学校图书馆论文:学校图书馆管理论文

1在管理理念上寻求创新

现代化学校中所要求的图书馆管理理念，首先，将原本分散的管理方法整合起来，管理更集中、更系统；第二，管理手段的多样化，除了教育功能之外，图书馆还应当具有文化素质培养、信息汇集、情报传递等多种功能，尤其是要充分考虑到的管理主体--人的作用发挥，综合判断管理人员的能力、兴趣、心理状况等，科学分配任务，在确保完成管理要求的前提下，岗位配置应当考虑到管理人员的职业规划需求和个人爱好，这样才能更好的提升员工工作的主观能动性。第三，突出学校图书馆管理中的人性化，除了考虑到管理人员的因素外，还应当向读者提供更完善的人性化服务，要根据人的需求来对服务做出改进，这是包括图书馆在内的所有服务机构实现发展的及时要求。要认真考虑读者需求，通过举办形式多样的图书主题活动，提高图书的使用率。要通过提升每一个图书管理人员个人的素质，来提高图书馆整体管理效能。当前教育任务非常繁重，对于学生能力和知识结构的要求更为严格，因而图书管理人员必须对现代教育要求有清晰了解，并具备创新、科学的管理理念，结合图书馆的管理实际和读者需求来调整个人工作方法，对不科学、效率低的管理方法进行改革，才能确保所提供的服务与读者要求相符，充分实现管理作用。

2在服务方法上寻求创新

当前处于信息技术高速发展的时代，因此学校图书馆更要在服务方法上追求创新，不能再被动的向读者提供服务，而是要主动分析读者需求，并综合运用多种服务方法来使读者在同样的时间内了解到更多的讯息。学校图书馆应当摒弃原本被动的管理理念，更注重服务的主动性和灵活性，利用现代信息技术来使读者接触和获取更专业、更有价值的图书资料。当前读者可以通过网络随时获取信息，因而他们对于较为分散、内容单一的信息兴趣很小，必须对各类图书资源进行分析、整合、加工，重新排列信息的秩序，并将最有价值的部分挑选整理出来，形成更系统、更专业、价值含量更高的信息，才能使读者满意。学校图书馆的较大优势在于可以对大量信息进行快速检索，同时网络技术更成熟，因而要利用网络来向读者提供信息检索服务，并制作网络导读系统索引；进一步充实网络资源库，对网络资源进行整理，根据本校教育需求制作文献资料信息库，将图书馆中的文字资料转化成可阅读、可下载的电子资料，这样读者就可以利用网络来查找和下载所需资料，使用更方便，效率更高。要实现上述目的，应当加大对学校图书馆信息基础设施的建设，同时管理人员要积极学习各项信息管理知识，熟练掌握和应用网络信息技术。

3在管理机制上寻求创新

对于任何行业或是机构而言，管理都是实现发展必不可少的保障手段。信息技术手段的提升，网络应用的广泛性，使得图书馆资源更丰富，而要实现图书馆的科学发展，就要对当前的管理机制进行完善，认真分析图书馆各部门职能作用，实现人、岗、责的科学配置，制定与图书馆管理现状相符的各项制度，包括岗责分配、目标考核、激励奖惩等，确保制度的严密性和规范性，实现图书馆的流畅运转。学校图书馆管理机制中，最重要的就是对人的管理，要创新人才培养方法，制定更灵活的激励措施，要使所有工作人员都明确了解个人岗位职责，培养他们的责任意识，并对图书管理要求有明确认识。同时采用各种灵活的物质、精神激励方法，使管理人员能主动遵守制度，激发他们工作的积极性，鼓励他们用创造性的思维开展工作。

4在文献资料管理方面寻求创新

学校图书馆的管理对象除了人之外，还包括文献资料，而要在文献资料管理方面寻求创新，就应当从管理载体入手。上文中已经提及，信息技术使得图书馆的管理效能不断提升，而图书馆的文献资料，除了原本的文字印刷资料外，还应当包括视听资料和网络资料。要确保读者可以从多种途径获取信息，除了印刷的文献资料外，还要对网络资源进行整理，而网络资源尽管信息量大，但是不够集中，因此工作人员要对这些资料进行汇总和整理，按照专业类型制作成各种专题简报，使读者能够随时查阅，还可以结合读者需求来提供信息深加工、信息代查、待译、待复制、联机检索等服务，较大限度的满足读者需求。当前知识经济时代，要实现发展就必须有更多的创新意识，而要实现学校图书馆的持续发展，就要求所有工作人员在工作理念上有创新、工作中有实践，要主动思索和分析当前图书管理要求，不仅要为读者提供更多、更完善的服务，更要进一步规范管理，以知识经济背景下的教学需求为管理宗旨，更好的履行图书馆职责，真正实现学校图书馆之于提高教学水准、提升学生素质的作用。

作者：刘艳琴 单位：吕梁市科学技术情报研究所

学校图书馆论文:学校图书馆德育论文

1学校图书馆开展德育功能具有独特的优势

1.1学生在阅读中受到潜移默化的德育教育。

学校图书馆对学生的德育教育方式与传统课堂教学有所不同。图书馆是书籍的海洋，它作为科学文化传播的载体，在知识传播和培养审美等诸多方面通过潜移默化对学生产生教育作用。学生在对各种期刊、书报等馆藏资源进行查阅时，庞大的信息量对学生的感官和思想会产生巨大的影响，从而影响读者辨别美与丑，塑造人格，甚至会对学生人生观、价值观、道德观、世界观产生巨大的影响。著名作家臧克家曾经说过“：读过一本好书，就像交了一个益友。”可见一部好的作品会对人的思想品德和价值观的形成产生巨大影响。

1.2利用学校图书馆优美的环境对学生进行德育教育。

学校图书馆具有优美的物质环境。学生通过对馆内环境的解读，能够激发起情感的活动。学校图书馆育人环境的组成，是由软硬两个不同环境组成的。一是硬环境，即物质环境，它是由图书馆馆容馆貌、环境布局、建筑设施等组成；另外是软环境即人文方面，指图书馆学习氛围、舆论导向等精神层面。理想的物质环境是学校图书馆自身体现的有力载体，它直接反映图书馆精神风貌，对学生有着潜移默化的陶冶作用。图书馆良好的人文环境能够营造出和谐、宁静的学习气氛。优美的建筑、浓厚的人文气氛，使读者感受到知识宝库、文明殿堂的高雅优美，从而在优美的环境中受到文明的熏陶而养成文明的举止。

1.3利用图书馆员良好的精神面貌对学生进行德育教育。

馆员的精神面貌对大学生起着无形的教化功能。馆员是学校图书馆能够运行的主体力量，是学生与信息资源之间相互沟通的桥梁。在工作中，图书馆员要热情主动地为学生服务，耐心答复读者提出的各类问题，在话语解读中体现出较好的文明素养，身体力行的为学生树立榜样，使学生在潜移默化中感受到图书馆员高超的服务育人精神的影响。图书馆员良好的职业道德和的服务态度，以及踏实的工作作风时时刻刻地感染着学生，在仪表、形象、作风、行为等诸多方面对读者无形的产生教化作用。

2学校图书馆开展德育工作的不足

2.1对图书馆的德育功能重视程度不足。

各级领导和相关部门都能够认识到学校图书馆主要是为学校教学、科研服务的，但普遍忽视学校图书馆的德育功能，认为图书馆在学生思想品德教化中不能够起到主导的作用，并没有把图书馆纳入学校开展德育工作的整体规划中来。再有就是图书馆工作对进馆学生的德育教育意识并不是很强，没有把学生的德育工作同自己的本职工作进行联系，过于注重为教师的教学和科研服务，强调为学生传递科学文化知识服务，认为对学生的德育教育是各级团委和学生管理部门的事情，与自身工作性质关联不大。

2.2图书馆德育工作的形式与方法比较简单。

在现阶段，学校图书馆仅仅注重德育文献资料的收集，忽视了对其进一步的开发和利用，德育实施的形式和方法也相对单一。学校图书馆普遍馆藏有数量庞大的与德育教育相关的文献资料。这些文献资料对学生进行爱国主义教育，陶冶学生情操、升华学生心灵、树立良好的集体主义观念、引导学生形成良好的社会风尚具有强大的引导作用。但在现实中，很多学校图书馆却弱化了对馆藏德育资源的开发与利用，没有在德育教育的深层次的服务上做足文章，忽略了学校图书馆的德育教育职能的正常发挥。

2.3学校图书馆资源的不足降低了德育的效果。

作为教学辅助部门，各级学校图书馆与本单位的其它部门相比较受重视程度相对较弱，因此在资源投入上略显不足。这主要表现在书刊及电子读物的数量和质量均显不足。学校把单位资金的大部分一般都投入到一线教学设备软硬件的补充及更新上，往往在辅助部门的资金投入上不够，导致图书资源不能很好的满足读者的需求。另外，图书馆的人员配置和时间安排上也显不足。学生来馆阅读时间相对不固定，根据不同的情况，应该合理延长开馆时间。由于学生来馆阅读在时间上具有很大的随机性，有时会出现图书馆员忙不过来的情况，这极大的影响了图书馆的服务质量，间接影响了图书馆德育功能的有效发挥。

3进一步完善学校图书馆德育工作的有效途径

3.1增强对学校图书馆德育功能的重要性的认识。

首先要转变各级学校领导对学校图书馆德育功能的认识，在这一点上校班子成员要树立起齐抓共管的局面。应建立起主管领导为组长，学生管理部门、团委及图书馆领导为副组长的学校德育工作领导小组，具体协调开展各项图书馆德育工作。同时，进一步提升图书馆在学校中的地位，各级学校领导应对校内不同部门的德育职能重新进行界定，对图书馆的德育功能加以肯定，并以会议或形成文件的形式确定下来，从而激发图书馆员的工作热情，进而增强图书馆的育人效果。

3.2加强自身建设，建立过硬的图书馆德育工作队伍。

图书馆德育工作的顺利进行，领导重视固然重要，自身建设进一步完善是德育功能有效发挥的有力保障，因而要大力加强图书馆员各项素质的提高工作。图书馆员要注意自身道德形象的塑造，在工作中要主动热情地为读者服务，耐心细致地解答学生提出的各种问题，言谈举止中要能够把自身的文明素养很好的体现出来，使自己的言行能够给学生产生良好的印象，让学生在不知不觉中感受图书馆员服务育人精神的影响。为此，图书馆员要努力学习科学文化知识，尤其是学习和掌握关于德育工作相关的理论知识，熟练掌握网络技术以及本职所必须的图书情报知识，加强各种信息处理能力，在工作中能够很好的运用现代化管理手段等等。只有不断提高自身的综合素质，才能通过自身更好的起到服务育人的作用，并由此达到对学生进行德育教育的目的。

3.3优化图书馆环境建设，大力开发德育资源。

图书馆建筑之美和高雅文明的人文环境，对学生高尚的思想品德修养的养成起着潜移默化的作用。图书馆环境育人的实现，一定要注重馆内馆外各方面的环境建设，美化图书馆内外环境，使图书馆成为美的殿堂，成为学校最为亮丽的一道风景线。优美的环境结合图书馆员热情的服务态度，能够通过图书馆来体现学校的办学特色和深厚的文化内涵。同时，进一步加强馆藏德育资源的开发利用。可设置专门的德育阅览室，对德育有关的资料进行归类整理，并注重对德育书刊及相关视听资料定期进行更新，以期掌握德育领域时展的近期动向。通过以上，使图书馆成为对学生开展德育工作的主要阵地和新的生长点。

作者：谢笑添 单位：河北外国语职业学院

学校图书馆论文:互联网时代学校图书馆管理论文

一、以学生为先的管理模式

（一）满足学生的学习要求学校图书馆所购置的书籍是为了满足大众学生需求的，那么现代资源的共享以及网络资源的丰富，我们可以通过网络平台，深入读者，做好信息调查工作。还可以通过网络信息资源，做好网络导航的工作，把整理好的信息按照学生的需求传递给学生，这样可以把资源进行有效的利用，同时也可以节省学生的学习时间，让学生对资源进行合理化应用。其实我们可以通过网络问卷形式了解学生的喜好，让学生在合理化学习的进程中不断提高对图书馆的利用效率，进而对专业课的学习起到辅助作用，与此同时，还可以拓宽学生的视野，扩大学生的知识面。学生要不断的在知识的海洋里对知识进行填充，所以，学校的图书管理工作要立足于以学生为本，多引进一些学生喜欢的书籍让学生进行阅读。

（二）开展大学联网的图书管理模式网络的发展让世界都变小了，确实是这样的。学校开展新模式的图书馆管理工作，就要较大效率的提高图书馆的效率，我们可以采用校间联网的管理模式，让学生在网络上进行多个图书馆的联合应用，这样学生所能够搜寻的范围就不仅仅是一个图书馆，可能是全省的图书馆，也可能是全国的图书馆，这样学生的可利用资源就会变多，能够较大限度的满足学生的需求，我们可以改变传统的“藏书”，而是要让学生“用书”，书籍的发行就是为了应用，在进行图书馆管理的时候就要把“藏”和“用”进行合理的分配。

二、合理的进行人员调配

（一）对图书管理员进行多项技能培养我们一定要加强对图书管理员的培养，因为，图书管理员是对图书进行整理和排序的，这个工作看似简单，实际上需要细心、耐心以及技巧的应用。所以，图书管理员要具备比其他行业人员更强的知识获取能力，那么高校的图书管理员好选择一些文化层次较高，好是进行图书管理专业的学生。还有网络管理会出现信息的消逝和重组现象，所以，图书管理员就要了解网络信息分布以及查找的方式。图书管理员要面对不同的学生，还有学生不同的信息需求，要能够从容的对学生进行指导，并且了解学生的需要，及时的给学生做出正确的指引。所以，就对图书管理员有极高的素质要求，我们可以通过考核的方式来对图书管理员的素质都进行培养，还可以通过轮岗的方式让图书管理员了解各个环节的工作内容，这样图书管理员对图书管理的全貌进行了解。网络时代图书管理员的管理范围也在进行扩大，不仅仅只是把书籍排列清楚，还要具备基本的网络知识，时刻对国际、国内的网络近期水平进行跟踪，这样才可以给学生提供更多的技术和服务支持。

（二）让学生来进行自主管理互联网时代的图书馆管理较大的好处就是节约了人力，很多人力的工作可以由电脑和网络来完成，不需要繁杂的人工来进行的。比如学生想要查阅弄一个书籍，可以通过网络进行远程查找，了解这本书的情况，还有几本是在图书馆里，借出去几本，大概什么时间能够还回。学生都有一个简单的了解，避免学生在不知情的情况下来到图书馆，进而耽误不必要的时间。还有图书馆也可以装有查询设备，学生来到图书馆就可以进行自主查询，不需要询问老师，还回的图书可以通过查询来对应摆放位置，这样学生进行自主管理，就会减少不必要的人工来进行摆放，还能够培养学生好的学习习惯的养成。因为是全校联网，就能够对学生的信息进行跟踪调查，系统可以及时通知学生的还书情况，这样就会减少学生忘记还书造成延误其他学生阅读的问题。还有就是可以通过网络图书馆平台来建立书库，学生可以在这个书库进行电子图书的搜寻和阅读，因为现在电子阅读设备使用较为广泛，那么对于这个电子图书的管理就要规范化，就要对电子资源进行筛选，选择一些学生喜欢和对学生学习有帮助的电子书资源来让学生下载和阅读。

（三）全员研究高效的管理方法要想高校图书馆得到更加有效的发展，就要协调人员关系，做到人员分配合理化利用。网络的引进，可以给高校图书管理工作带来很多便利，但是对网络的应用不能依靠借鉴，要推陈出新，要把创新作为考核的一个重要内容。这样可以让每一位管理员在工作中时时的进行创新，提高他们工作的细心程度。比如，在进行采编加工时候，我们都是编有序号来进行查询的，学生可以通过对应的数目的序号来进行查询，但是数目序号因为时间久了或者磨损就不容易辨别，再就是因为学生在进行记忆的时候出现错误，就会在查找上出现一些困难，那么我们在进行长期工作中发现了这个问题，大家各抒己见来提出解决方案，后来大家发现可以用颜色来进行区分，我们在电脑系统里在不同类型的书籍上进行颜色标注，学生及时在忘记排列号码或者抄入错误的时候，也会有范围的进行查找，能够在有效的范围内进行筛选，学生可以通过系统的点击提醒管理员，序列号不清晰的书籍管理员就会及时发现，进行序列号的重新粘贴。这样也能够节省图书管理员自己来进行查找的时间。通过这种创新方式可以有效的提高高校图书馆的管理效率。

三、结语

网络化的应用是21世纪的一个必然趋势，我们在进行高校图书管理的时候，也要针对网络对高校图书进行合理化管理，通过系统的网络管理有效的节省了学生查找书籍的时间，还能够提高学生对图书馆的利用率，来推动其学习进程。

作者：王丽单位：淮安信息职业技术学院

学校图书馆论文:中职学校图书馆管理论文

1提高中职图书馆管理人员的素质是图书馆工作的重中之重

1.1中职图书馆管理人员应具备的思想素质要求

中职图书馆管理人员应具备优良的职业操守，较好的文化素养。在《中国图书馆馆员职业道德准则》中曾明确规定出“：确立职业观念，履行社会职责，真诚服务读者，文明热情便捷”的道德准则。中职学校图书馆管理人员在遵守准则的同时也要以“读者及时”的服务宗旨来规范自己的日常工作，中职图书馆管理人员既是图书保管员也是教育者更是老师，仅此一点就要求管路人员要有一定的知识面及学识水平，以便在服务读者的同时更能体现出自身的综合能力，根据读者的实际需求进行合理的书籍推荐，尽量满足读者的需求，针对不同读者多方位，多角度灵活选择各种信息资源，帮助读者获得可以利用的信息。在思想上行动上与党中央保持一致，具备过硬的思想素质，在进行信息搜寻，处理过程中及时鉴别，取舍，分析遇到的一些伪科学和不健康的信息垃圾，做到去伪存真，为读者提供更品质的服务。与此同时管理人员不但要在硬件上有所作为，更要在软件上大大提升自我价值，刻苦钻研，提高业务水平，加强管理人员之间的互相团结协作，更好的适应新时代的需要。

1.2中职图书馆管理人员应具备的业务素质要求

图书管理是一门学科，有其独特性，管理人员要将馆内各项工作的规律及特点与馆藏范围和特色融合掌握在一起以便正确的指导阅读者的读书方向，所以图书馆管理人员应具备多元化的知识结构，除了要掌握传统的图书馆学，情报学理论和技术外还要掌握一定的外语知识和计算机操作能力。据统计网上百分之九十的信息资源都是英文资源，要想及时跟踪获取先进国家的近期信息资料，首先要突破语言障碍，所以只有掌握了一定的外语知识才能不受知识结构的限制更的对文献进行综合分析。由于现代信息技术在图书馆的广泛应用，图书管理人员都要不同程度的掌握各种计算机应用技术对文献资料进行采集与管理工作，时刻关注科技动态，深入了解学校教学科研的信息需求，将书籍的参阅与自动检索合理衔接，做到一专多能。美国图书情报学专家彭尼曼在《图书馆和未来：21世纪图书馆的论文》中认为：未来图书馆强调文献的传递，而不是贮存，因此，图书馆管理人员还应具备获取信息和信息再造的能力，一方面要充分挖掘信息的潜在功能，让读者更有效的利用，另一方面还要提高服务的层次，从原来的一次文献转化为二次，三次文献服务。

2中职图书馆管理人员素质培养的有效途径

我们中职学校图书馆管理人员队伍庞大，但真正能熟练操作计算机，懂得网络知识，对文献进行深层次加工的人却很少，所以我们不仅要建立一支有较高学历结构的专业人才队伍还要多渠道，多层次的建立好合理有序的竞争机制，从而激发工作人员的积极性。立足本单位，充分挖掘人才潜力，切实制定可行的人才培训计划。只有建设一支有精深的专业知识团队才能使图书馆管理人员成为有特色专业文献信息和读者之间的中介和纽带，为读者提供快精准的高质量服务。使他们逐步成为图书馆界科研与现代化技术应用的高级专门人才，才能适应时代对中职图书馆的需要，推动中职学校图书馆事业的蓬勃发展。图书馆机制得以有效提升，形成了良好工作环境，将读者的需求变成自己的内在需求，发挥出主观能动性的作用。

在提高图书馆管理人员的业务水平，工作能力的同时加强人员的道德修养教育，提高馆员的职业素养。只有双管齐下，才能真正将“读者至上，服务育人，一切为了学生”的理念落到实处。

综上所述，图书馆管理人员素质的提高对图书馆发展起着至关重要的作用，中职图书馆管理人员只有不断提高自己的综合素质，及时补充更新新知识和专业技能，才能适应日新月异的图书事业的发展需要，才能为图书馆事业的发展注入强大的动力，从而推动中职学校图书馆健全快速的向前发展壮大。

作者：刘畅单位：吉林四平卫生学校

学校图书馆论文:中职学校图书馆美育教育论文

1中职学校图书馆美育教育现状分析

1．1办学理念有偏差，对美育教育不重视

一直以来，提到中职教育培养人才的目标，人们都认为应当以就业为导向，强调劳动技能的培养，而往往忽视了学生综合素质的提高。目前，许多中职生除了职业岗位需要的实用性专业知识和技能外，对的文艺作品、丰富精神世界的人文知识几近于无知。党的教育方针明确指出，我们的教育要使受教育者德、智、体、美发展。可见，美育在教育系统工程中的地位是非常重要的。图书馆是学校美育的重要课堂，也是培养人们审美意识的重要场所。通过图书馆开展美育教育，可以帮助中职生树立正确的审美观念，提高他们的审美情趣，增强他们的审美意识。就目前情况看来，图书馆的美育教育仍有大量潜力可挖。

1．2受多元文化冲击，部分中职生审美观念已发生偏离

帮助学生树立坚定的社会理想和正确的人生信念，养成积极乐观、健康向上的心态，这既是德育教育的目标，同时也是美育教育的任务。当下，由于受到多元文化的冲击，有些人盲目信奉“享乐主义”，不以劳动致富为美，反以不劳而获为荣。于是，社会上出现了“富二代”、“官二代”现象，他们整天沉溺于声色犬马、纸醉金迷。而一些低素质的歌星、影星则热衷于炒作个人隐私，或以大尺度曝光来吸引观众眼球，对于丑陋的东西，不以为丑，反以为美。这种美丑不分、善恶不辨、真假混淆的社会乱象，严重地冲击着学校教育，造成了部分中职学生审美观念的偏离。通过美育教育，可以使中职生在审美实践活动中锻造自我、完善自我、明辨是非，从而培养起正确的审美观点。

1．3图书馆设施和馆藏跟不上时代潮流，无法满足师生阅读需要

就目前情况看来，中职学校图书馆的软硬件建设仍相对滞后。大多数中职学校图书馆的馆舍规模较小、设备陈旧且更新缓慢，生均占有面积、生均阅览座位没有达到教育部要求，其服务设施和安全保卫设施无法让读者感到舒适、安全、满意。同时，图书馆的影像资料和电子图书依然短缺，无法满足师生阅读的需要。造成图书馆软硬件建设落后及以上问题的原因有中职学校本身客观因素，如：资金短缺，但更多的是人为因素，是图书馆建设意识不强，认为只要图书馆的藏书量达到评估册数就行，至于图书馆的硬件建设和环境美化是否达标，则往往容易被人们所忽视。

2加强中职学校图书馆美育教育的重要意义

中职学校学生大部分是从普通中学“筛选”后分流出来的，多数人综合素质和文化底子较差。中职生群体现状告诉我们，中职学校的美育教育势在必行。图书馆是美育的课堂，也是培养人们审美意识的重要场所，现在各级党委政府都在提倡正能量，强调素质教育，其中美育教育作为素质教育的一部分更是必不可少。通过审美教育，可以帮助中职生树立正确的审美观念，提高他们的审美情趣，增强他们的审美意识。美育对促进身心健康、培养高尚人格和个性具有不可低估的作用。目前，中职图书馆的美育正处于极为尴尬的境地。庞大的中职生群体很容易陷入迷惘的泥淖，容易被喧嚣、庞杂的社会卷入污浊危险的暗流，他们需要真善美的引领。如果我们还一味单纯地进行职业技能的教育而缺乏对其进行人性、人情、人格、人生的有效引导，那势必使他们永远在混沌中摸索而不能触及人生的真谛。由此来看，加强图书馆的美育教育是中职学校教育系统工程中的一项重要工程，我们必须下大力气抓好。

3充分挖掘图书馆美育潜能，为培养高素质人才多做贡献

3．1改善阅读环境，积极营造图书馆美育教育的良好氛围

知识也需要一种外在的表达方式，一座环境幽雅、造型宏伟的图书馆舍会给读者带来美的享受。读者可以从图书馆周围的人和景物中去感受生活中的美，由此激发自身不断努力学习，立志奋斗，创造美好生活。图书馆除了建筑能带给读者一种赏心悦目的美，任何一个空间、一个方位、一个修饰都能体现它的美。如：图书馆大门板报内容的阶段性更新，可提供给读者一种全新的视觉美；各楼层的交通通道、走廊、电梯以及作为交通枢纽的大门和出入口等都是我们制造美的有利区域，通过张贴青春活力无限的影星偶像、动感十足的球星、奔腾飞驰的汽车画册、大腕有型的经济达人图画，可提供给读者感官美。还有柔和、舒适的自然光可令读者身心愉悦、心态平和，让读者充分感受阳光的温暖，从而激发他们的阅读兴趣。

3．2丰富馆藏资源，让读者在泛舟书海中得到美的享受

丰富的文献资源是图书馆实施美育教育的基本条件。一方面为了满足不同读者的需求要有丰富多样化的文献资源；另一方面又要体现中职学校自身特色。①要严格把好文献收录关，认真鉴别、精心选购内容健康、品位上乘、格调高雅、适用性强的文献。要坚持正确的阅读导向。②根据学生对美学信息的需求，特别购置一些知识与趣味并重、美感与情趣相长的图书，以及一些能提高学生美学鉴赏能力和审美水平的美育书籍，增加图书馆美育的知识原动力。通过丰富的文献资源，特别是文学艺术文献来感染人、鼓舞人，使读者在泛舟书海中得到美的享受，受到美的教育、熏陶和启迪。

3．3提高图书管理员综合素质，用形象美、语言美和行为美去感染学生

图书馆美育教育很大程度上是通过图书管理员高质量的服务来实现的。①所有图书管理员都要树立“读者及时、服务至上”的思想，要有高度的责任心。②管理员要注重仪容仪表，做到举止庄重、服饰整洁、态度热情，要善于与读者沟通交流，主动去了解读者的所思所想，并根据不同读者的需求进行有针对性的服务。管理员要用形象美、语言美和行为美去影响和感染学生。

3．4举办美学知识讲座，培养学生高雅的审美观点和健康的审美情趣

图书馆应当从本校实际出发，根据《中职学校德育大纲》要求和学生美育需要，举办审美知识讲座，重点讲解阅读中的审美、网络中的审美等有关美学理念和美学知识。教育学生学会鉴别真善美与假丑恶，培养健康的审美情趣和高雅的审美观点。

3．5开展丰富多彩的主题读书活动，充分调动学生向往美和追求美的激情

通过开展丰富多彩的主题读书活动，如举办多种形式的读者报告会、读书明星座谈会、精品书目推荐活动、专家指导阅读活动、书画和书刊展览等活动，积极引导学生选择思想性、科学性和适用性强的图书文献，发展有益身心健康的兴趣爱好，激发向往美和追求美的热情，树立正确的审美观点，培养健康的审美情趣。

总之，中职学校应当高度重视图书馆美育教育工作，并为其提供更多支持，加大资金投入，改善基础条件。图书馆作为学校美育教育的一个重要基地，应当积极挖掘馆藏资源，优化阅读环境，加强队伍建设，提高服务质量，积极探索美育教育规律，不断改进美育教育的方式方法，广泛开展美育教育活动，为提高中职生综合素质提供有力支撑，为实现德、智、体、美发展和“人人皆可成才，人人皆有人生出彩的机会”的职业教育目标做出应有的贡献。

作者:盘振萍单位:柳州市交通学校

学校图书馆论文:关于学校图书馆信息化服务探究论文

摘要:刚脱离挂靠公办普通大学的独立学院图书馆,多数都存在着人员少素质较低、投入购买信息资源和设备的经费长期不足、信息服务意识淡薄、服务层次低、信息管理水平不高等问题。针对这几个问题,增加经费的投入以增加人员和设备,更新观念、强化服务意识,建设好数字化图书馆,提高图书馆管理水平以及素质培养,为教学和科研提供品质服务,才能开创出图书馆信息服务的新局面。

关键词:图书馆;独立学院图书馆;数字化图书馆;信息服务;对策

我国民办二级独立学院教育在极短的历史时期内,较大限度地积聚了全社会的教育资源,实现了教育的超常规发展,然而,我国新时期国有民办二级独立学院图书馆的发展却面临着一些问题,尤其是人员紧缺和人员素质较低,已经影响到信息服务水平低下的问题,必有必须尽快地提出来研究,并提出相关对策来加以解决。

一、独立学院图书馆普遍存在人员少和素质较低的问题

独立学院图书馆的信息服务工作的好坏,关键在于能否满足读者的需求。只有业务水平较高的团队和科学管理体制下,才能提供用户需要的信息服务。

而现在多数二级独立学院的图书馆,人员的来源方向多种多样,随意性很大,行不行由一个人说了算的现象非常严重,致使非图书馆专业人员占了多数,馆员中只有个别返聘人员从事过图书馆工作,高学历人才更是奇缺,馆员的业务水平均较低,基本上是边干边学,并长期得不到进修及培训。组织和管理体制也不完善,现在多数独立学院图书馆人员都较缺,少的只有五至十几个人员,根本无法与公立普通学校相比。信息咨询部和信息技术部仍旧缺编,因此无从谈论提供良好的信息服务和信息资源方面的建设问题。

二、当前独立学院图书馆信息服务存在的问题

(一)服务意识淡薄,服务层次过低

信息服务工作的重要性,在理论上已得到普遍认可,但由于传统观念和思维定式的束缚,落后的观念决定了服务意识的淡薄和服务层次过低。其主要表现如下:

及时,没有主动开展信息服务的意识,总是等读者上门,使得本来就不多的馆藏资源还得不到有效的利用。

第二,虽然大多数独立学院图书馆都开展了一些馆藏资源的加工、开发、整理等信息服务,但多数是专题剪报服务、信息咨询(多数学院还没有设立信息咨询部)、复印、代查资料等,从整体服务水平看,仍然是浅层次的。学科导航、定题服务、科技查新等服务更没有开展起来。

第三,绝大多数的独立学院还未开设《计算机电子文献检索与利用》课程。

第四,许多独立学院的领导对图书馆的工作重视程度不够,现在只满足于应付对图书馆的评估要求。

(二)经费不足,电子资源少、计算机和网络设备落后

独立学院图书馆普遍存在资金投入长期严重不足,主要表现如下:

1.文献资源购置经费不足。独立学院的图书馆由于起步晚,建馆才4至8年,馆藏资源非常有限。纸质图书近年来书刊价格猛涨,电子资源由于数量、种类繁多,价格也不便宜,而公立学校早就有的相关纸质资源或电子资源,而独立学院现在仍不敢问津。

2.现代化的设施引进缓慢,影响了信息服务的自动化、网络化。例如,有的独立学院电子阅览室,多媒体教室到现在还未建立,也许只有到要评估时才会建立。

(四)管理水平不高

管理落后在很大程度上限制了图书馆事业的发展,由于管理落后而造成的决策失误、重复建设、大量信息无法共享、资源浪费等问题比较严重。管理者的思想观念落后,注重眼前利益而忽视长远利益;注重技术而忽视用户满意度;注重人才引进而忽视图书馆员的继续教育等。公务员之家

三、提高独立学院图书馆信息服务质量的对策

(一)加大资金投入实现图书馆自动化和网络化

图书馆领导应该主动与学院领导沟通,只有得到院领导在人力、物力和财力上的大力支持,才能保障为读者提供快、精、新、全的信息资源。

(二)建设高素质的信息服务队伍

随着各独立学院招生人数的不断扩大,应加大引进信息人才的步伐和培养信息人才的工作,以保障信息资源的建设和信息服务工作的健康发展。

搞好独立学院图书馆的文献资源开发工作,首先要有高素质的专业队伍。有了一支能独具文献资源开发工作能力的队伍,便可对文献资源进行开发,才能将各种资源转化为读者方便易用的信息资料,真正地起到“知识导航”和“信息引导员”的桥梁作用。所以,引进人才和培养挖掘现有人才是民办高校图书馆的重中之重。目前对多数图书馆而言,还难达到这一标准,其原因就是学院不太重视图书馆,的计算机人才引不到图书馆来。这就要求二级民办学院领导要更新领导观念,建立起良好的用人观,实现图书馆人才培养的战略思想。具体工作中,先要逐步引进急需的计算机应用和文献信息开发、网络管理和外语专业人才,加快馆员的相互交替;要实行年轻化、知识化、专业化的目标,不要让图书馆成为养“老弱残兵”之地。其次,给图书馆馆员提供多层次、多形式的业务培训,有重点的地选派馆员参加相关系统组织的短期学习班,培养馆员的信息意识,提高馆员的总体信息素质注重对高学历、高素质人才的重用,应培养图书情报人员熟练掌握文献信息收集、整理、加工、贮存、检索知识的能力,具有外语及计算机方面的知识,使之能够迅速将馆藏文献中有价值的信息资源开发出来,服务于教学科研一线,这也是新时期高校图书情报人员的使命。

(三)更新观念,强化服务意识

图书馆领导要改变以馆藏量衡量图书馆规模、等级、服务水平的思想观念,树立以资源利用率和虚拟馆藏量作为评价图书馆工作好坏的观念;信息服务人员则要树立资源共享观念、创新观念、服务观念,自觉运用新观念去指导工作,强化服务意识。

1.树立以用户需求为中心的服务理念。要彻底改变坐地守摊式的被动服务方式,针对用户的个性化需求,开展科技查新、定题服务和虚拟参考咨询等服务。

2.树立信息资源共享观念。在网络环境下,我国的图书馆服务模式由于原有格局的分布,必然是多中心、多系统、多层次、多类型的局面,更要强调分工协调、资源与信息的网上共享、网上服务共享,避免各自为政。例如一类高等院校在电子资源的建设上,远远地走在了二级独立学院的前面,为了避免在数据库建设中的重复建库、浪费大量资金和人力。因此,国家有关教育部门可采取宏观干预,进行分工合作,使数据库的建设更科学、更合理,以使其达到共享的目的。公务员之家

(四)为教学、科研提供品质服务

1.要加强文献资源建设。当代科技发展日新月异,要使自己经常保持较高、较新的业务水平和知识结构,就必须不断地进行专业知识学习和更新。目前,大多数教师还是采用传统的纸质图书资料,所以图书馆要加强文献资源建设,才能更好地满足读者需求。

2.对在校学生要加强网络数据库知识的培训。近年来随着网络技术的发展,网络全文数据库等电子资源的出现,查询所需文献的速度更加方便、快捷,但许多学生缺乏计算机应用知识,不能很好地利用电子资源,建议应将《计算机电子文献检索与利用》这门选修课作用必选修课。通过该课程的学习,以提高读者收集和利用信息的技能,使其快速查询所需资源,从而提高其检索和利用效率。

3.做好定题服务和科技查新服务。在课题立项前,信息咨询人员通过科技查新工作以确保课题新颖、科学、实用;定题以后,根据课题需要收集、加工、整理与课题相关的信息资料,及时提供给有关科研人员,做好科研活动的参谋工作。

4.虚拟参考咨询服务。虚拟参考咨询服务是以数字化的虚拟馆藏和实体馆藏资源为基础,以网络为传输手段,通过电子邮件和实时聊天的方式,实现互动交流,大大提高了参考服务的质量和速度。

学校图书馆论文:探求学校图书馆服务模式改革论文

摘要:怎么样实现中职学校图书馆价值的较大化和学校图书馆信息资源共建共享。本文就中职学校图书馆的传统服务模式存在诸多的问题,根据中职学校图书馆创新服务的特点,从创新服务观念,手段,内容,资源和方式及创新馆员队伍建设等诸多方面来探讨构建中职学校图书馆创新服务模式。

关键词:中职学校;管理模式;继续教育;图书馆;信息资源

图书馆是每所学校的文献信息资源中心。在我国教育部制订的《高校教育工作水平评估方案》中,图书馆工作被列为评估内容之一。美国的哈拂大学图书馆是全美受欢迎的一所大学图书馆,以其丰富的文献收藏闻名世界。它收藏有1500万册图书以及550万卷微缩胶卷,650万份手稿,500万张(盒)照片和包括地图和磁带在内的各种研究资料。哈拂大学图书馆一贯坚持读者至上,服务优先和保护读者利益的原则。图书馆所进行的一切服务活动必须考虑能否提升读者,馆员以及本馆和社会的价值,并保障图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆价值的较大化。因此,图书馆的服务实质上是创造和协图书馆核心价值的过程。随着技术进步和网络的普及读者的阅览工具,阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化。以网络数字为主的阅读方式正在取代传统阅读方式。它即为广大读者开辟了广阔的获取信息和知识的空间,同时,由于网络上信息繁杂,良莠俱存,又带来了许多负面影响。图书馆作为文献信息交流中心,要引导读者树立正确的网络阅读意识,承担起对读者网络导读的重担。

一、中职学校图书馆传统服务模式存在的问题

目前,中职学校图书馆仍停留在传统服务模式的层面,其问题主要表现在以下以几方面:一是服务形式的单一性。传统的服务模式主要是“面对面”,“一对一”的借阅服务方式。图书馆所有的工作以图书馆的馆藏为轴心而展开,以有限有形的文献信息的搜集,加工,整理和传递为主要内容,即以收藏,加工和保存图书,报刊,资料等以纸张为载体的文献信息为主,向读者提供原始文献等较低层次的服务。二是服务工作的被动性。传统的图书馆服务是一种等读者上门的服务。有的馆员,自己是图书的管理者和主人,而不是服务者,简单地将图书馆看成本校师生的图书“借阅室”,习惯于等读者上门的服务方式。三是服务工作的封闭性。由于中职学校图书馆发展历史短,外部联系少,逐渐形成自我封闭的内向型服务模式所有的大多局限在图书馆之内。四是服务对象的固定性。由于条件限制,图书馆的活动少,影响小,读者少,服务对象比较固定,主要是本校师生。

二、中职学校图书馆管理模式创新的方向

1.更新服务观念,强化服务意识。首先要改变以收藏文献种册数为衡量图书馆规模,等级,服务能力的思想观念树立以信息利用效果作为标准评估图书馆工作的观念,大力倡导开拓进取,无功那是过的观念,将图书馆信息服务工作引向深入。广大的信息服务人员要自觉树立市场观念,竞争观念,时效观念,创新观念,服务观念,自觉运用新观念去指导工作,强化服务意识。这样馆员才能从陈旧落后,保守的管理模式中跳出来,图书馆才能逐步形成新的管理机制。

2.重组管理模式。传统的图书馆管理模式一般是以文献管理为中心,按文献类别或工序来设置部门,如采编部,流通部,阅览部,期刊部,技术部,参考咨询部等。这种模式将采购,加工,整理,服务相分离,部门划分过细,不利于信息时代的高效管理。重组管理模式应从以下两个方面着手。

其一,市场运作方式。目前大多数图书馆在分类编目工作上投入了大量的人力和物力,其实这些工作可以通过市场运作来完成。把采购,分类编目,数据交换合为一体,组建信息整理部,用最少的人力物力可达到相同的效果,提高工作效率。

其二,流通,期刊,咨询部门一体化管理方式。流通,期刊,咨询一条龙服务,为读者提供中外文图书,期刊一次性信息管理服务,减少读者查找信息的盲目性,提高文献资源的利用率。这就需要馆员把工作重心转移到如何通过多种方式获取文献信息满足读者的需求上来,将分散的文献信息集中起来变为有序信息,按读者需求有针对性地总结,概括,加工提炼,二,三次开发文献,达到文献深层的利用,使流通,期刊管理的档次上一个新的台阶。

3.建立馆员继续教育管理机制。现代图书馆必须有适合网络环境的专业人才能够熟练掌握网络技术,具有较高的信息处理能力,外语水平及计算机水平。信息时代掌握现代技术,提高服务技能,是馆员的职责要求。加强对馆员继续教育的管理,也是图书馆在新形式下的重要工作。图书馆员要不断更新知识,拓宽知识面,利用先进的信息技术来装备自己,努力提高自己的知识水平和业务素质,使自己的知识结构带有特色,富有个性。但事实表明,还有些馆员没有意识到接受继续教育的必要性。图书馆要打破陈旧,落后,保守的管理模式,在建立现代化信息管理模式基础上建立馆员接受继续教育的管理机制,订出具体详细的馆内培训计划,设专门的监督检查人员,督促每个馆员达到要求和目标。强化馆员接受继续教育的思想意识,使馆员清晰地意识到接受继续教育势在必行,从而主动利用自学,培训,专题辅导,进修学习,脱产学习等形式提高自己的专业素质水平,跟上时代的步伐。

三、网络阅读导读的引导

网络阅读导读是图书馆馆员借助一定的手段,以帮助网络读者养成良好的阅读习惯,提高认知能力,学习能力和阅读品质,形成较高的信息素质为目的,面对学生网络活动所进行的有效的引导,辅导和指导行为。

1.强化信息导航培养读者网络阅读能力。面对海量的网络信息和超文本,图书馆要当好信息的引航员,推荐专业站点和热门网站,有针对性地积极,有益,健康的信息资源,引导读者掌握鉴别精华与糟粕的标准和方法,使之明确自己的阅读目标,防止网络迷路。图书馆可以在校园网开展“读书咨询”,“新书介绍”等活动,组织有关工作人员通过网络引导读者进行网络阅读和学习。促使读者的网络阅读在浅移默化中不断提高和完善。

2.创造良好的网络环境确保阅读效果。日益丰富的网络信息资源,在为网络读者提供获取信息便捷的同时,也在滋生着许多负面影响。图书馆应借助计算机的分级审查制度控制,通过这些有效措施,减少对读者的毒害,营造一个良好的网络阅读环境,确保积极,健康的网络阅读效果。

3.重视阅读的品位与质量做好导读工作。导读在我国不仅有悠久的历史和传统,而且有着丰富的经验和理论。图书馆有一批具有丰富网络阅读知识和较高信息素质的图书馆员,他们有充分的条件和能力承担网络阅读导读任务。结合读者的年龄,专业,兴趣,爱好等因素,可编制推荐书目或导读书目,满足广大读者的需求。

4.培养网络读者的自我效能感。培养网络读者自我效能感的最终目标是促进其网络阅读行为向着健康,有效的方向发展,让网络读者在阅读活动中体验到成功带来的愉悦,积累有益的经验。认识自身的能力,并且形成相关的信念,才能形成自我效能感,帮助他们科学地认识和评价自己的阅读行为和效果,并且根据具体情况来调节自己的阅读理念,预期,态度和方式,从而提高其网络阅读自我效能感。公务员之家

综上所述,中职学校图书馆创新服务模式及信息资源共建共享是图书馆的发展趋势,通过图书馆服务模式创新不仅可以较大限度地满足读者的信息情报需求,还能丰富学校图书馆的文献资源,保障图书馆核心价值长期,稳定,动态和协发展,以实现图书馆价值的较大化。

学校图书馆论文:学校图书馆管理论文

摘要：图书馆的人性化服务是人类步入高度文明的信息时代和图书馆现代化纵深发展所追求的一种新型的服务理念，是图书馆为读者提供多方位、全流程、全天候、多样化服务模式的必然趋势，也是图书馆工作者管理创新追求的目标。

关键词：学校图书馆以人为本人性化管理

0引言

学校图书馆的构建，是一项系统工程，它需要图书馆员工和广大师生同心协力，开拓进取。只有我们在学校图书馆的建设、管理、服务、发展等各项事业中，坚持“以人为本”的人性化服务和管理，才能为构建和谐的学校图书馆贡献力量。

1学校图书馆应实施以人为本的管理模式

图书馆管理最主要的目的是增加社会效益和经济效益，以放大图书馆功能，满足社会对图书馆提出的各种需求。“放大图书馆功能”是针对图书馆自身发展的直接目的，而满足社会各界不断发展变化的文献信息需求是间接的、面向社会的目的，为此图书馆必须转变管理模式，实施以人为本管理。

首先，在图书馆建筑布局上，从读者和图书馆员工出发，将人文关怀放在及时位，既达到方便读者的目的，又能让馆员在舒适的工作环境下以饱满的工作热情充分发挥自身潜能，体现富有个性化的创新精神。其次，传统的图书馆“坐等读者”，好些的最多做到“有求必应”。但是在信息时代，这种模式是适应不了发展的。唯有发扬光大图书馆宗旨，“一切为了读者，为了读者的一切，”开展多层次、多元化服务方式，千方百计调动和激发读者利用图书馆的积极性，让他们依赖图书馆，热爱图书馆，支持图书馆事业；而且图书馆员工因此增强信心和责任感，感觉到自身价值的存在而激发主动性和创造力。

2提高馆员的素质是图书馆人性化管理的基础

传统图书馆在服务形式、服务手段、服务内容、服务质量、服务水平等方面，存在着一些不尽如人意的问题,随着图书馆的发展，各种新技术、新设备、新手段在图书馆不断被推广运用，正逐渐改变人们对传统图书馆的认识和要求，如果在不断提高图书馆建设的规模和档次的同时，还注重提高管理人员的人性化管理素质，加强管理人员与读者之间的情感交流与沟通，重视为读者创造一个环境优雅静谧、气氛融洽又和谐的学习环境，健全管理制度，改进服务态度，增强为读者服务意识，拓展服务内容，提高服务水平，营造既有时代感又有自身特色的文化氛围和服务环境，这无疑会对提高读者满意度。

3实行学校图书馆人性化服务的措施

3.1树立人性化的服务理念图书馆的价值是通过服务读者来实现的，服务观念、服务手段、服务方式贯穿于图书馆整个实践过程中。人性化服务是建立在以人为中心的基础上，一切从人的需要出发，满足人的需求。

首先，尊重读者，平等地对待每一位读者。牢固树立“读者及时”理念，尊重读者的平等人格、理解读者、方便读者，对读者一视同仁。不对读者设置不符合政策、不尊重人权的障碍，给读者提供对文献信息自由选择和平等获取的权利，实行图书馆面前人人平等。

其次，为读者提供良好的服务态度。图书馆员工在为读者服务中，应谦虚和气、谈吐文雅、举止端庄、动作稳重、作风严谨、工作细致，具有百问不厌、百拿不烦、百跑不倦的精神。工作上做到热心、精心、耐心、细心、专心。对读者充满关怀、友谊、谅解、温暖，以诚实的态度、周到的服务去感染、影响读者，让读者从内心对图书馆员工产生真挚的敬意和谢意。

3.2提高服务质量，提供个性化服务随着计算机技术、通信技术和多媒体技术的迅速发展，图书馆已从封闭的环境走向无限广阔的信息空间，读者也由直接进入图书馆，变为通过电子网络间接进入信息空间的时代，这便向图书馆员工提出了新的挑战。图书馆员工必须充分考虑读者的意愿和要求，利用现代化手段，对馆藏文献和信息资源进行深层次的开发，以方便读者利用图书资料、信息资源进行交流，汲取知识，拓宽视野，实现图书馆员工与读者之间的互动，提供个性化的信息服务。及时为读者(师生)提供具有针对性的、高质量的、主动的信息，较大限度地保障读者(师生)独特的信息需求。

闭架借阅的方式，给读者借阅带来诸多不便，也给馆员增加繁重的工作负担。学校图书馆的人性化服务，实行开放式大空间格局，图书资料做到超市化大开架服务，实现馆藏文献信息资源藏、借、阅一体化。开架服务使读者获得与藏书零距离的自由接触，让读者感到自由利用图书馆的乐趣，使“知识面前，人人平等”的理念得到体现。

较大限度延长开放时间延长开馆时间是图书馆人性化服务具体的措施之一。许多教师、学生在假期里也要继续工作和学习的需求。因此，学校图书馆应增加开放时间，寒暑假也应适当开放。

规章制度各种标识设计要人性化服务语言、规章制度、警示标语等都要有人情味。人们曾习以为常的“损坏图书加倍罚款”、“严惩偷书者”等标语体现了“人性恶”的假定，是一种背离“人性化”的人文理念，而“珍惜图书，爱护你的良师益友!”、“珍惜图书，就是崇尚知识!”、“珍爱图书，阅过无痕!”等这些充满人情味的温馨提示，可以使读者在潜意识中觉得，爱护图书、遵守制度首先是为了体现自己的涵养和品位，而不是为了避免惩罚。

3.3创造人性化的服务设施图书馆的库房分布和设施安放应充分考虑读者对其利用的方便程度，应体现出人性的一面。把最适用的图书资料放在读者最方便的地方。搞好新书介绍宣传栏，让读者在及时时间借阅。阅览座位充足，设备完整齐全，查阅快捷方便，借阅手续简单，空间宽敞明亮等。一个现代图书馆应该拥有满足读者在借阅、检索和利用信息过程中所需的一切服务设施。应建立完善、稳定的电子检索系统，方便读者随时随地通过各种检索途径，如关键词、书名、作者、索引号等查到自己所需的文献信息。另外，除了为普通的读者提供充满人情味的服务外，还应关照老、弱、病、残、孕、贫困者等弱势群体。为他们提供一些特殊的服务设施，充分体现现代图书馆的关爱精神和平等意识。阮冈纳赞图书馆五项原则中第二项：“书是供所有人用的”和列宁曾经说过“一切为了读者，为了一切读者，满足读者对图书馆的需求”中第二句都强调了图书馆是为一切读者服务的。面对弱势群体的读者，我们应该给予更多的人性化服务。因此，要为弱势群体提供特殊设施，让他们能像正常人那样享受图书馆的服务。图书馆为弱势群体服务中的人文关怀是体现图书馆人性化服务的一个重要方面。

结语：学校的图书馆应重视为读者创造一个环境优雅静谧、气氛融洽又和谐的学习环境，健全人性化管理制度，改进服务态度，增强为读者服务意识，拓展服务内容，提高服务水平，营造既有时代感又有自身特色的文化氛围和服务环境。

学校图书馆论文:探析中职学校图书馆在教学中的作用

摘要：中职图书馆是学校教育中不可或缺的资源，是学生获取知识进行素质教育的重要场地。让学生养成良好的学习习惯,树立“终身学习”的理念。

关键词：中职图书馆　读书育人　引导

教育家蔡元培老先生提出：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，及时是图书馆”。由此可见图书馆是学校重要的教育机构。也是对学生进行思想品德教育必不可少的重要机构。

中职图书馆作为学校办学的必备条件，是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校的信息中心、知识传播的媒体中心，它是课堂教育的延伸、课外教育的基地。也是师生获取知识，进行素质教育的重要场所。正如蔡老先生所说的那样,我们要积极地开发和利用图书馆资源，用正确的舆论来引导学生，用高尚的精神来塑造学生,用的作品来陶冶情操。让学生养成良好的学校习惯，树立“终身学习”的理念，让图书馆更好地为教育服务、为促进教学工作服务。

近年来，从中职学校就读生源来分析，大部分学生没有掌握学习方法，又没有养成良好的学习习惯，入学时文化基础差，从而使他们已经厌倦了书本，选择中职并非自愿，但他们思想活跃，有着对新鲜事物的特殊敏感和创造欲望，如何去引导他们？如果说课堂教学过程更多的是一种知识的传播过程，那么图书馆的各种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程。那么学校就有充分利用图书馆资源，开展有声有色的读书活动，对学生进行思想道德和科学文化知识方面的教育，培养学生读书兴趣和阅读能力，培养学生的动手动脑能力和创造性能力。要让图书馆成为学生们向往的第二课堂。让学生知道图书馆不光是一个借书还书看书的地方,还是一个可以开展各种有趣活动的主要场所。如：

1.请知名专家、学者为学生举办各种讲座、扩大学生的视野，提高他们的综合素质；

2.请的毕业生回母校作报告，讲述他们离开学校，走进职场、走向社会获得的成功与荣誉，遇到的失败与挫折。从而引导学生认真读书、努力学习，激发学生勤于思考；让他们关注人类的命运、人生的发展、价值的取向；

3.还可以结合学生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地举办专题讲座。如：心理咨询，法律知识，文学殿堂等讲座来带动学生产生共鸣，达到宣传书籍的有效目的。

让学生知道生活处处是他们学习的课堂，让他们的课余生活多姿多彩、让他们享受学习得成功与快乐，让他们真切的感到读书是一种享受、学习是一种收获、培养学习的兴趣、提高读书热情，促动更多的学生走进图书馆，让图书馆成为他们的得力助手，成为影响他们的终身朋友，帮助他们健康成长，让课堂的教与学在这里得以延伸、让课堂知识在这里得到拓展、丰富和深化。

马克思说过：“人创造环境、同样环境也创造人”，宽敞、明亮、安静的读书环境是形成良好阅读氛围、吸引学生来馆学习的基本条件。因此，图书馆在环境布局上应做到：清新、简洁、幽雅。中职图书馆的读者相对集中、到馆时间也相应集中，从馆外到馆内，要有一个良好的导引系统，馆内设施要安排合理，使学生步入图书馆后被浓厚的文化气息所感染，在阅读欣赏中获取知识、养成爱读书的好习惯，发现读书的乐趣，丰富学生的想象力，培养他们的自学能力，创新能力，让学生的兴趣爱好在这里得以发展，引导学生养成终身利用图书馆的习惯、从图书馆获得乐趣、知识和再教育的源泉。2000年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”，因此，培养他们的学习能力，具有终身学习的意识，对学生将来进入社会是非常重要的。学生获取知识和信息的途径一是通过课堂学习、二是利用课外学习，而课外学习主要是利用图书馆，图书馆要给学生的不仅是知识，更重要的是学习的方法、学习的能力，是给他们一把终身受用的科学的求知金钥匙。

在新形势下，中职图书馆应根据学校自身的特点，结合学校教育教学改革的要求，积极开展对图书的宣传、推荐、评价和导读工作，力求使本校图书馆跟上时代的脉搏。按联合国教科文组织的近期定义，在现实社会中‘‘不能有效地更新自身知识的人’将被视作为新的文盲。因此，中职教育更重要使命在于让受教育者学会自我学习的本领，养成不断进行自我更新知识的习惯。那么，图书馆就要有计划有目的的向学生推荐的图书，加强与他们的交流与沟通，设立读者意见箱、回音栏，倾听他们的心声，帮助他们解决学习上，生活中遇到的问题，还可以开展“读书咨询”“新书介绍”“读书格言”“读书园地”，有效提高书刊流通，推动阅读风气，促成学生的发展，包括用它来积极推动校园文化活动的有效展开。近年来，随

着逐步推进“研究型学习”不断深入开展，图书馆在学校教育教学中发挥更重要的作用，具有课堂教学中无法涵盖的博大与精深，也起着现代教育媒体无法替代的职能与作用。

中职图书馆要适应知识经济和信息技术发展的新要求，抓住机遇，完善图书馆管理制度，协调各个工作环节，从图书采购，加工编目，图书上架，到图书借还，信息开发，课题服务，每个环节都有安排合理，随着计算机技术的飞速发展，信息化、自动化不断推进，图书馆在运行模式，社会功能，服务方式，工作内容及方法等方面发生了根本性的变化，开发式，多媒体，多功能，主动服务等等成为图书馆的特征。面对新的挑战，新的变化，新的要求，我们要不断更新办馆理念，开展创新服务，提升中职图书馆的各项职能，更好的发挥图书馆信息服务的作用。

诚然，中职图书馆存在着学校的重视与否、藏书结构、设备配置,使用效率等等方面的原因，在某种程度上影响和制约着图书馆在教学中的作用，我们要重新审视图书馆工作，重新认识图书馆功能，以教学为中心，及时传递教学信息，反映教学动态，服务于教学，更好地发挥中职图书馆在教育教学中的重要作用

学校图书馆论文:转型期幼师学校图书馆信息素养教育探析

【摘 要】从广西幼儿师范高等专科学校图书馆信息素养教育的现状入手，抓住学校转型的契机，分析其存在的问题，并就此提出了此阶段幼师学校图书馆实施信息素养教育的对策。

【关键词】信息素养 图书馆 幼师 转型

网络信息时代，信息素养作为一种基本能力，如同听、说、读、写、计算一样，是信息社会学习能力、工作能力和创新能力的基础。邓小平同志曾指出：“计算机的普及要从娃娃开始”，如今，信息素养教育同样也要从娃娃抓起，因此作为培养幼儿教师的幼儿师范类院校，其责任之重不言而喻。21世纪初，一些中等师范学校纷纷升格为高等专科学校，广西幼儿师范高等专科学校（以下简称幼师）也身在其中，如何在转型期做好幼儿师范学校图书馆信息素养教育，值得我们思考。

一 信息素养的涵义

“信息素养”的概念是由美国信息产业协会主席保罗?佐尔克沃斯基（paul zurkowski）于1974年提出的。他把信息素养定义为：“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术与技能。”简单的定义来自于1989年美国图书馆学会（american library association, ala），它包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。

幼儿师范类院校，培养的是幼儿教师，因此这些院校的学生具有双重身份，他们既是学生，又是未来的幼儿教师。对幼儿师范类学生的信息素养，我们可以定义为：为适应时代社会发展、人的发展和教育改革发展的要求，幼师生应具备敏感的信息意识、丰富的信息知识、获取、加工、组织、交流、评价和有效利用信息的能力以及崇高的师德素养和信息道德素养，以形成与信息社会相适应的世界观和价值观，并将这些有效地整合成幼儿教育、教学、学习和生活中的潜力和能力的综合体。

二 转型期幼师学校图书馆信息素养教育现状及存在的问题

1．学校管理层忙于学校转型，无暇顾及

处于转型期的广西幼儿师范高等专科学校，领导换届，管理层重新组建，主要是抓学校教务部门的建设，教育教学改革，新专业的设置与建设以及扩大招生后的诸多问题，很少能顾得上作为教辅部门的图书馆的建设，特别是图书馆信息教育的工作。

2．图书馆囿于原有管理体制，软硬件设施不完善

转型之前的幼师属于中师类，学校规模相对较小，部门的设置仅仅是适应中专发展的模式，图书馆往往附属于学校的某一个部门，没有独立行使职能的权利。在人员配置上，大部分是照顾学校教职工家属，这就导致图书馆员工整体素质不高；在硬件配置上，虽然配有计算机，实行计算机管理，但是原有的小型图书馆自动化管理系统只能完成简单借还、采编等基本功能，已不适应现有的图书规模、学生规模及图书馆的现代化发展需求；另一方面由于学校在转型初期，经费紧张，这些问题得不到及时地解决，从而阻碍了图书馆信息素养教育的开展。

3．学生自身情况

处于转型期的幼师学校，一般都是中专和大专并存，中专部的学生入学年龄在十四、十五岁，未成年，思想尚未成熟，自我控制能力差，如果实施强制性管理，一般比较遵守既定规则，但一放松，就会信马由缰，学习自主能力较差。大专部入学年龄在十七、八岁，基本是独生子女，自我意识较强，往往富有创造性，但不善于利用图书馆资源。以广西幼儿师范高等专科学校图书馆为例，见表1。

从表1中可以看出，2009年3月前后图书馆阅览室的阅览人数出现了很大的变化。2009年4月广西幼师由中师升格为师专，中师阶段：封闭式管理，管理严格，大部分学生会选择到图书馆阅览室上自习，100多个阅览座位供不应求；师专阶段：开放式管理，图书馆阅览室的读者数较之前减少了3/4，很多时候开放24小时才有十几个读者。

三 转型期幼师学校图书馆开展信息素养教育对策

1．图书馆应加强自身建设

深化图书馆改革，以适应学校转型之后的发展。首先，图书馆应争取成为学校独立的部门，能行使自身权利；其次，规范和健全图书馆的管理体制、各部门设置及各项规章制度；再次，在人员配置上应注重专业性人才的招募和培养，使人才配置趋于合理化、专业化、现代化。在实现图书馆基本职能（借还、采编）的基础上，逐渐开展深层次的信息参考咨询工作，如建立参考咨询台等。

2．加大宣传，争取有关领导对图书馆信息素养教育的重视

学校领导和教学管理部门应重视提升幼师生的信息素养，支持图书馆开展信息素养教育。首先，加大图书馆硬件设施建设，为图书馆开展信息素养教育提供必要条件；其次，应将把图书馆开展的文献检索课作为信息素养教育的一部分纳入到学校教学计划中去，使之成为全校学生的公共必修课，并为信息素养教育提供良好的教学设备和实习场所。

3．开展多阶段、多层次、多形式的信息用户教育

信息素养教育是终身教育体系的有机组成部分，不可能仅仅依靠一两门课程或几次培训讲座来完成。应针对不同年级的中师生、师专生以及教师，制定系统的信息素养教育方案，采取多阶段、多层次、多形式多方位的信息素养教育。

及时，新生入馆教育主要是面向新入校学生，介绍图书馆概况、图书馆资源、图书馆信息服务方式和如何利用图书馆等内容，一般应在每学年新生入校时举办。

第二，文献检索课是学校图书馆信息素养教育的主要形式。图书馆可以根据不同年级、不同层次学生的需要，调整课程的内容、课时及选课形式。对二年级的学生，重点进行信息检索基本技能的传授，并有针对性地进行信息源的介绍与分析。以三年级学生为对象的信息素养教育，应在加大教育深度的同时强化学生的信息意识教育，训练学生获取和利用信息的技能，为其写毕业论文及以后独立工作和主动学习打下良好的基础。

第三，定期举办专题讲座。专题讲座和培训一直是图书馆开展信息素养教育的主要教学方式之一。讲座的内容丰富，中心突出，信息含量大，并且讲座课程时间一般较短，重点突出，以一次或几次系列课程为主，是快速入门的信息素养教育方式。

4．图书馆应加强与学校各教学部门的沟通与协作

信息素养教育是一项系统工程，同时也是一个复杂的课题，它需要多方的合作和协调。作为实施学校信息素养教育主干机构的图书馆，在争取学校主管领导支持的同时，应注意加强与学校和院系教学管理部门之间的联系与协作，共同制定一套完整的信息素养教育方案和教育评价体系，将信息素养教育与各学科教学相结合，充分发挥图书馆的效用。

学校图书馆论文:中职学校图书馆服务职能的新思考

摘要:中职学校毕业生的就业难问题已引起社会各界的普遍关注。中职学校图书馆如何利用自身的有效资源,拓宽和开展与中职学生就业息息相关的服务,多方位、多角度、多层面地为中职学生就业提供支持服务,是值得每位图书馆管理工作人员探讨的新课题。

关键词:中职学校;图书馆;服务职能

目前中职学生普遍存在“毕业=失业”的现象,中职学校学生的高就业率存在不少的“水分”。究其原因,一是满足上级主管部门的各种检查而虚报就业率;其次是为了提高中职学校的招生宣传力度而使就业率被拔高。图书馆作为中职学校重要的教辅阵地,更是学校师生进行素质教育的重要场所,面对日新月异的人才市场需求,拓宽和开展与中职学生就业息息相关的服务,多方位、多角度、多层面地为中职学生就业提供支持服务,对新时期的图书馆来说,具有重要意义。

一、中职学生就业压力分析

总体概括,目前中职学生毕业时可能的走向是:待业、直接就业、创业和进高职就读。其中就业是在一般中职学生中占有较大比率的选择;暂时没找到理想工作的同学会选择待业;想开阔眼界或为自己的身价增加砝码的同学到高职就读;而不甘于现状、想有所作为的学生则会选择创业。近年来,中职学校扩招使中职学校毕业生的数量迅速增加,与普通高中学生比例达到1:1,中职学生的就业压力越来越大;由于绝大多数中职学生没有或较少经历社会的历练,还不习惯于从市场的角度去思考问题,相对缺少对就业信息的把握。中职学校教育要尝试向职业教育的方向发展,中职学校图书馆管理工作人员责无旁贷。

二、中职学校图书馆为学生就业服务的优势

中职学校学所提倡的是就业教育,注重学生的技能培养和学生的创业精神培养。作为中职学生“第二课堂”的学校图书馆,是中职学生素质教育的重要基地。通过图书馆的馆藏文献,可以培养中职学生的创新素质、文化素质、信息素质、政治素质、道德素质、美育素质等,所以中职学校图书馆在职业教育中具有得天独厚的资源优势、技术优势和环境优势。拓宽图书馆的服务内容可以使中职学生在校期间完成培养其综合素质的目的,离校前为其提供多渠道的就业指导,使学校培养的各种专业人才与社会需求的融合率逐步上升。

三、中职学校图书馆多种服务的可行性

1.定期公布、查询国家新出台的毕业生就业指导政策、学校就业政策及办法、经济发展趋势、宏观职业发展信息、未来职业需求趋势与热门职业等。

2.充分利用中职学校图书馆网络化信息的便利,给中职学生提供了解社会的需求信息,如横向职业动态信息、人才市场供需形势分析、毕业生供需信息与查询,国家招考公务员及各地招考公务员、事业单位招聘信息等。

3.专架陈列各种就业方面的电子图像资料、书籍、报刊,供学生求职和教师从事就业指导工作参考,参加网络招聘会,查询相关就业信息、就业政策和就业程序、就业单位需求信息的情况。

四、帮助毕业生树立新的择业就业观念

很多中职毕业生在择业就业过程中表现的心理素质比较差,如有的毕业生自我评价过高,盲目乐观、盲目自信,一旦失策则难以接受;比较普遍存在的是恐惧心理,有些毕业生惧怕面试,担心应聘失误,一旦未被录用,就悲观失望;存在自卑心理的毕业生也不在少数,表现为缺乏勇气和自信,总以为自己是中职毕业不如别人,不敢竞争。凡此种种不良心理倾向,提示我们要加强对毕业生的人生观、价值观的教育,解除他们的心理困惑,鼓励他们要相信自己、面对现实,及时调整就业过程中的心理障碍,了解社会,树立新的择业观。

五、开展职业发展规划及测评服务

图书馆可以帮助学生完成对自我职业的评估,工作人员通过谈话、观察、问卷调查、心理测试等方式,对学生的气质、性格、知识能力、优点、缺点等方面进行客观评价,并把这种评价提供给毕业生,帮助其正确认识自己,依据自身的特点和优势选择最适合自己、最能发挥自己特长的职业。咨询工作者可采用面对面、书面、网上对话等形式来回答学生有关就业的一些问题,为其选择职业提供一些意见和建议,为学生解答就业过程中面临的各种问题。

总之,图书馆作为一所高校的教辅部门,在文献资源、网络信息等诸多方面存在优势,理应在以往工作的基础上,开展对中职学生的就业服务工作,在协助学校有关部门对学生做好综合素质培养的同时,为他们的就业提供多方位的服务。

学校图书馆论文:谈中职学校图书馆在教学中的作用

摘要：中职图书馆是学校教育中不可或缺的资源，是学生获取知识进行素质教育的重要场地。让学生养成良好的学习习惯,树立“终身学习”的理念。

关键词：中职图书馆　读书育人　引导

教育家蔡元培老先生提出：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，及时是图书馆”。由此可见图书馆是学校重要的教育机构。也是对学生进行思想品德教育必不可少的重要机构。

中职图书馆作为学校办学的必备条件，是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校的信息中心、知识传播的媒体中心，它是课堂教育的延伸、课外教育的基地。也是师生获取知识，进行素质教育的重要场所。正如蔡老先生所说的那样,我们要积极地开发和利用图书馆资源，用正确的舆论来引导学生，用高尚的精神来塑造学生,用的作品来陶冶情操。让学生养成良好的学校习惯，树立“终身学习”的理念，让图书馆更好地为教育服务、为促进教学工作服务。

近年来，从中职学校就读生源来分析，大部分学生没有掌握学习方法，又没有养成良好的学习习惯，入学时文化基础差，从而使他们已经厌倦了书本，选择中职并非自愿，但他们思想活跃，有着对新鲜事物的特殊敏感和创造欲望，如何去引导他们？如果说课堂教学过程更多的是一种知识的传播过程，那么图书馆的各种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程。那么学校就有充分利用图书馆资源，开展有声有色的读书活动，对学生进行思想道德和科学文化知识方面的教育，培养学生读书兴趣和阅读能力，培养学生的动手动脑能力和创造性能力。要让图书馆成为学生们向往的第二课堂。让学生知道图书馆不光是一个借书还书看书的地方,还是一个可以开展各种有趣活动的主要场所。如：

1.请知名专家、学者为学生举办各种讲座、扩大学生的视野，提高他们的综合素质；

2.请的毕业生回母校作报告，讲述他们离开学校，走进职场、走向社会获得的成功与荣誉，遇到的失败与挫折。从而引导学生认真读书、努力学习，激发学生勤于思考；让他们关注人类的命运、人生的发展、价值的取向；

3.还可以结合学生青春期的心理、生理方面需求，有的放矢地举办专题讲座。如：心理咨询，法律知识，文学殿堂等讲座来带动学生产生共鸣，达到宣传书籍的有效目的。

让学生知道生活处处是他们学习的课堂，让他们的课余生活多姿多彩、让他们享受学习得成功与快乐，让他们真切的感到读书是一种享受、学习是一种收获、培养学习的兴趣、提高读书热情，促动更多的学生走进图书馆，让图书馆成为他们的得力助手，成为影响他们的终身朋友，帮助他们健康成长，让课堂的教与学在这里得以延伸、让课堂知识在这里得到拓展、丰富和深化。

马克思说过：“人创造环境、同样环境也创造人”，宽敞、明亮、安静的读书环境是形成良好阅读氛围、吸引学生来馆学习的基本条件。因此，图书馆在环境布局上应做到：清新、简洁、幽雅。中职图书馆的读者相对集中、到馆时间也相应集中，从馆外到馆内，要有一个良好的导引系统，馆内设施要安排合理，使学生步入图书馆后被浓厚的文化气息所感染，在阅读欣赏中获取知识、养成爱读书的好习惯，发现读书的乐趣，丰富学生的想象力，培养他们的自学能力，创新能力，让学生的兴趣爱好在这里得以发展，引导学生养成终身利用图书馆的习惯、从图书馆获得乐趣、知识和再教育的源泉。2000年联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎么样学习的人”，因此，培养他们的学习能力，具有终身学习的意识，对学生将来进入社会是非常重要的。学生获取知识和信息的途径一是通过课堂学习、二是利用课外学习，而课外学习主要是利用图书馆，图书馆要给学生的不仅是知识，更重要的是学习的方法、学习的能力，是给他们一把终身受用的科学的求知金钥匙。

在新形势下，中职图书馆应根据学校自身的特点，结合学校教育教学改革的要求，积极开展对图书的宣传、推荐、评价和导读工作，力求使本校图书馆跟上时代的脉搏。按联合国教科文组织的近期定义，在现实社会中‘‘不能有效地更新自身知识的人’将被视作为新的文盲。因此，中职教育更重要使命在于让受教育者学会自我学习的本领，养成不断进行自我更新知识的习惯。那么，图书馆就要有计划有目的的向学生推荐的图书，加强与他们的交流与沟通，设立读者意见箱、回音栏，倾听他们的心声，帮助他们解决学习上，生活中遇到的问题，还可以开展“读书咨询”“新书介绍”“读书格言”“读书园地”，有效提高书刊流通，推动阅读风气，促成学生的发展，包括用它来积极推动校园文化活动的有效展开。近年来，随着逐步推进“研究型

学习”不断深入开展，图书馆在学校教育教学中发挥更重要的作用，具有课堂教学中无法涵盖的博大与精深，也起着现代教育媒体无法替代的职能与作用。

中职图书馆要适应知识经济和信息技术发展的新要求，抓住机遇，完善图书馆管理制度，协调各个工作环节，从图书采购，加工编目，图书上架，到图书借还，信息开发，课题服务，每个环节都有安排合理，随着计算机技术的飞速发展，信息化、自动化不断推进，图书馆在运行模式，社会功能，服务方式，工作内容及方法等方面发生了根本性的变化，开发式，多媒体，多功能，主动服务等等成为图书馆的特征。面对新的挑战，新的变化，新的要求，我们要不断更新办馆理念，开展创新服务，提升中职图书馆的各项职能，更好的发挥图书馆信息服务的作用。

诚然，中职图书馆存在着学校的重视与否、藏书结构、设备配置,使用效率等等方面的原因，在某种程度上影响和制约着图书馆在教学中的作用，我们要重新审视图书馆工作，重新认识图书馆功能，以教学为中心，及时传递教学信息，反映教学动态，服务于教学，更好地发挥中职图书馆在教育教学中的重要作用

学校图书馆论文:中职学校图书馆管理人员素质培养

【摘要】在中职学校发展过程中，图书馆工作占据着十分重要的地位。而作为开展图书馆日常工作的主体，图书馆工作人员的素质直接决定了图书馆的服务质量，因此，加强中职学校图书馆管理人员素质培养具有重要意义。本文对中职学校图书馆与管理人员之间的关系进行了简单阐述，并结合当代中职学校的发展现状，就图书馆管理人员的素质培养对策提出几点个人建议，以供参考。

【关键词】中职学校；图书馆；管理人员；培养

在现代教育事业不断发展的背景下，人们对职业教育也提出了更高的要求。以中职学校为例，在建设与发展过程中除了要突出自身专业优势外，同时也要注重学生的发展，培养学生的阅读能力，图书馆建设则是关键途径之一。而作为图书馆建设的主要工作人员，管理人员的素质在很大程度上决定了图书馆的服务质量，因此，针对中职学校图书馆管理人员的素质培养具有重要的研究意义。

一、图书馆工作与管理人员素质之间的联系

为了推动图书馆建设，提高服务质量，首先就要求管理人员具备较高的素质，只有管理人员积极参与到图书馆工作中，才能够取得理想的效果。由此不难看出，图书馆与管理人员素质之间有着十分密切的联系，只有管理人员素质具有较高水平，才能够实现图书馆工作的目标，相对应的，高水平的图书馆工作能够激发图书馆管理人员的工作积极性，实现图书馆功能的拓展，二者之间相互影响、相辅相成，对于中职教育的发展有着十分重要的意义。

二、提高中职学校图书馆管理人员素质的对策

（一）完善管理人员招聘工作。在教育事业不断发展的背景下，中职学校不管是规模还是数量都取得了巨大的突破，很多学校的图书馆也得到发展，这就对管理人员的业务能力提出了更高的要求。因此，完善管理人员队伍建设工作势在必行。学校必须对此予以高度重视，从战略的角度强化管理人员的聘用工作。而为了实现这一目标，首先就要求学校领导在招聘图书馆管理人员的环节中展开讨论，结合图书馆实际需求，综合考虑各方面因素，合理设置相应的岗位。其次，在完成招聘后，学校领导还需要发挥牵头作用，认真总结招聘工作的经验，做好新聘人员的记录并建档。此外，在管理人员应聘开始岗位工作后，学校还需要采取科学、客观的评价方式，考核这部分工作人员的业务能力，如果发现其与所在岗位并不合适，则需要进行适当调整，实现人力资源结构的整合与优化，为图书馆的发展提供有力支持。（二）在管理中运用人文手段。在图书馆建设过程中，难免会受到各方面因素的影响，此时就要学校领导采取有效的控制措施与应对方法，及时纠正图书馆管理人员队伍建设中存在的问题，并加强人文手段的运用，实现资源的有效整合，不断提升图书馆管理人员的综合素质，确保图书馆服务质量更进一步。为了实现这一目标，就需要做好以下几点工作：及时，学校要强化图书馆管理机构建设，并安排其研究内外部影响因素，结合国家法律规定及学校实际情况，制定科学、合理的应对措施，使图书馆工作得到有效控制。只有基于对相关问题的有效分析，明确图书馆工作人员的工作状态，才能够找到适应本校图书馆工作人员发展的办法。第二，科学管理招聘合同也是运用人文手段的一个重要途径。只有建立在公平、合理、合法的法律关系的基础之上，图书馆工作人员与学校之间才能够形成良好的人文关系，这对于馆员工作水平的提升有着积极的影响，同时也是图书馆管理的稳定发展的重要前提。第三，在开展图书馆工作人员队伍建设工作时，学校还需要与管理人员保持紧密联系，做好交流与沟通，如此才能够了解到管理人员的动态与诉求，为他们提供帮助与支持，以此改善他们的工作状态，提高图书馆服务水平。（三）强化图书馆管理人员培训工作。不可否认，信息时代背景下事物的发展与变化非常快，为了适应时展的需求，就要求图书馆管理人员积极学习先进的管理理念与方法，使自身业务能力得到提升，为学校提供更加品质的服务。而为了实现这一目标，除了图书馆工作人员自身要不断学习之外，还需要学校为其提供充足的机会接受培训。因此，站在学校的角度，在图书馆日常工作中，必须对管理人员培训工作予以高度重视，并努力引进科学的技术手段，完善图书馆管理人员的专业知识结构，或者邀请相关专业人员开展讲座，让管理人员从中汲取经验。再比如图书馆可以定期开设培训课程，让管理人员就近期的管理知识进行学习，使他们的专业水平得到有效提升，为图书馆工作的进一步发展贡献出应有的力量。

三、结束语

总而言之，图书馆工作的建设与发展离不开管理人员的支持。对于中职学校而言，培养图书馆管理素质，提高图书馆服务质量势在必行。为了实现这一目标，就需要学校认真分析图书馆建设中存在的问题，并采取有效对策，为改善图书馆管理人员队伍现状提供有力支持。

作者:王新妍 单位:江苏省新沂中等专业学校

学校图书馆论文:高级技工学校图书馆管理工作分析

在学校工作中，学校图书馆是非常重要的组成部分。无论是活跃教科研氛围，还是提高学生的综合素养，其都起着至关重要的作用。对于高级技工学校而言，做好图书馆管理工作，将图书馆管理工作放在首位，充分发挥图书馆的作用是非常有必要的。

一、转变思想观念，认识图书管理工作的重要性

高级技工学校为什么要做好图书馆管理工作呢？究其原因在于有效的图书馆管理工作既能提升学生的专业素质，还能提高学生的职业能力。课堂上所学的知识是远远不够，学生要通过阅读大量的课外书籍来丰富自身的知识面，拓宽自己的视野，此时，学校图书馆就起着非常重要的作用。现阶段，知识更新的步伐日益加快，教师在课堂无法在及时时间将近期的知识融入到教学大纲中，因此，学生要通过图书馆阅读近期的知识。再加上，学生有些时候也希望能学习到专业之外的知识，获得更多有用的信息，此时，就需要通过图书馆来实现这一目标。大部分高级技工学校认为图书馆并没有什么作用，慢慢地图书馆成为了摆设，针对此，高级技工学校要转变思想观念，重新认识图书馆在学校工作中的地位以及作用。同时，高级技工学校要将图书馆建设、图书馆管理这两项工作都纳入到日常工作中，适当的情况下，要给图书馆增加部分资金，购进更多图书。高级技工学校的教师要正确地引导学生，鼓励学生在平时的课余时间中多多阅读课外书籍，在阅读中，提升自身的专业水平，强化自身的综合素质。

二、创新管理手段，重视人性化管理

图书馆的工作不能简单地定义为收藏、整理图书，而是要借助图书馆这一平台，使得图书流通起来。要想加快图书馆图书的流通速度，那么引入现代信息化管理手段是必要的。在建设学校图书馆时，要将信息化管理放在及时位。通过合理、科学的管理，解放图书馆人员，降低他们的工作强度，提升他们的工作效率。除此之外，还要坚持“以人为本”的理念，不管是图书馆的管理制度，还是业务流程，要围绕着“人”出发，服务每一位读者，让读者沉浸在图书馆中，这样一来，真正做到人性化管理。

三、重点培训图书馆员，提升他们的职业素养

读者是图书馆员所服务的对象。从本质上来讲，管理图书这项工作具有较强的服务型、技术型和学术性。所以，高级技工学校要重点培训图书馆员，提升他们的业务水平。作为一名图书馆员，其必须要树立正确的“三观”，即世界观、人生观和价值观。当然，图书馆员要真正做到爱岗结业，全心全意为每位读者服务。当读者在图书馆真切感受到图书馆员体贴、热心的服务之后，他们对图书馆的态度会转变。当前，在图书管理中，信息化技术得到了广泛应用，对于图书馆员来说，他们要掌握与信息化技术相关的知识，以此来更好地适应工作岗位，满足工作岗位的要求。通过学习一系列的业务知识，图书馆员的专业知识日益丰富起来，他们的职业素养也会在潜移默化中得到提高。

四、充分利用资源，提高图书馆服务品质

学生审美素质的高与低会受到以下两个因素的影响，及时因素，图书馆环境；第二因素，图书馆员的服务。图书馆的环境布置有助于增强了学生的审美意识，还有助于学生养成良好的行为习惯。通常，图书馆的场地要始终保持干净；图书馆的书架、书籍排列也要整齐。图书馆的规章制度、名人名言要张贴规范，这样营造了宁静、简朴的圆度环境。图书馆员与教师、学生交流时，要用和蔼可亲的语言，切不可在图书馆大声喧哗，只有在安静的环境下，学生才能更好地阅读，并能真正进入到阅读的世界中。在信息化技术快速发展的背景下，教师、学生获取知识的途径是多种多样的，如：网络等。此时，图书馆对教师、学生的吸引力逐渐减小，要想恢复昔日图书馆的吸引力，这就要提升图书馆员的专业素养，创新图书管理工作，将图书馆打造成师生查阅资料、学习知识的场所。

作者:陈芸 单位:福建省第二高级技工学校图书馆

学校图书馆论文:学校图书馆管理创新研究

［摘要］职业教育是整个教育行业的重要组成部分，在培养专业性人才方面有着不可替代的作用。学校图书馆是学生扩大眼界、提升自我技能的重要场所，新形势下图书馆的功能不仅仅是储存和借阅书籍，其理应满足时代与学生发展的要求。所以，新形势下加强学校图书馆管理创新工作，使之能够紧跟时展的步伐，为我国社会主义建设储备人才，是当前学校必须努力解决的重要问题。为此，本文对新形势下中专院校的图书馆管理创新工作展开研究，在对中专院校图书馆管理工作现状探究的基础上，论述中专院校图书馆管理创新的必要性，并对新形势下的中专院校图书馆管理创新路径进行分析。

［关键词］中专院校；图书馆；管理创新

1学校图书馆管理工作现状

随着教育改革在全国范围内的推行和实施，我国中专院校教育情况已经有了很大的改善。但整体来看，学校各方面的改革并不彻底，阻碍我国教育发展的因素还大量存在。从我国目前的学校图书馆管理工作来看，其本身仍存在着诸多问题，主要表现在以下三方面。

1.1图书馆馆藏资源缺乏，且配置杂而无序

随着时代的发展，我国逐渐进入信息化社会，世界变化日新月异，但学校图书馆资源的更新速度缓慢，与西方国家相比，我国的图书资源明显不足，难以涵盖生活的方方面面，难以满足读者的实际需要。所以，对于图书馆管理工作来讲，要想充分发挥其作用，丰富其馆藏资源是解决目前馆藏资源不足问题的途径。此外，随着科技的进步，信息时代的发展，电子图书开始活跃在人们的视线中。我国图书馆资源虽较西方国家来说，相对缺乏，但较往常来说，正处在不断地丰富的过程中。电子图书的快速发展，没有引起学校的重视，没有把这些资源收录到图书馆中，缺少对资源的统一整合，在一定程度上影响了资源的使用效率。所以，加强学校图书馆管理创新，必须解决图书馆馆藏资源缺乏，配置杂而无序的问题。

1.2图书馆管理人员服务水平参差不齐

图书馆除了要有丰富的馆藏资源外，还需要有高水平的管理团队来进行管理，这样才能发挥图书馆的真正作用。图书管理人员服务水平的高低直接影响着学校图书馆的发展未来。当前我国的图书管理工作不仅仅局限于图书的储存和借阅，还涉及财务管理、人员管理、业务开展等多个方面，这需要管理人员具有高水平的组织、沟通协调和处理问题的能力。而目前，在大部分学校里，很多图书管理人员并不具备专业的图书管理知识，没有相关专业的资格认证，任职考察只是走个形式，导致很多工作人员服务质量差、职业道德素质低，这严重影响了图书馆管理创新工作的开展。此外，一些学校对图书馆管理工作没有引起充分的重视，对管理人员的要求低，对管理人员的培训不到位，导致管理人员缺乏工作积极性，责任意识不强，从而降低了图书馆管理人员的服务水平。所以，要加强学校图书馆管理创新，就必须提高图书馆管理人员的素质，提高图书馆管理人员的服务水平。

1.3图书馆阅读环境有待改善

学生需要的是舒适、安静、优雅的图书馆环境，可以身处其中，悠然地阅读，闲静地学习，使身心同时得到放松和提升。但是，从目前来看，学校图书馆管理方式落后，在长期以来的管理观念影响下，相关人员单纯地认为只要不断地丰富图书资源，就能使图书馆不断向前发展，就能满足学生的需求，却忽视了其本身硬件设施的发展问题，如，环境条件差，影响了学生阅读的心情；空间不足，占座现象严重，挫伤了学生阅读的积极性等现象，这些都严重阻碍了学校图书馆作用的发挥。所以，要加强学校图书馆管理的创新，就必须改善图书馆的阅读环境。

2学校图书馆管理创新的必要性

学校图书馆的管理工作是以人为中心，对相关问题进行有效管理的过程。针对目前我国学校图书管理工作中存在的问题，积极开展管理创新是现阶段解决图书馆管理工作问题的必要途径。创新是一个国家发展的不竭动力，对于学校图书馆管理工作来讲，创新同样重要。首先，创新管理是学校图书馆实现长远健康发展的必然要求。图书馆作为传播知识的媒介，在学生的成长过程中，扮演着重要的角色。图书馆丰富的资源，高质量的服务，可以使学生获得更多的知识，可以有效地提升自身的综合素质和思想道德品质，为社会发展贡献自己的力量。创新管理有利于学校图书馆功能的发挥。其次，图书馆创新管理是增强学校实力，提高学校影响力的重要途径。新形势下，图书馆只有不断进行创新管理，才能满足不同学生的需求。只有满足了学生的需求，才能更好地促进学生发展，进而提高学校的教学实力和社会影响力。所以，加强学校图书馆管理创新，十分必要。

3加强学校图书馆管理创新的措施

针对目前我国中专院校图书馆管理工作中存在的问题，为了更好地促进图书馆管理工作的开展，更好地为学生服务，将图书馆的作用发挥到实处，现提出以下几点建议。

3.1加强对学校图书馆资源结构的创新

针对图书馆馆藏资源缺乏，且配置杂而无序的问题，在学校图书馆馆藏资源的丰富和整合过程中，相关人员要充分结合自身实际，有选择性地购进书籍来弥补资源缺乏的不足，并根据图书馆各层的特色，有意识地将各类书籍进行分类整理，有规律地放置到其该处的位置，逐渐完善图书馆的资源结构体系，以满足学生的阅读和学习需要。此外，也要积极加强与其他院校图书馆的合作，加强交流沟通，及时更新自己的信息资源建设，减少不必要的人力、物力和财力浪费。

3.2加强对学校图书馆管理观念的创新

科学在发展，时代在进步，传统的学校图书馆管理观念已经不能适应快速发展的社会，不能满足人们的需求，且图书馆的功能不仅仅是提供阅读空间和借阅服务，还是思想文化交流的场所。先进的管理观念对图书馆的发展是十分重要的，所以，在新形势下必须加强对学校图书馆管理观念的创新。学校图书馆管理部门必须剔除传统管理观念中的弊端，在其基础上，创新管理观念，完善其管理方式，提高服务质量和效率，积极主动地为广大学生服务。同时，要加强竞争意识，在与其他学校图书馆的合作中发现自己的不足，及时进行改进，提高自己的管理服务水平。

3.3加强对学校图书馆服务方式的创新

学校图书馆的管理工作不仅是对书籍的管理，也对工作人员的管理。针对以往服务方式单一，服务水平较低的问题，在时代迅速发展的今天，学校图书馆管理部门应积极改进图书馆的服务方式，加强对工作人员的考核和培训，不断更新服务人员的服务理念，不断提升管理人员的服务水平和服务质量，提高他们工作的积极性和责任意识，以保障图书馆工作更好地开展，更好地服务于广大师生。

3.4加强对学校图书馆管理制度的创新

学校图书馆一般都是采用由上而下的层层管理的模式，这在一定程度上导致管理与实际相脱节。因为上层领导一般对图书馆的基本问题和流程不怎么熟悉，导致制定的图书馆管理制度与实际不符，难以适应实际发展的需要。所以，新形势下，必须要加强对学校图书馆管理制度的创新。一切制度的制定必须从实际出发，学校应鼓励基层管理人员积极发表自己的建议，上层领导要积极深入基层，听取基层管理人员的意见，在此基础上综合各方意见，再制定出切实可行的管理措施，以更好地促进图书馆向前发展。

4结语

随着时代的快速发展，建设性人才已成为我国经济发展的必要条件。而中专院校作为专业型人才培养的重要基地，对我国社会的发展贡献了重要力量。学校图书馆作为学生提升自我的重要场所，其作用越来越凸显。新形势下，图书馆管理人员只有总结以往经验，不断进行管理创新，提高服务质量和服务效率，才能更好地为读者服务，更好地帮助学校培养人才，更好地促进我国社会的发展。

作者:汤育彪 单位:云南省贸易经济学校

学校图书馆论文:学校图书馆管理模式探讨

摘要：

随着当今社会互联网技术的普及和发展，人们获取知识的渠道越来越信息化。校园图书馆是各个学科图书收藏和文献信息的管理中心，是学生获取的综合信息和完善知识体系的重要基地。因此，在信息化的时代，校园图书馆的管理模式不能再局限于传统的管理模式，本文就校园图书馆管理模式做出讨论。

关键词：

互联网;校园图书馆;管理模式

校园图书馆的服务对象和受益主体都是学生，由于传统的校园图书馆的管理模式已经不能满足学生获取知识信息，也不适应当代信息时代的发展和要求。所以，在互联网的大背景下，校园图书馆管理模式就应当做出改进，从传统的管理模式向集管理和服务于一体开放性的模式转变，只有这样，校园图书馆才能更加适应学生的自我发展和个性化的需求，开发图书馆潜在的功用。

一、学校图书馆管理意义

学校图书馆最为重要的意义就是为学生们自主学习提供一个舒适安静的场所，并且通过自己对学习的选择在图书馆内进行资料收集，来增加自己的知识储备和同时也为教师们提供一个能及时查询相关教学资料和文献集中的地方。只要图书馆管理工作做的好，在图书馆内还可以建立一种令人肃穆的气氛，这对于任何一个身处其中的学生都将产生一种莫名的感染，让他们觉得身处图书馆就是对自我修养的一种挑战，是对自我品性的一个调整和促进。即使只是匆匆过往的学生，在看到稍有兴趣的图书都会稍作停留来翻阅图书，这就是这种气氛带来的力量。

二、学校图书馆管理模式构建

学校图书馆的专业书籍和期刊杂志都是为了满足广大师生需求的，在现在资源共享的网络文化背景下，校园图书馆应该应用现代信息技术发展的成果来改进完善图书馆管理，构建一个集开放性、服务性、创新性的现代管理模式。

1.构建开放性的管理模式

追求开放性是为了满足不同读者在不同层次对信息多样化的需求提供便利。这样做不仅可以使图书馆资源不再像一潭死水，而是让图书馆资源动起来，让读者静下来，从而充分利用图书馆资源和提升读者阅读效率。图书馆动辄就有几十万乃至几百万本图书，对于这样庞大数量的图书资源要进行系统化的分类，利用现代化信息设备，精细化定位图书资源，方便读者检索图书，保障读者查有所获，较大限度的减少读者因查找图书资源而浪费宝贵时间。同时，图书馆管理方面也要充分发挥自己的职能作用，加强图书馆信息化建设，并配套完整的查询及借阅设施，引导读者快而高效的使用资源。另一方面，图书馆应该加大收集对读者需求的力度以及读者对图书管理满意度调查和意见征集。比如通过问卷调查加强图书馆与读者之间双向的良性互动，有针对性的对图书馆进行资源补充。

2.构建服务性的管理模式

学校图书馆追求服务性的管理模式就要做到在管理体制的完善。这不仅要求图书馆的管理人员拥有较高的综合素养以及文化底蕴，以及管理人员管理理念的转变，从传统的书籍管理向以人为本的服务理念过渡，还要学校各部门加大图书馆的建设与投入，改革完善图书馆的管理制度，协调管理人员关系，管理人员合理分配任务，明确图书馆中读者的地位，强化管理人员的责任意识和服务理念，努力营造和谐温馨的氛围，提升服务质量。在高等院校的图书馆中甚至可以将图书馆管理服务纳入教学中，打造一个师生共同管理的环境，以增强图书馆的服务水平，为师生提供品质的阅读服务。

3.构建创新性的管理模式

追求创新性管理模式是互联网时代对图书馆管理提出的要求。所谓创新性就是要结合图书馆内各科文化和新型的网络科技，创造新的阅读方式，让读者体会不同的阅读方式，获得不同的阅读体验。因此这就需要学校加大投入引入现代信息化的科技设施，搭建数字图书馆，并且加大与各个知名学术机构的合作，允许校园读者免费阅读相关学术期刊文献，拓宽阅读视野。对于馆内的馆藏资源，要完善网络平台设施，让校园读者能够在线阅读，例如把馆藏资源进行数字化处理并与移动终端匹配实现在线阅读功能。此外，学校图书馆也应该与同类院校加强合作，实现校园间图书馆资源网络共享，满足不同读者的个性化需求，提升阅读质量。在互联网信息浪潮席卷社会的今天，图书馆不仅仅承载着信息传递的责任，更应该努力创新管理模式，为学校全体师生提供了解掌握科学前沿和知识积累的一个体验平台，增强图书馆的职能，加强智能化科技服务，顺应互联信息社会发展的需求。综上所述，学校图书馆是人类科学与文明的集合点，而互联网时代则要求图书馆管理模式的需要不断创新、自我改进和完善，才能满足校园读者对知识的渴求。而依托互联信息的发展，学校图书馆的管理模式有很大的改进创新空间，校园各方都应整合自己的优势发展信息化阅读。

作者:尹慧琴 单位:内蒙古经贸学校

学校图书馆论文:高职学校图书馆管理模式创新探讨

［摘要］在各大高职院校，图书馆是必备的信息共享聚集地，随着高职院校教学质量的不断提高，图书馆的价值如何实现较大化，如何实现图书馆的资源共享已成为高职院校图书馆管理模式创新的难点。图书馆管理模式的创新面临着很多问题，特别是图书馆传统的管理模式，所以图书馆管理模式的创新必须突破传统观念，找准方向，与时俱进，结合学校发展的趋势，利用现代化的网络手段构建新型的图书馆管理模式。本文主要从高职院校图书馆存在的问题出发，找准问题所在，并针对这些问题提出了合理的建议，以达到图书馆管理模式创新的目的。

［关键词］高职学校；图书馆；管理模式创新

1高职学校图书馆管理模式存在的问题

1.1比较被动、单一、封闭

（1）传统的管理模式是一种被动的管理模式。图书馆一直的要求都是环境要舒适、设施设备以及文献资料要齐全。但这些要求始终受到一定的限制，特别是经费的短缺，更是加剧了其处于被动局面，从而使图书馆管理员的服务呈现出被动性，表现的积极性不高，是等读者上门进行服务。传统的管理者认为自己不是服务者，而是图书馆的管理者，缺乏引导读者的动力，所以图书馆就成为了高职院校读者的“借阅室”。（2）传统的管理模式比较单一，面对面的借书，所有的文献资料都是有形存在的，向读者提供的服务水平是比较低层次的。（3）传统的管理模式下的服务对象是比较封闭的，高职学校图书馆的一般服务对象只有本校的教职工和学生，与社会图书馆的联系非常少，和各个大学图书馆之间的联系也非常少，每所学校的图书馆都以一个独立的整体存在，也总是试图去建立自己的图书馆体系，这就使其非常封闭和固定。

1.2高职学校师生的使用频率下降

随着普通教育的发展，高职院校的生源素质大大降低，学生的文化课水平也普遍不高，这使很多学生不会主动去图书馆进行学习，导致大部分珍贵的、有价值的文献资料被浪费。对于高职院校的学生来说，他们更加注重实践性课程，这使不管图书馆如何完善文献资料都是没有用的。文献信息的流通依然比较低，这就导致图书馆的职能没有得到充分发挥。同样，高职院校的教师也是重视实践课程，不积极主动的引导学生去图书馆查阅资料，而是利用网络化的信息资源进行教学。的确，传统的图书馆信息文献的储存大大滞后于师生的需求，网络信息使用方便、快捷，网络教学有其优越性，但传统的图书馆也有它不可替代的作用。

1.3高职学校图书馆管理员的素质有待提高

当今社会，很多高职院校还是沿袭传统的管理模式，图书管理员的素质普遍不高，图书馆专业的人才比例失调、年龄大、学历低、计算机知识匮乏，加之又缺乏必要的培训，使他们安于现状，不喜欢在工作中总结经验，学习新的知识。但随着社会的不断发展和进步，这样的工作态度已不能适应图书馆的服务工作，随着信息化、网络化的时代的到来，图书馆管理员必须加强新知识的学习，必须学习更加专业的、利于管理工作开展的知识，这样才能提高服务的水平。

2高职学校图书馆管理模式创新

2.1传统服务模式的转变

传统的服务模式主要是通过文献信息收集的多少来衡量图书馆的规模和服务水平，但随着社会经济的发展，人们要求图书馆的管理人员要树立新的观念来服务读者，要有服务意识，而不是处于被动的管理者的姿态。图书馆管理人员必须摒弃旧的管理模式，积极建立现代化、网络化的图书馆管理模式，以信息利用的效果，评判图书馆工作的标准，还要有竞争意识，懂得创新。

2.2调动师生的学习欲望

2.2.1调动教师的积极性

如果教师不去图书馆，又怎能引导学生去图书馆进行学习呢？教师应该带头去图书馆学习，主动树立榜样。一些教师为什么不去图书馆呢？其觉得去图书馆查文献资料不方便，且还要手动查询。所以，图书馆可以根据不同专业、不同语言等方向去划分文献资料，利用网络化的信息方式，让教师更容易找到自己需要的资料。资料齐全、查找方便，教师又怎么会不去图书馆呢。

2.2.2调动学生的积极性

高职院校的学生很多都不会积极主动地去图书馆进行学习。同样，图书馆也应主动迎合学生的需求，定期推出一些适合学生且学生会感兴趣的文献资料，还要加大宣传力度，在学生能够注意到的校园网中实时同步公示。还有就是可以改变传统选择图书馆的选址要求，以往是要求比较安静的地方作为图书馆，这使图书馆离学生的活动区域较远，一你从，相关人员可以将图书馆设立在学校的核心地区，调动学生去图书馆的积极性。

2.3提高图书馆管理人员的素质

随着数字化、信息化时代的到来，图书馆的人员工作重心应从传统的借阅式被动管理，转变为网络化与时俱进的主动式管理，只有图书馆管理人员的素质得到了提高，才能满足读者的要求，满足日益发展的虚拟化、信息化的时代要求，所以相关人员必须加强对管理人员的培训，让他们具备更多的计算机知识，掌握更多的图书馆管理知识。

2.4网络化的图书馆服务模式

传统的图书馆文献是收集有形的、实际存在的书本，而网络图书馆的优势是方便，更容易查到，对于有用的资料不仅可以学习，还可以拷贝打印，且费用非常低或者压根就是免费的，所以高职院校图书馆的创新必须依赖于网络。图书馆服务模式的创新还可以在读者个性化需求方面进行努力，比如根据读者的各种信息，如来馆次数、阅读书籍种类、来馆时间等，建立读者网络信息库，这样图书馆管理者就会知道哪些读者是忠实的读者，并根据这些读者的需求进行资料更新，不断优化信息资源，创造全新的服务模式。

作者:王龙 单位:甘肃财贸职业学院

学校图书馆论文:新形势中职学校图书馆管理思考

图书馆作为广大师生获取信息资料的重要场所，对学生、教师以及学校的发展都具有至关重要的现实意义。最近几年来，各中职学校都开始注重提升图书馆资源的利用率，加大了图书馆方面的建设力度。与此同时，我们也必须意识到，因为中职学校对图书馆管理工作的忽视，再加上图书资源的持续发展，图书馆管理工作也暴露出许多问题，如何加强图书馆管理工作就成为新形势下各中职学校急需解决的重要课题。

一、加强中职学校图书馆信息化建设

随着时代的不断变迁与社会的持续发展，图书馆在服务内容方面会逐步从传统的提供印刷型馆藏资料朝着信息化、电子化发展，图书馆信息加工也打破了传统工作领域的范畴，逐步从文献信息领域拓展到信息化区域。这就需要中职学校做好以下两个方面的工作，进一步加强图书馆信息化建设。一是建立健全图书馆网络系统。信息化建设要求中职学校图书馆必须进一步健全自动化的网络系统，有效加强网络系统中心信息分工与协调工作，同时，积极引入适合中职学校实际情况的信息化管理系统，将图书馆特色的文献信息资料传输到系统中，以达成联机检索、联机编目以及馆际互借，真正实现信息资源共建共享的目标。二是建设良好的网络环境。互联网技术在为广大师生提供更为、系统的信息资料的同时，也会提供一些不良信息。针对互联网的两面性，中职学校图书馆必须针对信息资源进行严格的控制，通过构建一套科学、严密的分级审查体系，在校园网络中营造健康、良好的环境，将负面信息的影响降到低。

二、建立管理队伍竞争体系

综合参考整体化、公平、公正、公开的基本原则，中职学校图书馆应当针对管理队伍建立合理的竞争体系，以此来提高管理队伍的积极性，使得图书馆管理队伍的配置能够逐渐趋于合理化发展，最终达到提升图书馆管理工作整体水平的目的。中职学校可以综合参考图书馆流通量、建设面积、馆藏量以及师生数量等，下拨图书馆工作人员对应的资金，采用经费浮动制，使图书馆内部能够形成良好的竞争氛围。与此同时，中职学校还应当采用目标管理，以此来取代传统的固定编制。对图书馆内部来说，应当逐步将一些权力下放到对应的各个部门，以此来加强各个部门及广大工作人员的能动性与责任感，并且可采用馆长离任审计体系，进一步加大图书馆管理工作的制约体系。

三、提高管理队伍综合素质

一是观念更新。中职学校图书馆各项管理工作最终都要依靠广大工作人员落实，这就需要加大工作人员的思想教育力度，积极引入先进的服务理念与管理模式，使工作人员能够积极转变理念，树立良好的信息意识与服务理念。二是加大技能培训力度。中职学校图书馆管理服务水平的提升离不开工作人员综合素质的提升。这就需要图书馆加大工作人员技能培训的力度，通过函授、专家讲座以及在职进修等方式，进行新技能、信息化技术等方面的培训教育，进一步提升工作人员的综合素质。三是引入专业人才。中职学校图书馆应当积极制定优惠的待遇与公平的晋升体系，吸引图书馆信息化专业人才，真正打造一支高技能、高学历、综合素质过硬的复合型队伍，推动中职学校图书馆管理水平的不断提升。

四、开展网络导读

通过网络阅读导读方式，不仅能够帮助广大读者逐渐养成良好的阅读习惯，同时能够促进读者的认知能力与信息素养的提升。学生是中职学校图书馆的主要服务对象，针对学生进行网络导读是至关重要的。面对互联网中海量的信息资料，图书馆工作人员必须主动进行相关引导，向学生推荐热门、专业的主页，引导学生根据自身的需求进行健康有益的信息资源检索，使学生能够针对信息资源实施有效的鉴别，能够逐步明确自身的阅读目标。除此之外，图书馆还可以主动利用中职学校校园网定期组织各种形式的活动，比如“读书咨询”“读书介绍”等，以此对学生进行有效的引导，使学生在潜移默化的过程中养成良好的阅读习惯。

综上所述，中职学校图书馆建设的主要目标在于为广大师生提供服务，尽可能满足师生对有关资源与知识的需求。处在当前这个信息化技术高速发展的时代，中职学校图书馆应当主动改变传统的管理模式，通过加强中职学校图书馆信息化建设，建立管理队伍竞争体系，提高管理队伍综合素质以及开展网络导读，进一步加强图书馆管理工作，为教师、学生以及中职学校的发展提供更好的服务。

作者：吴开森 单位：福建省泉州市农业学校