课程教学研究杂志 省级期刊

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期刊名称:课程教学研究杂志
期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:南方出版传媒股份有限公司
主办单位:广东教育出版社有限公司
出版地方:广东
快捷分类:教育
国际刊号:2095-2791
国内刊号:44-1690/G4
邮发代号:46-213
创刊时间:2012
发行周期:月刊
期刊开本:A4
见刊时间:1个月内
业务类型:杂志征订
课程教学研究杂志简介

《课程教学研究》是广东教育出版社有限公司主办。研究基础教育的改革与发展,传播素质教育的文化。

《课程教学研究》针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

课程教学研究杂志栏目设置

学术瞭望、专题、当代国际前沿学习与教学设计应用模式、 现象透视、教材建设、科研导航、广角掠影

课程教学研究杂志数据统计
年度被引次数报告

2012 2013 2014 2016 2017 2018

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

19 35 31 36 44 34 29 29 25 19

累积百分比

0.0511 0.1452 0.2285 0.3253 0.4435 0.5349 0.6129 0.6909 0.7581 0.8091

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

18 44 62 49 39 31 33 36 21 29

累积百分比

0.0409 0.1409 0.2818 0.3932 0.4818 0.5523 0.6273 0.7091 0.7568 0.8227

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

15 67 73 56 42 40 34 27 35 28

累积百分比

0.0281 0.1538 0.2908 0.3959 0.4747 0.5497 0.6135 0.6642 0.7298 0.7824

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

18 41 38 35 36 25 38 17 18 11

累积百分比

0.0465 0.1525 0.2506 0.3411 0.4341 0.4987 0.5969 0.6408 0.6873 0.7158

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

30 118 81 92 52 51 41 43 32 25

累积百分比

0.0391 0.1927 0.2982 0.418 0.4857 0.5521 0.6055 0.6615 0.7031 0.7357

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

16 84 102 79 57 46 45 43 32 22

累积百分比

0.0227 0.142 0.2869 0.3991 0.4801 0.5455 0.6094 0.6705 0.7159 0.7472

主要参考文献期刊分析

被引次数

影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

期刊发文分析报告
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
盛群力 38 心教学设计;教学;教学策略;首要教学原理;教学模式
刘庆昌 12 心教育;教育理论;教育者;教学;教育学
石鸥 12 心教科书;课程改革;课本;素质教育;课程
邢红军 11 心备课;物理教学;高端;原始物理问题;科学方法教育
胡扬洋 10 心物理教学;备课;教学思想;科学教育;高端
李臣之 9 心校本课程开发;综合实践活动;课程实施;综合实践活动课程;课程
孙刚成 8 心教育;教育公平;农村教育;职业教育;因材施教
吴支奎 8 心课程;校本课程开发;农村;课堂;随班就读
刘丽群 7 心教科书;课程;博弈;课程改革;融通
刘吉才 7 心阅读教学;教研活动;教学策略;教师;语言文字
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华南师范大学 65 课程;教育;教学;校本;校本课程
首都师范大学 62 教科书;教学;教育;语文;语文教科书
浙江大学 50 教学;教育;课堂;课程;教师
西南大学 44 教学;教育;课堂;教师;课程
华东师范大学 42 教育;课程;教学;数学;课堂
安徽师范大学 37 课程;教学;教育;教师;课堂
北京师范大学 35 教学;课程;数学;教育;习题
广州大学 30 教学;语文;课程;数学;文教
南京师范大学 29 教学;数学;课堂;教育;小学数学
广东第二师范学院 26 教学;教师;课程;教育;语文
关于杂志之家

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课程教学研究特色介绍(不代表本站观点)

**要求和注意事项

(1)文题、作者姓名(一般不超过6人)、作者单位及所在城市和邮编、摘要、关键词均需中英文对照。论文如果获得有关研究基金或课题资助,需提供基金名称及编号(亦需中英文对照)、并提供及时作者的姓名、性别、民族(汉族不写)、出生年、职称、学位以及联系人姓名、职称、电话、传真及E-mail地址。

(2)论文题目应简洁、,不宜使用缩略词;摘要(中文)字数一般在200~300字间,内容应包括论文的研究目的、方法及研究结果等;英文摘要字数在300~400个单词左右(对中文摘要内容进行扩展),简要地介绍研究背景、研究内容、研究成果。关键词的个数为3~8个。

(3)文中量、单位及符号的使用应符合国际标准和国家标准。注意容易混淆的外文字母的文种、大小写、正斜体及上下角标的正确书写。文中外国人名、术语统一为英文,不宜采用中文译法。

(4)图、表和公式应通篇分别编号,图题、表题应有中英文对照。表格应采用三线表形式,内容以英文表述。

(5)稿件具体格式、体例请参考近期出版的本刊杂志。

课程教学研究杂志文章摘录

朱则平:《感悟周文中先生基础音乐教育的"五道"理念——一名中美基础艺术教育交流亲历者的回顾》

周文中先生是著名音乐教育家,在基础音乐教育方面提倡"五道"理念."五道"即基础音乐教育的"创造教育之道""文化母语传承之道""器乐实践之道""快乐教育之道""跨域整合之道".三十余年来,周文中先生的"五道"理念深深影响了我国的音乐教育实践.

陈思宇; 陈沛玲; 黄甫全:《案例行动研究的原理、价值与步骤》

伴随着知识论的发展,案例研究汲取了整体主义哲学的新理念,与行动研究汇合创生出具有整体性和建构性的案例行动研究.案例行动研究分为个体化案例行动研究、关系式案例行动研究以及组织型案例行动研究.个体化案例行动研究关注个体知识从书本性获得发展为经验性获得.关系式案例行动研究关照知识分享.组织型案例行动研究强调知识创造.案例行动研究...

王灿:《论人性可教的教育学立场》

关于人性是什么、人性与人的本质的差异、要成为什么样的人的问题一直是理论界关于人性探究的核心."自然之性"与"濡化之性"之辨、"物性"与"超物性"之辨、"共性"与"差别性"之辨能够揭露人性的实质内涵.孔子的"性相近,习相远"之说引发了之后的人性善恶之辩,是人性可教这一人性假设的理论始源.人性可教的思想解蔽了人性生而有之、不可教化的物化之...

肖建云:《传统语文教育精华探微》

中国传统教育博大精深,其精华也难以尽数。和今天的语文教学关系密切的,主要有阅读教学重视背诵、作文教学重视范文精读、口语交际紧扣阅读教学在实践活动中进行、识字教学重视集中学习、写字教学追求高标准。这些方面大多是当下的语文教学所欠缺的。当下的语文教育如果能够多借鉴传统语文教育精华,对提高教学效率应该会有明显的作用。

韩小龙:《后现代语境中的反语言现象研究——兼谈中学语文核心素养培育》

研究语文学科的核心素养问题要正视某些亚文化群体为了躲避主流社会的权力监控,借助反语言建构族群身份,使用否定合流、另起炉灶、正词反用和重组词汇等方式构筑另类反语言,形成反语言族群的社会现实。语文教学过程中存在大量的反语言教学实例,运用西方反语言理论,能解决反语言现象给语文教学制造的阻滞。

刘敏敏; 郝海燕:《诺丁斯关怀视阈下思想政治教学分析》

思想政治教育是关乎人的教育,是发生在教育者和受教育者之间的一种实践活动,包含了一种明确的关怀性道德教育的价值立场。诺丁斯关怀理论视域下对关怀关系的维护,彰显思想政治教育理应坚持尊重学生生命与关注教学情感性的价值原则;启示思想政治教学过程时刻要坚守以身作则、对话、实践与认可的价值思维,积极践行实践性关怀教学。

刘子园:《日本“宽松教育”对我国中小学学生“减负”的启示》

日本从“宽松教育”到“去宽松教育”的逆转在一定程度上宣告了“宽松教育”的失败。我国中小学学生“减负”强调减少学生的学业负担,为学生营造宽松的学习环境,大力培养学生的自主学习能力,这与日本的“宽松教育”大有类似之处。日本“宽松教育”失败,主要原因是“宽松教育”导致学生学力下降,强化了日本社会阶层的固化,与社会需求相矛盾。以此...

孙子建; 谭高贵; 王海福:《基于生态系统理论下的中小学校外“辅导热”》

当下,中小学校外辅导机构迅速崛起,且已成为我国基础教育不可分割的一部分。在新课改提倡素质教育的背景下,导致校外辅导机构繁荣发展的因素是多元的。据此,需要系统地、全面地对这些因素进行考量。使用生态系统理论可以有效地分析众多因素导致的“辅导热”现象,为研究中小学教育提供全新的视角,最终为政府相关部门的专项治理提供相应的理论支持...

武敬; 赵长林:《我国小学英语课程教材建设与课堂教学变革研究》

课程教材是课堂教学活动的基本依据和主要载体,课堂教学是落实立德树人任务的主渠道,是学生成人、成才的主阵地。发挥课程教学的作用,就要系统推进课程教材建设,而课程教材的建设也需要通过课堂教学来检验。研究我国小学英语课程教材的建设与课堂教学变革,总结我国小学英语课程教材建设与课堂教学变革的发展历程和阶段特征,分析我国现有小学英语...

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来自zhuyanj**课程教学研究的评论:

我写的是陶研相关的文章,19年6月初在系统里投的,7月1日就收到邮件的用稿通知了,很快就会见刊的,编辑态度非常好,标点符号都会仔细修改,**过程感觉很开心!

2019-07-02 10:06:15
来自wangxia**课程教学研究的评论:

email**,要求内容必须是原创,审稿时间不长,大概就是半个月到一个月时间。课程教学研究杂志**的地方,祝你们发好论文!

2019-06-28 17:12:21
来自songxia**课程教学研究的评论:

修改好,外审通过,主编要求大修,感觉修改意见和我自己的主题相悖,不愿妥协,哎。各种问题,我要求撤稿了,编辑还是比较负责任吧,投的时候还是慎重考虑!

2019-05-13 15:32:27
来自qishuya**课程教学研究的评论:

这本杂志初审,外审周期都很短,外审专业给的意见也很中肯,点出问题关键,让我们有修改的方向,第一篇2019年2月18日投,3月23日就收到录用通知了,大力推荐吧。

2019-03-29 11:29:32
来自yanghui**课程教学研究的评论:

该期刊审稿意见比较详细,审稿速度比较快,发表速度没有大家说的那么慢,也许现在提速了,审稿人感觉也很专业,提出的意见也很有见地,祝愿越办越好,加油!

2019-03-05 16:26:26
来自wangmen**课程教学研究的评论:

去年投过一次稿,半个月第一个审稿专家意见返回,另一个专家一直不审稿,编辑老师给换了一个审稿专家,审稿意见回来,大修!修完复审,复审意见两条,总的来说,专家们的意见很中肯,是我做这个方向的大牛,给的意见也很详细充分!

2019-01-23 14:49:22
来自jinleiz**课程教学研究的评论:

整篇论文从**到录用花了正好1个月时间,论文是修录,中间审稿就花了快半个月个月,审稿速度关键还要看审稿人,我的文章第一个审稿人就很快回消息了,而且编辑老师打电话都很和气,赞一个。

2018-12-21 15:42:07
来自tianyon**课程教学研究的评论:

编辑处理速度很快,主要等的时间就是外审了。两个专家,我的稿件两个专家都没回复,催了一次,编辑又给分配了一个专家,之后回复了审稿结果。再催了一次编辑,编辑说让自己推荐一个专家,又等了一段时间。两个专家的意见是修改,逐条修改后发给编辑,一天后直接录用。

2018-10-31 11:22:36
来自hesengl**课程教学研究的评论:

非常快,编辑和审稿人的态度都非常好!**后初审很快,只要格式没有什么问题,就送外审,这里需要强调的是,推荐审稿人很重要(可以推荐两个),也就是说文章的快慢基本取决于审稿人。

2018-09-26 15:05:27
来自zhangwe**课程教学研究的评论:

编辑办事效率很高哦,总体来说较为简单,关键要有一个较好的切入点。只要文章符合、有新颖、创新性比较高,一般都会录用的。

2018-08-24 16:22:08
来自caiguom**课程教学研究的评论:

投了稿很快就出版了,效率还是多快的,文章已经出版,接下来就不用担心文章的问题,可以安心找工作了。非常感谢《课程教学研究》编辑部,希望越办越好。

2018-08-24 10:24:56
来自dfguhjb**课程教学研究的评论:

课程教学研究的两个编辑都挺好的,改的很仔细也很认真。文章一定要具有创新性,就很容易中。审稿速度挺快的,从收稿到拿到录用通知只用了1个月的时间。果断收藏。

2018-02-11 11:40:59
来自tyabsa_**课程教学研究的评论:

前前后后改了很多遍,复审修一次,退修修一次,但是专家意见还算比较中肯,我收获很多。只要努力,立意稍微新颖,就有机会。希望自己和大家一起努力,也希望课程教学研究这本杂志越走越远。

2018-01-17 10:31:56
来自mngy444**课程教学研究的评论:

第一次投这个期刊,整体感觉流程比较规范工作人员的审稿速度也比较快,外审老师的意见对提升文章水平有很大的帮助。我觉得该期刊对于教材建设运行形势方面的研究还是比较感兴趣的,推荐大家**!

2018-01-02 09:41:07
来自huwiooa**课程教学研究的评论:

编辑老师对学生的态度非常好!我还是在读的研究生,却进行了针对性的专业意见和审核。希望大家多多向刊物**,也是向那些对作者负责任的编辑老师致敬!

2017-12-15 11:39:47
来自fsdfe54**课程教学研究的评论:

以前投过两次,没过,后来又投了一篇,感觉不错,1个月就收到了录用通知,外审的意见感觉特别专业,很认真地做了修改,有用的意见就改了稿子,没有改的作了说明,还是很开心的。

2017-12-07 11:22:58
来自hagduag**课程教学研究的评论:

我是3月份投的稿,4月份录用的,中间修改过几次,整个周期还是比较快的,约1个多月吧。个人感觉,这个期刊老师比较认真负责,修改稿发回去后也很快有反馈,效率很高。

2017-12-04 17:07:51
来自xsc879_**课程教学研究的评论:

从**打录用相对来说时间上漫长了一点。但是这个期刊的影响很大,是准一流期刊。从个人**经验看,不歧视硕士生写的论文,并且编审们都比较尊重我们作者。不管是修改或者排版都是亲自打电话过来沟通来的,就冲这一点就是值得一投的好期刊。

2017-11-11 15:19:36
来自oiurkus**课程教学研究的评论:

**3星期后录用。审稿严格,很规范,文章的规范性要求很高,前前后后改了3次格式,编辑部还帮忙改了摘要,改得很有水平,真是非常好的期刊啊,会越办越好的。

2017-11-01 10:22:23
来自vbgfbgn**课程教学研究的评论:

自从录了第一篇论文之后,第二篇论文被录用的可能性就大了,因为还是太年轻的缘故,论文期间修改了多次,编辑老师人好,胡编辑和王编辑都好!看到这个期刊从未得到点评,估计也只有我才有时间点评(玩笑)。

2017-10-26 11:26:18
来自svdvfbg**课程教学研究的评论:

《课程教学研究》杂志有较高学术水平,有创新点,语言流畅,逻辑关系明确。是一本非常具有可读性和收藏性的杂志,卖家发货的速度很快,真心的给一个赞!

2017-10-19 10:37:18
来自yadikeo**课程教学研究的评论:

已经是这里的老客户了,非常喜欢在这里订杂志,卖家服务态度很好,发货也很及时,杂志每次的包装都很结实,是正品杂志,推荐订阅。

2017-09-28 10:26:18
来自vbg2324**课程教学研究的评论:

课程教学研究杂志全刊充溢时代风彩、创新精神;可亲可近,可仿可学。纸质不错,非常好的学术研究领域课程教学读物,结合实例和图表容易理解,最专业的学术杂志!好书!包装好印刷好!文字好!值得购买。

2017-09-20 09:40:32
来自yiokies**课程教学研究的评论:

课程教学研究杂志对于学术写作较为实用,对于刚开始写作此类文章人来说,具有很好的指导作用,内容还不错,个人感觉挺实用的,很满意,质量好,包装完整挺好的呢,快递也很给力

2017-09-01 10:28:23
来自cdsbgnh**课程教学研究的评论:

课程教学研究杂志的质量很好,内容非常精彩,很有阅读价值,很多有用的信息,很实用的杂志,以前经常看,以后还会持续订阅的!

2017-08-21 09:50:46
来自xiuuiso**课程教学研究的评论:

一直在这订杂志,可以信得过,客服也很热情,认真,负责,关键是价格比在邮局便宜了很多,希望在以后的合作中可以一如既往,那就更好了!

2017-08-03 16:15:00
来自vdhtyhg**课程教学研究的评论:

阅读可长知识。适合利用空闲时间一观。是一本好书,杂志综合性很强,满足很多人的需求,杂志之家的杂志都是新的,内容好,包装也很好,内容很丰富,很满意的,谢谢卖家。

2017-07-31 08:19:03
来自ruieoos**课程教学研究的评论:

编辑部效率挺高的,每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、、规范,挺不错的。外审专家修回意见,也比较中肯,有参考价值。期刊比较注重文章内容创新性,祝大家好运!

2017-06-28 16:53:45
来自gigioak**课程教学研究的评论:

我的情况还好,投了几篇,都有挺多修改意见,审稿速度挺快的。 我个人觉得只要文章内容创新,跟现象透视相关的情况会更好中一些。该刊审稿非常专业,对语言流畅要求高。祝大家好运

2017-05-26 09:35:45
来自bjhikhl**课程教学研究的评论:

编辑的态度都很好,来来回回打过好多次电话咨询事宜了,一直很友好,感觉课程教学研究杂志只要有创新,认真回答修改论文,就可以录用

2017-04-21 09:58:21
来自ririsxk**课程教学研究的评论:

课程教学研究杂志速度很快啊,当天投当天就通知初审通过,后来发了几次邮件咨询,邮件回复速度也很快,编辑部老师态度很好,对我的来电咨询非常热情。审稿老师意见也很是中肯,有穿透力。值得推荐

2017-04-10 11:12:22
来自妮妮**课程教学研究的评论:

该期刊审稿速度快,编辑老师很认真也很专业,提的意见很有建设性,对我的启发很大!很棒的期刊和幕后团队!祝越办越好!

2017-03-24 17:05:29
来自lekruo_**课程教学研究的评论:

杂志的审稿速度还是比较快。期刊要求比较高,内容要有创新以及理论功底,外审老师的建议也很专业,审稿效率高,直击主题。编辑老师也超赞,态度超好!值得推荐的期刊!

2017-02-01 11:22:13
  • jreruwe**: 该期刊编辑态度特别好也特别有耐心,审稿速度也非常快!
    2017-03-24 10:07:53
来自gagaag1**课程教学研究的评论:

连中两篇,整体来说课程教学研究还是比较好中的,编辑及审稿人也比较负责,很快就给了修改意见,一般就20天左右吧,修改后投出,很快就接收了!两篇论文从投出到接收都只有1个月多一点吧!非常有效率。推荐

2016-06-16 15:53:16
  • iuosbu_**: 个人感觉只要按外审专家意见认真修改自己能够认同的,将不能改或不好改的意见在修改说明中充分阐述理由,基本能通过终审。祝大家好运
    2016-11-09 16:31:46
  • whuise_**: 编辑老师非常认真,提的意见非常好,按意见修改后很快就被期刊收录了··
    2016-10-14 11:06:28
  • wanglih**: 两位审稿人的审稿意见,都是小修。认真回复老师意见,修改后再次投出,当天接收。个人感觉内容要有创新,数据相对比较完整,还是比较容易中的。
    2016-08-10 15:35:05
来自67yi821**课程教学研究的评论:

我投了一篇,审稿速度还算比较快的,期刊办事效率很高,外审专家意见一回来,1~2天就会通知作者,所以效率很高。我是修改后录用,算是比较幸运,专家提了很多意见,按照专家的意见逐点修改。

2016-06-06 09:26:24
  • zhangse**: 编辑态度好,工作效率高,非常值得称赞!
    2016-12-19 11:08:08
  • wuhhh_s**: 杂志审稿速度的确神速。整个流程也非常规范、严谨。审稿人很认真负责。
    2016-08-30 09:30:02
来自niqian**课程教学研究的评论:

课程教学研究杂志的审稿比想的还要快,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,并且过程要详实、客观、准确,审稿专家的意见也都很到位。

2016-02-18 15:28:33
来自yuanche**课程教学研究的评论:

审稿流程很舒畅,编辑比较负责,初审一个月返回审稿意见,修改一次后后面又有一次小修改,整个过程持续了大概四个月。课程教学研究不错,出版速度确实慢,不过接收就行,迟早都要出版的。

2015-10-13 17:56:02
  • kjidbhs**: 这个期刊个人感觉只要你的文章符合期刊的调调,文章写得只要不是太差,一般都会给修改的机会。
    2016-09-07 15:16:45
来自weiju**课程教学研究的评论:

课程教学研究审稿很快,几个审稿人的意见都还不错,修改后大概一个月通知录用。从投出到录用一共经历了2个月,效率还是相当高的。根据自己的**经历,该刊的整个审稿流程比较专业。

2015-09-08 11:02:51
  • youxish**: 这里要特别给责编点赞,整个过程中编辑老师多次跟我电话沟通修改的侧重点。值得推荐
    2016-10-14 11:03:27
来自binjian**课程教学研究的评论:

一审回来两个专家都同意发表,但也提了十几条修改意见,但问题不是很大。修改后就是终审,然后就编辑部加工了。后期还是比较快的。课程教学研究还算是比较好投的一个期刊。

2015-09-01 16:50:07
  • yuiacjx**: 审稿老师提出的意见也很犀利,对我帮助很大。希望课程教学研究杂志越办越好!
    2017-02-28 09:17:53
来自caiqing**课程教学研究的评论:

编辑服务态度还是很好,审稿可以加急,速度是比较快的。希望课程教学研究可以努力一下,把整体论文质量提上去。编辑的服务态度很不错,审稿速度挺快的。比较满意的一次**经历。

2015-07-12 15:07:24
  • ajbabab**: 该期刊的编辑老师真的是超棒。处理稿件很及时,也很细心。
    2016-10-19 16:18:20
来自huangli**课程教学研究的评论:

审稿速度算快的了,1个月专家意见就返回了,但录用到见刊的时间让人相当无语。。。2月就录用,当时咨询什么时候能见刊,说今年8月,导师说不影响毕业,就不加急。那就等呗。速度真心可以提高。

2015-05-27 15:20:23
来自aaiss**课程教学研究的评论:

**后一周左右外审,20天后返回意见,两个审稿人看意见觉得是大修,编辑直接给的拒稿决定。可能文章水平确实还没到这个期刊的要求。

2015-01-25 16:58:26
  • minminz**: 投了一篇关于教材建设的论文,个人感觉审稿结果还算快,编辑态度很好,校稿非常仔细。
    2017-01-06 11:54:16
来自vioo**课程教学研究的评论:

第一次**就接收了,课程教学研究杂志还是很给力的。相对其他期刊来说,速度较快。**:2014.6.21外审:2014.7.4—2014.7.12退修:2014.7.17 同意发表,但要求回答一个问题并小修,7月21日修改后上传,一直拖到8月24通知录用。

2015-01-15 09:34:21
来自ebedb2**课程教学研究的评论:

课程教学研究审稿40天左右给回复,效率很高;编辑部很有耐心,态度很好。审稿人也巨负责,修改意见很详细,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。。值得一投的期刊。

2014-12-17 11:14:00
  • lianjas**: 该刊的编辑人员都敬业的,有时很晚还发邮件讨论文章问题。推荐**
    2016-11-24 10:21:36
来自hn200**课程教学研究的评论:

老板帮我投出去一个月多一点,就收到录用函了。审稿人提了几个小意见,稍微改一下。看来文章只要有创新,内容和图表丰富,一般很容易中,毕竟是中文期刊。。。

2014-11-20 11:02:57
来自donna**课程教学研究的评论:

我的5页,从**到录用只有两个月,过了4个月,就开始清样了。

2014-10-10 17:00:20
来自hhwq**课程教学研究的评论:

审稿速度很快,2周内给出结果,让修改后再审,修回后第二天就反馈回来,有一处问题需要修改,再修回去,正在等待结果,祈祷能被接受啊。编辑态度很好,工作效率很高。

2014-09-27 14:57:05

课程教学研究评论

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