在美术教学中，教师在抓好课堂教学的同时，一定要重视发挥课外社团活动的作用。要借助社团活动，进一步满足学生美术兴趣爱好，促进学生美术综合能力提升。

一、社团活动在美术教学中的重要地位

首先，社团活动是巩固美术课堂的重要载体。美术教学的课时比较有限，课堂的目标任务有些时候并不能达成，迫切需要课后对教学任务进行拓展延伸，社团活动是实现这一目标的良好载体。其次，社团活动有助于培养学生的美术兴趣。不少学生对美术有着浓厚的兴趣，教师可发挥他们的带头作用组织更多的学生参加美术社团活动，让大家通过活动平台更充分地感受艺术的魅力，进一步提高学生美术学习兴趣。再次，社团活动能够提升学生美术综合能力。美术综合能力涉及方方面面，仅依靠课堂40分钟无法实现对学生综合能力的培养。在课外开展社团活动，能够针对学生发展过程中存在的短板，让学生在课外空间发展。这样，无论是学生的艺术鉴赏能力、操作能力还是构思能力、创新能力，都能够得到较为明显的提升。

二、巧借社团活动，提升美术素养

新时代的美术教师一定要拓展思维，将社团活动作为整个教学设计的重要组成部分，融入美术教学全过程。

1.经典作品欣赏活动，陶冶情操美术作品能给人以美的享受，教师要引导学生在美术课堂或生活中发现美的元素，进而欣赏美、感受美。教师可指导学生社团开展经典作品欣赏，例如通过多媒体欣赏国外比较著名的雕塑，让学生体会艺术造型之美。也可以欣赏油画，教师分不同国别、不同时期、不同流派，逐一向学生推荐一到二幅代表作品，并简要介绍油画的创作背景、寓意、艺术特点，让学生能够从不同的角度分析领悟美术作品。在佳作欣赏的社团活动中，教师要注重向学生渗透艺术鉴赏的方法技巧，引导学生从明暗、线条、造型等不同角度品鉴作品，提升艺术鉴赏能力，陶冶美术情操。

2.趣味创意活动，提高技巧在社团活动中，教师一定要关注学生的美术兴趣和心理特征。如开设趣味素描社团，主要目的是激发学生对素描绘画的兴趣，培养素描绘画基本能力，让学生感受素描的魅力，也为某些学生今后进行专业素描学习打下良好的基础。初中学生经过线描画、彩笔画、油画棒等综合训练，已有了一定的绘画能力，随着认知能力的提高，学生需要掌握透视等立体感强的写实素描绘画。在这个过程中，如果教师采用很枯燥的素描训练方式，学生面对冰冷的几何体、坛坛罐罐和难以理解的素描理论法则，很可能会因缺少信心或受到挫折而终止学习。因此，教师要从学生的兴趣出发，精心选择有趣的临摹或写生对象，增加素描教学的趣味性，让学生“乐学”，从而潜移默化地提高素描绘画技能。同时，在社团活动中，教师要注重整体指导与个别辅导相结合，针对每名学生的差异，提出具体学习措施，力求让每名学生都能有所收获。

3.实践操作活动，满足兴趣爱好美术教学中的许多内容要求学生进行具体操作，操作性强的教学内容比较适合开展社团活动，教师可以将一些实践操作活动放到社团活动里进行，这样既满足了学生的兴趣爱好，又合理安排了教学资源。例如在教学“蓝白之美”一课时，为了帮助学生了解历史悠久的传统民间手工印染花布工艺，教师可布置学生在社团活动里进行实践操作。学生在活动中自由组合成小组，一起寻找原料，按照蓝印花布的工艺过程尝试操作。虽然学生印染的蓝印花布比较简单，但体验了蓝印花布的工艺过程，加深了对相关教学内容的掌握。在实践活动操作中，教师要将活动内容与学生兴趣爱好、技能技巧等方面结合起来，达到提升学生综合素养的教学目标。

4.竞赛展览活动，搭建展示平台社团活动具有一定的开放性，在活动中可以组织学生进行竞赛，也可以借助社团活动展示学生的美术作品，使学生感受到美术学习的成功和快乐，感受到浓厚的竞赛氛围，从而激发他们力争上游的劲头。例如教师根据相关教学内容，组织学生进行“生活标志”设计比赛，要求学生在掌握标志的主要内涵、基本原理、设计原则之后，确定主题并发挥想象力大胆进行创作。学生在活动中脑洞大开，集思广益，设计出许多具有创意的生活标志，通过班级集体评选，选出十大标志在橱窗展览。通过这样的竞赛与展览活动，每一位学生在美术社团活动中都能够充分展示自己的才华，提高了美术学习的积极性。需要注意的是，竞赛和展览活动在注重营造氛围的同时，一定要紧扣教材，紧扣美术教学目标和学生成长需求。

综上所述，社团活动是美术教学的有效补充与拓展方式，美术教师要把教学内容巧妙地融入社团活动中，通过经典作品欣赏活动、趣味创意活动、实践操作活动、竞赛展览活动等，提高学生的学习兴趣和美术素养。