使用支持；同时，现代舞台机械在保障节目表演效果的基础上，还给节目的创新与高效发展提供了可能。在现代化舞台机械系统出现之前，许多剧目表演的舞台机械都需要人工完成，不但影响节目效果，同时也降低了节目组织的效率；而现代化舞台机械集合了信息化互联网、多媒体科学技术，让舞台机械的控制基本进入参数设置模式，使得舞台机械设备的控制与管理更加的安全、高效、合理、可靠。总的来说，现代舞台机械给舞台节目表演提供了更多的助力，意义重大。

二、剧目欣赏对现代舞台机械设计的要求

剧目欣赏要求与现代舞台机械发展两者之间密切相关，现代舞台机械对舞台演出具有重要影响，而剧目欣赏的要求则对现代舞台机械设计更新具有促进作用。具体而言，舞台剧目演出艺术创造的空间发展，对舞台工艺配置、舞台机械设备及控制操作系统设计的优化发展提出了更具体的要求，剧院大小、管理方法、表演形式、效果呈现、节目类型以及观众欣赏水平等情况，决定了机械设备种类、数量、结构、技术参数等，而在剧院舞台表演中要想实现所设定的舞台效果，无论是舞台灯光的控制还是各个设备参数、位置、状态的调整，一般涉及不同类型的机械设备；合理的技术参数、宽广的控制范围、快速的反馈响应、多样的控制模式都是舞台效果保障的基本需求，也是剧目欣赏对现代舞台机械设计的要求。由此可见，舞台机械的功能、特性是剧目表演的基A，而舞台机械系统的设计与发展工作则依照舞台表演、剧目欣赏效果而展开。

三、现代舞台机械发展的几点思考

做好现代舞台机械工作，是为观众提供高水平的舞台表演的重要举措，其重要性不言而喻。因此，本文就现代舞台机械发展提出以下几点思考：

（一）基于观众剧目欣赏需求，完善现代舞台机械管理发展。观众的需求，是舞台表演形式、内容、效果更新的原动力，而舞台机械系统与设备的创新与发展，是涉及电气、消防、舞台机械、声学、灯光、音响等多专业的项目，只有有效地将各个元素整合在一起，才能保障剧院表演效果，获得观众的持续关注与青睐。

（二）加强舞台机械设备控制管理投入与探究，促进舞台机械设备发展的与时俱进。舞台机械设备的配套发展，只有在技术探究、管理措施创新上有足够支持，做好每一个细节，才能为舞台效果呈现夯实基础。

（三）完善舞台机械设备控制系统，提升舞台节目表演的组织效率。舞台机械设备控制涉及各项技术，需要我们在管理实践中，结合舞台表演需求，丰富舞台机械设备管理与发展措施，持续高效地做好舞台节目表演各项保障工作。

四、结语

舞台机械的操作和使用，是舞台表演中的重要组成部分；舞台机械的发展，是节目效果保障的关键所在。因此，只有做好舞台机械的发展，才能更好地满足观众对剧院舞台表演的需求，获得大众的认可。

参考文献：

[1]罗维林.浅析舞台机械设备的管理与维护――以福建大剧院舞台为例[J].文艺生活・文艺理论，2016（11）.

[2]裔卫东.浅谈大型剧场舞台机械设备的布置[J].科技创新与应用，2015（31）：299.

起重机械论文篇12

高学府学习知识的梦想，当时正值我国建设的新时期，对有着专业知识的文化人需求很大。我国作为生产大国，大学很早就开设了机械方面的专业，以满足社会的需求。现如今，我们已经迈入了21世纪，在这个依靠科技创新的社会，应用型人才越来越缺乏。就我国的教育来说，大学的门槛越来越低，我国大部分学生都能够上大学，大学的生源素质参差不齐，严重缺乏自主创新能力。针对此现状，我国也在不断实行教育改革，大力发展职业教育，把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业，但这些做法也只停留在表面，不能从根本上解决问题。

一、机械原理课程包含的内容

在职业学校机电类专业中，机械原理课程贯穿整个机电专业的学习，是专业学习的基础。针对机械原理的定义来说，机械原理是研究机器的机构组成、运动方式、质量的一门基础性学科，在整个机械行业中，由于人类已从手工时期迈入了工业时代，对机械的要求越来越多，机械的种类也随之多样化，每种机械都有自己独特的用途，但组成的结构大体相同。在机械原理教学中主要包括对机械动力学和机构学的教学。从理论知识面上来说，机械是由机器和机构两个大方面组成，而机构是用来

改变或传递运动形式的装置。在机械原理理论课中详细地介绍了机构的分类以及具体的分析。

二、机械原理与创新设计相结合在教学中出现的问题

根据对部分五年制高职教育院校的课程进行调查可以发现，许多学校的机电工程系相关的机械专业，机械原理教学中对于课本知识普遍只注重“教”，老师在课堂上对于机械理论知识讲解得非常仔细，但学生缺乏自主学习能力，又因为课本知识比较抽象，往往不能够及时掌握，导致课堂效率出现问题。在机械原理教学中主要有以下几个问题：

1.理论知识与实践严重脱节

现阶段，职业学校的课程模式造成了理论与实践的分离，针

对性与应用性较差，学习内容交叉重复，职业技能培养缺乏，不能彰显职教特色，在教学中普遍理论性偏强，导致学生难以理解。在机电专业中，机械原理课程也不例外，学生在课堂上对老师传授的知识理解得不透彻，久而久之就很难将这门课程学好。理论课上完之后集中进行实验，学生都已经忘记前面的知识，实验课的效果很不理想，而且知识不能得到巩固，导致学生考试挂科，最主要的是不能学到专业知识。同时实验课的实验器材配备也往往不能满足学生的要求，实验设备比较老套，不适合现行的机械教育。

2.在课堂教学中不能很好地与创新设计相结合，缺少对学生创新能力的培养

教师在课堂上依然喜欢用自己的一套方式教学生，在学校，

大部分担任机械类专业课程的老师年龄普遍较高，不能将课程与创新设计完美地结合在一起，课堂授课无法提起学生的兴趣，导

致学生在课堂上昏昏欲睡，同时不注重学生创新能力的培养。学生的自主创新能力是机械原理教学的重点培育部分，而老师在教学中往往会忽视对学生创新能力的培训，总是认为学生会在休息时间组成科研小分队，对机械进行科研，从而来培养创新能力。然而，根据调查得出，如今的职业学校的学生更多的是在课外打打游戏，对知识的求知欲望不高，且自主创新能力方面的技能相对缺乏。

3.考核制度不完善

机械原理课程的考核制度不够完善，在机械原理课程的考核中对理论知识的考核比重非常大。从客观上来看，更使学生只注重理论知识。学生在课堂教学中对于理论知识的学习兴趣不大，因此，往往在考试时喜欢临时抱佛脚，更有甚者，在考试中抄袭别人的试卷。这样的因果循环就会导致在课堂上认真听课的人因为某些原因挂科，而经常不学习的，在考试中抄袭却过了，造成不良影响。同时也会导致学生认为自己课程过了就代表自己学会了，但事实并非如此。

三、机械原理教学与创新设计相结合的实践和策略

上述在机械原理教学与创新设计中出现的种种问题表明，我们在这门课程中确实存在着许许多多的不足，需要努力去改正，经过仔细推敲，可以得出以下几点策略：

1.理论知识与实验紧密结合

有理论而无相对应的实验是不能使理论知识得到巩固的，在现阶段的职业学校五年制高职教学中，应该将理论知识与实验课紧密地连接在一起。机械设计原理是一门理论性较强的课程，在课程中往往会对连杆机构进行详细的介绍，因此，必须在此理论课结束后通过实验课对课堂上所学的知识进行巩固加深，这样既能够提高学生对理论知识的认识度，也能够提高学生的动手能力，从而奠定培养学生自主创新能力的基础。

2.提高学生的创新能力，将创新设计与教学结合在一起

学生是否有很强的创新能力决定着以后工作的成功与否。在当代五年制高职学生中，特别是机械专业的学生，更应该注重创新能力的培养。任课老师应该将创新设计的思维能力融入教学中，对教学中的难点问题列举实例给学生进行讲解，例如：曲柄连杆机构，生活中的门和窗很多都是利用了连杆机构的原理，这样学生一目了然，也能激发学生的学习兴趣。尽可能地开发学生的自主学习能力，在实验课上，要求学生对机械的零部件进行深入了解，弄清机械由哪几部分组成，在课余时间开展机械原理方面的创新知识竞赛，对学生的创新设计进行详细的辅导，对学生设计的作品的优点给予鼓励，对不足点加以更正，使学生的创新意识能够得到极大地提高。

3.完善考核制度

完善考核制度，不能只注重理论知识，还要对机械原理的实验课及创新设计加强考核，使学生注重对自己动手能力和创新意识的培养，为以后的工作打下坚实的基础。

总而言之，将创新设计的理念与机械原理相结合进行教学有利于提高学生的创新能力，不断地完善机械原理教学中的不合理因素，也让学生能够真正学到知识，为国家培养技术型人才。

参考文献：

起重机械论文篇13

1 起重机械具体的管理流程

1.1起重机械的进场环节

起重机械的初始环节就是进场环节，这个环节在起重机械管理流程当中非常重要，需要严格的进行把关，也是进行安全监管的重点。起重机进场主要由自购和租用两种方式组成，施工单位对于以自购形式进场的起重机械要进行严格检查。制造单位要在法律法规、安全技术规范的制约下，对其设计文件和产品合格证明以及使用说明书等文件进行严格审查。安装单位要根据安全生产的要求，在自身许可证施工范围内，承揽起重机械安装和拆卸工程。施工单位可以和安装单位确立具体的安装合同。

1.2起重机械的运行环节

当起重机械进场后，就开始进入安全管理的范围之内，可以依据相应的法律法规对起重机械进行具体管理，将监理部门和建设单位各自的职能充分的发挥出来。施工单位要严格遵循相关安全管理制度，在起重机械运行过程中，安排特定的专职工作人员经现场的监督和检查，如果发生问题就要立即停止工作进行修理。施工单位还要定期精细检查，并做好检查记录。

1.3起重机械的退场环节

当具体的施工过程完成之后，起重机械开始进入退场环节，这也是起重机械施工的最后一个环节。施工单位最后一班岗要做好，特别要针对起重机械的拆卸环节。安装单位要提前针对拆卸过程制定具体的拆卸方案，针对移动式的起重机械要做好退场环节，对于安全技术档案要进行妥善保管。

2 起重机械安全管理目前存在的问题

2.1施工单位

在采购起重机械的时候，施工单位对起重机械自身质量要求不高，对于具体安装人员审查也不够严格，安装单位也没有设置具体的施工方案，甚至有些施工单位的起重机械管理根本就不存在，这就会引起很大的安全隐患。起重机械安全管理机构不够明确，而日常工作检查和保养也常常出现不到位的情况，一些具体的工作常常都没有明确的记录。除此以外，起重机械相关作业人员在资质方面也存在一些问题，对于一些监管条例的相关要求也无法满足。

2.2监管单位

现阶段监管单位的安全管理还不够强，很多监理部门都没有比较专业的监理工程师，普遍都是其他的监理工程师进行兼职，因此其安全管理水平也比较低，与起重机械安全管理有关的专业技术人员对于相关法律法规都不太熟悉。

2.3建设单位

建设工程设计的知识非常多，起重机械的进出比较快，因此起重机械的安全管理大部分都是表面工作，对于具体的运行状况的了解比较少。

3 大数据和起重机械的安全管理

3.1安全管理的信息系统

起重机械的管理信息系统的一部分就是安全信息系统。管理信息系统比较复杂，它可以将各种各样的信息及时准确的反映出来，可以对决策形成一种强大的支持。它还可以利用既有的信息来预测未来，依据不同的管理层次，给出具体不同要求的报告，可以很好控制工程的行为活动，可以帮助工程的管理工作人员进行监督和控制，将工程资源进行充分的利用。

3.2起重机械信息化管理界面

主要是以起重机械的周期理论为基础，从起重机械的安全管理流程为出发点，对于起重机械信息化安全管理系统进行具体划分。以工程建设项目的具体单位为基础，设置具体的登录界面，而且根据各个单位的不同情况，设置具体的使用权限。拿施工单位管理界面来说，它需要完成的具体工作就是将各种和起重机械有关的动态数据和静态数据进行收录。静态数据主要包括起重机械的类型和型号以及进出场方式等等，而动态数据主要由起重机械运行状况和操作人员持证情况以及与此相关的培训等等。

在监理单位的管理界面使用过程中，针对施工单位起重机械安全管理各个环节都可以进行检查，对于使用单位具体的管理流程可以进行严格规划，使起重机械具体的安全制度可以得到有效落实。

在建设单位监督管理界面中，可以将后台运行进行充分的利用，使统计功能模块可以将自身的优势发挥出来。将其安全管理水平不断提高，在一个程度上起重机械工作效率也会得到大幅提升。

3.3安全管理信息化的系统的运行

起重机械的安全管理系统对于数据的访问权限要进行严格的控制，针对所有的信息内容可以采取分层管理的方式，不同的单位要对它们设置不同的权限。起重机械使用的具体情况发生变化的时候，安全管理系统的动态数据会随之发生变化，因此这就需要安全管理信息化系统可以继续拓展，并且其维护性也要不断得到加强。系统设计框架要具备很强的扩展性，无论是管理权限的变化，还是管理范围、管理业务发生变更，都要进行充分的考虑。

4 结语

通过以上综合论述，随着经济的发展，起重机械的安全管理需要和大数据进行有效结合，不断向信息化方向转变，将具体监督管理模式进行创新和完善。将起重机械的安全管理工作给予高度重视，可以研发出更多的与此相关的信息系统软件，促进其不断完善。

参考文献：