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新教师岗前培训篇1
对于青年教师来说，要做一名合格的大学教师，首先要解决的问题是了解学校的校训是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教学活动的特点？怎样具备基本的理论素养、知识结构、教育和教学能力、科学研究和教育研究能力等。如何清楚地认识到自己在工作中的缺点与不足，从而端正态度，提升技能，做一名合格的大学教师。
一、记得在岗前培训结业仪式上，院长和书记分别给我们讲述了“我是鲁艺的后人，我是沈音一员，我在教书育人中时刻牢记发扬和继承鲁艺传统！”；“金石滩精神是鲁艺精神在新时代的继承和发扬，是沈音精神的重要有机组成部分。年轻教师承载着更多的责任，他们是赋予金石滩精神更多时代内涵、精神实质的积极推动者和实践者。号召大家在工作中树立全局意识，以事业为重，要有充分克服困难的思想准备，忍辱负重，精诚团结；要把自我设计融入到时代和集体的整体发展中，为之不懈努力”。我会以这些提醒自己，时刻谨记以“紧张、严肃、刻苦、虚心”八个字为校训。
二、在此次培训中，我对教师这一职业有了更深刻的认识。首先，教师是文化的传递者、道德的化身。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性；其次，教师是榜样、人格的楷模。学高为师，身正为范也正是这个意思；第三，教师是管理者、天国的引路者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展；第四，教师是人生的第二父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，而且，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要；第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样，走到学生中去，使他们喜欢你；第六，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
记得在上《高等教育心理学》这门培训课时，那位张教授说过，做为一名教师，一定要拥有威信和影响力，建立良好的第一印象，这种威信和影响力可以是影响着几代人的。
三、通过学习培训，使我领悟到做为优秀的高校教师应具备的理论素养、知识结构、科学研究和教育研究能力等方面。做为一名从事声乐教育的工作者，更应具备以上这几点要求。声乐教学是一项理论与实践相结合的专业学术职业，不仅要把理论进行研究与发表，还要把实践、演唱相结合，做到合二为一。
记得在上《高等教育学》这门课时，辽师大教育学院副院长张桂春教授给我们讲到了关于教师发展的问题。强调了适时调整和更新自身知识结构，适时改进教学方法和策略，用艺术的眼光去对待教学、研究教学，不断地学习和专心科研项目，给学生起到“扬帆导航”的作用，我觉得做为新教师必须认真地对待自己的职业，摆正自己的位置。
新教师岗前培训篇2
第一个给我们做培训的是*校长。从他的话语中可以感受到一种平和跟务实，从没见过一个校长可以像他那样能给人一种莫名的亲近感，让人心甘情愿的想跟着他走，跟着他做事。他先是给我们简单介绍了一下实验中学的概况，言语间我们可以感受到他对实验中学的尽心尽力。走进实验门，就是实验人，把这里当家，为了这样一个共同的家有一个更加辉煌的明天而奋斗。骄傲于曾经的辉煌，惋惜于昨日的落寞，但更振奋于现在的拼搏与明日的绚烂。“一三六九”计划，是*校长对我们的期许，是实验对我们的期待，更是我们自己对自己的期望。
第二个给我们做培训的是一个退休的老校长，他1979年参加工作，在教师这个岗位上一干就是一辈子，真可谓是一个经验丰富的老教师，这样的老师，我觉得信手拈来的教学经历跟经验都是我们现在所无法企及的，但当我看到为了给我们做一个培训，他准备了那么厚的稿件的时候，我不再惊讶于他今天的成功，那是他的努力跟认真的态度所造就的。我们随着他给我们讲学生的趣事而乐，随着他给我们讲教学遇到的难事而愁，随着他给我们讲他生活当中的真情实感而泣。他用他生动而深刻的语言给我们诠释着教书育人的感人魅力。他也教给我们了很多教学方法，这些我都深记于心了，将来也会外化于行的，绝对不会辜负这一片良苦用心。
上午的培训结束后，自己不止一遍在感叹，一个大学校，一个好学校，就连一个培训都可以感受到它的魅力所在。上午给我们的很多是心灵上的触动，而下午的培训则更多的是教给了我们很多在实际操作中的方法。
下午给我们做培训的有教体育的张老师，教化学的刘老师，还有我们尊敬的赵校长，真真是听君一席话，胜读十年书。我把他们的话归纳起来，[:请记住我站域名/]大概是：
1. （）找准自己的位置，做好角色转变。“你适合做什么？”“你能做什么？”“给自己做一个规划”
2. （）深刻领悟“新课改”要求，课堂上努力做好自主、合作、探究性学习，在这个过程中让学生自己去学、练、悟。
3. （）提前三分钟进教室，做到不急不躁。巧用课前三分钟，提升学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
4. （）上课保持亲和力，要有一颗关爱包容学生的心，注意赏识学生，多夸学生，尽量多给学生发言的机会，让学生在幽默和笑声中去学习。
5. （）课下要经常梳理自己的课堂，做好教学反思，这是最最重要的，这样才能真正体会到一堂课下来的所得与所失，为下一节课更好的做准备。
新教师岗前培训篇3
其次。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
几位老师结合自己的经验，培训中。并讲述了一些鲜活的案例，对我有很大的启发，更加清楚如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级…尤其是华东师大张博士对“新课改”讲课，让我对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要体现“三位目标”科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，三位目标”走向“四个基本”包括“基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想，作为幼教工作者，工作中，除了传授幼儿基本的知识技能，还要培养幼儿的思想。
新教师岗前培训篇4
（一）培训目的趋于功利
《高等学校教师岗前培训暂行细则》第一条即明确指出岗前培训的目的是：为确保新补充到高等学校的教师能够更好地履行教师岗位职责。很显然，以促进教师自身的专业发展，更好地适应新的岗位，才是培训的根本目的。然而，从现实情况看，“参加岗前培训就是为了取得合格证，为了申请高校教师资格”这样的做法越来越广泛地被新教师认同，培训目的的功利化色彩日渐浓烈，新教师对培训目的的认识日渐扭曲。这种功利性的趋势掩蔽了岗前培训促进教师专业发展的本质目标，使培训日益偏离方向，导致培训效果较差，不能对新教师的专业成长起到应有的助推作用。
（二）培训时间集中固定
目前高校岗前培训一般安排在新学年的第一学期，大多利用周末时间进行集中培训，通识培训部分110学时以上。由于各高校每年的进人计划缩减，许多新教师刚进校就承担较为繁重的教育教学任务，培训时缺勤现象时有发生，直接影响了培训的质量与效果。另一方面，关于教学理论、教学技能和方法等专业性、实践性强的内容，需要较长时间的实践积累和融会贯通，短期集中培训无法达到理想效果。
（三）培训内容固化单一
《高等学校教师岗前培训暂行细则》中明确规定：岗前培训内容包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高等学校教师职业道德等四个方面。全国统一的规定使培训组织者有据可依，确保了必学内容的落实，但也容易形成误解：培训内容有这四门即可，不必拓展。以通识培训替代全部培训，造成了培训内容固化单一。在实际组织培训过程中，因理论知识量大、时间有限、人数偏多等因素，集中培训一般只安排通识课的四门规定课程，授课教师也只能围绕书本理论对重点进行讲解，无法联系实际进行延伸和拓展，因此集中讲授内容明显缺乏实践性。加之岗前培训的另一重要组成部分———校本培训未能得到应有的重视，造成了岗位培训内容体系严重缺乏实践性、技能性、校本化，对新教师岗位适应和专业成长帮助有限。
（四）培训形式单调枯燥
随着高等教育的快速发展，高校新教师的学历层次越来越高，硕士博士毕业生成为接受岗前培训的主体。笔者通过与部分高校新教师进行交流访谈，了解到他们具有扎实的专业基础知识，思维敏捷，理解力强，善于接受新知识、新观念，具有较好的自学能力和科研创新能力。他们希望接受对实际应用指向性更强的培训，即如何将所学知识运用于实践教学，怎样更好地完成教育教学工作。目前通行的以教材为中心，以集中讲授为主要形式的培训方式，缺少与实际的联系，不能满足学员的实际需求。教学活动本应是师生互动的一种双边活动，但在现行的岗前培训中，教师采用讲授、传递的形式把教育理论和职业要求告诉学员，以期学员能够“遵照执行”，与学员缺少互动交流，不能发挥学员的主观能动性，教学效果差强人意。
（五）考核评价流于形式
多年来，高校新教师岗前培训的考核内容只对四门规定课程的理论知识进行考核，学习作业一般以培训出勤情况作为参照，而基本没有涉及教学实践。出于可操作性的考虑，几乎都是采取闭卷考试，题型也是传统的填空、判断、选择、问答等形式。由于考试以课本内容为主，且与实际教育教学工作结合度不大，学员只须在考前对重点内容进行突击记忆，就基本能够应付考试，轻松取得合格证。这样的考核评价既不能对教与学的状况进行有效评估，也不能对培训组织工作和参培训学员专业成长起正确引导作用。另一方面还导致了学员轻视培训的心理，认为无须认真听讲，无须深入理解，只要想办法记住重点，保证考试合格即可，甚至容易发生考试作弊现象，背离了培训的初衷。
（六）校本培训严重缺失
当前的岗前培训往往着眼于省级高校师培中心统一安排的通识培训，由各集中培训点或高校按照规定完成四门课程的培训。校本培训模块缺少科学的培训方案和周密的组织管理，一般停留在校领导与新教师见面，介绍学校情况，相关职能部门介绍有关政策及时进行，比较程式化，侧重于学校管理，忽视了新教师自身发展需求。对教师树立职业理想，迅速适应高校教师角色，进一步提高教学技能，在新环境找到归属感等方面意义不大，缺乏实效性。
二、新教师岗前培训优化策略
（一）端正思想认识，摒除培训目的功利化
应引导新教师端正思想认识，明确作为一名合格高校教师应具备的知识素养和能力素质，使其认识自身存在的差距。只有消除“参加岗前培训就是为了取得合格证”这样的功利思想，树立终身教育的理念，努力使自己成为终身学习的践行者，让岗前培训成为自己的主动需求，才能在岗前培训中有所学、有所感、有所得，才能使岗前培训回归其应有的教育性目标，促进新教师角色转换和可持续发展。
（二）利用网络技术，增强学习时空灵活性
网络技术的应用改变了教育和学习方式，使得岗前培训网络化成为可能。培训组织部门可以建立培训专题网站，利用QQ、微信等社交平台，开设“学习资源”“小组研修空间”等栏目，提供在线学习资源，学习研修任务，组织线上线下研讨、实践、互动，开展教学研讨、微课竞赛等学习活动。不仅增强了培训时空的灵活性，还丰富了学习内容，促进学员之间、师生之间的互动交流，更容易被年轻教师接受。
（三）注重实用拓展，提高学习内容实践性
一是增加实践性知识的讲授。培训组织部门可通过事先调研，了解学员需求，在规定的四门理论课程基础上对培训内容进行拓展。可结合实际增加校史校情教育、角色转换与自我调适辅导、职业生涯规划指导、课堂管理、师德教育专题等内容。旨在增强培训的实用性和针对性，为新教师更快更好地适应新岗位提供更为全面的理论支持。二是增加教学实践技能训练。目前新教师大多为硕士研究生以上学历，但有相当一部分教师没有接受过师范专业教育，相对科研能力，他们的教学能力亟须提高。因此，在岗前培训中应增设课堂观摩、教学技能训练、课件制作、微课教学等实训环节，给学员更多亲身体验实践的机会，通过教师有的放矢的指导，可有效弥补新教师在教学技能上的不足。
（四）突破传统模式，力求培训形式多样性
教育理论、职业道德、教育法规等知识性内容可采用集中授课的形式，但授课中应多采取情境教学法和案例教学法，通过例举具有代表性的生动案例，把学员拉近到现场，使其深刻体验教学现场的鲜活与复杂。让学员从具体问题的处理方法中得到启发，拓宽自己在教育教学中处理问题的思路，促进教学能力提高。新教师对实际课堂教学缺少切身感受，因此，在教学技能、课件制作、微课教学等实践性内容的教学过程中可采用课堂观摩、小组合作、沙龙讨论、微格教学、专家点评、自我反思等形式，通过体验、交流、互动，产生思想碰撞，在现实可感的环境中实践所学理论，提高教学技能。
（五）发挥导向作用，提高考核体系科学性
考核是对培训效果的一种检验，培训组织者通过对考核结果的分析，可以发现培训存在的问题，并在今后加以调整改进，提高培训效能；新教师对考核情况反思，可以查找自身差距，明确努力目标和方向。改进岗前培训现行考核评价体系，增强其科学性，可从考核内容和考核形式两方面着手。从考核内容看，应将教学实践能力纳入考核体系，作为其重要组成部分。构建既能考查新教师对教育教学理论知识掌握的程度，又能考查他们对先进教学理念、教学技能等实践能力提升状况的考核机制。考核形式可根据考核内容的特点灵活运用。“通识”部分由于涉及到教师资格证书必修内容，以理论为主，结合平时学习和作业情况，可采取闭卷考试的形式。“校本”部分以实践性技能性为主，可由学校成立专门的考核评价小组，采用公开课展示、课件评比、提交职业生涯规划书等形式，结合学校和学生实际，对新教师岗前培训的实践性模块进行合理评价。“通识”“校本”两方面结合，理论实践各有侧重，科学设置权重，着力构建一种科学合理，对岗前培训工作和新教师成长具有积极引导、促进推动作用的考核体系。
新教师岗前培训篇5
院校新上岗的教师大致有三类。一是师范院校毕业生，他们拥有较强的教育理论学习和教育活动研究能力，但缺乏行业实践能力。二是非师范院校毕业生，他们具有丰富的学科专业知识，部分教师已通过教育学和教育心理学的理论考试，取得了教师资格证书，但没有受过严格的教育教学基本技能的训练，缺少教学工作基本技能。三是行业调入人员，他们大多数具有多年岗位实践经验，动手能力强，但缺少教育理论支撑和教学工作基本技能。
我院通过多年实践，总结出以短训班的形式有计划、有重点地对新教师进行专项教育，为新教师的成长打下良好的基础，为学校的人才储备起到积极的促进作用。及时、规范、全面的岗前培训能使新教师在教育理论、教学方法、科学和人文综合素质等多方面得到全面提高。
一、岗前培训的实施原则
及时性学校新教师有高校毕业生、引进和调入人员等，通常以高校毕业生为主。这些新入职教师都需要快速地了解和适应新的工作环境。因此，岗前培训要及时，尽快使他们明确工作职责，熟悉工作要求。
全面性新教师培训的内容要全面，包括教学技能、管理规范、校史校情、师德师风、服务规范、各项规章制度、教师礼仪与人际关系处理技巧、教学科研、继续教育、行政后勤等。通过培训，使新教师全面掌握教育理念、专业特色、教学规范和工作流程，尽快融入学校大家庭。
实用性高校毕业的新教师具备了较高的专业知识，但学历教育的结束绝不是学习的终结。高校毕业只解决了教师这个特定职业“教什么”的问题，而没有解决“如何教”的问题。因此，职业院校对新教师的岗前培训要讲究实用性，重在使其能掌握从教规范和要求，以尽快适应教学工作环境和工作要求，具备与职业教育发展相适应的综合素质和业务能力。
规范性岗前培训是新教师到校后参加的第一次集中活动，规范化的培训会让他们感受到学校整体工作的规范化程度。因此，从计划的制定到具体时间的安排，从组织领导到培训师选择，都要十分认真。职能部门应派专人具体负责培训工作；要求参加培训的新教师准时听课，遵守纪律，培训结束要写培训体会和小结，并接受严格规范的考试，不能敷衍了事。
多样性培训形式要多样。一是校级培训与科室培训相结合。校级培训主要学习全校统一的内容，如校史校情、师德师风、教育理念、各项规章制度、校内工作流程等；科室培训的主要内容是教学技能、管理规范等。二是集中培训与个人自学相结合。集中培训后，新教师还要对学习内容进行认真复习，领会精神实质。三是多种教学方式相结合。可以采用专家讲座，也可组织观看影视资料，可以组织实地参观走访，也可以交流对话，还可以请专业负责人做报告。
二、岗前培训的实施步骤
（一）确立培训目标。岗前培训的首要任务是让新教师进一步了解学校，对学校的历史、远景发展、文化、工作流程、管理制度及教师发展等进行全面的了解。同时，依据社会发展对教师尤其是青年教师提出的要求，结合学校具体的师资队伍建设目标，使新教师明确自身职业生涯规划，进一步坚定自己的选择。
（二）制定培训计划。新教师的培训是多元化、全方位的，旨在促进新教师整体素质的提高。培训计划应包括思想政治、职业道德、文化修养、基本技能、业务水平等内容。计划可分阶段、按步骤实施，不一定一次性集中完成，特别是教师的教学业务能力培训应循序渐进地开展。
（三）完善培训内容。高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高校教师职业道德这四门教育理论课的培训由教育主管部门统一组织进行。校本培训的内容则主要侧重在以下几个方面。
学校情况有效的新教师培训方案首先应让其全面了解、认识本学校。可以带领新教师参观各个科室和部门，减少陌生感，增加其归属感和使命感。在现有的就业信息渠道下，并不是每位应聘教师都能对学校有足够的了解。因此，有必要从学校的角度来描述学校的情况、优良传统以及教职工应具备的优良品质等，使新教师对学校产生归属感。
学校历史、发展前景新教师对职业教育的理解、教学工作所面临的问题等方面都有着各自不同的观点。详细阐述学校的发展历程、战略思想、现状与远景规划可以使新教师对职业教育工作有一个初步的认识，并在一定程度上建立职业自豪感和认同感。
新教师岗前培训篇6
这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括教师在校园安全事故中的责任、名师成长足迹---心会跟爱一起走、关于依法治校的几点思考、新教师职场生涯第一课、教师语言的运用技巧、心理健康教育对课程改革的几点思考，以及针对我们数学教师设置的“合格的数学教师应具备的素质”和“数学教学设计与激趣艺术”等诸多方面的系统学习。这次培训，为我们踏入职场带来了第一缕阳光，使我受益匪浅。
作为一名小学数学教师，首先你需要具备良好的师德品质，精深的数学文化素质，以及全面的能力素质。我们必须心存爱心，做每一位学生的护花使者，善待每一位学生，成为对学生具有正面影响的“重要他人”，只因为“爱是教育最美的语言”。
教师道路任重而道远，而我们不能仅仅只作为一名教书匠，那不是我们应有的目标。我们给予学生的，不应该仅仅是知识，更应该是掌握知识的方法与技巧，这就是“授人以鱼不如授人以渔”。让我们的数学课堂成为充满灵性的课堂，让每一位学生在做中学，玩中学，让老师成为课堂的引导者，学生成为课堂的主体，从而使我们的数学课堂焕发生命的活力。
总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
小学新教师岗前培训心得工作总结范文二作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
在这几天的培训中，我收获了很多的东西，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员，这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都是很崇拜教师的，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
再者，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课。
通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后就是本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
二十多天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，很到的提升了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。这对于我们这些刚刚走出校门的大学生来说是有很大的帮助的。使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总的来说，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，真真正正的站上人生的大舞台-----讲台。
小学新教师岗前培训心得工作总结范文三作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
新教师岗前培训篇7
新教师上岗前，园长可以鼓励新教师参观幼儿园，熟悉幼儿园的外部环境，了解幼儿园的房舍、设施设备、教师配备、领会幼儿园文化氛围和管理理念。在这个过程中，管理者可以随机通过交流消除新环境给她们带来的紧张情绪，了解她们对幼儿园的看法、建议或意见，尽量让她们感到来自新集体的关爱和信任。同时，明确提出“边工作边学习”的希望，并选择经验丰富、师德水平较高的老师作为学习的对象，为新教师的成长提供身边的榜样。
2 园长亲抓培训，把握管理主动权
2.1 在礼仪学习中塑造教师个人的良好外部形象。
新教师入园培训时，园长上的第一课应是让新教师明白作为教师应有的行为规范及素养，即教师礼仪。因为教师只有表现出高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪，才会受到家长和学生的广泛尊重；反之，如果与常人的言谈举止一样甚至不如常人，就没有让家长和学生尊重的理由。新教师需要了解和学习的礼仪内容有：升旗礼仪、集会礼仪、听课礼仪、公共礼仪、课堂礼仪等。
2.2 让新教师在师德师风培训中接受灵魂洗礼。
（1）让新教师认识到师德的重要性，知道师德的核心是“爱”，同时要让她们明白什么才是爱；知道幼儿教师的爱意味着真心、细心、耐心、恒心；还知道幼儿教师的爱意味着鼓励和宽容。要为教师们推荐一些师德高尚的教师的故事，让他们接受灵魂的洗礼，从内心深处表现对孩子的爱。
（2）通过学习，让教师树立教育服务的思想。幼儿园教育是一项服务性工作，我们要提倡优质服务。一是对家长和幼儿的态度要好，要有耐心，在对孩子实行科学保教的原则下，尽量满足家长和幼儿的各种合理要求，达不到的，要做好解释工作。二是悉心保育好幼儿，全心教育好幼儿，培养幼儿良好习惯，拓展幼儿广泛兴趣，丰富幼儿情感，萌发幼儿园德理，启迪幼儿智慧，为幼儿一生的幸福奠好基。
（3）通过学习，让教师树立团队思想。让她们明白“没有完美的个人，只有完美的团队，每个队员都要为建设完美的团队努力”。这就要求每个教师要用宽容之心对待团队里的每一个人，认识到每个人的优势和不足，做到共同进步。
（4）应利用各种机会给新教师上“法制课”。教师只有懂得相关法律、法规、纪律，才能更好地保护孩子健康成长，才能依法保护自身的合法权益，少犯错误。
2.3 在专业知识熟悉过程中锤炼专业素养。
（1）一定要认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，让新教师尽快找到自己的角色定位，知道自己将要做什么工作，怎样工作，有哪些职责，应遵循哪些规律等。
新教师岗前培训篇8
女：今日犹记，在第一天的开班仪式暨青年教师思政教育第一课上，弓书记强调：广大教师特别是青年教师，要深入学习领会党的五中全会精神，以对党的教育事业的高度忠诚和满腔热情，传师道、精师艺、尽师责，不负重托，奋发有为，共同推动我校教育教学工作迈上新台阶，为大同大学更加美好的明天努力奋斗。
男：带着弓书记的殷殷嘱托，我们投入到本次培训当中。14天里，各位专家、老师为我们奉献了三十余堂内容翔实，丰富多彩的课程。通过理论讲授、团队训练、名师指导等种种形式让我们接受了一次思想、能力和精神的洗礼。
女：在这里请允许我们代表所有新入职教师，向辛勤付出的领导、专家和老师们道一声：您们
合：辛苦了！
男：这次培训，对于我个人来说，从刚开始的踌躇满志，到实训后的自我怀疑，怀疑我能制作出高大上的PPT吗，怀疑我能设计出干活满满的教案吗，甚至怀疑我能上好一节课吗，不禁感叹教书育人真的难！而这也加深了我对教师这一职业的敬畏！高老师你有什么样的感受呀？
女：别急着听我说，咱们先听听各培训小组的心得感想吧！有请第1小组进行成果汇报，汇报人：他们的主题是：
女：6个小组的汇报到此结束，感谢各小组的生动展示，真情演绎，下面有请新教师代表苏菲发言。
男：感谢苏菲老师，接下来有请张校长讲话。
女：感谢张校长，下面请校领导为新教师颁发结业证书并合影留念。
男：未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。没错，14天的培训短暂而充实，2020年新教师岗前培训就要画上圆满的句号了，相信无论我们何时回首，都能记得有一段时间，曾经有一群人，为着同样理想一起努力过，拼搏过。
女：五中全会上强调，到2035年，我国要建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，无论是文化建设、教育进步、人才培养还是体育发展和健康保障，都与教师的使命和担当密切相关。让我们带着此次培训的累累硕果，灵活运用到今后的教育教学实践中，努力投身我国教育强国事业。
新教师岗前培训篇9
在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们教师付出了多少辛勤的汗水。这次的培训，就是让我们先登高望远，认识到自己的教师旅途，而后再在实践中去付诸行动。教师的人格力量是无形的、不可估量的，要真正成为学生的引路人，自己就首先需要大量学习。毕竟，我们要做一名优秀的先闻道者，这样学生才会在我们的教育之下发展更好。让我感触良多的是，教师作为管理者这一角色。(个人总结 )过去的时光，我们也是学生，习惯了在教师的指导下前进。如今，角色的转换，使得我们这些新手意识到经验的严重缺乏以及角色转换的适应性不强这个问题。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。此外，教师还要充当学生的父母。我们对学生的爱应是无私的、平等的。我们还要善于发现学生的闪光点和发展需要，做他们的良师益友，与他们交心。不妨可以归纳一下我这些零散的体会：
一、在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。不仅丰富了我们的教育理论知识，而且对我们平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力完善自己，做一名学习型教师。
二、在培训中提升：针对小学的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革，此次的教育专家们用他们精深的理论知识和丰富的实践经验，传授我们经验，讲学如春风化雨，润物无声。每听取一次讲座，都是一次提升，让我们每个人都受益匪浅，从中知道哪里需要扬长避短。
三、在培训中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也是我从考进教师队伍一直思考的问题。培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己实习期间的教育教学行为。正如肖川所说的，“一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。”经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。
夜愈发的静了，敲击键盘的声音把思绪拉回。看着书桌上培训的结业证书，红的灿烂，心底感慨万千。总的来说，培训让我感觉自己登上了高处，宏观把握了自己以后的职业道路，明确眺望了自己以后的教育教学道路，了解了自己需要充实之处。愿我可以登高望远，而后精雕细琢，逐个击破教育教学上的困难，真正将所学所得运用于实际!
新教师岗前培训学习心得体会范文【二】作为一名即将踏上讲台的新教师，我很荣幸能成为xx教师队伍中的一员。
从 20Xx年x月17日开始，为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校领导以讲座，报告，听课，观摩和学习的形式，对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求、贺州高中管理条例、教师礼仪与修养等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。下面将我的学习心得小结如下：
一、定好目标，不断进步
在马院长的学校历史概况与发展前景报告和钟书记的青年教师的修养与学校教学工作基本要求的报告中，我深深体会到了教师发展，学生发展以及学校的发展是仅仅相关联的，并且在学习过程中，我们应该是有规划的，只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：发展教师，发展学生，发展学校。在了解学校基本情况和发展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。在我们新教师事业发展开端期间，对于新教师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老师和组内其他老师，初步形成自己的教学观，教育观和自己的思想，争取把每节课做好充足的准备，给学生留下个好印象。第三，如果我做了班主任，应该以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系，培养自己较强的组织领导、管理协调能力，使我的班集体能稳步协调的发展，使班上每个学生成人。如果是做副班主任，我也将积极配合正班主任的工作，与班主任老师合作做好自己的分内事，并不断吸取有经验的班主任老师的经验，为以后的班主任工作做好铺垫。
二、在反思中进步、成长
通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进个人专业发展
能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好角色
作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。
刚来滇院时，有很多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理……一切都很凌乱，陌生感非常强烈，但在贺高领导的关怀下，我们渐渐熟悉和适应了一部分，并以极大的热情和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也十分团结，无论生活上还是学习上，我们都互相帮助，互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问，给了我极大的鼓励和动力，但新教师的角色转变还需要一个长期的过程，还有很多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是教师基本素质。为此，新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱和善待学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
培训虽然已经结束，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值!
新教师岗前培训学习心得体会范文【三】刚刚大学毕业，就参加了工作，真正的上岗了，这是我人生中的第一次岗前培训，其意义是非凡的，在这次培训过程中，我学到了很多知识，就拿张思明老师的成长历程来说吧，他的丰富经历，奋斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及终身学习的作风，给了我很大的感触和鼓励。
新教师岗前培训篇10
首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。这一次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。
其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。
认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生能力。高效课堂的实现，还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行。
听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们必须在课外大量地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们必须在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果，我们在课外就应该花更多的时间和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，必须扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，必须生动活泼，直观形象；师生互动是平台，必须师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长。
教师岗前培训心得
8月10日的新教师岗————赵江桃作为即将上岗的新教师，我参加了前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：
这次培训的内容总共分为两大部分：一是教育教学的培训；二是法律法规的培训。
教育教学培训中卢宏为我们讲解师德师风，如何在教育中遵纪守法。在讲述中让我们了解德清教育的基本情况和发展前进，了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。他还将自己成功的经验与我们分享，让我们体会到教师自身需要不断充实和提高。给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样一个道理。
其次，张青云谈到教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是教育的先导，是孩子的'启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者，张局长用四十多年的教肓经验感悟大家。如今，我实现了我的梦，成为幼儿教师，我觉得很幸福，我终于有??了施展抱负的舞台。
再次，张升发向我们再次陈述师德师风及师爱，尽自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大爱，并且要用一颗宽大的心对待孩子的错误。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教育工作，根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他幻不但健康的成长，还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。
对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了我们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。
最后，曾加祥向我们讲教师应遵循的法律法规。幼儿园这片净土是教师和小朋友们的圣地。因此就需要教师做到依法执教。
这次培训就像一场急时雨，让我们幼教工作者及时的了解了相关的法律法规。通过一些实际案例，让我知道怎么样去面对发生在幼儿园的一些纠纷，消除幼儿园內存在的不安全因素，保证幼儿是在一个和谐、安全的环境下生活和学习，对幼儿进行安全教育是非常重要的，提高幼儿自我保护能力也十分必要。
总之，通过这几位专家用他们渊博的文化给学员们讲述深奥的知识，讲得通俗易懂，让我深受启发，他们给我留下了许多思考和启发。我愿做孩子的导航员!我也会努力成为一名优秀的幼儿教师。
教师岗前培训心得
8月17日至28日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师，我们接受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些体会。
首先，培训扎实“有料”。
王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。
其次，注重效率和公平
王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。
第三，作风细腻、务实。
此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。
第四，注重“以心传心”。
新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。
新教师岗前培训篇11
一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
在本次培训中,听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到：首先，教师是知识的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是学生的榜样者。“学高为师,身正为范”。学生都有向师性，这实际上就是对老师的习惯模仿，所以教师一定要有一个良好的行为习惯。第三，教师是学校的管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生更好的学习。第四，教师是学生的父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。还要能够容忍学生的不足，循循善诱，引导学生改正错误，走上正途。第五，教师是学生的朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、教育心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予学生心理上及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神。我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春，含辛茹苦、默默耕耘。“要爱生如子”，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话、安慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略
新教师岗前培训篇12
面对当今的形势，时代要求我们不断进步，吸取营养。在这次学习中，我在教学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，提高学生学习的积极性和主动性，培养了学生的思维能力、创新能力和合作能力，为课堂注入了新的生机与活力，体现了“以学生为主体”的理念。在今后的教学中我会努力自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂原来的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主，令学生的学习热情高涨、师生关系融洽，回归素质教育的根本点。“理念有多高，行动就会有多远。”这句话将鞭策着我不断努力、前进。
第二，教育理论的革新。
通过培训，不仅使我对新课程改革有了明确的认识，而且使我在教学方面有了长足的进步。培训期间，名师进行精心讲课，学员进行发帖跟帖，积极探讨，扬长补短，共同进步。不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。(心得体会 http://fanwen.chazidian.com)通过系统的教育理论培训、解读、自学，我的教育思想和主张发生了一系列变化，作为一名教师，要紧跟时代步伐，从优质教学提升至有效教学，善于进行教学反思是关键，教师必须在教学中进行反思，并有效实施反思性教学，在反思中感知学生的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有的教学水平，提高课堂教学的质量。著名的语文教育专家叶澜教授说过：“一名教师写一辈子教案，不可能成为名师，如果坚持写三年教学反思，很有可能成为名师。”想必说的就是这个道理。
第三，教师职业道德的深化。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于新时期对教师职业道德提出的新要求。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和关爱学生上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯。因为教师在学生心中的地位是很高的，其一举一动都是学生眼中的榜样和标准。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
第四，专业知识的提高。
通过这次培训，我深深地懂得教师只有在不断地学习、不断地探索中，陶冶自己的情操，扩大自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，才能有更多更新的知识来面对学生提出的各种问题，才能提高自己的专业知识，才能及时掌握新的教学方法和教学理论，成为一名学习型、科研型的教师。
新教师岗前培训篇13
师生之间要像知心朋友一样融洽亲密。第六，教师是学生的心理专家。教师应具备教育学，心理学等知识。及时发现学生所存在的心理问题，并对学生进行心理辅导，使学生心理得到健全的发展。第七，教师也是一名学习者。特别作为年轻的教师，要学会做一名学习型的教师，不仅要向骨干教师学习，还要向身边的人学习，同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学习，我们会发现我们所缺的教育理念和教学经验，通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论育实践进行整合，迅速提高自身素质。同时对教师工作也有了比较明确的认识，认识了教师责任的重大。要做一名好教师必须具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神，深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华。
二、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
