1、现代教育技术的基本概述

教育技术主要是指将视听化教学、个别化教学与系统教学方法进行有效融合的一种教学技术。随着社会科学与现代信息技术的不断发展创新，当前人们对于人才的素质要求提出了更高的要求和标准，传统的教学模式已经无法满足社会及企业的实际需求。在这样的背景下，不管是院校还是教师甚至学生都应当与时俱进，学习当前社会中先进的教学模式和教学理念，适应现代化的教学环境，对现代化教育技术有一定的了解和认知。基于此，我国相关教育部门提出，各类院校应当加强现代化教育技术的开发研究，将其贯彻落实运用于教学的各个环节、各个阶段中，从而深刻认知现代教育技术对教学工作所起到的重要推动作用，同时理解运用现代教育技术开展实践教学的必要性和紧迫性。只有将现代教育技术灵活高效地运用于教学过程中才能切实迎合新课程改革的实际需要。要全面系统地了解现代教育技术的含义和特征，首先应当明确教育与技术的概念。具体而言，所谓教育，本质上来讲应当是一种社会性质活动，只要是能够提高人们的知识内容、知识技能，影响人们思想道德品质的活动都能被称之为教育。另外，当前大多数人们所认知的教育主要是指学校教育，是院校及教育工作者根据社会发展的实际要求，有组织、有纪律、有针对性地对受教育群体进行身心教学，使之成为对社会发展有利的优秀人才。从一定意义上来讲，教育并不是长期保持同样状态，其会随着社会及企业的发展不断变化。在现代化技术的发展影响下，大多数院校在开展教育活动时，教学技术、教学手段也呈现出多元化的发展趋势。尤其是随着多媒体技术、信息技术、网络技术、大数据技术的有效运用，逐渐实现了教育的现代化发展。所谓技术，则主要是指一种实践的操作技能，其主要包括生产工具、生产设备、生产工艺、作业流程、工作方法等等。所谓教育技术，则主要是指教育中的技术。具体而言，人们在接受教育活动的过程中所运用的一系列技术手段、技术方法，从本质上来讲不管是教学技术方法还是相关设备设施，都应当凸显出现代化特征，体现出教学的时代性。

2、现代教育技术运用于高职体育教学改革的现实意义

2.1激发学生主观能动性

根据相关的调查研究我们可以看出，人们所采取的一系列行为措施都基于一种认知情绪，人们会在好奇心和兴趣的推动下主动参与到学习过程中，了解自身的学习情况，并且在这种状态下所学习的知识点和内容会被快速掌握内化。在体育实践教学过程中，教师可以利用现代教育技术课件，激发学生的学习兴趣，刺激学生感官，诱导学生积极参与到教学中，并且对不同的知识产生兴趣。例如，在篮球教学过程中，教师可以通过现代教育技术的有效运用，将投篮时运动员的形象、动作方式、关键点、移动路线等等进行对比分析，从而建立起正确的学习理念，为其后期掌握技能技巧奠定良好的基础。

2.2切实提高体育教育改革成效

受传统教学模式的影响，教师仍然采用的是“口述+黑板板书”的形式将理论知识进行传授，而对于体育教学而言，大多数教师则是由直接口述的方式，必要时教师会采用一些图形或模型对学生进行指导和帮助，但这样的教学模式和教学方法整体效果不明显，缺乏现实意义，并且浪费时间。在这样的基础上，教师可以对现代教育技术进行充分有效的分析，灵活运用多媒体技术、三维空间等等方式，分析体育教学中所存在的重难点问题，将晦涩难懂抽象的知识点转变为形象生动的内容，通过这样的方式提高教学质量。例如，在体育前滚翻的教学过程中，教师可以通过制作多媒体课件、引导学生观看教学视频的方式，将整个动作进行分解，不断重放、慢放，引导学生在实际训练中明确自身可能存在的一系列错误行为，并且采取及时的补救策略，通过这样的方式直观、生动、简单地引导学生掌握体育运动的要义。

2.3规范体育运动行为，掌握先进技术

根据相关调查研究我们可以看出，我国相关教育部门明确提出开展体育教学活动主要是为了提高学生身体素质，引导学生掌握相关体育知识及技能技巧，并且在此基础上自觉主动地开展体育训练，树立明确的终身体育意识。因此，在课堂教学开展的过程中，教师首先应当针对教学内容、教学大纲向学生进行示范操作，引导学生树立正确的技术概念。但部分体育教师缺乏专业的知识，导致教学目标难以有效实现。现代教育技术的出现能够有效解决这一问题，教师可以引导学生观看运动明星所采用的一系列技能技巧的视频，并且向学生介绍其训练方式，以此加强学生对体育学习的认知，掌握先进全面的技术要领。2.4实现现代化教学管理随着新课程改革的不断发展，越来越多的高校搭建起健全完善的现代化管理模式。例如，很多高校会定期举办运动会，而体育教师在这个过程中的工作量十分庞大，利用现代教育技术能够简化过程，减轻教师压力，运用计算机技术和大数据技术对整个运动会流程、赛事规则进行协调安排。具体而言，高校应当建立起体育教学系统，将学生的体育标准、体能情况、体育成绩、师资管理等等均纳入其中，通过网络技术对其进行监督管理。比如，要查询学生的体育成绩，只需要输入学生学号则能够看到其个人水平、总分数、学习能力、平均分等等。这样的系统还能运用于高效的各个专业中，有效推动现代化教学模式的完善发展。

3、现代教育技术在体育教学改革中的运用策略及措施

3.1因材施教，实现学生个性发展

从一定意义上来讲，不同的学生对于体育的认知及综合能力具有一定的差异性。为了实现学生的共同发展，教师应当结合学生的实际学习情况，选择符合学生未来发展的现代教育技术，以学生的心理特征作为有效切入点，充分调动学生主动性，从而发挥出现代教育技术的价值和作用。在现代信息技术的选择过程中，教师应当根据教学目标任务、教学大纲、学生的实际特征、教学内容，寻找最符合学生需求的教学模式，同时对学生进行有效的指导和帮助。另外，随着现代信息技术及教育行业的不断发展改革，相关体育教师还应当不断提高自身专业水平、教学能力、综合素养，积极学习并掌握现代教育技术，与时俱进，从而实现自身的可持续发展。

3.2正确把握现代教育技术与体育教学的关系和使用时机

现代教育技术从本质上来讲应当是对体育教学的一种辅助和补充，教师只有正确看待现代教育技术，充分明确其作用和功能，才能协调好体育教学与现代教育技术之间的关系和比例，正确把控二者之间的联系。从一定意义上来讲，虽然现代教育技术能够有效推动体育教学的进一步发展，但户外运动才是体育教学的根本所在，现代教育技术只能作为辅助工具进行开展。但是根据实际调查我们可以看出，现代教育技术必须依靠现在信息技术、计算机技术等等教学平台，只能在室内所开展，而大多数体育教学则是通过室外训练所进行的。基于此，现在教育技术是未来现代教育的主流趋势，体育教师必须正确认识二者之间的关系和区别，正确把控运用的度和时机。

3.3高校运用现代教育技术，创新教学内容和教学模式

现代教育技术作为一种当前一种被普遍认可并使用的新型教学技术，能够有效推动体育行业及教育行业的可持续发展。但当前大多数体育教师并没有对现代教育技术进行正确深刻的认知和理解，为了有效提高教学效率，体育教师首先应当明确现代教育技术的内涵、定义、特征及使用方法，有针对性地组织开展一系列实践教学活动，引导学生深入掌握不同的体育技能和体育知识点。而教师则应当根据教学目标及自身的教学能力，明确现代教育技术的使用时机和使用条件，现代教育技术的有效运用还需要教师不断提高自身的个人能力及知识水平。3.4对现有教学资源进行整合优化现代信息技术是当前使用最为广泛的现代教育技术之一，在实践运用过程中，院校应当加大对其的建设投入力度，为教学的持续发展提供可靠的保障。同时引进优秀的体育教师人才，更换性价比较高的设备设施软件，从而优化教学环境，满足学生的多元化需求，实现现代教育技术的推广运用。在这个过程中，教师应当引导学生转变传统的学习理念，学习先进的体育学习方式，积极适应社会变化，引导学生在复杂多变的环境中找到自身所需的资源信息，同时建立起健全的教学资源管理平台，减轻教师负担。

4、结束语

高职院校在开展体育教学时应当积极采用现代信息教育技术，因材施教，实现学生个性发展，正确把握现代教育技术与体育教学的关系和使用时机，高校运用现代教育技术，创新教学内容和教学模式，对现有教学资源进行整合优化，以此全面实现现代化教学管理。

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作者：王强；作者单位：湖北轻工业职业技术学院