记者转正总结篇1

二、《起源》主要学术观点

（一）早期借贷试算平衡方法的形成 在后的意大利，伴随着蔚为壮观的商业的兴起，产生了复式记账。由于当时原始记录的不足，为了记录快速增长的外贸交易所导致的复杂交易事项，发明一种有效的记账方法成为必要。随着商业的快速发展，复式记账开始不断完善。当时商人保存的复式记账记录不多，学者们没有十足的把握断定复式记账起源的精确时间、方式和地点，但可以推断的是，在13至14世纪的意大利，复式记账法确实已经趋于完善。

由于缺乏基础的商业数据，学者们转而开始研究早期有关复式记账的作品，其中最早的是卢卡帕乔利于1494年出版的《数学大典》，该书介绍了当时在威尼斯十分流行的复式记账系统。然而，复式记账法直到15世纪才被广泛运用并沿用至今。最早的复式记账记录是1340年热那亚公社中的财务账簿，虽然只是框架性质的，但比1494年出版的《数学大典》足足早了约一个半世纪。卢卡帕乔利在1494年出版的《数学大典》，对复式记账法起源的阐述较少，但他所描述的复式记账法是一套较为成熟的系统，经过了实践的检验并得到了充足的发展。

早期著作中关于记账术语的模糊导致了后来的研究者对于一些记账程序或方式产生了困惑，虽然这些记账程序或方式他们现在正在使用，如试算平衡就是其中之一。由于卢卡帕乔利对试算平衡表述不明晰，导致账户余额平衡和汇总试算平衡这两个术语被等同，两者都被认为是借贷试算平衡方法。然而，事实并不是这样的，这两者意味着两个相互分离且彼此不同的两个程序。

（二）对卢卡帕乔利借贷试算平衡方法的总结 为了清楚表述试算平衡表述不明晰这一问题，论文作者对账户余额平衡和汇总试算平衡分别加以描述，并对15至16世纪关于此问题的主要著作进行溯源。账户余额平衡，正如卢卡帕乔利所解释的一样，关注了复式记账法中的总账复试记账的基本特征，并通过试算平衡表来验证复式记账。在《数学大典》中的第14章，卢卡帕乔利清楚地说明了复式记账法的要义，他说道：“有借必有贷，借贷必相等”。

总账复试记账法建立起来后，卢卡帕乔利将他的注意力转移到试算平衡表中借贷方平衡的验证上，在《数学大典》的第36章，他说：“试算平衡表相当于把左边总账的借方汇总到一起，把右边总账的贷方汇总到一起，如果借贷方金额相等，说明总账可能是正确的”。事实上，他在《数学大典》的第14章也表述了同样的观点，只是不太简洁。尽管以前有人对此存有疑义，显然，卢卡帕乔利完全了解试算平衡表的结构和功能。耶梅评价的也对，但不幸的是，他将曼佐尼的总账平衡作为了恰当的试算平衡表。哈特菲尔德在理解卢卡帕乔利的总账试算平衡的时候，也犯了相同的错误。

卢卡帕乔利用他的总账试算平衡方法，作为结束一个旧账并将其余额过入新账的证明。他用了较长的篇幅来解释这种过账程序。在第32章，他说“现在你必须过账，因为原来的账户已经登记完了，或者因为新的一年开始了”，商人们每年都实践着这一程序。此后，过账就此被指代作了账户余额平衡的第二层含义，然而这二层含义的混用造成了混乱。在第34章，卢卡帕乔利对账户结账程序进行了详细阐述。他开始介绍有关实账户的结账程序，比如现金，资本，商品，设备，在建工程，债务和债权等。然后，卢卡帕乔利谈到，有些账户（虚账户）可能不需要转移到新的账户，如费用和收入。这些账户应过入损益账户，后者又被转入资本账户。资本账户，类似于资产和负债的会计处理，其余额转入新账。

另外，卢卡帕乔利还介绍了汇总试算平衡。他说：该种方式，在前面程序的基础上（即日记账和备忘录已经登入账簿中），后面的步骤会变得清晰。接下来是，分账户汇总借方，并将其列于试算平衡表的左边，分账户汇总贷方，并将其列于试算平衡表的右边，然后分别将试算平衡表的左边和右边汇总，这就是汇总试算平衡。如果左边汇总额等于右边汇总额，有理由相信账户管理、结账可能是正确的，反正则意味着账户中存在错误。初看起来这似乎就是一个试算平衡表，但仔细检查会发现，这完全不是那么回事，卢卡帕乔利在所有账户结账后进行汇总试算平衡，除名义账户直接从旧账户过入到新账户，而未通过资本账户或任何形式的平衡账户结转这种情形例外。在这种情况下，旧账必将在所有情况下都平衡（即使这中间充满着错误），因为许多项目都会因为结账的过程被轧平，一个结账后的试算平衡根本就不是真正的试算平衡。

这很明显，卢卡帕乔利的汇总试算平衡是为验证结账的正确的，并不具有现代试算平衡的意义。假如分账户中有一个没有结账，如果此时分账户汇总借方，并将其列于试算平衡表的左边，分账户汇总贷方，并将其列于试算平衡表的右边，然后将试算平衡表的左边和右边汇总，显然，左边汇总额和右边汇总额不会相等。自然地，这也可以反推出账户中有没有结账的。这种汇总试算平衡被认为是账户结账程序中的最后一个环节，而不是真正意义上的试算平衡。卢卡帕乔利也知道试算平衡为过账提供指引所起的作用，在他的最后一章中写道：“如果某一账户登记完了或到了期末，而你又想将其过入新账户，你可以按下面的程序做：结束试算平衡并确保其正确，然后从试算平衡表中过入到新的账户，为了在试算平衡表中显示所有账户，必须为其预留位置。这样，老账户过入到了新账户，老账户中的贷方在试算平衡表中是借方，在通过试算平衡表转入到新账户时，又变成了贷方，如此循环”。

实际上在上例中，卢卡帕乔利将试算平衡表作为了一个中转账户，唯一的区别是老的账户体系中没有一个这样的中转账户，这是人为创造出来的。可以预见的是，在卢卡帕乔利以前，试算平衡表就已经作为了一个中转账户在实践当中使用了。威尼斯商人安德里亚・巴尔巴里戈，在1434年就使用过这样一个中转账户，显然，他使用了同样的程序。有趣的是，我们所考虑的账户余额平衡也是一种结账后的试算平衡，因为它是名义账户被过入到资本账户后再进行的试算平衡。此外，还应注意的是，账户余额平衡是在账户过账之前发生，而汇总试算发生在过账之后，这也可以作为卢卡帕乔利将账户余额平衡和汇总试算平衡称为试算平衡的原因。因此，它可以作为卢卡帕乔利充分理解试算平衡表和作为检验借贷平衡与过账的证据。卢卡帕乔利自己也说，他仅仅是在描述威尼斯记账的方法。现在不清楚的是，当时的记账方法是否利用了卢卡帕乔利的汇总试算平衡，尽管试算平衡是一种被广泛运用的记账程序，但汇总试算平衡则如昙花一现。

（三）对卢卡帕乔利之后的学者们借贷试算平衡方法发展总结曼佐尼曾经在1540年出版过《威尼斯式总账和分类账》，继续使用了卢卡帕乔利的汇总试算平衡，在他的文章里面套用了复式记账方法，他的著作相对于卢卡帕乔利的著作实际上没有多大的改变。

一项研究曼佐尼有关复式记账的书籍表明，他清楚复式记账的基本特征。然而，要想从他这获得对试算平衡的了解这似乎是徒劳的。奇怪的是，在他的论述中，他正确地描述了试算平衡，但是，因为它是采取对卢卡帕乔利著作的照本宣科，他没有完全理解它就不足为奇了。此外，在前四章中，他描述了试算平衡，而他使用的示例是他著作中的账户余额平衡,这与卢卡帕乔利的汇总试算平衡并无二致，而根本不是一个试算平衡。而奇怪的是，曼佐尼了解复试记账的基本特征，但他没有彻底理解试算平衡表的真正本质，这正是问题的所在。

三年后，英格兰的奥尔德卡斯尔在他著作中的第25章，正确地描述了试算平衡，“如果某一账户登记完了或到了期末，而你又想将其过入到新账户，你可以按下面的程序做：结束试算平衡并确保其正确和平衡，然后从试算平衡表过入到新的账户，为了在试算平衡表中显示所有账户，必须为其预留位置，这样，老账户过入了新账户，老账户中的贷方在试算平衡表中是借方，在通过试算平衡表表转入新账户时，又变成了贷方，如此循环”。奥尔德卡斯尔像之前的曼佐尼一样，著作实际上是卢卡帕乔利著作的翻版。

1543年，耶梅在安特卫普出版了介绍复式记账的专著。如奥尔德卡斯尔一样，耶梅也描述了试算平衡表。耶梅是第一位在账户中恰当地运用账户余额平衡的，在他书中的一个例子可以说明这一点，他的程序是简单而直接的，首先，他将商品账户转入库存商品账户，然后，他将虚账户转入损益类账户，继而再转入资本账户，最后关账。并且分账户汇总借方，并将其列于试算平衡表的左边，分账户汇总贷方，并将其列于试算平衡表的右边，然后将试算平衡表的左边和右边汇总，这样可以检验过账的正确性。卡萨诺瓦(1558), 皮耶特拉(1586)和后来的作者都将过渡账户作为普遍接受的程序，从此使卢卡帕乔利尴尬的汇总试算平衡再没有被使用过了。

三、启示与思考

通过深入解析《起源》一文，可以发现，卢卡帕乔利作为首位论述复式记账的作者，他完全了解试算平衡的作用和结构，曾被他错误地当作借贷试算平衡的汇总试算平衡，不过是一个检验结账后账户汇总正确性的工具，并且这一工具最终让位于效率更高的账户余额平衡。至于为什么卢卡帕乔利没有使用当时已经广泛被使用的账户余额平衡，不得而知，更加令人不解的是，他所使用的将账户过账的试算平衡表强烈地显示出他已经知道账户余额平衡的存在。卢卡帕乔利所描述的复式记账方法并非始于他，当时的会计文献更加倾向于推介复式记账实务而非提升理论或创造新的记账程序。试算平衡的起源，仅仅被发现于当时的商业实践，然而试算平衡理论体系并未建立起来。这是因为很少有当时的复式记账书籍保存至今，大部分保存至今的也已经残缺不全。

［本文系郭道扬教授主持的2011年度国家社科基金重大项目《中国会计通史系列问题研究》（编号：11&ZD145）阶段性研究成果］

参考文献：

［1］A. C.Littleton and BasilS.Yamey.Studies in the History of Accounting.Homewood, Illinois: Richard D. Irwin; London: Sweet & Maxwell, 1956.

记者转正总结篇2

二、 研究方法与设计

观察法、问卷法、询问法、文献资料法

(1) 在高一(2)班随机抽取未学过后转身运球技术动作的学生4名,分别为A/B/C/D号。

(2) 示范讲解后转身运球技术动作及要领,然后两人一组先后进行练习,连续后转身运球4个为一组,共练习2组,休息1分钟,进行第2组。在学生练习过程中着重观察后转身这一技术过程中的运球状况,记录以下几项:用力方向和角度、用力的大小、后转身与运球动作配合的协调性及手动轨迹,每一项按5分制打分。

(3) 休息3分钟,回答问卷中第1、2题。

(4) 继续练习两组,休息3分钟,再练习3组。在学生练习过程中,继续观察、记录练习状况;学生完成后回答问卷1~3题(前两题答案可变换,即可以按照现在的理解回答)。

第一天训练完成。

(5) 第二天,先按动作要领练习2组,休息1分钟,练习3组,教师观察、记录;回答问卷3、4两题。

(6) 继续练习3组,休息1分钟再练习2组,教师观察记录;回答3~5题。

问卷:

① 后转身运球包括了哪些动作环节?

a. 知道 b. 不知道

② 在学习后转身运球动作过程中你感到最困难的是:

a. 不理解动作 b. 记不住动作 c. 想做某个动作但控制不了球和身体 d. 不知道

③ 你认为掌握后转身运球必须控制好:

a. 用力方向 b. 力量大小 c. 球的落点 d. 后转身与运球必须协调 e. 手动轨迹 f. 不知道

④ 你是怎样学会控制好球的?

a. 不知道 b. 根据老师教的要领逐步学会的 c. 从失败动作中逐步总结出正确动作来的 d. 自己也说不清楚,慢慢就学会了。

⑤ 你认为你自己能否做到正确的后转身运球的动作?

a. 能 b. 基本能 c. 还不太能 d. 不能

三、 研究结果与分析

(1) 第一次练习问卷与观察结果分别见表1和表2。

表1表明,在练习初期,测试者对动作结构的理解基本不正确。对动作最感困难的部分是:记不住动作和控制不了球和身体,B同学甚至在几个方面都感到困难。这一结果表明:在这一阶段,被测者存在着动作识记和感知觉上的障碍。

表2表明被测者很难控制动作,存在着动作识记和感知觉上的障碍,与表1结果相同。

(2) 第一次练习休息后练习的问卷和观察结果分别见表3与表4。

表3表明,经过练习,被测者对技术结构基本了解,在掌握动作中最感困难的集中在记不住动作和难以控制动作两方面,并且开始意识到改善动作技术的关键所在,但还不能抓住要害。结合表4,被测者在练习中的成功水平仅在30%左右,因此说明:随着练习的进行,被测者对动作的感知和记忆都有所改善和提高,但动作总体的成功水平仍低,正处于技能的泛化向分化阶段的过渡时期。

(3) 第二天第一次练习的问卷和观察结果分别见表5和表6。

表5表明,经过练习被测者在不断从失败动作中感知了动作过程中的各个环节,并逐步理解和概括了合理动作的结构和控制方法,再参考表6,观察其练习状况结果表明:被测者由泛化进入了分化阶段,在本阶段,思维起着重要的重要作用,在其指导下,被测者初步掌握了技术动作。

(4) 第二天再次练习的问卷结果与观察结果见表7和表8。

表7表明,通过进一步练习,被测者都能从失败动作中总结,进而掌握技术动作的过程,对于动作的理解和概括也更加确切、完整,对于球和身体的控制情况也很好,与其在泛化阶段相比较,没有控制不了的情况。被测者对于第三题的回答未列入表中,他们对改善技术的关键理解的更全面、深入,五个方面基本都注意到了,只有被测者B对于手动轨迹未有认识,与表5相比,该阶段的理解能力更进了一步。与之相比,表3所表明的被测者的理解和概括都是相当片面和浅显的,还只能体会到技术的一、两个方面。表8明显表明被测者的动作完成水平进一步提高。因此说明该阶段是合理模式的巩固与稳定阶段。

四、 结论

(1) 技术动作分化阶段的学习是通过学生操作思维对技术动作的理解和概括实现的。

(2) 技能学习操作思维是借助对错误动作的反馈,去误存正的活动实现。

记者转正总结篇3

及时处理投诉，同时检查针对投诉处理中存在的不合格原因所采取的纠正措施。

3.0职责

3.1服务台人员负责接待业主(顾客)对不合格服务的投诉。

3.2公司各相关部门负责对投诉的处理。

3.3公司经理对严重的(重要的)投诉直接参与处理,在处理过程中应随时向管理者代表和总经理汇报,以求迅速、妥善、合理地解决问题。

3.4公司经理负责组织对不合格原因的分析及对纠正措施进行督促指导，对严重不合格亲自进行跟踪验证。

3.5各级管理人员负责与分管项目有关的纠正措施的落实。

3.6不合格单开具人和公司各相关部门委派管理人员对纠正措施进行跟踪验证，作为一级检验人员。

3.7总经办负责检查监督对业主投诉的处理及纠正预防的制定情况，并收集重要信息定期形成书面记录及时传递到有关部门和领导手中。

4.0规定

4.1基本标准

4.1.1登记投诉：不缺项，详细认真，转呈及时。

4.1.2解释投诉：耐心细致，用语礼貌，用词准确、不含糊其词。

4.1.3处理投诉：及时、不刁难、不推诿，做到“事事有着落，件件有回音”。

4.1.4跟踪验证：及时、公平、公开、客观、认真。

4.2本着“以人为本、服务第一”的宗旨，对业主（顾客）的投诉热情接待，使用礼貌用语，不允许对业主（顾客）有不礼貌行为。只要投诉，一周内必须有书面回函至投诉人。

4.3对于投诉，接待人员要耐心询问，详细认真地进行登记，注意签字日期完整。

4.4接到投诉的人员将内容登记完后，应立即转呈（普通的可通过电话或口头转呈，严重的需书面转呈）各相关部门分类处理。

4.5未经过总台而直接向公司投诉的处理

4.5.1在征得投诉者同意的前提下，可以指引投诉者与相关部门联系，直接反映情况。

4.5.2由公司前台人员或其它接待人接待投诉，然后将情况以书面形式转告给被投诉的部门。

4.5.3总台每个月30日将不合格品（服务）处理表集中整理后交总经办，由总经办对投诉进行分类分析。

4.6总服务台未能圆满处理，业主（顾客）转而投诉公司的处理程序

4.6.1公司前台人员接待投诉、详细记录，明确投诉内容后，转呈总经办，总经办立即与投诉涉及公司相关的部门联系，调查并判断投诉的有效性。

4.6.1.1对于无效投诉，总经办人员应在一天内与投诉人联系，做好解释说服工作。

4.6.1.2对于有效投诉，总经办应与公司相关部门人员当天深入分析原因和责任，填写《不合格品（服务）处理表》，由投诉涉及的有关责任人制订纠正措施，经部门负责人经理认可后，进行实施，同时与投诉人联系，答复其处理结果，总经办负责纠正措施的验证。

4.7如投诉问题严重，接待人员应立即向公司经理汇报，由其组织相关人员随投诉人至现场调查，记录实际情况，制定纠正措施在处理过程中应随时向管代和总经理汇报，以求迅速妥善合理圆满地解决问题。

4.8如投诉涉及其它外单位，无法及时得到解决，应在三天内向投诉人发书面信函，做好解释工作，同时由相关部门及时与外单位领导联系，认真及时地处理问题，并将处理结果记入合格分承包方质量历次信誉记录表中。

4.9根据纠正措施应完成的时间，各级人员对投诉处理结果进行跟踪验证。

4.10检验人员根据纠正措施应完成的时间，提前二天通知实施纠正措施的有关责任人，并告之跟踪验证的时间等具体事宜。

4.11检验人员在跟踪验证时应会同责任人共同进行，严格按照纠正措施中所规定的要求，公正、客观地进行验证。

4.12验证的结果应取得会同人员的认可。

4.13将验证结果填入不合格品（服务）处理表中的“跟踪验证”栏。

记者转正总结篇4

数学是理科学科，它所考查的是学生的逻辑思维能力。在学习数学的时候可以发现许多规律，但是学生要想真正理解并记忆这些规律、定理是非常难的。如果配上简短顺口的口诀，这些规律的记忆就会变得简单一点，学生花费在记忆上的时间就会减少，这样学生学习的效率就会得到极大的提升。比如，在学习减法这部分内容的时候，学生都知道在进行加减法运算的时候需要位对位，从个位开始，满足10的时候就向前进一位，而不满足的时候就向后退一位。之前学习的是整数之间的减法，但是这些数都是不含零的数。所以，在教授减数与被减数至少有一个含零的减法的时候，教师就可以结合之前教学的结论，帮助学生学习减法中含零的知识：“零减几，需注意，前者借一再减几。”学习这个口诀之后，学生就知道在有零的时候需要向前一位借一，然后再运用减法。而借一位的则需要减一，最终才能算出正确的结果。口诀帮助学生掌握了减法的本质，所以学生的学习成绩得到了很大提升，他们在完成课堂布置的数学作业时也很少出现错误。正是因为运用口诀给学生进行小结，学生才能够轻松理解这些知识点，所以口诀法课堂小结在数学课堂教学中有着重要作用。教师应该重视这一方法的运用，通过口诀激发学生学习数学的兴趣，从而活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性。

二、对比式总结可以收获奇效

学过数学的都知道，数学知识的联系非常紧密，从小学数学到大学数学，这些数学知识都是一环紧扣一环，学好一环的知识可以为接下来的学习打好基础。同样的，如果一个部分的数学内容没有掌握，那么接下来的数学学习就会困难很多。正是因为数学知识的紧密联系性，所以对比法可以运用到课堂小结中。小学数学前后两个章节的内容完全可以用来进行对比，因为两者之间有相似之处，也有不同之处，教师将两者放在一起对比可以提高学生的注意力，让学生认清两者之间的相同与不同，从而加深学生对所学知识的理解，提高学生学习的效率。比如，在学习长方形与正方形知识的时候，结合长方形的知识给学生讲解正方形的知识，正方形实际上是一种特殊的长方形，它的长宽是相等的，所以正方形完全可以使用长方形的公式计算周长、面积，它有着与长方形相似的结论，但是却也有着自己的独特之处。对比的作用是非常明显的，为了充分提高对比教学的效率，教师最好运用表格对比法，在一张表格上将要对比的事物展示给学生，在前面标注需要比较的内容。对学生来说，表格对比会更加直观，除此之外，表格对比会更方便学生记笔记。学生在记笔记的时候，这张表格就是他们记忆的框架，一旦遗忘，他们可以很好地进行复习，记忆效率自然会得到明显提升。

三、总结概括式教学

记者转正总结篇5

一、朝鲜半岛银行簿记

（一）大韩天一银行簿记的背景

四介松都治簿法（Sagae Songdo Ch'ibu-bop）“起源于高丽全盛时代（1010—1274）的首都”松都（今开城），又称开城簿记法，流行于“王室、贵族、富商”们的经济活动中。由于他们的地位较高，四介松都治簿法受到重视和很好的发展、保存，存续至1920年。“四介”指利益、消费、捧次、给次四项（有不同解释），分别相当于中国的进（收入）、缴（费用、损失）、存（资产）、该（资本、负债）。

大韩天一银行是现在韩国商业银行的前身，于1899年创立，至1932年12月。1894年，随着韩国近代新文物制度的导入，设立了地方向上缴纳税金的输送和保管业务。这一时期政局动荡混乱，天一银行成为货币制度整理机构。那时韩国银行簿记体系都是运用四介治簿法的原理。银行账簿主要是大韩天一银行的账簿。簿记是社会经济的反映，是时代和历史的产物，至今仍有大韩天一银行的账簿存至韩国图书馆，并被认定为汉城有形文化财产。

（二）大韩天一银行簿记组织

大韩天一银行的会计账簿种类多达十几种，本文重点介绍以下几类：

1.正日记

大韩天一银行的正日记分介账相当于现金出纳簿及现金计定账册。

当正日记转记入账册后，在行头上标黑点表示转记完毕；再核对正日记和账册中的金额是否一致，如无误则在正日记的金额右上边标朱点；然后核对两者的记事内容，若一致则在行头黑点旁再上标朱点。正日记中的“上”、“下”标志着要进行现金计定账册的转记，就没有必要再由现金出纳簿转记入账册了。

如果记账中出现错误时，应重新记录一笔与错误记录相反的业务，相当于现在的红字冲销，并在错误的记录和修正的记录前面标上“ォ”字，再重新记入正确的记录，并与红字记录一起用括号标示出来。

2.账册

大韩天一银行账册就是将正日记中的“入”和“去”业务记录，分类转记入相同的科目下。它将“外上账册”和“他给账册”合并在一起，借贷双方分开记入。

账册以人名或事项命名，且同为科目名称。明细账簿的科目若以“给次”（资本或负债）为主，将“入”字业务记在上段，也就是账簿的前半部分，“去”字业务记在下段，账簿的后半部分，如资本主（衿主，度支部），收益计定（边钱）等；若以“捧次”（资产）为主，则相反记入。单独结算该科目时，先将同一科目下的“去”、“入”项分别汇总，若金额相同，则表示借贷相等，在上段末尾标上“计”字，在下段末尾标上“完”字，并在科目名称的前面标上符号“”，表示该账簿可以结转了。

当“去”、“入”项的合计金额不相等时，如果是“去”项有余额，则应在合计金额后标上“内”字，再将借贷双方差额计入馀捧次后，并在“入”项合计金额后标“除”字；如果是“入”项有余额，同样要标注“内”和“除”字，不同的是应将双方差额计入馀给次后。然后将这些差额结转记入下一个账簿，并注明记入账簿的名称，方便查账。

3.周会计册

大韩天一银行相当于当今的股份有限公司，章程规定每年的11月末为决算日，纯利润中的80%作为股东的“配当金（红利）”，10%作为“积储金（留存收益）”，还有10%作为“赏与金（奖金）”分配给公司管理人员和员工，所以纯利润是计算红利、留存收益和奖金的基础，其正确性尤为重要。

在制作周会计册之前，先要做一个计算损益的决算报告书。大韩天一银行的账簿和损益决算账簿是分离独立的。决算时要做以下几个方面的工作：

（1）对以前遗留的错误进行修正；（2）记录未支付和未收到的利息；（3）经营用房屋的折旧；（4）处理坏账；（5）计算“支店（分公司）”的“纯益金（纯利润）”；（6）结算总公司的损益；（7）结算整个公司的公共费用；（8）结算总公司支出的公积金、员工奖金和红利；（9）结算纯利益。

决算检查无误后，编制周会计册，图1为部分引用。

尹根镐认为周会计册具有以下几点作用：

第一，“捧次给次一览表”，即明细分类账。周会计册中的“给次”包括资本、负债和盈利，“捧次”代表资产，它们都是根据大韩天一银行账册和期末决算的余额来填写的。只有当给次和捧次的合计余额相等时，才能确保会计记录的正确性，与现在的借贷平衡原理相同，说明周会计册具有决算报告书的作用和试算表的性质。

第二，“本店损益计算书”。周会计册中的“本店纯益会计”首先将各种利息收入和独立核算的典当铺利息收入（典当铺虽是独立核算，但它属于总公司的部门，纳入总公司统一核算纯利润，而开城和仁川支店的利息收入则自行扣除费用，直接计入总公司纯利润中）单独提出来合计成“给次金”，再减去公共费用，余下“实余金”；然后再按一定的比例计提公积金和奖金，剩余“实余金利金”即为总公司纯利润，以“下片周会计传”结尾表明余额移记“一周纯益金会计”中。

第三，“株主利益配当金明细书”，即股东利润分配表。

第四，“合并损益计算书”。周会计册中的“本店纯益会计”和“光武四年度各衿主利益分排”共同起到“合并损益计算书”的作用。

第五，“积立金明细书”，即计提公积金明细表。

二、与近代日本银行簿记比较

（一）《银行簿记学》的背景

《银行簿记学》是我国谢霖与孟森合作编纂的。该书于清光绪三十三年四月（公元1907年）在日本东京印刷刊行，它是继《连环账谱》之后，由我国学者撰写的第二部会计著作。《银行簿记学》的基本理论是以日本学者森川镒太郎所著的《银行簿记学》为蓝本，书中所用账簿格式，又借鉴早稻田大学商科所定的新式账簿。此外，在编译之际，又参考了（日）米田喜《簿记学讲义》。作者不仅根据在日所学的簿记理论和方法择善而从之，让中国人能探明其究竟，而且还根据学习心得加以发挥，并结合中国人的习惯阐明之，以便推行新式银行之会计学，促进中国实业的发展。因而，该书体现的是日本19世纪后期的银行簿记理论与方法。

大韩天一银行和该书中记录的日本银行在产生和发展的时间上看相差无几，而且同属东亚，具有可比性。

（二）比较研究

1.主要业务

由于金钱是经济界不可缺少的媒介物，所以银行的客户范围广、数量多，且金钱的来去不同会产生不同的业务。简言之，当时的银行业务就是资金的存取、借贷、汇兑，银行收取利息、费用，贴现、期票等基本业务。大韩天一银行和日本银行的主要业务都是围绕着金钱的存取和借贷来展开。

大韩天一银行的存款均类似于无定期存款，其“本店标”相当于日本银行的“自书小票”，银行见票即付，不管持有人是否是开票人，可随时存取，不同的是“自书小票”可以连续使用，与现在的存折差不多，而“本店标”相当于每笔存款当作一张小票，以数字进行编号，类似于现在的支票，不过没有期限和收款人。

大韩天一银行与日本银行在股东负债这方面均设有股本、公积金和红利科目，不同的是它们计提比率的标准。

2.账簿组织比较

当时银行处理的主要业务是金钱，但其取得和使用的性质多而杂，因此处理这些业务的账簿数量和种类也非常多。凡是记录资产、负债、损失、利润等总额的账簿，都归类于主簿，而辅助簿则分类记述了相关账目的详细内容，比如现金明细账和分类账。辅助簿的主要功能就是弥补主簿当中的不足之处，便于了解各项交易的详细情况。其具备以下四个方面的作用：表示现金的出入；表示本公司的借贷业务；表示借贷汇总；表示各业务的特殊详细情况。这里主要介绍使“借贷聚于一幅、易于观览之账簿”。

（1）日记账

日记账是记录每天发生的所有业务，按其性质分类记入各个科目下面，是所有账簿的基础。

无论是“取引”（即交易）有现金出入的，还是有变更“款目”（即科目）的“推收”（即旧时民间田宅典当买卖时，报请官府办理产权和赋税的过户手续），只要是有往来，都应记入日记账。当时银行本身就是以处理现金为主，而日记账更是以现金为主，所以当时可以省略“金银”科目，遂与传票一样。

银行簿记的日记账中记录现金收入业务时，只在借方的“现金收入”栏下记入金额和对方科目，贷方不作处理；而日记账记录支出业务时，则只在贷方的“现金支出”栏下记入金额和对方科目；日记账记录变更科目但没有现金出入的业务时，应视为有现金出入来处理，因为该笔业务借方的对方科目为现金，所以它应记入日记账的贷方，并在“推收款目”栏下记录交易金额，该笔业务的贷方则记入日记账的借方。

（2）增补日记账

增补日记账是日记账的一部分，专门记录无定期存款，每日工作结束后只将出入的总数作一笔分录记入日记账。因无定期存款交易的数目极多，如果将它们一一列入日记账，然后逐项清转，工作量太大，故设增补日记账单独汇总。

（3）日缔账

日缔账也是日记账的一部分。它记录的是分公司与总公司之间发生交易，而总公司尚未收付现金（如汇来汇票）的业务。日记账和增补日记账各账户的结余都直接过入“款目归户账”，而日缔账则须先将每日结余记入日记账对应各账户的结余中，再从日记账过入“款目归户账”。

因为分公司独立经营，自当自由交易，不必每日向总公司报告，而是半年为一期，期末报告，而分公司之间的汇兑则须随时与本店推收。日本米田喜所著的《实践银行簿记法》认为日缔账的束缚过大，而谢霖、孟森则不认同，他们参考了森川镒太郎的《银行簿记学》。

这里的日记账与大韩天一银行的正日记类似，都是记录银行每天发生的所有交易，而且主要业务都是存款的进出，现在的现金日记账只记录涉及现金的业务，转账业务并不计入，与前两者均有差别。但近代日本的银行账簿设置更加合理，通过多栏表格的形式登记使账面一目了然；分类更加细致，无定期存款项目较多的银行可另设增补日记账单独汇总，分公司与总公司之间的汇来汇票等业务也需要单独登记。

大韩天一银行的正日记与中国的“草流”类似。近代日本银行的日记账，则相当于中国的“细流”，账簿内容和形式更加细致严谨。

（4）款目归户账

款目归户账所记录的是款目每日变动的情况，每一款目分类汇总记入，可以反映出各个款目的余额在借方还是贷方（主体是营业主），其景况如何，可以一目了然地得知营业主资产负债、损失利益的情况，所以它极为重要。

该账簿以各款目为主，每一款目设为一专项。将款目名称列于上方，每列设有时间、摘要、页数、借贷方、结余等。当时的银行业务决定其以金银为主。如：定期存款会位于营业主的借贷方，而其对面一方无论实际上有没有现金的出入，都视为必有现金出入，这已经成为当时记账的原则。

它相当于现在的总分类明细账，与大韩天一银行的会计册有异曲同工之妙。

（5）使借贷聚于一幅、易于观览之账簿

虽然已将各账户归类计入“款目归户账”，但内容太多，不便于检查。所以设置“使借贷聚于一幅、易于观览之账簿”，计入“款目归户账”各账户的结余，因为与现在的记账规律“有借必有贷，借贷必相等”一样，可以通过借贷方结余是否相等来校验主簿的正确性。

“使借贷聚于一幅、易于观览之账簿”与大韩天一银行“周会计册”类似，都是将借贷两方分别汇总。不同的是，前者从主簿过入时只计入结余，而后者是逐笔过入的；后者的损益是先计算出结余再单独计入，而前者还是汇入借贷双方；后者还包括股东利润分配表，而前者没有。“使借贷聚于一幅、易于观览之账簿”偏向于账册的性质，而大韩天一银行“周会计”更偏向于会计报表的性质，且具有多个方面的作用。

近代日本的银行账拥有“贴现票”等业务，内容更加丰富，在账簿的格式设置上更加完善，能更加清晰地说明业务情况；而大韩天一银行的“周会计”同时兼具总分类明细账、本店损益计算书、股东利润分配表、合并损益计算书和计提公积金明细表的多重作用，处于当时的领先地位。

记者转正总结篇6

3、引导性设问。目的是引导学生根据老师设计的问题思考，学会学习。在会计的教学中发现学生对于有关账户之间结转关系的学习存在较大困难，部分学生对会计结转核算看作是学习会计的障碍。其实是学生没有掌握结转时账户间的内在联系。简单来讲，结转就是在编制会计分录时将全部金额从一个账户移到另一个账户，即移走金额，账户减少为零；移入金额，账户金额增加。依据账户记账原理：账户中记录金额减少与金额增加必须在相反方向，因此余额在借方，就从贷方转出；余额在贷方，就从借方转出。至于新账户记在哪一方，就按照有借必有贷的规则来确定。说白结转就是：旧账户记借方，新账户就记贷方；旧账户记贷方，新账户就记借方。例如，原材料的成本核算，在采购阶段，叫“在途物资”，入库后就叫“原材料”。我在授课时引导学生，购入“在途物资”时，“在途物资”增加记借方，那现在要将“在途物资”结转入“原材料”账户，也就是要将“在途物资”账户的金额“搬家”，根据账户记账原理，结转金额该记入“原材料”账户的哪一方？这时学生马上就能说出记账方向，能准确编制出会计分录。同样“原材料”投入生产后，形成了“生产成本”，完工入库后，变成了“库存商品”，进入销售阶段，又做“主营业务成本”。可见，引导设问，就像一个接力，按顺序一步一步引出相关知识，形成了一个相互关联、结构密切严谨的知识链。

4、挖掘式设问，提高教学效果。例如，在讲解错账更正法时，先让学生看一下以前做的作业，让学生说出作业中的各种错账情况，问学生这些错账的原因。这问题有利于激发学生积极思考会计知识，总结产生错账的原因。然后再提问针对于这些错账该如何进行会计更正？自然导入了新课。这样设计的问题，结合学生已学的知识，针对作业错误内容，既巩固已学内容，又对知识进行深层次挖掘，容易引起学生的兴趣。

记者转正总结篇7

一、选择机制凭证的业务类型

在电算化AIS中，尽管所有的记账凭证都可以是“手工凭证”，但并非所有的经济业务都能够或者适宜于“机制凭证”。一般来说，每月重复出现、其借贷科目、摘要、金额来源或计算方法基本不变的经济业务才有必要进行“机制凭证”，例如提取现金、采购材料、销售产品、发放工资、计提折旧、分配费用、结转成本、计算税金、结转汇兑损益和期间损益等业务；对于那些发生无规律或不经常发生的经济业务则不能或者不宜采用“机制凭证”。也就是说，这类经济业务采用“机制凭证”未必比“手工凭证”显得方便，例如责任赔偿、出租资产、预计负债、非货币易、代扣款项、核销坏账、对外捐赠、对外投资和债务重组等业务。

二、分析机制凭证的使用时间

在适用“机制凭证”的经济业务中，有的发生额与本期发生的其他经济业务无关，如提取现金、采购材料和销售产品等，这类业务被称为“独立经济业务”；有的发生额则取决于本期发生的其他经济业务，如结转成本和结转损益等，这类业务被称为“相关经济业务”。

从“独立经济业务”发生的特点来看，它们在本期内随时都有可能发生，也可以多次发生，所以为了及时编制记账凭证，应当根据工作需要在日常进行“机制凭证”；而“相关经济业务”只有等到本期其他相关经济业务全部结束后才能发生且仅发生一次，一般多属于一些转账业务，它们必须在期末进行“机制凭证”。同时，由于个别“相关经济业务”之间还有可能存在着某种勾稽关系，彼此相互影响和补充，因此，为了完整、准确地编制记账凭证，在期末“机制凭证”时还应该明确它们之间调用的先后顺序，否则，“机制凭证”将不能保证正确取数。

三、确定机制凭证的编号方式

在电算化AIS中，所有记账凭证采用的都是手工会计中转账凭证的格式。为了便于用户区别输入不同类型的经济业务和系统分类处理凭证数据，会计软件要求系统内的记账凭证编号必须由凭证类型和凭证序号两部分组成。因此，电算化AIS内的“手工凭证”，既可按收、付、转等分类编号（如收款2、付款5、转账8等），也可按通用方式统一编号（如通用1、通用2等）；电算化AIS内的“机制凭证”，既可随“手工凭证”一起编号，也可采用“机制”类型单独编号（如机制1、机制2等）。

按照会计核算和财务管理的要求，用户必须把电算化AIS中其他子系统生成的“机制凭证”归集到总账子系统中来。也就是说，总账子系统是电算化AIS进行会计信息汇总、交换和共享的中心。这样，总账子系统内的“机制凭证”既可能是本系统机制的，也可能是外系统机制后传递到此的。

如果“机制凭证”与“手工凭证”一起编号，那么，保存在总账子系统中的这两种凭证最终将没有任何区别。虽然这种编号方式能够使系统内不同来源的记账凭证融为一体，但又不便于“机制凭证”的专门调用。如果“机制凭证”要采用单独编号，对所需要的“机制凭证”类型，大部分会计软件要求必须在使用前事先设置，而有的会计软件则可在需要时由系统自动生成。

由于日常“机制凭证”只能逐张分散编制，因此，可随“手工凭证”一起编号；而期末“机制凭证”能够成批、集中编制，最好选用单独方式编号，以便查询和修改。

四、定义机制凭证的模板结构

凡是适合“机制凭证”的经济业务，在电算化AIS中都可以定义成凭证模板，以备 “机制凭证”随时调用。“机制凭证”的模板是由凭证代码、凭证类型、使用时间、摘要、借贷科目和取数公式等六个部分组成的。

凭证模板中的“凭证代码”是系统区别不同凭证模板的惟一标识，不能重复，也不能为空，但要牢记它不是记账凭证的编号；“凭证类型”将决定该模板“机制凭证”的编号方式；“使用时间”将决定该凭证模板调用的时间（日常或期末）、模块和次数；“摘要”和“借贷科目”应根据具体业务内容来设置会计分录；“取数公式”是系统利用该凭证模板进行“机制凭证”的金额来源，它是凭证模板定义的关键和难点。日常“机制凭证”模板中的“取数公式”可以省略，在生成“机制凭证”的过程中，只需要用户录入经济业务的发生额，它实质上是“手工凭证”与“机制凭证”的结合。期末“机制凭证”模板中的“取数公式”必须按照所用会计软件规定的函数格式来自定义或者引导输入，其金额来源主要是科目表取数，还有一些辅助账取数，例如部门账、往来账和项目账等。

正确理解和定义凭证模板的各个组成要素将直接影响到“机制凭证”所含信息的完整性和正确性。当会计制度或经济业务发生变化时，还应对已经定义或已经使用过的凭证模板及时进行修改和完善。

五、实现机制凭证的必要条件

定义成凭证模板的经济业务一旦采用“机制凭证”，千万不能再录入“手工凭证”，否则，该笔业务将在系统中重复进行核算。一个定义好的凭证模板要实现“机制凭证”，还必须满足一些其他条件。

对于汇兑损益的凭证模板，只要期末外币汇率发生变动，系统就能对每个“外币式”账户逐一计算出产生的汇兑损益，并将“汇兑损益”自动结转到事先设置的账户的借方或贷方。

对于期间损益和其他转账业务的凭证模板，只要本期发生了相关的经济业务，系统就可按照事先定义的转入账户或者取数公式来实现自动转账。

此外，“机制凭证”的先后顺序也可能会影响“机制凭证”的实现，因此，应根据经济业务的内在联系来排列“机制凭证”的先后顺序：即一般转账业务 结转汇兑损益 结转期间损益。

六、机制凭证的两种记账方法

记账凭证仅仅只是电算化AIS系统自动加工处理会计数据的起点，只有将系统内所有的记账凭证进行记账处理，才能为用户提供会计编报、财务分析和经营决策所需要的会计信息。

记者转正总结篇8

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.027

[中图分类号]F232 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）10-00-02

随着计算机信息技术在我国会计领域的广泛应用，电算化会计取代手工会计已成为必然。由于两者的处理方式和方法不同，导致其取数途径、数据存储介质、记账过程等不同，因此，账务处理程序的方法和步骤在手工会计和电算化会计两种不同的处理方式下存在较大差别。为能更好地理解和应用会计电算化，探究两者的区别，以及电算化会计账务处理的新规程尤为必要。

1 电算化会计与手工会计账务处理的差异 ＃

电算化会计，也称会计电算化，即由计算机代替手工记账、算账和报账等。与手工会计相比，两者在财务处理程序与步骤上差别较大。对两者具体的差异进行比较分析，有助于从全新的角度理解电算化会计信息系统。

从表1可看出电算化会计与手工会计账务处理的差异具体表现在以下几方面。

1.1 准备工作的差异

在手工会计方式下，会计的基本准备工作比较简单；但在电算化会计方式下，首次使用则较为繁琐。首次使用电算化系统需要安装电算化系统、新建账套、初始化账套。初始化账套主要包括设置操作员及其权限，录入职员、部门、客户、供应商、存货档案及存货计量单位，设置凭证类型和会计科目，设置账务处理内部控制参数，录入期初余额等。若电算化会计账套初始化未做好，将直接影响后续的电算化会计工作，甚至可能会导致后续会计处理工作无法开展。

1.2 {证处理的差异

手工处理方式下，所有经济业务都需要手工填写纸质的记账凭证，凭证填写得是否正确、完整，需要仔细检查才能发现，凭证只承载了经济业务的主要内容、所涉及的总账、明细账科目、方向、金额及原始凭证张数。

电算化处理方式下的记账凭证包括录制的电子记账凭证和机制的电子记账凭证两种。录制的电子记账凭证是指根据审核无误的原始凭证直接在计算机屏幕上手工填制记账凭证。机制的电子记账凭证是指由电算化会计系统自动生产的记账凭证，它又分为两类：一类是ERP业务处理系统向会计系统自动传递的记账凭证；另一类是会计系统根据账户中已有数据产生的记账凭证，如期末业务处理时，根据设置的转账凭证模板中取数公式由系统自动取数生成的各种分摊、提取、损益结转凭证等。在电算化处理方式下，电算化信息系统能运用计算机技术自动检测和调整记账凭证的一些信息，如能自动生成凭证编号，保证凭证编号的连续、完整，避免出现重号和漏号；能自动对每一张记账凭证的金额进行平衡校验，如果出现借贷不相等的情况，不能保存，要求改正，直至相等为止；有辅助核算的科目，系统提示输入辅助核算项目，否则不能保存；有现金流量核算的科目，系统提示输入现金流量项目，否则也不能保存等。由此可见，电算化凭证承载的信息丰富，不仅可以承载经济业务的主要内容、所涉及的总账、明细账科目、方向、金额以及原始凭证张数，还可承载客户、供应商及个人往来辅助核算信息，部门、项目辅助核算信息，现金流量辅助核算信息等。

1.3 记账的差异

手工处理方式下，记账指会计人员依据审核无误的记账凭证登记各种明细账、日记账和总账。记账时，按照岗位责任的划分，由不同的会计人员按照不同科目，分别在不同的账册上加以记录，工作量大，耗时费力。这种记账工作是由不同的人反复誊抄，容易出错，需要账证核对、账账核对，对账和月末结账工作量大且复杂，效率低。

电算化处理方式下，记账工作由计算机自动完成，其实质是一个数据处理过程。通过“记账”指令，电算化会计系统将“凭证临时库”转移到“流水账库”中存放，并汇总各科目的发生额，更新各科目发生额及余额库。采用这种记账方式，若记账凭证信息填写准确、完整，就无需对账。会计电算化信息系统中的“对账”功能主要是为检查记账过程中出现停电所造成的的漏记情况，以及凭证辅助信息填写不完整的情况。对本月所有经济业务记账完毕后，可直接指令电算化会计系统，对选定月份进行自动结账。如果该月有尚未记账的凭证，或上月未结账，则本月不允许结账。结账后，不能再输入当月的记账凭证。可见，电算化会计记账简单，易操作，效率高。

1.4 账簿的差异

手工处理方式下，不同的账务处理程序，其总分类账簿格式、形式不一样。当企业经济业务量比较少、使用会计科目不多且不需要单独专设总账岗位时，一般选择日记总账账务处理程序，其总账是订本式或活页试的多栏式账页。其他账务处理程序的总账一般是订本式或活页试的借、贷、余三栏式账页。日记账采用的是借、贷、余三栏的订本式；明细账采用的是三栏式、数量金额式或多栏式的活页账。

电算化处理方式下，由于账簿组合体系虚拟化，账簿是以文件形式存在的，所以其账页格式可以多样化，即每套账可生成并打印出手工会计各种账务处理程序中所有格式的账表，如三栏式、数量金额式、外币金额式和多栏式的日记账、明细账，逐项或汇总登记的三栏式和多栏式总账，发生额、期初和期末余额平衡表，各级科目汇总表和汇总记账凭证等。此外，也可根据企业管理的需要自行设置账页格式及取数公式，生成并打印出相应的账表。

由于账簿登记方式不一样，所以手工会计更正错账的方法不再完全适用于电算化会计，如划线更正法就不适用于电算化会计。电算化会计中，凡是已经记账的凭证数据不能更改，只能采用红字冲减法和补充登记法更正。

1.5 编制报表的差异

在手工会计处理方式下，依据总账和相关的明细账数据逐项汇总填制报表的各栏目。在电算化会计处理方式下，可依据预先定义的报表取数公式直接生成各种报表。

2 电算化会计账务处理的新规程

账务处理流程可简单概括为填制凭证―登记账簿―编制报表。手工会计人员的工作重点是登记账簿，即由不同的会计人员依据审核无误的记账凭证分别登记各种日记账和分类账，在这期间，登记日记账、登记明细分类账、登记总分类账、试算平衡、对账和结账等诸多程序，要经过多数人的手工才能完成，增加了数据处理差错的可能性。而电算化会计则与之不同，数据一旦通过填制会计凭证进入系统，记账、对账、汇总编制会计报表等，都是由计算机自动处理完成，即实现数出一门（都从凭证上来），数据共享（同时产生所需账表）。整个账务处理流程具有高度的连续性、严密性，呈现出一体化趋势，极大提高了财务报告的时效性。因此，手工会计中根据登记总账依据不同而划分的不同账务处理程序已没有必要，电算化会计改变了原来的记账规则和组织结构。由于记录载体改变，原来需要手工登记的各种账簿现在变为计算机登记，记账中如果出现错误，原来的改正方法也不再适用。原来以账簿种类、记账程序和记账方法不同来划分组织结构和岗位分工，现在则是通过判断数据处理的形态来划分，改变了原来的组织结构和账务处理程序。

笔者认为，电算化会计账务处理程序分为单一财务账务处理程序和业务财务一体化账务处理程序两种。

2.1 单一财务电算化账务处理程序

单一财务电算化，又称为独立账务电算化，是指企业只安装使用了账务处理模块或总账模块的电算化会计系统。其财务数据是孤立的，与企业其他管理信息系统不集成使用，且相互间的数据不共享。这种单一财务电算化适用于规模小、经济业务量不多的企业。其账务处理程序的步骤为：①经济业务发生后，依据审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，在电算化会计信息系统中填制记账凭证；②依据原始凭证或原始凭证汇总表，在电算化会计信息系统中审核记账凭证；③指令计算机根据审核无误的记账凭证，自动登记各种日记账、明细分类账、辅助账和总分类账，自动汇总科目汇总表和汇总记账凭证；④月末，在财务系统中，先指令计算机自动核对各日记账、明细账、辅助账和总账，再对财务系统进行结账处理；

⑤月末，指令计算机依据会计报表取数公式生成会计报表。

2.2 业务财务一体电算化账务处理程序

随着社会的发展，企业的管理从原来的纵向一w化转为横向一体化，企业逐渐开始进行流程重组，会计业务流程重组是企业流程重组的重要组成部分。在会计业务重组中，需要以业务财务一体化为导向。业务财务一体化账务处理是以经济业务驱动财务处理，建立基于经济业务驱动的业务财务一体化信息处理流程，使财务数据和业务数据融为一体。当经济业务发生时，利用业务驱动来记录财务信息，将企业的财务、业务和管理信息集中于一个数据库。企业业务财务一体化发展导致会计的重心发生变化，体现在会计管理实际职能的变化上。

笔者认为，在“互联网+”时代，会计人员必须了解和熟悉研发、设计、采购、制造、运营、物流、营销等各个经营环节，精通业务流程，才能把财务体系与整个业务运营紧密地结合起来，才能使财务前置，参与业务运营等方式，从而加强财务和业务的关联度。通过流程再造转变财务工作方式和思维定式，将事后核算型财务转变为规划型管理会计，进一步拓展财务的管理职能。

业务财务一体电算化账务处理程序的步骤为：①经济业务发生后，指令计算机依据ERP业务系统内的原始凭证自动生成记账凭证；或依据ERP系统外审核无误的原始凭证或原始凭证汇总表，在电算化会计信息系统中填制记账凭证；②依据原始凭证或原始凭证汇总表，在电算化会计信息系统中审核记账凭证；③指令计算机根据审核无误的记账凭证，自动登记各种日记账、明细分类账、辅助账和总分类账，自动汇总科目汇总表和汇总记账凭证；④月末，在各业务系统中，先指令计算机自动核对业务账与财务账，再对业务系统进行结账处理；⑤月末，在财务系统中，先指令计算机自动核对各日记账、明细账、辅助账和总账，再对财务系统进行结账处理；⑥月末，指令计算机依据会计报表取数公式生成会计报表。

在业务财务一体化下主要实现业务流程和会计流程的结合，在出现业务活动的情况下，存在大量业务事件数据，这些数据将会被实时采集、存储到业务数据库中。信息使用者发出请求后，如汇总科目汇总表、汇总付款凭证等，会计信息系统能根据要求自动产生相应的信息报告，发送给使用者，即信息用户可依照相关规则与数据库得到自己需要的信息。

记者转正总结篇9

我在这家公司的财务部主要的实习内容包括出纳工作和会计工作,其中有记账凭证的制作,记账凭证的钉制,银行电汇单的填写,对银行对账单的记录,计算印花税等等。

记账凭证是由会计人员对审核无误的原始凭证或汇总原始凭证,按其经济业务的内容加以归类整理,作为登记账簿依据的会计凭证.记账凭证按其反映的经济业务内容或者按其反映的内容是否与货币资金有关可分为收款凭证,付款凭证和转账凭证。

会计人员填制记账凭证要严格按照规定的格式和内容进行,除必须做到记录真实,内容完整,填制及时,书写清楚之外,还必须符合下列要求:摘要栏是对经济业务内容的简要说明,要求文字说明要简炼,概括, 以满足登记账簿的要求,应当根据经济业务的内容,按照会计制度的规定,确定应借应贷的科目.科目使用必须正确,不得任意改变,简化会计科目的名称,有关的二级或明细科目要填写齐全,记账凭证中,应借,应贷的账户必须保持清晰的对应关系,一张记账凭证填制完毕,应按所使用的记账方法,加计合计数, 以检查对应账户的平衡关系,记账凭证必须连续编号,以便考查且避免凭证散失,每张记账凭证都要注明附件张数,以便于日后查对.这家公司用的财务软件是用友财务软件,所以日常凭证的制作都是用电脑完成的,具体操作方法

1、记账凭证的摘要栏是对经济业务的简要说明,又是登记账簿的重要依据,必须针对不同性质的经济业务的特点,考虑到登记账簿的需要,正确填写,不可漏填或错填.

2、必须按照会计制度统一规定的会计科目,根据经济业务的性质,编制会计分录,填入借方科目和贷方科目栏,二级或明细科目是指一级科目所属的二级或明细科目,不需要进行明细核算的一级科目,也可以不填二级或明细科目栏.

3、金额栏登记的金额应和借方科目或贷方科目相对应或与一级科目,二级或明细科目分别对应.

4、过账符号栏,是在根据该记账凭证登记有关账簿以后,在该栏注明所记账簿的页数或划√,表示已经登记入账,避免重记,漏记,在没有登账之前,该栏没有记录.

5、凭证编号栏.记账凭证在一个月内应当连续编号,以便查核.收款,付款和转账凭证分别编号,对于收,付款凭证还要根据收付的现金或银行存款分别编号,如银收字第号,现付字第号,转字第号.一笔经济业务需要编制多张记账凭证时,可采用分数编号法.

6、记账凭证的日期.收付款凭证应按货币资金收付的日期填写;转账凭证原则上应按收到原始凭证的日期填写,也可按填制记账凭证的日期填写.

7、记账凭证右边附件张,是指该记账凭证所附的原始凭证的张数,在凭证上必须注明,以便查核.如果根据同一原始凭证填制数张记账凭证时,则应在未附原始凭证的记账凭证上注明附件张,见第号记账凭证,如果原始凭证需要另行保管时则应在附件栏目内加以注明.

财务试用期工作总结范文二：当陌生的环境变得熟悉，当夏的炎热代替了冬的寒冷，不知不觉中三个月的试用期很快过去了。回首这三个月的工作，自己在工作和学习中都有了长足的进步，同时也存在缺点。俗话说得好，好记性不如烂笔头，工作中我喜欢用笔记录下自己成长的足迹，总结自己的得与失，三个月试用期总结如下：

一、工作方面：

(一)财务方面的工作

我认为财务工作是简单的事情重复做，从小事做起，从细心做起，不断总结经验才能把工作做得更好。

1.记账：出纳工作从简单的审核票据，粘贴票据等最基础的工作做起，已经付了的单据都要在其上面盖好“现金付讫”的章。

审核无误的原始凭证做好记账凭证，每笔已经发生的业务，及时记账，及时记录记账明细，已备查询。在以后的工作中个人报销的原始单据要有个人签字。记账过程中不断明确各业务走的具体科目，不明白的向赵姐请教，同时也查询以前的凭证。

2.记现金日记账和银行存款日记账：根据审核无误的原始凭证和记账凭证定期的核对现金和银行存款，及时登录现金日记账和银行存款日记账。

刚开始登录现金和银行存款日记账时会出现不同程度的错误，如借方写成贷方，贷方写成借方，以及因为粗心的缘故把记账凭证漏写，在出现错误和问题的时候我及时改正，并做好工作心得。记账时一定不能分心，认真做好分析，在填写每一笔业务的时候都要认真、细心，在心情急躁和不平静的时候不能做记账方面的工作。对于记错账的情况下，怎样修改也从赵姐那学到一些经验。年初和月初记现金日记账和银行存款日记账时，我也从06年的账本上学到了不少经验。

现金日记账要记录好每笔发生的业务，而银行存款日记账则要明确各个银行的业务，每笔业务要根据发生银行的不同而登录。目前公司的开户行是建行市中支行，也是主要业务的发生行。建行营业部主要发工资，农行和农信主要是税金方面的业务。每行每季度都会有银行利息单。

日清月结是现金日记账和银行存款日记账的特点与需求。

3.做报表：目前主要做的报表是每周的财务收付存报表、每月的流水账明细。

(1)财务收付存报表：每月根据审核无误的记账凭证，做好财务收付存报表。此报表周一交予赵姐审核，刘经理核准。一般情况下我都在前一周的周末做好，并根据审核无误记账凭证和现金、银行存款做好核对工作，次周的周一直接将表打印。刚开始因为对此项工作不是很熟悉，经常出现账目不准和不平衡，且备注中的数目不能随之相应的调整，主要是预付货款及存货余额要随着在外资金的变化而变动。经过一月的调整后，这项错误基本很少出现了。每周一，将报表传给王经理审阅。在此之前经常会漏写记账、审核、核准人的名字，不过如今发邮件之前我都会仔细的核对，漏写记账人员的名字情况如今也很少出现了。

(2)每月的流水账明细：流水账的登记和核对一般在做好财务收付存报表和现金日记账、银行存款日记账的前提下，根据记账凭证仔细地入账，每月月初与现金和银行的账目都能一致。此项工作越来越熟悉，而且越做越快。

4.其它细节方面的工作

(1)票据：目前主要开的单据有现金支票、转账支票、电汇、入账单。这四种票据的要求非常高，无论是填写方面还是盖公章方面，若出现错误填写都要加盖“作废”章。

(2)支票方面：刚开始在票据填写和加盖公章时，经常出现错误，如日期没大写，单位名称和金额没顶格写，填写不规范等问题。经过一个多月的熟悉，规范此方面的工作。同时，根据需要到银行提取备用金和办理银行入货款账等业务。

(3)电汇：货款主要通过电汇付出，在实施的过程中积累了主要付款单位的各项明细，如单位名称、账号、汇入行名称、以及传真。填写名称要和其单位名称一致，一个字都不能漏写。

(4)入账单：主要的入账单有收到货款收入的转账支票和每月发放工资时的入账。

(2)税务：对于发票审核和交税金有了初步的认识。

(3)关于增值税发票的开据：此项工作有一点小小的了解。

(二)其它工作

(1)每周固定的会议记录：根据每周一的例会，尽快整理好会议纪要，并让刘经理修改和审核，大家签字后传给黄先生和王经理，此工作当天完成。

(2)相关人员接待：对于公司外来人员，主要做好接待方面的工作。

(3)其它工作：如交公司话费、和赵姐一起审核公司的营业执照、组织机构年审、工商年检等等。

二、学习方面

虽然现在做的工作与学校学的知识有所不同，但是我并没有感到灰心和气馁，不会的地方不断向赵姐请教。4月份与赵姐一同去济南学习最新的《企业所得税》。财务知识更新的速度不断加快，我还需不断学习新的业务知识。

三、思想方面

工作与学习很重要，但良好的心态是搞好工作的前提。工作中我不断的摆正自己的心态，以乐观的心态去面对一切，这不仅使我的工作开展很顺利，同时与同事之间的相处非常融洽。

以上是这三个月的工作总结，当然在工作开展的过程中还存在这样和那样的不足：

1.知识方面的匮乏：财务方面的知识更新速度很快，这方面的知识仍要不断的加强。

2.记账：记现金日记账和银行存款日记账时会出现漏写和填写方面的错误，更改时比较麻烦，在业务不断熟悉的过程中，类似的错误出现率也越来越少。

偶尔的时候在记账凭证上会漏写附件多少张，但随着业务的熟练以及检查，出错率逐渐减少。

3.单据的填写：在填写单据方面曾出现过不同的小问题，如填写不规范、盖章不合理等问题，随着经验的积累，此类问题已很少出现。

以上是我在试用期的工作总结，感谢赵姐和刘经理在工作中给予我的巨大帮助和鼓励，感谢其他同事的鼓励与合作。在以后工作开展过程中，我将会熟悉更多的相关业务，用笔记录自己的成长足迹，不断鞭策自己，不断成长。

财务试用期工作总结范文三：时光荏苒，三个月的试用期很快就要过去了，回首过去的三个月，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间将跨过三个月实习期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

财务工作十余年，也写了近很多份的总结，按说，定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。

作为大华集团子公司的___公司的财务，财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断提升财务管理水平的要求，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。在这三个月里在领导的支持，在同仁的配合下我终于将各项工作都扛下来了。本人感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。回顾即将过去的三个月，在部门经理的正确领导下，本人的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署，在核算、管理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及集团行政部的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结。

实习期的工作可以分以下三个方面：

一、费用成本、客户往来方面的管理

1.规范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品台帐，从易耗品的购买、领用全面跟踪，方便企业更全面的了解这些价值较低物资的分布情况，加强管理。

2.在集团财务制度的基础上规范了华品成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。

为绩效管理提供参考依据。

3.规范商业公司财务帐套布局设置，根据商业公司特点，设置相应帐套，通过辅助帐中客户、仓库模块的核算使博科软件充分发挥出作用，能够及时有效的反映财务数据，满足未来经营管理的需要。

二、会计基础工作

(1) 认真执行《会计法》，进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。

(2) 根据集团的指示，对华品公司会计电算化情况进行了备案，使财务工作符合财政部的需要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。

(3) 按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。

三、财务核算与管理工作

(1) 按公司要求对商业公司包租的商业地产进行登记、分析，对各项收入监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、集团财务管理部建立了良好的合作关系。

(2) 正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门新的税收申报要求，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。

(3) 在紧张的工作之余，加强财务部团队建设,打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个基层财务工作管理者，注意充分发挥财无部其他员工的主观能动性及工作积极性。提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。

(4) 作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者，是集团财务管理部对外的一个窗口。要想做好财务工作，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在目前的情况下，大家都能够主动承担工作。

新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，本人决心再接再厉，更上一层楼。在今后的日子里我们将向财务精细化管理进军，精细化财务管理需要“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。虽然，精细化财务管理是件极为复杂的事情，其实正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。

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记者转正总结篇10

“张刚大篷车”是齐鲁晚报践行“三贴近”原则，贯彻群众路线的生动实践，是新闻宣传工作为民惠民的有效形式，是深入推进“走转改”活动的典型范例。“张刚大篷车”的实践充分表明，新闻宣传工作只有真正融入百姓，与群众心贴心，才能为广大人民群众所喜爱，才能产生广泛持久的影响力和感染力。向参与“张刚大篷车”活动的新闻记者、编辑及全体同志致以崇高敬意和感谢！

中国晚协：

“张刚大篷车”是“走转改”的忠实履行者

张刚同志是全国优秀新闻工作者，是中国晚报工作者协会“名编辑名记者巡回报告团”的成员，他的事迹，在中国晚报界已广为人知。以他的名字命名的“张刚大篷车”自启动以来，深入基层，融入百姓，主动把服务送到百姓身边。这个栏目，是“走转改”的忠实履行者，在认真开展“走转改”的过程中，贵报通过这个栏目，服务基层，打造出新时期能吃苦、能战斗、能深入到居民身边的新闻记者队伍，建立起了“走转改”的长效机制！

愿贵报通过此次研讨会的召开，不断总结经验，为全国新闻界提供更多可借鉴、学习的范例。

山东省记协：

不断总结推广“张刚大篷车”的经验

记者转正总结篇11

其次，各项主要经济指标都实现了大幅度提高。2008年，全县生产总值完成129.81亿元，比上年同期增长18.1%；工业产值188.1亿元，比增29%，其中，规模以上工业产值59.5亿元，比增40.1%；农业产值31.9亿元，比增6.1%；全社会固定资产投资68.2亿元，比增30.2%；财政一般预算收入4.4169亿元，比增30.03%；社会商品零售总额94.97亿元，比增24.3%；外贸出口总值和吸收外商直接投资分别达到3.26亿美元和5287万美元，分别比增20%和25%；农民人均年纯收入4573元，比增9.95%。在2008年困难重重的情况下，取得了可喜的成绩，这成绩来之不易。

记者：2008年，经济面临的最大困难是产业转移和就业转移，海丰县在“双转移”上是如何突破的？各项工作如何推进？

郑佳书记：在双转移工作方面，我县取得了明显成效。深汕（深圳市汕尾市）产业转移园区在海丰县已举行了奠基仪式，首期投入资金6000多万元，完成了1.5平方公里的征地及作物补偿，其中50万平方米范围已全部平整。这为进一步推进产业转移奠定了坚实基础。

2008年，我县累计实现转移就业人数达9543人，这其中，农村劳动力培训发挥了巨大作用，使农村剩余劳动力具有了一定的技能，适应了企业的需要，实现了再就业。

外经贸工作成效显著。全县著名商标累计达到5个，“百斯盾”商标被评为“中国驰名商标”。我县正常开展进出口业务的企业有56家，全县规模以上工业企业达到135家，比上年增加19家。全县计划新上、续建项目92个，多数重点项目建设进展顺利：计划首期投资近100亿元的华润电力海丰电厂，已由省发改委上报国家发改委同意，申请列入国家“十一五”后3年开工计划；投资1.4亿元、日处理污水8万吨的县城污水处理厂，已签订框架协议；投资1670万元的县城输水管道改造工程，已完成了主体工程建设，海丰核电、深圳大百汇等项目，正在抓紧跟进；海丰服装城扩建、县公墓山、后门高尔夫球场主会所综合楼也正在建设之中。

农、林、牧、副、渔都取得全面丰收。全县粮食种植面积55.27万亩，总产量18.11万吨，分别比增7.83%和10.62%。粮食四项考评工作全面达标。效益农业得到进一步发展，蔬菜总产量36.63万吨、生猪饲养量22.56万头、水产品总产量12.75万吨，分别比增30.3%、20.7%和1.3%。造林绿化步伐加快，林业用地面积绿化率88.9%，森林覆盖率49.9%。此外，全县农民合作经济组织有61个，农业龙头企业20家。

奥运会特别防护期内实现了越级进京零上访。成功组织开展两次县委书记、县长大接访活动，受理上访案件576宗，已结案304宗，其余较难解决的案件已通过落实县党政领导成员包案和回访，正在妥善解决。

计生工作全年落实节育手术11699例，其中结扎4266例，人口出生率为10.25‰，自然增长率为5.43‰，超生率下降为0.16%，计划生育率为92.36%。2008年我县再次被广东省委、省政府和省军区授予“双拥模范县”光荣称号。

2008年高考再获丰收。全县第三批B线以上总入围3182人，比上年增加328人；第二批本科以上入围1019人，比增1122人。

科技工作扎实开展，全年全县专利申请量42件，授权量19件，分别比增121%和31%。2008年，我县被广东省列为“知识产权区域试点县”。

全县参合人数达到43万人，参合率达到100%。启动了城镇居民基本医疗保险工作，全县已登记的参保居民有13.45万人，100%完成了市下达的任务。社保扩面征缴工作顺利开展，全县征收企业养老金8725万元，100%完成市下达的年度任务，增企业扩面人数2994人，增收金额643万元；全县新增城镇就业1.3万人，城镇登记失业率控制在3%以下。县统计部门被国家评为05-08年度的“统计系统先进集体”。

2008年，我县的各项工作都在有条不紊的推进之中，为2009年工作的顺利完成营造理想的发展环境。

记者：2009年是新中国成立60周年，是实施“十一五”规划至关重要的一年，请您谈谈2009年的经济工作发展目标。

郑佳书记：你说得对。2009年是新中国成立60周年，是实施“十一五”规划最为关键的一年。我县通过坚定不移走科学发展之路，敢于面对困难和解决困难，团结全县上下的力量，按照汕尾市委戎铁文书记提出“四推进一保持”的工作思路，采取灵活审慎的发展经济工作措施，立足“扩内需、保增长、促发展”的首要任务，深化改革开放，加强社会建设，加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进全县经济社会又好又快发展。2009年全县经济社会发展的预期目标：生产总值增长16%，力争18%；农业总产值增长6%；工业总产值增长26%，其中规模以上工业产值增长35%；社会消费品零售总额增长18%；全社会固定资产投资增长28%；地方财政一般预算收入增长25%，力争28%；外贸出口总值增长15%；吸收外商直接投资增长20%；农村居民人均年纯收入增长8%；二氧化硫和化学需氧量分别完成省、市确定的减排目标。

记者转正总结篇12

街道工委“改革开放新时期”专题研讨发言材料

1978年底召开的党的十一届三中全会，作出了把我们党的工作重心转到现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，以这次会议为标志，一个改革开放的全新时代由此开启。我们这一代人，作为改革开放的亲历者、参与者、见证者、受益者，重温改革开放新时期的伟大历程，品味改革开放新时期的伟大成就，共享改革开放新时期的伟大荣光，展望改革开放新时期未来宏图伟业，内心无不充溢着自强自立、自信自豪。最近大家都观看了中共党史专题讲座录像《党的十一届三中全会与伟大历史转折》，重点学习了在庆祝改革开放40周年大会上的讲话、在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话、在浦东开发开放30周年庆祝大会上的讲话、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上讲话、在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话等等一系列重要讲话，的系列重要讲话鼓舞人心、激发斗志、催人奋进。根据市委理论学习中心组的学习安排，今天我发言的主题是，改革开放创奇迹，新征程创新伟业。

1978年底召开的党的十一届三中全会，作出了把我们党的工作重心转到现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策，以这次会议为标志，一个改革开放的全新时代由此开启。我们这一代人，作为改革开放的亲历者、参与者、见证者、受益者，重温改革开放新时期的伟大历程，品味改革开放新时期的伟大成就，共享改革开放新时期的伟大荣光，展望改革开放新时期未来宏图伟业，内心无不充溢着自强自立、自信自豪。最近大家都观看了中共党史专题讲座录像《党的十一届三中全会与伟大历史转折》，重点学习了在庆祝改革开放40周年大会上的讲话、在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话、在浦东开发开放30周年庆祝大会上的讲话、在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上讲话、在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话等等一系列重要讲话，的系列重要讲话鼓舞人心、激发斗志、催人奋进。根据市委理论学习中心组的学习安排，今天我发言的主题是，改革开放创奇迹，新征程创新伟业。

指出，今天，中国人民完全可以自豪地说，改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界！还强调指出，改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了新时期从理论到实践的伟大创造。40年的改革开放所取得的重大成就，主要是体现在它推动我国实现或正在实现的五个方面的重大转变。

记者转正总结篇13

一、德育观察日记的重要作用

（一）能够端正班级良好风气。班级是一种类社会化的机构，让学生在学校学习和内化社会规范，通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照，学会认识自我和评价自我，从而全面了解“做人之道”。所以说，每日坚持记录班级德育观察日记，能够端正班级内部的舆论指导作用，指引学生形成积极向上的优良个性和强烈的集体荣誉感，在班内形成良好的德育氛围。（二）能够提高班级管理效率。教育教学不仅是传授文化知识，还应重视素质、品德等综合能力的培养，以保障学生全面发展。班级德育观察日记细致记录着学生日常学习和行为品德等方面存在的问题及相关评价，能够帮助学生客观了解自己在各方面的不足与进步；同时，德育观察日记还能督促班级管理民主化发展，形成班主任、任课老师、班干部、学生之间的多渠道管理、互相监督的班级管理机制，不仅有益于提高学生参与班级管理积极性，亦有助于充分发挥学生于班级管理中的主人翁意识。

二、班级德育观察日记的记录方式

（一）要注意对细节的观察，发掘问题的内在成因。由于个体差异性的客观存在，每位学生的个性特点、兴趣爱好、成长环境都不同，因而学生与学生间在德育方面存在的问题各不相同，由此班级与班级之间的德育氛围也有所不同。所以，教师记录德育观察日记的时间，不应仅限于在课堂上，而要覆盖学生每天的课余生活与学习，要注意学生个体与班级整体之间的关联度。其次，注意不仅要观察学生细节行为，还要分析诱发这些行为出现的原因，并详细记录，形成观察链条。通过这样不断地、细致地记录，有益于发现隐藏在学生思想、行为、习惯等方面的潜在问题，从而及时、有针对性地提出改进建议，实施纠正措施。比如，通过一段时间的观察和记录，笔者发现班上后排某男生长期不遵守课堂纪律，随意散漫，不仅上课时常走神，还经常故意扰乱课堂纪律。对此，笔者在对该学生进行整体了解和行为预判后，得知因该男生从小父母离异，由奶奶带大，长期在母爱父爱缺失的环境下长大，所以总爱在课堂上闹出一点动静来吸引别人注意。因此将其安排在了前排座位，并安排其担任小组长职务，此后该生课堂纪律和学习成绩有了明显改善。可见，通过德育观察日记的细节记录，能够对学生形成更全面的分析与比较，从而预先推知学生身上存在的问题的发展轨迹，进而加以重点观察，准确解决。相较于其他德育方式，对端正学生思想认知、养成良好行为习惯有着更直接的作用。（二）要运用德育观察日记的结论，使之有效指导实践。班级德育观察日记并非仅是为了记录而记录，还包括通过不断观察、记录，形成完整的结论，以此指导班级管理工作，并从中发现班级管理和学生日常行为的德育因素，以此形成“德育引导———班级管理———德育引导”的良性循环，更好地进行德育渗透。因此，在前述观察与记录之后，教师要将自己的德育管理思路付诸实践，并在实践中不断反思。例如，笔者管理的班级近期转来一名外校的问题学生，自其进入班级的第一天，笔者就有留意他的行为点滴，并将一一记录在班级德育观察日记中。经过一段时期连续观察，发现这名转校生身上存在这些问题：说话粗鲁，举止不文明，不尊重老师，对同学也十分冷漠，还有着抽烟的坏习惯，因此在观察日记上将其划入重点观察对象。但并非就此作罢，而是在此基础上，将该生身上的问题逐条展开，深层分析。笔者利用周末时间前往该生家中走访，得知该生成长于单亲家庭，从小由父亲带大，经常跟随父亲去室，久而久之沾染上了一些不良的习惯。在了解背景后，笔者为其度身定制了一套德育实施方案：从家长入手，动之以情，晓之以理，劝说家长为孩子营造一个良好的成长氛围；在学习生活中鼓励他参加课外活动小组，并安排他担任班中活动委员，鼓励其组织同学开展不同主题的课外活动，丰富课余生活，充实内心。慢慢地，在良好的德育氛围和文明礼让的班级风气影响下，该生逐渐改正了不良行为，并慢慢融入了班级生活，为人变得谦和有礼，还形成了强烈的集体荣誉感。（三）要坚持长期记录，及时做好整理与教学反思。“百年大计，教育为本”。德育教育是教育中的重要一环，需要教师从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切有利时机，适时地对学生进行德育教育，塑造他们美好的心灵，使他们成为知识丰富、道德高尚的人。但在实践中，德育观察日记的效果如何，不仅需要经历上述记录、实施等过程，还需要教师的坚持反思，及时改正。具体地说，这就要求教师在一段时期后，总结归纳日记载录的班级、学生问题和实际引导情况，并从中总结本段时间内的德育成效及不足之处，从中反省、吸取教训，有针对性地作出改正。例如，翻查上学期的班级德育观察日记，笔者发现大多数学生德育表现都有记录在案，包括“德困生”的具体转变过程。经过一个学期的引导和纠正，很多学生有了明显进步。但经过翻查，笔者发现上学期忽略了对部分表现一直较优秀的学生的关注，使得这部分学生的优秀表现没有得到应有的赞许，也没能及时发现他们因年龄变化而出现的细微改变。为此，在总结与反思德育观察日记后，笔者加强了对这部分学生的观察，并及时给予了他们引导和鼓励，使得这部分学生的行为习惯、生活习惯和学习习惯较之以往有了更大进步，甚至成为班级、年级表率。可见，整理与反思德育观察日记也是充分发挥其作用的重要环节，对提升班级管理水平亦是裨益良多。

三、总结与反思

德育观察日记是学生成长的忠实记录，也是学生道德长跑的里程碑，可使学生知悉自己的进步与失误，关注自己的一言一行，不断反思自己的思想行为。而德育工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。正所谓“绳锯木断，水滴石穿”，德育工作并非一日之功，而是一个持之以恒的过程，教师应该做好心理准备，打持久战，通过班级日记使班级管理从制度化转向情感化，使班级组织人性化，根据每天的观察与记录，及时发现问题，及时斧正问题。希望本文对于“班级德育观察日记”的论述能为诸位同仁提供良好的德育思路，从而更好地做好学生德育和班级管理工作，为学生营造更好的生活、学习的氛围。

作者:何瑩亮 单位:广州市番禺区沙湾镇德贤小学