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记者专业技术工作总结篇1
劳力者也治人 颠覆传统
曾经一段时间，上海一家民企开价40万元，请来三位日本“洋技工”。其中，一人年薪高达70万元人民币;江苏昆山年薪28万元聘不到高级电焊工;杭州月薪6000元找不到合适的数控机床操作工;唐山高级电焊工月薪5000元无人应聘……
在发达国家高级技工的比例占30%～40% ，而我国仅占3.5%，高级技工人才严重短缺，已经成为不可忽视的现实。
“技工荒”现象，愈演愈烈。究其原因，与近年来我国职业教育，不能适应产业结构和劳动力市场的快速调整相关，更主要的就是中国传统的“劳心者治人，劳力者治于人”的思想，使学校、学生、家长、社会形成一个“做工没出息，只有考上名牌大学日后成金领、银领、白领，才是目标所在”的恶性循环。由此出现的近年来职业教育的一度低迷自在情理之中。而面对日益凸显的“高分低能”、“管理人才好找，技术人才难求”的现实，是否真的依旧合情、仍然合理？
这一切，或许在常人的眼里已是司空见惯，或者是长吁短叹后的无奈，而有一群独具慧眼和胆识气魄的人，却再也坐不住了。他们要冒“天下之大不韪”，颠覆“劳心者治人”的传统，击碎多年来一成不变的“劳力者治于人”的坚冰。
北国春城，向人们传递着一种信息:中国第一个汽车文明的发祥地，新中国电影的摇篮等无数个第一，有如岁月的音符记录着长春的发展。而谁也不会想到，日后，在这片有着传奇色彩的土地上，又多了一个新的传奇。在新世纪曙光照亮春城的时候，在内陆省份的中心城市――长春，一个打造中国历史上第一个职业教育“超级航母”的计划，正在这里拉开帷幕。
计划启动初始，有人提出疑义，我们都是“旱鸭子”，造航母能行吗？而策划这次特别行动的领导者却是斩钉截铁：“我们的职业教育要发展，就必须造船出海，小舢板经不起大风浪，只有造大船才能抗击打。”解放思想、转变观念后，在他们的视线中市场经济的海洋赫然醒目，浩瀚无垠……
想法源于一次调查。
2001年，在主管副市长安莉的带领下，长春市对职业教育的状况进行了专项调研。结果，发现不少问题，“小、散、低、旧”现象十分突出。即：学校规模小，校均人数仅为450人；专业设置散，热门专业多家学校争着办，但都不具规模，教育资源严重浪费；教学水平低，培养出来的学生动手能力差，不能适应社会的需要；教育思想落后、教学设备陈旧，经费投入严重不足，甚至有的学校还在用普教模式办职教。
针对这些问题，长春市重新确立了全市职业教育与成人教育的总体思路:面向长春支柱产业对新型人才的需求，构建行业配套、结构合理，与普通教育沟通顺畅、与高等教育衔接紧密的职业教育体系；积极探索建立普通教育、职业教育、成人教育，学校、家庭、社会教育相互沟通衔接的开放、灵活的终身教育体系；建立与社会主义市场经济体制相适应的办学体制、管理体制和运行机制，实现职业教育与成人教育规模、结构、质量和效益的有机统一;全面启动职业教育与成人教育的振兴工程，加快推进职业与成人教育的现代化进程。
要做就做最好，要争就争第一。这是新一任长春市教育局局长王树彬的风格。面对吉林经济发展的迫切需求，面对市场的巨大缺口，王树彬带领着教育局班子成员，以其远见卓识和超人的气魄，下功夫打造了全国规模最大的超级职教航母。2001年5月，长春职业技术学院破土动工，11月一期工程建成。2002年3月，原有的部级重点职业高中――长春市计算机学校、部级重点中专――长春市经济贸易学校、省级重点职业学校――长春市第六中等专业学校、省级重点职业高中――长春市旅游职业中专，与长春市轻工业学校、长春市第四中等专业学校、长春市机电技术学校、长春市联合职业学校和长春市电大附属职业高中等5所特色校合并，打造成了一艘全国一流的职业教育“航空母舰”――长春职业技术学院。原九所学校迁入新校舍，“职教航母”开始起航。2003年，吉林省广播电视学校并入,2004年，长春市财政学校并入，长春职业技术学院最终完成了“十一校合一”的资源整合。
长春职业技术学院，作为长春职业教育的“龙头”学校、吉林省乃至全国职业教育的“航母”，集信息、工程、商贸、旅游、外国语言、汽车、广播电视等七个学科或行业于一身，融高等职业教育、中等职业教育、社会培训教育等76个专业于一体，学院占地面积30万平方米，设7个分院，专任教师500余人，全日制在校生1万余人。每年向社会输送初、中、高级职业技术技能型专门人才3000余人。
每当谈及学院的情况，从海外留学归来，通过全省招聘产生的院长曲海波，就会兴致勃勃，滔滔不绝……
在“技工荒”告急的关键时刻，长春市职业技术学院的重振雄风，无疑为低迷的职业教育注入了一针强心剂。蓝色大军以不可抗拒的力量和气势，颠覆了“劳心”与“劳力”的利害关系。有人不禁要说，一个高级电焊工，好像比做白领的公务员挣得钱还多呢,谁说蓝领不如别人？
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”
由此，长春职业技术学院将自身的资源优势、师资优势等各种优势，尽情演绎，共同唱响了“众人划浆开大船”的时代乐章。
第二章:
术业有我专攻 辈出精英
“当不了科学家，就做个能工巧匠。” 当代工人的楷模许振超，早在30年前就确立了人生坐标。人才强国需要的不仅仅是金领、银领、白领，同样离不开作为新时期产业工人的蓝领。
随着中国经济的迅猛发展，吉林省最大的工业产业群、物业群、商业群和旅游资源群，应运而生，数以万计的专门人才和高素质劳动者，虚位以待。一个空前庞大的职业技术技能型人才需求市场已经形成。
整合资源，打造“职教航母”，实施蓝领人才培养的战略，势在必行。
为了培养出适应市场需要的,全面发展的,为生产、建设、管理、服务第一线需要的各层次技术应用型人才，学院首先从更新教学观念出发，以教学改革为突破口，在培养什么样的学生、怎样培养学生等方面，进行了有益的探索和实践。确立了以人才市场需求为导向的教学理念，培养职业技术技能型、应用型人才，坚持多元化人才培养教育模式，积极发展五年制高等职业教育，兼顾中等职业教育，带动三年制高等职业教育，探索本科层次的高等职业教育，全力构筑培养各方面、各层次职业教育人才培养网络，以满足社会经济发展的需要。
同时，全面提高教师队伍素质，使教师具备“双师素质”、“双师资格”。学院积极倡导和鼓励教师走向社会，全面提高自己的实践动手能力，要求教师特别是专业教师，联系一家企业、学精一门技术、结识一批专家和技术能手,使教师理论教学能上讲台，实践教学能上“机台”，达到理论教学与实践教学的高度一致和统一。
在硬件上下力气，加大教学设备建设和投入，使学生能够接触和体验世界新技术、新工艺，校园内采用AVAYA综合布线系统、CISCO交换机顶端设备，装备了世界一流的广播、语音、有线、监控、计算机网络等智能网络系统，视频、网络接点14000个；教学用多媒体机房80个，微机2600余台；DVCOM系列电化教学设备，现代语音教室8个；2400平方米的实训加工中心，有数控加工中心两个、数控车床5台以及日本SODICK线切割机、瑞士SP－3火花成型机和车、钻、铣、刨、磨、注塑等通用设备数十台；整套的汽车维护、修理设备和专业教学实验台；证券交易模拟中心、电算会计模拟中心、旅游模拟公司、礼仪形体训练中心、三星级实习宾馆等，可以满足全院专业课教学实践活动的需要。学院七个专业分院，各有3～5个校外实习基地，为学生练就职业技术技能，提供了更为广阔的空间和舞台。
目前，学院在计算机、工程技术、商贸、旅游、餐饮、语言等几大类行业的近20个职业中，进行职业资格认证工作。每年定期开展的全院性技能大赛和各分院经常组织的各种技能竞赛活动，为学生练就更高、更精的职业技术能力，提供了一个最有活力的平台。学院重点实习、实训场所和项目，其利用率和开设率均达到100%。
艰苦的探索，努力的工作，换来了丰厚的社会回报。信息分院学生代表吉林省，在2002年全国职业学校学生技能大赛 “文字录入与图文混排”、“网页设计与制作”、“图形图像处理”三个项目中，分别获得一等奖3人、二等奖4人、三等奖3人和优秀奖5人；工程分院毕业生制作的以其名字命名的“国民刀具”受到德国专家的认可，并培养出了部级白酒品酒员3人（吉林省共有部级白酒品酒员5人）；商贸分院在2000年长春会计系列技能大赛中，荣获团体冠军和个人状元称号。其毕业生，在本市工商银行系统工作的人数，占其职工总数的1/3;旅游分院的毕业生，有40余人，应招到北京钓鱼台国宾馆工作。
目前，全院毕业生的就业率达到97%，重点专业已经实现了“订单教育”。
现在，学院吸引了来自黑龙江、内蒙古、河北、山东、贵州等地的外省学生。这标志着，其职业技术人才培养工作，已经走出吉林、走向全国。
第三章:
总书记亲点兵 关注蓝领
2004年5月15日，对于长春职业技术学院的师生们来说，是一个令人难以忘怀的日子。下午四时许，当中共中央总书记、国家主席同志，在中共中央政治局候补委员、中央书记处书记王刚、吉林省委书记王云坤、时任省长洪虎等人的陪同下来到这所学院时，全院上下一片沸腾，学院领导和万余名师生欢呼雀跃！(封面照片为总书记走进长春职业技术学院时的情景)
总书记和迎上前来的长春市教育局局长王树彬、学院党委书记姜奎熹、院长曲海波等同志一一亲切握手。王树彬向总书记汇报了长春职业技术教育，在振兴东北老工业基地过程中所提供的“四个服务”，以及这所学院的基本情况、培养目标、毕业生就业，学院的教学模式及办学特点等情况，总书记很是高兴，不断点头，脸上露出满意的笑容。
在有“一键击通就业路，十指敲开报国门”的教学理念的信息分院，总书记来到305机房，走到一名正在操作计算机的男同学面前，在旁边神情专注地看这个学生用Photoshop进行图形图像制作和广告设计。在科研部综合实习室，学生们展示了激光雕刻作品、刻字、喷绘、复膜、镜框制作等内容。一位老师向总书记介绍了实验班的教学模式。当听到这里的毕业生比较受用人单位欢迎时，总书记很满意。当王树彬局长把曾获过全国微机大赛图像处理一等奖，并已经留校任教的石家华老师的情况介绍给总书记时，总书记亲切地主动和他握手，石家华激动得竟说不出一句话来，只是幸福地笑着。
机器转动，马达轰鸣。实训车间和工程分院的师生们，正在紧张地为总书记一行表演铣床加工实训演练。曾经在工厂基层车间工作过的总书记，一边认真地观看着，一边不时地和师生们交流着。总书记对同学们的表演非常赞赏，和执教老师握手后关切地问:“学生每学期实习多长时间？”老师答道：“一共实习八周左右。”总书记又问:“那么，实习结束后可以达到什么水平啊？”老师答:“可以达到初、中级水平。”总书记听后欣慰地点头。
当总书记一行走到旅游翻译分院长廊时，这里又是另一种教学氛围了。丝竹缭绕，茶香飘飘。女学生们身着枣红绸缎的民族服装，正襟而坐，举手投足间洋溢着中国茶文化源远流长、博大精深的神韵。这是旅游分院的学生们在为总书记表演茶艺。总书记非常高兴，饶有兴致地向一位名叫王卓的同学提问:“你认为做一名合格的茶艺师，应该具备哪些条件？”王卓回答说:“茶艺从业人员要具有高尚的职业道德，较强的操作能力，并了解茶文化的基本知识。”总书记又问:“那你现在冲泡的是什么茶？用的是什么茶具？”王卓口齿伶俐地说:“是乌龙茶。用的是紫砂壶，又称孟臣罐，因为它的毛孔微细，密度高，具有较强的吸附力。所以，紫砂壶是冲泡乌龙茶的最佳器具。”总书记听后满意地笑了。
在商贸分院的表演厅里，总书记在点钞表演的蒋秀红同学前面停下了脚步。他和蔼地询问了她的学习情况后，指着点钞券说:“你能为我们表演一下吗？”这时省委书记王云坤看着手表风趣地说：“准备好了吗？我来计算时间，开始！”点钞结束后，王云坤告诉总书记说:“九秒！”并朝蒋秀红竖起了大拇指。总书记亲切地拍拍蒋秀红的肩，握着她的手鼓励说:“好好学习呀！”蒋秀红强忍住激动而幸福的泪水，用力地点了点头。随后，总书记又来到证券、银行、会计模拟实习中心。
商贸分院南门外的涉水广场，总书记饶有兴致地观看了正在上礼仪形象培训课的师生们展示的鞠躬问候、手势、站姿、坐姿等表演。当学生们展示完毕，向领导们鞠躬致谢时，总书记也向同学们鞠躬还礼，并真诚地说:“谢谢你们!” 他的这一举动，似一股巨大的暖流，在每一名师生员工的心底激荡着，大家使劲地鼓起掌来。总书记说:“展示得很好，我们的国家机关干部，也应该进行礼仪形象培训，提高干部素质。”
临别时，总书记握着商贸分院电子商务专业的一名同学的手，语重心长地说：“这个专业很好，你看现在电子商务，发展越来越快了，将来需要的人才越来越多了，现在你们要把这门课学好了，为将来参加工作打下一个好的基础。”
在振兴东北老工业基地的开局之年，总书记来到吉林省考察工作。他十分重视人才和就业工作，在短暂而紧张的行程当中，亲自来到长春职业技术学院，了解有关实用技术人才的培养和学生就业情况。总书记对学院勇于开拓，坚持面向市场办专业、面向实践抓教学，探索出了新路子，培养出了大量实用技术人才，毕业生出现了供不应求的好形势，给予了高度评价。他亲切地对学生们说：“现在社会急需优秀的技术型人才，大家要好好学习，你们是未来的希望。”
第四章:
职教独辟蹊径旗开得胜
长春职业技术学院，以其雄厚的办学实力、先进的办学理念、突出的办学业绩和产业化办学的思路，引起了国内外专家、学者和企业及中外办学机构的关注。参观、学习的人络绎不绝。同行都说:“长春职教学院，为全省乃至全国职业教育的改革与发展，起到了巨大的龙头带动作用。”
人们在客观、冷静地分析教育形势后，对职业教育有了一个新的诠释：社会需要“金字塔”型的人才构成体系，社会经济的发展需要大批高素质的实用型人才和劳动者。
2001年，在吉林省教育厅的大力支持和领导下，作为省会城市，长春市首先做出反应，决定打破僵局，用新思维全面振兴职业教育，为经济社会发展提供人才保障。
打造出一所高起点、高质量、高标准、现代化、多功能的职业技术院校，这是长春职业技术学院建设之初，长春市委、市政府就做出的定位。
坚决走产业化办学的道路，使其成为全省乃至全国的职业教育示范校。按照预先的构想，长春职业技术学院从设计、征地到一期工程建设完成，历时不到一年。其建设速度之快、质量之高，令人震惊，堪称全国同类学校建设中的一个奇迹。
美国、加拿大、英国、德国、奥地利、日本、韩国、印度等国家代表团，以及联合国教科文卫组织，相继到这所学院考察、交流。目前，学院已与美国波特兰社区大学、韩国蔚山技能大学、奥地利联邦技术学院、德国卡塞尔市教育集团等学校和联想集团、神州数码网络有限公司等国内外著名教育机构和企业集团,建立了师资培训、学术交流、互派留学生等项目和合作办学关系。2002年底，学院与“日援项目基本设计调查团”谈判成功，获得了近4亿日元的日本教学装备援助。
在教学方面，长春职业技术学院，把整体教育教学分为高等职业“3＋2”联合办学、普通中等职业、普通中等职业对口升学、普通中等职业实验班、中等职业技术工人等六个层次教育教学类型，确立科学、合理的教育教学模式。为此，学校构建了“一通、一活、三结合”的人才培养模式。“一通”即职业教育直通车，学生可根据自己在校期间的实际情况，选择升学、就业、创业；“一活”即实行灵活的弹性学制。学校教学通过实行学分制，允许学生中途休学出去创业或工作，只要在规定的时间内修满学分，可随时毕业。学生也可根据自身的学习情况，在规定的时间内提前修满学分，提前毕业。“三结合”即学历教育与证书教育结合，就业教育与创业教育结合，理论教育与实践教育结合。
针对实际情况，采取“三压一长”措施，即压缩理论课、压缩文化课、压缩学生在教室的时间，增长学生的实践技能课。目前，学校的实践课，已经超过课时总数的50％。同时，学校加强了课程设置，工程分院、信息分院、翻译分院、旅游分院先后推出了自编教材，投入教学使用，收到了良好效果。
加强职业教师队伍的建设。学校聘请了“一汽”著名的工人技师李黄玺等具有丰富一线经验的专家、名人，作为兼职教师，专门培养学生的实践操作能力。
2002年，长春职业技术学院首次招收新生，原计划招生4560人，结果从四面八方赶来报名的新生，达到了7800多人。2005年，长春职业技术学院的招生情况再度火爆，许多外地学生慕名报考。
如今，长春职业技术学院的毕业生,得到了企业的青睐和社会各界的认可，引来省内外许多单位纷纷来这里“争抢”人才。许多专业，出现供不应求的现象。旅游专业、信息类专业供求比例，分别达到了1:5和1:4。
中国联通吉林分公司一位负责人说:“从这里走出来的学生，有一定的理论基础，同时他们的实践能力特别强，只需要短期的上岗培训就能操作，他们能很快进入角色，提高了我们的工作效率。”
建校4年来，通过学历教育和短期培训等方式，实现农村劳动力转移5200多人，为社会培训各类实用人才约7300多人，与欧盟工业职业教育培训项目合作，为长春地区培养急需的“现代物流”、“质量监控”等专业技术人才约200人，与劳动部门配合，仅2005年为在校学生及社会有关人员，提供资格认证培训通过的就达到1500人。目前，学院已成为国家重点建设职业技术学院、国家高级技能人才培训基地。
学院成立以来，各级领导曾亲临学院视察工作，并对学院的改革发展给予了高度评价。
时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清,时任国务院副总理钱其琛,全国人大常委会副委员长、全国妇联主席彭云,国务委员陈至立,吉林省委书记王云坤,时任省长洪虎,省委副书记杜学芳，长春市市委书记王儒林，市长祝业精等领导，先后光临这所学院视察工作。
全国人大副委员长彭云为学院题词:做职教龙头，创世界名校。
国务委员陈至立在视察学院后，兴奋地说:“我看了你们的学校，非常为你们自豪。这个职业技术学院，我觉得办得非常有特色、非常实用、非常适合社会需要，而且真正学到了东西，这是中华第一职校！”
记者专业技术工作总结篇2
中图分类号：F8
当前职业教育师资存在的问题和现状
(一)、职业教育师资发展水平不平衡。职业学校教师担负着专业技能教学任务，有些教师是从师范学校毕业或从普通中学文化课改行教授专业课，善于教授书本教材知识，对专业知识知之甚少，不能解决生产实践中的技术问题。学生学不到真正的先进技术，毕业后无法胜任工作，或者找不到与本专业对口的工作岗位，学非所用。
（二）、职业教育岗位整体薪酬水平相对较低，难以吸引和留住高素质“双师型”人才。很长时期以来，职业院校的收入分配制度与人力资本地位不相适合，工资水平的增长难以与职业院校发展形势保持同步，大部分院校为“双师型”教师提供的薪酬远低于其创造的社会经济价值。
（三）、教师的来源单一，缺乏实践经验。高职院校的教师基本都是从学校到学校，毕业后直接任教或从其他院校调入。虽然很多院校对专职教师提出了专业实践的要求，但是由于来源单一，工学矛盾等原因，多数教师的实践能力和现场指导能力都处于弱势，与职业院校真正需要的基础理论知识渊博和实践工作经验丰富的“双师型”教师还存在较大差距。
（四）、职业教育现行的职称评定标准存在着“轻教学、重论文，轻应用、重研究”等问题，这在无形中引导教师把时间和精力用在发表著作和完成论文等硬性指标上，而忽略了专业实践能力的培养和提高。
“双师型”职业教育师资的概念与作用
“双师型”教师概念是职业教育界为了突出实践性教学的重要性、促进理论和实践有机结合而提出的。根据我国教育部高等教育司提出的双师资格教师应符合的条件，以及各个职业院校的普遍做法，“双师型”教师的普遍定义有以下几种：①双师即双职称，具备不同系列的两种职称的教师；②双师即双证书，具有教师系列职称，同时获得行业技术技能等级证书；③双师即双素质，既要具备高水平专业理论和较强的教学教研能力，又要具备熟练专业实践技能和实践教学能力，指导学生实践操作。④双师即双来源，既有来自专业院校和教师资格培训院校的教师，还有来自实际工作岗位的专业技术人员和能工巧匠。综合以上四种定义，本文所指的“双师型”教师是以专业素质和行业素质为内涵，以教师职称和技术行业职称为外在特征，具有较高专业理论水平和熟练实践教学能力的高素质教师。
职业教育的根本目的是为了培养适应现代化建设所需的高技能专业人才和高素质劳动者。“双师型”教师在本专业中有丰富的基础知识和实践工作经验，能讲授专业理论知识和动手解决实际问题，把专业教学和生产实践有机结合，完成职业教育理论和技能的教学任务，开拓创新，为职业教育的发展贡献力量。所以，构建“双师型”职业教育师资绩效评价体系，引导教师职业发展规划，培养和造就大批适应职业教育的“双师型”教师具有很强的现实意义。
“双师型”职业教育师资绩效评价体系建设探讨
目前“双师型”教师资源稀缺，可以通过以下途径培养“双师型”教师：①引进对口专业的优秀人才。通过文化和技能考试，择优录用专业对口的高校毕业生；到生产一线引进对口专业的工程师。②对本校既有教师进行培训。使教师的任教专业与其他相关专业相互交叉渗透，融会贯通。例如，技术性强、危险性大的电工专业，电工技术集电子、电工、钳工、计算机等技术于一身，电工专业的教师在掌握基础理论的基础上，应系统培训电工、钳工和计算机知识，并将课程整合；电工专业教师专业应达到技师水平，其他相关专业应达到高级工水平。③到专业对口的合作高校或国外培训。相比较而言，专业高校师资力量雄厚，实验设备齐全，技术水平领先，定期安排职业教育师资到高校培训进修，有利于提高职业教育的整体水平。对于研究认真和工作努力的专业教师，应适当提供机会去国外培训，让教师学会操作先进机械，掌握高新技术。④深入生产一线，提高实践技能。例如目前十分热门的汽车维修专业，要掌握发动机修理、汽车电子等技术，要能拆装行走系统，钣金校正汽车外壳等，教学难度很大。教师应深入汽车制造和维修工厂，逐个岗位进行实习。
四、“双师型”职业教育师资绩效评价体系细则
随着我国高职院校扩大招生，各个职业院校生源竞争日益激烈，这给职业院校带来前所未有的发展机遇，当然同时也面临着严峻的挑战。职业院校的竞争归根结底是师资人才的竞争。建设素质高、高效精干、结构合理、充满活力的“双师型”教师队伍，是提高职业院校竞争力的关键所在。而建设“双师型”职业教育师资绩效评价体系则是建设精英教师队伍的重中之重。加强绩效管理，规范绩效考核，综合运用绩效评价结果，让绩效评价结果与劳动合同续签及劳动合同年限确定、职称评聘、学科带头人评选、职务晋升、培训深造机会、绩效工资分配等挂钩，从而催进“双师型”职业教育教师的建设，有利于培养和造就大批适应职业教育发展需要的师资人才。
“双师型”职业教育师资绩效评价体系具体设计方案：
考核对象：所有在岗师资。
考核原则：以人为本、以德为先；多劳多得、优绩优酬；理论和实践教学并重。
考核组成员：校长为组长，教导主任为副组长，各年级班主任和教研组长为成员。
考核绩效分配原则：采用100分制，加分不封顶，奖励分值20元并根据学校效益及奖金总额水平定期调整，教师个人绩效工资=绩效考核得分*20元。
考核内容：
第一部分 教学工作量（40分）
规范要求（40分）：考核教师自然周工作量多少，自然周工作量包括教师实际上课课时数。按照实际课时情况确定平均工作量，教师满课时分值为40分。
扣分标准：1.满工作量的教师绩效得满分；2.工作量超出的，由考核组成员核定计入加分，班主任教师加5分；3.因学校安排造成工作量不达标的，视为达到工作量；因教师个人原因协商减少工作量的，相应扣分。
第二部分 专业理论和实践技能的教学过程（25分）
备课（5分）：备课书写清晰，内容齐全，体现学科特点；教后总结具体充分，能够体现教学情况，总分记5分。由教研组评议，教导处二评和校长室总评，优秀记5分，良好记4分，一般得3分，较差得2分，不合格不得分。
课堂教学（5分）：教学目标明确，突出重点难点；教学方法得当，符合教学大纲要求；教学态度端正，因材施教。总分记5分。由教研组评议，教导处二评和校长室总评，优秀记5分，良好记4分，一般得3分，较差得2分，不合格不得分。多次考核按照平均分数计算最终得分。
实践技能培养（10分）：能举一反三，将教学内容反馈到实际操作当中；善于解决学生在实践中遇到的问题；能亲自指导学生实际操作；具有教师系列职称，同时获得行业技术技能等级证书。总分记10分。由教研组评议，教导处二评和校长室总评，优秀记10分，良好记8分，一般得6分，较差得3分，不合格不得分。
其他（5分）：教师应认真完成学校布置的教学任务。按时完成记5分，没按时完成的后续补完后得3分，没完成不得分。课时调配由教导处安排决定，教师不得私自调课，发现一次扣3分，上课迟到15分钟以上记旷课，扣3分。
第三部分出勤（10分）
规范要求：严格遵守学校的作息时间安排，按时参加考勤。有事需提前向校长室请假，电话请假销假后需补齐相关手续。病假需出示医院证明，特殊原因请假者需提供相应证明材料。教师在上班时间外出必须落实外出登记，写明外出原因，不履行登记手续的视为擅自离岗。考勤人员必须公开公正执行考勤制度，不得。
评分标准：一个月内出满勤记10分，以学校考勤部门的统计数据为准。迟到、早退、值班不到岗和无故不参加会议者每次扣1分，累计5次者本项得0分。教师因个人原因请不超过一天的短假，2次以下不扣分，2次以上每次扣0.5分。教师因个人原因请假超过一天，2次以下不扣分，2次以上每次扣1分。教师病假、婚假、产假、丧假等按照学校管理规定进行管理，超过规定时间的按个人原因请假处理。
第四部分教学科研成果（15分）
教学质量（5分）：按照教学计划认真完成课程教学任务，学校的考查科目质量调查中合格率80%以上，组织参加各项专业相关比赛。合格记5分。
科研成果（5分）：认真学习专业理论知识，积极参加学校组织的教学科研培训，不无故迟到、缺席，合格记5分；认真总结教学经验，参加各种教学论文评比和课件评比，每季度完成一次以上参赛任务，合格记5分；积极参加向有关专业刊物投稿的活动，认真组织学生参加各类专业竞赛，文章被刊用或得到奖项加2分；每获得一项相关行业技术技能等级证书加3分。
学生满意度（5分）：每月组织学生民主不记名满意率测评。满意率90%以上记5分，满意率80%以上记4分，满意率60%记3分，满意率60%以下记0分。
第五部分师德建设（10分）
评分标准：遵纪守法，服从学校安排；教书育人，爱岗敬业。教学态度端正，教学成果突出。团结协作，热爱集体，关心学生，有教师风范。合格记10分。
出现以下情况之一者，本项记0分：教师有违反学校规定的行为，例如有偿家教、校外违规兼职等；体罚或变相体罚学生；无正当充分理由不服从学校安排，未完成规定教学任务。
第六部分其他加分项目
教师主动申请或承担科研课题研究，并按照计划完成，按校、县、市、省、国家等级课题分别加2、4、6、8、10分；
教师个人参加学校和上级组织的各类专业竞赛，获得校、县、市、省、国家等级奖项的分别加2、4、6、8、10分；
教师撰写论文或教学经验材料，在相关正规刊物发表的，每篇按照校、县、市、省、国家等级分别加2、4、6、8、10分；
备注：获得校、县、市、省、国家各类竞赛一二三等奖的，在以上加分的基础上再加上5、3、1分。
【参考文献】：
[1]李永康.试论高等职业院校人力资源开发与管理[J].昆明冶金高等专科学校学报，2005，（1）.
[2]屈孝初.高职教育办学模式改革的探索[J].湖南对外经济贸易职业学院学报，2006，（4）.
记者专业技术工作总结篇3
本文作者：赵秀芳工作单位：四川大学华西第二医院
总体要求总培训时间为2年3个阶段。进人临床前,经过医院和护理部组织的岗前培训1周。第一阶段12个月,在妇产科、儿科、门急诊部分别轮转4个月(本院是妇产儿童专科医院),主要从事基础护理工作;第二阶段6个月,根据自愿和科室意见选择二级学坏斗(妇产科、儿科和门急诊);第三阶段6个月,也在自愿和科室意见基础上在三级学科(某个专业)定向培养。儿科规范化培训在儿科的培训时间共l年4个月,可轮转4个病区,分别是第一和第三阶段各1个病区,第二阶段轮转2个病区(每个病区3个月),如果该生毕业前订实习是在本院儿科,则在培训结束后可轮转儿科所设的全部5个病区。培训期间要求掌握基础护理相关知识、常用护理技术操作、儿科护理基础理论和专科技术操作、儿科常见疾病护理常规及急救技能,在第三阶段时更注重于专科理论和技能的培养,使受训者能全面掌握或熟悉儿科相关知识和技能,更好地适应儿科临床护理工作。
医院建立完善的护士规范化培训制度,包括《管理办法》、《培训细则》等,成立规范化培训管理职能组织(四级)并明确各级管理组织的职责。各二、三级学科在医院《培训细则》基础上,根据专科特点制定各科培训细则并组织实施。专人管理,建立《规范化培训手册》和《带教老师手册》。本人填写《规范化培训手册》,其中的操作量化表要求每天登记并有老师签字,月底汇总后交教务部审核保存,培训周期结束后手册归档保存。带教老师做好《带教老师手册》记录,以备查。护士长做教学管理,记录在护士长手册中。考核方法分平时抽查、出科考核、阶段性考试和结业考试。平时抽查包括带教老师、护士长、科护士长和护理部的抽查:出科考核在轮转下一个科室前完成,包括劳动纪律、医德医风、服务态度、工作态度、学习态度、沟通协调能力、团队精神、专业理论、技术操作和分管病人情况等:在每一个阶段结束和完成培训后进行阶段性考试和结业考试,考试内容第一阶段为基础护理知识,第二阶段为儿科相关知识,第三阶段为所在儿科某专业理论知识,结业考试为综合应用性试题。所有考核均以百分制计算,结果交医院教务部存档,并作为评优(评优比例为巧%)和培训结束医院选留的依据。自2007年进行护士规范化培训以来,共招收5届,300余人,已结业3届。本文结果只统计已结业的3届学员情况。理论成绩总体上均有提高,各届一阶段与三阶段均具有统计学差异(P<o,01),二阶段与三阶段具有统汁学意义(P<0.05),一阶段与’二阶段仅2009届学员具有统计学差异(P<0.05):技术操作成绩各阶段无统计学差异。
规范化培训适应了儿科护理工作的需要基于儿童身心发展特点,儿科护理在护理评估、沟通交流和技术操作等方面都有其特殊性,规范化培训可满足儿科护理对护士的特殊需要。目前全国还没有一所儿童专科护士学校,刚从普通护士学校或护理院校毕业的护士,很难承担儿科临床护理的工作。每年均有部分受训者中途退出培训,原因之一为考核不合格(表1),还有部分不愿在儿科工作者(表2)。从护生到独立承担护士角色需要1.5一2年的过渡阶段,且在校学得的理沦知识需要一段时间(几年)有指导的临床实践才能真正转化为临床工作能力。因此,开展规范化培训适应了儿科护理工作的需要。规范化培训提高了受训者的专业知识和技能水平在规范化培训的过程中,我们注重对受训者护理专业知识和技能的提高。在培训细则中规定了各项护理操应完成的数量,建立操作量化登记表,要求受训者每日记录,并有当天老师的签字,月底汇总;带教老师、护士长和其他各级管理人员定期和不定期抽查,各阶段结束要考核,规范其临床护理操作,强化理论知识。通过培训,学员的理论和技术水平都得到了较大提高(表3)。规范化培训提高了受训者的综合素质在培训过程中,我还注重受训者综合素质的培养,包括医德医风、服务态度、工作态度、学习态度、沟通协调能力、团队粘神的培养,每轮转完9个科室都要对以上内容进行综合测评,结果纳人总成绩。同时还要求受训者在培训期间要进行高一级的学历教育学习,进一步提高学历水平,所有持中专和大专文凭的学员都在继续大专和专升本科学习(未完成学历教育)。经过近2年的培训,学员的各方面能力都得到很大提高。临床护士规范化培训是护理专业毕业后教育的重要阶段,是终生教育体系的重要组成部分,有利于护理人才培养和专业队伍稳定,提高护理水平,保障病人安全。儿科新护士的规范化培训提高了护士的专业知识、技术水平和综合能力,适应了儿科临床护理需要,为专科护士培养奠定了基础,是儿科护理队伍整体素质和护理质量提高的根本保障。
记者专业技术工作总结篇4
二、组织领导
1.全局专业技术人员年度考核工作由局考核领导小组统一领导，局职称办负责安排日常工作。
2.单位要成立由党政领导、专业技术人员代表组成的5～7人考核小组，考核小组中专业技术人员应占2/3以上。专业技术人员代表由专业技术人员选举产生，应尽可能代表级类专业技术人员参与考核工作。
3.考核小组由单位主要行政领导任组长，负责本单位专业技术人员的考核工作。
4.考核小组的职责：
(1)负责本单位专业技术人员年度考核的全面工作。
(2)对被考核人员逐个进行客观公正地评议，并按评分标准(见附表)量化打分。
(3)确定、公布被考核人员的考核打分结果及考核成绩。
(4)受理、调查并处理个人申诉及群众反映的情况和问题。
(5)认真总结，如实填写有关表格，并按时上报本单位专业技术人员年度考核的有关材料。
三、考核内容
考核内容分为基本项和加分项两部分。
1.基本项考核包括：
(1)政治思想、工作能力、工作态度等的综合评估。
(2)工作数量及质量。
(3)接受继续教育情况。
(4)出勤情况及工作纪律。
2.加分项考核包括：工作、科研获奖及鉴定、获专业技术工作荣誉称号、、出版著作、党政及社会兼职、超工作量等内容。
考核内容中有关项的评分标准详见附表一、二。
四、步骤和方法
对专业技术人员的年度考核，采取定量考核和定性评议考核相结合，以定量考核为主的方法进行。具体步骤如下：
1.安排部署。每年12月份由局职称办安排当年全局专业技术人员考核的时间及具体要求。
2.学习动员。单位在进行考核时，首先要认真组织学习有关政策规定及文件，明确考核的目的、意义和方法，统一思想，增强参与考核的自觉性。同时选举成立考核小组。
3.个人总结、填表和提供原始材料。每位专业技术人员要认真全面、实事求是地总结本年度工作情况，写出述职报告，在肯定成绩的同时要指出不足。同时，认真填写《专业技术人员考核登记表》，提供本年度获奖、鉴定、论文、著作、专业技术荣誉称号等材料的原始证件，供考核小组核查。
4.个人述职。单位要组织召开专业技术人员述职会议，每位专业技术人员都要向本单位领导、考核小组进行述职。与会人员应畅所欲言，充分发表意见，开展批评与自我批评。
5.定量考核打分。考核小组要在述职评议的基础上，对每位专业技术人员按照评分标准打分。
(1)政治思想、工作能力、工作态度、工作质量综合评估：由单位考核小组在民主评议的基础上，以无记名方法打分，然后取掉一个最高分和一个最低分计算得出平均分。单位可自行设计表格进行打分。
(2)基本项、加分项中的定量考核打分：由单位考核小组全体成员按《基本项考核内容及评分标准》(表一)和《加分项考核内容及评分标准》(表二)自打分，然后取掉一个最高分和一个最低分计算得出平均分数。
(3)最终得分的计算：最终得分=综合评估平均得分+基本项得分+加分项得分。
6.综合评估，确定考核等次。单位考核小组根据定量、评估计分考核结果，将同一职务人员按得分多少排出名次，确定考核等次。
7.接受监督和复议。单位要将考核结果公示7天，接受群众监督。凡对考核结果有异议者，可以直接以口头或书面形式反映。考核小组要对反映的情况和问题进行调查核实、复议处理，及时修改，形成最终考核结果。
8.总结上报和公布考核结果。单位要对年度考核认真总结，按要求填写《考核结果统计表》及《年度考核审核备案花名册》，按时将总结报告、表格和相关材料上报局职称办。局职称办审核后的结果要向全体专业技术人员进行通报。
经局审核后，对考核等次确定为优秀的人员要进行公示，时间为一周。
五、考核等次确定
1.等次和比例。专业技术人员年度考核等次确定为优秀、良好、称职、不称职四等。其中，优秀人员不得超过同级专业技术职务人员的10%，良好人员不得超过同级专业技术职务人员的20%。按比例计算时，小数点后数字可四舍五入。对于同级专业技术人员较少的单位，可进行年度累计比例。
考核等次除受比例限制外，同时要符合最终得分要求。优秀人员最终得分不小于90分，良好人员最终得分不小于80分(得分不符合最低要求者不能按比例确定优秀和良好)，称职人员最终得分不小于60分，最终得分小于60分者为不称职人员。
2.下列单位优秀、良好比例可上浮5%。
(1)获国家部委有关司(局)、省直厅(局)及地(州、市)以上党委(政府)授予先进集体称号的单位，获得先进集体称号的当年，优秀、良好比例可上浮5%。
(2)经中央或省业务主管部门评定先进单位，先进单位当年，优秀、良好比例可上浮5%。
3.下列人员年度考核等次可直接确定为优秀或良好。
(1)获得省部级以上自然科学、发明创造、科技进步、星火科技、优秀设计、农业丰收、农业技术推广、工作成果、社会科学、“五个一”工程个人，其获奖当年的年度考核结果可不受本单位优秀比例的限制，直接确定为优秀。
(2)对因专业技术工作成绩突出，获得地(州、市)以上党委、政府授予的专业技术先进称号、省直部门授予的全省系统专业技术先进称号，其获先进称号当年的年度考核结果可不受本单位优秀比例的限制，直接确定为优秀。
(3)获得地厅级科技进步、农业技术推广、社会科学成果奖等奖项，以及获得县(市、区)科技进步一等奖(不含获得地、县级企、事业单位评选的上述奖项)的定额内人员，其获奖当年的年度考核结果可不受本单位良好比例的限制，直接确定为良好。
(4)获得县党委、政府授予的专业技术先进称号、地(州)直部门授予的全地(州、市)系统专业技术先进称号(不含获得地、县级企、事业单位授予的本单位先进称号)，其获先进称号当年的年度考核结果可不受本单位良好比例的限制，直接确定为良好。
4.凡具有下列几种情况之一者，直接确定为不称职。
(1)受到党、政记过以上处分或刑事处罚者。
(2)出勤率低于50%(包括50%);旷工三天以上者(包括三天)。
(3)不能完成本人职务岗位职责中的工作任务，既无研究成果、论文著作、推广开发实绩，且工作效果和质量差、群众反映强烈者。
(4)不认真履行现职岗位职责，拒不接受组织上分配的任务，长期(三个月以上)没有实际承担和完成工作任务者或工作任务很轻，经多次动员仍然不愿意接受其他工作任务，私自另谋职业捞取外快，情节严重者。
(5)未按有关规定和程序任意迟到早退累计五次以上者。
(6)经工作督查或评估，工作质量不合格者。
(7)职业道德败坏、弄虚作假或剽窃他人成果，影响恶劣者。
(8)工作极不负责，造成严重事故，经济损失严重，影响很坏者。
(9)因工作表现不好或不服从组织分配脱离工作岗位两个月;或因表现不好，长期(三个月以上)找不到接受单位者。
六、考核结果的使用：
1.任现职以来年度考核等次连续三年优秀的人员，允许提前两年(包括专业技术工作总年限和任低一级职务年限)申报晋升高一级专业技术职务。
2.任现职期间年度考核等次达三次优秀或五次良好，可作为达到一项硬化评审条件。
3.任现职期间年度考核等次均在称职以上，并至少有一次优秀或二次良好，才允许申报评审高一级专业技术职务。被评为省部级优秀专家、省部级优秀中青年专家、国务院及我省享受政府特殊津贴的专家、国家和我省“333”科技人才工程一、二层次人选、厅(局)、地(州、市)专业技术拔尖人才或学科带头人(以正式文件为准)的人员，晋升高一级专业技术职务时，可不受优秀、良好次数的限制。
4.年度考核等次为不称职者，解聘其现任专业技术职务，低聘或不聘专业技术职务至少一年以上。年度考核等次不称职，当年及低聘、不聘专业技术职务的时间，不能计入其申报评审高一级专业技术职务所规定的任职年限(即任职年限延长二年)。并在低聘或不聘期间进行考察，若年度考核仍为不称职者，取消其相应专业技术职务任职资格。
5.年度考核等次为不称职者，不能参加当年或两年一次的调薪，同时执行《专业技术人员职务聘任管理办法》中有关规定。
七、其它事项
1.凡未进行年度考核或年度考核不符合规定的单位，下一年度不得进行新的专业技术职务评聘工作。
2.无故不参加一次年度考核的人员，其申报评审高一级专业技术职务在所规定的担任低一级职务年限的基础上增加一年。
3.出国或在国内进修、学习、交流、访问等一年以上的人员，不参加本年度的专业技术考核，本人也不计入本单位同级专业技术职务人员基数。编制在而人不在本单位从事专业技术工作的人员，同样落实。
记者专业技术工作总结篇5
本办法适用于我所已取得工程系列检测专业高、中、初级专业技术职务任职资格和相应专业岗位从业资格，拟参加技术职务岗位竞聘的人员。
二、竞聘基本原则
1、实行评聘分开，坚持公开、平等、竞争、择优原则。
2、对符合聘任条件人员，根据个人资历、工作实绩、业务能力、群众认可等四个方面综合考评，择优聘用。
3、综合考评得分采用分项累计计分制。
三、聘用程序
按照“公布岗位信息——个人申报竞聘——单位考核推荐——所务会评审——单位聘任”的程序进行。
四、基本条件
参加竞聘的人员应符合下述基本条件：
1.遵守宪法和法律，坚持党的基本路线、基本理论和基本纲领，在政治上与党中央保持一致；
2.具有良好的品行，一定的政策理论水平和分析、解决实际问题的能力；
3.具有与竞争岗位相适应的专业技术知识和业务能力（此条不适用在管理岗工作的专业技术人员）；
4.勇于开拓创新，工作实绩突出，近三年年度考核被评为合格（含合格）以上等次；
5.有较强的事业心和责任感，清正廉洁，团结同志，有较高的群众威信；
6.身体健康，能坚持正常工作（此条不适用在管理岗工作的专业技术人员）；
7.因违法、违纪、违规被立案调查或受党纪、政纪处分尚在处分期限内的人员不能参加专业技术职务竞聘上岗。
五、竞聘考核
采取自愿报名、量化赋分、民主测评相结合的方式进行综合考评。竞聘人员考核总分=基础分+工作业绩分+民主测评分+加分项—扣分项。
1.基础分
学历：硕士及研究生以上的记10分，本科记8分，大专记6分，中专以下的记4分。
专业任职年限：按现任专业技术职务任职年限，每周年记0.5分,最高不超过15分。
工龄：每周年记0.5分，最高不超过20分。
职务：任实职副科及以上职务的的记9分，任技术负责人、质量负责人的记6分，任室主任的记4分。
2.工作业绩分
年度考核：按个人近3年年度考核结果计分，1次优秀（含优秀共产党员）计2分，1次合格计1分。
先进表彰：按个人近3年获得的最高奖项情况计分，获得部级先进（荣誉称号）的记5分，获省部级先进（荣誉称号）的记4分，获区级先进（荣誉称号）的记3分，获局级先进（荣誉称号）的记2分，本单位组织的技术比武第一名的记3分。
专业成果：任现职以来，个人撰写的专业论文、调研文章、总结报告等在部级专业期刊上发表的、或作为典型经验在全市推广的、或被市厅级以上领导批示肯定的，每篇记1分，最高不超过4分。
3.民主测评分
召开竞聘上岗述职和民主测评会议，由所领导班子和所务会委员从德、能、勤、绩、廉等五个方面对竞聘上岗人员进行测评并量化计分，其中，所领导班子评价权重占60%，所务会委员评价权重占40%。计分公式为：民主测评分＝所领导班子评价总分/所领导班子评价人数×60%+所务会委员评价总分/所务会委员评价人数×40%。
4.扣分项
违纪违规扣分：近3年内因违纪违规被查处，局内部通报处理的每次扣5分，区委区政府及区纪委通报处理的每次扣10分，市级以上通报处理的每次扣15分。
工作失职扣分：近3年内在工作履职中不作为、慢作为、乱作为，或不服从组织安排、不按时完成分配的工作任务以及其他原因造成不良影响、不利后果的，每次扣10分，造成严重不良影响、不利后果的每次扣15分。
5.加分项
专业技术岗位人员兼职非专业技术岗的加6分。
具有副高级职称的人员竞聘中级技术职务的加3分。
六、考核结果运用
按照高级、中级、初级三个级别将竞聘人员考核得分进行排序，同级别分数高者、相同分数年龄大者优先聘用。
七、其他
1.参加岗位竞聘的人员不参与本人的民主测评打分。
2.奖励或荣誉称号限各级党委或政府授予，或业务部门与组织人事部门联合授予；
3.群众认可。以所领导班子和所务会委员测评方式进行，对竞聘人员德、能、勤、绩、廉5个方面进行全面评价，测评结果折算计分。
记者专业技术工作总结篇6
有关负责人：可以。这个《规划》的编制工作是2015年5月正式启动的。我们成立了《规划》编制工作领导小组，制定了编制工作方案。编制期间，领导小组先后五次召开专题会议听取和研究指导《规划》编制情况；先后六次向质检总局“十三五”规划编制工作领导小组和分管领导汇报《规划》编制情况；数易其稿，形成草稿，邀请纤检系统专家开展专题研讨，收集各类建议和意见200多条，在研究、吸纳相关意见及全国质检工作会议精神、《质量监督检验检疫事业发展“十三五”规划》后，形成《规划》征求意见稿。2016年12月，向国家认监委、标准委及质检总局各司局征求意见，收到总局计量司及产品质量监督司反馈的2条建议，经研究后，全部采纳，形成《规划》论证评审征求意见稿。今年1月初，召开专家评审论证会，来自农业部、工业和信息化部、供销总社、西安工程大学、中国农业大学、中国棉纺织行业协会、全国棉花交易市场的8位专家一致同意《规划》通过评审论证，并提出19条意见和建议，经修改完善后，形成规划送审稿。今年1月23日，经质检总局局务会专题审议通过，2月9日《规划》正式印发。
记者：编制《规划》过程中是否注意了哪些问题？
有关负责人：这个肯定是有的。可以这样说，在《规划》编制过程中，我们注重做好“三个结合”： 一是结合中央精神、质检总局的要求。紧紧围绕国务院全面深化改革、调整结构的战略布局，以及质检总局关于“十三五”期间质检工作的总体部署，将基层工作实践与中央顶层设计做好衔接。二是结合产业升级、结构调整需求。将推动解决纤维产业发展粗放、布局调整、供需不匹配、产能过剩等问题，作为纤检事业发展的方向和着力点，及时调整工作思维，为企业、群众提供更加高效优质的技术服务，维护纤维产品质量安全，助力产业调整升级。三是结合纤检事业自身发展需求。新形势新问题为纤检工作发展和队伍建设提出了新要求，围绕提升自身履职能力、加强人才队伍建设、夯实质量技术基础、提高纤检工作公信力，推动纤检事业发展。
规划好坏首先看思路
记者：如何构想《规划》的定位？编制《规划》的指导思想是什么？
有关负责人：“十三五”期间纤检事业发展战略定位是服务全面建成小康社会新目标要求，服务区域协同发展新格局，服务纤维生产加工传统产业转型升级，主题是保障、支撑和引领，主线是建设中国特色纤检事业。
《规划》的指导思想是：全面贯彻党的十和十八届三中、四中、五中全会精神，以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略的部署，树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以提高发展质量和效益为中心，以供给侧结构性改革为主线，全面贯彻“抓质量、保安全、促发展、强质检”十二字工作方针，服务全面建成小康社会新目标要求，服务区域协同发展新格局，服务纤维生产加工传统产业转型升级，加快构建中国特色纤检事业发展新体制，全面提升纤维产业质量水平，保障纤维产业质量安全。
记者：基于这样的指导思想，是否也就有了一些基本的原则？
有关负责人：是的，《规划》的基本原则可以这样概括：坚持市场规律与监管效率相结合、坚持因地制宜与协调发展相结合、坚持技术引导与可持续发展相结合、坚持统筹规划与稳步推进相结合。
记者：那么，如何表述《规划》的目标？
有关负责人：《规划》总体目标设定充分考虑了纤维产业、纤检系统实际情况，并与党的十八届三中、四中、五中全会精神、国家“十三五”规划建议、总局“十三五”规划以及相关棉花、物流、纺织等专项规划充分衔接。总体目标是：完善中国特色纤检理论、制度、技术、机制工作体系。纤维质量安全保障体系基本建成，纤维产业服务体系基本形成，智能化纤维质量管理体系初步构建。新疆、内蒙古、广西等条件较好的纤维重点区域纤维质量明显提升，其他地区纤维质量稳步提升，纤维产品供给体系质量显著提高。中国纤维标准体系的国际地位明显提升，质量标准和检验技术向“一带一路”国家辐射。纤维公证检验服务区域经济能力显著提高。维护统一开放、竞争有序的纤维市场环境，为市场在资源配置中起决定性作用保驾护航。
抓住关键定内容
记者：感觉到《规划》的内容很丰富，能否概括下主要有哪些方面？
有关负责人：《规划》主体分为成效经验、发展环境、总体要求、主要任务、重点工程、保障措施六个部分。
记者：有哪些成效经验？
有关负责人：《规划》从坚定不移抓质量、全力以赴保安全、一心一意促发展、改革创新强质检四个方面对“十二五”期间纤检工作进行了全面总结，得出坚持服务全局工作、坚持改革创新、坚持以问题为导向、坚持提升工作有效性四个发展经验。
记者：发展环境主要是指什么？
有关负责人：“十三五”期间发展环境概括为两点：一是三大国家战略叠加，“一带一路”、区域经济新战略、供o侧改革的实施，为加快传统纤维产业技术升级、促进走出国门加速成长提供了重要机遇，标志着我国纤维产业已经具备质量发展的良好环境，纤检事业正步入发展的良性轨道。二是面临一些深层次问题，纤维产业供给结构严重失衡，“量大质低”，纤检事业满足纤维产业转型发展诉求、满足人民群众对产品质量需求、满足国家创新型政府要求任务艰巨。
记者：如何把握《规划》的主要任务？
有关负责人：主要任务有四个方面：
1.加强纤维质量监管。着力推动质量诚信体系建设，推动建立质量诚信与银行信贷管理协作机制，完善守信激励和失信惩戒机制，加快推进纤维加工企业信用信息的社会共享进程；加快纤维质量监管方式转变，积极推动建立以企业为责任主体、专业纤检机构监管规范、协会团体辅助自律、公众参与相结合的监督管理体系，落实“放、管、服”，简政放权；强化民生产品质量安全监管，建立学生服、面料质量监管体系。进一步强化学生服、面料生产企业落实质量安全主体责任，强化人民群众质量维权意识，完善“阳光纤检进高校、进工地、进幼儿园”活动；探索监督管理与行政执法的协作模式，厘清与不同层级政府及质监部门的监管职责，推动建立健全跨部门、跨区域执法协作联动机制，探索推进纤维质量监管权力清单制度建设。
2.完善质量技术基础运行保障。强化公证检验能力建设，建立适应纤维产业发展，满足未来纤维公证检验需求的检测体系，加快实验室检验技术升级，提高公证检验的先进性、准确性和可靠性；加强关键技术研究，建立仪器化非棉纤维质量标准和检验体系，逐步实现非棉感官检验向仪器化检验转变；启动纤维标准提升工程，提升纤维标准影响力。建立更加协调配套、先进科学、适合中国国情的纤维标准化体系，强化检测技术国际交流合作，推进山羊绒、茧丝、麻类等纤维的标准国际化，向中亚、东亚、东盟相关国家输出我国棉花、羊绒、茧丝质量标准体系和检验技术。
3.提高公共服务效能。加大政策融入力度，M一步推动公检制度融入国家宏观、金融政策的力度，推动纤维公检制度和政策性贷款、市场保障金、物流体系融合；发挥对产业促进作用，进一步发挥对纤维产业全链条的服务作用，对接农业、加工、流通和纺织需求，发挥公证检验大数据的作用，推动中央供给侧战略的实施，开拓棉花公证检验新服务；探索培育纤维品牌，与地方政府以名牌带动经济发展需求对接，推动实施纤维品牌发展战略。倾斜“一带一路”覆盖区域，推动优质纤维产区创建名牌产区，推动优质企业创建名牌企业，为产区、企业品牌建设提供技术支撑、宣传推荐、人才培养、检验服务。
4.夯实质量监督基础。深入推进依法行政建设。完善纤检事业法律制度建设，建立健全合法性审查机制，建立健全行政裁量权基准制度，完善系统内部的层级监督，建立健全大案要案报备、责任追究制度和责任倒查机制；大力加强科学技术支撑，推进系统技术能力建设，强化区域技术能力建设协调发展，加快纤检信息化建设，不断完善纤维计量监督、量值传递和计量检定、仪器设备维修和保障工作体系建设；积极开展人才队伍建设。贯彻实施“人才强检”战略，优化纤检人才队伍结构，建立纤检事业发展专家智囊库，为谋划纤检事业发展，解决全局性、战略性问题提供良策；强化党风廉政建设，建立纤检系统行风建设的综合预防治理机制，推进行政权力运行监管体系建设，落实行风建设责任制，坚持实行责任追究制度。
记者：三项重点工程是什么？
有关负责人：重点工程有三项：
一是纤维质量监督强化工程。包含3个子项目，纤维质量监督体系建设项目，搭建企业产品质量承诺公示平台，建立纤维质量监督检查结果公示平台；企业质量诚信体系建设项目，搭建纤维企业质量信用平台，联合行业协会，启动纤维企业品牌推进工程；纤维制品放心工程建设项目，建立和完善纤维制品产品质量安全监管机制，推动将学生服监督专项经费纳入地方财政预算，在全国10个省建立质量安全联席会议制度，建立纤维制品质量舆情监控和舆情事件应急处理机制。
二是纤维质检体制改革深化工程。包含两个子项目，深化棉花质检体制改革项目，完善与国际接轨的、先进的检测技术体系，建立棉花公证检验信息技术示范实验室20家，稳步提高公证检验覆盖率，开展棉花标准重大课题研究。推动毛绒质检体制改革项目，实现毛绒质量管理信息化，新建、改造毛绒、茧丝、麻类纤维公证检验实验室15家，制修订毛绒快速检测方法国家标准，推进毛绒纤维检测仪器化，研制毛绒仪器化公证检验设备校准样品，建立非棉纤维标准样品生产基地。
记者专业技术工作总结篇7
“查找不足赶先进，立足根本争先进”，作为个人我们要实现体现自已的人身价值，企事业的兴衰直接关系到个人的荣辱，作为技术管理部门，为实现共同的目标我们要添砖加瓦，要有艰苦创业精神、改革创新精神、拓展市场精神、精益管理精神、永不满足精神、顾全大局精神。我们要把这六种精神贯穿于具体的工作中中去，下半年工作作为技术部的主要责任领导，对于“如何提高自我，服务于本单位”这门必修课，我将不断地加强学习，完善自我，把“学习先进、赶超先进、争当先进”融入到工作中去，重点将工作放在加强技术管理与技术分析这二块，下面就工作计划与思路向大会作一汇报：
一、完善单位内部管理制度;责任明确分工，加强责任考核;
内部管理制度通过将近一年多来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使管理制度更趋于完善，技术部门将结合单位整体管理的要求，与有关部门进行修正。
部门责任人之间明确分工职责，按照年初签定的责任合同，组织落实强化到位，同事之间相互信任，遇事不推诿，搞好通力协助，对分管内容加强责任考核力度，做到奖罚分明;
二、针对业务理论考试，合理调整组合人力资源，继续加强培训力度与仓库管理检查监督力度;
今年以来，人事方面至今一直未得到稳定，技术部门的力量相对比较薄弱，我们将根据各位管理人员的特点，一方面将对人员重新组合搭配，进行高效有序的组织，另一方面继续加强培训，让每一位仓库管理人员都要做到对各库的业务熟悉，真正做到驾熟就轻，文化素质与业务管理水平都要有质的提高，特别是各人员的计算机操作水平还有待于进一步提高，我们将在这方面加强培训，使每一位管理人员都能熟悉电脑、掌握电脑操作，扎扎实实提高每个管理员的业务管理水平，总结之后我们将严格对仓库管理员实施目标管理与绩效管理，确定目标，达成目标，
加强考核监督力度，与工资挂勾，真正做到奖罚分明。
三、加强团队建设，充分发挥技术职能部部门的作用：
作为技术部的责任领导，既是一名技术工作人员，也是技术管理制度的组织者，要有严谨、廉洁的工作作风和认真细致的工作态度，对条线人员要积极引导，做到上行下效，帮助条线人员解决问题，充分发挥团队的合作精神，学先进、赶先进、超先进.
四、加大各项费用控制力度，充分发挥技术的核算与监督职能;
今年是精益管理年、效益满意年、科技创新年，我们将继续加强各项费用的控制，行使技术监督职能，审核控制好各项开支，在技术核算工作中尽心尽职，认真处理审核每一笔业务;
六、搞好技术分析，为领导提供有效的参考依据;
我知道合理高效的技术分析思路与方法，是企业管理和决策水平提高的重要途径，并将使我们的工作事半功倍，在企业成本分析上向老技术学习、向书本学习，量化分析具体的技术数据，并结合总体战略，为决策者和管理者提供有力的技术信息支持;
以上工作是我技术部门下一期的主要工作，“查找不足赶先进，立足根本争先进”，这不是句空话，号角之声响起我们就要付诸与行动，利用团队精神集思广益，技术战线所有人员重点思考如何在管理上创新，如何在实施成本控制上做文章!总之，今后的工作中，还是年初责任领导会议上的那句话：我将不断地总结与反省，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与各位共同进步，与公司共同成长。
技术经理述职报告
自从我参加工作以来，我始终本着“干一行，爱一行，专一行”工作态度和敬业精神，热爱祖国的水文水利事业，刻苦钻研业务，努力实践，积极向工人师傅、同事学习，工作勤勤恳恳，勇于开拓创新，以孜孜不倦的工作态度和一丝不苟的职业道德以及高度的责任感和强烈的事业心，努力拓宽知识面，积极学习、熟练掌握水利建设的新技术、新设备、新观念，从而使我不断地改造和完善，在工作、学习、生活等各方面有了长足的发展。现将参加工作以来的情况总结如下：
一、不断学习，努力提高思想理论水平和政治素质
在工作、生活中，坚决执行党在新时期制定的路线、方针、政策，积极向党组织靠拢，在思想上始终与局党支部保持一致，自觉抵制社会上的�种植涣枷窒螅μ岣咦陨硭枷胝嗡健Mü险嫜埃銮苛嗽谥卮笪侍獯砩系呐卸夏芰Γ诮饩鑫侍馐蹦芄槐苊飧闫嫘�;在工作中与同事互相帮助，共同提高;在生活中廉洁自律，遵纪守法。
二、立足本职工作，勇于创新，积极优化施工方案、积极推广和应用新技术、新工艺，创造经济效益。
参加工作以来，在各级领导的关怀和培养下，我一直勤奋严谨、求实创新，总结经验，不断丰富和完善自我。
三、结合工作需要，不断学习、总结和钻研，加强业务学习和管理知识
为了使我局在新世纪再度腾飞和辉煌，作为一个工程管理和技术人员，尤其是逐步走上基层技术领导岗位，我深深感受到，企业需要的不仅仅是是单一的专业人才，而是要求知识面广、专业知识过硬、精通管理、熟知合同、计算机操作娴熟、外语水平高的复合型管理人才。
在工作中我不断的努力拓宽自己的知识面，认真学习国内外水利水电工程建设的新观念、新技术、新工艺、新材料、水电招投标规范文件、水电概预算知识、合同法规及其他先进的管理经验，以提高专业技术知识水平，提高工程施工管理能力，适应工作的需要。同时始终不忘对新知识的学习，包括外语、计算机应用，cad制图、p3的计划管理、合同及经营方面的知识，以适应现代企业对知识面广、专业知识过硬、计算机操作娴熟的复合型人才的需要。
四、注重对技术人员传、帮、带，全面、整体提高项目部技术管理水平
无论是在东方圣克拉工程项目、还是大连服务外包基地这个工程项目，技术人员普遍较为年轻，大部分为刚分配来1～2年的大中专院校学生，经验不足。为尽快使他们能独立胜任工作，首先在思想上重视，树立他们的集体观念，培养年轻技术人员为工程献计献策的爱岗敬业精神。其次提高理论与实际的结合，在工作中进行转、帮、带。
多与年轻的技术人员一起深入施工现场，分析、讲解施工难点，对他们提出的疑问进行详细的解答，施工现场发现的问题与不足，由他们自己提出解决方案，并进行讨论制定出完善科学的解决方法，通过互帮互学提高自己的专业技术水平。对单项工程进行专题技术交底，会上由经验丰富的技术人员详细讲述施工工艺及存在的问题和难点，做出具体要求。经过以上几个方面，使技术人员的综合能力提高较快，为项目部的发展提供了新鲜血液。
总之，在各级领导的大力支持、指导下，在同事的全力帮助配合下，通过自己坚持不懈的努力工作、学习，我较为出色地完成了本职工作及各级领导交办的各项任务，取得了一定的成绩，并逐步成长为一名合格、称职的基层技术管理干部，得到了领导和同事的认可和好评。被评为水电局第二施工局年度“先进生产工作者”称号，荣获第二施工局“优秀工程技术人员”称号。
在今后的工作中，我仍将一如既往的认真工作，努力学习、刻苦学习和钻研，不断总结经验、勇于创新、努力提高专业技术知识和业务水平，以高度负责的态度为企业的发展做出自己的贡献。
技术经理述职报告
20____年刚刚过去的这一个半年，是我正式履职《__周刊》技术部主任的半年。这期间，周刊实施了新的组织架构调整和内容调整，送走不少老同事，也迎来许多新同事。尽管工作中难免伴随着不足和缺憾，但总体而言，我感觉技术部的工作相对以往还是有许多明显的进步和提升。
进步和值得称道之处
首先，我们技术部5位同事，黄__、张__、鲁__、赵__，以及新加入的李__，在工作热情、积极性和主动性上的表现还是应该值得称道，除了极个别的情况，他们每周、每日都在兢兢业业、勤勤恳恳地为周刊的发展和进步，做出自己的努力。这一点至关重要，因为态度决定一切，我认为，我们技术部在总体战斗力、凝聚力和积极向上的态度上，比过去有了很大的进步。尽管我们这个部门多数人还比较年轻，但他们已经具备了足够的责任感和上进心，也在努力提高着自己的专业素养和综合能力。今后，我将努力做好大家的服务员和领路人，使我们这个队伍更具活力和干劲!
其次，在技术部内容的新闻性、深刻性、继承性和呈现效果上，我认为我们技术部比以往取得了明显的进步。在继承了以往周刊内容定位和新闻原则的基础上，技术部今年开始展开了围绕客户需求做深内容的尝试。
例如在承载领域，我们配合中兴、烽火、上海贝尔等大客户需求，进行选题的深度包装和定制采访，无论在收益拉动还是内容呈现上都取得了良好的发展;无线领域，也开始了芯片、终端等系列创新选题的尝试;IT支撑领域，也在步步深化，紧扣客户需求展开策划和撰文;绿色、安全、测试、线缆领域，我们也紧紧围绕客户需求，做好支撑和服务，同时加深内容的质量;而最近我们新加入的同事李璐，也在我们周刊全体带动和指引下，展开视频通信、统一通信选题的策划和执行，目前看呈现效果和内容质量也值得称道。
第三，我们技术部目前形成了一个良好的团队氛围和凝聚力，大家彼此间可以畅所欲言，彼此信任，互帮互助。无论是新同事，还是老同事，无论谁遇到问题、困难和困惑，我们都可以做到随时准备提供帮助。半年以来，这方面例子很多，比如某同事出差，需要其他同事顶上去接替其工作，我们从没有出现过因为埋怨、牢骚或扯皮而造成不愉快或者工作质量打折;再比如，面对新同事的工作指导(如文章策划、方向、写法、新闻性把握等)或客户资源介绍等需求，我们所有同事也是尽心尽力，倾其全部施以援手。
最后，我感觉我们技术部记者的专业能力、媒体素养和综合水平半年来也有了显著的提升。按照我们起初设定的计划，“让每个记者成为专家型记者”，我认为大家都在努力向这个目标靠近，而且越来越近。“有比较才有鉴别”，尽管与人民邮电报、通信产业报等各领域跟口十多年的记者相比，我们的许多记者还稍显青涩，但是后生可畏，他们目前都表现出了极强的上进心和学习热忱。
同时，与多数媒体记者相比，我们的记者在专业性和新闻性上也具有相当的竞争力，这从记者的新闻会、专访和客户服务表现上可以得到反馈。但是，学海无涯，整个产业和媒体行业都处于快速发展变化中，我们记者需要敏锐的洞察力和持久的学习，才能永远跟上甚至领先于整个社会的发展形势。
不足和尚待完善之处
人无完人，部门也如此。我们在取得进步和发展的同时，也表现出不少问题。这一点值得我们警惕，同时要树立好改过自新的决心和信心，踏踏实实地做好以下几个方面的补偿和革新工作。
记者专业技术工作总结篇8
记者：看来委员会也正是因为所涉产品种类繁多，才成立电动门自动门分会的。
潘主任：其实钢木门窗委员会前身为“建筑钢门窗委员会”，后来与住房和城乡建设部“自动门车库门标准化技术委员会”合并，成立了“钢木门窗委员会”。2014年根据钢木门窗委员会分管领域跨度大而广的特点，以及自动门电动门企业的诉求，经委员会代表会员企业多次申请，协会秘书处办公会议初审同意，协会常务理事会表决通过，于2014年6月批准成立了“自动门电动门分会”，委员会承担分会的组建工作。
记者：相信分会的成立能更好地促进行业的规范发展。
潘主任：为了能促进行业规范发展，分会编制了《建筑门窗制作与安装》培训教材，教材分为：自动门篇、电动门窗篇、木质门篇，并组织了相关的培训和考试，企业反响积极，也为今后协会的培训工作积累了经验。并且在近些年里，委员会编制了十余项行业标准，同时也积极组织标准宣贯活动，让标准落实到位。
记者：据了解，委员会也成功举办了许多展会？
潘主任：中国（永康）国际门业博览会一直是委员会重要的活动，今年门博会期间共发生交易额29.2亿元，同比增长4.6%，其影响力正进一步扩大。出于行业需求，2016年5月，分会又在北京举办了“2016中国（北京）国际自动门电动门展览会”，因为华北地区缺少此类专业展会，所以展会取得了不错的成绩。
记者：接下来委员会将会有哪些活动呢？
潘主任：委员会将持续推进门窗企业资格登记工作、系统门窗认证；还要完成四本培训教材的编写及全面启动行业培训工作；还将启动“协会标准与行业推荐图集”的征集与编写；还有继续推动网络营销与跨领域企业联盟。
记者：广州铝门窗幕墙博览会现在是行业中最具影响力的展会之一，您能谈谈博览会的发展么？
董主任：2016年3月在广州举行的第22届铝门窗幕墙博览会展出面积达8万平米，共设六大展馆、七大展厅，来自中国、德国、美国以及香港、台湾等24个国家和地区的550多家企业参展，各项数据都创了新高。经历了22年的发展，全国铝门窗幕墙新产品博览会已成为我国整个门窗幕墙行业的名星展会，更是铝门窗幕墙行业最大的展会。为了让展会更有影响力，我们从2015年开始设置“星品汇”创新概念展区，展示节能、创新领域高科技含量的产品和技术。“星品”由10多位国内外专家进行评选、200多家权威媒体推介，广泛覆盖消费受众。除此之外，我们每年还会举办“中国幕墙网2011年度大型读者调查暨‘我最喜爱品牌’评选”，评选结果也会在博览会其间公布。总之举办一系的活动都是为了让博览会更具有吸引力。
记者：似乎在博览会期间委员会还会组织行业培训？
董主任：博览会期间举办培训是一个非常不错的契机，为了普及和推广建筑门窗幕墙行业所取得的新成果，提高工程技术人员的水平，2012年3月份，委员会组织资深专家在广州华泰宾馆举办了“第17期全国建筑门窗幕墙技术培训班”，共有127名技术人员参加了培训；2013年举办了“第18期全国建筑门窗幕墙技术培训班”，参加培训人员共计138名；2014年3月举办了第19期全国建筑门窗幕墙技术培训班，参加培训人员共计76名。2015年举办了“第20期全国建筑门窗幕墙技术培训班”，参加培训人员共计76名。
记者：提高行业技术确实是行业协会应该承担的主要工作，可以培养专业人材。
董主任：是的，为此，委员会还参与编修了《国家职业分类大典》，这是规范职业管理的重要举措，作为人力资源开发、培训、规划的重要依据，对促进经济和社会发展具有十分深远的意义。在参与编修《国家职业分类大典》的相关工作中，委员会密切配合协会质量部和相关部门，认真组织和指导铝门窗幕墙行业的相关企业填报资料，开展调查研究，组织专家汇总分析有关数据，顺利完成了相关工作。
记者：住建部取消了“金属门窗工程专业承包资质”，委员会是如何应对的？
董主任：住建部《建筑业企业资质标准》取消了“金属门窗工程专业承包资质”，但相关社会诚信体系等措施尚未到位，完全靠企业自律无法保证工程质量，为进一步贯彻落实住建部行政审批“淡化企业资质，强化个人执业资格”的改革精神，根据广大会员企业要求，协会启动了“建筑门窗企业行业资格登记”工作。铝门窗幕墙委员会同其他门窗委员会共同编写了《建筑门窗行业资格等级登记管理办法》等文件。2014年11月份委员会协助协会召开了全国和省市协会的行业资格登记管理办法的征求意见会。委员会还承担了培训教材中《铝门窗制作与安装》部分。除此之外，经过征求行业对一体化资质的修订意见，2014年11月6日《建筑幕墙工程专业承包资质等级标准》正式，并于2015年1月1日起施行。
记者：看来行业协会的认证会是未来的一个趋势。
董主任：其实早在2012年，委员会依据有关法律法规，对《建筑用硅酮结构密封胶生产企业行业推荐管理办法》进行了修订和完善，该办法于2012年11月25日并实施、开展产品推荐工作。截至2015年，通过我国建筑用硅酮结构密封胶行业认定的企业共计94家（包括原密封胶领导小组认定企业），硅酮结构密封胶产品共计204个，通过硬质塑料隔热条行业认定的企业共有5家。
记者：那委员会未来还有什么工作计划？
董主任：2016年是“十三五”和全面建成小康社会的开局之年，随着重大政策、法规和标准规范在这一年的落地实施，铝门窗幕墙行业也将进入结构调整的攻坚之年。我委员会将秉承“质量与效益并举”原则，积极主动适应新常态，加快推动行业转型升级。
记者：据了解，塑料门窗委员会很早就开展了企业评级工作？
丛主任：是的，这项工作是闫雷光副秘书长在塑料门窗委员会任主任时提出的，塑料门窗委员会自2011年起就着手在行业内开展企业评级准备工作。2013年8月在哈尔滨、10月在北京召开了两次研讨会。开展这项工作主要是根据2010年7月4日，国务院向各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构印发的国发〔2010〕21号文《国务院关于第五批取消和下放管理层级行政审批项目的决定》，决定第五批取消和下放管理层级行政审批项目184项。取消的行政审批项目113项，下放管理层级的行政审批项目71项。在取消的行政审批项目中包括了“第48项建筑外窗生产许可证审批项目”。国务院取消“建筑外窗生产许可证审批”后，希望通过行业管理，加强建筑门窗自律管理，以及结合住房城乡建设部拟取消《金属门窗工程专项承包企业资质》提出的“采用行业自律形式实施行业管理试点”的意向，针对目前行业现状和面临的形势，拟建立门窗生产企业评级体系，用规范行业自律行为的方式，引导建筑门窗行业健康发展。
2014年11月6日，住房城乡建设部向各省、自治区住房城乡建设厅、直辖市建委、新疆生产建设兵团建设局、国务院有关部门建设司、总后基建营房部工程管理局印发了建市[2014]15号文《住房城乡建设部关于印发的通知》。《建筑业企业资质标准》自2015年1月1日起施行。原建设部印发的《建筑业企业资质等级标准》（建建[2001]8号）同时废止。在2015年1月1日起实施的标准中已取消《金属门窗工程专项承包企业资质》。
记者：据了解，委员会一直很重视产、学、研的结合发展？
丛主任：是的，委员会一直在努力推动行业技术进步和科学发展，为了促进产、学、研的结合，政府、协会和企业的结合，为科技成果产业化营造环境、创造有利条件，使更多优秀的科技成果尽快转化为现实生产力。按照协会基地管理办法，经协会秘书处会议讨论，2013年～2015年期间，协会批准并授予了西安高科建材科技有限公司“中国有机锡环保型材创新示范基地”称号、西安高科幕墙门窗有限公司“建筑门窗幕墙科技产业化基地”称号、广东炜林纳新材料科技股份有限公司“稀土功能助剂科技产业化基地”称号、佛山市凯粤天雄塑料科技有限公司“彩色PVC-U型材专用料研究制造产业化基地”、内蒙古亿利塑业有限责任公司“钙锌环保聚氯乙烯型材产业化示范基地”称号。委员会批准并授予了亚萨合莱国强（山东）五金科技有限公司“中国塑料门窗行业建筑五金科技创新示范基地”称号。共授予了6家科技产业化基地。
记者：除了命名基地，还有哪些举措？
丛主任：委员会还做了大量标准制修订工作，完善塑料门窗行业标准体系。如由委员会主编的《建筑用塑料门》GB/T28886-2012和《建筑用塑料窗》GB/T28887-2012已于2013年6月1日起实施。由委员会和中石化北化院国家化学建筑材料测试中心共同主编的《建筑塑料门窗型材用未增速聚氯乙烯共混料》已于2015年5月1日起实施，制定共混料标准的目的是学习国外先进做法，为从源头控制型材质量提供技术依据和检测方法，以控制和提升行业产品质量。为了适应发展需要，委员会对建筑工业行业标准《塑料门窗及型材功能结构尺寸》JG/T176-2005进行修订，行业标准《塑料门窗及型材功能结构尺寸》JG/T176-2015已于2016年4月1日起实施。由委员会和维卡塑料（上海）有限公司及行业企业共同编制的工程建设标准《塑料门窗设计及组装技术规程》JGJ362-2016将于2016年12月1日起实施。
为了满足塑料门窗在开发、设计领域的选用需求，委员会联合中国基本建设优化研究会房地产总工工作委员会、中国建筑科学研究院、中国建筑标准设计研究院等单位共同编制了《塑料门窗应用技术导则》，该导则已由住房和城乡建设部标准定额研究所于2016年1月4日批复立项，该导则正在编制中。
为配合建筑节能新标准及被动式低能耗建筑的要求，加快高性能塑料门窗的推广应用，委员会和中国建筑标准设计研究院共同修订了国家建筑标准设计图集07J604《未增塑聚氯乙烯（PVC-U）塑料门窗》，将塑料门窗最先进的技术和产品纳入新修订的国家建筑设计标准图集《塑料门窗》。
2016年委员会申报两项国家标准《塑料门窗用增强型钢》和《建筑用纱门窗》，目前正在审批阶段，希望国标委能够将此两项标准给予批准。因为，增强型钢在塑料门窗中作用是非同小可的，对塑料门窗的强度、刚度和长期使用性能是非常重要的一个部件。纱门窗事关老百姓的生活和防止病虫害的传播，在建筑门窗中的作用也是非常重要的。
记者：近几年委员会和房地产有关单位合作开展了一些活动？
丛主任：是的，2014年，委员会与中国房地产技术联盟共同评选出塑料门窗行业28家企业生产的52个“2014全国房地产总工优选品牌产品”，并组织企业参加中国房地产技术联盟于2014年12月27日在天津召开的“第七届全国房地产总工年会”，中国房地产技术联盟向这些企业颁发了证书。此项工作深受行业企业欢迎，大大提升了塑料门窗行业企业和产品在房地产行业的影响力。
2015年委员会与中国房地产技术联盟共同成立了“全国房地产与塑料门窗行业联合专家组”，专家组共有房地产和塑料门窗行业的专家31位，专家组的工作是探讨和解决有关行业技术难点和热点。
记者：随着国家对于建筑节能要求的提高，未来委员会有什么计划？
丛主任：2016年是国民经济与社会发展第十三个五年规划开局之年，我们行业要紧紧围绕国家提出的实现“十三五”规划发展目标和供给侧结构性改革，破解行业难题，厚植发展优势，牢固树立“创新、协调、绿色、节能”的发展理念，实现行业持续健康发展。
记者：据了解，委员会所编制的标准在行业中影响巨大，您能谈谈标准问题么？
刘主任：标准和规范是行业发展的基础，重要性不言而喻。我们委员会所涉及的产品比较复杂，比如《建筑门窗配套件应用技术导则》编制工作从2010年7月开始，共涉及建筑门窗配套件的七个方面：门窗五金、门控五金、密封胶条、密封毛条、密封胶、隔热条、通风器，到最后的完成共花了五年时间，作为配套件行业第一本关于产品应用类的文件，对于规范和引导行业产品应用具有重大意义。建筑门窗配套件作为实现建筑门窗功能的关键部件，品种繁多、复杂，编制组在编制过程中进行了大量的调研与试验、验证工作。该《导则》的实施，为提高建筑门窗的整体性和稳定性提供了技术支撑，为规范建筑门窗配套件的应用提供了技术指导，对建筑门窗配套件行业技术进步将起到积极的推动作用。《导则》填补了国内该领域的空白，使建筑门窗配套件行业的标准体系更加健全。
记者：在培训方面委员会作了哪些工作？
刘主任：为帮助各建筑门窗、幕墙用密封胶条生产企业提升质量管理水平，提高内部产品质量检验能力，保证门窗、幕墙产品质量达到国家规定的要求，同时为帮助企业培养和吸纳更多持有《职业资格证书》的高技能专业人才，提高企业的技术力量，2013年委员会同国家建材行业特有工种职业技能鉴定站、国家化学建筑材料测试中心联合开展了《建材物理检验工（密封胶条检验员）》国家职业资格技能鉴定工作。第一期共有来自全国13家密封胶条生产企业的16名检验员获得了中华人民共和国人力资源和社会保障部核发的《建材物理检验工（密封胶条检验员）》国家职业资格鉴定证书。其中4名检验员获得高级技能证书、12名检验员获得中级技能证书。
记者：未来委员会将有哪些规划呢？
刘主任：委员会将持续推动和引导企业淘汰落后产能，激发企业活力，提高创新能力，不断提升产品质量水平和品牌影响力，加强自律建设，营造良好市场环境，加强企业间和行业间的沟通交流，适应联系越发紧密的市场变化需求。
记者：据了解，委员会一直很重视行业、企业文化工作。
宋主任：是的，企业是协会的根本，委员会非常重视企业的发展。从2007年至2011年，委员会组织了“采暖中国・走近名企”访谈活动，共走访了27家企业，透过这些企业和企业文化，我们深切地感受到了企业家与企业文化是相互促进的关系，在这里企业家的素质是起决定作用的，他们在思维、决策和经营管理方面具有独创性的能力。“采暖中国・走近名企”访谈活动，展示的就是我们行业内优秀企业家的风采和优秀名企的文化魅力。
记者：委员会如何帮助企业推进科技技术创新？
宋主任：委员会近些年一直在帮助企业申报“科技成果评估”，2012年，宁波东方热传科技有限公司研发的塑料散热器、鞍山浩特散热器有限公司研发的钢制散热器，天津金王粉末涂料有限公司研发的采暖散热器用环氧聚酯型粉末涂料均有突破性的创新； 2013年浙江荣荣实业有限公司生产的压铸钢铝复合散热器；浙江神彩散热器有限公司生产的塑铝复合柱翼型散热器，山东中佳新材料有限公司生产的采暖散热器用紫铜管； 2014年沈阳舒美佳散热器厂生产的专利产品；2015年大连恒宝工业有限公司生产的钢制板型散热器，均在委员会的帮助下通过了住房和城乡建设部的“科技成果评估”。在行业标准化建设中，委员会也组织及时修订、制定产品行业标准及国家标准。此外，委员会还组织编写了“十二五期间散热器行业专利汇编”，在高等院校中举办了产品外型设计大赛等。
记者：目前国内各种散热器发展情况如何？
宋主任：为了了解我国采暖散热器行业现状、各类产品的市场份额、技术水平与发展趋势，以及南方供暖市场需求等信息，委员会于2015年4月份开展了行业调研工作，历经5个多月的时间，多次深入企业比较集中地区进行调研，为制定行业十三五发展规划提供数据参考。【2014年全行业约有2500家一定规模的生产企业，产值过亿企业近50家。钢制散热器、铜制（含全铜、铜铝复合和铜管对流）散热器、铸铁散热器、铝制散热器和钢铝复合散热器所占的市场份额分别为50.3%、19.2%、15.1%、6.9%和5.8%；不锈钢散热器、塑料及其它材质散热器约占2.7%。】
记者：为什么委员会要牵头成立舒适家居分会？
宋主任：近年来我国空调、通风、采暖系统发展迅速，随着人民生活水平的提高，对于舒适生活的需求越来越迫切，一方面许多从事暖通营销、安装的公司从传统型向多元型转化，供热、新风、水除处、热源、除尘、智能控制都成为新的核心业务；另一方面，新兴的采暖模式正在向开放、合作的模式发展，资源共享、产销分离、强强合作等更加凸显，业务转型、系统一体化、智能化正逐步带动舒适家居系统的发展。在国外，舒适家居已从发展期进入成熟期，我国则从起步期走向发展期，我们有理由相信，舒适家居产业未来必将成为住宅相关产业的重要力量。
记者：未来采暖会向哪种趋势发展？
宋主任：目前，供暖方式多元化，但散热器采暖仍是我国基本的采暖方式，很多既有建筑的节能改造也是在原有散热器采暖系统基础上进行的。因地制宜、改善居住环境，推动多种能源在不同供暖系统的合理应用。如今，低碳经济和生态发展已经变成全世界以及国内各个行业发展的一个主流方向，而且房地产业也加入到低碳发展的大军中来。而建筑节能挖潜的部分，更多的是来自暖通领域。新的设计规范中明确供热热媒进水温度75度，出水温度50度，散热器采暖应低温运行；2013年委员会与哈尔滨工业大学联合，做了大量的实验，并对“散热器采暖系统低温运行节能效果”进行了课题研究。散热器与热泵、燃气冷凝、太阳热能等技术的结合，节能优势明显，完全符合产业政策。在散热器采暖系统低温运行应用研究中证明：低温采暖更舒适、健康和科学。
记者：近些年分会在推广钢结构住宅产业化方面做了很多工作，是否能介绍一下？
党会长：2012年1月，分会向住建部报送了《关于在保障性住房推广钢结构体系的建议》，得到了姜伟新部长、齐骥副部长等部领导的关注和批示，3月，协助部保障司、质量安全司召开了保障性住房采用钢结构体系的专家、企业家座谈会，上报了《会议纪要》，在部相关部门、协会领导指导下，重点指导行业开展保障性住宅建设的试点工作，到2012年年底，已有5个省市的6个公租房建设项目明确采用钢结构体系。2012年4月，住建部以建科（2012）66号文印发了《住房和城乡建设部2012年科学技术项目计划》，将钢结构住宅产业化推进研究的软科学课题正式下达给协会，根据协会领导安排，分会制定了课题推进的具体工作计划和步骤，成立了课题研究的专家组。5月，由姚兵会长带队，组织部分企业家、专家参加的赴日钢结构住宅技术交流考察团，对日本的钢结构住宅发展经验和技术成果进行学习考察，与日本的建筑企业和钢结构协会组织开展广泛交流，圆满完成考察任务，在行业产生较好反响。按照住建部的通知要求，代表协会为住建部、发改委起草《关于化解产能过剩行业工作方案和建议》，提出了“推广钢结构在建设领域的应用”等具体措施和建议。在国务院的国发〔2013〕41号文《关于化解产能严重过剩矛盾的指导意见》得到了采纳。2013年上半年两会期间，组织了人大代表、政协委员为行业发展提交提案、议案的活动，提升了钢结构建筑的社会认知和了解。《钢结构住宅产业化推进研究》课题于2014年底完成结题工作，政府在出台推广钢结构建筑方面的政策时将其作为主要的参考。
记者：目前钢结构住宅发展情况如何？
党会长：2014年分会开展了对钢结构住宅应用的基础数据摸底调研活动，深入行业协会、企业、工地和车间进行调研、座谈。除向全国的钢结构企业发出调查问卷外，还深入浙江东南网架股份、杭萧钢构股份有限公司、浙江恒达钢构、山东万斯达、中建钢构天津厂、山东精典钢构、山东仙泊绿建、新疆德坤实业（集团）有限公司等26家企业，调研钢结构住宅的应用体系、技术、造价、建设规模和生产、施工情况的数据，评估钢结构住宅在绿色建筑评价指标和对资源节约、节能减排方面的贡献率；对吉林省住建厅、湖北团风县政府、河北涉县县政府、唐山市、河北隆化县政府、辽宁省金属结构协会、河南省钢结构协会、安徽省钢结构协会、浙江省钢结构协会和福建省建材协会等地方、行业的调研则侧重重点摸清各省市和地区对钢结构住宅的认识水平和应用情况，了解地方在研发、推广钢结构住宅的先进做法和技术成果，为推广钢结构产业的扶持政策和措施，推进钢结构住宅产业化提供基础依据。调研收集的基础性和技术类的数据在分析和整理、研究后，反映在新的《绿色建筑评价标准》、《工业化建筑评价标准》中的相关章节内容中，并且也确保了“钢结构住宅研究”的课题成果的质量。《钢结构住宅产业化推进研究》被中国生产力学会授予“2015年度全国优秀生产力理论与实践成果杰出贡献一等奖”，这是建筑钢结构分会获得的首个经济和社科类成果奖项。此外，2015年，精工钢构、山东万斯达、安徽鸿路、新疆德坤4家企业被住房和城乡建设部授予“国家住宅产业化基地”殊荣，加上杭萧钢构共有5家，占全国企业住宅产业化基地总数的10%以上。
记者：钢结构金奖是否对行业的发展起到推动作用？
党会长：“中国建筑钢结构金奖”是国务院纠风办认可并保留的四项工程类奖项之一，也是国内钢结构建筑最高奖项，分会一直很重视奖项的颁发，本着“宣传贯彻评审条例、帮助辅导企业规范管理、提高工程施工质量”的精神，通过开展“中国钢结构金奖”评审活动，使我国建筑钢结构工程的施工质量得到提高。从2011年开始，又组织了“港澳特区钢结构金奖”进一步扩大了该奖项的影响力。在2012年，依据国家的《质量发展纲要》，修订了新的评比条件，制定了新的管理办法。新办法突出了工程质量、量化指标、现场专家考评、绿色施工等特色和内容，扩大了钢结构金奖工程的影响力，满足了服务于当前行业发展的要求。自2015年起，设立“中国钢结构金奖年度杰出工程大奖”，对获奖单位予以物质奖励，并计划用两年时间协助开建的钢结构项目统一建立“强条台账”标准，统一建立“材料台账”标准，帮助他们完善施工、设计文件，使其更具有针对性、合理性、合法性；帮助项目完善焊接工艺评定文件的报告书、指导书、记录、试验等，使之完整有效。
记者：能否介绍一下钢结构扶贫的情况？
党会长：受协会委托，作为对口扶持单位我们积极响应上级号召，发挥行业优势，扎实开展扶贫工作。自2013年开始，建筑钢结构分会开始了对湖北省黄冈市团风县的技术扶贫工作，在双方的共同努力下，效果良好。根据团风县钢构企业自身的发展特点，帮助寻找行业骨干企业与之“联姻”，促进团风县钢结构企业与中建钢构、沪宁钢机、长江精工、浙江杭萧、山东万事达等行业“龙头”企业的深入合作， 2014年促成中建钢构有限公司（华中大区）与团风县人民政府共同签订战略合作协议，建立战略合作关系，一起建设湖北钢结构住宅产业基地。2015年，通过组织交流推介，拉近了团风县钢结构企业与全国各地的专家、学者、企业家的距离，使团风县的钢结构企业开阔了视野，找准了发展标杆和定位，也促成其与国内知名企业的市场合作。目前，我们已经协助湖北精诚钢结构有限公司获得住房和城乡建设部颁发的“建筑工程施工总承包试点资质”，为企业快速、转型发展提供了基本保障。2015年，团风县规模以上工业企业达到64家，在16家产值过亿元的企业中，鸿路钢构、中南钢构、福鑫钢构、潮流钢构、辉创重工、精诚钢构6家企业榜上有名，其中，鸿路钢构的年产值突破15亿元。
记者：钢结构专业总承包资质对于行业发展有何作用？
党会长：根据行业的反映和对企业的调研，钢结构专业承包企业在市场承揽工程过程中，存在行业发展与相关法规不一致的矛盾。为解决这个问题，向建设主管部门提出选择部分钢结构企业进行房建总承包试点，并对拟试点企业做出推荐。先后对40多家企业情况资料进行收集，按照资质申报的有关要求汇总材料，有序推动工作的进展。2014年4月住建部批准一批钢结构专业公司（16家）进行总承包试点，对推广钢结构住宅的发展起了非常积极的作用，为解决专业公司推广应用钢结构住宅扫清了准入障碍。为加强试点企业的市场适应能力和竞争能力，规范项目管理行为，引导钢结构总承包项目健康发展，特制订《钢结构工程项目施工总承包管理实施指导意见书》；发出了《加强工程质量管理、提高工程总承包能力的倡议书》，得到各试点企业的响应，纷纷根据企业实际情况制定了相关实施细则。开展有针对性的培训工作，邀请全国总承包项目施工管理专家，就钢结构工程项目总承包施工安全、质量控制和施工管理的要点等方面进行培训。培训采用集中讲课、或结合试点企业的具体的工程项目，进行现场检查、诊断与指导等方式。切实提升钢结构企业施工总承包管理水平。该项工作被《中国建设报》推选为2014年度中国钢结构行业十大新闻之首。
记者：未来分会将有什么样的发展目标？
党会长：应该说适应国家、行业的新常态及协会的新常态，以国家、行业、企业的利益为重，紧密结合钢结构行业的实际情况，创造性地开展工作，是建筑钢结构分会2016年的工作重点。
记者：请介绍一下委员会的发展情况？
缪主任：建筑模板脚手架委员会成立于1993年，前身为“建筑模板委员会”，2002年更名为“建筑模板脚手架委员会”，也扩大了业务范围。2013年，委员会又建立了三个下属委员会来开展工作，分别是：顾问委员会，由全国协会联谊会会长副会长、省市住房城乡建设厅现任领导和业内资深人士组成，主要研究和咨询行业发展战略、重大决策和方向性问题 ；主任委员会，由产业链上的设计、监理、施工、生产和租赁企业领导参加，研究决定行业重要政策措施、立章建制、发展规划、奖项评选、国际交流与合作；专家委员会，由相关的专家学者参加，负责技术咨询、管理咨询、事故鉴定、方案论证、标准编制等工作。
记者：委员会近年来开展了哪些重要的工作？
缪主任：作为行业协会，首先应该了解行业基本情况，2013年2―5月，委员会先后赴江苏、广东、河南、四川、吉林、新疆、天津以及北京等地进行了调查研究，察看了当地建筑施工现场，召开了由模板脚手架生产和租赁及施工企业负责人、技术人员、项目经理参加的座谈会，了解模板脚手架市场状况及使用情况，形成了《中国工程模板及支撑体系的调查报告》。在此基础上，为了解决行业长远发展指导思想和政策导向，通过反复研究讨论，了《中国建设工程模板脚手架行业改革与发展纲要》，这是指导行业在未来相当长一个时期改革与发展的纲领性文件；其次，为了了解国外行业的发展情况，2013年6月份，委员会组织相关企业负责人赴德国、奥地利进行学习考察，拜访了德国建筑保险联合会、德国混凝土质量保护协会，并与5家欧洲模板知名企业接触，还实地考察了德国派利和奥地利多卡公司先进的模板技术及其在工程施工中的应用，形成了《赴德国、奥地利考察报告》。2015年与欧盟混凝土质量保护协会、美国模板脚手架协会和日本模板脚手架协会商定拟开展国际模板脚手架标准比较研究，并与他们协商拟成立国际模架协会，目前全力开展前期筹备工作。第三，为了模架企业取得较为宽松的发展环境，本着优势互补、资源共享、互利互惠，实现共赢宗旨，我们联合全国地方22家协会成立了建筑业改革与发展协会联谊会。完成了《中国建筑工人队伍建设研究》、《政府职能转变与协会工作转型》、《建筑业改革与发展意见和建议》、《建筑业企业营改增操作实务》等课题。
记者：目前行业发展有哪些问题？
缪主任：首先是标准。标准的缺失和滞后一直是困扰行业发展的瓶颈，近几年有关模板脚手架的行业标准出台进程加快，但由于严重滞后且技术争议不断，有的标准刚刚出台就又修订；有的地方安检部门又以没有行业或国家标准为由限制产品的应用。我们多次向部里有关部门反映企业诉求，部里对脚手架标准也很重视。2011年委员会参编了国家标准《建筑施工脚手架安全技术统一标准》； 2013年参与了《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ166-2008）和《建筑工程大模板技术规程》（JGJ74-2003）的修订工作；2015年，为了规范铝合金模板产品生产，根据2014年住房和城乡建设部归口工业产品行业标准制订修订计划（建标[2013]170号），作为主编单位，委员会与20多家参编单位共同努力，开展了《铝合金模板》标准编制工作。
其次便是资质问题。受住建部委托我们组织力量编制了《模板脚手架企业资质标准》，为了帮助广大工程模板脚手架企业顺利实现资质就位，拓展经营领域和空间，推进模架企业生产施工一体化经营，针对企业严重缺乏技术管理人员现状，同时考虑到相关行业需求，2014年委员会组织编制了模板脚手架工程施工现场管理人员岗位培训教材，共41册，其中建设工程类（20册）、模板脚手架工程类（21册）。
最后就是安全问题。经分析，近十年，模板脚手架的工程事故率不断攀升，总事故率约占全行业事故率的30%，死亡人数占全行业的25%，其中责任事故占事故总数的90%以上。为了杜绝或减少模板脚手架工程事故，2015年委员会组织编写了《模板脚手架工程施工手册系列丛书》，目前18本已经送出版社排版。
记者：接下来委员会还将开展哪些工作？
缪主任：应该说还有很多工作需要我们去做。但主要的有这么几个方面：首先，为了确保模板脚手架工程质量，必须解决模架标准体系建设，经过梳理模架标准体系应该有68部，现已正式了45部，今年我们开展了余下23部体系标准的编制，现初稿基本完成，希望这批标准出台后能对控制模架工程发挥积极作用；其次，模架工程质量归根到底还得依靠一线操作工人，我始终认为工程质量是施工出来的而非依靠监督所能保证。为了提升操作工人的技能和水平，我们组织近100多人的专家学者队伍，编写了《建筑技术工人岗位培训动漫教材》，目前28册教材动漫脚本已经编制完成，其中模板工、钢筋工、砌筑工、混凝土工动漫教材制作已经完成，第二批6个工种动漫教材正在抓紧制作中，其他工种动漫教材争取在明年底前完工，相信这项带有创新和具有里程性质的工作能对打造一支建筑产业工人大军发挥重要作用；第三，模架产品监控一直是困扰行业的老大难问题，我们需要建立严格的模架产品认证制度，确保进入建筑市场的模架产品质量合格，考核的基本依据就是建设工程模架系列标准。第四，小型工程项目占全部项目70-80%，甚至更多，包括模架工程在内的小型工程项目是质量和安全高危区，加强小型工程施工项目负责人监管同时，强化其教育培训也是提升其理论水平和管理能力的重要方面，因此我们组织编制了《小型建设工程施工项目负责人岗位培训教材系列丛书》；第五，继续推进建筑业改革与发展协会联谊会组织建设，深化成员单位之间的交流与合作，包括加强行业热点问题研究，联合开展教育培训，突出标准制度建设；同时在现有工作基础上继续努力发展分支机构，推动模架行业组织网络体系建设，扩大业务领域和空间，为业界企业提供更优质、更全面、更便捷和更适用的服务。第六，国际交流与合作方面，搭建组织架构，完善运行机制，明确资讯交换方式，开展项目深度合作与开发，推动国际模板脚手架协会步入正常化轨道运行。
记者：近年来委员会主要做的工作有哪些？
王主任：首先是生产许可证的检验工作。建筑扣件产品是我国执行生产许可管理的第一批产品，为了在新时期更好地贯彻执行《中华人民共和国工业产品生产许可证管理条例》的要求，按照全国工业产品生产许可证办公室关于下放工业产品生产许可证产品审查职能的要求，从2012年开始，委员会配合全许办扣件产品生产许可证审查部着手编写新版的《建筑钢管脚手架扣件产品生产许可证实施细则》。受部分省市工业产品生产许可证办公室的委托，委员会配合脚手架扣件产品生产许可证审查部，对部分省市扣件生产企业的生产条件进行了实地核查工作。为配合国家建筑工程质量监督检验中心工作，委员会分别于2102年对37家、2013年对23家、2014年对6家、2015年对6家审查合格企业的产品进行了许可证检验工作。截止到目前，具不完全统计，全国建筑行业有18家许可证检验机构，扣件行业已有19个省、自治区、直辖市的近300家生产企业取得了全国工业产品生产许可证。实践证明，实施生产许可证的市场准入制度是从源头上确保产品质量、施工安全的有效制度和治本措施，充分发挥了国家行政许可对保证质量、促进经济发展的重要作用，极大地提高了行业产品质量的整体水平。
其次就是标准的编制工作。委员会负责编制了《碗扣式钢管脚手架构件》GB24199-2012及《钢板冲压扣件》GB24910-2012国家标准，两项标准的实施对于保证钢管脚手架扣件产品质量，提高生产效率，促进钢管脚手架扣件的应用与发展及和保证施工安全起到了重要作用。委员会还参加了行业标准《建筑塑料复合模板工程技术规程》制定、行业标准《承插型盘扣式钢管支架构件》制定、行业标准《建筑施工宜发事故防治安全规程》制定、行业标准《建筑施工模板脚手架检验安全规程》制定、行业标准《建筑施工碗扣式钢管脚手架安全技术规程》修订、行业标准《建筑工程大模板技术规程》修订、国家标准《擦窗机》修订、行业标准《擦窗机安装工程质量验收规程》修订。此外，委员会受住房和城乡建设部标准管理部门的委派，派员参加了行业标准《建筑施工升降设备设施检验标准》、行业标准《建筑施工脚手架安全技术统一标准》、行业标准《悬挂式竖井施工规程》、行业标准《租赁模板脚手架维修保养技术规范》、行业标准《施工升降机安全使用规程》、国家标准《组合钢模板》、行业标准《锅炉炉膛检修平台》共计7项国家及行业标准的审查工作。
记者：能否介绍一下 “建筑扣件之乡” 孟村县的情况？
王主任：2013年，委员会受地方商会河北省孟村扣件的要求，在协会分管副秘书长的带领下，对孟村的建筑扣件商会和骨干企业进行了考察指导，并会同当地政府官员进行了交流。建筑扣件为当地支柱产业之一，企业较多，为国内建筑扣件行业生产集中地。为了推动当地建筑扣件企业升级，孟村县政府已计划出台有关政策，希望能通过协会的考察帮助，为孟村县力争获得“建筑扣件之乡称号”。此项工作将对扣件生产集中地区的会员企业在技术创新、工业升级起到极大的推动作用。2015年协会通过办公会议，正式批准并授予孟村县 “建筑扣件之乡”称号。
记者：未来委员会有什么工作目标？
王主任：目前比较紧迫的应该是行业的转型升级工作。目前，全行业已有80%的生产企业为减少铸造粉尘排放放弃了传统的冲天炉熔炼，购置了先进环保的电炉熔炼设备，有60%的会员企业引进了国内多家企业的铸造机械化造型线。此项工作，极大地提高了行业形象，减轻了铸造工作劳动强度，同时产品质量也得到了质的飞跃。未来我们将继续引导行业向健康绿色的方向发展。
记者：光电建筑作为新兴行业目前发展态势如何？
梁主任：截至2015年9月底，全国累计光伏装机量为37.95GW，其中地面光伏电站为31.7GW，分布式光伏为6.25GW。也就是说，新增地面电站占新增总量的84%，而新增分布式光伏仅占新增总量的16%。分布式光伏中还包括在荒山、荒坡、鱼塘、农业大棚上建设的光伏。所以说，真正属于我们这个行业的建筑光伏，其增长比例是很小的。从2016年来看，由于西部地面电站发展过快，当地无法消纳，所以弃光问题严重；中东部地区的地面电站不断出现占用农地、林地、水塘现象，引发一系列社会矛盾和与生态的矛盾，光电建筑再次引起广泛关注。一些地方已经出台扶持光电建筑的补贴政策，预计国家会调整向光电建筑倾斜的政策。
记者：作为一个新兴行业，标准编制一定是任务很重。
梁主任：编制光电建筑标准已经成为委员会的一项常态化工作。2012年，委员会主编了《建筑光伏夹层玻璃用封边保护剂》、《建筑光伏组件用PVB胶膜》、《建筑光伏组件用EVA胶膜》，经过委员会的努力，这几项标准在2014年完成报批并正式，2015年又了《建筑用光伏遮阳构件通用技术条件》，目前正在进行《建筑光伏系统技术导则》的制定工作。
记者：委员会主办的光伏摄影大赛在行业里形成了很大影响，为什么要举办摄影大赛？
梁主任：开展光电建筑摄影大赛的想法早已有之，只是因为光电建筑尚未推广开，时机不够成熟。2015年国务院了《关于促进光伏产业健康发展的若干意见》，指出光伏应用从地面电站转向了光电建筑，于是，我们适时启动了这项活动。继2013年在湖南湘潭举办摄影大赛活动后，委员会又于2014年3月分别在嘉兴、珠海和北京举办了摄影大赛研讨会和巡回展，6月又在北京举办了“兴业太阳能杯中国光电建筑主题摄影大赛颁奖大会”，这项活动是委员会搭建的一个平台，我们希望企业上台来表演，通过这项活动的开展，把自己的绝活和亮点表演给地方政府部门、开发区管委会、房地产企业、设计院所，让企业把这个平台变成他们市场公关的阵地，同时，这项活动也增强了委员会在行业内的知名度和影响力。
记者：委员会近年来开展了哪些重要工作？
梁主任：首先是为配合协会的行业企业资格登记管理工作，委员会起草了《光电建筑应用行业企业资格登记管理办法》、《光电建筑应用行业系统集成企业资格等级标准》、《光电建筑应用行业企业资格登记申请表》等几个文件；第二，委员会根据协会《关于编制行业“十三五”发展规划》的工作部署，起草了《光电建筑“十三五”发展规划编制工作方案》和《调研通知》。第三，2014年，委员会针对企业希望提高自身技术优势的需要，开展了“科技成果评估”工作。第四，积极地参加相关的各种活动，积极地做宣传。
记者：下一步委员会的工作重点在哪里？
梁主任：我们要抓住地面电站向光电建筑转移的时机，积极参与光伏行业论坛，争取更多的发言机会，让更多的光伏企业知道，中国建筑金属结构协会对光电建筑的认识是深刻、正确的。以此扩大影响，团结更多的企业，壮大我们的力量。
记者：据了解，分会一直积极参与国际活动？
刘会长：分会自2003年加入世界水务协会以来一直积极参与和支持这一国际组织的活动，不仅参加了2013年召开的例次执委会、EB会议，还组织了一个规模空前的大型访问团参加在印度召开的三年一度的世界水务协会换届大会。同时，分会像之前一样继续响应WPC的号召，利用“世界建筑给排水日”举办节约水资源、保障饮用水水质、关注严重缺水国家和地区的多种活动，印刷并散发了相关的宣传材料。分会又参与了2014年3月在印度班加罗尔和2014年5月在新加坡召开的世界水务协会的工作会议年会，会上向国际社会介绍中国给水排水行业技术的现状和发展，以及推进中国建筑给水排水行业与世界同行在技术和市场方面广泛合作的决心。此外，分会于2014年12月还参加了英国特许水务学会――香港分会26周年庆祝活动。目前国际同行对我分会，对我国建筑给水排水行业的评价日益提高，信任不断加强。这些国际活动的开展为会员单位和行业构建了一个国际水务交流平台和行业联系的纽带。
记者：中国城镇建筑水展是由分会主办的，目前展会情况如何？
刘会长：中国城镇建筑水展历经五年的锤炼，一次比一次成功，并进一步奠定了展会在城镇及建筑给排水行业的领先地位。2015年展示面积达到11，000平方米，比上届递增35%。展会同期还举办了一系列高端会议及专业技术研讨会，如“2015国际建筑给水排水高峰论坛”、“2015世界水务协会上海年会”。此外，大会共吸引了1200余名自来水公司、水厂、建筑设计院、房地产开发商、工程公司、专业院校、政府主管部门等高质量观众到场参会观展，更有上海市奉贤自来水公司、浙江省给排水学会、浙江工业大学及东南大学等专业机构组团参团参观，“上海国际城镇及建筑给排水水处理展览会”已成为水行业不可或缺的重要盛会。
记者：编制标准一直都是协会重要工作，您能否介绍一下分会这方面的情况？
刘会长：分会一向重视标准的编制工作，如近来年我们组织编写、修订了《建筑同层排水工程技术规程》、《城镇给水用铁制阀门通用技术要求》、《给水排水用蝶阀》、《蝶形缓闭止回阀》、《分体先导式减压稳压阀》、《给水排水用直埋闸阀》等标准。申报的《供水管道复合式高速排气进气阀》、《内衬不锈钢复合钢管》、《建筑金属管道工程技术规程》已获批。
记者：今后分会的工作重心将是什么？
刘会长：目前国内经济形势比较严峻，应该还是帮助行业企业适应国家的转型升级，适应供给侧的需求。
记者：地暖属于新兴行业，能否简单介绍一下委员会的发展情况？
刘主任：我们先于2006年底成立辐射供暖供冷专家委员会；2007年9月辐射供暖供冷技术委员会正式成立，同时还组织部分专家、技术委员进行国家标准图集编制和《辐射供暖供冷行业自律公约》起草，2015年我们召开了辐射供暖供冷委员会十周年大型庆典活动，纪念委员会成立10周年，实际是纪念辐射供暖供冷行业改革发展的10周年。
记者：目前行业发展情况如何？
刘主任：目前中国辐射供暖供冷行业遭遇空前压力，工程市场主要集中在北方，近年来都有比较多的下滑，南方近几年虽有增长，但总量较小。
记者：委员会在宣传方面一直表现出色，能否谈谈这方面情况。
刘主任：宣传应该说分成两部分，一部分是活动宣传，比如“中国地暖万里行”活动， 2011年举办了13站，2012年举办了6站，2013年举办了8站，2014年举办了9站，2015年举办了5站，很多区域房地产商、地暖施工企业、装饰公司、建筑设计院都有参与，截止至2015年底已完成中国地暖万里行共41站。在2013年我们又发起了“中国地暖西部行”途经8个省份，走访各地的建材城和当地的施工企业，了解当地的地暖市场情况。此外还有“地暖施工日记大赛”、“ 地暖暨舒适家居设计施工大赛”、每年的“地暖年会暨中国国际地暖发展高峰论坛”等活动，这些活动让越来越多的人了解地暖有较大促进作用。
另一部分就是媒体宣传。首先是委员会协办的《中国建设报・冷暖舒适家居》建设部机关报，成为了建设行业主管部门、开发商了解地暖发展的重要窗口。其次就是《地暖月刊》，2012年，刊物增设了《南方供暖供冷专栏》、《探讨市场行情》、《空气源热泵专栏》、《营销管理》等专栏；2013年先后开设了《信息快递》、《深入企业一线探析市场行情》、《人物专访》、《企业报道》、《热点专题》、《热点关注》、《和安安学地暖》、《地暖论坛》、《加热电缆论坛》、《空气源热泵专栏》、行业技术性、市场分析论文等多个栏目以及《空气源热泵供暖》刊中刊。为了扩大刊物的影响力，2012年开启全国建材城月刊直投模式，自2013年4月份开始，市场部人员先后前往沈阳、石家庄、济南、太原、长春、新疆、银川、运城、兰州、呼和浩特等地，亲赴当地建材城及暖通公司门店投递《地暖月刊》，将行业最新的信息带到每一个商的手中，继历时7个月的直投活动也为《地暖月刊》发行量保持遥遥领先的地位打下了坚实的基础，目前，《地暖月刊》已经拥有几万名忠实读者，拥有品牌战略合作伙伴100余家，与将近上千家地暖企业常年保持良好的合作关系，发行数量接近45，000册。随着移动互联网的兴起，2012年《地暖月刊》官方网站新增在线下载及阅读功能、中国地暖手机报也成功上线，另外还开通了新浪微博公众账号。
记者：委员会在地暖实际应用推广上还做了哪些工作？
刘主任：2012年委员会配合北京市住房保障办公室保障房工作，与住保办标准与信息处召开研讨会两场，建议把地暖技术列为保障房配套技术之一。2013年开工的2万套公租房已明确采用地暖，委员会还配合国家康居示范工程项目，与住建部康居认证中心开展康居产品认证工作，参与十几家地暖管材、分集水器、壁挂炉企业的认证和年检工作。
记者：您对行业的未来有什么看法？
刘主任：未来充满了不确定性，这决定了中国辐射供暖行业在未来几年仍将可能面临严峻挑战。但城镇化进程的持续推进、二胎政策的执行等利好因素从长远看都将为我国建筑行业带来刚性需求。因此，2016年也将是一个为市场转机奠定基础的一年。
记者：喷泉水景是近些年城市的新兴事物，而且发展得特别快，您能介绍一下这个行业的情况么？
张主任：喷泉行业是随着城市发展、人们生活水平提高才开始有的城市景观建设，这个行业不同于传统行业，主要是民营企业为主，而且相比较其它行业，企业规模都不算太大，最大的也就5个亿产值，从业人员只有1000万，整个行业的总产值大约在48亿到52亿之间。
记者：委员会在行业发展中起了哪些作用？
张主任：在功能定位上我们和其它委员会可能有些不同。因为我们喷泉水景行业主要是工程企业居多，而产品企业很少。工程企业就涉及到一个等级证书的问题。住建部并没有一个专门的喷泉水景施工资质。为了解决这个问题，委员会成立以来，开展了企业等级评定、制定行业行为规范、组织行业交流等一系列活动。2002年，委员会出台了喷泉水景企业技术等级评定细则，规定了甲级、乙级及丙级企业所要达到的标准，对当时的喷泉水景企业进行了技术等级评定。等级评定按照资历和信誉、技术力量、技术水平、装备及应用水平和管理水平五个方面。等级评定对于我们这个行业来说非常重要，我们评定的等级证书可在全国范围内参与投标。自委员会成立这10多年中，委员会陆续制定了《水景喷泉行业行为规范》，对改变当时市场无序的情况起到了很好的作用；修编了《喷泉喷头》行业标准，并在天津市建立了喷头检测中心，对喷头的质量控制起到了至关重要的作用；编制了《喷泉水景工程技术规程》，对工程设计、施工、验收、运行和维护管理都做了严格的规定，编制的《水景用发光二极管（LED）灯》实施后，按产品标准生产的LED水下灯，性能稳定、质量可靠、节能、环保，对提高喷泉水景工程质量具有重要意义。也有一些不按标准生产的灯，将来要限制在行业内使用。委员会也针对性地开展了一些培训工作，如安全培训和维护、管理培训。
记者：目前行业的水平较之国外如何？
张主任：其实国内现在有些喷泉工程已经达到或接近国际水平，比如青岛世园会音乐喷泉、常州高铁北站喷泉、武汉汉秀、云南傣秀、深圳欢乐海岸、横店梦幻园明等设计和施工均已具备国际水准，这几项工程中，大部分为政府工程。委员会派出强有力的专家班子评审各公司的方案，为政府或甲方把好技术关，起到了在政府与企业之间的桥梁作用。而且喷泉水景专家委员会有一批大专院校及设计科研单位的专家，我们每年组织专家为全国的工程进行评标、验收及工程质量评定。为企业服务、维护企业的合法权益，推进行业发展与技术进步。通过评标及工程验收，得到了各地政府及招标公司领导的一致好评。
记者：您对喷泉水景行业未来有什么期待呢？
张主任：希望行业企业恪守行业自律公约，保持理性的经营理念，采取符合市场规律的营销模式，开拓国外市场，企业加快步伐“走出去”，使我们行业以优质产品、优质工程走向全世界。
记者：作为新成立的行业协会，您能否介绍一下分会的情况？
忻会长：随着国家对于建筑节能的要求越来越高，建筑遮阳行业也随之得到了快速发展，为了促进行业的健康发展，2014年12月1日，中国建筑金属结构协会印发《关于成立中国建筑金属结构协会“建筑遮阳分会”的决定》，决定成立建筑遮阳分会。2015年3月，建筑遮阳分会筹备组在上海召开建筑遮阳分会成立大会，大会上，遵循公开透明的民主程序，宣读并通过了遮阳分会工作条例、遮阳分会第一届会长、副会长、监事长、秘书长任职名单。
记者：分会成立后开展了哪些工作？
忻会长：为了更好地了解全国遮阳行业的发展情况，做好“两个研究”工作：一是要摸清楚全国遮阳行业的现状、问题、对策；二是在全国各类地区制定出一个中国各类地区建筑遮阳改造技术方案的汇总，描绘出适合各类地区遮阳建设的分布图，遮阳分会启动了《中国建筑遮阳现状与发展对策》课题研究。分会首先于2015年6月，考察了华南地区6家企业，又于2015年8月考察了华北地区4家企业，两次考察活动收集了南北不同纬度地区遮阳解决方案以及遮阳标准数据，了解了南北两地遮阳行业的发展情况，为之后撰写研究报告打下了较为夯实的理论数据基础。
2015年4月21日以及6月29日，建筑遮阳分会分别邀请上海住宅装饰届“十强”企业以及建筑设计大师参观考察全国门窗遮阳一站式体验平台――中国遮阳商城。通过这种跨行业的拓展活动以及“大师面对面”的技术交流论坛的举办，加大其他行业对遮阳行业的了解认知，为谋求跨行业发展埋下工作契机。
为了更好地让会员单位了解遮阳分会工作情况，增进会员单位凝聚力，顺应国家互联网+发展趋势，遮阳分会建立了微信公众服务账号，将一些重要活动通知、简讯以微信方式进行推送。微信公众平台一经上线，得到了各会员单位的积极参与及好评。
2015年4月17日，中国建筑金属结构协会建筑遮阳分会在上海召开关于编制《建筑遮阳行业企业资格登记》标准座谈会。与会单位就会前发放的《登记》标准讨论稿，提出了一些有关考核指标的想法与意见，为规范行业发展提供了良好的依据。
记者：未来分会有什么工作计划？
记者专业技术工作总结篇9
三、继续教育的内容，主要是指结合本职工作的有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息。
四、继续教育可采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察和自学等形式。专业技术人员可根据工作需要和个人实际，采用不同的形式参加继续教育，但在一个周期内，晋升高级专业技术资格（包括正、副高）的专业技术人员，要到省级继续教育基地接受两个以上不同内容课题（课程）的培训。
五、在继续教育证书内登记接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员年度考核、专业技术资格申报评审和任职及人才流动的重要依据。
六、继续教育证书的发放与保管
l、我省专业技术人员统一使用由省人事厅印制的《广东省专业技术人员继续教育证书》。已发的《广东省科学技术人员继续教育证书》可继续使用至重新领证止。
2、证书的编号、发放和保管。证书由专业技术人员所在单位编号、发放，保管方法由单位自定。证书全部填满可续发新证；损坏或遗失可申请补发。补发时应将原接受继续教育的情况重新记入新证书内。新发或补发的证书的编号应与原证书编号相同。证书发放后，发证单位应填写《广东省继续教育证书发证名册》备案。
七、证书登记
(一)登记的标准
1、时间：以“天”为单位。6个学时为l天，45分钟为1学时。
2、继续教育的学时计算
学习班：参加各种形式的培训班、进修班、研讨班、电化教学班等短期培训，在学习结束后，以实际学习天数计算；
函授班、刊授班、境内外进修等较长时间的业余、脱产学习，学业完成后以实际时间计算；
自学：是指专业技术人员有计划、有内容、有进度的脱产自修学习。这种学习由本人向单位提出书面申请，经单位领导批准，学习时间以批准的天数计算。中、初级人员的自学时间应有区别，分别为不得超过每年规定接受继续教育总时间的二分之一和三分之一。
其他形式的计算方法：参加学术会议、学术讲座、业务考察等，学习时间按这些活动的有关文字凭证累计或分别计算。
(二)登记部门
专业技术人员在继续教育基地或其它办学单位学习的，由办学单位负责登记。专业技术人员到外地(包括境内外)进修和参加学术会议、讲座、研讨、考察和自学等由单位负责教育的部门凭证登记。
(三)登记内容
包括接受继续教育的学习形式、内容、时间以及成绩等。登记时，专业技术人员应主动提交有关学习证明材料，包括论文、心得等。
八、验证
l、验证部门
常规验证每年由专业技术人员所在单位的人事部门负责验证。
拟晋升高一级专业技术资格的人员(包括评审和以考代评的人员)，由本单位人事部门验证后，根据拟晋升的专业技术资格等级，再送有关人事管理部门复验。复验工作的具体分工：
省直单位——初级晋升中级专业技术资格的，由主管厅局人事部门复验；中级晋升副高级专业技术资格和副高级晋升正高级专业技术资格的由省人事厅负责复验。
地级以上市的直属单位——初级晋升中级、中级晋升副高级、副高级晋升正高级专业技术资格的由地级以上市人事局负责复验。
县(市、区)、乡镇所属单位——初级晋升中级专业技术资格的由县(市、区)人事局负责复验；中级晋升副高级和副高级晋升正高级专业技术资格的由地级以上市人事局负责复验。
2、验证时间
常规验证，由专业技术人员所在单位人事部门自定，原则上每年验证一次。
晋升专业技术资格的专业技术人员证书复验时间，省人事厅定在每年1月至3月底。
省直单位、各地区复验时间自定。
3、验证内容
①检查证书填写内容：是否按证书内规定的项目如实填写，签证盖印。
②计算受教时间：常规验证累计当年受教时间(天数)；拟晋升高一级专业技术资格的要累计上次晋升后到本次送检时总受教时间(天数)，其中要完成两门以上继续教育公修课培训。
③验附件。除验证书外，以下情况同时附上证明材料：参加函授班、刊授班、境内外进修等附上结业证书复印件；自学者提交的读书心得、论文的首页复印件(该复印件要加盖本单位人事部门印章)。
4、验证登记
验证的结果填在证书的“验证登记”栏内，验证意见的写法统一为：“X年至X年已受教X天；公修课考核通过X门。核定已(未)完成继续教育任务。”验证单位盖公章确认；省直厅局盖人事部门印章确认。
各级政府人事管理部门验证使用统一规格专用章，专用章盖在同页“验证登记”栏的左上角。已完成继续教育任务者，发给“完成继续教育任务证明书”。
5、复验材料
①复验材料：继续教育证书原件；验证附件复印件；完成继续教育任务证明书；“继续教育验证材料报送表”一式两份。
②复验材料的装套：每个专业技术人员的复验材料放在一个7号标准信封内，信封面上注明姓名、材料件数。
③复验材料的递送：由上送单位将装套好的材料连同“继续教育验证材料报送表”一式两份送验证单位。验证单位验后将受检材料、已完成继续教育任务者的“完成继续教育任务证明书”和“继续教育验证材料表”退回原报送单位。
省直单位拟申报晋升高级专业技术资格(包括正、副高)的专业技术人员的验证材料，按部门单位归口，由主管厅局送省人事厅验证。
各地区、省直各部门的递送方法自定。
记者专业技术工作总结篇10
二、考核的内容、标准和要求
考核内容分为工作实绩（75分）、履职水平（10分）、工作态度（15分）三个考核要素。其中工作实绩又分为工作数量（35分）、工作质量（30分）、科研论文及人才培养（10分）等三个具体要素，工作态度分为学习培训（5分）、事业心与工作主动性（5分）、工作纪律（5分）等三个具体要素，总分为100分。
（一）工作数量（35分）
主要考核承担工作任务量、完成情况和考勤情况，工作数量按一定比例分解为主业务工作量和其他业务工作量。具体工作数量考核标准见附表1。
对当年请病事假累计超过1个月的，评分不得超过25分，病事假累计达半年的，评分不得超过12分。经本局批准参加培训的，在培训期间的工作量按照同期平均工作量计分。预测报人员外出学习、开会、培训等超过3天且影响业务值班，按每3天记一班次工作量，不足3天部分不计班次。
（二）工作质量（30分）
按照工作岗位性质进行分类评定，主业务工作采用具体指标考核，其他业务工作采用该类岗位年度分解的目标质量标准进行考核，分优秀、良好、合格和不合格4个档次，分别计27～30分、22.5～25.5分、18～21分、15分以下。具体工作质量考核标准见附表1。
（三）科研论文及人才培养（10分）。重点考核各专业技术等级岗位人员完成科研、论文论著与业务技术总结、人才培养等工作任务情况。按各项考核要素量化计分，各项得分可累加计算，累计得分最高不超过100分，折合总分最高不超过10分。具体要素如下：
1.科技计划（业务建设）项目（40/100）
对科技计划（业务建设）项目实行核定项目总分，项目负责人按成员对项目贡献大小分配分值办法。见附表3。
每年由预测处组织市局科技委综合考虑项目立项级别、类型、工作量和难易程度等因素核定各已立项项目的总分。各项目负责人在每年12月15日前向市局预测处提供项目成员的得分情况，经市局科技委审核后，由预测处反馈。
对未立项的科研开发工作（包括参与创新团队工作），在年度考核前由相关人员（或团队）申报评分，递交市局科技委审定后，由预测处反馈。
2.论文、论著与业务技术报告（30/100）
主要包括正式出版与本专业相关专著或译著、正式发表与从事工作相关的学术论文、编写气象事业发展规划或重大气象工程建设项目可行性研究报告、技术方案以及撰写业务技术报告等。按的级别、学术交流的等级及论文收录情况对每篇赋予不同分值，见附表4、附表5。
论文、论著与业务技术报告第一作者在每年12月15日前向市局预测处提供各成员的得分情况，经市局科技委审核后，由预测处反馈。
3.人才培养（30/100）
主要包括：
（1）指导本专业业务人员工作学习情况，完成预定指导目标任务的，每1名得8分。
（2）为业务人员、用户或气象信息员（协理员）讲授专业业务课程或讲座（科普），每半天得4分。
（3）其他未尽事项可参照上述1、2，给予相应分值。
为体现不同等级专业技术岗位在工作职责方面对科研论文及人才培训的不同要求，不同等级专业技术岗位要求的科研论文基本分不同，具体如下：专业技术四级，5分；五级，4分；六级，3分，七级，2.5分；八级，2分；九级，1.5分；十级，1分；十一级，0.5分。科研论文及人才培养每人得基础分5分。各等级岗位的科研论文及人才培养总分值=（基础分-基本分）+（科研论文量化得分之和/100）。
（四）履行岗位职责能力（10分）（定性评价）。主要考核专业技术人员在工作中解决具体问题的水平，在灾害性、关键性、转折性天气预报服务中发挥的作用，在本单位技术研究、业务体系建设、业务新方法引进和本地化、新产品开发等工作中解决关键问题或技术难题等所起的作用，在提高业务工作效率和服务水平上发挥的作用以及完成领导交办的其他工作任务等。分优秀、良好、合格和不合格4个档次，分别计9～10分、7.5～8.5分、6～7分、5分以下。
（五）学习培训情况（5分）。主要考核参加市局组织的培训、讲座、远程教育培训以及参加市局专业技术人员更新知识培训等。每半天计0.5学分，每1天计1学分，远程教育按规定的学分计算，完成年度12学分及以上培训任务的，得5分；否则按实际学分折算得分。
（六）事业心和工作主动性（5分）（定性评价）。
主要考核勤奋敬业的精神，职业道德，工作责任心，团队精神，工作积极性和主动性，是否具有自我提出问题和解决问题的意识等。分好、较好、一般和差4个档次，分别计4.5～5分、3.75～4.25分、3～3.5分、2.5分以下。由单位考核小组初评，各单位领导班子审定。其中七级以上岗位的等次和分值还需市局分管领导和业务主管部门审定。
评分参考如下：
1.好：热爱本职工作，职业道德好，工作任劳任怨，一丝不苟，解决问题从不推诿，从不诿过，敢挑重担，敢负责任，工作积极主动，团队协作精神好。
2.较好：责任心较强，工作有干劲，尽心尽责，积极性高，用心本职工作，工作主动，有较好的团队协作精神。
3.一般：责任心一般，工作有干劲，积极性较高，能完成工作任务，安心本职工作，团队协作精神一般。
4.差：责任心差，工作不够主动，工作有时草率马虎，基本安心本职工作，斤斤计较。
（七）纪律性（5分）。主要考核遵守劳动纪律和本单位的各项规章制度情况，有无出现旷工及影响文明创建活动的行为。遵守劳动纪律和本单位的各项规章制度未出现影响文明创建活动行为的，得5分；出现违反劳动纪律的（如迟到、早退、不按工作规程操作等），每出现1次扣2分，直至不得分；出现不遵守单位规章制度行为的，扣3分；出现旷工、影响文明创建活动行为的（如上班时间上网玩游戏、看电影、聊天、炒股票等），扣5分，其中擅离岗位2小时以上计旷工1天。
三、考核计分
（一）考核计分方法。总分为七个要素量化（评议）得分之和。各考核要素由所在单位依据被考核人平时记实、业务主管部门反馈结果及相关凭据核实后计分。
（二）凡出现下列情形之一，在总分中一次性扣除25分。
1.弄虚作假、谎报成绩、剽窍他人成果者；
2.在本职岗位上出现涂改伪造记录等重大责任性事故，造成重大影响和后果者；
3.无故拒绝接受分配的业务、科研任务；
4.因工作不负责任，在业务、服务质量检查评估中评定为“差”者；
5.因工作失误给本单位声誉造成重大社会影响者；
6.工作效率低，办事拖拉、推诿，服务态度差，在日常工作中被群众有效投诉或有关部门督查发现有违规现象2次以上的；
7.工作责任心不强，责任差错在2次以上并造成不良后果的；
8.因直接责任事故造成公共财物或他人财物损失达1.5万元以上并造成社会不良影响的；
9.上班时间经常脱岗、串门，人际关系紧张且影响工作，经查证情况属实的；
10.无正当理由旷工连续超过2天或一年内累计超过3天的；
11.无正当理由多次迟到、早退，经批评教育仍不改正的；
12.应参加离岗培训，而无正当理由拒绝参加或参加培训补考不合格的；
13.当年受行政警告、党内警告处分的。
（三）凡出现下列情形之一，在总分中一次性扣除40分。
1.政治立场不坚定，参加社会非法组织或非法活动的；
2.在公众场合言行有损党和政府形象，造成不良影响的；
3.违反纪律煽动群众集体上访的；
4.在外事活动或业务工作中做出有损国家荣誉及尊严行为，造成不良影响的；
5.有贪污、盗窃、行贿、受贿、威胁、敲诈行为，或利用职务便利为自己及他人谋取私利的；
6.在履行公职中吃、拿、卡、要，态度恶劣，作风蛮横，在群众中造成不良影响的。
7.弄虚作假骗取荣誉，或虚报、谎报成绩欺骗领导和群众，经查情况属实，造成不良影响的；
8.工作效率低，办事拖拉、推诿，在服务承诺期内不能按时办结承办事项，被群众有效投诉或有关部门督查发现有违规行为3次及以上的；
9.因主观原因完不成本职位工作任务或达不到年度岗位目标要求的；
10.因直接责任事故造成公共财物或他人财物损失3万元以上并造成社会不良影响的；
11.工作责任心不强，责任差错在3次以上且造成严重不良后果的；
12.因打架、酗酒闹事等严重违公德，被有关部门处罚的；
13.参与、迷信、色情等活动，被有关部门处罚的；
14.作风散漫、纪律松弛、经常迟到早退或上班时间经常办私事，经组织2次以上诫勉谈话、批评教育仍不改正的；
15.无正当理由连续旷工5天或一年内累计超过10天的；
16.不能完成本职工作任务或在工作中造成严重失误的。
（四）考核结果的表达。各单位考核小组和行政领导要用评语的方式对被考核人作出评价意见，并确定考核结果等次。岗位年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。总分为75分（含75分）以上的为合格，其中优秀比例不超过参加考核总人数的20%；得分在60-75分为基本合格；60分以下为不合格。
四、结果使用
1、被考核人岗位年度考核最终得分，计入本人任期考核成绩。专业技术岗位任期成绩为任期内年度考核得分的平均值，按年度考核的方式折算成考核等次计入《专业技术人员聘任期满考核登记表》。年度考核成绩和任期期满考核成绩作为专业技术岗位聘任、岗位等级升降的重要依据。
连续2年考核合格或以下等次的，专业技术岗位等级不得升级；连续2年考核不合格等次的，现任专业技术岗位解聘。
2、岗位年度考核得分作为本单位确定其当年年度考核等次及绩效考核的重要依据。年度考核优秀等次人员应在岗位考核为优秀等次人员中择优选拔；岗位考核等次为合格以上等次的，年度考核可直接确定为合格等次；岗位考核等次为基本合格（不合格）的，年度考核直接确定为基本合格（不合格）等次。
各科室非专业技术岗位参照执行，其中工作实绩得分取专业技术岗位考核人员该要素得分平均值。
五、考核机构和职责
本局设立由行政领导、专业技术人员代表组成的考核小组。考核小组为3人。考核小组中的专业技术人员代表由本单位专业技术人员民主产生。组长由本局行政领导担任。
考核小组的职责：
1、领导考核工作，负责制定本单位的年度考核方案和实施计划，研究解决考核中出现的问题。
2、对被考核人量化评分要素逐个进行打分。
3、统计、汇总、审定各层次的考核结果，评定被考核人的等次。其中考核为优秀等次的人员须报市局审定。
4、受理对考核结果不服的申诉。被考核人申诉后认真复核，并及时答复本人。
年度考核的程序：
（一）学习动员。在实施考核前，组织参考人员学习有关规定，明确年度考核的目的意义和方法步骤，正确对待考核工作。
（二）撰写述职报告。被考核人将年度所做的主要工作，取得的主要成绩和存在问题进行认真总结。述职报告要重点突出，实事求是，简明扼要。
（三）述职。被考核人将述职报告向全局人员宣读。
（四）层次测评。局领导、科室领导及全体人员分别对被考核人定性考核要素进行客观公正地打分量化。
（五）汇总。由考核小组负责。按各层次的所打分数计算出被考核人的最终得分。
（六）考核小组评鉴。考核小组根据各被考核人的年度考核各方面情况，综合评定后，确定等次。
（七）反馈。将考核的最终结果同本人见面，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
（八）总结。考核小组向全体人员总结考核工作，并将考核结果进行为期一周的公示。
（九）备案。在考核工作结束后，及时将考核工作总结报告和被考核人各层次的考核评分汇总表、《专业技术人员年度考核登记表》等材料，一并报人事管理部门。
六、附则
1、本局各非专业技术岗位参照执行。
2、有下列情况之一的工作人员参加年度考核，不确定等次，不计算考核年限：
A.新录用的人员在试用（见习）期间，年度考核只写评语，不定等次，考核情况作为任职、定职的依据。
B.受行政记过、记大过处分的当年，年度考核只写评语，不定等次。
3、有下列情况者不参加当年考核：
A.病、事假累计超过半年以上人员；
记者专业技术工作总结篇11
二、考核的内容、标准和要求
考核内容分为工作实绩（75分）、履职水平（10分）、工作态度（15分）三个考核要素。其中工作实绩又分为工作数量（35分）、工作质量（30分）、科研论文及人才培养（10分）等三个具体要素，工作态度分为学习培训（5分）、事业心与工作主动性（5分）、工作纪律（5分）等三个具体要素，总分为100分。
（一）工作数量（35分）
主要考核承担工作任务量、完成情况和考勤情况，工作数量按一定比例分解为主业务工作量和其他业务工作量。具体工作数量考核标准见附表1。
对当年请病事假累计超过1个月的，评分不得超过25分，病事假累计达半年的，评分不得超过12分。经本局批准参加培训的，在培训期间的工作量按照同期平均工作量计分。预测报人员外出学习、开会、培训等超过3天且影响业务值班，按每3天记一班次工作量，不足3天部分不计班次。
（二）工作质量（30分）
按照工作岗位性质进行分类评定，主业务工作采用具体指标考核，其他业务工作采用该类岗位年度分解的目标质量标准进行考核，分优秀、良好、合格和不合格4个档次，分别计27～30分、22.5～25.5分、18～21分、15分以下。具体工作质量考核标准见附表1。
（三）科研论文及人才培养（10分）。重点考核各专业技术等级岗位人员完成科研、论文论著与业务技术总结、人才培养等工作任务情况。按各项考核要素量化计分，各项得分可累加计算，累计得分最高不超过100分，折合总分最高不超过10分。具体要素如下：
1.科技计划（业务建设）项目（40/100）
对科技计划（业务建设）项目实行核定项目总分，项目负责人按成员对项目贡献大小分配分值办法。见附表3。
每年由预测处组织市局科技委综合考虑项目立项级别、类型、工作量和难易程度等因素核定各已立项项目的总分。各项目负责人在每年12月15日前向市局预测处提供项目成员的得分情况，经市局科技委审核后，由预测处反馈。
对未立项的科研开发工作（包括参与创新团队工作），在年度考核前由相关人员（或团队）申报评分，递交市局科技委审定后，由预测处反馈。
2.论文、论著与业务技术报告（30/100）
主要包括正式出版与本专业相关专著或译著、正式发表与从事工作相关的学术论文、编写气象事业发展规划或重大气象工程建设项目可行性研究报告、技术方案以及撰写业务技术报告等。按的级别、学术交流的等级及论文收录情况对每篇赋予不同分值，见附表4、附表5。
论文、论著与业务技术报告第一作者在每年12月15日前向市局预测处提供各成员的得分情况，经市局科技委审核后，由预测处反馈。
3.人才培养（30/100）
主要包括：
（1）指导本专业业务人员工作学习情况，完成预定指导目标任务的，每1名得8分。
（2）为业务人员、用户或气象信息员（协理员）讲授专业业务课程或讲座（科普），每半天得4分。
（3）其他未尽事项可参照上述1、2，给予相应分值。
为体现不同等级专业技术岗位在工作职责方面对科研论文及人才培训的不同要求，不同等级专业技术岗位要求的科研论文基本分不同，具体如下：专业技术四级，5分；五级，4分；六级，3分，七级，2.5分；八级，2分；九级，1.5分；十级，1分；十一级，0.5分。科研论文及人才培养每人得基础分5分。各等级岗位的科研论文及人才培养总分值=（基础分-基本分）+（科研论文量化得分之和/100）。
（四）履行岗位职责能力（10分）（定性评价）。主要考核专业技术人员在工作中解决具体问题的水平，在灾害性、关键性、转折性天气预报服务中发挥的作用，在本单位技术研究、业务体系建设、业务新方法引进和本地化、新产品开发等工作中解决关键问题或技术难题等所起的作用，在提高业务工作效率和服务水平上发挥的作用以及完成领导交办的其他工作任务等。分优秀、良好、合格和不合格4个档次，分别计9～10分、7.5～8.5分、6～7分、5分以下。
（五）学习培训情况（5分）。主要考核参加市局组织的培训、讲座、远程教育培训以及参加市局专业技术人员更新知识培训等。每半天计0.5学分，每1天计1学分，远程教育按规定的学分计算，完成年度12学分及以上培训任务的，得5分；否则按实际学分折算得分。
（六）事业心和工作主动性（5分）（定性评价）。
主要考核勤奋敬业的精神，职业道德，工作责任心，团队精神，工作积极性和主动性，是否具有自我提出问题和解决问题的意识等。分好、较好、一般和差4个档次，分别计4.5～5分、3.75～4.25分、3～3.5分、2.5分以下。由单位考核小组初评，各单位领导班子审定。其中七级以上岗位的等次和分值还需市局分管领导和业务主管部门审定。
评分参考如下：
1.好：热爱本职工作，职业道德好，工作任劳任怨，一丝不苟，解决问题从不推诿，从不诿过，敢挑重担，敢负责任，工作积极主动，团队协作精神好。
2.较好：责任心较强，工作有干劲，尽心尽责，积极性高，用心本职工作，工作主动，有较好的团队协作精神。
3.一般：责任心一般，工作有干劲，积极性较高，能完成工作任务，安心本职工作，团队协作精神一般。
4.差：责任心差，工作不够主动，工作有时草率马虎，基本安心本职工作，斤斤计较。
（七）纪律性（5分）。主要考核遵守劳动纪律和本单位的各项规章制度情况，有无出现旷工及影响文明创建活动的行为。遵守劳动纪律和本单位的各项规章制度未出现影响文明创建活动行为的，得5分；出现违反劳动纪律的（如迟到、早退、不按工作规程操作等），每出现1次扣2分，直至不得分；出现不遵守单位规章制度行为的，扣3分；出现旷工、影响文明创建活动行为的（如上班时间上网玩游戏、看电影、聊天、炒股票等），扣5分，其中擅离岗位2小时以上计旷工1天。
三、考核计分
（一）考核计分方法。总分为七个要素量化（评议）得分之和。各考核要素由所在单位依据被考核人平时记实、业务主管部门反馈结果及相关凭据核实后计分。
（二）凡出现下列情形之一，在总分中一次性扣除25分。
1.弄虚作假、谎报成绩、剽窍他人成果者；
2.在本职岗位上出现涂改伪造记录等重大责任性事故，造成重大影响和后果者；
3.无故拒绝接受分配的业务、科研任务；
4.因工作不负责任，在业务、服务质量检查评估中评定为“差”者；
5.因工作失误给本单位声誉造成重大社会影响者；
6.工作效率低，办事拖拉、推诿，服务态度差，在日常工作中被群众有效投诉或有关部门督查发现有违规现象2次以上的；
7.工作责任心不强，责任差错在2次以上并造成不良后果的；
8.因直接责任事故造成公共财物或他人财物损失达1.5万元以上并造成社会不良影响的；
9.上班时间经常脱岗、串门，人际关系紧张且影响工作，经查证情况属实的；
10.无正当理由旷工连续超过2天或一年内累计超过3天的；
11.无正当理由多次迟到、早退，经批评教育仍不改正的；
12.应参加离岗培训，而无正当理由拒绝参加或参加培训补考不合格的；
13.当年受行政警告、党内警告处分的。
（三）凡出现下列情形之一，在总分中一次性扣除40分。
1.政治立场不坚定，参加社会非法组织或非法活动的；
2.在公众场合言行有损党和政府形象，造成不良影响的；
3.违反纪律煽动群众集体上访的；
4.在外事活动或业务工作中做出有损国家荣誉及尊严行为，造成不良影响的；
5.有贪污、盗窃、行贿、受贿、威胁、敲诈行为，或利用职务便利为自己及他人谋取私利的；
6.在履行公职中吃、拿、卡、要，态度恶劣，作风蛮横，在群众中造成不良影响的。
7.弄虚作假骗取荣誉，或虚报、谎报成绩欺骗领导和群众，经查情况属实，造成不良影响的；
8.工作效率低，办事拖拉、推诿，在服务承诺期内不能按时办结承办事项，被群众有效投诉或有关部门督查发现有违规行为3次及以上的；
9.因主观原因完不成本职位工作任务或达不到年度岗位目标要求的；
10.因直接责任事故造成公共财物或他人财物损失3万元以上并造成社会不良影响的；
11.工作责任心不强，责任差错在3次以上且造成严重不良后果的；
12.因打架、酗酒闹事等严重违公德，被有关部门处罚的；
13.参与、迷信、色情等活动，被有关部门处罚的；
14.作风散漫、纪律松弛、经常迟到早退或上班时间经常办私事，经组织2次以上诫勉谈话、批评教育仍不改正的；
15.无正当理由连续旷工5天或一年内累计超过10天的；
16.不能完成本职工作任务或在工作中造成严重失误的。
（四）考核结果的表达。各单位考核小组和行政领导要用评语的方式对被考核人作出评价意见，并确定考核结果等次。岗位年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。总分为75分（含75分）以上的为合格，其中优秀比例不超过参加考核总人数的20%；得分在60-75分为基本合格；60分以下为不合格。
四、结果使用
1、被考核人岗位年度考核最终得分，计入本人任期考核成绩。专业技术岗位任期成绩为任期内年度考核得分的平均值，按年度考核的方式折算成考核等次计入《专业技术人员聘任期满考核登记表》。年度考核成绩和任期期满考核成绩作为专业技术岗位聘任、岗位等级升降的重要依据。
连续2年考核合格或以下等次的，专业技术岗位等级不得升级；连续2年考核不合格等次的，现任专业技术岗位解聘。
2、岗位年度考核得分作为本单位确定其当年年度考核等次及绩效考核的重要依据。年度考核优秀等次人员应在岗位考核为优秀等次人员中择优选拔；岗位考核等次为合格以上等次的，年度考核可直接确定为合格等次；岗位考核等次为基本合格（不合格）的，年度考核直接确定为基本合格（不合格）等次。
各科室非专业技术岗位参照执行，其中工作实绩得分取专业技术岗位考核人员该要素得分平均值。
五、考核机构和职责
本局设立由行政领导、专业技术人员代表组成的考核小组。考核小组为3人。考核小组中的专业技术人员代表由本单位专业技术人员民主产生。组长由本局行政领导担任。
考核小组的职责：
1、领导考核工作，负责制定本单位的年度考核方案和实施计划，研究解决考核中出现的问题。
2、对被考核人量化评分要素逐个进行打分。
3、统计、汇总、审定各层次的考核结果，评定被考核人的等次。其中考核为优秀等次的人员须报市局审定。
4、受理对考核结果不服的申诉。被考核人申诉后认真复核，并及时答复本人。
年度考核的程序：
（一）学习动员。在实施考核前，组织参考人员学习有关规定，明确年度考核的目的意义和方法步骤，正确对待考核工作。
（二）撰写述职报告。被考核人将年度所做的主要工作，取得的主要成绩和存在问题进行认真总结。述职报告要重点突出，实事求是，简明扼要。
（三）述职。被考核人将述职报告向全局人员宣读。
（四）层次测评。局领导、科室领导及全体人员分别对被考核人定性考核要素进行客观公正地打分量化。
（五）汇总。由考核小组负责。按各层次的所打分数计算出被考核人的最终得分。
（六）考核小组评鉴。考核小组根据各被考核人的年度考核各方面情况，综合评定后，确定等次。
（七）反馈。将考核的最终结果同本人见面，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
（八）总结。考核小组向全体人员总结考核工作，并将考核结果进行为期一周的公示。
（九）备案。在考核工作结束后，及时将考核工作总结报告和被考核人各层次的考核评分汇总表、《专业技术人员年度考核登记表》等材料，一并报人事管理部门。
六、附则
1、本局各非专业技术岗位参照执行。
2、有下列情况之一的工作人员参加年度考核，不确定等次，不计算考核年限：
A.新录用的人员在试用（见习）期间，年度考核只写评语，不定等次，考核情况作为任职、定职的依据。
B.受行政记过、记大过处分的当年，年度考核只写评语，不定等次。
3、有下列情况者不参加当年考核：
A.病、事假累计超过半年以上人员；
记者专业技术工作总结篇12
肖克源(以下简称“肖”)：协会科学技术奖是根据《国家科学技术奖励条例》（国务院令第396号）、《省、部级科学技术奖励管理办法》(科技部令第2号)和《社会力量设立科学技术奖管理办法》(科技部令第3号)规定，2002年9月获得国家科学技术奖励工作办公室批准和登记备案(证书编号为国科奖社证字第0054号)的社会力量设奖。本奖是我国安全生产领域列入国家奖励序列的全国性科学技术奖项，面向全社会涉及安全生产及职业健康领域的科学技术成果项目，完成单位或完成人均可申报，每两年组织一次评审。本奖的学科基础是国家一级学科——安全科学技术，专业基础是国家职业分类——安全工程技术专业。
协会的前身是成立于1983年的中国劳动保护科学技术学会，长期以来重视开展安全健康科技交流工作及安全学科建设工作。协会科学技术奖励工作开展以来，受到了广大安全科技工作者的欢迎，得到了国家安全监管总局、科技部和神华集团以及社会有关方面的支持。本奖的设立，对完善安全生产科技领域激励机制、调动广大安全科技工作者的积极性创造性，对促进科技进步、实现安全生产形势的稳定和好转、提高广大劳动者的职业健康保护水平，已经并将继续发挥重要作用。
记：请介绍2011年度中国职业安全健康协会科学技术奖的评审过程和结果。
肖：终评前进行了初评。首先对全部申报项目进行了形式审查，其次组织100多名专家进行了主审员函审，然后组织由5个专业评审组的35名专家进行了会议无记名投票表决初评，最后对初评入围的60个一、二、三等奖备选项目进行了为期1个月的公示。
在初评的基础上召开了终评答辩会。协会顾问钟群鹏院士主持进行了对初评建议一等奖项目的答辩，评委会副主任丁辉研究员主持了对初评建议一等奖项目的评议和对二、三等奖项目的审议，评委会副主任周国泰院士宣布了无记名投票表决后的评奖结果，评委会主任张宝明签署了评奖文件。获得一、二、三等奖的60个项目，主要完成组织126个次、完成人员459人次。
记：请介绍中国职业安全健康协会科学技术奖评委会评审专家的情况。
肖：长期以来，协会围绕政府和社会需要，坚持为科技事业发展服务、为科技工作者服务、为科研和生产经营单位一线服务。协会从理事会组成，到各技术专业委员会建设、协会专家库建立等方面做了一定工作，凝聚了一只宏大的安全科技队伍，具有安全科技人才集聚的相对优势。
本奖评委会副主任为：中国科协副主席冯长根教授、总后勤部少将周国泰院士、中国安科院院长吴宗之研究员、北京市科学技术研究院院长丁辉研究员；32名评委长期从事科研或科技管理工作，均具有博导、教授和研究员及以上职称，学术地位崇高，学术造诣深厚，科技管理经验丰富，具有较高的社会影响，钟群鹏、周国泰、汪旭光和张玉卓4位院士在安全科技界更是享有盛名。评委涵盖了安全生产领域十几个相关专业，具有很高的权威性和广泛的代表性。
记：如何在评审过程中把好质量关？
肖：根据协会《科学技术奖励办法》，评奖工作自始至终遵循公开、公平、公正原则，遵守相关工作制度和纪律，严格评审标准和程序，接受主管部门和社会各界监督，所有评审制度、过程和结果都全部对社会公开，所有评审工作记录(包括工作制度、会议记录及评委出席会议签到簿等)都存档备查并抄报国家科技奖励办公室备案。
科技成果来之不易，蕴涵了广大科技工作者的心血和汗水。我们在评审的过程中，严把评审质量关，真正把对安全生产适用价值高、创新性强和有指导与推动意义的成果评选出来、推广下去，既是对安全科技工作者创造性劳动的尊重，也是对安全发展和社会进步应尽的责任和义务。
记：2011年度协会科学技术奖获奖项目有哪些创新性与应用价值？带来了哪些经济效益和社会效益？
肖：获奖项目既是近年安全生产科技战线优秀成果的展现，也是多年来广大科技人员辛勤工作的结晶，具有较高的经济效益和较好的社会效益，对促进安全生产技术水平的不断提高、实现安全生产形势的稳定好转和职业健康水平的提升将起到重要作用。
记者专业技术工作总结篇13
受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现。
1.学生基础
学生文化知识基础较差，学习缺乏空间想象力，普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学维修方法时，死记硬背、似懂非懂；学排除故障时，缺乏思路、摸不着头脑，感觉枯燥乏味。学生普遍感到汽车专业知识难学易忘，厌学心理较为严重，靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段，学生虽较有兴趣，但专业技术理论知识已遗忘甚多，往往限于模仿性的操作训练，无法触类旁通，形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单一，学生的专业兴趣得不到激发，难以调动学习积极性，学习专业技术的方法和能力难以得到很好的培养。
2.教学安排
专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总成如制动系的构造与制动系故障的教学时间一般分为两个学期，学生对某一部件结构的认识是断续、分散的，整体认识不清楚、理解不透彻，学习自然难以深入。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分，在教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能得到合理统筹。
3.教学方法
以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论、又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
二、模块式一体化教学法的探索
针对以上问题，我们在“模块式一体化教学”方面作了有益的探索。
1.五大模块
以国家职业教育规划教材为蓝本，在笔者所在学校汽车专业校本教材的指导下，将汽车专业课程划分为发动机、底盘、电器、机修、汽车新技术五大模块。各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题。如在发动机模块中，分设有两大机构五大系统的课程，每个课题按专业技术的实用性和国家技能鉴定规范要求，再设分课题。
另外，在教学过程中，利用实物、教具、多媒体等手段，将枯燥的理论教学过程转变为理论与实际相结合的一体化过程，从而实现理论指导实践、实践验证理论的目的，形成理解和记忆的良性循环，将多门课合并为一门课，实现了一体化。
2.改进教学方法
针对中职学校学生知识基础较差的特点，在教学过程中，尽量利用实物直观演示法，将书本上的零件名称、具体的工作原理，实实在在地展现在学生面前，便于激发学生的兴趣和加深对理论的理解，缩短了认识过程。在教师的引导下，学生能较快地将书本上的理论与实践融合，促进了理解，加深了记忆，绕过了以往死记硬背名称、原理的暗礁，学习效率得到了较大的提高，重要的是使学生初步掌握了适合自己的学习方法，为他们将来的学习打好了基础。
3.提高师资水平
在一体化教学实践中，对教师的教学水平提出了新的要求，从理论到实践操作均需具备足够的能力，这是实行一体化教学的关键。这就要求教师必须具备专业系统的理论知识，还必须具备高级修理技工的操作水平，这才能在授课过程中进行规范、准确的操作演示。
经过多年的实践和培训，笔者所在学校的汽车专业教师已把理论与实践操作两者融为一体，基本通过“讲师/技师”的“双师”评定，对教改形成了有效推动。
三、模块式一体化教学的启示
几年来，笔者所在学校的模块式一体化教学取得了良好的效果，学生感到课程很生动、不呆板，看得见摸得着，既容易理解又记得牢。
通过对模块式一体化教学法的探索，得到如下启发和体会：
一是该教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性认识与感性认识的同步。
二是专业理论教学和技能操作训练有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实际操作反复对照、理解。模块式一体化教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象，使学生缩小了注意目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统的完整认识。由于这种教学方法运用了感知记忆、理解记忆、运动记忆等促进记忆的方法，所以容易使学生在大脑中较快地形成总体结构全方位的表象，技能形成过过程较快。
三是理论学习与技能训练反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且学生在专业技术理论指导下，对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装能亲手实践，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
四是模块式一体化教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利于从不同角度、用不同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。
五是教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，努力成为“复合型”教师。教师要根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。由于实行教师任教科目负责到底的教学管理方法，增强了教师的工作责任心，提高了教学效果。
四、有待解决的问题
要进一步推行模块式一体化教学，好需做好以下两个方面。一是因为紧缺既有扎实的专业技术理论知识、又有熟练的实际操作技能的教师，所以必须加强现有专业教师（含实习指导教师）的业务培训，提高现有专业教师的业务素质。作为一种过渡的办法，可采用专业理论教师和实习指导教师合作授课的形式，互相学习，取长补短，共同提高。二是从“以能力为本位”的原则（不是单纯的技能）出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改。
