集体三等功事迹材料篇1
中队重视民警的政治教育与熏陶，经常性组织民警认真学习“三个代表”重要思想和十六大会议精神，深入开展保持党的先进性教育活动，树立公安工作为经济建设服务的意识。全队民警以二十公会议精神为指导，提高认识，紧紧围绕打击刑事犯罪斗争各个阶段的工作重点，全力以赴，破大案、破要案。每个案件的侦破，无不凝聚着街面犯罪侦查中队全体民警辛勤劳动的汗水和心血，由于中队负责的都是性质恶劣的街面“两抢”类犯罪，大都是系列案件，中队警力严重不足，在此情况下，民警常常是超负荷工作。为了案件的侦破，中队民警讲正气、讲团结、讲奉献，群策群力，以队为家，侦破了一个又一个案件。他们为了工作，放弃了无数个休息日，不计劳苦，无私奉献地保护了人民群众的生命和财产安全，维护了社会的稳定。
二、快速反应，破获恶性案件。
月日晚，事主李某与其男友在农贸市场附近谈恋爱时，遭三名男青年持刀抢劫，而后三名歹徒又劫持事主李某先后至某宾馆和歹徒暂住处，多次对李某实施。案件发生后，街面犯罪侦查中队中队长立即组织警力，在案发地周围调查，走访群众，由于案发时间较晚，根本找不到目击证人，并且事主李某不记得被劫持去的路线，案件线索几乎为零，案件侦破工作陷入僵局。正值中队民警对该案侦破工作方案进行思索时，几名歹徒竟然给事主李某发短信。抓住这一重要线索，中队民警多次找事主李某作思想工作，消除心理压力，希望其能配合工作，协助中队破案。中队长积极组织民警分头行动，一组在事主李某的配合下，和几名犯罪嫌疑人保持通迅，布局，设控，另一组在负责预伏守候，狡猾的犯罪嫌疑人异常警觉，几次布局，预伏守候均未见成效。中队民警并没有气馁，积极总结经验教训，月日晚，中队民警获悉犯罪嫌疑人在暂住处休息，企图再次找事主李某以满足其，立即召集人员连夜赶往按先前所定方案，开始布控。最终在犯罪嫌疑人的暂住处将犯罪嫌疑人杨、谢等抓获。至此“”市挂抢劫案件成功告破。
三、攻坚克难，攻克重大案件。
月日晚，事主张将小轿车停在开元小区，车牌被人撬盗走，并在车上留下联系方式，对方向事主敲诈金钱来换回车牌。接着又发生了数十起盗撬车牌，留下联系方式，向车主敲诈勒索的案件。该系列案件发生后，市局高度重视，并作批示要求限期破案。
街面犯罪侦查中队接警后，从犯罪嫌疑人留下的联系手机号码入手，通过技术分析，并且调查访问数十名的丢失车牌的车主查实该系列案件为犯罪团伙所为。在经过艰苦的调查和访问后找出了作案基本规律：⒈夜间撬车牌，次日通过车主打来电话向车主进行敲诈；⒉作案地点具有沿路分布的特点；⒊对方所使用的银行帐户取款地点集中在凤坂村一带。由于犯罪团伙的狡猾且作案时间与取款时间不确定，给案件侦破带来很大的困难。街面犯罪侦查中队不惧困难，不畏辛苦，晚上在各小区布控伺机抓获现行，白天又在凤坂村附近几家银行蹲点守候，希望抓获前来取款的犯罪嫌疑人。经过一周的预伏守候，月日晚，在凤坂村附近抓获作案准备回暂住地休息的犯罪嫌疑人汤等三人。归案后，专案组精心预审，在前期调取的证据及在其暂住地查获的作案工具面前，三名犯罪嫌疑人不得不低头认罪。
四、立足本职，突破难点案件。
月日，中街德克士门口发生飞车抢夺案，事主张手提包被抢走，包内手机一部，现金若干。案发后，街面犯罪侦查中队通过从事主被抢的手机入手，认真分析，初步摸清犯罪嫌疑人的大致活动范围，同时中队长带领民警从入手，在犯罪嫌疑人经常出没的地方，走访群众，化装侦查，通过艰苦的调查，最终确定郑为首的犯罪团伙。在兄弟部门的配合下，街面犯罪侦查中队于月日在某酒楼将正在聚会的犯罪团伙成员郑等人抓获，“”飞车抢夺案成功告破，同时也破获了该犯罪团伙在其它各区所实施的飞车抢夺案件二十余起。
打击飞车两抢是街面犯罪侦查中队的工作重点，为了更好的完成本职工作，中队民警积极总结经验教训，中队领导经常和民警一起探讨预防、打击路面“两抢”的有效方法，借鉴其他地区打击路面“两抢”的先进经验。继破获“”飞车抢夺案后，又破获徐洪森飞车抢夺案，邓泽六飞车抢夺案，抓获了实施飞车抢夺百余起的犯罪嫌疑人吴学斌。街面犯罪侦查中队的成绩是显著的，效果是明显的，由于中队务实的工作作风，不遗余力的打击路面“两抢”，据最新统计数据，在台江区路面两抢的发案率比去年同期低七个百分点，为此受到领导的多次表扬。
五、多策并举、铲除治安顽疾。
月日，事主高在台峰客运站门口乘坐“的士”时，在车上遭到三名陌生男子持刀威胁并殴打，抢走随身携带的现金、首饰、手机等物品，三名歹徒还逼迫事主说出银行卡密码并劫持事主取走卡内现金，涉案财物价值达余元。月日，在客运站门口，事主刘乘坐“的士”车时也遭三名陌生男子持刀抢劫，被抢走财物金额达余元。月日、月日、月日、月日、月日、月日等又相继在台峰客运站门口，波罗大酒店门口发生“的士”乘客遭三名陌生男子持刀抢劫的案件。涉案金额达多万。这些案件均发生繁华地段，全市的对外窗口，严重影响我市的形象，性质极其恶劣。案件发生后市局领导，分局领导，刑侦支队领导对该案件高度重视，市局领导多次指示，一定要将该系列案件破获，维护社会安定。分局党委多次召集有关领导通报案情，召开案情分析会，并责成街面犯罪侦查中队限期破案。
集体三等功事迹材料篇2
二、组织领导
为确保系列活动的顺利实施，市委、市政府决定成立“年市创业带动就业系列活动”领导小组，其组成人员如下：
成员∶由市委组织部、市委宣传部、市经信局、市民政局、市财政局、市人社局、市农业局、广播电视台、（）产业转移工业园管委会、市总工会、市妇联、团市委、市残联、市地税局、市工商局、日报社各一名副职担任。
领导小组下设办公室，办公室主任由市人社局副局长、市经信局副局长兼市中小企业局局长担任，具体负责领导小组成员单位的沟通协调和组织相关活动开展等日常工作。各成员单位要指定一名专门联络员并上报系列活动领导小组办公室。
三、活动主题
弘扬创业带动就业，推动全民积极创业。
四、活动内容
本次创业带动就业系列活动包括三大活动，具体如下：
（一）创业先进表彰大会。邀请省人社厅、省经信委、市政府有关领导，系列活动领导小组成员单位领导以及部分创业者代表参加，表彰近年来我市涌现出来的自主创业并取得突出业绩的先进个人55名，其中：大学生、失业人员、返乡人员、退役军人各10名；妇女、残疾人、农村党员各5名。
（二）创业带动就业论坛。邀请省人社厅、省经信委和市直有关部门领导、专家学者、企业家代表及仁化、浈江两地人社部门负责人，围绕创业带动就业主题开展演讲、企业家经验分享与交流，现场为创业者提供政策指导、解疑释惑。
（三）创业成果巡展。一是在市属三家主流媒体设置专栏（专版）跟踪报道创业带动就业先进个人事迹。二是到社区和学校向广大市民及青年学生广泛宣传创业政策及创业先进事迹，引导广大市民及青年学生树立正确的创业观，培养良好的创业意识，激发他们的创业热情。
五、责任分工
市委组织部：负责组织农村党员创业先进个人参加系列活动，并收集整理党员创业的事迹材料。
市委宣传部、日报社、广播电视台：负责系列活动的媒体跟踪宣传报道工作。
市人社局：与市经信局一起负责牵头组织实施系列活动的开展。负责组织失业人员创业先进个人参加系列活动，并收集整理失业人员成功创业的事迹材料；具体审核创业先进企业带动就业人数和缴交社会保险情况。
市经信局：与市人社局一起负责牵头组织实施系列活动的开展，提供系列活动涉及本部门有关创业扶持政策的解疑释惑工作。
市财政局：负责开展系列活动的经费保障。
市民政局：负责组织退役军人自主创业先进个人参加系列活动，并收集整理退役军人自主创业的事迹材料。
市计生局：负责审核各上报的创业先进个人依法遵守国家计划生育法律法规情况，提供系列活动涉及本部门有关创业扶持政策的解疑释惑工作。
市妇联：负责组织妇女创业先进个人参加系列活动，并收集整理妇女创业人员的事迹材料。
团市委：负责组织协调各高校毕业生创业先进个人参加系列活动，并收集整理高校毕业生创业的事迹材料。
市残联：负责组织残疾人创业先进个人参加系列活动，并收集整理残疾人创业的事迹材料。
莞韶产业园管委会：负责组织园区内创业先进个人参加系列活动，并收集整理创业先进个人的事迹材料；做好在创业带动就业论坛上作主题发言的准备工作。
集体三等功事迹材料篇3
二、总结的特点
（一）内容的自我性。
总结是自身活动实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。
（二）回顾的理论性。
总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。
三、总结的分类
根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。
根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。
根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。
从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。
四、总结的结构、内容和写法
总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。
（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司2000年度思想政治工作总结》、《××县2000年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。
（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。
1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如： “群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。
在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。
2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带***有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。
不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。
总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：
通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。
（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。
五、撰写总结应注意的问题
（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书&rdq
uo;，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。
（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说
工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
工作总结按内容可以分为工作总结、学习总结、思想总结等；按时间可分为年度总结、季度总结等；按范围可分为个人总结、党支部(小组)总结、单位总结等；按总结的内容所涉及的面又可分为全面总结、专题总结等。
工作总结可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下内容是必须包括的：
(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
(2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。
(3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体***，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 '
(4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
(5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。
(6)总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
写工作总结应注意以下几个问题：
(1)总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。
另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
(2)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。
(3)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。
(4)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。'总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。
(5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。
调查报告 调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。
调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。
调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：
(1)标题，主要有三种形式：
公文式标题。一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词"关于"和文种，如《农民负担情况调查》。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明"调查报告"或"调查"字样。
文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出"调查报告"或"调查"的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。
(2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：
第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。
第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。
第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。
当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。
(3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。
第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对***性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。
第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。
(4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：
第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。
第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。
第三，补充式结尾。有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。
(5)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。
写调查报告应注意以下几个问题：
(1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可*的事实依据。
(2)要善于作认真的分析与研究。对掌***握的大量材料作"去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。
(3)要选用切实、可*的材料说明观点。调查
报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。
(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可*的统计数字和群众语言来印证观点。
关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。
典型材料
典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位胡的情况加以综合整理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。因此，典型材料应确实具有典型意义。
典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。
典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。
写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o
(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，***在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料-般包括以下几部分：
(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作
这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：
集体三等功事迹材料篇4
(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
(2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。
(3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 "
(4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
(5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。
(6)总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
写工作总结应注意以下几个问题：
(1)总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。
另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
(2)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。
(3)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。
(4)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。"总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。
(5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。
调查报告
调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。
调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。
调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：
(1)标题，主要有三种形式：
公文式标题。一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词"关于"和文种，如《农民负担情况调查》。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明"调查报告"或"调查"字样。
文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出"调查报告"或"调查"的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。
(2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：
第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。
第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。
第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。
当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。
(3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。
第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。
第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。
(4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：
第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。
第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。
第三，补充式结尾。有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。
(5)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。
写调查报告应注意以下几个问题：
(1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。
(2)要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作"去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。
(3)要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。
(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。
关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。
典型材料
典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位胡的情况加以综合整理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。因此，典型材料应确实具有典型意义。
典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。
典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。
写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o
(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料-般包括以下几部分：
(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：
集体三等功事迹材料篇5
总结是自身活动实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。
（二）回顾的理论性。
总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。
三、总结的分类
根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。
根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。
根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。
从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。
四、总结的结构、内容和写法
总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。
（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司XX年度思想政治工作总结》、《××县XX年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。
（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。
1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：
“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。
在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。
2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。
不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。
总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：
通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。
（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。
五、撰写总结应注意的问题
（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。
（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。
工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
工作总结按内容可以分为工作总结、学习总结、思想总结等；按时间可分为年度总结、季度总结等；按范围可分为个人总结、党支部(小组)总结、单位总结等；按总结的内容所涉及的面又可分为全面总结、专题总结等。共4页,当前第1页1
工作总结可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下内容是必须包括的：
(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
(2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。
(3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 "
(4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
(5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。
(6)总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
写工作总结应注意以下几个问题：
(1)
总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。
另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
(2)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。
(3)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。
(4)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。"总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。
(5)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。
调查报告
调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。
调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。
调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：
(1)标题，主要有三种形式：
公文式标题。一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。也有的省略介词"关于"和文种，如《农民负担情况调查》。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调查范围，并写明"调查报告"或"调查"字样。
文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出"调查报告"或"调查"的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如《带领村民共同致富的坚强战斗堡垒》；有的是采取提问的形式，如《这里的干群关系为什么这样好?》。
(2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：
第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。
第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况等。
第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经验等。共4页,当前第2页2
当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。也有的调查报告没有开头语，在标题下面分几部分直接写下去。
(3)主体，各类调查报告的主体要解决好两个问题：一是观点材料的组织；二是布局结构的安排。
第一，观点材料的组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。总观点和分观点都是从调查的材料中经过分析研究而得出的，但要根据总观点和分观点去组织材料，使材料为观点服务，材料和观点有机地统一起来。
第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至尾加以阐明。第三，综合式结构。这种结构安排是兼有横式、纵式的特点，相互结合地安排材料。
(4)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：
第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。对某些问题的调查，多以表明意见、建议作为结尾；对某些新生事物的调查，多是提出有待深入研究的问题作为结尾。
第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。对某些方面基本情况调查，推广某些成熟的典型经验，多采取这种写法结尾。
第三，补充式结尾。有些情况和问题，与调查报告的中心内容和主旨关系不大，在正文部分没有提及，但又需要讲清的，可以在结尾处附带加以补充说明。
(5)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。有些调查报告有附件，应在结尾处标明附件名称、份数。
写调查报告应注意以下几个问题：
(1)必须掌握大量的第一手材料。要深入群众，了解调查对象各方面的材料，包括正面的、反面的，直接的、间接的，历史的、现实的，弄清它的来龙去脉，为分析研究提供大量、可靠的事实依据。
(2)要善于作认真的分析与研究。对掌握的大量材料作"去精取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的处理，要透过表面现象，看到事物的真面目，抓住它的本质，从而得出正确的判断和结论。
(3)要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。不能脱离材料空发议论；也不能只摆一大堆材料，而不提出明确的观点和结论。
(4)调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。还要注意运用可靠的统计数字和群众语言来印证观点。
关于调查报告的写法，由于调查的对象和内容的不同，写法也不完全一样。
典型材料
典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位胡的情况加以综合整
理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。因此，典型材料应确实具有典型意义。
典型材料包括正面典型材料和反面典型材料。
典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。先进典型材料又可分为先进事迹材料和典型经验材料。
写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。一般来说，可大体从以下方面进行整理。
(1)要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。例如《王××同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张××同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选××处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o
(2)正文。正文的开头，要写明先进个人的简要情况，包括：姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。此外，还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号，或给予哪种形式的奖励。对先进集体、先进单位，要根据其先进事迹的主要内容，寥寥数语即应写明，不须用更多的文字。共4页,当前第3页3
然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的．经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力。
为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。在分段写时，最好在每段之前根据内容标出小标题，或以明确的观点加以概括，使标题或观点与内容浑然一体。
最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。这类材料不宜以个人名义署名。
写作典型经验材料-般包括以下几部分：
(1)标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。
(2)开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。
(3)主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。
一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。
写作先进典型材料，应当注意以下一些问题：
(1)事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实9才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听选说、未经核实的"先进事迹"和"经验"写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。
(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。
集体三等功事迹材料篇6
1 镇村文化站是档案收集与管理的主体
1.1 现场收集资料是保证艺术档案完整性和真实性的基础。在平时工作和交流中，每年几次群众文化活动，而且资料不全，没有什么资料可归档。其实，镇村档案材料的归档范围非常广泛，它包括文学创作、艺术表演、美术、摄影、社会文化、艺术研究、艺术教育、文化交流、个人艺术等活动中形成的具有保存价值的各种艺术材料。除公文、计划、讲话稿、记录、剧本、手稿等文字材料外，还有群众性的器乐、声乐、舞蹈、戏剧、曲艺、美术、书法、摄影等活动及成型的舞台美术、灯光音响、服装、造型艺术等的设计图谱，声乐与器乐的曲谱，舞蹈、戏剧等的场记图谱，录音带、录像带、照片、画稿等等，不胜枚举。那么，怎样收集这些资料呢？我认为，主要要做好现场跟踪收集工作。
历史真迹是档案的本质特征。所谓“历史真迹”就是记录历史的真实踪迹，它不是事后编写和随意收集起来的，而是“第一手材料”，是“历史的原始的记录”。档案要保证其真实性，就必须重视档案收集的现场跟踪。那么，何谓“现场跟踪收集”呢？所谓现场跟踪收集就是档案收集要与活动实施过程同步进行。群众活动一般不可能“复制”，许多活动离开了现场，就无真实可言。群众活动是为适应社会与群众需求而举办的，是人民群众自愿参加、自我实现、自我进行的。每次活动不是简单地重复，而是不断变化的动态过程，并不直接体现为文、形、声而“凝固”下来。因此，群众活动的档案，需要人们在活动过程中自觉地把流动的要素同步转化为多样化的档案形式。例如：镇上举办各类文艺活动，档案管理员同步收集筹备阶段整个策划活动的策划书、会议通知、会议照片、专家论证资料和活动现场照片、图像、录音带等，进行多角度、多方面的收集，使这项活动的档案保存更加完整，为以后举办同类活动提供有价值的参考资料。
档案现场跟踪收集，并不是说要求档案管理人员必须深入任何活动的第一线。在一定范围内的同步收集是指：时空上限制在活动起止的全过程，内涵上不失去所收集材料的“第一手”性质。时空上的限制是内涵上不失去真实性的保证。
现场跟踪收集重点是体现活动的全貌，除了保证活动高潮部分的档案材料收集不失时机之外，还要保证整个活动轨迹的完整。往往在实际工作中会产生这样一种现象：一次活动过后，只注意收集了活动体现部分的档案材料，忽视了活动筹备阶段的材料收集、活动高潮过后社会舆论的反馈材料和活动总结材料的收集，这就很难使生动活泼、多姿多彩的群众活动全貌在档案中再现。因此，追踪活动的轨迹，及时收集全部有价值的档案，是保证档案完整性和真实性的基础。
1.2 加强管理是提高档案利用率的基础。构成档案全宗的结构主线有三条，一是以业务组织为基本单位，二是以活动为基本单位，三是以个人为基本单位。三条主线互相不能替代，而且工作实践也证明，为便于档案的利用，应将三条主线复合起来，有机地整合在一起。活动往往是一次性的，缺乏稳定与连续，所以个人为基本单位整理档案，具有很重要的现实意义。因此，档案的分类，应三条主线复合并立，辅之以分类检索系统予以相互补充。而且在整理档案时，应遵循材料的形成规律，保持材料之间的有机联系，便于保管和利用。
1.3 首先要提高对档案重要性的思想认识。大家都重视活动而忽略档案收集管理工作，活动结束意味着所有工作的终结。所以，加强档案工作是所有镇村必须要补上的一门课。要加强《档案法》学习，文化站不但要建立规范的档案室，配备兼职档案人员，还要制订档案管理办法和规定，开展档案的收集、整理工作，实行档案的集中统一管理，积极为本镇村服务，积极创造条件实现艺术档案管理现代化，以保证日后的档案质量。
其次要加强文档统一管理的标准化、规范化。只有文件管理标准化、规范化，档案管理才能够继承其结果，顺利展开，如果文件管理无章可循，紊乱不堪，将直接使档案管理各环节陷入忙乱无序状态，影响整个综合管理系统整体功能的发挥。因此，必须强化文件管理的标准化、规范化，严格规范揭示文件内部特征和外部特征信息的各项数据，为推行现代化管理服务。
2 加强对档案管理员业务素质培训，尤其要加强现代信息技术培训
现代化管理的形势要求档案管理员不仅要具有基础的文化科学知识、丰富的档案专业知识，还必须掌握现代信息技术，熟练运用电子计算机及现代化通讯设备来进行文件管理和档案管理，否则就根本无法介入电子文件的形成和保管，也不可能参与电子文件管理、检查系统的规划、设计。当然就更说不上充当电子文件的合格管理者。因此，必须下大力气，开展现代信息培训，造就具有现代档案管理意识和现代档案管理技能的档案管理员。这是推进镇村档案管理进程的一项关键性工作。
3 基层档案系统的作用
概括地讲，档案的作用有两个方面。一是凭证作用；二是参考作用。对镇村来说主要体现在以下几个方面：
3.1 档案是文化或个人历史的真实、全面的反映。档案与每年编写大事记一样，它能全面、客观、真实地反映历史原貌，也是全镇全村工作实绩见证。
3.2 档案是维护社会稳定的重要工具。一旦发生纠纷，档案便成有力佐证。
3.3 档案是规范管理的基础。但没有规矩也难成方圆。有了档案作支撑，进行规范管理就有了基础。
集体三等功事迹材料篇7
因为字数少，无疑给我们文检人员增加了鉴定的难度。这类案件的检材主要特点是：一是检材的字迹数量少，一般都只有两三个字；二是字迹中所能反映出的个人书写动作习惯的特定性程度有限。因为字迹数量少，特征相对也少，书写人的书写习惯暴露不充分；三是笔迹特征的价值难以评断。由于检材中的字迹数量少，一个字重复出现的机会少，即便是重复出现偏旁部首的可能也是微乎其微，检材又只是一份签名字迹，不易抓住有规律的书写习惯特征。因而能体现书写人的书写习惯特征主要是：
1、书写动作一般状况特征。一般的签名字迹可能反映笔迹的熟练程度、字体书写特征、字形特征及字的倾斜笔迹抑压力特征等。但由于签名字迹有一般伪装，因而所反映的这些特征变化程度也很大，检验过程中难度就更大，有相当一部分签名与书写人的特征不符。
2、书写局部特征。对于签名字迹能够体现书写人书写习惯的主要是这部分特征，与书写人样本符合，而与其他嫌疑人样本可能差异的特征常见是运笔特征，笔画的交叉、搭配、连接特征，字的结构特征和笔顺特征；尤其是运笔特征，伪装和变化程度较小。
3、 签名字迹的布局特征。各个单子的距离、排列方式、连接方式等，能较好地反映出个人地签名习惯，但容易被他人摹仿，因而价值不是很大。
二、签名笔迹特征变化规律
从签名字迹可能是伪装笔迹这个角度讲，它的特征变化规律受书写动力定型的原理制约，所以签名字迹的科学理论基础是很充分的。具体讲有：1、书写习惯的整体与系统性。2、书写技能的迁移与干扰的规律性。3、意志对书写活动控制的有限性。4、注意的多种矛盾规律。这一系列心里规律决定了伪装签名的书写活动是不完全以书写人的主观意志为转移的，伪装的程度是不可能彻底地。在笔迹上，这些变化规律主要是：1、笔画多、结构复杂的字，特征较稳定，在细微处的特征难以变化。2、摹仿人的书写水平高于被摹仿人而书写的签名与原样相似程度高。反之，则低。3、复杂的笔顺特征难以变化，一般一个人的笔顺特征尤其签名中的单字笔顺，最能体现书写人的书写习惯。所以要很流利地摹仿而不出笔画抖动，笔顺紊乱或缺少笔画现象地可能性很小。
影响签名字迹变化即伪装签名字迹与真实签名产生差异地主要客观条件有：
1、书写人地文化水平与书写技能；
2、书写人对书法学、笔迹学地知识了解的程度；
3、伪装练习的时间。
组成签名的字迹数量很少，组成形式一般比较固定，往往有比较独特的个人风格。如果签名是摹仿形成的，那么这些个人特点也很容易被摹仿。
三、签名笔迹的鉴定要点
1、全面、客观、深入了解案情，是鉴定这类案件成功的重要因素。这就必须了解检材材料的形成与案件的关系及在案件中的地位，被鉴定人的书写能力等情况。特别是在那些特征价值不高，检验条件差，笔迹样本材料不充分的情况下，还可以让嫌疑人（双方）再多写一些笔迹样本材料。当然，正确运用案情的前提是细致的笔迹特征分析，只能是案情跟着特征分析走，而不能是案情决定特征分析。
2、样本材料要充足。签名案件因字数少，特征少，难度大，如果样本材料不充足，鉴定人员就可能用一个人书写习惯的一面去否定另一面，导致错误的结论。所以送检的样本材料要充足，才能印证检材出现的特征。
3、检材必须是原件。以防在看复印件时，有些字的笔顺无法判明，笔画的细小特征难看准，造成选择特征不准，影响结论的可靠性。
4、要收集不同时期、不同书写速度的样本材料。人的书写习惯具有多样性，而且人的书写水平越高，这种多样性表现的就越明显。对于签名的鉴定，应收集嫌疑人不同时期及不同书写速度书写的样本材料，这样才能将其书写习惯全面反映出来。
集体三等功事迹材料篇8
文献标识码：A
文章编号：0367-6358(2007)12-754-04
作者简介：邴乃慈(1979－)。女，满族。抚顺人。博士生，讲师，主要从事聚合物材辩的研究工作。
分子印迹学是基于材料科学、生物化学等学科的一门交叉学科，可以用于获得与模板分子在空间结构和结合位点上完美匹配的聚合物(即分子印迹聚合物，MIPs)。由于MIPs与天然的分子识别系统相比。具有稳定性好、使用寿命长、亲和性和选择性高等特点，自从20世纪70年代以来，MIPs已经广泛应用于分离领域、临床药物分析、仿生催化和生物传感器等诸多领域。目前应用MIPs分离和识别的对象包括药物、氨基酸、肽和多肽、蛋白质、糖等，虽然构象简单的小分子的印迹研究工作已经比较成熟，但是多肽、蛋白质等生物大分子由于存在空间结构复杂、体积庞大、性质脆弱、结构柔软、构象多变以及可结合位点比较多等特点，按照传统方法进行模板印迹的难度很大，因此以生物大分子为模板分子的印迹制备技术无疑仍是一种挑战。
近年来，很多学者都在致力于开发分子印迹材料新的合成方法和工艺，聚合物的尺寸也在逐渐变小变薄，由于表面分子印迹技术是将MIPs的识别位点最大限度地固定在基质材料的表面，可以提高对印迹分子的结合速度，从而进一步加强印迹材料的吸附分离效率，因此成为大分子印迹最有潜力的方法。由于该方法同样适用于小分子物质的印迹，表面印迹法已日益成为分子印迹领域最受关注的技术之一。
1 硅表面印迹聚合物的制备方法
1949年Dickey用染料甲基橙作为印迹分子，酸化硅酸盐溶液形成染料印迹胶体，干燥并洗去印迹分子后得到的对甲基橙比乙基橙吸附能力高2倍的吸附材料，Dickey的这项研究掀开了基于硅表面修饰的分子印迹技术的崭新一页，从此，硅基分子印迹材料迅速发展起来，表1中列出几种硅表面印迹的制备方法。
2 不同形态硅材料在表面印迹技术中的应用
硅材料不仅具有良好的机械性能及热稳定性，并且具有多种多样的形貌，因此以其为基质的具有分子水平上识别功能的分子印迹材料必将具有优异的性能及广阔的应用前景。表2中列出几种不同形态硅材料在表面印迹技术中的应用。
3 硅表面印迹技术的应用
3.1固相萃取
固相萃取具有回收率和富集倍数高、环境友好、无相分离操作、操作简单和易于实现自动化等优点，目前已成为最常用的样品前处理方法之一。分子印迹固相萃取由于可以简化样品前处理过程并且能够弥补传统固相萃取剂选择性差的缺点，所以在痕量分析方面前景广阔。
Koster等以双氯醇胺(Clenbuteml)为模板分子，甲基丙烯酸为功能单体，在硅纤维表面聚合得到了75 pm的印迹聚合物层用于微量固相萃取对双氯醇胺及其结构类似物进行选择性分离。实验结果表明，分子印迹纤维的制备和萃取性能均具有重复性，分子印迹纤维及非印迹纤维在乙腈中对双氯醇胺的结构类似物双溴醇胺(Brombuter01)的萃取效率分别为75％和
Jiang等将表面印迹技术与溶胶，凝胶过程相结合，在活化的氨基多孔硅胶表面印迹上双酚A(BPA)，并将该MIPs用于固相萃取，高效液相色谱耦联技术检测水样中的BPA。实验结果显示所得到的BPA-MIPs-Silica吸附剂具有吸附容量高，选择性好等特点，印迹聚合物及非印迹聚合物的最大的静态吸附容量分别为68.9和34.0 mg／g，选择因子为4.5。
3.2色谱填料
分子印迹技术自诞生以来，一直在高效液相色谱、气相色谱及毛细管电泳中有着最为广泛的应用，是一种制备色谱固定相尤其是手性固定相的强有力技术。但是由传统包埋法所得到的MIPs由于具有颗粒不均匀、印迹效率低导致柱效低，限制了它的应用，使用分散聚合法、悬浮聚合法等虽然可以得到粒径的印迹聚合物微球，但所得印迹聚合物的识别位点大都在聚合物微球内部，而印迹聚合物内部存在扩散阻力，导致待印迹分子与识别位点结合困难，结合速率低，溶液的分离处理效率不高，因此把识别位点建立在基质表面的表面印迹技术在色谱分离方面必将有着广阔的发展前景。而以硅胶、二氧化硅等为基质的无机硅表面印迹材料不但具有分子印迹功能，而且具有良好的机械稳定性及热稳定性，在色谱分离方面受到了更多的关注。
3.3催化反应
分子印迹技术的一个很重要的应用就是制备具有专一性的催化剂，并且已经在合成、水解等反应中有着成功应用的例子。
Visnjevski等以Dials-Alder反应的过渡态类似物(TSA)氯茵酸酐(Chlomndic anhydride)为模板分子，比较了采用包埋法与牺牲骨架法制备的硅表面印迹MIPs在六氯代环戊二烯与顺丁烯二酸的Dials，Alder反应中的催化活性。结果表明。MIPs-sheU的催化活性明显高于包埋法得到的MIPs的催化活性，并且所得产物是其非印迹对照物的三倍。
3.4其他应用
基于硅表面修饰的分子印迹技术在生物传感、蛋白质分子分离等方面也有成功应用的实例。
Ling等以邻苯二酚胺为模板分子在硅胶上制备MIPs，并将该分子印迹聚合物薄膜用在石英晶体微天平电极上检测丙醇溶液中的待分析物。
Shi等于1999年在《Nature》上发表了有关以蛋白质为模板分子的云母表面印迹技术。他们将蛋白质首先吸附在云母上，然后在蛋白质周围包裹上一层二糖分子，再在二糖分子表面上聚合一层荧光聚合层，最后除去云母，洗脱掉蛋白质分子，该分子印迹聚合物可以选择性识别蛋白质分子。
4 问题与展望
从微球到纤维，从大孔到微孔，从小分子识别到蛋白质等生物大分子，以硅材料为基质的分子印迹技术在许多方面已经显示了其巨大的优越性并取得了一定的进展。虽然硅材料表面印迹技术的起步较早，发展较快，但是仍存在一些问题有待解决：
集体三等功事迹材料篇9
无碳复写纸是一种隐色复写纸，具有直接复写、直接显色的功能。它与传统的复写纸不同，无碳复写纸的形成原理是化学反应，即在外力作用下，使微胶囊中的力敏色素和油溶液溢出与显色剂接触后发生染色反应，从而起到复写的作用。无碳复写纸由上、中、下三层纸构成，上纸和中纸的背面均涂有一层微胶囊（含有力敏色素），中纸和下纸的正面涂有活性树脂（显色剂）。当有压力作用到纸上时，微胶囊受压破裂，其中的力敏色素与下一纸张正面的显色剂接触并发生化学反应，从而将笔迹显出。
二、无碳复写笔迹的特征
（一）不受复写影响的笔迹特征
1、字的形体特征。无碳复写笔迹与原书写笔迹在字的熟练程度、大小、字体、字形等特征上具有相对的稳定性。就字的大小特征来说，无碳复写笔迹中字的大小与原书写笔迹中字的大小是一致的。
2、文字布局特征。无碳复写笔迹的标题位置、提行空格、首行缩进、段间距、行间距、文字与格线之间的关系、页边距的大小、程式语的位置及其与正文之间的相互关系等布局特征也具有相对稳定性，不易受复写影响，此类特征对无碳复写笔迹的检验具有相当高的价值。
3、字的基本写法特征。错别字特征属于字的基本写法特征，字的基本写法特征具有相对稳定性，不受复写影响。错别字是书写人在自己不知道的情况下形成的错误的书写习惯特征，它不能轻易改变，反应了书写人独特的书写习惯。因此，字的基本写法特征对于无碳复写笔迹的检验也同样具有较高价值。
4、标点符号及其他符号特征。标点符号的位置、形态、大小、起收笔的方向、使用规范程度、使用频率以及阿拉伯数字或英文、货币等其他符号的特征表现也具有稳定性，它们不受复写的影响，所以在无碳复写笔迹检验中也是一类不容忽视的特征。
（二）受复写影响的笔迹特征
1、笔画的交叉特征。笔画的交叉特征是人们在书写时，笔画之间交叉部位所表现出来的特征，比如笔画交叉点的形态、笔画交叉点的相互位置关系、交叉笔画的先后书写顺序等。无碳复写笔迹作为一种远距离书写方式，在加上其特殊的形成原理，常常会造成笔画交叉部位特征表现不明显或特征表现失真，如难以判断交叉笔画的先后书写顺序。因此笔画的交叉特征易受复写影响，不具有稳定性。
2、笔痕特征。笔痕特征是由书写工具与书写物面相互作用，在书写物面上产生的一种痕迹特征。它产生于字迹笔画的起笔、行笔、收笔过程中，主要包括起收笔痕、笔画点痕、笔画划痕等特征。因为无碳复写笔迹不是由书写工具直接接触纸张而形成的，因而很难表现出笔痕特征。
3、运笔特征。运笔特征被誉为笔迹检验中的精华特征，分为起笔特征、行笔特征、收笔特征。因为无碳复写笔迹不是由书写工具直接作用于纸张上而形成的，所以复写对运笔特征影响较大，导致一些微小的运笔特征表现不明显或者无法表现出来。比如说尖状的收笔特征，因为在收笔时用力稍轻而可能导致复写效果不明显，表现为特征失真、不明显，难以观察到。
4、抑压力特征。抑压力特征能反映书写人书写字迹时用力轻重的习惯，文字笔画的曲直、粗细、墨迹浓淡、纸张墨迹洇散程度、圆珠笔油的堆积状况、笔画分叉状况、笔画沟痕的深浅、纸张背面及衬垫物上的压痕表现等特征都可以很好地体现抑压力特征。但是，由于无碳复写笔迹是一种远距离书写方式，不是由书写工具直接接触纸张而形成的，因此难以表现出抑压力特征。
三、无碳复写笔迹检验的方法
（一）应全面、深入地了解案情。在对无碳复写笔迹进行检验鉴定时，全面、深入地了解案情是重要前提条件。在检验鉴定所需之时，可以分别寻找当事人双方具体了解情况，调查案件的真实情况，重点调查当事人双方的工作生活环境、结论与客观事实是否吻合、是否符合客观规律、是否具备客观条件，避免出现轻信一方和主观臆断，做到不为案情左右。
（二）广泛收集相关的样本材料。广泛地收集相关的样本材料是保证检验鉴定结果正确性的一个重要保证。由于无碳复写笔迹独特的形成方式，这就决定了必然至少存在一份以上的相关材料与其形式、内容等相同。在对无碳复写笔迹进行检验鉴定时，应尽最大努力收集寻找该份材料，因为该材料的形成时间、形成方式等都与检材一致，在与检材进行比对检验时具有较强的针对性，同时也能提高鉴定结果的正确性。必要时，鉴定人员也可以要求当事人当场制作实验样本，并且可以多次收集样本材料，以便于印证相关特征的稳定性。
（三）选用稳定性强、不受复写影响的笔迹特征。无碳复写笔迹的形成与一般笔迹的形成相比而言具有特殊性。由于无碳复写本身会对笔迹特征产生较大的影响，在对其进行检验鉴定时，应当重点判别特征的质量高低。容易受到复写影响的特征稳定性较差，研究价值质量不高，不能作为检验鉴定的主要依据。而不受复写影响的特征稳定性强，研究价值质量高，可以作为检验鉴定的重要依据。
（四）坚持系统检验的方法论，综合评断，不可妄下结论。与一般正常书写笔迹一样，在对无碳复写笔迹进行检验鉴定时也同样需要经过客观科学的综合评断，坚持系统检验的方法论。要全面系统地对检材与样本的各类特征进行分别检验，然后逐一进行比对，做到分别检验与比较检验相结合。在评断特征的价值质量时一定要慎重客观，不能为案情所左右，综合各方面的情况，总体评估符合点和差异点的本质属性。
参考文献
[1]弘扬古田会议精神 培育公安忠诚英才――2015年华东地区公安院校学生工作研讨会召开[J]. 公安教育. 2016（01）
集体三等功事迹材料篇10
建立习作档案 记录成功 体验快乐 葫芦岛市炼化二小 赵刚 新课标指出“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”从事多年的写作教学，让我感到学生不喜欢写作，甚至厌烦、惧怕写作。新课程改革的不断深入，全新的理念正根植于每位教师的心田。如何让学生喜读善写？笔者做了有意的尝试，那就为学生建立个人习作档案，记录他们成功的足迹，让他们体验快乐。 一、 采取有效措施，激发学生建档兴趣。 学生对于个人习作档案不明白是怎么一回事，让他们对此产生兴趣，必须拿出有说服力事例。笔者做了一些研究，在一次习作课上，我拿出了自己多年来写的读书笔记和自己写过的文章展示给学生看，并向学生介绍了我的学习经历，学生看了很是羡慕，我不失时机的说：“同学们，你们觉得我的‘文集’很好，它确实对我有很大的意义，不仅是我自己写作经历的展现，更让我有了写作的信心，并让我取得了一点成绩，但老师也很遗憾，中小学时老师的一些积累呀、习作呀都没有保存下来，丢掉了许多美好回忆。老师想让同学们现在就来建立自己的习作档案，也来展示自己的成果。”一石激起千层浪，学生也都想尝试尝试，之后我又讲一些作家善于积累的事例，学生更是兴味盎然。 二、 明确档案内容，建成个人档案 学生有了建档欲望，但不知从何着手，有些不知所措，因此我指点学生将档案分成如下几项： 第一项：起名字。先由每个学生对自己的习作档案进行命名，要有意义、有特点、有韵味。这一来学生也确实动了脑筋，积极的参与，没想到很多名字是富有诗意的，如《海鸥飞翔》、《作家足迹》、《芳草园》《沙沙小雨》等等。 第二项：寄语。让学生在档案的重要位置，请老师和家长为自己的档案写出有希望性寄语。这样可以让家长知道学生有了个人档案，也让学生充分认识到老师和家长对他们寄托着无限的期望。 第三项：习作资料积累。学生对习作感到困难，原因有很多，其中没有习作的素材是重要的一个。俗话说“巧妇难为无米之炊”因此，让学生进行习作材料的积累。1、生活日记。习作是反映生活的，任何习作也都是来源于生活，将生活的见闻进行记录，作为原始材料以备习作参考。发挥日记记事功能，记载生活中有趣、有意义的事；发挥日记的记实功能，将自己亲眼见到的自然景观自然现象进行记录；发挥日记的内心独白功能，将自己日常生活中的体会、感受写下来等。2、读书随笔。读书可做习作语言、习作技巧等方面的积累。因此学生在阅读过程中可以进行优美词句段的摘抄、名言警句的记录、人物典型事迹的简记等。 这些积累不刻意去进行，不成为学生的负担，而是让学生在平时的学习、阅读中有意识的积累。 第四项：习作作品收录。学生每个学期都会有十篇以上的习作，这些习作是经过学生打草稿，教师批改，凝聚着师生的汗水。这足以展示学生习作水平，把这些习作进行收集，工整的抄写在习作档案中，学生感受到自己的进步与成就，势必增强习作的兴趣和信心。 第五项：师生品评。这一项是一个评价过程，以小组为单位，定期进行自评、他评、师评。从中让学生体验成功，发现问题，取长补短，互相促进。当然注意评语的语言要求，要亲切、多鼓励、多赞扬，问题的揭示要采用建议式、希望式。 三、 档案交流、体验成功 习作档案建成后，在开展一系列的活动进行交流，让学生体验成功，享受成功。1、举办档案展览。每位学生的档案都是学生成果体现，要让学生的成果展示给大家看，同时很希望得到他人的肯定和赞扬，因此让学生在观看过程中找出每个人的优点再进行交流，这样学生不仅能听到自己的优点也能听到别人的优点，这也是一个学习的好时机，促进学生完善自己的档案。2、积累材料交流。每个学生的个人兴趣、爱好不同选择积累的材料也有所不同，在一定的时间内开展交流，学生将自己积累的有价值、有意义的材料展示给同学，学生可以从多方面，多角度吸取知识，丰富头脑，也会增强学生收集材料的积极性，使得材料的积累更广泛、更有实效。3、习作展示。除了课堂习作，学生也课外习作，都可以呈现在习作档案中，引导学生自我展示。不仅要将习作读给同学听，还要讲一讲习作经历，也就是怎么写出来的，最后谈谈自己的感受，之后请同学进行点评，这会有针对性，对学生习作导向更有实际意义。 活动的开展要尽量让学生展示自己的优点和长处，在其中享受快乐，达到互相促进、共同提高习作能力的目的。 葫芦岛市炼化二小 赵刚
集体三等功事迹材料篇11
回到长安以后，司马迁“仕为郎中”，被派往西南少数民族地区安抚边民。“奉使西征巴蜀以南，南略邛、笮、昆明”，他借机深入调查西南各地的经济、政治、社会生活和风土人情，用一年多的时间，踏遍西南，直到云贵一带。以后，又多次侍从武帝巡狩封禅，在考察游览名山大川的同时，熟悉地理、采风察俗、考证文献典籍，获得了许多珍贵的第一手材料，对后来撰写《史记》有极其重要的意义。通过游历，司马迁实地调查历史踪迹，用自身见闻来研究审核档案典籍文献传说，《史记》读来格外真实生动。
根据实地考察，他还核查订正了一些前人的说法，网罗了大批的散佚旧闻。司马迁所处的西汉时代与秦朝时间上相距不远，发生在春秋战国和秦汉时期的一些历史事件，多有遗迹或传人。所以，司马迁的多次游历不仅考察了前朝的足迹，探访了历史主人公的后人或村人，搜集了大量的散佚旧闻，使《史记》的内容更加丰满可信，而且因为实践探访得来的材料本身就是真实的历史记录，对于考证文献记载的真伪意义更为重大。如，《淮阴侯列传》中关于“韩信容忍胯下之辱”的故事，《项羽本纪》中，关于刘邦为争霸不顾其父安危的无赖形象等，这些生动形象的故事在汉朝官方的正史文档中都是不可能有的，为今天能够更好地了解楚汉及其以前将相名臣的行为提供了极有价值的证据。在游历的过程中，他还目睹、实地采访了很多人，收集了很多民间口述档案和旧闻传说，考证了文献史料。如，在《刺客列传第二十六》中记载：“始公孙季功、董生与夏无且游，具知其事，为余道之如是。”他否认荆轲刺伤秦王的说法就是依据当事人后代的证言……这种实地的调查采访，为后来撰写《史记》积累了宝贵的第一手资料。
2 旁征博引档案史料，精心撰写《史记》巨著
2.1 灵活引用摘录汉朝宫廷档案。汉初，官府非常重视档案的收集和保护工作,建造了众多的档案库房用以保护档案典籍，如天禄阁、石渠阁、兰台、东观等。这些库房所藏档案资料十分丰富，既收藏了很多前朝的律令、图籍、典册及各类秘书档案图籍，又收集了很多汉代历朝皇帝的制、诏、律令、章奏及各类舆图和州郡上交的计簿等档案资料。先后身为太史公、中书令的司马迁能够阅读并充分利用这些库房中的档案材料及当朝中央政府和各地形成的文书档案,为撰写《史记》提供了得天独厚的有利条件。
《史记》中，灵活引用摘录公文档案材料的例子随处可见。如，《燕召公世家第四》中的“（庄公）二十七年，山戎来侵我”、“惠公元年，齐高止来奔”等。书中记载的年号纪年，用第一人称“我”字来记述燕国历史，显然是燕国史官记注本国史事的口吻，可见是摘录燕国档案的证明。在其他的《本纪》、《书》、《表》、《世家》、《列传》中，直接引用或摘录诏书、奏折等档案材料原文内容更是不胜枚举，司马迁创造了收藏利用档案与编修史书相结合的成功范例。
2.2 广泛查阅图书典籍，著述翔实丰满。汉朝建立以后，“汉兴，改秦之败，大收篇籍，广开献书之路”，到汉武帝时代，广开献书之路，搜集与整理书籍形成热潮。《汉书》记载：“于是建藏书之策，置书写之官，下及诸子传说，皆充秘府。”官府搜集的丰富藏书为司马迁撰写《史记》创造了良好的查阅文献基础和客观条件。
《史记?太史公自序第七十》曰：“迁为太史令，䌷史记石室金匮之书”，指的就是他广泛阅览整理国家档案库房里的文书典籍。身为太史公，这也是司马迁的岗位工作，他充分利用了职务职责优势。在《史记?太史公自序》中写道：“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公。”他可以很方便地查阅浩瀚的图书文献，并在著述中活引活用。司马迁在《史记》中，引用最多的文献是《尚书》、《左传》、《国语》、《诗经》及《论语》、《战国策》等经典。后世有学者统计司马迁在《史记》各篇中谈到的材料，取材总数有一百多种。难怪班彪说“迁之著作，采获古今，贯穿经传，至广博也”(《后汉书?班彪列传》)。
3 司马迁对档案典籍利用的贡献及与后世出土竹简档案
3.1 “述而不作”，“整齐世传”。司马迁在阐述撰写《史记》的目的时说：“余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家贤大夫之业不述，堕先人所言，罪莫大焉。余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也。”表明自己身为太史公，如果不能够很好地记载天子的明圣盛德和名臣贤大夫的功业，违背先父的临终遗言，罪过就实在太大了。在这里，他强调自己所作的只是“述”，缀述旧事，记录历史上发生过的真实故事，整理贤君名臣英雄豪杰的家世传记，而不是所谓的创“作”，意即只述而不作。《史记》中的人物和事件，远古的多采自《尚书》、《春秋》等典籍或史书，汉朝当代的则主要采用官府文书及档案资料。
集体三等功事迹材料篇12
过去私塾，并不讲作文入门，可是学生文章写得好，名篇名言至今传咏，原因就是读的多。学生如能将写景状物的句子、表达细腻的句子、激人上进的事例、名言警句、俗语摘录出来，写成读书笔记，一有空就拿出来看看。这样学生心中有了材料，写起文章来，基本上达到了词盈神会。
二、从参加各种活动中收集写作材料
“留心处处有学问”。吸收积累写作材料的途径和形式是多方面的，只要热爱生活，做生活的有心人，认真观察，仔细品味，就可获取写作材料。如组织同学们参加课外活动时，可引导他们多角度观察校园内的花草树木，操场上的体育设施。楼前楼后复习功课的同学的神态。绿茵场上你追我赶的拼搏场面等等；组织学生参加春游秋游时，可引导他们观察麦浪滚滚的农田，林荫密布的村落，高低起伏的山峦，变化无常的云彩，以及山中的奇石怪壁，林中的飞鸟，水中的游鱼；路旁争奇斗艳的花卉；组织学生参观工厂时，可引导他们了解工厂的历史背景、厂房设施、生产经营、经济效益和职工收入等情况，从中让他们体会改革开放后，市场经济带来的巨大变化；组织学生访问农村时，可让他们参观养鸡、养猪厂、副食品加工厂，访问种田技术能手，从中了解农村以副养农，多种经营，发展生产，增加收入的具体情况，体会农村的发展等。
只有在参加各种活动时多观察，多了解，将老师讲的，同学说的，自己看到的，访问到的，随时记录下来，加以整理，日积月累，掌握积累的写作材料就会越来越多。每遇写作，材料就会信手拈来，再也不会有无话可说，无事可写的情况出现了。生活是文学的唯一源泉，只要深入生活，留心观察，归纳整理，就会塑造出许多“典型”来。这样就可避免写作时不形象、枯燥无味的毛病。
三、从电视节目中收集材料
集体三等功事迹材料篇13
二、评选推荐表彰的组织领导
为加强评选推荐表彰工作的组织领导，按照《文秘站网省行政奖励暂行规定》的规定，成立“丽江市人民满意的公务员和公务员集体评审委员会”（以下简称“市评审委员会”），由市委副书记、市长张祖林担任主任，市委常委、市委组织部部长邢渭东，副市长和炳寿担任副主任，成员由市纪委副书记、市监察局局长年志武，市委组织部副部长、市人事局局长鲁建红，市委组织部副部长张明，市委宣传部副部长王国栋，市人事局副局长赵羲臣组成。“市评审委员会”下设办公室，负责组织实施省级和市级“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”候选人和候选单位的审定推荐和评定表彰工作。办公室设在市人事局，主任由鲁建红同志兼任。各区、县也要成立相应的工作机构。
三、评选推荐的范围和条件
凡符合《公务员法》和《文秘站网省行政奖励暂行规定》奖励条件，事迹突出、真实、感人，在当地有一定影响，为群众所公认的，均可参加评选。评选工作坚持向基层、一线、窗口倾斜的原则，侧重考虑在为经济建设服务、改进公共服务、热心为群众排忧解难等方面做出突出成绩的个人，特别是基层乡镇公务员，直接为群众服务的窗口和执法监督部门，基层站、所、队公务员典型。
为避免重复评奖，已列入我市评选“公仆奖”的候选人员不再参加市级“人民满意的公务员”的评选。
四、评选推荐表彰的名额
根据《文秘站网省行政奖励暂行规定》关于表彰比例的规定和我市实际，评选并授予“丽江市人民满意的公务员”荣誉称号5名，记三等功10名，“丽江市人民满意的公务员集体”10个。
各区、县推荐3名“丽江市人民满意的公务员”候选人选和3个“丽江市人民满意的公务员集体”候选单位；市直机关每个部门推荐2名（至少一名应推荐本单位以外的市直机关公务员）“丽江市人民满意的公务员”候选人选，市级部门中成绩突出、事迹典型、影响重大的单位可作为“人民满意的公务员集体”候选单位予以推荐。
全省“人民满意的公务员”候选人选和“人民满意的公务员集体”候选单位，按全省的评选推荐表彰名额，由“市评审委员会”在各区县、部门上报的“丽江市人民满意的公务员”候选人和“丽江市人民满意的公务员集体”候选单位中评审确定后，推荐上报。
五、评选推荐表彰的工作程序
评选推荐工作按照管理权限和隶属关系进行，必须发扬民主，贯彻群众路线，认真组织评选，撰写先进事迹材料（不少于3000字），填写《文秘站网省人民满意的公务员（一等功人员）推荐审批表》、《文秘站网省人民满意的公务员集体推荐审批表》 和《丽江市人民满意的公务员（三等功人员）推荐审批表》、《丽江市人民满意的公务员集体推荐审批表》，自下而上，逐级审核上报。工作步骤：
（一）“人民满意的公务员”人选，均由公务员所在单位评选并广泛征求群众意见，上报其主管部门；主管部门审核同意后连同先进事迹材料报同级政府人事部门。“人民满意的公务员集体”候选单位，由主管部门研究提出并连同先进事迹材料按干管权限报同级人事部门。人事部门将上述人选、候选单位及先进事迹材料一并提交本级评审委员会考察评选。
（二）20__年5月15日前，县级“评审委员会”对拟推荐的人选和单位进行考察，根据考察情况和呈报材料进行评选，确定上报人选及单位，征求同级纪检监察、组织部门意见，进行公示，经县委、县人民政府同意后上报“市评审委员会”。
市直各部、委、办、局推荐的个人，由所在单位提出意见，主管局审核同意，连同先进事迹材料报市人事局，提交“市评审委员会”考察评选。
（三）20__年6月30日前，“市评审委员会”对各区、县和市直机关各部门上报的推荐人选和单位进行认真筛选，按规定的名额，提出省级“人民满意的公务员”候选人和“人民满意的公务员集体”候选单位。在征求纪检、监察部门意见，经市委、市政府同意后，将推荐的候选人选和单位上报省“评审委员会”评选。
（四）丽江市“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”评选表彰工作，将在全省“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”评选结束后开展。在省级评选中落选的个人和单位，列入市级“人民满意的公务员”和“人民满意的公务员集体”的候选人和候选单位。“市级评审委员会”对各区、县和市直各部门上报的候选人选和单位进行初评，综合平衡，对初步确定的受奖对象进行实地调查，核实事迹，确定受奖人选和单位，组织公示后，报市委、市政府审批，并在年底给予表彰奖励。
六、评选推荐表彰活动要求
各区、县及各部门要将评选推荐表彰活动与公务员的经常性管理教育工作结合起来，努力实践“三个代表”重要思想，将“为人民服务、做人民满意的公务员”活动不断引向深入，努力塑造国家公务员和政府机关的良好形象，不断提高公务员队伍的政治和业务素质。
（一）统一认识，加强领导
开展“为人民服务、做人民满意的公务员”活动，是贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想的具体实践，是深入贯彻党的十六届五中全会精神、建设高素质专业化公务员队伍的重要举措，是实施《公务员法》，规范公务员行为、提高公务员服务水平、密切党和政府与人民群众血肉联系、树立良好形象的重要形式。各区、县及各部门要充分认识开展此项工作的重要意义，精心研究部署，加强督促检查，各有关部门要密切协调，积极配合，大力支持，确保评选工作公开、规范、高质量地开展。要注重对评选推荐表彰活动的改进和创新，上报的人选和单位，必须经过民主推荐、全面考察、认真评选、征求意见、组织公示、严格审核等程序后才能推荐上报。对拟表彰人员和单位，“市评审委员会”要到实地了解情况，核实事迹，进一步听取当地有关部门和群众的意见，坚持先公示后表彰。
（二）把开展评选推荐表彰活动与加强公务员思想政治建设相结合，把公务员精神的培育贯穿于整个评选过程中
要把公务员的思想政治建设放在首位，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装公务员队伍。要把加强公务员队伍的思想政治建设同加强党的先进性建设和保持共产党员先进性教育活动结合起来，不断提高广大公务员的思想政治素质，引导公务员树立正确的权力观、地位观、利益观，努力争当人民满意的公务员。把培育和弘扬“热爱祖国、忠于人民，求真务实、开拓创新，顾全大局、团结协作，恪尽职守、廉洁奉公”的公务员精神作为一项重要任务，贯穿到评选表彰活动的过程中，贯穿到加强公务员队伍建设的过程中，把“为人民服务、做人民满意的公务员”活动继续推向深入。
（三）把贯彻实施《公务员法》贯穿于整个评选过程中
在评选过程中，要结合实施《公务员法》，不断增强全市公务员贯彻落实《公务员法》的责任感和自觉性，全面把握《公务员法》的基本精神和有关规定，把贯彻实施《公务员法》不断引向深入。以评选推荐表彰活动为契机，引导全市公务员依法执政、依法行政、依法办事，努力推进依法治市的进程。
（四）把开展评选推荐表彰活动与加强公务员能力建设相结合，不断提高公务员的综合素质
