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plc技术论文篇1
目前，在自动化控制系统中，PLC技术不仅在其他继续结构控制中应用，同时还在自动化系统本身的控制中得到应用，也可以说，PLC技术能在本身系统中采取逻辑错误纠正以及故障排查，这样才能保证自动化控制系统运行的稳定性。在工业自动化的实际生产中，设备所进行的每个动作都会有相应的自动化系统进行控制，并且应用系统检测装置会进一步调整执行期间所出现的累积误差，一旦设备的运行情况发生异常，PLC整个系统的逻辑关系就会发生混乱，通过发生混乱现象的逻辑关系，PLC控制系统就会自行诊断故障，并且报警。在不同系统间PLC进行远程信息控制的过程中，只要确保信息传输界面同互联网通信模块之间的正确性，PLC技术便能稳定的进行远程通信。
三、逻辑运算中PLC技术的应用
PLC在自动化控制系统中，数据处理与逻辑运算有着比较重要的作用，例如运算功能、数据筛查功能、数据传输功能、数据转换功能、数据位处理功能以及控制开关量等。利用PLC运算功能，进而对生产数据进行处理，比如数据的分析、采集以及工作总结等，目前大部分的造纸工业、冶金以及食品等都是通过PLC对数据信息进行监控。通过PLC控制开关量，可以使软接触点得到有效的增加，进而使工业自动化系统质量得以提升，企业能够节省大量的物力成本与人力成本，对比传统意义上继电器，其可靠性较好、操作简单、便于维修、迅速控制，目前基本上能替代大多数的继电器。
四、生产系统自动化控制中PLC技术的应用
在自动化生产的过程中，通常PLC是利用主机模块、位置控制模块、模拟参数控制模块、工//0界面模块、通信模块以及计数模块对工业自动化生产进行控制。在实际的工业生产过程中，PLC技术可以利用对于生产过程的了解，并且按照实际生产过程中需要控制的监控对象与动作对象，优化组合以及合理调整PLC系统中的相关控制模块，进而通过最合理方式与最少模块构建功能完善且全面的一个自动化控制系统，这样才能确保生产中灵活调整控制以及生产中的准确运行。在运行PLC控制系统的过程中，对参数模块功能的模拟是在监控整个生产的过程，并且将控制语句传输到监控仪表，进而对控制精度进行改善，比如，热处理日常运行的维护，锅炉温度升降控制或者是保温工作等等。目前世界上的大部分国家，都已经利用PLC技术完成机械工程自动化的相关标准设备，这一技术的应用范围比较广，覆盖到食品、娱乐、交通、化工以及冶金等全部轻重工业，在自动化领域中使用最为重要，也是用途最为广泛的控制设备。仅在2009年全国PLC的生产件数就己经达到了1500万件，到2010年时，其产量突破了1800万件，2011年时产品最终数量达到2300万件，到目前为止呈现为持续增长的趋势。
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教学是教师的教育和学生的学习所组成的一种人类特有的人才培养活动。PLC控制技术一体化教学，为了使受教育者更好地掌握知识和技能，教师在选择教学方法时要考虑学生心理发展的一般规律和个人能力的实际情况，也要考虑教学内容的特点。PLC 实验通过把理论教学和实践教学有机结合起来，改变了传统的教育模式。笔者以PLC控制技术一体化教学方式作为研究的课题，致力于加深学生对理论知识的理解，提高学生动手能力和分析解决问题的能力。鉴于此，对PLC控制技术一体化教学方法进行了初步探讨。
1 概述PLC控制技术的应用现状
可编程序控制器（Programmable Logic Controller）简称PLC，是专门为工业环境下应用而设计的工业控制器。可编程逻辑控制器实质是一种专用于工业控制的计算机，可编程逻辑控制器其硬件结构基本上与微型计算机相同。它的功能强，可靠性高，编程简单，体积小，因此在工业控制领域的应用越来越广泛，已经成为当代工业自动化的主要支柱之一。随着现代通信技术的快速发展，在现代工业自动化研发与制造领域中，PLC装置的联网与通信能力将不断增强，所以PLC控制技术的发展有着广阔的前景。
2 PLC控制技术一体化教学方法
一体化教学法即理论实践一体化教学法，是打破理论课、实验课和实训课的界限，将某门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学环节相对集中，师生双方边教、边学、边做，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。这是对传统教学形式提出的挑战。由于传统的教学模式以“填鸭式”为主，理论和实践相分离，课程安排时间跨度大，学生积极性不高，教学质量不高。
可编程控制器PLC是一门实践性很强的课程。在PLC控制技术教学过程中运用了理论与实习操作一体化的教学方法，主要把理论课程的设置和技能训练两个板块相糅合，同时在教学方式上作进一步合理的调整。
（1）合理改革教材
在PLC控制技术一体化教学中，合理改革教材至关重要。就PLC控制技术一体化教学的现状而言，当前使用的PLC课程教材分为四大部分，分别是是按照基本原理、基本指令、基本应用、基本操作，这样的教材组合形式使得PLC课程教师按顺序进行教学，无法满足PLC课程实践性的要求，往往在学完PLC课程之后，学生不能有效地将PLC理论知识与实际操作联系起来，无法实现PLC课程教学目标，学生对PLC课程的实际技能的掌握更是无从谈起。因此，合理改革教材非常有必要。对PLC课程教师而言，在进行PLC课程教学过程中，应结合教学的实际情况，合理调整课程内容，改革现有教材的局限性，把理论和实践内容结合在一起，相互交错，反复练习，遵循这样的教学思路来安排教学内容。
（2）设置专业技能训练室
设置专业技能训练室，也是实现PLC控制技术一体化教学方法的有效途径之一。实验设备和实验中的相关软件是PLC 实验课必不可少的教学条件，设置专业技能训练室，为学生提供一个进行PLC控制技术训练的场所，对于学生熟悉和掌握PLC控制技术具有重要的作用。对PLC控制技术课程教师而言，设置专业技能训练室，可以通过集中在专门的实训室开展教学来完成。与此同时，一方面PLC控制技术课程教师在发挥学生主观能动性的时候，应适当予以指导，帮助学生理解PLC控制技术理论知识与实际技能的结合。如利用实际简单电路进行直观演示，将电机用实物模型展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣，缩短认识学习的过程。
（3）改革教学方式
在PLC技术一体化教学中，教学方式是影响教学效果的重要因素，改革PLC课程的教学方式对于提高PLC课程教学水平也不容小觑。具体说来，改革PLC课程教学方式，可以通过采用模块式教学方式和分层教学来实现。其中，采用分层教学方式方面，PLC课程教师应根据学生的实际情况，对学生进行分类，因材施教，这样才能有针对性地进行PLC课程教学。此外，充分利用现代教育技术，将理论、实验、实训等教学内容一体化设置，有利于PLC控制技术一体化教学水平的提高。
3 结语
总之，PLC控制技术一体化教学是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。作为一名PLC课程教师，在进行PLC控制技术一体化教学过程中，应合理改革教材、设置专业技能训练室、改革教学方式，不断探索PLC控制技术一体化教学方法，只有这样，才能提高PLC控制技术的教学水平，实现教师一体化、教材一体化、教学过程一体化。
参考文献
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Also Discusses in the PLC Curriculum in Office Courtyard TeachingPromotion and Application
ZHANG Bao-yu
(Heze Household Management Training College, Heze 274300, China)
Abstract: Has entered in the 1980s, along with the microcomputer technology and microelectronic technology's rapid development, promoted the PLC development enormously around the world, causes it to be getting more and more important in the production status, nowadays has become the modern industry automation three big props (the PLC technology, robot, computer-aided design and manufacture) one, and unceasingly is also developing. According to this development situation and the demand, the PLC technology has become each kind of professional technical institute's required course, and PLC also gradually becomes the inspection content which in the vocational skill appraisal assigns.
Key words: PLC; quality PLC teaching; skill raise
1 开展PLC新技术教学的必要性
可编程序控制器(PLC)是在继电接触器控制和计算机控制基础上开发的工业自动控制装置,是计算机技术在工业控制领域的一种应用技术。进入二十世纪八十年代以来,随着微机技术和微电子技术的迅猛发展,极大推动了PLC在世界范围内的发展,其功能越来越强大,应用范围越来越广阔,已广泛应用在各种机械和生产过程的自动控制中。
我国在七十年代末期开始对PLC进行研究、生产和应用。在近十年来,取得了非常好的成绩。特别是在应用方面,随着国力的增强和生产力的提高,PLC已经渗透到了各个领域。现在PLC不但应用于冶金、矿业、机械、轻工等工业自动控制中,在其他领域它也有着广泛地应用。例如,市政建设中的水处理,沥青、混凝土的拌和;日常生活中的电梯、车库的自动化管理等、货物存取等;商业中的自动售货机,啤酒罐装及酿酒等;另外还在环保、娱乐业中也有应用。以前PLC应用得比较少时,只需要有较少的技术人员掌握即可满足生产要求,但是随着PLC应用范围的扩展、功能的日益强大,同时PLC在生产中的地位越来越重要,只有少数专业技术人员懂得PLC的现状再也不能满足企业控制技术发展的要求了。现在招聘维修电工不但基本技术要扎实,还要懂得PLC技术、变频技术及微机技术的原理和故障鉴别等。而对于在生产线上的普通操作也应该懂得一些关于PLC、变频器等方面的基本知识,这样既可便于生产操作,又可以对生产和维修有很多帮助,如帮助维修人员明确故障的范围和现象,缩短故障维修时间,更好的保证生产的顺利进行。这也正好符合PLC当初的设计初衷,即操作人员使用方便,不存在计算机与传统电气控制间的专业“鸿沟”。
2 目前高职教育的现状
目前在各高职学校中,一般都具有了PLC等设备,只不过数量不同而已。但由于高职学生学习底子较差,又缺乏一定的专业基础,自我约束能力较差,加上学习的劲头不足,在高职的理论课学习中很容易形成抵触情绪,造成理论知识贫乏的恶性循环,同时,造成设备的损坏也在所难免。再加上由于学制限制,时间比较紧张,所以,有很多高职学校PLC教学不能做到大力投入,也就势必造成PLC培训的质量不能保证。
3 高职学校实施PLC教学的措施
虽然PLC等课程在高职教学中的实施存在一定的难度,但PLC等先进技术在社会中已达到广泛应用,社会需要具备此项技术的人才。因此我们必须采取一些方法解决实施的问题。
3.1 劳动局直管部门协调,对一年级理论课教学大纲进行适当的调整
目前高职理论课教材中虽有PLC方面的课本,但一般学校就不作教学安排了。可以本着发展的眼光由劳动局直管部门协调,将PLC课程加入一年级理论的教学中,并对开展的学校予以适当鼓励。
3.2 根据PLC课程教学的规律,可针对PLC教学实施一体化的教学方式
各学校可聘请PLC专业教师或相关实习教师担任PLC课程的教学工作。由于PLC课程本身就是微机原理的一门应用学科,因此决定了其理论教学与实训不可分割的特性,必须边学边练,只有这样才能有利于PLC知识的掌握,从而达到好的教学效果。
3.3 根据高职学生的特点,在教学中多注意理论联系实际
为了引起学生的学习兴趣,我们可以在教学初期组织学生们到一些现代化的企业中进行参观活动,让他们了解PLC在实际生产生活中的应用,使他们知道学习PLC的重要性。在教学中也要尽可能多地联系实际,比如做一些霓红灯、交通工具控制、电梯控制等实际应用的课题,全力提高他们学习的积极性。
3.4 在鼓励学习的同时,严格加强设备的管理,建立健全的实践设备管理制度
在实训开始阶段就应帮助学生树立爱护设备的意识,逐步形成良好的设备使用习惯。严格要求学生,损坏东西应及时报告老师,老师可根据损坏情况帮助维修。否则发现损坏不报者就严格处罚。即实行“严格要求,人性化管理”的方法。
3.5 努力培养学生的独立操作能力,注重能力的培养
笔者一直认为对于高职学生的教育不应只片面看重成绩。关键是一种能力的培养,使之具备一种能力,来满足未来社会的发展和自身生存的需要。在教学中加大实验实训的分量,力争使理论与实践的比例达到1:1,甚至实践超过理论。同时在学习中注意鼓励每个学生都动手去做,动脑去想。
我们认为PLC在未来几年中一定会成为工业设备控制的主流,同时企业对PLC操作控制和基本编程的人员的需求将大幅度增加。开发新课题,扩展学生就业渠道,提高学生专业技能水平是有利无害的。
参考文献:
[1] 赵金荣 叶真.可编程序控制器原理及应用[J].上海应用技术学院,2003.
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在科学技术不断发展的时代下，PLC作为现代化下的先进自动控制装置，其在实际生活中已得到了广泛的应用与发展，且对我国社会经济的发展具有重要的影响。当前，随着PLC技术的不断应用，为了有效地满足社会的发展需求，人们对PLC技术人才的需求量也在不断地增加，从而对PLC技术人才的培养也提出了更高的要求。其中，在中职学校中，对于如何有效地培养PLC技术性人才，相关教师对此也给予了足够的重视与关注，并已逐渐在教学实践中采取有效地教学方法来培养实用型的技术人才。下面主要就此问题进行了一定的分析与探讨。
一、PLC技术的相关概念
PLC，又称可编程序控制器，英文名为programmable logic controller，该技术主要采用的是一种可编程的存储器来进行内部的存储作业，其主要执行的指令有逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等，同时其还需要通过数字及模拟输入、输出控制来进行机械的生产过程。由此可见，在实际生产过程中，PLC是一种实用性较强的技术，因此也是一门专业性较强的课程。当前，在日常生活中，PLC已逐渐在多个自动化领域中得到了广泛的应用，如交通运输领域、冶金化工领域、机械制造领域等范围内都具有PLC极为广泛的应用。其中，在中职的教学过程中，学生不仅要了解有关PLC安装和调试的基本概念，且还需根据实际生产的要求设计相关方案。总体上来看的话，社会对PLC技术人才的要求已逐渐升高，而为了更好地M足社会市场对PLC技术人才的需求，人们应加强对PLC教学的重视。
在中职教学中，对于机电类和电气类的学生来说，PLC课程是其中的主干科目，其在教学实践中具有较强的实践性、综合性和应用性。例如，该课程中既对PLC的基本原理和使用进行了一定的概述，又主要讲解了以PLC为核心的控制系统应用。在学习的过程中，学生需要根据PLC实物认识其结构、型号、规格及性能等要求，并应重点理解PLC的使用。当前，在中职学校，其已重点加强了对PLC人才培养的定位。作为一名优秀的PLC技术性人才，其首先需具备以下的能力。其一，PLC技术人才应熟练掌握国家标准中关于低压电器的结构、原理、特性等规定。其二，PLC技术人才应全面理解装配图、接线图等。其三，PLC技术人才应熟练掌握PLC的操作方法，并能解决其中存在的故障问题，掌握PLC的技术性开发研究，以为相关作业的有效开展奠定良好的基础。
二、培养PLC技术人才的有效对策
通过分析了当前社会对PLC技术人才的需求，人们已逐渐了解到培养PLC技术性人才的重要性。因此在中职教育中，相关教师应加强对PLC技术人才培养的重视程度，以通过采取可行性的教学方法来增强PLC课程的教学效果，旨在进一步为社会培养专业的技术性人才。对于此问题，下面主要从以下几个方面对此进行了一定的探讨。
（一）加强对学生学习兴趣的培养
在学习的过程中，兴趣是最好的老师，学生只有对PLC课程产生浓厚的学习兴趣，才可进一步提升学生的学习水平。对于中职学生来说，提升学生的学习兴趣主要是指学生对专业学习具有心理上的爱好与追求，而正是这份学习的兴趣促使学生进行积极、主动地学习。因此，在PLC教学实践中，如若学生对可编程序控制器的学习具有一定的兴趣，则可以在很大程度上提升教学质量。但是，在实际教学过程中，由于大多数的中职学生基础都比较差，一般情况下对于综合性较强的PLC课程来说，学生大都很难产生积极的热情。在此情况下，则需要教师根据课程的设置，灵活地采用兴趣教学法，以充分挖掘出学生的内在潜能，培养学生对PLC课程的兴趣。例如，在开展相关教学内容的时候，教师可首先对相关内容进行精心的规划与设置，如通过对国内外PLC技术的发展趋势进行一定的了解，进而将实际生活中存在的事例进行讲授，如具体分析当前PLC技术在工业控制中的实际应用，期间为了加深学生对PLC的认识与理解，教师也可以通过多媒体技术将PLC技术的应用形象地展现在学生的面前，从而激发学生的学习兴趣。此外，教师可以将PLC技术的学习与学生的未来就业方向进行紧密地联系，以在一定程度上增强学生学习的热情。
（二）将教学实践融入于课程学习中
为了有效地适应现代社会的发展，教师在进行PLC课程的教学时应改变传统式的教学模式，如教师应转变自身的角色，以加强对学生主体性的认识，并充分发挥自身的指导性作用。对于PLC课程来说，其是一门集理论与实践相融合地课程，如若学生只是进行书本上理论知识的学习，则很难提升该课程的教学质量。因此，教师对学生的定位也需进行一定的转化，学生应从传统式的被动学习转化为主动实践、创新思考的一种学习模式。其中，在现代化的教育理念下，学生的学习空间已不再局限于黑板、教室，教师可以采用现代化的教育技术对学生展开新型的教学模式，如借助多媒体、网络化等技术，使学生的课堂扩充为室内外专业教室、实习车间等，如此的教学形式更利于PLC课程的有效开展。例如，在实习车间进行PLC课程的讲解时，教师可以将课本中的理论应用到实践中去，从而使学生从实践中体会相关知识的内涵，如此不仅可以巩固学生的理论水平，且还能提高学生的技能实践效果。此外，对于学生来说，实践性的任务更能激发学生学习的兴趣，有利于引导学生开展积极、主动式的学习，其对实现良好的教学效果也具有一定的意义。
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二、增添教学设施有针对性的开展教学研讨活动
教学实验设施建设是开展技能教学活动的首要条件。为了建好用好机电实验室，并且最大限度的发挥其教学作用，先期我们在走访了基层各生产单位，开展了广泛的设备使用情况的调研工作。有针对性的提出了实验室建设意见，选定了PLC、变频器的具体型号，如西门子S7―200、S7―300、三菱FX2N、欧姆龙、松下等PLC教学实验装备。这些教学设备各种功能扩展模块、传感器和相应的编程软件齐全，方便学员学习PLC基本指令和功能指令有着较好的实用性。
在教学研究方面，要确定实验室学科带头人，并结合教师各自特点安排教师任课。搞计算机程序的教师负责PLC编程软件的应用研究和教学，有自动化学科教学经验的教师负责PLC编程指令和控制项目的程序设计教学研究，有维护检修经验的教师负责变频器、PLC及器件的检测维护实训技能的授课。三名教师各有所长综合发挥，有针对性的提高能力，弥补了中心缺少专职教师的不足，教学教研工作得以顺利开展。
体教室。它不仅让我们了解什么是PLC，PLC能做什么，更为我们提供了学习PLC最好的教学手段。从PLC原理，组成，指令到编程软件的授课都要用计算机通过大屏幕来进行。课件教学的便捷，直观，学员容易理解的特点对提高教学效果有很大的帮助。
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引言
伴随现代社会工业的快速发展，工业生产技术要求的发展也迅速提高，这同时促进了科学技术的迅速发展，其中软件技术和硬件技术方面进步的幅度尤其迅速和巨大，而PLC控制系统就是这样产生的。PLC系统的设计相比老电路系统的较为简单，而其可靠性与抗干扰方面却有显著的提高，PLC控制系统在工业中的应用伴随着我国科技技术发展而普遍得以应用，这样对工业自动化的控制的范围带来无限的发展机遇，本文针对PLC的构成与PLC的应用功能 进行简短的陈述，并且针对PLC在工业自动化控制中的应用和PLC技术在应用当中的一些注意的问题进行深入的分析。
1 PLC的构成和功能
1.1 PLC的构成
PLC主要是由电源、接口电路、CPU、存储器和I/O电路组成的，电源包括系统以及备用和掉电保护；接口电路的作用则是将PLC和现场及的设备连接起来；CPU能进行逻辑和数学运算，目的是协调整个系统的工作，系统的用户程序、逻辑变量与健康等信息则全部被存放在存储器当中，I/O电路主要是个例输入信号和转化电平，在后者中则是转化电平并放大PLC的输出结果。
1.2 PLC的功能
PLC是为当前的工业自动化的应用专门设计的，与一般计算机的功能不太一样，它包括过程控制、位置控制、程序控制、管理和综合物网络技术、生产监控等技术。近些年来，随着科技的发展，PLC的更新换代周期逐渐缩短，功能却不断增强，现代PLC特别是小型PLC一般具有一下功能：32位高速计数器、高速输出功能与脉冲捕获功能，还有温度调节、温度传感器等模块。
2 PLC控制技术在工业自动化中的具体应用
结合上文内容我们较为简单的了解PLC控制技术的相关概念，而为了能够更好完成本文研究，笔者将在下文中结合相关文献资料与自身实际经验对PLC控制技术在工业自动化中的具体应用进行详细论述，这一应用将主要围绕顺序控制、开关量控制、电动机调速变频控制、系统集中控制及模拟量控制五个方面展开，希望这一论述内容能够为相关从业人员带来一定启发。
2.1 顺序控制
在工业自动化PLC控制技术的应用中，顺序控制是这一技术应用的重要领域，这一顺序控制指的是PLC控制技术应用而实现的全部生产过程的协调控制。对于实现顺序控制的PLC控制技术应用来说，这一应用需要得到电气设备自动化系统的支持，而对于应用PLC控制技术的系统来说，其本身由主站层、远程层、现场传感器等部件构成，而通过这些部件组成的电气设备自动化系统就能够支持电气设备的远程顺序控制，实现生产过程的效率最大化。
2.2 开关量控制
除了顺序控制外，开关量控制同样属于工业自动化中PLC控制技术的典型应用，而这种应用{借着自身的广泛性取代了继电器控制系统，这也是近年来我国工业领域得以实现自动化生产线控制的原因所在，而在烟草机械、印刷机械、电梯控制、汽车零部件加工等领域等不乏开关量控制这一PLC控制技术的应用身影，由此可见这一应用对于我国工业发展的重要意义。
2.3 电动机调速变频控制
对于我国当下的工业领域来说，电动机调速变频控制同样属于PLC控制技术的典型应用，而这一应用就使得电动机调速与运转得到了较高质量的控制，这对于我国应用电动机的各类行业都带去了较好的支持。
2.4 系统集中控制
除了上述提到的几种自动化控制外，PLC控制技术还能够在系统自身的集中控制中实现较好应用，系统显示控制与故障检测控制等都属于这一应用的具体表现。例如对于机床设备来说，想要对其进行集中控制就需要借助逻辑错误检测和时限故障检测，这样才能够较好完成机床设备的集中控制，并在出现故障时进行相关故障的报警。
2.5 模拟量控制
除了上述几方面的应用外，模拟量控制同样属于工业自动化领域的PLC控制技术应用，这一应用能够实现功能模块的组合，这就使得完善的控制系统在形成和能够进行高质量且灵活的工业自动化控制。值得注意的是，在模拟量控制的PLC控制技术应用中，PLC控制技术能够实现较好的工业热处理，这对于相关生产的更好展开具备着较为积极的意义。
3 PLC控制技术在工业自动化应用中的注意事项
上文内容中我们了解了工业自动化领域中PLC控制技术的具体应用，而为了保证PLC控制技术能够更好服务于我国工业，这一应用中的注意事项也必须引起我们重视，温度、湿度、震动三方面的控制就是这一注意事项的具体表现。在温度的控制中，这一注意事项要求PLC周边的温度维持在0℃导55℃，这样才能够保证PLC控制技术功能的较好发挥，而在湿度与震动这两方面的注意事项中，我们需要保证PLC元件工作环境湿度在85%之下，而震动环境则应维持在10赫兹到55赫兹的范围内，这样才能够保证PLC控制技术较好服务于工业自动化。除了温度、湿度、震动三方面控制事项外，PLC的控制设计也是我们需要关注的注意事项之一，而评估控制任务、PLC的选型、控制流程设计、程序设计、程序检查、程序调试、模拟运行、联机统调、程序备用、交付使用是这一PLC控制设计的基本流程，而按这一流程完成具体IDEPLC控制设计就是我们必须谨记的注意事项。
4 PLC在工业自动化领域中的发展趋势
（1）基于大容量和高速度的运算升级。在将来PLC需要更大的容量与更快的速度，因此，相关人员需要逐步升级PLC的运算能力。当前，信息产业的发展快速，微型高速装置在设备容量加大的同时，价格却普遍下降。因此，存储设备中可以广泛的运用PLC控制系统。根据现状来看，在将来有关人员可以在更深层次上实现PLC控制系统的升级。
（2）编程语言的多样化与高级化方向发展。PLC的编程语言会变得越来越多样与高级。当前，小型和中型的PLC主要是适用梯形图作为编程语言，随着有关研究人员不断开发高级的PLC编程语言，如C语言与BASIC，PLC编程语言的发展趋势也在朝着高级化与多样化。
结语
PLC广泛应用于工业自动化控制领域的同时，也暴露出一些问题，也显现出了巨大的发展空间，未来的发展趋势。随着人们的研究中，PLC使用的范围将越来越大，功能和设计的应用范围越来越多，可靠性也将继续改善，为我国工业的可持续发展。
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随着社会经济的快速发展,电气自动化设备的广泛应用,企业对自动化专业毕业生的开拓创新能力的要求越来越高。《电器与PLC控制技术》是自动化专业实用性很强的一门专业课,课程的体系、课程的内容、实验室建设和教学方法是提高学生学习兴趣培养开拓创新思维能力的前提和保障,在充分调研的基础上,以市场经济对人才的能力需求为导向,对《电器与PLC控制技术》课程建设做了细致的研究和有益的尝试。
1 《电器与PLC控制技术》为核心建立PLC课程体系
2003年新增自动化专业招生以来我校开设的PLC技术的课程有《电器与PLC控制技术》《PLC技术与应用》和《可编程控制器》,《电器与PLC控制技术》是自动化专业专业课,《PLC技术与应用》和《可编程控制器》是面向电子工程、机械制造自动化和轮机管理等不同专业的专业课,三门课程对自动化的授课内容虽然有所不同,但还存在必然的联系。《电工学》作为面向全院的专业基础课,为普及非电专业的PLC应用技术,《电工学》(秦煌主编)教材中安排了一章内容重点介绍PLC的原理与应用,PLC技术在ASEA(Automation System Engineer Accreditation)中占有很重的份量。如何引入ASEA理念,将最前沿的PLC技术传授给不同专业不同需求的对象,实现学有所获,学有所用,切合实际的办法是以主干课《电器与PLC控制技术》为核心建立课程体系,通过核心课程的建设来促进系列课程的建设。
2 以PLC市场现状及未来发展为依据确定课程内容
由于近十年来知名的PLC生产厂家不断兼并和重组,2003年全球PLC市场为60亿美元,2004年为65亿美元。预计2008年将达到75亿美元,呈上升趋势,主要生产企业有美国的AB、MODICON、GE公司,德国的SIMENS公司,日本的欧姆龙和三菱电机公司,约占全球市场销售额的67%,目前国内市场的PLC产品几乎被国外生产企业占领。近年来SIMENS公司的小型PLC在国内市场的占有率迅速上升,有超过并代替日本公司产品的势头。SIMATIC的产品中S7系列的可编程控制器根据控制系统的规模分为:S7-200、S7-300和S7-400分别对应小型、中型和大型PLC,而S7-200的许多功能达到了大中型PLC的水平具有较高的性价比,在中国的应用日趋广泛,通过对PLC市场现状的分析,市场经济对PLC人才的需求必然会面向市场销售额高,应用范围广的产品,以S7-200、S7-300和S7-400为《电器与PLC控制技术》课程的教学内容,不仅适应了社会生产发展的需要而且对技能型人才和开拓创新型人才的培养具有特殊的意义。
3 高标准PLC实验室的建设
3.1 实践教学现状及存在的问题
2003年用于PLC教学的只有一套松下电工FP1系列的实验箱和手持编程器,教师只能在理论教学的课堂上演示简单的实验,学生没有动手连接设计硬件电路和设计调试梯形图的机会,在演示实验中被动接受;这样很难培养学生的设计能力和创新精神。自动化新专业建成后,为保证《电器与PLC控制技术》专业课的实践教学环节开始筹建PLC实验室,购置了浙江天煌教仪公司设计生产的THSMS-B型实验装置,该实验装置能开设18项实验,保证了PLC课程实验教学的需求,但是所开设的实验项目都是以指示灯代表控制对象的模拟实验,对于课程设计和实验室开放来说过于简单,限制了学生探索问题和解决问题的方法和能力。
3.2 利用现有的实践教学资源开设设计型和研究型实验
在现代化控制中,例如某大型机床,必须先将油泵起动为主轴提供循环油,然后才能起动主轴电动机,模拟实验不能给学生留下深刻的印象。采用实际电工器件及电工设备,如选小型接触器、微型电动机、热敏器件、电压源、电流源等设计控制电路,通过编程实现某些实际控制环节,这样不仅能将理论知识用于实际控制上,而且能大大调动学生开拓创新的积极性,为此利用现有的实践教学资源增加设计型和研究型实验项目六项分别为:(1)两台电机的连锁控制;(2)电机的点动控制和连续运转控制;(3)电机的异地控制;(4)电机的正反转定时控制;(5)两台电机自动连锁控制(M1启动5秒后M2启动再过5秒全部停止;6.3台电动机单按钮控制启停(最后一次保持2S以上,则次数与电机号码相同的电机运行,再按下按钮时,电机停止),两年的PLC课程设计结果证明:利用现有的实践教学资源开设设计型和研究型实验给学生提供了亲自动手操作的机会收到非常好的教学效果。
3.3 对非电专业学生开放PLC实验室
在非电专业电工技术课程教学中,可编程控制作为新技术应用的内容在近几年引入电工教学中,学时少任务重是电工学课程特点由于总学时的限制,只能安排2个学时的PLC实验,学生完成系统的使用方法及基本指令的操作练习后不能进行简单控制环节的设计和练习更谈不上综合实验程序的设计和调试。如果将PLC实验室面向非电专业学生开放,理论教师与实验室教师共同辅导学生,设计完成设计性和综合性实验,有效利用PLC实验室软、硬件设施,达到进一步提高实践教学质量的目的。
4 改进教学方法,侧重应用能力的培养
4.1 科学编排教学次序将理论教学融入实验实训中
PLC控制系统的程序设计和PLC应用技能的培养应该贯穿于每个教学环节中,教学日历的填写非常关键,只有将指令的功能和在一些典型程序中的应用与实验训练内容安排恰当合理,学生才能在实验装置上及时练习并掌握指令的编程方法,从而仿照老师所给的典型例题,进行相似程序的设计。
4.2 建立多样化教学方法和手段
传统的教学方法能引导学生从不同侧面分析问题并陈述自己的观点是课堂教学不可忽略的重要方法和手段。随着科技水平的发展及教学设施的完善,多媒体教学已成为高校重要的教学手段。多媒体技术在某些方面提高了学生的学习兴趣,并将抽象的难以解释的内容形象化、直观化,有利于开发学生的思维创新能力,《电器与PLC控制技术》是一门实用性很强的专业课,课堂授课信息量大,原理图和梯形图多,单一传统的教学方法不能完成授课内容,在教学中采用多样化的教学手段能获得行之有效的教学效果。
5 结语
通过《电器与PLC控制技术》课程的建设使PLC系列课在教学内容上更加先进,教学方法更加完善,实践教学条件得到进一步的改善,为培养有创新精神高素质人才创建了软件和硬件条件。
参考文献
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Discussion on Education Reform of PLC Courses Using Configuration Software and New Measures
Zhuo Min
(Zhenjiang Electrical and Mechanical Branch of Jiangsu Union Technical Institute,Zhenjiang212016,China)
Abstract:This article aims at the problems in higher vocational PLC(Programmable Logic Controller)teaching and puts forward adjusting the content of class hours,using new measures of reformation such as configuration software combining PLC teaching and rational configuration of training equipment,in order to adapt PLC courses in current new technology environment.
Keywords:PLC;Configuration software;PLC teaching;Double-master pattern;Theoretical and practical teaching
高职的《PLC控制应用技术》课程教学内容多且抽象，而学生存在实践基础薄弱，理解和掌握比较困难等问题。再加上工控设备品种繁多，各校设备条件有限，因此就如何利用现有资源，理论联系实际，讲授好这门课程，谈一下我校的做法。
PLC（可编程控制器）是综合计算机技术、自动控制技术和通信技术的一种新型自动控制装置。由于当前企业应用普遍，故该课程在高职院校广泛开设。组态软件是一种工控软件，具有动画显示、流程控制、数据采集、设备控制与输出工程报表、数据与曲线等强大功能，其已逐渐成为工业自动化的灵魂。
进行PLC教学时，教师可以利用组态软件很容易地实现文字录入、图形绘制、动画连接、程序编写、视频输出等功能。因此组态软件除了具有实时监控PLC工作，实施信息交互的工程价值外，还有利用其仿真模拟PLC系统输入、输出设备，辅助PLC教学的应用价值。
下面，就教学实际情况，来谈谈我校的PLC课程教改的一些新举措。
一、调整PLC课程学时，增强实践环节
课程学时进行改进：
理论授课学时和实践教学学时比例要达到1：1。从以下几个方面做好学生实践动手能力的培养工作：
（一）加强实验学时的教学效果与质量。专业教师要能利用PLC软硬件工具设计改进实验实训项目。将教学内容带入实验室，要求“（实）训”即是“教”，严格保证“训”的课时。
（二）实训内容要和实际工作环境的相适应。实训时，在教师的指导下，学生要能够及时分析、解决现场出现的问题。实验室采用工厂化管理制度，严格规范操作。
（三）注重实践教学内容的设计编排。我们对《PLC控制技术》教学大纲做出了调整，适当减少理论授课学时，增加实践学时，并特别注重实验、实训课程设计。应用知识要求在实践操作现场讲授。在人才培养方案中，实施“以训代教”的原则，突出能力培养的教学内容，并制定了学生所要达到的能力标准和要求。
二、用新技术，新手段，改进PLC课教法
授课教师要是“双师型”教师，要能在实训室、实验室、实际工作现场上课。
（一）采用理实一体化教学模式，理论要和实际应用相结合。授课要多在实践现场进行。例如在讲PLC控制机床电动刀架换刀时，教师就到机床车间开展教学，和学生一起边拆卸边讲解，大大提高了学生的动手能力，锻炼了他们的实战技能。
教学内容要有工程实际意义。例如我校组织教研室教师到电厂仪电部等有关企业部门开展教研活动，根据岗位操作项目编写教学讲义。进行课程设计时，教师要能指导学生完成一些工程实用项目，并辅导操作实践。做到教师“拿做来教”，学生“用做来学”，培养出了具有较强实际动手能力的学生。
（二）采用模拟情境教学，以增强教学的趣味性。PLC实验设备不满足教学时，我们用组态软件结合PLC在线运行制成动画，模拟自动设备系统的现场工艺流程，让学生深刻领会控制的现场工艺要求和生产过程。例如在PLC步进控制课上，我们使用KingView组态王软件来制作电镀工艺流程：首先电动机M1牵引输送带1启动，输送镀件，电动机M2，拖动提升机构左移，到达镀件位置上方，电动机M3拖动抓子下移，至镀件位置时，抓住镀件上移一定距离后，右移一定距离，下放镀件至镀液中，滞留一定时间后，爪子抓住镀件至输送带2上方，放下镀件，同时启动输送带2电动机M4，将镀好的工件送走。这个工艺过程，如果仅仅课堂授课，没有工程经验的学生很难听懂，更谈不上顺利地编写程序，调试、监控、下载、接线等技能的培养，而采用组态王模拟现场的动画，讲解PLC顺控指令，就非常直观，学生很容易理解掌握。
（三）采用理论和实践双向的考核方法。我们改进了《PLC控制技术》课程的考核方法：理论答卷占50分，专业的实践技能考核占50分，专业实践技能考核的内容要求学生针对具体工艺，进行PLC的程序编写、下载、调试、监控、实际接线，以能力体现考核学生是否达标。
三、授课教师要有先进的教学理念，自身综合素质要高
（一）教师需要具备机电一体化应用能力，综合全面的专业素质。PLC课程不能只单讲PLC本身。比如，在讲解PLC在机床电气控制上的应用时，我们要求教师在讲授电气控制内容的同时，还要讲授机床相关知识，并且要能操作机床。这需要教师备课综合几门课的知识，授课内容大大超出了PLC本身。这对教师自身的知识能力要求很高。只有具备这样综合素质，PLC授课才有实际教学意义。
（二）授课教师要不断补充新知识，适应新技术的发展。授课教师要多关注PLC应用技术新进展，要有能服务社会的科研内容或项目，要经常和兄弟院校企业单位进行教研和交流。要保持自己的专业知识不与社会脱节。例如组态软件的应用就是工控技术的一个重要发展，PLC如何适应这一发展，这就很值得我们去研究。
总之，随着当今科技的快速发展，像组态软件等新技术的应用正促使PLC教学的内容、方法、手段不断发生着变化，我们只有尽快适应这一变化，才能培养出符合专业培养目标和社会需求的高职毕业生。
参考文献：
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一 PLC课程的重要性
PLC 技术广泛应用于冶金、矿业、机械、轻工等工业自动控制领域，因其操作方便，很好地运用计算机调控了传统电气控制，随着传统工业向现代化工业的转型，社会需要具备此项技术的人才。
二 PLC课程在高职教育中的现状
PLC课程作为职业技术学校的一门必修课，PLC在职业技能鉴定中逐渐成为指定的考核内容。但是高职学生文化课基础薄弱，缺乏自我约束能力，加上学习热情不足，在PLC理论课学习中很容易形成抵触情绪，造成理论知识贫乏，实训操作不会的恶性循环，甚至造成设备的损坏。再加上学制限制，实训条件限制，很多高职学校PLC课程教学不能做到大力投入，影响了PLC课程教学的质量。
三 提高PLC课程质量的措施
1.理论与实训结合的一体化教学模式
PLC 课程由于其理论与实训不可分割的特性，必须边学边练，在平时的教学过程中我们采用理论与实训结合的一体化教学模式。实践表明，此模式有利于学生加深对PLC 知识的了解掌握，提高实际操作能力，从而达到较好的教学效果。
2.提高实训课时比例，培养动手能力
PLC课程是一门实践性很强的专业课程，传统的课程设置有三分之一到二分之一的课时是实训课。笔者在教学中加大实训的课时，甚至实训课时超过理论课时，在课程后期，大量引用典型实例提高学生运用基本知识的能力。目的就是让学生在动手的过程中，学会思考，巩固理论的同时，学会创造，只有这样才有利于PLC知识的掌握，提高PLC课程的教学质量。
3.修订教学计划，培养学生兴趣
根据以往的教学经验，实训通常是重复性的编程练习，无法调动学生的学习兴趣。笔者认为职业教育注重的不仅仅是学习成绩，应以提高学生实践能力为目标，所以教学内容多以生活中常见的PLC模型为实验内容，例如以音乐喷泉、交通信号灯控制、电梯控制等实际应用为课题。以求全面提高学生学习的积极性，激发创新思维。同时采用多媒体教学，设计通俗易懂的流程动画，如搬运机械手的安装与调试、三相交流异步电动机反接制动控制，在教学中收到了良好的教学效果。
4.整合课程内容，以能力为考核目标
PLC课程的教学目的就是要求学生今后就业具备自动控制设计，电气设备运行、维护、安装调试等相应的理论知识和能力。但通常有些学生课程都要结束了，还不知道自己要掌握的技能是什么，说明我们课程内容的导向性欠缺，仅仅是理论学习和重复的编程练习，无法满足今后用人单位的需求。尝试让学生以实训任务为考核目标，拓展他们的知识面和思维方式，以及处理能力，有效地解决了这个问题。
5.行动导向“三段式”教学组织
行动导向“三段式”教学组织的实施，首先我们要构建“团队+基地”的教学条件，即组建两个团队，建成两个基地。两个团队是由专任教师与企业技术人员组成的教学团队和由3～5人为一组的学生学习团队。两个基地是校内实训基地和校外实习基地。进行“三段式”教学，是行动导向“三段式”教学组织的核心，我们在进行“三段式”教学中，是以学生团队和校内外实习实训基地为中心。具体实施的三个阶段是：第一阶段，在校内实训室实施“任务获取、知识准备”。完成PLC课程的基础理论知识和实践知识的准备，明确学习任务;第二阶段，到校外校企合作单位，进行“实践补充、理论转化”。完成PLC课程应用实践知识的补充，将第一阶段准备的理论知识与实际联系起来，知识向能力转化;第三阶段，回到校内实训室，完成“资料归整，成果展示”。将在校企合作单位的见闻、实践、思考和收集来的资料进行归纳整理和总结，以团队汇报、答辩等形式展示学习成果。对于学生在“三段式”教学中的学习效果，我们采用“两结合”的“四评”考核办法，进行综合评价。“两结合”是对每个学习任务采用过程考核与结果考核相结合，学生在校内的学习考核与在校外的实践考核相结合。“四评”分别是学生自评、学生团队互评、师傅和教师对学生评价、师傅和教师对学生团队评价。
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一、PLC在电力拖动一体化中的运用过程
（一）电力拖动课程一体化是实现
电力拖动课程具有较强的实践性，实现其一体化的过程实际上就是将理论与实践相结合的过程。PLC作为一种与电力拖动密切相关的技术，其在电力拖动课程中的应用有助于电力拖动一体化教学的实施。具体实施为理论课和实践课由同一个教师担当，教师每讲解一节电力拖动课程，随即将其应用于实践。使学生能够充分感电力拖动的过程，了解其工作原理和操作流程。如根据课程进行电器元件的分组拆装，充分利用多媒体教学，使教学效果更加明显。当然，在理论与实践结合的过程中，主要需要掌握的是电力拖动的线路控制。目前，传统的控制方式已逐渐被PLC程序控制器取代，因此要实现电力拖动一体化，还要将PLC技术合理的渗透到教学中，实现二者的结合。
（二）PLC在电力拖动课课程教学中的渗透
电力拖动课程主要以研究电力拖动控制线路为主，而PLC则是程序控制器。目前PLC作为高校电气专业学生的必修课，学生存在的操作上的问题需要理论与实践教学更好的结合。如何发挥PLC技术在电力拖动中的作用，实现两个课程之间的结合是高校电气或机械教学中的主要任务。实际上，PLC是传统电力拖动线路控制的延伸，技术的发展使电动机线路控制逐渐转向PLC控制。PLC以梯形图作为其主要编程语言，是继电器逻辑控制系统发展的结果。运用于教学，两门课程之间存在一定的联系，基于此高校电力拖动一体化教学应引进PLC的一些内容，实现电力拖动的一体化。以三相异步电动机正反转控制课程为例，将PLC在电力拖动一体化中的运用步骤分析如下：
（1）了解与电力拖动技术相关的讲PLC内容。包括输入和输出继电器、梯形图编程方法和编程指令等。
（2）了解控制要求，分配输出输入点，写出I/O通道地址的分配表并画出PLC接线图。（3）根据PLC接线图进行程序设计，在计算机上实施程序输入，模拟程序的运行过程。（4）将程序下载至PLC，为PLC的应用提供前提。最后进行线路安全和系统调试。
二、PLC 控制系统的优越性
将PLC控制系统与传统的继电器―接触器控制系统相比较我们可以看到PLC控制系统的优越性。在教学中，教师应注意渗透这一点。其不同在于：
（1）组成PLC与传统的控制系统采用不同的结构。传统的系统具有更多的硬件继电器与接触器；而PLC 则主要由“软继电器”构成。
（2）传统的控制系统中机械触点较多，降低了系统的可靠性。而PLC则为无机械触点，是目前较为先进的逻辑运算微电子技术，具其可靠性较高，机械性能良好，运行磨损小，因此使用年限更长。同时，PLC的触电是无限的，这与传统的系统有限的触电相比较具有优越性。
（3）PLC系统与传统的继电器―接触器逻辑控制系统采用不同的控制方式，前者主要靠原件之间的硬件接线控制，而PLC系统采用更加先进的软件编程实现线路控制。
（4）两者的工作原理具有很大差别，相比之下，PLC更具先进性。传统的继电器―接触器控制方式，在工作状态下继电器受到制约，但采用了PLC技后，其“软继电器”处于周期性循环扫描接通模式下，“软继电器”不再受到长时间的制约。因此，我们说，采用电力拖动与PLC的组合的教学模式，帮助学生理解了PLC线路控制系统具有先进性，其在电力拖动中具有积极作用。在教学中，应逐渐实现两者之间的结合。将PLC技术渗透到电力拖动教学，提高教学效率。
三、总结
电力拖动作为实践性较强的电力教学课程，要求实现理论与实践结合的一体化教学。在电力拖动中引进PLC技术，是电力拖动一体化实现的必然需求。PLC作为近年来兴起的电力线路控制技术，主要以梯形图作为编程语言。文章以三相异步电动机正反转控制课程为例，分析了两种技术之间的结合。肯定了PLC在电力拖动上的进步作用。当然，在教学过程中，两种技术的结合还处于磨合期，教学效果受到一定的影响，这需要电力拖动课程不断的进行改革，促进教学效率的提高。（作者单位：海南师范大学）
参考文献：
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一、PLC概述
所谓PLC，就是一个编程控制器，其基础的构成组件有通信模块、存储器以及功能模块等汇编程序，能依据用户对系统程序的需求对其进行数字控制，并以软件控制系统为基础，以PLC内部系统的CPU顺序进行各个输入点数据的扫描，然后将数据对应的控制信号传输给的输出点。电气自动化系统中应用PLC技术是有着较明显效果的，主要还是因为它有较好的灵活性以及通用性，应用该装置可以让电气自动化系统的智能化以及自动化效果都得以提升，还不用再投入管理人员和过多的经理，在系统正常运行过程中只要有专业的人T对其维护就可以，操作比较简单。此外，PLC技术还有抗干扰性强的这一优势，变成也比较简单，不用拆动硬件设备，只要修改程序编程就可以调整控制方案或者是改变控制方案。
二、在电气自动化系统中应用PLC技术的分析
1、应用于顺序控制系统。在诸多企业中都会应用到顺序控制，比如火力电厂中的除灰系统以及除渣系统，本文选用输煤系统为例，在该应用顺序控制中，输煤自动控制系统直接影响着生产效率高低，如果想将生产效率提高上来，有一套好的输煤自控系统是最基本的要求，一般的输煤控制系统应用的都是网络结构，通过控制室的输煤设备，运行人员可以对其进行监控，这样可以将工作人员数量降下来，生产稳定性提高的同时，企业效率也会随之提高。PLC技术应用在除灰系统中也属于顺序控制，从而不再需要工作人员值班，节省了人力资源上的投入，节省了企业的开销。
2、应用在开关量控制中。从PLC本质来看，它就是利用虚拟继电器来代替机械继电器的装置，应用的时候可以忽略控制系统的反映时间，这个又是应用在开关量系统是特别合适的。通常情况下，都是由继电器来控制断路器，这种控制并不能及时反应出系统中的问题，不能对系统进行及时的控制，应用PLC就不会出现这种问题，完全可以忽略掉反应的时间，及时控制断路。尤其在自动切换系统中，PLC的好处更是显而易见，这样依赖系统的可靠性更高，也不会损失电气器材。
3、应用在闭环控制。在电气自动化控制系统中，现场控制手动启动还有机旁屏手动启动都是主要的启动方式，应用PLC技术中的闭环控制，能有效控制调节器以及转速测量，主要有电子调节单元、电液执行单位以及转速测量单位，这些都可以进行有效控制。电气自动化控制系统在动力泵开机时应用了 PLC控制器的自动启动方式，合理的选择适合的主备用泵，在现场操作时只需要将开关挡调至调速器手动挡，不仅很高效，而且可持续性非常高。
4、PLC 在公路交通系统中的应用。PLC 具有在使用上十分便捷和高效方便等特点，而且抗干扰性和适用性也很强，所以它是一个十分可靠的系统。在公路交通系统中 PLC 的定时功能就显得非常的适用，所以可以在一些复杂的路口和地点运用 PLC 控制交通信号灯，可以进一步实现无人化管理。初次之外，公路的收费口也非常的适用 PLC 系统。随着我国经济的发展，汽车变得越来越普及，所以公路的收费站也具有很大的工作量，传统的控制程序需要很大量的维护工作，十分的笨重与不方便，所以可以利用 PLC 来克服这些缺点。PLC 在公路交通系统中的应用范围随着科学技术不断的更新和进步也在逐渐的扩大，这样就在无形之中减少了许多工作人员不必要的工作量，使控制交通系统变得更加灵活，所以 PLC 系统在公路交通系统中占有举足轻重的地位，而且为了公路的控制做出了卓越的贡献。
5、PLC 系统在中央空调中的应用。传统的继电器电路中都是通过编辑和数字来进行控制的，所以在设计的过程中，工作人员必须小心仔细的考虑到所有先关的因素，不能够有丝毫的疏忽，否则就会在运作的过程中出现故障，与之伴随的就是大量的维护工组。而具有灵活、便利特点的 PLC 系统就可以改善这些缺点，着对于应用到中央空调是非常有必要的，想要使中央空调更加智能化，就要对数据进行必要的分析和处理，这样还可以减少故障发生的频率，在无形之中有效的维护了系统。
三、PLC在电气自动化系统中的应用展望
PLC 系统是电气自动化控制应用上更加灵活和方便的系统，可以在一定程度上弥补了许多传统系统的缺陷。想要将电气自动化控制过程有效地得到优化和改善，就可以通过闭环控制、开关量控制以及顺序控制等的应用来满足高速发展的现代社会对于工作生产的控制要去，可以在很大的程度上提高电气自动化控制系统的运行效率。但是，PLC 技术在电气自动化控制领域内的应用还有许多需要突破的技术难关，要过五关斩六将的克服困难，尽量可以在每一个电气自动化中都应用 PLC 系统进行控制。同时还应该改进现有的 PLC 技术，使之克服更多高要求的工作环境，可以在高温高压以及高电磁辐射的复杂环境下进行应有的工作，并且更加的安全可靠，这样才能将 PLC 技术充分的在电气自动化控制中扩展应用和开发利用。
四、结束语
从PLC技术实际应用来看，在电气自动化系统中不仅可以克服传统电气系统的缺点，还可以带动电气自动化系统迈向更新的领域，传统系统中会存在大量的人工操作，危险系数较高，如果工作人员操作不便还会带来更大的伤害，在人力上的耗损是重点，还有在材料上的消耗，多次的维护会加大损耗，让企业工作效率提高不上来。而应用PLC技术之后这些问题都会迎刃而解，不光节省了能源，还让企业经济得以增长，弥补了传统系统上诸多的应用缺陷，为电气自动化系统的安全性和开发利用带来新的发展。
参考文献：
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分散控制系统英文缩写为 DCS，随着 DCS系统的广泛使用，为设备安全经济运行提供了有力保障。随着我国电力行业的发展，DCS应用越来越广泛。PLC是可编程逻辑控制器的英文缩写，就其本质而言，它实际上属于计算机的一种，用于工业控制，PLC的运行通过三个阶段实现，首先是输入采样，然后进行程序执行，最后实现输出刷新，这些都要借助I/O模块来进行。就目前两者的比较来看，无论是可靠性、开放性、灵活性，还是使用的方便性，DCS都要优于PLC。
1.DCS与PLC控制系统的性能对比
1.1两者冗余性能对比
DCS和PLC在结构的组织上都采用的是模块结构，中央处理器也都是采用的是通用核芯。DCS相对于PLC来说，在通用性上性能较好，相应的部件，特别是IO的类型比较少。根据实际比较和数据统计，在硬件可靠性方面，两者相差不大，但是如果要进行热备冗余的话，后者必须要具备相应的卡件才能进行。另一方面，就目前的情况来看，PLC在运行的时候一般没少进行冗余配置，因为相比而言，它缺乏专门的操作系统给予支撑，再加上上面提到的卡件问题，成本投入较大。相比而言，DCS则在这方面尽显优势，首先是在进行这一硬件的设计时，就对这种技术具有一定的针对性，而且它有相应的系统作为支撑，成本也较低，所以目前很多模块，比如电源模块，控制模块等一般都采用DCS进行冗余配置。DCS系统所有 I/O模块都带有 CPU，可以实现对采集及输出信号品质判断与标量变换，故障带电拔，随机更换。而在PLC模块中，其只是简单的电气转换元，不具备智能芯片，一旦出现故障，相应单元就会全部瘫痪。
1.2两者的软件对比
DCS和PLC两者都采用的是专门进行高效处理的图形和组态软件。从方便性的角度来看，因为国内在PLC设计上的技术还不是十分成熟，软件的提供能力不足，所以大多数软件是从国外进口的，也就是说这些软件是英文版的，而DCS由于国内的软件生产能力可以满足需求，使用起来不用担心语言问题，显得十分方便。再从软件的可靠性来讲，PLC控制系统因为其工作原理是固化步循方式，不容易发生故障，可靠性较DCS来讲较高，可是也由于其工作方式是固定化的，所以当出现突况时，其反应和处理能力将会大打折扣；另一方面，在DCS技术上的不断突破使得以前工作不稳定的情况有所好转，可靠性上有了很大进步，而且它有PLC所不能比拟的优势，那便是灵活性和实时处理能力。传统的电厂车间以前对于控制系统的可靠性要求十分注重，相反对于实时性的要求就低得多，但是随着规模的扩大和先进设备的增多，特备是智能设备的引进，使得控制系统实时处理能力的重要性和可靠性同等重要，所以不难理解，为什么现在很多地方的PLC都被DCS所取代了。在对模拟量的处理上，特别是在复杂逻辑方面，由于DCS具有批处理能力，而且运用了4C技术，明显优于PLC，特别是在复杂逻辑的处理上，DCS显得更加灵活。DCS有事故追加记忆、报表记录、操作记录等多项功能，DCS强调连续过程控制的精度，可实现PID、前馈、串级、多级、模糊、自适应等复杂控制，一般PLC仅具有PID功能，控制精度不如DCS高。总之，在可靠性方面，DCS要比PIC更好。
1.3网络架构对比
我国目前的控制系统中，通用的网络架构是双层式的，上层是具备现场监督控制性能的网络，下层是处理实际操作过程的网络，而这种架构的上下层分界，就是通过控制器来实现的。从网络的硬件设备来讲，两者区别不大，但是从拓展的性能来看，PLC不能很好的实现多个中央处理器之间的网络连接，在连接形式上类型没有DCS多，显得十分单一。从实际的运用状况来看，在很多设备比较分散，结构不是十分紧凑的厂房中，DCS能够体现出很好的优势，由于其可以实现多系统的网络联接，所以能够很好的进行远程化的控制，而且加上上面提到过的其优良的实时特性，在很多大型工厂中，通过DCS已经可以进行无人自动化的远程控制了。
1.4数据库对比
数据库的统一性决定了数据的使用权限问题，一般控制系统都要求建立一个统一的数据库，在这一点上，DCS和PLC是截然相反的，后者的不具备统一性，每个组件，节点和子系统，都有独立的数据库，并在内部进行数据储存、分析和处理。而DCS则只有一个总数据库，在任何环节、任何软件狗可以使用，这使得其在运行时能够成为一个具有强大功能的职能系统。
2.DCS与PLC控制系统的前景对比
由于我国以前理论和技术的缺乏，再加上相关的生产设备不够完善，使得这两类控制系都比较依赖于进口，当时DCS的价格是高于PLC的，所以为了成本考虑，许多企业运用的是后者，但是随着我国科技的不断发展，生产水平的不断提高，随着技术的发展和市场竞争的加剧，DCS价格明显降低，而且经过改良后的新型系统体现出来的优越性能有目共睹，使得其迅速被广泛运用。就未来的发展趋势来看，PLC会被各项性能都比他优秀的DCS所慢慢取代，基于DCS系统的现场总线控制和远程智能控制将成为主流。
3.结语
在对于DCS和PLC系统的对比中，虽然两者具有一定的差异性，但是在实际运用中并没有过多的强调两者的优劣性，因为对于不同用户的不同工艺需求，两种控制产品都有不同的针对性。另一方面，随着科技的发展，两者的界限已经不是那么明显，在功能上呈现出更多的趋同性。 [科]
【参考文献】
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电气自动化从开始就需要应用到很高的技术，所以在各项技术飞速发展的今天在电气自动化中应用PLC这一先进技术是毋庸置疑的。各行各业中都会应用计算机技术的成果，电气自动化行业也不例外，为了加快节奏，跟随时代的步伐，使得公司在自动化控制的电气工程慢慢的开始尝试新的方法，希望能够运用信息技术的手段来全面开发本身的系统性能，而在电气工程自动化控制中融入PLC技术，就集中体现了电气自动控制的信息化。据我们所知，现在所具有的优势的前提和基础是电气设备产品较大的储存量与计算机较快的反应速度的融合。因为有了PLC技术的融入，多种自动控制的电气设备满足了更多方面的需求，从而也显示出了如下特点：更加快的速度；更加智能的运行；更加广泛的网络分布；使集成化的特点展现了出来。
二、自动化控制电气工程对PLC技术的应用
PLC技术开始应用于电气自动化工程并不是在PLC技术诞生时就存在的，恰恰相反在PLC技术刚开发出来的时候，它的利用价值并不是很大，并且自动化控制电气工程也没有拥有像如今这样多样化的需求，而现在在自动化电气工程中应用PLC技术也没有很强烈的效益。但是，在不久的时间里PLC技术渐渐的成熟，同时电气自动化工程也有着越来越大的需求，所以PLC技术应用在电气自动化控制中产生的效益也就慢慢的被发现。接下来我们就对自动化电气工程应用PLC技术的方面做一个详细的探索研究：
（一）应用在控制顺序方面
越来越多的公司和企业开始应用PLC技术，这其中几乎全部的企业都是将它当作顺序控制器来用，因为这是目前实践生产生活中最多运用PLC技术的环节。就拿火力发电厂来说，PLC技术就可以作为顺序控制器来完成处理飞灰和炉渣清理的这道工序。在这种情况下，必须能保证自动化控制系统发挥自己的效益，如果自动化控制系统很难发挥本身的效益，这时就会处于较低的生产效率的状态。所以为了可以使PLC系统正常运行顺序控制这个功能，应该先完成科学的设计和合理的组合自动化系统。通常情况下，以下三部分的内容被涉及在自动化控制系统中。
（1）现场传感的方面
（2）主站层的方面
（3）远程控制的方面，由此在顺序控制方面能发挥良好的性能和提升工作效率并且为PLC打下基础。
（二）应用在开关量控制方面
PLC技术应用在电气控制的实际的效能是：在虚幻模拟的继电器运行过程中充当可编程的存储器。通常状况下，当继电器在进行通断控制时反应时间通常很长，所以说很难有效的控制短路保护期间的通断。很长时间以来，PLC在使用的时候的缺点被慢慢的呈现了出来用来改善和太正的措施需要及时采取，这时在运用PLC技术的同时使用系统自动切换的方式的话，不但可以使反应慢的状况得到改变，还能够很大的提升系统的运作效率，这就是PLC应用在控制开关量方面的效能。
三、在自动化控制电气工程中PLC技术采取的应用策略
在自动化控制电气工程中，发展智能化首先需要做的是将PLC技术应用于自动化控制的电气工程，这是电气自动化初步利用信息技术的代表。在PLC理论体系慢慢改善的过程中，在自动化控制电气工程时PLC技术的效益渐渐的被使用者发现，在未来实现自动化控制电气工程的重要关键将会是PLC技术。以笔者看来，为了达到这样的目标还要做以下的准备工作：
1、满足自动化控制电气工程的需要，使更深一步的开发PLC技术得以实现，以很多的实践案例为基础，鼓励那些具有权威的学者和专家开展并推动自动化电气工程方面的理论研究，从而打开和提供PLC技术应用方向的局面和思路；
2、重视培养自动化控制电气工程系统的设计人才，进行专业的技术培训，使其熟练的掌握并运用PLC技术，进一步与实际的系统设计的需求结合起来，从而使PLC技术融入自动化控制电气工程中得以实现。
3、将PLC技术运用在自动化控制电气工程中的运用标准和规范尽快的建立起来，为信息化发展自动化控制电气工程打下结实的基础，从而确保PLC技术规范性的、统一的应用行为。
4、在PLC技术融入自动化控制电气工程的过程中，要重视建立起切实有效的系统使用单位和系统设计单位之间的沟通机制，进而保证创作出符合实际需求的设计目标，这是目前需要及时解决的事情；第五，若在较恶劣的环境下运行系统，例如可能会收到电波干扰，所以就要设置备防干扰设备，从而确保在自动化控制电气工程中PLC技术也能正常的发挥它的效益。
四、结束语
根据如上所说，PLC技术在现在的社会条件下，有很好的发展前景，并且在未来会越来越多的应用到PLC技术，由于PLC技术本身与众不同的优势，所以它会渗透到社会的每个领域，它自动化控制电气工程中被迅速的应用，这标志着信息技术以快速渗入到了电气工程行业，信息技术的加入使得电气工程行业的科技水平和信息传导效率又上升到另一个水平，这对电气工程行业走可持续发展道路来说，是十分重要的。对此我们应该用理性的态度来正确的看待PLC技术具有的价值，以确保在自动化控制的电气工程中，坚持以发挥应用效益为主导，从而使设计更加优化，使使用方和设计方两者之间的沟通问题得到更好的处理，进一步更好的发挥PLC技术的价值，让PLC技术给我们带来更多的效益。
