消防演练实践总结篇1
为深入推进消防安全宣传教育工作，巩固提高学校消防安全管理和宣传教育水平，增强师生消防安全素质和自防自救能力，我们中坨小学小学落实上级文件要求，结合自身实际，开展了系列消防安全宣传教育行动。现将具体工作总结如下：
一、进行消防安全教育培训，提要求，抓落实
我校德育处抓住这一契机，深入推进学校消防安全宣传教育工作，由学校德育处对全校师生进行了假前“消防安全知识讲座”，提升了全体师生的消防安全意识，并下发《家庭消防安全自查表》，杜绝家庭中每个消防安全隐患的发生。开学后，我们将自查表进行了收集整理，全校师生每个家庭都进行了安全隐患排查，无一遗漏，达到学校提出的安全要求。
二、提高认识，形成合力、活动内容
(一)开展校园消防安全集中排查工作。学校对校园内消防器材和消防设施、校园安全通道等进行了排查，保证了各种消防工作的安全到位。同时，做到门卫值班人员持证上岗，保证功能室、教室配备灭火器等，逐一排查结果，保证了师生的安全。
(二)开展校园的“四个一”活动。
首先，开展了以“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”为内容的“四个一”活动。学校在学期末及开学初，将“四个一”活动进行具体落实，并与开学初开展一次“开学第一课活动”，将消防安全知识及时送到学生身边。此外，学生家庭消防作业，是反映“消防科普教育基地”是否得到落实的有效体现，我们设计了“家庭消防演练活动的记录、家庭逃生疏散的计划、消防安全自查表等，并督促家庭中落实，效果挺好。
(三)开展了“大手拉小手”消防科普活动。
学校结合区局文件要求，开展了“大手拉小手”消防科普活动，针对我校特点，我们在假前进行了消防安全教育培训，并召开了家长会，对家长及孩子进行了消防安全常识问卷考核活动，并利用假期，开展了“打手拉小手，消防安全记心中”手抄报比赛活动。
(四)开展消防宣传实践活动。
期间，我们在家长信中，布置了德育作业，进行一次与消防安全活动相关的校外社会实践活动，以小队为单位，进行校外消防宣传实践活动，形成了有一定范围和影响力的消防推广小队，受到村民认可和好评。
总之，消防工作至关重要，学校会一如既往进行消防宣传推广及实践活动，杜绝任何安全隐患，为创造平安学校、平安家庭做出更多的积极的贡献。
消防安全宣传活动总结2
为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范逃生、自救、互救意识，小学组织全校师生进行安全疏散应急演练，在演练过程中，教师沉着冷静，指挥若定，同学们临危不惧，迅捷有序，演练取得圆满成功。现就疏散演练活动情况总结如下：
一、领导重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，学校成立了由校长刘德华为总指挥的领导小组，立即召开全校教师会议，部署演练工作。会上，刘校长要求全体教师首先从思想上要引起高度重视，增强安全防范意识，以及危机意识，抓住这次演练机会，在学生中进行安全教育，提高应对紧急突发事件的能力，本次演练，一定要注意活动本身的安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、周密筹划，演练预案安全可行
学校认真制订了周密细致的演练预案。就演练的时间、路线、内容、对象作了具体的说明，演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解，对各班主任以及相关教师作了具体的分工。为了确保演练活动按预案顺利进行，要求班主任教育学生，明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。听到警报后，全校学生须服从指挥，听从命令，快速、安全进行有序疏散，不得收拾物品，互相拥挤推搡，不得重返教室、大声喧哗、乱开玩笑。如发现有人摔倒，应即时扶起，帮助其一起迅速逃离危险地。
三、秩序井然，演练效果良好
学校通过广播下达警报，上课教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达指定位置后，各班班长马上清点人数，向现场指挥汇报。
这次活动全部学生从教室撤离到目的地用时1分05秒。演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动不仅仅是消防疏散演练，也是校园突发安全事件应急疏散的演练。再次落实了该校应付突发事件的防范措施，提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到了预期目标。
消防安全宣传活动总结3
本学年，在上级主管部门、园领导的监督管理下，幼儿园坚持"以防为主、防消结合"的方针，扎扎实实做好消防安全工作，提高师生安全防范能力，确保学校、师生生命的安全。
一、高度重视，提高消防安全
工作的认识幼儿园将消防安全工作放在首位，重视消防安全宣传教育，在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动，提高全园师生安全防范的意识，做到消防安全警钟长鸣，长抓不懈。
二、加强领导，健全组织
为了切实做好学校消防安全工作，幼儿园建立了以园长为组长组成的消防安全领导小组、义务消防队，按"谁主管，谁负责"，"谁在岗，谁负责"的原则，掌握灭火的知识与技能，熟悉幼儿园应急疏散预案组织实施，监督检查日常的防火安全。
三、广泛开展形式多样，宣传了解火灾危害和自救逃生常识
为了让全校师生进一步认识火灾危害，掌握一旦发生险情自救逃生的常识，各班利用图片、故事、观看专题片等形式，开展消防安全教育。幼儿园还重新修订了《火灾应急疏散预案》，演练疏散路线，将消防安全防患于未然。
四、制定措施、落实制度
建立消防安全工作各项制度，增强教职工的岗位责任，使防火工作有章可循，有法可依。
开展消防安全检查，做到三个结合：全校的检查和重点部位检查相结合，平时小检查和节假日大检查相结合，检查和整改相结合。
消防安全宣传活动总结4
我园积极贯彻落实上级文件精神和要求，认真按照活动方案组织开展好幼儿园的消防安全工作，进一步提高全体教职员工和幼儿的消防安全意识，有效地预防和遏制校园火灾事故的发生，确保校园及师生的生命和财产安全。现将活动开展情况总结如下：
一、加强组织领导，周密部署安排，保证工作顺利开展
根据上级文件精神，园领导对消防安全工作高度重视，立即成立并召开夏季消防安全工作活动领导小组会议，传达贯彻上级文件的精神要求，认真部署相关工作，保证了活动的顺利开展，有效地消除校园火灾安全隐患，进一步完善了消防安全管理机构和相关制度，确保全园师生的生命和财产安全。
二、加大宣传和培训力度，提高消防安全意识
1、暑期放假的前一周，各班均能认真组织开展一堂消防安全教育主题活动课，向幼儿普及消防安全知识，提高火灾防患意识，掌握逃生和自救自护的基本技能。
2、幼儿园利用安全宣传专栏、家园宝、微信、发放宣传资料等形式，向师生及家长宣传普及消防安全、火灾预防和逃生自救知识，保证人人参与到活动中，营造良好的宣传氛围。
3、暑期各班老师能督促家长协同幼儿进入“__省学校安全教育平台”完成“2018年平安暑假安全教育专项活动”，完成率达100%。
三、体验消防演练，完善应急预案
_月__日组织全园幼儿和教师到__消防中队参观，学习各类消防器材的正确使用方法，与消防官兵进行消防知识互动及观看火场逃生自救演练。结合我园实际，积极组织师生进行逃生演练以及突发事件人群紧急疏散等应急演练，进一步完善各类安全应急预案，切实提高预案的严谨性、针对性和可操作性，增强应急意识，提高对应突发事故的应急救援能力。
四、全园消防安全大检查，及时整治校园火灾隐患
暑假期间，认真按照《人员密集场所等四类场所排查整治标准》，建立消防安全台账，做好各项消防安全工作。同时，领导小组成员对全园进行一次“拉网式”消防安全大检查，发现问题及时整治，保证校园内不存在火灾隐患。但校园周边__处废品收购站，仍存在较大的火灾隐患，严重影响校园安全和威胁全体师生的生命财产安全，我园将不断加强校园周边的安全隐患管理，预防火灾事故的发生。
消防安全工作是一个长期而艰巨的任务，我园始终坚持以“预防为主，防消结合”的消防工作方针，深入开展消防安全工作，全面提高防控能力，增强消防安全意识，树立火灾防范观念，达到人人关心防火，人人重视防火的舆论环境。我园将继续加强日常消防工作管理，常抓工作不懈，切实做到防患于未然，从而有效地预防和遏制校园火灾事故的发生。
消防安全宣传活动总结5
学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，关系到学校财产安全和教师员工的生命安全，根据学校消防安全宣传教育工作方案文件精神，我校扎实开展消防安全宣传教育工作，树立“全民消防，生命至上”的理念，努力提高师生的消防安全意识，增长消防安全知识，先将工作总结汇报如下:
一、宣传发动统一思想营造校园消防安全工作氛围。我校领导高度重视学校消防安全工作认真学习贯彻落实上级文件精神组织教师对文件进行学习。同时充分利用学校的校园网、宣传橱窗、黑板报、学校广播、闭路电视等宣传阵地进行大力宣传，通过学习宣传大家统一了思想提高了认识。
二、开展学校消防安全大检查和教职工全员消防安全培训考试。在学校领导的带领下，组织相关人员对学校的消防安全进行打检查，并消除存在的隐患。同时结合消防安全“四个能力”建设要求，我校认真组织全校教职工进行消防安全培训考试，并取得。
三、组织开展疏散演练。学校在确保安全的前提下，在演练活动做到事前有计划、有预案，通过演练活动使学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
四、利用多种形式进行消防安全教育。通过班会课、午读观看视频、国旗下的讲话、黑宣传橱窗、板报、手抄报等各种形式对学生进行消防安全教育，使全体学生认识到消防安全的重要性，同时也让学生掌握不少有关消防安全的知识。
五、布置一次由学生和家长共同完成的“我所熟悉场所灭火逃生预案”的家庭作业，填写一张“家庭消防安全自查表”，引导中小学生学习、掌握必要的消防常识与逃生自救技能。
消防演练实践总结篇2
环节一：当参加消防实践活动的学生到达消防训练营地以后，火警铃声突然响起，一名教师模拟拨打119报警，同时两名教师扮演消防员，完整演示穿消防服、出动、用消防水带灭火、用灭火器油盘灭火，学生观察灭火过程。
环节二：学生分组开展探究学习、自主学习、合作学习，结合已有经验探究系统的消防灭火知识技能。
环节三：进人“说一说”环节，各组学生交流展示并分享学习成果，同时师生共同进行活动即时评价。
环节四：进人“试一试”和“比一比”环节，开展“我是消防员”为主题的学生活动，学生练习穿消防服、连接铺设水带、灭火训练、提水比赛，各个环节的活动情况用消防警徽标识进行奖励。
环节五：进入“秀一秀”环节，火警铃声再次响起，优胜小组综合运用所学知识进行灭火演练展示。
环节六：进入“悟一悟”总结环节，学生交流分享活动感悟，教师点评总结，注重发展学生的情感态度价值观。
本次消防演练活动的活动主情境设计以火警铃声响起，教师模拟拨打119报警、教师模拟消防员穿消防服、出动、用消防水带灭火、灭火器油盘灭火呈现整个消防流程导人活动，创设了真实的实践活动情景，创意新颖不落俗套，为后续活动的开展做了很好的情景铺垫，同时也为探究学习、自主学习、合作学习提供了切入点。随后展开的学生分组讨论以学生自主学习和合作学习的方式探究消防灭火的知识和技能要点，尽管学生的自主学习成果还比较粗糙，但对于学生来说却是非常宝贵的体验过程，既充分体现学生的学习主体地位，激发学生的学习热情，有效培养学生的学习能力，又切合实践活动知识和技能生成性的特征。活动结束前，警铃再次响起，由学生扮演消防员综合运用所学知识展示学习成果，这个综合展示环节将本次实践活动引向高潮，体现了实践活动源于生活、回归生活、学以致用的教学理念。通过学生自己的实践体验和其他同学的表现和分享交流为反思学习创设了很好的情景。这两个活动环节的设计突出综合实践活动的特点，前后呼应，活动性很强。
“我是消防员”的活动主题贯穿整个学生活动过程，使学生始终保持良好的角色心理体验，辅之以活动各个环节的激励性评价手段，创设了良好的活动心理情景。
随着消防实践活动各个活动环节的推进，教师和学生一起对各个活动小组的活动表现进行即时评价，采取学生自评、小组互评、教师评价等方式进行评价，学生既是被评价者同时也是评价者。在每个活动环节表现优秀的小组将获得一枚警徽标识在活动评价展示牌上即时展示，过程性评价得到强化，形式与内容达到完美结合，也使最后的综合评价具有很强的可操作性。@样的发展性评价情景不仅追求评价的科学性，更注重评价的发展性，通过评价手段有效激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力和团队合作创新能力。
环境辅助情景借助在消防训练营地设置并使用真实的消防栓、灭火箱以及学生训练过程使用真实的生活道具和真实的灭火器具，尽可能还原真实的生活场景。同时，设置主题标语牌、用好评价展示牌也有利于创设良好的环境辅助情景。
通过学生相互启发和教师的引导，学生真实的情感体验得到释放，情感得到升华。比之传统的说教，深度的实践体验所产生的感悟使学生对生活、对自我、对团队的认识达到了一个全新的高度，感悟情景的创设彰显出实践活动独特的魅力。
由此，我们总结出实践活动情景设计的几个主要考虑因素，一般需要从主题情景、活动心理情景、评价情景、环境辅助情景、感悟情景等几个方面进行系统设计，注意协调整合。
主题情景规定了本次实践活动师生活动的主要内容、形式和方法，确定了本次实践活动展开的主要线索，需要审视形式方法与内容的协调一致性、科学性和可操作性。
关注活动心理情景可以帮助我们把握学生在实践活动过程的心理活动规律，将活动全程的学生心理波动调控在合理范围，避免出现局部环节的过冷或过热，提供全过程张弛适度、有序愉悦的心理体验。
评价情景除了可以提供科学的活动评价提高评价活动的科学性和效度，还能更好地发挥评价的导向性、激励性和发展。需要预设好合理的评价点，设计相应的评价方式；学生应成为重要的评价主体，引导他们以自评、小组互评等形式积极参与到评价活动中，避免出现教师单一评价的传统评价格局；在评价实施过程中，除了运用定性定量的活动成果进行评价，教师需及时观察学生个体或小组在活动过程中的非智力活动表现，及时进行隐性评价，一句话、一个动作、一个表情，甚至一个眼神都有可能起到很好的评价作用。
消防演练实践总结篇3
二、活动主题
落实消防责任 防范安全风险
三、活动内容
（一）“119”消防宣传月系列主题活动
1、开展学习贯彻授旗训词三周年总结展示活动。11月9日前，办事处联合各社区集中开展学习贯彻授旗训词三周年总结展示活动，全面展示安全教育体验馆、微型消防站、专兼职消防抢险救援队伍、打造消防安全示范小区的良好精神风貌，采取制作专题纪录片、组织汇报演练、器材展示等形式，向辖区居民报告办事处三年来学习践行授旗训词精神的生动实践。
2、举办消防宣传月启动仪式。11月9日前，按照辖区实际举行主题突出、特色鲜明、声势浩大的“119”消防宣传月活动启动仪式，开展多社区参与的综合性应急救援演练，形成集中宣传效应。
3、开展消防场馆大体验活动。为加大办事处社区消防科普教育基地开放力度，通过“消防体验场馆网上预约平台”组织群众就近参观学习、免费体验。各社区设置消防宣传点不少于3个，宣传月期间每个宣传点至少开展3次参观体验活动。
4、开展形式多样的消防志愿服务活动。办事处联合区消防救援大队和各社区开展消防志愿服务活动。积极引导公众通过“中国消防志愿者注册管理平台”（关注消防微信公众号菜单栏“志愿服务”）完成实名注册，组织各类志愿者组织开展志愿服务活动不少于2场次，打造一批别具特色的消防志愿服务品牌。
（二）分类落实主题专项宣传行动。
1、开展多层次系列消防培训。各社区要在办事处的统一部署、消防救援部门的指导下，深化“五进”宣传和“我为群众办实事”实践教育活动开展，开展一系列的消防业务培训活动。
（1）基层网格员培训
责任单位：各社区
组织形式：各社区自行组织或邀请消防救援大队人员培训
（2）居民消防培训：以社区为单位组织实施消防培训、演练，可联合物业、企业单位共同开展有针对性的培训演练，将辖区居民、九小场所、沿街门店负责人纳入培训演练范畴。
2、开展专项治理行动专题宣传。结合消防安全专项整治三年行动，尤其是当前正在开展的九小场所和沿街门店专项治理、高层建筑消防安全专项治理、易燃夹芯彩钢板专项治理以及电动自行车消防安全专项治理，选取典型火灾案例，通过多媒体、多渠道、多形式宣传、全口径推送，达到宣传和治理共同推进的目的。
3、开展火灾隐患曝光力度。11月25日前后，办事处联合各社区、辖区派出所重点针对“九小”场所、沿街门店、高层建筑、居民小区、易燃可燃夹芯彩钢板等场所、领域，开展“回头看”活动，以舆论监督、联合整治、移交或上报执法部门督促整改一批长期遗留火灾隐患和“老大难”问题。
4、线上消防安全宣传教育。各社区在消防宣传月期间，利用网站、微信等新媒体平台，统一开设“落实消防责任 防范安全风险”专题网页或专版专栏，集中开展声势浩大的网上消防安全大提示。
（三）营造消防宣传月活动浓厚氛围
各社区要积极在上街电视台、广播电台、融媒体、上街云等媒介专题专栏，有针对性地播发消防工作动态、消防公益广告或消防安全提示，平安建设宣传橱窗滚动播放消防安全警示视频；利用LED屏、宣传海报、悬挂标语条幅等形式布置消防宣传视频和标语；电影院线、网吧、KTV、宾馆饭店将消防提示融入视屏平台开机界面和播放间隙，利用短信平台、微信群、钉钉群等每周向目标人群发送消防工作提示警示。各居民小区通过宣传橱窗、宣传海报、标语条幅等形式营造浓厚的消防宣传氛围。
四、活动要求
（一）强化组织领导。办事处和各社区成立“119”消防宣传月活动领导组织，结合实际制定切实可行的方案，进一步明确责任、细化措施。办事处要将“119”消防宣传月活动作为当前一个阶段安全生产工作的重要抓手，结合辖区实际，与业务工作同部署、同实施、同检查、同督导、同考评，切实形成工作合力。
（二）确保工作实效。办事处和各社区要创新思路、因地制宜，综合运用警示性强、通俗易懂、群众喜闻乐见的宣传形式，开展特色消防宣传活动，进一步拓宽宣传教育的广度和深度。要充分发挥手机媒体的传播优势，在新媒体和党报、党刊、党台、党网打造的融媒体平台，开通热门话题、直播活动，策划开展线上线下互动，努力创新消防宣传理念、内容、形式、方法、手段，不断增强消防宣传的传播力、引导力和影响力。
消防演练实践总结篇4
演示的技巧在很大的程度上决定了现场演示的效果，一个熟练的促销员和一个刚入门的促销员的效果会相差很大，因此企业培训促销员的工作、提升促销员的技能是很重要的！如何让促销员熟练掌握演示的技巧呢？对促销员进行长期系统的培训是很重要的，我在长期营销培训工作中，觉得可以通过以下二个方面可以较快的提高促销员的演示技能：
一方面是促销员要真正掌握基本的要领；大家都知道一个好评的相声演员，一上台就给观众带来源源不断笑场和掌声，为何有这样的效果呢？有句话就说得很好：台上一分钟，台下十年功！说明了他们也是苦练基本功，因此促销员也是需要练习基本功，去不断经验丰富的促销员学习基本的要领，在实践中去领悟，去学习，才能把技能练好！如果在实践的过程中对各个要领没有掌握好，或所需掌握的要领没有完全在实践的过程中充分运用，那应是无法达到一个满意的结果。
消防演练实践总结篇5
作为这次活动的负责人之一，如何安排这次活动的有序进行，我的采取了考察、分工、实施三步进行。首先是对进行消防演练的地点进行考察，根据学校实际情况，楼层分布，确定最近的逃生集合地点，而后对各个班级的逃生路线进行明确。而后确定在同一路线的班级逃生的班级先后逃离险区进行明确。首先是发生险情主要地点的学生逃生，而后按照先高楼至低楼的顺序有序的逃离危险区域，最后到达安全区域集合。当然一楼的学生在不影响楼上的学生逃生时，可以先按指定路线逃离现场。
在本次的逃生过程中，为了避免在逃生过程中发生混乱，学生摔倒等事故，以免能够在发生时能够第一时间制止和抢救。我们把人员分为班主任组，安全员组，其他工作人员。班主任注意在发生险情时，当听到警报声响起时，立即组织学生做好逃离危险区域的准备，适时带领学生逃离。安全员则主要负责在各分叉路口进行路线指引或容易发生危险的区域进行伤病员的抢救。其他人员则为摄影，指挥员等。
在活动实施过程中，主要会存在问题是部分学生在警报声响起时，不能够快速反应，听从班主任指挥，做好逃离准备，而存在着拖拉现象。在逃离过程中，出现你追我赶的现象，动作不规范，随意性大。另外在逃离过程中，出现大声喧哗的现象。对出现这种现象我们也非常理解，学生对消防演练非常的新鲜，所以学生们都非常的兴奋。
第一次预演完后，我们都总结了经验，在第一次预演所存在的问题，我们统一对学生再一次进行安全教育，明确任务和提出要求。而后再进行下一次的演练，经过了三遍的训练，学生们都能够掌握了逃生的技能方法。
演练结束后，我们统一对学生们进行消防灭火器的操作使用的教学讲解。让每个学生都能过学会利用灭火器来及时灭火，以避免引起不必要的灾难。在整个教学过程和操作使用中，一切进行的非常顺利，学生们能够认真按照所学，遵守操作规程，有序的进行灭火器的实战操作。
总的来说，本次活动非常圆满，也受到了限口小学领导的表扬，同时感谢蒲公英实践队的所有队员的配合和支持。
消防演练心得体会600字（二）
XX年XX月XX日，为加强学生消防意识，提高防火自救能力，xx医科大学第一临床第二党总支组织实施了学生消防逃生演练和安全教育讲座，让全体学生在模拟火灾现场中掌握组织疏散学生的基本常识，让学生掌握火灾中逃生的方法及自救互救的技能。
演练当天学生们正在宿舍休息，突然间，"火警信号"响起，辅导员按照消防预案的安排立即到位，组织学生迅速站队。负责各个楼道口的老师立即到位，协助疏散学生逃生，按照消防疏散路线向学校操场疏散，大家用湿毛巾捂住鼻子涌向楼梯。事先安排的各楼道口有关教师里应外合疏散撤离的学生。整个过程有条不絮，前后仅用2分多钟，学生已安全疏散到操场。没有出现一个学生留在现场，也没有出现因为拥挤而造成的意外事故发生。
随后xx医科大学保卫处处长xx在体育馆给第一临床第二党总支全体师生进行了题为《第一临床学院二总支安全教育暨逃生自救与消防演练》的演讲。赵老师的演讲绘声绘色，详细具体，分别从预防火灾、治安防治、交通安全三方面给同学们讲解安全自救知识，并加以近几年国内的真实案例警醒同学们。为了加强安全防火教育，赵老师还亲自演示用灭火器救火的正确操作。赵老师激情洋溢的演讲刚结束，就传来了同学们雷鸣般的掌声。
全体师生退场后，在校篮球场，赵老师又组织了灭火演练，我第一临床学院第二党总支各专业同学积极参与，通过实践真正掌握了正确的灭火操作。在一阵阵腾起的灭火粉尘中，这次安全教育暨逃生自救与消防演练圆满结束。
本次逃生演练从学生人身和利益出发，以模拟火灾现场的形式帮助学生学会逃生自救，对启发学生了解消防知识起到指导作用。赵老师的动情演讲让同学们从中受益匪浅，学会了一些基本的防火自救技能，提高了消防意识，切实做到了防患于未然。
最珍贵的是生命、是幸福、是安全。
人的生命至高无上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在欢乐时，我们要时刻敲响安全警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。
从第一临床学院二总支对我们进行逃生疏散演习到安全教育演讲中，让我们感受到学校对安全的重视，以及演讲中讲到的事例，让我们感受到生命诚可贵，安全价更高。
在我们身边有许多意外和不幸，因此我们每个同学都要树立安全第一的思想，同时安全责任重大，因此我们都要严于律己，切实履行安全职责，保障安全。
作为一名合格的大学生，我们要增强安全防范意识，消除安全隐患，同时还要遵守校纪校规，增强政治明锐性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知识提高防范技能。
生命如同鲜花一样娇艳绽放着生命，美丽的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，怎能不珍惜这段美好的时光呢？因此我们要以安全为首，敲响安全的警钟，奏响生命的乐章，让生命之花开得更加绚丽。
消防演练心得体会600字（三）
我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以"消防月"为楔机，围绕"全民关注消防，生命安全至上"为。我部在2014年11月9日 "消防日"举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟工观摩。防火演练总结如下：
一、取得的成绩
全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。
演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防。
演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。
二、不足之处
少数员工安全意识不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。
三、后续工作安排
减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。
消防演练心得体会600字（四）
2015年**月**日，我行在营业结束后由专业的消防培训老师为我们进行了银行消防培训。通过一些真实的案例，让我们深刻知道如何事前预防火灾的发生，火灾发生后要如何正确使用灭火工具和注意事项。
消防演练实践总结篇6
对小学生进行消防教育，学校面对的是一条前人未曾走过的道路。为此，学校在“实”字上狠下功夫，从教学入手，让消防教育在课堂落地生根。
学校将消防教育列入课程计划，实现学科渗透，通过课堂教学，系统地向学生传授消防知识。课程实施主要以四年级为重点，将《小学消防》一书作为《品德与社会》中消防教育内容的补充，开足12个课时，开展教学活动；并结合晨会课和班队课，向学生传授消防常识。与此同时，各个学科组开展集备活动，深入探讨如何在教学中渗透消防安全意识的教育。老师们总结自己的教学经验，运用集体的智慧，想出了不少好点子。
例如，数学科组将火灾损失数据编成应用题，制成统计图表，在教学中融入消防知识；音乐教师将“疏散歌”谱成活泼的儿童歌曲，让孩子们乐学乐唱；美术科组设计了消防主题系列课堂，教孩子们学画消防器材、安全标志以及扑火场面；语文科组则在写字课中，设置了自编防火灭火宣传标语的探究活动；科学课老师更是发挥专业特长，设计了简易的燃烧实验，用直观、简明的科学实验讲解燃烧必须具备的条件，从而让学生初步掌握控制燃烧的方法；劳动课则开展了实践活动，教给学生安全使用电热器具以及煤气、液化气的方法等。
生动和有趣的课堂教学赢得了孩子们的喜爱和认可，学校的消防教育课程因此声名远播，一批教师受邀多次在省、市消防教育研讨会中上示范课。在全国少年儿童消防教育总结表彰暨现场观摩会上，学校教师精彩的教学得到了与会领导、来宾和同行的高度赞扬。
红领巾消防团：演练消防技能
消防教育离不开实践活动，为了让同学们更好地掌握消防知识和基本技能，学校将消防教育与少先队活动紧密结合起来，开拓出一片新领域。瞧，这些是江滨实小的活动镜头——
学校在高年级少先队员中成立了“红领巾消防团”，在市消防支队的指导下定期进行集中训练。训练内容有：紧急疏散、安全逃生、伤员救护、遇灾报警、扑救小型燃烧物等，同时还加强了队列训练和消防知识的学习与宣传。
十多年来，“红领巾消防团”从创建时的40人发展到80人，共有近2000人次接受过消防团操训练，队员们还自编了“红领巾消防团团歌”。孩子们不仅初步掌握了消防技能，更锻炼了意志和耐力，这些“独苗苗”早起晚练，从不言累。尤其是暑期训练时，无论天气多热，队员们都全副武装，聚精会神，任凭汗如雨下。在队列训练中，为了做到姿势标准，许多队员自加压力，回家后还对着镜子一遍又一遍地练习。“红领巾消防团”成立以来，没有一个队员因为辛苦而退出，也没有一个家长因舍不得孩子吃苦而向学校报怨。
队员们在“红领巾消防团”中的茁壮成长，在社会舞台上留下了鲜明的印记：敬老院里，有队员学雷锋的身影；市春季长跑，有队员勇往直前的英姿；市电台里，有队员演唱消防团歌时嘹亮的声音；市电视台里，更有队员们展示技能的挺拔身姿；寒暑假日，街头又闪动着小小消防宣传员的绿色身影。
2011年，在镇江市中小学德育现场会上，江滨实小的情景剧表演独具特色，队员们以特殊的队列“119”和“生命芽”的生长表演，获得了全场观众的热烈掌声，并赢得了京口区鼓号检阅一等奖；在市消防主题队活动展示和市中队活动方案评比中，学校也均获一等奖。
每年的“119”消防疏散演练是江滨实小的安全常规行动。每次疏散演练时，学生们在老师的组织下，弯腰低头奔出教室，用湿湿的红领巾和手帕捂着口鼻，顶着呛人的浓烟有秩序地撤离。校内义务消防队员手持灭火器冲向三楼的“起火部位”实施灭火和疏散物资行动。3分钟后，起火楼层各教室的学生均安全疏散到大操场上。警报解除时，操场上响起了雷鸣般的掌声，师生们齐呼：“火场逃生演习圆满成功！”
这些贴近生活的演练，让学生检验和实践了平时积累的消防知识与技能，提高了自救自护的本领，更增强了应对危急事件的信心和能力。
军民共建：整合消防教育资源
为了让孩子们对消防有更为直观的感受，真正理解消防安全的重要意义，学校与市消防支队加强了共建。如聘请市消防支队领导为消防校长，开设各种消防知识讲座；孩子们定期走进消防支队，感受消防员的生活和工作场景。
十多年来，学校与消防支队联合开展了“消防夏（冬）令营”“体验生活”“消防博物馆体验”等活动。夏（冬）令营是学生零距离接触消防时间最长的活动，学校每年都会精心设置活动方案。例如，举行隆重的开营仪式；组织营员参观消防特勤中队的消防设施和战士营房，并观看消防战士的演练；参观商场、宾馆等公共场所的现代化消防设施，现场学习使用方法；开展消防科普常识和《消防法》知识竞赛等，让学生拓展视野，增长见识，受到生动的消防科普教育。
学生们或参观消防器械，或观看消防队员十米登高，或观看机器人出水表演，还与消防队员比赛穿消防服等，拉近了与消防的距离。比赛中，消防战士表演穿鞋、穿衣、戴帽，最快用时13秒；孩子们羡慕不已，轮到“红领巾消防团”队员表演时，动作最麻利的同学也用了38秒才完成规定动作。虽然与消防战士有很大的差距，但孩子们的动作却有板有眼，并完成了任务，得到了市消防支队长的称赞。这让孩子们欢欣雀跃，更有劲头参与活动了。
每年六一儿童节，学生都会来到消防队，与消防战士共度节日。一次，正当学生表演节目时，消防警铃响声大作，只见正在观看表演的消防战士迅速穿好消防服，飞奔上消防车。从接警到出警不到一分钟时间，当同学们回过神来时，消防车已经载着消防战士呼啸而去。同学们亲眼目睹了这一过程，深刻体验到“火情就是命令”，上了一堂最生动的消防教育课。
消防教育宫：创新消防教育实践
学校扎实的消防教育获得了社会的认可。为进一步发挥全国少年儿童消防教育示范校的作用，在市消防支队的技术指导与支持下，学校建成了全省首家消防教育宫，并先后获得镇江市首批青少年自护教育基地、江苏省青少年自护教育基地的称号。
消防教育宫包括五个展区，分别为“情系消防”，呈现消防特色教育的组织网络与成绩。“预防为主”，向学生介绍消防安全知识，让学生了解火灾的危害，大火的起因，燃烧的条件与常见易燃物品等，并通过认识“安全标志”，诵唱“儿童防火歌”“报警歌谣”“疏散歌”等图文并茂的形式，让学生学会报警及自救、自护的基本技能。“构建特色”，全面反映学校走过的消防教育之路，通过许多珍贵的照片展示慰问消防官兵、社区宣传、夏令营等丰富多彩的消防教育活动。“警钟长鸣”，通过学生自编的消防小报，童趣横生、色彩鲜艳的消防儿童画，笔法遒劲的书法等展现孩子们心中的消防。“实物展示”，让学生认识消防服、消防灭火器、照明等消防器材。
消防教育宫建成后，长期对周边的幼儿园、中小学校和社区开放，并接待了来自山东、青海、扬州等省内外近一万余同行，受到了高度赞扬。消防教育宫成为江滨实小消防教育的亮点工程，也成为京口区深化创建平安校园活动的亮点工程……
如今，学校利用闭路电视、多媒体、校园网站等多种渠道，创建了“消防教育”主题网页，开办了校报《江花》，成为学习和宣传消防知识的又一窗口。校报每期刊载消防知识，以知识竞赛、防火平台、大手拉小手等特色栏目，吸引了众多小读者和学生家长。
课题研究：拓展生命教育新视野
随着学校消防教育特色的日益彰显，重视消防安全，珍爱生命的理念逐渐引发了实小人的思考：开展消防教育，仅仅是对学生进行生命教育的开始，教育者应该以更为广阔的视野和更具理性的高度，延伸和拓展生命教育的内涵，让孩子的目光由关注消防安全转向珍爱生命，体悟生命的价值。
有了这样的认识，2009年，学校着手绘制了未来三年的规划远景。以“消防教育”为切入口，成功申报了《小学阶段开展生命教育的实践研究》课题。借助课题研究，引导师生认识生命的价值和意义。课题包含四大板块的项目化研究，即：消防教育，珍爱生命；阳光锻炼，舒展生命；笔墨书香，润泽生命；亲近自然，尊重生命。从生命教育的内容、途径、呈现方式等多个方面进行探索。
消防演练实践总结篇7
一、领导重视，演练活动组织到位
这次消防演练活动，安排周密，从演练策划、前期准备、组织实施到正式演练所经历的各个阶段，学校的领导都给予了很大的关心、支持和帮忙。李校长作为学校第一职责人和演练领导小组组长，对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进行部署，亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情景，对演练工作实施全面控制。
学校主管安全的演练领导小组副组长，身先士卒，对演练工作的全过程进行领导和指挥，主持并参与演练方案的讨论和修订工作。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
根据消防领导小组要求，从我样安全工作的实际情景出发，确定本次消防演练的主要任务是开展一次火灾事故的应急演练。其主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，化解风险。经过认真研究，拟定了“学校消防演练方案”。为了使得演练方案安全可行，在方案中就演练的时间、地点、资料、对象都作了具体的说明。
三、进取参与，演练效果呈现良好
消防演练于20__年10月19日上午第二、三节课分别进行。师生大家一齐学习消防基本知识，了解常用的手提式干粉灭火器的使用方法。体会了如何正确的使用灭火器消防演练紧张有序，安全保证工作到位，演练到达预期效果，最终获得了圆满成功。
四、经过演练，活动到达预期目的
经过消防演练，师生的防范意识和应急自救的本事得到加强。
1、师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。
2、对抗击突发事件的应变本事有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应对突发事件很有益处。
3、演练前组织的消防基本知识培训，使师生的消防安全知识、突发应急本事、事故发生后逃生技巧得到了提升。
4、演练过程中，参与人员都能遵守纪律，“一切行动听指挥”，团队凝聚力得到了升华。
5、安全工作领导的组织本事、指挥本事、应变本事也受到了锻炼。
经过这次的消防演练，进一步增强了广大师生的防范意识和自救的本事，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本操作，以便在事故中到达快速、有序、及时、有效的效果。我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我校师生的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失，确保学校安全、和谐、健康、有序的发展。
学校消防演习总结报告范文2为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救本事，20__年3月9日午时1点10分，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
一、师生重视
我校成立以副校长王越为总指挥的演练小组。班主任为副组长，任课教师为成员的演练委员会，全体师生都参加此次活动的演练。
二、重视平时的训练
我校本学期，自开学以来就把此项工作渗透在每日的大课间中。我们定位定人，有位有人，确保学生的安全。我校大课间是这样安排的：1、两分钟做准备。2、在教室做眼保健操。3、教师组织学生有序出教室。4学生团体做操或跳绳、跑步。
三、重视学科课程与非学科课程的结合
我校教师认真上好安全教育课，课堂上重视消防安全知识的传授。此次活动又讲授正确的消防安全自救办法和灭火器的使用方法，让师生们亲自实践，增强直观性和可靠性、可操作性，把学科课程与
非学科课程有机的结合了起来。
四、重视德育教育
此次活动，师生们能做到安全有序撤离，得力我校对德育工作的管理。我校平时注重经过板报、班队会等形式对师生进行消防知识教育，经过各科教学对学生进行思想品德教育。
此次活动，提高我校师生的安全意识，增强了我校师生的凝聚力和抗意外事故的心理承受本事!
这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救本事起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对例如地震等地质灾害的应变本事。
学校消防演习总结报告范文3为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制，增强学生在遇到火险时逃生、自救本事，20__年4月7日午时第二节队会课，我校成功进行了消防疏散演练活动。演练中，从火警警报响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
这次演练活动的成功，与学校领导对疏散演练活动进行周密部署，与师生严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。为进行这次演练活动，学校成立了以校长为总指挥的消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序;职责明确，落实细节”的演练原则。撤离演练准备工作做好后，随着一声令下，警报鸣放员鸣响火警警报信号，参加演练人员各就各位，各班学生用红领巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，弯着腰有序地按指定路线“逃生”，班主任带着本班学生有序地疏散到指定安全区域。整个撤离演练历时一分半钟，做到快速、安全、有序。
这次消防演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及消防安全知识和提高学生自护自救本事起着重要的促进作用。另外，经过这次演练活动，也提高了师生应对火灾突袭的应变本事。
学校消防演习总结报告范文4我校于20__年12月7日在全校开展消防应急演练，此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助本事主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，此次演练，我们按照预定方案进行了一次“防火逃生技能演练”活动，活动包括：“模拟火情”;学生逃生(学生在安全负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁下楼);讲解灭火器知识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项;张校长总结了次消防演练活动。本校学生进取热情地参加演练，这次仿真演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。
一、精心准备
我校针对这次演习进行了防火逃生安全教育，让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生。制作了各个楼层的防火疏散图，学生在进入校内的时候能够一目了然，一旦发生火灾应当从哪个防火通道门撤离。
二、严密部署
针对这次防火演习，张校长召开全体教师会议，布置了消防工作的具体实施方案。明确每个员工的具体位置和职责要求。反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用
三、消防演习
12月7日午时13：30，一声令下，学生们迅速从防火通道口撤离。只见他们一个个表情严肃，用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从通道口撤离“火灾”现场。楼内疏散人员按照预先的消防演习方案疏散学生，保证在楼内学生的安全，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。学生们逃生到操场之后，就会找到相应的队伍排成方队。
本次消防安全疏散演习历时5分钟，能够说是在学校安全小组的认真组织下，是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保活动万无一失。经过演习，使大家更加明确，一旦发生火情，每个人应当做什么;如何正确报警;如何正确扑救;如何疏散学生;如何自救和逃生。
演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。经过集中演练，使大家在实战中得到锻炼，取得经验，到达重视安全、防火工作。演习结束后张校长以“珍爱生命，远离火灾”为主题对本演习做小结。本次演习取得了圆满成功。
学校消防演习总结报告范文5学校消防安全工作是学校综合治理的重要资料，关系到学校财产安全、教师和学生的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改善和完善工作方法，提高安全防范本事，将事故隐患减少到最
低指数，最大可能的供给安全保障，确保学校发展与改革事业不受影响。
为进一步提高中小学生消防安全意识和自防自救技能，增强中小学生应对灾害情景下的应急处置突发事件的本事、在遇到火险时逃生、自救本事，我校于进行了全校性的消防应急演练。现将活动情景总结如下：
一、高度重视，安排周密，进取做好消防安全的宣传工作。
1、准备工作
仅有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了两次预备会议。第一次是星期一午时领导班子召开专门消防应急演练活动会议，星期三又召开了全体教师大会，分发活动方案，周密部署，异常强调职责意识和疏散安全。
本次演练将疏散区域分成二个安全通道，一个大疏散区，每个楼道口、安全通道、疏散区都有教师负责安全。
参与教师分成协调组、后勤保障组、疏导疏散组、宣传组、场地安置组，职责明确，分工细致。
2、活动时间
本次演练活动时间从星期五日午时14时30分至15时00分结束，全校师生参与了本次演练。演练中，从报警哨声响起到学生全部从教室撤离到学校安全区域，历时四分钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
二、演练过程
1、三个阶段
第一阶段：演练前学校播放了由消防支队录制的消防安全知识宣传片，班主任对学生先进行相关的培训指导，学习疏散演练方案。
第二阶段：火灾发生时，组织逃生、自救。
第三阶段：演练后总结，查找存在的问题和不足，发现隐患及时整改。
2、实施过程
①安全知识教育及组织安排
午时14时20分，各班班主任给学生讲解安全知识及自救措施，对假想的突发火灾进行具体指导：学生到室外确认疏散通道及安全场地;学生在教室演练迅速按组站队，从四个出口出去，并练习用毛巾或衣袖掩鼻等自救动作。
②逃生、自救、互救
14：30，警报拉响，演练开始。
各班学生迅速有序出班，以队列形式两列并排下楼，二个安全通道向安全区域疏散。队中有班主任维持秩序、应急疏导，队后有带班教师断后。学生没有惊慌失措的喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。全校师生仅用四分时间就完毕。集合完毕，校长对此次演练进行了小结。各班沿着原路回到。
校长对此次演习活动进行了总结性发言，并表示这次消防逃生自救演练圆满成功。
三、取得的成效
1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情景下的应变本事，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情景下逃生路线。
全体师生的消防安全意识有所增强。
2、全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏导，对今后应付突发事件很有益处。
3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级团体荣誉感得到了升华。
4、学校安全工作领导小组的组织本事、指挥本事、应变本事也受到了锻炼。
四、存在的不足
中年级不如低年级严肃认真。多数学生只是行动迅速，对于捂口鼻等措施还视同游戏，演练不够到位，不够真实，效果不是太好。
五、提议
灾难不分时间，残酷无情。本次演练只是模拟在上课期间发生火灾，演练是在预先的安全安排下进行，所以十分成功。而课间、课外活动期间等时段，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变本事，防患于未然。
这次演练活动，安排周密，全校师生
消防演练实践总结篇8
1 消防救援战术训练的基本阐述
依照目前实行的《消防救援训练大纲》对现在的消防演习及技术训练中需要考虑和遵循的基本准则进行探讨，现代社会消防救援工作最需要把握和提倡的就是要贴近实战，有层次性地逐渐增强消防队伍的灭火抢险救援能力；另外，应当不断从真枪实弹的演练中获得宝贵的经验和教训。我们从以下两个方面具体地对战术训练的内容进行总结和分析。
1.1 战术训练的具体分解
我们通常所说的战术训练其实是一个处于基本理论与实战演练中间的环节，它也是将消防救援理论知识同具体实践融合在一起的一项综合训练活动。但是灭火救援战术演习是一种更加贴近于现场实战的训练活动，具体通俗地来讲，就是在现场救援中把现场组织指挥、战斗战术技巧、现场安全防护等原则应用于实际行动当中。现在的战术训练早已不仅仅局限于单一的战斗要求和战术，其更加注重的是抢险救援现场的各种细节和工作。
1.2 战术训练目前的基本状况
以往的消防救援演练活动中，因为消防人员的过于单一化使得之前的战术训练仅仅注重消防技术却忽略了消防队伍及人员的结构变化。除此之外，考虑到以前的救援技术以及战术训练素养等的缺乏、救援设施的老化等都会对救援行动产生较大的干扰。以上这些问题经常通过救援人员的积极性不高、综合能力较低、身体素质差、现场经验匮乏等方面体现出来。所以说，今后我国的消防灭火战术训练应当考虑更多的环节，做到更加全面系统。
2 战术训练需要注重的环节
经探讨和总结，现在的战术训练一般包括以下几个重要原则：现场的指导和组织原则、实战战术训练、后勤保障、现场安全防护原则等几项，各项原则具体的内容及要求如下。
2.1 现场的指导与组织
这项具体的工作是体现消防救援队伍在实战演习和现场救援工作中的凝聚力和执行力的关键，也是在短时间内有效地凝聚人心和力量的重要环节，同时决定着其他相关工作的开展状况。依照对现场的组织和指挥进行探讨，并且在实践活动中能够使用各种可利用的资源进行对现场的适当处理，更加主动地了解和掌握救援现场的基本情况，做到有的放矢、趋利避害，方可达到安全、快速、高效地完成消防救援任务的根本目标。在现场的指挥工作当中，需要把握的相关工作原则如下所示。
（1）现场指挥准则；现场的救援指挥工作是一项贯穿于整个消防抢险活动中的综合活动，这项工作不仅包括对救援现场基本状况的合理推断和分析研究，还包括抢险救援方案的制定、基本指令的下达、一系列的组织活动、救援情况及时记录反映等其他相关工作。（2）现场指挥的机构与层次；首先，指挥机构就是消防救援的现场任务需要依据相关的准则和规定来确定，并由各级各层的指挥人员和相关工作人员共同依据编制规则及制度分工合作。通常情况下每一个消防灭火的救援现场的指挥工作包括总体指挥与规划、灭火口令、后勤保障指导、资源补给组、摄影摄像组、新闻发言人等，这些具体的部分严格依照自身范围内的职责和权限发挥各自的作用，对于亟待完善的整体指挥由最上级负责，相互协调、相互配合。其次，再谈一下指挥层次的问题。一般状况下，指挥层次均是在消防部门及有关机构的编制和设置下形成的，其具体分类也取决于这些部门机构的具体分配和规划。具体地来说，指挥层次分为基层、中层和高层三个部分，每一个不同的层次所具备的消防灭火能力不同，使用的消防设施也各有不同。所以，这一点就对指挥人员提出了挑战，要求指挥人员必须依照现实情况来确定具体适用的救援作战方案，从一开始就为救援活动奠定一个良好的基础，进而为之后总体情况的有效把控起到关键的作用。另外，还应当从最佳经济要求、节约救援材料、降低不必要的成本开销等环节进行综合考虑。
2.2 实践中的技术原则
消防灭火人员不管是在平常的战术演习训练中，还是在现场前线救援工作中，都始终要把握“救人第一，迅速、准确、贴近实战，集中力量主攻近战”的指导原则，在现场救援行动中坚持“防、进、退”三项基本原则不动摇，即：防御控制、进攻灭火和撤退保全。只有这样，才能更有利于灭火救援行动的安全和高效。
（1）防御控制原则；目前的社会环境及条件下，随着火灾发生越来越频繁、蔓延越来越迅速，如果不能够及时准确地进行预警和报告，等待消防灭火队伍赶到火灾现场时，火灾往往已经处于一个难以控制、迅速蔓延的状态，此时，就不利于救援队伍的总体部署和救援计划的执行，无法做到多面出击，集中力量进行近战。因此，要想发挥出多方面准备、集中主要力量进行近战的局部优势，就必须有效利用现代科学技术，进行及时准确地预警，以便消防救援部队提早做出规划和部署。（2）进攻灭火原则；在上一个环节取得不错成效的基础上，应当乘胜追击，继续按照之前的部署和规划进行处理和操作。对于“进攻灭火”这一主要的行动阶段，我们应当仔细观察，当火灾控制取得一定成效之后进一步抓住时机，利用一切可利用的灭火力量，结合先进的战术方法，对蔓延的火势进行夹攻、合击、堵截、围攻、突破等行动。当然，我们也应该在对现场的具体情况进行合理判断的基础上灵活运用战术方法进行灭火。
2.3 后勤保障
（1）灭火设备的硬件保障；面对较大、情况较为复杂的火灾现场，在抗灾救援前线进行战斗行动的时候，后勤保障工作更是不可忽略的一个重要环节。对火灾救援现场的后方支援状况，直接决定了前方救援部队的战斗力状况。灭火器等灭火设施是最重要的救援手段。像水、泡沫灭火器等克火致胜的重要法宝，抗灾救援现场必然会有很大的需求量，在进行救援灭火之前，就需要对附近的可利用水源及相关可替代资源进行仔细勘察，选取合适的线路以备在救援过程中进行后援补给水源。除此之外，可以利用洒水车等环卫设施进行配合、帮助调水，其根本目的都是保障前方水源的供应。如果采用泡沫灭火剂的话，那么除了保证充足的水源外，还应当借助大量的泡沫车等设备的辅助，保障救援过程中泡沫源源不断地供应。（2）大型器材装备的保障；大型的救火器材装备在火灾救援中是不可或缺的，而且有着极大的需求量，特别是呼吸器和气瓶、照明、破拆等相关防护装备，必须保证没有缺漏、一次到位。如果条件允许的话，还可以调用救援车、器材运输车、现场装备维修工作站等。
2.4 救援现场的安全保障
（1）指挥中心的安全责任；现场指挥需要随时将救援现场的火灾状况进行反馈，以便消防救援队伍审时度势、根据实际的灾情采取对应的战术，即便是再细微的信息和情报，对于潜在威胁预测等也具有关键性的作用。防救援人员根据火灾情势的转变以及作业危险等一系列细微的现场信息能够运用自己的专业素养和知识储备做出判断，并将预想的对策反映给上级人员和其他队员。（2）消防人员的行动安全；对于消防救援人员来说，火灾现场产生的烈焰、浓烟、高温等都是威胁生命安全、阻碍救援工作的重要因素，也是每一个救援官兵都必须面对的情况。这就要求抢险救灾人员增强自我保护意识和安全意识，一定不要脱离指挥而贸然地采取单独行动，严格地做好防护措施，并按照平时救援实训中的步骤与要求有序行动，最后，就是及时地向指挥人员反馈救援抢险工作的进展情况。
3 结语
综上所述，消防救援现场情况的千变万化以及各种因素的不确定性，任何人都不太容易准确地掌握特别是一些潜在的不可抗因素，没有办法预测全部的不可抗力。基于此，在消防人员平时的战斗训练活动中就必须尽可能地做好应对各种情况的准备，提早对抗灾抢险行动中可能出现的各种因素进行针对性的预测及演练，以降低这些消极因素对救援工作的影响程度，同时保障灭火救援工作的顺利开展。
消防演练实践总结篇9
副总指挥：xxx 镇党委副书记
成 员：xxx 镇武装部长
xxx 镇派出所所长
xxx 镇司法所所长
xxx镇组织委员
xxx镇综治干事
xxx 镇安全干事
三、演练目的：
（一）贯彻落实区政府关于消防安全工作的有关要求和文件精神，实践《xx镇消防安全应急预案》。
（二）通过演练，使全体干部进一步了解消防安全事件应对的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高干部防范、自救、合作意识与能力。
（三）通过演练，使全体干部树立确保群众生命财产不受伤害的观念，激发干部临危不乱、勇于献身的大无畏精神。
四、演练准备：
1、配备灭火器和湿毛巾等灭火器械、器械的存放地点为消防通道、各个办公室。
2、组织全体干部学习《xx镇消防安全应急预案》。
五、演练地点：办公楼
六、演练流程：
1、干部报警。
2、预案启动（联络组报警通过广播通知干部进行紧急疏散避险）
3、应急救援小组听到警报声速度带好灭火器械赶赴事发地点。疏散小组及时做好群众疏散防范！后勤医疗小组第一时间发现各楼层有无受伤人员进行及时抢救并且拨打120急救！
4、各组汇报组员情况，总指挥小结本次活动情况。
七、演练方案：
1、事件发生的情境：15:45，干部正在办公，突然一股烧焦的味道扩散开来，原来是办公楼垃圾桶着火。2.紧急应对措施：
⑴首遇人员迅速拉响火警警铃，其他闻讯人员迅速通知指挥调度组。
⑵消防保卫人员立即使用灭火器开展灭火工作。
⑶全面启动《xx镇消防安全应急预案》，各小组在第一时间到位。
⑷应急工作做到忙而不乱，一切以群众安全为重点。
⑸应急工作中的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、快速、适宜等为前提。
消防演练实践总结篇10
二、演练过程
7月14日上午9：30分，演练正式开始。灾情假设：××中石化城西加油站工作人员利用3号加油机对一辆摩托车进行加油时，因工作人员操作方法不当引起摩托车和3号加油机瞬间爆燃，负责加油的工作人员被轻度烧伤，火势燃烧猛烈，威胁着相连的2号、4号加油机，由于风向原因大火迅速向加油站办公室蔓延，此时办公室内还有两名工作人员尚未出来，情况万分紧急。加油站员工发现灾情后，立即拨打了119进行报警。9：32分××消防大队在接到指挥中心命令后，迅速启动灭火预案，出动2辆消防车2辆行政车, 由魏振荣副教导员带队，共14名官兵火速赶赴现场救援。县安监局、县公安交警大队先后接到事故报告后，立即赶赴事故现场。9时35分，消防大队救援力量到达现场，成立了灭火救援指挥部。交警负责维护现场和交通秩序，120急救积极配合对救出人员的救护工作。此时大火正处于猛烈燃烧阶段，过火面积约为40平方米。消防官兵立即组成火情侦察、人员搜救、堵漏救援、灭火、火场供水等战斗小组，按照灭火救援预案展开灭火战斗。经火情侦察后，指挥员下达作战命令。位于加油站西面的1号车出一支泡沫枪、一支喷雾水枪两名消防队员对燃烧区域实施灭火，阻止火势向周边蔓延扩大并负责掩护人员搜救组实施救人行动，人员搜救组的两名消防员迅速进入加油站办公室搜救被困人员。位于燃烧区域南面的2号车出一支喷雾水枪对2号、4号加油机进行冷却、隔离。半小时后，大火在消防队员强大的攻势下被彻底扑灭。两名被困人员被安全救出，无人员伤亡。
三、演练取得实效
(一)提高了火灾面前的应急指挥系统的运转能力。进一步实践、协调了各个部门之间的协作、配合关系，提高了应急处置能力。指挥人员、后勤保障部门、安监、交警和医护人员能够各司其职、冷静沉着处置的能力得到了有效检验。
消防演练实践总结篇11
一、从各类火灾到安全意识
在新课导入的过程中，很多教师都采用下载各种火灾的视频来激发学生对本课的兴趣，如，播放“2010年11月15日上海静安区高层住宅大火”的图片.其实我们在激发学生学习本节课学习兴趣的同时，还要让学生意识到水火无情的现实，让同学们在平时的生活中就要养成良好的生活习惯，增强安全意识，在这里，我们可以布置学生一个课后作业：
1.请你收集近年来我们周边发生的火灾及其他的安全事故
2.我们在生活中存在哪些安全隐患？
3.你觉得自己在哪些方面还做得不好，存在安全隐患，以后该如何改进？
4.如果学校宿舍发生火灾，你准备如何自救逃生？
这样的课后调查作业的设计是为了让学生能结合自己的生活实际，进一步感触到安全意识的重要性和必要性，并反思自己的日常行为，是否存在不足，如发现，则在老师的帮助下整改.从课堂细节让学生感触到安全意识的重要性，从实践调查中丰富学生的社会生活，提升自救能力.
二、从化学知识到消防常识
课堂中，在老师的引导下，学生完成了“活动与探究”，在这个实验探究过程中，学生观察到白磷和红磷在不同的条件下分别发生燃烧，从实验现象中分析讨论获知燃烧的三个条件.对知识层面而言，我们的教学目标中的“认识燃烧的条件”已经达成，但是我们还需要充分用好这个条件，并把这个条件和后面的灭火原理联系在一起，引导学生获知当燃烧的三个条件不能同时满足时，即可灭火.然后我们再去分别介绍隔离法、窒息法、冷却法等常见的灭火方式，让学生结合所学的燃烧条件，清楚的知道这些方法分别是消除了燃烧的哪个条件，真正达到学以致用.为了让学生能进一步掌握常见的消防常识，我们还需要引导学生思考根据起火的原因不同，我们就应该采取不同的灭火方式，比如，油锅着火、电线燃烧着火、森林着火、档案图书着火等不同方式的火灾，我们应该分别采用什么样的灭火方式.另外，让学生在分析讨论中获知灭火的同时要确保灭火的安全，不能在灭火的同时产生新的危险事件.如，电线着火，我们不能通过水来隔离氧气并降低温度，我们应该隔绝电源后再参与窒息法灭火.在掌握消防常识以后，学生的自救能力也会自然而然地得到提升，不仅仅是消防方面，其他安全常识，我们也应该引导学生去掌握，以真正通过认识而提高自己在灾难来临时的自救能力.
消防演练实践总结篇12
2017年7月13日起至9月20日。
二、活动对象
全县中小学、幼儿园、中等专业学校和特殊教育学校
三、活动内容
（一）开展“四个一”活动。各校要针对学生年龄特点，在假期中或开学后，普遍开展“上一节消防课、开展一次逃生疏散演练、参观一次消防队站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作业”活动。其中，学生家庭消防作业，可以是反映参观消防队站（消防科普教育基地）的体会作文，也可以是家庭消防演练活动的记录、家庭逃生疏散的计划等。邀请公安消防部门业务素质强的消防监督、宣传干部担任学校消防辅导员，进行消防安全授课。
（二）举办全国中小学生消防安全知识网络大赛。大赛主题为“学消防知识，创平安校园”，由教育部基础教育司、公安部消防局主办，中国教育学会承办，依托安全教育平台开展。竞赛内容出自教育部基础教育司、公安部消防局指导编写，国家行政学院出版社出版的中小学消防安全教育读本，分四个学段进行：小学1-3年级、4-6年级、初中段、高中段。参赛者按所在学段参与竞赛答题，根据成绩评出省级优胜奖（分学段），参加全国比赛。各地教育、公安消防部门要积极发动、组织学生参赛（具体方案见附件1）。
（三）开展暑假消防安全教育实践活动。各校要将中小学生参与消防安全宣传教育活动纳入学生暑期校外社会实践内容，会同当地共青团、科学技术协会、街道社区，积极组织中小学生消防宣传“下乡”、“消防夏令营”、“消防安全雏鹰小队”等学生暑期校外社会实践活动，积极打造消防安全教育“第二课堂”，鼓励中小学生当好消防宣传志愿者。
（四）开展消防课程“进军训”活动。县中专校及各高中要以入学军训为契机，对新生普遍开展消防安全教育培训，做到“四个一”：即上一堂消防课、阅读一本消防知识读物、举办一次消防实操、参加一次疏散逃生演练。县教育局及公安消防大队将联合督查学校在军训期间开展消防安全宣传教育活动，并指导学校优化设置军训消防课程。市县公安消防部门将消防知识“进军训”作为消防宣传“进学校”的重要内容，提供消防知识读物、火灾案例警示教育片等宣传资料，配合学校完成消防军训科目。有条件的初中学校，在组织新生军训时，可以安排消防安全知识辅导讲座、应急逃生疏散演练、火灾报警和灭火器材使用等消防技能课目。
四、活动要求
（一）高度重视，加强组织。各校要充分认识消防安全宣传教育“进学校”的重大意义，将此次专项行动作为学校消防安全工作的重要内容。要认真部署开展消防安全“进课堂”、“进军训”、消防安全知识网络竞赛和暑期社会实践活动，广泛组织发动，充分发挥学校消防安全教育基础作用。
消防演练实践总结篇13
首先，学校成立了由校长挂帅、中层行政和骨干老师参与的预案编制工作组，全面分析评估学校内外安全风险，广泛开展座谈、讨论和调研，在此基础上编制了学校应急管理总体预案。
第二，以总体预案为指导编制专项应急预案。先后编写了《消防应急预案》、《防震应急预案》、《交通应急预案》、《校外活动紧急预案》等20余个专项应急预案，并印发到每位老师每个班级，要求师生熟记于心。
第三，实行动态管理，每年对应急预案进行修订、补充。初步形成了由总体预案、各专项预案组成的比较完善多层次的应急预案体系。
二、注重形成内外应急整体合力
学校与家庭、社会相融合，积极整合各方力量。
一是与司法部门共建，聘请司法所专干等担任法制副校长、法制教育辅导员。二是与蜀南派出所共建“警校共育”办公室，与市交警支队共建“航天小学少年交警队”。三是与学生家庭共建平安和谐家园。四是与街道社区共建平安社区。定期召开安全形势碰头会，及时了解社会安全动态，分析校园安全情况，不断加强周边安全环境治理，整合校内外力量，切实增强应急防范措施。
三、注重抓好防灾应急演练
为检验完善应急预案，切实提高师生防灾减灾意识，掌握应急防护知识，学校定期和不定期的举行安全应急疏散演练。
每月12日以及“5.12防灾减灾日”、“119消防安全日”、每学期开学、期末等定期开展应急演练。另外平时不定期不通知的应急演练活动每月不少于1次。同时，学校还根据不同季节开展防震、防火、防雷电、防食物中毒、防交通事故、防拐卖诱骗等突出一至两项重点内容开展的专项演练活动。每学年开展的各级各类防灾应急演练活动达20多场次，使每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等，都事先固定好，让师生熟记于心，力求快而不乱，井然有序。
2014年，学校在市、区有关部门的支持下，投入9.8万余元安装了防震预警系统，切实增强了学校应急演习工作的科学化和实战性。
四、注重安全应急教育创新
1.安全体验室搭建安全教育新平台。2013年投入20余万元建立了安全教育体验室，设立观影区、实物展示区、作品展示区、知识宣传区、体验区等五个区域，突出安全体验教育，极大的提高了安全应急教育效果。
2.少年交警队一锤炼安全应急练兵场。学校成立了160多人的少年交警队，在交警的带领下参与上街执勤、校园交通指挥等社会实践活动。开展“小手牵大手活动”，让交通安全知识进万家，传递社会正能量。
