我的好朋友二年级篇1

我的好朋友二年级篇2

初三年级新然

真正的朋友，应该懂得如何理解你，而不是一味地埋怨。你不妨告诉她们你的想法和感觉，希望她们体谅和包容。如果我是你两个朋友中的一个，我一定会为了你而改变。

初二年级王志丹

馨馨，如果我是你，我会让三个人都成为好朋友的。三个人一起学习一起玩，这样大家都高兴了，你也就不会左右为难了。

高二年级风信子

两个好朋友也不多呀，为什么一定要和她们中的一个在一起呢？即使她们合不来，你也可以同时和两个人做朋友，没必要烦恼。真诚地对待每个人，隔阂自然会消除。我觉得友谊是一种可以分享的美好感受，你可以试着让她俩也明白这一点。

初一年级萧渺

我也遇到过这样的问题，也曾烦恼过。但我觉得这也是种幸福。我理解她们，因为她们都珍惜与你的友谊，太在乎和你的关系，才会这样的。我想，真正的友谊是为对方着想，是豁达而无私的。

隋欣姐姐

馨馨，对于你的问题，大家的看法比较一致――希望你能在两个好朋友之间架起“友谊之桥”，让她们也成为朋友；另外，你要多和她们沟通，让她们了解你的感受和想法。其实，真正的友谊是那种心与心的默契。这不但需要真心的付出，更需要开阔的胸襟。

初二年级刘佳

我的好朋友二年级篇3

（二）我最好的朋友

在我二年级的第二个学期，我认识了一个转学生，她人很好，她姓季，叫季雅馨，在暑假的时候—也就是快升三年级的时候，我和她在树下荡秋千，她说很热，我就拿钱想去买冰激凌，可她说：“哎，不用了，我去吧，看你满头大汗的样子，我去，你坐在这乘凉就可以了！”你看，她那么勤奋，等了一会儿，我们就在吃雪糕了，不一会儿，我们就把两杯雪糕吃光光了！我有点口渴了，那时，雅馨的袋子里有一瓶饮料，她看见我口渴了，连忙把饮料给了我，我也连忙说：“不行不行，你不就渴了吗？不行的！”她没说话，直接把饮料给了我。你看，他那么大方！我想和她每天在一起啊！这样多好……

（三）我最傻的朋友

我的好朋友二年级篇4

李晓荣

她也是我的好朋友。她很善良、有一颗可以包容万人的心、......我们同样是在小学认识的，不过我在一年级时就和她是一班，但我们并不是好朋友。到了六年级我发现她和吉策是好朋友。渴望交朋友的我便尝试着和她交朋友，我们果然成了好朋友。到了初中我们依然是一班，她干什么都很细心慢慢的，­而我们俩恰恰相反。所以每次因为这是发生口角，不过没过半天我们俩就形影不离了。因为我们是好朋友！

付雅慧

我们也是在小学认识的。她脾气有点不好，但除了脾气不好之外那可就是十全十美，因为朋友眼里出西施。【情人眼里出西施】我们在三年级的时候就是好朋友了。我们是怎们成为好朋友的？呵呵，不好意思我给忘了。不过我们很铁很铁，可谓是“有福同享，有难同当”。在困难的时候他，忘不了帮我，在学习上帮我，生活上也帮我。　因为我们是好朋友！

郭鹏瑶

她胖胖的很可爱。我们在小学的时候就认识了，但没有做朋友，所以到了中学我当然要补上。她很善良、活泼可爱、......人送外号“贱”【她小名叫紫燕，读快了也就是贱了，呵呵，我们班同学有想象力吧！】我们是这样成为朋友的：刚刚到初中对一切都很陌生，我们又在同一个宿舍。低头不见抬头见，所以就成了好朋友。更奇怪的是我二人共同在宿舍对抗黑势力。【因为我们在宿舍和别人闹不和，所以我们一起对付她们。不过先声明我们并没错，你也别说我知错不改，因为就没错呵呵。】因为我们是好朋友！

吉琼琼

我的好朋友二年级篇5

与其说是学校特意安排，倒不如说天意。我们从一年级至五年级都是好朋友、好同学，并且同班。直到六年级，我们分隔了，我们不再同班了，不再一起了，不再互助了。好像也因为这样，我们五年的友谊就被时间冲淡呢？我无数次问自己，我不相信，这不是我们的结局。

然而，我们升入初中了，你不再与我同校，我们就等于相隔千里了。你的笑容让我铭记于心。友谊真的被冲淡了吗？我怀疑地问自己。

“有缘千里来相会”，直至我们升入初二的时候，你转到我校，我却垮级了。你被安排在(9)班了，我在（3）班了。虽然近在眼前，但我感觉遥不可及。就这样，你我经常碰面，很自然我们会亲切地问候对方。可是，我看见了你的新朋友，我不免心生嫉妒，彬，你难道忘了我们的友谊了吗？

就在2008年5月2号，我把我过生日的消息传给了她，她也在不久给我了一份珍贵的礼物，与其说礼物，还不如说是打开我心灵的钥匙。我醒来了，我坚信，我们的友谊是永远不会改变的。

我的好朋友二年级篇6

二、以审议为切入点设计活动

我园在主题活动的开展过程中采取了年级组课程审议的方式来进行。但是对于在审议后所产生的主题计划和活动设计，我们并不是完全照搬，还会根据班级的特点进行相应的调整。

（一）目标、教学安排的修改

在年级组审议本主题时，我们制定了如下的主题目标：

年级组目标（初稿）：

1、体验成为中班小朋友的自豪感，愿意与朋友交流自己的假期生活。

2、通过故事情节感受和理解故事中朋友之间的真挚感情，能用简单的句子介绍自己与好朋友之间的故事。

3、学习用连贯和跳跃两种方法演唱歌曲，能邀请好朋友一起参与表演，初步感受合作的乐趣。

4、感受到朋友之间的快乐，懂得朋友间应该相互关心、帮助。

根据年级组审议形成的目标，我们又在班级中针对班级情况，进行了如下的修改：

班级目标（修改后）：

1．体验成为中班小朋友的自豪感，愿意与朋友进行各种形式的交流，如：聊天、游戏、锻炼等。

2．能用简单的句子介绍自己与好朋友之间的故事，有较好的倾听习惯。

3、乐意邀请好朋友一起参与唱歌、表演，初步感受合作的乐趣。

4、感受到朋友之间一起学习、游戏的快乐，懂得朋友间应该相互关心、帮助。

5、愿意和幼儿园中其他的小朋友成为朋友，愿意主动与他们交往，提高社交能力。

在确定了主题目标之后，我们又在年级组审议形成的教学活动安排表的基础上，在班级内又进行了班级审议，从而确定了我们班级的教学活动安排。

数学/科学：“自然角的朋友”、美术：“我的自画像”、“好朋友的笑脸”、 健康：“我们的影子朋友”等部分我们班级进行修改调整的，游戏时间我们选择下午来进行，这样对于整个教学活动的安排并没有太大的影响，这也是我们在主题开展过程中所摸索出来的新经验。

（二）教学活动设计的修改

由于我们选用的是建构的蓝本，因此很多活动都是有蓝本可以依据的。但如果照搬蓝本，也是不可取的。每个班级的情况又是不同的，总具有一定的特殊性，因此当活动设计进入班级时，需要对这一设计进行再次的修改，让其能成为适合本班的教学内容。只有通过自己再次研习、琢磨的教学活动，才是最适合本班幼儿的。

三、以发展为落脚点展现课程

主题活动的开展过程其实就是幼儿感受、体验、创造、表现的过程。让幼儿体验成功是我们课程的最终目标，我们积极为幼儿搭建各种平台，为幼儿提供多元互动的实践机会，通过集体教学、分组学习、日常渗透等形式，注重幼儿的多元表达，让幼儿展现自我，提高自信与创意表现的能力。

（一）在环境展现精彩

在课程环境的创设中，我们遵循以幼儿为主体的理念，让幼儿成为环境创设的主人，教师则是幼儿的帮助者与促进者。我们的主题环境并不是一蹴而就的，在这里展示了幼儿学习的过程，展示了他们的学习成果，展示我们的教学资料，内容丰富多样。我们还尽量在每一次主题中，让每个孩子都有亮相的机会。

（二）在教学中体现能力

主题开展初期，我们选择的教学内容是以幼儿个人、适应新环境、新朋友为主的。主题的第二阶段，我们则是以体验与朋友在一起的快乐，提高各方面的能力、培养良好的习惯为主。如：故事《微笑》中我们懂得了怎样为朋友送去温暖；在游戏《脚印桥》中，我们体验与同伴一起合作而获得成功的喜悦。随着主题的深入，我们还开始带领幼儿走出教室，引导孩子愿意主动与陌生的打交道，又极大提高了幼儿的社会交往性。

（三）在游戏中呈现整合

我的好朋友二年级篇7

一年?，我们从幼儿园升上了小学，见到了新的同学们，难免会想起以前的同学，但我们都很玩的来，渐渐地，我们也没有了对新学校的恐惧。慢慢地，我们又升上了二年级，我们随着时间长高了，大家玩得也就更加不拘束了。在班上，谁都有几个特好的朋友了，我也有两个超好的朋友了。渐渐地，我开始淡忘幼儿园的朋友们了，但我还是在发呆的时候突然想起他们来，想起某些事时还会不知不觉地傻笑起来，每一次都会忍不住掉下几滴眼泪，朋友们看我这样，也伤心了起来。就这样，我们的友谊越来越深，越来越厚，经常在无聊的时候说起小时候的事，幼儿园这么多朋友中，我最记得的就是我的好朋友了，虽然我现在不记得她的名字了，但我记住了她的样子，她很开朗，我们以前总是一起玩得很开心，现在也不知道她在哪了，过得好吗？不知道她还记得我这个朋友吗？我经常向朋友们提起她，朋友们也经常提起她们的朋友呢！

三年级………………四年级………………五年级………………

想不到时间这么快呢，一下子，我就已经是一名毕业生了，现在学习紧张的不得了，朋友们都没再提起过自己以前的朋友了，但我还记得，在幼儿园，我曾经有一个关心自己，和自己很要好的朋友！现在，我又将离开现在的朋友了，发呆时，还是想以前那样，回忆着这五年来和朋友们度过的快乐时光，仍旧傻笑着，笑过之后迎来的还是眼泪，朋友们仍旧跟着我一起伤心……

笑过，哭过，等来的是分离，好好珍惜吧！让自己的童年往事伴随着自己，让同学们的笑容永远留在我们的心中！让不愉快都随风飘去吧……

我的好朋友二年级篇8

还有一次，我和李明阳一起回家看见三个六年级在欺负一个一二年级的小朋友，当时我们才三年级我们俩二话没说就上前去帮忙。我本来觉得没有胜算的把握，可是我们俩配合得很好成功打败了那三个人。从此我们俩就成了最好的朋友。最好的朋友说完啦，我来说说我的老师

我的好朋友二年级篇9

还有一次，我和李明阳一起回家看见三个六年级在欺负一个一二年级的小朋友，当时我们才三年级我们俩二话没说就上前去帮忙。我本来觉得没有胜算的把握，可是我们俩配合得很好成功打败了那三个人。从此我们俩就成了最好的朋友。最好的朋友说完啦，我来说说我的老师

我的好朋友二年级篇10

说起我学习最好的朋友张钥来，话就太多了。她不但是我们班的学习尖子，再全年级都是名列前茅，厉害吧！自从上二年级到四年级，我们都是比较好的朋友，学习上的帮手。

友谊最深的朋友：秦文君任期：永远

秦文君是我友谊最深的朋友，而且任期是永远，为什么呢？因为她是我姐姐呀！我生活中的困难她都热心的劝阻我、帮助我解决。如果想多了解情况，就来问“幽幽球（我的姐姐）”吧！

我的好朋友二年级篇11

转眼间，我的小学生活将要跟我告别，同时，我也要和这个校园告别，跟这里的老师，学生告别。

我很想重新再来一遍，重新在上一年级，记得一年级的时候，我背上书包，走进这个陌生的学校，自己站到操场中间，默默地看着自己的学姐学哥们劳动。看着六年级的大哥哥大姐姐们告别母校，却不知自己又一天也将告别这。二年级的时候总觉得时间过得太慢，再快些才好。却不知时间一点一点的流逝。三年级的时候结交好朋友，以为他们只是普普通通的朋友。四年级的时候，遇到困难，总以为朋友不会给我鼓励，朋友却给我最大的支持。五年级的时候还不只是时间过得太快。总以为不会和这些好朋友再见。六年级了，知道是时间流逝的快了，从不敢想和朋友老师和同学分手的那一天。

转眼即那六年过去了，要和朋友，老师说再见了，知道不可能不说再见，但如果可以我将重上一年级。重新再做一遍。

再见母校，再见老师，再见我的同学们，我永远爱你们。

河北衡水宅城小学六年级:张静依

我的好朋友二年级篇12

断点 消失的一切 曾经喧闹的天使街 往事只在梦境中浮现…… 你…… 天使的羽翼 紫水晶的梦幻 咖啡色的眼眸里永远清澈如泉； 你…… 温柔的话语 坚定的眼神 沉静的背影后总藏着太多的无言。 ——题记

今天，我又哭了。是因为友谊而哭的。周昕雯，她今天开派对。邀请了我，我没去，我担心我又不能和她说再见了。本来，3.19，我的生日一过，我就该忘记。但我想了想，或许还有挽救的余地。可是事实并不如此。 下午放学，她和几个同学回家。没有顾及到我。连看到我，都不叫我。仿佛，我消失了。这使我想到了，曾经，那是只属于我们两的时候。她对我说，她永远是我的朋友，永远都是我的好妹妹。可是每当，星期五。她邀请同学去她家玩时，总会忘了我这个好姐姐，好朋友了……或许，我现在一个人在这里写，她却在她家里，与同学，高兴的玩着吧……祝她快乐吧…… 记得，周差不多与我有6年的友谊了吧……一年级，我们形同陌路，只是普通同学吧，她做她的事，我做我的事。二年级，我们两，逐渐成为了朋友，那时她的成绩十分优秀，我考年级第一，她考年级第二。我们是好朋友，但是，不好的是，她的性格。她那种骄傲，不可一世的性格。但我们都怕她，因为她的背后有她的奶奶。三年级，依旧是她辉煌的时候。那时，她不知道怎么了。喜欢带同学去家里玩。可是，每次去，她总会忘记我们，总会逃避我们。看见我们，就带着同学跑……四年级，我们开始逃避她，不想理她，去学校上学时，不叫她，过生日，不告诉她。这一年，我们开始对她进行错误的决定。五年级，她的成绩下滑了许多，从全班钱叁，滑到了，全班二十。我认识到长大，不像伤害她，每天依旧叫她。然而她，还是那样，请同学去家里。就我逃避我。六年级，现在还是个未知数。不过，这个未知数的答案，我想我已经知道了答案——我遗忘了这份友谊…… 或许，我的遗忘，最大的受害者，不是周，不是我，是小雪和聪聪。他们，我知道，我如果想遗忘周，就必须遗忘小雪和聪聪。遗忘我们大家的友谊。这是我们之间的故事，我们之间的约定。我们四个人，连在了一起，要么就全部散开，要么就永远在一起。然而，命运让我们选择了前者…… 我是个倔强的人，不好，不完美的东西，就要将它抛弃。友谊也不例外……许多人，都说我想太多了。那他们知道，在我考试没考好时，友谊所带给我的嘲讽吗？朋友说，那是鼓励，算了。我不是傻瓜，拿分明是嘲笑……你们又何曾知道，自己最好的朋友，在我收伤害时的不理吗……你们又何曾知道，自己的好朋友从我身上跨过的痛苦吗……你们或许都不知道…… 我是个自私的人，仅祝你们四字： 祝你幸福！ ————————————END——————————— 我努力回忆 我们曾经的点滴 为什么一切 却像是许愿喷泉里的幻影? 这一切还会回到最初吗? 我轻声问起 风中,却听不见你的回应…… 砰砰的心跳 带着阳光的微醺缓缓的叶飘过我身边 像是你微笑着温暖的脸 飞扬的雨丝 点点滴滴都是你的身影 冷冷的伤划过涩涩心海 你幸福的模样 晶莹的泪珠 写下诗的每一行…… ————————————END—————————— ­ ——后记

我的好朋友二年级篇13

『2001年

穿着背带裙，背着粉色的小书包，走到了属于自己的天堂，陌生的面孔，一个个我不认识的小朋友，面对父母即将离去，我哭了….一个我不认识的阿姨，走到我身边用甜甜的嗓音对我说：“小朋友，别哭了好吗？以后就由阿姨来带你，好不好呀！”面对这么个像妈妈的阿姨，我停止了哭泣，用袖子抹了抹脸，展开了笑容像阿姨许诺以后一定听阿姨的话。阿姨走上了讲台展开甜甜的笑容对我们说以后她来给我们上课，带我们玩，我们要叫她朱老师。

我在01年末老师的评语是：你是个文静大方的小女孩，老师很喜欢你，你热爱老师团结同学………（不想写了…）希望你在第二学期继续努力

同学《

在一年级，好象没有什么好朋友，不好朋友之分，每个人在班里随便找个人都能是你朋友，幼稚而又纯洁。

NO2

『2002年

和曛的春风照耀着我们，一群小女孩，一个个面露笑容，蹲在地上玩丢手绢，一阵幼稚的歌声传来……丢手绢…..丢手绢….咯咯，一个个笑得天真无邪，在和老师，朋友相处了一年后，我渐渐变的活泼起来，老师们都很喜欢我，尤其是朱老师，大概是我年龄较小，老师们都不会批评我。

同学《

在这一年，我在班里混得格外好，大家都很愿意和我在一起玩。但我又几个巨好朋友，一帮小P孩整天混在一起（汗，这里用混这个字好像不大合适吧！`）

NO3

『2003年

这一年大家都不再像一，二年级那样的幼稚，总觉得自己就是个小大人。三年级了挖！再过三年就毕业喔！~年级不小啦！于是大家都不再像以前那样跟谁都搂搂抱抱，都是朋友，三年级，我们整天把“绝交”之类的话挂在嘴边，但出不了一天准会和好如初，然后第二天又说绝交，第三天又准会和好。

但这一年，大家又爱上了互相攀比，互相讲谁的坏话，再不像一二年级那样。今天你说你家又一个愿望瓶，许什么愿艘能实现（好幼稚喔！~）明天他说他家的钱可以把整个学校堆满（嘻！~那么小就爱钱哪！`）………

NO4

『2004年

04年好象过的平平淡淡，家里的电脑连上了宽待，一放学，写完作业就要玩一会电脑上的小游戏，到第二天再跟同学哗啦哗啦的说再电脑上玩游戏有多么爽。

NO5

『2005年

05年对我来好所是一和巨大的转折，我被糊里糊涂的分到了5班，不过这样也好，换换环境，奇怪的是，我四年级下学期的成绩又考得巨好，数学100（满分100）语文98（满分100）作文被扣2分，汗！`就这样又糊里糊涂得当上了班长，奇怪撒，我第一单元语文考试又考了全班第一，就这样，老师几乎每节课上都要表扬我，完全把我当做他的得意门生来看。从那以后，我对我在5班混不混的下去很有信心，果然，我人缘又是巨好。每天一帮着同学围着我，心里好舒服。

NO6

『2006~07