年终考核方案篇1

全院50岁以下护士参加，包括临床护士和非临床护士。考试期间休产假、哺乳假、怀孕7个月以上的护士可不参加考核，但需在休假结束后两周内来护理部进行补考。本次考核成绩将计入个人技术档案。

二、考核内容：

（一）操作：

1、临床护士：N1级护士：皮内注射法

N2级护士：经鼻/口腔吸痰法

N3级护士：心电监护

2、非临床护士及门诊护士：单人徒手心肺复苏术

（二）理论考核范围：护理核心制度、优质护理服务相关知识、新冠肺炎诊疗方案相关知识、护理安全（不良）事件相关知识、压力性损伤相关知识、护理技术操作并发症、危重患者护理等。急诊科、手术室、供应室、产房以本专业需掌握内容为主。

三、时间、地点安排：

1、操作集中培训时间：11月18日（周三）下午2:30

培训地点：五楼多功能厅

培训人及培训项目：皮内注射法：王敏/张占妮

心电监护：胥雪梅/倪冬梅

经鼻/口腔吸痰法：查永曙/万都迎

单人徒手心肺复苏：晋莹

2、操作考核：

时间：12月2日、3日下午（如有变化另行通知）

地点：五楼多功能厅

3、理论考核：（如有变化另行通知）

时间：N1级护士：12月9日下午2:30-3:30

护士长及N3级护士：12月9日下午3:30-4:30

N2级护士：12月10日下午2:30-3:30

非临床护士及门诊护士：12月10日下午3:30-4:30

年终考核方案篇2

为深化人事制度改革，推进与岗位聘任制相适应的学校分配制度改革，进一步体现按劳分配、多劳多得、优劳优酬、绩效优先的分配原则，不断完善重实绩重贡献、向优秀人才、关键岗位和一线教师倾斜的分配激励机制，充分发挥收入分配的导向、激励作用，调动我校广大教职工的工作积极性，提高教学质量和办学效益。现根据教育局有关文件精神和我校实际，提出如下教职工年终考核和绩效奖金分配方案：一、年终考核（一）考核对象：除学校党政正职由上级主管部门考核外，全体教职工均为年终考核对象。（二）考核时间结合平时检查和阶段条线考核，年终综合考核一次。（三）考核形式：根据岗位，由单项考核部门对所属人员进行单项考核，最后按教师、教辅后勤两类人员进行综合考核。各类人员单项、综合考核部门参照下表：人员单项考核部门综合考核部门教师科任教师年级组长、教研组长、教务处教务处、政教处教研组长教务处年级组长教、政、总联合班主任年级组长、政教处教辅后勤教辅人员教务处、总务处总务处后勤人员总务处（四）考核过程：1、个人填写年度考核表（总结本人年度德能勤绩）。2、进行单项考核（教辅和工勤人员进行满意度测评；行政人员进行教代会测评）。3、查阅有关资料和平时检查材料。4、根据各类人员以及兼职岗位，分别由各条线负责部门填写好考核表，得出个人单项考核分。5、综合考核部门根据单项考核分以及所兼职务（岗位），得出个人综合考核分。6、综合考核部门提出初步考核等次。7、学校教师职务聘任委员会根据综合考核分及初步考核等次确定年终考核等次。（五）考核等次：1、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四等，优秀比例根据上级规定为12左右，并作为推荐记大功、记功的候选人选；基本合格和不合格比例视实际情况而定。2、在考核等次为优秀和合格的人员中，分别按教师、教辅后勤两类人员，按一定的比例确定A、B、C、D四等，作为绩效奖金拉开差距的依据。具体比例分别约为：A等：比例为20；B等：比例为60－70％C等和D等合计：比例为10-20；二、绩效奖金分配（一）发放范围和对象本校当年在编在岗人员。（二）发放办法及标准1、绩效奖金包括基础部分和绩效部分两个部分分别发放。（1）基础部分1）基本奖金：按月发放，标准为每人每月300元。2）节日补贴：全年按元旦、春节、劳动节、教师节、国庆节五个节日一次性发放，标准统一，每个节日的发放标准为每人500元。（从20__年9月1日起执行）（2）绩效部分1）月度绩效奖：教育局根据在编在岗人数，全年按10个月（不含7、8月）按月核拨，月人均300元。用于学校分配制度改革，我校根据学校工资分配方案按月发放。（从20__年9月1日起执行）2）年度考核奖：年终考核奖总额为全校绩效奖金总额（根据本年度教育局标准和学校考核等第而定）中，去掉已发放的基础部分总额、绩效部分的月度绩效奖总额后，所剩余的部分。2、考核为优秀和合格人员按个人不同岗位、考核结果确定年终考核奖部分系数（个人岗位、考核系数参照下表）；考核为基本合格和不合格的绩效奖金参照教育局规定执行。人员任课系数ABCD教师1.61.51.41.2职员任课1.61.51.41.2不任课1.51.41.31.1教辅任课1.41.31.21不任课1.21.110.8工勤0.80.70.60.4注：南教办（20__）27号文件确定各类人员平均系数标准为教师1.5、职员1.4、教辅1.1、工勤0.6。3、计算确定个人年终奖发放金额。年终考核奖发放的额度计算公式。（1）学校年终考核奖基数“1”＝学校年终奖总额÷参评人员系数之和（2）个人年终考核奖额度＝学校年终考核 奖基数“1”×个人系数三、有关事项说明（一）本方案是根据南教办（20__）27号文件与我校实际情况，对原学校考核和绩效奖金有关方案作相应改动，该方案一经实行，原有关学校考核和绩效奖金分配方案同时废止。（二）教职工以任何原因拒绝参加学校考核，学校将考核等次直接确定为“不合格”。（三）对于在岗不足全年的退休人员、内退人员、新进人员及调动人员，绩效奖金参照在岗同类人员，以实际在岗月份计发。（四）人员岗位确定以实际担任岗位为准，如兼任不同类型岗位，根据实际情况而定。（五）本方案中无法涉及的特殊情况，由学校校务委员会讨论后参照实行。（六）本方案解释权为校长室，由教代会讨论通过后实行。__学校校长室20__年10月24日

年终考核方案篇3

年终考核是为了进一步加强对各级校长队伍的管理，客观公正评价过去一年来的工作，总结经验，查找不足，体察民情民意，激励先进，鞭策后进，充分调动广大校长队伍的工作积极性，促进**教育工作快步稳定发展。

二、考核原则

客观公正，民主公开，注重实绩的原则。

三、考核的范围

全市中小学校和教师进修学校、幼儿园，特教学校的校级干部和领导班子，考核分三部分进行：

1、教育局组织考核小组对各学区、各市办学校校级干部和领导班子进行年终考核。

2、教育局人事股与**学区负责对**、**、**、**、**、**等五所市区内小学领导班子进行年终考核。

3、由各学区组织考核小组对学区内初中、小学和幼儿园的校长、园长和领导班子进行年终考核。

四、考核内容

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面：

德：指思想政治素质和个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。主要是看**年以来，各级校长在工作中是否以身作责，以个人的高尚情操和求真务实的作风，影响带动广大教师，真正起到了树立了良好校长形象；是否得到了广大教师和人民群众的尊重和认可；是否在所管理的学校内营造了“阳光、和谐、高效”教育的良好氛围；是否爱校如家，爱生如子，与教师同甘共苦，并做到了班风正、学风实、教风严。

能：指履行职责的业务素质和能力。主要是看各级校长在工作中是否牢牢抓住教学这个中心工作，科学、规范管理，是否做到了教书育人的有机统一，是否建立起了行之有效的教学管理和教师队伍管理的各项规章制度，使教学考核和教师队伍考核有章可循、有据可查，能否经常深入学校听课、评课，指导教学工作。在学校的校园文化建设、教学管理，学校布局调整、教育督导、幼儿园建设、教育经费的管理和使用、校长教师队伍建设等项工作中是否做到了扎实有效。工作态度是否认真、和蔼、端正，是否树立起了雷厉风行、令行禁止的工作作风。

勤：指责任心，工作态度，工作作风等方面的表现。主要是看各级校长是否身先士卒的遵守教育局和本单位制订的各项规章制度，校长按时在岗和24小时轮流值班制度是否坚持经常，教师的考勤管理和值班制度是否有记录，是否按时上报。

绩：指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益，主要是看**年以来各级校长对于教育局布置和安排各项工作的完成情况，和一年来所管辖范围内学校的发展变化等方面的情况，包括一年来学校的校园文化建设、学校常规管理及教学管理、办学规模和水平、教育教学质量的提高、在校生数量增减变化、控辍保学、教师队伍管理和教师各项福利待遇的落实等方面较08年是否有了明显提高。

廉：指廉洁自律等方面的表现，主要看各级校长在教育经费管理和使用中是否严格按国家政策规定办理，有无挤占、挪用、贪污、浪费等方面的违法乱纪行为，有无利用职权在教师评职评优、教师工作安排、各项待遇落实等方面优亲厚友、问题，是否做到了清正廉洁，勤勤恳恳办教育，以德治校和以法治校的有机统一。

五、考核等次

考核分四个等次，即：好、良好、一般、较差。

六、考核程度和步骤

1、召开会议。

以学区和市办学校为单位，召开全体在编教职工参加的考评会议，会上首先由考核组成员讲明这次考核的目的意义和原则方法，然后由学区或市办学校正职代表单位做工作述职，各单位副职每人做工作述职，时间不超过5分钟。

2、民主测评。

与会人员以无记名投票方式，独自填写民主测评票，然后放入票箱，投票后，由考核组成员清点核对票数，然后当众封存。

3、民主座谈。

由考核组成员根据会议签到表抽取5-10人分别进行座谈，从各个方面听取他们对被考核人的评价和意见建议。

4、个别走访。

由考核组成员走访被考核的的上级、下属、群众、学生等各方面代表，听取他们对教育及被考核人的评价。

考核组成员要归纳总结以上情况，考核结束后以文字形式报市教育局考核领导小组。

七、后备干部的推荐

1、推荐的目的

推荐后备干部是选拔任用各级校长的必备条件和基础性工作，是不断培养中青年管理人员、加强干部队伍建设的重大举措，其目的是为了建立科学规范的校长选拔任用长效机制，完善校长的选人用人机制，进一步加强校长队伍管理，推进校长队伍年轻化、知识化、专业化，防止选拔任用各级校长工作中的不良倾向。

2、推荐的原则

德才兼备、群众公认的原则，注重实绩、平等择优的原则。

3、推荐的名额

各学区、各市办学校从符合推荐条件的学校中层或优秀教师中，每单位推荐1名学区或学校副职。

4、推荐的条件新晨

符合干部选拔任用条件且具有大专以上学历，中学二级或小学一级以上教师职称，在学校管理和教学岗位上工作五年以上，教育教学实绩突出，身体健康。被推荐人为截止20**年12月31日，农村学区人选年龄一般不超过45周岁，市办学校人选年龄一般不超过40周岁的人员。

5、推荐的方式

由各单位全体教职工从符合条件的人选中以无记名投票方式进行推荐，推荐票由考核组点清后当众封存带回交考核领导小组。

八、组织领导

为使**年终考核工作扎实有效地开展，教育局成立了年终考核领导小组；下设办公室。

组长:

副组长:

办公室主任:

副主任：

教育局将抽调机关相关股室人员组成六个考核小组，由一名局级干部带队分赴各单位进行考核。

各学区、各市办学校要根据各单位人员数量，按附表

一、附表

二、附表三式样，分别准备好民主测评票和民主推荐票，以便考核小组到达后使用。

九、时间安排

1、各学区、各市办学校干部考核时间：

20**年元月21日——20**年元月22日

2、市区内五所小学的考核时间:

20**年元月23日

附：

表一《20**年度考核学区、市办学校领导班子民主测评票》

表二《20**年度考核学区、市办学校领导班子成员民主测评票》

年终考核方案篇4

二、目标任务

经过检查评比考核，进一步推动规范化建设，全区司法所档案管理整齐划一，基础资料完整详实，九项职能作用充分发挥。

三、组织领导

成立司法所考核工作领导小组：

组长：*

副组长：*

考核人员：*

四、考核内容

考核内容以岗位职责目标和司法所的各项工作职能为依据，主要内容包括：

1、加强完善队伍建设，夯实各项工作机制。30分

2、完善社区矫正工作，杜绝矫正人员再犯罪。10分

3、加大人民调解力度，健全排查调处网络。10分

4、强化安置帮教工作、推进治安良性循环。10分

5、法律服务：共20分

规范基层法律服务，不断拓宽业务领域。（10分）

深入法律援助工作，服务更多弱势群体。（10分）

6、深化普法宣传教育，推进各地依法治理。10分

7、完成街道交办工作，切实维护社会稳定。10分

五、考核时间

基层司法所考核的具体时间为12月1日—11日进行，具体安排见时间安排表。

六、考核方式

考核采取听总结汇报、看实物等方式进行，注重检查各所工作实绩和各项管理制度执行情况以及工作开展过程中的档案材料。

七、成绩评定

年终考核方案篇5

基金项目：本文系广西新世纪教改工程“十一五”第四批立项项目的研究成果。

中图分类号：G642.475     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）08-0036-02

高职高专专业课程的传统考核方案通常采用单一的终结性评价方式。教师教学效果的好坏以及学生对课程内容的掌握程度，主要通过期末考试成绩来体现。多年的教学实践经验告诉我们，期考成绩在学生课程最终成绩中所占比重过高会带来很多问题。通过一次考试来评价学生的整体学习情况缺乏全面性、科学性和客观性。更为糟糕的是，这种考核方式实际上变成了考量学生应试能力的一种工具。教师不能通过考核评价动态地了解学生真实的学习过程，进而及时调整自己的教学。学生也不能通过考核评价的结果及时认识自己阶段性的学习效果，从而及时地端正自己的学习态度，调整自己的学习方法。

自2007年起，柳州职业技术学院（以下简称“我院”）对原机电类专业课程“液压与气动”进行了工作过程系统化的改革。改革后的课程“液压与气动系统的应用与维修”于2008年获广西区精品课程。2009年课程改革项目获广西新世纪教改工程立项资助。为了配合教改项目的进行，使课程的考核方案能更有效地适应新的教学方式和教学内容的需要，对传统的考核方案进行改革势在必行。通过不断地实践和摸索，我们制定了“过程性评价和终结性评价相结合”的考核方案，从2009年实施至今，取得了很好的教学效果。

一、实施过程性评价的必要性

所谓过程性评价，是指对学生的学习过程进行多方面、多种形式的评测，是对学生课程学习效果的阶段性考核。过程性评价是我院改革后“液压与气动系统的应用与维修”课程考核方案的重要组成部分。

如果单单通过期末一次终结性评价的方式来决定学生的学习成绩，就必然会导致学生“应试而学”，通过考前突击，甚至取巧作弊的方式来应付学习和考核，忽视学习过程，漠视学习过程中知识和技能的积累，社会能力和方法能力的培养。这将不利于学生综合能力、综合素质的培养。在这样的评价体制下，即便学生的考试成绩良好，也并不意味着他们能很好地掌握知识和技能，形成良好的“学习能力”。

通过过程性评价，可以更为全面和客观地考查学生的学习效果和学习能力。另外，在教学的过程中适时地把评价的结果反馈给学生，可以使学生根据阶段性的评价结果了解自己阶段性的学习效果，鞭策自己及时地调整学习方式，更好地达成课程的教学目标。

在我院新的“液压与气动系统的应用与维修”课程标准体系下，我们改变了以往“先介绍基本理论知识，再讲解常用液压与气动元件的结构和工作原理，最后再介绍回路的工作原理”的以讲授为主的授课方式。教学主要通过在教师的帮助下，学生分组完成一个个基于企业真实案例的教学项目的方式来开展。这同样要求学生在完成每个项目之后，对其进行阶段性的评价。

二、过程性评价方案的设计

1.过程性评价方案的设计思路

过程性评价成绩的评定必须设立科学合理的评定原则，采取切实可行的评价方式，评价的内容应该涵盖课程标准所规定的每个教学项目的知识能力、方法能力、社会能力。各项评价的指标必须细化和量化，以增加评价方案的可操作性。

在“液压与气动系统的应用与维修”课程教学中实施过程性评价，要求教师加强对学习过程的管理和指导，及时向学生反馈学习信息，了解学生的学习情况，以便及时调整和改进教学方式和内容，有必要的话，应该有针对性地对学生进行个别化的辅导。这势必会增加教师的教学工作量。因此在设计过程性评价方案的时候，应该考虑方案实施的效率问题。

2.过程性评价成绩的评定原则

（1）完整性。过程性评价是对学生学习过程的全面测评，其内容应该涵盖课程标准所要求的所有的教学项目。在实现考核内容完整性的同时，应该对重点的教学项目有所侧重，突出这些项目在过程性评价成绩中的权重。

（2）多样性。用单一的评价方式来评定学生多方面的学习效果显然是不科学的。因此，过程性评价的方式应该是一个由“客观题的测试”、“方案制定能力的考评”、“方案实施效果考评”、“成果展示的考评”等构成的完整体系。

（3）真实性。真实性是过程性评价中必须要注意的问题，应该制定严格的审查制度，杜绝学生在过程性评价中的一切作弊行为。

（4）公平性。公平性是指教师给出的成绩应该能真实客观地反映学生的学习效果。同一档次的学生，教师给出的成绩应基本一致。这要求在制定过程性考核细则的时候应细致全面，具备可操作性，确保打分项目的客观公正。为此，对于每个学习项目，我们采用经过细化和量化的评分表对项目的完成情况进行评估。

（5）创新性。对于综合素质突出、学习能力强的学生，应该鼓励其自主学习的行为和创新精神。在过程性评价成绩的评定上，相应地，也应该对这些方面的能力予以适当加分。

3.提高评测效率，降低教师过程性评价工作量的一些措施

（1）使用客观题。可以使用Dreamweaver、Flash等软件把客观题设计成网页的格式（如图1所示），嵌入课程网站。利用这个平台，通过计算机自动统计正确率，并给出成绩。可以在满足全面考核学生对知识点掌握情况的同时，降低教师的工作量。然而本课程的教学目标主要在于培养学生解决问题的工作能力。客观题的理论测试只能从一方面反映学生对理论知识的掌握程度。所以客观题的测试不应该作为课程评价的主要手段。另外，教师在设计客观题的时候，应选择比较能反映学生操作水平的内容。

（2）组长检查打分制。建立学习项目组组长打分的机制，不但能够降低教师的工作量，而且能够为学生提供一个相互了解学习进度的机会。对于后进的学生，这也是一种很好的鞭策手段。采用这种方式的弊端在于，每位组长对评测指标的把握尺度不一样，这样会在一定程度上失去考核的客观性和公平性。制定详细而可操作的评分标准可以很大程度地解决这个问题。

三、终结性评价的必要性

终结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。在学期末或学年末进行的科目考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到学科教学目标的要求。终结性评价重视的是结果，借以对被评价者做出全面的鉴定，区分出等级，并对整个教学活动的效果做出评定。

采用单一终结性评价的考核方案会带来前述的种种问题。但终结性评价是以预先设定的教学目标为基准，对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价，这种评价方式能够考查学生对学科的整体掌握情况，概括水平较高，测验内容范围较广。另外，终结性评价方式由于可以在监考老师的监督下集中进行，可以杜绝某些过程性评价方式中不易监控的作弊行为。综上所述，过程性评价不能完全取代终结性评价，终结性评价应该作为过程性评价的重要补充。在我们的考核方案中，采取了过程性评价占总成绩60%，终结性评价占总成绩40%的考核方式。

四、新考核方案的实施效果

我院“液压与气动系统的应用与维修”课程新考核方案实施以来取得了良好的效果。主要表现在以下几个方面。

1.健全了教学过程质量保证体系

以过程性评价为主的考核方案适应了“液压与气动系统的应用与维修”课程新课标的要求，促进了该课程的内涵建设。促使教师在教学的过程中更加注重学生的阶段性学习成果，对课堂教学的组织更加讲究细节，准备更加充分，对学生学习的督促更具体。细分的课堂教学项目促进了教学过程的规范化，保证了课堂教学质量的稳定性。授课教师的教学质量和教学水平跟教改前相比，有了明显的提高。

2.对学生学习效果的评价更为客观、公正

过程性评价方式的引入，要求教师针对每个教学项目，根据学生的学习态度、项目完成情况等作出真实客观的评价。评价方式的细化，可以降低以往“一考定终身”考核方式的偶然性，教师最终给出的成绩，更能真实客观地反映学生的学习效果，更具说服力。

3.提高了教学效果

采用了新的考核方案以后，学生可以根据教师反馈的过程性评价结果，及时地调整自己的学习态度和方法。从而更加注重学习的过程，而不是仅仅关注期末考试成绩本身，学习效果得以相应地提高。我们的企业调研结果表明，在实施新的考核方案以后，通过课程，学生对液压与气动技术的掌握程度更为扎实。对于机电设备液压与气动系统的操作、维护、维修水平较之往届的学生有了大幅度的提高。

五、结束语

传统的考核方案已经不能够适应新的课程标准的要求。以过程性评价为主的考核方案是强化职业素质教育，加强教学过程管理，及时反馈学生信息，进行课堂教学和内涵建设的重要举措，是客观、科学、公正地评价学生学习效果、促进学生自主学习、提高学生综合素质的重要途径，应该成为高职“液压与气动系统的应用与维修”课程质量保证体系的重要组成部分。我院对该课程传统的考核方案进行改革后，课程的教学取得了喜人的成果。但是在实施的过程中，新的考核方案也暴露出了“执行的过程繁琐，教师的工作量较大”等缺点，需要我们在日后的教学过程中不断地探索和完善。

参考文献：

[1][美]萨克斯.教育和心理的测量与评价原理[M].南京:江苏教育出版社,2011.

[2][美]申克.学习理论[M].南京:江苏教育出版社,2011.

[3]吴式颖.马卡连柯教育文集[M].北京:人民教育出版社,2011.

[4][美]希尔伯曼.积极学习[M].上海:华东师范大学出版社,2010.

年终考核方案篇6

第四条税源管理联动工作考核内容，突出重点工作和特色工作，实行项目化考核；税源管理联动工作考核方法，主要依托CTAIS2.0*优化版，采取人机结合，以网上考核和案头考核为主，实地延伸考核为辅。

第五条税源管理联动工作日常考核由市局联动办公室具体负责，依据本办法中明确的考核内容按季进行，全年对被考核单位日常考核总扣分应不低于所占考核分值的25%。

税源管理联动年终考核由市局联动办公室根据上级相关工作要求制订考核方案，会同有关职能部门对各单位联动项目完成情况进行评价。

第六条在税源管理联动工作考核中，被评为“优秀税收分析报告”、“优秀纳税评估案例”、“优秀税务稽查案例”、“星级责任区”、“优秀税收管理员”，或在“税收管理员论坛”中表现突出并取得名次，以及税源管理联动工作宣传成绩突出的单位，报经市局税源联动工作领导小组同意后，予以加分。

第七条税源管理联动工作考核是年度综合目标考核的组成部分。年度终了一个月内，由市局联动办公室对日常考核得分、年终考核得分进行初审和汇总；初审汇总结果经市局考核领导小组审核后，报市局党组审定各单位的考核最终得分和考核级次。

第八条考核结果共分三个级次。得分在95分（含本数）以上的为优秀级次，在95分-85分（不含本数，下同）之间的为达标级次，在85分以下的为未达标级次。

在年度考核中达到优秀级次的单位，按得分的排序评定3名先进集体并予以表彰。

对考核殿后且总得分未达到85分的单位，实行年终综合目标考核先进单位一票否决。

第九条市局联动工作办公室根据考核评比结果，编发年度考核情况通报和整改通知。

年终考核方案篇7

二、改进考核措施，增强考核的经常性

主要实行了“三个结合”：一是年终考核同平时考核紧密结合，全面客观的评价公务员。平时考核与年度考核各有重点，互为补充，平时考核是年度考核的基础，《考核记实本》是平时考核的重要内容，我们坚持了“月计划、月小结、季评估、半年督查测评、全年总评”制度。二是将公务员考核与机关目标管理绩效考核紧密结合，严格奖惩机制。对年度机关绩效考核获“优秀”的单位，公务员年度考核中，个人“优秀”等次按20％评选；年度考核“良好”的单位，个人“优秀”等次按15％评选；年度考核“合格”的单位，个人“优秀”等次按10％评选；年度考核“不合格”单位，个人“优秀”等次比例控制在5%以下。对连续两年考核均被评为优秀的单位，优秀干部优先提拨使用。根据年度考核结果给予物质奖励。三是将年度考核同作风建设紧密结合。我们把公务员思想作风建设融入考核之中，使大家在思想上认识到考核的经常性，事事处处注意自己的服务态度与言行、工作表现和工作成绩，使考核成为了检查、督促公务员履行职能、勤政廉政的有效手段。

三、细化考核内容，增强考核的操作性

为全面准确地掌握每位公务员工作表现，特别是对其工作实绩的客观评定，我们力求制定出科学合理、操作性比较强的考核内容和指标，我们始终把德、能、勤、绩、廉作为公务员考核工作的主要内容，重点考核工作实绩。在实践中注重做到“三明确”。一是考核内容明确。我们始终坚持定性考核与定量考核相结合，科学设置考核指标。各单位结合市委、市政府下达的年度考核目标，层层分解任务，制定定性定量相结合的具体考核办法，并落实到科室、个人。根据情况，自行制定不同类别、不同职务层次人员的量化考核表，合理确定不同考核项目的量化测评计分权重，细化参考要素，并对每个要素设立若干具体要求，按照“好、较好、一般、差”4个等次赋予相应分值。在考评中，除明确对重大违规违纪行为或不能完成重要工作任务的实行一票否决制外，还对提升或影响单位形象的行为分别给予一定的增减分值。由于考核内容量化、细化，方便了操作，也提高了考核结果的准确性。二是考核标准明确。对不同层次、不同岗位分门别类，确定不同的考核重点，制定不同的考核指标体系，在德、能、勤、绩、廉五个方面，将“绩”的权重增大。“德、能”两个方面按等级计分的方法，如“能力”一项在总分中占20分，可以定为若干等级，获得一等可得18—20分，二等可得16—18分，依此类推，当然每一等级还有具体标准；“勤、绩、廉”这三个比较容易量化的方面，将各岗位公务员的工作质量、工作数量、工作效果等各方面明确分值。三是考核结果明确。公务员考核评优指标是有限的，也是最为关注的，主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求，对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次，将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。对担任机关内设机构领导职务公务员的考核，必要时在一定范围内进行民主测评。

四、规范考核程序，增强考核的透明性

为进一步增强公务员年度考核工作的透明度，我们要求各单位把其当作政务公开的一项重要内容来认真对待。具体来说，就是把好“严把四关”：一是把好程序公示关。各部门年度考核和评奖结果产生后，都有将考核优秀、称职、基本称职、不称职等次人员和受奖人员公示，公示时间不少于三天。对于公示没有异议的，由单位应将考核结果反馈人事部门，经审核同意后将考核结果以书面形式通知被考核人，年度考核登记表存入个人档案，考核备案卡由单位人事部门保管。二是把好优秀等次比例审批和测评推荐关。市直各单位在报审《年度考核评奖工作方案》的同时，结合机关绩效考核情况核定年度考核优秀和评奖指标。一方面我们依据单位绩效考核情况，确定优秀等次比例，另一方面，监督各单位进行群众测评推荐，按照德、能、勤、绩、廉、五项指标进行量化打分，按分数高低结合一年的工作表现确定优秀等次人员。三是把好结果公示和优秀等次人员审核关。各单位在每年开展年度考核评奖工作前，要根据国家、省、市有关文件精神，结合本单位特点，在广泛征求群众意见的基础上，制定《年度考核评奖工作方案》，报政府人事部门审核，经审核同意后实施，没有进行公示的单位一律不予考核。四是把好表彰奖励关。奖励事项、奖励条件、名额确定、组织评奖、呈报审批、奖励方式等方面要严格按照XX市《关于进一步规范机关事业单位行政奖励工作的通知》要求，经过单位考核领导小组初审签字，尤其对于荣立三等功以上人员必须由纪检、组织、综治、计生等部门联合签署意见，共同把关。人事部门审定，再下文表彰，进一步增加了考核的严肃性。

五、注重考核奖惩，增强考核的实效性

在抓好考核工作的基础上，我们增强了考核结果的运用，突出了考核的实效。

一是严格执行考核结果审核备案制度。强化审核制度，全市考核评奖工作在每年1月底前结束，各单位考核评奖工作结束后，到人事部门备案，人事部门对审核验收合格的单位予以备案，在考核备案卡上加盖印章，发放奖励证书和奖励审批表，其中二等功需上报奖励证书和奖励审批表、事迹材料报人事部门办理审批手续。

二是加强考核结果的运用力度。为做到奖优罚劣，激强促弱，我们实行了“四个结合”：即考核结果与评奖相结合，与工资晋升相结合，与职级晋升相结合，与干部提拔任用相结合。近年来，我们加大考核结果的使用力度，充分发挥考核在教育、激励和监督公务员等方面的作用。

1、对当年被评为优秀等次人员，具有参加年度评奖资格。对连续三年被确定为优秀等次人员，可按照《国家公务员考核暂行规定》兑现考核结果。

年终考核方案篇8

二、考核内容

考核以街道党工委和各支部（总支）签定的《20__年党的建设工作目标责任书》为主要依据，分为基础工作、重点工作和创新工作三个部分。

三、考核办法

1、考核指标总分为100分，基础工作占50分，重点工作占40分，创新工作占10分。

2、基础工作和重点工作均采取量化项目、单项计分、随时考核的办法，即分别以基础工作和重点工作的总分值除以《20__年党的建设工作目标责任书》中所列项目，平均计算每一项目所占分值，根据项目完成情况计分。创新工作采取评估打分的方法，年初由各支部（总支）结合本村、本单位实际确立党建创新项目，年底根据各支部（总支）创新课题难易程度、进展情况、工作效果和借鉴推广价值，在自行申报的基础上进行综合评估打分。

3、考核采取平时考核与年终考核相结合、查阅档案资料与注重工作实效相结合的形式进行，以平时考核和注重工作实效为主。具体为：

平时考核与年终考核相结合：对党建目标实行每季度考核一次，第四季度考核与年终考核合并进行，根据平时考核记录和年终考核计算年终考核总成绩。

查阅档案资料与注重工作实效相结合：党建目标以考核工作成效为主的同时，兼顾检查各项目标工作开展情况、工作效率及相关资料归档情况，在每个项目所占分值中，工作完成情况、完成进度、完成质量及档案资料所占分值权重为2：2：4：2。

四、加分和减分

1、加分：工作经验做法在中央、省、市刊物上或省、市、区相关会议上交流的，按级别分别加3分、2分、1分；各项工作被中央、省、市、区级表彰的，按级别分别加5分、3分、2分、1分。

2、减分：如因工作不力给全街工作造成不良影响的，酌情扣1-5分。

五、奖项设置及奖励标准

（一）设立党建目标管理奖

各村与机关、企事业单位分开考核评定，分设一、二等奖各1个。

1、村党支部（总支）：根据党建考核得分，设一、二等奖各1个，分别奖励1万元和0.8万元。

2、机关企事业单位支部：根据党建考核得分，设一、二等奖各1个，分别奖励0.5万元和0.4万元。

年终考核方案篇9

随着市场经济的不断发展，企业对薪酬管理越来越重视，要建立与企业经营发展相匹配的薪酬制度，使其成为提高企业效率的助力。我们发现以下方面还值得改进：

1.薪酬管理制度不够科学规范

（1）晋升通道少

很多企业晋升通道类型单一，不利于非行政类人员的职业发展，企业需要深入调查充分了解不同员工职业发展的需求，设置不同的晋升通道并设计符合实际的薪酬管理体系，才能调动员工的积极性和创造性。比如给专业人员设置相应的晋升通道可以激励他们人尽其才，在技术领域做熟做精，更好的为企业服务。

（2）无法体现岗位价值的差别

贡献能力和薪酬不匹配。技术含量高、贡献大的员工跟一般员工薪酬差距不大，这种情形下可能会产生格雷欣法则中“劣币驱逐良币”现象，导致优秀员工的大量流失。

2.考核指标透明度不高

考核制度不健全、指标不科学造成考核指标透明度不高，导致绩效目标的完成进度无清晰的考核标准可以参照，使考核结果无法反应实际情况。

二、薪酬管理改进方案

1.建立与企业战略目标相一致的薪酬体系

坚持个体绩效与整体绩效统一，以企业的战略目标为牵引，按照层级逐级分解绩效指标，使绩效计划的制定与战略目标的分解紧密相连。并定期对绩效指标实行有效的管控和准确的评估，找出差距，分析原因，及时调整。企业可以按实际情况对季度、半年度或年度绩效完成情况进行考核，确定部门绩效系数。员工绩效再与部门绩效考核结果挂钩，比如不称职的员工绩效系数低于0.5，表现较差需要改进的绩效系数低于0.95，符合要求的系数为1，超越现职要求的系数高于1.05，但不超过1.5。根据部门绩效和员工个人绩效的考核结果对员工的薪酬进行动态调整。

建议将员工薪酬分为三部分：

固定工资、福利和津贴、绩效工资

季度奖=岗位绩效工资×季度部门绩效系数×绩效系数

半年奖=岗位绩效工资×半季度部门绩效系数×绩效系数

年终奖=岗位绩效工资×年度部门绩效系数×绩效系数

部门的业绩与团队中的每一位成员息息相关。通过合理的薪酬体系设计可以达到鼓励业绩优秀的员工、督促业绩低下员工的目的，使员工清晰的审视自己的本职工作并予以改进，保证部门绩效目标的顺利完成，企业战略目标的实现。合理的薪酬体系设计让追求卓越的理念根植于全体员工心中，使员工坚定信念，更有序高效地开展工作，促进组织和个人进一步提升绩效，协同发展。

2.构建有效的激励机制

为稳定员工队伍与增强企业可持续发展的活力，建议设置管理、专业等员工职业发展通道，并根据工作难易程度、工作效果、工作效率、工作量等因素考量岗位绩效，再综合学历职称、专业技能、管理素质等因素设置晋升的条件。同时明确同一通道内晋升、不同通道间转换岗位的条件。有效的激励措施使员工在自己的工作岗位上努力提升自己的职业素质和技能，不断创新，团结合作，全力以赴创造价值。从而达到实际效果大于个人绩效之和的群体效应。

三、薪酬管理的个税筹划

薪酬的发放方式由企业根据自己的经营情况自主决定，应根据发放形式进行节税设计。月工资和年终奖之间分配比例的不同会直接影响到员工的个人所得税税负。

1.发放方式为月工资加年终奖的节税设计

从实现税负最小化的角度出发，企业将员工的年收入在工资和年终奖之间进行分配时，如果年终奖偏高，可以考虑将部分年终奖转化为月工资，如果月工资偏高，可以考虑将部分月工资转化为年终奖，使年终奖适用税率低于月工资适用税率，以此达到节税的目的。

举例说明：

以A员工为例，假定年收入20万（暂不考虑三险一金）

方案一：每月发3500元，年终奖158000元

月工资适用税率0%，年终奖适用税率25%。

全年合计应纳个税税额=158000×25%-1005=38495元

方案二：每月发3500元，季度奖39500元

月工资适用税率0%，年终奖适用税率30%。

全年合计应纳个税税额=【（3500+39500-3500）×30%-2755】×4=36380元

方案三：每月发8500元，年终奖98000元

月工资适用税率20%，年终奖适用税率20%。

全年合计应纳个税税额=【（8500-3500）×20%-555】×12+ （98000×20%-555）=24385元

方案四：每月发12167元，年终奖54000元

月工资适用税率20%，年终奖适用税率10%。

全年合计应纳个税税额=【（12167-3500）×20%-555】×12+ （54000×10%-105）≈14936元

方案五：20万元按月均衡发放，每月约16666.67元，年终奖为0元。

月工资适用税率25%。

全年合计应纳个税税额=【（200000/12-3500）×25%-1005】× 12≈27440元

结论：方案四的年终奖适用税率低于月工资适用税率，为税负最小化分配方案。

2.发放方式含季度奖、半年奖的节税设计

建议在发放季度奖、半年奖时，将季度奖分拆为几个月进行发放。

举例说明：

以B员工为例，每月发放6000元。季度奖9000元。（暂不考虑三险一金）

方案一：每月发6000元，季度奖一次性发放9000元。

季度奖发放当月适用税率25%。

3-6月合计应纳个税税额=2305元

方案二：每月发6000元，季度奖分三个月平均发放。

季度奖发放当月适用税率20%。

3-6月合计应纳个税税额=1780元

结论：方案二为税负最小化分配方案。

3.提高福利性待遇

年终考核方案篇10

责任各方

委托方:衢州市人民政府国有资产监督管理委员会

受托方: (市本级相关国有企业主管部门)

委托管理国有资产范围与考核期限

委托管理的国有资产总额:委托 部门(单位)管理的国有资产总额 万元,均为经营性国有资产.所属企业名单及国有资产分布情况见附表.

委托期限: 年.自 年1月1日至 年12月31日止.到期后可重新签订国有资产委托管理责任书.

委托管理国有资产的考核指标

年末委托管理的国有资产总额 万元,纳入考核的基数为 万元,考核指标为 万元.指标考核工作按《企业国有资本保值增值结果确认暂行办法》执行.

委托方和受托方职责

1,委托方职责

⑴核定委托管理范围内国有资产的考核指标,审查考核指标完成情况,提出相关奖惩方案,并报市政府同意后组织实施.

⑵会同相关部门审核国有及国有控股企业工效挂钩方

案;审核主管部门制定的对所属企业业绩考核办法,会同主管部门对所属企业进行业绩考核,审批奖惩方案.

⑶审批或审核主管部门所属企业的分立,合并,解散,

增减资本,对外投资,产权变动等事项.

⑷核定(或提出)主管部门所属企业国有资产收益上缴比例,并会同财政部门组织国有资产收益上缴.

⑸审批(会同受托方审批)或审查主管部门提出的所属企业人事任免方案.

⑹受理国有股权代表直接提交的或主管部门转交的报

告事项.

⑺组织开展企业清产核资,负责审核企业制定和修订章程,资产评估核准或备案等工作.

⑻负责国有资产流失案件的查处工作,受理国有产权界定和产权纠纷调处.

⑼其他需由委托方履行的职责.

2,受托方职责

⑴贯彻执行国家有关法律,法规,规章和政策,接受委托方的监督.

⑵制定所属企业业绩考核方案,牵头组织对所属企业进行业绩考核,并提出奖惩意见.

⑶制定或初审所属企业的分立,合并,解散,增减资本,对外投资,产权变动等事项方案.

⑷配合财政国资部门收缴国有资产收益.

⑸提出所属企业人事任免方案,审批或会同委托方审批人事任免方案.

⑹受理国有股权代表提交的报告事项.

⑺组织落实企业清产核资,负责企业章程制定和修订

等工作.

⑻指导,监督企业的党建,纪检,宣传教育,安全生产,计划生育,维护企业稳定等事项.

⑼支持企业依法自主经营,不得干预企业正常的生产经营活动,不得向企业分摊应由主管部门自身承担的工作任务和费用支出,不利用管理关系损害企业或其他投资者利益.

⑽其他需由受托方履行的职责.

责任书的变更和终止

1,本责任书中的考核指标经双方签字盖章后生效,具有法律效力,任何一方不得随意变更或解除.

2,如遇国家政策的调整或因不可抗力影响,经双方协商,可修改和调整责任书的有关条款直至解除.

3,因产业布局调整,资产结构优化的需要,委托方按有关程序可终止委托管理.

4,受托方不履行相关职责,或未完成考核指标的,委托方按有关程序可终止委托管理.

其他

本责任书正本一式 份,委托方,受托方各持 份,送市政府,市财政局各 份备案,副本 份,各下属企业各持一份.

年终考核方案篇11

一、明确考核目的，创新考核措施

为了推进基层党组织的科学发展，进一步增强农村党员干事创业积极性，提高农村党员党性修养；为了确保农村党员年终评先树优，临沭县开展了农村党员年度记实档案考核制度，以期实现对农村党员“日常表现有记录、年终考核有依据”，通过推进基层党员管理模式创新来激励基层党员发扬党的先进性。农村党员年度记实档案考核制度是在所属党（工）委领导下，成立村级党员年度记实工作委员会，以各行政村为单位，为本村全体党员建立“年度记实档案”，一年为一周期。由县委组织部通过前期的充分调研和试点工作，并学习借鉴了国内相关县区针对农村党员实施的先进管理经验，最终统一制定了一套行之有效的农村党员年度“记实”考核制度。措施如下：

（一）科学制定档案内容

“农村党员年度记实档案”共有两类，第一类是各行政村党支部成员，第二类是农村普通党员。行政村党支部成员的“年度记实档案”中考核内容主要包括：参加上级党组织培训、会议情况；村党支部完成上级任务情况；村级承诺各项工作开展情况；帮助解决群众诉求情况；获得上级奖惩情况等。农村普通党员的“年度记实档案”内容主要包括：按时参加党组织生活情况；按时交纳党费情况；完成岗位职责情况；违反法规、政策情况等。目前，针对全县农村党员和预备党员，临沭县已经全面试行年度记实考核制度，为全县一万多名农村党员建立了“年度记实档案”，并专人负责管理、保存。

（二）规范档案认定程序

首先，由县委组织部统一领导、统一制定“年度记实档案”文件标准样式；由各镇街党（工）委具体抓落实；农村全体党员参与，决不漏掉一人。其次，实施“双向认定”程序，由党员本人或党支部负责人如实填写《党员日常表现记实表》，并经党员大会和村民代表会审查，通过后由村党员年度记实工作委员会成员签名、盖章，再经公示7天，最后存入党员档案，然后上报上级党组织。“年度记实档案”每月填写一次，每季度进行一次“双向认定”，每半年由镇街党（工）委组织督导考核一次，年终进行一次党员述职报告，让全体党员和村民代表监督，确保“记实档案”严谨、规范、公正、科学。

（三）强化责任追究机制

对于年终综合评定不合格的党员，由镇街党（工）委以书面形式通知本人，并将其党组织关系结转到所属党（工）委党员服务中心党支部，确定两名联系人（分别由所属党工委一名党员和所在原党支部一名党员担任），对其思想上的问题进行思想教育，对其工作中的错误做法批评指正，并限期进行弥补、改正。并且必须按时由参加县委组织部安排、县委党校开展的《》、《党史》、《中国共产党党纪律处分条例》等课程培训学习，绝不是少数农村党员认为的那样“接受教育就是只训不培”。下年度继续参与日常记实、民主评议等，评定合格的，组织关系转回原行政村党支部；对与评定仍然不合格者，劝其退党，劝而不退的，给予除名。对于其他违法违纪行为，坚决按照《中国共产程》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规、条例处理。

二、明确记实考核内容，创新考核评分标准

依照《中国共产程》、《中共共产党纪律处分条例》等法律法规要求，临沭县创新农村党员考核内容，具体为农村党员的日常表现制定了评分标准，实行百分制考核，日常表现记实占80分、民主评议记实占20分。对于日常表现记实，每个季度开展一次，主要考核党员平时参加党组织生活、党费交纳、设岗定责、承诺践诺、奖惩、违反政策法规等情况，实行扣分计分制，该项记实累计扣满80分为止。民主评议记实年终集中组织实施一次，主要考核党员理想信念、宗旨观念、组织纪律、工作作风、廉洁自律、道德行为等六个方面。考核评分标准如下：

首先，日常表现扣分标准共计10项：（1）受到党内警告、严重警告、撤销党内职务、处分的，分别扣10、20、30、40分；（2）有违法行为受到警告、罚款、行政拘留处罚的，分别扣15、20、30分；（3）党员子女年度内违反计划生育政策的，每人次扣10分；（4）参与或上访的，扣20分；所反映问题仍在受理期间或对反馈结果未提出书面异议，发生越级上访的，扣30分；（5）不参加党组织生活的，每次扣10分；（6）不参加党组织换届选举有关会议的，扣30分；（7）村党组织分派的工作消极应付不按时完成的，扣30分；（8）不按支部通知的时间交纳党费的，每次扣10分；（9）不赡养老人或不抚养未成年子女的，扣10分；（10）因事请假不参加民主评议的，扣10分；不请假、无正当理由拒不参加评议活动的，扣20分。

其次，党员的民主评议记实考核占20分，共6项，由村“两委”成员和全体党员负责认定，包括理想信念4分、宗旨观念4分、组织纪律3分、工作作风3分、廉洁自律3分、道德行为3分，并且在每一方面又设定了更为细化的扣分标准。

第三，如果党员干得好，还能有加分。比如，临沭县规定，因工作表现突出，党员个人当年度受镇街发文表彰的加5分；受县级发文表彰的加10分；受市级发文表彰的加15分；受省级以上发文表彰的加20分。

第四，具体量化测评成绩计算公式为：教育转化成绩=日常考勤成绩X%+帮教评价成绩X%+学期考试成绩X%+互评成绩X%（具体权重由各党（工）委自行确定）。

最后，党员综合得分85分及以上为优秀等次，60分至85分（不含）为合格等次，60分（不含）以下为不合格等次。不合格情况，镇街党委需要及时上报县委组织部备案。

三、创新党员激励机制、创新差评党员教育转化机制及不合格党员清退机制

根据最终记实汇总的成绩，党员综合得分85分及以上为优秀等次，60分至85分为合格等次，60分以下为不合格等次。对于优秀党员，县级党组织将进行表彰奖励。将党员“年度记实档案”的成绩作为村党支部成员工资结构调整、退职后补偿标准制定、养老保险缴纳的重要依据，作为党员年终考核认定、评先树优、不合格党员认定的重要参考。对“年度记实档案”中记录为优秀等次的，评先树优时优先推荐；是普通党员的，列入村级后备干部管理。

对于年度表现记实评定为不合格党员处理，按照“惩前毖后、治病救人”的原则，坚持“个别谈话、集中学习、定期帮教、奖惩激励、量化考评”步骤，以书面形式通知差评党员将其党员组织关系转入所在镇街党员服务中心党支部，下年度党员行使权利和履行义务在党员服务中心党支部进行，并对该党员确定两名帮教人员，要尽量选取镇街党（工）委班子成员、部门负责人和优秀共产党员代表进行帮教。通过集中学习、自主学习、举办培训班等方式进行提高理论修养。教育转化期间，再次被评为不合格的，劝其退党。

四、“年度记实”考核制度影响深远，意义重大

农村党员年度记实考核制度的实施，不是一次性、突击性活动，而是一种常态化管理机制。通过开展农村党员年度记实工作，党员年终考核如果不合格，组织关系就要被转到镇里，不再是村里的党员，这也就意味着原先在村“两委”中享有的权利消失，再也无法阻挠村里开展各项事务。现在农村党员党性意识增强了、工作积极性提高了，争取“少扣分，多加分”的氛围形成了。年度记实考核制度初步解决了当前农村党员管理存在的突出问题，提升了全县农村党员队伍管理水平，真正让广大基层党员“平常表现留影子、关键时刻有样子、危急关头有胆子”，推进了党的群众路线教育实践活动，教育了农村党员干部、夯实了党的执政基础。

以临沭县后齐庄为例，以前该村宗派斗争严重，一方提倡的事务另一方不问是非就会反对，党支部会议一直达不到法定人数，导致许多关系民生的工程停滞。多年也选不出村党支部书记，党员长期无法参加组织生活，后由县委派“第一书记”入驻后齐庄主持工作，情况有所好转，但困难依然重重，近年来我县农村党员年度记实制度实施后，党员日常管理工作开始有序推进，各项民生工程积极开展。后齐庄的变化是农村党员年度记实考核制度取得显著成效的一个缩影。马克思主义指出，革命是“历史的火车头”。在新时期，只有充分发挥党员改革创新的精神才能体现党的先进性，才能全面发展党的事业，从而带动广大人民群众加快完成“十二五规划”，并向“十三五规划”阔步前进。

总之，推进农村党员年度记实档案考核是一项严肃的政治工作，要大力弘扬《》精神，严格遵循《中国共产党纪律处分条例》等党内条例的规定，加强党员党性教育，创新党员先锋模范平台，发挥党员先进性作用。依据地方实际，依靠群众，不断推进记实考核程序规范化、评分标准科学化、党员教育管理人性化以及不断提升对农村党员的服务水平。对待农村党员重在服务与教育，确保农村党组织的活力和战斗力。“杜鹃啼归犹泣血，何故春风唤不回”。我们相信，在党组织的科学领导下、在农村党员的自觉参与下，在群众的积极支持下，不断创新农村党建工作管理模式，必将为推进繁荣、和谐、文明的乡村社会铸就丰碑。

参考文献：

[1]中共临沭县委组织部：《中共临沭县委员会关于建立农村党员年度记实档案制度的实施方案》，2012年8月。

年终考核方案篇12

中图分类号：C40文献标识码：A文章编号：

当前，企业“用工荒”和高校毕业生“就业难”并存已成为影响经济和教育发展的突出矛盾。究其主要原因之一，企业招工重技能而非学历，因为企业为节约培养成本，尽快实现经济效益。这充分体现了当前我国高校教育的短板，即毕业生就业能力不足，缺乏实践动手能力。“用工荒” 与“就业难” 并存的尴尬局面，促进高校教学改革和创新，促使教学内容与市场需求同步衔接起来。而作为教学质量检测器的考试，其客观性、公正性、科学性、权威性直接影响到高校毕业生获取毕业证书的社会认同度，进而直接影响到学校的办学声誉和学生的就业竞争力，因此课程的考核评价必须以市场对学生能力需求为标准，与岗位能力需求对接起来。为此，浙江广厦建设职业技术学院对课程的考核推行了 “驾证式考核”方式，目的是大力提高学生的动手能力和可持续发展能力，以有效地提升高职毕业生的就业竞争力，缓解“用工荒” 与“就业难”的矛盾。本文对“驾证式考核” 的内涵、实施方法、实施效果做简要介绍。

1．“驾证式考核”的内涵

所谓“驾证式考核”，就是像机动车驾驶证考核一样，对于理论实践一体化的课程，进行“应知”的理论考核与“应会”的技能考核，即对每门课程进行“应知”、“应会”两个考试，分别计算成绩，两个成绩都合格本门课程成绩为合格，应知、应会任何一个成绩不合格都要进行补考。“驾证式考核”充分体现以下三方面理念：

1．1“驾证式考核”体现了高职教育既重视实践，又要重视理论，重点是实践的理念

“驾证式考核”，将技能考核作为一个成绩单独计算，目的在于突出实践教学环节的重要地位，引起学生足够重视，达到有效培养学生实践技能的目的。而高职教育同时肩负着培养学生可持续发展能力的任务，因此，高职教育也要重视基础理论，但两者相比较而言，重点是实践，只有这样才能顺应高职教育人才培养目标，为提升高职毕业生就业竞争力提供有力保障。

1．2“驾证式考核”相当于过关考试

依据岗位工作任务，任课教师要理清哪些理论知识和技能是学生必须掌握的，组织学生对其进行反复演练，在训练的基础上组织学生进行考试，考试不及格，及时组织补考，直到合格为止，这样可以保证学生真正掌握课程中必会的专业技能及相应的基础理论知识。

1．3“驾证式考核”重视过程考核

“驾证式考核”不但注重期末的终结性评价，更重视教学过程中的形成性评价，即以单元或模块考核贯穿教学过程，分阶段组织考试，阶段性不及格要及时组织阶段性补考，直到合格。这样既可以反馈学生对单项理论知识及技能的掌握情况，便于教学双方持续改进，又使形成性评价有据可依，避免平时成绩给分随意现象。

2．“驾证式考核”实施的方法

包括“驾证式考核”方案设计、方案的组织实施等环节。

2．1“驾证式考核”方案设计

“驾证式考核”方案设计是“驾证式考核”实施的首要环节，方案设计重中之重的原则是考核内容必须与岗位工作任务接轨，考核评价标准必须与行业企业评价标准相吻合，依此原则确定方案设计的总体思路及方案设计的方法。

2．1．1“驾证式考核”方案设计的总体思路

依据专业岗位工作任务确定课程需要学生应掌握的技能，依此制定技能考核方案，再根据这些技能确定支撑的理论知识，依此制定理论考核方案，体现理论为技能服务的思想，将课程培养的必备职业素质贯穿到理论及技能考核的全过程。

2．1．2“驾证式考核”方案设计的方法

可分为四个步骤：

一是进行岗位对人才专业知识和技能需求水平调研。我院通过三种途径展开调研，即教师对校企合作的企业人员进行访谈；利用教师到企业走访实习生的机会，与企业人员及实习生进行沟通交流；利用毕业生回校参加毕业设计答辩的机会召开毕业生座谈会。通过这三种途径，任课教师充分了解到企业岗位工作任务所必需的专业知识、专业技能和职业素质。

二是制定初步 “驾证式考核”方案。依据调研结果由课程负责人设计考核项目和评价标准，制定出初步 “驾证式考核”方案。

三是对初步 “驾证式考核”方案进行讨论。我院以专业为单位，邀请企业一线骨干人员，对专业开设的每一门课程的初步考核方案进行讨论，主要讨论考核内容与岗位工作任务的对接情况、考核评价标准与行业企业标准的结合情况、方案的可实施性、预期的实施效果等内容，为形成最终的“驾证式考核”方案奠定基础。

四是制定最终的“驾证式考核”方案。根据讨论的结果，对初步的“驾证式考核”方案进行整改，制定出最终的“驾证式考核”方案。

2．1．3“驾证式考核”方案设计的内容

“驾证式考核” 方案包括考核目的、考核目标（即能力目标、知识目标及素质目标）、考核成绩的比例分配、考核内容、评价标准等基本项，各门课程可根据课程的特点，允许在基本项的基础上增加及创新。其中考核内容、评价标准是方案的核心。

1、考核内容：主要包括理论考核及技能考核内容（素质考核内容包含在理论、技能考核内容中）。理论考核内容要细化，列出每个单元（或模块）要考核的知识点，以“必须、够用”为度，注重实用，考核常用于指导实践的内容，突出核心知识；技能考核的内容主要是设计若干个考核项目，要求考核项目与课程培养的能力点相吻合，即要面向工作岗位，以岗位技能需求为依据，结合职业资格考试内容，设计课程的能力考核项目，考核学生的实践动手能力。

2、评价标准：理论考核评价标准依具体试题进行评价。技能考核评价标准要具有科学性、适用性，与行业企业评价标准对接，并做到细化、量化、给分可依，具有针对性和可操作性。技能考核评价标准可包括确定评价方式、拟定评分要素、制定考核项目成绩评定表三个环节。评价方式可采用多元化方式，如采用学生自评、互评、教师评价、企业人员评价相结合的方式；评分要素可以包括工作态度、操作的规范性、考核成果的质量等，各门课程可根据课程特点及行业企业评价标准设定评分要素。考核项目成绩评定表的制定，要针对每个（或每类）项目按评价方式及评价要素进行设计。

2．2“驾证式考核”的组织实施

各门课程的考核按既定的 “驾证式考核”方案组织实施。

年终考核方案篇13

第二条 本规则所称检察官办案绩效考核，是以对检察官司法办案考核为主，同时对与司法办案相关的检察业务工作进行评价的检察业务管理活动。

第三条 本规则适用于员额检察官，包括检察长、副检察长、检委会(专职)委员、检察员。

第四条 各级院应制定检察官岗位职责说明书，明确不同岗位检察官的办案数量、质量、工作要求和职业标准等，作为办案绩效考核的依据。

第五条 检察官办案绩效实行分级考核制度，入额院领导司法办案情况由上一级院考核，其他检察官由本院考核。

第六条 检察官办案绩效考核坚持客观评价、简便易行、科学有效原则，实行定量与定性相结合，以量化考核为主，合理设置权重比例。

第七条 检察官办案绩效考核应当实行量化评分，具体实施由各级院根据实际情况组织。

第二章 考核内容和标准

(一)一般规定

第八条 对检察官办案绩效考核以评价司法办案为主，兼顾评价司法作风、司法技能和职业操守，分别占70%、10%、10%、10%。

(一)司法办案评价是对办案数量、质量、效率、效果、安全、规范等情况进行评价;

(二)司法作风评价是对工作态度、团队协作、敬业精神等方面的表现进行评价。

(三)司法技能评价是对参加素能培训、岗位练兵、业务研修，开展法律适用研究、课题研究以及撰写调研信息简报等情况进行评价。

(四)职业操守评价是对职业道德、遵章守纪、廉洁自律等方面的表现进行评价。

第九条 司法办案依照《江苏省检察机关案件清单(试行)》认定案件范围，分为实体性办案、程序性办案和指导性办案。

第十条 检察官每年应当完成一定办案数量。

基层院、设区市院担任部门负责人的检察官每年办案量应达到本部门检察官平均办案量的5070%。

基层院检察长每年办案量应当达到本院检察官平均办案量的510%，其他入额院领导应当达到本院检察官平均办案量的30

设区市院检察长每年办案量应当达到本院检察官平均办案量的5%，其他入额院领导应当达到本院检察官平均办案量的2030%。

本院检察官平均办案量以实体性办案为计算基准，入额院领导办案量依照第十一条认定。

第十一条 入额院领导应当根据各自分管的检察业务，结合专业背景和个人专长办理案件，办案量参照其分管的检察业务部门检察官平均办案量确定。

省院入额院领导每年直接办案不少于2件。

第十二条 检察官办案量的考核，基层院考核实体性办案、程序性办案，省、市院还应当考核指导性办案。

预防、研究室、案管部门以工作项目量的形式考核。

(二)司法办案评价(70%)

第十三条 检察官司法办案评价，采用案件量化评价方式进行。对不适合采用案件量化的检察业务工作，可以采用监督事项或工作项目量化的方式予以评价。量化时具体监督事项数或工作项目数的统计方法和范围，由案管部门牵头会同相关业务部门确定。

第十四条 检察官办案量以统一业务应用系统中的数据为依据。与司法办案紧密相关的检察业务，统一业务应用系统中没有设定的，由各级院科学合理认定，可以纳入司法办案评价的内容，并报上一级案管部门审核确认。

检察官在检察官办案组办理案件的，以检察官办案组协同办理的案件确定个人办理的数量。

第十五条 案件量化评价，应当明确基本的办案任务并设置相应的基础分，同时设置反映办案数量、质量、效率、效果、安全、规范等情况的加减分项目。

对本规则第九条的案件，可以根据案件类型设置难度系数，平衡案件量化时的差异。

个案的量化评价逐步实现由省院开发的绩效考核软件评定。

(三)司法作风评价(10%)

第十六条 检察官司法作风评价，由分管院领导评价、部门负责人评价、本部门其他检察官评价和所配备的检察辅助人员评价四部分组成。检察官兼任部门负责人的，由分管院领导评价、本部门所有检察官评价和所配备的检察辅助人员评价三部分组成。

司法作风评价分为好、较好、一般、差四个等次，每个等次对应相应分值。最终评价汇总取平均分。

第十七条 院领导、部门负责人评价应当设一定比例的权重。

(四)司法技能、职业操守评价(各10%)

第十八条 检察官司法技能评价，可以设定基础分，实行加分制，无相应情形的不加分。

各级院可以根据本规则设定司法技能评价的加分项目，最终按权重折算。

第十九条 检察官职业操守评价，可以设定基础分，实行加减分。各级院可以根据本规则设定职业操守评价的加减分项目，最终按权重折算。

对违反规章制度、纪律规定等被检务督察通报的，违反规定发生负面涉检舆情的，以及职业操守方面被投诉举报查证属实的，应当予以减分。无违反情形的，不减分。

第三章 办案绩效考核等次

第二十条 检察官办案绩效考核与公务员年度考核相结合，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。办案绩效考核每个等次的量化分值可以由各级院根据实际划定，并综合平衡业务条线之间得分高低的差异性，保持均衡、保证公平。

第二十一条 检察官确定为优秀等次，应当是办案量高于同等岗位平均数一定比例，办案绩效考核得分高，完成工作质量和效率高、效果好，职业操守评价无扣分。

第二十二条 有下列情形之一的，一般确定为基本称职等次：

(一)办案量低于同等岗位平均数一定比例，或基本完成岗位职责的;

(二)司法办案质量、效率不高，效果不好的。

第二十三条 有下列情形之一的，一般确定为不称职等次：

(一)办案量低于同等岗位平均量60%的;

(二)存在司法办案不规范问题，且情形较为严重的;

(三)办案绩效考核中弄虚作假经查证属实的。

第二十四条 有下列情形之一的，不确定办案绩效考核等次或不参加考核评价：

(一)涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的人员，参加办案绩效考核，不写评语、不确定等次;结案后，不给予处分的，按照有关规定补定等次;

(二)除工伤、产假外，年度内病假累计超过6个月的不参加考核评价;

(三)非组织选派、离职学习期限超过6个月的不参加考核评价。

第二十五条 检察官在考核年度根据组织安排，脱岗参加培训、上挂下派锻炼或抽调到上级检察院及其他单位工作的，其办案绩效考核等次由检察官所在院综合其考核年度总体表现和本院检察官办案绩效考核整体情况予以确定。

第四章 办案绩效考核程序

第二十六条 每年年初，检察官考评委员会应当制定办案绩效考核工作方案，组织检察官填写岗位职责说明书，制定、修订量化指标。

第二十七条 检察官办案绩效考核分为平时考核和年度考核。年度考核以平时考核为基础，在每年年末或者翌年年初进行。

平时考核每季度进行一次，由考评委员会办公室对检察官司法办案、司法技能情况，在本院范围内予以通报。司法作风、职业操守可以年度一次性评价。

第二十八条 检察官的办案绩效年度考核，应当按照以下程序进行：

(一)检察官对个人司法办案、司法技能情况进行自评;

(二)部门负责人对检察官的自评情况进行复核，分管院领导对部门负责人的检察官的自评情况进行复核;

(三)案件量化评价，由各业务部门初评，案管部门审核;

(四)政工部门组织开展司法作风、司法技能评价;

(五)纪检监察部门对检察官职业操守情况进行评价;

(六)考评委员会办公室提出检察官办案绩效考核等次建议;

(七)考评委员会评审。

第二十九条 考评委员会应当将办案绩效考核得分及评审的等次意见在本院范围内进行公示，公示期为5个工作日。

公示期内检察官对办案绩效考核等次如果有异议，可以按《江苏省检察机关检察官考评办法》规定的程序申请复议。

第三十条 公示期满后，考评委员会应当将评审结果提请本院党组审议，由本院党组研究决定检察官办案绩效考核最终等次。

第五章 办案绩效考核结果运用

第三十一条 办案绩效考核等次作为检察官职务等级晋升、绩效考核奖金发放、奖励等事项的依据。

第三十二条 办案绩效考核被确定为称职以上等次的，按照有关规定作出下列处理：

(一)累计两年被确定为称职以上等次的，在所任职务等级对应工资标准内晋升一个工资档次;

(二)确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务等级的资格;连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务等级时优先考虑;

(三)确定为优秀等次的，当年给予嘉奖;连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。

第三十三条 办案绩效考核被确定为基本称职等次的，按照有关规定作出下列处理：

(一)对其提醒谈话，限期改进;

(二)本考核年度不计入职务等级晋升年限;

(三)一年内不得晋升职务。

第三十四条 办案绩效考核被确定为不称职等次的，按照有关规定作出下列处理：

(一)本考核年度不计入职务等级晋升年限;

(二)不发放绩效考核奖金。

第三十五条 对根据本规则第二十四条规定不参加考核的检察官，可以根据其在考核年度工作实际情况发放一定比例的绩效考核奖金。

解读江苏检察机关办案绩效考核细则司法改革又有大动作，江苏省人民检察院6日公布《江苏省检察机关检察官办案绩效考核量化规则(试行)》，在全国首创性地提出检察机关案件清单，并打破了惯用的考核模式今后我省检察官的工资收入将不再按照行政级别，而是与绩效考核和检察官等级直接挂钩。

以往，检察官的工资收入与行政级别、工作年限挂钩，这样的行政管理机制与司法规律明显不符。新出炉的《规则》将办案绩效考核结果与检察官等级晋升及工资奖金直接挂钩。

在考核内容上，以评价司法办案为主，兼顾评价司法作风、司法技能和职业操守。其中，司法办案的考核权重为70%。绩效考核分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。如累计2年被确定为称职以上等次的，在所任职务等级对应工资标准内晋升一个工资档次。

连续3年以上被确定为优秀等次的，晋升职务等级时优先考虑。

《规则》的另一大亮点是率先提出了检察机关案件清单。