网络工程就业规划篇1
网络计划方法既是一种编制计划的方法,也是一种合理的施工管理方法,但是在我国施工管理中的应用还不是很广泛。
其存在的问题主要有:
1、 应用不够广泛:中国的施工企业,素质参差不齐,各企业发展程度也不一,很大部分施工企业网络计划技术的应仍停留纸上谈兵的阶段,缺乏有效的管理方法对计划执行中的监督与控制及计划调整。
2、 应用不够深入:施工网络计划的编制往往只能反映整个项目中各工作单元之间的相互关系,根据施工方法确定工作单元中各项工作的相互关系,编制深度不够,更谈不上网络计划的优化。
原因分析:
我国施工管理中应用网络计划技术不理想是多种因素综合作用的结果,有外部环境的影响制约,也有施工企业自身素质不高的制约。
外部原因主要是:工程款拖欠、工期的确定受行政干扰多、工程设计多变、工程进度付款没有与网络计划很好联系等都是外部环境的影响。在实际中,工程设计会常有变化,所以网络计划的制定与调整困难很大;一些工程建设期限为了最大化利益,工程竣工日期不断提前致使企业组织管理无法按网络计划去执行;工程付款不及时以及付款时没有跟网络计划相一致也从另一方面上削弱了企业应用网络计划的责任感。另外,目前市场上适用于进度控制的软件非常少,而且通用性不强,也从客观上阻碍了施工企业实施项目进度控制时应用网络计划。
企业自身素质的制约:
1、传统的工作方式阻碍。传统施工管理采用手工管理且很多工作都是靠经验来完成的,企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为他们觉得它会限制他们的行动自由,没有传统管理方式那样得心应手;
2、施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度,随意性比较大,进度数据收集不全面、不完整,进度数据的整理、统计、加工、分析能力差,无专人负责等。
3、高素质管理人员缺乏。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员,他们往往只注重施工技术的研究,进度的管理依赖于横道图管理,对网络计划技术知识的掌握不系统。
三、提高应用水平的方法与途径
据以上分析,施工企业要想提高网络计划技术的应用水平,可以从根本抓起,尽快使建筑管理体制规范化,然后制定有效的措施以提高企业应用网络计划技术的能动性。之外,更为重要的是企业自身要在提高市场竞争力的高度,通过全面实施网络计划,使企业管理质量得到大幅提高。
1、建筑管理体制规范化,提供良好的环境给应用网络技术。
(1)合理安排建设工期通过章立制,促进工程设计和工期确定科学合理,加强工程设计管理,避免设计过多的变更和工期的实际确定。
(2)使项目监理制度逐步完善,工程监理在对工程项目的进度进行监理的同时还要监督工程质量,保证质量控制、进度控制和投资控制的协调统一性。
(3)拨付工程款严格按网络进度计划进行,工程款拨付根据网络进度计划进行,提高企业应用网络计划进行施工管理的主观能动性,也促使了网络计划编制更合理。为了实现这种结合,施工合同签订时,需将工程款拨付与进度计划中的主要工作建立相应关系。
2、加强人才培养和应用研究以适应科学管理的需要。
(1)有关规程制定,把工作标准化根据中国现状和本行业特点,制定管理规程和网络技术编制,统一专业术语和各种类型的网络模型,便于广泛推广和应用。
(2)多管道培养人才由专业部门组织编写实用简便的培训教材,举办网络计划技术应用培训班,培训施工企业的技术负责人和主要施工管理人员,学习和熟练网络计划技术。同时要增加高等学校现代化管理技术课程,使学生毕业后即能尽快融入现代化管理潮流。
3、提高对网络计划应用的认识。注重实效性,提高企业的管理水平。应用网络计划技术的主体是施工企业,施工过程中认真实行网络计划管理是提升我国施工企业管理水平的关键。
(1)充分认识应用网络计划技术的优越性。网络计划方法的最大优点是它能在施工管理中提供所需的多种信息,帮助管理人员组织生产。
(2)管理人员与技术人员紧密相连网络计划的实施与编制是在已知的施工方法基础之上建立的,施工管理人员除了熟习网络计划的方法,还应该了解各项工作的工艺流程与组织。根据其性质与特点,并不是应用计划法就能随意缩短工程期限,它只是限于为管理人员提供应在哪些工作上合理赶工和成本与工期的关系比例不符合整改单的形式督促承包商进行整改,情节比较严重时还会通过在项目中发放质量通报,此举能有比较有效地防止焊工违规施焊等问题。
4、优化成本
项目施工时,采用多种施工组织方案,这样就有不同的工程成本。施工进度网络的计划优化重要内容是寻找最低成本的计划方案。工程的成本由间接费用和直接费用组成。一般来说,直接费用比较低的计划方案,工期都很长;应采用更高效率的施工机械或者施工工艺来缩短
工期,这样往往就要增加直接费用;但是不改变效率,投入的物力和人力就需要更多,资源的使用强度增加,那就一定要扩大现场的附属企业的生产规模和临时设施和一次性费用的投入需要增加,这样的结果就增加了直接费用。一般的项目经理部总是先采用增加费用不多而且缩短工期效果比较显着的方法。但是随着工期的缩短,直接费就会更快的增加。间接费和项目施工的关系就不是那么直接,无论现场施工是如何的情况,每天总体上要增加那么多的费用。所有工期越长费用越多,说明费用与工期成正比。 5、在索赔中施工网络技术的应用技巧
网络工程就业规划篇2
大学生职业生涯辅导是帮助个人选择职业和准备职业技能,进入某个职业以及在该职业上进行发展的全过程l”。职业生涯辅导是综合性的激发个人发展潜力的一个过程。职业生涯辅导是职业发展的必要环节,有良好的职业生涯辅导才能落实好职业发展方案。因此,网络环境下对构建大学生职业生涯辅导具有极其重要的意义。
1.有助于学生树立正确的就业观念,使高校就业工作有效开展。网络是社会经济发展的结果,充分利用网络进行大学生职业生涯辅导,使大学生及时学习和了解职业生涯规划的知识,使自己在四年的学习有目标、有计划。通过职业生涯辅导,更多的了解了国家就业的政策,树立正确的就业观念和职业理想,确立了明确的职业目标。网络职业生涯辅导使学生通过网络了解更多的就业信息,增加了就业的成功机率,有助于高校全面有效的开展就业工作。
2.有助于提高学生的综合素质,发掘学生自身潜能。通过网络媒介,对学生进行职业生涯规划辅导,使学生重新认识自我,对自己重新定位,引导学生正确认识自身的个性特征,帮助学生重新对自己的价值进行定位;引导学生对自己优势与劣势进行对比分析,使学生树立职业发展目标与职业理想;引导学生搜索或发现新的或有潜力的职业机会;使学生学会运用科学的可行的方法,不断增强职业竞争力。生涯规划辅导作为学生教育管理的有机组成部分,全面渗透到学生的教育管理中,通过科学的、有效的方法,指导学生形成适合自身的生涯规划方案,最终实现个人生涯发展目标并满足社会发展需要。
3.有助于提高学校核心竞争力,树立学校品牌和信誉。大学是人生的转型时期,是人生旅途的新起点。环境的改变给大学生带来了许多问题,导致目标迷失。职业生涯辅导作为新的教育管理方法,及时引导大学生对自己合理定位,合理设计大学生涯,有利于调动学生学习积极性,充分发挥自身优势,弥补和完善心理或能力上的不足,激发自身潜能,实现人生理想,这不仅对大学生事业成功具有很强的指导意义,而且有助于高等院校提高教育质量,树立学校的品牌和信誉,提高自身竞争力。
二、当前职业生涯辅导中存在的问题
1.学校对职业生涯辅导重视不够、没有形成课程体系、教育手段单一。面对严峻的就业趋势,各高校成立了就业指导中心,开展就业政策、求职技巧等指导。但是只进行求职技巧和政策的指导只能应付一时,对学生长期的职业选择和发展作用不大。现行的学校就业管理流程致使工作人员没有时间对大学生进行职业生涯辅导,而且教育手段单一化,只是通过课堂教学进行职业生涯辅导知识,没有充分利用网络媒介等新方式,充分发挥教育新载体的作用。另外,生涯辅导课程是大学生职业生涯规划和人生规划的必修课。因学校对职业生涯辅导的重视不够,高校开设的相关的职业生涯辅导课程没有形成一套行之有效的体系。高校只是利用本校教师资源,通过心理咨询工作者、辅导员老师以及资深教授、杰出校友等讲授的方式进行,形成了“拼盘”现象,造成了课程设置不规范,不具有科学性,内容重复,没有形成具有普遍性的、科学的课程体系,缺乏系统性、针对性。高校只对新生和毕业生进行职业生涯规划辅导,没有形成对大学生进行全程化的生涯辅导,脱节现象严重。
2.缺乏专业化、高素质的职业生涯辅导教师队伍。现在,高校对职业生涯辅导定位不明确,相关政策不完善,导致教师队伍建设跟不上,高校没有专业职业规划教师,一般由政治辅导员和就业指导中心的老师做学生的职业规划工作,缺乏专业知识和相应的专业知识与技能,对大学生心理辅导、职业设计、职业测评等工作做的不到位,对学生的生涯规划影响很大,如:没有专业老师的指导,在学生思想上没有引起足够的重视,没有形成对自己的人生进行规划的意识和思想,致使高校的职业生涯辅导教学没有发挥应有的作用。因此。我们必须建立一支高素质专业化的职业生涯辅导教师队伍,把职业生涯辅导教学提上教学日程,引起学校和学生的重视,切实做好学生的职业生涯辅导工作。
3.理论教学和实践活动相脱节。目前,高校的职业生涯辅导只是注重理论教学,没有注重与实践相互结合。主要表现:片面注重理论或是注重实践。学校为了应对就业压力,进行职业生涯辅导教学,注重理论教学,通过课堂教学来传授职业生涯规划辅导知识,并没有与实践相结合,使学生没有更深层次的融会贯通所学的知识,没有将感性认识上升为理性认识。同时,学校的职业生涯辅导也应该和企业等相关单位相互沟通,通过企业、实习单位参观和实践等有效途径,让学生做好人生角色的转换,做好自己的人生规划。
4.职业生涯辅导网站建设滞后。在网站建设方面,高校职业生涯辅导网站的建设技术水平和内容质量参差不齐,不少网站缺乏专业网络技术人员和专家的维护,网页制作较为粗糙;部分网站只是相关的职业生涯辅导信息;有些网站的内容和信息的思想性、针对性和创新性较差,表现形式不鲜活,缺乏知名品牌栏目和原创优秀作品的支撑,照抄照搬现象较严重;具有强大影响力的专题职业生涯辅导网站较少。高校一般是把职业生涯规划辅导作为就业网站的一个子栏目,内容不充实,缺乏新颖性,没有形成各自的职业生涯辅导网站的特色,不足以引起学生的注意,实用性较差,没有充分发挥本来的作用。
5.学生对职业生涯规划辅导的重要性认识不够。在现代网络发达的时代,有的大学生认为进入网络信息时代,世界变化比较快,人们无法预料自己的将来,没必要做相关职业生涯规划辅导,没有正视职业生涯辅导的重要性。相反,因为经济发展速度快,社会环境的多变,更是需要积极地做好职业生涯规划辅导,以应对变化的、复杂的外部环境。机会总是青睐有充分准备的人。所以,诸多成功人士不仅抓住了机遇,
还创造事业成功的条件,然而,抓住机遇和创造条件是需要一定的策略和技巧的。因此,大学生要做好合理的职业生涯规划辅导,重视职业生涯辅导规划在事业中的作用。加强对职业生涯辅导规划课程的学习,并坚持到底,就会在求职中获得回报。
三、网络环境下的高校大学生职业生涯辅导体系的构建
网络的普及为职业生涯辅导提供了新载体、新媒介。为了改变大学生的就业观念,提供充分的就业信息。并对高校毕业生进行就业指导和就业心理咨询,努力提高毕业生的就业率,我们应该针对当前的问题,加强和重视网络环境下的大学生职业生涯辅导,构建网络环境下的大学生职业生涯辅导体系。
(一)高校开设全程的网络职业生涯辅导课程
“全程辅导”模式是指大学生职业生涯规划辅导要贯穿大学生从入学到毕业的全过程。根据各个阶段学生的特点采取不同的教育方式和教学内容。进行与大学生发展要求相适应的职业生涯辅导。在现代网络环境下,网络对职业生涯信息与辅导服务的传递提供了方便。网络突破了时空限制,协助生涯辅导服务的推广,扩大服务的范围。在大学生入学之初,就要利用网络针对当前的就业趋势,加强职业生涯规划辅导,提升大学生的就业能力。利用网络,开设关于职业生涯规划课程,构建全程辅导的课程体系,向学生讲授就业和职业生涯规划方面的知识,以便学生在四年的学习和生活中有计划、有步骤地设计好自己的学习计划和目标。
网络课程是探索学生职业生涯教育新途径口{。高校就业指导中心要不断改革和完善大学生就业指导课程的教育方式,探索职业生涯规划培训和辅导新体系,开拓教学新途径、新方式。在网络时代的今天,高校就业指导中心应建设全新的大学生职业生涯教育的网络平台,开设生涯认知、生涯探索、生涯创业课程、公共礼仪、就业技巧课程、职业素质能力、职前适应等课程,将校内外的精品生涯教育课程实现网络化教学。另外,开发相应的网络教学管理平台,根据学员个人的兴趣爱好制定学习计划、选择课程、学习进程管理和学习成果总结等。
(二)开展网络辅导与咨询,解疑释惑
网络辅导与咨询主要是指职业生涯规划辅导中的心理辅导和职业咨询。它是网络环境下进行职业生涯教育的一个不可少的环节,在就业方面起着举足轻重的作用。
1.加强心理辅导,建立生涯辅导资料系统,关注大学生就业心理健康
在心理健康教育中,心理咨询途径有门诊咨询、电话咨询、专栏咨询、网络咨询等方式。网络心理咨询作为一个新的心理咨询的方式,在对大学生职业生涯辅导中也是同样适用的。通过网络心理咨询对大学生职业生涯规划进行心理辅导的目的是指导就业,增强高校毕业生面对就业挫折的能力。其立足点是个性化服务。在专门的职业生涯辅导网站中,辅导人员通过网络调研并借助专业化的心理测量工具,全面客观了解学生各方面的特点,并结合对学生本人和家庭等相关情况的了解,掌握他们对职业的认识和兴趣,帮助他们客观认识自我,引导学生树立正确的择业观,帮助他们科学选择自己的职业。另外,还要根据学生的身体健康状况、学习环境和家庭状况、社会背景和心理测验的结果,建立职业生涯资料辅导系统,为以后的信息反馈做好基础工作。
2.开通网络职业咨询服务,解决学生就业择业过程中的疑惑
职业咨询是就业中个别辅导的主要形式,主要是针对学生在求职择业过程中遇到的困难和问题进行解答。高校的就业指导中心应当积极开拓网络职业咨询形式,为学生提供个性化、全面化网上职业咨询服务。
网上职业咨询主要有三种方式:(1)以就业信息网为主渠道进行的网上咨询,在对学生提出的问题和疑惑进行解答的同时,对广大同学普遍关心的问题,以校报专栏、系列专题讲座、网络视频等形式,为同学们提供解读和引导;(2)利用QQ、电子邮件等现代网络通讯手段;咨询在求职过程中遇到的困难和问题,就业中心的老师及时针对该问题做出答复;(3)BBS咨询,利用本高校的就业网站的BBS论坛,提出自己在就业过程中遇到的问题,及时洞悉学生在求职就业和生涯发展方面遇到的问题和疑难,帮助他们解决就业过程中遇到的问题,加强了学生与学校之间的沟通并采取相应措施加强对学生的引导和教育。
通过网络职业咨询和心理辅导,树立正确、客观的就业思想和观念,使学生正确面对就业过程中的问题,增加对就业的自信心,提高就业心理素质,拓展了职业咨询的渠道,为成功就业奠定良好的基础。
(三)通过网络调研、测评与信息反馈,实现信息共享
要进行网络调研、测评和信息反馈,就要建立相应的职业生涯规划辅导网站,开展网上职业生涯规划辅导,满足学生接受辅导需求,更好地实现学校、用人单位、教师、家长、学生之间的交流,同样也可以进行择业和就业方面的调研,并对个案进行测评,给予相应的指导或者辅导,帮助其走出就业困境,更重要的是要进行职业生涯辅导的跟踪服务和信息反馈,做到职业生涯辅导的人性化。
网络测评是为学生的生涯发展提供科学指导目。高校的就业指导中心引进科学先进的职业测评系统。通过调研、测评使学生自我了解和对自己进行职业定位。职业发展测评采用相关的网络职业生涯测评系统,为学生提供基本情况分析和职业发展分析,为学生的自我职业定位提供科学的意见和建议。网络职业测评实现了远程登陆、测试、结果反馈和解疑释惑功能,学生通过网络可以对自己需要的职业进行测评,从而为学生自我了解、自我调整提供了参考。同时,学生可以通过网络联系到就业中心的老师反馈信息,有助于后期的跟踪服务,不断地提升职业生涯辅导的效果和水平。
另外,高校就业指导部门要充分利用网络优势,通过各主体的信息反馈,实现信息共享。尽可能地将高校就业网站与相关就业网站、人才网站整合,及时更新、淘汰失效的信息,从而使用人单位招聘信息和大学生求职信息保持最新,以便大学生及时找到适合自己的工作岗位。
四、网络环境下大学生职业生涯辅导体系的实施
网络是信息时代的产物,是现代思想政治教育的新载体和新途径。作为思想政治教育范畴内的大学生职业生涯辅导也应该适应时展的要求,利用网络对学生进行职前教育,以发挥网络在现代教育中的重要作用。
1.打造高水平高素质的职业生涯辅导教师队伍。大学生职业生涯辅导是一个系统工程,要做好大学生的职业生涯辅导,必须建立一支高素质高水平的专职和兼职的职业生涯辅导教师队伍。第一,配备专职的职业生涯辅导教师,加强职业生涯辅导教师队伍建设,增加岗位编制,吸纳高水平的专门人才,在生涯辅导全员化的基础上,建立一支专业化高校生涯辅导师资队伍。第二,利用专业的职业规划和辅导网站,通过远程教育和函授的方式,加强对兼职的职业生涯辅导教师进行培训,尽最大努力打造高水平高素质的职业生涯辅导教师队伍。第三,学校根据实际情况,通过网络加强高校之间职业生涯辅导相关经验的学习与交流,丰富专兼职教师生涯辅
导专业知识,提高专兼职生涯辅导教师能力与素养。第四,定期举办职业生涯辅导培训班,邀请生涯辅导专家、企业人力资源管理专家或者知名学者讲课,加快生涯辅导教师专业知识的熟悉与掌握,全面提高职业素养。
2.坚持心理辅导与生涯辅导相结合,树立自信,明确其重要性。心理辅导是大学生就业指导服务的重要内容。做好职业生涯辅导工作必须坚持与心理辅导相结合。当前,中国就业形势严峻,大学生承受着巨大的心理压力。所以,学校必须把大学生就业心理辅导纳入学生工作的范畴,将心理辅导和职业生涯辅导相结合,利用新方式,加大辅导力度,帮助大学生重塑自信,以良好的心理品质应对社会的挑战。另外,根据大学生的心理特点和当前中国社会转型期的社会特点,积极利用社会化网络软件,开展大学生择业心理指导和职业咨询活动,为大学生提供专业的职业测评和心理辅导,帮助大学生客观认识自己,做到正视现实,敢于竞争,不怕挫折,放眼未来,以积极、理性的心态,正确处理择业过程的各种矛盾,帮助他们排除心理障碍。通过辅导,让学生明确职业生涯辅导的重要性,并加强自我学习和教育,提升理论层次。
3.改变课程设置,多途径并举,促进学生全面发展。职业生涯辅导是大学生思想政治教育的一个分支,要做好大学生生涯辅导,就要改革课程体系、进行全程的职业生涯辅导,把职业生涯辅导课程提上教学日程。第一,改革课程体系,发挥课堂教学的主渠道作用;通过开设必修、选修、远程教育或函授生涯辅导课程,将课堂教育和网络教育相结合,向学生传授生涯辅导的基础知识和基本理论,引导学生正确认识并接受生涯辅导,培养学生的生涯发展的意识与能力。第二,完善专题辅导;以学生生涯规划和发展探索过程中的问题为主胚举办视频讲座、专题报告会、交流会或咨询会,帮助学生解决生涯规划实践过程中的实际问题。第三,充分利用社团组织,开展职业生涯辅导相关活动;以专门的生涯辅导工作机构为主导,充分发挥共青团、学生会等组织的优势,积极开展形式多样的、富有针对性的职业生涯规辅导活动,为大学生提供广泛的技能训练的机会和舞台,有利于引导大学生进行职业技能训练,提升自身综合素质,促进学生的全面发展。
4.建立大学生职业生涯辅导网站。随着现代网络技术的发展,大学生对于网络的接受程度越来越高。网络是不但是一个很好的教育平台,同样也是一个很好的交流沟通的平台。在高校就业信息网站的建设过程中,针对毕业生和用人单位的特点和要求,建立结构合理、内容丰富的职业生涯辅导和就业网站。在网站中,设置“心理辅导”、“就业咨询”、“职业辅导与规划”、“论坛专区”等栏目,及时解答学生提出的问题,了解学生的动态,满足学生个性化、多样化地接受辅导需求,实现社会与学生、教师与学生、学校与家长、学生与学生交流。另一方面增进了用人单位和毕业生之间的沟通和交流,可以引导学生根据自身特点,自主选择、利用丰富的网络资源进行职业生涯规划,推动就业指导工作的开展。
5.加强与企业合作,将理论与实际相结合,促进理论升华。不管通过课堂教学,还是网络教学,学生接受的职业生涯辅导知识还处于感性层面,没有进一步加深理解。所以,学校应该与企业建立长期的合作关系,建立学生实习基地,为大学生实习搭建平台,使大学生在步人社会前,能够有更多的机会与社会接触,了解工作的内容和具体要求,从而更好地进行学习,做好自己的职业规划。同时这也为大学生提供了更好的从理论升华到实践的机会,培养大学生的实践能力,提高了职业生涯辅导与规划的实效性。不但要和企业合作,而且要发挥学校的主观能动性,开展与职业生涯相关的活动,如模拟招聘会、研讨交流等方式,丰富学生的课余活动,引导学生在活动中学习知识,提高学生对职业生涯规划辅导知识的学习效果。
综上所述,大学生职业生涯辅导还存在问题,我们应该构建职业生涯辅导体系,重视与加强网络下大学生职业生涯辅导的建设,进行网络化职业生涯辅导有利于提高大学生素质和能力,利用网络优势,将大学生职业生涯辅导贯穿于思想政治教育当中,充分发挥网络的便捷性和虚拟性,加强对大学生的职业生涯辅导,突出职业生涯辅导在高校教育中的重要性和现实意义。
参考文献:
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网络工程就业规划篇3
一、与专业特点相结合，构建多元化的人才培养模式
我校计算机网络技术专业是从2000年开始招生，于2006年成为湖南省重点建设专业。自专业开办以来，学校一直着力研究计算机网络技术专业的人才培养目标和人才定位等问题。
在计算机网络技术专业建设和发展过程中，根据社会对人才需求的变化，及时修改和完善专业教学计划，注重创新应用能力的培养，[3-5]增加技能训练。在充分调研和分析市场需求后，我们将网络技术专业人才培养目标定位为“一个目标、三个层次”的多元化人才培养模式。一个目标是培养工程师，三个层次是“应用（培养网络管理员）、设计（培养网络工程师）、开发（培养网络编程工程师）”。三个层次的人才培养定位是根据人才市场需求、学生学习能力、学生自身定位来制订。
IT人才市场调查表明，用人单位需要不同层次的人才，因此学校人才培养定位也应有不同层次。另外，学生的学习能力也有差别，因此要求个性化培养。若学生学习能力较差，则引导他们以网络管理员作为自己的职业定位；若学生学习能力一般或编程能力较弱，则引导他们以网络工程师为自己的职业定位；若学生学习或编程能力较强，则引导他们以软件设计师为自己的职业定位。
二、以人为本，做好职业生涯规划
人是富于个性的存在。不同的学生具有千差万别的个性，因此，教师不能以一个标准去对待千差万别的学生。教师要关注学生的个性特征，实施因材施教，尊重学生的独立人格和主体地位，培养其自主学习能力、解决问题能力和创新精神，使其获得个性化发展。对于在校大学生，开展多种形式的活动，使其认识自己的个性，了解专业的知识结构和社会需求，依据其个性和专业要求进行职业生涯规划。
1.大一定位自己的职业坐标
为每个新生班安排专业教师担任班主任，同时还聘请同专业的高年级学生做辅导员，并开设一系列的讲座，让他们尽早了解自己所学专业，根据自身的特点来准确定位职业目标，规划好职业生涯。在引导学生做好职业生涯规划后，还要关注规划的实施，有时还需要调整、充实和完善。
计算机网络技术专业第一年开设的是基础课：高等数学、英语、计算机导论、C语言程序设计、计算机电路等。大一的课程相对来说比较轻松。因此，从大一开始就要引导学生做好自己的职业生涯规划，使他们尽快适应大学生活，同时注重提升学生的学习能力。
2008级计算机网络技术专业63个学生的职业生涯规划中，90%的学生目标明确，而且制定了详细的分阶段计划。十多个学生制定了自考本科的目标，三十多个学生制定了计算机水平考试的中级（网络工程师、程序设计师）目标，还有十多个学生制定了专升本的目标。
2.大二完善职业生涯规划，逐步实施职业目标
大二相对来讲比较紧张，计算机专业课程较多，是学生实施职业目标关键的一年。美国成功学家拿破仑·希尔在《一年致富》中有这样一句名言：一切成就的起点是渴望。目标就是力量，奋斗才会成功。在引导学生制订职业生涯目标的同时，还要引导学生为自己的目标奋斗。除了专业课程的学习，还要引导学生参加相关职业认证考试。计算机软件水平考试是我国最有权威的职业考试，它由人事部和信息部共同组织，根据学生的特点，引导学生参加网络管理员和程序员的考试，分阶段实现自己的目标。
2008级计算机网络技术专业有三十多个学生参加了网络管理员的考试，有5人通过，同时有1人通过网络工程师的考试。有14名学生利用暑假时间参加CSTP的软件开发培训。
3.大三关注就业，逐步达到职业目标
大三相对来说比较轻松，课程不多，但面临就业，学生压力较大。因此，这段时间要加大对学生的就业指导，开设一些就业指导讲座，指导学生针对自己专业相关或自己就业方向相关的单位进行毕业实习。进行毕业实习时，要求学生勤学好问，向公司的前辈学习，使自己能够尽快地适应工作，能做到活学活用。指导学生制作个人简历，举办个人简历竞赛。学生在简历竞赛中得到了锻炼，同时他们通过借鉴来制作自己满意的简历。学院举办一些模拟招聘会，锻炼学生的面试能力，组织学生参加学校组织的大型招聘会，让他们多接触用人单位，积累面试经验；同时了解用人单位的要求，针对社会需求有选择性地进行查漏补缺。关注一些专业的就业网站，及时了解就业信息，针对就业要求和职业目标，完善自己的知识体系结构，尽量适应社会的需求。
对于选择继续深造的学生，指导他们做好复习计划，做好继续深造的准备工作，加强基础理论课和专业课程的复习。
大三所有的课程已修完，学生已形成了比较完备的知识体系，这时参加软件考试的中级比较好。
2008级计算机网络技术专业有二十多名学生报名参加网络工程师考试，十多名学生获得通过，通过率在全省乃至全国都是较高的。网络2008级学生的初次就业率在90%以上。
几年来网络工程教研室在人才培养与就业工作中一直不断探索，研究适应社会发展的人才培养模式，完善和修改课程知识体系，取得了一些经验，学生的就业率得到了提高。
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三、构建“合格+方向”的知识体系
研究计算机网络技术专业的知识领域和知识点，将计算机网络技术专业的知识体系分为合格与方向两个模块。合格模块主要是指每个学生必须掌握的课程，包括公共基础课、专业基础课、专业必修课；方向模块主要是指选修课程，每个学生根据自己的职业规划进行选修。
1.合格模块
公共基础课是指每个工科学生应该掌握的课程，主要有数学、英语、政治思想教育、素质培养课程等；专业基础课是指每个计算机类专业学生必须掌握的课程，主要有程序设计、计算机组成原理、操作系统原理、数据结构等课程；专业必修课是指每个计算机网络技术专业的学生应掌握的课程，主要有数据通信与计算机网络、数据库系统、面向对象编程等课程。
2.方向模块
该模块的开设是学生在合格的基础上进行的，即掌握本专业的基础理论和技术，根据计算机网络技术专业方向或自己的职业规划选修课程，加强专业实践环节的综合训练，把理论知识与实践技能融会在一起。主要课程有网络工程与综合布线、网络安全与网络管理、网络编程、软件工程、网络技术实训、毕业实习与毕业设计等课程。
“合格+方向”的知识体系可以构建多元化人才培养模式，重点培养学生三个方面的能力：
一是网络系统管理能力。通过网络安全与网络管理、网络工程与综合布线、数据通信与计算机网络等课程的学习与实训，着重培养学生在网络系统管理方面的能力，满足社会对网络管理员的要求。
二是网络系统开发与设计能力。通过程序设计、算法与数据结构、软件工程、操作系统原理、数据库系统、网络编程等课程的学习与训练，着重培养学生的网络系统开发与设计能力，满足社会对软件工程师的要求。
三是网络工程规划与设计能力。通过网络工程与综合布线、接入网技术、数据通信与计算机网络、网络性能评价等课程的学习与训练，着重培养学生的网络工程规划与设计能力，满足社会对网络工程师的要求。
四、设计分层的实践教学体系
计算机网络技术专业的实践教学一般是以课程或单一知识点为中心来进行实践教学，因此各个实践教学活动相互独立，不能形成目标一致的整体。虽然开设了很多实验，然而面对实际问题学生还是无从下手，不能融合所学知识来解决实践问题。我们在计算机网络技术专业的实践教学中，围绕一个具体的工程项目采用分层构建阶梯式的实践教学体系。在阶梯式的实践教学体系中，每一层包含若干个实践教学模块，每个模块有具体的实践任务和目标，通过选择与组合，逐步提升学生的项目实践能力和工程设计能力。在实践教学中引入经典工程项目，这些工程项目可以横跨一个或多个模块，也可以包含一个或多个层次的实践教学。精心设计典型工程项目的实践教学，把分散的知识点串接在一起，提高学生的综合应用能力。另外，为了达到社会对学生的要求，我校设计了以下实践环节来提高学生的实际动手能力：
1.分层的实验环境
我校构建了一个具有公共基础、专业基础和专业方向三个层次的实验环境，有力地支持了分层次的实验教学体系，充分利用了现有的实验条件。
2.阶梯式实习
在计算机网络技术专业的实训教学中安排大一学生参观实习，让学生初步了解实际工作环境；在大二的专业生产实习中，要求学生以准员工身份进入相关企业，融入到实际的工作和学习，积累与专业相关管理与技术等方面的感性知识；在大三上学期的项目开发实习中，结合企业的实际问题进行课程设计；在毕业实习和毕业设计中，要求学生以“准工程师”身份进行实习，参加相关项目的工作，将所学知识和技能应用到实际工程中，积累专业经验，培养工程实践能力。
3.体验式生产实习
设定第四学期的暑假两个月时间为生产实习学期。在实习学期中，学生深入企业，全面了解企业，了解不同岗位的不同要求，体验不同岗位的不同工作环境。
网络工程就业规划篇4
[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）04-0-01
高等教育去精英化，使高校大学生数量持续增多，大学生就业难度也不断增加，大学生就业难也已成为一个全社会高度关注的问题。在网络时代，大学生作为“网络”群体的重要组成部分，在学习、生活和成才方面深受网络影响。利用社会网络创新大学生职业生涯规划理念，更好地服务于大学生成才成长，已成为高校大学生就业服务工作关注的新课题。
1 社会网络给大学生职业生涯规划带来的影响
1.1 高校大学生职业生涯规划教育内容和手段更加多样
大学生职业生涯规划指大学生在校期间，按照职业生涯设计流程对个人发展影响因素进行分析、总结和测定，并对个人职业、事业和奋斗目标进行选择和确定。在网络时代，高校大学生职业生涯教育和指导因网络得到了更大范围的传播，使高校职业生涯教育内容更加丰富，并带有因材施教的色彩，不同学历层次和年纪的大学生就业生涯指导课程应有尽有。与此同时，高校大学生就业生涯教育课程传播方式更加多样，传播范围更广。学生只要有职业生涯规划需求，就可以从网络上获取更多的信息资料。
1.2 职业生涯规划受网络关系强度的影响
如今，网络已成为大学生职业生涯规划最重要的信息来源。依据数据分析和建议，大学生可以深刻了解自身在专业发展、就业方面的优势和不足，明确职业生涯发展目标，少走弯路。在网络信息支持下，大学生可以全面了解市场发展方向及个人就业环境，并找到最佳的职业发展途径。此外，个人与组织的网络关系强度也会给个体之间的信任和互惠程度带来影响。高校要想提高自身在大学生职业生涯规划方面的引导作用，就必须占领网络高地，这也给高校大学生就业教育工作者提出了更高的要求。
2 加强和做好大学生职业生涯规划设计的措施
2.1 以职业生涯教育为抓手，更新大学生的就业理念
大学生职业生涯教育是高等教育不可或缺的组成部分，是提高大学生就业率的需要。目前，许多国家和地区都已将大学生职业生涯教育纳入教学课程体系中。相对而言，我国高校大学生职业生涯规划教育起步较晚。在网络时代，高校首先要更新大学生职业生涯规划的教育理念，发挥互联网的便利性，深入研究大学生职业生涯规划教育规律和特点，重点解决高校在大学生职业生涯规划教育方面存在的问题，包括高校管理者对大学生职业生涯规划教育不重视、教师教育水平有待提高、大学生主体意识单薄等问题，处理好网络上出现的各种良莠不齐的、会给大学生学习带来影响的信息，通过新型教育手段提高大学生对职业生涯规划重要性的认识，提高大学生职业生涯规划教育工作者的责任意识和创新能力，为大学生成才成长打好基础。
2.2 完善高校就业指导服务体系
如今，高校毕业生就业形势极其严峻。作为高素质人才培养阵地，高校应建立就业指导与服务工作体系，明确大学生职业生涯规划指导、服务思路和目标，推进大学生就业工作的有序进行。针对大学生开展职业素质与创业教育，借助教学科研、实习实训、集体活动等形式锻炼大学生的合作能力、沟通能力、创新能力，开展大学生职业生涯设计大赛和创业竞赛，给学生提供创业立项资助，引导大学生树立正确的择业观、创业观。与此同时，完善大学生就业指导与服务内容体系，正视毕业生就业指导与保障工作的重要性，完善毕业生就业指导与服务机制，明确毕业生就业指导、管理、教育与服务目标和要求，切实落实好教育部门对大学生就业工作的专项经费。
2.3 优化大学生就业环境
在网络环境下，利用网络发展空间，为大学生创造一个良好的就业环境，是当前高校的一个重要任务。这就要求高校在做好基本的大学生职业生涯规划教育工作的基础上，加强大学生就业与服务指导工作，创新大W生职业生涯规划教育和就业教育的内容和形式，加强专职、兼职就业指导队伍建设，形成学校领导重视、各职能部门全力配合的毕业生就业指导与服务格局。与此同时，抓住信息化建设的时机，建立高校毕业生就业指导教研室、职业咨询室、信息查询室等，并完善有关设施；加强与其他高校、企业的合作，与用人单位进行有效沟通，创建大学生实训基地，依托校外实训基地和学生组织锻炼大学生的就业能力，鼓励大学生大胆尝试，积累更多的就业经验；共建大学生创建就业服务平台，将市场与行业发展现状、职业测评、企业用人信息等内容都到公共网络平台上，利用一切可以利用的力量，为大学生创造一个良好的就业环境。
3 结 语
在网络时代，大学生职业生涯规划深受社会网络的影响。鉴于此，高校要积极分析网络背景下大学生职业生涯教育任务和问题，充分利用社会网络构建大学生职业生涯规划教育网和就业服务网，更好地服务于大学生成长成才。
主要参考文献
网络工程就业规划篇5
2、应用普及率不高。我国现有施工企业，企业素质差别较大，企业发展也很不平衡。据统计，中央直属和省级施工企业，管理水平较高，每年应用网络计划组织施工面达40%左右；地市级施工企业，每年应用网络计划组织施工面在15%左右；而县级及其以下施工企业，技术管理水平较差，每年应用网络计划组织施工面仅为5%左右。
3、应用深度不够。施工网络计划的编制往往只停留在确定施工顺序及工序穿插，编制深度不够，更谈不上网络计划的优化。
造成网络计划技术在我国施工管理中应用不理想的原因是多方面的，既有外部环境的影响，也有施工企业自身素质不高的制约，是多种因素综合作用的结果。
首先，外部环境的影响。外部环境的影响包括工程设计变更、工期的确定受社会干扰多、工程款拨付进度没有与网络计划紧密联系、工程款拖欠等。工程设计变更给网络计划的制定和调整带来了很大的困难，使施工企业应接不暇，无法使用网络计划实行施工管理；有些工程工期的确定违反科学规律，工程竣工日期一再提前也使企业无法按网络计划去组织管理；工程款拨付不及时，也从客观上减弱了企业应用网络计划的责任感。另外，目前市场上网络计划的编制软件很多，但适用于进度控制的软件却很少，而且通用性比较差，从客观上阻碍了施工企业应用网络计划实施项目进度控制。
其次企业自身素质的制约
1、传统工作方式的阻碍。传统施工管理采用手工管理且很多工作都是靠经验来完成的，企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为他们觉得它会限制他们的行动自由，没有传统管理方式那样得心应手
2、高素质管理人员缺乏。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员，他们往往只注重施工技术的研究，进度的管理依赖于传统经验，对网络计划技术知识不足。
3、施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度，随意性比较大，进度数据收集不全面、不完整，进度数据的整理、统计、加工、分析能力差，无专人负责等。
根据上述分析，施工企业提高网络计划技术的应用水平，除了从源头抓起，尽快规范建筑管理体制，并制定有效的措施提高企业应用网络计划技术的积极性之外，更重要的是企业自身要从提高市场竞争力的高度，全面实施网络计划,促进企业管理上质量、上水平。
这就要求施工企业提高认识，注重实效，扎扎实实提高企业管理水平，具体做法为：
1、采用易于控制形式。横道图是工程技术人员最熟悉的控制形式，具有直观、易懂、绘制简便、所需时间少、费用低的特点，但其缺点是不能反映各项工作之间的相互依赖、相互制约的关系，对大中型工程的进度控制困难。可在网络计划技术编制和调整进度计划后，转换成采用横道图与网络图结合实施，这种做法既有网络一样的严密性，又兼有横道图简单易懂的优点，减少网络计划实施中的阻力。
2、转变观念，充分认识应用网络计划技术的重要性。网络计划方法的最大特点是它能够提供施工管理所需的多种信息，有助于管理人员合理地组织生产。施工管理中推广应用网络计划方法必将取得好快省的网络计划技术在施工项目管理中的问题。
网络工程就业规划篇6
1.1普及率不高我国现有施工企业规模和企业内部人员素质差异较大。据统计，中央直属和省级施工企业管理水平较高，每年应用网络计划组织施工达40％左右；地市级施工企业每年应用网络计划组织施工在15％左右；而县级及其以下施工企业技术管理水平较差，每年应用网络计划组织施工仅为5％左右。
1.2管理水平低绝大部分施工企业网络计划技术的应用只停留在编制计划上，对计划执行中的监督与控制及计划调整缺少有效的管理方法。
1.3深度不够施工网络计划的编制往往只能反映整个项目中各工作单元之间的相互关系，根据施工方法确定工作单元各项工作的相互关系，编制深度不够，更谈不上网络计划的优化。
2产生原因
造成网络计划技术在我国施工管理中应用不理想的原因主要是外部环境的影响和施工企业自身素质不高的结果。
2.1外部环境的影响外部环境的影响包括工程设计多变、工期的确定受行政干扰多、工程进度付款没有与网络计划紧密联系、工程款拖欠等。工程设计经常变化给网络计划的制定和调整带来很大困难，使施工企业应接不暇，无法使用网络计划实行施工管理；有些工程建设期限的确定违反科学规律，工程竣工日期一再提前也使企业无法按网络计划去组织管理；工程付款不及时以及付款时没有与网络计划紧密结合，也在客观上减弱了企业应用网络计划的责任感。另外，目前市场上网络计划的编制软件很多，但适用于进度控制的软件却很少，而且通用性比较差，从客观上阻碍了施工企业应用网络计划实施项目进度控制。
2.2企业自身素质的制约①传统工作方式的阻碍。传统施工管理采用手工管理，且很多工作都是靠经验来完成的，企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为觉得它会限制行动自由，没有传统管理方式那样得心应手。②施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度，随意性比较大，进度数据收集不全面、不完整，进度数据的整理、统计、加工、分析能力差，无专人负责等。③缺乏高素质管理人员。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员，他们往往只注重施工技术的研究，进度的管理依赖于横道图管理，对网络计划技术知识的掌握不系统。
3处理措施
根据上述分析，施工企业提高网络计划技术的应用水平除了从源头抓起，尽快规范建筑管理体制，并制定有效的措施提高企业应用网络计划技术的积极性之外，更重要的是企业自身要从提高市场竞争力的高度，通过全面实施网络计划促进企业管理上质量、上水平。
3.1规范建筑管理体制，为应用网络技术提供良好的环境①加强工程设计管理，合理确定建设工期。通过建立规章制度，促进工程设计和工期确定科学合理，严禁设计的频繁变更和建设工期的主观确定。②完善项目监理制度。工程监理在监督工程质量的同时，要对工程项目的进度进行监理，保证进度控制与质量控制、投资控制的一致性和协调性。③建立严格按网络进度计划拨付工程款的机制。工程款拨付与网络进度计划紧密结合，不仅提高了企业应用网络计划进行施工管理的自觉性，同时也促使网络计划编制更可行。为了实现这种结合，签订施工合同时，应将进度计划中的主要工作与工程款拨付建立对应关系。
3.2适应科学管理的需要，加强人才培养和应用研究①制定有关规程，加强标准化工作。结合国情和行业特点，制定网络计划技术编制和管理规程，统一画法、术语和各种类型的网络模型，便于推广和应用。②多途径培养人才。行业协会和行政主管部门应组织编写实用的培训教材，举办网络计划技术与计算机应用培训班，对施工企业的技术领导和施工管理人员进行培训，学习和掌握网络计划技术；高等学校要增加现代化管理技术课程，使学生毕业后即能适应现代化管理的需要。③开发适用的网络进度控制软件。科研机构、高等学校与施工企业应通力合作，在深入调查研究的基础上结合工程实际，开发实用的网络进度计划与控制的通用软件，培训使用人员。
3.3提高认识，注重实效，扎扎实实提高企业管理水平施工企业是应用网络计划技术的主体，施工中全面实行网络计划管理是提高我国施工企业管理水平的关键。
3.3.1转变观念，充分认识应用网络计划技术的重要性网络计划技术方法的最大特点是它能够提供施工管理所需的多种信息，有助于管理人员合理的组织生产。施工管理中推广应用网络计划方法必将取得好、快、省的全面效果，进一步提高施工管理水平。对于这个问题，企业的领导应该有充分的认识，把应用网络计划技术放在关系到企业生死存亡的高度去重视，逐步抛弃传统的凭直觉管理的方式，克服困难，投入一定的人力与资金，推动网络计划的应用。
3.3.2采用易于控制的形式横道图是工程技术人员最熟悉的控制形式，具有直观、易懂、绘制简便、所需时间少、费用低的特点，但缺点是不能反映各项工作之间的相互依赖、相互制约的关系，对大中型工程的进度控制困难。可在网络计划技术编制和调整进度计划后，转换成横道图形式去实施，这种做法既有网络一样的严密性，又兼有横道图简单易懂的优点，减少网络计划实施中的阻力。
3.3.3管理人员与技术人员紧密结合网络计划的编制与实施是建立在已知的施工方法基础之上的，施工管理人员除了熟知网络计划方法之外，还应了解各项工作的工艺及组织。根据网络计划法的性质和特点，并非应用网络计划法就一定能任意缩短工程期限，它只限于给管理人员提供应在哪些工作上合理赶工以及工期与成本的关系等信息，从而使增加的费用最少，成本最低。至于能否实施赶工，最终还是取决于施工组织方法和物质技术条件。因此，管理人员制定科学合理的进度控制计划必须与工程技术人员紧密结合。
网络工程就业规划篇7
2、应用普及率不高。我国现有施工企业，企业素质差别较大，企业发展也很不平衡。据统计，中央直属和省级施工企业，管理水平较高，每年应用网络计划组织施工面达40%左右；地市级施工企业，每年应用网络计划组织施工面在15%左右；而县级及其以下施工企业，技术管理水平较差，每年应用网络计划组织施工面仅为 5%左右。
3、应用深度不够。施工网络计划的编制往往只停留在确定施工顺序及工序穿插，编制深度不够，更谈不上网络计划的优化。
造成网络计划技术在我国施工管理中应用不理想的原因是多方面的，既有外部环境的影响，也有施工企业自身素质不高的制约，是多种因素综合作用的结果。
首先，外部环境的影响。外部环境的影响包括工程设计变更、工期的确定受社会干扰多、工程款拨付进度没有与网络计划紧密联系、工程款拖欠等。工程设计变更给网络计划的制定和调整带来了很大的困难，使施工企业应接不暇，无法使用网络计划实行施工管理；有些工程工期的确定违反科学规律，工程竣工日期一再提前也使企业无法按网络计划去组织管理；工程款拨付不及时，也从客观上减弱了企业应用网络计划的责任感。另外，目前市场上网络计划的编制软件很多，但适用于进度控制的软件却很少，而且通用性比较差，从客观上阻碍了施工企业应用网络计划实施项目进度控制。
其次企业自身素质的制约
1、传统工作方式的阻碍。传统施工管理采用手工管理且很多工作都是靠经验来完成的，企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为他们觉得它会限制他们的行动自由，没有传统管理方式那样得心应手
2、高素质管理人员缺乏。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员，他们往往只注重施工技术的研究，进度的管理依赖于传统经验，对网络计划技术知识不足。
3、施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度，随意性比较大，进度数据收集不全面、不完整，进度数据的整理、统计、加工、分析能力差，无专人负责等。
根据上述分析，施工企业提高网络计划技术的应用水平，除了从源头抓起，尽快规范建筑管理体制，并制定有效的措施提高企业应用网络计划技术的积极性之外，更重要的是企业自身要从提高市场竞争力的高度，全面实施网络计划,促进企业管理上质量、上水平。 这就要求施工企业提高认识，注重实效，扎扎实实提高企业管理水平，具体做法为：
1、采用易于控制形式。横道图是工程技术人员最熟悉的控制形式，具有直观、易懂、绘制简便、所需时间少、费用低的特点，但其缺点是不能反映各项工作之间的相互依赖、相互制约的关系，对大中型工程的进度控制困难。可在网络计划技术编制和调整进度计划后，转换成采用横道图与网络图结合实施，这种做法既有网络一样的严密性，又兼有横道图简单易懂的优点，减少网络计划实施中的阻力。
2、转变观念，充分认识应用网络计划技术的重要性。网络计划方法的最大特点是它能够提供施工管理所需的多种信息，有助于管理人员合理地组织生产。施工管理中推广应用网络计划方法必将取得好快省的网络计划技术在施工项目管理中的问题。
网络工程就业规划篇8
网络计划方法不仅仅是一种编制计划的方法，而且是一种科学的施工管理方法，但在我国施工管理中还存在很多问题，主要表现在：
1、应用普及率不高。我国现有施工企业，企业素质差别较大，企业发展也很不平衡。据统计，中央直属和省级施工企业，管理水平较高，每年应用网络计划组织施工面达40%左右；地市级施工企业，每年应用网络计划组织施工面在15%左右；而县级及其以下施工企业，技术管理水平较差，每年应用网络计划组织施工面仅为5%左右。
2、应用管理水平低。绝大部分施工企业网络计划技术的应用只停留在编制计划上，对计划执行中的监督与控制及计划调整缺少有效的管理方法。
3、应用深度不够。施工网络计划的编制往往只停留在确定施工顺序及工序穿插，编制深度不够，更谈不上网络计划的优化。
造成网络计划技术在我国施工管理中应用不理想的原因是多方面的，既有外部环境的影响，也有施工企业自身素质不高的制约，是多种因素综合作用的结果。
首先，外部环境的影响。外部环境的影响包括工程设计变更、工期的确定受社会干扰多、工程款拨付进度没有与网络计划紧密联系、工程款拖欠等。工程设计变更给网络计划的制定和调整带来了很大的困难，使施工企业应接不暇，无法使用网络计划实行施工管理；有些工程工期的确定违反科学规律，工程竣工日期一再提前也使企业无法按网络计划去组织管理；工程款拨付不及时，也从客观上减弱了企业应用网络计划的责任感。另外，目前市场上网络计划的编制软件很多，但适用于进度控制的软件却很少，而且通用性比较差，从客观上阻碍了施工企业应用网络计划实施项目进度控制。
其次企业自身素质的制约
（1）传统工作方式的阻碍。传统施工管理采用手工管理且很多工作都是靠经验来完成的，企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为他们觉得它会限制他们的行动自由，没有传统管理方式那样得心应手
（2）施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度，随意性比较大，进度数据收集不全面、不完整，进度数据的整理、统计、加工、分析能力差，无专人负责等。（3）高素质管理人员缺乏。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员，他们往往只注重施工技术的研究，进度的管理依赖于传统经验，对网络计划技术知识不足。
根据上述分析，施工企业提高网络计划技术的应用水平，除了从源头抓起，尽快规范建筑管理体制，并制定有效的措施提高企业应用网络计划技术的积极性之外，更重要的是企业自身要从提高市场竞争力的高度，全面实施网络计划,促进企业管理上质量、上水平。
这就要求施工企业提高认识，注重实效，扎扎实实提高企业管理水平，具体做法为：
1、转变观念，充分认识应用网络计划技术的重要性。网络计划方法的最大特点是它能够提供施工管理所需的多种信息，有助于管理人员合理地组织生产。施工管理中推广应用网络计划方法必将取得好快省的全面效果，进一步提高施工管理水平。对于这个问题，企业的领导应该有充分的认识，把应用网络计划技术放在关系到企业生死存亡的高度去重视，逐步抛弃传统的凭直觉管理的方式，克服困难，投入一定的人力与资金，推动网络计划的应用。
网络工程就业规划篇9
在建筑的施工管理过程中，由于其具备一些其他行业所没有的独特性、网络技术的先进性，这就显现出在施工管理过程中应用网络技术的必要性与重要性，具体表现在以下几个方面。
1.1施工管理的空间流动性。由于建筑工程的整体性、固定性，这就使得施工人员经常流动作业，施工作业的场所改变带动着施工管理的空间和条件的改变。施工管理人员也应该针对这些环境的变化做出相应的施工管理办法的变化，以确保施工管理工作的正常进行。
1.2工程项目的周期漫长性。由于建筑施工项目通常是一个大工程，工程建筑时间相比其他行业较长，有时候甚至要经历几年的时间，这就需要经历四季的变化。这种长时间性、气候不稳定性给施工带来了影响，因此施工管理人员需要制定一份详细的施工组织计划，从各个角度来安排施工进度与施工方法，以此来缩短工期。
1.3工程的复杂性与特殊性。由于工程项目具有独特性，不同的工程项目具有不同的位置与用途，因此施工管理人员要根据不同的项目工程的具体要求来设定不同的管理方法。另外，工程项目的规模逐步扩大，这就加剧了施工管理的难度与复杂性。施工管理人员要能够在施工管理计划方案中充分协调好工程时间、经费开销与质量要求等等方面的关系。
这些特点就说明了在施工管理中应用网络技术的必要性和重要性。只有通过网络技术的应用，才能够把工程项目作为一个整体系统，从各种角度设定影响因素，管理人员在此基础上作出详细分析，合理安排工程施工顺序。网络技术还能够给施工管理人员作出一定的反馈，让施工管理人员作出科学决策，缩短工期降低建筑成本。
二、网络技术的应用现状
在施工管理过程中应用网络技术不仅可以简便编制计划的过程还能够帮助施工人员进行科学施工管理。在我国现阶段，由于建筑施工行业的发展基础薄弱，施工人员的知识水平较低，应用网络技术的水平跟不上工作的需要，这些原因就导致网络技术的应用方面出现一些问题。
2.1网络技术应用现状出现的问题
由于我国施工单位发展不平衡，施工人员的综合素质也不高，有资料显示大部分的施工企业的管理水平是不高的，在应用网络技术方面，就算是一级施工企业也仅仅达到百分之七十的应用率，别的就更不用说了，网络技术的应用普及率整体太低。施工企业在应用网络技术的管理方面也做得不好，大部分企业只注重应用网络技术编制施工计划这一表面工作，对于真正执行计划的时候却疏于监督与管理，在制订计划时管理人员缺乏有效的管理思维。编制施工计划时通常要把项目中各施工环节进行仔细规划，而不是简单地确定好关系，在计划时做不好编制工作，更不能够做好计划的优化工作。
2. 2网络技术问题的原因分析
由于传统施工管理方法与现代网络管理方法不同，企业通常还停留在人工手动管理的层次，管理人员的管理工作通常是靠以往所积累的经验，对网络技术的认识不深，没有形成运用网络技术进行管理工作的意识。很多管理人员认为网络管理不具有灵活性，做好网络管理工作有难度。由于这种意识的缺失与技术的不熟练，施工管理人员经常做不好数据收集、整理、加工、分析工作，造成管理工作低效率。在我国目前的建筑施工行业中，大部分的施工管理人员都是工程人员，他们的工作重点往往放在施工技术上面，对管理工作则相对忽略，网络技术相关知识也做得不到位，我国施工管理人员的网络技术管理工作相对落后。
三、在施工管理中提高网络技术应用的策略
施工企业要加强工程项目管理，根据具体情况安排工程计划，并且一定要注意工程设计的合理性。施工企业要能够规范建筑管理体系，完善项目监管制度，在项目工程开工时要能够控制好工程进度，确保工程的高质量，控制好工程的开销。施工单位一定要将提高应用网络技术的意识，扩大应用网络技术的范围的同时还要确保网络计划的可行性与科学性。
施工企业要能够制定一定的规章制度来确保工程管理工作的规范化，在应用网络技术的时候要能够选择合适的网络模型，制定出相关的网络管理计划应用到工程管理中去。施工企业要树立人才培养意识，建筑行业和教育部门要能够编写出一定的教材，施工企业要定期组织施工人员进行相关网络技术课程培训，提高施工管理人员的网络技术水平，提高综合素质，以确保工作顺利开展。国家的科研机构、施工企业要加强合作，对施工管理工作进行深度研究，在此基础上研发出适合施工单位使用的一套网络技术系统。这就需要网络软件开发人员的共同努力，以提高施工管理网络技术的实用性与简便易操作性。
综上所述，施工企业要想提高网络技术在施工管理中的应用，就必须从自身做起，施工企业要能够建立一套规范科学的网络技术管理系统，提高施工管理人员的综合素质尤其是网络技术应用技能，施工企业要能够制定一定的激励措施来提高管理人员应用网络技术的积极性。施工企业只有在施工管理工作中合理应用网络技术才能够提高自身的市场竞争力，才能够合理安排工期、减少企业建筑成本，才能够确保工程项目的高质量的完成。
参考文献
网络工程就业规划篇10
网络规划难免出现偏差和不能适应新的变化，而结合网络优化的力量，能够在网络环境和技术变化过程中掌握主动权。
中国移动通信集团设计院无线通信研究所研究总监周胜认为，未来网络规划和优化区别将互相渗透。3G网络发展需要做到规划中考虑优化，在优化过程中兼顾规划。
中国移动通信集团设计院副院长兼总工程师张同须曾指出：“网络建设的工程性需要规划来实现投资成本与网络性能的指标双赢，网络建设的阶段性需要优化来实现在发展中调整，在调整中发展。”
中讯邮电咨询设计院副总工程师马红兵介绍，在GSM时代，由于运营商的经验缺乏，对网络规划和网络优化之间的关系把握不好，造成前期规划与实际用户发展存在偏差，忙区资源紧张而闲区资源过剩，用户在通话过程中还出现话音断续、拥塞、无线掉话等现象，这些都影响着业务的发展。
“3G时代，网络优化与网络规划设计的联系将更加紧密。”马红兵向记者表示。3G网络规划非常复杂，需要大量的全网设计和参数设计，这些数据都需要网络优化过程中的总结，因此网络规划向网络优化渗透的趋势已经出现。
同时，马红兵指出：3G网络是一个完全动态的网络，网络优化周期变得更长，因此，在网络规划阶段关注网优问题，有助于降低未来网优难度。
3G网络规划需要大量的全网设计和参数设计，网络规划非常复杂，向网络优化渗透的趋势明显。3G网络是一个完全动态的网络，网络优化周期更长。在网络规划阶段关注网优问题，可降低网优难度。
不过国内外运营商在新建系统或者升级已有系统时，在进行设备招标时都无一例外地把网络优化与网络规划作为两个单独的系统列出。运营商对于新时代的优化与规划关系的认识还停留在2G时代，将会导致网络优化面临更大的压力。
优化之石越来越重
信息产业部综合规划司网络规划处副处长文剑从中国信息产业的高度分析了网络优化的重要性。他认为，处理好网络演进的关系，减少竞争带来的风险，确保协调发展，网络规划和优化是必然的途径。
周胜认为，网络实际运行当中网络环境是在不断发展的，尤其是中国这样的发展中国家，城市是在不断地变化，这就需要网络的优化工作持续不断进行，及时适应实际网络环境的变化。业务的迅速增长和数据业务的持续发展，使得预测很难跟得上发展的速度。那么需要根据实际的情况来动态优化网络，同样在将来3G等等新的系统到来以后，新的业务加入之后，优化变得更加重要。
周胜在总结3G系统的重要性时说，随着3G等新系统的引入，设备的集成度越来越高。实际在设备开发过程当中，一些实验室的测试环境不一定能够反映真实的网络的性能，这是需要在网络建设的过程当中，不断地通过测试来优化调整的。
2G时代，网络优化就成为了通信发展的一个分支，有许多企业和科研院校在投入发展。但是3G时代的网络优化面临的是更为复杂的技术、演进、政策等多项因素相互作用的局面，需要多种优化的技术和手段来完成。不过TD商用的发展过程中，网络优化的许多竞标企业都是稍微变化2G网络优化技术或者利用2G系统优化软件来参与竞标，3G优化的前景令人堪忧。
TD测试前期规划失利
在基站优化方面，在GSM系统中，一般先进行硬件调试与检查，对基站的参数进行专用软件模拟后设定相邻小区及基站发射功率等基站数据库。北京邮电大学杨大成教授向记者表示：“3G系统中相对要复杂得多，在确认无硬件故障后，对基站的设计覆盖区域进行清频测试、单站测试和簇测试，在基站割接入网后，进行路面测试，不断对基站参数调整，以达到网络最佳运行效果。”网络优化能够纠正网络规划的偏差，同时对网络规划提供有效的数据。
某位专家向记者透露了TD测试过程中规划暴露的问题：目前，TD测试因为过多地将就原有2G基站站址，没有做好前期规划，目前干扰等问题比较突出。
网络工程就业规划篇11
一、前职业生涯规划与就业指导课程中存在的主要问题
为贯彻落实教育部高教(2007)7号文件精神,各高校均开设了《大学生职业生涯规划与就业指导》等相关课程,在条件、人员、课时等方面给予了一定的保障,取得了一定效果,但同时还存在一定的问题有待改善:
1.队伍不专、不足、不稳
《职业生涯规划与就业指导》和高校设置的其它课程最大的区别在于没有相应的专业或学科的依托,不可能由相应专业或学科直接选留毕业生担任教师,目前从事《职业生涯规划与就业指导》课程教学的基本上由就业工作人员和感兴趣的老师组成,教师的专业化程度有限,很难为学生提供全面、高质量的指导。以赣南师范学院科技学院为例,目前从事《职业生涯规划与就业指导》课程教学的老师有7人,1人为专职专任教师,6名为招生就业和学生管理的行政人员,7人中具有教育部认可的“职业指导师”资格的仅有3人,7人要负责全院近4000名学生的生涯规划和就业指导任务,师资队伍人员相对不足,只能通过课程教学解决共性的一般问题,难以开展一对一的个性化服务。此外,轮岗、换岗或进修等岗位变动也使得师资队伍的稳定性存在一定的问题。
2.内容繁杂、教学模式简单
《职业生涯规划与就业指导》的教学内容很多,包括职业认知、职业定位、职业分析、政策指导、就业形势、择业技巧、办事指南等,教学内容具有涉及面广,信息量大、实践性强的特点,这对于教师的教学模式与教学方法提出了很高的要求。
但目前很少教师以学生需求为导向,大部分教师为了自身教学和工作的方便,围绕着就业工作展开,教学方式相对过于简单,以课堂讲解为主,辅以少量的讲座,甚至有些教师干脆照本宣科或者简单运用多媒体播放专家的讲座代替自己的教学,而网络教学、市场调研、团体辅导、个性咨询等方式却很少使用。内容繁杂与模式简单的矛盾直接导致了教学效果的低下。
3.管理松散、监控缺位
与其他课程直接隶属于教学系(学院)或公共教学部等教学机构不同的是,《职业生涯规划与就业指导》一般是由就业管理的行政机构直接管理,这种直接管理主体的错位在体制上存在的一定的障碍,很难做好课程的监督、检查与评价等工作。
目前赣南师范学院科技学院成立了大学生职业生涯规划与就业指导教研室,挂靠在招生就业工作办公室下,招生就业工作办公室作为行政管理机构,由于工作人员不足等因素并未对教学质量进行评价,而教学系和教务办也只是简单的对是否上课进行监督检查。教学管理的松散和教学监控的缺位使得部分老师随意调课,教学质量不高。
4.重视程度严重不足
根据教育部高教(2007)7号文件要求,赣南师范学院科技学院的《职业生涯规划与就业指导》课程分为两个部分,其中第一、二学年度完成《职业生涯规划》,三、四学年度实施《就业指导》,但由于整门课程只有38个学时,分解到各学期的课时很少,教务办不便也未在教学安排上没有统一部署,因而《职业生涯规划与就业指导》的授课时间、授课地点都是临时安排,给学生一种课程不重要的感觉,学生学习的主动性很差,缺课现象严重,教学质量无法提高。
二、基于网络的问题式学习的相关概念
1.问题式学习(PBL)
问题式学习(Problem-Based Learning,简称PBL),也称为基于问题的学习,由美国的神经病学教授Barrow首创,是“将学习置于复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性(authentic)的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,以促进他们的解决问题、自主学习和终身学习能力的发展。”
问题式学习以建构主义为基础,认为学习者的知识是由学习者自身构建的,提倡以学习者学习为主体,教师构建一种与教学目标相关的难以解决的、劣构的、真实的问题情景,以一种指导者、学习引导者的身份参与进来,引导和帮助学生通过对问题的讨论与分析,从中找到解决该问题的思路、方法及最佳策略。在这个问题的解决过程中,完成了教学内容的学习、所需技能的训练以及学习过程的评价与反思。因此,问题式学习不仅是一种先进的教学模式,也是一种有效的学习方法。问题式学习作为一种教学模式已经突破了医疗教育领域,近年来得到越来越广泛的关注与应用。
2.基于网络的问题式学习(WPBL)
网络与多媒体技术所带来的突破时空、多交互性及海量信息支持等为PBL的发展提供了新的方向,目前关于网络环境下基于问题式的学习的研究与实践有逐渐增多的趋势,根据广东商学院的王超杰等人的定义:WPBL是在现代教育思想、教学理论与学习理论的指导下,在网络化教学环境和教学资源的支持下,以问题为中心,教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程。
网络环境下的开展PBL所具有的优势主要有:(1)可以为学习提供一个资源展示、学习过程记录及交流互动的统一平台;(2)多媒体技术和仿真技术可为学习者提高逼真的问题情境;(3)资源的获取方式多样化,超链接的便捷性可为学习提供丰富的指导材料;(4)网络的开放性能够聚集更多的教师和多元化背景的学习者。有利于学习的指导和问题解决思路的拓宽。
《职业生涯规划与就业指导》由于实践性强、教学内容多、涉及知识广,适合采用PBL教学方法进行教学,可以考虑借助网络和多媒体技术,将课程延伸到网络学习中,解决课程课时有限的问题。
三、基于WPBL的职业生涯规划与就业指导课程设计
为有效解决《职业生涯规划与就业指导》课程教学中存在的问题,提高教学质量,笔者将PBL教学法引入职业生涯规划与就业指导课程,通过对课程重点和难点进行梳理,提炼出问题,借助网络平台进行教学设计,实现了线上线下相结合,课内课外共辅导,取得了不错的教学效果。下面简单介绍下这门课程基于WPBL的改革:
1.设计的思路
课程改革以“课堂教学为主、网络自学为辅”的原则,以PBL教学法为核心,以大学生职业生涯规划、求职就业需要解决的实际问题为主线,借助多媒体超链接技术、视频点播技术、职业测评工具、学习管理与考试评价工具,搭建职前网络教学学堂,实现职业生涯规划与就业指导课程的全员、全方位、全过程,真正提高教学的质量。
2.平台的选择
由于技术力量的有限,我们与时代英杰公司合作开发了“赣南师范学院科技学院职前教育网络学堂”,作为学生学习的第二教学平台,该平台集课程管理、在线学习教学辅导、资源共享、职业测评、信息为一体。教师可利用此平成教学计划安排、教学课件定制与、在线测试以及成绩统计等教学管理工作。学生通过学习帐号登录职前教育网络学堂,每个学生都有自己对应的“个人中心”,个人中心就是一份学习档案,它记录了学生在进行网络学习时的所有应用,包括学习时间记录、学习档案、考试成绩、咨询记录、职业测评、职业生涯规划书等内容,这些电子档案不仅便于教师检查和监督学生的学习,也有利于辅导员及就业指导工作人员对其进行个性化的职业发展及就业技能的辅导。
3.课程的模块
《职业生涯规划与就业指导》课程在我院的定位是是一门面向在校学生开设的公共必修课,课时数为38学时,学分2分,教学过程贯穿四年全过程,分阶段实施教学,其中大一大二开设《职业生涯规划》,大三大四开设《就业指导》,根据四年制的教学特点,将大部分课程安排在前三年,《职业生涯规划》与《就业指导》各给1个学分,课程教学以课堂教学为主,辅以网络教学,考试则采用无纸化考试,通过网络平台进行,考试成绩通过系统后台管理平台进行查询、汇总,报教务办进行学分授予和存档。
《职业生涯规划与就业指导》课程分为建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、职业适应与发展、创业教育六个模块,课程内容涉及职业发展规划导论、认识自我、职业发展决策、提高就业能力、心理调适、就业权益保护、就业流程、学生到职业人过渡、创业基础等等。其中还包含4个学时是用来完成专业相关职业岗位调查、企业调查、校友调查及招聘会现场观摩等实践活动,另有3个学时的讲座和3个学时的个性化就业咨询用来加强就业指导的课外辅导,如果条件允许,还可以开展职业生涯规划比赛和创业大赛。
4.课程教学设计
下面以《职业生涯规划》为例,着重介绍一下课程的教学设计问题:
1)提出大学生职业规划面临的问题,制定科学的认知体系
以“了解自己了解职业设定目标职业决策实施行动”五步走为主线,在充分了解学生的心理状态的基础上,让学生带着“我是什么样的职业人格?”、“我的职业兴趣是什么?”、“我的价值观是什么?”、“我具备哪些职业能力?”、“我向往的职业是什么?”、“为什么选择这个职业?我有哪些优势和劣势?”、“如何制定行动计划?”等问题进行学习,教师为这些问题的解决提供资源和参考路线,引导学生对自己、对职业、对环境进行科学的认识。
2)建立职业生涯规划电子档案,全程跟踪学生职业规划进程
一个有效的职业生涯设计必须在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行。通过对上述问题的分析以及相关内容的学习,学生已经有了一个初步的自我认识,但这还不够,学生还可借助平台的兴趣、人格、价值观、能力等职业测评工具,更加客观地评价自己,弄清“我想干什么?我能干什么?我应该干什么?在众多的职业面前我会选择什么?”等问题。
学生所有的学习过程及职业测评结果均在系统中记录下来,形成一份该生的电子档案。通过职前教育网络学堂提供的工具,学生在完成自我认知小结、职业认知小结、设定职业目标、职业决策SWOT分析、职业决策小结之后会自动生成职业生涯规划书,并且这份职业生涯规划书还可以在不同的职业认识和发展阶段,对自己的行动计划进行评价,从而提高职业规划的能力。
任课教师和班级辅导员可以通过网络学堂后台管理系统,查阅学生职业生涯规划电子档案,分析其存在的自我认知、职业认识、职业定位、行动计划等方面的问题,提出改进意见,引导学生对撰写的职业规划进行修改、补充和校正,不断完善职业生涯规划方案。同时,老师通过对学生职业生涯规划档案的样本分析,可以了解学生的职业倾向、职业心态、职业规划面临的新动向和新问题,改进教学方法,进行更有针对性地教学辅导。
3)制定科学的学习和考核计划,进行系统的职业素养培训
带着对职业规划问题的分析,学生可以发现自己在职业素养方面存在的不足,知道自己应该从哪些方面去努力,才能提高自己的职业素养,从而制定适合自身发展的、科学的职业素养提升学习计划。网络教学平台开发了“建立生涯与职业意识”、“职业发展规划”、“大学生涯规划”等几个学习模块,制作了大量的职业素养培训课件,开设了“生涯规划资讯”,生涯规划方面的最新资讯和相关信息。学生可以根据自己的学习计划,选择相应的学习课件进行全面而系统的学习,并随时了解生涯规划的最新信息。系统会自动记录在线学习课件的时间,并依此作为学习考核的一个依据。
平台设计了个人自主测试和教学考核模块,对学生自主学习效果进行检测。当学生需要了解自己学习效果时,可以通过个人自主测试,检测自己对职业规划知识的掌握情况;学院教学检查部门和授课老师,也可以通过教学考核管理模块,考核要求,选择考核对象,进行在线考试,检查教学效果。
4)建立“问题咨询”中心,在线解答学生职业生涯规划疑问
每个学生对个人的了解、职业的理解、规划的认识、行动计划的制定不一样,可能面临这样那样的问题。平台设计了在线“问题咨询”模块,学生通过这个模块,提交自己在职业生涯规划方面的疑问;学院指派专业职业指导教师,随时通过后台管理系统,对学生提出的咨询问题进行在线解答,并及时反馈到学生“个人管理中心”,提高对学生职业规划和学习问题解决时效性和针对性。系统还提供了咨询问题的统计报表,通过报表,老师可以归纳问题类型、分析问题原因,提出问题式教学的建议方案和改进意见。
5)建立“问卷调查”中心,了解问题式学习的效果
通过建立“问题调查”中心,定期设置调查问卷,通过学生在线提交的调查问卷,进行科学的分析和认真的研究,体验问题式学习的教学效果,进一步总结经验,改进教学方法,提升教学质量,提高学生职业生涯规划的能力和职业素养,从而达到提升学生职业发展竞争能力,为社会输送更优秀人才的培养效果。
四、结论
由于有了职前教育网络学堂,课程自然的延伸到了课外,平台对学生学习的都有记录,辅以在线测评可以督促学生进行相关学习内容的学习,而且网络化的学习不仅可以提供丰富的多媒体教学资源,激发学生的学习兴趣;同时,职前教育网络学堂背后的专业化师资团队对学生的进行个性化的指导,解决学校师资队伍不足不专的问题。
通过对我院2008级、2009级《大学生职业生涯规划与就业指导》教学实践的效果来看,我们认为WPBL教学模式适用于《职业生涯规划与就业指导》课程教学,可供同仁参考。
参考文献
[1]梁瑞仪.基于问题的学习模式的研究[J].中国电化教育,2001(6) :15-17.
[2]高瑞利,孔维宏.网络环境下基于问题的学习[J].中国电化教育,2004(8):28-32.
[3]王超杰,王曼华,阎一渡. WPBL教学模式的构成要素分析[J].电化教育研究,2007(1):54-58.
[4]胡小勇.问题化教学设计――信息技术促进教学变革[M].北京:教育科学出版社,2006.
网络工程就业规划篇12
据统计，我国对网络工程方面的人才需求的年缺口超过60万，而且，随着网络技术的迅速发展，这一数字逐年递增，这表明社会对网络工程专业人才的需求越来越大[1]。另一方面，我国网络工程专业起步较晚，与世界先进国家的教育水平有一定差距，受重理论轻实践的传统教学模式、缺乏具有工程经验的教师、实验设备不足等因素的影响，使得很多学生缺乏实践能力，毕业后不能适应岗位的需求[2-3]，进而出现了这种市场需求巨大与培养质量低下结构失衡的尴尬局面。因此，培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量的网络工程师型技术人才，是高校必须深入研究和实践的课题，不但可以解决高校毕业生就业难的问题，而且可以更好地满足社会需求，使自身价值得到充分体现[4-5]。
一、分析社会需求，优化课程体系
网络工程师是指能够掌握网络技术的理论知识和操作技能的人员，其拥有着广阔的职业发展空间，基础的网络工程师可以做网络安全工程师、网络管理员等，随着经验的积累可以升级做高级网路工程师、项目主管、项目经理等。为了培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量网络工程师型网络工程应用人才，网络工程本科学生的培养采用“3+1”与“1+X”相结合的培养模式。大一大二大三在校内主要完成基础课程、学科基础课程、专业课程的学习，在网络工程专业课程体系设置上，按照“网络规划”、“网络管理”、“网络应用”三个方向设置课程，大四主要进行实习和毕业设计，这部分学习主要在校外的企业中进行。在整个专业课程构建时，注意从以下几个方面进行改革。
1.为了使学生入学后很快进入大学学习状态，增设专业介绍及就业规划讲座，使得学生明确专业所开设课程的具体结构和进度，以及自己毕业后的职业选择范围，及早为自己的未来做好准备和规划。
2.为了更好地满足社会需求，有计划地将社会上认可的权威网络工程师技能证书的考试内容纳入到网络工程专业的培养方案中，有针对性地设置专业课程，使得学生在毕业时候不但获取本科学历，同时还能够考取或取得各种网络工程师证书，从而大大提高学生毕业后直接服务社会的能力和就业层次。
3.由于网络工程专业具有较强的工程特点，仅仅依靠计划学时内的实验课程是远远不够的，因此，需要着重培养学生的实践应用能力，增加网络规划、网络管理、网络应用方面结合典型工程项目的综合实训课程，充分利用校内实验室以及校外的校企合作实训基地，把典型工程项目进行逐步拆分，分阶段、分层次规划教学，遵循由易到难、分散难点、前后衔接、步步推进的原则，培养学生各个方面的网络实践应用能力，最终达到培养工程师型的网络工程应用型人才的教学目的，使学生在毕业后有较大的就业面，能适应多种职业需要。
优化后的应用型本科院校网络工程专业模块化课程体系如图1 所示。
图1 网络工程专业课程体系
二、加强师资队伍建设
为了达到以培养工程师型网络工程应用人才的教学目标，教学成功与否的关键在于提高教师的实际工程经验和实际工程能力，而这恰恰是一般高校师资队伍所欠缺的。因此，必须鼓励专业教师具有到企业工作的实际经验和经历，同时获得专业技术资格认证。可以利用假期，选派教师到思科、H3C、中兴网络学院或其他授权培训机构学习，使教师获得相应的网络工程师认证和认证讲师资格。另一方面，积极与相关企业联系，使教师能够参与到企业的实际工程项目中，同时聘请企业的专业工程师定期到学校开设讲座，对学生进行专业技术和企业文化教学，使学生能够紧跟当前社会发展和学科最新知识。与此同时，注重提高教师的科研能力，使其与教研相互促进，从而更好地提高教学水平。
三、规范实验室建设
由于网络工程专业课程所需的实验设备大多较昂贵，很多学校没有购置或者仅购置少量，取而代之的是用模拟软件去模拟网络互联设备的实际运行。但模拟软件和实际的物理设备还是存在很大的差别，有些实验内容无法在模拟软件上完成。更重要的是，使用模拟软件，很多实践课无法正常开出或无法真正开出，较严重地影响了教学质量，极大地阻碍了学生实践动手能力的培养。因此，必须以实际物理设备为主，建立一个网络工程开放实验室。由于网络工程方向课程实践教学的最大特点是必须搭建分组的网络环境，目前，包括CISCO、H3C、中兴等主流供应商在内的网络设备供应商丰富，为设备选型购置提供了一个很大的市场。同时，网络工程教研室有10多名专任教师从事相关研究和应用工作，有能力在搭建分组网络环境基础上进行实验内容的开发和扩展。在购置设备时有些学校仅选用一种品牌的设备，学生毕业后如果面临操作其他品牌的设备还要重新自学，为了锻炼学生举一反三、一通百通的能力，黑龙江科技大学计算机与信息工程学院在设备选取时兼顾华为、中兴两大主流品牌，借鉴相关学院的先进经验，在原有机房的基础上建设，利用原有的计算机、投影仪、桌椅、电力线缆插座等原有设备，另购置了相应的网络设备，建立了计算机网络工程开放实验室，具体如表1所示。网络设备规划图如图2所示。此实验室每次可容纳30个学生，可以满足网络编程、网络操作系统、计算机网络、无线网络、网络工程、路由与交换技术、网络协议分析、网络安全技术等方面系列专业课程相应的实验、综合实训等。同时，还可以为其他开设相应网络课程的专业所共享。
表1 实验室主要网络设备一览表
图2 实验室网络设备规划图
四、拓展校外实习基地
为了保障学生实践能力的培养，计算机与信息工程学院已与深圳中兴通讯公司建立了长期合作关系，择优选取通过考试的学生到深圳实习，参与到具体的网络工程实际项目中，极大地锻炼了学生的实践能力和水平。目前又积极与哈尔滨元申广电有限公司联系，同时，积极利用一切可利用的资源寻找网络工程专业实习基地，力争让每个学生毕业前真正参加过本专业的一个实际项目。
本文从学校的实际情况出发，针对网络工程专业当前的社会需求现状，探索了网络工程专业教学改革的新模式，重点对课程体系优化、师资队伍建设、实验室建设、校外实习基地建设等方面做了深入研究和实践，取得了较好的效果，对培养具有创新能力、实践能力、工程能力、国际化视野的高质量网络工程师型网络工程应用人才有着重要的意义。
参考文献：
[1]高学金，王普，张会清.依托计算机网络课程培养创新型
人才的研究[J].教学研究，2009，（6）.
[2]顾翔，王杰华.网络工程本科专业“3+1”培养模式[J].计
算机教育，2010，（23）.
[3]姜腊林，易建勋.网络工程专业培养方案研究与实践
[J].高等教育研究学报，2005，（3）.
[4]刘悦，张远，贾忠田.高等学校网络工程本科专业的科学
网络工程就业规划篇13
(1)严格按规划设计方案对工程的网络结构、建设情况、设备器材、技术指标等内容进行验收。有线电视工程设计是设计人员勘察现场后按照网络规划要求和相关技术规范，认真设计、仔细验证并经多人把关后完成的，因此在施工过程中，施工人员应严格按照设计要求，不能随意施工，若有变化也需进行相应的设计变更。在工程验收时严格按照规划设计方案对网络结构及路由、设备器材型号及安装位置、相应的标识牌、防雷接地施工、系统输出口电平等指标进行核对验收。(2)严格按照施工工艺规范要求对工程进行验收。由接头工程不过关而引起的公共路径失真，对网络质量影响较大。野外电缆接头无防水胶带或不做滴水弯，时间长会导致生锈，这样会使其表面有一个氧化层，该氧化层会产生二极管的非线性特性，使产生的差相失真产物混入到有用的上下行通道，表现出持续尖峰干扰或局部噪底提升，影响业务的开展。接地工程没有按防雷接地规范要求完成或不做接地工程，不仅会导致设备的损坏，还会产生交流声干扰和噪声。此外电缆弯曲半径、线缆过变电站施工、光缆预留是否规范等等也都是施工工艺验收的重要内容。(3)注重工程施工的时效性和验收通过率，促进管理和服务水平提升。在工程验收环节中，要对工程及时完工情况提出相应的要求，如要求用实际完工时间是否在预计完工时间之内来衡量工程完工及时率，促进工程项目按时完工，此外还要对工程验收通过率提出要求并与考核机制相结合来提高验收合格率，这样即可避免施工单位只注重工程是否完工而忽视质量，或者是只重视质量而不考虑完工的及时性。验收工作要把工程建设施工的时效性与工程质量同时考虑，以促进工程及时高质量地完成，这样才能为用户提供快捷优质的服务，从而促进企业增强管理能力，提高有线电视行业的服务水平。(4)对工程项目资料严格把关。完整的工程验收资料应包括规划设计文档、业务流程手续、指标测试记录、材料使用情况等，并有相关责任人或责任部门的意见。在验收时要对工程项目资料的完整性进行核对，尤其要注意工程材料的领退料情况，避免材料浪费。此外规划设计文档和指标测试记录等也是网络建设要求的有效证明，也应该保证准确完整。验收结束后，要将资料存档，以备查阅。
