财务费用分析的内容篇1
财务分析；创新内容；实践
当前财务管理领域对财务分析工作的基本定义是：财务分析工作人员应用企业会计核算资料，利用财务报表中的一系列信息，通过各种专门的分析方法与技术，对经济组织与单位（多指企业）过去以及在未来阶段内进行筹资、投资、经营、以及分配活动的能力（包括运营能力、债务偿还能力、经济效益增长能力、以及盈利能力等）进行分析。通过财务分析，能够使与企业利益相关的投资者、债权人以及关心企业的组织或个人更加全面与的了解企业过去的发展成效以及现状，从而对企业未来发展做出科学的预测。由此可见，财务分析在反映企业财务状况方面的价值是非常突出的。
一、财务分析创新背景
在当前国民经济发展步伐不断加快的背景下，市场经济体制更加的完善，参与市场竞争的企业单位规模持续扩大，数量方面进入了快速增长的高峰阶段。正是由于企业发展速度不断加快，故而对财务分析工作提出了严格的要求。换言之，财务分析工作的开展是否科学，是否能够体现分析方法的精细性与内容的全面性特点，成为了关系到企业投资效益以及整体发展的重要内容。然而现阶段大部分企业所采取的财务分析方法还处于初级、滞后的阶段，分析方法相对落后，财务分析模式未完全统一，分析内容不够深度，信息利用程度低等均是当前企业财务分析工作中所面临的问题。在这一背景下，企业必须紧密结合自身行业特点以及经营管理模式，将科学管理以及精益化理念贯穿于财务分析的全过程当中，深入研究财务分析的内容、模式、以及方法，构建全新的企业财务分析体系，形成规范且标准的财务分析模板，达到提高企业财务分析水平的目的。
二、财务分析创新内容基本思路
其一，企业财务分析内容的创新需要在现金流量核心体系下开展。即创新企业财务分析内容，需要将现金流作为财务分析的核心，在该中心指标下对财务分析的内容、分析以及应用体系进行重构。财务分析系统中所强调的“财务指标为主”以及“财务报表为主”应当在这一过程中进行总结，突出现金流对财务指标以及财务报表的影响，形成全新的指标体系。如企业运营资金流动分析体系、融资资金流动分析体系、企业货币资金应用效率分析体系以及投资资金流动分析体系等。其二，企业财务分析内容的创新需要在战略财务的视角下进行财务预测内容的创新。即企业在重估财务分析体系时，需要对战略财务内容进行具体化、细化。在战略财务预测内容下下设几个分值，并在该分支下设置新的研究内容，其目的是使企业的财务分析内容与目标与战略发展目标一致。其三，企业财务分析内容的创新需要引入资本市场背景下的财务分析指标。从资本市场对企业财务分析的影响角度上来说，创新财务指标与方法具体包括：对证券市场财务分析内容与分析方法的创新；对市场净利率分析内容与分析方法的创新；对股票市场效应的市政分析；对证券市场风险因素分析内容与分析方法的创新；对上市公司对外披露会计信息真伪性的分析；对市场盈利率分析内容与分析方法的创新。
三、财务分析创新实践
其一，需要结合行业属性，对企业财务分析内容进行创新。即企业需要机遇对自身行业属性以及密集模式的分析，设置关键性的财务分析指标。以市级供电企业而言，此类企业属于非独立核算企业，故而财务状况比较特殊，财务报表上不直接反应净资产，且企业损益可直接转存入上级单位中，在资金管理方面所实施的是以支定收的统一调度模式。因此，对于收入分析而言，重点指标是售电量以及售电单价，而售电单价又需要进一步分析电量结构指标。在成本分析方面，与一般工业企业产品销售成本、管理费用、销售费用的分析方式不同，供电企业所发生的费用，包括燃料费、电费、水费、材料费、折旧费、维修费、福利费以及其他费用均一并纳入产品成本当中。其二，需要结合经营模式，对企业财务分析方法进行创新。即企业在财务分析过程中可以应用比较分析法、比率分析法、趋势分析法等技术手段，在保证质量的前提下尽可能快的对数据进行处理与分析。其中，比较分析法在财务分析中应用广泛，包括本期数与上一期数的对比，不同单位（不同时点）下同一指标的对比，同一指标理论数与实际数的对比；比率分析法强调通过计算某项财务指标的各个组成部分占总体的比重，反映部分与总体的关系，通过分析部分对总体的影响程度，从而找出关键指标因素，发现管理重点；趋势分析法则是将连续数期的指标值进行对比，观察它们增减变动的方向、数额和幅度，从而揭示企业财务状况和生产经营状况的变化，分析引起变化的原因和变化的性质，预测企业未来的发展前景。
四、结束语
综上分析，对财务分析的创新与改进能够充分契合企业行业属性以及经营管理的特点，对企业财务状况，经营成果，以及发展趋势的评价更加的准确与科学，同时还能够基于多方位、多角度的分析内容，在现代化信息技术的支持下进行快速分析与处理，据此能够根据不同的需求进行分析组合，提供多视角的管理信息，更好的发挥财务分析的价值。
参考文献
[1]兰茜.探究企业财务精细化分析与管理决策——以饲料企业财务分析为例[J].会计之友，2010（，23）：16-18.
[2]李峥.从信贷评审角度看新会计准则对企业财务分析的影响[J].金融论坛，2007，12（2）：50-54.
财务费用分析的内容篇2
(二)财务分析报告的格式。严格地讲，财务分析报告没有固定的格式和体裁，但要求能够反映要点、分析透彻、有实有据、观点鲜明、符合报送对象的要求。一般来说，财务分析报告均应包括以下几方面的内容：提要段、说明段、分析段、评价段和建议段，即通常说的五段论式。但在实际编写分析时要根据具体的目的和要求有所取舍，不一定囊括五部分。此外，财务分析报告在表达方式上可以采取一些创新的手法，如可采用文字处理与图表表达相结合的方法，使其易懂、生动、形象。
(三)财务分析报告的内容。如上所述，财务分析报告主要包括上述五个方面的内容，具体说明如下：
第一部分提要段，即概括公司综合情况，让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。
第二部分说明段，是对公司运营及财务现状的介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。具体可借助一些财务分析软件，比如对应收、应付、销售情况等数据进行同比和环比等分析。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同，财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发，则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据做财务分析。
第三部分分析段，是对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题，寻找问题产生的原因和症结，以达到解决问题的目的。财务分析一定要有理有据，要细化分解各项指标，因为有些报表的数据比较含糊和笼统，要善于运用表格、图示，突出表达分析的内容。分析问题一定要善于抓住当前要点，多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。
第四部分评价段。作出财务说明和分析后，对于经营情况、财务状况、盈利业绩，应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能运用似是而非、可进可退、左右摇摆等不负责任的语言，评价要从正面和负面两方面进行，评价既可以单独分段进行，也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。
第五部分建议段。即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法，特别是对运作过程中存在的问题提出改进建议。值得注意的是，财务分析报告中提出的建议不能太抽象，而要具体化，最好有一套切实可行的方案。
二、撰写财务分析报告应做好的几项工作
(一)积累素材，为撰写报告做好准备
1.建立资料数据库。可以借助财务分析软件来取得相关的分析数据，因为在财务分析软件下这些分析数据是很容易得到的。
2.关注重要事项。财务人员对经营运行、财务状况中的重大变动事项要勤于做笔录，记载事项发生的时间、计划、预算、责任人及发生变化的各影响因素。
3.关注经营运行。做分析报告前最好和老板有一次沟通，了解他真实的需求是什么，不然没有他想要的信息，再多的表格和数据指标都没用。要结合公司实际情况，从财务的角度分析实际业务，找出变量及原因，并用适当的词汇提出建议。也要多和其他部门沟通，从员工中得到一些信息，通过数字加以证实，明白每个数字背后的意义，并加深对企业相关业务的理解。
一项分析方案如果事前各部门讨论充分，并征得一致同意，运转起来问题不会很大。难在经常有临时或暂时性决策导致你的分析也是临时或暂时的——难免偏东偏西。今日看似有高度的分析，或许就是导致来日灾难的源头。所以，实际是分析预算当前执行阶段的合理性，即目前行动是否有实际性着陆点。
4，定期收集报表。财务人员除收集会计核算方面的数据之外，还应要求公司各相关部门(生产、采购、市场等)及时提交可利用的其他报表，对这些报表要认真审阅，及时发现问题，多思考、多研究。
5.岗位分析。大多数企业财务分析工作往往由财务经理来完成，但报告材料要靠每个岗位的财务人员提供。因此，要求所有财务人员对本职工作养成分析的习惯，这样既可以提升个人素质，也有利于各岗位之间相互借鉴经验。只有做到每一个岗位都发现问题、分析问题，才能编写出内容全面、有深度的财务分析报告。
(二)建立财务分析报告指引
财务分析报告尽管没有固定格式，表现手法也不一致，但并非无规律可循。如果建立分析工作指引，将常规分析项目文字化、规范化、制度化，建立诸如现金流量、销售回款、生产成本、采购成本变动等一系列的分析说明指引，就可以达到事半功倍的效果。
三、思维方式要正确
(一)成本分析、费用分析及损益分析是给内部管理部门看的，所以分析方法和思路最好向管理会计靠近，而不是在传统的财务会计范围内寻找答案
管理会计注重标准的设定、差异的分析、责任的划分。比如分析费用，要有费用的标准，比如差旅费的月度开支标准，实际是超支还是节省，原因是什么，责任在哪里，如果要改进管理，需要采取哪些措施。比如损益分析，除了损益表上的最后的净利润数字外，分区域的损益情况如何，每个客户的贡献有多大，与预算相比完成情况如何，产品价格走势是什么样，这些有助于总结管理和经营情况，并进而指导决策层改善经营的信息，是作为向管理者服务的财务分析人员最重要的：工作之一。在做成本费用分析时，我喜欢采用“鱼骨图”的方法，发现问题，提出问题，查找问题的原因，提出解决问题的方法。当然，不是说不能用指标分析，只是在用指标分析原因时，要善于从管理层的角度去看待问题，解决问题。
(二)财务损益分析也就是财务经营成果分析、利润的分析，主要从以下几个方面入手：
1.公司主营业务收入完成情况。与公司去年同期比较，完成公司全年预算数。预算完成分析;销售增长分析;企业收入构成分析(主营业务收入和其他业务收入;现销收入和赊销收入;主营业务构成;地区收入构成);影响收入的价格因素与销售量因素分析;详细分析经营情况。
2.利润指标完成情况分析。与公司去年同期比较及完成公司全年预算情况，分析其变动影响因素。主要分析主营业务利润和净利润上升或下降的原因，分析各主要产品盈利能力。预算完成分析;利润增长分析;利润构成分析(各项利润构成;主营业务利润构成;地区利润构成);各项利润分析(净利润、利润总额、营业利润、主营业务利润);会计调整因素影响。
3.主营业务成本分析。与公司去年同期比较及完成公司全年预算数，进行分析说明其增减因素及影响程度，找出产生问题关键所在。预算完成情况分析;主营业务成本降低额;主营业务成本降低率;各主要产品主营业务成本降低额和降低率，以及它们对全部产品主营业务成本降低率的影响;主要产品单位销售成本分析。
4.期间费用分析。营业费用、管理费用和财务费用分析，找出增加及节余的主客观影响因素。人力资源费、科研经费、办公费、招待费、差旅费等是否突破预算，如何控制，抓住重点和异常问题重点分析。但在对损益分析尤其是成本分析前，成本的划分、成本责任的落实尤其重要。
(三)举例说明财务分析
本月电费减少了10%，可以做的深度分析是：为什么减少了，因为天气变凉了，空调使用得少了。那这个因素影响了多少?影响了6%，那就是说除此之外还有其他因素?对，还有就是长春市减低每千瓦时的电费了，怎么会降低电费呢?那降低了多少?每度降了0.2元，影响了7%。那另外的1%是什么因素?由于本月推出的新产品制造过程中耗电量较高，使得电费上升了1%。可以做的高度分析是：
1.上月管理层要求的降低成本的措施有了正面反映。空调电费下降明显，约降低20万元，但距离制定的电费下降目标还有差距，如继续加强宣传和控制，下月应能再降低10万元。这样全年能节约20×4+10×3=110(万元)。
2.虽然本月推出的新产品制造过程中耗电量较高，但通过量本利分析，其对可控费用后利润(PAC)有着正面的影响。同时市场部门的反馈也表明该新产品有竞争力，建议继续加强新产品宣传和机器设备的保养工作。
真正的财务分析，不能单就数字之间进行简单对比，而应当揭示数字背后相关业务间的必然联系，要找出原因，提出措施和建议。
注意事项
积累素材
1、建立台账和数据库。通过会计核算形成了会计凭证、会计账簿和会计报表。但是编写财务分析报告仅靠这些凭证、账簿、报表的数据往往是不够的。比如，在分析经营费用与营业收入的比率增长原因时，往往需要分析不同区域、不同商品、不同责任人实现的收入与费用的关系，但这些数据不能从账簿中直接得到。这就要求分析人员平时就作大量的数据统计工作，对分析的项目按性质、用途、类别、区域、责任人，按月度、季度、年度进行统计，建立台账，以便在编写财务分析报告时有据可查。 2、关注重要事项。财务人员对经营运行、财务状况中的重大变动事项要勤于做笔录，记载事项发生的时间、计划、预算、责任人及发生变化的各影响因素。必要时马上作出分析判断，并将各类各部门的文件归类归档。
3、关注经营运行。财务人员应尽可能争取多参加相关会议，了解生产、质量、市场、行政、投资、融资等各类情况。参加会议，听取各方面意见，有利于财务分析和评价。
4、定期收集报表。财务人员除收集会计核算方面的有些数据之外，还应要求公司各相关部门(生产、采购、市场等)及时提交可利用的其他报表，对这些报表要认真审阅、及时发现问题、总结问题，养成多思考、多研究的习惯。
财务费用分析的内容篇3
一、大学会计专业教学内容
1.预测财务的资金，决策过程，规划，控制及分析的财务管理工作的核心元素。正常使用情况下，筹集资金，流动资产，固定资产及无形资产，企业投资，营业收入，盈利，汇兑资金财政总收入和支出，金融分析，资产评估及企业清盘。
2.会计事务管理，成本预测，决策制定，规划，控制中心的内容。一般情况下，成本行为和可变成本。经济预测，短期内业务决策制定，长期的投资额的决策，全面预算，责任会计，成本控制。
3.成本会计制度费用，核算和分析为中心制含量。要求及程序，包括一般及成本会计辅助方法、分类、固定的生产费用归责的分析，产品的计算费用方法及产品成本核算法，及其他行业一样，成本费用报告及费用分析。
4.财务会计为制度，内容分析各种经济、和企业会计核算和财务报表。基于概念及其的系统的理论，资金，欠款，开支，盈利及所有者权益，财务报表和分析。大学资深会计专业人士，设置财务会计科目，专业从事各种复杂财务和会计问题，例如特别的经济型商务及财务申报。
二、教学内容中的问题
1.责任会计课程。目前，各大院校会计专业责任会计课程，专门成立了机身现代管理会计，决策制定和规划和实施，对核算责任会计可以分为两部分，即管理会计的责任会计的基础。请参阅预算编制从现有的博览会责任会计教材内容，分解责任单位，责任，经济责任，资金和责任会计的好处其中包括财务计划，控制，分析，考核和责任追究，报告和问责制制责任报表。分解是制会计研究，会计核算和会计从打开的就是个别机构的责任，以及相关课程的教学含量。会计研究的一根主线，成立了大学课程，辅以行核算的系统制指明确制课程，和其他标准的研究经费及研究费用，具有核算相制，同时也强调了管理的门综合性学科，责任的会计系统核算，似乎不太合适的。领先的双重标准，课程设置，课程内容就是难以界自制重叠教学。
2.成本会计和管理会计部署。成本会计及管理会计的之间的关系，就是对整个系统部件之间的关系，无论是研究的对象，还是刚刚学会的成本核算途径。分析的成本的会计系统，成本核算，成本预测管理会计的体系的研究，决策，策划与控制。成本核算是成本预测，决策制定，规划及工作的基础。所以成本占主要成本会计，管理会计的，成本会计，核算的研究提出了的关系在同一项研究。学习的课程，仅限于成本的合计，财务报表为基准教学内容，我认为在成本核算课程，但在的管理会计上的安排，如本量利的分析，其中包括尽可能多的管理的会计系统制标准费用，体现成本会计及管理会计的课程制递进关系，避免重复在同一时间制课程。
3.财务会计和财务管理部署。必须首先明确在会计及财务的关系。在这方面，会计理论辩论很长一段时间，包括财务会计的财务前景，认为金融核算，财务会计并行的概念。我更喜欢第一种观点。在实践中，我觉得金融及会计的工作，是不可分割的核算和财务分析报告是基于。应该被看作是财务及会计，一个核算管理活动，按大学课程设置划分为两个课程，在财务核算及财务管理内容，安排上考察资金之调度，学习会计对分化途径。
4.财务会计，金融管理及成本的核算管理会计。劳动分配的合理化，让财务工作人员对资金和相关费用有很进一步的掌握。多门课程的教学的内容主要入账的会计项目无限成本要素的交集，可以避免课程之间越过，减少重复劳动，但物与物之间制通用连接，通弄懂以免交叉课程设置，并多次的系统是不可能的。必要的体制相应的重叠，利于这类课程之间的转变及连接，以便形成一套完整的系统。为了解决此问题的，我认为可以谈成本，成本会计和的管理核算视角下的资金，以降低成本以下资格。财务会计及管理会计的角度从上述压缩基金。如财务会计，就像一个确认对会计要素费用，衡量说明的一般原理，投入在费用核算计算成本。成本预测，决策制定，以及日常的日常管理通过了管理会计论述，并不涉及基本的制金融管理成本。另一个例子是，库存控制，既省钱，又会影响成本的降低。实际的学习，前者在财务管理，这是于管理会计教导。
参考文献：
[1]牛彦秀，孔庆春.会计专业主干课程基本内容交叉问题的探讨[J].辽宁财税，2000（07）：46-47.
[2]吕立伟.会计专业主干课程内容体系整合研究[J].财会通讯.2009（02）：45-47.
财务费用分析的内容篇4
《财务成本管理》教材基本结构框架及主要出题点如下：
《财务成本管理》教材共十五章，两大内容(财务管理和成本管理)，可以分为五大部分：第一部分财务管理总论(第一章)；第二部分财务管理的主要环节或方法(第二章、第三章)；第三部分财务管理的主要内容(第五章至第九章)；第四部分财务管理专题业务(第四章、第十章以及第十一章)；第五部分成本管理(第十二章至第十五章)。
一、财务成本管理总论
主要介绍财务管理的目标、财务管理的内容、财务管理的原则和财务管理的环境等有关知识，为以后章节奠定基础，本部分一般会出一两道客观题，要求考生通过阅读教材，熟悉基本内容。
二、财务管理的主要工作环节
本部分内容包括两章：第二章和第三章。第二章财务报表分析，主要讲解了财务比率的计算和改进财务分析方法。第三章财务预测和计划，内容包括财务预测和财务预算。其中财务预测主要讲解了销售百分比法、可持续增长率的计算；财务预算主要介绍了现金预算的编制方法以及弹性预算的编制。考生在学习这部分内容时，应高度关注财务报表的分析，并能联系实际运用改进的财务分析体系对企业的财务状况和经营成果及其变动原因进行综合分析和评价，并和销售百分比分析法、可持续增长率以及现金预算应结合加以理解和巩固。本部分应关注主要计算题出题点有：
出题点一：因素分析法(结合改进的财务分析体系主观题)
设综合分析指标为P，影响该指标的因素为A、B、C，基期(计划期)资料以下标“O”表示，报告期(实际数)资料以下标“1”表示。该种方法具体可分为：
连环替代法：Po＝Ao・Bo・Co
(1)
P′=A1・Bo・Co
(2)
P″＝A1B1・C1
(3)
P1＝A1・B1・C1
(4)
其中：(2)－(1)A的变动对P的影响程度；
(3)－(2)B的变动对P的影响程度；
(4)－(3)C的变动对P的影响程度；
(4)－(1)ABC的变动对R的影响程度。
出题点二：改进的财务分析体系(结合改进的财务分析体系主观题)
(2)分析方法：其一，权益净利率驱动因素分解可结合连环代替法，从数量上确定各驱动因素对综合指标的影响程度，从而抓住主要因素，使评价更具说服力。其二，影响杠杆贡献率的因素是净债务的利息率、净经营资产利润率和净财务杠杆，杠杆贡献率的变动分析可结合“(净经营资产利润率－净利息率)×净财务杠杆＝经营差异率×净财务杠杆”两部分具体分析。
出题点三：外部融资占销售增长比、可持续增长率(结合改进的财务分析体系主观题)
(1)外部融资占销售增长比(AFNR)。
外部融资占销售增长比＝经营资产销售百分比－经营负债销售百分比－计划销售净利率×[(1＋增长率)／增长率]×(1－股利支付率)内含增长率
(令AFNR＝0时的销售增长率go)公式进一步变形：
(2)内含增长率(go)。
变形：假设上式中没有任何形式的外部筹资来源(或可理解为只靠留存收益，但不包括负债的自然增长筹资和可动用的金融资产)，则自发负债销售百分比＝0，此时：
三、财务管理的主要内容
本部分内容包括五章，属于全书的核心部分，也是考试重点考核的内容，本部分内容可分为三方面：
(一)投资管理企业有了资金，关键要有效地投放，因此要加强投资管理。财务管理所讨论的投资主要是指企业进行的生产性资本投资。生产性资本投资又可进一步分为长期投资(第五章投资管理)和短期投资(第六章流动资金管理)。投资管理的关键首先要正确确定投资带来的现金流量，其次要会计算各种投资决策指标，最后要会熟练运用各种决策指标进行方案评价。流动资金管理首先要把握最佳现金持有量的确定方法；其次要熟悉信用政策的构成与决策方法，最后要会熟练掌握有关存货决策的各种方法。
出题点一：现金流量的估计(表1)
出题点二：项目系统风险的估计方法(类比法――替代公司法)
(1)卸载可比企业财务杠杆：
p资产＝β权益[1＋(1－所得税率)×(负债／权益)]
(2)加载目标企业财务杠杆：
p权益＝β资产[1＋(1－所得税率)×(负债／权益)]
(3)根据得出的目标企业的权益计算股东要求的报酬率：
股东要求的报酬率＝无风险利率＋β权益×风险溢价
(4)计算目标企业的加权平均成本：
(二)筹资管理这部分内容包括第七章筹资管理和第九章资本成本和资本结构。主要掌握：(1)合理选择筹资方式以及各种筹资方式的优缺点；(2)可转换债券基本因素；(3)融资租赁和借款购买的现金流量内容及决策；(4)营运资金持有和筹资政策；(5)个别资金成本、综合资金成本的计算；(6)分析不同筹资资方式的筹资风险――杠杆系数的计算；(7)要会确定最佳的资本结构――融资的每股收益分析法。
出题点一：租赁融资的分析。承租人租赁不可直接抵税租赁
说明：承租人的租赁费不能直接抵税，而需要分别按折旧和利息抵税。为了顺利按税法要求抵税，租赁合同可需要分别写明本金和利息的数额。如果在租赁合同没有明示本金和利息，需要根据有关数据计算“内含利息率”；即求出式中“资产成本－每期租金×(P/A,i,n)－资产余值×(P/S,i,n)＝0”的i(税前利息率)。由于租金不能直接抵税，所以“租金抵税”的数额为零；由于租赁方式也可以提取折旧，与自行购置时的折旧相同，所以“折旧抵税”没有差额；按税法规定，利息可以抵税，抵税额=支付利息×税率；期末购买资产余值，是承租方案的一项现金流出。
出题点二：损益平衡租金，即租赁净现值为零的租金数额表2)
(三)股利分配(第八章)主要讲述了利润分配的内容与顺序、股利分配政策的选择以及股票股利、股票分割等内容。本章应和财务预测、股票估价等内容结合理解，重点关注股利分配政策的特点。
需要说明的是，考生在学习这三方面内容时，应给予足够重视。因为这部分内容既是财务管理的主要内容，也是全书最重要的部分，学习时结合实务及相关题目加以理解并掌握。
四、财务管理专题
本部分内容包括三章：第四章、第十章和第十一章。第四章财务估价是财务管理学的计算基础。主要介绍了财务估价的一个基本方法：折现现金流量法；阐述了财务管理的两个重要的估价模型――现值估价模型和风险估价模型；体现了财务管理的三个重要观念―货币时间价值观念、现金流量观念以及风险与收益均衡观念。第十章企业价值评估是财务管理学的核心内容。因为价值管理是财务管理的核心问题，也是财务管理的重要工具之一，贯穿整个财务学。主要介绍了现金流量折现模型、经济利润模型以及相对价值模型的基本原理、方法及有关应用。本章可以看成是第四章“财务估价”内容的进一步延续。考生应高度重视本部分内容在实际工作的运用。第十一章期权估价，主要介绍了期权价值的评估方法，是今年新增的章节，考生应特别重视本部分内容。本部分应关注主要计算题出题点有：
出题点一：不同权利要求者现金流量和计算价值时的贴现率(表3)
出题点二：股权现金流量折现模型(表4)
出题点三：布莱克一斯科尔斯期权定价模型(表5)
五、成本管理
本部分内容包括第十二章成本计算，主要介绍了成本计算的一般程序和基本方法；第十三章成本―数量―利润分析，主要讲解了损益方程式、安全边际以及敏感性分析以及变动成本的基本计算；第十四章成本控制，主要介绍了标准成本差异分析、账务处理以及作业成本的计算；第十五章业绩评价，重点讲述了成本中心、利润中心和投资中心的特点和考核指标。本部分内容不属于重点考核内容，但作为《财务成本管理》的一个重要组成部分，仍应重视。
出题点一：变动成本法的基本计算
(1)两种成本计算法下税前净利润差额的基本变动规律：当期末存货吸收的固定制造费用等于期初存货释放的固定制造费用时，完全成本法下的税前利润等于变动成本法下的税前利润；当期末存货吸收的固定制造费用小于期初存货释放的固定制造费用时，完全成本法下的税前利润小于变动成本法下的税前利润；当期末存货吸收的固定制造费用大于期初存货释放的固定制造费用时，完全成本法下的税前利润大于变动成本法下的税前利润。
(2)两种成本计算法下税前利润差额的特殊变动规律：“两种成本计算法下计入当期损益的固定制造费用差额：期初存货释放的固定制造费用－期末存货吸收的固定制造费用=期初存货的单位固定制造费用×期初存货数量－期末存货的单位固定制造费用×期末存货数量”。因而，“两种成本计算法下税前利润差额=期初存货的单位固定制造费用×期初存货数量一期末存货的单位固定制造费用×期末存货数量”。这里，期初存货的单位固定制造费用与期末存货的单位固定制造费用会因各期产量或各期固定制造费用总额不同而不同。
在上式中，如果期初存货数量或期末存货数量为零时，两种成本计算法下税前利润差额变动如下：当期初存货数量为零，期末存货数量不为零时，完全成本法下的税前利润大于变动成本法下的税前利润；当期初存货数量不为零，期末存货数量为零时，完全成本法下的税前利润小于变动成本法下的税前利润；当期初、期末存货数量均为零时，完全成本法下的税前利润等于变动成本法下的税前利润；当期初、期末存货数量均不为零时，如果各期固定制造费用和产量都不变，完全成本法下期末单位存货中的固定性制造费用与期初单位存货中的固定性制造费用相同，完全成本法下的税前利润与变动成本法下的税前利润差额，由期初、期末存货数量决定。
出题点二：作业成本的计算
(1)作业成本法的主要特点有：根据“产品消耗作业、作业消耗资源”的思想对传统的成本计算法进行了重大变革。在分析作业和成本动因的基础上，建立作业中心和成本库，按照其理论，有着明确责任人控制的作业活动才是一项独立的作业，每一个作业中心必须单独核算相关作业和费用。实际上不是一种独立于传统成本计算方法(如以产量为分配基础的品种法、分批法、分步法等)之外的新的成本计算方法。
财务费用分析的内容篇5
目前,中小学财务分析工作因教育主管部门及学校领导还没有对财务人员提出明确的要求;且限于学校的财会人员大都为教师兼职,会计业务知识相对贫乏,有的财务人员虽然每年或每学期也想做一下财务分析,但不知如何进行财务分析工作以及应具体分析哪些内容等。针对目前中小学财务分析工作比较薄弱,许多学校没有很好地开展财务分析工作的现状,结合本人从事教育财务管理的工作实际,对有关中小学财务分析的方法、财务分析的内容及如何进行财务分析提出一些看法,试图能对中小学的财务分析工作起到一定的借鉴作用。
一、中小学财务分析方法
中小学财务分析既包括对财务报表(如资产负债表、支出明细表等)有关数据的分析,也包括对往来款情况、财务异常变动情况分析。财务报表分析的方法有比较分析法和因素分析法两种。
(一)比较分析法
1、比较分析法的定义。比较分析法是两个或几个有关的可比数据进行对比,提示差异和矛盾。
2、比较分析的具体方法
(1)按比较对象分为:①与本单位历史比(也称趋势分析);②与同类单位比(也称横向比较);③与计划预算比(也称差异分析)。
(2)按比较内容分为:①比较会计要素总量;②比较结构百分比;③比较财务比率。
(二)因素分析法。因素分析法是依据指标和影响因素的关系,从数量上确定各因素对指标的影响程度。
笔者认为,中小学财务分析主要应采用比较分析法中按比较对象进行分析。将学校某项目的收支数据与上年相关项目进行比较;或将此数据与年初的预算指标比较,分析该项目显著变动的具体原因,提出今后的一些改善措施或监控的办法,为领导的财务决策做好参谋,更好地完善下一年度的财务预算工作。
二、中小学财务分析的具体内容
(一)分析有关财务报表
1、分析资产负债表
(1)分析学校“可用资金”情况。为了确保学校的日常公用支出及基本建设发展支出不挪用或移用学校的往来款及扣除一些无法收回的坏账和实际上暂付购置设备付政府采购部门的资金情况,我们提出“可用资金”这一概念。学校的可用资金=单位存款-其他应付款-其他应收款中无法收回或实质上已经支出款项。如果可用资金出现红字,说明学校存在挪用或移用往来款资金。
(2)分析学校当期止的收支结余情况。学校当期的收支结余是指学校年初至当期止的各项收入减去各项支出的结余情况;分析学校的收入和支出是否按年初预算的有关要求执行,有无严重的超支情况。分析学校的收入和支出实际数与预算数差异较大的原因。
2、分析专项经费报表。分析专项经费是否专款专用,有无被挪用或移用。一般认为,可用资金-专项经费余额小于0(出现红字),则存在专项经费被移用或挪用。有的学校上级拨付的专项经费一直滞留在学校账面上,未及时进行结算清理。如,某寄宿制初中2008年底止贫困寄宿生生活费补助资金虽已在财务账发放列支,结转食堂账面后可用资金出现反方余额2.8万元,说明学校挤占了学生专项补助资金。有的学校的专项经费没有专款专用,而用于发放人员经费或办公经费,这都是不允许的。专项经费只有根据文件规定的项目内容范围内支付,不得随意调整使用范围,有结余也不得虚报冒领。
3、分析经费支出明细报表
(1)对比学校实际生均公用经费(指公用经费的累计数/年均学生数)支出与财政补助的生均公用经费差异。若差额小于0,则应分析是否学校有不合理的开支或学校有特别事项的开支(如评估评级需要增加一些必要的设备购置、校舍维修;或者学校一些大型学术活动支出等)或者财政核定的公用经费补助太小。
(2)分析教职工福利发放情况(特别是学校自定政策发放的教职工福利)。教职工福利一般指会计科目为“奖金-成果奖、结构工资、其他和其他人员工资-加班工资”的金额之和。可以分析学校发放的福利与其他同类学校对比,是否发放金额差别较大;也可以与学校以前年度相同会计期间发放的福利情况进行对比差异是否较大,以及教职工福利占总支出的比例;分析这些数据显著变动的原因。
(3)分析招待费指标执行情况。目前,中小学校会计制度要求招待费总额/公用经费总额的比例一般不得超过2%。若比例过高应分析原因,并提醒学校领导要适当控制招待费标准;鼓励学校一般的招待餐费尽可能安排在学校食堂中就餐,便于节约招待支出,把有限的教育经费多用在教育事业的发展上。
(4)分析教师培训费使用情况。按规定教师培训费应占公用经费的10%以上,学校应保证教师的进修、培训机会,提高教师的知识层次。对于这种项目应经常算算比例,留意它的进展。
学校还应分析公用经费占总支出的比例。分析学校相关项目收入、支出与以前年度显著差异的原因。通过这些分析为领导决策控制提供必要的帮助,加强对有关项目支出的监督;也更有利于今后编制预算及预算的执行。
(二)学校往来款清理情况分析
1、学生代管费情况。2008年3月止,在义务教育段学校不应有余额,对出现红字或有结余的单位应该认真分析及处理。对于高中段的学校代管费结余过大的情况同样也要认真分析,并且要做到期末及时清退。
2、中小学代收作业本费结算情况。按照义务教育中小学代收学生作业本费的有关文件要求,学期末往来款不应有余额,如有余额应及时退还学生。财务人员应将挂账情况及时反馈校领导,以便及时得到处理。
3、其他应收款或历年亏损及有关专项挂账情况。个别学校存在长年挂账现象,应分析这些挂账的原因及处理措施。
4、社会保障经费余额情况。分析学校有无本应向教职工收回的却没收回的款项或已经扣除但没上缴的社保经费个人结余款的情况。
5、个人所得税情况。分析学校个人所得税是否存在已经扣除但一直挂在账上未及时汇付财税部门的现象。
(三)学校财务异常情况分析。核对资产负债表、支出明细表、往来款报表之间的逻辑关系是否有矛盾或不一致的情况。核对辅助账与报表是否相符;核对各账目之间的准确性,比如资产负债表资产总计与负债总计是否相等,资产负债表中的其他应收款、固定资产、其他应付款等与明细表中相应的项目是否相等,报表数据与学校自行计算的金额是否相符等。
三、中小学财务分析注意事项
(一)数据的准确性问题。从我们对有关核算学校的财务分析报告上交情况来看,数据准确性问题还没引起有关学校财务人员足够的重视。
1、财政公用经费补助金额表达不准确。2009年额尔古纳市小学段财政公用经费补助标准为300元/生・年,但有些小学财务分析报告中反映的金额为280元/生・年,因此,以不正确财政公用经费补助标准进行生均公用经费支出数与补助额的财务分析,严重失实,对有关学校的财务分析报告质量大打折扣。
2、某校分析报告提出公用经费拨款比往年大为减少,笔者认为表达欠妥。如果从生均公用经费来说不可能大为减少,一般都能维持上年水平或者应有增加才对,而只能是学生数减少较多引起公用经费总额减少较大。财务工作是实实在在的数字,数字准确、业务真实、表达清晰是财务分析工作的生命,因此学校财务人员在进行财务分析时,要正确使用财务分析指标并保证财务数据的真实、准确。
(二)财务分析的有用性问题。财务分析的最终目的是发现财务管理中的漏洞,及时采取有力措施,不断提高学校财务管理水平,发挥有限经费的最大效益。但多数学校的财务分析报告仅罗列一些数据,虽指出某些项目与以前年度预算或结算增(减)变动较大的问题,但未能具体分析说明有关项目收支显著变动的原因。若能对有关项目收支变动的原因加以必要的分析,并提出今后的一些具体解决措施,才不失为一个比较好的财务分析报告。
总之,财务分析是一项专业性很强,复杂繁琐的管理工作,对于财务专业知识欠缺或分析问题能力不强的财务人员来说有一定的难度。因此,财务人员平时必须加强有关财务业务、政策法规的学习;加强综合分析能力的培养,不断提高自己的财务分析水平,这样才能更好地胜任财务分析工作,才能为学校的财务管理工作提供更好的建议。
(作者单位:内蒙古自治区额尔古纳市教育局)
财务费用分析的内容篇6
一、财务分析在高校财务管理中的作用
（一）提供学校综合财务状况
高校综合财务状况不仅是教育主管部门、债权人和捐赠人等各相关方需要了解和掌握的信息，也是高校自身发展定位、财务管理和经济决策的依据。财务报表由于专业性较强、面向对象单一、内容和格式相对固定等原因，难以直接提供灵活多样的财务信息。而在报表的基础上，结合其他数据资料，通过对收支规模、收支结构、自主收入能力、发展态势、资产及负债水平、净资产变动及结余情况、财务指标与其他高校相比的相对水平等指标和事项的分析可以全面反映高校的综合财务状况。
（二）提高预算编制科学性及执行力
预算管理是高校财务管理的重要内容，预算编制科学且执行有效是保证高校有限资源合理配置和资金使用效益的前提。预算管理需要大量的分析作为支撑：不仅要对各种维持运转费用的合理支出水平、教学科研活动的成本、影响当期财务收支的各项因素进行综合分析，还要结合学校的发展目标、年度工作重点，根据财力状况进行统筹规划；不仅要对上期预算执行情况进行分析，以便调整和修正本期预算，还应对本期预算执行情况进行分析和监督，找出预算指标与实际执行结果的偏差及原因，以便及时采取措施，消除不利因素，保证预算指标的顺利实现。
（三）挖掘收入潜力、提高投资收益
依法多渠道筹措资金是高校财务管理工作的主要任务，也是财务分析的重要内容。除积极向上级财政和主管部门争取事业经费拨款外，还应对各渠道来源资金进行分析，充分挖掘内部收入潜力。如通过对学费收缴情况的分析，提高学费收缴率；通过对校办产业和对外投资收益的分析改善经营模式或利益分配方式；通过对学校一定期间内资金需求量和资金沉淀量的分析，采取改变存款期限或其他短期投资的方式获得更好的资金收益；通过教学、科研活动及其他收入预算数与实际数、本期数与上期数的对比分析，以便发现问题、找出原因、改进措施；通过分析本校与其他高校收入来源及构成的差异，开拓增收渠道，建立增收长效机制。
二、强化财务分析应用的途径
（一）财务分析指标体系化
财务指标是财务分析的有力工具，能将可以量化的财务信息更清晰的表现出来，因此有必要根据财务分析的内容和财务管理的目的，建立完整和恰当的指标体系。财务分析指标大致可以分为两大类：一般性分析指标和专项分析指标。一般性财务分析指标主要满足于教育主管部门、债权人和高校自身对财务状况的需求，这也是目前普遍采用的分析指标。由于比较粗略、缺乏针对性和行业标准，一般性财务指标对高校内部财务管理的具体实践缺乏指导性，因此必须针对高校财务管理的具体内容建立专项财务分析指标体系。
（二）财务分析方法与思路多样化
比率分析法、比较分析法、趋势分析法、动态分析法、因素分析法等是财务分析中经常用到的方法。分析方法本身没有优劣之分，关键在于要针对所分析的问题进行选择和运用，以便更加准确地评判财务活动和财务状况、揭示存在问题和发展规律。在综合运用以上基本的财务分析方法之外，还应针对特殊的问题采用其他的分析方法，如在财务预警系统中，为某一指标设置阀值或参考值；对不能量化的指标和受主观判断影响的指标采用层次分析法；对包含多方面指标的经营成果和办学绩效采用统计学中的聚类分析法等。
在分析思路上，不仅要重视定量分析，也要重视定性分析，如对影响收入变化的内外部因素，支出结构的合理性、资源配置的科学性等进行分析，对业务活动及处理的合法性和合规性进行分析等；不仅要重视事后分析，也要重视事前分析，利用一些前瞻性和规律性的信息，对未来财务状况和事项作出预测。此外财务分析应紧密结合业务背景，认真领会数据背后所隐含的收支增减、政策约束等信息，提高财务分析对决策和管理的有用性。
（三）财务分析工作制度化
长期以来，高校会计人员主要满足于日常的审核报账和填报教育主管部门要求的各类报表及数据，财务分析不是硬性要求，所以得不到实施和应有的重视，要充分发挥会计信息的有用性，有必要将财务分析工作以制度的形式规范并常态化。
根据财务分析的内容，将分析工作与业务相结合，如预算管理人员承担预算编制、预算执行等与预算相关的分析工作；报表管理人员承担对实际收支规模、收支结构、发展趋势、资产负债及结余状况等综合财务信息的分析；学费管理人员承担对学费收缴、学生奖助等情况的分析；工资管理人员对各类人员的收入水平进行分析；资金管理人员对现金流量、资金收益状况进行分析等。财务部门的主管人员能够接触到各个方面的信息，也更能准确把握哪些信息对决策更为有用，因此财务主管人员应该在以上基本分析的基础上，作出更为综合的分析，为本部门财务管理工作的改进提出建议和为校级领导及主管部门提供决策信息。
（四）财务分析手段信息化
目前高校账务处理已实行电算化，但财务分析的手段相对落后，大多仍凭借手工收集数据，不仅费时、费力而且工作量大，效益低。因此，财务分析人员应对账务处理系统进行深入了解，全面掌握并熟练运用系统的各项功能，以便根据需要快速提取数据。同时要注重专业财务分析软件的开发和运用，并与现有账务系统进行对接，使财务分析工作更为便捷高效。
财务费用分析的内容篇7
为推进消防经费使用的合理性，贯彻好新的会计规范在公安消防机关的全面深入，从财务分析的角度来分析有关经费的预算和执行情况已经成当前财务管理的重要内容。一是借助于财务分析有助于评价财务状况，提升经费的使用效益，从公安消防机关财务报表的分析和对相关资料的统计来看，可以帮助会计人员理解单位的资金结存状况、预算及其他费用的收支情况，并通过不同时期财务数据的统计与比较，来合理安排经费的分配，从而发挥财务预测的作用，提高单位经费编制效益；二是借助于财务分析，提高单位财务管理工作的科学化，从公安消防单位财务管理实际来看，军事性消费是其显著特点，在推进工作业绩与财经纪律管理时，对于预算工作的执行情况还存在不足，特别是某些浪费及违反财务纪律的问题，都可以通过财务分析工作来加以发现和剔除，由此来推进切实可行、科学有效的理财工作的提升；三是借助于财务分析，强化单位会计监督工作力度，财务会计监督是保障经济活动有序执行的关键，结合我国财务政策和法规要求，运用会计监督职能来全面监督公安消防单位的财务情况，并从财务分析中来查漏补缺，完善单位内部会计控制制度，注重事前、事中、事后全过程财务流程的监管，切实从资金安全、实物资产、工作方法、档案保管等环节履行好会计职责。
二、当前公安消防单位财务分析管理中的问题分析
（一）从认识上疏于对财务分析的重视。
结合当前公安消防单位财务管理现状，其资金来源多以政府财政为主，由此而造成财务管理重核算而轻分析的现象，特别是某些单位疏于财务分析制度的建立，相关会计人员以传统思维习惯来报账、算账、记账，从而对会计核算的准确性重视不够，忽视了财务分析来优化单位资金的利用效率，更难以提升单位财务管理水平。
（二）从人员专业水平和能力上来看还亟需提高。
财务分析是建立在会计财务专业基础上，而当前公安消防单位财务人员队伍建设还存在一定不足，会计人员专业知识的学习还停留在简单培训上，再加上长期对财务分析工作的重视不足，如往往用季度或年度会计报表来替代财务分析报告，在会计数据表述上局限于数字陈述，以数据论数据，缺乏对单位财务收支状况及问题的深入分析，以难以发挥财务分析报告来改进单位财务运行管理效率。
（三）对财务分析相关指标及内容的选择存在不合理。
财务分析建立在系统化财务分析指标基础上，而对于当前财务分析报表来看，从分析指标的选择上多以支出增长率、人均开支、专项支出比重、人员支出占总支出比重等指标，无法从财务预算、执行、监督等方面进行全面的核算和控制，尤其是对于某些经费的使用上缺乏必要的监督，对于财务指标的增设与改进工作仍是当前财务分析工作的紧迫难题。
三、推进公安消防单位财务分析的有效对策和措施
（一）解放思想提高认识，贯彻好财务分析的重要性
对于公安消防单位财务管理来说，在响应各级政府财务管理具体要求时，各级党委领导要从思想上重视财务分析的积极作用，并从推进动财务分析与会计核算工作进程中，完善财务分析制度建设，深化财务分析在会计核算中的有效性，并能够结合单位财务活动和预算执行情况来细化财务分析指标体系，明确财务分析工作在整个财务管理中的科学指导地位，将责任落实导入，以确保会计分析程序的准确性和有序性。
（二）强化会计人员职业素质培训工作，提高执业水平。
从公安消防单位财务人员队伍建设来看，加强会计人员的专业培训，并从职业资格及从业能力上来提升岗位能力，同时，从政治觉悟上来提高会计人员的思想认识和职业道德，强化党性原则和为民服务的精神，注重工作方法，树立效益观念，从公安消防单位财务工作中提高资金的使用效率。信息化技术特别是会计电算化应用的推进，从会计核算管理水平上要更新自身的知识素养，适应新的财务会计环境，多学习、多交流、从自身业务上创新财务分析工作方法。
（三）挖掘会计管理信息系统分析模块，提升会计业务处理能力。
从现有公安消防单位会计管理系统的学习中，加大会计分析模块的挖掘和利用，如预算分析、对比分析、自定义分析、总体分析等，从提高会计记账准确性上来充分发挥各模块对财务状况的综合评价。如在总体分析中，我们可以了解到单位资金结存、固定资产结存、预算经费收支等11项财务数据，通过对比分析，将结算中心各个单位不同时期的财务状况进行比较，以分析出经费的收支规律，由此充分利用现代化会计管理手段来提高财务管理的整体水平。
（四）基于反映财务状况来提高财务分析报告的科学性。
财务分析报告是财务分析的重点，在撰写和编制分析报告时，要结合阅读对象、反映财务状况上来围绕会计数据进行全面调整，既要充分反映单位财务收支情况，又要体现财务分析的通俗和明确，如在把握本会计周期财务收支状况时，要从单位财务重心上来进行深入分析，明确基本内容、重点问题、相关建议及措施，以关注财务问题的针对性。同时，从重大财务事项分析中，利用财务信息管理系统来生成会计分析表，全面显示本期资金状况，如资金结存值、经费收支明细、往来账明细等，以便于对重点问题进行具体分析和阐述，从财务分析中来为优化单位财务管理工作提供建设性参考。
四、结语
财务分析是构成财务管理的重要内容，加大对公安消防单位财务分析工作的重视，从分析报告中明确改进财务工作的方向，查找问题，分析原因，并通过对各级各部门服务人民大局上，调动其积极性和责任心，齐抓共管，发挥财务分析在消防事业发展中的积极作用。
财务费用分析的内容篇8
一、中小学财务分析的方法
中小学财务分析既包括对财务报表（如资产负债表、支出明细表等）有关数据的分析，也包括对往来款情况、财务异常变动情况分析。财务报表分析的方法有比较分析法和因素分析法两种。
（一）比较分析法
1.比较分析法的定义。比较分析法是两个或几个有关的可比数据进行对比，提示差异和矛盾。
2.比较分析的具体方法。
（1）按比较对象分为：①与本企业（单位）历史比（也称趋势分析）；②与同类企业（单位）比（也称横向比较）；③与计划预算比（也称差异分析）。
（2）按比较内容分为：①比较会计要素总量；②比较结构百分比③比较财务比率。
（二）因素分析法
因素分析法是依据指标和影响因素的关系，从数量上确定各因素对指标的影响程度。
我认为中小学财务分析主要应采用比较分析法中按比较对象进行分析。将学校某项目的收支数据与上年相关项目进行比较；或将此数据与年初的预算指标比较，分析该项目显著变动的具体原因，提出今后的一些改善措施或监控的办法，为领导的财务决策做好参谋，更好的完善下一年度的财务预算工作。
二、中小学财务分析的具体内容
（一）分析有关财务报表
1.分析资产负债表
（1）分析学校“可用资金”情况。为了确保学校的日常公用支出及基本建设发展支出不挪用或移用学校的往来款及扣除一些无法收回的坏帐和实际上暂付购置设备付政府采购部门的资金情况，我们提出“可用资金”这一概念。学校的可用资金=单位存款－其他应付款-其他应收款中无法收回或实质上已经支出款项。如果可用资金出现红字说明学校存在挪用或移用往来款资金。
（2）分析学校当期止的收支余情况。学校当期的收支余是指学校年初至当期止的各项收入减去各项支出的结余情况；分析学校的收入和支出是否按年初预算的有关要求执行，有无严重的超支情况。分析学校的收入和支出实际数与预算数差异较大的原因。
2.分析专项经费报表
分析学校专项经费报表，专项经费是否专款专用，有无被挪用或移用.一般认为可用资金－专项余额小于0（出现红字），则存在专项经费被移用或挪用。有的学校上级拨付的专项经费一直滞留在学校帐面上，未及时进行结算清理。如某某初中2007年底止学生营养餐、教育券结存1.38万元未结算清理。有的学校的专项经费没有专款专用，而用于发放人员经费或办公经费，这都是不允许的。专项经费只有根据文件规定的项目内容范围内支付，不得随意调整使用范围，有结余也不得虚报冒领。也就就是俗话说的“桥归桥，路归路，打油的钱不许打醋”。
3.分析经费支出明细报表
（1）对比学校实际生均公用经费（指公用经费的累计数/年均学生数）支出与财政补助的生均公用经费的差异。若差额小于0，则应分析是否学校有不合理的开支或学校有特别事项的开支（如评估评级需要增加一些必要的设备购置、校舍维修；或者学校一些大型学术活动支出等）或者财政核定的公用经费补助太小。
（2）分析教职工福利发放情况（特别是学校自定政策发放的教职工福利）。教职工福利一般指会计科目为“奖金－成果奖、结构工资、其他和其他人员工资－加班工资”的金额之和。可以分析学校发放的福利与其他同类学校对比，是否发放金额差别较大；也可以与学校以前年度相同会计期间发放的福利情况进行对比差异是否较大，以及教职工福利占总支出的比例；分析这些数据显著变动的原因。
（3）分析招待费指标的执行情况。目前，中小学校会计制度要求招待费总额/公用经费的总额的比例一般不得超过2%。若比例过高应分析原因，并提醒学校领导要适当控制招待费标准；鼓励学校一般的招待餐费尽可能安排在学校食堂中就餐，便于节约招待支出，把有限的教育经费多用在教育事业的发展上。
（4）分析教师培训费使用情况。按规定教师培训费应占公用经费的10%以上，学校应保证教师的进修、培训机会，提高教师的知识层次。对于这种项目应经常算算比例，留意它的进展。
学校还应分析公用经费占总支出的比例。分析学校相关项目收入、支出与以前年度显著差异的原因。通过这些分析为领导决策控制提供必要的帮助，加强对有关项目支出的监督；也更有利于今后编制预算及预算的执行。
（二）学校往来款清理情况的分析
1.学生代管费情况。2008年3月止，在义务教育段学校不应有余额，对出现红字或有结余的单位应该认真分析及处理。对于高中段的学校代管费结余过大的情况同样也要认真分析，并且要做到期末及时清退。
2.其他应收款或历年亏损及有关专项的挂账情况。个别学校存在长年挂账的现象，应分析这些期挂账的原因及处理实施。
3.社会保障经费余额情况。分析学校有无本应向教职工收回的却没收回的款项或已经扣除但没上缴的社保经费个人结余款的情况。
4.个人所得税情况。分析学校个人所得税是否存在已经扣除但一直挂在账上未及时汇付财税部门的现象。
（三）学校财务异常情况的分析
核对资产负债表、支出明细表、往来款报表之间的逻辑关系是否有矛盾或不一致的情况。核对辅助账与报表是否相符；核对各账目之间的准确性比如资产负债表资产总计与负债总计是否相等，资产负债表中的其他应收款、固定资产、其他应付款等与明细表中相应的项目是否相等，报表数据与学校自行计算的金额是否相符等。
三、中小学财务分析注意事项
（一）数据的准确性问题
从我们对有关核算学校的财务分析报告上交情况来看，数据准确性问题还没引起有关学校财务人员足够的重视。如：（1）财政公用经费补助金额表达不准确。2007年东阳市小学段财政公用经费补助标准金额为280元/人，但有些小学财务分析报告中表达的金额有220元/人，也有300元/人，因此，以不正确财政公用经费补助数据进行生均公用经费支出数与补助额的财务分析，让人感到严重失实，对有关学校的财务分析报告质量大打折扣。（2）某校说“公用经费拔款比往年大为减少，2006年为72 087元，2007年为450 520元，我觉得表达欠妥，如果从生均公用经费来说不可能大为减少，一般都能维持上年水平或者应有增加才对，而只能是学生数减少较多引起公用经费总额减少较大。财务工作是实实在在的数字，数字准确、业务真实、表达清晰是财务工作的生命，学校在财务分析中务必要注意数据、用词甚至标点符号的准确使用。
（二）财务数据的分析和有关措施
有不少学校的财务分析报告仅罗列一些数据或虽指出某项目与2006年对比或2007年的预算比较其增（减）变动较大的问题，但未能具体分析说明有关项目收支显著变动的原因。若能对有关项目收支变动的原因加以必要的分析，并提出今后的一些具体解决措施，笔者认为这样才不失为一个比较好的财务分析报告。如笔者原来所在的职业高中，在1999年上半年学校会计认真分析了1997年及1998年学校的实际财务状况，针对当时学校招生不理想，教师人数偏多，人员经费支出中财政拨款占55%，其他由学校经费支出且学校所有收入的40%左右用于支付人员经费的情况，用具体的报表及数字向学校领导提出从严控制每年的教师分配，鼓励学校教师对外交流，此措施得到了学校领导的认可并付之实施，收到了良好的效果，使学校没有陷入经费困难或恶化的境地。
财务分析工作业务性很强，对于财务业务知识欠缺或分析问题能力不强的人员来说有一定的难度。因此，财务人员平时必须加强有关财务业务、政策法规的学习；加强综合分析能力的培养，不断提高自已的财务分析水平，这样才能更好地胜任财务工作，为学校的财务管理工作提供更好的建议。
参考文献：
财务费用分析的内容篇9
一、中小学财务分析的方法
中小学财务分析既包括对财务报表（如资产负债表、支出明细表等）有关数据的分析，也包括对往来款情况、财务异常变动情况分析。财务报表分析的方法有比较分析法和因素分析法两种。
（一）比较分析法
1.比较分析法的定义。比较分析法是两个或几个有关的可比数据进行对比，提示差异和矛盾。
2.比较分析的具体方法。
（1）按比较对象分为：①与本企业（单位）历史比（也称趋势分析）；②与同类企业（单位）比（也称横向比较）；③与计划预算比（也称差异分析）。
（2）按比较内容分为：①比较会计要素总量；②比较结构百分比③比较财务比率。
（二）因素分析法
因素分析法是依据指标和影响因素的关系，从数量上确定各因素对指标的影响程度。
我认为中小学财务分析主要应采用比较分析法中按比较对象进行分析。将学校某项目的收支数据与上年相关项目进行比较；或将此数据与年初的预算指标比较，分析该项目显著变动的具体原因，提出今后的一些改善措施或监控的办法，为领导的财务决策做好参谋，更好的完善下一年度的财务预算工作。
二、中小学财务分析的具体内容
（一）分析有关财务报表
1.分析资产负债表
（1）分析学校“可用资金”情况。为了确保学校的日常公用支出及基本建设发展支出不挪用或移用学校的往来款及扣除一些无法收回的坏帐和实际上暂付购置设备付政府采购部门的资金情况，我们提出“可用资金”这一概念。学校的可用资金=单位存款－其他应付款-其他应收款中无法收回或实质上已经支出款项。如果可用资金出现红字说明学校存在挪用或移用往来款资金。
（2）分析学校当期止的收支余情况。学校当期的收支余是指学校年初至当期止的各项收入减去各项支出的结余情况；分析学校的收入和支出是否按年初预算的有关要求执行，有无严重的超支情况。分析学校的收入和支出实际数与预算数差异较大的原因。
2.分析专项经费报表
分析学校专项经费报表，专项经费是否专款专用，有无被挪用或移用.一般认为可用资金－专项余额小于0（出现红字），则存在专项经费被移用或挪用。有的学校上级拨付的专项经费一直滞留在学校帐面上，未及时进行结算清理。如某某初中2007年底止学生营养餐、教育券结存1.38万元未结算清理。有的学校的专项经费没有专款专用，而用于发放人员经费或办公经费，这都是不允许的。专项经费只有根据文件规定的项目内容范围内支付，不得随意调整使用范围，有结余也不得虚报冒领。也就就是俗话说的“桥归桥，路归路，打油的钱不许打醋”。
3.分析经费支出明细报表
（1）对比学校实际生均公用经费（指公用经费的累计数/年均学生数）支出与财政补助的生均公用经费的差异。若差额小于0，则应分析是否学校有不合理的开支或学校有特别事项的开支（如评估评级需要增加一些必要的设备购置、校舍维修；或者学校一些大型学术活动支出等）或者财政核定的公用经费补助太小。
（2）分析教职工福利发放情况（特别是学校自定政策发放的教职工福利）。教职工福利一般指会计科目为“奖金－成果奖、结构工资、其他和其他人员工资－加班工资”的金额之和。可以分析学校发放的福利与其他同类学校对比，是否发放金额差别较大；也可以与学校以前年度相同会计期间发放的福利情况进行对比差异是否较大，以及教职工福利占总支出的比例；分析这些数据显著变动的原因。
（3）分析招待费指标的执行情况。目前，中小学校会计制度要求招待费总额/公用经费的总额的比例一般不得超过2%。若比例过高应分析原因，并提醒学校领导要适当控制招待费标准；鼓励学校一般的招待餐费尽可能安排在学校食堂中就餐，便于节约招待支出，把有限的教育经费多用在教育事业的发展上。
（4）分析教师培训费使用情况。按规定教师培训费应占公用经费的10%以上，学校应保证教师的进修、培训机会，提高教师的知识层次。对于这种项目应经常算算比例，留意它的进展。
学校还应分析公用经费占总支出的比例。分析学校相关项目收入、支出与以前年度显著差异的原因。通过这些分析为领导决策控制提供必要的帮助，加强对有关项目支出的监督；也更有利于今后编制预算及预算的执行。
（二）学校往来款清理情况的分析
1.学生代管费情况。2008年3月止，在义务教育段学校不应有余额，对出现红字或有结余的单位应该认真分析及处理。对于高中段的学校代管费结余过大的情况同样也要认真分析，并且要做到期末及时清退。
2.其他应收款或历年亏损及有关专项的挂账情况。个别学校存在长年挂账的现象，应分析这些期挂账的原因及处理实施。
3.社会保障经费余额情况。分析学校有无本应向教职工收回的却没收回的款项或已经扣除但没上缴的社保经费个人结余款的情况。
4.个人所得税情况。分析学校个人所得税是否存在已经扣除但一直挂在账上未及时汇付财税部门的现象。
（三）学校财务异常情况的分析
核对资产负债表、支出明细表、往来款报表之间的逻辑关系是否有矛盾或不一致的情况。核对辅助账与报表是否相符；核对各账目之间的准确性比如资产负债表资产总计与负债总计是否相等，资产负债表中的其他应收款、固定资产、其他应付款等与明细表中相应的项目是否相等，报表数据与学校自行计算的金额是否相符等。
三、中小学财务分析注意事项
（一）数据的准确性问题
从我们对有关核算学校的财务分析报告上交情况来看，数据准确性问题还没引起有关学校财务人员足够的重视。如：（1）财政公用经费补助金额表达不准确。2007年东阳市小学段财政公用经费补助标准金额为280元/人，但有些小学财务分析报告中表达的金额有220元/人，也有300元/人，因此，以不正确财政公用经费补助数据进行生均公用经费支出数与补助额的财务分析，让人感到严重失实，对有关学校的财务分析报告质量大打折扣。（2）某校说“公用经费拔款比往年大为减少，2006年为72087元，2007年为450520元，我觉得表达欠妥，如果从生均公用经费来说不可能大为减少，一般都能维持上年水平或者应有增加才对，而只能是学生数减少较多引起公用经费总额减少较大。财务工作是实实在在的数字，数字准确、业务真实、表达清晰是财务工作的生命，学校在财务分析中务必要注意数据、用词甚至标点符号的准确使用。
（二）财务数据的分析和有关措施
有不少学校的财务分析报告仅罗列一些数据或虽指出某项目与2006年对比或2007年的预算比较其增（减）变动较大的问题，但未能具体分析说明有关项目收支显著变动的原因。若能对有关项目收支变动的原因加以必要的分析，并提出今后的一些具体解决措施，笔者认为这样才不失为一个比较好的财务分析报告。如笔者原来所在的职业高中，在1999年上半年学校会计认真分析了1997年及1998年学校的实际财务状况，针对当时学校招生不理想，教师人数偏多，人员经费支出中财政拨款占55%，其他由学校经费支出且学校所有收入的40%左右用于支付人员经费的情况，用具体的报表及数字向学校领导提出从严控制每年的教师分配，鼓励学校教师对外交流，此措施得到了学校领导的认可并付之实施，收到了良好的效果，使学校没有陷入经费困难或恶化的境地。
财务分析工作业务性很强，对于财务业务知识欠缺或分析问题能力不强的人员来说有一定的难度。因此，财务人员平时必须加强有关财务业务、政策法规的学习；加强综合分析能力的培养，不断提高自已的财务分析水平，这样才能更好地胜任财务工作，为学校的财务管理工作提供更好的建议。
参考文献：
财务费用分析的内容篇10
二、了解读者对信息的需求，充分领会领导所需要的信息是什么。
记得有一次与业务部门领导沟通，他深有感触地谈到：你们给我的财务分析报告，内容很多，写得也很长，应该说是花了不少心思的。遗憾的是我不需要的信息太多，而我想真正获得的信息却太少。我们每月辛辛苦苦做出来的分析报告原本是要为业务服务的，可事实上呢？问题出在哪？我认为，写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与领导沟通，捕获他们“真正了解的信息”。
三、报告写作前，一定要有一个清晰的框架和分析思路。
财务分析报告的框架具体如下：报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。“报告目录”告诉阅读者本报告所分析的内容及所在页码：“重要提示”主要是针对本期报告在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明，旨在引起领导高度重视：“报告摘要”是对本期报告内容的高度浓缩，一定要言简意赅，点到为止。无论是“重要提示”，还是“报告摘要”，都应在其后标明具体分析所在页码，以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要，其目的是，让领导们在最短的时间内获得对报告的整体性认识以及本期报告中将告知的重大事项。“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期报告中问题执行情况的跟踪汇报，同时对本期报告“具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述，旨在将零散的分析集中化，再一次给领导留下深刻印象。
“具体分析”部分，是报告分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何，关键性地决定了本报告的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩，首要的是要有一个好的分析思路。例如：某集团公司下设四个二级公司，且都为制造公司。财务报告的分析思路是：总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析；在每一部分里，按本月分析—本年累计分析展开；再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解，环环相扣，各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。
四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示业务过程中存在的问题。
财务人员在做分析报告时，由于不了解业务，往往闭门造车，并由此陷入就数据论数据的被动局面，得出来的分析结论也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要强调的一点是：各种财务数据并不仅仅地通常意义上数字的简单拼凑和加总。每一个财务数据背后都寓示着非常生动的增减、费用的发生、负债的偿还等。财务分析人员通过对业务的了解和明察，并具备对财务数据敏感性的职业判断，即可判断经济业务发生的合理性、合规性，由此写出来的分析报告也就能真正为业务部门提供有用的决策信息。财务数据毕竟只是一个中介（是对各样业务的如实反映，或称之为对业务的映射），因而财务数据为对象的分析报告就数据论数据，报告的重要质量特征“相关性”受挫，对决策的“有用性”自然就难以谈起。
五、财务分析报告的分析手法。
如何才能将报告写活并有自己的特色？这里仅介绍本人在报告写作过程中几点所悟：
（一）分析要遵循差异—原因分析—建议措施原则。因为撰写财务分析报告的根本目的不仅仅是停留在反映问题、揭示问题上，而是要通过对问题的深入分析，提出合理可行的解决办法，真正担负起“财务参谋”的重要角色。唯此，报告的有用性或分量才可能得到提高和升华。
（二）对具体问题的分析采用交集原则和重要性原则并存手法揭示异常情况。例如，某公司有36个驻外机构，为分析各驻外机构某月费用控制情况和工作效率，我们以“人均差旅费”作为评价指标之一。在分析时，我们采用比较分析法（本月与上月比较）从增长额（绝对数）、增长率（相对数）两方面比较以揭示费用异常及效率低下的驻外机构，我们分别对费用增长前十位（定义为集合A）及增长率前十位（定义为集合B）的驻外机构进行了排名，并定义集合C=A∩B，则集合C中驻外机构将是我们重点分析的对象之一，这就是“交集原则”。然而，交集原则并有一定能够揭示出全部费用异常的驻外机构，为此“重要性原则”显得必不可少。在运用交集原则时，头脑中要有重要性原则的意识；在运用重要性原则 时，同样少有了闪集思想。总而言之，财务分析人员要始终“抓重点问题、主要问题”，在辩证法上体现为两点论基础上的重点论。
（三）问题集中点法亦可称之为焦点映射法。这种分析手法主要基于以下想法：在各部分分析中，我们已从不同角度对经营过程中存在的问题进行了零散分析。这些问题点犹如一张映射表，左边是不同的分析角度，右边是存在问题的部门可费用项目。每一个分析角度可能映射一个部门或费用项目，也可能是多个部门或费用项目。由于具体到各部分中所分析出来的问题点还不系统，因而给领导留下的印象比较散乱，重点问题不突出；而领导通过月度分析报告，意在抓几个重点突出的问题就达到目地了。故而财务分析人员一方面在具体分析时，要有意识地知道本月可能存在的重点问题（在数据整理时具有对财务数据敏感性的财务分析人员能感觉到本月可能存在的重大异常情况），另一方面要善于从前面零散的分析中筛选出一至两个焦点性问题
六、分析过程中应注意的其它问题。
（1）对公司政策尤其是近期来公司大的方针政策有一个准确的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中还应尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析报告发挥“导航器”作用；
财务费用分析的内容篇11
一、两学科利润概念解释不同的原因
综合上述分析可以看到,无论是>，！
二、分析结论及建议通过分析,笔者得出以下结论和建议
(一)结论1.相同计算下的正确界定如果用销售收入-变动成本-固定成本,现行的管理会计与财务管理教材,无论是中方还是国外,都对其从各自学科角度进行界定,出现了不一致的解释。比较而言,财务管理用词正确,应将其界定为息税前利润。2.两学科的共性理解管理会计与财务管理虽然分属两个不同学科,研究的内容不同,但其存在共同的理解:企业的生产经营活动涉及的成本只包括生产成本、销售费用及管理费用,至于财务费用虽然财务会计将其界定为与销售费用、管理费用的性质相同,属于期间成本,但它与生产经营活动无关。(二)建议1.管理会计应修正解释误区并增加假设为了避免学习者学习中的困惑,管理会计在变动成本法损益核算中应将销售收入-变动成本-固定成本明确界定为息税前利润。另外,考虑到本量利分析中的保净利点计算需要建立在税前利润基础上,因此在变动成本法中还应增加假设,即假设财务费用、对外投资损益、营业外收支等为零,如果不做特别说明,管理会计中的息税前利润可以等同于营业利润或税前利润。此假设可以使学习者面对多样化的利润概念解释而不困惑。2.全面预算应修正对财务费用预算地位的界定全面预算属于管理会计的内容之一,虽然管理会计的其他职能可以忽视财务费用的存在,但在编制全面预算时,为了指导实践必须考虑。西方教材一直将财务费用独立于管理会计之外,因此全面预算中未提及财务费用预算的编制及性质,而我国有些教材按照财务费用在报表中的位置将其界定为:是与管理费用和销售费用性质相同的业务预算内容之一。我国财政部2002年颁布的《关于企业实行财务预算管理的指导意见》中规定,全面预算体系包括业务预算、资本预算、筹资预算和财务预算四方面内容,并将财务费用预算划归业务预算范畴。事实上,结合全面预算的实际编制,就会发现这种界定有误。在实务中,作为全面预算编制起点的销售预算完成后,就可以以此为基础编制销售费用及管理费用预算,但不能编制财务费用预算。财务费用预算必须等到现金预算编制结束后才可以编制,因为现金缺口有多大,就需要多少资金,只有在现金预算编制过程中才能揭示此信息,并通过筹资安排解决资金的缺口,这样就可以为财务费用预算的编制奠定基础。因此从预算的编制顺序来看,财务费用预算与管理费用和销售费用预算的编制顺序是不同的;另外从预算的性质来看,虽然财务费用被列为是与管理费用、销售费用并行的三项期间费用之一,但它与生产经营活动无关,由于现金预算是对业务预算和资本预算结果的综合反映,具有综合性,因此在其之后编制的财务费用预算也具有了综合性之特点;另外从预算的编制人员来看,财务预算必须是财务人员编制的,而销售费用和管理费用预算的编制单位与财务人员无关。综上,财务费用预算无论从编制顺序、编制性质还是编制人员,都与管理费用和销售费用预算相区别,既然现金预算属于财务预算范畴,则财务费用预算也应属于财务预算范畴,即财务费用预算是财务预算的内容之一而不是业务预算的内容之一。
财务费用分析的内容篇12
三、报告写作前，一定要有一个清晰的框架和分析思路。财务分析报告的框架具体如下：报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。
“报告目录”告诉阅读者本报告所分析的内容及所在页码；
“重要提示”主要是针对本期报告在新增的内容或须加以重大关注的问题事先做出说明，旨在引起领导高度重视；
“报告摘要”是对本期报告内容的高度浓缩，一定要言简意赅，点到为止。
无论是“重要提示”，还是“报告摘要”，都应在其后标明具体分析所在页码，以便领导及时查阅相应分析内容。以上三部分非常必要，其目的是，让领导们在最短的时间内获得对报告的整体性认识以及本期报告中将告知的重大事项。
“问题重点综述及相应的改进措施”一方面是对上期报告中问题执行情况的跟踪汇报，同时对本期报告“具体分析”部分中揭示出的重点问题进行集中阐述，旨在将零散的分析集中化，再一次给领导留下深刻印象。
“具体分析”部分，是报告分析的核心内容。“具体分析”部分的写作如何，关键性地决定了本报告的分析质量和档次。要想使这一部分写得很精彩，首要的是要有一个好的分析思路。例如：某集团公司下设四个二级公司，且都为制造公司。财务报告的分析思路是：总体指标分析—集团总部情况分析—各二级公司情况分析；在每一部分里，按本月分析—本年累计分析展开；再往下按盈利能力分析—销售情况分析—成本控制情况分析展开。如此层层分解，环环相扣，各部分间及每部分内部都存在着紧密的勾稽关系。
四、财务分析报告一定要与公司经营业务紧密结合，深刻领会财务数据背后的业务背景，切实揭示业务过程中存在的问题。财务人员在做分析报告时，由于不了解业务，往往闭门造车，并由此陷入就数据论数据的被动局面，得出来的分析结论也就常常令人啼笑皆非。因此，有必要强调的一点是：各种财务数据并不仅仅地通常意义上数字的简单拼凑和加总。每一个财务数据背后都寓示着非常生动的增减、费用的发生、负债的偿还等。财务分析人员通过对业务的了解和明察，并具备对财务数据敏感性的职业判断，即可判断经济业务发生的合理性、合规性，由此写出来的分析报告也就能真正为业务部门提供有用的决策信息。财务数据毕竟只是一个中介（是对各样业务的如实反映，或称之为对业务的映射），因而财务数据为对象的分析报告就数据论数据，报告的重要质量特征“相关性”受挫，对决策的“有用性”自然就难以谈起。
五、财务分析报告的分析手法。如何才能将报告写活并有自己的特色？这里仅介绍本人在报告写作过程中几点所悟：
1.分析要遵循差异—原因分析—建议措施原则。因为撰写财务分析报告的根本目的不仅仅是停留在反映问题、揭示问题上，而是要通过对问题的深入分析，提出合理可行的解决办法，真正担负起“财务参谋”的重要角色。唯此，报告的有用性或分量才可能得到提高和升华。
2.对具体问题的分析采用交集原则和重要性原则并存手法揭示异常情况。例如，某公司有36个驻外机构，为分析各驻外机构某月费用控制情况和工作效率，我们以“人均差旅费”作为评价指标之一。在分析时，我们采用比较分析法（本月与上月比较）从增长额（绝对数）、增长率（相对数）两方面比较以揭示费用异常及效率低下的驻外机构，我们分别对费用增长前十位（定义为集合a）及增长率前十位（定义为集合b）的驻外机构进行了排名，并定义集合c=a∩b，则集合c中驻外机构将是我们重点分析的对象之一，这就是“交集原则”。然而，交集原则并有一定能够揭示出全部费用异常的驻外机构，为此“重要性原则”显得必不可少。在运用交集原则时，头脑中要有重要性原则的意识；在运用重要性原则时，同样少有了闪集思想。总而言之，财务分析人员要始终“抓重点问题、主要问题”，在辩证法上体现为两点论基础上的重点论。
3.问题集中点法亦可称之为焦点映射法。这种分析手法主要基于以下想法：在各部分分析中，我们已从不同角度对经营过程中存在的问题进行了零散分析。这些问题点犹如一张映射表，左边是不同的分析角度，右边是存在问题的部门可费用项目。每一个分析角度可能映射一个部门或费用项目，也可能是多个部门或费用项目。由于具体到各部分中所分析出来的问题点还不系统，因而给领导留下的印象比较散乱，重点问题不突出；而领导通过月度分析报告，意在抓几个重点突出的问题就达到目地了。故而财务分析人员一方面在具体分析时，要有意识地知道本月可能存在的重点问题（在数据整理时具有对财务数据敏感性的财务分析人员能感觉到本月可能存在的重大异常情况），另一方面要善于从前面零散的分析中筛选出一至两个焦点性问题
六、分析过程中应注意的其它问题。
1.对公司政策尤其是近期来公司大的方针政策有一个准确的把握，在吃透公司政策精神的前提下，在分析中还应尽可能地立足当前，瞄准未来，以使分析报告发挥“导航器”作用；
财务费用分析的内容篇13
一、关于高校财务管理
依据《高等学校财务制度》，高校财务管理工作的主要任务有以下方面：
一是千方百计筹集资金。国家对教育经费投入不足的现实，使高校必须要转变“等、靠、要”的传统观念，走“争、创、筹”的路子，充分发挥学校优势，建立稳定增长的多渠道筹措教育经费的纵横机制。
二是搞好预算的控制和管理，提高资金使用效益。
三是做好财务分析，改进财务管理。对学校一定时期内的财务状况进行系统分析、比较和评价，客观总结经验，揭示存在问题，及时采取措施，提高财务管理水平。
二、高校财务管理的现状与存在问题及分析
随着教育体制改革的逐渐深入，政府管理权力下放，高校成为自我约束、自我发展的独立法人，高校财务管理较以前有了很大的自由和变化，但同时也存在着一些突出的问题，具体如下：
1.高校财务管理缺乏有效的管理监督
目前，国家是高校净资产的终极所有者，但国家并不要求偿还其提供的资产，也不要求分享经济上的利益，而是将这些资产交给高校自行经营和管理，造成投资的所有者缺位；高校管理者独立行使法人权力，但并不承担具体的受托责任，导致资源缺乏有效的管理和监督。与此同时，高校会计不进行成本核算，不计算损益，在观念上长期存在重核算轻管理，重部门项目预算和项目控制，轻经济效益，财务管理的弹性相当大，在很大程度上弱化了高校财务管理的功能。主要表现在：
（1）固定资产重购置、轻管理。
（2）融资筹资意识较差，经费管理的短期考虑较多，而如何实现学校跨越式发展往往被忽视。
（3）无形资产和人力资源财务管理不被重视，科技投入重研究轻应用，重科研论文轻推广应用，重投入轻产出，资金投入效率较差，知识产权意识薄弱。
（4）在货币资金管理方面，注重对现金的一般日常管理，不注重资金的时间价值，货币资金的机会成本较高。
（5）重钱不重物，国有资产管理不严，保管不善，资产损失现象严重。
2.高校财务管理缺乏系统的评价指标
随着高等教育大发展，高校的办学规模、可控资源发生了深刻变化，社会主义市场经济的建立和发展，加快了高校融入社会的进程，高校经济活动内容日益广泛，财务分析、财务决策已越来越成为高校财务管理的重要内容。尽管高校财务会计制度统一了核算口径、提供了财务分析指标，但财务分析指标没有包括事业发展速度、经济效果等方面的内容，财务分析指标不健全；同时，长期以来，忽视财务分析，没有研究数据间的内在联系，高校财务管理缺乏经验分析数据，严重影响了高校财务管理水平的提高。
3.高校财务运行机制不健全
目前，高校财务统一领导存在两种极端，一方面财经纪律不严、追求小集体利益削弱统一领导的效率；另一方面过分强调领导的权力，造成决策不民主、不科学的问题。在校长负责制下，高校财权分配是在校长和中层干部之间分块负责掌控的，这种运作制度，虽然强调了财权的运用，但却没有建立相应的经济责任制，或者已经建立了分级责任制，但在实际工作中履行了审批支出的权力，而没有落实组织收入、承担支出效果、促进事业健康发展等方面的义务，最后把开源节流的责任落到财务人员身上，不利于高校财务运行机制的建立。
4.财务风险防范意识不强
近年来，伴随高等教育大发展，很多高校都在进行大规模的基础设施建设，大规模的资金筹措和运用给高校财务管理提出了全新的要求，高校目前已存在着国家政策风险和财务筹资风险等财务管理风险，加强投入产出效益分析和防范财务风险已成为高校财务管理十分重要的内容。但目前许多学校的财务风险防范意识不强，不结合实际投资、筹资，缺乏科学决策, 缺乏事前可行性分析、事中过程控制和事后的收益评价和信息反馈。
5.高校财务管理人员素质有待提高
伴随高等教育的大众化趋势，高校财务活动的空间不断拓展，财务活动的内容不断丰富。长期以来，高校在强调以教学、科研为中心的同时，忽视了财务管理在高校建设和发展中的作用。高校财务人员结构不合理，理财观念滞后，理财知识欠缺，理财方法陈旧，缺乏掌握和运用知识的主动性，缺乏创新精神和创新能力，职业判断、沟通协调能力差，更谈不上运用新技术、方法去分析判断，为领导决策当好参谋、助手和进行财务管理创新，有的高校将一些不具备财务管理知识的人安排在财务管理领导岗位，而专业财务人员往往只是高校的记账员、出纳员，外行领导内行、外行管理内行，严重阻碍了高校财务水平的提高。
三、加强高校财务管理的对策建议
新形势为高校带来了新的发展机遇，注入了新的活力，也为高校财务管理带来了新的变化。这就要求我们应该开拓思路，不断进行高校财务管理改革，确保高校财务管理工作有条不紊地进行。
1.更新观念，确立财务管理的地位
面对挑战，高校要适应现代化发展的需要并在竞争中取胜，就必须提高教育质量，加强软硬件建设，改善办学条件，而这一切都离不开筹措足够的教育经费。因此，创新高校财务管理将是高校竞争制胜的必要保证，高校必须确立以财务管理为重心，深入进行管理体制改革，完善内部管理制度，降低办学成本，提高办学综合效率，促进资金运用的科学化、投资决策的民主化，拓展资金管理和运用的新思维，树立资金的时间价值观念, 努力规范学校各层次经费使用的决策范围，防止多人管和无人管现象，实现学校全员科学管理。
2.创新财务管理体制、发挥会计监督职能
创新、建立、完善财务管理体制必须符合以下基本原则。 一要有利于增强学校的宏观调控能力；二要有利于学校财力集中, 增强办学实力；三要有利于学校财权和事权的统一； 四要有利于学校“大收大支”的财务管理；五要有利于加强学校的预算管理；六要有利于维护学校正常的经济秩序, 更加适应学校管理体制的运行机制, 提高办学效益。探索建立“统一领导、分级管理、集中核算”的相对集中的财务管理体制，一方面赋予二级单位一定的财务管理权力，另一方面必须集中核算和监督，集中财力办大事，建立起“管而不死, 活而不乱”的高校财务管理新秩序。同时，完善内部会计人员控制、内部会计组织体系控制、内部会计核算的控制等内部会计控制制度；在高校内部建立健全各级经济责任制，实现权责结合，使学校财经工作有章可循，有法可依，使财务管理工作规范化、制度化；充分发挥高校会计监督职能，充分认识到会计监督是以财经法律法规为基本依据来判断经济行为的合法性，逐步采取事前、事中、事后全过程控制的方式，将事无巨细的监督转变为参与重大经济问题的管理和控制，并通过有效地会计监督为单位经济活动服务，提高经济效益。
3.强化预算管理，控制经费支出
学校各单位经费的审批，必须在年度财务预算或财务收支计划数额以内使用。充分调动二级单位理财的积极性，实行项目“经费本”控制管理，并用计算机跟踪监控。有些经费可实行单独核算、节约有奖的办法，如水电、空调、电话、网络、交通费等，加强费用管理，努力降低支出；对于经费预算执行较好的单位，其正常经费结余按一定比例给予奖励;对执行比较差的单位负责人将给予批评或作相应处罚；预算执行造成经费严重流失，保证不了正常运转，对责任人给予严肃处理。对于专项经费的预算管理，由学校和项目单位签订合同，实行目标责任制，保证经费专款专用。
4.创新财务分析方法和手段，建立评价指标体系
建立高校财务绩效评价体系，通过经费来源结构分析、支出结构分析、投资效益分析，资产使用效果分析等一系列方法，反映高校的财务管理水平和办学效益状况。创新报表内容，使分析更加全面。要改革财务分析必须在现代化手段上下功夫，财务分析的内容要做到全面、及时，就必须努力开发一些管理分析软件，加速会计信息网络化建设，实行网络化管理，建立以会计核算和财务分析为核心，包括预算管理、资产管理、收费管理以及会计人员管理等方面的会计信息系统，使报表分析数字能从大量的人工管理到直接从计算机上提取，以提高分析的效率。
5.不断学习，提高财务人员素质和管理水平
面对高校经济成份多样化、利益主体多元化的实际情况，高校财务活动协调各方面关系日益突出，财务人员必须加强沟通协调能力培养，要树立责任意识，以维护财经秩序、严肃财经纪律、提高财务管理水平为己任，激发工作潜力。要学习新知识、更新观念，提高解决财务问题的能力；要进行会计法及会计报表知识培训，更好地利用会计信息，提高科学决策水平；要不断改进会计工作方式方法，把工作重心应转移到财务管理上，把财务管理寓于服务之中。财务管理部门要广泛宣传并及时调整工作方向，把科学的财务管理学运用于实践，以看得见的财务管理成效支持学校发展。
综上所述，随着我国高等教育的大发展，高校财务管理工作处在一个新的特殊时期，面临诸多新的挑战和任务。新形势下高校应该开拓思路，不断进行财务管理改革，创新财务管理工作方法和手段，确保高校财务管理工作有条不紊地进行，更好地服务于高教事业，促进高教事业的发展。
参考文献：
