电厂安全教育培训篇1
企业安全教育是以提高员工安全意识为主要目的的思想教育活动，企业安全培训是以提高员工安全知识水平、安全操作技能（包括事故应急能力等）为主要目的业务培训活动，安全思想意识、安全知识水平及安全操作技能等共同构成员工的安全素质。
安全教育培训的重要作用主要体现在以下几个方面：
一是提高人们的安全意识，从思想和行动上真正重视安全，做到“我要安全”。人们的安全意识即安全观念或安全价值观，是人们对安全问题的认识、态度、理念的表现，是安全观念文化的表现形式，是人们行为安全的思想基础。、
二是提高安全知识水平，为行为安全奠定理论基础，做到“我懂安全”。安全知识包括安全法律法规知识，安全管理知识，安全专业技术知识等内容，安全知识是人们行为安全的理论指导，没有安全知识作指导的安全意识，不能算真正的安全意识，充其量不过是谨小慎微、盲目自恐而已。只有掌握了不要的安全知识，在遇到危险时知道应该如何处理，才有可能临危不惧、从容对待、保障行为安全。
三是提高安全操作技能，为行为安全提供能力保障，做到“我能安全”。安全操作技能课概括为三个方面的能力，即在正常工作中能按有关规章制度、操作规程等正确操作，保证工作顺利进行；在出现异常情况时能及时、正确辨别和处理，防止或延缓事故发生；事故发生后能采取正确应急措施，遏制事故事态发展，保障自身、他人或设备安全，减少事故损失；这些能力是人们保障行为安全，以至于生产安全的能力保障。
安全意识、安全知识和安全操作技能是人们安全素质的主要内容，只有通过有效的安全教育培训，才能使人们具备和提高安全素质，才能真正做到“我要安全、我懂安全、我能安全”。
员工安全教育培训是促进企业可持续发展的原动力，如何围绕企业生产经营活动实际，对员工培训的内容、形式、深度、广度等进行系统而深入的分析，摸索出一套切合实际、行之有效的方法，是洪家渡发电厂企业安全教育培训的主要任务。
1、制定培训计划明确培训目标
年度安全教育培训计划，是企业开展安全教育培训工作的指导性文件，也是一个单位、一个部门对员工一年来所从事教育培训活动的一个缩影。借助年度培训计划这个目标平台，能较好地落实单位培训进度、优化培训管理、检验培训效果。近年来，洪家渡发电厂结合上级公司强化安全教育培训工作的具体要求，完善自身安全教育培训制度，规范安全教育培训管理，在每年年初开始着手制定本年度《安全教育培训计划》，明确本年度教育培训的内容、重点、目标、步骤、措施、要求，并要求各部门、班组结合厂年度《安全教育培训计划》制定各自的培训计划，通过培训目标的层层落实，确保年度安全教育培训工作有条不紊的进行。
2、针对不同的受培人群，开展形式多样的培训课程
洪家渡发电厂的受培人群主要有三类：新进厂员工；已熟悉安全生产的员工；外委工程的施工人员。对不同的受培人群，开展不同的培训课程，让安全教育培训工作具有针对性和实用性。
一、对新进厂员工进行三级安全教育，经《电业安全工作规程》考试合格后方可进入生产现场。
（1）厂级安全教育由安全监察部负责进行，主要向新员工讲解安全生产的重要意义、国家安全生产的方针政策，介绍厂安全生产发展史、安全文化、规章制度、劳动纪律，观看公司内部典型事故案例等。
（2）车间安全教育，由所在车间负责，主要介绍本车间的设备特点、安全状况本车间的安全规章制度，主要危害因素及安全注意事项，预防伤害事故和职业病的主要措施，典型事故案例及事故应处理措施等内容。
（3）班组安全教育，由所在班组负责，新员工应熟悉本班组的安全工作规定和措施，所辖设备的安全特点及安全要求，岗位操作规程，岗位安全知识，安全防护用品（用具）的性能及使用方法，典型事故案例与经验教训等。
二、对已熟悉安全生产的员工，采取多样化的培训手段。
（1）充分利用内部资源，聘请“兼职教师”进行专题讲课。在长期的电力生产过程中，洪家渡发电厂已经孕育出一批专业知识过硬的技术人才，为了充分利用内部优势，让资源共享，洪家渡发电厂在各专业都聘任了“兼职教师”，聘请“兼职教师”进行专题讲课已成为洪家渡发电厂每年的常规培训项目。通过讲课，既让员工增加了技术知识，同时也提高了安全技能。
（2）“走出去”“请进来”，积极学习外单位先进经验。洪家渡发电厂作为生产经营单位，完全依靠内部资源高安全教育培训，师资力量有时难以满足，需实行“走出去”战略，借助外部的力量，每年洪家渡发电厂都会根据工作的实际需要，有选择地安排安全管理人员，关键岗位操作人员到相关单位进行学习培训。同时还采取“请进来”的办法，邀请企业外部的安全专家学者、管理人员、先进人物举办报告会、专题讲座和现场指导等，增加员工的安全知识和操作技能。
（3）吸取典型事故教训，时时敲响安全警钟。洪家渡发电厂自2004年投产发电以来，一直保持着安全生产零事故，长周期的安全生产鼓舞人心，但在这样长周期安全生产态势下，极易引起员工对安全的麻痹大意。居安思危，越是在安全的状态越是要敲响安全警钟。每年，集团公司和外单位总会不可避免的出现一些安全事故案例，这些案例是很好的反面教材，及时组织员工对这些案例进行分析，讨论，并结合厂实际开展专业自查，制定防范措施，对提高全厂员工安全意识有着不可磨灭的作用。
（4）大力宣传，普及安全知识，营造安全氛围。为全面营造安全氛围，充分利用网页、多媒体等宣传工具及时宣传安全信息、普及安全知识，并在厂区和生活营区修建安全文化长廊宣传安全方针政策、厂的安全发展史等，同时，在生产区域醒目地点悬挂、张贴安全文化理念用语、安全温馨提示等。让员工不论在工作或是休息都能感受到安全的无处不在。
（5）开展竞赛活动，让“教”寓于“乐”。以每年的“安全生产月”和“安康杯竞赛活动”为契机，积极组织开展各种竞赛活动，如安全知识竞赛、演讲比赛，技能比武等，让员工的竞赛快乐中增加安全知识，提高安全技能。
电厂安全教育培训篇2
“安全第一、预防为主”这八个醒目的大字矗立在尼尔基发电厂的大门前。这不光是一句口号，更是一份责任、一份使命作用在每名尼尔基发电厂干部职工的身上。
近几年来，尼尔基发电厂新入厂生产人员主要为应届毕业的的大学本专科毕业生。作为尼尔基发电厂的新生力量，他们有着其独有的特点：理论知识丰富、充满青春活力、积极进取……同时也有着不足的一面：冲动、现场经验缺乏等。因此，为了保证新入场生产人员的人身安全和设备安全，根据《电业安全工作规程》.《电业生产人员培训制度》等有关规定，必须对他们进行三级安全教育培训，即厂级、部门级、班组级。
2、三级安全培训的内容
2.1厂级安全教育培训内容
2.1.1发电厂基本生产过程及安全生产的重要性
通过发电厂基本生产过程和安全生产特点及安全生产的重要性的学习，使新入厂生产人员对本场的生产过程有一个初步了解，对本厂安全生产的特点和安全生产的重要性有一个比较明确的认识。
2.1.2《电力安全工作规程》中的通用部分
《电力安全工作规程》（以下简称《安规》）通用部分的内容主要包括：进入生产现场的安全注意事项、危险点、禁止进入活出碰的场所、设备，以及进入生产现场的着装和个人防护用品的使用要求等。这些规定和要求是根据发电厂安全生产的客观规律和电力行业历年来血的经验教训总结而制定的，是对生产人员进入生产现场的最基本的安全要求和保障。
2.1.3本厂所制定的安全生产规章制度
尼尔基发电厂以《安规》为基础，结合本厂实际情况于2009年制定了《尼尔基发电厂生产管理标准汇编》（以下简称《汇编》）。这是对《安规》等规定内容所做的有益而必要的补充，是将《安规》等安全生产法规内容条款的具体化，对现场生产人员的工作具有更强的指导性和实用性。
2.1.4典型事故案例
典型事故案例是用血的教训和付出的惨重代价换来的，非常具有代表性和说服力。通过观看和学习电力行业、本集团或本场的典型事故案例，使新入厂人员接受形象生动、直观感性的教育，更具有触动性和震撼性，更能强化新入场人员的安全意识，加强其对安全工作重要性的认识和体会。
2.1.5防止触电伤害的安全知识
发电厂带电的设备很多，必须学习防止触电的安全知识，防止误触误碰带电设备而造成人身伤害。内容主要包括，对各种带电设备及其标示牌、警示牌（线）的认识，各种电气设备的电压及其安全距离等知识，最重要的是学习一旦误触误碰如何应急处理，如何使触电者迅速脱离电源等知识。
2.1.6防止机械伤害安全知识
发电厂转动的机械设备很多，新入厂生产人员必须学习和了解防止机械伤害的安全知识。主要从着装、安全距离和安全警戒线、安全围栏和安全防护罩等方面进行教育，提出注意事项和要求。
2.1.7防止烧伤烫伤的安全知识
容易造成人员烧伤烫伤。因此必须掌握防止烧伤烫伤的安全知识，要懂得哪些设备具有高温高压，不能触碰；哪些地方不宜长时间停留或需要快速通过等。
2.1.8防止高空落物及高处
发电厂设备多层交错布置，工作人员经常在不同高度的工作面上工作，容易发生高空落物和高处坠落，因此必须掌握防止高空落物及高处坠落的安全知识。如进入现场必须正确佩戴安全帽，哪些地方或哪些情况下不能通过，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯时的注意事项等。
2.1.9触电现场的急救和一般受伤的紧急处置
发电厂发生烧伤烫伤、电弧灼伤、中暑休克、重物打击、高处坠落、摔伤扭伤或骨折、酸碱沾染皮肤或眼睛、甚至是触电死亡的风险相对其他行业要高。在发生意外情况下能够进及应对处置是关键，如发生人身触电后，如果能在现场及时采取正确的方法抢救，对触电者获救非常重要和关键。因此从事电力生产的所有人员，都必须熟悉和掌握触电的现场急救方法、正确步骤和操作要领。例如，必须学会对受意外伤害者的意识判断、呼吸判断、心跳判断，学会复苏法的气道开放.人工呼吸和胸外按压三步曲的操作方法、要领和技巧等。有条件的单位，可以利用微电脑模拟人进行现场急救训练。
2.1.10消防基础知识及常用灭火器材的使用方法
发电厂可燃易燃的物品和容易发生爆炸起火的场所很多，为了在发生火情的初期及时扑灭火灾，生产现场一般都配备相应的消防器材，每一个生产人员都必须学习和掌握一定的消防知识和正确使用灭火器材的方法，以便在出现火情时，能够利用现场消防设备对火灾进行及时扑救。培训内容主要包括，燃烧的基本知识、火灾分类和灭火器材的使用方法和适用范围等。在理论知识学习和器材演示完毕后，还要聘请专业消防人员指导进行实际使用演练，保证遇到突发事件不会恐慌。
2.1.11其他应急预案知识的培训学习
其他应急预案知识包括：机组严重事故、厂用电中断、台风、雷暴、重大火灾、地震等紧急情况下的应对处理和紧急逃生知识。
新入厂生产人员在厂级安全培训结束后，必须经过以上相关知识的考试合格，方可进入部门级安全培训。
2.2部门级安全教育培训内容
（1） 本部门管辖范围内的设备系统的安全生产特点。
（2） 本部门与其他部门之间的相互关联和相互影响的特点。
（3） 本部门相关的典型事故案例。
（4） 《安规》中有关专业的部分。
（5） 本部门的安全工作制度和规定。
（6） 对本部门设备系统进行实地现场指认和安全教育。
新入厂生产人员在部门级安全教育培训结束后，要经过考试合格，方可进入班组级安全教育培训。
2.3班组级安全教育培训内容
作为发电厂最基层的生产管理组织，工作人员长期在班组工作，关系也最为紧密，因此班组级安全教育至关重要。
（1） 本班组管辖范围内的设备系统的安全生产的特点。
（2）本班组与其他班组之间的相互关联和相互影响特点。
（3）《安规》中有关本班组的部分。
（4）本班组使用的安全防护用品、安全工器具的使用方法及安全注意事项。
（5）本班组的有关规定和安全措施、制度
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2.1以建设本质安全型企业为目标
水电厂应该以建设本质安全型企业为目标，紧密结合当前开展的创建安全五星级企业、反违章工作、隐患排查治理、迎峰度夏及防汛安全、7S管理等工作，集中开展安全生产宣传教育活动；建立以厂长为组长的领导小组，并下设办公室，健全组织机构，形成闭环管理；积极组织开展各项活动，主要包括：安全生产事故警示教育周活动、安全生产宣传咨询日活动、企业特色安全文化周活动、安全生产应急预案演练周活动、形式多样的安全生产宣教活动及安全隐患大查找活动。相关部门按照活动方案，从安排部署、宣传发动、组织开展、督促检查等各个环节上紧抓落实，确保活动有效进行。
2.2利用多种载体进行安全宣传教育
水电厂应该充分利用宣传栏、宣传海报、安全文化墙、QQ网络平台、安全质量曝光台等载体，广泛宣传加强水电厂安全管理的重要意义、重点工作、目标要求等，进而增强全员安全生产“红线”意识；结合水电厂生产的特点来编制安全教育培训教材，使培训教材具有针对性和实用性。
2.3加强安全教育，落实安全责任
水电厂安全生产的关键在于要让全体人员都掌握必要的安全技术和安全知识，能够对安全操作规程和工作纪律予以自觉遵守，从内心深处达到“我要安全”、“安全从我做起”、“我懂安全”。还要制定和下达季节性专项安全措施，如防台风、防暑、防雷、雨季作业等。与此同时，要深入水电厂生产一线开展安全生产宣传教育，严格落实安全生产责任，切实增强和提高生产作业人员的安全意识和自我保护能力，保障生产作业人员生命财产安全。同时，按照“谁主管、谁负责”的原则，由水电厂与各个二级单位签订安全生产目标责任书，并且督导二级单位与下属部门、班组、岗位层层签订安全生产责任状。通过采取这一措施，全系统上下形成了一级抓一级，层层抓落实的安全生产责任体系。
2.4制订安全事故防范措施和应急处置预案
一是做好紧急情况下的预警工作，及时有关预警信息，落实各项安全事故预防措施。二是做好各类突发安全事故应急处置工作，要确保24小时通讯畅通，对发生重特大安全事故，要按有关规定及时上报，妥善处置，严禁迟报、漏报和瞒报。三是做好各类安全事故的应急演练。四是建立完善安全管理责任体系，层层督导抓好水电厂安全生产工作，加强对安全生产措施执行情况、安全管理到位情况进行督促检查，一旦发现安全隐患问题，立即督促所属单位予以整改落实。五是安全技术交底工作务必要细化，要明确采取何种措施来控制施工环节，要明确如何防护危险、避让危险等，包括特殊气候条件下产生的危险源、客观存在的危险源等。
2.5细节入手，加强全员安全培训
一是建立组织机构，明确责任分工。水电厂应该下发全员安全教育培训工作实施方案，迅速成立全员安全教育培训领导小组，明确领导职责和部门分工，落实了相关责任。二是及时启动培训，现场宣贯解读。为增强培训的实效性，水电厂应该及时召开教育培训启动会，宣传解读培训实施方案，组织职（劳务）工进行安全培训。三是建立教育台账，落实分层培训。要求水电厂各下属单位建立安全教育专项台账，记载集中学习和分专业、分岗位培训情况。同时，水电厂还应该利用各类培训和推进项目精细化管理时机，把全员安全培训内容融入了其中。
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[中图分类号]TM62 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）24-0-01
1 建章立制精细化
企业员工的行为准则要靠规章制度来约束，企业管理的重要组成部分之一就是建章立制。在企业建章立制时严禁粗制滥造，要做到精细化，力求完美，企业建立的规章制度应具有下列特点：①针对性与适应性要强，要从企业的实际情况出发制定各项规章制度；②管理流程要清晰，各级管理部门的职责要明确；③规章制度的可操作性要强，并且要便于执行；④建立的规章制度要系统、全面、细致，要能包含该项管理内容所涉及的方方面面；⑤建立的规章制度要具有合法性与权威性。
企业文化的形成主要靠的是制度引导，因此建立的规章制度要与企业文化相统一。且制度与制度之间要相辅相成，要相互补充，不得产生矛盾冲突。
企业良好管理环境的形成需要好的规章制度作为基础，好的规章制度可促进企业高产、高效发展。企业各项规章制度的逐步建立与健全不但可以规范企业的各项管理程序，还能对各项管理程序与方法不断进行优化，精细化企业的管理程序与管理方法，让日常管理真正有章可循，现场作业有规可从，以便更好地精细化企业的安全管理，保障企业安全生产。
2 教育培训精细化
电厂管理的一项基础工作就是教育培训工作，通过教育培训可以提高职工素质，减少或避免职工违章作业现象的发生，有效促进企业的安全生产。企业在对员工实施教育培训时要注重实效，培训内容不但要精，而且要细。要在以人为本理念的指导下，因材施教。不但要让职工熟练掌握各项生产技能，而且安全生产意识要时刻铭记心中。要想做好企业的教育培训工作，必须要有计划，有步骤的长期持续进行。在制订企业教育培训计划时，要从企业的实际情况出发，明确企业生产的薄弱环节，以及生产的实际需求科学、合理地进行培训。要把企业的长期培训大纲逐年分解成年度计划再到月度计划，然后再细化与补充月度计划，对培训的内容、形式、时间、目标要明确，并且要精细化布置培训，以便提高企业教育培训工作的实施效果。对于刚入厂的新职工，必须首先进行安全培训，让他们了解安全知识，明确企业安全规程，掌握一些简单的保障企业安全生产的技能，要严格落实好“先培训，后上岗”制度。此外为了使企业的教育培训效果更好，注重采用生动活泼的培训方式进行培训，如可采用现场教学、网络视频教学等方式进行，并且对培训时间要合理安排，以免工学矛盾现象发生。
3 违章治理精细化
安全生产事故发生的根源通常都是由违章诱发的，而实际生产中的工人违章又具有隐蔽性与顽固性的特点。这就给反违章工作提出了更高要求，反违章要具有长期性。要以企业实际生产情况为基础开展反违章工作，对可能出现的各类违章现象都要认真分析，并要明确各项违章的处罚办法，企业对反违章工作的宣传教育力度要不断加强。对于车间来说要依据各班组的特点，有针对性的开展一些反违章教育活动，对于各班组来说要依据各班员的业务能力、性格、习惯对每个班员容易出现的违章现象进行分析，要让每位班员明确违章的危害，自觉自查自纠自己的各项违章行为，把自觉反违章的意识与能力逐步增强。要想做好企业的反违章工作还要从不同层面入手，一方面要抓好一线员工的生产活动，另一方面要杜绝企业领导人的违章指挥现象，对各项管理性违章要认真查找根源，进行综合治理。此外，直接影响到企业安全生产的因素还有安全自动装置的使用与维护情况，生产设备的使用维护情况，对于这些装置性违章应从隐患排查出发认真进行治理。
4 监督检查精细化
要想做好电厂的安全管理工作，监督检查不可缺少。通过监督检查不但可以消除一些潜在隐患，还能逐步改善工人的生产作业环境。严格监督与控制生产过程中的每个细节，把生产过程中的各个漏洞及时查堵，把所存在的不安全隐患及时发现并消除，对工人的安全生产起着很好的促进作用。
要想把企业的监督检查工作做精、做细。一方面，要建立健全监督体系，要从公司、车间到班组，逐级把常规的基础监督检查工作做好，为了及时发现并彻底消除违章现象，每日监督人员要进行现场巡查，每周要进行重点抽查，月末要进行检查总结。另一方面，要建立健全保障体系。为保障各项生产活动都能按计划有序进行，各级管理人员要严格做好日常管理工作，技术人员进行现场跟踪作业，专业管理人员与领导干部要组织形成专项检查，专项治理团队，对生产过程中的薄弱环节进行重点查找，对生产过程中出现的各种问题进行及时分析与解决，以便群防群治的监督管理局面能真正形成，有效监督与管理安全生产。
5 结 语
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一、火电厂新进员工的培训的重要意义
首先，火电厂对新进员工的培训是为了满足社会经济发展的需求，同时也是为了迎接新技术革命的挑战。因此，这就需要火电厂员工拥有更高的要求。首先要加强自身的学习。其次，要加强业务技能的提升。最后，还要不断研究新技术，掌握新方法，从而满足火电厂新进员工的发展要求，最终促进火电厂的稳健发展。
其次火电厂对新进员工的培训是为了增强企业的竞争力。通常情况下，火电厂对对新进员工进行培训主要是为了提升火电厂的核心竞争力，确保在行业竞争市场中占有一席之地。因此，这就要求要不断构建完善的人才储备通道以及降低管理成本。而火电厂企业的内部协调工作是实施管理的重要内容，通过对新进员工的培训工作，不断增强员工的综合素质，为培养更多的火电厂的企业人才，为企业今后的稳健发展奠定了坚实的基础。
最后，火电厂对新进员工的培训为人力资源的开发提供了重要途径。对于火电厂来说，如果员工不能掌握良好的文化和价值观，那么将在一定程度上制约火电厂的发展，甚至还会给火电厂带来损失。因此，对新进员工进行培训是避免出现这种情况的最佳途径，与此同时，还能提高火电厂的经济效益。然而，根据当前实际情况，不少新进员工都是通过层层选的，但也有不少刚毕业的学生，这类人群需要经过长期训练才能逐渐适应职场生活。因此，培训新员工就是要从基础做起，让新员工充分意识到做一个有职业理想和规划的员工的重要性，从而树立起争取价值观和归属感，进而更好的适应火电厂的相关工作。
二、如何设计火电厂新进员工的培训思路
（一）火电厂新进员工的岗前培训工作
首先，要加强对火电厂概况学习，其中包括火电厂企业文化、制度以及生产过程流程等工作，尤其是针对毕业生这类人群来说，加强对火电厂概况学习尤为重要。另外，还要了解火电厂的发展状况以及建设工作等方面的知识。其次，还要加强火电厂安全教育的学习。无论从事于哪种行业，安全教育问题一直是企业发展的重要环节，尤其是对火电厂来说，更是十分重要。因此，要全面加强对火电厂的安全教育工作，其中包括安全生产、岗位职责等方面的知识。再次，还要加强对生产过程中各个环节方面的知识的学习。由于生产过程本身就是一个复杂的过程，时刻承担着火电厂发展的效益。加强火电厂生产过程中各个环节方面的知识尤为重要，其主要包括火电厂的工艺流程以及专业基础理论的系统培训等，促使新进员工在掌握相应的理论知识的学习的前提下，加强实际操作能力。最后，加强对新进员工综合素养的培养。新进员工的综合素养主要体现在职业道德和爱岗敬业两方面内容，由于火电厂本身是一个高风险行业，承担着重大的社会责任，因此，这就要求新进员工必须要有强烈的责任心和使命感，不断增强自身的综合素质。
其次，设置较为特色的培训项目。比如，抗挫折教育以及分岗位专业知识培训等方面的内容。对于前者而言，主要考虑到不少毕业生的耐打击能力比较弱，针对此，应加强对这类人群吃苦耐劳的培养，使其养成良好的行为习惯。而对于后者而言，当新进员工分配到不同的岗位之后，每个岗位要求员工掌握的知识和技能有很大差异，因此，应针对新进员工的不同岗位加强对知识技能的培训工作，从而促使新进员工更好的适应火电厂的相关岗位工作。
（二）火电厂新进员工的轮岗实践培训
当新进员工进行完岗前培训之后，将会直接进入到岗位的实习阶段，甚至是轮岗实践阶段，因此，这就要求新进员工要掌握相关岗位技能。根据当前火电厂的实际情况，轮岗实践已经得到广泛应用，因此，在培训过程中，应详细列出所要培训的内容，比如学习内容和考核标准等。通过采取轮岗实践的形式，让新进员工能够更快的适应火电厂的相关工作。只有当某一岗位实践合格后才能进入下一岗位的实践考核。
（三）火电厂新进员工的在岗培训
当新进员工进入到岗位的实际工作中，要为新进员工分配岗位并安排一位经验丰富的老员工，在进行在岗培训的阶段，应让新进人员详细熟悉和了解自己所要负责岗位的相关流程和知识，有效提高新进员工的操作技能。与此同时，还要严格遵守竞争上岗机制，不断提高新进员工的竞争性，定期对其技能等方面进行综合考评，从而使其更快成为一名合格的员工。
三、结语
综上所述，火电厂新进员工的培训工作直接影响着火电厂未来的发展情况。因此，只有不断构建完善的火电厂新进员工培训制度，加强对新进员工的培训工作，促使新进员工更快的适应当前岗位的工作，并通过自身的努力和创新思维，实现自己的人生价值，进而推动火电厂的稳健发展。
参考文献：
[1] 贺芳. 火电厂新进员工培训项目设置探讨[[J]. 中国电力教育，2014，（9）：187-188.
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沙角C电厂创建以规范化为基础“两翼”培训模式，既是企业发展中应对新挑战、克服传统培训局限性的需要，也是探索电力企业培训规律、提升企业核心竞争力和实现可持续发展的需要。
企业新的发展面临新的挑战
近年来，由于岗位晋升、人员调离等原因，沙角C电厂人员结构发生了变化，一些技术骨干或调离本厂或走上管理岗位。随着发电生产技术改造工程日益增多，新工艺、新技术和新设备的不断引进，给员工特别是技术人员带来新的课题，而原有技术人员思维定式和技能水平不能完全适应新情况，业务部门对技能提升的紧迫性和艰难性也存在认识不足。同时，成为亚洲首家通过NOSCAR评级和国家电力行业标准化良好行为AAAA级企业后，企业如何获得持续成功，也成为摆在每个员工面前的重大课题，对员工综合素质提出了更高的要求。针对以上存在的问题及面临的挑战，迫切需要加强培训，提升培训效果，探索有效的培训模式。
企业管理传统培训存在局限性
过去，在大量具有竞争性的培训任务面前，企业传统的培训方式有一定局限性，突出表现在：一是培训机制不完善，“意识培养”和“技能培训”有时顾此失彼，导致有些培训效果不明显，甚至部分培训流于形式；二是员工岗位技能缺乏科学规律引导，往往带有一定的盲动性和波动性；三是培训规划缺乏前瞻性，不能完全适应企业战略发展需要；四是员工职业生涯规划与培训脱节，个人潜能难以充分发挥；五是员工意识、技能培训缺乏规范化，进而影响培训效能发挥等等。这些问题，严重影响了企业技术、技能的全面发挥，妨碍了企业竞争力的持续提升。在对传统培训局限性进行系统分析的基础上，沙角C电厂以提高员工综合素质为目标，守正出新，致力于形成以规范化为基础“两翼”培训模式，克服传统培训的局限性，促进企业可持续发展。
“两翼”培训模式的内涵
沙角C电厂创建的以规范化为基础“两翼”培训模式，是以提升员工综合素质为目标，以“意识培养”和“技能培训”为重要内容，以规范管理为基础平台的电力企业培训模式（如图1）。
作为该培训模式“一翼”的“意识”，是指员工对自身从事职业活动的认识；另“一翼”的“技能”，即掌握和运用专门技术的能力。两者可以通过培训或培养实现。意识培养是解决“想不想做”的问题，即做正确的事；技能培训是解决“如何做”的问题，即正确的做事。意识培养和技能培训建立在标准规范基础之上，所谓“规范”是指群体所确立的行为标准，它们可以由电厂正式规定，也可以是非正式形成的潜在的要求。
主要做法
沙角C电厂以规范化为基础“两翼”培训模式的创建与实施，注重员工的意识培养，注重员工的技能培训，注重员工的规范行为。
一翼：培养意识，让员工“愿意做”
意识是使人在职业活动中不断自我控制、调节心理和行为，从而形成完整的员工角色。正确的员工意识有助于员工顺利完成职业角色的定位、心理归属、社会价值及人生价值的实现。员工意识主要包括三大意识（责任意识、安健环意识和创新意识），八项理念：人才理念。以德为本，以绩量才；经营理念。效率优先，效益至上；管理理念。以文化心，以制度行；安全理念。预防为主，远离违章；健康理念。快乐工作，健康生活；环保理念。清洁能源，和谐环境；节能理念。资源有限，节能无限；廉政理念。阳光管理，干净干事。
沙角C电厂企业管理者认为，只有把工作本身变成人生的重要价值和目的，把工作责任变成人生乐趣，而不仅是谋生手段，岗位工作才能真正成为提升员工综合素质的动力源泉。为此，企业开展了一系列活动，创造了安全、轻松、和谐的工作氛围。
（1）积极开展“快乐工作”意识培养。近年来，沙角C电厂在全厂范围内积极开展快乐工作意识培养，已形成内容和结构较为完善的意识培训体系：一是聘请心理咨询师对员工开展心理辅导、职业健康、压力舒缓等方面的培训，确定科学的培训周期和培训内容。二是结合不同的岗位工作有针对性地开展快乐工作系列体验式培训。
（2）推进“精实之道”企业文化落地，统一员工思想意识。编制了《企业文化建设管理标准》，推进企业文化建设，形成了独具沙C特色的企业文化。开展企业文化建设和培训活动，引导员工把个人价值融入企业价值之中。一是通过企业文化落地，使企业哲学、企业使命、企业核心价值观、企业精神、企业愿景指导下的相关理念深入人心，“精实之道”逐渐成为影响员工行为的精神食粮。二是通过企业物质文化建设和培训，借助沙角C电厂内外环境、厂容厂貌、企业标识及相关标志性物品含义，引导员工树立全局观念，自觉维护企业和自身形象。三是通过模范积极分子的榜样示范作用，引导员工行为和努力方向。四是开展广泛的企业制度文化培训，使员工熟悉粤电集团和本企业的综合一体化管理体系、业务制度和行为规范等，自觉把个人努力纳入到集体规范之中。
（3）安健环意识的培养为安全生产保驾护航。沙角C电厂成功实施南非NOSA综合安健环管理系统，并于2011年获得亚洲首家NOSCAR最高评级火力发电厂。该系统是基于风险的管理系统，重在现场安健环管理和培养员工的安健环意识，努力提高全员安健环意识，提高安健环管理技能技巧，降低风险。安健环意识的养成是需要开展大量安健环方面培训的，从风险评估的角度出发，培训员工有能力开展“正式的风险评估”，找出生产、管理和服务过程中存在的风险，制定措施进行整改，消除或降低风险，再进行风险确认。如此反复培训并持续改进，直到员工形成“非正式的风险评估”。安健环意识，即无论做什么，首先想到的是风险和控制风险的措施。
一翼：培训技能，让员工明晰“如何做”
技能培训包括综合技术技能培训、专业技术技能培训和岗位技术技能培训。
（1）创新技术培训课程方式，录制检修工艺教学片。沙角C电厂组织骨干技术人员，在大小修的真实现场，先后完成了“无刷励磁机原理与检修”“汽轮机可倾瓦轴承原理与检修”和“发电机转子拔护环检修”三部教学片的编辑制作工作。作为形象直观的技能培训教材，该系列教学片不仅是知识的总结，还展示了精湛的检修工艺，不仅让学员知道要怎样做，而且还要让学员知道为什么这样做。
（2）大力开展综合技术技能提升培训。开展适用于全体成员的综合素质教育训练，包括分析能力、写作能力、沟通能力、协调能力、计算机应用能力、创造能力培训等等。广泛应用课堂教学、体验式培训和拓展训练等多种方式，强调改善心智模式，鼓励员工打破成见，挑战自我。
（3）大力开展差异化的专业技术技能培训。一是开展专业技术人员培训，创造条件鼓励专业技术人员走“双师”等多职称道路。二是积极开展生产人员、后勤人员及部分管理人员的专业知识和操作技能培训。三是在对员工开展职业技能等级鉴定的基础上，有针对性地开展技能竞赛、技能培训等措施不断提升员工技能。四是在生产现场广泛建立动态师徒培训制，鼓励有知识、经验、技能和诀窍的员工，以“传、帮、带”等方式培训他人，提升现场作业技能。
（4）充分发挥职业技能鉴定站和技师工作分站的作用。沙角C电厂是广东省发电行业职业技能指导中心下设的职业技能鉴定站和技师工作分站之一，充分利用本厂的技术技能优势，积极开展行业技术技能交流、培训、竞赛和鉴定考核工作。同时，依托技能鉴定站和技师工作分站，积极开创技能培训新局面，促进了技能人才队伍的大力发展。仅2012年，沙C共有3人取得高级技师资格，7人取得技师资格，6人取得高级工资格，生产部门员工的职业技能证书持有率连续保持100%。截至2012年底，共有各工种技师78人，高级技师18人。
以规范化为基础，让“两翼”借力
编制了《职工教育培训管理标准》，规范了培训的相关内容。
（1）建立健全培训网络等组织机构。成立了职工教育培训委员会，成员由厂领导、各部部长及培训分部主任等组成，负责对全厂职工职业道德教育、劳动技能岗位培训和各种继续教育培训进行全面指导。人力资源部下设培训分部，作为厂培训管理体系的专职机构，负责制定与企业目标和战略相关的培训目标和战略，推动培训文化的改进；负责全厂职工教育培训工作的组织控制、协调支援、督促实施和检查考核，促进和协调培训政策在各部门的正确实施。建立三级培训网络，确保各项培训政策及培训计划能及时准确执行。
（2）按规范的流程开展培训工作。《职工教育培训管理标准》通过规范设计培训需求分析、培训计划、培训实施、培训效果评估等培训流程，有力保障了“意识培养”和“技能培训”的实施效果。①培训需求分析是前瞻性的，包含前瞻性团队能力提升培训需求分析、个人能力与素质培训需求分析、任务培训需求分析等。②根据培训需求制定培训计划。各部门在每年的11月份向培训分部提交下年度本部门的培训需求。培训分部对各部门的培训需求进行分析评估、归类汇总，送交教育培训委员会审核和批准，最后确定全厂及各部的年度培训计划。③培训实施的重点在于培训师确定、培训手册和教材的修编。培训师包括外聘和内部兼职两部分，在培训师的选择上，为了挖掘内部潜力，一般优先选择内训师。在内部兼职教师培育方面，充分应用“成就感”鼓励职工成为岗位兼职教师，最大限度地调动全体成员的“比技能、比技术、比素质”和“人人争当教师”的积极性。规范培训手册和教材编写，分专业分系统编写了规范化和精细化培训手册，并编写了部分反映企业特殊设备设施、专业技术技能要求以及管理创新与技术创新的培训教材。④培训评估是对培训课程实施后的效果评价。评估分为反应层次的评估，学习层次的评估及行为层次的评估三级。
（3）建设在线智能型教育培训信息系统。电厂建立了在线智能型教育培训信息系统，开发完成了新版“电业安全工作规程”“NOSA安健环知识”“应急预案”“各类管理标准”“企业文化”“设备检修规程”等试题库，在创建标准化良好行为AAAA级企业的过程中，组织标准编写人员编写了标准化题库试题。目前系统中企业自行开发的各类题库试题已达5000多道，再加上系统内已有的国家及行业级试题库、各类教材、技术问答、图书等，各种学习资源极其丰富，真正实现了资源共享。同时，作为一个远程培训平台，开创了沙C在线培训的新模式，引入了以网络为媒介和载体的全新学习方式，在线试题浏览、视频点播、网络考试和竞赛等各种培训方式可以灵活、交互使用，确保了培训效果，并大大节约了传统集中培训带来的直接费用和间接人力成本。
（4）TIMS标准化培训课程设置。沙C的TIMS体系经过多年的持续完善和升级，各项管理工作卓有成效，管理层对员工的综合素质要求越来越高。2012年TIMS培训内容主要涵盖：一是新颁法律法规、国家标准、行业标准及企业标准培训；二是安健环知识及意识提高培训；三是工作安全分析、PPE使用、职业病系列讲座、急救培训、消防培训、交通安全培训等专项培训；四是NOSA元素负责人、TIMS内审员、安健环代表等资质培训；五是规范入厂安健环培训管理、提高承包商安健环意识；六是为配合厂标准化良好行为AAAA级确认的中心工作，每月组织对的标准进行培训，并定时进行抽查和评估，确保员工标准培训率达到100%。
（5）施工现场标准作业平台的搭建和使用。为强化施工人员的安健环意识和技能，搭建施工现场标准作业培训平台。平台以实物的形式展示了该厂对施工作业过程中的安健环要求与规范。该平台作为入厂教育的现场培训基地，培训效果良好，得到了粤电集团公司的充分肯定。
实施效果
沙C实施以规范化为基础“两翼”培训模式以来，员工的思想意识得到了大幅提升；员工的技能出现了质的飞跃；不仅取得了显著的经济效益和社会效益，也为全体员工搭建了实现人生价值的理想舞台。
员工的思想意识得到大幅提升
随着员工思想意识的提高，对提升技术技能起到了相辅相成的作用，成就出许多各专业优秀人才。通过实施“意识培养”一翼，持续提升了企业人才素质。近4年，企业共13663人次参加各类培训，其中管理者1157人次，专业技术人员2947人次，技术技能型人才4396人次；共有22人获得工程师资格，15人获得高级工程师资格；共有23人获得技师资格，9人获得高级技师资格；特别是通过以标准化为核心的系统性培训，造就了一支符合现电企业生产经营发展需要的“双师型”人才队伍，他们在生产技术改进、设备维护乃至经营管理等方面发挥了重要作用。另一方面，持续改善了企业人才结构，企业中、高端人才所占的比重持续增长（见图2、图3、图4）。
员工的技能出现质的飞跃
通过实施“技能培训”一翼，全面激发了各类人才的积极性与创造性，形成了你追我赶的学习和培训氛围，成功推动了企业学习型组织、人性化组织、创新型组织等现代组织建设，显著提高了执行力和管理水平。近4年来建立在人才素质提升基础上的企业技术创新约达260多项。2012年在粤电集团火力发电单位值长技能大赛中，沙角C电厂分别取得了600MW等级竞赛组个人第一名和第三名的好成绩，并荣获个人“粤电集团公司技术能手”“广东省职工经济技术创新能手”和“广东省技术能手”、团体“技能人才培养贡献奖”荣誉称号；2012年沙角C电厂参与的粤电集团项目“大型火电机组负荷自适应控制优化技术”荣获广东省科学技术奖一等奖，通过实施该项目，提高了火电机组负荷快速响应能力，改善了机组动态过程锅炉的过（再）热汽温的控制能力，实现了机组快速变负荷、深度调峰和节能降耗。
推动企业取得良好的经济效益和社会效益
电厂安全教育培训篇7
中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）09-0187-02
随着我国国民生产总值连年8%左右的增长，各行各业呈现一派欣欣向荣的景象，用电量也逐年攀升。与此相适应的是，各地新装机容量也逐年攀升。本文就火电厂新进员工的培训内容谈谈自己的看法。
员工队伍素质对公司发展具有决定性作用，因此国家电网出台了《国家电网教育培训管理暂行规定》。根据此规定，加强对员工的职业教育和岗位技能培训既是提高员工队伍整体素质、促进公司全面协调可持续发展的有效途径，又是企业的法定义务和基本职责。
目前一般火电厂的新进员工学历层次较复杂，从刚走出校门的大中专毕业生到专门引进的高级技术人才，几乎涵盖中专到博士各个层次，他们的专业水平和实践能力差异也很大，所以需要制定差别化的培训方案。
一、岗前培训
据国网公司要求，对各类新录用人员、转岗或晋升职位的员工必须按照岗位规范的要求进行上岗资格培训，培训合格并取得上岗资格证书后方可上岗，这种培训称为岗前培训。新录用的大中专毕业生必须集中进行3个月左右的岗位资格培训；对接收的退伍军人，未达到岗位规范要求的中等职业技术教育水平者必须进行2年左右的岗前脱产培训，使其达到上岗要求。
1.通用培训项目的设置
（1）本厂概况学习。包括企业文化、装机容量、所用主要设备型号、生产过程流程、厂规厂纪教育等。如国网公司所属电厂首先安排企业文化（核心价值观、企业宗旨等）的学习，然后是本厂建设、发展概况等相关知识的学习。
（2）安全教育。不管是什么样的电厂，也不管这名员工将来从事什么工种，都必须进行全面的安全教育。即使这名员工来自其他电厂的第一线，也需要重新学习本厂的安全规程。安全培训内容不仅包括安规两票，还包括所有与安全生产有关的内容。一般在岗位职责内规定，若安规考评不够90分，不允许上岗。
（3）生产过程各个环节相关知识概要学习。也许这名员工将来从事的工种涉及到的知识较单一，但是仍避免不了要和其他相关环节的人员有知识交叉点，同时考虑到将来员工升职转岗的需要，因此对全厂生产过程各个主要环节的学习是培训的必选项目。培训的主要内容分阶段进行，首先是电厂的工艺流程及电厂各专业的设备系统简介，然后是电厂机、电、炉、燃、热、化等专业基础理论的系统培训，这个阶段的专业学习要侧重专业理论和实际操作两部分。最后是根据前面的培训结果，结合个人意愿将培训人员分到有人员缺口的班组或专业进行跟班培训。
（4）职业道德及爱岗敬业教育。电力行业是高风险行业，社会责任重大，每位电力员工必须爱岗敬业，恪守职业道德。因此职业道德的教育一刻也不能放松。该项培训主要学习社会主义职业道德的基本规范：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会；电网企业职工职业道德规范，通过学习强化新进员工的职业责任，杜绝习惯违章，增强法制意识，自觉遵法守规，加强道德修养，提升道德水准。
这个阶段的培训采取材、集中授课，并对所培训内容进行阶段测评。注重团队凝聚力的培养，配以相应的竞争机制，再加上员工各自的上岗压力，能达到时间短、效率高的培训效果。
2.特色培训项目的设置
（1）抗挫折教育。针对目前新进大中专毕业生多为独生子女，相对耐击打能力差，可专设培训项目培养他们的吃苦耐劳精神。中国社会科学院2013年10月的《人力资源蓝皮书》指出，劳动者就业稳定性较差，就业短期化现象突出，就业市场供求矛盾突出，就业歧视现象仍较普遍。中国员工平均流动率为15.9%，在全球处于高位。刚毕业大学生的就业稳定性更加让人担忧。根据麦可思的调查，2011届全国大学毕业生有41%的人半年内离职过，比2010届上升了7个百分点。其中高职高专毕业生毕业半年内的离职率高于本科毕业生，有52%的高职高专毕业生半年内离职过。离职人数居高不下不仅与行业企业有关，也与现在年轻人的人生观、价值观、世界观有很大的关系。
这些数据虽然不是专门针对电力行业的统计数据，但是也包括了电力行业，从一个侧面反映出电力行业的情况。电力行业是个技术含量高的行业，必须培养相对稳定的员工队伍。如果新员工因为各种原因动辄离岗，人员流动过快，不利于安全生产。可安排军训、野外生存训练、跟随电力建设单位一线员工做架线、布线等生活艰苦又耗费体力的工作，锻炼新员工的意志力，当他们正式走上高度自动化的实际电力岗位时将会更珍惜来之不易的服务社会、服务人民的机会。
（2）分岗位专业知识培训。新进员工经过初步培训分配到不同岗位后，根据岗位要求进行上岗前必备知识与技能的培训。针对不同学历层次和不同岗位培训不同的岗位知识内容。
对于专门引进的高级技术人才，在岗前培训和分岗位实习后，根据引进时的设想可安排高新技术的学习培训，或直接安排到设定岗位试用后再根据试用情况安排合适的培训项目。
二、轮岗实践
岗前培训完毕后，一部分员工可能直接进入某岗位实习，另有一部分员工需要进行轮岗实践。轮岗实践也称为“多岗位培训（或多工种培训）”，就是一个员工在熟练了某个岗位技能以后，再进一步学习和掌握其他岗位（工种）的技能。目前，轮岗实践在发电厂已经普遍推广，甚至要求员工达到“全能值班员”的水平。具体培训时一般都是列出一个培训大纲，注明学习内容、考核标准、培训期限、培训对象，指定专人负责，签订师徒合同。
轮岗实践采取的形式为新员工对应具体岗位开展工作，和正式上岗的员工职责、任务相同，但是一般承担辅工作或者在师傅指导下开展工作。每一岗位实践一段时间，时间长短视具体岗位工种而定，由师傅给出实践合格意见，或经过考核（口试、笔试、实际操作）达到上岗标准后才可再培训下一个岗位。
三、在岗培训
岗前培训和轮岗实习完成后，根据岗位培训情况及实际工作需要为新员工分配岗位并派师父一名，之后进入在岗培训环节。在岗培训是指熟悉本岗操作流程、提高员工操作技能的岗位培训。各中心、班组应指定专人进行传、帮、带，签订一对一“师徒合同”，每名新从业人员都要根据“师徒合同”要求，在师傅的带领下进行不少于6个月的现场安全技术及操作技能培训。
在岗培训必须建立在良好的岗前培训的基础之上，同时必须配以严格的竞争上岗机制才能得以环环相扣，效果显著。
在岗培训的内容主要包括本岗位的专业技术知识和岗位技能。一般火电厂都有专门的岗位培训计划，定期进行考评，考评结果与工资奖金挂钩。同时为鼓励员工学习的积极性，营造良好的学习氛围，电厂都有岗位动态竞争机制，对于较低岗位的员工经过一定期限的在岗实践后可按规定申报高一级的工作岗位。在申报后必须进行更高一级岗位的专业技术和岗位技能的培训，经过必须的内容培训并经考评通过后可晋升至更高一级的工作岗位。
对于在岗培训，采取的形式主要有专题讲座、定期测评、小组讨论、仿真机培训等。专题讲座是针对运行人员提出的一些共性问题，可邀请专业人员进行专题讲解；定期测评是对于运行人员必须要掌握的技术知识可划定范围，进行定期测评；小组讨论是对于机组运行中曾出现的异常情况，利用学习班以班组为单位进行小组讨论，弄清事故发生的原因及现象，明确事故处理的原则和方法，做到举一反三，杜绝类似事件重复出现，尽可能将设备故障缩小到最小范围，将事故隐患消灭在萌芽状态。为了强化运行人员的事故处理水平，公司会定期组织仿真机培训，以提高相关人员事故判断、分析、处理的能力。所有这些活动，新上岗员工都要积极参与其中。经过一轮在岗培训，新员工方能成为合格的岗位员工，在全员岗位培训中不断成长。
电厂安全教育培训篇8
阿克苏农一师电力公司热电厂是集供热、发电为一体的中小型电厂，为进一步寻找一个科学有效、符合现代企业的安全管理新路子，热电厂对职工、干部及安全管理人员的安全思想状况进行了一次调查，从中得出一些数据和启发。
1对安全认识的调查情况
(1)认为安全责任感重大的占86％，认为有责任的占13．4％，认为无所谓的占0．6％。
(2)大多数职工在工作中具有自我保护意识，知道“三不伤害”，因为在历年的安全管理中把杜绝人身伤害事故作为首要管理目标，发生伤害事故自己受苦还要受到经济处罚，故职工印象深刻。
2安全认识上存在的误区
(1)在安全管理上重于形式，缺少思想教育。
(2)有的领导及班组安全员没有树立整体安全意识。一些工作负责人在布置工作时，只交待工作任务，对工作中应注意的安全事项、安全措施和危险控制点却不说不提，使职工产生麻痹大意的思想。
(3)在安全教育上，偏重形式。从现场查看，安全活动次数不少，安全记录整洁悦目，但存在着“泡沫”和做假现象。一些部门不重视教育的实效，只看做了没有，不看做得如何；只满足于数量的完成，不注重效果如何；有的班组把安全学习当作“任务”完成，甚至指定专人做假台帐，应付检查。
(4)安全整改和安全处罚落实不够，有令不行，执法不严，对责任人的处罚不到位。
(5)在教育手段上，以罚代管。安全检查中，只注重罚款，而忽视处罚前后的思想教育；对安全工作做得好的，只注重奖励，而不注重宣传先进经验。
(6)在安全工作心态上，存在侥幸性。有一些职工在现场工作，只要没有高处作业，就认为高空堕物的概率小，戴不戴安全帽无所谓，此外，为了工作方便，忽视或弃用防护用品。
(7)在教育培训上，重干轻教。把安全教育培训当作一种负担，只派一些无关紧要的人去应付学习。而能干的在现场干得越多，受教育的机会越少，出事的几率就越大，越容易被扣钱，结果影响了生产的积极性。
(8)班组安全员、班组成员安全意识有差距，员工缺乏自我督促，各级安全员的权、责、利没有到位，故不能发挥安全员的作用。
3我厂在安全教育上的形式和方法
(1)为了改变以往安全口号叫得响而下面的动作却不大的形式主义的一套，热电厂安全科改变以往职工培训传统试卷考试的形式，采用灵活的面试方式，下现场随时对岗位员工进行抽问安全常识问题，并当场评分，对不合格人员进行说教。采用这种方式以来，确实使现场职工的安全意识有了提高，对班组安全生产及设备检修等方面的安全起到了积极的作用。为提高员工安全技术水平，购进了一批安全教育录像片，利用每周安全生产会议组织全厂员工观看学习，并利用每年“安全月”、“消防日”组织多种形式的安全活动，如：安全演讲、征文、书法、绘画、安全知识竞赛等活动，使职工在寓教于乐中提高安全意识。
(2)建立一套安全考核培训制度。由厂安全科定期对岗位工人进行考核，一般每月一次，并将考核成绩公示，不合格的扣发奖金及给予处罚，使职工时时绷紧安全这根弦。为了使职工把安全学习、技术培训作为一种荣誉，而不是一种应付，每年都把在工作中表现比较好并认真负责的人员，派往外地进行安全技术培训学习，使职工从意识上扭转安全是“形式”的思想，而且，通过培训提高技术，减少事故发生的可能。
4调查启示
(1)安全管理重在落实
一个企业的安全工作光靠安全科来抓是不行的，它是一个全方位的、多层次的管理活动，需要层层控制，形成一整套的安全管理体系和网络，才能使安全管理及时到位。编制这个安全网络的是各种安全规章制度，各基层的安全责任人和安全员形成一个个安全控制点。每年厂安委会都在年初与各单位及班组层层签定安全责任书，且在制订责任书时根据各单位实际把基层单位的书记也作为安全第一责任人，把思想政治工作结合安全工作来做，可起到积极的作用。
(2)经常深入现场进行安全检查是发现问题、消除事故、保证安全最有效的方法
热电厂有严格的定期检查制度，每月电厂安委会成员、各专业技术人员、工会等一起进行一次安全检查，按照检查表的内容检查设备、区域卫生、人员的“三违”情况、安全意识、思想动态，以及劳保用品的穿戴、安全设施的配置、安全台帐记录情况等，检查出隐患可立即整改的督促进行改正，不能立即改正的下整改意见书限期进行整改，并由安全科定期复查整改情况。安全科每日对现场进行巡视检查，查看整改落实、安全消防设施情况，并指导基层单位进行自查。实践证明安全检查是发现问题、消除事故、维护安全最有效的方法。
(3)严格执法，奖罚分明是最有效的手段
要减少事故，杜绝“三违”，没有“铁”的纪律来约束人的行为是不行的，热电厂坚持以“四不放过”的原则处理各类事故，对责任人严肃处理，并对单位领导进行责任追究，给予一定的经济处罚。在责任书上明确经济责任，使经济收入和安全紧紧挂钩，奖优罚劣，是安全管理最有效的手段之一。
(4)安全教育工作必须坚持从班组抓起
班组是企业生产的第一线，确保安全，班组责任重大，必须把安全思想教育落实到班组成员，并作为班组建设的重要内容。班组长是班组的核心，具体的安全思想教育工作要由他们去组织、实施，班组长素质的高低直接影响到班组安全思想教育的质量，因此必须在认真配齐配好班组长的同时，对他们进行重点培训，以提高他们从事班组管理和思想政治工作的能力。
(5)教育培训内容上要贴紧实际
电厂安全教育培训篇9
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）13-0021-02
培养符合企业所需的人才是高职院校持续发展的关键。高职教育的人才培养必须紧紧围绕“以就业为导向，以能力为本位”的总体要求。在高职教育人才培养过程中，人才培养模式回答了高职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。人才培养模式是影响高职院校人才培养质量的主要因素之一。人才培养模式的基本内涵包括：培养目标和人才规格、整个教育过程、管理和评估制度、课程体系、教学设计和教学方法等。在教育部发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件中就特别指出：“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”经过多年的探索与实践，依托湖南省电力行业，长沙电力职业技术学院热能动力设备与应用专业结合学院“依托行业，服务行业，对接企业，提升企业”的办学理念，依照学院“校企一体，教培共融”的办学模式，在专业具体建设、改革、实践中构建了凸现工学结合特点的“学拟实操、场厂交替”的专业人才培养模式。
一、明确热能动力设备与应用专业的人才培养目标和规格
长沙电力职业技术学院是湖南省唯一一所面向发电企业开设热能动力设备与应用专业的高职院校，具有明显的电力行业办学优势和良好的办学基础。长沙电力职业技术学院依托湖南省电力行业，成立了由行业专家、专业带头人、骨干教师组成的热能动力设备与应用专业建设团队。以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以企业需求为依据，专业建设团队通过实地调研、专家访谈、毕业生反馈等多种渠道，对人才培养目标、职业范围、职业环境、职业能力特征、培养方式等进行研究和论证，制定了符合发电企业需要的专业人才培养方案。
1.人才培养目标
培养具备发电厂热能动力设备检修安装所需的知识、能力和素质，能从事发电厂动力设备检修、安装、调试等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
2.职业范围
毕业生去向：火力发电厂、大型企业自备电厂、核电站、电力建设单位。毕业生就业岗位：核心岗位包括锅炉检修、锅炉安装、汽轮机检修、汽轮机安装；辐射岗位包括火力发电机组集控运行、锅炉运行、汽轮机运行、辅机运行。
3.人才规格
计算机能力要求：“国家计算机等级考试”A级证书；外语能力要求：《高等学校英语应用能力考试》A级证书；职业资格证书：根据职业岗位的要求，专业学生必须获得下列与职业相关的技能证书之一，才能获得毕业证书，见表1。
二、改革传统人才培养模式，构建凸现工学结合特点的“学拟实操、场厂交替”的专业人才培养模式
热能动力设备与应用专业开办于1956年，2005年长沙电力职业技术学院升格为高职院校，成为学院首批重点建设专业。随着社会的发展以及高职教育的要求使得传统的专业人才培养模式已不能适应发电企业对人才培养的要求。专业建设团队通过充分的市场调研、专家研讨、毕业生走访等多种方式，围绕热能动力设备与应用专业人才培养目标，依托行业办学优势，以校企合作为基础、工学结合为纽带，经过不断地探索与实践，构建了凸现工学结合特点的“学拟实操、场厂交替”的专业人才培养模式，如图1所示。
学拟实操：根据专业特点，学生的学习全过程模拟发电企业的工作过程。通过“移植”发电企业热力设备检修的工作场景，在校企共建的校内各实训场地内的真实热力设备上“模拟”发电企业热力设备检修的工作全过程。引入行业标准、岗位职责、工作任务，通过真实的设备完成真实的工作任务，推行“学习情境与工作情境、学习任务与工作任务相融合”的教、学、做一体化的专业教学模式；在教学过程中，以学生为中心，建立多角色学习小组，采用现场教学、项目导向、任务驱动等教学方法，并融入电力职业精神、标准化作业流程、安全文化，最大限度地实现学习过程与实际职业工作过程相一致、实践学习与理论学习的统一，实现“做中教、做中学”，学生担当学生和“准职业人”两种身份，培养学生的岗位职业能力。
场厂交替：“场”是指校企共建的校内各实训场，“厂”是指校企共建的校外各实训基地（各发电厂）。“场厂交替”就是指校内理实一体学习与到发电企业工作实践实习分段交替进行，学生边学习边工作，能力阶梯式上升。
第一阶段（第1～2学期）：学生在校内完成公共平台课程、职业平台课程的学习和实训，到校外实训基地（各发电厂）进行认识实习和职业素质教育，培养学生的职业基本能力。
第二阶段（第3～4学期）：学生在校内进行专业方向课程的学习，以校内各实训场地为学习、工作平台，实施基于工作过程的“项目导向、任务驱动”教、学、做一体化专业教学模式；中间安排到校外实训基地（各发电厂）进行职业岗位的生产实习，培养学生的职业核心能力。
第三阶段（第5学期）：学生在校内开展综合实训、毕业设计、专业拓展学习、职业资格培训与考证等岗位适应课程的学习，同时与企业开展订单培养，培养学生的专业综合技能。
第四阶段（第6学期）：学生进入发电企业生产现场具体岗位开展为期半年的集中顶岗实习，进一步提高学生的专业综合技能，培养其岗位适应能力。
三、突出能力本位，构建基于热力设备检修工作过程的项目化课程体系
以岗位工作过程为导向、职业能力为本位，专业建设团队在现场充分调研的基础上，紧扣热能动力设备与应用专业所对应的工作岗位及岗位群，深度剖析专业岗位群任职要求，融合电力企业国家职业资格标准，跟进发电企业生产管理模式的变革，确定了岗位核心能力；通过对发电厂热力设备检修典型工作任务进行分析归纳，形成职业行动领域，并遵循学生职业能力成长规律和教育规律，构建了基于热力设备检修工作过程的项目化课程体系（如图2所示）。课程体系分为专业平台、专业方向、岗位适应三大类课程，专业方向类中的6门“理实一体化教学”课程属于专业核心课程，其中“锅炉设备及检修”、“汽轮机设备及检修”为院级精品课程。目前已完成专业核心课程建设及校本教材开发。
四、“学拟实操、场厂交替”的工学结合人才培养模式实践
1.实施教、学、做一体化专业教学模式
深入开展教育教学研究，改进教学方法、教学手段。在教学过程中，以学生为主体，充分利用现场设备、仿真系统、实体模型、课程网站等校内外教学资源，以校企共建的校内各实训场地为学习、工作平台，构筑真实与虚拟相结合的学习环境，创新实践教学，采用项目导向的“三阶段递进式模块化实训”教学；创新实践教学组织形式，实行模拟发电企业检修班组和车间，建立起学习过程与实际工作过程的直接联系，实现了与现场岗位对接；按照“教、学、做合一”的原则，采用项目导向、任务驱动等教学方法，实现了专业核心课程的理实一体化教学。在整个教学过程中，以培养学生职业能力为目标，突出学生实践能力的培养，在专业课程教学中营造发电企业文化环境，严格执行企业作业标准，培养学生良好的职业道德和职业精神，将素质教育贯穿整个教学过程中。
2.推行“2.5+0.5”的集中顶岗实习模式
学生前2.5年在校内完成专业平台、专业方向、岗位适应课程的学习和技能训练，培养学生的职业基本能力和职业核心能力；最后0.5年在发电企业生产现场开展集中顶岗实习，由企业兼职教师与学校专业教师共同进行指导和考核，培养学生的岗位适应能力，对学生进行全面职业能力和职业素质训练。
3.实践“订单培养”模式
以湖南省电力行业为依托，本专业与大唐株洲华银火力发电厂、湖南省电力建设安装公司等电力企业签订了订单式人才培养协议。学院与企业组建校企合作的专业建设团队，共同制订专业人才培养目标和规格，共同开发专业课程体系，共同确定课程内容，利用校企共建的校内实训场地和企业生产现场作为教学、技能训练场所，完成人才培养全过程，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
4.开展职业能力评价
基于能力本位的职业教育理念，探索基于职业能力成长规律、体现学生全面发展、多元主体参与的职业能力评价模式，建立“三元主体”（学院、企业、职教机构）的评价工作机制。在本专业按学年开展对学生职业能力的评价实践，确定学生各阶段的职业能力水平。专业建设实践过程中衍生的“高职院校学生职业能力评价体系”研究课题被确定为“十一五”教育部重点规划课题。通过职业能力评价实践，推动专业课程建设和改革，促进学生综合素质的培养，指导学生合理规划职业生涯，不断提升学生就业的核心竞争力。
高等职业教育作为高等教育的一种类型，其人才培养模式必须同时体现“高等教育”和“职业教育”两种特色，必须紧紧围绕企业和社会的人才需求。长沙电力职业技术学院高职热能动力设备与应用专业“学拟实操、场厂交替”的人才培养模式很好地体现了将校内学习与发电企业生产实际工作相结合的工学结合人才培养模式这一最根本的特点。通过不断实践，取得了很好的效果。近三年来，热能动力设备与应用专业学生就业率一直名列学院前茅，本专业2011届毕业生就业率达99.7%，2012届毕业生目前就业率已达到95.6%。
参考文献：
[l]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[Z].
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1.电厂生产管理现状和存在的问题
而随着我国工业化建设的不断进步，相应的对电力的需求也在不断增加。与此同时，我国在加快对电力企业的相关工业体制的改革，特别注重对电力企业特别是电厂的安全生产管理。不管电力体制如何改革，电厂的安全生产管理始终关系着国家经济的稳定发展，人民能否进行稳定的生活和工作。生产安全管理在电厂各管理中具有及其重要的作用和地位。电厂实现生产安全管理，可以使得生产过程的高校有序的进行，可以企业要实现现代化管理的基本目标是通过管理现代化的设备，使生产过程安全顺可以提高电厂的生产效率，促进电厂企业的快速发展。
然而，我国许多电厂还是普遍存在生产安全的问题，比如安全意识淡薄，安全器具混乱使用等现象。大部分电厂在安全生产过程中中还经常发生的违规违章操作的现象， 这些问题都会影响企业的经济发展和员工的生产安全。
2. 加强电厂的生产安全管理的对策
2.1 加强员工的安全教育
加强员工的安全教育，提高员工的安全意识，是保障电厂安全生产管理的基础。加强员工的安全教育，需要将一直把生产安全管理的相关工作真正落到实处，宣传安全生产的重要性。通过员工讲坛年底评先，等形式树立先进个人典型，以先进个人事迹为榜样，使职工自觉增加安全责任心。同时每个月的事故通报集中学习就是以常见事故案例为教材，使职工牢记血的教训。每月生产例会对工作中认真负责、 遵章守纪大力宣传。走出去引进来，通过参观学型发电企业到先进企业培训等方式，了解别人先进安全生产的管理经验。 发电厂工作涉及到的很多生产设备，对于一个新职工而言都是陌生的，而在生产过程中不注意某些细节，或者粗心大意，都会造成严重的事故。 所以必须对新职安全教育培训是重中之重。对于发现生产隐患制止违章操作的给予重奖、 重用；因工作失职，自由散漫，或巡视检查不认真造成事故者，严格按有关制度进行处罚，处罚不是目的但要让当事人印象深刻，让大家明白安全红线不可触及这个铁的纪律。
2.2 加强员工岗位技能培训
对于不熟悉生产设备的安全操作的员工需要进行相应的安全知识的培训和操作演示指导等，在制定师傅带领下学习电厂设备的正确操作和规范技术等方面的知识。对员工的岗位技能的培训主要包括设备的运行构造，原理，技术状况，设备性能，安全操作规范，安全生产要点等方面。通过比较详细的培训，然后对员工进行知识技能和现场操作的考察，考察合格才能进行相应的工作，如果不合格，则需要进一步的安全技能培训，并且进行不定期的考察。每月开展技术培训，每年组织反事故演习不断更新职工对新设备，新技能的掌握。由于技改的深入新设备不断的充实我们发电厂对于全体员工来说也是种压力，所以要充分利用班前班后会学习班等，组织全体职工进行集中学习培训新技术。 由主管新技术的生计部门授课，从基础理论学起，结合本厂的实际情况，有安排合理地授课，使职工都能够从机组构造、 性能和工作原理等方面加深对新技术的学习和掌握，从而极大地促进了职工学习新技术掌握安全生产的积极性。
2.3生产设备根据人员分配管理到位
生产设备是电厂的灵魂，保安全提效益，就需要现代的企业安全生产管理技术，维护好生产设备，以及保证生产设备安全、 完好、高效的运行。需做到以下几点。1）建立完备设备账单，针对电厂的对每台设备建立全面的技术档案，记录设备安装时的技术参数，运行中发生过哪些异常、 哪些事故或者故障等问题，出现这些问题的原因是什么，当时处理的方法和维修的期限，并且需要经常对电厂设备的运行状况进行分析排查，及时发现可能存在的安全隐患，从而避免因没有及时检修而发生安全事故。2）电厂设备分管到人，对于电厂的每种不同的设备需要专门的职工负责管理。这要求职工能对所管理的电厂设备的性能结构，工作原理非常熟悉，并且掌握和了解设备容易出现的故障，会对这些故障及时进行处理。同时为确保电厂的安全生产管理，需要设备管理人员加强设备巡视和维护，将出现故障问题的设备及时备案。3）建立电厂生产设备问题反馈制度，电厂可以每月定期召开有关电厂生产运行设备的问题分析会议，由设备管理人员汇报发生的异常现象及处理方法，共同研究分析问题的所在，找出解决问题的办法。 电厂员工共同分析解决以前汇报的设备缺陷和问题，将具体问题交由检修部门解决，对出现的设备故障进行检查维护维修，并做好实时记录。 对设备问题的备案，实行销号制，有条件能及时解决的，就要及时销号，短时间内不能得不到解决的，及时记录在案，并积极创造条件，待缺陷解决后再销号。
2.4 要重视安全生产管理的监督工作
对于一个电厂，安全生产也同样需要有管理的部门和监督的部门。在平时工作特别是汛期进行针对性巡视检查，其工作也是至关重要的。电厂制定了详细的巡视检查项目，由每班班组长带头进行此项工作。要求当值所有人员进行巡视检查，雷雨或高温天气时增加全面检查次数，并做好相关记录，生产设备如果出现了问题，可以处理的则及时处理，不能处理的需要先管理维修部门汇报，并及时查修。在生产安全管理的监督工作方面，需要监管人员对管理工作中的发现的问题进行核实并记录，不定期进行对生产设备进行抽查。加强监督管理工作是实现电厂安全生产的关键环节，如果电厂的安全生产管理制度和相应的措施不够完善，会严重影响电厂的安全生产效率。因此需要加强和重视安全生产的管理监督工作，能够及时发现生产过程中存在的风险因素以及生产设备的问题，从而保障电厂职工额安全生产。
3.总结
电厂的安全生产管理始终关系着国家经济的稳定发展，人民能否进行稳定的生活和工作。生产安全管理在电厂各管理中具有及其重要的作用和地位。电厂的安全生产管理是电厂其它工作的基础，需要长期坚持认真的工作，保障电厂员工的生命财产安全。因此，加强电厂的生产安全管理具有重要的现实意义。
电厂安全教育培训篇11
在安全管理体系中，人是最重要的因素，也是最活跃的因素。综观我厂历年事故情况，90%以上的各类事故是由于责任人对有可能造成伤害的危险点，缺乏预想或缺乏有效的防范而造成的。一起事故的发生有多种事故隐患存在(即人、机、环境的安全匹配中存在缺陷)，这其中人为的因素占很大比重。违章指挥、违章作业、违章操作，一切习惯性违章都容易产生不安全因素和隐患。怎样避免因人为原因而造成的生产事故，加强安全教育和培训是解决这一难题最基本也是最有效的手段和方式。
职工电厂安全培训，分为安全思想教育和岗位技能培训两个部分，二者处于同等重要的位置，相辅相成，缺一不可。
一、安全思想教育。
人生来就有求生的本能和安全的需要，但岗位所需要的安全知识和技能并不与生俱来，而人的安全意识强弱、技能的高低直接决定安全生产的具体过程和结果。这就要求企业坚持把保护员工生命和健康作为企业的出发点和立足点，为员工提供良好的教育培训和发展机会，创造心情舒畅、关系顺畅的软环境和工作条件完备的硬环境。通过对员工的安全思想教育和对企业内外事故的剖析，来唤起员工对安全生产的责任心和自觉性，使职工牢固树立“安全第一”和遵章守纪的思想理念，引导培养员工自觉自愿地树立“安全就是质量，安全就是效益”的安全价值观。
企业要加强职工的职业道德教育，端正职工工作态度，树立爱岗敬业的职业道德观念，安全生产就有了基础保障。态度决定一切，工作干得好不好，不是看你学历高与否，而主要看你有没有责任心。你有责任心，工作才会与你相关，与己相关的事自然会认真对待，你有责任心，才会发现实际问题和自己的不足，才能及时消除隐患和进一步提高自己的业务水平，使安全生产工作得以良性循环。实现了员工思想从“要我安全”到“我要安全”这一由强制性到自觉性的飞跃
转变就达到了安全思想教育的目的。
二、加强岗位技能培训。
明确了安全生产的重要性，有了安全生产的自觉性，就要知道怎样做到安全生产。电厂安全培训要根据实际情况，分层次、分专业的进行。
首先培养一支素质过硬、安全意识强、反事故能力强的安全监察和安全技术人员队伍，是岗位技能培训的重要内容。在培养安全管理人员工作中，一是要注重从事后处理向预防为主转变及转变过程中知识层面、工作方法的更新，以及电厂控制方式变化、信息化管理模式、安全监控模式变化后的知识储备。通过培训，更多地掌握安全生产知识，更多地掌握有关安全管理职能、系统安全管理、安全信息、安全管理控制、安全管理主体、安全管理激励、安全管理时间、安全管理协同、安全管理突变、安全管理方法、安全心理学和安全管理现代化等方面的知识，并努力做到学习现代化安全管理文化与学习优秀的传统安全管理文化并举，理论与实际相结合，在应用上下功夫，以知识培训全面提升企业安全管理水平。
二要本着干什么，学什么，缺什么，补什么的原则，结合各工种和专业的实际情况，开展经常性的职业技能培训和训练，提高职工技术素质，使职工能够熟练掌握安全知识和操作技能，能够熟练正确地传达、执行操作指令，使作业活动实现规范化，从而从源头上避免“三违”现象和误操作事故的发生。
怎样做好电厂安全教育培训工作，个人认为主要有以下几点：
在内容上，要联系实际。不同的单位，在培训中要注重从实际出发，突出个性，因地制宜。例如电气专业，在每年春检预试和迎峰度夏、防污清扫等工作开始前，可以组织职工进行安全技术培训，学习安全规程，讲解安全注意事项，提高他们的专业技术素质和安全意识。结合每年的《安规》培训，各专业对生产系统、工作票办理、现场管理等进行全面的学习。
在方法上，要灵活多样。通过事故预想、安全活动、反事故演习、安全警示、业余自学等多种形式和方法，有针对性地对员工进行安全意识、安全知识和安全技能培训。
电厂安全教育培训篇12
1. 前言
安全生产标准化是通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为， 使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。 对风力发电企业来说，因自身存在一定的特殊性，其安全生产标准化建设是具有战略性系统整合能力的动态管理过程，是全面开发企业安全管理潜能，提高企业安全，促进企业建立安全生产长效机制的有效途径。
2、风力发电厂安全生产运行管理现状分析
公司风力发电厂生产模式为运行与检修一体化，要实现安全生产，减少损失，提高效益，就必须全力做好各项安全生产工作，主要从以下几个方面开展安全生产管理：
2.1 强化从业人员风电安全教育培训。对员工进行风电安全、生产规程培训，采取内部讲课和送出培训的方式，保证员工具备必要的安全生产知识和安全操作技能。在实践过程中根据新问题、新情况不断的更新与完善。做到全员安全教育，强化安全意识。主要有三个内容：
2.1.1 安全教育贯穿日常管理。制定详细的安全培训计划，在生产活动中对员工经常进行安全教育，采用安全工作会议，班前班后会，利用简报、通讯报道等形式。班前布置安全，班中检查安全，班后总结安全，并使之制度化。
2.1.2 建立安全教育奖罚激励制。由于公司新成立，人员流动性相对比较大，因此对新员工和调动岗位员工进行入厂、班组和岗位安全教育是必不可少的，使他们能够自觉遵守职业、岗位安全操作规定，不违反各项安全生产制度，经考试合格后方可进入操作岗位，实现安全生产。
2.1.3 警钟长鸣，故障分析教育。有些员工自认为风电设备比火电简单，对设备非常熟悉或者说操作非常有经验，往往不注意细节而造成不同程度的故障。故障发生后，风电厂、生产部组织召开故障分析会，对引发故障的原因向员工进行分析、说明，告诫。
2.2 抓班组建设，完善安全管理。班组在每日工作的开始实施阶段和结束总结阶段，认真贯彻“五同时”，即厂长在计划、布置、检查、总结、考核生产的同时，计划、布置、检查、总结、考核安全工作，把安全指标与生产指标一起进行检查考核，减少工伤事故和各类灾害事故。
2.3 完善安全制度建设。对安全管理制度执行过程中存在的问题，借鉴其他风电企业经验，在现有安全生产规章制度、系统图、运行检修规程的基础上进行修编或增补，逐步形成一整套行之有效的风电安全生产管理制度。
2.4 强化安全风险预控管理。根据风电厂野外作业、高空作业、电气操作频繁等实际情况，制定具有风电特色的应急管理体系和防范预案，把安全管理工作转变为事前控制，规范应急组织、预案修编、预案演练、应急保障等工作。组织开展防火、防汛防雷、防寒防冻、防高空坠落应急演练，有效减少不安全事件带来的损失。
2.5 加大安全监督检查力度。加强野外、恶冷气候、大风天气、沙场天气等作业管理，加强高空作业违章、电气操作违章、习惯性违章监督检查，防止因恶劣的作业环境造成人身伤害、设备损坏。如：特别强调设备巡视人员在大风天气不允许在无批准、没有防护措施的情况下打开箱变柜门，防止被吸入箱柜发生触电事故。
3.基建工程项目建设安全管理的措施及建议
风电基建工程项目地处偏远，建设属于高空作业，施工环境和作业条件较差，不安全的因素随着工程形象进度的变化而不断变化。为了按时按质地完成风电厂建设，顺利移交生产，加强基建工程项目建设安全管理是安全工作的重中之重。在基本建设方面我们采取了几项措施：
3.1制定安全防护措施。工程项目开工前，安全生产部门根据工程项目的实际情况，结合施工现场的水文、地质、气象气候、季节变化等具体影响因素，制定切实可行的工程安全管理方案，并经单位技术负责人审核批准后方可付诸实施，在施工过程中，还根据工程项目特殊情况及时作相应的调整和完善。
3.2工程安全技术措施交底。工程项目开工前，项目工程技术负责人将工程具体情况向参加施工的工程负责人及有关人员进行安全技术交底，各分项工程开始前，项目工程技术负责人对单项工程进行安全技术交底，建立台帐记录，有双方的签字和交底日期。
3.3工程项目安全文明教育。对工程管理的全体员工，重视安全文明教育，要求施工单位树立依法施工、文明施工意识，建设、施工双方共建良好的施工环境。
3.4安全措施落实监督检查。工程项目工作人员配备合格的安全防护用品，并要求其经常检查各自的安全防护用品，同时，检查施工方安全防护用品配备情况。检查施工现场临时用电是否安全可靠，各类建筑机械设备是否灵敏有效，对于违反安全操作规定的，及时给予指出和纠正。企业应在不同的管理环节中，推进安全管理各项措施的落实，实现向安全要效益、向安全要发展。
3.5做好安全管理，还应做好以下几个方面的建设：
3.5.1提高安全意识，建立企业文化。坚持不懈地加强宣传教育工作，普及安全常识，着力增强员工安全意识和安全技能。创新培训形式，丰富培训内容，加强培训考核，加强员工“三不伤害”的安全培训，确保安全教育培训工作取得实效，切实落实“安全第一、预防为主”的安全生产方针，确立具有风电特色的企业安全管理文化。
3.5.2健全安全规章，完善内控体系。积极开展以完善管理标准、工作标准、技术标准为主要内容的标准化工作，推动安全生产标准化管理。依据《安全生产法》、《风电安全生产规程》，结合风电管理实际对已有的安全规章制度，全面梳理及修订，建立规章完善、流程科学、管理闭环的安全生产制度，使“安全第一”的思想观念真正落实到日常生产经营管理活动中。
3.5.3落实安全责任，强化安全管理。建立严格而科学合理的安全生产问责制，严格执行安全生产责任追究制度，深刻吸取事故教训。按照责、全、利相结合的原则，将安全目标层层分解，落实到各单位、部门、班组和个人，并与奖惩制度紧密结合，使安全管理工作得到加强。
3.5.4科技支撑安全，提升生产技术水平。安全是企业管理、科技进步的综合反映，安全需要科技的支撑，实现科技兴安。采用先进实用的生产技术，组织安全生产技术研究开发。积极开展安全技术交流，努力提高安全生产技术水平。
电厂安全教育培训篇13
按照“横向到边、纵向到底”的原则，逐级分解大队下达给**公司的2021年安全生产责任目标，经理与副经理、选矿厂厂长签订了安全生产目标责任书2份，选厂厂长与各班组长签订，班组长与员工签订，**公司共签订安全生产目标责任书44份。
三、安全生产诚信承诺书的签订。**选厂根据要求积极开展安全生产诚信承诺活动，由主要负责人签订安全生产承诺书并对外，上报政府及安监部门。其余员工安装层级分别签订安全生产承诺书，承诺自觉遵守法律法规、厂规厂纪，严格遵守操作规程，主动接受安全教育培训和考核，杜绝习惯性违章。全厂共签订安全生产诚信承诺书44份。
四、职业健康体检
认真做好上岗前体检工作。人员到厂后，根据接尘、接触噪声岗位分3批共计32人到鄯善县人民医院进行职业健康体检筛查工作，并根据体检结果完善个人职业健康监护档案。
五、认真组织开展安全生产教育培训。
1、开工安全培训
根据大队及县安监有关要求，集中开展了复工复产“三级”安全教育培训。编制了开工安全培训计划及2021年安全教育培训计划，按计划组织开展了24小时的上岗前三级安全培训。培训结束后均进行了书面考试，参训人员均考试合格。
2、日常安全培训
利用工余时间，各生产班组分别组织班组安全培训，安全培训的内容统一制定，下发，从各岗位安全生产职责及岗位操作规程、各岗位危险源辨识及应对措施到、**公司安全风险分级管控制度及分级控制台账以及处罚细则、夏季高温天气应对中暑措施等等，截止目前共开展班组安全培训63次合计259人次。
3、特种工培训
组织安全管理人员4人、电焊工3人、电工1人、尾矿工6人，参加鄯善县应急管理局举办的特种工培训班，顺利完成课时学习并通过考核合格，取得证书。
六、安全宣誓活动
按照大队统一安排，每周一升旗仪式结束后，由当日宣讲人带领全体员工进行安全宣誓。宣誓的过程既是一种教育，又是一种警戒。通过安全宣誓，提高员工遵章守纪、不违章作业的安全责任意识。
七、认真组织开展安全生产大检查。
按照大队要求积极开展安全生产检查和隐患排查治理工作，**公司共开展安全大检查9次，其中五一劳动节前大检查1次，综合安全大检查8次，各类专项检查15次（装载机4次，电气设备专项检查4次，尾矿库专项检查2次、车辆专项检查2次，消防专项检查3次）。发现隐患19条，下发隐患整改通知书8份，投入整改资金12140元，已按要求整改完毕，整改率100%。
对检查出的隐患严格执行责任倒查制度，对相关责任人采取批评教育、约谈，组织班组培训等处罚措施。
八、安全生产例会
每周一下午按时召开有公司经理参加的安全生产例会，班组长以上人员参会，会议对上周的工作从生产工艺指标、设备、安全生产到防疫、维稳、环境卫生，进行总结评价，提出存在问题，并找出解决办法，同时对下一阶段的重点工作进行安排和部署
九、风险预估预判工作。
按大队要求每月开展安全风险预估预判工作，并按时上报。开工前针对开工后的主要工作内容从人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素及管理上存在的缺陷4个方面提出可能面对的主要安全风险，并根据风险制定对应的预防控制措施。例如对员工未正确佩戴劳动防护用品预判为(职业危害、蓝色低风险)，对应提出的安全对策措施是加强教育培训和现场监督检查要求员工正确佩戴防尘口罩、耳塞，及时更换口罩滤纸。6月共预估预判安全风险25条，其中黄色一般风险13条，蓝色低风险12条。
十、应急演练工作
6月4日编制完成《**公司触电事故应急救援演练方案》，6月17日下午，在**公司会议室，组织中暑事故现场处置方案的培训（培训人数23人），进行了《**公司2021年中暑事故应急救援演练方案》的桌面推演， **选矿厂于2021年6月18日，在**选矿厂破碎车间，开展了“中暑”事故现场处置方案应急救援实战演练（参加演练人数，含观摩人员共计30人）。
十一、安全处罚情况
2021上半年主要违章行为是违反操作规程2起，共开具2份罚款单，处罚3人，合计罚款600元，并按照“四不放过”开展违章班组培训1次，受教育人7人次。
十二、下一阶段重点工作
1、加大安全生产检查和隐患排查治理力度，针对不同季节、不同阶段有针对性地开展安全检查，每月开展单位负责人带队综合安全大检查不少于2次，各类专项检查不少于2次，对检查中发现的各类安全生产隐患，要下达隐患整改通知书，明确整改期限和责任人，跟踪整改结果，严禁检查走过场。实行安全生产隐患和违章行为倒查制度，追究安全生产隐患责任人责任，安全生产隐患整改率要达到100%
