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第一书记在交流发言篇1
参加今天会议的人员有：贫困村第一书记x名，非贫困村第一书记x名，以及即将离任的贫困村第一书记x名同志；
今天的会议主要有七项议程：
一是县委书记作重要讲话；
二是学习传达来川视察重要讲话精神；
三是学习传达《中共市委组织部关于印发关爱激励脱贫攻坚一线干部十五条意见》；
四是学习传达《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》；
五是通报《建档立卡贫困村和非贫困村党组织第一书记2017年度考核结果》；
六是x名第一书记交流发言；
七是第一书记与县直业务部门进行脱贫政策咨询对接
下面，进行会议第一项议程：请县委书记作重要讲话，大家欢迎。
…………
下面，进行会议第二项议程：由我学习传达来川视察重要讲话精神。
…………
下面，进行会议第三项议程：由我学习传达《中共市委组织部关于印发关爱激励脱贫攻坚一线干部十五条意见》
…………
下面，进行会议第四项议程：由我通报《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》的通知
…………
下面，进行会议第五项议程：由我通报《建档立卡贫困村和非贫困村党组织第一书记2017年度考核结果》
…………
下面，进行会议第六项议程：请第一书记张伟交流发言，第一书记白玛同志作准备。
…………
下面请第一书记白玛同志交流发言，第一书记周杰同志作准备。
…………
下面请第一书记周杰同志交流发言，第一书记扎西同志作准备。
…………
请第一书记扎西同志交流发言。
…………
下面，进行会议最后一项议程：请交通局交流发言，财政局作准备。
…………
下面请财政局交流发言，发改经信局作准备。
…………
下面请发改经信局交流发言，脱贫攻坚办作准备。
…………
请脱贫攻坚办交流发言。
…………
同志们：刚才，x名第一书记代表和县直业务部门代表围绕精准脱贫全面攻坚工作作了交流发言，我们看到了各位同志打赢这场攻坚战中的艰辛付出和推动工作的坚强决心。书记站在全局和战略的高度，从下好“绣花功夫”、磨尖“绣花针”、争当“绣花人”等几个方面作了重要讲话，书记的讲话具有很强的针对性和指导性，对如何全力以赴做好脱贫攻坚工作指明了方向，让大家进一步明确了目标任务，增强打好脱贫攻坚战的信心和决心。
为贯彻落实好此次会议精神，特别是书记的讲话精神，下面我提四点要求。
一是精神实质要“深透”。各第一书记要树立强烈的“主责”意识和“主业”意识，一是务必以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的精神，落实来川讲话精神，牢固树立“四个意识”，强化责任担当，落实好党中央关于脱贫攻坚各项决策部署，出实招、下实工、见实效，交出更加优异的脱贫攻坚答卷；二是务必保持不胜不休的信念、疾步赶考的状态、实干苦干的拼劲、敢为人先的冲劲，下足绣花功夫集中攻坚，坚决打好脱贫攻坚战。三是要举一反三通过刚才学习传达《中共市委组织部关于对全市建档立卡贫困村第一书记在岗情况的督查通报》文件通知，各第一书记务必引以为戒，高度重视，严格履行请销假手续，3天以下在乡镇党委请销假并报组织部备案，3天以上需到县委组织部履行请销假手续。
二是筹划贯彻措施要“务实”。结合本次会议精神的贯彻落实，进一步理清脱贫攻坚思路，做好下一步脱贫攻坚工作“五个精准”即精准谋划、精准规划、精准部署、精准落实、精准检验。抓好各项工作措施落地见效，实施好党员精准扶贫示范工程,切实发挥精准扶贫示范工程其示范作用；强化“五个一”“三个一”帮扶力量管理。做好省、市、县各项验收考核工作。
第一书记在交流发言篇2
以学习贯彻新时代中国特色社会主义思想为主线，紧扣“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，拟分5个专题，利用10个半天时间集中学习研讨。坚持学原文、读原著、悟原理，不断加深对新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解，确保在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。
（二）学习时间
9月1日至10月1日。
（三）学习专题
专题一：深入学习关于党的初心和使命的重要论述。
9月2日（周二）上午9:00开始
1.同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》开篇“新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”。
2.同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第三章“坚持以人民为中心”、第十二章“带领人民创造更加幸福美好生活”。
3.同志领学《谈治国理政》（第一卷）：①群众路线是党的生命线和根本工作路线。
9月7日（周五）上午9:00开始
4.同志领学《谈治国理政》（第二卷）：①让人民群众有更多获得感；②解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题。
5.交流研讨：章国华同志重点发言，党委班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题二：深入学习关于金融工作的重要论述。
10月1日（周二）上午9:00开始
1.章国华同志领学2017年在全国金融工作会议上的讲话。
2.章国华同志领学在中央政治局第十三次集体学习时的重要讲话（深化金融供给侧结构性改革，增强金融服务实体经济能力）。
10月1日（周二）下午14:30开始
3.章国华同志领学在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班上的重要讲话。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，党委班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题三：深入学习关于乡村振兴的重要论述。
10月1日（周五）上午9:00开始
1.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第九章“以新发展理念引领经济高质量发展”、第十三章“建设美丽中国”。
2.章国华同志领学在重庆主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话。
10月1日（周五）下午14:30开始
3.章国华同志领学《求是》第11期：把乡村振兴战略作为新时代“三农”工作总抓手。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，党委班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题四：深入学习党中央关于中美贸易斗争重大决策部署。
10月1日（周二）上午9:00开始
1.章国华同志领学中央有关中美经贸斗争情况通报。
2.章国华同志领学《正确认识中美经贸斗争集中精力办好自己的事》学习材料。
10月1日（周二）下午14:30开始
3.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第十七章“推动构建人类命运共同体”。
4.交流研讨：章国华同志重点发言，党委班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
专题五：深入学习关于全面从严治党的重要论述。
10月1日（周五）上午9:00开始
1.章国华同志领学《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》第十八章“把党建设得更加坚强有力”、第十九章“掌握马克思主义思想方法和工作方法”。
10月1日（周五）下午14:30开始
1.章国华同志领学在中纪委三次全会上的重要讲话。
3.交流研讨：章国华同志重点发言，党委班子其他成员交流发言，章国华同志总结发言。
学习研讨的主要做法、特色经验，要及时报总行指导组。
二、个人自学
（一）学习内容
1.党的报告和党章；
2.《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；
3.最新重要讲话；
4.新时代中国特色社会主义经济思想、关于金融工作的重要论述、重要讲话；
5.关于农业银行的重要批示精神。
6.周慕冰在中国农业银行“不忘初心、牢记使命”主题教育动员部署会议上的讲话
（二）学习要求
第一书记在交流发言篇3
读书班学习内容根据中央、省委开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的要求，紧紧围绕深入学习新时代中国特色社会主义思想，注重集中学习和个人自学相结合，重点学习党章、《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》，在主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央党和国家机关党的建设工作会议、在内蒙古考察并指导开展主题教育时的重要讲话，视察湖北重要讲话，在深入推动长江经济带发展座谈会和推动中部地区崛起工作座谈会上的重要讲话等。学习班共安排6次集中学习、4次个人自学、1次集中研讨、1次专题辅导、1次应知应会测试（开卷）。
二、参加对象
村“两委”、全体党员干部
三、日程安排
读书班分为三期：第一期时间为9月28日至9月29日， 第二期时间为10月8日至10月9日，第三期时间为10月18日至10月19日，地点为村大会议室。
具体安排见附件。
四、有关事项
1、学习辅导资料包括：党章、《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》；在主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央党和国家机关党的建设工作会议、在内蒙古考察并指导开展主题教育时的重要讲话；视察湖北重要讲话；在深入推动长江经济带发展座谈会和推动中部地区崛起工作座谈会上的重要讲话。
2、做好个人笔记，所学内容党员手册、及笔记本子上要有记录。
3、个人发言交流材料的要提前准备，统一集中保管；学习发言完后，将发言材料整理汇总存档（联系人：XXX，电话：1XXXXXXXXX，邮箱：XXXXXX@qq.com）。
4、严明学习纪律，原则上不得请假，确因工作原因，需向村书记请假批准，并及时补学和补交书面交流发言材料。
附：XX村“不忘初心、牢记使命”主题教育学习安排计划表
XX村民委员会
2019年X月X日
附件：
XX村“不忘初心、牢记使命”主题教育学习安排计划表
研讨主题：围绕学习新时代中国特色社会主义思想，聚焦党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨意识、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个方面，结合个人分管工作和自己学习体会，进行交流发言。
时间
学习安排
主持人
参加人员
发言人
地点
第一阶段
9月23日上午
08:30-09:00XX同志
主持并作开班讲话
全体学员
村大会议室
9月28日上午
09:00-11:30 集中自学
全体学员
9月28日下午
14:30-17:30 集中自学
全体学员
9月29日上午
08:30-10:00 集中交流
围绕《中国共产党问责条例》作专题研讨
全体学员
村大会议室
9月29日上午
10:30-11:30 集中自学
全体学员
村大会议室
9月30日下午
14:30-17:30 集中交流
学习《中国共产党宣传工作条例》《新时代中国特色社会主义思想三十讲》，围绕意识形态作专题研讨
全体学员
第二阶段
10月8日上午
08:30-11:30 集中自学
全体学员
村大会议室
10月8日下午
14:30-17:30 集中交流
10月8日晚上
19:00-21:00 集中自学
10月9日上午
08:30-11:30集中自学
全体学员
村大会议室
10月9日下午
14:30-17:30 集中交流
全体学员
第三阶段
10月18日上午
08:30-11:30 集中辅导
请县委党校专家作专题辅导
全体学员、全体村干部
村大会议室
10月18日下午
14:30-17:30 集中自学
全体学员
10月18日晚上
19:00-21:00 集中自学
10月19日上午
08:30-11:30 集中交流
全体学员
村大会议室
10月19日下午
14:30-16:00
应知应会测试（开卷）
全体学员
16:10-17:00
第一书记在交流发言篇4
首先，请依法治区领导小组副组长、区委副书记王付荣同志总结2001至2003年全区依法治区和“四五”普法工作，部署今明两年工作。
第二项议程，请依法治区领导小组副组长、区人大副主任陆小平同志宣读表彰决定。
第三项议程，向受到表彰的先进集体、个人代表颁奖。现在，请先进集体代表上台领奖。
请先进个人代表上台领奖。
第四项议程，经验交流。
首先请区法院王忠义院长发言；
请区工商分局洪夏宁局长发言；
请夫子庙街道工委周峰书记发言；
请晨光集团有限责任公司审计法规部左涤湘书记发言；
请红花街道双桥新村党委陈文美书记发言。
第五项议程，请依法治市领导小组办公室副主任、市司法局副局长王淑琴同志提工作要求。
第一书记在交流发言篇5
首先，请依法治区领导小组副组长、区委副书记王付荣同志总结2001至2003年全区依法治区和“四五”普法工作，部署今明两年工作。
第二项议程，请依法治区领导小组副组长、区人大副主任陆小平同志宣读表彰决定。
第三项议程，向受到表彰的先进集体、个人代表颁奖。现在，请先进集体代表上台领奖。
请先进个人代表上台领奖。
第四项议程，经验交流。
首先请区法院王忠义院长发言；
请区工商分局洪夏宁局长发言；
请夫子庙街道工委周峰书记发言；
请晨光集团有限责任公司审计法规部左涤湘书记发言；
请红花街道双桥新村党委陈文美书记发言。
第五项议程，请依法治市领导小组办公室副主任、市司法局副局长王淑琴同志提工作要求。
第一书记在交流发言篇6
×第一项，请参加先进性教育活动的三个党支部作交流发言。
×首先，请××党支部作交流发言，大家欢迎。
×接下来，请××党支部作交流发言，大家欢迎。
×下面，请××党支部作交流发言，大家欢迎。
×第二项，请乡党委副书记张未劼同志总结长兴乡第二批先进性教育活动分析评议阶段工作情况，并部署整改提高阶段工作，大家欢迎。
×第三项，请乡党委书记施永根同志作转段工作动员，大家欢迎。
×第四项，请县督导组副组长钱荣祥同志讲话，大家欢迎。
×同志们，刚才三个基层党支部就分析评议阶段的主要工作和体会作了交流发言，未劼书记总结了分析评议阶段工作，对整改提高阶段作了详细的部署，永根书记对转入整改提高阶段作了重要动员讲话，县委督导组副组长钱荣祥同志对我乡第二阶段先进性教育活动提出了具体要求。各党支部要认真组织党员学习讨论转段工作会议的精神，进一步提高认识，把思想统一到中央、市委、县委和乡党委的各项工作要求上来，要认真研读有关文件，结合实际，精心组织，进一步提高党员的责任感和使命感。同志们，我们一定要充分认识到搞好整改提高阶段工作的重要意义，围绕三个环节的工作要求，精心制定工作方案，认真制定整改方案，切实落实整改措施。下面，我提三点要求：一是充分发挥党员领导干部的带头作用，引导广大党员增强整改的自觉性；二是紧密结合当前长兴改革发展稳定，从构建和谐长兴社会的高度抓整改，要着力解决党员队伍存在的突出问题；三是各党支部要切实加强整改提高阶段工作的组织领导。
第一书记在交流发言篇7
首先，请**(党支部作交流发言，大家欢迎。
接下来，请***党支部作交流发言，大家欢迎。
下面，请***党支部作交流发言，大家欢迎。
第二项，请乡党委副书记张未劼同志总结长兴乡第二批先进性教育活动分析评议阶段工作情况，并部署整改提高阶段工作，大家欢迎。
第三项，请乡党委书记施永根同志作转段工作动员，大家欢迎。
第四项，请县督导组副组长钱荣祥同志讲话，大家欢迎。
第一书记在交流发言篇8
第二阶段活动共有5项议程，一是由区域联合党委书记薛平领学党章选节，并观看《初心故事 梁家河篇》；二是与会单位交流发言；三是由检察院党组成员、政治处主任、区域联合党委晨阳小组组长刘霞同志进行微党课分享；四是部分成员单位党员初心故事分享，庆祝政治生日并重温入党誓词；五是区域联合党委书记总结，最后请经开区组织人事局领导点评。 下面，进行第一项议程，请薛平书记领学党章，并观看视频短片。
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刚才，大家在薛书记的带领下，学习了党章的部分内容，我想，这既是两学一做的客观要求，也是我们党员不断加强学习、充实理论水平的有效途径，希望我们所有党员都要坚持学习不放松，切实用扎实的理论武装来推动工作开展。刚才，我们观看了初心故事 梁家河篇，一起感受了的初心。应该说，从大的方面来讲，作为我们一名共产党员，我们的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，从小的方面来讲，我们应该像那样，扎根在自己的工作岗位，兢兢业业工作，踏踏实实奋斗，在自己的岗位上贡献自己的价值。
下面，进行第二项议程，交流发言，首先，请薛书记简要总结区域联合党委今年以来的工作。
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下面，请检察院刘主任发言，大家欢迎。
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下面，请长航公安局何局发言，大家欢迎。
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下面，请海事局王主任发言，大家欢迎。
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下面，请经开区发改局杨局长发言，大家欢迎。
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下面，请晨阳派出所季所发言，大家欢迎。
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下面，请富瑞特装周总发言，大家欢迎。
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刚才，各成员单位分别就各自党建工作进行了交流发言，应该说，今年以来，我们区域联合党委围绕我们既定的工作方案，圆满完成了共建工作，这离不开各成员单位的通力协作，我想，区域共建，是一项长期的工作，我们在坚持一起走下去的同时，也希望在座各位进一步加强沟通交流，强化资源共享、优势互补的合作深度、广度，让我们所有成员单位，都能切实享受到区域共建带来的红利，促进各项工作的开展。
下面，进行第三项议程，由检察院刘主任为我们带来微党课分享。
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刚才，刘主任为我们精心呈现了一趟微信党课，内容丰富详实，教育警醒寓意深远，值得我们在座每一位党员思考和沉淀。
下面，进行第四项议程。
刚才，我们共同观看了的初心故事，现在，我们邀请到海事局和长航公安局的党员同志，来讲述他们的初心故事，首先，我们有请到张家港海事局党员 同志上台讲述。
接下来，我们有请到长航公安 同志上台讲述。
刚刚，我们2名同志，分别为我们分享了他们自身的初心故事，我想，我们每一名党员，都有自己的故事，最重要的是，牢记入党初心，方能不断向前。
我们每个党员入党的日子，就是他们的政治生日，同样是值得铭记的日子,今天，我们邀请了成员单位部分11月入党的党员代表，为他们过一个别样的政治生日，首先，我们有请到检察院的 同志，长航公安局的 同志，张家港海事局的 同志，经开区发改局的 同志，晨阳派出所的 同志以及富瑞特装的 同志上台。请区域联合党委书记薛平、检察院刘霞主任，共同为他们送上政治生日贺卡和红色礼物
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请薛书记和刘主任回到座位。几名党员暂时留一下。
入党誓词，是我们每一名党员入党时候对着党旗许下的诺言，今天，我们几位政治生日党员也会重温入党誓词，铭记入党初心！请检察院的 同志领誓，重温入党誓词。
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下面，进行第五项议程，请区域联合党委书记简要总结讲话。
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下面，请经开区组织人事局陈楠委员讲话。
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第一书记在交流发言篇9
1.抓党支部中心组学习工作。第五小学理论学习中心组学习采取个人自学与集中学习相结合、研读原著与学习辅导相结合、调查研究与研讨交流相结合、专题党课与组织培训相结合等方式进行，中心组成员做到每天自学一小时，每月一次集中学习，每季度熟读一本书，做到带头抓、带头学、带头用，以中心学习带动全校的思想政治学习，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。中心组集中学习10次，个人自觉11次。
2.抓全体党员的学习。充分利用“三会一课”和政治学习时间，将党的精神、新时代中国特色社会主义思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。先后进行了9次学习。充分利用学习强国开展网上自学，每位党员每天坚持在网上学习、答题，每周公布学习积分并按时上报。通过学习，进一步增强党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验理论学习成效。
3.抓全体教职工的学习。以“红色导航”为平台，采取每双周周五下午集中主题学习和每周两次的教师晚会时间分散专项学习相结合的方式确保教职工政治学习时间和内容。党支部进行了29次学习，先后学习了“平‘语’近人”“两会时间”“系列讲话”“在纪念五四运动100周年大会上的讲话”“记住乡愁英雄之城寸土不让”“牢记六个下功夫办好中国特色教育”“五育并举六个下功夫”“黑龙江省中小学教育微腐败专项整治行动方案”“新时代中小学教师行为十项准则”“营造教育发展环境落实四零服务承诺”“廉文荐读－不忘故人不负春光”“廉文荐读－猛药去疴久久为功”“学习在全国高校思想政治工作会议上的讲话”“深化作风整顿优化营商环境”“意识形态工作”“廉洁过好五一的通知”“中国共产党支部工作条例”“黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则”“黑龙江省教育厅－中小学在职教师从业行为十严禁”“教育部－严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定－六条禁令”“爱辉区－八个严禁”“中共中央关于加强党的政治建设的意见”“中国共产党党员教育管理工作条例”“黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则”等。并先后召开了“杜绝教育微腐败－第五小学教师拒绝收受礼品礼金和有偿补课承诺书签字仪式”“开展教育微腐败等师德师风问题专项整治行动动员大会”“教育部六条禁令落实会”，并与全体教师先后签定了“中小学教师拒绝收受礼品礼金和有偿补课承诺书”“第五小学师德师风承诺书”“第五小学教师严格遵守六条禁令承诺书”。通过加强思想政治教育和师德规范教育，落实党风廉政建设责任制，并严格执行责任追究制度，保证教师廉洁从教，树立为人师表、爱生敬业的师德形象，学校风正源清。
二、坚持党要管党，从严治党的方针，扎实推进党的组织建设，结合学校教育工作实际，不断提高学校党支部的凝聚力和战斗力。
1. 加强和完善组织建设。学校党支部充分发挥班子成员、党支部委员、党小组长分工协作、集体决策的优良传统，把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上，先后开展了班子成员谈心交心活动、支部委员谈心谈话活动、党员与党员谈心活动、党员与群众谈心活动，三个党小组成员在日常工作中开展了随时谈心活动，将解放思想、意识形态教育融入到日常工作之中，增强了支部的战斗力。
2. 扎实做好“三会一课”。
学校支部委员会每月初召开一次支部委员会，在集中学习的同时，总结好前期工作、确定本月重点工作，并结合学校重大事项进行研究讨论。党支部委员会后三个党小组都会召开党小组会，结合党支部工作重点和主题活动制定党小组活动计划，并开展好相应工作，三个党小组分别召开了10次党小组会。
2018年3月8日上午，黑河市第五小学召开了校级领导班子专题民主生活会。会议由党支部书记校长马书彬主持，副书记毕红梅、副校长张秀芬、副校长郭丽香、副校长武荣参加。爱辉区教育体育局副书记张敬到会指导。会前领导班子成员认真学习了《2018年度爱辉区教育体育系统领导班子民主生活会方案》，学校党支部向全体教师下发了“领导班子民主生活会征求意见单”。采取个人自查、班子互查、教师帮查等方式，深入查摆突出问题，并认真剖析原因。每位领导结合自查、互查、帮查情况拟定了个人民主生活会发言提纲。会上党支部书记校长马书彬首先就“黑河市第五小学领导班子民主生活会对照检查材料”进行发言，每位领导结合各自的发言提纲进行了深刻的自我反思和自我批评，重点从政治思想、精神状态、工作作风、解放思想等四个方面查找自身存在的问题。班子成员之间还开展了谈心交心活动，在充分谈心交心的基础上，形成了“第五小学领导班子民主生活会批评意见清单”。通过谈心交心，班子成员敞开心扉，以诚相见，推心置腹，沟通思想，立足找准问题、解决问题，结合意识形态聚焦问题导向，提出了今后的努力方向和初步整改措施。在今后工作中，黑河市第五小学领导班子将坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终做政治上的清醒人，明白人。带领全体教师，为创建 “作风和实、人际和美、环境和谐、身心和悦”的现代化精品学校而努力奋斗。
2020年3月13日，党支部召开了主题为“坚定信念不忘初心，对照标准转变作风，塑造党员新形象”的党员组织生活会。会议由党支部副书记毕红梅主持，第五小学党支部全体党员参加了会议。会上全体党员认真学习了《中国共产党支部工作条例》，党支部书记马书彬通报了党员组织生活会征求意见汇总情况，并对学校党支部工作提出了要求。会上每位党员逐一对照党员标准，分别从政治思想、精神状态、工作作风和解放思想四个方面进行了自查。每位党员认真剖析了自身存在的问题，说实话、说真话，不怕亮丑畅所欲言，并针对查找出的不足制定了整改措施和今后的努力方向。党支部书记马书彬借此次党员组织生活会契机，明确要求全体党员要增强政治意识、学习意识、大局意识、服务意识、奉献意识、看齐意识，真正做到一名党员一面旗帜，一个支部一座堡垒。第五小学党支部2020年第一次党员组织生活会严肃认真，达到了预期目的。全体党员正以全新的精神面貌投入到教育教学工作之中，为党旗增色。
2020年6月28日，党支部召开了“我为爱辉高质量发展献良策党员大会”。会议由党支部书记马书彬主持，全体党员和入党积极分子参加了此次大会。会上党支部书记马书彬做了2020上半年学校工作报告，全体党员针对报告进行了讨论，总结了上半年学校工作，对下半年学校工作提出了意见和建议。传达了上级“我为爱辉高质量发展做贡献”文件精神，全体党员针对文件要求展开了讨论。会后传达给每位老师，每位老师填写了“我为爱辉高质量发展献良策”意见建议征求表。
学校党支部确定每月第三周周五为主题党日时间，先后开展了7次主题鲜明、形式多样的主题党日活动，切实增强党支部组织活力。1月11日开展了“转变作风服务群众万名干部大下基层入户走访主题党日”，2月26日开展了“解放思想推动高质量发展从我做起主题党日”，3月13日开展了“坚定信念不忘初心对照标准转变作风塑造党员新形象主题党日”，3月29日全体党员走进爱辉区人民法院开展了“知法懂法依法执教 求真务实立德树人主题党日”，4月30日开展了“纪念五四运动100周年团结一心奋勇向前追求卓越争创第一 党团队晨跑主题党日”，6月28日开展了“不忘初心牢记使命传承红色教育弘扬爱国精神主题党日”。7月1日开展了“庆七一不忘初心牢记使命永远跟党走主题升旗仪式暨主题党日”。通过主题党日坚持把强化党组织主题党日的政治功能摆在首要位置，突出党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。
学校党支部采用多种形式认真做好每月党课工作，党支部书记马书彬带头讲党课。3月20日开展了“学习《中国共产党党章》专题党课”，4月3日开展了“‘忆初心强党性当先锋’主题党课暨‘祭英烈魂立鸿鹄志做追梦人’清明祭扫活动”，5月28日开展了“铭记历史爱我中华追梦英雄城－第五小学教育集团爱国主义教育研学活动暨主题党课活动”，6月28日开展“学党史知党情强党性－支部书记讲党课”。通过多种形式的党课，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习了重要讲话、党的基本理论、基本知识、党规党纪等。
三、以“党旗飘飘”系列活动为载体,结合庆祝新中国成立70周年、纪念“五四运动”100周年,坚持党建带群建,开展好各项活动, 不断拓宽挖掘党建品牌内涵，努力形成学校党建特色。
（一）“党旗飘飘”系列活动。
学校党支部在党员教师中开展了“亮身份比思想，亮承诺比业绩、亮作风比实干”的“三亮三比”活动，“党员日常谈心交流活动”“庆祝建国70周年党员作品展示”“走进红色长廊传承红色文化”“走进社区微小服务活动”，每位党员在各自的岗位上、在社区生活中带头学习、带头工作、带头引领，充分发挥党员先锋模范作用，践行“五育并举”，做到“六个下功夫”。在全体教师中开展了“解放思想推动高质量发展大讨论活动”“解放思想推动高质量发展大讨论征文”“桃李无言下自成蹊教师教育教学述职活动”“新学期新气象新征程新发展－五小教师见行动活动”“第五小学梦想旗帜快闪拍摄活动”“健康第一拥有健康拥有一切－学雷锋迎三八送健康专题活动”“民主评议领导班子党员活动”“记住乡愁爱党爱国爱家主题系列活动”“我为创文做贡献－志愿服务活动”“杜绝教育微腐败－五小教师见行动活动”“最美教师最美学生评选推荐活动”“红歌唱响校园活动”“安全知识网上答题”“给妈妈一封信征文”“营造教育发展环境落实四零服务承诺专题学习讨论会”“庆祝建国70周年窗花里的瑷珲教师剪纸作品展示”。开展了“入党积极分子培训活动”“入党积极分子党史交流活动”。参加了长海社区组织的“幸福长海共同缔造喜庆迎春福满金猪暨花园街长海社区2020年度迎新春联欢会”“长海社区党委党建联席会”“长海社区新春灯会”“长海社区慰问消防兵活动”。与黑河市妇联、金融社区共同开展了“大手牵小手传承好家风共创文明城活动”。参加了市区宣传部组织的“学习雷锋我为创文做贡献主题活动”“第十届中俄文化大集”和“爱辉区庆祝建国70周年我和我的祖国万人大合唱活动”。参加了区宣传部和爱辉电视台组织的“记住乡愁英雄之城寸土不让之瑷珲镇播出一周年纪念活动”。组织教师参加各种庆祝建国七十周年活动，先后上交各种作品39个。
（二）中俄教育文化交流活动。
黑河市第五小学发挥自身优势，把中俄教育交流作为创建活动载体，将与俄罗斯布拉戈维申斯克市第十四学校进行的中俄教育和文化交流作为校本课程进行开发，推动学校教育教学改革，提高办学水平，使中俄校际交流取得实效。
1.迎进来，突显民族特色，传播中华悠久文化。
2020年1月4-6日，俄罗斯腾达北方语言学校师生14人到五小开展了访学实践活动。在为期3天的访学活动中，五小为俄罗斯学生安排了汉语课、音乐课、手工课和武术课。俄罗斯腾达北方语言学校的带队校长还给五小三年四班的学生上了一节俄语课。
2020年4月17日，爱辉区政府区长周强、副区长赵丽华陪同俄罗期阿穆尔州伊万诺夫卡区行政公署克恩特拉齐耶夫区长一行5人，来到黑河市第五小学。黑河五小校长马书彬带领师生热烈欢迎了代表团的到来。客人们来到了学校图书室和普希金教室，学生们用流利的俄文背诵了普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》。在参观民族文化展厅时，客人们无不赞叹中国民族文化的博大和悠久。在参观对俄交流展厅时，看到五小多年来对俄交流的图片、实物后，对五小多年来开展的对俄交流成果称赞不已。代表团走进五小俄语课堂，与老师和同学们进行了互动交流。在五小的多功能厅，五小的孩子们还为客人们献上了一场富有中华民族特色的精彩的文艺表演。来宾还观看了五小的对俄交流宣传片，并就中俄学校交流进行了沟通。第五小学的校园文化建设，尤其是学生流利的俄语解说，精彩自信的表演、阳光积极的精神面貌给代表团留下了深刻印象。黑河五小为中俄友谊之树再添新绿。
黑河市第五小学与俄布市第十四学校结为中俄友好学校已有十五年的时间了，为进一步巩固多年来的交流活动成果，培养俄学生学习汉语的学习情趣和学习热情。2020年5月27日至5月31日，俄罗斯阿穆尔州布拉戈维申斯克市的第十四学校的33名学生和6名教师再次来到我校，进行短期“汉语培训班”的学习，这是到我校学习的第十二期俄罗斯学生。在开班式上，马书彬校长带领五小部分师生热情地迎接了俄十四学校的师生。马书彬校长致欢迎词，欢迎俄罗斯师生到五小学习交流，希望师生能满载收获，满载友谊。相信这五天的学习交流中你们的表现是最棒的。第五小学精心安排了此期“汉语培训班”的学习内容，整个学习按文化交流、艺术交流、体育交流、科学交流、实践活动五个主题进行。文化交流主题包括汉语识字、中华古诗词欣赏、中国书法三个板块；艺术交流主题包括中国民族音乐欣赏、中国鼓、中国剪纸、中国刮画、民族手工制作五个板块；体育交流包括中国武术、体育竞赛两个板块、科学交流包括实验探究和智慧七巧板两个板块。每个板块由五小的学科专业教师任教，任课教师精心设置学习内容，课前精心准备，制作了幻灯片、课件。十四中的学生们对所学知识兴趣浓厚，在李虹老师的汉语识字课上，俄罗斯学生对中国造字赞叹不已；张伟老师的古诗词课上，他们积极发言，争先恐后地回答问题，学会了古诗和儿歌；杨爱华老师的中国书法课，学生们兴趣盎然的学认真，看到自己用毛笔写出的汉字，画的画高兴的不得了，完全不顾忌自己手上和脸上的墨汁，欣喜地在上面写上自己的名字；赵云老师的中国刮画课上，孩子们放飞想象，学习中国刮画技艺，赞美中俄友谊，描绘美好生活；张文清老师的中国剪纸课上，俄罗斯学生学习使用剪刀的技巧，不但剪出了中国的窗花，还剪出了俄罗斯的面包；孟微老师在手工制作课上，教授俄罗斯学生中国雕刻技艺，感受中国雕刻的艺术之美；吴秀岩老师在中国民族音乐欣赏课上，和学生们一起欣赏中国民族音乐，摇起手铃，打起手鼓，跳起欢快的民族舞；曾少杰老师的科学实验课激起了学生们的极大兴趣，每个实验孩子们都细心观察、认真操作，对科学的探索是不分国界的；王淑娟老师的“魅力七巧板”课堂上，带领学生运用现代化智力七巧板再现生活中的数学，让俄罗斯师生体验了中国数学的魅力。第五小学为俄罗斯学生准备的具有中国特色的课程，不仅巩固了两校多年来的交流成果，培养了俄学生学习汉语的情趣和热情，也使俄罗斯师生对中国文化有了更深入的认识和理解。实践活动主题课程更是精彩纷呈，包括走进“中俄少年理想空间站”共绘“理想地图”活动；走进“中俄少年体育赛场”开展拔河比赛、竞技比赛；走进“中俄饮食体验场”包饺子、吃饺子品味中华传统美食；走进中国家庭体验中国人的居家幸福生活，感受中国改革开放的成果。15个五小家庭的孩子与学习班的33名学生拉起了手，尽管开始还有些羞涩，不过很快就牵起了手，虽然语言不通，但是并不妨碍他们之间的交流，微笑就是他们交流的最好的工具。在活动中两国孩子同游玩、同学习、同参观，感情不断增进。
在“俄罗斯布市汉语培训班结业式暨成果展示”活动中，两国的学生分别表演了富有本国民族特色的节目，俄罗斯学生表演了俄罗斯传统舞蹈勺子舞、歌曲等；中国学生表演了诗朗诵、歌舞等；中俄学生还合作表演了中国鼓和中国武术。俄罗斯学生展示了一周的学习成果后，第五小学为每位俄罗斯的学生频发的毕业证书。两校互赠礼物。
为拓展五小学生的国际视野。第五小学还邀请俄罗斯布市第十四学校的4位教师走进了第五小学的课堂，分别为五小的学生上了手工制作课、绘画制作课、贴画制作课、俄语交流课、俄罗斯文化交流课。三节富有俄罗斯特色的美术制作课，各有侧重，俄罗斯老师授课认真扎实，关注到每一个学生，课堂纪律要求也很严格，做手工制作的工具都摆放的很整齐。虽然语言不通，但五小的学生聪明，理解能力和动手能力都很强，跟随老师一起完成每个制作环节，当堂完成了手工制作作品，受到俄罗斯老师的称赞。三节制作课不但让学生欣赏到俄罗斯的艺术，学会了手工制作，而且使学生初步了解俄罗斯的艺术，为提高学生的艺术素养奠定基础。在俄语交流课上，布市第十四学校的老师引领学生开展情景对话、生活再现，在生活情景中学习俄语对话。在俄罗斯文化交流课上，中俄师生共同欣赏俄罗斯的民族制品、观看俄罗斯发展历程，五小学生还为俄罗斯老师介绍了中国传统节日。课堂上师生交流两国文化，交流中五小学生赞叹俄罗斯文化的同时更为中华文化的博大精深感到自豪。俄罗斯深厚的艺术、文化吸引着五小的学生，每一节课上同学们都努力学习，力争学到更多的知识，提高自己的核心素养，更好的面向世界，面向未来。
讲“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好！”。文化因交流而精彩，视野因交流而开阔，第五小学以国际视野培养学生，不断增强每个学生的民族自信和文化自信。
2.走出去，开拓视野同成长，促进学生与世界的交流。
迎着顺水流的方向，中国第一国际界河黑龙江的右岸是中国黑河市，左岸是俄罗斯布拉戈维申斯克市，两城并称“中俄双子城”。中俄两岸少儿隔江相望，牵手互访，享受着独特的国际化童年生活。5月29、30两日，第五小学15名同学来到了远东第三大城市——布拉戈维申斯克市，参加中俄儿童“六一”互访活动。
首先，在布市美学教育中心为六一互访儿童举行了盛大的欢迎仪式。富有俄罗斯民族风情的舞蹈；热情奔放、充满现代气息的激光舞蹈；博人眼球，奇妙的魔术让我们见证了神奇；体操和杂技表演，让我们感受到美与力量的完美结合；快乐的互动让同学们与演员一起沸腾。中国的孩子深深地感受到艺术的魅力不分国界。
第一书记在交流发言篇10
备忘录也是外交上往来文书的一种，其内容一般是对某以具体问题的详细说明和据此提出的论点或辩驳，以便于对方记忆或查对。
外交会谈中，一方为了使自己所做的口头陈述明确而不至于引起误解，在会谈末了当面交给另一方的书面纪要，也是一种备忘录。
备忘录可以在双方会谈时当面递交，也可以作为独立的文件送给有关国家，还可以附在照会、公报、声明等文件后面，做为补充文件。
特点：
1.内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。
2.表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重
—1—
点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。
3.称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。
会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档;会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
写法：
会议纪要的写法因会议内容与类型不同而有所不同。就总体而言，一般由标题、正文、落款、日期构成。下面主要讲讲标题和正文的写法。
(一)标题。会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。
1.单标题：由“会议名称+文种”构成。
2.双标题：由“正标题+副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。
(二)正文。会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。
1.导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期会址、参加人员、主持人和会议议程等。具体写法常—2—
见的有两种：
第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要。
第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解。
2.主体。这是会议纪要的核心部分。主要介绍会议议定事项。常见的写法有三种：
(1)条文式写法。就是把会议议定的事项分点写出来。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。
(2)综述式写法。就是将会议所讨论、研究的问题综合成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。较复杂的工作会议或经验交流会议纪要多用这种写法。
(3)摘记式写法。就是把与会人员的发言要点记录下来。一般在记录发言人首次发言时，在其姓名后用括号注明发言人所在单位和职务。为了便于把握发言内容，有时根据会议议题，在发言人前面冠以小标题，在小标题下写发言人的名字。一些重要的座谈会纪要，常用这种写法。
会议备忘录的写法跟会议纪要差不多了,将开会的要点写清楚,就好了。
关键是将会议上确定的事项或布置的任务写清楚,会上没有确定的会后确定的也写上。
—3—
定义：
备忘录是说明某一问题事实经过的外交文件。备忘录写在普通纸上，不用机关用纸，不签名，不盖章。备忘录可以当面递交，可以作为独立的文件送出，也可做为外交照会的附件。现在备忘录的使用范围逐渐扩大，有的国际会议用备忘录作为会议决议、公报的附件。
备忘录也是外交上往来文书的一种，其内容一般是对某以具体问题的详细说明和据此提出的论点或辩驳，以便于对方记忆或查对。
外交会谈中，一方为了使自己所做的口头陈述明确而不至于引起误解，在会谈末了当面交给另一方的书面纪要，也是一种备忘录。
备忘录可以在双方会谈时当面递交，也可以作为独立的文件送给有关国家，还可以附在照会、公报、声明等文件后面，做为补充文件。
特点：
1．内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。
2．表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。 —4—
3．称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。
会议纪要有别于会议记录。二者的主要区别是：第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
写法：
会议纪要的写法因会议内容与类型不同而有所不同。就总体而言，一般由标题、正文、落款、日期构成。下面主要讲讲标题和正文的写法。
（一）标题。会议纪要的标题有单标题和双标题两种形式。
1．单标题：由“会议名称＋文种”构成。
2．双标题：由“正标题＋副标题”构成。正标题揭示会议主旨，副标题标示会议名称和文种。
（二）正文。会议纪要的正文大多由导言和主体构成。具体写法依会议内容和类型而定。
1．导言。主要用于概述会议基本情况。其内容一般包括会议名称、会期会址、参加人员、主持人和会议议程等。具体写法常见的有两种：
—5—
第一种：平列式。将会议的时间、地点，参加人员和主持人、会议议程等基本情况采用分条列出的写法。这种写法多见于办公会议纪要。
第二种：鱼贯式。将会议的基本情况作为一段概述，使人看后对会议有个轮廓了解。
2．主体。这是会议纪要的核心部分。主要介绍会议议定事项。常见的写法有三种：
（1）条文式写法。就是把会议议定的事项分点写出来。办公会议纪要、工作会议纪要多用这种写法。
（2）综述式写法。就是将会议所讨论、研究的问题综合成若干部分，每个部分谈一个方面的内容。较复杂的工作会议或经验交流会议纪要多用这种写法。
（3）摘记式写法。就是把与会人员的发言要点记录下来。一般在记录发言人首次发言时，在其姓名后用括号注明发言人所在单位和职务。为了便于把握发言内容，有时根据会议议题，在发言人前面冠以小标题，在小标题下写发言人的名字。一些重要的座谈会纪要，常用这种写法。
第一书记在交流发言篇11
下面请获得先进的单位代表和信息员上台领奖：先请获得党政信息工作先进集体的镇综治办、民政办、镇妇联、卫生院、新星村的领导或代表上台领奖；
第二批请获得党政信息先进个人**、**、**、**上台领奖；
第三批请获得党政信息工作进步奖的黎明村、镇村建站代表上台领奖。
让我们用热烈的掌声对他们获得的荣誉表示祝贺！
下面进入第二项议程，由镇党委委员**对**年党政信息工作进行简要回顾，解释2009年党政信息工作考核办法。
……
下面，会议进行第三项议程，由党政信息工作员进行交流发言。先请范泾村的李瑞珺交流发言；
……第二位，请镇成校的朱一兵交流发言；
……第三位，请党政办的秦燕交流发言。
刚才，三位信息员分别就各类党政信息的写法分别作了交流，都讲得很实在，相信可以为大家提供一定的借鉴。
接下去进入会议第四项议程，请镇党委副书记**同志作重要讲话，大家欢迎！
……谢谢章书记的讲话，希望大家回去之后认真贯彻落实。下面，进入会议第五项议程，由县委办、县府办领导分别作业务辅导。
第一书记在交流发言篇12
中学；英语；高效；学习
一、认知策略
（一）选择性注意策略。是为学生合理筛选相关知识与关键知识的策略，其能够将输入到人脑的知识做出过滤与挑选，进而确保人脑较好地将知识做好编辑、保存与处理。
（二）记忆策略。是利用记忆将知识做到维持、提炼的策略，能够促使人脑牢记知识，增加记忆效率。
（三）精加工策略。是把新信息和旧信息关联到一起的策略，能够促使人脑将新信息进行深入了解，既有人为联系策略也有内部关联策略。
（四）组织策略。是把知识简单化、做到从无序至有序的解决策略，它旨在构成新信息彼此的内部关联，关键涵盖聚集组织策略与归纳组织策略，其可以合理增加和提升对已有信息的牢记、了解和陈述。
（五）思维策略。即了解客观物体、剖析矛盾与处理矛盾的理性程序。在中学英语教学方面，重点表现为以下几点。第一，依据需求预习。学生应该依据教师给定的预习要点，以及习题进行预习，先记忆单词，再标记重难点方便课上学习。自己预习能够找出问题，启发思维，避免课堂上无目的听课，提升听课质量。第二，提高关注度。重视重点，解决难题，细心留意，专注课堂。第三，主动思索。对准矛盾，主动思考，勤奋思考，主动回应老师，避免教、学脱节。第四，牢记知识点。切忌把老师传达的信息完全照抄下来，要挑选主要内容进行学习。第五，依靠图表及其他非语言途径进行了解与陈述。第六，及时回顾、总结、处理已有知识。仅依据老师课上的回顾、总结远远不够。学生本身要及时处理已有知识。第七，探索逻辑，触类旁通。学生应该留心寻找记单词的规律，老师应该指导和协助学生掌握规律。第八，合理使用母语。必要时可以合理使用母语信息来掌握英语，如，查看通过母语编写的相关英语材料，将母语构成和英语构成相比。
二、交际策略
这是为同学们想要得到大量的交际机遇，保持交际并且提升交际成绩而使用的策略。包括这几点：第一，主动发现利于个人的学习策略。所有学生应该试用各种学习策略，再进行对比，寻找方便个人的学习策略。避免“照猫画虎”，勇敢舍掉于个人而言成果较差的学习策略。建议通过英语进行交际。在英语学习过程中，争取用英语和他人对话。第二，擅长利用通过英语交流的机会。打破恐惧与卑微心理，勇敢交流，不回避差错；利用所有通过英语交流的机会。第三，重视想法交流。在交际方面，将关注度集合于想法陈述方面，避免局限在语法上，可以沟通想法感情，获得交流的成果。如果察觉出差错，并不需要马上修改，下次再碰到类似情况加以更正即可。第四，擅长肢体语言交流。在交流方面，需要依靠肢体、表情等来沟通。第五，擅长求助。在交际上遇到障碍，可以进行合理求助，获取他人的帮助。第六，掌握国际交际习惯的差别。所有民族在风俗习惯等方面均有所不同，民族文化也有自身特别的形式与含义。文化是语言的基础，语言体现文化。掌握国际交际习惯的不同，是发展跨文化交际的关键。
三、调控策略
（一）制定学习计划。想要学习出色，就要设置实际的学习计划，具备计划便能够有效利用时间，合理安排。有计划便有学习目的，计划应划分出长中短不同阶段。
（二）把握主要内容。学生应该把握学习的主要内容，划分出轻重。在课堂上应重点记忆所学课文的单词、句子、关键句式，争取在课上便将本节课较为关键的知识点牢记，随堂理解。
（三）与教师或同学交流学习体会。积极与教师沟通，传授个人学习策略，告知个人学习环节上的领悟和心得，还可以和同学沟通，取长补短。
四、资源策略
资源策略即学生正确利用学习途径去获取英语知识。第一，利用音像素材帮助个人学习。如使用复读机、CD及其他学习英语。第二，利用工具书寻找知识。第三，关注生活上与媒体上涉及的英语知识。收录以及学习所有物品的英语名称和英文说明；注意报纸上的英语文章；留心大众传媒中的英语知识。第四，充分利用图书馆以及互联网资源。如，到学校图书馆以及社会图书馆寻找个人需要的素材来学习英语；利用互联网资源查找资料。第五，完全并机智地运用已有资源。
作者：李佳瑶 单位：长春师范大学
第一书记在交流发言篇13
葡萄，《史记》《汉书》都作“蒲陶”，后来又有“蒲桃”、“蒲萄”、“葡萄”等写法。可见它是外来语的记音字，并不是中国原产。据考古资料，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。张骞将葡萄引入内地这一事件，第一次见于文献记载的是《齐民要术》①卷二“种蒜”引王逸曰：“张骞周流绝域，始得大蒜、葡萄、苜蓿。”《酉阳杂俎》也有载：“庾信谓魏使尉瑾，……瑾曰：‘此物实出于大宛，张骞所致。’”②这些记载很显然都把葡萄从西域的引入归功于张骞。直到今天，普遍的观点还是认为，葡萄最早是由张骞引入内地的。
张骞真的是引葡萄入内地的第一人吗？事实上，葡萄是否由张骞引入内地还存在多方面的疑惑。本文利用文献记载针对各方面进行考证。
二、葡萄非张骞所引
据《史记・大宛列传》载：“宛左右以蒲陶为酒。富人藏酒至万余石，久者数十岁不败，俗嗜酒，马嗜苜蓿。汉使取其实来，于是天子始种苜蓿、蒲陶肥饶地。及天马多，外国使来众，则离宫别观旁尽中葡萄、苜蓿极望。”③通常从其中的关键词“始”理解，认为葡萄就是由张骞出使西域引进中国内地的。而《汉书・西域传》对此的说法也是大同小异：“大宛左右以蒲陶为酒。富人藏酒至万余石，久者至数十岁不败。俗嗜酒，马嗜苜蓿。……宛王蝉封与汉约，岁献天马二匹，汉使采蒲陶、苜蓿种归。天子以天马多，又外国使来众，益种蒲陶、苜蓿离宫馆旁，极望焉。”④通常也理解为，自西域之路开通后，汉朝统治者便让使者带回葡萄种子，引入内地。
实际上，长期以来，后人对《史记》、《汉书》等材料对此问题论述的理解都存在一定的偏差。《史记》、《汉书》原文只是讲到张骞经过大宛，知其地盛产蒲陶。“大宛在匈奴西南，在汉正西，去汉可万里。其俗土著，耕田，田稻麦。有蒲陶酒。……”⑤，“大宛左右以蒲陶为酒，富人藏酒至万余石……”⑥。不过两者都有一个共同点，就是都写在西域之路通行后。虽然到过大宛的使者不少，但论最出名的使者，当属张骞，也无怪乎后世将葡萄的引入归于张骞的功绩之一。这是后人对史料的理解存在“想当然”的态度。但是所提供的史料并没有明确地表示葡萄就是由张骞从西域引入内地的。
根据历史事实了解，张骞一共两次出使西域。第一次是在公元前139年。“……是时，天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏逃遁而常仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏”⑦，于是张骞就从长安出发前往月氏了。然而，途中经过匈奴时，被单于扣留。“经匈奴，匈奴得之，传旨单于。单于留之，曰：‘月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？’留骞十余岁，与妻、有子，然骞持汉节不失”⑧。从中可以得知张骞在前往月氏的过程中被单于扣押了十多年，还娶妻生子了。后来张骞率部下逃出匈奴的看管，顺利来到大宛，“大宛……遣骞，为发导绎，抵康居，康居传致大月氏……既臣大夏而居……复为匈奴所得。留岁余……”⑨。张骞从大宛返国途中又被匈奴所阻，到了次年才脱险逃归。这一路一共经历了十几年，还历经两次匈奴人的扣押，相当坎坷艰辛，所以这次张骞是极少可能带回葡萄种子的。事实是，张骞回朝后，他所做的，只是“传闻其旁大国五六，具为天子言之……”⑩，将一路的见闻向汉武帝做了介绍，是否因此引入种子，并没有明确说明。
张骞第二次出使西域在前115年。武帝询问剿灭匈奴之计的时候，张骞“因言曰：‘……今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。蛮夷俗贪汉财物，今诚以此时而厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，……则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来，而为外臣。’天子以为然”{11}。可见这次出使西域是为了加强与乌孙的联合，壮大汉朝的实力。张骞本人只到过乌孙，“骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于、矾及诸旁国。乌孙发导译送骞还，骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大”{12}。“岁余，骞卒。后岁余，其所遣副使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西北国始通于汉矣”{13}。张骞在乌孙国出使一结束，便偕同乌孙使者数十人返抵长安，一年多之后就过世了。而此时汉朝与西域之间的交流开始日益频繁，由此引发的经济交往也更加密切，不排除葡萄种子引入的可能。但是并没有明确说明是由张骞带回来的。由材料可以猜测，当时忙于向乌孙国展示大汉王朝的张骞使团，也并没有引入葡萄。
可见，无论是史书记载还是根据历史事实的推测，张骞两次出使西域，将葡萄种子引入中国内地的可能性都极小。
三、葡萄在张骞之前已经传入
葡萄具体是在什么时候传入内地的呢？《史记・大宛列传》载：“宛左右以蒲陶为酒。富人藏酒至万余石，久者数十岁不败，俗嗜酒，马嗜苜蓿。汉使取其实来，于是天子始种苜蓿、蒲陶肥饶地。及天马多，外国使来众，则离宫别观旁尽中葡萄、苜蓿极望。”{14}此部分载于张骞第二次出使西域部分。据前人对这部分的研究，其认为《史记》的观点是：葡萄引入于公元前115年。
而在《汉书・西域传》中载：“（王）爱其宝马不肯与。汉使妄言，宛遂攻杀汉使取其财物。于是天子遣贰师将军李广利将兵前后十余万人伐宛，连四年……又发使十余辈，抵宛西诸国求奇物……汉使采蒲陶、目宿种归。天子以天马多，又外国使来众，益种蒲陶、目宿离官馆旁，极望焉。”{15}上引文记载“汉使采蒲陶、目宿种归”的时间是李广利将军攻克大宛之后。同样据前人之言，认为《汉书》的观点是：葡萄引入于公元前101年。
因此，绝大多数人认为，葡萄是在张骞出使西域之后才引入中国内地的。除了前文已经排除的张骞外，不少人还持有“葡萄可能由汉使团中其他人引入”的观点。然而，在《史记・司马相如列传》中，却出现了葡萄在张骞之前在内地已有种植的证据。
司马相如是汉代的辞赋作家。《史记・司马相如列传》中引入了他的作品《上林赋》，其中有言：“于是乎卢橘夏孰，黄甘橙楱，枇杷柿，柰厚朴，枣杨梅，樱桃蒲陶，隐夫郁棣，盘荔枝，罗乎后宫，列乎北园。”{16}此处描写的是位于荆楚之地的上林苑宏大的规模。这里可以很明显地发现，“蒲陶”作为水果之一，与卢橘、柑橙、枇杷、柿子、杨梅、樱桃、荔枝等一起被罗列出来了。可见当时，葡萄已经传入内地。虽不敢确认它已经成为普通的日常水果，但是能够证明它起码在帝王之家有存在。
《上林赋》具体的写作年代没有明确记载。据《史记・司马相如列传》载：“……以赀为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也……是时梁孝王来朝……相如见而说之，因病免，客游梁……得与诸生游士居数岁，乃著《子虚之赋》……会梁孝王卒，相如归……曰：‘有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。’上许，令尚书给笔札……”{17}由以上材料可知，司马相如于汉景帝时跟随梁孝王由家乡蜀到长安，几年之后完成了《子虚赋》。公元前144年，梁孝王死后，司马相如回到蜀地。受到当朝天子，也就是汉武帝的赏识，请求为天子游猎作赋。之后便完成了《上林赋》，被封为中郎将。司马相如“为郎数岁”，被派回蜀处理事情时，“蜀长老多言通西南夷不为用……（相如）乃著书，藉以蜀父老为辞……其辞曰：‘汉兴七十有八载，德茂存乎六世……’”{18}由其时间可以推知，《上林赋》大约完成于汉武帝即位之初。而张骞第一次出使西域也大约在此时，只是中间经历了十几年才辗转回朝。也就是说，《上林赋》完成于张骞回到长安之前的若干年。假若张骞在第一次出使西域便能引入葡萄，也比《上林赋》所述的时间晚得多，更何况在当时引入的几率小之又小。既然如此，那么上林苑的葡萄，就不是由张骞出使西域后引入内地的。
所以，我们有理由相信，葡萄的引入不仅不是张骞亲历所为，反而在张骞出使西域之前葡萄就已经在内地种植了。
四、张骞之前的中西交流
实际上，内地与西域的交流，在张骞通之前已经存在了。《史记・匈奴列传》中多次记载了内地与西域的交流，“汉亦引兵而罢，使刘敬结和亲之约……于是高后乃止，复与匈奴和亲……至孝文帝初立，复修和亲之事……”，“汉使或言曰：‘匈奴俗贱老。’中行说穷汉使曰……”{19}。而《史记・西南夷列传》更是明确指出：“秦时常略通五尺道，诸此国颇置史焉……”“蜀人司马相如亦言西夷邛、笮可置郡。使相如以郎中将往喻，皆如南夷，为置一都尉，十馀县，属蜀。”{20}种种迹象表明，张骞以前，中国内地与包括匈奴、西南夷等地区都有使者、和亲等类似的较为频繁的交流，当然少不了与西域地区的交流。这些交流的同时，都不可避免地存在着将葡萄引入内地的可能性。
关于中西开始交流的最早时间，史学界颇有争议。在《早期中西交通与交流史稿》一书中，作者认为：“自西周至春秋战国时期，这条道路上已经有中国的丝绸、铜器大量地运往中亚，传去的还有中国的天文、历法。丝绸更通过那些游牧民族间接地传到更加远的地方，甚至欧洲。”{21}这种说法认为丝绸之路开始于春秋战国时。考古学家王炳华先生指出：“包括吐鲁番在内的新疆大地，作为欧亚大陆交通往来的重要通道，远远要早于公元前2世纪。”{22}因此，我们得知，在张骞之前中国很早就与西域有交流了。葡萄完全有可能在张骞出使西域之前就在内地种植了。只是相对而言，张骞出使西域更为人所知，其宣传和介绍使得葡萄大量引入，并在内地更广泛种植，因此在汉代逐渐普及开来。
五、结语
综上所述，葡萄已经被证明了不仅不是张骞出使西域时引入的，反而是在通西域之前在内地已有种植；史料也证明，推动西域与中国内地的交流，在张骞之前已有人为。所以，传统观点认为的张骞通西域，并将葡萄引入内地，并不真实可靠。
后世之所以把这一事迹归功于张骞，也许是因为在张骞出使西域之后，较为大力地推荐葡萄这种作物，使得葡萄开始在内地广泛种植。且由于记载的可供研究的资料较少，《史记》、《汉书》的记述则让后人产生了误解。
不可否认，张骞的确在推动中西交流方面起了很大的作用。但是，见于《史记》《汉书》等文献中，他只是对西域的葡萄做了较为广泛的宣传介绍，确实推动了葡萄在内地的广泛种植。也许是因为较之其他使者来说，张骞的贡献更为巨大，所以后人把葡萄的引入这一功绩也归于张骞。虽然张骞的功绩彪炳千古，我们不能抹杀，但是也要在尊重历史事实的基础上进行辨析。
注释：
①转引自：石声汉校定，《齐民要术今释》1―4分册，1958年科学出版社。
②转引自：涵芬楼，《四部丛刊》，影印明赵氏脉望馆本，卷18。
③司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2420页。
④班固，《汉书・西域传》，中华书局，968页。
⑤司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2404页。
⑥班固，《汉书・西域传》，中华书局，968页。
⑦司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2402页。
⑧同上。
⑨司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2402―2404页。
⑩司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2404页。
{11}司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2410页。
{12}司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2412页。
{13}班固，《汉书・张骞李广利传》，中华书局，968页。
{14}司马迁，《史记・大宛列传》，中华书局，2420页。
{15}班固，《汉书・西域传》，中华书局，968页。
{16}司马迁，《史记・司马相如列传》，中华书局，2261页。
{17}司马迁，《史记・司马相如列传》，中华书局，2246―2250页。
{18}司马迁，《史记・司马相如列传》，中华书局，2272页。
{19}司马迁，《史记・匈奴列传》，中华书局，2128―2132页。
{20}司马迁，《史记・西南夷列传》，中华书局，2236―2238页。
{21}转引自：石云涛，《早期中西交通与交流史稿》，学苑出版社，2003年版。
{22}转引自：王炳华，《访古吐鲁番》，新疆人民出版社，2001年版。
参考文献：
［1］司马迁.史记・大宛列传.中华书局，2008.
［2］司马迁.史记・司马相如列传.中华书局，2008.
［3］司马迁.史记・匈奴列传.中华书局，2008.
［4］司马迁.史记・南越列传.中华书局，2008.
［5］司马迁.史记・西南夷列传.中华书局，2008.
［6］班固.汉书・西域传.中华书局，2007.
［7］班固.汉书・张骞李广利传.中华书局，2007.
