化学教育实习工作总结篇1
3.进一步规范学校管理，创新机制，以实施教师绩效工资考核细则为契机，充分调动广大教师教育教学积极性，以“三项活动”为抓手，培养和增强教师具有崇高的教育理想，先进的教育理念，高超的教育艺术和高尚的人格魅力。
4.进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量。牢固树立德育为首的全局观念，培养学生良好的思想品德和行为习惯。努力打造活力课堂，开展有效课堂教学的实践与研究。
5.进一步放大特色项目建设成果，加强学校特色课题的研究，凸显学校特色的文化性和教育性，弘扬学校个性。
6.进一步提高学校信息化建设水平，加强课堂教学中多媒体科学合理运用的研究，提升教师课件制作的水准和档次，努力锻造一支信息化工作的优秀团队。
主要工作
一、深入学习实践科学发展观，促进学校健康发展。
深入学习实践科学发展观，是一项事关学校全局的重要工作。上半年我校以科学发展观为统领，进一步解放思想，锐意改革，开拓创新，促进学校教育教学事业更好更快发展。
一学期来，我校继续大力宣传党的十七大精神和科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。认真学习贯彻教育局党总支关于开展学习实践活动的重大意义、重要精神、重大部署和各项要求。明确我校学习实践活动工作的目标要求、基本原则、工作安排和方法步骤，加强党员教师的政治理论学习，主要采取集中学习和自学相结合、专题辅导与小组讨论相结合等方法，以上党课、专题 研讨、思想交流等形式举行，教职工学习时间为毎周一下午，党员学习时间为毎周三活动课时间，要做到学习时间、内容、人员三落实。党员的政治学习笔记不少于7000字，教师不少于5000字。从5月下旬开始，又在广大党员中开展了争先创优活动，使科学发展观学习实践活动得到进一步深化和延续，从而为学校的持续，健康，和谐发展奠定了坚实的思想基础。
二、大力提高教师职业道德水平，树立教师良好形象。
加强师德师风建设，建设一支求真务实，开拓创新，勤政廉洁的管理队伍，建设一支爱岗敬业，教书育人，敢于奉献的教师队伍，为学校的和谐持续发展奠定基础。
1.加强政治思想理论学习。组织好每周三的政治学习，重点学习有关加强师德建设的文件精神及优秀教师的感人事迹等。各教师除了要认真参加集中学习活动外，还必须加强自学，进一步理解教师这一职业的深刻内涵。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行“八要”、“十不准”规定，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2.积极开展师德教育活动。学校党支部、行政、工会、团总支围绕本学期师德建设的重点，积极开展有关教育活动：坚持学习、实践魏书生的教育思想和我校探索总结的“校园无小事，事事皆育人”，的育人原则，保持“三风建设年”和“规范师生礼仪”活动的成果，抓教风，促学风，塑校风，促进学校教育教学又好又快发展，建设平安和谐校园，推进素质教育，为培养社会主义合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
3.严格师德考核评价制度。学校通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。根据师德测评结果，作出相应的奖惩，于学期末评选出学校“师德标兵”。教师师德情况还将纳入个人奖励性绩效工资考核发放之中，并作为教师年度考核的重要内容，直接与评先评优、职称评聘挂钩。
三、加强教育队伍建设，促进教师专业发展。
1.进一步加强学校领导班子建设。按照“校长负责、支部保证监督、教职工参与民主管理”的要求，全面落实校长负责制。加强校领导现代教育管理知识的学习，转变教育观念，改革创新学校管理机制，不断提高新形势下教育管理水平。
2. 扎实推进校本研训，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，以常规教学为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师的专业成长。
⑴一条主线——聚焦课堂。聚焦课堂，自始至终关注“效益”课堂的研究。结合教育局开展以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年”活动，通过一系列课堂教学实践来培养教师，以激发课堂的生动与灵动，如青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等，完善校领导听课制度，随机听课、跟踪听课。在教学中注重反思，关注成长，在反思教学行为的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。
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⑵两条途径——培训和研究。坚持科研与培训相结合。一是坚持校本培训，远程教育、走出去、请进来相结合，二是教研活动——有计划，按步骤地召开教研活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习；三是课例研究——以具体的课例为载体开展教学实践研究，打造成功课例、精品课例；四是课题研究——将课题的研究作为推动整个学校工作的抓手，渗透到学校工作的每个环节。学校将教育科研与教师培训融为一体，以培训促进教学，以教学促进培训。
⑶三个阵地——读书活动、理论学习、小组合作。学校将进一步强化教师业务学习，结合教育局“师生读书活动”有关要求，要求每位教师每年至少读两本教学理论专著，教师要向书本学，学理论，学课标，学经验，要有读书笔记；要向他人学，学积极认真的工作态度，学勤奋钻研的工作精神，学事半功倍的工作方法；向网络学，学优秀网站中的教材解读、案例剖析等，博采众长。通过备课组合作交流，实现资源共享，共同提高。通过听课学习，在观摩总结中达到培训受益的效果。
3.完善人事制度改革，保障教师健康发展。
为充分调动教职工工作积极性，保障教师的健康发展，我校进一步健全、完善教师队伍建设机制。一是严格考核。我校不断完善《教职工绩效工资考核细则》，根据教职工的工作态度、工作总量和工作实绩量化为考核指标，科学评估每位教师的工作绩效，按照多劳多得、优劳优酬的原则进行发放。绩效工资的考核发放将重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜。二是引领骨干教师、青年教师成长。①执行好《教师培训制度》，落实激励保障机制，鼓励教师岗位成才，创造条件让他们展示和锻炼自已，以充分发挥各级骨干教师在教师专业成长中的引领和带头作用，促进教师队伍整体素养的提升。②认真落实好青年教师的培养工程。学校尽可能为青年教师的专业成长创造条件，鼓励和带动他们学理论，钻业务，搞研究，出成果。③对待骨干教师，帮助围绕学科建立短、平、快的科研课题，不断提高其教学和科研水平；对待研究型教师和名特教师，则着重在帮助其以现代教育理论为指导，反思、总结其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。
四、加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格。
学校是对学生加强思想道德建设的重要场所，我校切实加强学生思想道德的教育，为培养个性完满、人格健全的优秀人才而夯实基础。
1.开展日常行为规范教育。从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规则促养成，以检查促提高。认真组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，重视值日生队伍建设。加强班级管理，培养良好的班风、学风。在学生日常行为规范的教育训练过程中，我们要坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则，抓细、抓严、抓实、抓好每一个育人环节，力求使学生的行为规范内化为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。
2.开展系列主题教育活动。深入开展好爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、法律法规教育、诚实守信教育和关爱生命的教育，将心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒教育等有机整合，科学、合理、有序地安排主题教育活动。本学期将组织学生开展经典诗文诵读活动，读书活动，文明礼貌月活动，举办艺术节活动，结合“省级语言文字规范化示范学校”的创建，开展“说普通话，写规范字”的教育活动；结合“平安校园”的构建，开展“安全第一，平安是福”的教育活动等。各班利用班队活动时间，结合学校工作重点和班级学生的实际情况，扎扎实实开展主题教育活动，努力克服重言传、轻身教、重结果、轻过程的思想倾向。
3.加强少先队阵地建设。
①良好的校园文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有重要作用。充分利用“校园广播站”、“学校橱窗栏”、“班级板报”等媒介，构建一种健康向上的校园文化氛围。
②以课堂教学为主，发挥课堂教育的主渠道作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。进一步规范升国旗仪式，开展好国旗下讲话，定期邀请校外法制辅导员对学生进行法制教育。
③落实好每月一次少先大队活动，让学生在活动中体验、感知，构建立体多维的教育空间。利用六一活动，成功举办了第二届校园艺术节，评比表彰了一批优秀少先队员和优秀队干，举行了师生书画展和文艺演出，受到了师生和家长的好评。
4.完善德育网络管理。
①学生良好思想道德和行为习惯的形成，需要全校教师全员参与，建设一支有能力、有合力的德育工作队伍，为开展学生教育活动奠定基础。
②定期组织德育工作会议，积极组织班主任开展德育专题研究、案例分析和班主任工作经验交流。加强对学生会工作的指导，采用公开竞选的方式，进行了新一届学生会成员的换届选举工作，提升了学生会自我管理的能力和水平。
③实行班主任考核奖惩制度，由政教处牵头各部门综合考核，严格考评过程，提高奖励幅度。对班级管理实行日评比，周总结，月兑现，本学期组织召开班主任工作经验交流会一次。
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④加强与家长的沟通，办好家长学校、让全社会都来关心孩子的健康成长。一是丰富家长学校的形式和内容；二是通过“家长开放月”的形式，定期向家长开放课堂，及时向家长介绍学校的变化；三是做好家访工作，鼓励推行教师入户、到人的德育工作模式。
五、加强教学常规管理，提高教学质量。
质量是学校生存和发展的生命线。我校继续深入实施素质教育，规范教学管理，改革课堂教学，提高教学质量。根据已经公布的中考和初考成绩，我校各科教学成绩都继续保持了稳定向上的良好态势。
1.严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。严格控制学生在校时间，确保学生在校时间不超过8小时；开展阳光体育活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时；严格控制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天睡眠时间不少于9小时；严格考试次数，不按考分高低排名次，严禁体罚与变相体罚学生。
2.落实教学常规措施。
①要按照教育局要求，落实好“四精四必”（精讲、精选、精练、精评；对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评）、“五字”（严抓教学常规的落实，实抓教学过程的管理，活抓竞争、激励机制的建立，细抓各学科教师的评价，引领各班级管理向科学化、精细化转变，努力做到过程监控和终端管理的有机结合。）以及为进一步抓好教育教学的常规管理工作而制定的《平川区初中教学措施十三条》、《平川区小学教学措施十一条》、《平川区实施有效教学的基本要求》等相关文件的要求，作为抓好过程管理的关键措施，督促学校常抓不懈。通过强化过程管理，使我们倡导的常规管理“六认真”再上一个层次，达到“六有效”（即有效备课、有效上课、有效布置和批改作业、有效辅导、有效组织考核、有效组织课外活动），从而形成抓教学质量的长效机制，确保教学质量的提高，办人民满意教育的目的。
②加强教研组、备课组建设。完善落实集体备课制度，认真执行听课评课制度，鼓励教师相互学习、取长补短、共同提高，促进教师教学水平的提升和教学质量的提高。
③加强质量调研。开展学科教学全面调研和多频次小范围的专项调研，组织召开质量分析会议，找出存在问题，制订措施，调整策略。通过调研促使广大教师进一步领悟课标精神，明确学科要求，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
④加强学生学习习惯的培养和指导。牢固树立“以学生发展为本”的理念，重视学生学习习惯的养成教育，激发学生学习兴趣和学习的主动性、自觉性。一要培养学生课前预习的习惯，预习就是让学生通过对新教材的自学，区分已懂的和不懂的，做到胸中有数，把精力集中到不懂的内容上，增加听课的主动性和目的性，掌握学习的主动权。教师要对预习提出要求，进行指导，督促检查。二要培养学生的主动意识。课堂上不光要听，更重要的是要成为学习的主人，做到眼、耳、手、脑、口并用，敢于提出问题，善于分析和解决问题。三要养成认真做作业的习惯。作业要做到细心审题，认真答题，做后检查，书写规范，独立完成。四要养成课后复习总结的习惯。要求学生尽可能做到当天的教材当天复习，对重点内容要熟读牢记，对基本概念、定律能准确叙述，掌握其意义，对基本公式能自行推导，知道来龙去脉。
⑤加强教学设施设备的管理。加强图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等教学资源的使用和管理，充分发挥它们在教育教学中的作用。电教设备、各室的使用都做到有预约，有记载，使用率要达到相关要求。
3.切实加强“三项活动”的开展，努力提高课堂教学效益。2012年教育局开展以有效教学为主题的“课堂教学效益年”活动、中小学教师双过关活动和师生读书活动。另外市教育局同时开展“学校管理年”活动。通过“课堂教学效益年”活动的开展，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”的良好教学环境，要确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，课堂教学要达到先学后教，以学定教，以学论教，要创设问题情景，培育问题意识。打造有特色、高效率的经典课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。学校制定了《课堂教学效益年活动实施方案》、《魏矿学校教学效益年活动计划》，制定了《魏矿学校开展读书活动建设书香校园实施方案》，制定了《师生读书标兵评选办法》，《魏矿学校“书香班级”评比细则》，通过以上各项措施落实三项活动，学校各部门都要按要求扎实完成工作。为了引领学校读书活动的深入开展，学校还适时组织举行了中小学生和教师经典诗文朗诵活动。
六、全面抓好各条线的工作，实现学校健康发展。
1.完善民主依法管理举措。积极实施党务公开、校务公开，健全民主合作的协调机制，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
2.丰富群团活动。加强工会、共青团和妇女等工作，充分发挥工会参政、议政的职能，组织开展丰富多彩的活动，活跃教职工的身心，把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。
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3.创建省级语言文字规范化示范学校。积极开展“甘肃省语言文字规范化示范学校”的创建活动，建立领导小组，制定创建计划，开展创建活动。自觉遵守相关要求，说普通话，写规范字，做文明人，提高学校文化品位，丰富文化内涵，培养文化底蕴，营造浓烈的校园文化氛围，彰显学校的办学特色。
4.积极开展学农实践基地的申报。我校具有得天独厚的条件，去年已进行了申报，本学期积极开展创建。以“学农实践基地”体验活动为平台，促进学校德育完善发展，锻炼并发展学生的综合实践能力，经过半年全校师生的共同劳动和体验，学农基地已经初具规模，达到了预期的目的。
5.规范学校财务管理。进一步健全财产、财务管理制度，认真落实有关规定，大力创建节约型学校。学校严格执行上级的有关收费文件精神，进一步规范收费行为。
6.加强安全防范。健全门卫制度和值班制度，加强安全巡视检查，做好每月一次安全汇报，及时发现安全隐患，妥善处置突发事件。针对今年初全国连续发生的几起校园伤害案件，根据省市关于切实加强校园安全的精神和要求，全校上下高度重视安全教育和安全管理，作了大量的工作，收到了明显的效果。
7.办好学校食堂。按照上学期计划初步建好食堂，要抓好食堂卫生和饮食质量，落实食堂的各项规章制度，提高服务质量。学校经过前期准备，于今年三月正式开办教职工食堂，极大的方便了教职工的生活，解决了就餐难的问题，
回顾上半年的工作，学校的发展是健康持续的，学校的变化是有目共睹的，取得的成绩是值得肯定的。但也存在一些问题和不足，一是教职工的学习意识，创新意识，合作意识，主人翁意识还有待进一步提高；二是少数教师的职业道德还存在这样那样的问题，需要进一步加强；三是部分学科教师的专业知识水准和教育教学能力亟待补充和提升；四是素质教育的理念还没有得到很好的落实，尝试探索的多，持之一恒坚持下去的少，成果不明显。今后，我们要抢抓机遇，乘势而上，有所作为，学习、学习、再学习，努力建构学习型学校；扎实、扎实、再扎实，切实提高教育教学质量；规范、规范、再规范，牢固树立精品意识，为实现学校的健康快速发展而奋斗！
化学教育实习工作总结篇2
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的精神，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持全覆盖、常态化，结合实际、讲求实效，突出思想教育、落实基本制度、解决主要问题，促进我总支政治建设，推动我校党建工作再上新台阶，把我校党员队伍打造成一支坚强的有着更高政治觉悟和师德水平的先锋队。
二、主要目标和总体要求
落实新时代党的建设总要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，以深入学习领会新时代中国特色社会主义思想统领，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，坚定理想信念，增强“四个意识”，做到“两个维护”，不断锤炼党性，切实提高我校党员教师的政治觉悟和师德水平。
学深悟透系列讲话，领会掌握基本精神、基本要求，不断增进对系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的真理认同和实践认同，筑牢维护党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威的思想根基。
坚持“学”“做”结合，在树牢合格标准，解决突出问题上取得新成效。结合党员示范岗设立，引导广大教师按照“四讲四有”标准，凝心聚力，做到政治合格、执行纪律合格、师德合格、发挥作用合格。
三、推进方式和主要举措
1.按照局党办部署制定具体学习计划，统一安排学习内容。
2.落实《中国共产党支部工作条例（试行）》，按照上级部署重点学习系列重要讲话和《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育。采用集中学习和集体学习相结合，做好笔记，撰写心得。
3.利用“三会一课”“党日”等各种党内组织生活开展学习活动。
每次总支委员会都要研究我校党员管理教育方面的问题，检查督促各支部党员学习情况，坚持每季度上好一节党课，分别进行进行“不忘初心 牢记使命”教育、理想信念教育、党规党纪教育和形势政策教育、党的基本理论教育。
落实好党员活动日制度，在每月的第一个星期五“党员活动日”，以党支部为单位，结合实际确定主题，组织全体党员学习了解我党奋斗历史和新时代社会主义建设的伟大成就，突出政治学习和教育。
4. 利用学习专栏、学校文化建设、网络微信平台等做好宣传工作，营造浓厚的学习氛围。
化学教育实习工作总结篇3
强调，在全党开展“两学一做”学习教育，取得了显著成效。实践证明，“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程，要坚持不懈抓下去。要把思想政治建设摆在首位，坚持用党章党规规范党员、干部言行，用党的创新理论武装全党，引导全体党员做合格党员。要抓住“关键少数”，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。要落实各级党委(党组)主体责任，落实好“两学一做”学习教育常态化制度化各项举措，保证党的组织履行职能、发挥核心作用，保证领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，保证广大党员以身作则、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。这一重要指示，从党和国家全局高度充分肯定了“两学一做”学习教育取得的成效，深刻阐明了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做好工作提供了重要遵循。
在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是以同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化全面从严治党的又一成功实践。一年多来，党中央高度重视“两学一做”学习教育，亲自指导、亲自推动，中央政治局带头开展学习教育、带头召开民主生活会，为全党作出有力示范。在党中央坚强领导下，各级党组织共同努力，坚持基础在学、关键在做，着力解决突出问题，扎实有序开展学习教育，推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，促进了广大党员干部深入学习系列重要讲话精神，受到了深刻的思想政治教育，“四个意识”显著增强;党内政治生活更加严格规范，锤炼党性的“熔炉”作用进一步彰显;基层党建突出问题得到有效解决，整体工作水平有了新提升;合格党员标准鲜明确立，展现了新时期党员干部良好风貌，取得重要进展和明显成效。
“两学一做”学习教育的成功实践，为全面从严治党提供了有益启示。一是坚持把思想建党放在首位，把党性教育和理论教育结合起来，坚持不懈用党的理论创新成果武装全党。二是坚持突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入党的组织生活制度，持续用力、久久为功。三是坚持学做结合、以知促行，把思想引导和行为规范统一起来。四是坚持问题导向、从具体问题改起，切实做好打基础、利长远、补短板的工作。五是坚持抓好“关键少数”与抓实基层支部相结合，以上率下、层层推动，把全面从严治党要求层层压实，最终落实到每个支部、每名党员。以上“五个坚持”，是“两学一做”学习教育的成功经验，为“两学一做”学习教育常态化制度化奠定了坚实基础，我们要很好运用到今后工作之中。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要深化学习，最根本的是坚持不懈用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为。系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。要坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，自觉做到学而信、学而思、学而行。只有这样，才能不断增进对系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的真理认同和实践认同，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，筑牢维护核心地位、维护党中央权威的思想根基。学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求，用党章党规规范言行。要坚持“学”“做”结合，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，紧密联系本地区本部门本单位实际，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，引导全体党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，不断提高思想政治觉悟。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要抓住“关键少数”，坚持领导干部率先垂范。各级干部特别是领导干部是党治国理政的骨干，既负有领导责任，也负有示范责任。领导干部当表率，就要带头做合格党员、合格的领导干部，要求别人做的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做，切实做到忠诚干净担当。要带头学习，学深悟透系列重要讲话精神，始终坚定“四个自信”;要带头旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，坚决维护党中央权威和集中统一领导;要带头强化党性修养，以自我革命的精神查找差距、改进提高;要带头严格自律，弘扬良好党内政治文化;要带头担当负责，在改革发展稳定各项工作中当先锋。自身硬气才有公信力，以身作则才有感召力。领导干部在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中发挥好引领示范作用，就能一级带动一级，层层传导压力，更好地推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要抓实基层支部，抓好基层支部相关制度建设。党支部是党最基本的组织，是教育管理党员的基本单位，是党全部工作和战斗力的基础。要把党支部建设作为最重要的基本建设，充分发挥党支部教育管理党员的主体作用。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，不断夯实党的组织基础。“三会一课”是加强党员学习教育和日常管理的基本制度安排，要把“两学一做”作为“三会一课”基本内容固定下来、坚持下去。要让党支部在基层工作中唱主角，成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。要完善查找解决问题的长效机制，聚焦基层党建工作短板，着力解决突出问题，集中力量攻坚克难，推动基层组织建设全面进步，在实现党的奋斗目标的历史进程中充分发挥出战斗堡垒作用。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，既是推动全面从严治党的重要任务，又是加强党的建设的长期任务。各级党组织要高度重视、精心组织，认真履行主体责任，认真落实重要指示精神和党中央部署安排，把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，把“两学一做”学习教育常态化制度化作为党建工作考核的重要内容，细化责任清单，加强分类指导，注重典型引路，充分调动基层单位的主动性创造性，推动全面从严治党不断取得新成效，以学习教育的新成效迎接党的胜利召开。
两学一做学习教育常态化制度化专题党课发言材料2：
近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，明确指出推进“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程。各级党组织要从讲政治的高度，教育引导广大党员学思践悟、知行合一，确保全党更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面。
2017年在全体党员中开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是以同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署。党章是管党治党的总章程，党规是党员思想和行为的具体遵循;系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果;做合格党员是对每名党员的基本要求。一年多来的实践证明，“两学一做”学习教育是新形势下加强和改进党的建设的成功实践，必须坚持下去，做到常态化制度化。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，基本目标是用党章党规规范党组织和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。因此，各级党组织必须紧密联系本地区本部门本单位实际，突出问题导向，强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化，在“两学一做”学习教育中查摆问题、解决问题、推动工作。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，工作抓手是规范党内政治生活，把“两学一做”学习教育纳入党支部“三会一课”等基本制度。党支部是党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局提供坚强组织保证。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，重点环节在于抓住“关键少数”，层层压实责任。领导机关领导干部是全面从严治党的“牛鼻子”，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先从领导机关领导干部抓起，以上率下、层层推动，抓到支部、落到实处，把学党章党规、学系列讲话作为党委(党组)理论学习中心组学习的主要内容，以制度化保障常态化，确保“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常。
欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级党组织要对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题，锻造一支为民务实清廉而有战斗力的党员干部队伍，确保全党更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
两学一做学习教育常态化制度化专题党课发言材料3：
根据中央和省、市、区委关于开展学习教育的总体要求和统一部署，党工委高度重视，迅速行动，精心组织，周密部署，把“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务常抓不懈，着力在真学常学、真做常做上下苦功、出实招，积极推动学习教育常态化制度化。
一、坚持“深学”，确保入脑入心。牢牢把握合格党员的标准，对焦党章的明确规定、党规的衡量标尺和的具体要求，由党工委牵头，主持召开了“学准则条例，做合格党员”“坚定理想信念，增强四个意识”“以廖俊波为镜， 做党和人民的好干部”等多场专题学习讨论会，不断提高全体党员争做合格党员的思想自觉。抓住关键少数的带头作用，要求街道党政班子带头读原著、学原文、悟原理，带头讲党课、说心得、谈体会，确保将学习教育的精神吃透悟准。期间，邀请“红色讲师团”教授专题讲授《准则》和《条例》，有效夯实了全体党员的理论学习功底。
二、注重“广学”，确保全面覆盖。以开展“1+4”网格党建为契机，将“两学一做”学习教育工作纳入网格党建范畴，通过“分类教学”“联动联学”“上门送学”等方式，实现学习教育工作全覆盖。一方面针对格内“在家”党员、“两新”组织党员、在外务工党员、高龄行动不便党员等不同党员类型群体，灵活运用“三会一课”“午间微课堂”“一刻钟”党课、党员志愿者送学、小区流动书屋、党员e家等线上线下相结合的方式，提高学习教育覆盖广度。另一方面，发挥网格优势，定期邀请省财政厅、民政厅、人社厅等共建单位的机关支部书记进所在社区讲授“如何做一名合格共产党员”“规范廉洁自律”等党课，与社区党员群众互动交流，拓展学习教育辐射深度。此外，充分发挥福建省环保志愿者协会等公益组织的社会影响力，积极打造“党建+环保+志愿者+媒体+”的学习发动新模式。
三、创新“活学”，确保学习实效。充分发挥现代信息技术优势，利用公众号、“两学一做”微信工作群及党建工作QQ群、党员干部远程教育终端站点等网络载体，学习文件精神和先进典型。组织60岁以下党员登陆党员e家网站参与“学党规党章知识竞赛”，参学率达到100%，并获得全市三等奖的优异成绩。此外，还将学习教育有机融入社区“一老一少一普”日常性活动、“我们的节日”主题活动以及社区邻里节等大型活动中，以通俗易懂的语言、寓教于乐的方式，进一步激发社区党员群众参与“两学一做”学习教育的积极性和主动性。
四、落地“实干”，确保“做”出实绩。开展学习教育工作，必须坚持学用结合，突出问题导向，做到学而信、学而用、学而行，把学习成果转化为工作的压力、发展的动力，更好地推动区域科学跨越发展。一方面，严格落实党内政治生活，进一步规范“三会一课”、党费收缴等管理制度，从严从实执行党建七项重点任务，对长期失联的4名党员给予停止党籍处置，净化党内政治生态。另一方面，密切联系服务群众，通过“四个万家”“党代表工作室”“党员先锋岗”“党员活动日”等载体，帮助基层群众排忧解难，进一步密切党群、干群关系，使基层群众切身体会“两学一做”学习教育的工作成效。同时，积极发动全体党员，大力弘扬“马上就办，真抓实干”优良传统和“态度坚决一点，行动快一点”工作作风，全力以赴投身到中心工作中，在经济指标、招商引资、攻坚行动、重点项目、为民办实事等重难点工作中挑担子、钉钉子，在自觉躬行实践中砥砺本色，实现学习教育的根本目的。
存在不足
化学教育实习工作总结篇4
“两学一做”学习教育的成功实践，为全面从严治党提供了有益启示。一是坚持把思想建党放在首位，把党性教育和理论教育结合起来，坚持不懈用党的理论创新成果武装全党。二是坚持突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入党的组织生活制度，持续用力、久久为功。三是坚持学做结合、以知促行，把思想引导和行为规范统一起来。四是坚持问题导向、从具体问题改起，切实做好打基础、利长远、补短板的工作。五是坚持抓好“关键少数”与抓实基层支部相结合，以上率下、层层推动，把全面从严治党要求层层压实，最终落实到每个支部、每名党员。以上“五个坚持”，是“两学一做”学习教育的成功经验，为“两学一做”学习教育常态化制度化奠定了坚实基础，我们要很好运用到今后工作之中。
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，首先要深化学习，最根本的是坚持不懈用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作、规范行为。系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代中国马克思主义最新发展，是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器，是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。要坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，自觉做到学而信、学而思、学而行。只有这样，才能不断增进对系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的真理认同和实践认同，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，筑牢维护核心地位、维护党中央权威的思想根基。学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求，用党章党规规范言行。要坚持“学”“做”结合，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，紧密联系本地区本部门本单位实际，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，引导全体党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，不断提高思想政治觉悟。
化学教育实习工作总结篇5
党总支积极行动，迅速部署，强化贯彻落实，各位教师党员充分认识到党总支是抓意识形态工作的主体责任，明确了党总支的责任内容，工作的相关制度，追责的相关情形，明确了抓意识形态工作的基本遵循，也增强了抓意识形态工作的责任意识和使命担当，达到统一思想，齐抓共管的目的。
党总支委员明确意识形态工作方面工作职责，把日常教学、党务工作与意识形态工作有机结合，把促进教学、党务工作与监督检查分管部门意识形态工作责任落实有机结合，做到两不误，两促进。
二、专题党课有序开展，深化理想信念教育。
党总支书记和党支部书记带头做专题党课，扎实开展系列学习教育活动。教育广大党员教师做到“四讲四有”即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。加强党总支理论学习，组织全体党员学习系列重要讲话精神，学习党章党规，学习中国特色社会主义理论体系，把意识形态工作专题列入《2019年工作计划》，开展学习和研讨，通过加强理论学习，进一步深化广大党员干部理想信念教育。
三、匡正师德师风，加强队伍建设
2019上半年以来，公共教学部党总支展示开展师德教育，结合学校“以德立身、以德育人，争做‘四有'好教师”，专题网络培训。系统学《党章》、学《新时代中国特色社会主义三十讲》、学习系列重要讲话精神，加强党性修养，展示微党课，提高大局意识；传达学习《中国共产党廉洁自律准则》，提高廉洁意识；重温入党誓词，提升思想境界，倾听精神解读宣讲，提升政治思想意识，开展教师各项培训活动，加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理论的研究和学习，切实增加教师的道路自信、理论自信、制度自信使广大教师真正成为学生的良师益友。
四、结合“三会一课”制度，强化党员教师教育培训
系部将党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一课”中，通过组织集体学习和个人自学，要求每一位党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利用党课，组织全体党员认真学习“系列讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心价值观作为平时工作的指导思想。
党总支积极组织教师参加“不忘初心强信仰，牢记使命潜育人”，“学习贯彻全国教育大会精神，推动高等教育现代化”等专题网络培训，全体教师在完成自身工作任务的基础上，通过系统培训在工作中充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。
五、经验总结
（一）强化课堂教育和管理的针对性。
课堂是学生接受教育的主要场所，学生的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人格魅力。公共教学部结合公共课程教学特点，讲思政教学融入课堂对学生进行思想政治教育，明确在讲授涉及思想及意识形态领域方面内容的课堂教学，以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加强课堂的严格管理。
（二）汇聚正能量，突出正面宣传
系部通过召开党员教师会议、建设网络、微信群、QQ工作群、公众号等各种途径大力宣传社会主义核心价值观的内容，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与形势教育结合起来、与系部教育教学工作结合起来，对全院学生进行了公民基本道德规范及社会公德、家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。
（三）加强系部网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用
针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特点，系部始终把教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，在加强管控的同时，积极宣传先进事迹和国内国际时政热点，宣扬社会主义先进文化，传播爱国、爱家、爱校、爱己正能量，抵制一些不良信息、虚假信息对师生的影响和侵蚀，更是加强意识形态建设的主阵地。
六、工作计划
2019上半年，系部意识形态工作的开展较为顺利，但仍需进一步加强，存在部分干部职工意识形态有待进一步提高的问题。下半年将在继续高效开展意识形态工作的同时，加强领导，树立楷模，塑造正确的价值观和舆论导向，为公共课程教育工作的发展做出更大贡献。
（一）切实加强组织领导，强化理论学习
把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入党建工作责任制，明确考核的内容、方法和程序，推动意识形态工作考核规范化常态化。紧紧围绕党的精神和系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应，创新学习形式，完善学习手段。
（二）加强意识形态工作队伍建设
严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。
化学教育实习工作总结篇6
一、提高政治站位，认真领会推进两学一做学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育的重大意义
推进两学一做学习教育常态化制度化，是以同志为核心的党中央深入总结两学一做学习教育成功实践，审时度势作出的一项重大决策，充分体现了我们党持续抓党的思想政治建设的坚定决心，体现了推动全面从严治党向纵深发展的鲜明态度和政治定力，对于更好地用系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性纯洁性，增强党的生机活力，开创中国特色社会主义事业新局面，具有极为重要的意义。骆惠宁书记明确要求，把开展维护核心、见诸行动主题教育作为重大政治任务抓紧抓好抓出成效，把学用系列重要讲话精神全面提高到新水平，为迎接召开做好思想政治准备。
(一)开展学习教育和主题教育，是省委旗帜鲜明讲政治的重大部署。党的十八届六中全会正式确立为党中央的核心、全党的核心，是我们党在政治上理论上组织上成熟的集中体现，是众望所归、当之无愧、名副其实，是全党的选择、人民的选择、历史的选择。骆惠宁书记反复强调，各级党组织要贯彻好六中全会精神，把维护这个核心，维护好党中央权威作为第一位的政治要求，转化为思想自觉、党性观念、纪律要求和实际行动。省委落实中央部署，把握工作大局，抓住以实际行动维护核心、立足岗位践行讲话这个关键，决定在推进两学一做学习教育常态化制度化中，开展维护核心见诸行动主题教育，意在进一步引导全省党员干部深化思想认识，自觉拥戴核心;提高政治站位，坚定维护核心;严守组织纪律，绝对服从核心;强化行动自觉，始终紧跟核心。我们要切实提高认识，从讲政治的高度把握省委重大决策部署，不断强化落实省委《实施方案》的政治自觉，把学习教育和主题教育作为加强党性教育的重要内容。
(二)开展学习教育和主题教育，是推进全面从严治党向纵深发展的重要举措。推进两学一做学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育，就是要坚持思想建党、组织建党、制度治党，同向发力、同时发力，以愚公移山的精神，滴水穿石的韧劲，继续在常和长、严和实、深和细上下功夫，持续落实好党中央和省委各项决策部署，坚持标本兼治，更加注重治本，推进全面从严治党向纵深发展。两学一做学习教育开展以来，厅党组按照省委一个指引、两手硬的工作思路和要求，强化问题导向，注重以上率下，扎实有序推进学习教育，取得了重要进展和成效，思想理论武装进一步加强，基层党组织建设基础进一步夯实，机关政治生态进一步优化。但我们必须清醒地认识到，全面从严治党任重而道远，永远在路上，克服管党治党宽松软的倾向，还需要持续用力，从根本上予以解决。
(三)开展学习教育和主题教育，是提高全厅党组织战斗力的内在要求。当前，我厅各项工作整体形势向好，但也仍然存在一些问题，比如：机关党建制度还需要进一步健全和完善，党建与中心工作结合得还不够紧密;党内双重组织生活落实不够好;部分党组织负责人在落实从严治党主体责任的认识上还有差距;部分党员干部服务基层、服务群众的自觉性还不够，工作任务完成的标准不高、要求不严;个别党员党性观念不强，作风不实，不作为、慢作为的问题依然存在等等。这些问题，充分暴露出我们在落实党要管党、从严治党上还存在一定差距。推进两学一做学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育，是我们研究解决这些突出问题的内在要求，也是有利契机和重大举措。我们要把开展学习教育和主题教育的过程，作为我们分析查摆问题、研究解决问题的过程，拿出正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，做到边学边改、立行立改。
二、坚持问题导向，扎实推进两学一做学习教育常态化制度化
推进两学一做学习教育常态化制度化，要全面把握目标任务和基本要求，把学做改贯穿到推进两学一做学习教育常态化制度化全过程。
(一)立足固本强基，推进理论学习常态化制度化。一是明确学习目的。学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，自觉践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规。学习系列重要讲话，要深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，做到学而信、学而思、学而行。二是制定学习计划。厅党组中心组要科学制定学习研讨计划，高质量地完成学习研讨任务。机关党委要制定好全厅干部理论学习意见，发挥好指导和督促作用。各支部要作出学习安排，党员干部要根据自身实际制定自学计划，明确具体的学习内容、学习方式和完成时间，做到年度有计划、月度有安排、跟进有落实。三是创新学习方式。要以中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，以三会一课为基本制度，党员领导干部带头落实上讲台、讲党课、双重组织生活会等制度，常态化开展集中学习、集中研讨;采取互动式学习、案例式学习、调研式学习、社会实践等多种方式，增强生动性和吸引力。
(二)立足知行合一，推进作用发挥常态化制度化。一是对照标准做。要按照四个合格要求，根据不同层面、不同单位性质的党支部，以及离退休党员等不同类型党员群体，细化落实合格党员具体标准，让每个支部、每名党员真正在理想信念、修身律己、责任担当上强起来。二是对准标杆做。要把选树、宣传、学习标杆作为推进两学一做常态化制度化的重要抓手，注重选树不同层面、不同类型的先进典型，教育引导党员干部自觉对标看齐，营造比学赶超的浓厚氛围。三是立足岗位做。要加强在职党员履职尽责管理，引导党员干部在本职岗位上身先士卒、争创一流业绩，发挥先锋模范作用。四是结合工作做。要把两学一做与三农工作结合起来，与本单位重点工作任务结合起来，激励党员干部在三农工作的实践中苦干实干、干出实效，做到两手抓、两不误、两促进、两检验。
(三)立足问题导向，推进问题整改常态化制度化。一是持续进行党性体检。要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，经常自省修身，坚持把自己摆进去，把工作摆进去，把身边人身边事摆进去，把身上的病灶找出来、找精准、找具体，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题。二是持续开展批评和自我批评。党员干部在民主生活会和组织生活会上要严肃认真提意见，满腔热忱帮同志，真正做到红脸出汗，让批评和自我批评成为习惯、形成常态。三是持续推进问题整改。对党性体检、批评和自我批评中发现的问题，要立说立改，加大整治查处力度，严惩各种违纪违法行为，持续发力，取得长效。
三、准确把握要求，扎实开展维护核心见诸行动主题教育
根据省委部署，维护核心见诸行动主题教育在方法步骤上大体分为三个阶段。第一阶段，上半年，以学习贯彻党的十八届六中全会精神、认清确立和维护核心的重大意义为主要内容;第二阶段，7月至党的召开前，重点抓好党的十八大以来党和国家巨大成就及我省经济社会发展特别是三农工作显著成绩的学习宣传教育，把学用系列讲话全面提高到新水平;第三阶段，党的召开后，重点抓好大会精神的学习宣传贯彻，持续推动我厅各项工作取得新进步。这三个阶段是相互联系、层层递进的，我们要准确把握，科学安排。
在实施内容上，省委要求重点把握六个好：即领会好确立核心地位的重大意义和实践要求，夯实维护核心的思想根基、增强见诸行动的政治自觉;学用好系列重要讲话精神，在讲话指引下有效解决改革发展稳定党建面临的实际问题;宣传好党的十八大以来的辉煌成就，增进对党的信赖、对核心的拥戴;贯彻好党中央重大决策部署，以实际行动与党中央保持高度一致;推进好各项事业发展，把维护核心体现到履职尽责、抓好工作中;落实好省委提出的提升工作标准、争创一流业绩的要求，在拼搏进取、追求卓越中展现忠诚担当。这六个方面是这次主题教育的主要任务，我们要深刻领会，认真落实。
厅党组讨论制定的《实施方案》提出了具体工作要求，我这里着重强调要在以下六个方面见诸行动：一是开好一个交流研讨会，在学习研讨上见诸行动。参照省委学以致用、以用促学，把学习贯彻系列重要讲话精神引向深入交流会的经验做法，适时召开学用系列重要讲话精神交流会。二是讲好一堂主题党课，在理论宣讲上见诸行动。七一前夕，我要为机关干部及厅属单位负责人讲一次党课;其他厅领导在所在党总支讲一次党课;厅属各党委、党支部书记在所在党组织讲一次党课。党课要精心准备，结合三农发展实际和自身感受，从理论和实践的结合上追根溯源，增强党员的自豪感自信心，增强维护核心的自觉性坚定性。同时，在召开前，我们还要采取图片展、政务网专栏、专题简报等形式开展党的十八大以来我省三农工作辉煌成就主题宣传。召开后，以三农大讲堂为载体，采取辅导报告、专题讲座等多种形式，全方位、深层次、多角度抓好大会精神的学习宣传贯彻，推动各项工作取得新进步。三是选好一批先进典型，在示范引领上见诸行动。七一期间，开展一次先进基层党组织和优秀共产党员评比表彰活动。大力挖掘、总结和宣传我厅学用系列讲话成效明显、立足本职岗位贡献突出的典型，特别是对党忠诚、敢于担当的典型，扎根基层、为民服务的典型，勤政务实、甘于奉献的典型，严格自律、清正廉洁的典型，认真履行主体责任、从严管党治党的典型，引导全厅党员干部见贤思齐，实现学有标杆、做有样板。四是开展好一次回头看，在整改落实上见诸行动。各党支部对照本单位民主生活会剖析的问题，切实把本部门本单位摆进去，认真进行一次回头看。要全面对照，不能避重就轻;要结合实际，把存在问题找准;要剖析深层原因，把症结找对;要盯住问题，逐项建立台账，拉出问题清单、责任清单，逐一整改，不断把全面从严治党引向纵深。五是开展好一项活动，在脱贫攻坚上见诸行动。在今年两会上指出：到2020年现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽，是我们党立下的军令状。落实总书记立下的军令状，更需要我们农业部门的同志们见诸行动、有所作为。我们要以三农工作零距离、干部素质上台阶活动为载体，突出围绕三农发展开展主题教育。发挥农业干部的优势，按照对口帮扶要求，开展与贫困户结对子活动，帮助制定帮扶措施，协调解决所联系村存在的困难和问题。六是推动各项工作落实，在干事创业上见诸行动。机关党委要着力抓好机关党建各项工作落实，进一步提升党建工作的科学化水平，有效破解党建工作和业务工作两张皮的现象。全厅党员要大兴调查研究之风、马上就办之风和清正廉洁之风，落实好中央和省委省政府重大决策部署，落实好农业供给侧结构性改革等重大任务，确保中央、省委有关决策部署在我厅得到全面贯彻执行。
四、加强组织领导，层层压实学习教育和主题教育的各项职责
推进两学一做学习教育常态化制度化、开展维护核心见诸行动主题教育，事关全厅，事关长远，必须切实加强组织领导，确保取得预期实效。
(一)健全责任体系。厅党组要切实履行落实省委《实施方案》的主体责任。我作为党组书记承担第一责任人的职责，负责抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实一岗双责，认真调查研究，加强具体指导，及时总结经验。厅学习教育和主题教育办公室，要抓好具体谋划和推进落实，统筹做好组织协调、督查指导、信息报送和宣传报道等工作。各支部要按照统一部署，把每一个环节落到实处。
(二)注重分类指导。各级党组织书记要把握每位党员干部的思想状况和工作作风状况，找准本支部党建工作的弱项短板，确立工作措施和整改目标。机关党委要根据不同类型党组织和党员的实际状况，分类指导，确保实效。
化学教育实习工作总结篇7
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
小学教师个人工作总结在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，透过各种途径充实自我，用心参加教育教学研究活动，自我利用课余时光学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。透过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下方我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。
一、思想方面
本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、教育教学工作
本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
(1)、课堂教学。课堂教学是学生理解新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用潜力为主要目标，透过设计各种搞笑的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的主角，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用潜力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的用心性和主动性，建立了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)、差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时光的辅导，他们都有不一样程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
(3)、理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘用心充实自我。用心学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自我的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自我的文化修养和教育教学水平，为自我的教学研究和教学创新储备力量。
与此同时，我还不断进行教学研究，用心参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，用心撰写论文和案例，用心参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自我的教学实践，敢于创新，构建贴合自身特色和本校学生的新的教育方式。
三、出勤方面
本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。用心参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。
四、教育教学工作成绩
本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用潜力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改善，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我用心参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高。
小学教师工作总结范文“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自去年踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
三.在学校工作上，服从安排，积极主动
化学教育实习工作总结篇8
组 长：__（党委书记、总经理）
副组长：__（党委委员、纪委书记、副总经理）
成 员：各党委委员、副总经理、各党支部书记、常 识、__
领导小组下设办公室，全面负责“两学一做”学习教育活动日常工作，常识同志兼任办公室主任，__同志为办公室成员，办公室设在综合部。
（一）认真学习党规，严格遵守党规。
一是认章地位，树立意识。是党的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。总公司全体党员要自觉用规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏；要强化程序观念，该报告的必须报告，该打招呼的必须打招呼，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，要有担当意识，遇事不推诿、不退避、不说谎，向组织说真话道实情，勇于承担责任。
二是加强党规学习，加强党性修养。把强化党规学习纳入党员的日常教育中，原原本本学习《中国共产程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规，组织“两学一做”学习教育活动专题党课，对党纪党规进行集中学习培训，开展“两学一做”知识竞赛活动。号召总公司全体党员学习党规、遵守党规、贯彻党规、维护党规，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，重温入党誓词，用入党誓词约束自己，努力做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
三要开展廉洁教育，加大警示力度。通过观看警示教育片、参观警示教育基地、组织党风廉政教育等形式，组织全体党员深入开展警示教育，深刻剖析违纪违法案件产生的原因和危害，促使广大党员学习有收获、认识有提高、心灵受震撼，时刻绷紧立党为公、廉洁服务这根弦。要组织党纪党规知识测试，突出学考结合，以考促学，组织党纪知识测试，考察党员个人学习成果，引导党员紧密结合本职岗位要求，深刻理解和掌握党规党纪知识内涵，增强广大党员的党性观念和纪律观念，不断提高个人素养，增强抵御各种诱惑的能力，做合格的共产党员。
（二）认真学习系列讲话，贯彻落实系列讲话。
一是抓好理论学习，掌握精神内涵。要加大工作力度，着力抓好党委中心组学习、党支部学习等各种学习活动，抓住重点和关键，从党委领导班子抓起，使党委班子成员先学一步、学深一步，作学习贯彻系列讲话精神的表率，推动讲话精神真正入脑入心、扎地生根。要采取多种有效形式，着力在全体党员深化学习上下功夫，不断拓展学习讲话精神的广度和深度，开展研讨交流，推动学习扎实深入进行，读懂、读透、读通，切实掌握讲话精神的科学内涵和精髓要义，真正学深悟透、融会贯通。
二是强化宣传引导，营造浓厚气氛。要开展好面向全公司的宣传教育，在总公司网站、企业文化墙等开设专栏，全面系统宣传报道系列讲话精神，营造浓厚的舆论氛围。要广泛开展面向基层的宣讲活动，推动讲话精神进部门、进班组，不断扩大学习宣传的覆盖面，最大限度地增进全体党员职工对讲话精神的理解认同。
三是注重联系实际，做好转化提升。要以良好的学风来贯彻落实讲话精神，做好结合
、转化、提升的文章。“结合”，就是要把学习贯彻系列讲话精神，同学习贯彻中央、省委、市委各级重要会议精神结合起来，同巩固党的群众路线教育实践活动教育成果结合起来。“转化”，就是把学习讲话精神的成效，转化为促进总公司加快发展的思路和举措，转化为提高工作效能的具体政策和实际行动，转化为解决群众生产生活迫切问题的新进展，转化为解决“”问题、转变工作作风的新成效。“提升”，就是通过学习贯彻讲话精神，提升战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，提升攻坚克难、化解矛盾的能力，提升推动总公司经济建设发展的能力。开展好“两学一做”学习教育活动，总公司全体党员要在“学、摆、改”上下功夫。
（一）抓好学习教育。重点学习三个方面的内容：一是党规，二是系列讲话，三是中央、省市委有关文件、讲话和相关书籍，进一步领会核心要义，掌握精神实质，真正做到用和系列讲话精神武装我们的头脑、指导我们的行动。
（二）抓好查摆对照。全体党员要联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照、系列讲话精神，对照共产党员要求，开展问题大排查，找出做一名合格党员的差距，推进党员作风转变、工作效能提升、基层问题解决。组织全体党员参加组织生活会红红脸、出出汗。
（三）抓好整改提升。对照查摆的自身问题，从现在改起、从自己改起、从突出问题改起，使学习教育过程成为校正自身问题的过程。要组织党员亮出身份、公开整改，坚持上下结合、联动整改，切实把各项整改措施落到实处，切实以整改提升党的形象、企业形象等。针对整改落实情况，组织测评会清理不合格党员。
（一）提高思想认识。本次学习教育活动不明确具体阶段，将学习教育、查摆对照和整改提升贯穿党员队伍素质提升全过程。为方便活动开展，大致划分为动员部署(4月下旬)、深入学习(5月至8月）、对照查摆、整改提升（9月至12月）等阶段。各党支部要深刻认识“两学一做”学习教育活动的重要意义，深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的严峻形势，强化党的观念，增强身份意识和组织纪律意识，自觉做到“四个服从”，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，使和党纪真正成为全党必须遵守的行为准则。
化学教育实习工作总结篇9
下面以油田某单位为例。某单位是集企业员工培训、职业技能鉴定、成人学历教育、幼儿基础教育等业务为一体的综合性教育培训机构。现有员工1500余人，其中培训管理人员和教师300人，幼教系统管理人员和教师1200人。年培训人次5万人，技能鉴定人数1.9万人，成人教育在校生3400人，所属30个幼儿园在园幼儿7500名。某单位按照集团公司和油田发展战略目标，着力做优培训教育和技能鉴定项目，为油田“建设三大基地、打造百年基业”提供强有力的人才技术支撑，履行社会文化素质提升职能。在将教育培训办出特色、亮点和品牌的同时，致力于方式方法的创新，如培训管理体系建设、优质课评比、教材开发、外培内训师资队伍建设等手段有效推动教育培训质量的提升。
在这样一个学历层次相对较高、知识体系相对完善的单位，基层员工同样面临着诸如如何能够较好地处理工学矛盾，在高标准、高质量完成教育培训工作的同时，及时查找自身业务水平现状不足，不断学习新知识、新技能，并将知识、技能快速转化为能力素质等许多不能回避的现实问题。
1.2 知识能力提升的需要
前不久，为有针对性地找准差距，围绕提升员工素质能力、支持教育培训的积极性、能动性和进一步激发教育培训工作活力的制度保障等方面对员工能力开展评估调研。在评估方式上采取集中座谈、个别访谈或查阅资料等方式，根据岗位基本要求和评估内容对基层单位管理人员、专业技术人员和技能操作人员的各个岗位进行调查评估。根据评估的情况，找出找准问题症结、提出改进建议。
评估范围为部分基层单位的管理骨干人员、专业技术人员和技能操作人员，通过需求调查、设计策划、组织实施、质量评估和持续改进等各环节开展实施。
评估内容包括：
a统计员工文化程度、年龄结构、员工类别、健康状况、工种工龄等信息；b开展岗位人员所需的基本知识和专业知识调查；c员工岗位需求和实际持证情况；d开展教育培训体系建设情况调查。主要包括管理运行、需求调查、学习方式、设施条件、师资队伍、教具教材、量化考核等方面，按照知识、技能需求，制定中长期教育培训计划。
幼儿教育工作是某单位的主营业务之一，在油田和谐建设、社会职能承担、国家未来人才培养方面具有极其重要的作用。幼教系统作为培训管理人员和教师人数占培训中心员工总数的五分之四，30所幼儿园分布在油田基地、前线百里油区，点多、面长、线广。管理跨度、难度较大，对员工教育培训的组织不易集中实施，员工队伍建设水平存在着参差不齐的现状。（举例说明对某单位员工技能报告的分析）
1.2.1 人员结构现状及分析
a员工用工形式
全园教职工56人，其中正式工38人，占总人数的68%；劳务工18人，占总人数的32%。
b 员工队伍（岗位）类别
管理人员：3人，占全园职工总量的5%。专业技术人员：33人，其中副主任师13人，主管师15人，助理师2人，技术员2人，工作未满一年1人。占全园职工总量的59%。技能操作人员：20人，其中（按现工种统计）：高级工14人，中级工2人，初级工3人，未取得相应证书2人。占全园职工总量的36%。
c员工年龄结构
现有员工平均年龄41.5岁，其中35岁及以下7人，占员工总数的12%，36―40岁20人，占员工总数的36%，41-45岁18人，占员工总数的32%，46―50岁7人，占员工总数13%，50岁以上4人，占员工总数的7%。
d员工文化结构
全园教职工成人本科学历15人，占员工总数27%；成人专科学历20人，占员工总数36%；中专学历6人，占员工总数10%；高中学历15人，占员工总数27%。
1.2.2 存在的问题
a专业技能水平需继续提高
“给孩子一杯水，自己要有一桶水”，幼教工作要求每位教职工都是多面手，但在个体差异、兴趣爱好等方面，教职工存在着能力水平的不同，在技能技巧方面需要强化，缩短教职工之间的差距。员工平均年龄为41.5岁，主要原因是近十年油田没有进行相关专业的招工，造成幼教队伍没有“新鲜血液”补充，前些年幼师毕业的大、中专生已逐渐步入中年。现在幼教一线的主力军以35―45岁的员工为主。部分教师在知识学习、技能更新等方面，较难满足幼儿的教育教学工作需要。部分教师反映，工作实际经验很多，对工作中遇到的问题能做到游刃有余，但由于理论知识不够全面，在进行教育随笔、论文、教育反思等书写时稍感吃力。
b学历知识水平需继续提高
全园教职工通过自学、函授等形式，文化程度都有较大的提高，大专及以上学历人员占员工总数的63%，整体的学历分布基本合理，但仍然存在差距。中专及高中学历人员占了37%，说明员工的整体文化素质还有待进一步提高，应加强知识的多样性、专业的互补性，力求高升专、专升本、本升研学历层次的递进性。从全园发展的方向以及让员工接受新知识、新理念的能力上分析，教职工的文化素质提升对幼儿园发展有很好的促进作用，是队伍软实力的重要表现方面。
2 对企业基层员工开展远程教育培训的探索性实践
过去，员工提升学历教育主要是通过教师面授辅导、课堂答疑、书面作业、卷面考试等相结合的方式，参加培训主要是通过集中脱产理论学习、研讨交流、现场参观、实际操作等相结合的方式。这些教育培训形式不仅有利于直观接触教师、教材、教学设施，也能更多了解、熟悉其他单位参加的学员，取长补短、学习借鉴。但是，基层单位普遍存在分布点多、面广、线长，工作任务繁重，值班轮勤频繁，人员调训困难等实际问题，单一的利用长时间脱产教育培训方式容易引发工学矛盾的激化。因此，针对这一实际情况，企业要结合实际，探索有效利用多种教育培训方式、多种教学媒体媒介组织学习的新思路。
2.1 拓宽思路，优化方法
利用现代信息和传播技术的远程教育、在线培训是学习创新的产物。相对于传统方式，现代远程教育培训有其显著的优势。诸如：学习者及时获取新信息，学习到新课程；通过消除地域、空间障碍，降低费用开支，节省路途时间；课程选择灵活、便捷；学习者可以根椐自己的需求自主选择教师和课程，实施学习目标与方案；学习时间、地点灵活，学习者可以在任何时间、任何地点进行学习，并多次反复学习有关内容，增加理解和掌握。
基于学历教育、专题培训的网络课程，集中优质的品牌和有影响力的多媒体课件资源，其内容也来源于不同领域的专家、学者和现场规范演示，可根据需求随时更新内容，是对面授和集中脱产学习后续的有效跟进和补充。[2]
2.2 强化措施，突出效果
2.2.1 在线培训方面
近几年来，集团公司开发应用的覆盖全员远程培训网络已广泛开展，收到较为明显的成效。油田举办的多期培训项目中设置远程培训课程，例如我们在线学习的《跟毛泽东学领导》、《骨干人员心理管理能力的培养与提升》等课程确实受益匪浅。某单位从2012年开始着力开发HSE管理、技术安全、井控操作等近1000个移动学习微课件，已实现与手机、台机、现场的无缝对接，微信、微博、QQ群等媒介发挥着强大的信息支持作用。在幼教系统定期组织的教师基本功擂台赛、公开课观摩评比、活动案例设计、论文成果等活动中应用远程平台作为主场，扩大了影响力，提高了参与度。
2.2.2 学历教育方面
充分利用网络教育教学设施先进的教学网站，发挥好集教师教学、学生自主学习与管理、各类教学资源库与数据库于一身的教学平台，推动现代远程教育和继续教育的创新发展。网络教育为学员提供了充足的学习资源：如学生工作室的教学平台上，可观看课程录像；可查询、浏览教学资源和信息；可参加网上答疑和论坛讨论等。在学习期间，学员可以上网利用课件学习，它的内容包括老师的讲义、课程重点、难点问题、自测题、期末总复习等。利用现代信息技术进行在线学习的形式越来越得到认可和推广。本、专科学历教育的在校生从最初开办的两个专业50名学员到现在的1200人的在校规模，不断发展壮大的根源是立足成人高等教育规律特点的办学思路和理念。
3 对企业基层员工开展远程教育培训的推广性应用
3.1 归纳认识
远程教育在线培训为学习风格的个性化提供了更大的空间。借助随时访问的能力，学员能按照自己的计划随时复习学习内容，并将学到的每一部分知识在工作实践中运用，掌握后再学习新的知识或课程。现代远程教育培训将网络信息技术融于教育，实现了教育媒体多元化、传播知识开放化、教育功能多样化、资源分配平均化，以及员工学习自主化，使不同工作和生活条件、不同年龄和学习要求的组织成员都有机会参加学习，不受时空限制，这是其他任何教育模式所无法比拟的。远程教育在线培训能够利用教学和通讯技术实现多种互动和协作环境，如提供案例分析、情景描述、讨论组、教师指导、临时项目小组、聊天室、测试练习、电子邮件、公告板、提示、指导、常见问题解答以及练习向导等工具。提高了学员的群体效应、相互间的协作和互动能力。
3.2 前景方向
现代企业之间的竞争，已经突破了原始竞争的层次，不再是提供了足够多的优质产品就可以轻易取胜。企业之间的竞争在于人力资源的开发，在于对市场的把握，在于生产经营、管理等多方面的竞争能力，但说到底拼的还是人才的竞争。如果说，传统的教育培训在理念宣贯、技能训练方面具有优势的话，那么远程教育在线培训在传递企业文化和理念、提升企业员工整体素质、进而提高企业竞争力和企业的持续发展能力，则具有其更加明显的优势，必将使终身学习和学习社会化成为可能。[3]
3.3 创新思考
在实施现代远程教育培训的进程中，仍然存在许多问题和不足。需要从以下一些方面改善和提高：
3.3.1 网络学习环境宽泛
用好中石化远程培训网的同时，实现与中国能源网、石油高等院校等高端网站信息资源的互补共享。实现员工自主选学菜单的课程丰富多样性。
3.3.2 加强硬件设施建设
化学教育实习工作总结篇10
2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主要教会学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。
3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻炼成绩。
二、期望目标：
1、转变教学观念：教学改革的一个重点就是要求教师变传统的知识“遗传型”教学为探索型教学和发展型教学，体育教学就是要改变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系统化；教学评价过分注重身体素质和运动成绩，过分强调运动技能的评价的体育教学。为落实素质教育和健康第一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念；改变“三基”教育的传统目标,突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。这些就需要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。本学期通过校本培训和课外自学及县农村中小学生素质提升工程的学习，本人对新课程有了进一步的认识。学生健身能力的形成是以身体为基础，知识技能为中介，通过专门的教学、专门的教学内容和专门的方法实现的。
3、精选教学内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管理变为三级管理，即国家、地方、学校。运动是体育课程内容的主要素材，对它的加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这是体育教师准备教材的重点、难点。体育教师要学会从各个角度对体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。
4、优化教学方法：改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主，让学生从“要我学”到“我要学”，完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。 [1] | | | | | | | |
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化学教育实习工作总结篇11
社区远程教育站点建立后，丰富的网络资源增加了远程教育站点的吸引力，充分调动了社区党员干部群众到站点学习的积极性，集中学习和个性化学习活动日趋经常。今年以来，站点组织收看远程教育直播、点播节目达3000多人次，举办各类培训班3期，受到了广大社区党员群众的普遍欢迎。
一是明确要求规范学。我们站点从定学、选学、导学三个方面，探索创新、总结推广了远程教育学用工作。针对上级远教办要求的“规定动作”，每天上岗下载内容，按照存储教育节目，每月两次组织党员参加学习，全面推行定期组织集中学、开设专题培训学、会前会后结合学、组织办班延伸学；针对党员干部的“自选动作”，重点推行定期开放自主学、结合载体推动学、围绕主题强化学等；针对因地制宜的“特色动作”，积极推行送教上门重点学、示范基地实践学、专家指导辅助学、部门联动激发学等，通过各种形式不一的学用方法，从而使广大农民群众按时、按需、按用进行学习，用实实在在的效果引导社区党员干部群众主动参与学用，使党员群众实现“要我学”向“我要学”的转变。
二是培养骨干带动学。我们特别重视技术骨干的拉动效应，站点建成以来，在上级远教办的精心组织下，我们每名站点技术骨干都经历了多次现场培训、一轮县远程办集中培训、一次市远程办拔高认证培训，严格落实管理员资格制度和持证上岗制度，通过各层次的反复培训，使每名站点技术员都能比较熟练地掌握操作技能和学习技巧，为引导和带领其他党员干部群众学习创造了条件。目前，社区5名专兼职站点操作管理员分别结对联系一个支部，以“传、帮、带”的形式开展远程教育学用工作。
三是选树典型引路学。我们有针对性地选择社区党员干部群众中的创业致富能手，培养他们参加远程教育学习的积极性和主动性，为他们提供技术、信息上的支持，大力培养“参加学习--提高技能--扩大或新增项目--增加收入”类型的学用典型，利用这些典型的示范作用，带动和指导其他群众开展学习。县兴丰梭子蟹专业合作社的一些养殖户积极参加远程教育学习，并把学到的和从网上获取的知识、信息应用到种养殖上来，扩大养殖水面，对梭子蟹养殖模式和技术进行了有益探索，一年获利近10万元。社区“三培养”对象陈良达是一个花卉种植专业户，由于花卉栽培技术掌握不多，有些名贵花卉总是种不好，通过参加远程教育学习，使他掌握了更多的花卉栽培技术，解决了碰到的各种难题。大棚蔬菜种植专业户钱亚珠，其原来种植的蔬菜品种比较单一，借助远程教育，新近发展了一些蔬菜新品种，经济效益有了明显提高。在挖掘、培养远程教育学用典型工作中，我们及时为社区种、养户提供实用技术和市场信息，并借助农民信箱，积极引导渔农村种养殖大户、农民企业家上网供需信息，进一步丰富远程教育内容，为培养学用典型创造条件。
四是注重结合实践学。我们结合站点不同收看群众的实际情况，在学习内容上讲究“虚”“实”结合，对党员既加强党的理论教育，又注重文化技术、法律法规等实用知识学习灌输，尤其是针对社区老年党员多、政治素质好的实际，我们侧重于党的方针政策和文化娱乐方面的学习，确保广大党员思想不落伍，注重加强对年轻党员的教育引导，组织他们学习农业实用技术和科技知识，增强他们的致富带富本领，提高他们在群众中的威信，积极为培养后备干部创造条件；对社区（村）“两委”班子成员，有针对性地组织他们学习行政管理和市场经济知识，提高开展基层工作和引领经济发展的能力和水平；对创业致富能手，我们侧重于实用技术培训，我们选择在东沙养殖场探索建立教学实践基地，既为渔农民致富提供样板，又作为渔农村党员干部群众的培训现场，边管理边实践，做到“进门是课堂，出门是现场”，把知识讲授、现场观摩有机地结合在一起；对社区居民，我们采用固定开放日和自行点播的方式提供文艺节目、科普知识、卫生保健等内容，使广大群众在潜移默化中改变思想观念，培育和谐理念，形成讲文明、树新风的良好社会风气，使社区成为一个文化活跃、卫生整洁、安全稳定的文明社区。
三、实施“积分制”管理，强化党员教育培训
今年7月，我们结合东沙镇渔农村党员“星级管理”全市试点工作，开展了全县党员干部现代远程教育“积分制”管理试点工作，对新形势下借助远程教育网络加强渔农村党员干部教育管理的模式进行了有益探索。
（一）远程教育“积分制”管理的主要做法
一是加强调研、制定方案。从5月份开始，我们结合渔农村党员“星级管理”工作，对社区每位党员情况进行了深入细致的摸底调查，并就开展远程教育“积分制”管理工作征求广大社区党员群众的意见建议，在此基础上，在上级远教办的精心指导下，我们几易其稿，及时制定出台了《东沙社区党员干部现代远程教育积分制管理试行办法》，明确远程教育“积分制”管理的适用对象、记分情形、记分办法、考核及奖惩，为实施远程教育“积分制”管理提供科学依据。
二是明确要求、科学记分。结合社区实际，我们将社区除长期外出或长期卧病在床不能参加学习外的186名党员列入远程教育“积分制”管理范围，向每位党员发放一张“积分卡”，以理论分与实践分相结合的方式，按每参加2小时理论学习记1分、每参加1次实践活动记2分为标准，对每位党员参加集中学习、自主学习、实时收看和实践活动情况实行党员个人、所在支部、社区党总支三级量化记分，积分除了在党员个人积分卡上记录外，适时在站点登记公示，年底计算总积分。
三是确定等级、落实奖惩。根据全年积分情况，社区党总支对每位党员参加远程教育情况进行考核，按照总积分24分以下不合格，总积分24分以上、30分以下合格，总积分30分以上、36分以下良好，总积分36分以上、并含6分以上实践分优秀的标准确定四个等级，考核结果作为年底民主评议党员及党员星级评定的重要依据，并与各类评先选优直接挂钩。经考核不合格的党员，由支部书记告诫谈话，并落实“补课”；考核良好、优秀等级的党员，由社区党组织进行适当奖励，并推荐参加年底各类先进评比；党员人均积分不足30分的党支部，不能参加当年先进基层党组织评比。
（二）远程教育“积分制”管理的初步成效。
一是进一步拓宽了渔农村党员干部教育管理新路子。实施党员干部现代远程教育“积分制”管理，为新形势下党员干部教育管理搭建了全新的平台，党员干部教育管理工作机制日趋完善。“积分制”管理实施以来，进一步激发了广大党员的学习积极性，他们主动参与集中学习，认真学习贯彻党的各项路线方针政策，党组织的凝聚力、号召力和战斗力明显增强；同时，广大党员根据个人所需，开展个性化学习，自身素质得到了进一步提高。
二是进一步营造了创建小康社区的良好氛围。通过开展远程教育，实施“积分制”管理，点播各地新农村建设的典型经验，开扩了社区班子成员的视野，提高了党员干部对建设新渔农村的认识，激发了他们共同参与渔农村小康社区创建的积极性。今年，我们社区正全力创建市级渔农村小康社区，广大社区党员积极响应、率先垂范，在大力做好宣传工作的同时，积极参与文化、法律、科技、卫生“四进社区”和“党员环卫保洁一条街”等活动，以自身的实际行动参与小康社区建设，在党员的示范引领下，社区广大群众积极为社区发展建言献策，营造了和谐、文明、团结的小康社区创建氛围。
三是进一步扩大了远程教育站点的影响力。在实施党员干部现代远程教育“积分制”管理中，我们站点积极推行节目预告制、征求和反馈意见制、全天开放制，为拓宽渔农村党员干部学习渠道，创新渔农村党员教育培训方式，增强渔农民群众增收致富本领创造条件，吸引社区各类群体参与到“大远教”工作中。广大党员则充分发挥信息传递员、政策宣讲员和形势分析员的作用，结合党员联系和服务群众工作，挨家挨户向群众宣传远程教育，引导和动员他们共同参与远程教育。
（三）远程教育“积分制”管理的改进方向
化学教育实习工作总结篇12
（一）高度重视，精心动员部署。根据中央和省州市党委部署，严格对标对表要求，成立了由局长张锡强任组长、政委王家才、副局长金涛担任副组长，各队室、派出所负责人任成员的“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组。领导小组下设办公室统筹推进主题教育工作。制定《xx市森林公安局“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，明确了”学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”四个环节的具体任务，9月18日召开xx市森林公安局“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会，正式启动主题教育工作。
（二）广泛宣传，营造浓厚氛围。自xx市委第二批“不忘初心、牢记使命“主题教育动员部署后，xx市森林公安局第一时间传达学习了上级要求，组织全体党员、民警系统学习关于“不忘初心、牢记使命”重要讲话精神，要求充分认识开展主题教育的重大意义和有关要求。主题教育领导小组提前谋划、广泛宣传，充分利用报纸、广播、电视、手机、网络等媒介开展多种形式宣传，营造浓厚的活动氛围，做到网络上有专栏、电视上有声音、报纸上有文字、橱窗上有展示、手机里有短信、微信里有图文、工作中有简报。主题教育开展以来，发放《关于“不忘初心牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等权威读本60余本，在本单位微信公众号内发送《主题教育工作简报》5期。
（三）压实责任，加强督促指导。强化责任落实，主题教育领导小组充分发挥牵头抓总作用，坚决把主体责任扛起来，主要负责同志切实担负起第一责任人责任，班子成员积极履行“一岗双责”，密切配合、协同推进主题教育工作。同时加强督促指导，采取明查暗访、实地抽查、信息反馈、工作通报等方式，并及时下发整改督办单和管查通报等督促整议，确保主题教育不偏不虚、落到实处。
（四)统筹兼顾，确保取得实效。坚持围绕中心，把开展主题教育与完成森林公安各项工作任务结合起来，与做好森林公安执法规范、队伍管理、整治对黄赌毒和黑恶势力听之任之、失职失责、甚至包庇纵容、充当“保护伞”工作结合起来，通过开展主题教育把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果，确保党中央和省州市党委决策部署在xx市森林公安局落地生根、开花结果。
二、取得成效
（一）坚持把学习教育贯穿始终。党员、民警思想政治水平进一步提高。坚持领导干部带头，以上率下，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入学、联系实际学。坚持集中学习和个人自学相结合，充分发挥理论集中学习、专题读书班等形式开展形势政策教育、理论学习教育、专题警示教育、先进典型教育，开展了“不忘初心、牢记使命”专题研讨5场次：集中赴xx市革命传统教育基地接受传统教育和反腐倡廉警示教育基地接受警示教育共3次，开展专题集中学习7场次，集中学习了《重要讲活文章选编》《系列重要论述专题摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等著作和权威读本。
（二）坚持把调查研究贯穿始终，树立问题导向，做到求真务实、深接地气。一是坚持问题导向，找准工作症结。紧密结合落实中央和省州市党委部署要求和当前正在的开展的工作，精心研究制订工作方案，聚焦问题短板，深入调查研究。重点围绕涉及全局性、战略性、改革性的课题和群众关心的热点难点堵点问题，确定3个调研专题，通过蹲点调研、座谈交流等方式听民意、找症结、谋思路。二是坚持实事求是，摸清摸透实情，聚焦一个重点问题、完成一份调研报告、制订一个整改方案，确保调研实效。三是深入分析研判，推动调研成果转化，在实地调研的基础上，及时汇总梳理调研发现的问题、听到的意见，作出综合研判，切实分析透彻问题症结，提出解决问题、改进工作的思路举措。
（三）坚持把整改落实贯彻始终，党员干部清正廉洁形象进一步巩固。
1.始终把问题整改落实作为重中之重，进一步改进工作作风，树立党员干部清正廉洁形象。注重发挥反面教材的警示作用，坚持以身边事教育身边人，达到以案明纪的效果。一是聚焦职责查问题，对照新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规，对照初心使命，直摆自身不足，查找工作短板，深刻检视剖析，制定了主题教育检视问题方案，同时向相关单位及民警发放征求意见表31份，广泛征求意见建议。
2.剖析问题补短板，在检视问题时，坚持高标准、严要求，把自己摆进去、把职责进去、把工作进去，把问题查出来、把症结找出来、把方案提出来，坚持教育与实用结合，直接奔着问题去，以解决问题来检验主题教育成果。共收到意见建议14条，逐一检视分析，分类制定推进计划，列出清单，责任到人，强化督办落实，对账销号，确保逐一整改落实到。
3.坚持即查即改，做到勇于斗争、全面整改。一是突出整改重点。聚焦总目标，列出问题清单，进一步强化宗旨意识，从政治站位上战差距，从思想深处找根源，从工作落实上找不足，从责任担当上找缺失。二是，坚持立检立改，按照“边学边查边改”实施方案、把“改”字贯穿始终的要求，对调研中发现的问题、群众反映的问题、自身查找的问题，列出清单、建立台账，逐条研究制定具体的整改措施和解决办法，坚持立行立改、立检立改，确保整改到位，落地见效。
三、主题教育中存在的问题及原因
（一）学习上存在实用主义的态度。个别民警对理论学习缺乏紧迫性，不连贯性，与自己工作相关，用得上的学得多一些，存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，视野不交阔，知识不全面。
（二）党性修养没有持续锤炼。个别民警以事务工作代替整治和党性锻炼，精神状态和进取心不足，致使工作有时不渗深入，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，运用理论知识指导工作实践的就力就不够强。
（三）工作作风有待改善。工作不够严谨，在工作标准上有时不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握，工作上不能很好地创造性的开展，需要进一步增强事业心和责任感，没有时常提出新标准、新要求，对新知识和新技术的学习热情不够，没有高标准、高目标要求，开拓创新思路不宽，有待于进一步加强学习，提高工作业务能力。
四、主题教育取得的经验和启示
（一）守正创新，在“学”上下功夫。贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，坚持静下心、坐下来，在学懂弄通做实上狠下功夫，不断增强守初心担使命的责任感和使命感，不断提升理论素养，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护。坚持传统学习与创新学习相结合，在理论学习上全面系统学、深入思考学、联系实际学。以新中国成立70周年为契机，重温艰难历程与光荣成就，必须牢记党的理想信念和根本宗旨，必须发扬奋斗精神，以实际行动投入到森林公安的伟大事业之中。
（二）学习身边榜样，在“人”上下功夫。敢于直面问题、勇于修正错误。把“不忘初心、牢记使命”作为政治标准、政治要求，把主题教育中的好经验好做法总结好、运用好、坚持好、发展好。要巩固、提高已经解决的问题、已经落实的任务。对还没有解决的问题，要按照进度时限紧盯不放，拿出过硬措施持续整改，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不松手。筑牢全心全意为人民服务的初心，高度重视发挥先进典型的示范教育作用，宣传身边典型，强化思想引领。充分利用红色教育资源，注重挖掘身边榜样，通过对先贤榜样的宣传，教育广大党员干部及民警不忘初心使命，敢于担当负责，积极主动作为；对照先进典型、身边榜样，找差距、促提升，把初心使命转变为锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动。
（三）凝聚前进力量，在“行”上下功夫。要在学习学懂弄通，要在行动上践初心担使命。紧紧围绕森林公安严厉打击涉林违法犯罪的自身重点工作，紧紧围绕主题教育的首要问题和根本任务，紧紧围绕着森林公安高质量跨越式发展建设，紧紧扭住问题导向这一根本，向学习要实效，把推动主题教育与正在做的事情结合起来，做到“两不误、两促进”。本着力戒形式主义，解决实际问题，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。以“永不倦怠、永不止步”的决心，拿出实招硬招，持续推动森林公安队伍不断发展。
五、巩固主题教育成果的意见和建议
化学教育实习工作总结篇13
1、全面管理的原则。
教育教学工作系统中的每一成员都要参加管理,也要接受管理;创造教育教学过程中的每一环节都在管理之中。
2、教育教学质量标准化原则。
教育和教学工作都有明确的目标和质量要求,做到工作制度化,程序规范化,质量指标化。
3、程序化管理原则。
系统上坚持校长——主任——教研组——备课组(含班主任)——教师各自为一独立单元又逐级负责。每个层级的工作中都要坚持:计划——实施——检查——验收的基本程序。
4、及时总结经验处理教育教学事故的原则。
对经验要实事求是,及时善于总结;对教育教学事故要查明原因,及时补救,追究责任。
二、层级责任制度
1、校长:领导教育教学管理的全面工作。学期初下达年级和学科的教育目标和教学质量指标,并提出教育教学质量提高的基本措施。期中、期末主持教育教学质量分析会。在行政管理上直接对上级教育行政部门负责。
2、教导处:教导主任对校长负责并协助校长领导教育教学管理工作。组织教育教学管理工作。负责学校的教学和科研工作。
政教处:督促检查班主任工作及德育工作情况,创新思维,勇于探索,改进工作在行政管理上对校长负责。
教务处:认真完成主任交办的各项工作,积极建议,开拓创新,勤奋工作。编辑有关资料及填写成绩报告单。
3、教研(年级)组长:
督促指导本学科的教学质量管理工作,按照教育教学发展需要和学校的阶段科研目标,制定学期(或学年)工作计划,活动的具体办法并组织实施,组织单元质量验收,检查单元教学措施执行情况并负责向主任报告,在学校行政的领导下开展科研工作,指导、收集、整理阶段性科研资料,做好书面总结。年级组长根据学校要求制定年级组工作计划并认真落实。创造性地开展年级管理工作,负责组织实施教育教学具体方案。
4、班主任:负责本班全部德育、学习管理工作。结合班级实际情况,制定班主任工作计划,并认真实施。学习钻研教育教学,及时解决学生思想中存在的问题。经常与家长取得联系,共同做好学生的教育、指导工作。指导学生学习,协调本班任课教师的教学辅导,填写班级成绩汇总报告单。
5、任课教师:必须坚持教书育人的原则。关心所教学生德、智、体全面发展,严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况,全面了解学生的学习态度、方法、习惯,掌握学生的学习基础,知识缺陷,接受能力,努力做到分类指导。填写本科成绩报告单,做好试题、试卷分析。
三、教学工作制度
1、备课制:每个教师必须结合自己的教学实际,依纲据本写出详略得当的教案。对青年教师和业务能力较低的教师要求必须写详案,教案必须有章节课题、教学目标和要求(包括思想教育和培养能力)、课堂类型、课时安排、教具准备(包括板书设计)、教学重点(包括基础知识、基本技能、教学重点、难点、关键等)、教学步骤(包括教学方法、复习巩固、作业要求、效果检查)。教案必须带入课堂指导教学,对无教案上课,教案草草了事或只照抄其它教案,严重脱离实际者,视为未全面完成教学任务。
2、上课制:
(1) 按时上课,按所排课表上课。上课实行"十不准":不准无教案上课,不准私自调课,不准坐着上课,不准在课堂上抽烟喝水,不准随意出入教室,不准拖堂,不准把学生撵出课堂或罚站,不准带小孩进入课堂,不准衣冠不整穿拖鞋上课,不准做与教学无关的事。
(2) 教学中要做到:以教师为主导,学生为主体,教学目标明确,突出重点,讲授正确明白,尽量规范熟练使用多媒体进行教学,“双基”落实,注重开发学生智力,培养学生能力。教学组织严密,课堂密度适中,时间分配合理,教态教风端正,语言规范,板书科学、合理、工整。
3、作业批改制度:布置作业量合理,不搞过多单调重复的练习。作业批改及时认真,不欠学生“帐”。作文批改要有眉批、段批、总批,批语要能实事求是地总结学生作文中的优缺点,注意激发学生的积极性。
