高中家长会班主任篇1
1、怀着爱心和耐心，尊重学生。
我们经常听到有人评价某班主任很厉害，学生都怕他。我各人觉得这是一个糟糕的评价。
我觉得师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在本学期，我注意抓住每个适当的时机，如考试前后，学生违反纪律时，学生遇到问题、困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理。近一年时间坚持下来，我通过这种做法一直能够及时地把握班级和学生的情况。
2、充分信任学生，培养学生的自觉性。
在班级工作中，如果班主任事无巨细都亲历亲为，不仅会人为加重班主任的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我注意引导学生自主管理班级，让班级的41位同学都成为班级工作的参与者，逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，让学生的能力得到很好的锻炼和提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理，甚至早操，课间的眼保健操，还有教室的门窗，电教器材管理，学生周末乘校车回家的登记，甚至各位家长现在喝的矿泉水，都有班委干部专人负责。为了让每一位同学都得到锻炼机会，在组织委员蒋烨的主持下，本学期我将班会的权力下放。本学期来的十几次班会都由班里的所有同学轮流备课、主持。他们准备的班会主题有：花季雨季—谈中学生异性jiao往问题；嫉妒——成功的毒药；欣赏自己，也欣赏别人；一屋不扫，何以扫天下等，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将孩子们遇到的困惑加以解决，连我看了也感觉大受教育。尤其是看到一些平时十分内向，不大开口的同学也能大大方方地走上讲台，主持班会，展现自己的风采，我觉得十分高兴。象我班方圆、杨孟源、王恒、施雯婷、张鹰等同学都给我留下了深刻的印象。还有在春游活动中，全体同学都自觉地遵守时间、遵守纪律，树立了附中学生的良好形象，开阔了眼界。
3.民主讨论，建立完善的制度。
班级工作中，建立完善的管理制度非常重要。本学期，全体同学通过民主讨论，在上学期已制定的班规和卫生值日制度基础上，我们又补充了班级情况周汇报制度。周汇报制度即每周末由班里的纪律委员王海涛及男女宿舍观察员陈超、盛洁三位同学对一周来班级量化评比打分情况和男女生宿舍星级评比情况作一个通报小结，表扬先进、批评和鼓励暂时落后的现象，以同学自己的眼光来观察自己，评判自己，效果明显。
在整个上半学期中，每当班级情况出现不稳定时，我常常问同学们“为什么我们可以做到优秀，却甘于平庸？”这也是培养他们具备附中学生必备的“勇于争先，敢于领先”的观点。
第二方面，我再向大家汇报一下我班英语的教学情况。英语作为3＋1＋1高考模式的必选科目，在高中学习中占有很重要的地位。由于学生原有基础的悬殊差异，班级内同学们的英语成绩差别还是很大。本学期我继续坚持紧抓课堂教学，全面提高学生的英语素质。每当我发现课堂上有同学走神时，我总会及时地用眼神来提醒他。我经常用一些简单的问题提问英语成绩暂时落后的同学，让他们也享受成功的体验，提高学习的兴趣。此外，配合学校教务处安排的每周一次的辅差活动，我点了班级里九位英语暂差生，要求他们每次辅差活动必到机动教室参加辅导，安排他们做一些单词默写的基础练习。还要求每位同学自购一本英语教辅书，有计划地自觉完成书中的练习，将遇到的问题在每次辅导时带来弄个明白。班级里许多没有被我点名的同学也表现出很高的积极性，纷纷去书店买资料，掀起一股雪英语的热潮。通过一段时间的努力，一些原来英语成绩不理想的同学都取得了不同程度的进步，在月考和期中考试中我班都取得了优秀的成绩。当然，由于英语学科本身的特点，这些同学还需要长期不懈地努力。本周全国高考刚刚结束，我们就将今年湖南省的英语高考卷印发给我们的学生来做。不少同学在这份试卷的语法题部分只扣了不到10分，已经达到了高三毕业生的水平。
高中家长会班主任篇2
你们好!感谢你们百忙之中能抽出时间来参加家长会。特别感谢很多家长能远路赶来参加家长会。我们都有一个愿望一个期待。期盼自己的子女在这里学习好、生活好、品行好。通过三年的努力，考上理想的大学，接受高等教育。
你们百忙之中能抽出时间来参加家长会足以说明你们对我们学校的工作的支持和对自己的子女的关心。我在此代表你的子女感谢你的到来。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的交流和沟通，而且还能说明你们对子女教育的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量;了解本届学生在全市所处的位置和面临着的艰巨的任务;同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的高考中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。
下面说说家长关心的几个方面。
一、班集体建设情况
我们在学校组织的各种活动中取得了优秀的成绩。如：全校广播体操比赛一等奖;全校歌唱祖国大合唱二等奖;校56届运动会高一团体总分第一名;校56届运动会精神文明一等奖;高一军训优秀排。在这些成绩的背后有我们53位同学付出的许许多多汗水和家长们的大力支持。这些成绩大大鼓舞我班的气势，表现出全班同学的强烈的班集体精神。现在本班的学习纪律良好，多数同学的学习态度端正，学生的自我管理能力逐渐增强。我们还组织了卡拉OK活动和篮球联赛，一个强有力的班集体正在形成。
班干部组织和工作基本到位：临时班干部采用任命制，本班尝试点圆式管理法。以班长为圆心，以各班委为圆内的点;以纪律委员为圆心，8个纪律组员和各值日班长为圆内的点;以学习委员为圆心，以各课代表和学习帮辅组为圆内的点;以各课代表为圆心，分别各以8个交作业组长为圆内的点。在班中施行常任班委与值日班委相结合的班级管理制度;每一个课代表下属的8个交作业组长各不相同，也就是说班中的每一个学生都要负责收交作业。创造机会让每一位学生真正体会到班级主人的责任，通过这种角色换位，让学生知道自己应该怎样做，不应该怎样做，从而提高学生的自我教育意识和自治能力，也锻炼了学生的管理能力。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。大圆小圆，圆圆相扣，现在本班班级管理已经基本正常化，学生的自我管理有条不紊。
班级中也涌现出一批关心集体的同学。如：周蕾、黄舒恺、黄俊瑞、张键鹏、蒋豪杰、柯艺峰、胡江月、汪彬、王爱娟、吴永波、汪女国、林锣等。
班级中也涌现出一批刻苦求学的同学。他们知道：我们来严中干什么是来吃苦考大学的!他们也深刻领悟出梅花香自苦寒来真谛。如：徐寿忠、宋菲、洪丹、邱祺、蒋豪杰、黄舒恺、黄俊瑞、张键鹏、胡江月、汪彬、王爱娟、吴永波、朱昱、黄秀莲、潘琦、何锡佳、何佳文、邱延军、马兰、李娜等。
二、这次考试成绩分析
1、了解本届学生在全市所处的位置-----(略)和高一分班情况：两个加强班、两个重点班、八个普通班，所有择校生分到普通班，每班10个左右。
2、在期中考试中，本班两门学科(物理、化学)在8 个普通班中第一，班级总分在8 个普通班中第二;有10位同学挤身校前200名(强化班和重点班共218人)，有10位同学挤身校前300名，蒋豪杰、黄俊瑞等21位同学取得了非常大的进步。在全市三校联考的44个班中排名27。
《班级成绩情况》
三、正确认识和处理出现的问题
高中的整个三年：高一是起步适应期。这个时期学生能够深入思考一些问题，有强烈的求知欲，认为自己前途一片光明，对学习有过高的期望值，而我们的家长在这一时期也因孩子的高昂情绪所感染有一种莫名的冲动和高兴。这一时期也是学生打好基础的阶段，并且面临人生道路的第一岔路口，因为高一结束将进行文理分科。高二是稳步提高期。经过了一年的高中生活，学生在学习上有了一种融会贯通的感觉，学习和自学的能力都将有明显的提高，心态也比较稳定。但是随着这一时期学习的内容越来越多，难度越来越大，且学习的要求的提高。于是学生的成绩必然会出现波动，身体状况也呈下降趋势，学生的整个状态比较低迷，学生的心理问题出现比较多，需要我们的家长、老师特别的关注。高三是冲刺期。
1、正确认识孩子的的学习情况
每个人都渴望成功，然而还有比成功更宝贵的东西，那就是追求成功的历程。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，然而教育的效果则是区别很大的。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。我们不能在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一次考试或某一学科的学习成绩就盲目断定孩子笨。分数只是孩子所有努力中的一个记录，对待分数的态度如何，直接影响到孩子的发展。
下面请听听某位同学在周记中的心声：
周记摘录：
每次回家，爸爸总是要问我近来的学习情况，在学习上，他们对我抱有很大的希望，这些，既成了我学习的动力，无形之中也成了我的一种压力，考得好差，自己觉得没什么，但是觉得对不住父母。但是，我觉得这种压力对我没有什么负面影响，它反而促进我努力地学，每当有放松的时候，想一想父母的要求和希望，就能重新认真起来，学习上有困难，想要放弃的时候，我能够从父母那里重新得到力量，可以说父母亲对我的影响是十分大的，有家人的鼓励，我可以做好任何一件事。但我最怕的是，在我失败时，父母给予我的只是忧愁和叹息，而不是理解和鼓励。
他们任劳任怨、含辛茹苦地把我们拉扯大，供我们上学，确实不易。他们叫我放下担子，把心理包袱卸下，只要我努力了，他们无话可说，他们给予了我无限的安慰，我不必再担心如何承受家庭带来的压力了，我只需更多的动力，因为我会适当地给自己加压，但父母的大力支持，彼此理解、信任，能以朋友的交谈，讨论自己的未来，我又有什么理由不拼一拼，搏一搏呢?
从以上同学的话里可以看出都非常看重父母亲对自己学习成绩的态度的，因为你们的关爱是对他们最大的鞭策，你们的理解是给他们最好的信心。所以请家长对孩子多鼓励，少指责，多找原因，不一味看结果，做孩子学习上的参谋，那么一个人的努力就变成多个人的努力，孩子的成绩一定会突飞猛进的。
2、正确理解早恋行为
我们的学生现在正处于心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾的时期。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期的显著特点是随着生理发育的逐步成熟，他们在心理上的表现就是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
3、正确对待孩子的厌学情绪
到高中以后，也就是现在的这段时期。厌学的、对考试麻木的、缺乏成就感的情况比较普遍已是一个不争的事实。在班里，自我感觉良好的学生越来越少，他们或多或少都有不同程度的自卑感。离高考所要求的学习成绩和学习能力相差较远，更有甚者上课睡觉来混日子。老师在上面讲课他们却在想自己的心事使自己的学习效率不高，学习能力每况愈下。为什么这一时期厌学现象严重?我认为成功率偏低降低了成就动机导致学生倦怠。体验失败的的情绪泛化了学生对教师、学科、学校的厌倦。我们该怎么办?就让他们有更多的成功感! 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。看到不同的学生不同的闪光点，都要予以肯定和赏识，让他们有成功愉快的体验。
四、提几点要求
要注意以下几个方面
a、 堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。
b、 建立良好的朋友关系，放下架子。
c、 不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
d、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
以上有不对的地方请各位家长和老师批评指正。谢谢.
【2】高中家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长：
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
一、班级基本情况介绍
我们班共有学生64人，其中男生36人，女生28人;结合学生的实际学习能力，同时也为了减轻学生的学业负担，本学期进行了文理适应性教学，我们高一(2班)为理科适应性教学班。班级任课教师平均年龄不到35岁，他们经验丰富，年富力强，教学热情高，对待学生极为耐心。物理吴老师，同时也是我们高一的年级主任，上届培养出了科大、浙大等名牌大学的毕业生;数学赵老师也是去年我校从数百名数学应聘者中挑选出来的精英，干劲大，能吃苦，教学成绩突出，我们班连续三次数学联考成绩在新校排名第一;英语张老师(也就是我，班主任)多次被评为优秀班主任，优秀教师，上学期我们班在高一年级评比中获得第一名的好成绩，本次期末考试，英语平均成绩新校第一。语文田老师，热情大方，性格好，很受学生欢迎;化学臧老师经验丰富，态度认真，要求严格，同时具有丰富的教育孩子的经验，其女儿现就读于风华中学初一，成绩一直在年级前列。但是我们清醒地认识到自己的不足，自己的工作离家长、学生的要求还有一定的差距。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步。在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。
二、班级教育理念
我提出的带班原则是：(一)倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。(二)让孩子不留遗憾。作为老师，我希望我的学生，在回忆高中生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。所以，我们也在这方面做了不少的努力。
三、期中考试成绩分析及学生在校的表现的汇报
在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.
6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.
7、学生安于现状，没有竞争意识.
8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
四、给家长教育孩子提几点建议：
高中，是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从初中升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少学生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据高中生活的新特点进行调整，结果出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。
1、 多关心，少责骂。
多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况。 独立性增强。总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。感情的变化非常显著。他们既多愁善感又喜怒无常这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，
2、 多严格，少溺爱。
少上网，禁止浏览不良网站的有关信息。电视少看，周末必须保证一定的看书时间。
3、要全面而准确地估计自己的孩子，多鼓励 少点指责。
要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。
4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评;如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
5、及时消除孩子的浮躁情绪。
高中的学习任务肯定要比初中多的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说不吃苦中苦，难做人上人 。
6、加强对孩子课外时间的管理
特别要注意周末、假期孩子有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。尽量不要给孩子配手机MP3/MP4等，因为孩子自身的控制力差，抵挡不住外界的诱惑，更多的时候他们用手机是在打游戏、听音乐、看电子书、在线聊天等。
7、注意控制好孩子的零花钱。
俗话说：男人有钱就变坏，孩子也如此：孩子有钱就变坏，一旦有了过多的钱，他的心思就会转移，从而严重地影响学习。所以钱的给予应当适当。
8、要教育学生遵守纪律。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
1、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
2、做一个监督型的家长。
家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
3、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，经常不能按时回家等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并将情况通报班主任。
4、给孩子创造一个良好的学习环境。
学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。本人电话号码：15256166442
五、家长的意见和建议
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
六、家长会结束。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!也欢迎家长们及时了解孩子情况!我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年后升入理想的大学打下坚实的基础。
最后，在这里我谨代表高一(2)班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成龙、成凤。 对你们的到来，再次感谢!
【3】高中家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好!
我是曾国藩实验学校高26班的班主任谢宇才。首先，感谢你们对我们学校的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不仅仅在于我们通过家长会交流些什么，更在于给学生鼓鼓劲，只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会要成功的话，那么你们的到来就可以说是最大的成功。当然召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最大的进步，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。总之一句话，就是一切为了学生。这是我们国藩教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
今天是6月22日，到明年高考，只有350来天了。想必大家和我们的心思都是一样的：怎样才能让你们的子弟顺利完成学业，升入理想的大学。我当26班班主任以来，也努力朝着这个目标在工作。在我们班的科任老师大力配合下，26班各方面有了长足进步。下面我简单向大家汇报一下：
一、班级情况
我们26班有94名同学，寄宿生72人。人数多，过去纪律不大好，学生自觉性不强。勿须讳言，我们班有些学生根本不知道到学校里是干什么的。所以我当班主任以来，一直以最严格的标准要求学生，以最大的耐心对待学生。一期来和每个学生至少谈过两次心。家长们可能也听孩子说过。同时我坚持平等对待每位学生，从不对任何人另眼相待。现在学生还是接受我了。这一点我很高兴。现在纪律好了，学习也有所进步。涌现了像彭论、王磊等全年级进步标兵，杨泽灵、朱阳、康舒良等优秀班团干部，班长王雪婷还光荣地成了预备党员。
二、具体工作
1、加强思想教育：
刚接手26班时最大的包袱是班上学生思想落后，不怎么读书。于是我花大力气进行思想教育，每个星期都专门上思想课，从各方面教育引导他们。尽管是高中生了，但他们还比较幼稚，只想玩，上网、打游戏、玩牌，还有个别谈恋爱的。这不仅仅要讲道理，还要分析他们行为形成的思想根源。除了课堂上讲，几乎每天我都还要找学生谈心。现在94个人，应该没有上课不听课的了。我再及时总结，指出不足，肯定成绩，这样学生劲头也有了，思想问题解决了，其他就好说了。
2、狠抓出勤纪律：
在这一点上，也许有些通学生家长不满意，因为我的要求特别严，不允许有任何迟到、旷课的现象出现。我最担心的是学生家里骗家长，学校里骗老师。所以这一点可以说很苛刻。也只有这样学生才不会出问题，才能读好书。晚上10：00查寝，不放过一个，早上6：00点名不漏过一人。一抓住就和家长联系，严肃处理。
3、严格督促学习：
由于原来纪律差，本班学习基础也很差，学生开始厌学情绪严重。开学的考试，和同一层次的c29班比，前十名我们只有一个，而且还是第十名。我和他们多次分析，经常打气。我们搞了个距高考四百天宣誓，提出辛苦四百天，幸福一辈子、让青春无悔等口号，到期中考试时，前十名有了三个，整体进步也很快。我们班的科任老师也很负责，开学不久，我就和他们一起商讨了学生成绩提高的办法，很多老师经常加班加点辅导同学们的功课，第八节课经常是抢起来上，早自习我和英语老师也经常碰到一起。在全体老师的努力下，现在班风正学风浓，相信随着高三的到来，我们班的成绩会越来越好。我们一个班级94人，就每一个学生而言，在班中占94分之1，是微不足道的。但对每个家庭来说，是百分之百的希望，所以我的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生落队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多提问他们，多耐心辅导，课后常做他们的思想工作，找他们谈心，常常鼓励他们，他们在学习上一有进步就表扬他们。很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。
4、注重养成教育：
关于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。每次考试，我会给学生提供详细的分析资料。培养班级的集体生活和荣誉。同时加大力度管理学生的行为习惯，注重养成教育。为此，我重点强化了纪律观念，强化时间观念。同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。我告诉学生习惯决定你的性格，性格决定你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一段时间努力，同学们逐渐养成了良好的生活习惯。.吸烟是高中男生的通病，我多次进行跟踪，连他们上厕所也跟在后面。这样一来，吸烟的越来越少了。就寝纪律我也经常抓，晚上11：00、12：00还去查寝，一段时间来，各方面起色不少，受到了学校和年级组的充分肯定。
三、目标和希望
我们班以知识改变命运，让青春无悔为班训，我们的目的很明确，不能让学生以后来后悔高中三年没读书。不管是老师还是同学，我们都在朝这个目标努力，我希望我们班全部都能升入大学，这就是我和全体老师的共同心愿。我们所有老师都会围绕一点尽自己最大的能力的。
四、意见和建议
高二的日子结束了，许多家长开始心急上火了，有的学生考试成绩差，孩子急，家长比孩子更着急。其实有个很生动的小故事我想在此和大家分享一下：有个孩子问爸爸，我要是考上大学了你会怎样?爸爸说：
我就满大街敲锣打鼓庆贺你考上大学了。孩子问，要是没考上呢?爸爸说：我就满大街敲锣打鼓庆贺你高中毕业了。这就告诉我们，家长心态要平和。所以现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：
1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。1)多鼓励2)多督促3)多联系4)多观察5)多检查
有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。我想请各位家长注意以下几点：
(1)、不要让孩子拉帮结派或进入网吧、酒吧。
(2)、不要让孩子带手机回学校。因为手机的方便给学生创造了机会在课堂上发信息，因而有些学生出现早恋。再者，带手机回学校不安全，容易失窃。
(3)、教育孩子要注意仪表，不要追求时髦。穿着、发型我们都要管。
(4)、对孩子的早恋问题要加以引导，并及时制止。
(5)、不要让孩子驾驶摩托车或电动车来上学。
2.家长要培养学生独立生活的能力，要让学生学会自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总让学生回家。
3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。
4.从这里我还想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。
高中家长会班主任篇3
今天家长会的主题有二方面：一是向各位家长汇报前一阶段工作情况，二是和家长们探讨今后学生的教育问题。
我们这是新组建的理科兴趣班级，班级特点是男生多（38人）女生少（6人）。
（1）对学生不断进行了理想、目标教育。各位家长可能经常很忧虑，我孩子怎么就是搞不进去，怎么这么厌学。其实，这是现在很多学生存在的问题，究其原因，关键在于现在物质生活水平提高，而我们每个家庭可能又都是独生子女，所以我们现在的孩子第一没吃过苦，甚至没干过活，不知道生活的艰辛。第二，我们的忧患意识不强。所以，分班以后，我把目标教育放在第一位，首先就要求学生订立大学目标，及高三高考目标。同时每次月考结束，我都会要求学生订立下次月考的目标，以此来提醒学生每个月的行为。而且每个周六班会，介绍一所大学，反复引领学生的思想。
（2）对学生进行良好行为习惯养成教育。通过教育，绝大部分学生上学能够按时到教室，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。特别是，对以前学生中的不良行为进行了严格整顿。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。
（3）强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起；注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。班级管理工作很琐碎，这里我要感谢各位班干部的通力协作，和全体同学的积极配合！
（4）注重正面教育学生。在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每一个学生，最大限度地调动学生的积极性，让学生自己教育自己，自己管理自己，及时地把学生的消极因素化为积极因素。
（5）以学习为龙头，抓好两操及卫生，扎扎实实做好班级工作。确定：学习为点，二操及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：二操及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，保障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。
今天我们会议进行的第二个主题就是和家长们谈谈关于教育孩子的问题。
我们常说，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中与家庭教育有紧密联系。
那么如何在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育呢？我谈谈我个人的一些看法：
一、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给予，学生更需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。这样，学生感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长们应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。
三、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。正确看待分数。我们家长最关心学生的分数，但应正确看待。分数的高低跟试题的难易成正比，试题简单一些，分数水涨船高。科学地讲，学生学习成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好一些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步一点；基础薄弱一些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。所以恳请家长看到学生的进步。
多给学生一点信心，做学生成长的强有力的后盾。由于学生的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，学生由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是学生很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对基础薄弱点的学生，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
五、在学生的学习方面多与教师进行交流。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，比如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性等等。
高中家长会班主任篇4
大家好!我给咱们班担任生物教学工作。
首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能更好的培养孩子,这是我们共同的话题。
下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:
(一)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。
(二)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。
(三)用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的发展。每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是初中阶级的现在,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。
(四)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。
(五)尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格,有个性,有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不承认这一点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差?”“我们当年因为什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性。
高中家长会班主任篇5
下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:
(一)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。
(二)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。
(三)用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的发展。每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是初中阶级的现在,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。
(四)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。
(五)尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格,有个性,有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不承认这一点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差?”“我们当年因为什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性。
高中家长会班主任篇6
一.高中班主任班级管理面临的问题
1.不良思想对学生的价值观念造成影响
伴随着社会经济的不断发展，一些不良的思想价值观念也在社会群体中开始滋生，致使人们在无形中受到这些不良思想观念的影响，动摇了他们原本正确的思想行为。高中阶段作为学生思想观、人生观以及价值观形成的关键时期，高中生很容易受到这些不良思想行为的影响，从而误导他们走上错误的道路。另外，网络的盛行也使得高中生接触和使用网络的机会不断增多，一些网络不文明、不道德、网络犯罪现象频频发生，严重侵蚀了高中生的身心健康，致使高中生会产生盲目崇拜、攀比拜金心理，认为学习无用，终日得过且过。因此，在这样的情况下，高中班主任在班级管理上面临着重要的问题，需要优化班级管理策略，正确引导学生，促进高中生的健康成长，使之成为国家的栋梁之才。
2.家庭教育不完善
对于学生的教育并不是完全依靠学校教育就能实现的，还需要家庭教育以及社会教育的共同帮助。其中，家庭作为学生成长生活的重要场所，家庭教育对于学生的成长发展以及身心发展有着重要的作用。当前，我国的绝大部分家庭普遍出现的现象是父母忙于自己的工作，忽略对孩子的教育沟通交流，甚至一些家长认为，学生的教育责任完全应当由学校承担，他们只需为学生提供物质基础。因此，这些原因都会导致学生无法接受到完善的家庭教育，从而给学生的成长发展带来消极的影响。
二.高中班主任班级管理优化的策略
1.关注学生，因材施教
高中生虽然具有思想成熟，性格坚强的特点，但是在遭遇困难时往往会出现迷茫的现象，在遭受压力时会容易产生退缩的心理。所以，高中班主任不仅需要在学习上帮助他们解决问题，在生活上以及思想上也要爱护他们、关心他们，引导他们培养正确的生活方式，树立正确的思想观念，使他们充分感受到教师的对他们的关注，从而对教师敞开心扉，向教师倾诉他们在学习以及生活上遇到的困难。同样，教师也只有真正的融入学生之间才能更加充分的了解学生，与学生成为朋友，做好班级管理的工作。另外，不同学生之间都存在一定的差异性，所以高中班主任应当充分考虑到这一因素，对不同的学生采取不同的管理方式，因材施教，促进学生更好的发展。对于学习成绩较好的学生，高中班主任应当对他们制定更高的要求，促使他们获得更大的进步;对于学习成绩较差或者思想上存在问题的学生，班主任应当逐渐引导他们，从基础做起，改正他们的不良思想行为，帮助他们朝着更好的方向发展。通过这样的方式，高中班主任能够最大程度地发挥学生的能力，使得班级管理取得最好的效果。
2.加强与家长的沟通联系
对学生进行良好的教育还需要家长的帮助与支持，所以高中班主任应当加强与家长的沟通联系，共同促进学生的健康成长。高中班主任可以通过定期召开家长会的形式及时与家长进行沟通交流，将学生的在校情况及时反馈给家长，促使家长在家庭中给与学生的学习更多的关心和照顾。高中班主任还应当建立QQ联系群，与家长就学生的教育问题进行交流，不仅能够充分了解学生不在校内的学习状态，同时也能发现更多的教育问题，并接受家长的建议，改进班级管理工作。
3.做好示范工作
高中生正处于青春发育期，所以在心理上难免会有一定叛逆心理，对教师的管教束缚反感，同时会有眼高手低的想法，总是希望不劳而获，不肯脚踏实地去学习积累知识。所以，高中班主任一味地依靠管教是不行的，必须通过自己得言行来影响学生，为学生树立榜样，做好示范工作。
高中阶段作为学生学习成长的重要时期，高中班主任需要不断地优化班级管理的策略，从而引导学生在学习的生涯中，在成长的道路上获得更好的发展，促使我国的教育事业取得更大的成就。
参考文献
高中家长会班主任篇7
班主任是教育教学中一个不可或缺的角色，他们一方面承担着教育教学的重任，致力于对学生进行智力的开发和知识的传授，另一方面也要进行有效的班级管理，营造和谐健康的班级管理氛围，为学生思想道德的培养、行为习惯的养成提供条件。初中阶段的班主任相较于小学班主任而言，其工作中所面临的问题更加复杂，而工作任务也更加艰巨，因此，如何从青春期的中学生的生理、心理的客观情况出发，探究有效的班级管理策略，是目前初中班主任亟需解决的问题。
一、目前初中班级管理教育工作中面临的问题
初中阶段的班级管理教育工作不同于小学阶段，由于学生逐渐进入到青春期，其呈现的情况会更加复杂，因此初中班主任在工作中也会遇到诸多问题，影响管理教育效果。这些问题主要表现在：一、缺乏集体主义。现在的初中生多来自独生子女家庭，在L期的成长环境中逐渐形成了以自我为中心的心理状态，同时缺乏参与社会活动的经验，从而导致其在班级管理中缺乏集体意识，如一些学生无视班级规范，我行我素，或者在参加集体活动中缺乏团结合作意识等。二、学生的自律性不强。初中生由于思维发展的特殊阶段，他们一方面对于新事物有着强烈的好奇心，另一方面也存在着难以长时间集中注意力的问题，如有些学生在学习中，只有在班主任的管理中才能进行学习，而在自学中，就会出现东张西望，破环班级纪律的情况。三、自主学习能力不强。多数初中生已经习惯了“等、靠、要”的学习模式，而缺乏自主学习的意识和能力，因此在班级管理中不能根据班主任的要求进行自我管理教育，影响了班级管理效果。四、叛逆心理严重。正处于青春期的初中生，生理和心理发展还不成熟，但是其自主意识却逐渐萌生，并且迫切地希望通过反对家长、教师的管理条框来证明自己的成长。这种叛逆心理非常普遍，但同时也具有一定的危害，如一些学生由于缺乏成熟的心智，其在反抗师长的同时，却难以找到切实有效的解决途径，从而陷入了焦虑、抑郁的心理误区。
二、初中班主任开展管理教育工作的路径
1.树立良好的班主任形象
所谓“亲其师而信其道”，班主任只有在学生中树立起良好的形象，让学生自觉产生亲近之感，才能够增进师生之间的信任，进而提高学生参与班级管理教育的主动性。而班主任在树立形象的过程中，一方面要从知识储备的角度出发，不断提高自身的专业教学能力，及时解决学生在学习中遇到的问题；另一方面还应该从自身的思想道德素养出发，维持优雅的言行举止，为学生的行为习惯的形成树立榜样。
2.注重良好习惯的培养
培养学生良好的学习习惯和行为习惯不仅有利于班级管理教育工作的开展，更有利于学生的未来发展。因此初中班主任在管理教育中应该重视习惯的培养，例如在日常习惯培养中，要利用自身引导、主题班会等方式让学生习惯使用谢谢、对不起等基本的礼貌用语，珍惜他人劳动成果，保持班级的干净整洁等；在学习习惯培养中，应该加强与任课教师的沟通，要求学生做到“今日事，今日毕”，提高学习的自觉性。
3.培养班干部，重视学生自管
构建班干部队伍是班主任提高班级管理效率，培养学生自我管理能力的重要手段。班干部作为学生自管的重要途径，应该积极发挥其辅助班主任工作的作用，同时加强与学生的沟通，及时向班主任反映学生的实际情况，以畅通班主任与学生沟通的渠道。而班主任在培养班干部的过程中，一方面要从选拔的角度，为学生的竞争提供公平机会，以保证班干部在班级的威信；另一方面还应该及时纠正班干部在工作中的错误行为，指导工作方法，提高班级管理的灵活性和有效性。
4.重视情感教育，建立和谐的班集体
在新课程改革的背景下，情感教育在教学管理中的作用逐渐凸显。在传统班级管理中，许多班主任都会根据主观意愿对学生进行说教，甚至出现了不顾学生情感、自尊而批评、嘲讽的情况。而随着情感教育的逐渐渗透，在班级中营造情感氛围，让学生在温暖的班集体中产生提高自身素质的自觉性已经成为班主任管理的重要方法。在初中班级管理教育中，班主任要善于利用仪态、眼神、动作、表情、语言向学生传递正确的情感导向，从而拉近班主任与学生的心理距离，提高班级管理教育的有效性。
5.做好与家长的沟通工作
教育是一个整体，学校教育与家庭教育同样重要，而如何正确地与处于青春期的孩子相处也是家长需要面临的重要问题，因此初中班主任在班级管理教育中，应该做好与家长的沟通，加强家庭教育与班级管理之间的默契度，从而为学生营造一个统一、和谐的管理教育氛围。初中班主任在与家长进行沟通时可以从以下两点入手：一、定期开展家长会。家长会是班主任与家长沟通的主要形式之一，在家长会上，班主任可以及时向家长汇报学生在学校的表现，当然班主任在反映学生问题的同时应该注意方式方法，维护学生的自尊心，避免在学生心理形成一个“爱打小报告”的印象，同时与家长沟通解决问题的办法。二、落实家长培训计划。在班级管理中，班主任必然会遇到一些家庭环境恶劣的情况，如父母关系不和谐、父母有不良习惯等，面对这些问题，班主任可以利用家长培训计划，从促进孩子全面发展的角度对家长进行沟通，以调动家长参与管理培训的积极性和主动性，提高家长教育管理的素质，从而为改善学生的家庭教育环境而努力。
三、结束语
总之，开展班级管理教育是初中班主任的一项长期工作，它需要班主任具有科学的管理方法以及高度的责任心，在尊重学生管理教育主体地位的同时，结合初中生的身心发展特点合理安排教学管理规范，同时构建强有力的班干部队伍以辅助管理，培养学生自我管理的能力，从而推动班级管理水平的不断提升。
参考文献
高中家长会班主任篇8
如何走近职高学生，形成班级凝聚力？心灵沟通在工作中起着非常重要的作用，班主任工作艺术也是一种沟通的艺术。笔者通过实践，认为在班主任工作中要注意以下四方面的沟通工作:
一、班主任与家长的沟通
父母是孩子的第一任启蒙老师，因此班主任与家长的沟通是重要的。学生的健康成长除了学校（特别是班主任）的思想政治教育外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。
在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌、尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律，决不能以教训式的口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重；如果当着学生的面训斥家长，不仅会使家长难堪，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。
教师要树立正确的“学生观”，客观、全面、公正地评价每个学生，使学生家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务与学生家长的愿望相一致，从而做到心理相容，共同教育学生。
二、班主任与学生的沟通
在教育中，和谐的师生关系是教育成功的基础。教师要有意识地接近学生特别“问题”学生，不要一味地歧视。要通过耐心教育、嘘寒问暖，消除师生之间的隔阂感，让学生感受到老师从学习到生活起居对他们的关怀是无微不至的。这样，通过沟通，能够培养学生与老师的亲近感，正所谓“亲其师，信其道”。
三、班主任与任课教师的沟通
班主任与任课老师是班级管理共同体中的合作伙伴。班主任与任课老师关系处理得好，就能创设班级育人的和谐环境，及时互通教育信息，形成教育合力。
在工作中，班主任要努力与任课老师处理好以下几方面的关系：
1.尊重任课老师对班级工作的建议与意见。
在安排班级工作、拟订班级公约、选配班干部与课代表等工作中，班主任应尊重任课老师提出的建议与意见。这不仅能激发任课老师关心班级工作的热情，也能消除其可能存在的顾虑，从而同舟共济，共同为班集体建设出力。
2.主动协助任课老师处理教学中出现的问题。
当任课老师在从事教学工作中遇到职高学生不遵守课堂纪律等问题时，班主任应及时地调查了解，掌握第一手的材料，协助任课老师解决这些难题。从一定意义上讲，协助任课老师解决了这些问题，班务工作就会跃上一个新台阶。
3.帮助任课老师树立威信。
班主任切忌在学生中间抬高自己而贬低任课老师，尤其是当学生提出某个任课老师在教学中的不足时，更要维护任课老师应有的威信。要正确引导学生客观地评价老师，积极主动地宣传任课老师的长处与劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。这项工作做好了，任课老师便会与班主任心往一处想，劲儿往一处使，班级就会管理得更好。
四、班干部与同学之间的沟通
班级的各项活动，都要依靠每位同学的支持与努力，因此，班委与同学们之间的沟通是十分重要的。
高中家长会班主任篇9
学生的成长成才，是职业院校最为关注的课题之一。职校班主任在教育过程中，与学生接触时间相对而言是比较多的，因此，班主任要更新教育观念，提高管理的系统性，注重管理的有效性，更好地促进中职学生成长，为社会培养合格的应用型人才。首先，班主任应该明确自己的角色定位，明确自己的职责，以便管理目标更加明确。其次，班主任管理学生，很多时候需要学生家长的大力支持和配合，班主任需要取得家长的认同。班主任拥有的一些有关教育的有益资料可以通过微信等途径发给家长看，潜移默化地传输给家长一些先进教育理念，慢慢地，家长的教育观念就会与班主任的观念相接近。那么，在家庭和学校双管齐下进行教育的情况下，学生的变化相对会比较明显。再次，班主任在管理学生的工作中，要保持稳定的情绪和心态，与同事进行良好的沟通是一种调整心情的不错的平台。班主任在管理学生过程中，要善于观察，观察对于管理很重要，很多细节就是通过观察而得到的。班主任不要吝啬表扬，对观察到的学生好的一面给予及时肯定，帮助学生发扬这一优势，帮助学生扬长避短。有时，学生自己都没发现自己的优势所在，却被老师发现了。所以，班主任有一双善于发现“美”的眼睛很重要。班主任在管理学生过程中，要注重自我形象，这也是对学生的尊重。尊重是相互的，当学生感觉到老师对自己的尊重时，他也会表现出对老师的尊重。总之，班主任在管理学生的同时，也是在帮助自己不断学习，不断提高自身修养。
一、职校班主任的定位――明确自己的角色
班主任除了授课外，还负责管理班级。管理是一门艺术，没有一成不变的固定的管理模式，需随着被管理者的变化而变化。在着手班主任工作前，教师先对自身角色进行一下定位是非常有必要的。可定位的角色有：如父如母的家长、学生的朋友、学生的领导者、学生的师长。这些角色也应不断变化，随情况的变化而进行转变。不过，也应有个基准定位。初期，班主任不应定位成学生的朋友，老师就应该是老师，应与学生保持一定的距离，要有一定的威严。当学生需要帮助时，再适时地扮演一下学生的亲人或朋友的角色，这样效果会更好。总之，在整个班集体面前，班主任要有自己的威严，将班主任不苟言笑、严格严谨的一面表现出来。在私底下面对个别学生时，可以适时地和善一些，但也要把握好度。
二、职校班主任与家长进行沟通――取得家长的认同，并帮助家长
学生很多时候是家长的一面镜子，班主任要管理好学生，要注重跟家长多多沟通，最好在开学之初召开一场家长会。开家长会时，班主任应做到以下几点。
1. 取得家长的认同感
现代社会家庭中的孩子都很少，大多数家庭只有一个孩子，很少有家庭有三个以上孩子的。孩子的平安、健康是每位家长的最大心愿，也是每位家长最基本的心愿。而班主任的工作就是把学生的安全放在第一位，任何时候都应该是第一位的。如果某个学生发生了意外，那将是非常悲惨的事情，将是整个家庭的悲剧。所以，学生进步、提高的前提是学生的安全、平安。因此，家长和班主任都要有足够的安全意识，没有什么事比安全更重要。除了家长和班主任具有安全意识还不够，还要让学生时时有安全意识。班主任可以利用班会课、早自习向学生讲述当地周边发生过的意外事故，让学生引以为戒。教师如果不跟学生讲这些安全问题，他们真的不知道还有意外事故就在身边发生过。放学前，班主任要提醒学生注意交通安全，平时也要要求家长在孩子出门前要提醒他们注意安全。要提醒家长，学生放学到家若比平时晚，应及时跟学生取得联系，毕竟现在很多职校生都配备了手机。这样，家长、班主任和学生三方面都具备了安全意识，就可以最大限度地把风险降到最低。
2. 更新家长的观念
许多家长的观念仍停留在以前，认为读职业类学校就是让孩子来混张文凭，是来混日子的。要端正学生的学习心态，首先要改变家长的心态。孩子中考后没有考入重点高中、普通高中，这并不算什么。我国经济发展这么多年，实践已经完全证明，每个人的人生道路很长，中考失利只能算是他在人生路上的一个小挫折。在哪里跌倒了，就在哪里爬起来，即使不能在原地爬起来，也可以在另外一个地方爬起来，父母一定要对孩子有信心。父亲可以影响孩子的成功感，母亲可以影响孩子的幸福感，父母对孩子的信心可以影响到孩子未来的人生道路。如果父母在孩子失意时鼓励他（她），在孩子做对、做好一件事时表扬他（她），不出三年，家长必定会看到自己坚持这样做所取得的成果。在学生充满希望、信心之前，应该先让家长充满希望与信心。
3. 帮助家长
学生在职业院校学习的这一阶段，正好是他们从孩子向成人过渡的时期，正处于青春期，也是叛逆期，这一阶段学生的情绪波动会比较大。往届有许多家长反映这一时期的孩子很难沟通，作为班主任，可以帮助家长引导这一时期的学生。平时，家长要多鼓励、多表扬他们，多与他们进行交流、沟通，拉近彼此的关系。在这情感基础上，再指出孩子的不足之处，教育效果会明显许多。这一时期的学生情绪不稳定，需要有发泄的途径，比如可以进行跑步、打篮球、打羽毛球等运动。通过这些运动，学生不仅能强身健体，而且可以活跃学生的思维、思想，他们考虑问题也会比较全面一些，沟通起来不容易钻牛角尖。班主任在以后的工作中，一定会需要得到家长的帮助与支持，所以，何不先从帮助家长开始。
4. 沟通常见问题
针对日常管理中经常出现的问题，班主任可以先跟家长说一下。比如迟到问题、请病假事假问题、手机问题等。现在职校学生基本每人都有自己的手机，因而时常会出现学生上课看手机、玩手机的问题。对于这些问题的解决方式，需要得到家长的认同，到实际履行时，才能得以有效实行，毕竟教育不是老师、学校单方面的事情。另外，班主任要强调一下对学生的一个最起码的要求，那就是尊重长辈、尊重师长。如果学生能够做到这一点，哪怕他成绩差点、能力差点都没关系，班主任可以教他、帮他，或者联系任课老师来帮助他。总之，态度决定一切。班主任希望家长也能向学生灌输一下尊重师长的意识。同时，向家长说明：如果家长认为班主任哪些地方做得不够好，希望家长及时与班主任进行沟通，毕竟人无完人，班主任也希望自身能够得到不断提高。平时与家长的联系，班主任除了采取家校路路通，还可以用QQ和微信等方式。平时，班主任老师的同事、同学、导师等人可能会转发一些有关教育的微信资料，教师可以通过微信转发给学生家长看，进行分享。或者有时学生家长转发过来的有教育意义的信息，也可以及时分享给其他学生家长，一起学习，一起改进。有时，与家长联系起来，谈到如何管理孩子，聊着聊着，发现与家长的教育理念很相似，就很容易产生认同与共鸣，学校与家庭在管理上达成一致，这对管理学生的帮助特别大。
三、职校班主任与同事进行沟通――提高自己的工作热情
班主任与同事之间的沟通很重要，同事间的关系融洽会提高班主任的工作热情。班主任有一个畅所欲言来进行交流和分享的环境很重要，通过畅谈，可以分享各自的经验，吸取别人的经验教训，弥补自身还未考虑到的不足。在分享各自经验的同时，也是在体现自身的价值，帮助别人的同时也完善了自身。让自己体会到在环境中存在的价值或意义，对班主任自身的发展有重要意义，既能拥有成功感，又能完善自己。班主任在管理学生的过程中，要保持稳定的情绪和心态，有时，与同事沟通一下是一种维持稳定心情的平台，这对班级管理很有帮助。当班主任处于气愤、情绪激动的情况下，最好不要去处理班级事务，因为此时处理事务的结果，往往不是最妥当的。处于这种恶劣心情时，班主任可以与同事交流、沟通一下，等情绪稳定了，再去处理班级问题。
四、职校班主任要善于发现“美”――激发学生“善”的一面
班主任要有一双善于观察的眼睛。每位学生都希望得到老师的肯定，都希望获得表扬。这时班主任就应该培养自己的观察能力，善于发现学生好的一面、优秀的一面，并且应该发扬班主任“慷慨”的一面，去肯定他、表扬他，这样能帮助学生加强他的优点，突出他的优势。对于学生好的方面可以选择当众说，久而久之，也可以引导班级内形成积极向上的班风。对于学生不好的一面可以选择私下说，这是为学生在同学中留些面子，下次再遇到同样的状况时，他会有意识地避免发生同样的问题。学生犯错误（违法犯罪除外）是难免的，班主任要给学生留有改错的空间和余地。现代教育提倡“人文关怀，以人为本”，班主任是贯彻这一理念的第一人。因此，班主任有时需要换位思考，自问一下，如果我碰到学生类似的问题，我希望被同事、被领导如何对待，这样，那些令人头痛的问题就有可能迎刃而解了。班主任在家长面前，也要给学生留些面子，家长打电话询问学生在校表现时，班主任要尽可能选好的、优秀的一面说，不足的一面留着单独跟学生说。慢慢地，学生就会尽可能展现和发挥他好的一面。应尽可能让学生展现好的、善的一面，避免学生出现破罐子破摔现象，使每一个职校学生健康成长，早日成才。
五、职校班主任要重视自身形象――帮助自己的同时，帮助学生
人对美都有欣赏需求。观察美的事物，能给人以赏心悦目的感受。班主任也要注意自身的形象，任何时候展现给学生的都应是打理好之后的形象，这也是对学生的一种尊重。杨澜曾写过一文《你必须精致才能得到一切》，其中说道“形象永远在能力的前面”“作为女人，你必须精致，这是女人的尊严”。人首先要尊重自己，才能让别人来尊重你。因此，班主任要注重自身形象，赢得学生的尊重，为管理班级带来便利。人都有爱美之心，学生也不例外，特别是女生，有化妆的需求。对此，班主任不宜严格禁止女生化妆，因为化妆也是女生走上工作岗位后一项必不可少的技能。但是，班主任要起到正确引导的作用，避免学生走入审美误区。职校学生大多处于青春期，皮肤处于最佳状态，没必要浓妆艳抹，清新自然最好。因此，要求学生要化妆就化淡妆，这也在某种程度上达到了锻炼学生化妆技术的效果。
六、结束语
总之，中职班主任在管理班级的工作实践中，需要具备全面性、系统性，需要班主任自己在管理实践中不断感受、总结、提升，不断提高自己的管理水平，从而促进中职学生健康成长，继而走向成才之路。
参考文献：
[1]谢江阳.新时期班主任的新理念和新角色[J].宁夏教育，2004（02）.
高中家长会班主任篇10
1、班主任首先要有真心热爱学生，关心他们，能够有全身心投入到教育事业的精神。教师真心热爱关心学生，把他们当做自己儿女亲人，才能对学生有亲和力能够全面关注学生，能够因人而异，因材施教。
2、班主任要有火眼金睛，能够全面了解每名学生的心理，性格，这是班主任有目标的针对进行学生对症下药的良方。
3、班主任要具有先锋模范精神和高尚的品德。因为，中小学学生的思想及生活习性没有成熟，他们的模仿心理强，甚至许多学生崇拜老师，尤其盲目崇拜班主任，班主任的一言一行为榜样，所以，班主任的一言一行无形中成为一次教育。为此班主任一定要注意言行举止，以实际行动，亲切对待学生，据学生的个性进行教育。
4、班主任要有丰富的知识基础。 班主任不仅要熟练自己担任的学科，还要全面了解社会知识，现代文化知识，才能充实学生的知识，开阔他们的视野，及时解答出学生提出的问题。成为学生心目中无所不知的导师，从而学生更崇敬班主任，谨记老师教诲。这是班主任顺利开展班级工作，各项工作全面有效的开展好的前提。从而更好使学生服从管理，所以说，班主任热爱职业，热爱学生的园丁，以全身心投入到培养社会主义未来接班人。
二、班主任的另一个重要任 ——班主任要教育家长和社会
现今的激烈竞争和就业，下岗问题使社会上的一些人，一些家长不能正确看待问题，产生疑惑。
一些别有用心的人，颠倒黑白，让一些家长不明是非，毒害他们的思想，使他们树错误观念，使他们的儿女上学和受教育淡化，从而仇视社会。从而影响学生全面发展和有序开建好教育教学和科技繁荣国家的计划。所以班主任不仅要教育好学生，还要多教育家长，从而使全社会受到教育，为此，必须要有以下前提条件及注意以下几点：
1、班主任要重视全面了解关注社会。班主任不仅要有扎实书面知识，还要关注社会，对社会上不良现象，及时预防对学生，家长的影响，深入他们当中，及时找出症法，向他们进行正确的宣传，及时消除他们的疑惑，做好社会教育工作。
2、班主任要具有他人信服的能力，还要有预测的能力，有警惕性，班主任据社会的发展以有力的说服力和让人信服的口才，让家长明辨是非，使他们尊重，信任。班主任从而提高家长的思想意识，使家长甘去情愿送孩子上学，支持教育。
高中家长会班主任篇11
班级是学生、教师最主要的活动基地，而班主任是对学校、对学生全面负责的教师，是班级管理的领导人和组织者。班级的好与坏，关键要看班主任班级管理工作的态度及能力。对高中班主任而言，更需要有超强的能力以及端正的态度，这样才能做好高中班级的管理工作。
二、加强高中班主任班级管理的措施
1.注意运用多样化的管理方法
高中班级中的学生大多数来自不同的地方，其生理和心理等方面存在着或多或少的差异。就算是同一学生，也有可能由于自身条件以及所处的环境发生变化而产生一些异常心理。针对这些情况，高中班主任应及时转变自身的班级管理方法，注意多和学生沟通，及时了解学生的心理、生活、学习等方面的要求，全面掌握每一个学生的个性特点、学习情况、家庭情况等等，只有这样才能在实际工作中切实做到因人而异、因事而异、因材施教，进而提高班级管理的效率。
2.重点促进班级后进生的转化
笔者所带的班为十班，班级人数50多人，其中后进生也有10来个。他们虽然成绩相对较差，但仍有一定的优点。作为班主任，本人认为促进后进生的转化十分重要。后进生总是有自己的闪光点，所以作为班主任应该充分利用或者创造多种机会来展开赏识教育，应尽可能挖掘后进生身上的闪光点，鼓励后进生将这些闪光点作为发展的起步点，通过努力把闪光点进一步发扬光大，从而达到促进后进生的快速转化。具体做法有：（1）公平对待每一位后进生，并加强对他们学习兴趣的培养，利用班级力量，通过班干部对后进生的照顾及帮助，改变后进生目前的学习状况，并且在日常学习中给予鼓励及赞扬，以使后进生看到自己的战果，进而树立信心。（2）班主任要重点从学习、思想以及生活等方面加强对后进生的关心，使后进生感受到班主任的重视，避免他们形成心理落差。
3.注重发挥班委的力量
班主任应注重发挥班委的力量。（1）要重视充分发挥班干部的主观能动性。班主任要结合日常学习、学生品质、能力等方面选择及培养能够协助自己管理好班级的助手，这是做好班级管理工作的关键所在。（2）要强化班级组织的纪律教育。班主任在进行班干部选拔之前，应该强化班级组织的纪律教育，以使学生认识到集体利益重于个人利益，使学生明白个人要服从组织的安排，这样有利于学生的思想道德建设。此外，班主任还应鼓励每一个学生参与到班干部竞选活动中，要公平对待每一个参与班干部竞选的学生，给予他们发挥能力的平台。（3）要明确班干部的职责及分工。在结束班干部选拔后，班主任要明确各个班干部的职责及分工。例如，班长的职责是负责协助班主任做好班里的所有工作，具体包括班级纪律管理、协调同学和各科任教师的关系等。学习委员负责督促小组组长的作业收取、学习交流等。总之，每一个职位均应该有明确的职责，这样才能使班干部的工作合理有序地进行，班级管理工作也才能取得显著成效。
4.加强学校教育，强化和学生家长的交流
在高中阶段，班主任若只是加强和学生的交流，那是片面的，是无法做好班级管理工作的，班主任还应加强和学生家长的交流。多数家长认为，做好学生的后勤管理工作就可以了，认为把教育以及学习的工作交由班主任以及各科任教师负责就可以了，这样的想法是片面的。因而班主任应该主动和家长取得联系，通过和家长的及时交流、沟通，及时了解和掌握学生以前的表现及现在的状况，了解学生的家庭环境，同时应该向家长宣传学校、教师以及班级的相关管理要求，以取得家长的理解及配合，进而达成共识。在积极的家校互动中，可以有效纠正一些家长错误的教育观念，有效提高家长自身的教育水平，利于家长对学生的教育。如果在家校互动过程中，遇到家长不耐烦、不配合的情况，班主任应该更加耐心地劝说学生家长，直到其能够积极对待学生的教育工作。只有和家长及时沟通，班级管理工作才能顺利进行，利于学生的健康成长。
三、结束语
总而言之，作为一名高中班主任，必须树立正确的人生观、教育观，加强对学生个性的研究，及时更新知识，转化管理方法，公平对待每一个学生，只有这样，才能将班级管理工作做好。
参考文献：
高中家长会班主任篇12
二、会议地点：学生家长到孩子就读教室参加会议。
三、与会人员：初中、高中学生家长及教师。
四、会议形式：先分学部召开家长视频会议，再分班召开家长会。
五、会议议程：
1、学部家长会：由20xx同志主持，高中部由20xx同志主讲（8：30—9：00），初中部由冯仁春同志主讲（9：00—9：30），通过闭路电视传输会议视频信号，各班主任组织学生家长及科任教师在本班教室收看。
2、评教评学：由教学处、年级组分班组织学生家长在各班教室书面评教评学。
3、分班家长会：由班主任主持召开，邀请科任教师及家长代表交流发言，分班家长会议时间不得少于一小时。
六、会前准备：
（一）学部家长会：
1、会务：20xx主任负责
（1）LED滚动字幕：构建家校共育平台，促进学生全面发展；关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要；学生的健康成长和未来发展高于一切。（2）中心机房报告席话筒。
2、视频传输：李小琴主任负责 ，会议前安排调试好校园闭路系统和广播寻址系统，确保会议期间的正常使用。
3、教室分布图：蔡景银主任负责，12月7日上午8点前在学府广场设置中学部教室分布示意图。
4、志愿者引导服务：12月7日上午8：00-9:10，团委安排12名学生志愿者在学府广场引导家长进场，各班安排学生志愿者在教室引导家长入座,做好服务工作。
（二）分班家长会：
各学（级）部德育主任于12月2日前召开班主任会，专题布置并培训家长会工作，并在12月5日前检查各班教师、老师办公室的环境布置和家长会课件制作情况。各班主任按照学（级）部要求，精心准备，布置落实。
1、环境布置。（1）干净。安排学生彻底打扫教室、寝室卫生。（2）整齐。桌凳摆放整齐（严禁出现特殊位置）；中控桌、讲桌上无杂物；学生书桌、衣柜、床铺整洁，不凌乱。（3）美观。墙壁张贴规范，办好教室前后的黑板报。12月7日上午政教处督查考核。
2、内容准备。各班主任要精心设计家长会活动方案，准备好家长会课件，使用好电子白板。要求内容充实，讲求实效。
（1）班情学情汇报。汇报班级、学生学习情况和思想行为发展情况。
（2）教育方法推介。提前安排家长代表介绍教育子女的经验和方法，并向家长提出具体要求（如：到校时间要求、作业要求、零花钱使用要求、交友要求、行走乘车安全、禁带手机入校要求等）。
（3）家长个别交流。各班主任要全面分析和掌握学生情况，并结合学生实际预设要单独交流的对象、问题及建议。
3、提前通知。各班主任要将开会时间、地点及要求提前通知家长，确保到会人数齐（家长参会率不得低于90%），否则按每班次扣学（级）部0.5分。各班主任要做好科任教师发言时间、顺序的统筹协调工作。
4、学生书信。指导学生以“爸妈，我想对你说”为题写一封给父母的信，信的内容包括自己在校的思想、学习、优缺点、自己对未来的梦想、对父母的建议等，以便学生家长进一步了解学生。
高中家长会班主任篇13
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.31.141
一、张掖六中班主任工作中存在的问题
1.班主任对学生心理健康教育工作关注不够。全年级只有一个心理辅导教师，全校共有三个心理教师，初一的心理辅导教师还是由体育教师转过来的，是因年纪大无法担任体育教师，考了一个心理资格证，就开始担任初一的心理教师。每个班级的心理辅导课一星期只有一节，课程安排较少，上课多是引导学生做心理游戏，课下辅导力度不够，没有将心理健康教育落到实处。从校领导、班主任、任课教师到学生都对心理课的重视程度不够。班主任迫于学校、家长、社会的“分数至上”观念，对学生的学业关注度大于心理健康的关注度，对班级后进生基本采取放弃态度，只要他们不犯大的严重性错误，不影响班级其他学生的学习，就任由其自行发展。班主任很少走进后进生的心里，不能从心理入手去帮助学生，改变学生。
2.班主任工作量大，工作方法不合适。张掖六中班主任工作压力主要来源于工作任务重、班级学生问题多和家长配合度不够，班主任自身能力的不足。而且，在班级管理、后进生的转化和突发事件的处理上所遇到的困难，又增加了班主任工作量。
张掖六中班主任普遍采用强制性的教育管理模式，教育理念落后，认为自己是班级的主宰者，学生是被动接受教育和管理的客体，习惯以“权威”的形象出现，凌驾于学生之上，采用“我说你听”“我管你服”的教育管理模式，使得学生无法成为班集体的主人和自我教育、自我管理的主体。工作方式粗暴，班级管理滞后，尤其是年轻班主任，等到问题发生才去粗暴的解决，没有及时将问题扼杀在摇篮里。张掖六中的很多学生都是从小学开始在教师的打骂中成长的，挨打已变成他们生活中很正常的一部分内容。大部分学生对班主任是因害怕而言听计从。
3.班级教育与家庭教育沟通不够。张掖六中初一某班的一名学生因故意在宿舍睡觉没去班里上课，班主任叫到办公室教育，并让家长来学校陪读一星期，否则就带着孩子回家反省着，过段时间再来上课。出现问题时学生的父亲并没有想办法解决，好好地跟班主任沟通及解决教育孩子，而是单纯的责骂孩子，又因家里农忙，拒绝了教师陪读的要求，让孩子把校食堂的伙食费退掉，回去帮忙做农活。事情的最后，孩子选择了退学。显然，这个案例中家长的教育方式过于简单粗暴，缺乏与班主任和孩子的深入沟通，不能积极配合班主任工作。
张掖六中班主任们采用粗暴的方式管理学生，也是迫于家长和学校、社会的压力。家长们普遍认为班主任过于温柔，只用关心爱护管理学生，和学生做朋友，是一种没本事的表现，认为这样的班主任不合格，不放心把自己的孩子交给这样的班主任，会向校方有关领导提出更换班主任的要求。相反，越是打学生厉害的班主任，越是有威信，越能得到家长和学校领导的称赞。
4.班主任队伍稳定性差，班主任素质有待提高。张掖六中班主任任用较随意，大多听从学校领导安排。班主任的频繁更换主要表现在以下两方面：一是因进修或深造离开或者暂时离开学校。如一位班主任因参加研究生考试，离开学校一个月，将所带班级交予一位没有经验的年轻教师，而引发的众多班级管理问题。二是班主任内流动。如一位年轻班主任因无法胜任班主任工作被调至管理学校实验室，安排另外一名班主任接手她的班级。班主任队伍整体素质不高，只有两位班主任的第一学历是本科，大多教师是从周围乡下调上来的，起点比较低，参加的专业班主任培训少，缺乏相应的理论知识，大多凭经验的累积而从事班主任工作。评职称需要也是张掖六中教师们选择担任班主任的一个重要原因。很多教师迫于评职称压力而担任班主任，因此对班主任工作缺乏责任心，不关心学生，班级管理松散，给学生的健康成长和全面发展带来一定的消极影响。学校许多教师都在编不在岗，占着学校教师编制，并不从事教师工作，使得学校教师极为缺乏，有经验的班主任也相对缺乏，临时教师无法解决编制问题，不能安心从事班主任工作，也影响着班主任队伍的稳定性。
二、改进张掖六中班主任工作的对策
1.加强班级学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质。班主任应和心理教师相互配合，多花时间关注学生心理问题，做好学生心理健康教育。张掖六中初一某班，将近半数的学生家庭是单亲或重组家庭，这些学生或多或少会因家庭问题影响学习状态。若班主任不能及时发现这些问题，就会把学生置于孤立无援的境地，心里烦恼无法正确有效的释放，就会出现不写作业、厌倦学习等各种问题。忙碌的班主任没有找到问题根源，采用惩罚方式处理这些问题，就会进一步加重学生对学习、生活的消极情绪，形成恶性循环。
