本文主要根据鞍山岫岩地区的艺术教育缺失情况展开讨论。在这飞速发展的时代，教育水平也在不断提高。教育机构迎合家长心理，开设了许多在家长心目中占据主要地位的语数外以及理化生等科目的课外辅导班，一时间教育成为了当今一项重要投资。当主要科目成绩提高的同时家长们开始关注孩子们的课外发展，为孩子们选报一些艺术课程，例如：声乐、舞蹈、绘画等来陶冶孩子的艺术情操。但是在贫困地区缺少这些教育条件，连在九年义务教育内的音乐美术课都难以保障，更不必说接受课外艺术辅导。这导致城乡之间艺术教育水平逐渐加大，孩子们之间的差距也逐渐加大。
一、国内艺术教育资源的发展情况
随着社会经济以及教育事业的不断发展,我国基础艺术教育也相对以前有了很大的发展和提升。不管是校内还是校外,官方还是民间,艺术教育和艺术活动都处于蓬勃发展的状态,校内和校外艺术教育相辅相成,互为补充。中小学生可接触的艺术教育资源也在不断的丰富发展。首先，随着教育的不断改革，艺术教育在学校教育中的地位有所加强,各级教育行政部门初步为中小学艺术教育构架起一系列的管理、咨询、教研机构，完善了艺术教育的管理机构秩序；现如今还制定了一系列法规指导中小学艺术教育,结束了无法可依的涣散局面;中小学相继开设各门艺术课程，改变了艺术教育长期存在着大面积空白的状况;随着教育事业发展，越来越多的人选择从事艺术教育行列，涌现出一大批中小学艺术教师,师资队伍建设初见成效;艺术教育越发受到重视，一些学子选择出国深造，回国后投身国内艺术教育，吸收国外先进艺术知识后，我国艺术教学水平也有了明显提高;国内经济水平提高了，校内也开展了一系列丰富多彩课外的校外艺术活动,有效地推动了整个学校艺术教育事业的发展。此外,艺术课程教材建设、教学器材配备以及艺术教育科研等方面也取得了许多成果。这些成绩的取得,为我国艺术教育事业的进一步改革和发展奠定了基础。其次如雨后春笋般快速发展的校外艺术教育,如各种培训班,艺术团体,各种考级,大赛等等,也培养了不少的艺术人才。校外艺术教育机构在这几年快速发展起来,究其原因,除了家长对于艺术教育越来越重视而产生的市场需求,更在于国家对于艺术教育的发展指明了方向。由此看来艺术教育在中小学生成长发展的道路上越来越占据不容小觑的地位。
二、鞍山岫岩地区艺术教育资源缺失情况
在我们实地了解了鞍山岫岩地区教育资源的情况后我们得出了一下几点结论：首先，经济压力让家长对子女艺术教育望而却步。家长都不想让孩子输在起跑线上，可现如今我国家长在孩子艺术教育方面的投资仍是一笔不菲的支出。而岫岩地区地处偏远，较为偏僻，经济发展缓慢，是鞍山市划定的扶贫地区。忙于生计的家长更不会考虑孩子的成长，为他们报名一些课外辅导站。所以导致了这里的学生因为经济问题而无法得到艺术的熏陶。其次，岫岩地区缺少高素质从事艺术教育工作的师资。经过实地调查，在鞍山岫岩地区的偏远地区，很多孩子不能维持最基本的艺术课程，全校六个年级共用一个音乐老师是常态，更有学校并不具备专业的艺术老师，音乐美术课程由各班主任代上或改为自习。忙碌的老师也无暇顾及到每一个孩子对艺术的领会程度，也无力去调动孩子们去探索艺术的兴趣。，岫岩地区缺少艺术教育资源。当地小学音乐课程多数也只是走个形式，只是被安插在课程表上，学生们无法接触到更深层次的艺术知识，也无法体会到艺术的魅力以及其能带去的力量。贫困地区所教授的艺术课程单一无趣，艺术教育资源更是缺乏，比不得城市学校的精良设备。由于当地资源发展缓慢，一些教育机构也不会选择在此设立门店。逐步两极分化的艺术教育资源使得孩子们之间的差距越来越大。而岫岩偏远地区的孩子们也迫切需要接触艺术知识，却无法得到满足。
三、改变鞍山岫岩地区艺术教育资源缺失的重要性
艺术教育的不平衡发展的现状经过前两点的分析已经呈现在我们面前，可能一部分人还是会认为在岫岩贫困地区人们生活水平都难以提高的情况下，谁会去在意孩子有没有接受艺术教育。部分家长甚至认为学习艺术是一个“烧钱”的行为，学习艺术就是不务正业，难以有出息。但是我认为改变岫岩地区艺术教育资源缺失是势在必行的事情，艺术带给孩子们的影响是不容小觑的。
（一）学习艺术也可以提高孩子的学习能力
世界著名钢琴家孔祥东先生曾经说过：弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听，脚踩踏板，手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现，协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。所以接触艺术知识不但可以陶冶情操，还有助于孩子学习其他科目。
（二）学习艺术影响孩子的成长发展
时展进步，艺术已成为生活不可或总体而言，各国均在车辆温度场及红外辐射特性方面做了大量的研究，但国内的研究要晚于国外。相比于国外，我国在目标红外辐射特性研究方面起步较晚，直到“七五”期间才开始逐步开展军事目标红外辐射特性和传输特性工作的研究。因此，我国在车辆温度场以及车辆红外辐射特性上的研究还有很长的路要走。