高校党建总结篇1
1.发挥领导核心作用情况
校党委在班子成员中强化体制意识的树立，明确党委的领导地位。近几年，校领导班子成员几次变动调整, 但校党委都通过及时召开党委常委会议，学习相关文件，进行明确合理分工，明确党委领导下的校长负责制的具体涵义，在思想上统一认识, 使新老班子每位成员都能自觉摆正在班子中的位置，形成对这一工作体制的正确的、共同的认识。全体班子成员带头深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神。2018年1月校党委班子全体成员参加了省高校工委举办的学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神学习班。校党委通过党委常委会会前学习制度、中心组学习制度，及时传达重要讲话精神和中央重大决策部署。大家普遍认识到,党委是学校全局工作的领导核心，对学校负有领导和决策责任，管方向、谋大事、做决策。思想上的统一、认识上的一致, 为党委领导下的校长负责制的正常运行奠定了良好基础。
近年来，作为一所地方性高校，学校在党建思想政治工作、教育教学改革、学科专业建设和科学研究领域，在校园基础设施建设、大学文化建设、服务地方经济社会发展方面，在学校的整体办学实力和水平提升方面，班子上下一心，凝心聚力，取得了快速的进步和发展。学校的综合实力和知名度显著提升。人民网、中国青年网、新浪网、网易新闻、今日头条、山西新闻网、山西日报、山西晚报等重要媒体对我校的发展成果报道达69次。2017年全国武书连高校综合排名中我校位列山西省第七位，2018年我校位列第六位。人民网《2017中国高校社会影响力排行榜》中，我校校友影响力位列第8名，是山西省唯一上榜高校。调查显示，社会及用人单位对我校毕业生质量满意率达到91%。
2.健全贯彻执行民主集中制情况
党委领导下的校长负责制是中国共产党对国家举办的普通高等学校领导的根本制度，是高等学校坚持社会主义办学方向的重要保证。中办发（2014）55号《实施意见》和晋办发（2015）36号《实施办法》后，校党委组织召开党委会议和举行中心组学习，认真领会中央和省委的文件精神要求，在吃透领会的基础上，结合我校实际，认真贯彻落实，出台了《山西大同大学章程》、《山西大同大学校院两级管理办法》、修订了《校党委会议事规则》，制定出台《校党委常委会议事规则》等，立足于现代大学制度的建立和大学治理结构的完善，把中办发（2014）55号《实施意见》和晋办发（2015）36号《实施办法》文件扎扎实实落到实处。目前已经修订完成了学校党政议事相关制度，并将于近期报省高校工委备案。
3.落实党委领导下的校长负责制情况报告制度
党委书记马存根具有强烈的班长责任意识、使命意识、模范带头意识，特别是作为党委书记的履行全面从严治党的主体责任意识。为了当好班长、带好头，建设好校级领导班子，他非常注重班子队伍的思想政治建设和作风建设，注重团队意识、分工合作意识和干事创业的开拓创新意识。同时，又时时刻刻注重民主集中制的坚持和发扬，严格执行党政主要负责同志“末位表态制”，严格执行“五个不直接分管”，严格执行干部选拔、考核、管理的各项规定。
校长冯锋作为学校的法人代表，在党委领导下依法独立行使职权，这是党委领导下的校长负责制的重要体现和要求。我校主要通过严格明确的责任分工，通过规范完善的议事决策程序和制度，通过书记和校长的定期沟通情况、相互交流等，保证了党政各司其职、分工明确，既各负其责、高效运行，又分工不分家，积极维护整个班子的团结和有效运转。在校领导分工文件中，明确书记全面负责校党委的工作，校长全面负责学校的行政工作，并在《党委会（常委会）议事规则》和《校长办公会议议事规则》中，非常清楚地界定了属于党委全委会、常委会和校长办公会的不同的议事范围和职责权限。同时，无论是校长办公会议题还是党委常委会议题，书记和校长都能够做到会前两位主要领导的及时沟通协商和通气，保证了校长能够充分地依法行使职权。
学校班子成员确立共同目标, 增强班子成员的责任意识。班子成员在民主生活会、述职评议、年度工作总结中均能自觉报告党委领导下的校长负责制执行情况。
4.学校领导班子成员在党委集体领导下开展工作情况
校领导班子中有在教学、科研第一线辛勤耕耘的教授、博士生导师、硕士生导师, 也有从事党务、行政工作经验丰富的干部。大家尽管经历、年龄各不相同, 但作为山西大同大学党政领导班子成员，都有一个共同的目标, 那就是走文化引领、质量立校、转型发展、特色办学之路，认真落实教学中心工作地位，着力改善办学条件，规范教学管理，提高教学质量，努力培养应用型人才，逐步建成一所地方性、应用性为主的本科院校。这一共同目标把大家紧紧地连在了一起, 为了学校的发展，大家谁也不计较你高我低, 你前我后, 谁的权多, 谁的权少, 而是心往一处想, 劲往一处使, 把全部精力都用在了工作上。由于我校注重领导班子自身建设, 领导班子成员之间配合默契，同心协力，在全校广大干部和群众中树立了良好的班子形象，增强了全校师生员工的凝聚力和战斗力。
（二）加强领导班子和干部队伍建设
5.突出政治建设，落实中心组学习等制度，用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作情况
校党委认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神，学习宣传贯彻视察山西时的讲话精神，落实省委省政府决策部署。持续加强党委班子集中学习、研讨、培训、调研，推行党委常委会议机制、学习机制改革，坚持开会第一环节先学习，在有针对性地在学习领会党中央、、省委精神的基础上研究办学治校事项，坚持以新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，统领各项工作，确保领导班子的思想和行动始终与党中央保持高度一致。胜利召开的当天，分层次组织全校师生观看开幕式，党委委员集中观看报告视频，研讨报告精神。召开后，校党政班子成员分别在不同层面宣讲精神，其中党委书记带头在学校党务系统、学院、附属医院、博士代表、师生代表等各类人员中解读宣讲大会精神7次，为全体新生讲党课；校长结合学校发展为全校1000多名师生做专题报告。校党委中心组全年开展集中学习研讨13次，共13个专题25项内容，54人次在会上进行重点发言；校领导讲十八届六中全会和精神党课20次；组织各种培训班 6期，参加培训人数1000多人次；全年校领导班子成员围绕系列重要讲话和精神学习贯彻，先后开展校内外调研100多人次，形成了12份调研报告，解决了上百个具体问题。学校领导班子召开民主生活会，坚持“六个聚焦”，组织开展专题研讨，广泛征求意见，开展谈心谈话，坚持三个对照查找问题，三个联系查找问题，三个摆进去查找问题，严肃开展批评和自我批评，报告个人重大事项。班子“四个意识”明显提升，维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导的自觉性明显增强，政治站位明显提高。
6.按照干部管理权限，选优配强干部情况
学校始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为引领，深入贯彻全面从严治党要求，贯彻“建设一支宏大的高素质干部队伍”的指示，贯彻省委关于干部工作的决策部署和新政策新条规，立足学校干部队伍实际，严谨规范、审慎创新做好干部选任工作，为学校各项事业的发展提供了坚强组织保障。干部选任工作中，坚持以新时代中国特色社会主义思想为引领，不断提高做好干部选任工作的政治自觉；坚持全面落实中央、省委干部工作政策，不断完善干部选任工作的制度机制；坚持严守规矩和创新方法相统一，不断提高干部选任工作的规范性和科学性。坚持先定规矩再选人，实现了工作大原则、程序小细节都有章可循。2017年上半年，学校制定出台《2017年中层领导干部调整选拔工作补充规定》《2017年学院科级干部调整选拔工作方案》及学院内设系部干部调整选拔工作细则，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《中共山西大同大学委员会中层领导干部选拔任用暂行办法》的规定，对处科级干部调整选拔的条件资格、原则程序、纪律要求进行了明确的规定，并严格按照规定开展了干部选任工作。全年完成12名副处级干部的轮岗交流工作，完成4名正处级干部和34名副处岗位干部的选拔工作；完成学院科级干部64人的退出、调整、提拔工作，指导启动系级干部的配备工作，学校干部岗位空缺问题基本解决，干部队伍建设得到加强。全面推行先谈话推荐，再会议推荐，精准考察，精准识别的干部推荐考察方法。坚持“六查”、“五必审”，突出政治导向、品德导向、作风导向、业绩导向、民意导向。对掌握人选或考察对象进行六查74人次，委托省委组织部干部监督处进行个人事项报告信息查核25人次，纪检监察、审计、计生等部门进行相关审查74人次；对任前档案查核中档案材料不全的2名干部进行了核实和档案资料补充工作，对选任工作中有反映的2名干部和1个单位进行了函询和线索查核，对个人事项报告信息查核存在问题的8名干部进行了函询、谈话，对其中6名存在漏报情形的干部进行了严肃的批评教育。严格履行公开公平原则，严守干部工作纪律规矩。正在推进组织部长、宣传部长、统战部长提任党委常委的政策要求。积极推进地方和高校之间的干部交流，2017年选派12名干部交流到大同市各部门挂职，选派7名干部交流到大同市城区各部门挂职，选送4名干部到阳高县乡镇挂职锻炼。
7.干部管理考核方面的情况
2016年出台并实施了《大同大学中层处级干部考核办法》，建立了一套严密的任期、年度、试用期考核评价机制。加强干部监督管理，完善干部选拔任用与管理考核监督评价制度。干部管理、监督、考核、评价机制向处级以下各层各类干部延伸、覆盖取得了长足进展，相关制度的科学性、严密性、可操作性与实效性进一步提高。处级干部考核评价机制更加科学，目标管理与量化评价模式、监督考核及结果运用办法更加成熟。把干部考核与基层党建考核联系起来，进一步修订完善《大同大学基层党建工作考核办法》，坚持定量评分与定性评价相结合、述职评议与实地查考相结合、业绩奖励与责任追究相结合的党建工作考核评价模式，细分不同类型基层党组织的考核内容、考核办法。加强基层党建考核结果运用，把基层党建考核结果与干部考核评价、评优评模进行了有机结合。
8.贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神方面
持续加强作风纪律建设。2017年结合“巡视自行回头看”工作，认真贯彻落实中央八项规定，持续反对四风，制定了《山西大同大学关于完善落实中央八项规定精神的实施细则》并上报审核。坚持将干部职工在工作中发生的纪律作风问题纳入党建工作考核体系和干部考核体系进行考核。着力改进学风、会风、文风、工作作风和服务作风。公文网络系统传输、会议电子文稿审议、会议签到签退、会前提前送阅等工作机制已经形成常态。持续开展“党员示范岗”“党员责任区”等岗位示范主题实践活动，加强服务作风建设。深入实施师德师风考核制度，实施年度考核师德师风问题一票否决制，强化教育、教学和科研工作者师德师风建设。建设完善了领导干部基层调研机制、重点工作任务督查推进机制、干部职工请假报备机制、组织部门督查调研机制、纪检监察部门日常检查机制。加强日常党风廉政建设政策宣传、规矩宣讲，强化咬耳朵、扯袖子、红脸出汗，党员干部职工纪律意识进一步增强，作风持续改进，基层党组织和党员干部对党风廉政建设监督执纪四种形态的认识和把握更加深入，抓早抓小抓预防已经基本形成共识。
（三）加强院（系）党建工作
9.指导学院健全集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制等情况
学校推行校院两级管理，规范学院党组织会议和党政联席会议制度，不断完善议事决策规则。将学院集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制建设及执行情况纳入基层党建考核体系、学院考核体系加以考核。在日常工作中注重加强调研，发现问题及时指导改正提高，适时及时引导学院提升工作水平。2017年下半年，对全校各个学院落实党委领导下的校长负责制中有关院系工作机制的规定情况，特别是建立完善实施学院党组织会议、党政联系会议、院长办公会议事决策机制情况进行了全面检查调研，并现场指出问题，指导整改。目前，20个二级学院中，除刚刚成立的3个学院，均已规范党政议事决策制度，形成较为规范的学院党组织会议、党政联系会议、院长办公会等相关制度。涉及师生员工切身利益、学院办学发展方向等重大问题都通过党政联席会议决定。
10.选优配强院领导班子，增强班子整体功能情况
学校在选派院领导班子、特别是党政正职时，坚持突出政治标准选人用人，把政治过硬作为“高素质”干部的第一位要求，提拔重用牢固树立“四个意识”和坚定“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部。充分发挥党组织领导和把关作用，坚持在学校转型改革、跨越发展主战场考察识别干部。更加突出事业为上、人事相宜，更加注重依事择人、人岗相适，大胆选拔敢担当、能创新、善作为、经过考验的干部。各学院均配备专职副书记，没有党政正职一肩挑的情形。
11.学院党组织在重大问题上把好政治关方面
学院在教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重大问题上严把政治关。教师引进加强政治思想方面的考察，课程建设中突出政治引领作用，选用马工程教材，坚持在学术活动中营造正确的舆论导向，坚持落实社科领域学术活动“一事一报”制度。
12.学院党组织加强对教师、学生党支部工作的指导推动方面
2017年，在“两学一做”学习教育常态化制度化建设中，各学院党委按照校党委要求，制定并实施《“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案》，对党支部工作进行了全面的规范性设计，建立健全了“三会一课”等支部组织生活7项制度，并对党支部书记进行了专门的业务培训。下半年，按照学校《基层党建工作责任制实施办法》中关于基层党支部职责的统一规定，组织支部书记进行了认真的学习研究，明确了支部工作的主要任务和工作规范。各学院党委结合落实学校基层党建工作责任制、基层党建工作考核办法、基层党组织班子成员民主评议制度、组织生活规范化相关制度，加强对党支部工作的全面指导，实施党支部工作评议考核评价，加强督促检查，推动基层党的建设各项任务落到实处。目前全校已有50%以上的学院党委建立了党支部工作考核机制。
（四）加强师生党支部和党员队伍建设
13.制定师生党支部建设标准，推进党支部规范化建设情况
学校探索基层党支部工作激励机制，加强对基层党支部的考核，发挥评优评模的导向作用。正在起草师生党支部建设标准、工作手册，推进党支部规范化建设，推动基层党支部工作规范化、常态化，加强对基层党支部书记的培训，落实基层党支部按期换届，建立基层党支部工作群，建立提醒督促机制。党支部规范化建设推进顺利。
14.全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程
2016年底，在全校各级基层党组织全面换届工作中，着力推行教师党支部书记“双带头人”培育工程，到2017年初换届工作基本完成时，教师党支部配备副高以上专业技术职务或硕士研究生以上学历的“双带头人”支部书记已达91%。2017下半年按照副高以上或博士以上标准，进一步加强培育工作，目前教师党支部书记中有64%达到这一标准。2017年9月-11月在全校所有基层党支部书记中开展了基层党支部书记党务能力提升暨党风廉政建设专题网络培训，2017年11月份开展了基层党支部书记学习精神专题线下培训，2018年3月-4月在全体基层党支部书记中开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神集中培训，不断强化党的基本知识、纪律规矩和党建工作方法能力。“双带头人”培育工程正扎实有序推进。
15.扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育情况
紧紧围绕政治与思想建设这个党建工作的核心，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织全校党员干部、教职医护员工、青年大学生认真学习宣传贯彻新时代中国社会主义思想和党的十八届六中全会、党的精神，学习宣传贯彻视察山西讲话精神和省委书记骆惠宁有关讲话精神。校党委班子带头，进一步加强校院两级中习组学习和基层党组织集中学习，强化推行“干部教、教干部”工程，继续推行“能者导学、集体研学、个人自学、专题述学”的学习新方式，强化专家学者专题辅导、班子成员集体研讨、各级党组织和党员领导干部自学讲学。组织全校173个党支部坚持定期开展支部集中学习和党课活动，全校党员干部学习实现全覆盖。各级基层党组织充分利用新媒体、网络平台将学习交流研讨融为一体。
实施“两学一做”学习教育常态化制度化示范工程，确定6个基层党委为“两学一做”学习教育常态化制度化示范点，通过示范点先行先试，带动全校基层党组织党建工作水平全面提升。2018年在全校推广“两学一做”示范点突出经验，充分发挥党员领导干部和师生党员在管理服务、教学科研、学习生活中的先锋模范作用，推广“学习为先、核心为重”政治站位提升、“初心唤醒、家园回归”党员政治生日、“基础夯实、水平提升”三标基层组织创建等示范点先进经验，加强党员身份教育，全面推行支部主题党日活动。
今年以来，坚持把“不忘初心、牢记使命”教育这条红线贯穿各项工作始终，制定出台《2018年干部教育培训工作计划》《2018年党员教育培训工作计划》，成功举办了“新时代中国社会主义思想和党的精神”处级干部集中研修班，同时将学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和精神学习培训研修延伸到全校科级干部、各级基层党组织书记、全体党员，实现学习教育全覆盖，推动深入系统学习、全面准确领会精神实质。校领导班子和两委委员、基层党组织书记“不忘初心、牢记使命”赴红色教育基地主题培训班，党员、干部校内“不忘初心、牢记使命”主题教育培训均已列入计划并将逐步实施。
16.坚持把政治标准放在首位，严把党员发展质量关情况
2015年开始实施学校《新党员质量监控办法》，实行每年部分抽查，2年全面排查的党员发展质量调研、监控、研判工作机制。2017年下半年在全校范围内开展了发展党员工作和新党员质量全面排查和大调研，进行了发展党员工作和新党员质量问卷调查，全校师生党员、群众7000余人参加调查。修订出台《中共山西大同大学委员会发展党员工作细则》，坚持把政治标准放在首位，坚持落实发展前政治思想培训和政治审查工作，严把发展党员政治关、思想关、表现关。每年“七一”组织数百名新党员集体入党宣誓，强化党性教育。多年来，学校新党员队伍质量一直保持较高水平。重视在优秀青年教师中发展党员，多年来一直认真实施青年教师年度发展党员计划单列，实行成熟一个发展一个，保证青年教师发展党员名额不限。重视发展少数民族学生入党，2017年度发展2名少数民族学生入党，培养1名新疆籍学生为入党积极分子。正在建立校院两级班子成员联系优秀青年教师、联系学术带头人制度。目前已有50%的学院党委建立了师生党支部工作考核评价的办法。
17.毕业生党员组织关系管理等工作情况
规范毕业生党员组织关系管理，加强工作人业务教育和毕业生党员组织纪律教育，防止出现新的失联党员或口袋党员。到2017年底还有4名失联党员在积极联系中，稳妥有序处置了29名不合格党员。本年2名出国学习研究的党员，有专人负责联系。
（五）落实党建工作责任
18.落实党委主体责任情况
认真贯彻落实中央、省委、教育部党组、省高校工委和省教育厅有关高校党建工作精神，坚持第一时间传达、第一时间部署、第一时间落实，严格履行党委党建工作主体责任、党委书记第一责任人责任和班子成员“一岗双责”。党委书记坚持四个亲自，始终把党建工作抓在手上，将党建工作作为党委的头等大事，每年年初经深入研究后列入学校工作要点。2017年以来全年校党委召开15次党建工作相关会议、开展4次党建工作调研，及时研究部署推进基层党建工作。出台实施了《中共山西大同大学委员会基层党建工作责任制实施办法》，推行层层签订党建工作责任书制度，明确并压实了校党委、基层党委、党总支、党支部不同层级的工作责任。坚持“年初建账、年中查账、年终交账”和“年初述思路、年中述进展、年终述成效”的“三述”工作法。成立党委教师工作部、党委研究生工作部、党委人才工作领导小组及办公室，进一步加强教师党建思政工作和党管人才工作。目前已建立并实施处级领导干部联系包班制度。正在建立党委班子成员联系学院党组织、师生党支部制度，加强对基层党组织、教学班级和青年教师的思想指导和政治引领。
19.推进各级党组织书记抓党建述职评议考核制度情况。
继2016年建立基层党建工作目标体系和考核机制以来，2017年对标学习了北京市属高校《基层党建工作标准体系》，进一步修订完善《大同大学基层党建工作考核办法》，坚持定量评分与定性评价相结合、述职评议与实地查考相结合、业绩奖励与责任追究相结合的党建工作考核评价模式。坚持在学校其他各类考核制度中同步体现党建工作内容，党建考核体系更加完善。将各级基层党组织书记专项述职评议考核纳入学校党建工作考核体系，结合基层党组织和党员民主评议工作，连续多年认真实施各级党组织书记抓党建述职评议考核制度。师生党支部书记向基层党总支书记和广大党员述职，基层党总支书记向基层党委书记述职，基层党委书记向学校党委述职。每年年底进行各级基层党组织书记专项述职评议，述职评议考核结果纳入基层党建考核体系和次年七一表彰，并与干部选拔任用挂钩。
20.强化党建工作保障方面
学校强化党建工作保障，配齐党务工作队伍，每个学院均配备1名专职副书记，每个基层党组织均配备了党组织书记和党组织委员会班子。2018年提高每个基层党委党建工作专项经费额度到2万元，落实党支部书记每月200元绩效工资，逐年加大下拨党费力度，专项支持师生党支部活动经费和场所建设。2017年为全校61个教师党支部和部分学生党支部配备了计算机、打印机等办公设备。50%的基层党委建设了党员活动室、党支部工作场所或支部书记工作岗位。健全党务干部常态化培训机制，抓好任职培训、业务培训和专题培训，2017年对所有基层党支部书记开展了提升党务能力网络培训和线下专题培训，2018年计划对基层党支部书记和基层党委组织委员进行组织业务培训。落实了政治辅导员队伍“双线”晋升机制，探索完善基层党支部书记保障激励机制，激发基层党支部书记干部创业的能力和动力。
二、存在主要问题
1.一些基层党员教师，尤其是一些业务领域的干部教师在思想上、认识上、行动上还没有完全适应党建工作新常态，政治站位不够高，存在把政治思想学习和业务工作割裂开来的现象。
2.部分干部慢作为、懒作为、不善作为的现象一定程度上仍然存在。需要建立科学有效的机制，激发调动干部干事创业活力。
3.一些学院干部统筹协调能力不足，在贯彻落实校院两级管理，形成党政分工合作、协调运行工作机制，落实学学院党组织会议和党政联席会议制度上仍存在认识上的误区和操作上的不规范之处。存在两种倾向：一是把党组织会议和党政联席会议割裂开来，认为党组织会议就是讨论党的建设等相关问题，党政联席会议就是讨论学院发展和师生员工利益相关重大事项等；二是把党组织会议和党政联席会议混同起来，认为学院班子就几个人不需要分得那么清楚。日常党建工作中，处理开展主题教育工作和日常教学行政科研工作的关系上缺乏创新的思路和办法，不能很好地做到“两不误、两促进”。
4.有效调动和激励党务工作人员积极性的机制办法不够多，党务干部“双线”晋升机制尚不明确，基层党组织专职组织员配备存在机制上的困难，专职组织员待遇政策还不明确。
5.基层一线党组织监督职能发挥不够，少数基层党务干部党务工作能力不足、工作积极性不高。
6.基层组织尤其是基层党支部考核评价运行机制需进一步完善，基层党组织战斗堡垒和先锋模范作用还没有充分发挥并显现威力，全校党员干部学习党建、研究党建、落实党建的良好政治风气有待进一步加强。
三、下一步思路措施
按照新时代党的建设总要求和省委、省高校工委党建工作要求，经过多年来的持续建设提升，特别是十八大以来，校党委认真落实党委领导下的校长负责制，坚持认真贯彻全面从严治党要求，积极承担起全面从严治党主体责任，学校党的建设进一步加强，党建与思想政治工作各个方面都取得了显著的新进步、新成效，“重视党建、加强党建，以党建工作的新成就引领学校事业发展”的共识和风气已经基本形成，学校党的组织机构体系设置日趋合理，职能定位日渐明确，各级党组织管党治党责任有效落实，管理水平不断提高，考核评价机制日臻完善，干事创业氛围更加浓厚。但对标党中央的精神，对标党的的部署，对标省委、省高校工委的要求，差距还很大。
下一阶段工作思路：
今后，学校党委将全面贯彻党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，把坚决维护在党中央和全党的核心地位、坚决维护党中央权威和集中统一领导作为一切工作的根本指向，牢牢把握坚持和加强党的全面领导这个根本原则，全面落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领，围绕校第二次党代会确定的“三个同大”建设目标，十三五发展规划中心任务和年度重点工作任务，以推动全面从严治党向基层延伸为核心，将“不忘初心、牢记使命”主题教育作为一条红线贯穿始终，统筹推进党的五大建设和反腐败斗争，着力推动党的建设提质增效，进一步科学化、规范化，为推动学校转型跨越发展提供坚强领导力量和组织保证。
拟采取的主要措施：
1.坚持把政治建设放在首位，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导。不断强化各级党组织和党员干部学习贯彻维护党章的政治自觉。突出抓好处级领导班子政治建设和思想建设。
2.坚持用新时代中国特色社会主义思想武装党员干部。继续推进“两学一做”常态化制度化,在“学懂弄通做实”新时代中国特色社会主义思想和精神上下功夫。
3.加强干部队伍建设,努力打造适应转型发展需要的高素质专业化干部队伍。继续加大干部教育培训工作力度，不断提高干部队伍政治思想素质和专业能力。突出政治标准选人用人,充分发挥党组织领导和把关作用。
4.加强管理，关怀激励，激发调动干部干事创业积极性。完善干部管理与考核评价机制，强化考核结果运用。探索推行中层领导班子与领导干部任期制、任期目标责任制、任期届满考核、届中考核与分类考核制。进一步做好正向激励工作。
5.以“三基”建设为抓手，以提升组织力为重点推动基层党组织建设全面进步。进一步强化基层党组织政治功能。进一步完善落实基层党建考核工作机制。创新党员教育管理途径和方法。
6.加强人才工作宏观指导，进一步推进人才工作机制体制创新。做好党委联系服务专家工作。
四、工作意见和建议
高校党建总结篇2
（一）认真组织理论学习,不断夯实思想基础.
1、进一步健全政治理论学习制度.
坚持每周政治和理论学习日制度,坚持集中学习与分散学习相结合,以自学为主,党员干部的自学做到七有:有计划、有专题、有目标、有笔记、有检查、有考核、有交流.支部将每学期抽查或检查各校党员干部理论学习情况,结合学校实际,把理论学习列入目标管理一并考核落实,把理论学习效果同干部的考核评议,选拨任用有机结合起来.
2、组织丰富多彩的学习教育活动.
通过举办理论学习培训会、报告会、研究会等形式开展学习教育活动,增强学习的针对性和实效性,努力提高党员的政治素质和理论素质.
（二）加强党组织建设,不断提高凝聚力和战斗力.
1、积极探索,不断完善考核方案.
以《党建工作考核方案》、《党员考评方案》为抓手,努力促进学校党建各项工作的落实.
2、严格管理,永保党员的先进性.
1 2 3一是在党员中普遍实行“工作目标管理办法”.二是坚持党的组织生活制度.严格按党章的规定,坚持党的组织生活, 坚持和完善“五个一”制度;每月召开一次党小组会;每季召开一次支部党员大会;每半年上一次党课;每半年召开一次民主生活会;每年一次民主评议党员.
3、围绕目标,开展丰富多彩的党建活动.
①开展“讲党性、重品行、作表率”活动,实现党员的先进性;
②开展“党员亮身份服务创示范”活动，推动基层组织建设迈上新台阶；
③开展“三比三争” 活动，促进党建工作再创新高；
④开展“德育”活动，充分发挥新时期党组织及党员的作用。
（三）推进党风廉政建设，树立清正廉洁公仆形象。
坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、预防为主的方针，加强以保持持人民群众血肉联系为重点的作风建设，推进以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设。认真落实党风廉政建设责任制，加强廉政文化建设，推进廉政文化进校园。
（四）狠抓规范管理，认真做好党组织建设各项常规工作。
1、切实做好发展党员工作。
在发展新党员工作上，始终要遵循“坚持标准、保持质量、改善结构、慎量发展” 的“十六”字方针，坚持“五不批” 原则（没有两年以上培养考察的不批；入党动机不纯的不批；没有政审和政审不清的不批；不了解不懂得党的基本知识的不批；没有上级党委派人谈话记录的不批），把政治标准放在首位，在新党员的培养和发展上注重向一线教师倾斜，向青年教师倾斜。
1 2 32、扎实开展党建工作研究。3、认真做好党费收缴工作。
做到标准到位，收缴及时，管理严格，足额上缴。
三、工作安排
元月份：走访、慰问老干部、离退休教师、特困教师。
二月份：1、支部工作征求意见；
2、制订计划；
3、布置11年党建工作。
三月份: 1、学习时事与相关会议精神;
2、党员学雷锋实践活动;
3、社会实践活动.
四月份: 1、组织党员干部理论学习；
2、学习先进党员、模范事迹。
五月份：1、上报入党积极分子名?；
2、为入党积极分子上党课；
3、检?党员理论学习笔记。
六月份：1、上半年党费上缴工作；
2、党员干部考核；
3、召开党员干部民主生活会；
4、评选“十佳” 优秀党员。
七月份：1、组织“七·一” 庆典暨表彰大会；
2、党建工作小结；
八月份：1、资料整理；
2、学习考察。
九月份：1、组织教代会工作；
2、庆祝“教师节”；
3、评选“十佳” 德育青年教师。
十月份：1、庆“国庆” 活动；
2、党员干部集中学习《党章》。
十一月份：1、党员集中学习；
2、组织党员教师示范课；
3、上交党建论文。
十二月份：1、下半年党费上缴工作；
高校党建总结篇3
构建高校基层党组织工作考核评价体系，开展基层党组织建设考核，就是以二级学院党委(党总支)建设工作考核评价为载体，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新精神全面加强和改进高校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，不断推进基层党组织建设的科学化、规范化和制度化建设，不断增强高校基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。这对构建科学的高校基层党组织工作考核评价体系具有极其重要的意义。
从近几年的高校基层党组织工作考核情况来看。很多高校的考核形式化较多，方法不科学，效果不够理想。主要问题有：
(1)考核内容比较简单：定性考核多，定量考核少，而且“软指标”的多，“硬指标”的少，缺少量化考核。
(2)考核方法不够科学：以各二级学院集中汇报为主，很少下去检查，群众参与面又不广。考核质量大打折扣。
(3)考核机制不够完善：应付考核多，认真落实少。很多高校往往到年终总结时临时组织进行考核，考核方案也是l临时出台，同时缺乏激励制度，考核结果不了了之。
我院十分重视党建工作考核评价体系的构建，通过长期的调研和探索，尝试用新的考核体系开展基层党组织建设工作的考核，并取得一定成效。现笔者就如何构建高校基层党组织工作考核体系。作一总结与探讨。愿以此为推进高校基层党组织工作抛砖引玉。
一、制定合理的考核指标，是做好高校基层党组织考核工作的重要前提
根据《中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例》和《普通高等学校党建工作基本标准》的规定，我们制定了《浙江林学院基层党组织工作考核表》，考核表的内容分政治核心作用、党员教育和思想政治工作、党支部建设工作、党员发展工作、党风廉政工作等五个一级指标，下设15个二级指标，满分为100分，有详细的评分依据要求。具体见下表：
二、完善科学的考核方法，是做好高校基层党组织考核工作的重要手段
高校基层党组织工作考核方法是否科学，关系到考评过程是否具有可操作性，关系到考评结果是否公平、公正。在考核的方法上，我们采取基层党组织自我评估、党员及群众测评、职能部门审核与考核领导小组综合评定相结合的方法。通过检查、查看相关的文件、资料、原始记录等几方面相结合的考核，定量与定性相结合的方法。这既是对自评分进行的核实，又是确定最终得分的依据。
考核的步骤可分为五步：第一步自评。基层党组织结合自身实际按照考核评估指标进行自我评估，并向校考核领导小组递交自评报告；第二步测评。召开本单位教职工大会，党总支书记代表学院汇报自评结果，校考核领导小组派人参加并进行测评；第三步审核。校有关职能部门对党总支自我考核评估标准表中相关内容及完成情况进行审核。通过查阅文件、资料及有关记录等，并在“考核组评分”栏填上审核分；第四步评定等级。校考核领导小组在自评(50％)、测评(30％)和职能部门审核(40％)的基础上进行综合评分，并按照得分情况评定等级，考核结果分为优秀(总分大于等于90分)、良好(总分大于等于80分)、一般(总分大于等于60分)、较差(总分小于60分)四个等级；第五步公示并反馈。考核工作结束后，考核领导小组要形成对各党总支年度考核综合报告，做出整体评价，向党委汇报。在经党委同意后，再将考核结果反馈给被考核的党总支。
三、建立完善的激励机制，是做好高校基层党组织考核工作的重要保证
1.领导重视是前提
做好党建工作的目的，是推进学校事业发展。要把对基层党组织工作的考核列入学校党委的工作议程，成立考核工作的常设机构，党委领导要亲自抓，党委组织部门要负责抓，党委宣传部门和有关职能部门配合抓。
2.管理到位是手段
学校党委每年对各二级学院党委(党总支)工作提出目标任务和工作要求，引导二级学院党委(党总支)积极贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观理论，围绕坚持和巩固党对高校的领导，提高党建工作的整体水平，全面推动学校改革和发展的总目标，采取积极措施，大力加强基层党组织建设，推动学校各项工作的顺利开展。
3.监督检查是后盾
高校党建总结篇4
新疆农业大学机械交通学院，前身是始建于1956年的原新疆八一农学院农业机械系，后曾改名为农业工程系，1994年使用现名。学院党政领导班子，以邓小平理论为指导，认真贯彻落实党的教育方针，团结带领全院广大师生员工，在推动教学、科研工作不断深入，培养社会主义的建设者和接班人的伟大事业中，取得了一些成绩。2012年6月，我院教工第一党支部被为校级创先争优“先进基层党组织”。高校院系党总支是党为了更好地领导高校进行改革，稳固党在高校的执政和地位。在新教育改革的前提下，旧的党总支工作模式已经不能适应高校的发展，在挑战与机遇并重的形势下，怎样更好的进行党总支的工作，发挥其重要的政治核心作用，是我们需要认真思考的问题。
1 高校院系党总支工作的现状及存在的不足
1.1 党政制度不健全，职责不明确
从以往高校对院系党总支的态度来看，大都没有重视，对党总支的作用及地位含糊不清，认为只是一个从属性政治组织，仅仅是发挥参谋助手作用。
将其工作服从于行政班子，从而导致重要事项缺乏充分讨论和民主决策，加上以往的人员编制不合理，经费不足，配备不完善，在党政工作繁忙时，党总支就会出现“讲起来重要、忙起来次要”的局面。
1.2 政治导向作用不突出、创造力欠缺
在实际工作中，党总支负责的是执行党委的决定，宣传党委的任务，化解矛盾、解决疑惑，维护高校安稳等政治作用。使高校在政治方向上明确，但在具体执行过程中，由于对党政工作的不重视，导致业务素质、思想认识、执行能力都大打折扣。在进行宣传和决策时，没有良好的群众基础，错误传达或领会党委意志，或者不听取群众的建议，只简单发挥传达文件内容的作用，没有创造性地将出现的问题解决在萌芽阶段或及时向党委汇报，组织的政治核心作用得不到体现，影响了高校党委的整个决策的执行过程。
1.3 工作态度不够积极，凝聚力不强
现实工作中，院系党总支工作处于缺乏创新，方式单调，平时更多是在开会宣读文件，“”活动往往局限于表面的学习讨论，与师生党员思想实际差距较大，院系党总支缺乏创造性与吸引力，导致党内外群众缺乏对院系党总支的凝聚力和归属感。
2 高校院系党总支发挥政治核心作用的新思路
当前，高校院系应实行党政共同负责制。在这一领导体制下，党总支书记是党总支委员会的班长，主持党总支的全面工作；院长（系主任）是院（系）行政领导班子的班长，主持本单位的行政工作。党总支书记和院长（系主任）共同承担着院系改革、发展和稳定的重要责任及培养人才的根本任务。
实行这一领导体制，院系党总支的领导因为要参与本单位各项方针政策的制定，因此，必须融入到院系工作当中，认真审阅各项决议，对决议具有发言权和讨论权。这样有利于院系党总支及时掌握院系的各项工作，及时跟进和反馈各方面的意见，有利于把思想政治工作渗透到教学、科研和各项管理之中，从而真正发挥党总支的政治核心作用。
3 院系党总支发挥政治核心作用推动教学、科研工作的有效途径
3.1 抓好党的组织建设是推动教学、科研工作的有力保障
我院现有党员236人。其中，教职工党员46人，占党员总数的19.49%，占全院教职工的68.66%，学生党员190人，占党员总数的80.51%，占全1647名学生的11.54%。因此，抓好党的组织建设，对学院各项事业的发展具有重要意义。一是要建立团结务实、作风正派、群众威信高的领导班子；二是要建立工作过硬、密切联系群众的党支部；三是要加强制度建设，使我院各项工作走向科学化、规范化、制度化；四是要加强入党积极分子的培养、教育，严把入口关。
3.2 抓好党的思想建设是推动教学、科研工作的重要前提
思想是行动的先导，我院党总支一直把思想教育作为工作重点之一。应发挥高校党员的先进性作用，在各个领域发挥其骨干力量，教职工党员不仅要在工作室兢兢业业，为群众服务，更要处理好个人利益与集体利益、他人利益的关系，把人民群众的利益放在第一位；在公平公正的基础上谋求自身发展机会，在利益和诱惑面前不动摇，维护好教职工的利益，成为教职工学习的典范。学生党员应做好带头作用，认真学习，努力做好学生工作，明确个人发展规划，成为广大学生学习的榜样；与此同时，学生党员要关心同学，帮助同学解决困难，协助学校做好学生管理工作，成为非党员同学的贴心人。
3.3 动各方面的积极因素，是推动教学、科研工作的力量源泉
学院党总支，要把群众利益作为工作的出发点和落脚点，要以群众满不满意作为评判标准，必须努力协调好各方面、各层次、各个群体之间的利益关系，要把协调利益的工作作为一项重要的工作来抓。努力提供公平的机制、公平的规则、公平的环境、公平的条件和公平发展的机会，为学院教学、科研的发展实现提供完善、良好的体制和机制保障；要利用多种途径调动各方面的积极性、主动性和创造性，放手让一切促进教学、科研的活动竟相进发，为学院各项事业的发展提供力量源泉。
4 结语
总之，发挥高校院系党总支的政治核心作用以推动教学、科研工作就是要做好一个“带头”和五个“结合”。
一个“带头”即学院党总支要发挥好带头作用。党员队伍建设关键在领导，所以我们党总支成员一定要严格要求自已，力争做到德才兼备。在全体职工中真正起到模范带头作用。
五个“结合”则分别是指：第一，院党总支与院行政领导班子密切结合，特别是在思想上。要围绕中心，构筑核心，结成同心，凝聚人心；第二，支部建设与教学、科研密切结合。教学、科研工作是院系中心工作的龙头，党支部的战斗堡垒作用，应主要体现在教学、科研上；第三，党员队伍建设与教师队伍建设密切结合。人才是党组织发展的基础，高校应努力培养政治骨干和学科带头人，以党员队伍建设带动师资队伍建设，促进师资队伍的发展；第四，党员活动与学院、学科中心工作密切结合。要围绕中心工作开展党员活动，让党员积极参与学院活动，及时了解学院、学科的动向；第五，党建工作考核与业务中心工作考核密切结合。将二者相结合，可以激发党员的工作热情，更好地为群众服务。
参考文献
[1] 王建军.高职院校系科党总支发挥政治核心作用的探讨[J].无锡商业职业技术学院学报，2010（2）.
高校党建总结篇5
要搞好新形势下的学校党建工作，必须提高基层党组织的执政能力，认真探索党建工作带动党员、职工教育的最佳结合点，以三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，做到增强凝聚力上层次、提高创造力求突破、扩大影响力讲实效，开创党建工作新局面。为此， 我们通过与部分基层支部委员、党员、入党积极分子、教师交流等方式，获取了有关学校党建工作的一手材料。现将调查情况报告如下：
一、党建工作现状：
(一)、认可和肯定的方面：
1、学校高度重视党建工作，在学校的发展历程中，从班子队伍建设，到基层教研组，许多重要岗位、敏感岗位、任务繁重的岗位都由共产党员承担，许多发展困难和难题都由共产党员来克服与破解，普通群众对党员教师的评价很高。在实行校长负责制的管理体制下，党组织在学校工作中的作用与力量不但没有削弱，相反成为了校长治理好学校的坚强后盾，这一点表现非常明显。
2、学校党组织建设网络较为科学。把党的基层支部设在年级组(部门或特殊群体)，把党的建设和教育、教学、服务有机结合，克服了较前党建与教育教学工作两张皮的现象，党支部的战斗堡垒作用得以充分体现。
3、班子结构较为科学。按照干部四化的要求建设党委班子和党支部班子，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。党委成员思想素质高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体;支部委员均由思想作风好，工作踏实肯干，改革意识强的同志组成，形成了充满朝气和活力的战斗集体。
4、《学校党建党务规范》的建立与落实，严肃了党的纪律，使党内学习、组织生活、评议、监督、组织发展等有章可循，促进党建工作的规范化、制度化和科学化。
(二)有待完善与加强的方面：
1、在探索学校党建工作创新意识方面有待加强。在开展党建思想政治工作中，活动载体内容还比较单一，形式还比较单调，方法还比较老套，对员工缺乏足够的吸引力，满足不了员工在思想上的需求和利益上的追求。
2、学校党建活动的开展缺乏有效的专项经费保障。学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费均实行预算制度，而学校党建工作没有列入专项经费预算，从而学校党建活动开展没有有效的保障。
3、少数党员教师缺乏不断加强自身建设的理念，在理想信念、价值观念、宗旨意识上认识有些模糊，不能有效发挥其先进性。
4、党员作用发挥不突出。少数党员工作缺乏主动性，为广大师生服务的意识和自觉性不够强，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有得到充分发挥。
二、对策与建议
随着教育改革的深化，给我们学校的党组织提出了新的要求和挑战，如何围绕教育体制与机制改革，充分发挥学校党组织的政治核心作用，进一步把党员干部职工的思想和行动引导到教育又好又快和谐发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务，如何加强学校的党建工作，现将调研情况综合如下：
(一)强化科学发展观的学习与实践，加强学校领导班子和干部队伍建设。
一是创新机制，向干部队伍管理要效益。健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是积极引导，着力提高在任干部的政治思想素质。思想教育与自省教育结合，在提高在任干部的法律意识、责任意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律态度等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理能力。建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策能力、团队建设能力、创新能力、驾驭能力、执行能力、沟通协调能力、自我约束能力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，采取多渠道、多形式选贤任能，按照德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员教师充实到管理岗位。
(二)理顺学校党建工作组织领导体系和管理体系，努力提高党建工作水平。
学校党建工作应根据学校工作的特点，创新党政分开的管理和工作机制，立足党建，有效发挥党委的职能。
1、正确处理好党务和政务的关系。党务和政务要目标一致，做到职责上分，思想上合、管理上分，目标上合、工作上分，行动上合，发挥各自优势，努力营造良好的工作氛围。
2、党委要围绕党建工作中心，全力支持校长抓好行政管理的各项工作。把工作重心转移到解决行政工作的难点，教职工关心的热点上来。
3、主动为行政工作排忧解难。对矛盾的焦点集中在行政领导上的，充分发挥党委思想政治工作的优势，及时疏导调解，使行政领导集中精力抓好行政的整体工作。
4、学校党组织要围绕学校教育教学工作开展各项活动，找准并抓住党建工作和教育教学及各项工作的结合点，为全面提高教学管理和教学质量服务，做到立足教学抓党建，抓好党建促教学。5、加强对共青团、工会、统战工作的领导，支持他们按《章程》和政策开展工作。
(三)用科学发展的理念加强和改进思想政治工作。
学校党组织是保证党的路线、方针、政策在学校得到全面贯彻落实、加快素质教育的推动者，是提升教学工作整体水平的坚强后盾。党员教师是学校实施教育教学改革，促进学校发展的中坚力量，必须树立良好的党员教师形象，以党风带师风。社会的发展靠教育，教育的发展在教师，党员教师要成为学校各项工作的模范，倡导党员教师争做五个模范。一是岗敬业的模范;二是做改革创新的模范;三是做团结进取的模范;四是业务钻研的模范;五是做无私奉献的模范。人民教师的光荣就在于把自己的知识和心血无私地奉献给学生，党员教师要正确处理好奉献与索取、集体与个人、功与利的关系，在本职岗位上实现自己的人生价值。所以，加强和改进思想政治工作是学校党组织的一项重要内容。党组织要坚持思想政治工作与教职工自我教育，自我管理，自我约束相结合，推崇科学精神与民主意识，变服从权威为服从真理，变单向灌输为双向交流，积极开展群众性思想互动，帮学互助，从群众的智慧中提炼思想政治工作的有效方法，实现思想政治工作效能的最大化。不断地探索思想政治工作的新新思路。努力开创党建思想政治工作新局面。
(四)充分发挥党组织的政治核心作用，逐步实现党建工作五好目标。
在新的形势下，学校党组织要积极探索党建工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼博，努力实现班子建设好、干部队伍好、制度执行好、工作业绩好、党员形象好的五好目标，做好党的教育方针政策的宣传贯彻落实，团结带领全体党员和教职工努力完成学校的各项任务，关心教职工的生活，做好党员的教育管理，发挥好党员的先锋模范作用，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。
只要我们在学校党建工作中，坚持以科学发展观为指导，坚持党要管党、从严治党的方针，不断加强和改进学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，才能充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，从而为学校的教育教学改革和加快发展提供强有力的组织保障和坚实的思想基础，为把学校办成人民满意的学校做出应有的贡献。
学校党建工作调研报告二
为了全面掌握和了解我场学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，根据分局、农场党委的指示精神，组成了调研组对我场中小学校的党建工作进行了调研。现将有关情况报告如下：
一、学校党建工作的基本情况
xx子弟校是一所企业办九年一贯制学校，属义务教育阶段。学校实行科校合一、分部管理，党总支监督下的校长负责制。现有中小学生1580人，教职工157人，党员教职工62人，要求入党的积极分子26人。教育党支部隶属农场党委领导。
1、党组织设置情况
教育党总支下设中学、小学、行后勤、离退休教师四个党支部。
2、党组织书记情况
党总支书记兼工会主席，没有设专职书记。现任党总支书记，本科学历，中教一级，任职资格，年龄为41岁。
3、学校党员队伍情况
学校现有党员62名，其中在岗党员42人，离退休党员10人，异地居住党员7人，病残党员不能参加党组生活的3人。党员年龄结构偏高，45岁以上的党员占总数的70.6%。
4、积极分子情况
子弟校现有入党积极分子26人，占教职工总数的16.5%，大专以上学历占98%，表明教师队伍入党积极分子学历较高。积极分子以35岁以下青年为主，占总数90%以上。
5、20xx年以来发展党员情况
发展新党员15名，占入党积极分子总数的46%。
二、学校党建工作的主要做法和经验
1、优化班子结构，突出组织建设
子弟校党总支在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。子弟校总支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校党总支部书记由威信高、影响大、政治业务素质强的孔军同志担任，副书记由白晋平校长兼任，另外5名支委分别由中小学、后勤部门的主管担任，各支部均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量为主题的三创新―优化―提高活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施党员先锋岗、党员服务区、学帮带、主题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党总支被分局评为标准化党支部、农场先进基层党组织、农场电视台对学校的党建工作作了专题报道。党总支书记孔军同志多次被农场评为模范党务工作者，被分局、总局评为优秀教育工作者等称号。
2、创建学习型支部、突出思想建设：
子弟校党总支注重党员和入党积极分子的政治理论学习教育。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，采取各党支部自学为主，党总支集中辅导为辅，实践活动为补的形式。举行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习三个代表重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会等内容，营造浓厚的学习氛围，积极创建学习型党组织，全面提高党员的政治理论素质和政策水平。
3、规范党员言行，突出制度建设
子弟校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。在共产党员先进性教育活动和学习践行科学发展观中，制定了《庆丰子弟校教师文明公约》、《教师行为规范十不准》、《领导干部六不准和六必须》以及领导班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。
4、加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用
子弟校党总支以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行以德治教，以德治校的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动教风、学风、校风建设。在教职工中深入开展我靠学校求生存，学校靠我去发展的学习讨论，开展了知荣辱，树形象，求发展的师风教育活动，使敬业爱生的良好师德风范成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响和带动下，子弟校师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。学校被总局评为文明单位标兵、德育工作先进单位。
党总支充分发挥党员教师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。以党建促科研，以科研促教改，党总支书记亲自担任科研课题组长，每位支委负责一个课题，所有党员教师都参与课题实验研究，充分发挥党员的模范带头作用，教育科研独具特色，每周六下午举行课改论谈，让教师交流一周的教学体会，成效显著，学校被总局评为课改实验先进校、总局十五期间教育科研先进单位。党员教师贾明被评为部级特级教师、党员教师刘莉、赵冬生、孙秋香被评为省级骨干教师。
5、开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝聚力
子弟校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广大党员和入党积极分子紧紧凝聚在党组织的周围。积极组织党团员、青年参加党的知识竞赛，党在我心中演讲证文评比，时事政治专题讲座，深入基层管理区考察新农村建设等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为出发点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区、学、帮、带青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。
三、学校党建工作存在的问题及原因分析
高校党建总结篇6
党的十报告深刻总结了改革开放以来的历史经验，依据我国国情和党情的具体变化，明确指出，要全面推进各领域的基层党建工作，扩大各级党组织和党工作的覆盖面，以党的基层组织建设为龙头，带动其他各类基层组织建设，充分发挥其服务人民、凝聚人心、促进大和谐、推动大发展的作用。通过这些继承传统又富有创新精神的思想、方法，对于落实党的十关于党建工作总体部署的要求更为明晰，同时也为新时代下改进和完善高校基层党建工作指明了方向。
一、高校基层党建的体系构成与主要任务
（一）高校党委
改革开放以来，高等教育事业蓬勃发展，党委领导高校工作，确保了高校坚持中国特色社会主义办学的方向，促进了高校内部管理体制机制的创新，为学校应对各种复杂形势和突发事件提供了保证，同时加快了高等教育事业建设与发展。高校党委对于学校工作的统一领导是高校需要持之以恒的一项重要政治制度。
高校党委的主要任务有以下四项：一是高校党委要加强对党建工作及其班子的领导。二是规划办学方向、明确办学思路。三是合理推进高校事业的发展与改革。四是确保高校稳定大局，构建和谐校园。
（二）高校领导班子
正如陈存根同志所讲，高校领导班子在基层党建中发挥着关键作用，它决定着高校能否培育并形成良好的“三风”，并且提升教育教学管理质量。在现实工作中，高校领导班子统领并组织高校改革发展的各项具体工作，是重要的参与者、组织者与决策者，更是协调高校各基层党组织工作的管理者，发挥着对高校党务部门的直接指挥作用。如何定位高校发展的明确性目标及根本性路径、制定高校发展的阶段性规划、把握并适时调整高校发展的节奏速度是高校领导班子的重要任务。
高校领导班子的主要任务有以下三项：一是如何组织建设一支高素质的高校领导班子。二是如何加强高校领导班子的思想理论与作风建设。三是如何完善高校领导班子的制度体制建设。
（三）各院系党总支、党支部
高校各院系基层党组织是党的重要组成部分，是沟通学校党委与基层党支部之间的良性枢纽。各个院系党组织作用的发挥，关系着学校贯彻执行党的基本路线和教育方针，影响着学院的改革、发展、和谐和稳定。各院系党总支、党支部的建设在高校基层党建体系中意义重大，它既要高度领会党中央、高校党委对党建工作指示文件的相关精神，又要求在高校基层党建工作中充分发挥党的先锋模范带头作用，教育团结广大师生，深入了解客观现实、密切联系群众生活。
各院系党总支、党支部的建设主要任务有以下三项：一是高校党委对各院系党总支、党支部，院系单位级党组织建设的重视。二是对正式党员的教育、培训、管理工作。三是发展入党积极分子，扩大党员覆盖面的工作。
（四）党的组织机构和党务干部队伍
高校党的组织机构是高校基层党建工作的主要实施部门，干部队伍则是专业的党务工作者。这个主体是通过决策――执行――指挥――协调――操作高校基层党建工作于一体的职能部门。高校党委应切合实际的设置组织机构，明确其相关工作职责。促进高校基层党建工作的不断创新，需从建立健全高校党务工作机构，完善党务干部队伍的能力和素质建设等方面入手。
高校党的组织机构和党务干部队伍建设任务主要有以下三项：一是党务工作组织机构和职能建设。二是党务工作干部队伍建设。三是高校的党校建设。
二、高校基层党建工作存在的问题及成因
（一）学生基层党组织方面的问题
学生基层党组织是对学生党员进行教育、培训、管理工作的平台，是高校学生党建工作的重要环节，对于高校学生活动的领导力和先进性方面发挥着强有力的积极作用。学生基层党组织方面的问题：一是党委和基层党总支缺乏普遍对学生党支部在党务工作上开展的具体有效地指导。二是组织生活的开展不够规范化，形式较为单一，内容有待创新，以致学生党员降低了参加组织活动的积极性。三是大学生党支部结构设置不科学。有的跨专业、跨年级设置，学生支部一般都拥有党员几十个、再加上积极分子和发展对象，人数过百，支部工作量骤然加大，不利于对大学生党员进行教育管理。四是大学生党支部的活动场所较少，学习资料也无处摆放。另一方面，高校学分制改革、多校区统筹办学等现实状况都对传统的党支部建设提出了进一步的高要求。
（二）学生党建工作队伍方面的问题
高校学生党建队伍是学生党建工作的重要力量支持，其主要人员包括：学生党支部书记、辅导员、院系党总支书记以及校党委相关工作人员，这支队伍的状况及素质如何，直接关系到学生党建工作的有效开展。总体来说，这支队伍的运行是良好稳定的，但我们也应看到其中存在的不足。第一，部分高校党务工作者对业务还不够熟练。其中的大多数年纪轻，工作时间短也并非思想政治教育及相关专业毕业，因此从事此项工作认识不到位，力不从心，经验不足。第二，人员工作不安心。同一所高校内，从事学生党建工作的与其他教师待遇水平相差甚远，尤其是辅导员队伍，因其编制难落实，晋升发展机会少，他们不能在学生党建工作上投入足够多的精力和时间，导致人才流失。第三，工作队伍不健全。随着高校招生规模的不断扩大，高校学生工作队伍人员（主要是辅导员）数量明显不足。依照教育部相关规定，高等院校一线专职辅导员的设置，总体上要按师生比例不低于1：200进行配置，可许多高校远远达不到这个要求。积压在基层党务工作者身上的巨大工作量，必然会影响学生党建工作的质量和效果。
三、高校基层党建工作的创新路径
（一）巩固校党委的领导地位
1.加强党风廉政建设
党的十提出，党一贯坚持的鲜明政治立场是反对腐败、建设廉治，这同时也是人民关注的重大政治问题。如果这个问题解决不好，会对党造成致命伤害，更为严重的结果是。党的十用强有力的话语为高校党委在深入开展党风廉政建设中指明了方向，在反腐工作中，必须坚持党的领导，加强思想政治教育，健全相关法规制度，以教育和法律两个手段，深化改革，解决好整个党风廉政建设的大环境，从而解决腐败问题。高校党委要继承和发扬党的理论联系实际，根据本校的具体情况进行党建工作；更应联系群众，注意党在师生中的形象，展开批评及自我批评。
2.党委领导和校长负责的关系
我国实行党委领导下的校长负责制，这一方面要求校党委要对学校的工作实行统一领导，即充分发挥其核心作用；另一方面校长对学校教学、科研和行政管理工作要全面负责，这充分展现了“一校之长”的地位。高校党委要严格执行《高等教育法》的相关规定，在党委统一领导的前提下，确保校长的合法权利。我国《高等教育法》第41条规定了高等学校的校长全面负责的内容，即学校的教学、科研和其他行政管理工作。合法性权利由第39条规定指出，党委统一领导，支持校长独立负责，行使法定职权。事实证明，党委在对全校进行统一领导时，对校长职权范围内的决定权、对集体工作的指挥权、对中层以上干部的推荐权、对副校长工作的领导权和对重大问题的建议权，是党委必须赋予其的根本的权力。
（二）加强院系党支部建设
1.院系党组织与行政组织
正确处理院系级党政关系，关键是要求党政全面发展，各履其责，做到分工不分家，形成相互支持与配合的良性互动局面。行政组织要充分行使其职权，在教学、科研和行政管理方面充分发挥带头作用；院系党组织要参与决策院系重要事务，保证监督，贯彻执行党和国家的方针政策及在其指导下的学校各项决定的运行，不能因担心影响院系及高校各级党政关系而放弃行驶自己的职权。同时也要做好师生的思想政治工作，为行政工作提供强有力的支持与保障，努力实现党政领导班子的和谐发展。
2.院系总支书与院长、系主任
正确处理好院系总支书与院长、系主任的关系，最为重要的是在他们之间要建立起“换位思考”的思维方式。总支书要自觉服从、维护院长和系主任相关的行政指挥，树立普通教职工意识。同样，院长和系主任要自觉服从、维护党的领导，树立普通党员意识。书记和院长、主任只有在一个平台上建立互利共赢的局面，互相尊重，不越位不越权，各司其职，密切配合，和谐发展，才能创建院系良好的工作环境，完善加强院系党组织的基层建设。
（三）完善党务人员队伍建设
1.队伍建设人员的要求
党务人员队伍建设要求按照德才兼备和专兼职相结合的原则，吸引和选拔更多的拥有资助素质高尚、思想作风优良、善做群众工作、拥有较强学术造诣和组织管理能力、志愿积极投身党务工作的党员干部和教，对于党总支书记和支部书记的配备应特别予以加强。
2.队伍建设发展的要求
要加强党务干部队伍建设，以适应新时期的发展需求为目标，注重培养思想境界高、视野开阔、知识面宽又有所专长的党务工作者。在政治理论、党建业务、经济常识、行业法规等方面加强沟通与学习，使高校党建工作者的整体知识面、政治素质以及业务水平得到有效拓展与显著提升。
3.队伍建设保障的要求
高校党建总结篇7
一、坚持认真学习，不断加强思想道德建设
我校党总支部紧紧围绕三个代表重要思想，要求全体党员全面深入地领会三个代表重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢把握贯彻三个代表重要思想的根本要求，增强贯彻落实三个代表重要思想的自觉性和坚定性。
我校采取听讲座、集中学习和自学相结合的形式学习宣传贯彻精神。党总支组织全体党员集中学习有关文件，各分支部也采用交流、讨论、写心得等形式进行学习。在学习过程中要求大家坚持理论联系实际的马克思主义学风，解放思想、实事求是、与时俱进，紧密联系所从事的教学、德育工作，一心一意抓课改，理直气壮抓质量，全力抓好师德建设、校风建设，争创一流业绩。通过学习，广大党员干部提高了思想认识，以更加饱满的热情投入到人民教育事业之中。
二、以“保持共产党员先进性教育”活动为契机，不断增强党组织的战斗力和凝聚力。全体党员认真学习了党委规定的有关书籍、文件，听取了校级领导的党课，利用业余时间进行自学，认真记好笔记，作好心得体会。保持共产党员先进性教育既完成上级布置的各项工作，又开展本校的创新活动。组织全体党员重温入党誓词，组织党员干部努力学习模范人物的先进事迹，倡导党员成为努力学习的模范、执行政策的模范、奋勇争先的模范、奉献爱心的模范、团结协作的模范和文明守纪的模范。认真开展批评和自我批评，针对党员、群众提出的意见和建议，个人、党总支、各支部均认真制定整改方案，进行整改。总支、各支部对每位党员进行认真的评议。先进性教育活动取得了较大成效，全体党员干部、群众提高了认识，增强党组织的战斗力和凝聚力，在教育教学工作中涌现出更多的优秀共产党员。党员先进性教育活动弘扬了正气，展现了新时期共产党员的风采，形成学先进、赶先进、比奉献的浓厚氛围。
三、切实加强学校领导班子的思想、组织和作风建设
我校领导干部在认真学习的基础上，努力增强政治意识、大局意识、责任意识，不断提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。
党总支部坚持党管干部的原则，努力发现人才、培养人才、选拔人才，及时把政治素质好、工作能力强的同志推上领导岗位，不断充实领导、中层干部队伍。并且关心支持帮助各级干部的工作，一方面让他们做到有职、有权、能独挡一面，充分发挥他们在工作中的作用。同时又发挥总支班子的整体作用，在工作上互相配合，做到“分管工作为主抓，中心工作一起抓，突击工作优先抓，碰到困难协助抓”。
学校党总支重视加强领导班子的集体领导，强化组织观念，坚持党的原则，认真贯彻民主集中制，增强领导班子的团结，严格执行集体领导和个人分工负责相结合的制度，发挥班子的整体功能。总支部定期召开支委会，研究学校的重要事项(如办学目标、干部任免、招生工作、学校收费、职称评定、福利分配、基建工程、设备添置、重要工作、全员聘任等)和党总支建设方面的问题，统一思想，统一认识，统一行动，坚决杜绝政出多门、政令不一的扯皮现象。领导班子内部讲党性、讲原则、讲友谊、讲谅解、求大同存小异，互相尊重，互相信任，互相支持，在党组织内部造就既有民主，又有集中，既有组织纪律，又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面。
四、加强党的基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用
党总支按照“三个代表”重要思想的要求、认真抓好党的组织建设，勤于思考，敢于创新，与时俱进，进一步探索和完善基层党组织的建设机制，促进党的组织建设更加贴近时代要求，贴近群众生活，更加符合实际，更加生气勃勃。
1、健全各项制度
党总支加强了学校党组织的建设，建立健全学校党组织的各项组织制度与思想教育制度，坚持“三会一课”制度，做到定时、定内容，按时安排好每次组织生活，提高组织生活的实效；
2、严格规范入党程序
在“坚持标准、保证质量”的前提下，积极慎重地发展新党员，关心党外教师的思想进步，加强对入党积极分子的培养。由于学校党总支具有强大的凝聚力和向心力，许多教职工纷纷要求加入党组织。
3、发挥党员先锋模范作用
在学校的各项工作中，党总支带领广大党员发挥先锋模范作用，处处起表率作用，在教学一线起“领头羊”的作用。
五、在政治上保证监督学校工作
1、坚持正确方向、落实方针政策
党组织还为学校的行政领导顺利实现办学目标做好宣传号召工作，发动党员在教育教学工作中起先锋模范作用，对教职工做好思想工作，为学校的行政工作在政治上提供保证。党总支班子成员认真学习党的方针政策，把握坚定正确的政治方向，坚持一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切，办好群众满意的学校；坚持育人立校、科研兴教的办学理念、；党组织重点抓好办学思想（面向全体学生、坚持全面发展）、廉政建设、校务公开阳光工程、青少年思想教育、学校的办学目标(长期目标和阶段目标)和各阶段中心工作。认真学习和贯彻《公民道德建设实施纲要》，坚决贯彻党和政府有关教育工作的各项方针政策，坚持依法治校、以德治校，进一步加强师德、师风建设。每个党员乐于奉献，争当敬业爱生的模范，他们带头走进学生家庭，严格耐心做好各类学生的教育工作，得到了学生和家长的广泛赞扬。
高校党建总结篇8
为进一步落实党风廉政建设责任制，总校党总支今年1月召开党风廉政建设专题工作会议，在此基础上制定了2018年党风廉政建设工作计划。全镇各校（园）党风廉政建设工作实行统一领导，齐抓共管，部门分工负责的制度，确保上级党风廉政建设重大决策和部署的贯彻落实。
1.制定党风廉政建设工作责任制
各支部认真贯彻落实教育主管部门关于党风廉政建设工作的部署和要求，分析研究职责范围内的党风廉政状况，结合本单位教育教学管理、财务管理等工作实际情况，制定学校党支部党风廉政建设工作责任制，把党风廉政建设工作作为党的建设和各项行政业务工作的重要内容纳入议事日程，并与教学管理、师德师风建设等工作紧密结合，一起布置，一起落实，一起检查，一起考核。
2.建立严格的责任分工体系
党风廉政建设工作实行一把手负总责，分管领导各负其责。领导干部廉洁自律工作、纠风工作、从源头上预防和治理腐败工作、对党员干部的监督工作、党风廉政建设宣传教育工作等都责任到人，谁主抓，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，职责清楚，任务明确。
3.加大监督考核工作力度
各单位坚持标本兼治，综合治理，不断完善监督机制，从源头上预防腐败。年终对校内党风廉政建设情况、领导干部廉洁从政情况进行一次考核，并与年度考核、工作目标考核结合起来。
二、教育、制度、监督并重，促进领导干部廉洁自律
1.加强党风廉政教育，构筑牢固的思想道德防线
党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。加强党风廉政建设的宣传教育力度，必须做到一个“坚持”、三个“加强”。
（1）坚持正面宣传为主，把握正确的舆论导向
总校党总支结合“八项规定”，大力宣传党中央关于反腐败工作的指导思想、方针政策，把广大教师特别是党员干部的思想统一到党中央关于反腐败的决策和部署上来。进一步加强反腐败斗争形势的宣传，特别是宣传以来党风廉政建设不断取得的成效，进一步增强全体党员干部的必胜信心。总校党总支组织党员、干部学习身边模范先进事迹，做到教育在前，防范在前。
（2）加强理论学习，提高政治觉悟
，在报告中指出：“进一步加强思想政治建设，构筑牢固的思想道德防线。”我们引导广大党员特别是领导干部增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造。思想道德防线是党风廉政建设的第一道防线，总校党总支组织全体党员认真学习文件，学同志重要讲话精神，学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《领导干部廉洁自律手册》，并结合各校（园）实际开展宗旨教育、纪律教育、典型教育。教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎实实地做事；要求全体党员遵纪守法，创先争优。自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应总校党总支发展的要求。党的召开后，总校党总支全体领导干部和党员同志深入学习和深刻领会党的精神，以全新的姿态投入到新时期党风廉政建设中去。
（3）加强警示教育，巩固思想防线
，这是立足防范，加大源头治理力度的有效措施之一。一年来，总校党总支经常性地组织党员、干部认真学习党纪条规，学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》，观看警示教育影视片，每学期进行一次党风廉政检查，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣，使党员干部树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。
（4）加强党总支廉政文化建设
把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合起来，大力推进廉政进家庭，进学校，进课堂。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来。
2.不断完善和强化制度管理，认真落实党风廉政建设
党风廉政建设的成效直接影响着教育的发展，深入扎实地搞好党风廉政建设，是维护学校稳定，促进学校繁荣的迫切需要。总校党总支不断改章礼制，让制度围绕中心，服务大局，注重针对性。
抓住要害，严格规范，注重约束性;适应形势，与时俱进，注重创造性;细化量化，具体实用，做到操作性;关口前移，未雨绸缪，注重超前性。
（1）加强领导责任制。
全镇各校（园）的党风廉政建设能否搞好关键在领导干部，只有把领导班子和领导干部抓住了抓好了，才能在总校党总支、在教师中有说服力、影响力和号召力。因此，认真落实党风廉政建设责任制，明确领导责任，增强责任意识就成为对总校党总支领导干部的一项重要要求。总校党总支领导在党风廉政建设上严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，形成齐抓共管的良好局面。
①按照已制定的党风廉政建设责任制考核办法，召开各校（园）负责同志会议，进一步明确责任，加强监督。
②继续落实领导干部“一岗双责”的要求，校级领导干部要对自己职权范围内出现的党风廉政建设问题负责，中层干部对自己的部门负责，实行责任追究制。
③设立举报箱，使各有关部门自觉接受一线教师、家长的监督，尤其是对他们比较敏感的采购、基建、奖励、评优、补岗等予以重点监督。2018年1月至12月，全镇共补岗去库存三次，每次的工作都按实施方案严格操作，在操作过程中，涉及到全镇近100多人次的变动，但是由于工作方法得当，考核结果公正公平，公示及时透明，未接到一次投诉及信访。
（2）加强管理制度化。
为全面落实总校党总支党风廉政建设，总校党总支进一步修订和完善了各项内部管理制度，加强财务和财产管理制度。通过一系列规章制度的制定和完善，做到兴利除弊，完善决策，未雨绸缪，预防在先。
（3）完善民主生活会制度。党员领导干部民主生活会制度，是党内政治生活中的一项重要制度，是加强党内监督、提高领导干部思想
水平和党性修养的有效途径，是建设高素质干部队伍的一项重要措施。实践证明，坚持民主生活会制度，有利于党组织对干部的严格要求、严格管理、严格监督，有利于领导干部自重、自省、自警、自励，廉洁自律，有利于统一思想、改进作风、增强团结、提高领导班子的战斗力。总校党总支通过民主生活会，把党风和廉政建设中出现的有关问题及时纠正处理。
①定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主，保障党员在党内行使表决权和选举权，支持他们对党的工作提出意见，认真对待他们所提出的意见。
②围绕学习、思想、作风、廉洁自津、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评和自我批评。对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题民主生活会，及时解决。
③建立健全并严格执行党的民主集中制的各项具体制度。
④坚决支持党员向各种违纪违法行为作斗争，鼓励他们揭发检举违法违纪行为。
三、关口前移，加强监督，切实做好源头治理
狠抓源头。
接受监督，是促进党风廉政建设的重要保证之一，因此，加大监督力度，加强事前防范是总校党总支加强党风廉政建设的重点。
1.加强民主监督，坚持校务公开。
自觉接受群众监督，在期末之际，总校党总支认真组织好每年一次的职工代表大会，认真听取教职工的意见和建议，做好总校党总支领导干部的述廉和评廉工作。认真实施校务公开方案，在校内设置公示栏，教职工考核奖励、后勤基建、学生管理等方面内容，自觉接受群众的监督，增加总校党总支管理的透明度，真正做到民主治校、依法治校。
2.加强班子内部监督
总校党总支领导班子成员充分运用党内批评与自我批评的武器，对平时群众反映的问题和发现的苗头，及时打招呼，早提醒帮助，认真开展批评与自我批评。
高校党建总结篇9
【文章编号】0450-9889（2014）07C-0100-03
院系党总支是高等学校的基层党组织和党建工作平台，是高等学校党委对院系实施领导的基础。研究院系党总支工作考核评价指标体系，有利于提高基层党组织建设科学化水平，有助于基层党组织开展工作，加强高等学校党的建设，加强党对高等学校领导，推进高等学校改革发展，保障和推动高等教育健康发展。
一、研究考核评价指标体系的意义
我国高等学校党组织一般由学校党委、院系党总支、党支部组成。院系党总支是高等学校党委联系党员、群众的桥梁，也是高等学校党委对院系实施领导的基础。院系党总支工作直接关系到党的教育方针政策在高等学校的贯彻执行。我们党高度重视对高等学校的领导和高等学校基层党组织建设，特别是20世纪末以来，在高等学校规模迅速扩大、高等教育蓬勃发展的形势下，相继出台一系列党内法规文件。1996年中共中央出台《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，2007年中共教育部党组下发《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》，2010 年又修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，为高等学校党组织工作提供了党内法规依据。学术界的许多专家学者和党务工作者，就高等学校基层党组织工作展开研究，探讨基层党组织工作考核评价制度的重要性，分析基层党组织考核工作的主要做法、主要问题，提出了考核评价基层党组织工作的基本要求、考核机制等。在目前的基层党组织工作考核评价研究成果中，还存在定性考评多、定量考评少等问题，尚未形成一套系统的考核评价指标体系。因此，开展“高校基层党组织工作考核评价指标体系研究”，形成并运行系统化科学化的院系党总支工作考核评价指标体系，科学有效地考核评价院系党总支工作，对于保障基层党组织高质量完成工作，掌握基层党建信息，强化基层党建管理，总结推广基层党建经验，加强党对高等学校的领导，保障和推动高等教育健康发展，具有重要的现实意义。
二、研制考核评价指标体系的原则
院系党总支工作考核评价原则，是考核评价院系党总支工作的主要依据和必须遵循的准则，考核评价程序必须根据考核评价原则科学安排。院系党总支工作考核评价原则必须符合基层党组织工作规律，应当是基层党组织工作评价的客观规律的反映。提出科学的院系党总支工作考核评价原则，对于制订考评方式、考评要素、权重标准并具有可操作性的考核评价指标体系，对于开展考核评价活动，发挥考核评价管控功能，提高考核评价质量都具有重要意义。我们认为研制院系党总支工作考核评价指标体系，必须符合方向性、科学性、激励性、客观性、实践性、定性定量相结合、自评他评相结合等七个原则，具体见图1。
三、考核评价指标体系的直接依据
设计考核评价指标体系的直接依据是院系党总支工作职责和内容，工作职责和内容正是要考核评价的。根据2010年修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，院系党总支工作职责和内容主要是：宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用；通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。支持本单位行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。具体指导党支部开展工作；领导本单位的思想政治工作；做好本单位党员干部的教育和管理工作；领导本单位工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会等。因此，院系党总支的工作职责和内容是设计考核评价指标体系的直接依据。
四、考核评价指标体系的设计
设计院系党总支工作考核评价指标体系，应当做到四个遵循：一是遵循党内法规，即遵循《中国共产程》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等党内法规；二是遵循考评原则，即遵循如前所述的院系党总支工作考核评价的七个原则；三是遵循职责内容，即遵循院系党总支工作职责和内容；四是遵循工作要求，即遵循结合院系党总支工作要求进行设计，设计比较科学的系统的指标体系，见表1。
指标体系层级分一级指标和二级指标。一级指标可设机构设置与班子建设、职责履行与作用发挥、组织建设与党员发展管理、特色与创新等4个指标。其色与创新作为附加一级指标。二级指标可设机构设置、班子分工与工作落实、干部队伍建设、民主建设、思想作风建设、政治核心作用、保证监督作用、宣传舆论、精神文明、改革发展作用、职工思想、党风廉政、统战群团、组织建设、党建会议、制度落实、党员教育、党员管理和发展、流动党员、学生党建、特色与创新等22个指标。其中前20个二级指标考评权重标准分值各5分，共计100分；对应附加一级指标的后2个二级指标考评权重标准分值各10分，共计120分。二级指标设立对应的考评要素、考评方式、加（扣）分要素。附加二级指标考评采信加分要素。考评标准的内容对应二级指标要素。
考评计分方法，首先对应指标和考评要素要求逐项评分，累加总和即总分，最后进行评定。评定结果为优（90～120分）、良（80～89）、中（70～79）、合格（60～69）和不合格（60分以下） 五个等级。
五、考核评价工作的步骤
运行考核评价指标体系，考评院系党总支工作，可按照学习领会考核评价指标体系、院系党总支自测自评、上级党组织考评、整改落实等四个步骤进行。
（一）学习领会指标体系。动员和组织党员干部师生学习研究考核评价指标体系，明确考评工作意义和指标体系要求，总结院系党总支工作考核评价经验，分析存在问题，分解工作任务，为考评工作奠定基础。
（二）党总支自测自评。院系成立以党总支书记为组长的考评领导小组，设立考评工作组。考评工作组由党总支委员、党支部委员、师生代表组成。开展自测自评工作，对照考核评价指标体系，根据党支部工作考核评价情况和党总支工作实际自测自评，总结经验，查找问题，形成自测自评报告。同时开展群众评议，向师生代表汇报自测自评情况，征集意见建议，师生代表对照考核评价指标体系进行评议。
（三）上级党组织考评。学校成立以校党委书记为组长的考评领导小组，设立考评工作组对院系党总支工作考评。考评工作组由党委组织部部长担任组长，成员从职能部门抽调人员组成，可适当聘请有经验的离退休老同志为成员。考评工作组调研自测自评情况，听取师生代表评价意见。召开考评汇报会，听取党总支书记汇报并进行质询；查阅自测自评报告和党建工作材料，重查材料真实性准确性，对照考核评价指标体系评议，逐项打分计算考评得分，提出评定等级和整改意见，报领导小组研究确认后，召开考评结果反馈会，提出整改意见。
（四）整改落实。考评工作结束后，院系党总支根据自测自评发现的问题、群众评议意见和上级党组织考评意见，提出整改措施，形成并执行整改方案，加强和改进党总支工作。
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高校党建总结篇10
1、坚定信念，为党的教育事业提供坚强的思想和组织保证
十年树木，百年树人，教育事业是立国之本，强国之源。因此，我们必须将党的教育方针落实到高校基层各项工作中。首先，要加强学习，着力打造学习型组织，在不断提高思想觉悟和政治理论水平的同时，深刻理解党的路线、方针、政策，使每名党员干部能坚定共产主义信念，在政治上思想上始终与党中央保持一致。其次，要及时组织领导班子和全体党员学习讨论，保证将党中央和上级党委的指导精神、决策、决议等有效的贯彻落实。例如可以采取集体学习，网上学习，个人自学，组织讨论等多种学习形式，提高党员干部的思想境界，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，养成了团结协作、奉献进取的精神。每月应定期召开党员生活会，内容包括理论学习和支部工作回顾与工作布置等。总支部委员会更要重视党组织的管理，认真执行党的组织原则，使党政班子集体领导和个人分工负责相结合的领导制度得以健全，“集体领导，民主集中，会议决定”的原则进一步得到落实，充分发挥党内民主，保障党员民利得到完善和发展，总支委员能以身作则，模范遵纪守法，廉洁自律。第三，必须加强党的领导，充分发挥党总支委员会和领导班子的作用，在积极推动、参与教学和科研等各项具体工作的同时，将基层工作置于党组织的监督之下，为高校基层党建提供强有力组织保证，使高校基层总支成为政治的核心。
2、建立健全党的基层组织机构和各项规章制度，确保党的基层组织到位
一个时期以来，基层只注重业务而忽略党的建设的现象时常存在，这对党的基层组织的构建影响很大。如果不及时引起高度重视，势必动摇我党的执政根基，削弱党的领导作用，影响党的教育方针的贯彻落实和党的战斗堡垒作用的发挥。因此，在加强基层党建的实际工作中，首先要建立健全党的基层组织机构，对总支委员会及时改选和调整充实，对各支部书记要配齐配全，并建立支部委员会，支部书记往往是做好支部工作的关键[3]，应推选德才兼备的骨干教师担任。同时，要将党小组建立在专业教研室和学生班级中，保证基层党的“三级机构”组织到位，执行有力。另一方面，要根据“基层组织工作条例”，并结合具体情况健全各项规章制度。如《岗位职责》，《工作职责》，《工作考核制度》，《学习考勤制度》，《党员组织生活制度》，《民主评议党员制度》，《党员目标管理制度，《工作规范和要求》，《会议制度》，《议事规则》等。
3、努力推进服务型党总支建设
深入党员群众中，组织好教育和发动，在做好思想工作的同时，倾听群众的呼声，着力帮助党员群众排忧解难，是基层党总支的工作基础。当前，高校经过新一轮的发展，数量和规模都比较大庞大，特别是很多高校实行“二级管理”以后，二级学院的自加大。总体而言，二级学院的规模就相当于过去的一所高校。而且，随着党的基层组织建设的加强，高校基层党员的数量和比例逐年提高。因此， 高校的基层党建是党的教育事业的一支不可或缺的力量。要做好这方面的工作，首先要组织好正常的党员生活制度，开展经常性的学习和教育及组织活动。在不影响正常工作的情况下，确保政治落实，组织落实。实际中可以着手抓三个方面的工作。一是加强党总支工作的指导。应当有计划有组织的做好党总支的各项常规工作，促进党总支各项工作的规范化建设。以提高工作质量为重点，着力加强和维护机制建设；以提高教职工素质为重点，充分发挥广大教职工的积极性、创造性；以加强学习、转变工作作风为重点，提高总支成员工作的整体水平。二是强化对共青团工作的领导。引导团总支紧紧围绕党的中心工作，主动适应教育体制改革和发展的要求，以理想信念为核心，结合广大青年教师和学生的实际情况，开展形式多样的品德和人格教育、纪律教育和法制教育，教育广大青年教师树立良好的师德师风，教书育人，为人师表，着力营造学校教育教学的和谐氛围，努力培养一支作风正、能力强、敢于创新、乐于奉献的青年教师队伍。要在学生中广泛开展爱国主义教育和党史学习，促进青年学生的健康成长。三是充分调动广大党员的积极性。各所属支部要紧紧围绕学校中心工作，积极参与专业建设、课程建设、综合实训改革等活动，制定专业建设方案和课程建设方案并努力探索和实施。对高职院而言，就是强化办学特色，弘扬“坚持学做合一人才培养模式，强化就业创业能力培养”的理念。党建和思想政治教育工作将起到“保障”和“导向”作用。同时，学校上下要形成积极创建示范高职、构建和谐校园的良好氛围，也为党建和思想政治教育提供了坚实可靠的平台。其次，总支一班人，要深入群众之中，与每一名党员建立联系，了解他们的思想动态，倾听他们的呼声，关心他们的工作、学习和生活情况，把党的关怀和温暖送到每个人的身边。要将思想政治工作与解决群众的实际困难结合起来，要建立“服务型党总支”的理念，全方位为党员服务、为群众服务。第三，要定时召开民主生活会，组织最佳党日活动，各项重大决策要有党员代表参与、参加这些活动主题要明确，形式要多样，内容要紧密联系工作实际。例如，在开展深入学习实践科学发展观活动中，遵循高校发展规律，立足学校现阶段发展实际，以破解“十大难题”，在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切希望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中形成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，围绕 “一个中心”（以办学质量体系建设为中心）， 抓好“四项工程”（走特色发展之路，抓好以建设一流的教师队伍、管理队伍、后勤队伍为核心的素质工程；以提高教学质量为核心的质量工程；以培育忠诚为核心的校园文化建设工程；以校园二次规划为重点的后勤保障工程）。扎扎实实把前一阶段查找出来的不符合科学发展观问题逐项解决，把整改措施落到实处。
参考文献：
高校党建总结篇11
（二）专题学习马上学、专项学。为切实落实党风廉政建设主体责任，确保上级党组织各项精神及时传达到全体党员教师，学校党总支先后组织了“向莫振高校长学习专题会”、“开展发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作动员大会”、“贯彻落实于春生同志在防城港市调研时讲话精神深入查处群众身边的“四风”和腐败问题专项会议”、“开展全市中小学校和在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作动员大会”、“《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》专题学习会”。通过专题学习的组织，加强党员教师的理想信念教育、党风廉政教育、形势教育、国情和校情教育，激发了广大党员干部的学习和工作热情，提升了党员干部政治敏锐性和工作。
为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决学校党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，我校党总支组织开展“两学一做”学习教育，分别围绕专题学习讨论、讲授廉政党课、召开党支部专题组织生活会、聚集问题抓整改、开展知识测试、立足岗位作贡献、观看警示教育片等方面开展工作，切实抓好“两学一做”学习教育，取得了阶段性的成效。
二、确保成效，全力落实党风廉政建设主体责任
为确保落实党风廉政建设的主体责任，学校党总支制定了《×××落实党风廉政建设主体责任的实施方案》，及时下发至各支部、各处室、各年级、各科组。并组织全体教职工签订了《×××落实党风廉政建设主体责任责任书》，将学校廉政建设的各项具体要求和做法落实到每位教职工身上，实现了层层签订责任状。学校党总支在开展工作中注意落实党风廉政建设“一岗双责”，做到廉政工作渗透到学校方方面面的工作中，并在工作的开展过程中注意一同布置、检查落实和注意总结。学校党总支组织开展“一岗双责”落实情况的督查，对各室在年度中的落实情况进行检查，并下达整改通知书，督促做好整改工作，并在期末进行评分。
学校党总支结合上级党委政府和上级教育主管部门的要求，专题开展了落实“三严三实”、反“四风”、学校和在职教师“有偿补课”专项查处等专项活动。
按照市教育局党委的统一部署，学校党总支在全校范围内开展了在职教师从事有偿补课等行为专项治理工作，召开两次专项全体教职工会议学习活动精神，组织与全校教职工签订了责任状，下发了禁止有偿补课专项内容的“致家长一封信”，在办公楼二楼大厅设立了专门的举报电话和举报信箱，在学校层面、教师层面、学生层面、家长层面和社会层面做好排查工作。至今，市×××无出现教师从事有偿补课行为。为了扩大宣传效果，学校党总支在校园内开设了“三严三实”、“查处发生在群众身边的四风问题”专项板报。
三、服务教学，大力推动创新党建工作载体
在上级党委的统筹指导下，我校党总支依托学校悠久的历史传统，结合时代特点，制定了“我为百年×××添光彩”主题方案，创新党建工作载体，在师德师风建设、教师教学业务能力提升、困难学子帮扶等方面组织开展相关活动，切实促进师德师风建设、提升教师教育教学能力、帮扶家庭困难的学生安心上学。
（一）开展“学百年传统，塑×××师德”师风师德主题活动。
作为我市历史最悠久的一所老牌名校，×××有丰厚的文化积淀、有光荣的革命传统、有值得称道的办学业绩，还有许多闪烁着各个时代亮点的精神财富。在开展师德师风建设工作进程中，把百年传统进行学习、传承和发扬，融入社会主义核心价值观教育，促进我校师德师风建设工作现历史、学传统、出成效。
1．“学历史，传师道”。学校党总支组织开展 “三都讲坛”活动，通过六个章节、60个小主题的防城现代教育史、中共防城县的党史、×××历史系统学习，促进新进教师对百年×××丰厚的文化积淀、光荣的革命传统、高洁的师道传统、称道的办学业绩有深入的了解，用文化熏陶人、用传统塑造人、用业绩鼓舞人，塑造×××教师一脉相承的师道，促进学校党风廉政建设。
2．“学前辈，树师风”。由学校党总支组织协调，在校内开设“谦受班”教师提升班。根据校本教材《百年×××》中的“×××名人录”为“谦受班”学习材料，面向全体教职工开班学习。同时，学校党总支利用每周升旗仪式，开展 “国旗下讲话”专题演讲活动。通过“百年书香话×××”、“广东南路陕北工学—×××”、“×××学子奔延安”、等系列主题演讲，培育我校教职工的师德师风，使每位教职工树立“顶天立地、继往开来”的高尚师风，争做“四有”教师。
（二）开展“发展科研兴教，培育港城名师”主题活动
“继往开来”是我校校训。为发扬优良传统，充分发挥学校学科高级骨干党员教师在课堂教学、教学科研方面的示范辐射作用，落实新老党员教师“结对子，传帮带”，切实提升学校教学科研水平，通过组建××ד培才工作室”、常态化开展“三课促提升”活动，促进学校科研教学水平的提升，培育一批港城名师。
1．组建“培才工作室”。工作室主要成员为学校取得高级职称的党员模范教师，工作室定位是成为学校教学科研的带头人，培养青年教师的主要责任人。使“培才工作室”成为学校招牌，为百年×××添光彩，为港城教育育人才。由学校党总支组织制定“培才工作室青年骨干教师培养计划”，确定培养对象，落实培养措施。每学期至少安排三次开展“培才工作室”教学现场观摩活动，“培才工作室”成员为全校教师送上观摩课，课后由工作室组织开展评课及课堂教学研讨，剖析课堂案例，使老师能接受指导，相互促进，提高我校教师整体教学水平。此外还确定 “培才工作室”结对子活动。工作室成员每学期至少5次指导本学科年轻老师制定教学计划、听课评课，教育教学反思总结等，及时提出改进建议。
2．开展“三课促提升”活动。通过开展学科党员骨干教师带领本科组年轻教师集体备课、上示范课、青年教师上汇报课活动。以课促提升，加快学校青年教师的专业化成长。
经过不断开展教学教研活动，进行系列的教学改革，我校的教学质量得到不断提高。党员温子琪老师所带班级的唐国森同学在今年高考中夺取了防城港市文科状元，多名党员教师获得市高考学科教学质量奖。多名党员教师参加市教育教学论文评比获奖。
（三）“传递爱心，助学圆梦”主题活动
我校的学生来自全市各地，许多学生家庭并不富裕，据了解有些学生每月的生活费用甚至不能维持日常的正常食宿，但他们仍发奋努力，品学兼优。经学校党总支的调查了解，高二（1）班的施伟凤同学和高三（1）班的何玲同学家庭经济极为困难，甚至出现过一天只吃两个馒头的情况，对此学校党总支立即号召学校党员、教师进行“传递爱心，助学圆梦”捐款，为帮助我校的寒门学子解决生活困难，安心读书，助力圆梦，为培育和践行社会主义核心价值观，传递爱心，传递正能量，共筑伟大“中国梦”，校党总支在全校范围内开展“传递爱心，助学圆梦”活动。学校在职党员教职工和非党员教职工都积极参与到此项活动。对施伟凤、何玲同学进行每月300元的持续资助，使她们安心读书。同时为解决学校更多寒门学期的生活困难问题，学校党总支极力争取社会捐资助学，其中华业集团、广西业嘉投资集团、创意眼镜店、东兴观音寺等为我校寒门学子捐助共计30余万元。
四、加强引导，创设廉政文化进校园示范点
按照市纪委部署和要求，学校党总支结合学校实际制定了《×××廉政文化示范点建设方案》，大力开展校园廉政文化建设活动。学校党总支统筹新建校园廉政文化宣传长廊、“莲池”“古井”等廉政文化景观；举行以“廉洁奉公、崇廉敬廉、学廉敬廉”为主题的系列国旗下讲话；开展全校“崇廉敬廉、学廉敬廉”黑板报比赛；开展“顶天立地新团员 继往开来小标兵”团课培训活动；利用谦受图书馆、校史室、烈士陵园等爱国主义教育基地资源，开展青少年爱国主义教育、廉政文化实践教育活动；积极营造党员干部廉洁奉公、教职工崇廉敬廉、青年学生学廉敬廉的良好氛围，进一步发挥廉政文化在反腐倡廉建设中教育、示范、熏陶、导向作用，把廉政文化教育融入教育全过程。
五、夯实基础，规范做好党建常规工作
×××上收市级管理后，为保证各项工作更上一层楼，学校党总支认真抓好学校行政、党群组织的建设工作。
（一）做好学校中层行政领导选聘工作，配齐各处室中层行政领导共13人；二是做好党总支和下辖支部的换届选举工作，选举产生了新一届总支委员5人、支部委员6人；三是指导团委完成换届选举工作；四是做好工会的换届选举工作。
高校党建总结篇12
学校先后获得“全国读书读报先进学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、教育部第一批教育信息化试点单位、全国特色学校、江苏省文明单位、江苏省中小学创先争优先进集体、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省教科研先进集体、江苏省党务公开创新项目二等奖、镇江市文明单位、xxx市行风建设先进学校、党建工作先进集体、党建工作示范点、三星级党员示范岗、xxx市优秀组织活动等等一些列荣誉。
这接踵而至的荣誉，清晰地折射出学校党总支在全面贯彻党的教育方针，努力创建一流的现代学校过程中所取得的新突破，是我校党总支认真学习、贯彻“党的群众路线”重要思想的具体体现。在深化改革、加快发展的三年中，学校坚持把党总支建设与学校的中心工作结合起来，有效地开展了凝聚人心、激励人心、振奋人心的工作，学校呈现出观念新、思想正、人心齐的良好局面，使学校朝着“省内领先、全国知名“办学目标不断迈进。
一、坚守鸣凤文化，建设学习型组织
三年来，我校党总支持续开展了科学发展观学教活动，认真学习党的十八大精神，进一步强化学习意识，推进了学习型党组织建设。
1、完善学习机制：三年来，党总支始终坚持将中心组学习和教职工政治学习摆在首要位置，学校的政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到了理论联系实际，学以致用。从总支和支部的“一把手”带头做起，从班子成员带头做起，采取个人自学与集中学习相结合，重点研读与专题讨论相结合，书本学习与网络学习相结合，任务分解促学与个别发言深学相结合等等多种形式，全面、深入开展“学习教育”。通过学习，把加强思想建设与推进师德建设结合起来;把师德建设同学习型党组织建设紧密结合起来。
2、突出学习重点：随着党的十八的召开，党总支一直把十八大的精神作为全体党员学习的重点。分阶段、分专题、分重点地学习 “十八大” 精神，并要求全体党员通过读书、读报、看电视等多种形式了解党的十八大。在十八大召开之际，总支委带领实小全体党员和入党积极分子，赴南通红十四军革命纪念馆参观学习，感受党的伟大历程。
尤其是今年的群众路线教育实践活动，党总支更是把学习摆在了重要位置。党总支向每位党员干部发放《论群众路线》、《历行节约、反对浪费》等学习资料共140本，发放读书专用笔记70本;印发党的十八大、十八届三中全会精神，系列重要讲话等文稿集三本;集中组织观看《张亚琴》《苏联亡党亡国20年祭》两次，同时把影片下载压缩在学校网站上，让党员自主学习，目前每一集的点击率超过100人次，电影《焦裕禄》《生死牛玉儒》等八部电影也在学校网站做出链接供党员学习。总支委员全员认真参与局党委两级中心组的学习，每位党员干部作了专题学习笔记至少5篇;结合各自工作实际，撰写了学习心得体会共计52篇。
3、发展鸣凤文化：鸣凤文化是学校的灵魂，也是学校魅力所在，是办学思想现代化的深度体现。三年来，党总支不断学习探索、提炼发展鸣凤文化：从“不拘一格降人才”，到“有格不拘格”，到“开放语文、探索数学、情境英语、魅力音体美等学科建设”，到“教学重心前移”，再到“教材整合、预习卡的印制”，鸣凤文化融入当下实小“求实唯新”的精神品质，已然成为我校“文化发展学校”的根本凭借，它贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育的优质均衡特色发展。
4、强化对外宣传：三年来，党总支一直强化对外宣传工作，着力建设好党建网站，把党建工作的各个方面纳入网站建设。同时，依托党建网继续开展党员电化教育和党建工作宣传，同时高度关注网络舆论，针对网民反映的问题，党总支首先从内部查找原因，并主动沟通解释，化不利为有利，形成正面宣传的舆论强势。
二、推进行风建设，提升队伍素养
鸣凤内涵就是实小的办学内涵，党总支不断丰厚鸣凤文化，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设，进而推进教育行风建设。
5、广泛听取意见。(1)全面敞开沟通渠道：一直以来，党总支对社会家长公布了学校电话、总支书记手机、督导员电话以及校长邮箱等，学校网站设立留言簿，在校门口设立意见箱，鼓励教师班主任建立班级家长qq群，从网络、电话、书面等多种方式听取群众的意见，做到“反映途径畅通”，全方位听取意见。(2)认真做好问卷调查：每学期，党总支组织向三千余名家长发放问卷调查，并把问卷调查和三评活动有机结合起来，请家长们反映学校和教师在工作方面存在的问题和建议，同时，党总支将问卷调查的结果与教师个人的绩效考核挂钩。党总支尤其重视学生对教师课堂满意度的评价，每学期每班组织10名学生进行了无记名的问卷调查，将每位任课教师的调查表汇总统计，并向全体教师公告反馈。(3)按时举行行风监督会议：党总支每学期举行行风监督员会议，通过走访学生和家长，召开座谈会、主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风等相关部门的意见。定期邀请“市政府、镇党委、派出所、居委会、企业”等各行各业的行风监督员莅临实小，听取他们的意见，并开展对教师、对学校、对教育等方面的评议活动，三年来，家长社会对我校的满意度始终达到98%以上。(4)真诚谈话沟通：校党总支以促进团结、共同提高为原则，按照主要负责同志与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与联系点负责人层层进行交心谈心活动。党总支要求蹲点行政“下放“办公地点，到教师办公室多走走、多看看;要求每位行政每周至少找一名教师沟通;要求每位党员至少和一名群众进行谈心。
6、夯实作风建设：(1)党总支能认真落实《xxx市教育系统作风创优工作意见》，全面贯彻“xxx市中小学作风建设的十项规定”，突出抓好出勤、工作状态、有偿家教、体罚和变相体罚、遵纪守法、为人师表等的日常监督和检查，三年来，我校无违反十项规定行为发生。(2)紧紧围绕“德，师之魂;能，师之本”开展系列主题教育活动：围绕作风建设开展了师德公开承诺、党员承诺;围绕道德讲堂开展师德宣讲活动，先后邀请了邹国和、魏利民、严文华等专家领导来校作专题讲座;连续三年开展“品牌教师” “岗位标兵” 和“教坛新秀”的评选活动，用身边的榜样激励人，引导人。(3)紧扣政风、行风、校风、教风等重点，积极开展“双创双争”主题教育活动和文明单位、“三无”学校等创建活动，我校在2012年201年被评为“江苏省文明单位”“镇江市文明单位”“镇江市三无学校”。(4)修订完善学校制度。根据实施反馈意见，党总支通过行政会、教代会不断修订和完善实小常规管理细则和《实小教师绩效奖励性工资考核方案》，三年来，学校的制度更加完善，学校的管理更加科学，学校的考核更加规范。以制度管人，以制度做事，促进广大教师更加积极主动有效地工作，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。
7、强化队伍建设：党总支按照干部任用工作条例，坚持德才兼备的用人标准，加强对青年后备干部的选拔和培养。2012年，党总支进行了中层领导竞聘上岗的工作，把肖志吉、眭如军、唐爱莲三位青年骨干教师提拔到行政岗位上;2013年，党总支把优秀青年教师江志伟提拔到行政岗位上，在党总支推荐上级部门考核的基础上，张学军走上了校级领导岗位;2014年党总支又提拔了刘红专到行政岗位上。党总支把党风廉政建设作为党总支建设的重要内容，并与学校其他业务工作紧密结合，同时加强过程管理，注重平时考核，实行校长室追究行政，行政追究教师的一级一级责任追究。
8、优化党员发展：在发展党员工作中，党总支坚持党员条件，对象倾向中青年骨干教师，把思想素质高、业务能力强的教师优先吸收到组织中来，继续实行“公示制”、“预审制”、“票决制”。同时加强入党积极分子的培养，进一步加强了党组织建设，确保党组织的先进性和吸引力，使之成为广大教师不断追求的对象和愿意靠拢的组织。三年来，党总支依照程序共吸收了优秀骨干教师“肖志吉、胡晓慧、徐红花、钱志辉、顾红芬、贡雅丽、黄慧、肖燕”为中共党员，发展“王芬、尹伟云”两位优秀教师为预备党员。
三、规范精致办学，闪亮学校品牌
9、党务全面公开：三年来，党总支不断增强党内工作的阳光操作，每年两次进行党务公开，对主要工作目标、党员发展、评优评先、收支决算等涉及学校管理情况等全面公开，主动接受群众监督。2012年，在镇江市学校党务公开工作推进会上，我校党务公开从从“公开群众关心的问题解决一个“疑”字;公开关系群众切身利益的信息，确立一个“信”字;公开学校发展的正能量，增强一个“力”字”三个方面向全镇江市介绍我校党务校务公开的经验。
10、党员工作室：三年来学校继续完善了“艺术组工作室”“张学伟工作室”“傅云工作室” “胡小慧工作室”等的建设，继续加强了党组织对工作室的领导、指导作用，使其成为学校党建工作的重要品牌。2013年11月，市教育局党委“党员工作室”现场会在我校举行，来自市局属学校各支部的23名组织委员参加了此次会议。党总支书记陆国杰校长全面介绍了我校“行政管理党员工作室为核心，德育教育党员工作室为首位，张学伟教学研究党员工作室为中心，艺术组党员工作室和傅赟科学教育党员工作室为特色建设”的党员工作室体系。我校党员工作室的开展受到了教育局党委的高度评价。随后，省级刊物《党建之窗》2014年第一期以题为《建党员工作室，打造学科特色，助推学校发展》全面介绍我校张学伟党员工作室建设情况。
11、提升绿色质量：
德育工作上：党总支始终把“立德树人”作为学校教育的根本任务, 注重德育队伍和班主任队伍的选用、培养工作，强化全员育人和“三结合”德育教育。2014年，入党积极分子钱煜华、傅燕娟老师获班主任基本功大赛xxx市一等奖，党员王秀华老师获xxx市品德基本功竞赛一等奖。党员李一老师获镇江市综合实践比赛获一等奖。
教学工作上：党总支对照《基础教育各学科学业质量标准》，围绕《鸣凤课程规划》(即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系)实施开放育人，推进自能教育，践行自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。通过课程表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育成为推动师生发展的现实生产力。
其一，研制好预习卡。课前组织学生借助“预习卡”开展对教材的前置性学习;其二，优秀集体备课。广大教师遵循“教师多吃辛苦，学生少走弯路”的思路，不断优化集体备课模式，在课前下足功夫;其三，加强质量监控。通过推门听课、全天巡课、针对性调研、专项性检查来保证日常教学的质量;其四，开展丰富活动。开展各类小型学科竞赛，激发学生学科兴趣，强化教师的绿色质量、学生学科素养的形成，比如语文学科方面一年级开展识字大王活动，二年级开展查字典比赛，三年级开展作文片段训练，四年级开展朗读比赛，五年级开展汉字书写大赛，六年级开展成语大赛;其五，重视科学评价。依据素质报告书，分科分项目对语数外及其它学科进行全方位的检测和评价。
12、党建带群建：三年来，工会、共青团、妇女工作紧紧围绕学校和党总支的中心工作，结合自身特点，开展丰富多采的群众性活动。共青团每学期组织教师进行了基本功比赛、庆祝教师节、“迎新年、展风采”联谊等大型活动;工会每学年组织了迎新年冬季教师运动会，为全体退休教师举行“最美夕阳红，欢度重阳节”的活动，建立“离退休教工之家”，定期组织退休教师为学困生服务，为全体女教工购买互助保障计划的保险等等活动。2013学校工会之家被评为“江苏省优秀教工之家”。
13、“凝聚力工程”。党总支围绕凝聚党员、凝聚教师、凝聚学校教育工作三大目标。一直做好做好“访贫问苦”“送温暖”等帮扶工作，同时不断深化“党员义工”、党员示范岗、党员责任区和党员志愿者服务活动，扎实开展“双结双建”活动。每学期，党总支副书记王晓平带领一些党员来到延陵镇大吕村走访慰问，为其送去了大米、食用油、慰问金等。党员教师积极参加志愿者服务活动，在党总支的统一领导下，党员教师等走出校门，走进社区，走向社会，开展植树造林、义务献血、维护交通、文明宣传等志愿服务活动，充分发挥我校党员团员的先锋模范作用，弘扬雷锋精神，散发正能量。
二、存在的主要问题
回顾我总支三年来的工作，我们所取得的成绩是市教育局党委正确领导，我总支全体党员共同努力，全校师生大力支持下取得的，我们在看了成绩的同时，也要清醒的认识到党总支工作的差距，主要有两个方面：
一是在处理党建与行政的关系上尚有欠缺,有时会以时间紧、任务重为由，导致重行政轻党建的现象发生。
二是党建工作的思路和方法需要进一步创新。在党建工作的开展上存在着一定的保守思想，有时局限在上级党组织要求开展的活动上，在渗透新理念、启用新方法、解决新问题、开创新局面上做得还不够。
三、今后的奋斗目标1、狠抓“一个建设”：即总支组织建设。在加强和完善学校组织建设的基础上，加强总支的思想和作风建设，发挥好学校总支和全体党员的战斗堡垒和先锋模范作用，在教育教学的实践中培养党员和全体教师率先垂范、勤奋敬业、爱岗奉献的精神，为学校教育工作提供支持和保障。
2、建好“两支队伍”：一是抓好党员干部队伍。从抓学习，促思想观念转变入手，抓好党员干部队伍的思想、作风、能力建设，增强凝聚力和战斗力;二是抓好普通教职工的教育和管理，通过师德建设增强教职工的职业道德和政治素养，以党员干部为排头兵，团结带领全体教职工致力于学校的改革和发展，培养和造就一支思想政治先进，教学业务精良，团结奋进、爱岗敬业的教职工队伍。
高校党建总结篇13
今年3月初开展以来，学校党支部根据县委及局党组的统一安排部署，认真开展学习实践可惜发展观。我们系统深入地学习调研，全面深刻地分析检查，扎实有效地整改落实，坚持把学习调研贯穿活动始终，凝聚发展共识；坚持把群众路线贯穿活动始终，体现以人为本；坚持把实践特色贯穿活动始终，解决突出问题；坚持把宣传引导贯穿活动始终，营造浓厚氛围，取得了较为明显的成效：进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步提高了广大党员干部推动发展的能力和水平， “两个转变”的思路和举措，进一步推进了体制机制创新，一步推进学校整体工作的开展。
深入贯彻落实科学发展观是一项长期的战略任务。在今后工作中，我们要继续以科学发展观统揽学校改革发展大局，深化教育教学改革，提高人才培养质量；实施人才强校战略，提升师资队伍建设水平；加强校园文化建设，推进机制体制创新，提高管理工作效能。要以改革创新精神全面加强学校党的建设，切实加强领导班子和干部队伍建设，切实抓好反腐倡廉建设，切实做好统战、群团工作。要以社会主义核心价值体系引领思想政治工作创新，将社会主义核心价值体系融入思想理论建设、校园文化建设和育人的全过程。
二、加强领导，健全体制，认真落实党风廉政建设责任制。
1、建立健全党风廉政建设机构。其成员由校党支部、行政领导组成，形成党支部统一领导，党政工齐抓共建的领导格局。领导小组分工把关，各施其责，统一思想，协调配合，使党风廉政建设责任制得到全面贯彻落实。
2、突出重点，建章立制，积极从源头上防治腐败。半年来，学校认真贯彻党风廉政建设责任制，做到教育在先，防范在先，规范在先，监督关口前移，切实加强了党风廉政建设，维护了学校良好的形象。
校党支部认真组织全体党员学习《廉政准则》、《党纪处分条例》等，在学习的基础上，抓住领导干部在思想、组织、纪律、作风等方面存在的问题，通过树典型、赞先进、上党课、看录像、谈体会、写心得等形式，有针对地开展理想信念教育、党纪条规教育，廉政典型教育和警示教育。从而进一步提高了党政领导干部在是非面前的辨别能力，在诱惑面前的自控能力，增加了党员干部的先进性意识和模范意识。
3、规范校务公开制度，强化民主监督机制。我们落实了“管事的不管钱，管钱的不管事”这一制度，严格执行“收支两条线”，使用的票据统一、规范。学校只有一本帐，没有“小金库”、帐外帐，经费支出坚持一支笔审批制度。严格财务管理，制定会计、出纳职责，杜绝“白条”报销，无滥发钱物等违反财经纪律行为。同时不断完善以教代会为基本形式的民主管理制度，充分发挥教代会民主监督、民主管理职能作用，提高学校决策的正确性和科学性，密切了党群、干群关系，促进党风廉政建设。
三、精心组织，统筹安排，全面落实各项工作。
1、学校党支部高度重视社会综合治理、计划生育工作，按照“打防结合、以防为主”的方针，加强社会治安综合治理工作，积极倡导维护社会治安、人人有责的社会风尚，进一步落实社会治安综合治理领导责任制，完善落实人防、物防相配套的防范措施，做到了全年有工作计划，年终有工作总结，逐步建立“群防群治，专兼结合”的社会综治保障体系。坚持节假日值班制度和领导带班制度，坚持“谁主管、谁负责”的原则，进行“防火、防盗、防灾害事故、防破坏”的“四防”检查，做到有备无患，万无一失。认真实施计划生育目标管理责任制，“三帐一卡”健全，填报准确及时，许多年来，未发生违反计划生育政策的事件，学校成为计划生育达标单位。
2、开展丰富多彩，健康有益的文体活动，丰富职工文化生活、陶冶情操、增强体质。学校党支部积极开展了一系列有益教职工身心健康的文体活动。如举办了春季运动会、迎六一文艺晚会等各项活动。
3、强化管理，健全制度，创建良好的工作秩序。为了加强管理，创建良好的工作秩序，学校党支部狠抓制度建设，在广泛征求教职工意见的基础上，出台各项制度。通过健全制度，强化了内部管理，形成了一种各司其职、各负其责、井井有条的工作秩序，营造出一种团结协作、争先创优的良好氛围。
4、号召党员教师自觉履行社会义务，积极参与社会公益事业。今年5，在全县“慈善一日捐”活动中，教师们纷纷献出爱心，踊跃捐款，学校和教师个人捐资共计4000余元。
总之，2010年上半年，我党支部在上级党委的正确领导下，在落实党的方针政策，加强党的思想作风建设和组织建设方面取得了可喜的成绩，促进了学校教育教学改革工作的深入发展。
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但是在新形势下对党建工作还缺乏创新精神，全体党员的整体素质还有待于提高，我们仍需不断努力，使我校党组织的战斗力、凝聚力进一步加强，每个党员的思想素质和业务素质进一步提高，充分发挥党员的先锋模范作用。
工作打算
1、进一步加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育
2、进一步加强师德建设，积极营造和谐校园环境。
3、进一步加强党风廉政建设，全面提升行风工作水平。
4、进一步发挥群团组织积极作用，推动学校工作上新台阶。
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