欢迎来到杂志之家!发表咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064

机电专业实习个人总结实用13篇

机电专业实习个人总结
机电专业实习个人总结篇1

我的实践活动的第二站是石台村,她是有着200年历史的村庄,因此能够在这里为乡亲们服务,我内心充满了喜悦和激动,感到无尚的光荣。在石台村服务期间,我更加认真努力,圆满完成了既定的实践任务。

二,实践感受

我这次下乡活动不仅仅是简单的维修服务、文艺演出和社会调查。在这里,我学到了许多在学校学不到的东西。使我这些天天呆在校园里的只知读书的大学生有机会进一步了解社会。通过和社会上的人交流和沟通。使我对这个错综复杂的大千世界有了新的认识。

我家电维修组在实践活动中了解到,地处山区的乡经济发展水平还较低,工业基础薄弱,整个乡还没有较大的工业企业。交通条件发展较慢,这也是制约经济发展和群众生活改善的一个重要因素。受地形和资金短缺的影响,有些村还没有通上公路,真的是“晴天一身土,雨天一身泥”。村里有些头脑的人都到山外或者市区作生意打工去了。许多家庭的生活水平刚刚达到温饱。许多年轻的姑娘都嫁到外面去了。虽然村里的基础条件较差,但是这里的农村党员干部却非常敬业,积极带领村民利用现有的条件努力发展经济,提高提高群众生活水平,丰富群众文化生活。

作为在校大学生,在这次活动中我深深感受到知识的重要性。尤其是在文化水平不高的农村,仅有勤劳的双手是不够的,科学文化技术尤其显得重要。我学校的许多都是从农村出来的,家乡的经济水平也并不高,许多同学都是家里东拼西凑甚至是贷款才把学费勉强交上的。三年之后,如果我没有过硬的文化基础和专业技术知识,将来就不可能在竞争激烈的现代社会作出一番事业,甚至连自己的生存问题都解决不了。但是许多同学却整日在校园里无所视事,稀里糊涂,浑浑噩噩的浪费青春。想到这里,我不禁为这些同学担心,将来走向社会时,他们该怎么办?难道还要靠父母养活一辈子不成?在今后的大学生活中,我不仅自己要加倍努力,好好学习,不断的丰富和完善自己,而且要提醒身边的同学,珍惜在学校的宝贵学习机会,人生苦短,时光易逝,少年不努力,老大徒伤悲,别等到毕业时两手空空却无以回报父母时才知道后悔,因为人生不能重来。虽然我的基础差,但是只要下定决心,刻苦拼搏,终会取得令人满意的成绩。

社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民,在工地上挥汗的工人,在边防上守卫的战士,我明白了书桌的分量,一种强烈的责任感油然而生,是人民哺育了我,培养了我,给了我知识和一切。作为一名大学生,在祖国需要的时候,我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

机电专业实习个人总结篇2

1.专业体系建设指导思想和建设目的

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文件精神,高职教育应以服务企业和社会为宗旨、以就业为导向,培养社会所需的高技能人才,学院以专业建设为龙头,不断开拓创新,坚持专业和课程体系的改革。按照学院专业教学改革的总体安排,我们根据本专业毕业生、用人单位对专业的反馈意见和需求,积极探索工学交替、任务驱动、行动导向和顶岗实习等教学模式,并按照该思路作为专业和课程建设重点,努力创新人才培养模式。Www.133229.Com基于工作过程导向构建供用电技术专业课程体系,基于这样的建设原则开展了此项课题研究。

2.专业建设思路

2.1学习高职教育理论,转变教育理念;理念转变是专业体系和课程改革成功的先决条件,为此,课题组在系部组织下,深入学习教育部?关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见?(教高[2006]16号文件)精神及精品课程建设理论,转变教师的高等职业教育理念。选派专业带头人、课程技术负责人参加教育部、省教育厅组织的各种旨在转变教师高职教育理念的培训,先后安排各个专业核心课程、精品课程等负责人参加教育部各专业教学指导委员会组织的精品课程建设培训讲座,深化课程建设理论的认识;课程组老师还多次听取全国知名的职教专家来校举办的讲座,学习课程改革思路,先后听取了职教专家等有关精品课程建设讲座。在学习中不断提高认识,并逐渐转变教学理念,并将所学教学理念积极投身到课改中。

2.2专业调研;坚持走产学结合的专业发展道路,结合供用电技术专业实际情况,供用电技术专业人才培养方案的改革主动立足于电力行业和地方经济发展,积极开展专业和社会需求调研,关注毕业生就业需求和新技术应用。为此,供用电技术专业调研组制定了系统的调研提纲,专门制作了用于和现场人员讨论的本专业覆盖岗位工种所应具备的目标能力,各项目标能力应包括的工作任务等调研资料。并采用到企业调研、利用网络沟通调研、利用电话沟通调研等方式,先后对学院专业面向的行业6家单位、地区4家单位进行了相关企业的企业调研,内容涉及变电运行与检修专业工种员工技能需求、变电检修、电气试验、用电及配电系统的员工岗位知识和技能需求、岗位典型工作任务和核心技能,发放了本专业毕业生就业跟踪调查表和用人单位跟踪调查表20余份。通过调研工作,进一步明确了专业改革的具体方向和举措。

调研显示:本专业面向的行业公司及相关部门,以及社会用户单位,覆盖的职业岗位可以划分为以下四种:电气设备安装与检修、变电运行与检修、变配电所值班员(值班电工)、用电技术维护与服务等岗位工种。这些岗位工种涵盖了行业和企业用户12大技术工种,对应12种职业资格证书,

3.专业体系建设思路和内容

通过调研,汇总整理有关资料,课题组以高职教育理论指导改革过程,按照基于工作过程的专业改革目标,分析专业典型工作任务;将典型工作任务转化为专业学习领域,界定并重构专业核心课程内容;根据核心课程内容,按照任务驱动、项目导向的课程设计原则确定课程学习情境,制定课程标准。

3.1专业典型工作任务分析;根据职业岗位的工作任务和具体工作内容,根据调研信息,经过分析综合,总结出本专业学生应需要具备的岗位职业能力31项,对着31项岗位职业能力进行汇总,进一步归纳确定专业五大典型工作任务:变电运行技术、电气设备使用维护与检修、电机使用与维护技术、电机拖动与控制技术和用电技术与管理等。

3.2课程体系和理实一体课程重构;以企业真实的和相对独立的工作任务或项目为载体,按照理实一体、讲练结合的教学模式,将完成项目任务所需的理论知识和技能要求进行重构,形成本专业学习领域核心课程。

电子类课程:模电、数电、电子线路装配实训是供用电专业基础课,将原来单独开设的模电、数电两门理论课以及电子线路装配实训课整合为模拟电子、数字电子两门理实一体课,按照任务驱动、项目导向的方式组织教学。

电机类课程:将有关电机的理论实训课程整合为电机运行与检修一门课程,该课程包括变压器、同步机、异步机、直流电机和微特电机4个模块,每个模块的学时数在45-60之间,各模块的教学在相应的理实一体教室以及电机实验室、电机专门教室完成。

plc课程将原来的理论课与实训课整合为一门理实一体化课程,该课程分为电机控制、自动生产线控制及综合应用三个模块,每个模块由多个项目组成,各个模块的项目可依据专业培养目标的不同灵活进行选择。

3.3专业核心课程设定;课程整合后,重构了本专业电子电路基础与实践、电机运行与检修等七门理实一体课程作为专业学习领域核心课程,这些核心课程包含了本专业覆盖岗位的全部职业能力,实际授课时数达到31周868课时,占专业学习领域课时比例40.3%。理实一体课时比例得到极大提高。

核心课程全部进行了学习情境的设计,包括本学习情境的学习内容、学习目标和考核方式等内容。目的是通过多个项目或工作任务的实施过程,达到培养学生专业能力、方法能力和社会能力之目标,解决专业课程进行中的讲练分离、不能充分利用课堂和教学资源的问题。

在专业方案中强化了顶岗实习,课时数达到18周540课时,与专业核心课程两项合计1408课时,占专业学习领域课时比例65%。

3.4课程标准的制定;核心课程学习内容重构,确定了课程的教学情境、教学内容。在系部的指导下,课题组制定了本专业全部40余门课程的课程标准,各个课程标准包括课程专业能力、方法能力和社会能力的培养目标、项目载体的教学内容、学时分配、考核标准、学习情境设计等要素,特别突出了建立在专业典型工作任务中的学习情境和基于工作过程的教学内容。对制定的课程标准在教研室进行了研讨,保证课程标准能够准确指导课程教学。

4.专业培养方案和课程标准论证与实施

课题组、院、系和专业指导委员会组织论证。

在方案和课程标准制订阶段,课题组开展了专题教研活动讨论专业人才培养方案,初步定出了专业方案和课程标准的初稿。学院和系部针对课题组制订的初步方案进行了多次反复论证,组织讨论专业方案,确定课程整合思路,并总结了专业改革阶段性工作。又组织讨论专业方案课程设置,在学院层面组织了专业指导委员会专家论证会议,请企业专家对方案的设计、专业培养目标的确立、专业定位、专业覆盖岗位的完整性、典型工作任务的针对性、专业学习领域、课程学习情境等内容。形成了比较成熟的专业人才培养方案。

专业体系和人才培养方案确定以后,在学院的支持下,选定本专业一个班进行了一轮教学实践,在实践中不断修正和完善,经过一轮教学应用,进一步优化了专业人才培养方案。

5.专业体系建设解决的问题

专业体系的确立、专业人才培养方案和课程标准的制定,为课程教材建设制定了依据,明确了思路,各门课程负责人正在按照课程标准的要求,以工作任务或产品为载体,以工作过程为导向,按照工作过程来序化知识,制定教材编写计划,组织编写教材。计划在课程实施之际推出课程改革后的配套教材。并解决了以下问题。

5.1专业教学模式;供用电技术专业人才培养方案的制订,突出了本专业典型工作任务,进行基于工作过程的课程体系开发与设计;以就业为导向,按照“工学结合、职业导向、能力本位”的理念,以学生岗位能力培养为核心,以真实工作任务为载体,充分利用真实的或仿真工作环境,确立核心课程的培养目标和教学情境,强化了专业毕业生专业能力、方法能力和社会能力的培养。

5.2课程体系特色;①强调通过基础学习领域课程、拓展学习领域课程的学习,对学生进行正确的人生观、道德观、劳动观教育,同时加强学生社会实践能力的锻炼。②专业知识强调实用性、专业性,注重学生创新意识、实践能力和综合素质的培养。使学生通过学习,做到知识够用、专长突出、技能娴熟。③课程设置突出专业核心课程教学,注重实用性、开放性、科学性,专业拓展领域课程的设置充分考虑到社会的需求及知识的实用性,加强学生综合能力素质教育,提高学生的就业拓展能力。

5.3采用基于工作过程的教学方法实施教学;采用引导文教学法(六步法),进行基于工作过程的课程教学。在实施教学的六个步骤中,根据实际需要可辅以其它教学手段,如演示法、讲授法、案例教学法、小组讨论、角色扮演法等。

6.研束语

本文提出了专业体系建设对于专业人才培养的指导意义,并对专业体系中关键的专业人才培养方案的制定思路进行了系统的介绍,并阐述了专业体系的优化意义,对专业体系中的专业建设内容进行了比较全面的介绍,所提出的建设思路在实践中已经体现出对专业人才培养的指导意义,随着电力技术的不断进步和企业技术的不断更新,专业体系建设仍需后续的研究和开发。

参考文献

机电专业实习个人总结篇3

二、学习工作方面

1、基础理论的提高

在大学里面,我们所学习的更多的是理论上的东西,而对现实的实物、实例了解较少。理论联系实际方面做的不够,理论与实际相脱节,这对深入学习是不利的,是所谓的闭门造车,没有实践的指导,理论不会得到很高提升。而来到景洪电厂之后,以前理论的东西得到了实物的指导,使原本模糊的概念变得清晰。突出表现在对发电机转子、定子、水轮机,励磁系统、调速系统、水工建筑等的结构有很深感性认识。

2、专业技能的提高

在运行期间,我跟随班组师傅首先从如何巡检设备开始学习,在巡检过程中要注意哪些事项及如何使用巡检仪,在师傅们的带领下,我们慢慢地开始学习监盘及一些简单的操作,在监盘过程中需要重点监视的对象、设备的正常运行状态及如何判断机组故障及故障处理,在每次运行值守期间,师兄都要对我们提出问题,争取在每个八小时中学会一项简单的操作。值班期间,一定要做好事故预想,一定要掌握当前全厂设备的状况,对存在缺陷的设备要加强监视。

在on-call期间,我们主要学习了如何写操作票、如何办理各种工作票,在机组检修时候,随同师傅做好检修机组的安全措施,在检修工作结束后,学习如何恢复安全措施。这些工作,无一不需要我们认真对待、仔细检查,只有这样,才能保证机组的安全稳定运行。运行期间我多次参加了机组的开、停机操作,对开停机的流程及需要检查注意的事项有了一定程度的认识。

在维护期间,在师傅的指导下我学会了看电气二次图,了解了励磁系统和调速器的基本工作原理,学习了一些电气控制器与plc基本原理及应用。在5号机组检修期间,我主要跟随师傅学习仪表方面的知识,掌握了功率变送器、频率变送器、压力表、数字显示表等测量元件的工作原理和校验方法;并且掌握了我厂主要油温、油压、油位、瓦温等非电量测量点的布置情况及其整定值。同时掌握了一些实验设备的使用方法。在热工仪表方面,了解了其它传感器的工作原理及其作用。除此之外,我还参加了5号机组调速器的检修工作,通过现场学习,我对调速器系统有了更深的认识,对图纸上的东西也有了系统的理解。

在检修工作任务外,我们经常随同师傅去进行消缺,对有异常的设备进行故障处理。在工作中师傅经常让我们假定自己是工作负责人面对问题应该如何处理,调动我们面对问题独自解决的积极性,给了我们很大的思考空间。通过师傅的谆谆教诲,我总结了在处理设备故障时应注意的事项:首先,我们要对设备的结构、原理以及其在系统中的作用很熟悉;然后,我们才可能认识到故障应该出在哪,如何去处理,以及在处理过程中可能会牵涉到其它哪些设备;这样,我们才可以判断应该做哪些安全措施避免伤害到自己,伤害到设备。

三、培训学习

自从进入电厂以来,公司通过各种途径提供给我们良好的学习环境。从一开始的入职培训到每周班组安排的专业知识培训、每月部门考试培训,在厂家代表来协助工作时候,领导们也是抓住机会,邀请厂家技术人员给我们讲各个专业的知识,如plc基础知识及应用的培训,调速器基础知识的培训,在09年4月份的时候,电厂还派我们参加"水轮发电机组运行高级值班员"的培训。在不断的培训过程中,我们每个人都收获到不少东西。我除了参加集体组织的各种培训工作外,还利用业余时间看一些有关电厂运行维护的书籍,如《水电厂自动装置》、《水电站运行值班》、《plc原理及应用》以及《电力系统继电保护》等,以此充实自己的专业知识。

四、存在的不足和今后的努力方向

1.对电厂生产环节的理论知识学习的深度不够,因为是"运维合一",相对以前老的生产模式来说,我们知道的稍微广了一点,但是在专业知识学习方面还不够深入,以后在学习中,要不断加强某一方面专业知识的学习,争取早日达到"一专多能"的要求。提高自己的综合能力,以跟上电厂的发展需要。

2.在平时的工作中,虽然参与了很多的具体工作,但是鉴于检修期间每个人的分工不同,对整个系统的认识基本还在停留在理论层面,并且对系统的学习还比较零散,缺乏整体的明晰的认识,还不能够独立的负责重要复杂设备的故障诊断和检修任务。这方面的能力的提高也是我在以后的工作学习中的主要任务。 (1)

助理工程师申报技术总结 的相关参考:

查看更多>>

3.对系统的认识还没有达到精细化的要求,因此还缺乏系统的设计和改造能力。而具备较强的系统设计和改造能力,是我们对系统认识程度,专业能力的重要标志。在以后的工作中还要对系统的宏观及微观方面的强化学习,提高自己对系统的整体认识,加强考虑问题的全面性。

4.在对社会科技信息的关注不够,了解不多,要尽可能的多渠道了解行业信息,跟上当今电力行业科技的更新速度。为我们解决当前的问题尽可能多的方法和技术支持。

5."前车之辙,后车之鉴"在工作中,坚持与同事和师傅之间的工作交流,吸取他们的工作经验,加快自己的进步。

尽管在师傅、领导的关心,同事的帮助下,通过自己的努力,我取得了不小的进步,但还存在着很多的问题和不足,在以后的工作学习中,我要不断加强专业知识的学习,以提高自身素质和工作能力;在从理论到实践的过程中要以一丝不苟的态度来对待,踏踏实实,拒绝似懂非懂;多与师傅、同事们交流,积极吸取他们丰富的实际经验,及时的发现总结存在的问题,并立刻改正;勤勤肯肯,态度端正,真正从思想上做到"静、悟、实",严格要求自己,以饱满的热情全身心地投入到今后的学习和工作中去,努力做一名优秀的电力工人。

(2)

助理工程师申报技术总结 的相关参考:2010年软件测试工作总结

建筑公司项目部技术员工作总结

测试人员年终工作总结

维修保养技术支持工作总结

美术设计师个人工作总结

笔记本维修工程师年终工作总结

机电专业实习个人总结篇4

Discussion on Opening and Development of Wind Energy and Power Generation Technology Professional in Secondary Vocational Education//Zhang Shengcheng

Abstract The development of new energy industry needs a lot of skill worker, Secondary vocational schools according to market development demand to open the wind energy and power generation technology professional. In order to be able to open this professional well, the school needs to have classes according to their school strength, teachers and equipment conditions. This article has a discussion from professional open, teachers team construction and etc.

Key words wind power professional; teachers team; professional construction

Author’s address Jiuquan Vocational Technical College, Jiuquan, Gansu, China 735000

近年来随着我国风电产业的迅速发展和酒泉新能源基地建设对人才需求的增加,酒泉周边的几所中职学校先后开设了风能与动力发电技术专业。在当前竞争激烈的市场经济形势下,企业对员工综合职业素质的要求,尤其是对专业技能的要求不断提高。中等职业学校要主动适应这种要求,必须进一步强化教学管理,把提高学生的职业技能水平看做办学质量的重要标志。笔者一直参与学校风电专业教学和人才培养方案的建设,针对中等职业教育风能与动力发电技术专业的建设和发展,认为应切实解决好以下几个问题。

1 地域、行业发展优势与人才需求分析

酒泉市境内有“世界风库”瓜州和“风口”玉门,风能资源可利用面积近1万平方公里,可开发总量4000万千瓦左右。经国家发改委批准立项,到2015年,将建成酒泉千万千瓦级风电基地;到2015年,全市风电装机容量将达到1271万千瓦,可望占居全国总量的1/3,成为全球装机容量最大的风电基地之一。

随着酒泉新能源基地的建设,酒泉风电装备制造业正在迅速崛起,集研发、制造、认证、测试、培训、配件供应、售后服务于一体,囊括了风机总装、风机叶片制造、塔架塔筒制造、电器及控制设备制造、研发与高科技服务等六大项目。

随着酒泉新能源产业的发展,中初级人才总体上严重匮乏,特别是风电装备安装与调试专业人员,风电机组叶片制造专业技术工人,风电场设备运行和维护人员短缺,是风电制造产业发展面临的问题之一。

酒泉职业技术学院下属的中专学校坐落于酒泉工业园区,开设风能与动力发电技术专业具有得天独厚的条件,因此从2008年起,学校为适应酒泉新能源产业发展趋势,根据风电产业人才需求状况,对原有的机电一体化技术专业培养方案进行了调整,重点培养风电装备加工制造和维护方面的技术人才;通过3年多对该专业的人才培养方案的修改完善,基本形成特色鲜明的人才培养模式。

2 专业开设需要注意的问题

2.1 制定切实可行的专业人才培养方案

专业人才培养方案应根据教学内容并结合现代企业对人才类型的需要合理安排制定。目前,风电专业学生就业岗位的需求有3个方向:1)风电设备制造与维修;2)机床数控技术应用;3)自动机(线)的运行与维修。要按照不同的专业化方向,对主要基础实习作相应的调整。对于机电一体化设备制造与维修方向,基础实习教学的重点应放在机械方面,要加强钳工与电工电子实习训练,使学生达到中级钳工的操作水平;对于机床数控技术应用方向,应加强学生的车工实习及数控机床编程与操作实习,使学生达到中级车工的操作水平;对于自动机(线)的运行与维修方向,应向电的方面适当偏移,加强电工及单片机与可编程控制器实习,使学生达到中级电工的操作水平。

机电专业实习个人总结篇5

一、交通运输专业实践教学体系的结构与作用

(一)实践教学体系的结构实践教学涵盖德、智、体、美等各个方面,既包括课程实验、实习、社会实践等实践教学环节,又包括专业思想教育、专业技能训练等多项内容,并与课堂教学、毕业设计(论文)紧密联系、互相依托、互为补充, 由此形成一个应用型人才培养的实现模式[1]。根据实践教学的要求,在我校交通运输专业的教学培养计划中,实践教学体系由以下4个环节组成(图1)。

1.实验教学环节。该环节与课堂理论教学相对应,有计算机基础、文献检索、大学物理、电工技术、材料力学、VB程序设计、数字电路、计算机辅助设计、单片机原理与应用、机械制造基础、汽车电器与电子设备、车载传感器、运输管理等课程实验及上机实验,由基础到专业逐步进行。

2.实习环节。该环节与专业技能和综合能力培养相适应,包括汽车构造、交通运输组织学、汽车维修工程学、汽车检测诊断技术等课程实习、驾驶实习和毕业实习。

3.课程设计(论文)环节。该环节包含培养学生专业设计能力的机械制造基础课程设计和交通运输港站设计课程设计以及培养学生论文写作技巧的交通运输组织学课程论文和交通运输学课程论文。

4.其他实践环节。该环节包括培养学生科学研究和探索创新能力的课外学科实践、各类计算机操作及科研实践或创新设计;还包括培养学生综合素质和磨炼意志的专业思想教育、专业劳动、各项义务劳动、军事训练和社会实践等。

(二)实践教学体系的作用实践教学是专业培养计划的重要组成部分,也是教学过程的重要环节。在制定专业培养计划时, 实践教学体系要符合培养厚基础、宽口径、创新型人才的要求。

1.加深对理论教学内容的理解和掌握,提高学生的实践能力和科学素质。学生通过基础课程实验和上机实验加深对基础理论教学内容的理解,做到理论联系实际,全面掌握课堂所学知识,培养实际操作能力和基本科研素质。

2.加强学生专业技能培训,提高学生的学习热情和专业能力。通过专业课程实验、实习及驾驶实习,学生的学习热情和专业能力得到提高。

3.提高学生的综合能力和创新能力。学生的兴趣与爱好存在差异,创新性实验项目的开展能使学生的兴趣与爱好得到充分的满足,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识。学生通过交通运输综合生产实习、毕业设计(论文)、课外学科实践以及创新性实验项目的开展,综合能力和创新能力得到提高。 4.培养学生爱岗敬业、献身社会的优良品质,提高学生的综合素质。通过专业思想教育和军事训练,组织各项义务劳动,利用寒暑假,积极开展形式多样的社会实践活动,是培养学生爱岗敬业、献身社会的优良品质,提高学生综合素质的有效途径。

二、我校目前交通运输专业实践教学体系的现状与问题

机电专业实习个人总结篇6

经过多方面的调查思考,我认为,主要是我们在教学中没有把学生的学习兴趣激发出来,没有真正按照“以学生为主体”的教学理念展开教学。作为一名职业院校的专业课教师,现就我本人几年来的教学实际,针对如何上好电工专业实习课,谈点粗浅认识。

一、备课是上好实习课的前提

作为一名电工专业课教师,要有针对性的备好安全用电内容,因为电工的实际操作危险性较大,违规操作所带来的后果是很严重的。所以教师在实习教学中要始终贯穿用电安全的讲解和规范指导,但要每次课都重复同样的内容,势必使学生产生厌倦心理。为此,我编写了机床电气实训安全口诀:工服衣袖要扎紧,莫叫衣服进机床。设备检修先断电,关机拉闸拔保险。认真查,仔细看,看看是否有隐患。工作完,查工具,莫将工具乱丢弃。通电要看有无人,打过招呼再试车。我要求同学们牢记口诀,从而提高安全意识。另外在同学们实训练习开始之前,我采用了“找茬游戏”的形式,请同学们通过观看一段机床检修视频,找出视频中违反安全操作规程之处,使同学们在练习过程中避免出现违反安全操作的行为,通过这样的方式可以保证实习课在安全的条件下顺利进行。

另外在讲解触电急救的方法时,我还总结了这样的口诀:

1、口对口人工呼吸口诀:清口捏鼻手抬额。深吸缓吹口对紧。张口困难吹鼻孔。五秒一次不放松。

2、体外心脏按摩口诀:掌根下压不冲击。突然放松手不离。手腕略弯压一寸。一秒一秒较适宜。通过这两个口诀,可以使同学们既快又准的记住操作要领,从而就能及时正确的挽救触电者的生命。

二、一体化的教学模式

2.1“教室―车间”一体化

教学环境采用“教室―车间”一体化模式,让学生从开始上课就体验到上岗的视觉效果,学练一体化更能强化学生的实践意识,减少学生毕业走上岗位的陌生感。

2.2“理论与实践”一体化

一体化教学是“动脑”与“动手”相结合的教学模式。针对电工实习课,我总结了四步教学法:学生观察,发现问题――教师讲解,学生倾听――教师示范,学生观察――学生动手,解决问题。例如:在讲解《Z35摇臂钻床电气控制线路的检修》一课时,首先请同学们察看了一台出现故障的Z35摇臂钻床, 观察其故障现象,发现问题;其次教师对检修机床的操作要领和方法边讲解边示范,加深学生对操作重点和难点的理解与直观感觉;之后教师要进行示范操作,可使学生直观、具体、形象生动地进行学习;接下来学生经过自己动手修好钻床。这样的一体化教学是以教师为主导,以学生为主体展开的。

三、教学方法的选择

教学方法要注意多种方法的有机结合,坚持“一法为主,多法配合”,但无论采用何种方法,教师都要坚持启发式教学,都要坚持让学生把学习当作是一种“乐趣”,而不是一种“负担”。例如在讲解《Z35摇臂钻床电气控制线路的检修》一课时,在教学方法上采用任务驱动法为主,情景教学法、类比法,设问法等相结合。这堂课以检修Z35摇臂钻床为任务,采用情景模拟钻床出现故障提出任务,激发起学生的学习热情。

在讲解故障调查的方法时,可以采用类比式教学方法,将中医诊病法“望闻问切”与机床电气故障排查法“看听问摸”进行类比,经过这样趣味性的类比引导学生积极思维,从而达到事半功倍的效果。

在讲解选择测量方法时,教师先不做讲解,采用设问法让学生通过实际操作,归纳总结出各种测量方法的适用范围,从而选择一种合适的方法进行机床检修,这样可以提高学生独立解决问题的能力。

四、巡回指导

机电专业实习个人总结篇7

在20____年8月进入电力实业公司参加工作至今。我先后在电力实业公司的线路班、变电班、生技股从事生产一线工作。在各位领导和同事的支持和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,下面就从专业技术角度对我这五年来的工作做一次全面总结:

电力企业是一个特殊的行业,它需要职工有良好的自身能力和心理素质,因此我不断学习各种技能,努力学习和掌握电力系统运行方式及其特点,了解全地区的配电网运行情况,同时能根据各类电气设备的需要,掌握相关的电工基础、电工材料、高压工程技术专业知识,能根据现场电气设备运行情况选择最佳运行方式及经济运行方法,根据实际运行经验,正确处理电气系统的设备故障以及系统突发性事故,初步了解班组管理和生产技术管理的基本常识,进一步加强自己的业务水平。

一、学习生产运行专业知识,提高岗位劳动技能

从20____年参加工作,领导为了让我尽快转变角色,熟悉工作环境,适应生产要求,我先后被分配至电力实业公司的线路班和变电班从事线路架设、电缆敷设、高压试验、继保及变电检修等工作。

工作伊始,我发现学校里学到的专业知识同生产实际有很大的不同和差距。为此我努力学习生产运行专业知识,努力提高自己的岗位劳动技能,在短短的一年内,我主动吸收老师傅们的工作经验,虚心向他们请教工作中的技术问题,并通过自己的努力,迅速掌握了线路和变电运行的生产程序及各种一、二次设备的规范、参数。

二、从事施工设计和技术管理工作

20____年年底,我被分配到电力实业公司生技股,主要负责输配电线路的设计和施工。此时,正是农网改造初期,工作量十分大,在时间紧任务重的形势下,我边工作边学习,很快就步入了正规。

首先跟随老师傅们勤下现场,并对照自己原有的各项知识使自己的理论知识和实践更好的结合,一方面放弃休息时间利用各种资料进行专业学习,有针对性地强化自己的专业知识储备;另一方面对自己不清楚的问题向老师傅求教,勤思、多做、苦学、牢记。利用较短的时间学会了各种线路的技术要求和参数,弄清楚各个设备的运行原理和铭牌参数,并利用配网调度图分析线路的运行情况,给自己增添了许多工作信心,丰富了自己的实践经验。我参加了庞家堡镇17个村的高低压农网改造工程,我主要负责线路的设计、施工图的绘制与修改、线路资料的整理。且丰富了公司的线路资料。我还参加了小吾营—龙关110kv二回线路改造工程,线路全长24公里,且大部分是山区,并且是冬季施工。我主要负责线路的复测、熟悉设计图纸并与施工现场比较、计算线路的各种技术参数。经过7个月的努力终于圆满完成了工作,最后我又把工程验收资料进行整理上报监理和运行维护部门。

其次,将先进科技手段应用到实际工作中去,同时应用autocad绘制了线路走向图、相序图,交跨图。做到及时更新线路图纸资料,并将新旧图纸进行衔接、更新,使图纸资料与现场相符,与设备相符,进一步完善了线路资料,保证了数据真实性,为真正指导生产管理和逐步实现线路的状态维护奠定了基础。提高了工作效率和管理水平。

我还参加了新安规和工作票的培训。今年我又被定为线路的工作票签发人,这使我身上的担子更重了。因为工作票签发人的安全责任很大,他的一点疏忽可能就会造成很严重的后果,他不仅要保证工作的必要性和安全性,还要看工作票上所填安全措施是否完备,更要保证所派工作负责人和工作班成员是否适当和充足。于是我开始勤下小现场,积极熟悉城区的各条街道名称结合配网图,了解了城区范围内的高低压线路的运行情况,认真学习《电力工业技术管理规定》、《电业安全工作规程》和《电业生产事故调查规程》,熟练填写各种工作票和措施票,并进行危险点控制与分析,为工作票的正确签发奠定了坚实的基础。

三、努力学习新知识,用知识武装自己

在完成好本职工作的同时,我还不断学习新知识,努力丰富自己。20____年底我参加了二级建造师的考试,并以优异的成绩取得了国家二级建造师的证书。为了更好的完成这项工作,我重新学习了各种规程、标准、施工和验收规范,按时圆满完成各项工作的同时也充实了自己。

总的说来,在这几年来的电力管理工作中,自已利用所学的专业技术知识应用到生产实践中去,并取得了一些成效,具备了一定的技术工作能力,但是仍然存在着许多不足,还有待提高。在今后的工作中,自已要加强学习、克服缺点,力争自己的专业技术水平能够不断提高。更能适应现代化电力建设的需求。

以上就是我从事生产运行工作五年多以来的专业小结。总结是为了去弊存精,一方面通过技术总结,在肯定自己工作的同时又可以看到自己的不足和缺点,在以后的生产和工作中加以改进和提高,精益求精,不断创造自身的专业技术价值,另一方面,通过这次资格评审,从另一侧面看到别人对自已的'专业技术水平的评价,从而促使自己更加从严要求自己,不断提升知识水平和劳动技能水平。三人行必有我师,我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教,自已的业务水平必定能更好。活到老,学到老,知识无限的,学习是不可停止的。在今后的工作中,我将以饱满的热情投入到本职工作之中去,更好在电力建设行业中发挥自己的技术专长,为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。

技术人员年中总结报告2

一、工作情况

(一)我市农机质量监管现状

目前,我市农机质量投诉主要以农机消费者电话投诉为主,投诉问题主要集中在三包服务不及时、服务质量差等问题上,此类问题一般通过电话与厂家或商家协商后,都能得到及时妥善的解决。没有发生因产品不适用、批量产品质量不过关等引发的群体性投诉案件,也没有发生因产品质量或三包服务责任问题产生严重纠纷上门投诉并反复调解才能解决的投诉案件。

(二)加强领导,落实责任制

为保障我市农业生产,加强农机质量监管和农机打假专项治理工作。我市农机管理部门根据我市农机发展现状,制定工作方案,召开专题会议,布置落实农机质量监管工作,制定多种措施,严格落实,保证打假工作顺利开展。由农机质量监督管理站组织,以农机质监站为主,工商、质检、公安、物价等部门配合进行,对全市农机市场、企业、单位、代销及个人场所进行集中检查,严厉查处盗用冒用转让农机推广鉴定证书、证章等违法行为,查处经营假劣农机、配件等行为。

在清查整顿农机市场的同时,把阶段性目标,重点工作和各负责人的职务结合起来,层层落实工作责任,狠抓组织,来保证治理工作有效开展。

(三)扩大宣传,营造氛围

今年以来,我站对农机维修点、农机生产经营企业、补贴机具等进行质量检查。加强农机和农机质量监管舆论宣传,利用报刊、电台、电视、广播、网络、条幅、传单等媒介,向农机经营者、消费者宣传有关法律法规和政策,使农机经营者懂得守法经营,提高消费者鉴别真伪能力,增强农民的自我保护意识,让群众成为农机市场的“监督员”。公布农机质量投诉电话,了解质量信息,维护农民权益,打击生产劣质产品行为。

(四)强化措施,加强监管

根据文件要求,今年重点查处的`是生产、流通领域假冒“农业机械推广许可证”、合格证的违法行为,查处经营假劣农机、证章等违法行为,规范农机市场秩序。

1、突出工作重点,加强农机质量监管。我站在工作部署和实际工作中注意突出重点,积极与技术监督部门、工商行政管理部门和其他相关部门配合,严厉打击制售假劣农机、零配件及盗用冒用转让农机推广鉴定证书、证章等违法行为。对无证生产经营的单位和个人要依法予以取缔;对群众投诉举报多、情节严重、造成重大生产事故的要重点整治;对质量不合格、源头不明确的农机产品,要及时上报主管部门;做到“有报必接、接案必查、查必到底”,杜绝劣质农机产品流入市场,从根本上杜绝“三无”产品,防止坑农、害农现象的发生。

2、加强联合检查,开展打假工作。我站与工商行政、质量技术监督等部门联合行动,加大对农机市场的监管力度,针对我市各农机市场、集散地,采取拉网式检查,摸清情况,突击行动,整顿农机经销网点和维修网点。我市出动工作人员260人次,农机执法人员30人次,出动执法车10两次;印发宣传材料1500余份;检查农机维修点21家;农机配件经销网点30家,抽查网点10家;检查农机配件240件;农机经销商6家,抽查承担“三包”责任经销商3家。抽检单位皆符合农机质量监管标准,不存在违反规定及假冒伪劣商品。通过这一系列活动的开展,为消费者营造了放心的消费环境,促进了农机市场健康和谐发展,取得了显著的社会效果。

3、强化农机质量投诉管理工作。加强农机质量投诉监管队伍建设。成立了农机质量投诉工作领导小组,积极组织农机质监站全体人员认真学习《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《农机“三包”规定》等法律法规,丰富工作人员业务知识,地提高了农机投诉站工作人员的法律意识和投诉处理能力。设立农机投诉、事故举报电话,受理农机质量投诉,提高办事效率,加大力度惩处违法违纪行为。制定农机销售、维修网点管理规定,明确农机销售、维修网点农机质量保证,加强农机维修、经销网点的审查,严格办理,强化监督管理,保障我市农机产品质量。

(五)组织培训,提高维权意识

为适应市场经济的需要,积极组织进行专业技术培训。我市农机具数量日益增加,专业的维修技术人员相对较少,缺乏专业技术培训。自农机质量监督管理站成立以来,深入各乡镇检查农机维修网点建设情况,对农机经销企业、农机配件经销点定期检查、随机抽查,并组织参加培训。20____年秋季,组织农机维修技术人员培训班,培训专业技术人员65人次,提高农机维修网点、农机合作社等维修人员技术水平。举办法律讲座,讲解相关法律法规,提高农机户维权意识,农机经销企业、配件销售网点、维修网点服务意识,维护农机市场秩序。

二、存在问题及改进措施

在市农机主管部门的领导下,20____年农机质监工作取得了一定的成绩,但尚存一些问题。

一是执法能力和技巧有待提高。

二是执法设施相对落后。

三是农机具及配件种类繁多,无专业检测仪器。

四是受检者法律意识薄弱。

改进措施:

一是加强日常农机监管工作,提高效率。

二是加强农机质量抽检,对不合格的销售网点、维修网点及时曝光。

三是提高农机质量监督管理人员的专业素养,加大执法力度;

四是宣传农机相关法律法规,增强维权意识。

五是健全管理机制。

三、下一步工作计划

20____年,我站将继续加强各部门联合协作,高度重视,把农机监管工作落到实处。加强农机质量监管工作的人员配备和培训;扩大宣传;建立健全监督投诉体系,加强农机质量监管法规建设,完善各级监督投诉机构,推动凌源市农机质监量管工作持续健康发展。

技术人员年中总结报告3

转眼间,我已经走上教师工作岗位近一年多时间了,在逝去的岁月中,有得也有失;有过成功,也有过失败;有过辛酸,也有过欢笑;在充实的学习、工作生活中,在与可爱的学生们相处过程中,我得到了最大的满足。现将半年来的学习、工作情况总结如下,以便于总结经验教训,反思不足之处,不断完善自我。

一、德方面

作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,本人能够认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。教师是“人类灵魂的工程师”,因此教师必须抓好两项工作即教好书、育好人。要育好人绝非一件简单的事情,教师首先要做好表率即为人师表。在生活中,我扮演着多重身份:做学生的好老师、做学生的“好家长”、做学生的好朋友、做学生的心理医生,关注学生的健康成长,不体罚或变相体罚学生,不侮辱学生人格。课堂上,我时刻注意规范自己的教学行为。课后,我经常走进教室,与学生一起参加课外活动,加强与学生的沟通交流。当学生遭遇挫折时,适时地给予学生鼓励,与学生一起分享自己的成长故事,以自己的人生经历去感化、教育学生。

二、能方面

教好书是教师的基本职责之一,在教学工作方面,我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改。在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

三、勤方面

本学期,在教学方面,我担任了高一年级三个班的英语教学工作。此外,还担任高一(三)班的班主任工作,对于刚刚步入工作岗位的我来说,无疑是一个挑战,但同时也是一个自我锻炼的机会。因此,我兢兢业业地对待自己的事业,按时、按质的完成每一项工作。在这些工作中,我坚持总结与反思,在每一个方面都写有工作心得,不断改进,提高工作效率。我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、绩方面

机电专业实习个人总结篇8

应用型人才的特点与培养应用型人才的特点是学科基础知识扎实,实践能力与创新意识强,除了具有较好的科学素养外,还具有良好的工程素养,具备解决工程实际问题的能力,毕业以后主要在生产第一线从事运行与管理等工作。应用型人才首先是一种创新人才,具有把理论知识和技术转化为实践生产力的创新能力;其次也是一种复合型人才,因为应用型人才的工作是以解决实际问题为根本,而要解决一个实际问题往往不能仅靠一种专业知识,实践的创新多出现在学科边缘或者各学科的交叉处,因此应用型人才也是一种复合型创新人才。[4]对应用型人才的培养,不是简单地增减几门课就能做到的,构建科学的课程体系是培养合格应用型人才的基础。如何建立以强电课程为主,渗透电子技术、信息技术与计算机技术的电气工程及其自动化专业的课程体系,是一项系统性的工程,需要透彻理解相关的课程及经受实践的检验。

课程体系的建设

在电气专业新课程体系的设置上着重突出“以强电为主,弱电为辅,强弱电、软硬件、电气控制与信息技术相结合”的专业特色,主要依据四个基本原则:一是突出强电特色,并且结合电力发展前景与现有师资力量,设置了电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个专业方向的课程模块;二是紧密结合自动化技术在电气工程领域的应用,保持电子与计算机技术相关课程教学四年不断线;三是强化本专业应用型人才培养的特色,保持实践教学环节四年不断线;四是激励学生的个性化发展,结合学生就业需要,注重课程安排的科学性与系统性。新课程体系的主要特点是适应郑州航空工业管理学院原电气工程及其自动化专业细分为电气工程及其自动化专业与自动化专业的发展需要,突出了电气工程及其自动化专业的强电特色,根据“厚基础、宽口径、重实践、强应用”的应用型人才培养模式而设置。

1.课程体系的改革郑州航空工业管理学院原电气专业结合了电气工程及其自动化与自动化两个专业的内容,专业的特点为“强弱结合、适当偏弱”;新电气专业的特点转变为“强弱结合、强电为主”,专业课程的口径相对变窄。新电气专业的课程设置不再是电气专业与自动化专业的区分,而是电气专业内电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个方向的设立。由此考虑把原来的学科基础课—专业基础课—专业选修课—跨专业选修课—实践环节的课程体系改为更符合新电气专业特点的一级学科基础课—二级学科选修课—跨二级学科选修课—跨专业选修课—实践环节的课程体系,如表1所示。新的课程体系保证了学生的理论教学在满足基本学分的前提下,能够小于2500学时,同时优化了课程内容,扩大了选修课程范围,扩展了学生的知识面,激励了学生的个性化发展。

2.课程内容的优化新的课程体系在强电专业“宽口径”的前提下,突出“厚基础”的要求,公共基础课与学科基础课的学时比例达到总学时的74%。在实现了同一专业的通识教育课、专业基础课完全打通,专业主干课程也基本相同,而专业方向的不同只体现在专业课程中的非主干课程及实践环节的要求的基础上,[1]新课程体系既实现了对学生人文社会科学与自然科学知识的培养,又强化了对学生对本专业基础知识的要求,同时还突出了不同的专业方向特色。新课程体系在课程内容上更加突出强电特色,突出计算机技术与弱电控制技术在本专业领域内的运用。按照电力系统及其自动化与电机电器及其控制两个专业方向,设置了两个特色显著的课程模块作为任选的必修环节。另外,按照“拓宽”与“加深”的原则,开设总数达到19门的二级学科选修课,学生可以选修其中的5~7门。按照提高学生综合素质的要求,设置了跨专业选修课与全校公共选修课,要求学生在人文社科、经济管理等方面修习约6门课程。

3.授课时序的调整按照先基础后专业、由浅入深、循序渐进的原则,保持计算机教学、英语教学不断线,科学分配各门课程的授课时间与学时。(1)保持计算机教学不断线。计算机课程按照教学次序包括:“计算机应用基础”、“C++语言”、“机械制图CAD技术”、“软件技术基础”、“微机原理与接口技术”、“工业组态技术”、“电力系统的MATLAB/SIMULINK仿真与应用”、“单片机原理”、“交直流调速系统与MATLAB仿真”、“EDA技术”、“可视化程序”、“计算机网络”、“毕业设计”。(2)保持英语教学不断线。建议取消“专业英语”课程,增开双语课程教学。用英语(或双语)教学的相关课程包括:“大学英语”、“电路”、“软件技术基础”、“自动控制原理”、“EDA技术”、“计算机网络”、“毕业设计”。(3)科学分配各学期的课时量。如第一、第二学年学生的学习效果较好,可以适当增加基础课与专业课的课时量;第四学年学生因社会实践、找工作、考研等,学习效果下降,此时可以突出计算机与实践教学环节,利用课程的强实用性平抑学生的浮躁心态,最大限度保证学习效果。

加强实践教学环节

实践教学是高等院校培养工程应用型人才的必备环节,是提高人才核心竞争力的决定性要素。各高校电气工程及其自动化专业培养的人才水平的高低,取决于实践教学水平的高低,包括实验条件的完善、实验内容的设计及实验教师的素质。郑州航空工业管理学院电气专业的实践环节主要由课程实验、课程设计、生产实习与毕业设计等组成,组成了一个比较系统、由线到面、由基础到综合,分层次、全方位的内容体系。[5]

1.课程实验与课程设计课程实验包括电工电路、电子技术、电力系统继电保护、电力系统自动化、电力电子技术、电机与拖动、C++语言、单片机原理、电气PLC原理等。课程设计是工科专业实践教育的重要一环,是培养大学生独立思考、信息检索、相互合作,初步从事科学研究能力的重要途径。课程设计实践环节主要由核心专业课程与部分实用性强的专业课程如“电机设计”、“电力系统分析”、“单片机原理”、发电厂电气部分等的课程设计构成。

2.实习基地实习基地由校内与校外两部分组成。校内实习基地主要由校办工厂组成,完成金工实习、电工电子技术、计算机辅助设计等基础性专业训练;校外实习基地主要包括陕西航空电气有限责任公司、成都飞机制造厂、贵州飞机制造厂等,学生在校外实习基地主要接受现代化企业的生产教育,培养工程实践能力。

3.毕业设计电气工程及其自动化专业毕业设计的课题多来自于工程实践。题目通常由导师自行拟定,或者来自于导师科研项目的某一模块,或者来自于导师熟悉的专业领域,与工程实际结合紧密。针对毕业设计中存在的问题,如题目陈旧、知识面过窄、实验条件较差、学生支差应付、成果可操作性不强等问题,现阶段可积极采取以下措施:一是加强对教师和学生的管理。对教师尤其是青年教师中期抽查考核,组织讨论,询问学生等;对学生加强考勤,不定期考查,组织中期检查与预答辩等。二是鼓励和引导学生在学科知识范围内自由选题,激励他们选择来自于生活实践、能够解决实际问题的课题。三是创造条件允许学生到实习或工作单位做设计,聘请企业中有高级职称的人员参与毕业设计的指导工作。除了以上基本的专业实践环节之外,还可以积极组织学生参加“挑战杯”、“电子设计”等全国大赛,鼓励学生进行科技创新制作,建设专业的开放型实验室,积极探索有助于提高学生创新能力、工程实践能力的教育教学模式。

机电专业实习个人总结篇9

经过了一年的学习,我们,特指我,对我所学的专业即机械工程及自动化还是认识不是很够,可能老师考虑到我们这些学生的潜在问题,就给我们安排了一个专业认识的实习周。我们要通过这几天的实习对机械工程有一个直观上的认识(通过之前的理论课专业概论课,我们已经对机械工程有了一个大体的认识)。在进入工厂之前,老师给我们上了两节基础知识课,让我们了解什么是机械工程及自动化,机械工程及自动化应该学些什么。

由于微电子高新技术的迅速发展,使工业自动化的程度大幅度提高。新的机电设备和产品将机械、电子、计算机和自动控制技术有机地结合在一起,形成了所谓的机电一体化技术,大幅度地提高产品的性能、质量和可靠性;提高制造技术水平,实现生产方式向柔性方向发展;增强企业的应变能力;节约能源和材料消耗,降低成本,提高劳动生产率。机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向,也是我国机械工业发展的必由之路。然而,我国现有的机械专业人员的知识结构与当今机械工业的发展极不相称。学机械专业的,对电子、自动控制技术懂得较少;学电子专业的,对机械专业知识掌握的也不多,不能将机械与电子进行有机的结合。此外,由于近二十年科学技术的迅猛发展,多数机械专业人员知识老化,对新知识、新技术了解甚少,难以从事机电一体化产品的设计与开发。因此,除现有机械专业人员需知识更新,解决机电一体化人才短缺的部分问题外,急需大批量培养这类人才,老师还说,目前工程机械的发展已经达到了顶峰,设备可以完成人们所想到的任何工件,大型设备的专业化也在逐步加强,国内外的工程机械设备的差距也在逐渐减小,工程机械有小型化、家用化的趋势

所谓机电一体化,就是机械与电工合二为一。日本企业界在1970年左右最早提出机电一体化技术这一概念,当时他们取名为Mechatronics,即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展,成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术,目前正向光机电一体化技术(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)(Opto-mechatronics)方向发展,应用范围愈来愈广。现在的机电一体化技术,是机械和微电子技术紧密集合的一门技术,他的发展使冷冰冰的机器有了人性化,智能化。我们需要学的基础科目有:英语、计算机、高等数学、线性代数、大学物理、物理实验、工程力学、机械原理、画法几何及机械制图课程等。

上完了这两节的基础课以后,在一男一女两位老师的带领下,我们机械工程及自动化的三个班分别参观了北京建筑工程机械厂与北京现代汽车厂两个地方。

周三那天早上下起了瓢泼大雨,可到了北京现代以后,天就放晴了。在向导的带领下,我们观看了有关宣传片,听了关于展车的相关介绍,又参观了总装车间。给我留下深刻印象的就是总装车间。一千多米长的生产线,经过工人师傅准确而迅速的操作后,在OKLINE最后出来的就是成品车。

自动化专业企业实习报告二

按照校园的教学计划安排,本人自20__年x月份我到烟台__电信设备有限公司实习。工作的主要资料是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线,调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行,一步步地发现问题并解决问题。此外,还做了焊接电路板,制作电线,组装模块和安装空插头的工作,主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

烟台__电信设备有限公司是一个团结的整体,每一个员工都有自己的工作岗位,包括实习员工公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的状况来安排工作岗位。有做技术工作的,有做市场工作的,还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此,我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工,我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配,而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解,烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后,最近几年一向处于一个快速的发展时期。不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比,都存在着巨大的差距。因此,太阳能产业作为一种无污染的清洁能源,具有巨大的市场潜力,同时也为公司的发展带给了广阔的空间。

透过这次生产实习,使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时,培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所务必的,从而近一步的提高了我们的组织观念。透过生产实习,对我们巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部资料—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修,七件大事技术人员要一竿子到底!”。我认为那里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作,而贬低看不起安装、使用和维修这些工作,认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的,从哲学的观点看,是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础,理论都是在实践中总结创造出来的,用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机,要想使其正常运行,硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础,软件是硬件的灵魂。毫无疑问,我作为一名刚刚走出校门参加工作的实习生,实践方面的经验还很缺乏,在校园中学到的是更多的理论知识。因此,很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会,让我能够真正理解在实践中的技术工作,弥补在实践经验中的不足。

从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题,如配电箱开关是否接错或安装是否到位等,透过观察能够透过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题,在调试过程中要花费更多的时间。需要用心地思考,向有经验的员工请教,亲自动手进行各种检测和试验,问题解决后须做认真的总结,使自己能够知其然并知其所以然。此外,我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的,但是很多维修工根本都不懂。

最后,在公司技术和管理上提几点推荐:

1)目前,公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益思考,我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改善,推出自己的新产品。

2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中,我认为机械人员与电气人员应当加强交流,互相配合才能更快更好地完成工作任务,提高生产效率。

在生产车间,我首先在电缆班,毕竟是第一次,所以起初做起来笨手笨脚的,也挺辛苦的,但是在同事和同学的的关心和帮忙下不断进步和成长,也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖,于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去,所以工作起来反而觉得简单了许多。更是透过虚心请教,在师傅的指导帮忙协助下,我很快的适应了这份工作,经过这几天的过渡,我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。但是对于相关的专业知识我明白甚少,于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍,并细心专研,最终问题得到很好解决。

在车间实习的这段时间,虽然有时候工作很苦很累,但是,我从中体会到了实践中的专业技术,不断积累实践技术经验。生产实习是一个重要实践性教学环节,是将校园教学与生产实际相结合,理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们透过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养,从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。透过生产实习,使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等资料,加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术,从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中,不但对所学习的知识加深了了解,更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作潜力等。

最后,我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验,很多问题而不能分清主次,还有些培训或是学习不能找到重点,随着实习工作的进行,我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够用心

在工作中仅仅能够完成布置的工作,在没有工作任务时虽能主动要求布置工作,但若没有工作做时可能就会松懈,不能做到主动学习,这主要还是因为懒惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,没有工作任务时主动要求布置工作,没有布置工作时作到自主学习。

3、工作上不够钻研

机电专业实习个人总结篇10

文章编号:1671-489X(2016)20-0139-03

1 引言

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制是高职院校与重点行业企业开展工学结合人才培养模式探索和改革的方向。教育部等部门颁布的《现代职业教育体系建设规划(2014―2020年)》中指出:在有条件的企业试行职业院校和企业联合招生、联合培养的学徒制,企业根据用工需求与职业院校试行联合招生(招工)、联合培养,将进一步推进校企融合、工学结合的人才培养体系的完善。

2 电机与电器专业现代学徒制人才培养模式实施背景

校企合作、订单联合培养人才培养模式是专业建设的基础和重要组成部分,是学生能力培养紧扣高职人才培养要求和职业岗位需求的重要依据。湖南电气职业技术学院的电机与电器专业,依托大型国有企业湘电集团办学,与企业有着天然的血缘关系。2009年以来,专业对接长株潭区域内电机制造产业开展专业教学法改革和专业建设,与湘电电机事业部签订订单培养联合办学协议,继而拉开校企合作良好的开端。以工学结合为切入点,构建“两主体、三融通、五位一体”的人才培养模式。由校企两个主体共同育人,将教学、生产、实训、设计、竞赛融入人才培养的全过程,实现毕业证书、职业资格证书和素质拓展证书三融通。现以电机与电器专业“机电修造电机订单班”为例,探讨电机与电器专业现代学徒制人才培养模式的实施。

3 “机电修造电机订单班”现代学徒制人才培养模式改革

企业的充分参与是现代学徒制成功的前提 机电修造分公司是湘电集团唯一设置的承接各类电机电器修造的专业实体,是湘电集团J系列电机生产基地和电机维修服务订单单位。2013年,机电修造分公司积极提升品质,抓紧与国际、国内一流企业对接,与阿尔斯通香港有限公司组成的合作体系已中标香港地铁电机翻新合同5500余万元,并蕴含巨大的市场潜力。港铁批量电机再制造从7月份开始进入实施阶段。公司基于长远发展和现实生产需求,拟与学院合作,创建机电修造订单班,专业方向为电机修造专业。

现代学徒制人才培养实施过程

1)组织电机与电器专业新生赴企业认知实习。企业认知实习是工学结合课程体系架构中的一个重要的实习教学环节。本专业学生大一安排了企业认知实习教学环节,主要实习地点为湘电集团电机事业部各车间、机电修造分公司、湘电风能有限公司等。通过企业认知实习使学生了解企业,认识企业产品,了解整个电机产品制造工艺流程,学习湘电力道文化,激发学生对专业课程的学习兴趣。机电修造分公司是学生认识和了解电机生产全过程的重要实习实训场所。

2)现代学徒制将传统师徒制与订单培养深度融合,重构课程体系,增设岗位特色课程。随着机电修造公司经营业务的不断发展,与国际市场的联系日益频繁,现有员工人数及员工技术水平已不能满足公司发展的需要,企业根据岗位用人需求,与学院共同组织招聘,通过公开招聘和选拔,选定电机与电器专业大二的23名学生作为“机电修造分公司订单班”学员,并与湘电集团人力资源部签署联合办学协议。

订单班的成立为机电修造分公司在再制造领域的市场开拓注入新的活力,培养在电机修理、改造方面的高素质技术技能型人才,招聘符合机电修造公司岗位要求的优秀青年。要求学员在完成原有电机与电器专业教学课程的基础上,能掌握电机修理与改造方面的知识。原有的学业计划不作改变,增加“企业管理”“电机修理”“电机改造技术”“香港地铁直流电机再制造工艺”“电机装配”“电机试验”以及现场实践教学等特色课程,增设课程由企业专家实施教学,充分利用周末、晚上和暑期时间进行授课。

3)校企共同组织实施教学,加强过程管理。学院及公司重视和关心学生实习和特色课程教学情况,学院专门安排专业教师兼任班主任跟班全部教学进程,主要就电机修理工艺(线圈和换向器制造、电枢线圈绝缘包扎、绕组固化烘烤、浸漆)、港铁电机翻新、公司市场情况、高效节能电机再制造、电机振动故障分析、电机装配、班组管理等各方面进行系统学习。对重要工序嵌线、线圈绕制、电机装配和港铁电机再制造关键工序进行现场教学。为加强对学生的管理,公司建立每个学生档案,要求学员将每日工作内容进行记录,由班长或师傅写出意见,并注重与学生交流,及时了解思想动态,做到以人为本,关爱与严格并重。

4)师傅带徒弟,一对一培养学生的岗位技术能力。大二暑期,机电修造订单班学生奔赴湘电集团机电修造分公司开展为期6个星期的暑期实习。23名学生被分为3个小组,分在电机线圈绕制、嵌线、电机装配与港铁电机再制造关键工序三个阶段进行轮岗实习。每个岗位都配置师傅一对一教学,由班主任全程负责考勤。校企共同组织教学,实施过程管理、评价、沟通和协调工作。企业通过师傅带徒形式,依据人才培养方案有计划地进行岗位技能训练,校企双方部分教学内容相互穿插、互相交融,真正实现校企一体化育人。

5)评价总结和表彰。暑期结束,召开机电修造订单班实习及特色教学总结会,对暑期深入企业实习以及校企合作开展特色教学等工作进行总结回顾。对在实习中表现突出的订单班学生进行表扬。学员与机电修造分公司正式签订轨道交通电机修造专线《师徒合同书》,成为机电修造分公司准员工,进入岗位试用期。校企双方领导勉励学生在下一阶段的学习和实习中通过企业师傅的精心传授和自身的刻苦学习,早日成为机电修造分公司的正式员工。

经验与成效

1)校企精心安排,实施师徒结对,明确人才培养目标。“机电修造电机订单班”实施现代学徒制人才培养模式,打造校企融合、工学交替、成果共担的办学方针。由对口企业提供实训设备和场所,并指派工程技术人员、企业师傅参与教学,与学院专任教师结对共同参与人才培养工作。以培养和招聘符合要求的准员工为直接目的,围绕职业岗位需求确定课程设置、教学内容、知识技能结构,为企业量身定做电机生产岗位所需人才,实现职业教育与就业岗位最大限度的无缝对接。

2)着眼素质,丰富学用结合的教学组织形式,真正实现校企一体化育人。校企双方根据技术技能型人才成长的规律和电机生产岗位的实际需求,共同研讨论证、制订人才培养方案。专业教师和企业教师共同开发课程,共同实施教学,组织考核评价等。真实的项目配套真实的环境,使学生在学习过程中能体会到真实的职业氛围,极大地调动学习积极性和主动性。校企签订合作协议,校方承担校内专业知识学习和技能训练。企业方通过师傅带徒弟形式,依据人才培养方案实施特色课程和岗位技能训练,双方部分教学内容相互穿插、互相交融,真正实现校企一体化育人。

3)现代学徒制育人模式促进学校与企业的深度融合,构建校企共生共荣动力机制。以校企共建二级学院湘电电机学院为平台,校企共同实施课程管理,共同评价课程实施效果,共同评估技术技能人才培养绩效,为现代学徒制人才的培养提供管理上的支撑,将“做、学、教”一体化的授课组织模式贯穿人才培养的全过程。学生的技能培养按基本技能、专业综合技能、综合替岗能力三层递进,培养过程在学校和企业工学交替进行。

4)示范引领作用。以“机电修造电机订单班”的办学经验为样板,创新工学结合人才培养模式。继机电修造电机订单班之后,本专业又与湘电集团电机事业部、广东省深圳唯真电机有限公司共同签订数个“电机订单班”“唯真订单班”,实施师徒结对、订单培养的育人模式,人才培养质量显著提升,订单班学生企业满意率达到98%以上。用人单位普遍反映订单班学生综合素质高,专业基础扎实,适应能力强,有良好的发展潜力。同时,订单班学生多次在各类省级以上的挑战杯、技能竞赛、创新大赛上获奖。订单班学生以师徒共同研发的“变频振动源电机”专利产品参赛,获“黄炎培职业教育奖创业规划大赛”省一等奖;师徒共同开发的“一种简单高效的永磁电机装配工艺的改进”作品荣获“挑战杯”湖南省大学课外学术科技作品竞赛二等奖;订单班学生参与高职“机械设备装调与控制技术职业技能大赛”、高职“自动化生产线安装与调试”赛项,荣获部级和省级奖项。

4 体会与思考

1)实施现代学徒制应改革现行教学组织模式和管理体制,树立以企业为中心和一切为了学生更好发展的理念。现代学徒制人培养模式实施过程中存在学校教学任务连续性和企业生产任务不确定性之间的矛盾,现代学徒制教学空间从校内延伸到校外,参与主体包括学生、企业、学校三方。在教学管理运行中,要求做到工学衔接合理,必须改革现行教学组织模式和管理体制,应能灵活调整教学计划,在教学管理的方方面面充分体现以企业方为中心和一切为了学生更好发展的教育理念。

2)以激励机制增强企业师傅的教育意识和社会责任感。企业师傅通常是一线的技术骨干,师傅的责任心和积极性直接影响现代学徒制人才培养模式的实施效果,要使师傅真正发挥作用,对师傅的选拔、聘任和指导应给予相应的报酬和荣誉激励。企业师傅的责权利应以协议的形式正式成文,同时也要加强企业师资队伍的教学培训和管理工作,加强教学和指导能力。

3)现代学徒制试点阶段应走自己的特色道路。我国的现代学徒制还处于试点阶段,受企业用人需求的限制,全面实施现代学徒人才培养模式还有一定的局限。企业的积极性和参与度是现代学徒制成功的前提,因此应加强与企业的联系,拓宽就业渠道,以开放的态度鼓励多样化的尝试,坚持特色发展。

参考文献

[1]关晶.企业充分参与是现代学徒制成功的前提[J].职业技术教育,2014(33):25.

机电专业实习个人总结篇11

机电技术产业的发达与否在今后相当长的一段时间内将决定一个国家综合实力的强弱,我国把机电产业作为国民经济的一个支柱产业大力扶持。在湖南有许多有名的大型重工企业,像、三一重工、湘电集团等这样一些名优企业,这些企业都生产各种重型机械,在这些机械制造完好后,公司都要对业主进行设备的安装调试,因此需要许多机电设备安装技术人才。因此这次下厂调研主要以机电设备安装与维修专业调研为主,了解企业从事该专业的员工需要具备的知识与技能;分析学生应当学习哪些专业技术知识与技能才能在毕业时与企业零距离的接轨;从而总结出学校应当开设什么样的专业课程与技能训练才能让学生学有所成,毕业后能逐步的胜任公司安排的工作。

二、调研实况

(一)、调研对象、时间与组织形式

调研对象:三一重工、长丰动力

调研人员:全体省级培训机电技术应用类学员及指导老师

调研时间:20日上午  三一重工集团

          20日下午  长丰动力

调研主要方式

1、全体培训人员及指导老师由企业负责人员陪同在组装厂房内参观生产组装全过程;

2、学员在了解企业的一般生产情况后,由指导老师与企业负责人员组织一次现场答疑。

(二)、实地调研数据

1、泵送总装部装配车间技术人员分配情况

调查结果显示三一重工泵送总装部装配车间所需的工种有装配钳工、装配电工、电焊工、数控机械加工、维修、售后等岗位。

在泵送制造部泵车装配中心是一条现代化的整车生产线,现有员工402人,泵车生产线分为部装、整车装配两部份,共分为17个工段,生产线节拍时间为90分钟,年生产能力为3600台,对员工技能要求如下:

泵送制造部泵车装配中心员工技能安排:                                                                                       

实习生:8人;新员工:6人;初级工:80人;中级工:150;                高级工:90人;技 师:68人;高级技师:0人;合计:402人。        2、人才来源及学历的调查                                                   

  从应届毕业生招聘:40%;            企业自行培养:    10%         

        从社会招聘:      30%;            联合办学:        20%

从本科以上毕业:  10%;            本科:            20%

从专科毕业 :    20% ;            中专及以下:      50%

3、人才的工作岗位分类

  数控技术应用中等职业人才工作岗位分类

        蓝领:60%;承担车床、铣床、磨床等机械加工;

    灰领 :30%;承担机械管理及安装与维休;

    金领:10%;企业一线的工艺员与技术员;

4、企业对中职机电专业学生和教育教学的建议

在答疑会上,企业对中职学校机电专业学生和教育教学的建议归纳起来主要有以下几点:

(1)、加强培养目标定位的针对性,根据企业岗位职业能力的要求设置课程和确定教学内容。

(2)、在专业知识方面,应加强机械制图、电工学、液压传动、金属切削原理与刀具、设备结构、机械传动、公差配合与测量、加工工艺、数控编程、CAD/CAM、工装夹具等知识的教学,提高有效性。

(3)、在专业技能方面,应加强机床操作、常见故障识别诊断和排除、刀具刃磨、切削三要素的搭配把握、零件精度测量、数控编程和操作、机械设备拆装、安装调试和维修等方面的训练。

(4)、在英语能力方面,由于大量机电设备从国外引进,要求中职毕业生要有较好的专业英语水平,在工作中要能看懂英文说明书或技术文件。

(5)、在工作态度方面主要有:培养学生应注意身体素质与心理素质相结合,企业需要身心健康的人;有正确的就业观;有良好的职业道德素质和行为规范,爱岗敬业;工作踏实,吃苦耐劳;不同企业的文化差异性教育等。

(6)、在学校里实习时应当注意实习内容与企业相对接,尽可能在实习中的样机就是学生要去的那个公司的产品,这样做到真正意义上的零距离上岗。

三、职业思考

根据机电技术应用行业的需求,特别是长沙市区域经济发展的现实需求、学生的就业意向和学校办学基础现状,机电技术应用专业的培养目标定位在:面向机电技术应用行业,培养适应现代化建设所需要的德、智、体、美全面发展,有良好职业道德,有扎实专业基础知识、基本技能,具有较强的实际工作能力、综合职业能力和创新精神,能从事机电技术应用行业生产、设备安装调试、机电维修工作的高素质劳动者和中级技能型专门人才。现在职业学校学生的动手能力及操作技能非常受各级领导的重视。同时各用工企业要求学生不仅需要有坚实的理论知识,还需要生产实践方面的训练,强调理解知识、掌握的方法、培养独立与解决生产过程中的能力。因此在对教学内容和课程体系改革的进程中,不仅仅要加强教学和宽厚的基础知识的学习,更要注重生产实践教学环节、教学生怎样做人做事,它是提高人才素质与能力的重要途径。

(一)、教会学生做人做事、让学生安心学习以便学生毕业后安心工作

在学校里教师要注意言传声教影响学生,给学生养成一个好的习惯,俗话说“积千累万,不如养成一个好习惯;习惯影响性格,性格决定命运。”这些话很深刻地揭示了良好习惯对一个人成人、成功的重要性。同时老师要充分给学生以爱的教育,给学生一个归属感。在平时多给学生讲一些励志故事,也穿插一些就业教育,让学生安心的学习。不要个个只想当管理者,应当清醒的认识自已,摆正自已的位置。学校要培养学生有敬业精神、能吃苦耐劳、诚实守信,以便在岗位上认真工作、刻苦学习以成为企业的技术中坚力量。

(二)、创新人才培养模式

1、走校企合作之路:学校应与就业对口企业签订联合办学协议,让学校学生去这些企业顶岗生产实习和就业;同时企业也可按自已的需求指导学校专业教学和管理;介绍推广机电技术新知识、新技术、新设备;为企业员工提供岗位培训等。

机电专业实习个人总结篇12

《电视机原理与维修技术》是中等职业学校电子技术应用专业及电子电器专业的一门重要专业技能课,是一门集声学、光学、电学等多门学科于一体的综合性技术课程。它既有很强的理论性,又有很强的专业性、实践性。它几乎用到了无线电技术中的所有知识。要学好这门课程,不仅要有较深的理论基础知识,而且还要有把所学知识融会贯通,综合应用的能力;不仅要有能正确识图、认识元件、会电烙铁焊接的基本技能,还要会正确使用仪器仪表(如万用表、信号发生器等)检测、判断、分析故障。因此,要搞好《电视机原理与维修技术》课程的教学就必须做到理论与实践相结合,技能与实训相结合。同时要让学生走出校园,走入社会去实践。在此我谈谈多年在《电视机原理与维修技术》课程实际教学过程中的几点体会。

一、推行“理实一体化”教学,有利于提高学生的学习兴趣

在《电视机原理与维修技术》课程的理论教学过程中要充分利用理论与实践相结合的模式进行教学,推行“理实一体化”教学,有效利用专业教学设备,可有效提高教学效果,提高学生的学习兴趣。在我校的专业实验设备比较短缺的情况下,我们采用订制5.5寸的黑白电视机让学生进行组装,一边学习理论知识,一边对应找到相应的实践部件进行组装,既可以加强学生理论知识的掌握,又可以提高学生的学习兴趣。而在讲解各部分具体电路时,如彩色显像管、高频头、扫描电路、遥控电路时,我们可以利用频谱仪、示波器、扫频仪等专业设备进行教学,边讲边演示,还可以让学生参与操作,这样既形象直观,可有效提高学生的感性认识水平,又能帮助学生理解和掌握相关理论知识。如在讲高频头电路时,输入为电视高频信号,输出是经选台、放大、变频后的中频电视信号。输入的高频电视信号随接收频道的不同,载波的频率在变化,而输出的中频电视信号:图像中频信号38MHz,第一伴音中频信号31.5MHz,色度中频信号33.57 MHz是固定的。而在进行理论学习中,学生易将其理解成:中频电视信号频率随接收频道的变化而变化。在专业设备的辅助下,在教学中我们通过频谱仪的课堂演示有效解决这一问题,随之得到结论:高频头幅频特性是随所选频道变化的,而输出的中频信号频率是固定的。通过这种教学,使学生掌握了理论知识,又知道了各种测量仪器原理和使用方法,实现了理论与实践的相结合教学模式,有助于学生对理论知识的理解,也增强了学习信心。

二、加强实验实训教学,有利于锻炼学生的动手能力

为增强学生的实践动手能力,《电视机原理与维修技术》课程教学中还应在每个项目或单元结束后,进行相关电路的识别和检测。在专业知识学习系统化、各部件知识已经了解清楚的情况下,让学生通过查阅资料,进行读图和原理分析,并根据原理图画出相应方框图,最后学生根据实训报告在彩色电视机进行电路的检测、调试,改变电路参数对电路状态的影响。通过检测认识各个单元电路的关键检测点,熟悉各个关键检测点的典型数据。其步骤为:先由学生根据所学的知识,自己进行测试与调整,从中发现问题,提出问题,再由教师进行启发性的指导,最后由学生总结测试结果,完成实训报告。通过这样的训练,培养了学生对电视机单元电路和元器件的进一步认识,巩固了课堂所学的知识。这种课程充分发挥了学生的主观能动作用,体现了以学生为主体,实践为主线的教学方式。同时可以大大激发学生的学习兴趣和求知欲望。

三、增设社会维修实践环节,有利于巩固学生的检测与维修技能

就《电视机原理与维修技术》这门课程而言,学校提供的实训机型是有限的,更多的需要学生走出校园,走入社会,我们具体做法是:

1.鼓励学生参加学校的“家电维修协会”,由他们来进行社会实践的组织和管理工作。如学生分组采用自愿和协会安排相结合的办法,进行合理搭配,分成若干个实践小组,由理论知识扎实、专业技能过硬的学生担任小组长。

2.定期召开校外实践总结大会,由学生自己在讲台上进行工作总结。使得学生不仅要会做,还要会讲,培养他们的表达能力和与人交流的能力,教师必须出现在总结会上,一方面可以现场答疑,解决学生在实践中所遇到的困难,还要强调一些注意事项,进一步鼓励更多的学生参与。

机电专业实习个人总结篇13

0引言

我国的高等教育正面临着大众化的发展时期,随着大学生人数的急剧增加,人们开始对高等教育有了更多的关注和进一步的认识。在高等教育的各个层次中,高职高专教育也得到了迅速的发展,自1999年全面扩招以来,办学规模不断扩大,在校生的人数也不断增加,所以高职高专学生的教学方法也有了新的变化,如何在竞争如此激烈和就业压力如此大的21世纪,怎样做好高职高专学生的教学已经成为一个急需探讨的课题。

1当代高职高专学生的特点

从总体上看,高职高专的学生和普通的高校生一样,都具备当代学生的人生观、价值观、道德观,但是也存在一些不足和问题。

①文化基础差,入学普遍成绩偏低。

②对人生目标模糊,学习主动性、自觉性差等。

2提高学生学习的积极性

通过调查,发现老师再卖力的实用各种好的方法和使课堂气氛活跃,都不如学生自己产生学习的兴趣和欲望,也就是要提高学生的学习积极性。

问:你们平时放学看书不?

答:不看。回到宿舍就玩游戏、睡觉或者是打扑克。

以上是对我所在的合作院校的学生做的问答,可见提高学生的学习积极性很有必要。对此首先要改变的就是环境因素。

环境因素有很多方面,但主要的还是学校环境的因素。那么在大一考试之前,几乎都听学长学姐说过这样一句话“考前一周好好把老师画的重点看看,没问题”,包括我在大一时也听过,所以学生就养成一种习惯,平时逃课、上课不认真听,课下也不看书等,到期末总是套老师的话,就一个星期把一学期学的内容囫囵吞枣的看完,完全不理解,出考场脑子就什么不记得了,就这样一学期完了。对于这种现象,我觉得我们先创造好的学习环境,不会再有划重点及范围之说,杜绝一切作弊现象,包括桌子写答案。再一方面,让学生多接触社会、了解社会,深切体会激烈的社会竞争和严峻的就业形势,或者让一毕业的优秀的毕业生做关于工作后的报告等。

3教学方法研讨

通过对《汽车电器》这门课多年的教学,总结一下几点较实用的教学方法。

3.1 案例引入:(汽车运用技术专业)相对于传统的教学方法,此方法提高学生的学习兴趣,使学生充分理解这部分内容的重要性,更容易本次课的重难点。此方法对汽车发动机、底盘、电器等都可以借鉴,具体教学过程如下:

①案例引入:一辆帕萨特1.8T轿车,反映前乘客位置电动车窗主控开关能控制,而相应的分控开关不能控制。

②总结需要掌握的知识及技能:目前,轿车普遍装有电动车窗。驾驶员可利用主控开关使全部车窗玻璃自动升降,操作简便,且有利于行车安全。电动车窗系统是由车窗玻璃、车窗玻璃升降器、电动机、开关等装置组成。电动车窗使用的电动机是双向的。通过开关控制它的电流方向,使车窗升、降。一般都装有两套开关:一套装在仪表板上或驾驶员侧门上,为总开关,它由驾驶员控制每个车窗升降。另一套分别装在每个车窗中部,为分开关,由乘客进行操纵。每个车窗的电动机都要通过总开关搭铁,所以电流不但通过每个车窗上的分开关,还通过总开关上的相应开关。

按玻璃升降器的结构形式可将电动车窗分为两类:交臂式电动车窗,绳轮式电动车窗。

③根据学习的内容分析案例:针对此故障现象,主要从两方面进行分析,即机械故障和电路故障,让学生以小组讨论(每组最佳6人)的形式,分析此案例的故障原因,并且提出解决方案,排除故障。

④最后总结评价和知识拓展:由老师做示范,并对小组进行总结。

3.2 情景教学此教学方法比较使用于汽车销售与服务专业,主要是通过老师的讲解鼓励学生模拟情景练习,从中再总结优缺点,改进。对于汽车电器,模拟4S店售后服务流程,即接待车辆、环车检查、现场诊问、故障确认、故障排除等。具体教学过程如下:

①创设情景,启发式教学:主要由学生进行角色扮演,扮演售后服务顾问和顾客,完成接待车辆、环车检查、现场诊问和故障确认。

②多媒体演示:老师讲解利用多媒体讲解课程内容。

③举例讲解:学生以小组形式,分析顾客车辆故障原因。

④实物演示:完成故障原因分析后,小组完成实车故障排除,老师巡回检查和指导。

3.3 引导式教学此教学步骤是我在上《汽车电气设备构造与检修》前后雾灯部分采用的,实践证明效果相对于传统的有很好的效果。具体过程如下:

3.3.1 学生为主体,先由学生自己操作:学生在别克君威车上操作前雾灯和后雾灯,总结前后雾灯打开条件。

3.3.2 得出结论,总结,老师点评:

①前雾灯开启条件:驻车灯要打开;

②后雾灯开启条件:前雾灯要打开,或者点火开关打开及前照灯打开(近光灯或者远光灯)。而且使用TECH-Ⅱ测雾灯反馈信号时,前雾灯打开时,就是有5V的电压反馈信号,以上是实训得到的结论;

③老师讲解:就有学生读电路图说明为什么前雾灯开启式要有5V的电压反馈信号。最后老师带领学生读前后雾灯的电路图,说明其原因。而且过了两个星期我对此做了提问,结果80%的学生都回答对。这种教学方法是利用,学生经过自己思考得出来的结论记忆力较深刻。

3.4 一体化教学遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据,整合序化教学内容,科学设计学习情境,实现理实一体化教学。教学内容的组织与安排见表1。

在课程内容的学习中,以工作任务为目标使学生掌握相关知识,做中学、学中做,教、学、做相结合,理论与实践相融合,激发学生的学习兴趣,加强思维能力的培养,由递进关系的学习情境按照由简单到复杂、由单一到综合的职业教育认知规律序化学习情境;相互独立的平行学习情境分组同时进行,有利于提高设备利用率及教学效率。校企共同开发课程,共同开展教学活动充分利用企业的培训资源,由企业提供培训讲师、培训车辆、培训教材及维修资料等,并由企业专家参与全过程考核评价,使学生能够体验真实工作岗位环境,激发了他们的学习兴趣,增强了就业信心与就业竞争力。经过两轮的试点,效果非常好。制定科学合理的考核评价标准,改变传统的考核方式。

4小结

以上是我对高职高专院校专业课教学方法上的一些小小的探讨,但是在具体上课来说,还是具体问题具体分析,根据不同的教学对象、教学内容、教学设备等采取不同的教学方法。

参考文献:

在线咨询
了解我们
获奖信息
挂牌上市
版权说明
在线咨询
杂志之家服务支持
发表咨询:400-888-7501
订阅咨询:400-888-7502
期刊咨询服务
服务流程
网站特色
常见问题
工作日 8:00-24:00
7x16小时支持
经营许可
出版物经营许可证
企业营业执照
银行开户许可证
增值电信业务经营许可证
其它
公文范文
期刊知识
期刊咨询
杂志订阅
支付方式
手机阅读