大学学院安全工作计划篇1
（二）以服务城乡建设为中心，全面完成生产任务
两年来，该院新承接大小设计项目300多项，完成产值1亿多元，每年都能完成了全年目标任务，年增长均达12%以上。
1、以***市 “五场攻坚战”项目和***市城建计划项目建设为重点，为***市政府提供强有力的技术支撑，确保各项工作任务的落实。该院积极响应市委、市政府的号召，认真组织并完成了50多项***市重点建设项目的规划设计任务。2011年，该院承接的《***市城市总体规划（2011－2020）》项目获国务院批准。此外，在***市水城规划、民歌湖建设中，在时间紧，任务重的情况下，该院合理安排工作任务，责任下达到个人，工作人员经常加班加点，保质、按时完成了任务。
2、积极做好社会主义新农村建设的规划与设计工作。两年来，该院承接完成了近200多个乡镇村屯规划编制工作。其中完成的***市重点项目有：隆安县那桐镇定江村特色村庄规划的设计工作，以及***市武鸣县4个乡镇总体规划、宾阳6个乡镇总体规划和宾阳县48个村庄规划的编制、***市兴宁区17个村庄建设（整治）的规划设计工作。
3、完成城乡清洁工程长效管理有关规划工作。该院积极配合市委、市政府和规划局相关城乡清洁工程长效管理的规划工作，充分发挥该院的技术优势，协助完成好深入实施城乡清洁工程长效管理的有关规划服务工作。其中，***市排水管道整治工程设计、***市城南生活垃圾卫生填埋场道路工程设计、***市开泰路（通泰路—长福路）污水管道工程设计等20多项规划与设计项目，对全市的环境整治起到了积极的推动作用。
4、积极参与市场竞争，拓展该院设计市场。该院积极开拓市场，努力拓宽该院设计品牌的影响力，提高社会效益和经济效益。特别是2011年，该院共参加公开招投标34项，中标为21项，中标率为62%；承担外地项目55项，占全部项目的比例为33.33%，比前一年度增长13%。特别是在拓展非政府直接委托的项目上已占到70%的比例。
5、狠抓设计质量，进一步提高产品质量。该院不断提高设计产品质量，产品合格率达100%；完成了中国质量评审中心对该院的质量体系ISO：9001—2008监督审核换证工作。该院的设计水平有较大进步，设计成果质量稳步上升，申报的设计成果率获奖较往年有较大幅度的提高，获得自治区各类优秀奖项达21项。其中获得一等奖6项；二等奖5项；三等奖10项。
（三）以人才梯队建设为重点，加强业务队伍建设
该院按照使人才“引得进、留得住、能发展”的目标，加大人才引进力度。近年来，该院共引进了各专业的硕士毕业生10多名，同时还引进高级职称专业技术人员5人 。此外，向自治区推荐2011城建行业专家库9人；向***市推荐2011年市直单位空缺职位2人，并已到职上任；向***市推荐2011年第七批新世纪学术和技术带头人培养人选4人；今年以来，该院共组织200多人次参加了外出考察学习，撰写调研报告120多篇；组织职工参加有关部门举办的各类学术研讨会、论坛会、培训班、讲座等达150多人次。
（四）以党建和精神文明建设为保证，促进和谐单位建设
该院党建和精神文明建设以 “建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩”为目标，以开展“创先争优”和“讲党性、重品行、做表率”活动为载体，努力推进该院党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，努力提升该院党建工作整体水平，为该院各项事业提供了坚强的思想和组织保证。该院连续5年荣获***市规划局系统先进党支部。一是认真做好经常性的思想政治工作，继续开展“四心工程”创建活动，根据工作实际和广大党员干部关心的热点、难点问题引发了思想实际问题，及时做好疏导转化工作，保证干部职工队伍的稳定。二是落实党风廉政建设工作责任制，院党政“一把手”继续与院其他领导班子成员、领导班子成员与分管部门领导签订了党风廉政建设责任状，层层落实党风廉政建设责任，将反腐倡廉建设与业务工作同时安排部署，同时监督检查。全年，没有发现有违反廉洁自律的人和事。三是加强对群团工作的领导，开展“讲文明树新风”活动以及 “文明单位”、“和谐规划院”创建活动，精神文明建设得到了蓬勃发展。该院在做好各项工作的同时，开展一些健康向上文化体育和帮扶活动。在元旦、春节期间组织了文化汇演和田径运动会；组织干部职工参加规划局系统的文化体育联演联赛活动；“三八”节组织妇女到外地学习考察，增进了妇女间的团结协作；“五四”青年节期间，组织青年团员与市建筑院进行了联谊活动；“七一”组织参与了建党90周年系列活动。两年来，对老党员、老职工和住院的员工进行慰问30多人次，发放慰问金31000多元；积极完成新农村建设指导员进驻工作，定时给予指导帮助，并给进驻村屯解决了一些具体实际问题。该院被***市评为新农村建设指导员“先进后盾单位”；选送部分党员参与规划局红歌合唱团；参加规划局系统摄影、书法比赛；参与规划局系统体育联赛；组织党员干部参加***市党史知识竞赛；组织了本院党员干部“韶山”红色之旅，重温誓词；组织本院干部职工开展手绘图竞赛；组织慰问老党员和困难党员；专题板报宣传等活动。
（五）以抓好综治、安全生产和计划生育工作为侧重，确保社会安全稳定。
大学学院安全工作计划篇2
目前我们的信息安全专业已经发展成以计算机犯罪侦查和电子物证检验为主干，以刑侦和法律为两翼的学科专业教育体系。形成了一个专业特色鲜明、教学计划科学合理、教学内容新颖实用、教学科研办案紧密结合，具有相当规模效应的特色专业。2007年被学院推荐为部级高等学校特色专业建设点。这样的结果得益于我们制定了特色鲜明科学合理的培养目标和与之相适应的教学计划。
1 特色的培养目标
专业建设之初，在制定人才培养目标上，我们也走过了一段弯路。我们把培养合格的网络警察作为培养目标，而教学计划主要是在武汉大学信息安全专业教学计划的基础上，参考普通高等院校计算机专业的课程而制定的。经过大家的冷静思考我们认为，搞计算机专业我们和普通院校的计算机专业相比没有优势，做以密码学为核心课程的信息安全专业我们和地方院校信息安全专业相比也没有优势。网络警察出口面太窄，而且目前网络警察主要从地方高校引进计算机和法律专业人才，我们的毕业生从竞争角度也没有优势，这样不利于专业的长远发展。为此，我们把培养目标定位在大刑侦平台上，培养掌握计算机犯罪侦查理论与技能，能熟练进行涉计算机案件的侦查和电子物证检验的刑事警察。这样，不仅可以充分发挥中国刑警学院的专业优势，而且学生毕业分配出口广泛，到网警部门他们具有懂刑事办案、懂法律的优势，到刑警部门他们有计算机专业特色，懂涉计算机案件侦查和取证方法的优势。为所培养的学生受社会欢迎打下了坚实的基础。从教育理念上，我们占据了优势。有了一个科学的培养目标，才会有合理的教学计划。
2 特色的教学计划
2004年，计算机犯罪侦查系对信息安全专业全面修订了教学计划。新计划以培养目标为指导，把“宽出口、实战型”作为教学质量控制的标准；把“点线面体”(主干课程是点、其前导后继构成线、主干课程线之间构成面、专业方向间构成体)作为讨论计划的过程控制，使新教学计划专家组的讨论意见空前的一致。这一教学计划也得到实战部门的好评，他们只听了教学计划就已经开始“订购”两年后的学生了。
该教学计划，把培养学生作为“大学生”、“警察”、“计算机专业人员”、“刑警”和“计算机案件侦查和取证人员”的基本理论、基本技能为模块进行设计。
“大学生”模块，这是教育部规定的所有大学工学本科生必须学习的课程集合。主要包括：大学英语、高等数学、普通物理学、大学生思想道德修养、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”概论、军事理论等课程。
“警察”模块，这是作为警察必须学习的课程。如，公安学概论、擒拿格斗、射击、犯罪心理学、犯罪情报学、公安应用写作、逻辑学等课程。
“计算机专业人员”模块，本着教学性大学培养应用性人才的这一目标，根据计算机犯罪侦查和电子物证检验的特点和工作需要，对计算机类专业课程进行筛选和调整。如，适当减少原理性课程门数或学时，增加应用性强的课程的设置，特别要强调语言类课程的学习，因为在计算机犯罪案件现场勘查时，如果不知道所遇到的文件类型和基本含义，会极大影响案件侦查的成功，也会丢掉很多线索。在教学计划中，我们先后共开设了c语言程序设计、汇编语言程序设计、可视化程序设计、asp程序设计、数据库原理与应用、java程序设计等多门语言课程。但在强调语言的同时，也不能放弃能代表计算机专业特点的专业课程，这些课程可以培养学生的计算机专业功底。如，数据结构、计算机网络、操作系统原理、微机原理与接口等课程。
“刑警”模块，该模块是学生作为一名刑警应该掌握的基本原理和技能。我们把刑侦的专业主干课程均纳入了该模块。如，刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、刑事证据学、犯罪现场勘查、刑事案件侦查、预审学、查缉战术、侦查措施、经济犯罪案件侦查、治安案件查处等课程。
“计算机案件侦查和取证人员”模块，该模块主要是计算机犯罪侦查和电子物证检验人员所需要的知识。如，信息安全基础、网络安全技术与防范(含密码学) 、计算机司法检验学、计算机犯罪案件侦查、计算机恶意代码原理与识别、常见操作系统分析、计算机信息系统安全法规、信息卡技术与安全等课程。
该教学计划以计算机专业理论和法律应用为基础，以计算机犯罪侦查和电子物证检验技术为重点，以刑事案件办理为特色的实用型教学计划。培养即懂传统刑事案件的办理，又具有涉计算机案件办理能力的复合型人才。
3 特色的课程建设思路
为把信息安全专业办出刑警学院特色，我们将信息安全专业的课程划分为独有课、特色课和共享课。
独有课就是我们学院有，其他院校没有或非常薄弱的，如“计算机犯罪案件侦查”、“计算机司法检验学”和“计算机恶意代码原理与识别”等课程；特色课就是其他院校有，我们学院有特点的课程；共享课就是计算机及法律相关的课程，各院校开设的内容基本类似。
对各类课程采取不同的措施和思路。对共享课和特色课中的非特色部分，向重点大学靠拢，以他人之长补己之短，派计算机专业毕业的青年教师到在这些课程方面全国领先的重点大学学习，听一轮课，从中学习和了解他们的教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、理论教材、实验教材、实验设备、实验方式等内容；特色课中的特色在于我们比地方大学有与公安实战联系密切的优势，比其他公安院校有刑警学院在刑侦和刑技方面的优势。要把握好以公安需要、应用办案为教学出发点，以培养实用型人才为教学目标的总体方向；而独有课是我们专业的拳头，要加大力量，选精兵强将，以老中青结合的方式，划分成课程攻关小组，甚至不惜重金聘请专家来共同搞好。
由于信息安全专业是刚刚兴起的专业，一些教师还没有进入角色，新课多，专业性强，任务量大，因此，提出“以课程建设促学科发展，全体动员，学生参与，加快发展”的课程建设总体思路。
将教学计划中的课程划分成课程小组，采取组长负责制，定时间、定任务、定目标。根据课程内容的需要，到重点大学进修加强理论基础，学习教学模式；到公安实战部门锻炼和听专业系的课程，了解公安一线需要，并学习涉计算机案件的办案方法。遇到难点形成科研课题，与各方面的专家共同进行攻关。再将办案方法和科研成果融入教学。这样就很好地实现了以课程建设促教学、科研和办案的发展，即实现了学科发展的目标。
由于教师数量少，工作任务重，有许多入门操作阶段的工作，以学生参与科研的模式，充分调动在校生特别是信息安全专业学生的积极性(在这方面已经在毕业论文和志愿者学生中进行了较成功的尝试)。在学生中成立“信息安全俱乐部”，教师为之提供理论和实战需要方面的指导，并提供适当的上机条件，让他们学会使用现有大量信息安全方面的软件，然后以讲座或交流的方式给全院师生讲解。这样不仅使教师摆脱了大量基础操作软件的调试，也极大地调动和提高了全体警院学生办理涉计算机犯罪案件的意识和能力。
为保证教学质量，所有新开课程上课前，课程组要对教学大纲和教学计划共同讨论，提出意见。在信息安全专业正式讲授前如果条件允许要在全院进行讲座或选修课，这样一轮教学过后专业教学就会较为成型。
4 特色的实验室建设
根据我院信息安全专业以计算机犯罪侦查、电子物证检验和网络监察与监控为方向的特点，我们建成了全国高校第一个“电子数据取证实验室”和全国公安院校第一个“网络攻防实验室”。
“电子数据取证实验室”采用与公安实战无缝对接的思想，即公安实战单位用什么设备我们就学什么设备。这样使学生的动手能力和上手快的特点得以保障。这里不仅包括计算机取证专用机、还包括各种取证平台和取证软件。如图1所示。
“网络攻防实验室”重点解决在涉网案件中，网络痕迹的搜索以及网络监控、网络攻防技术演练等需要的实验室条件。该实验室不仅有核心交换机、路由器，还有防火墙、入侵检测系统、无线网络环境。单机上的主机与虚拟机、小组内的成员之间和小组间的攻防演练均可以实现。如图2所示。
这两个特色实验室的建成为专业课教学、为科研和办案提供了物质保证。
大学学院安全工作计划篇3
中图分类号：G642
文献标识码：B
1前言
中国刑警学院信息安全专业是伴随着全社会的信息化程度不断普及和提高，计算机犯罪侦查和电子物证检验工作面临着严峻的压力和挑战的形势下，于2002年2月26日申办成功的，成为继武汉大学后的第二批获批的信息安全专业，也是公安系统第一个具有信息安全专业的本科院校。2002年7月开始招收学生，目前该专业已招收六届本科生，2006年7月首批信息安全专业的本科生和二学位学生已经毕业，2007年7月第二届信息安全专业的本科生和研究生也已经走上了工作岗位，就业率为100％。用人单位无论是网警部门还是刑警部门反馈的信息都表明，学生在工作岗位上，办案能力强，业务全面，上手快。
目前我们的信息安全专业已经发展成以计算机犯罪侦查和电子物证检验为主干，以刑侦和法律为两翼的学科专业教育体系。形成了一个专业特色鲜明、教学计划科学合理、教学内容新颖实用、教学科研办案紧密结合，具有相当规模效应的特色专业。2007年被学院推荐为部级高等学校特色专业建设点。这样的结果得益于我们制定了特色鲜明科学合理的培养目标和与之相适应的教学计划。
2特色的培养目标
专业建设之初，在制定人才培养目标上，也走过了一段弯路。我们把培养合格的网络警察作为培养目标，而教学计划主要是在武汉大学信息安全专业教学计划的基础上，参考普通高等院校计算机专业的课程而制定的。经过大家的冷静思考，认为搞计算机专业或以密码学为核心课程的信息安全专业，我们和地方院校的相关专业相比没有优势。而且网络警察出口面太窄，目前网络警察主要从地方高校引进计算机和法律专业人才，我们的毕业生从竞争角度也没有优势，这样不利于专业的长远发展。为此，我们把培养目标定位在大刑侦平台上，培养掌握计算机犯罪侦查理论与技能，能熟练进行涉计算机案件的侦查和电子物证检验的刑事警察。这样，不仅可以充分发挥中国刑警学院的专业优势，而且学生毕业分配出口广泛，到网警部门他们具有懂刑事办案、懂法律的优势，到刑警部门他们有计算机专业特色，懂得涉计算机案件侦查和取证方法的优势。为所培养的学生受社会欢迎打下了坚实的基础。从教育理念上，我们占据了优势。有了一个科学的培养目标，才会有合理的教学计划。
3特色的教学计划
2004年，计算机犯罪侦查系对信息安全专业全面修订了教学计划。新计划以培养目标为指导，把“宽出口、实战型”作为教学质量控制的标准；把“点线面体”(主干课程是点、其前导后继构成线、主干课程线之间构成面、专业方向之间构成体)作为讨论计划的过程控制，使新教学计划专家组的讨论意见空前的一致。这一教学计划也得到实战部门的好评，他们只听了教学计划就已经开始“订购”两年后的学生了。
该教学计划，把培养学生作为“大学生”、“警察”、“计算机专业人员”、“刑警”和“计算机案件侦查和取证人员”的基本理论、基本技能为模块进行设计。
(1)“大学生”模块
这是教育部规定的所有大学工学本科生必须学习的课程集合。主要包括：大学英语、高等数学、普通物理学、大学生思想道德修养、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、思想概论、邓小平理论与“三个代表”概论、军事理论等课程。
(2)“警察”模块
这是作为警察必须学习的课程。如，公安学概论、擒拿格斗、射击、犯罪心理学、犯罪情报学、公安应用写作、逻辑学等课程。
(3)“计算机专业人员”模块
本着教学性大学培养应用性人才的这一目标，根据计算机犯罪侦查和电子物证检验的特点和工作需要，对计算机类专业课程进行筛选和调整。如，适当减少原理性课程门数或学时，增加应用性强的课程的设置，特别要强调语言类课程的学习，因为在计算机犯罪案件现场勘查时，如果不知道所遇到的文件类型和基本含义，会极大影响案件侦查的成功，也会丢掉很多线索。在教学计划中，我们先后共开设了C语言程序设计、汇编语言程序设计、可视化程序设计、ASP程序设计、数据库原理与应用、Java程序设计等多门语言课程。但在强调语言的同时，也不能放弃能代表计算机专业特点的专业课程，这些课程可以培养学生的计算机专业功底。如，数据结构、计算机网络、操作系统原理、微机原理与接口等课程。
(4)“刑警”模块
该模块是学生作为一名刑警应该掌握的基本原理和技能。我们把刑侦的专业主干课程均纳入了该模块。如，刑法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、刑事证据学、犯罪现场勘查、刑事案件侦查、预审学、查缉战术、侦查措施、经济犯罪案件侦查、治安案件查处等课程。
(5)“计算机案件侦查和取证人员”模块
该模块主要是计算机犯罪侦查和电子物证检验人员所需要的知识。如，信息安全基础、网络安全技术与防范(含密码学) 、计算机司法检验学、计算机犯罪案件侦查、计算机恶意代码原理与识别、常见操作系统分析、计算机信息系统安全法规、信息卡技术与安全等课程。
该教学计划以计算机专业理论和法律应用为基础，以计算机犯罪侦查和电子物证检验技术为重点，以刑事案件办理为特色的实用型教学计划。培养既懂得传统刑事案件的办理，又具有涉计算机案件办理能力的复合型人才。
4特色的课程建设思路
为把信息安全专业办出刑警学院特色，我们将信息安全专业的课程划分为独有课、特色课和共享课。
(1) 独有课就是我们学院有，其他院校没有或非常薄弱的，如“计算机犯罪案件侦查”、“计算机司法检验学”和“计算机恶意代码原理与识别”等课程；
(2) 特色课就是其他院校有，我们学院有特点的课程；
(3) 共享课就是计算机及法律相关的课程，各院校开设的内容基本类似。
对各类课程采取不同的措施和思路。对共享课和特色课中的非特色部分，向重点大学靠拢，以他人之长补己之短，派计算机专业毕业的青年教师到在这些课程方面全国领先的重点大学学习，听一轮课，从中学习和了解他们的教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、理论教材、实验教材、实验设备、实验方式等内容；特色课中的特色
在于我们比地方大学有与公安实战联系密切的优势，比其他公安院校有刑警学院在刑侦和刑技方面的优势。要把握好以公安需要、应用办案为教学出发点，以培养实用型人才为教学目标的总体方向；而独有课是我们专业的拳头，要加大力量，选精兵强将，以老中青结合的方式，划分成课程攻关小组，甚至不惜重金聘请专家来共同搞好。
5特色的师资队伍建设
由于信息安全专业是刚刚兴起的专业，一些教师还没有进入角色，新课多，专业性强，任务量大，因此，提出“以课程建设促学科发展，全体动员，学生参与，加快发展”的课程建设总体思路。
将教学计划中的课程划分成课程小组，采取组长负责制，定时间、定任务、定目标。根据课程内容的需要，到重点大学进修加强理论基础，学习教学模式；到公安实战部门锻炼和听专业系的课程，了解公安一线需要，并学习涉计算机案件的办案方法。遇到难点形成科研课题，与各方面的专家共同进行攻关。再将办案方法和科研成果融入教学。这样就很好地实现了以课程建设促教学、科研和办案的发展，即实现了学科发展的目标。
由于教师数量少，工作任务重，有许多入门操作阶段的工作，以学生参与科研的模式，充分调动在校生特别是信息安全专业学生的积极性(在这方面已经在毕业论文和志愿者学生中进行了较成功的尝试)。在学生中成立“信息安全俱乐部”，教师为之提供理论和实战需要方面的指导，并提供适当的上机条件，让他们学会使用现有大量信息安全方面的软件，然后以讲座或交流的方式给全院师生讲解。这样不仅使教师摆脱了大量基础操作软件的调试，也极大地调动和提高了全体警院学生办理涉计算机犯罪案件的意识和能力。
为保证教学质量，所有新开课程上课前，课程组要对教学大纲和教学计划共同讨论，提出意见。在信息安全专业正式讲授前如果条件允许要在全院进行讲座或选修课，这样一轮教学过后专业教学就会较为成型。
6特色的实验室建设
根据我院信息安全专业以计算机犯罪侦查、电子物证检验和网络监察与监控为方向的特点，我们建成了全国高校第一个“电子数据取证实验室”和全国公安院校第一个“网络攻防实验室”。
“电子数据取证实验室”采用与公安实战无缝对接的思想，即公安实战单位用什么设备我们就学什么设备。这样使学生的动手能力和上手快的特点得以保障。这里不仅包括计算机取证专用机、还包括各种取证平台和取证软件。
“网络攻防实验室”重点解决在涉网案件中，网络痕迹的搜索以及网络监控、网络攻防技术演练等需要的实验室条件。该实验室不仅有核心交换机、路由器，还有防火墙、入侵检测系统、无线网络环境。单机上的主机与虚拟机、小组内的成员之间和小组间的攻防演练均可以实现。
这两个特色实验室的建成为专业课教学、为科研和办案提供了物质保证。
7特色的教学科研办案模式
我们在进行教学和科研工作的同时，还进行办案工作。办案工作不仅有教师定期到公安实战部门参与办案执法，还有远程咨询，更有利用现有的电子取证实验室对实战部门送来的案件进行检验的工作。
我们24人的教师队伍中，具有电子物证检验资格的教师就有15人。每年办理案件的鉴定数十起。
大学学院安全工作计划篇4
有组织地规范临床实习生管理
根据我院每年接受临床实习生的具体情况，在医教科的统一安排下，成立临床实习生培训管理小组，安排实习生有计划地进入各个临床科室进行生产实习，每个临床科有一定经验的、具备相应技术职称的医生担任带教老师，并有计划地根据实习生实习要求安排临床教学，有计划地安排参与各科的业务学习，并定期对实习医生进行实习考核、业务考核、理论考核。实习医生劳动纪律实行考勤制：建立实习生考勤制，实习生在医教科的实习生培训小组安排下，有计划地分配到所实习的科室，在所在的实习科室建立实习生花名册登记，由所在带教科室进行考勤，听从实习科室的实习安排，严格遵守劳动纪律。
根据实习人数分组管理：每批临床实习生数目不同，院校不同，因此根据所实习的需要将每批学生分成实习小组，从实习生中选出组长负责该小组的人员基本情况，按照实习规定时间进行轮转，并积极参加医院、科室两级业务学习和培训管理学习。
坚持政治思想、职业道德教育
开展政治思想教育：对新进入临床实习的实习医生，有组织、有计划、有安排地进行政治思想教育，宣传党的思想、方针，学习邓小平理论；学习党的“十六”大精神；学习法律、法规、医师法；开展爱岗敬业、爱心服务、白求恩精神教育和学习；学习医院的劳动纪律、考勤制度。
开展职业道德教育：进行职业教育、道德讲座，有计划地安排相关专家、老师、公检法工作人员进行现场教育，开展抵制商业贿赂的道德教育，树立良好的职业道德形象，讲文明、讲礼貌、文明行医、文明待患，开展“以病人为中心”做患者满意的医生的活动。
严格进行医疗安全质量教育
有组织进行医疗安全教育：学习医疗安全知识，强化医疗安全教育，按医院管理要求、各科室的特点要求进行医疗质量安全教育，进行无菌操作练习、院感知识培训、理论学习、理论考试，严格执行无菌操作、规范操作。
结合临床实习安排进行医疗安全教育：培养良好的工作作风，严格遵循医疗操作规范，杜绝生产实习中的差错事故发生。
有计划地安排“三基”训练学习和技能操作训练
严格临床实习生基础理论、临床技能培训：根据医院的医教计划进行“三基”训练的理论学习考试，请相关科目和专业的高年资专家和老师讲课，有计划地安排学时，对所讲座的科目学习内容和专业知识进行考试并记入学习实习档案；同时根据医院医教要求进行“三基”技能操作练习和考试。并按时参加所在临床实习科室的业务学习及技能考核。
医技、检验实习生也同样制订严格的训练和学习计划：严格理论学习，严格技术操作，严格数据查对制度，使临床实习生在生产实习中就养成良好的工作作风。规范严格的生产实习是保证医院质量运行的需要，同时对实习学生本人也是理论和技能的提高。
大学学院安全工作计划篇5
二、不定期对院信息系统的安全工作进行检查，加强信息系统安全管理工作，防患于未然，确保信息系统安全、稳定运行。
三、对信息系统核心数据异地实时备份做相关具体实施计划。
四、配合相关科室完成机房UPS的招标、采购、上线等工作，确保机房核心设备安全、稳定运行。
五、按照院领导指示完成机房消防设施的前期调研工作，及下一步招标、采购、安装工作(同时申请更换中心机房门窗)。
六、计划申请采购内网核心交换机一台，与现有核心交换机完成双备工作，预防因单核心点故障而导致的系统故障。
七、配合临床科室完成临床路径软件前期准备、培训、上线等工作。 八、做好医院网站信息维护工作。
九、定期加强对我院临床全体工作人员进行计算机操作技能及信息系统平时操作经常出现的问题进行定期培训，保证临床各科业务的正常开展。
十、做好各种统计报表的上报工作，及时、准确的上报各种统计报表。
十一、加强病案的回收工作，做好病案的整理、上架、借阅工作，确保每一份病案无损坏、无丢失，为下一步病案服务打下坚实基础。定期安排病案管理人员外出学习兄弟医院的管理经验 。
十二、做好各项管理工作 。
1、科室管理，健全各项管理制度。为保障数据安全，明确权限划分，设立监督机制及管理办法。
2、设备管理，定期检查、保养，做好设备的检修记录，保证设备正常运行。
3、实时跟踪医保、农合接口工作，保证医保、农合病人结算及时、准确。
4、加强学习培训，尽可能参加信息化相关 培训及会议，开阔视野、学习技能。
5、合理分配、使用信息化资源，尽可能为医院节省成本支出。十三、完成领导交办的其它各项工作任务。
20xx医院信息科工作计划二为进一步提高医院信息化管理水平，进一步加快数字化医院建设步伐，结合医院实际，现将××××年工作计划如下：
一、提高医院信息化管理水平，进一步加快数字化医院建设
1、加快数字化医院建设，顾全大局，努力实现信息化系统新老交替，平稳过渡，以满足以后临床信息系统，做好各项准备工作，实现我市区域医疗做出我的努力。
2、继续加强对我院专业技术人员进行计算机操作技能培训。主要培训方案：督促人员自学电脑操作技能，在平时的工作中加强对医务人员的电脑操作指导，同时医院定期考核。
3、做好医疗信息统计、上报工作，及时收集汇总医疗、业务信息，为医院领导的决策提供数据支持。
4、为提高我院的社会知名度将不断更新医院门户网站，提升我院对外宣传的平台。
5、做好信息系统硬件与软件的日常维护工作。定期检查、保养，做好设备的检修记录，确保系统正常、安全运行，保证临床各科业务的正常开展。
6、加强学习培训，尽可能参加信息化相关培训及会议。
二、完善卫生统计工作
医院统计信息是领导评价、总结工作、研究问题、制定政策和计划的重要依据。完善以病案为资料各项统计工作，按照市局和卫生厅报表制度，准确、及时、全面完成各项规定报表，不得虚报、拒报、迟报、不得伪造、篡改。并对医院统计资料的月、季、年进行对比分析。
三、做好医院信息服务
及时将我院医德医风建设、医疗、教学、科研、人事、财务、医疗设备、药品使用情况和基建工程等方面工作情况进行和公开，为医院各部门提供可靠的信息资料。及时、准确、全面地完成规定的各种统计报表，确保每天的日报表准确无误，清楚反映出医院各科室每天诊疗情况。
四、认真完成病案管理工作
大学学院安全工作计划篇6
一、我校美术学专业实践教学现状
根据我院美术学专业培养方案要求，实践教学是普通高等学校美术学本科专业的一门必修课程。我校美术学专业从1992年创建以来，经过多年的建设和发展，学生数量和办学规模不断的扩大，随着国家教育扩招，从最初的几十个学生发展到现在500余人的规模，学生数量的增加，美术学专业就业压力的增大，给本专业的实践教学工作带来了巨大的压力。由于实习学校和实习生之间的供需矛盾，开展本专业的实践教学活动已很难进行，我院根据实际情况，采取集中和分散实习相结合的方法开展实践教学活动，这样给实习学生和指导教师工作带来了很多不便，在高等教育改革过程中，我院领导在学校的统一部署下，积极探寻一条适合本专业实践教学的新思路。
二、国培计划对我校美术学专业实践教学的促进作用
通过国培计划的开展，国家对农村基础教育的重视，对全面发展素质教育提供了很好的平台。为此，我校积极组织申报，获得的“国培计划”美术专业培训项目，为我院的美术学专业发展和实践教学提供了一个很好的发展机会。也给我们提供了很多优质的实践教学场所。对我院美术学专业实践教学起到了很好促进作用。我校美术学专业，根据学校的统一安排和部署，根据农村中小学教师的培训计划，按照1比2的比例选派优秀毕业生参加农村中小学骨干教师置换培训中的顶岗实习工作。美术学专业2007级、2008级两个年级，共有学生191人，两届我校共派出学生达90人，占整体学生人数的47%。其余学生通过普通实习安排，总体到实习学校学生人数达90%，这对我院美术学专业的实践教学工作提供了一个有力的保证。
三、实践准备和加强实践安全教育是顶岗实习顺利完成的有力保障
在学校领导领导统一领导下，我院领导高度重视该项工作，认真布署，统一安排，组建了一批实习管理队伍。对参加实习的学生进行严格挑选，选派专业能力强、综合素质过硬的学生参加顶岗实习工作。给我院的实践教学工作也起到了良好的带头作用，在国培计划政策的指导下，同学们积极加入到“国培计划”顶岗实习中来。加强安全教育工作是实践教学里面的重要环节。一切工作的中心都应以安全为基础，只有安全稳定的实践场所，才能让学生安心实习，顺利完成实习工作。在两届的国培计划培训中，我校培训合作的地区和学校较多，共有荆州、仙桃、潜江、黄冈、麻城、以及咸宁各个县市。由于各个地区经济发展不平衡，教育发展也有差异。加上顶岗实习学校数量分布多，部分实习学校大多都在农村较偏远的地方，所以学生的实践安全工作也是领导工作的重点。为了顺利地开展此项工作，学校教务处在实习工作开展之前，特组织对实习学校进行考察，在学生实习期间的安全、住宿、生活等方面与当地教育局进行沟通，创造良好条件，让学生更好的投入到“顶岗实习”工作中。
四、依托国培计划加强我校美术学专业实践教学建设
美术学是一门技能型强的专业，实践教学也是反映培养方案的运行效果，同时也是检验学生在大学学习过程中对专业知识的学习掌握情况的有效途径。在现有的实践教学条件下，还应积极思考、探索，找到一条符合本专业发展的实践教学之路。依托国培计划顶岗实习项目，切实加强我校美术学专业实践教学建设。（1）加大中小学美术教育研究，切实增强高校与中小学美术教育的交互性。（2）建立标准化的美术学专业实践教学实验室，有利于学生在实习前，模拟训练，以便更快的投入到顶岗实习中去。（3）依托当地中小学资源，在学校附近建立美术学实践教学基地。定期可以组织学生进行观摩、学习、试讲等教学活动，针对出现的问题，指导教师指出，学生能够及时改正。（4）建立实践教学管理组织，以主管教学院长为组长，教学办公室协调，挑选一批经验丰富的老师担任实习教师。
大学学院安全工作计划篇7
随着国家科教兴国战略和人才强国战略不断深化实施，国家高等教育已处于转型和质变的重要时期。我校提出要围绕“支撑空天事业发展、为国为民育人”的专业定位，继续落实和深化教学体系和人才培养模式改革，实践以“为航空航天事业培养特需型人才”为目标，坚持“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针，着力培养面向未来发展，富有创新潜质，具备团队精神，善于学习实践的高素质拔尖创新人才。在此基础上，学院教务秘书作为联系学生与学校的纽带，已从单纯的处理日常事务向参与教务和教学管理转变，也对新时期人才培养方面产生一定影响。
教务秘书平时的工作琐碎而繁多，主要体现在以下几点：①协助院系领导制定培养计划，根据每个年级的培养计划指定任课教师、制定课表、征订教材、保证教学工作的正常开展；②落实日常教学工作、实验实践工作、各类教学考核工作；③做好学生学籍管理、成绩管理工作，负责期末考试的安排、试卷及各类档案的归档工作；④组织和协调毕业论文答辩工作，做好毕业生毕业资格和学位资格审核工作；⑤组织各类等级考试的报名，负责准考证以及各类证书发放工作；⑥及时、认真完成教务处及院、系领导布置的其他各项工作。
对于我学院而言，学院共分为环境科学与工程、应用化学和化学三个专业，这三个专业在培养中都非常注重学生基础实验与创新能力的培养，实验实践类课程高达46800人学时；同时我学院还承担了全校的《大学化学》课程，其中《大学化学》实验年教学学时总数为66000人学时。这样庞杂的教学管理和人才培养，对学院的教务秘书提出了新的要求，不但要了解学院各门学科的基本知识、结构体系，还要了解各科教学大纲的要求和各门课程之间的联系，逐步建立适应工作要求的知识结构。只有掌握教学过程和教学规律，熟悉本学院的专业定位、专业特色、培养目标和培养计划，从全局上掌握工作的主动权，才能做到与时俱进、不断提高。
在人才培养上，对于教务秘书而言首先关注的是培养计划制定。比如哈佛制定了一套严格的，知识结构合理的培养计划，并崇尚百家争鸣，学术自由；牛津则推崇导师制，学生以跟从导师研习为主；MIT则强调整体环境的教育作用，提倡课堂内外学习并重，认为有意识，有节制地减轻课堂学习负担，可以使学生有较多的时间用于计划和思考。与之相比，面对化学、环境专业发展日新月异，结合我校航空航天特色，在培养计划制定上不但要参考国内外一流大学的课程设置，还需要加大培养过程的改革力度，加快提升创新型人才的培养能力。教务秘书要及时汇总善于发现本学院的学生和教师对培养计划的意见，熟知国家教学指导委员会对专业培养计划的要求，把握学校对人才培养规划和未来实行完全学分化、弹性学制引入而产生的变动，及时和教学督导组、培养计划审阅组做好沟通，每学年开始前组织教学院长、各专业教学主任、教授专家修订审阅培养计划并通报学生。
课表安排是落实人才培养的一个重要途径，面对专业培养计划中大学时实验的要求，学院的实验平台在服务全校《大学化学》实验教学和部分外专业学生毕业论文实验的同时，面向全学院300余名本科生和研究生开设专业基础实验，以及交叉学科自主创新实验。此外，所有实验室面向全校大学生科技创新活动开放，每年为约140余名学生进行部级大学生创新性实验计划、挑战杯科技竞赛、大学生创业计划和冯如杯学生课外学术科技活动等提供实验平台。这就要求在课表编排上，特别是在安排实验方面充分协调各个实验室的开放能力。课表编排上要灵活，如《大学化学实验》《无机化学实验》《有机化学实验》《仪器分析实验》等涉及院系多的实验可以在课表上安排具体实验时间，专业特色、自主创新实验在学院教学网站上进行学生自行选择实验内容预约实验。如此安排既保证了为公共课、专业基础课实验安排出足够的时间，也充分考虑学生个人需求，形成多元、开放的创新实践教学体系，更符合目前提倡 “以人为本”的教育观。
大学学院安全工作计划篇8
《经济》：您认为网络信息安全人才培养的难点在哪？
杨义先：完善信息安全学科建设，改革现有的课程和教学体系，培养满足社会需求实践动手能力强的学生。
目前全国各高校普遍存在这样的问题：学生缺乏实践动手机会和实践动手能力。从2010年开始，教育部就启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。北京邮电大学是“卓越工程师教育培养计划”的第一批高等院校之一，正在积极推行此项计划。
北京邮电大学正在联合学会，企业和认证机构等共同制定卓越工程师信息安全人才培养的学校标准和行业标准，力争培养更多具有竞争力的工程人才。
大学学院安全工作计划篇9
二、重点项目建设情况
（一）学院三期建设情况
学院三期建设项目位于神禾大道北侧，教育学院以西，占地面积460亩。项目建设主要内容为专家楼3栋、研究生公寓楼4栋、田径运动场、篮球排球综合运动场等，总投资2.1亿元。目前，3栋专家楼、4栋研究生公寓楼、二层办公楼、运动场等均已建设完成。绿化已完成桂花、银杏、大叶女贞等树种共计万余棵。预计至6月底，项目累计完成(2010年至今)投资1.61亿元，全部工程预计7月底全面完工。
（二）村城改工作进展情况
1、项目进展情况
村位于宫西侧，在建的大道上，现有人口1864人，村域面积1565亩，其中村庄占地466亩。由于大道建设，区政府决定该村整村拆迁，实施城改。
村整村拆迁工作于2月下旬开始实施，前期主要工作有：一是积极申报将该村城改列入今年的城改计划，2011年2月，市城改办、区城改办分别下发《关于做好村城中村改造前期准备工作的通知》;二是请市区城改办多次指导，与村两委会、村民代表积极协商，制定完善了《新区村改造拆迁工作实施方案》、《新区村拆迁安置方案》、《新区村拆迁安置补偿协议书》等方案、协议，制作宣传册和标语横幅，开展宣传动员;三是截至4月初，已完成入户测量157户;四是为加快大道建设，按照区政府工作安排，4月初将工作重点调整为先拆除大道红线内68户村民房屋，此项工作4月30日已基本完成。
在大道拆迁工作中，管委会始终坚持维护群众合法权益不动摇，始终坚持教育引导广大群众顾全大局、支持重点项目建设不动摇，始终坚持文明拆迁、和谐拆迁不动摇，使整个拆迁过程得到绝大多数群众的理解和配合，工作的各个阶段、各个环节始终平稳、有序推进，未发生一例打斗、上访等影响全区和谐稳定大局事件，收到了良好的工作效果，受到区政府的充分肯定。
2、项目进展中存在的具体问题
大道拆迁工作顺利完成，但在城改工作中还存在两项主要问题，一是该村村民住房情况复杂，村参照申店村城改拆迁安置方案，制定的安置原则是按户即庄基地面积二倍拆迁安置补偿。但由于该村原先居住窑洞、后由滑坡搬迁盖楼较多，村情特殊，一家多院、盖新未交旧等情况突出，有近百户。鉴于此种情况，管委会暂停入户测量，正在同街办、村委会全面落实村民宅基地情况，同时，就是否调整安置方案正与村两委会、村民代表及开发单位协商。二是该村城改的控制性详细规划尚未完成，主要原因，一是该村在组团规划绿地中，城改综合开发用地面积不够;二是大道建设占用该村150余亩用地。鉴于此，需要结合新城扩区发展规划调整用地不足问题。由于新城规划当初正在编制，致使该“小规划”编制在等“大规划”完成。5月23日，新城总体规划和旅游专项规划编制完成，并已向区政府作了专题汇报，从总体上解决了城改用地规划问题。
3、解决思路及工作措施
在拆迁安置方案方面，一是积极与王曲街办、村两委会沟通协调，全面落实全村人口、庄基地等情况;二是同村两委会、村民代表、开发公司协商，就是否调整方案进行研究。在城改控制性详细规划方面，目前已开始实施村域面积测量、控规委托编制和城改工作方案制定。具体安排是，村域面积测量工作6月15日完成，控制性详细规划的编制工作7月31日完成，城中村改造工作方案的制定工作9月30日完成。
（三）建筑工程职业技术学院校区建设情况
1、项目进展情况
该项目属区引进的高校建设项目，2002年与原大学城管委会签订项目引进合同书，项目用地约435亩，位于新区北路南侧。项目首期投入1.4亿元人民币，建设6万平方米的教学、实验、实训楼及配套设施。
学院先后于2004年8月取得了市规划局颁发的《建设用地规划许可证》;于2005年5月取得了省国土资源厅关于我院校区建设项目211亩土地的预审批复(陕国土资规发[2005]61号);2009年在区土地利用总体规划调整中完成了其余约224亩的用地调整手续。目前，项目建设规划、设计、土地审批、建设等前期工作已全面展开，相关手续的审批正在积极的推进中。
2、项目进展中存在的具体问题
(1)项目规划手续问题
学院项目规划原四至为：北临北路(现神禾四路)，南临宫，西临村，东至规划四路(现四路)西侧。由于大道建设占地，致使村城改综合用地范围调整，根据城改用地优先原则，需对学院项目用地整体东移。
(2)项目用地手续问题。
学院项目规划用地约435亩，当时只调整办理了211亩土地的相关手续。目前，剩余的224亩土地的土地利用总体规划虽已调整到位，但是还没有正式批准，影响项目435亩用地的预审至今仍未进行(学院435亩土地的预审报告已于2010年9月报区土地局，目前在等待区土地总体利用规划的下达)。
3、解决思路及措施
在规划、土地等相关手续办理完善的情况下，管委会、王曲街办、杜曲街办将全力启动征地工作，加快项目建设工作进度。同时，管委会也将对项目建设所需的进场道路、工程用电、用水等一并落实。
三、新城扩区发展工作情况
区委、区政府对新城扩区发展的战略任务是，在现有新区规划的基础上，把城市组团规划扩展到潏、滈两河流域，通过对两河流域城市段实施高起点、大规模的综合治理，带动实施高层次的产业开发，建设一座生态环境优美、产业发展强劲、形象品位高尚的城市新区，为加快构建大都市城市框架、加快推进建设国际化大都市进程做出积极贡献。
按照工作部署，上半年主要完成新城总体规划编制。
从最初政府对规划范围的讨论研究,到市规划委员会对规划范围及定位的初步确定，以及规划院领导、设计人员的多次实地考察后，经两次规划方案专家论证会的论证,将近三个月的努力，专家组、规划部门、政府建设部门三者之间基本上对规划方案达成共识。
目前总体规划方案已基本编制完成，但是规划用地规模问题还是比较突出，对此已经过三次调整。现对最新规划方案作如下简要说明。
规划范围：将规划区的东界确定在少陵塬的塬坡顶;规划范围的西界确定到西沣公路的位置;南部规划界线确定在：西侧南环线以北;东侧750KV高压走廊以北。规划区北界确定在潏河北岸，与区城区相接。
大学学院安全工作计划篇10
一、“堵”与“疏”的辩证关系
中国古代夏商周时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人分别受命于尧、舜二帝负责治水。鲧逢洪筑坝，遇水建堤，采用“堙”的雍堵办法，然九年水不息；禹大胆改用疏导和堰塞相结合的新办法，“开九州，通九道，陂九泽，度九山”，历时十三年之久，终于有效治伏了洪水。从这个故事中可以看出“鲧治水堵而成，禹治水疏而太平”。
鲧采用“堵”的治水办法相当于在管理工作中确定规则，遇到问题就制定制度来防范问题再次发生，但就像治水一样，问题会不断地出现，制度也永远制定不完；“疏”的方法相当于制定原则、规则，引导问题在合理范围内有序地前进[ 1 ]。“疏”应该作为管理的主要手段，在疏导的基础上，还要用“堵”的办法来治理顽水，即不服从管理的地方要设立“高压线”，违反了就要处罚，以控制机制的方向、流程和节奏。管理工作中要“疏”“堵”结合，“疏”比“堵”更重要。变“堵”为“疏”是一种哲学智慧，凡事皆有因果，堵的往往是事之“果”，关键是要通过“疏”来解决事之“因”。
所谓内部控制，是指一个组织为了实现特定目的而在其内部采取的自我调整、约束、规划、评价和控制的一系列方法、手段与措施的总称。如果这些方法、手段与措施以“堵”为出发点，往往会导致“道高一尺魔高一丈”的现象；倘若在内部控制中辩证地利用“堵”与“疏”的关系，以“疏”为先导，以“堵”为保障，往往会实现端本澄源的效果。
二、西安欧亚学院内部控制的做法
（一）西安欧亚学院内控的发展历程
内部控制不是一蹴而就，是有阶段性的。创办于1995年的西安欧亚学院起步阶段在招生宣传上支出巨额费用，同时对校园硬件建设也进行了大量资金投入，以招生、校园扩建为管理核心。起步阶段的西安欧亚学院以求生存为主，处于出现问题再解决的状况，财务以预防现金流风险为主，财务管理的原则是能省则省。2001年开始，处于规范时期的西安欧亚学院从规模效益型建设向质量内涵型建设转变，学校不再进行大规模的招生，教育质量被提上议事日程。学校制定了一系列管理制度，重点体现的是授权批准内控、文件等级内控、财产保全内控等制度，主要停留在资金和实物控制阶段。2005年，受资金来源持续单一、人口红利逐渐消失、就业体制改革、高等教育发展方式调整等因素影响，民办高校被迫进入追求质量、内涵、特色的转型发展。2006年，处于转型时期的西安欧亚学院聘请专业咨询公司，梳理并形成了学校愿景、使命和核心价值观，制定了“四四二”中长期发展战略，提出“基于质量、经营、声望三大战略，组织建设与管理体制及信息化两大支撑的战略体系”。2011年，西安欧亚学院全面推行以授权为基本特征的内部管理体制改革，将人事、财务等核心权力下放。
2006年以前，西安欧亚学院内部控制主要体现的是“堵”，基于控制而制定一系列规章制度，2006年以后，西安欧亚学院落实“疏为先行，堵为保障，疏堵结合”的内控理念。梳理战略，明确目标，实施授权管控，学校对于二级学院及职能部门管理模式体现的是“疏”到“堵”的转变，下放管理权限给各部门更多的自控权利。作为内控实施的主体，财务部门内控的切入点不再是钱，而是事情，内控跟着事情走，钱一定也是跟着事情走，即深入进行业财融合，基于学校运营价值链的层面，对业务进行前期引导、合理规划，有效地发现并解决问题，即内控实施手段体现的是合理的“疏”，必要的“堵”。
（二）基于“疏”的内部控制环境建设
1.明确内部权力运行机制
2011年西安欧亚学院完善内部治理结构，实现了 “分权制衡、依法治校、民主治校、具有外部性”的特点。强化董事会与校长办公会的分级目标管理职能，规范董事会领导下的校长负责制运行机制，明确校长和校长办公会的行政职能和运行规则。建立专家治学模式，在学院层面，实行董事会领导下的学术委员会对课程设置、专业规划、学术评价等重大学术事务进行集体决策的运行机制。这一系列的组织机构优化，使得学校在通往既定目标的道路上各部门之间责权利清晰明确，确保各司其职，相互促进、互为制约，为内控奠定良好的组织环境基础。
2.实施以授权为核心的二级学院治理模式
内部管理体制改革的本质是民办高校内部管理层级之间权力、责任、利益等资源的重新配置与制衡。2011年西安欧亚学院启动以授权为核心的内部管控模式，《分院管控模式调整实施方案（草案）》，将人事、财务、业务管理等权力在学校和二级学院之间进行重新分配。现在，财务管理职能由过去的学校集中管控模式调整为以二级学院费用“小包干”制为核心的授权管控模式；员工招聘需求、人员薪资待遇等人事管理主体职能均下放给二级学院实施自主管理。各二级学院在发展规划、专业规划、人力资源管理、业务驱动式预算管理、产学研合作等方面拥有了很大的自，极大地调动了二级学院工作的积极性和创造性。
3.推进大部制改革，构筑以服务为导向的新型行政职能系统
为了明确教学与招生、就业及其他职能模块的关系，西安欧亚学院将职能处室从条块分割的职能制转向全面协同的流程制，如将过去的“评估建设办公室”和“教学督导室”两个处室，整合为现在的“教学质量评估中心”，使发现问题、解决问题、结果评估形成一个完整的闭环。突出“以学习者为中心”的服务理念，把职能割裂的教务处原有的九个科室，整合为教研发展、教与学、教学运行和注册考试四大中心，使组织机构面向服务对象和工作流程来设置。职能处室角色定位由原来的管理者向服务支持者转变，中心业务职权逐步向二级学院下沉。
（三）基于“疏”的战略规划落地措施
西安欧亚学院将战略转变为战略关键绩效指标，通过扩张、提升，明确每个指标在特定时期内需要达到的目标，即确定年度战略目标及工作任务，年度终了，形成预算反馈及战略检讨，为后面年度战略任务及资源匹配提供参考和依据。西安欧亚学院战略分解如图1所示。
董事会根据学校战略目标，分解出学校层面高层管理团队及分管校长的年度绩效目标，并明确考核激励办法，绩效考核对于推进各二级学院及职能处室的年度任务完成有很好的促进作用。目前二级学院及职能处室采用波多里奇绩效指标体系，建立本部门绩效评估体系，推行目标管理。这种突出面向未来和持续提升教学质量的目标管理的实施，能确保二级学院及职能处室与学校统一目标，实现多方协同发展，避免出现“板块”化管控模式所带来的弊端，见图2。
（四）“堵”“疏”结合的财务控制活动
伴随着学校授权的层层推进，在给予二级学院更大经费管理自的同时必须进行有效的财务管控，确保做到“放而不乱”。对此西安欧亚学院在持续加大对二级学院管理层财务培训力度的同时，以全面预算为核心，通过业务与财务融合，与二级学院共同梳理业务规划、提炼关键业务、建立与之匹配的财务模型，设置相应业务、财务绩效考核指标，跟踪各学院计划执行全流程，进行分析、反馈，帮助二级学院不断进行战略规划的修正，最终确保二级学院战略与学校战略一致并有效落地。
1.完善全面预算管理
全面预算管理是西安欧亚学院实现战略目标的保障体系，是实施内部控制的有效工具，是整合人、财、物、信息的有效手段，在支持学校战略落地的过程中发挥着极其重要的作用。全面预算管理始终围绕学校战略目标，基于现实与未来的考量，学校将未来十年战略分解成三阶段，形成“四四二战略”，在此基础上进一步将阶段性目标分解到每一年，确定年度目标及年度工作要点，二级学院及各职能处室根据学校年度工作要点确定本部门的年度工作计划，各部门员工根据本部门的年度工作计划确定个人工作计划，通过层层分解、层层疏通，逐步将战略分解到不同部门及个人。而对于预算的编制流程，是由做事的人或部门根据事项进行预算，然后采用逐级求证、上报审核流程，即部门领导与员工之间、上下级部门之间、部门与预算管理办公室及绩效管理委员会之间要进行反复沟通和论证，最终确定预算数据。在预算审核过程中，将预算审核权由预算委员会下放至主管校长；预算委员会只负责审定总体经费及进行预算争议处理，大大缩短了预算审核时间。预算内经费执行过程中，二级学院教学经费经其院长、财务处长签字即可执行。
为了确保教学投入，西安欧亚学院的预算编制按照教学与非教学分类确定。预算编制方法以零基预算为主，定额预算为辅，定额与零基预算相结合的方式。针对每年重复性固定费用的事项，如电话费、组织建设费、社团活动费等采取定额预算进行编制，其余事项采用建立在成本效益分析基础上的零基预算进行预算编制。编报顺序上采取教学部门优先编制，职能部门按照教学部门的需求再进行编制的顺序，在财务资源有限的情况下优先保障教学费用的投入。经费执行过程中增加按季度进行二级学院经费执行分析反馈环节，内控考核的主要依据就是预算的执行情况，一般情况下各部门的预算应该严格按照审批后的预算执行，这样就可以有效地控制资金使用情况。
2.推行“刀刃计划”
做正确的事与正确做事，该投必须投，不该投的绝对不浪费，好钢使在刀刃上，不以“堵”，即财务控制为导向，而是关注战略成本，通过“疏”，即业务流程再造，实现费用结构优化，这就是欧亚学院“刀刃计划”的核心思想。
以前的资源配置与工作计划不匹配，分属两张皮，二级学院为了钱而要钱，占用资源。实施“刀刃计划”以来，西安欧亚学院引入财务模型进行资源分配的控制，如“教学业务经费分配模型”。该模型引入非财务指标，能够较全面地对二级学院进行综合评价，以“认同过去，激励未来”为原则，对历史做得好（预算管理能力强、计划与预算匹配度高、投入产出比高、绩效表现优）和战略匹配度高（办学方向对、有强烈意愿、有明确工作思路、工作计划细致、可操作性强）的学院重点投入，从而引导各二级学院更加关注自身业务发展规划与学校战略的匹配，关注目标达成与资源消耗的关系，使各二级学院或职能处室领导从要钱、花钱，转变为主动关注投入产出关系。通过该模型的应用，教学经费投入的结构更加符合学校战略的要求，经费使用效果较以前有了明显提升。
实施“刀刃计划”的另一项关键要素是推行成本管理，西安欧亚学院与北京诺亚舟财务咨询有限公司合作，共同搭建适应欧亚战略规划的ABC成本分析体系。首先按照院系、专业、学制等来定义成本对象，在此基础上按照招生、教学、就业、后勤等大类再细分小类，随后确定各类作业所消耗的各项资源，包括工资、福利费、社保、公务费、业务费、折旧费、修缮费等。选择合理的成本动因，包括资源动因和作业动因，属于成本对象专属资源耗费，可以直接计入到各作业中心；其他带有公共性质的资源耗费，需要进行资源动因的分析后分配计入各作业中心。作业成本法将学校各项期间费用更为精确地分配到各个成本对象中，有利于查看各项资源消耗情况，可以更为详细地分析间接费用增减变动的原因；可以优化资源配置，找到成本增加及变动原因，让内控更加有效率。其次可以在作业单位之间形成榜样和竞争，让各业务单元自发主动地去进行内控，还可以让业务单元更关注资源使用效率，最终提升资源的使用效率。
3.展开基于业财融合的二级学院财务管理
西安欧亚学院在给予二级学院更大经费管理自的同时，有必要进行有效财务管控，为此财务部门推行财务专员制。财务专员除了承担财务处岗位的基本职责外，还需要和对接的二级学院领导及业务执行人员进行沟通访谈，熟悉各学院的业务内容，这样可以实现业财语言的趋同。在此基础上，推行业务与财务融合，协助二级学院实现对其业务规划的全面梳理和明晰。通过与二级学院共同梳理业务规划，提炼关键业务，建立与之匹配的财务模型，设置相应业务、财务绩效考核指标，跟踪二级学院计划执行全流程，进行分析、反馈，帮助二级学院不断进行战略规划的修正，最终确保二级学院战略与西安欧亚学院战略保持一致并有效落地。这样既实现了学校对二级学院财务管控的目的，又实现了向二级学院提供满足其需求的个性化财务服务，帮助其挖掘业务增长潜力，支持其业务的发展和目标的达成，最终实现学校与二级学院总体综合质量与效率提升的目标。
三、总结
在内控建设过程中，西安欧亚学院历经三到五年，梳理了其使命、愿景、核心价值观及“四四二”中长期战略规划，确立“质量、经营、声望”三大战略，深化战略内容，提出“组织建设与管理体制及信息化”两大支撑的战略体系，为学校管理及内控明确了方向。学校完善内部治理Y构，明确内部权力运行机制，推进大部制改革，构筑以服务为导向的新型行政职能系统，实施以授权为核心的二级学院治理模式，这一系列“疏”的改革措施为内控奠定了良好的组织环境基础。为了有效地促进战略规划的落地，学校通过建立闭环的预算资源管控体系，最终将绩效、计划、预算在同一张表单中体现，实现三者的有效协同，确保学校与二级分院之间目标的一致性。为了鼓励二级学院的积极主动性，学校推行基于业财融合的二级学院的财务管理，协助二级学院提升财务管理的能力，最终通过“刀刃计划”等成本控制措施，实现事项的有效控制。传统的财务控制主要体现的是“堵”，是以“给多少钱，办多少事”为逻辑，是基于单项事件的控制。西安欧亚学院财务控制的核心是“疏”，是基于“办多少事，给多少钱”的逻辑，体现的是围绕组织战略的业务，而非单纯财务的综合优化改进行为；不是“挣钱”，是“发展”；不是“省钱”，是“优化”，是以为组织带来效率的持续改进和效益的持续提升为出发点。
大学学院安全工作计划篇11
实行学院书院双院制育人模式的改革，是百年交大在第二个百年历程中的一项重大改革。正如郑南宁校长2009年11月19日在西安交通大学书院建设研讨会上讲的：实行学院加书院的双院制管理模式，就是要让学生在传统的学院里培养自己的专业知识、专业技能，同时还要在书院中完成通识教育、参与社会实践、学会做人为事；我们西安交通大学，首先要为社会培养合格的公民，还要追求卓越，培养拔尖人才和领军人物，同时也要为企业和各个部门输送骨干技术和管理人员；我国的高考应试制度，使得学生在少年时代——本该享受天真快乐的年代，去忙于追求了学业发展，大量的时间去忙于智力的发展而忽略了心智的健全和培育，对社会的了解不够，没有完全形成应有的价值观和责任感；我们在传统的学院制人才培养模式的基础上，增加书院制的教育管理理念，就是要让青年学生从高中考入大学的这个珍贵的四年中，不仅要完成专业知识的学习，还要通过大学生活的全过程来磨练自己，广泛结交朋友，共同分享大学生活，朋辈互勉，积极与老师交流，让学生在大学阶段还始终感受到父母一样殷切的目光，受到需要督促同学的督促、需要激励同学的激励。因此，我们可以说，进行学院书院双院制育人模式的探索与实践，是大学本身的使命和责任，是回归大学本质的一项有意义的尝试。
几年来，学校从顶层设计到经费都进行了积极探索和努力，进行了多方位的实践，思路在分阶段的总结中得到进一步的明晰。目前，8个书院各具规模和特色，开展了丰富多彩的文化活动，形成了一定的文化氛围，为书院制建设积累了一些经验。
1.抓好顶层设计
学校注重抓好书院的顶层规划和制度设计，制定健全的规章制度，建立合理的运行机制，使双院制育人模式改革得以顺利实施。如制定《西安交通大学书院章程》，设立“西安交通大学书院建设指导委员会”，研究和指导书院的建设与发展，校长聘请著名学者、教授和社会知名人士担任各个书院的院长。任命了16个院务主任和副主任。在2009年11月的书院建设研讨会上，学校重点研究了《西安交通大学关于加强书院建设的若干意见》，明确了书院建设的目标、组织架构、队伍建设和经费保障等问题。2009年4月正式成立中共西安交通大学大学生党委，领导书院的大学生思想政治教育工作。
2，建立学业导师辅导制度
书院实行了学业导师辅导制度，促进了学生第一课堂和第二课堂学习的联系，提高了学生的学习兴趣，有效地帮助学生顺利地完成学业。正如崇实书院院长卢天健教授所说的：“剑桥大学为什么著名？因为它的每个书院都办得很具特色，我在剑桥工作期间，就做过皇后书院的学业导师，教师为学生进行学业辅导，答疑解惑是教师的根本职责。”在院长卢天健教授的带领下，崇实书院率先进行了学业导师制的探索，先后有169位学院的教师参与了学业辅导工作，有1800多名学生接受定期辅导。这项工作受到学生的广泛欢迎和学校各阶层的广泛关注。目前，书院都开展了学业导师工作。
3.大力建设书院公共环境
建设和改造书院公共环境，为学生营造了温馨和谐的住宿条件和文化氛围，充分发挥了优良环境的育人作用。几年来，学校秉持书院制改革环境建设要先行的方针，分4批共投入装修建设经费1600余万元，用于书院的环境建设和改造。2009年被学校确定为“书院环境与条件建设年”，为8个书院装修了办公场所和学生公共活动平台。目前，每个书院的一楼都装修改造成了书院的办公场所和学生的公共活动空间，有教授房、学业导师室、会议室、心理咨询室、信息室、活动室、生活自助室、资料室、健身房等等。今天，8个书院的环境建设已初具规模，图书室、信息室、健身房等设施都由学生来自己规范管理，全面开放，学生每天都可以在书院中享受象在自己家里一样的环境条件。
4.书院特色逐步形成
书院注重了文化品牌建设，开展了丰富的文体活动、通识讲座，促进了学生综合素质的提升。各个书院都有学生自己设计的院徽、院旗和不拘一格的书院标识，有的书院还有自己的院示和院歌，公共走廊上都展示着学生自己的各式作品和活动集锦，充满了各色的文化氛围。
每个书院都有从春夏到秋冬的文化活动日历，都有不同的特色活动品牌。如彭康书院的大型文艺晚会“彭康之夜”，仲英书院的“谦谦君子养成计划”，南洋书院的“传统文化节”，励志书院的“励志论坛”，崇实书院的“同月缘生日派对”，文治书院的“文治达人秀”，启德书院的“星巴克之旅”，宗廉书院的“中秋乐翻天”等等。每个书院每周都有不同的精彩活动，同学们可以根据自己不同的兴趣爱好参加不同的社团，在集体的活动中锻炼自己。
书院制自成立以来，承担了学生的思想政治工作、党团建设、奖励处分、奖学金、助学金、贷款等等传统工作，并积极帮助学生完成学业，同时通过完善的住宿生活环境、学习型社区建设，开展丰富的社团活动、社会实践锻炼等活动载体，培养学生优雅的气质、良好的公民素质、强烈的社会责任感，培育学生的社会活动能力、组织领导能力和科学民主的意识，在引导学生健康成长上探索出了一条新的培养模式。
几年来，各书院积极探索大学生素质培育和优良品格形成的途径和方法，凝练出五项素质培养计划：帮助学生熟悉校园生活、认识专业内涵、规划大学生活和未来人生的大学生导航计划；帮助学生接触学术大师、走近文化经典、贴近学科前沿、拓宽学术视野的专业拓展计划；引导学生了解国情、明晰社会责任、懂得感恩关怀、培养健全人格的公民教养计划；鼓励关心关爱他人、互助互学、摆脱困扰、树立自信、全面发展的关爱成长计划；养成阅读古今经典的习惯、提升人文素养和思想境界、培养思辨能力和学习能力、以书会友、促进交流的经典读书计划。根据这五项计划，各个书院都形成了自己一整套的活动和讲座计划安排并付诸实施。
书院制是高校培养人材的有效探索模式，但传统高校的管理体制、教育管理机制制约了这项工作的更好发展，摆在我们面前还有许多需要思考和探索的问题。要真正实现把书院建设成既是宿住场所，又是教育机构；既是管理部门，也是服务实体，同时又是学生自我教育、自我管理、自我服务砺炼，全面综合发展的平台还需要我们继续摸索前进。
大学学院安全工作计划篇12
2 配合院里学生会工作，努力做好各项工作；
3做好本部工作，组织丰富多彩的活动，强化女大学生动手能力、活跃校园生活。
计划组织特色活动的具体内容：
1 九月份计划开展“美丽人生”彩妆培训讲座。为了丰富女大学生的课外知识，为以后的工作面试、人际交往，商谈业务等打下基础，针对全校女生开展本次讲座，让广大女生朋友们认识社会就业现状及企业单位对女生装束的要求。
2 组织全院新生“包饺子”比赛，为了提高学生团结协作及动手实践能力，在活动中间计划安排节目表演，充分发挥学生们的各项才能。
3 在2008年三月份，女生活动月期间，计划给全体女生送花，看电影或者举办一场歌颂伟大女性的演讲比赛活动，组织每班学生积极配合工作，将活动办得有声有色。
4 在校女工部领导下，五月份组织“十佳女大学生”评选活动，争取评选出优秀的女大学生，让她们的精神激励我们的成长和学习。
大学学院安全工作计划篇13
2 我校智慧校园建设实践
四川工商学院深入贯彻“信息技术与教育教学深度融合”理念，大力推进教育信息化建设工作，综合利用云计算、物联网、移动互联、大数据等新兴技术，提升学院科学化决策与办学能力，推进信息技术与教学、科研、管理业务的深度融合，促进学科发展。将建成与特色鲜明的应用型高水平大学相适应的智慧校园。
2.1 列入学校整体规划
完善顶层设计和决策体系，加强统筹协调。学校结合多年的信息化建设和应用实践，吸取过往建设中的经验和教训，经过调研、广泛征求意见、专家论证、多轮修改、反复研究，制定了《四川工商学院智慧校园信息化“十三五”规划》。在十三五规划中，学院将信息化发展作为学院整体转型发展战略来考虑，制定出学院信息化建设的远景规划和阶段建设目标，并明确学院各阶段信息化建设中所需要实现的具体目标。
2.2 加强管理机制建设
学校信息化由学校统一领导、统一规划、分步建设、分级管理、建立学校网络安全和信息化领导小组，对信息化建设发展规划和重大事项进行决策。聘请信息化领域里资深专家，校内计算机学院教师组成信息化工作组，指导信息化建设的设计思路，负责咨询、规划等技术工作。学院信息网络中心是学校信息化建设业务技术服务部门。负责学院信息化和网络安全工作的组织协调和日常管理。信息网络中心帮助各职能部门和教学单位开展信息化工作，提供专业的技术支持和运维支撑服务。学院各个职能部门和教学单位共同参与到信息化建设中，确保了管理机制与业务系统的深度融合。
2.3 加强信息化制度建设
由“学校网络安全和信息化领导小组”牵头对制度性、技术性及网络信息安全层面进行分工协作、信息化建设各成员单位协作完善教育信息化建设和运行保障的规章制度制定，确保教育信息化建设成果能够长久的、可持续的发展下去；明确信息化所涉各级部门的责任和义务，破除信息共享的各种壁垒，保障各类信息能够准确、及时地实现按需共享。修订了《四川工商学院信息网络管理办法》《四川工商学院信息网络安全管理办法》《四川工商学院信息中心工作职责》《四川工商学院中心机房管理办法》。根据学校信息化智慧校园建设过程中的实际情况，逐步完善各类制度，为十三五信息化建设?划提供制度保障。
2.4 加强人才队伍建设
