七年级下册复习计划篇1
一、复习目的要求：通过对《中国历史》下册的复习，使七年级的学生对中国古代历史的发展线索更加清晰，并且对新课标的思想有所领悟。同时，也要使学生把以前所学的中国历史知识能与现实生活中现象联系起来，融会贯通，使各方面的能力得到提高。在整个复习过程中，一方面，要使学生加深对知识的理解、分析和归纳能力。另一方面，要使学生在学习过程中渗透爱国主义教育、理想前途教育。二、复习的重、难点：重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情况，巩固措施，经济发展的情况，对外关系，民族关系等方面的情况，每个时期在思想文化、文学艺术、科学技术等方面的成就。各个朝代之间的更替情况。难点：历史教材中各个朝代间不明显的转折，宋朝与其它少数民族并立，对每个民族的特点的分析，各个朝代中具体的介绍比较概括，时间少，内容多等等这些问题是七年级学生在复习过程中的难点。三、复习方法和措施：1、将一些相关的知识点要分类汇总，整理成资料。(复习提纲打印)2、复习的重点要放在复习印发的资料，其中又要把注意力放在课本上。3、抓好重点题的过关工作。(试卷结合)4、检查以每个班学习小组组长签背为主，教师抽查为辅。四、复习内容和时间安排：第1—8课时第一单元复习讲解与测试 第17周第9—14课时第二单元复习讲解与测试 第18周第15—22课时第三单元复习讲解与测试 第19周附：七年级历史复习一.复习提纲1、581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、589年，隋朝灭掉陈朝统一南北。3、隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。4、隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。5、隋朝大运河分为四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河和五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。6、618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。7、618年，李渊在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。8、我国历女皇帝是武则天，她晚年称帝，改国号为周。9、唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役;注重作用贤才和虚心纳谏。他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征为的谏臣10、唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历称当时的统治为“贞观之治”。11、唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。12、由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇。13、陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。14、唐朝时期，全国的大都市有长安、洛阳、扬州、和成都。15、长安城内分为坊和市，访是居民宅区，市为繁荣的商业区。16、长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。17、唐玄宗统治时期进入全盛时期，历称为“开元盛世”。18、用分科考试的方法来选拔官员，始于隋文帝时。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。19、唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。20、唐朝时期完善科举制度人物是唐太宗、唐玄宗和武则天。21、科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清朝末年才被废除。22、唐朝时唐太宗和武则天，政府在今新疆地区先后设立了管辖西域的行政和军事机构。23、7世纪前期，吐蕃杰出的松赞干布统一青藏高原，定都逻些。24、唐朝时唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。25、8世纪唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。26、8世纪中前唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，唐玄宗封南诏首领为云南王。27、隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。28、唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他专心翻译佛经，还写成《大唐西域记》。29、玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。唐朝长安是当是世界上的城市。30、许多新罗商人来到中国经商，新罗特产居唐朝进口首位。31、隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。32、唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。33、唐朝杰出的医学家孙思邈，毕生心血写成《千金方》，被后世尊称为“药王”34、石窟艺术在隋唐时期大为发展，最的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。35、10世纪初，契丹首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。36、11世纪前期，党项首领元昊称大夏国皇帝，都城在兴庆，史称西夏。37、960年后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝定都东京，史称北宋。38、1127年赵构登上皇位，定都临安，史称南宋。39、南宋抗金名将岳飞在堰城大败金军，收复许多失地。40、宋朝的造船业居世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。41、唐朝时从越南引进的优良品种占城稻，很快在江南地区推广。水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。棉花的种植，由两广、福建扩展到长江流域。茶树的栽培在江南的丘陵地区。42、北宋时蜀地丝织品“号为冠天下”。江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。43、南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成为的瓷都。44、南宋时的商业都市是临安，它的繁荣程度远远超过北宋时的开封。45、宋朝的海外贸易成为当时世界上从事海外侨胞贸易的重要国家，广州、泉州是闻名世界的大商港。46、元朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。47、北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。48、北宋初年，普通百姓只能穿黑白两色的衣服。由于士大夫的提倡，妇女缠足的陋习。49、北宋的肉食中以羊为多;南宋吃鱼多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。50、今天的传统节日，像春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最为重视。51、1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称他为成吉思汗，建立蒙古国。52、1271年忽必烈定国号为元，1272年定都大都。1276年元军占领临安，南宋灭亡。53、元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马克可•波罗的著作《马可。波罗行纪》。描述了大都的繁华景象。54、元朝为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区;还加强对琉球的管辖。55、北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。56、指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。57、火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上、宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。58、我国北宋时期的科学家沈括的科学成就有《梦溪笔谈》、创制“十二气历”。我国元朝时的天文学家和水利专家郭守敬的科学成就有《授时历》测定一年为365.2425天，与现在公历的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。59、北宋的司马光是我国古代的史学家编写《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史。60、北宋时期的山水画家郭熙、李公麟人称“宋画第一”、张择端的作品《清明上河图》、元代最的画家是赵孟滏，他 的作品被称为“神品”61、人称“宋四家”指苏轼、黄庭坚、米 (fU)、蔡襄。62、1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京称帝建立明朝，他就是明太祖。63、明朝的特务机构：朱元璋设立锦衣卫、朱棣设立东厂进行对臣民的监查、侦查。明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分成八个部分称为“八股文”。64、北平的燕王朱棣，打出“靖难”旗号，起兵反对建文帝，称帝。1421年迁都北京，以加强中央对北方的控制。65、明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派郑成功七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历的伟大航海家。66、元末明初明政府派戚继光抵抗倭寇平息东南沿海的倭患。67、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。在1999年12月20日，回归祖国怀抱。68、明朝后期，女真的杰出首努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号为金，史称后金。迁都沈阳，后改称盛京。69、皇太极继承汗位改女真族名为满洲。1636年在盛京称帝，改国号“金”为清。1644年迁都北京，对全国的统治。70、为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，议政王大臣会议名存实亡，乾隆帝时撤销议政王大臣会议。军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。康熙、雍正和乾隆三朝的 “文字狱”最为严重。71、明朝后期(1624年)，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾，1661年郑成功率兵进入台湾，1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历的民族英雄。郑成功在台湾设置府县，加强管理。72、1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。73、17世纪中期，沙皇俄国势力侵入我国黑龙江流域，在雅克萨和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清军水陆并进，击毙侵略军头目托尔布津被迫投降。74、1689年中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商签订了《尼布楚条约》。这个条约，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。75、顺治帝接见西藏的佛教首领达赖五世赐予“达赖喇嘛”封号、康熙帝赐予另一个位西藏佛教首领为“班禅额尔德尼”的封号。76、1727年，清朝开始设置驻藏大臣。驻藏大臣代表中央政府，与达赖、班禅共同管理西藏事务。达赖和班禅的继承，必须报请中央政府批准。77、乾隆帝时下令调兵讨伐回部上层族小和卓与大和卓。清朝在新疆设置伊犁将军，对整个新疆地区进行管辖、设置哨所，加强对西北地区的管辖。78、1771年初英勇的扈特部众，在杰出的首领渥巴锡的领导下，毅然踏上了回归祖国的征途。乾隆帝先后接见了渥巴锡并妥善安置了土尔扈特部众。79、清朝疆域：西跨葱岭——西北达巴尔喀什湖——北接西伯利亚——东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛——东临太平洋——东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿——南至南海诸屿。成为亚洲的国家。80、明代从外国引进的马铃薯、花生和向日葵等在不少地方推广种植。81、棉纺织业在明代已从南方推向北方，苏州是明代的丝织业中心;景德镇是全国的制瓷中心，畅销海内外。82、明清时期 ，商品经济空前活跃。北京和南京是全国性的贸易城市。83、明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。他们开设机房，雇用机工进行生产，出现了“机户出资，机工出力”的生产方式。机户是早期的资本家，机工是早期的雇用工人。他们之间这种雇用与被雇用的关系，是一种资本主义性质的生产关系。84、清初的40年，实行严厉的禁海政策。清朝统一台湾以后开放四个港口，作为对外通商口岸，后来下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭其它港口。85、北京城由宫城、皇城和京城三个部分组成。明长城东起鸭绿江—西至嘉峪关，蜿蜓六千余公里，是世界上的一个奇迹。86、明朝医药学家李时珍写的一部总结性药物学巨著《本草纲目》、明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》总结农业和手工业生产技术的著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。徐光启关于农业生产的理论和科学方法还介绍欧洲的水利技术的著作《农政全书》。87、元末明初的《三国演义》—作者罗贯中，是我国最早的一部长篇历史小说。《水浒传》的作者施耐庵，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。明朝中期的《西游记》的作者吴承恩，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。清朝曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学占有重地位。88、汤显祖是明朝后期最负有顾盛名的戏剧家，代表作出《牡丹亭》。清朝中后期以微剧、汉调为基础，融合吸收了其它剧种的一曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成一个新的剧种——京剧。89、明朝书法家董其昌的作品兼有“颜骨赵姿”之美。明末画家徐渭的作品《墨葡萄图》，清朝的“扬州八怪”，其中郑板桥《兰竹图》最为有名。二.重要问题的回答1、简述宋朝与周边少数民族的关系。(1)北宋时辽宋议和，订立澶渊之盟;宋与西夏连年交战后议和，西夏向宋称臣，宋给西夏岁币。(2)南宋时，宋金议和，南宋向金称臣，并给金岁币。2、简述宋代南方经济的发展情况。(1)南方农业有较大发展。水稻跃居宋朝粮食作物首位。棉花种植地推广到长江流域。茶树栽培也有很大发展。(2)南方手工业兴旺。丝织业胜过北方。棉织业在南宋时已发展到东南沿海地区、;江南地区成为我国制瓷业重心;宋朝造船业居当时世界首位。(3)南方手工业繁荣，有开封、杭州等商业都市，有广州、泉州等外贸商港，是当时世界上从事海外贸易的重要国家。3、宋太祖是如何加强中央集权的?(1)宋太祖即位后，解除了石守信等大将的兵权。(2)宋太祖将地方的政权、财权、军权，收归中央，大大加强了中央集权。4、郑和下西洋的目的和历史意义(作用)是什么?(1)目的：为了加强和海外各国的联系。(2)意义：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪，郑和是我国也是世界历伟大航海家。(3)作用：郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。5、简述《尼布楚条约》的签订的历史意义。《尼布楚条约》从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中领土。6、隋唐时期，我国取得的居世界地位的科技成就哪些?(1)隋朝工匠李春设计并主持修建的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。(2)唐都长安规划整齐，是世界上的城市。(3)我国在世界上最早发明印刷术(4)唐朝的《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。7、清朝前期对外实行什么政策?清政府为什么要实行这种政策?实行些政策造成的危害是什么?(1)清朝前期实行的是闭关锁国政策。(2)实行闭关锁国政策的原因是：第一，自给自足的封建经济占主要地位，统治者认为天朝的物产丰盈，无须同外国互通无关;第二，害怕外国商人和沿海人民往来会滋扰生事，威胁其统治。(3)闭关锁国造成的危害是：使中国失去对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展;清政府看不到世国界形势发展变化，不能同外国进行科学知识和生产技术交流，中国在世界上逐步落伍了。8、简要分析经济重心南移的主要原因是什么?(1)南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手(2)加上自然条件的优越性，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。9、明朝前期加强君主专权制的措施：(1)政治方面：①中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政;②地方废除行中书省，设立三司;③设立锦衣卫、东厂等特务机构，加强对臣民的监督;④迁都北京，加强对北方的控制;⑤执行削藩政策。(2)文化方面：采取八股取士，从思想上控制知识分子。四、 简单的列举题，要做到识记1、列举唐朝三位的诗人及代表作：李白《蜀道难》 杜甫 “三吏”“三别” 白居易《新乐府》2、列举北宋时少数民族政权和都城：契丹，都城上京 ;党项，都城兴庆; 金，都城会宁。3、列举17世纪我国进行反侵略的历史事件：郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇、第一次雅克萨自卫反击战、第二次雅克萨自卫反击战。4、列举明朝三位的科学家及其著作：李时珍《本草纲目》 宋应星《天工开物》 徐光启《农政全书》五、材料题的分析与技巧掌握1、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。(1)这句话是谁说的?(2)唐太宗对君与民的关系做何比喻?两者关系怎么样?答案：唐太宗; 君主好比是船，百姓好比是水。水能够承载船行走，也能够把船掀翻。(3)他为何会产生这一认识?答案： 因为他吸取了隋亡的教训，从农民战争中认识到人民力量的强大。(4)为此，在他执政后，采取了哪些缓和君民关系的措施?答案：重视发展生产，减轻人民负担;提倡节俭，革除弊政;重用人才，虚心纳谏。2、“机户出资，机工出力”(1)“机户”指什么人?“机工”指什么人?答案：早期的资本家 ; 早期的雇用工人。(2)“机户”和“机工”之间是一种什么关系?答案：雇用与被雇用的关系，是资产阶级生产关系性质。(3)材料中的现象出现在何时何地?答案：出现在明朝中后期苏州和松江一带地区。3、天朝物产丰盈，无所不有，原产藉外夷货物以通有无。(1)材料中的“天朝”和“外夷”分别指什么?答案： 天朝指清朝;外夷指外国。(2)这句话是谁说的?答案： 乾隆帝说的(3)这夺段话反映了清朝统治者什么思想?(4)据此清朝采取了什么对外政策?答案：重本抑末，压制打击工商业发展的保守思想; 采取了闭关锁国的政策。
七年级下册复习计划篇2
二、教学内容分析
本学期教学内容：（1）完成的新课教学内容：八年级下册第八单元第一章产染病和免疫，第二章用药与急救，（2）复习初中生物七八年级所有内容。
七年级上册和下册的内容由于讲完时间过长，学生的知识储备并不是很好，而且这两部分内容还是会考重点考察的对象，所以这部分复习将花费时间较长也是重点复习内容。必须制定合理、有效的复习计划，引导学生系统复习、巩固、练习。
三、教学进度安排
第一周、第二周（4月20日---30日） 巩固线上教学内容
第三周 （5月6日 ） 八年级生物线上教学评估测试
第三周 (5月7日 ) 讲评八年级生物线上教学测试题
第四周
复习七年级上册第二单元第一章+练习
第五周 复习七年级上册第二单元第二章+练习
第六周 复习七年级上册第三单元第一、二章+练习
第七周 复习七年级上册第三、四、五章+练习
第八周 第一次模拟考试 试卷讲评
第九周 复习七年级下册第一、二章
第十周 复习七年级下册第三、四章
第十一周 复习七年级下册第五、六章
第十二周 第二次模拟考试 试卷讲评
第十三周 第三次模拟考试 试卷讲评
如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。
四、教学措施
1、教师要继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2.由于本学期主要内容是复习，要做到每节课前几分钟对上节课重点知识点的听写，并当天及时批阅。教师掌握学生对知识点的薄弱部分，及时巩固加强。
3.对后进生学习情况要采取多鼓励，多表扬的积极措施，关注他们的复习情况，如有需要可进行辅导帮助，使他们积极完成生物复习，多一份学习的自信心。
4.针对4班和5班的不同情况，我的教学重点在5班，5班学生拔尖学生较少，对这些学生要严格要求，强调细心认真是重点。同时加强两个班后进生的转化。
5.对于4班和5班学习在中下这部分的同学，采取一对一帮扶，要求学生完成每天的学习任务，再由帮助自己的学生检查完成情况，教师不定时抽查。
6.后期把握生物会考题型，有针对地进行复习，联系，讲解，整体增大4班和5班的进步，从而能对整个年级的有所帮助。
七年级下册复习计划篇3
分析学情共性和差异性才能在教学中选择切实可行且高效的教学策略。学生进入初中以后，在意识形态、生理状态上都跟小学存在明显的差异。教师可以用问卷调查、音乐素质测试、谈话等方式对每班的学生的前在状态和潜在状态进行了解，有针对性的选择教学策略。
例如：笔者对Y校6个班级进行音乐素质测试卷测试。根据测试结果进行两项分析：第一项进行总体的学情分析。根据学生对基本音乐知识、技能掌握程度不同，思考合唱教学的目标是什么？哪些方面是需要强化训练？合唱教学应当怎样分组？学生是否具有开放式教学的潜能等。第二项可以进行学生音乐基础知识、音乐能力水平的系统差异性分析。
例1是针对音乐素质测试卷结果好、中、差的三个班级进行问卷和访谈的调查分析。
例1：
Y校抽样三个班对音乐课学习状态调查分析
（一）学习态度与动机
调查显示，58%的学生认为音乐学习只是为了娱乐，至于学成什么样并没有太多要求；62%的学生认为没有必要进行合唱教学；38%的学生认为合唱教学是有意义的。
（二）学习兴趣
调查显示，80%的学生喜欢流行音乐，不适应音乐课本的歌曲；16%的学生认为初中音乐教材中的歌曲与小学音乐教材中的歌曲相比，难度加大许多，歌曲不好听，不想学习。
（三）音乐学习习惯
调查显示，85%的学生参与演唱并能够对他人的演唱做出评价；68%的学生愿意参与音乐课堂中的实践活动； 30%的学生认为自己完全认识乐谱；10%的学生表示愿意主动参与音乐的创造活动；76%的学生有小组合作的意识，愿意于他人配合合作。
（四）合唱学习经验调查
调查显示，35%的学生从未参与过合唱或者从未有过合唱经验；63%的学生没有经过系统阶梯性的合唱训练。
（五）课外学习音乐方面
曾经或现正参与课外音乐学习的学生比例高达44%，其中多数是以乐器学习为主。这部分学生在音乐课堂中的学习积极性比较高。
例1的调查分析可以看出：初中生已奠定了基本的音乐知识，他们对自己喜欢的音乐乐于参与，对不感兴趣的音乐极不情愿参与。教师们可以对学生进行音乐素质测试，对学生的音乐知识水平、现有音乐知识结构、音乐学习习惯、音乐学习兴趣、合唱学习经验等方面调查分析，激发合唱学习兴趣，选择不同的教学组织形式和教学方法，做到高效且有针对性。
二、教学者因素
（一）教师的学习背景直接影响着合唱教学的过程及方法
教师的学习背景指是否经过专业的音乐素养训练、学过合唱指挥、是否有很深的专业积累、专业学习是哪个类型的音乐学习。例如：高校学习声乐专业的老师会比学习器乐的音乐老师更加注重科学的演唱；曾经经过专业合唱梯度训练的教师，会有意识的在课堂中渗透合唱教学，对合唱歌曲进行系统的规划教学，由易到难，会更加注意音乐的和谐。教师的合唱教学过程与方法的选择与其就职前的专业知识获得有着不可分割的联系。
（二）教师的综合素质直接影响合唱教学的组织与处理
教师的综合素质包括学科专业知识、教育学知识、教学组织能力、教学设计能力、教学实施能力、教学调控能力、教学经验等。教学能力直接关系着过程的实施和教学生成的策略调整，教学经验则影响教师对学生和音乐作品的判断。
三、教学内容因素
教学内容是影响教师教学策略选择最重要的因素。笔者对2012版江苏少年儿童出版社的初中音乐教材中的合唱教学歌曲进行分析分类。
（一）苏少版初中音乐合唱歌曲基本情况列表
七年级上册：《欢乐的啦啦歌》、《茉莉花一》、《我和你》、《念故乡》、《欢乐颂》。
七年级下册：《渴望春天》、《爱星满天》、《我们在一起》、《杨柳青》、《彩云追月》。
八年级上册：《嘎达梅林》、《愛我中华》、《赶圩归来啊哩哩》、《桑塔.露琪亚》、《献给老师的歌》。
八年级下册：《大海啊，故乡》、《踏浪》、《划船曲》、《钟声嘀嗒》。
九年级上册：《故乡的小路》、《阳光三叠》。
九年级下册：《同一首歌》、《友谊地久天长》、《骊歌》。
（二）苏少版初中音乐合唱歌曲分类
1.根据情感、速度分类
（1）属于曲速稍慢抒情类的有：七年级上册《我和你》、《念故乡》；七年级下册《爱星满天》、《林中那间小屋》；八年级上册《嘎达梅林》、《献给老师的歌》；八年级下册《大海啊，故乡》；九年级上册《故乡的小路》、《阳关三叠》；九年级下册《同一首歌》。
（2）、属于曲速中等至稍快抒情类，赞颂某种事物或者美好情感的有：七年级上册《茉莉花一》、《欢乐颂》；七年级下册《彩云追月》；八年级上册《爱我中华》、《赶圩归来啊哩哩》、《桑塔.露琪亚》；八年级下册《划船曲》、《钟声嘀嗒》；九年级下册《友谊地久天长》。
（3）属于欢快活泼，体现青春活力的有：七年级上册《欢乐的啦啦歌》；七年级下册《渴望春天》、《我们在一起》、《杨柳青》；八年级下册《踏浪》；九年级下册《骊歌》。
（4）属于中国民族调式的歌曲有：七年级上册《茉莉花一》、《我和你》；七年级下册《杨柳青》、《彩云追月》；八年级上册《嘎达梅林》、《爱我中华》、《赶圩归来阿哩哩》；九年级下册《阳关三叠》。
教师们可以根据歌曲的音乐要素特点，选择合适的教学策略达到二声部教学的目标。
2.根据演唱难度分类
（1）属于音域跨度超过一个八度的歌曲：七年级下册《爱星满天》、《彩云追月》、《林中那间小屋》；八年级上册《爱我中华》、《獻给老师的歌》；九年级上册《故乡的小路》、《阳关三叠》；九年级下册《同一首歌》、《骊歌》。
（2）属于节奏复杂或者有变化音的歌曲：八年级下册《划船曲》、《钟声嘀嗒》；九年级上册《故乡的小路》、《阳关三叠》。
3.根据二声部创作类型分类
（1）复调模仿式。苏少版的教材中的采用复调模仿式的二声部歌曲中都是采用严格完全模仿的同度卡农形式，即模仿声部的音乐材料跟导声部的音乐材料完全相同，只是模仿声部追随导声部先后出现。在歌曲的演唱形式上是以轮唱的形式出现。属于此种创作类型的二声部歌曲有七年级上册《欢乐的啦啦歌》、七年级下册《杨柳青》。
（2）复调对比式。复调对比式是歌曲的两个声部旋律各具独立个性，旋律完全不同。复调对比式可以有好几种形式：
第一种，主题旋律与二声部旋律完全是两个独立的旋律，各不相同或是以卡农形式出现的不同旋律的二声部。例如：七年级下册《彩云追月》、九年级上册《阳关三叠》、九年级下册《同一首歌》。以七年级下册《彩云追月》为例（例2），歌曲上下两个声部旋律节奏、旋律各不相同。
例2：《彩云追月》
第二种，主题旋律可以在第一声部和第二声部中交叉出现。例如：七年级上册《茉莉花一》。前半部分，主题旋律出现在第一声部，后半部分从让我来把主题旋律出现在第二声部。
第三种，加花形式。即在主题旋律的长音拍子上加入第二声部旋律。加花的旋律可以是主题旋律的重复、变化重复也可以是完全不同的旋律。
第四种，混合式，即将以上三种形式混合出现的复调对比式二声部。例如：七年级上册《我和你》。这首歌曲的二声部出现在第一、二乐句。第一乐句采用变化重复主题旋律加花式，第二乐句则是完全不同旋律的复调对比。
复调对比式这种二声部音乐保持了主题音乐的风格情绪，起到烘托与增强音乐趣味的作用。这种二声部的演唱难度也比较大，需要教师选择多种合适的教学方法多加练习。
（3）固定音型式。类似于分解和弦式伴奏音型，是一种以固定的节奏不断重复为特点二声部，常用在具有活泼跳跃、舞蹈律动性格的歌曲中。例：八年级上册《赶圩归来啊哩哩》。乐曲的二声部是以固定的节奏型，不同的和弦分解进行的。
（4）双音同步型。这是运用最广的一种二声部形式，它的特点是两个声部的节奏整体划一（局部可以有微变），二声部完全是主题旋律音的下方三度、六度、四度、五度音程。音响效果能体现出音程协和的特点，较单声部具有较饱满的音响和声效果。
七年级下册复习计划篇4
七年级上学期的教学内容非常重要，在学业水平考试中所占比重很大。然而，上学期一般有17-18周，各校信息技术课时安排在七年级时一般安排1个课时，去除中秋节、国庆节、元旦，即不超过16节课，这个课时量相对第9册的内容而言很少。另外，由于七年级上学期距离考试时间较远，初中学习压力又比较重，从初中生大脑记忆规律和实际操作时间考虑，七年级上学期主要以培养良好的学习习惯和适应性为主。因此，学生在七年级时，我们更注重培养良好的学习习惯和对信息技术的兴趣。
无论如何，信息技术作为一门应用技术课，其考试的目的并不是为了为应试教育增加砝码，主要目标还是通过考试增强学生的基本技能，增加学生兴趣，扩展学生知识范围。
（二）七年级第10册的内容为：计算机基础知识（理论）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作题）。教材内容涉及考试的两个模块，占考试内容的30%左右。而下学期一般有16-17周，去除清明节、劳动节、端午节、妇女节、儿童节，按每周一节课计算，即不超过16节课时。结合内容而言，时间比较充裕。结合经验来看，计算机基础知识一般1-2个课时即可完成。Photo Impact不属于考试内容，可用4个课时。Movie Maker属于选修内容，并且Movie Maker在实际操作中，5分钟的影片以学生机房的硬件条件而言，导出时间达20分钟左右，初中课堂一节课一般在40-45分钟，连上讲课时间和操作时间，无法在一节课的时间内有效完成教学安排，因此，Movie Maker一般是根据实际情况选择1个课时做演示操作，可以适当安排学生操作，但是不要导出。其余时间，教学安排以Power Point为主，并以制作电子报刊的形式安排复习Word和Excel。另外，利用所有学生需要制作演示文稿的机会，比如：元旦晚会、圣诞晚会、儿童节等，让学生合作完成幻灯片的制作。
（三）八年级第11册内容为：网络基础（理论）和Frontpage的使用。第12册内容为Flash和机器人。教材内容涉及考试的只有网络基础一个模块，占考试内容的15%。八年级整个学年，除非老师占用其他科目课时，否则，课时总量不超过32节。复习时间比较紧迫，要求教师抓紧时间将考试内容讲深、讲透。因此，Flash和Frontpage仅在八年级上学期做简单讲述，每个项目学生操作时间不要超过6个课时，共12个课时。从2012届实际学习情况来看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、关键帧、两种补间动画、引导层、遮罩层基本能做简单应用，Frontpage中基本能完成对网页的布局和生成。
在八年级下学期剩余时间安排对三个模块理论知识的复习和Word模块、Excel模块和Power Point模块涉及考试操作的梳理。在期末考试中，安排笔试，既可以提起学生对信息技术科目的重视，也可以对复习起到督促作用，并且梳理知识点也可以为下学期的复习起到预习作用。
（四）八年级下学期以“任务表”的形式，进行复习。
操作题包含三个模块：Word、Excel、Power Point。由于信息技术学业水平考试练习系统在5月份时才开发出来，在此之前，我们一直以“任务表”的形式进行复习。此任务表以高中会考操作题为蓝本，由教师自编。
图1 信息技术任务表
图1为八年级下学期，3月份Word复习中的任务表，完成时间为20分钟，基本50%的学生能保证在规定时间内完成，20分钟内完成的学生将在剩余25分钟内完成扩展练习。
任务表的题目是根据学业水平考试的要求来编制的。将Word、Excel、Power point中的各个考点，以一个考点一条操作的形式编写出来。而正式的学业水平考试也是以这样的形式来考核学生。因此，以任务表的形式进行复习，可以帮助学生适应考试模式。
在进入5月份后，以“操作题”、“判断题”、“选择题”的形式组成试卷，给学生进行练习。尤其要利用好5月份的模拟考试，以我们的经验而言，由于我校准备的模拟考试完全按照中考标准流程，考试氛围非常严肃，在经历5月份的模拟考试后，不认真的学生基本收起玩乐的心思，按照老师的要求认真复习。
二、八年级上学期期末考试成绩、五月份模拟考试成绩、7月份学业水平考试情况
尽管2012届自入学时，教育厅就已下发文件明确了中考改革，但是考试要求是在八年级下学期3月份才真正下发。在此之前，为了将来的学业水平考试，在进行教学安排时，必须将所有教材内容全部讲完。
在我们在教学计划中，在八年级上学期末安排进行以理论和操作步骤为内容的期末考试，5月份由云南省组织了第一次模拟考试，7月份正式信息技术学业水平考试。
我们以云南师范大学附属世纪金源学校为样本，选取八年级上学期期末考试、5月份模拟考试、7月份学业水平考试的成绩作为源数据，三次考试总分均为100分，题型结构为：填空题5题，共10分；单选题45题，共45分；多选题10题，共20分；判断题10题，共10分；连线题3题共15分。题目由教师参照高中会考自己编制。
学业水平考试按分数划分等级，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：补考后60分以上。
表1 三次考试及格率对比
由表1可以看出：八年级下学期时，及格率为47.6%，超过半数的学生不及格；五月份模拟考试，及格率达到86.7%；七月份学业水平考试，及格率达到98.8%。
表2 三次考试成绩的比较
由表2可以看出，成绩逐次提高，也就是说，我们所采用的复习计划是有效的。
三、建议
尽管，我们教学计划给学生带来的成绩提升很明显，但是，在实际教学中仍然存在不足。
七年级下册复习计划篇5
一、学生情况分析
这两个班级，我都是中途接上的。九三班，八年级第二学期李正玮老师请假，学校安排我接代这个班的语文课。九四班，王校长来了之后做了调整，接替高洁老师的课。
（一）九三班存在的问题：
1.班主任变动频繁，课堂纪律较松散。学生没有紧迫感，学习自觉性较差。最大的问题是不交作业，逼急了就抄作业。在这方面我也下了不少功夫，具体如下：
（1）抓抄作业的学生。早上到校那段时间抄作业的人多，指定班长负责抓抄作业的学生，被抓到的，第二天早上站在讲台上抓其他抄作业的人，被抓到的接替前一个。执行了两天，就进行不下去了，因为抓不到抄作业的人了。但并没有完全杜绝，只是早上到校这段时间没有了。
（2）成立语文学习小组，组长检查并收交作业，给课代表提供不交作业的名单，课代表交给老师，有老师处理，如扣德育分、课堂上点名批评、课下做思想工作等。
2.背课文慢，能按时完成背诵任务的寥寥无几。在提问检查背诵方面浪费了不少时间。
3.好学生少，差学生多。学习自觉、主动的少，女生好于男生。不学习、不交作业的多。如张涛、詹培琛、杜生贵、于腾飞等，从不交作业。后面复习时，早上到校迟，杜生贵还经常不上课。
4.字写得认不出来的多，如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生贵、于腾飞、张涛、张晓海等，字迹潦草，奇形怪状，影响语文成绩，尤其是作文成绩。
可喜的是，这个班的语文成绩，在李正玮老师代课时，一直高于同行班其他班级，我接上之后，也一直保持这一良好势头。
（二）九四班存在的问题
1.作业收不上来。全班31人，作文收的最好的时候能收上18本。练习册十来本，由于收不上，五一后再没收过作业，在抽查时多数学生没完成作业。
2.好学生少，差学生多。尽管是补习生，但学习自觉性也差，课文背诵总有部分学生完不成任务。一部分男生上课说话，不学习。
3.对语文复习不重视。由于是补习生，从接上这个班，就着手复习，先复习了九年级上下册，之后是八年级上下册，最后是七年级上下册，同时穿插复习《中考通》。《中考指导》，八套卷子全部复习完，另外还印发了中学生必备50首古诗词、2009年各省古诗词默写汇编等，作为老师，我尽心尽力了，但部分学生并不领情，有厌烦情绪。不过中考成绩还算可以。
二、复习工作
九四班是补习班，复习工作做得扎实，按九年级、八年级、七年级的顺序，复习了课本。现代文，重点复习了字词、文学常识。文言文、古诗词是复习的重点。复习课本时，同时做《语文中考通》。之后做《语文中考指导》，还给学生印了一些2009年各省中考古诗词默写。后几周又第二轮复习了九年级上下册文言文，初中六册书中的古诗词。冲刺阶段，做了几套卷子。总的感觉，九四班复习的比较扎实，按计划圆满前完成了复习任务，没有什么遗憾。
七年级下册复习计划篇6
二、认真分析每次考试的得失，做好提优转困的工作
进入下学期后，除了日复一日的复习，学生还要面对频繁的测验，练兵。时间一长，有些学生因为成绩毫无起色而产生厌烦心理，以致应付了事。所以，首先老师要重视每次考试，在慎重选题的基础上，和学生共同面对每次考试的结果，引导他们分析出自身的优劣，同时扬长避短，争取在下次考试中有所进步。只有老师重视，学生自然也会关注每次考试，尤其是后期的模拟训练，学生才会认真对待。
能从七年级一路走下来的学生，自然是梦想考上高中。所以，如何让各个层次的学生都能学有所成，最后得偿所愿是老师必须要做的工作。把班级学生进行有效分成，对优等生要以拓展提升为主，让他们看到学校以外的世界，使自己能飞得更高；中等生是班级的主力军，他们有牢固的知识基础，平时表现没有优等生机会那么多，所以要培养语文兴趣，让他们的语文学科成为他们的拔尖科目；后进生主要是基础不够扎实，书写较为潦草，最大的毛病是懒惰，要鼓励他们，把表扬的机会给他们，同时在复习时夯实基础，克服懒惰心理。他们的语文提升空间非常大，只要自己愿意努力，一定能进入中等生行列。
三、做好道德教育工作，树立健康、文明的思想，为初中生的终身发展奠定基础
初中阶段是青少年身体和心理不断走向成熟的关键阶段，语文教学除了让学生学会知识外，还肩负着思想品德教育，为未来的发展打下良好的基础，作为语文教师，就要让学生养成勤劳、诚信、善良、进取、礼让等中华民族传承下来的好习惯，好作风。同时在心理素质方面，变得更加成熟，思考及处理事情更加稳重。中考是班级学生的一个分水岭，有些同学可能无法升入高级中学继续学习，那就要摆正心态，抓住学习的黄金时期，报考职业学校或进入“社会”这所“大学”继续学习，争取有一技之长成为安身立命之本。要让学生意识到“条条大路通罗马”“360行，行行出状元”，只要在初中阶段形成的好习惯坚持到底，就一定能在自己擅长的行业中闯出一片天。
四、为了圆满的完成教学计划，我具体制定了以下措施：
1、把时间分为三个阶段，分别是年级复习、分类复习和总复习，具体是先用一个到一个半月时间把七年级到九年级课本知识进行重点筛选，有目标地进行复习，辅以测验，再用一个月时间进行分类复习，把知识点分为字词专项、病句专项、标点符号专项、综合性学习、阅读专项和习作专项进行复习，让学生从开始的点到面，再用剩下的一个月时间进行综合复习，通过做历年来的中考试题让学生发现自己的优势和不足，树立整体意识，在做相关练习中努力弥补不足，力争在模拟训练中不断进步，积累考试经验，为中考做好准备。
2、在复习中遇到困难和学生共同解决，多一些指点和引导，少一些生硬的批评，不给学生增加额外负担，减轻学习和升学压力，每次进步一点点，鼓励表扬多一点点，让学生摆脱疲于奔命、耗时效率低的状态，针对每种题型，努力让学生找出解题技巧，独立完成题目。
下学期的复习时间是短暂的，任务是繁重的，但我们师生齐心协力，为了共同的目标去努力，相信结果在我们掌握之中。
五、教学进度：
第一周：七年级上册
第二周：七年级下册
第三周：八年级上册
第四周：八年级下册
第五周：九年级上册
第六周：九年级下册
第七周：专项：字词、病句
第八周：专项：诗词、综合性复习
第九周：阅读
七年级下册复习计划篇7
具体地讲就是应该考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。
因此，在总复习阶段，通过一本书的单元整合复习的方式进行分册复习，引导学生积极参与，始终坚持大量训练学生的听和说，提高学生综合运用语言的能力，从而达到在有限的时间内提高复习教材的效率的目的。
活动设计——引导学生进行听说练习，始终关注学生综合语言运用能力的发展；
归纳总结这几个复习单元的重点知识、内容——通过学生小组活动来阅读这几个单元，抓出这几个单元的重点内容，补全在活动中呈现的单元知识内容；
课堂练习——发现学生的易错点，形成反馈的内容
二、总复习阶段遇到的困难。
1.复习时间有限。由于本学期开学时间晚，又有3个单元的新课教学，因此，进入总复习第一轮教材复习的时间就在4月上旬。
2.由于时间紧，就难以有更多时间训练学生的听、说技能，长期这样，学生语感缺乏。
3.在复习过程中教师备课量特大，基础很差的那部分学生令老师耗费大量时间却无多大的成效。
三、教材的基本概况。
人教版英语共有五本书，七年级上册：starter unit1-3， unit1-12.
七年级下册：unit 1-12
八年级上册，unit 1-12
八年级下册： unit 1-10
九年级全册：unit 1-15
其中，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
因此，根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要的。
那么，如何有效实施初三英语的现阶段教材复习教学呢？
一、紧扣教材进行知识点梳理，温故而知新。
依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。
（一）勤梳理。不能像上新课一样，逐条慢慢复习。对在教材中多次出现和辅导材料中一再提及、反复强调的部分，应视为重点。在英语语法方面，不是用语法分析英语语言，语法知识的语用目的和语境应视为重点。
（二）重引导。
1.引导学生学会课外整理、归纳知识 点。教师总结为辅，学生复习为主。
2.引导学生学会课上归纳、对比、穿 插、联想的方法运用。
3.引导学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。项目有专练，人人有所得。
但是要特别注意：对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。
（三）活方法。让复习课“亮起来”。
方法一：小组活动，露一小手。四人小组，各有分工，强调人人必须动脑、动手、动口，复习课上得紧张活泼而不松垮。
方法二：写常规作业，每天做一点，不急功近利。鼓励学生做纠错本，重点本，常看常思。备考提倡“不温不火”。持之以恒是英语学习、中考英语复习的关键。
二、提升集体备课有效性
通过集体备课可以想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。
三、灵活运用基础知识和重点词汇
早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。
四、在复习过程中强调学生的主动性
充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。加强综合复习课、复习讲评课的有效性的探讨，在复习过程中强调学生的主动性，避免课堂枯燥。
五、抓好A卷，着重做好七、八年级的分册复习
1.在复习过程中归纳整理单词、短语、功能句型等，对学生进行分层要求，减轻学生负担。
2.注重长篇阅读的高频词汇、短语以及重要句子结构的把握。
3.对相应语法知识进行归纳总结，归纳清晰、总结精当，并适当进行低难度的单项练习和综合性较强的练习。
六、面对中考新题型，复习的方法
1.让阅读成为复习的一种习惯；
2.培养学生综合语言能力成为每堂课的习惯；（听说读写贯穿每堂课）
3.训练学生解题技巧成为一种习惯。
七、抓好踩线生辅导
1.踩线生的定位：
根据学校本身的实际情况，学校通常合格率上下浮动5%——10%，划定为踩线生的范围。
2.踩线生的辅导方式与内容：
面对面、一对一、小组互帮的辅导，每次辅导内容都要有一定的针对性。
七年级下册复习计划篇8
一、指导思想
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、四年级上册英语教材简析:
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
四、四年级上册英语教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、四年级上册英语教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四年级上册英语教学主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
七、四年级上册英语课时安排
Unit 1 My Classroom 6课时
Unit 2 My Schoolbag 6课时
Unit 3 My Friends 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 My home 6课时
Unit 5 What Would You Like? 6课时
Unit 6 Meet My Family! 6课时
Recycle 2 3课时
七年级下册复习计划篇9
一、 熟悉教学内容，确定教学重点
初中学生一进入初三阶段，学习任务明显加重。要在有限的时间里提高学生的成绩，必须要向课堂45分钟要质量。因此，教师在上每一节课之前，首先要熟悉该课的教学重点与难点，同时要熟悉初一、初二已经学过的教学重点。在备课时要有计划、有重点地把初一、初二学过的内容进行归纳、整理，在上课时做到以新带旧、以旧促新，把过去学过的旧知识与本学期要学的新内容有机地联系起来，便于学习、记忆。如，在第三册中出现了look up (查阅)这个词组，我就复习look at , look for ,look out of ,look inside , look around等词组。出现not…but…（不仅…而且…）这个句型，并分析了它们的异同。这样既复习了已学知识，并使之加深巩固，在这些旧知识的基础上学习新知识，化难为易，便于学习。
二、 运用教学规律，培养学习能力，激发学习兴趣
初三学生虽然经过两年多的英语学习，但不少学生仍然死记硬背单词的字母拼写，有的读不正确，有的不会读，这样就严重地影响了教学效果。为了扫除障碍，在开学初抽出时间复习音标、拼读规则等语音知识。在单词教学中，让学生利用音标进行拼读规则，用拼读规则来帮助记忆单词。初中学生对单词往往感到难度很大，很难过单词关。在教学过程中，有意识地补充一些构词法知识，让学生举一反三，扩大词汇量。如，许多名词，如sun , wind, rain, cloud等词加后缀y就变成形容词，许多动词＋er就变成名词。又如，通过学习friendly这个单词，请学生体会motherly,brotherly,comradely等词的含义。通过学习interest, interesting, interested 这些同根词，不仅要求学生注意不同词性的词的不同种用法，而且着重讲述相同词性词的不同用法，以增加信息量，提高记忆效率，从而在学习新知识时，巩固了旧知识。
三、 重视并科学地安排复习
由于学生学习英语缺乏很好的语言环境，不能经常地应用所学的语言知识，所以学习后很容易忘记。因此，在教学中应有计划地分散难点，最大限度地提高旧知识的复现率，做到经常出现，时时复习。如果我们认真钻研一下教材，就会发现第三册课本在不断地复现着第一、第二册中所学过的语法知识及功能项目等。
语法知识方面：第三册第一单元复现了第一、二册中的四种时态：一般现在时，一般将来时和现在进行时。第三单元复现了第二册中学过的现在进行时。第十单元复现了第一册中的一般现在时。第十八单元又复现了动词的四种时态。其中，过去时、现在进行时和一般将来时都是一、二册所学的内容。同时，还复现了形容词及副词的比较级和最高级以及第一册中的数字读法等。
语言功能方面：第三册中的第六单元和第八单元都复现了第一册第二十四单元和第二册第一单元“借东西”这一主题。第十单元复现了第二册第十五单元“打电话”这一项目。第十二单元复现了第一册第十七单元“请示或提供帮助”这一项目。第十五单元和第二十二单元都复现了第一册第二十九单元和第二册第十四单元“购物”这一项目。第十七单元的“问路和应答”复现了第二册第九单元和第二十二单元所学过的功能项目。第二十三单元的“看病”复现了第二册第二十三单元和第二十四单元的内容，等等。
由此我们可以看出，教材的编者在有意识地帮助学生不断复习已学过的内容。他们把旧的语言知识放在新的语言环境里复习，使学生总是有新鲜感，即使是复习，也不感到厌倦。因此，我们在初三年级开始，就要根据教材复现情况，有计划地安排复习及教学。例如，我们在进行第一单元教学时，就可根据本单元内容安排四种时态复习。这一单元和第四课内容较少，只有一段听力性训练和两段对话。两段对话一段发生在星期一，加一段发生在星期五，而星期二是教师节。所以，在谈论教师时，第一段用了一般将来时，而第二段则用了一般过去时。教师在指导学生进行“Read and Act”之后，要用简捷的语言复习和归纳一下这两种不同的时态及用法。若有时间，可出一些时态方面的练习，让学生课上完成，并当堂订正，订正的过程也是复习的过程。
再如，我们进行第十七单元的教学时，教师可将课文中的路线图画在黑板上，让学生做问路方面的问答练习。由于学生在第二册中学习过怎样问路或给别人指路，他们在教师的引导下便会说出“Where is the …? Which is the way to? Go along the street , Take the second turning on the right . It’s next to … ”等句子。这时，教师要帮助学生把第二册中学过的全部有关问路方面的用语都复习一遍。在此基础上再学习新的内容。那么，“问路”这一语言功能 在这一单元里既进行了复习又得到了扩展。如果我们能够这样安排第三册的教学，在学期结束时，就能够使学生将初中阶段学过的主要语言功能项目和语法项目复习一遍。更为重要的是通过这种稳步的教学，学生们的听、说、读、写的能力能够继续得到巩固和提高。
四、 及时进行形成性测试，取得反馈信息，调节教学过程
教师在教学过程中应及时地进行测试。学生经过测试，可以了解到自己的程度及存在的问题，教师可以获得教学效果的反馈信息，及时地纠正学生的语言错误，弥补学生的知识漏洞。对于测试中反映出来的共性问题，可以在下一堂课进行评析，并选用不同的练习形式进行操练。对于成绩较差、错误较多的学生，课后要及时进行个别辅导，纠正错误。两三天后可以进行第二次平行性测试，内容主要是针对他们没有领会和掌握的语言知识点。如果这些学生所学的内容在两次形成测试中能做到对80%--85%，则他们就算基本达标了。一旦学生获得这样的反馈信息，就会坚定信心，心情舒畅地努力学习，跟上班级的进度。
最后，可以指导学生开展课外活动，扩大知识面，提高他们学习英语的兴趣，可以利用课余时间听一些英语歌曲，进行书法、会话、查词典比赛、按角色表演等，这不仅能增强学习英语的兴趣，还能帮助他们记忆单词和句子，进行更广泛的言语训练。
七年级下册复习计划篇10
一、复习内容
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。将课下注释，作文重中之重。古诗词背诵必须确保全会。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点:
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、学情分析:
七（2）班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为:
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连"b"、"d"都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名着。
5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施:
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、复习流程
第一轮:
1、先复习文言文，全力以赴做到更好。
2、在复习第四单元说明文，这是次重点。
3、其他三个单元抓基本篇目。
第二轮:
以单项训练和做模拟题为主。
七、时间预设
第一轮:
1、文言文复习（4课时）古诗词背诵（2课时）
2、第四单元（4课时）
3、其他三单元（2课时）
第二轮（预留2天机动时间，应对高中会考）
1、积累与运用（4课时）。A、名着导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、
古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、现代文阅读（3课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）
3、文言文阅读（2课时）。
八、时间段与分工:
12.24--12.2825、26孙翠云
27、28于波
29、30包雅琴
12.31--1.419李翠霞
23、24刘旭强
1.7--1.11第一单元姜守勇
第二单元包雅琴
第三单元李翠霞
1.14--1.15积累与运用刘旭强
1.16--1.17现代文阅读综合孙翠云
1.18文言文阅读综合于波
七年级上册北师版语文复习计划范文【二】
一.复习总设想
（1）、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
（2）、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、复习总安排
第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。
首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。
其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高；
第二阶段：从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；
②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；
③12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；
另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。
第三阶段：从1月5日到1月9日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。
三、主要措施与方法
1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；
2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
（1）积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。
（2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读--部分阅读--整体阅读”的阅读思路，“读文--读题--答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
①现代文阅读
现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）
②文言文阅读
文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展，对课文中的文言文的各个知识点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理解。
（3）作文训练穿插进行（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。另外，让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生作文，养成写作文的好习惯。
七年级上册北师版语文复习计划范文【三】
一、复习内容
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
二重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
三难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
四、学情分析：
七（2）班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：
1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。
2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。
3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。
4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。
5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。
五、策略与措施：
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。
2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。
3、练习要扎实，讲练结合。
4、进行模拟测试。
5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、课时划分：
1、积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、
古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。
2、现代文阅读（6课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）
3、文言文阅读（4课时）。
4、作文（2课时）。
七、复习教案
第一、二课时
复习内容
1、名著导读。
一掌握名著导读的知识点。
1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。
2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。
如：
《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示
1、作家、作品。
A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。
B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。
C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么?试举例说明。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?
《繁星》《春水》：母爱、童真、自然
1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
2、问题设计
A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。（如《纸船》）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学流传闻最广的寓言故事集之一。
2、了解其中一些经典作品的寓意。
3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。
4、练习巩固。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。（最少两则）
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?
第三、四课时
1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、熟练运用学过的生字词。
第五、六课时
复习内容
1、复习古诗、名句的默写。
2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程
一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）
第七课时
复习内容
1、仿写句子。
2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
第八、九课时
复习内容
1、本册书中的课内讲读课文。
2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、理解文章的主题思想。
5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
复习过程
一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容
1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。
2、阅读训练（下发练习卷）
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
A、上下文的联系。
B、词语句子的言外之意。
C、作品的写作背景。
如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。
2、理解文章的主题思想的方法有：
A、看文章的题目。
B、看文章的开头和结尾。
C、看文章的抒情、议论部分。
D、分析人物的性格。
E、综合各段段意。
F、分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
第十、十一课时
复习内容
1、文言文实词、虚词积累。
2、文言文翻译。
3、文言文主要内容和写作特色。
4、古诗文的朗读和背诵。
5、重要的作家作品常识。
第十二、十三课时
复习内容
1、本册各单元的综合性学习。
七年级下册复习计划篇11
一、初中英语教材整合的原则
教材整合不能盲目根据个人喜好随意进行，要充分考虑课程标准的要求和实际教学的需要。N格兰特曾经在‘Making the Most of Your Textbook’一书中列出了教材重组与整合的4个原则：1.体现交际性原则；2.体现相关性和目的性原则；3.满足学习者需求原则；4.体现语言材料真实性原则 。程晓堂教授在此基础上提出了教材整合的5点要求：1.使教学活动更具有可操作性；2.使教学活动的挑战性更加适合学生水平；3.使教学活动更加贴近学生的生活实际；4.使教学活动的步骤繁简适当；5.使教学活动的形式更加符合实际情况。
二、初中英语教材整合内容
根据教材整合原则，对教材进行整合包括内容的增删、调整和对内容先后顺序调整两大方面。
1.教材内容的增删调整。
（1）教材内容的增。教材内容的增可以指从其它教学参考资料中挑选部分内容进行补充，使教材内容体系更完整、更贴近学生的生活实际。以义务教育教科书初中英语八年级上册为例（Unit8 Natural Disasters），阅读文章是关于台湾大地震的，在实际教学中可以补充一些有关近年发生地震的内容，如日本地震、雅安地震和最近发生的甘肃定西地震等，这样不仅可以丰富教学内容，而且可以提高学生的学习兴趣，使教学更加贴近学生的生活。再如Unit4 Do it yourself中study skills板块内容是否定前缀un-，in-和im-，在教学中可以补充否定前缀dis-，和ir-等，使学生的知识体系更加完整。
（2）教材内容的删。这种调整主要将教材前后内容极其接近的内容删除，包括在前一册教材中已出现过的内容。如Unit 5的Grammar板块A部分，内容是情态动词may表示可能的用法，有关情态动词在七年级下册Unit 7中已出现过表示许可用法的内容，在七年级下册Unit 3 Comic strip板块出现过Maybe we can order a pizza的内容，句型中有了maybe表示“也许”的用法，教学时已经辨析了maybe 和may be的用法，在七年级下册2次出现may的用法，所以八年级上册就可以作为复习，简略即可。再如，Unit 3 Grammar板块B部分主要讲授的内容是反身代词，而这一知识点在七年级下册Unit 5 Amazing things 中的Reading板块中已经有所涉及，学生也接触过了类似enjoy oneself等一系列不同形式的有关反身代词的用法搭配，所以在这里只要作总结、归纳、复习即可。
2.教材内容先后顺序的调整。教材内容先后顺序的调整主要包括同一单元、不同单元以及不同年级内容之间的调整。
（1）同一单元内容的调整 如Unit 1 Integrated skills的听力部分的主题是Future plans，叙述的是自己将来的计划，而Speak up的主题是What’s he like？ 叙述的是介绍自己的朋友，这两部分内容相去较远，很难融合在1节课中教学，而本单元Welcome to the unit板块的主题是Qualities of a good friend，与Speak up主题较为接近，也较容易结合，将它们整合在一起教学效果相对较好。再如，Unit 1 Study skills内容是词汇的归类，如花1个课时讲授，显然内容较少、课堂容量过少，而本单元Task板块My best friend A部分表格里首先列出Words about people，可以将study skills 部分的内容与之整合，让学生通过brainstorming 来列出词汇，并自然而然归类。
（2）不同单元内容之间的调整 如八年级上册的语法重点之一是比较级和最高级，这些内容横跨了3个单元，Unit 1是形容词的比较级和最高级，Unit 2 是数量的比较级、副词的比较级和最高级，Unit 3 是as…as…的用法。如果分三3个单元讲教授，很难形成完整的体系，将它们整合在一起讲授，不一定要化1个课时，可以根据学生实际情况分几个课时连续讲授。首先从Unit 3 as…as…的同级比较再到形容词的比较级和最高级，同时穿插与之相似的副词比较级和最高级，最后到数量的比较，能更加符合学生的认知规律。再如，有关动词不定式的语法也分2个单元讲授，Unit 5 的2个语法知识点may 和动词不定式作宾语，是2个相对独立的语法项目，反而和Unit 6的动词不定式作目的状语和动词不定式作宾语补足语相关。之前提到的may的用法可以作简略处理，这样就可以将Unit 6的语法内容提前归类讲授。
（3）不同年级内容间的调整 这类调整主要出现在对教材内容的浅层拓展上。如在Unit 6 Study skills板块的内容是后缀-er，-or和-ist，这个知识点与七年级下册Unit 2 Integrated skills 板块的内容 Different jobs 相关，在七年级下册教学时可以适当拓展，这样再次遇到这个知识点的时就可以简略处理。
总之，初中英语教材通过整合后更加符合学生语言的接受能力和认知规律，使学生更易理解与接受。帮助学生找出教材内在规律，更容易形成语言知识体系，同时也增加了英语教学的开放性和灵活性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂实效。教材整合的过程是教学内容与教学方式综合优化的过程，是对教师教学智慧的挑战。教师只有深入理解教材，了解学生的知识结构才能有效整合教材，优化教学过程，提高课堂效率。
参考文献：
七年级下册复习计划篇12
二、教材内容分析：
初一年级政治分为上下两册。两册书的内容都围绕着"良好的心理品质，高尚的道德情操"这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念。
三、具体措施：
1、做好日常教学工作，认真备课、上课、批改作业。
2、每一课上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲解。
3、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行交流。
4、由于初一政治所涉及的内容都是心理方面的知识，内容相对于初一年级的学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化。
5、充分利用课本中的的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。
6、每上完一章后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，教师指导对此章进行课外辅导。
7、对学习差的同学多进行课外辅导。
8、每上完一章后，利用指导书上的检测题进行检测，及时获取同学们对知识的掌握情况。
四、教学进度计划
第一周：认识新学生
第二周：第一课 生命最宝贵
第三周：第二课 让我们的生命更有价值
第三周：第三课 不一样的环境 不一样的“我”
第四周：第三课 第三个项目
第五周：第一次月考
第六周：第四课 知识让人生更亮丽
第七周：第四课 第三个项目
第八周：第五课 友情伴我同行
第九周：第六课 师爱助我成长
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周：第七课 做自尊自信的人
第十三周： 第八课 走自尊自强之路
第十四周： 月考
第十五周： 第九课 风雨中我在成长
第十六周： 第十课 宝剑锋从磨砺出
第十七周： 总复习
七年级下册复习计划篇13
以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。
二、情况分析
(一)教材分析
第一章中国的主要产业
本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行
第三章陆疆万里行
第四章黄河万里行
第五章长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据课标要求和潍坊市《2011年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。
(二)学情分析
通过三个学期的教育教学,这三个班均形成了良好的课堂氛围,学风和班风都比较好,绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望,并且愿意积极主动的钻研地理知识,基本掌握了学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
三、教学目标与重难点
(一)教学目标
1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理知识,学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辩证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育,进行地区差异、因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题和解决问题。
(二)教学重难点
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点,工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
四、教学措施
1、进一步抓好地理课的课堂教学。
课前作好充分的备课准备,课中讲清讲透每个知识点,课后搞好教学辅导,做到认真细致、全面周到,重点突出、难点透彻。
2、认真钻研《20__年初中地理学业水平考试复习指导丛书》,领悟精神,并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固,重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合,进行全方位的、开方式的复习和试题训练,为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试,分册测试,细致分析学生中存在的问题。
对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练,对于个别存在的问题则加强课后的辅导,做到不漏一个知识点,不漏一个学生。
5、教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
6、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”
8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
9、教学中关注
八年级地理下册教学计划2一、指导思想：
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、教材分析：
本册内容共分五章：
第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。
第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。
第七章认识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。
第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。
第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
三、学生基本情况。
四、教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
五、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
7、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
8、科学地安排教学过程。
9、精心选择作业，认真批改作业。
学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
八年级地理下册教学计划3一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”
二、教材分析：
该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施：
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况
五、教学进度安排
第六章中国的地理差异
四大地理区域的划分11
北方地区和南方地区21-2
西北地区和青藏地区32-3
复习、西北地区和青藏地区24
第六章认识省级区域
全国政治文化中心-北京25
特别行政区-香港和澳门26
祖国的神圣领土-台湾省27
西部开发的重要阵地-新疆28
复习29
第七章认识省内区域面向海洋的开发区-珠江三角洲210
西南边陲的特色旅游区-西双版纳211
第八章认识跨省区域
沟壑纵横的特殊地形区-黄土高原212
以河流为生命线的地区-长江沿岸地带213
复习114
第九章走向世界的中国115
期末总复习615～17
八年级地理下册教学计划4本学期开学之日已是3月9日，所以算来不到四个月的时间。再去掉五一假期、清明节假期，屈指算来，八年级距离地理中考的时间也就13周左右。在这么短的时间内，怎样高效复习完地理四册书的内容，确实需要精心计划，合理安排。
立足教材，夯实基础万丈高楼平地起。万变不离其宗，不论什么测试题，都遵循课本知识，只要课本上的基础知识夯实了，什么样的问题都能解决了。没有厚重的基础知识和基本技能，技能的培养能力的提高只能是空中楼阁。所以，要让学生系统掌握所学知识，构建知识框架，进一步理清地理各要素之间的关系。
地理学习离不开地图，复习过程中必须重视读图、识图、用图，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
下面制定具体的复习计划，以做到心中有数。
复习内容
第一周地球和地图
第二周陆地和海洋—世界气候-发展与合作
第三周亚洲-日本-东南亚-印度-俄罗斯
第四周东半球国家地区—极地地区
第五周中国疆域人口民族-自然灾害
第六周中国的自然资源-工业
第七周中国的地理差异-北京
第八周南方地区—中国在世界中
第九周综合练习模拟测试
第十周二轮复习专题一地球与地图
第十一周世界地理复习
第十二周中国地理复习
第十三周练兵备考
八年级地理下册教学计划5一、复习计划
第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间
考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本知识，地理也不例外。因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些知识点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。
第二轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间
通过第一轮的复习，学生对地理概念记忆更清晰，地理现象理解更透彻，阅图填图的能力也得到了充分的提高，然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地会考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题，训练学生运用地理知识分析地理现象，解决实际问题的能力。
第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间
本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训，向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项，并进行迎考心理辅导，使学生尽快适应中考气氛，进行中考状态，避免在中考作答时出乱子。
二、注意事项
1.在第一轮复习中，首先要抓好学生背书、背图、背知识点。
其次在复习教学的过程中，要面向全体学生，以整合地理基础知识为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。注重课后对学生的检查督促，提高复习的效率。
