《建筑模拟》创办10年来，其与建环学科的发展相辅相成，起到了良好的推动作用。主要体现在以下几个方面。

1科技期刊引导学科建设

高水平科技期刊所接收的投稿，都是国际上最为前沿团队多年的研究成果的具体体现，因此是该领域学科发展的记录仪和风向标。而学科建设的三大任务，即凝练学科方向、汇聚学术队伍、构筑学科平台，都必须以对学科国内外前沿的理解为前提。一个学科是否具有长久生命力，关键就是要看其学科方向凝练及对整个行业的发展认识是否到位。这既要立足于既有研究成果与研究特色的总结，更应该面向未来、瞄准前沿。经过认真梳理和总结，《建筑模拟》率先归纳出该领域的五大发展方向，并整理成期刊发表的5个固定栏目，经实践证实，对学科凝练起到了较好的促进作用，也与国内外研究热点和趋势匹配良好。

2科技期刊促进学科创新

创新是学科发展的灵魂。目前，无论是实际需求驱动，还是学术本身内生的创新动力，都需要通过一定的载体体现出来。尽管世界上各个国家具体的体现形式不尽相同，但是高水平学术必定是其重要的方式之一，这点是毋庸置疑的。知识积累是创新的基础，学科交叉则是实现创新的主要途径。科技期刊因其学术性、交叉性、前沿性、系统性、平台性等特点，能够在对已有研究成果不断总结过程中实现学科知识的积累，并推动跨学科、跨领域的合作。《建筑模拟》创刊以来，发表的论文、高被引论文中，绝大多数都属于这两类创新的成果。

3科技期刊助力人才培养

人才培养是学术研究和学科建设的主要目标，也是高水平成果和学术论文的保障。全世界都把人才队伍建设摆在了重中之重的位置，人才竞争也日趋国际化。《建筑模拟》由于采用集体办刊模式，有多位不同年龄、具有不同经验的教师不同程度地参与，对培养复合型人才，尤其是中青年人才起到了很好的促进作用。近十年来，本学科有一位助理编辑提升为正教授、副主编，另一位助理编辑提升为长聘副教授，并且担任国际能源署建筑与社区节能委员会重要国际合作项目的负责人，领导世界上十几个国家的近百位学者开展前沿研究。在国际编委中，一位副主编担任哈佛大学设计学院教授、绿色建筑中心主任，另外3位教授分别升任香港大学、新加坡国立大学、美国波特兰州立大学工学院院长职位。此外，多位研究生、博士后由于对自己专业的期刊产生了很强的认同感，大大提升了研究自信和综合能力。期刊通过邀请本领域国际著名学者交流学术前沿问题，包含如何写好科学论文，对提升青年教师和研究生的学术水平起到了很好的促进作用。

4科技期刊促进国际化建设

多年来，本学科在国际化方面，分别通过“请进来”“走出去”“联合做”等方式进行了多方面的尝试。“请进来”，即邀请国际专家和研究人员来学校讲学、访问，促进合作；“走出去”，则是派遣本学科教师和研究生到国外进行学术交流，包括参加各种学术会议；“联合做”，则是通过各种形式的国际合作，进一步拓展国际化空间，提升国际化水平。这些措施尽管都在不同程度上起到了一定的作用，但由于教师科研教学任务繁重，时间投入是个大问题。此外，由于没有很好利用新媒体等形式，国际联络进程较慢。相比之下，国际学术期刊本身就是一个良好的国际化平台。根据我们的大致估算，目前《建筑模拟》46位国际著名学者以及他们各自的研究团队，总共有数百人；而作者群每年大约200~300人，读者群每年2000~5000人。这些人通过期刊了解中国，了解清华，了解建筑清华的建筑环境学科，因而大大拓展了学科的国际影响空间，收到了良好的效果。期刊创办以来，已经先后邀请到美国国家科学院院士，两任美国供热制冷与空调工程师学会主席，国际室内空气科学院主席，美国、欧洲、日本等国的暖通空调领域学术来清华交流并进行深度科研合作。同时，聘请一位瑞典籍的国际著名空调和室内环境健康专家出任清华大学全职教授，该教授是国际室内空气科学院较高奖获得者，曾任本行业顶级学术期刊《IndoorAir》的主编。在清华任职期间，其在研究生培养、科研合作、宣传提升清华大学国际影响力方面做出了突出贡献。

5结语

2008年至今，《建筑模拟》国际期刊经历了10年的发展历程。10年对于一个国际学术期刊来说不过是短短的一个阶段。与其他国际学术期刊相比，《建筑模拟》既有相类似的地方，又有自己独特的方面。相同之处在于都是国际知识与交流平台，都是按照国际化规则出版及运行。但是，对于一个基于学科建设创办的学术刊物，本刊具有鲜明的3个属性。归属性：因为是团队自己的期刊，因此采用团队模式运行，众人齐出力，发展快速；主动性：主动归纳和出版热点栏目、热点问题专辑；促进性：通过引导学科建设发展、促进学科创新以及促进人才培养，推进学科建设及科研引领。当然，在学科建设和学术传播的道路上，从来都不会只有一种模式。只有充分结合本学科国内外实际，开发利用各种有用资源，并且要持之以恒，强力打造一支高水平、肯投入、有影响的高水平学术团队，将国际学术期刊与学科建设进行巧妙的融合，才会逐步实现预期的目标。

免责声明以上文章内容均来源于本站老师原创或网友上传，不代表本站观点，与本站立场无关，仅供学习和参考。本站不是任何杂志的官方网站，直投稿件和出版请联系出版社。