团队的重要性篇1
团队是一群“言必行、行必果”、出去就能打胜仗的人。所以团队对每个成员的做成事情的能力即执行力的要求就显得尤为重要。
团队的重要性篇2
团队是由个人组成的，团队力量是个人表现决定的，但不是个人力量简单的累加。如果团队中的成员齐心协力，则会产生1+1>2的效应，起到事半功倍的效果［1］，反之，则影响全局。ICU是危重症患者集中监护治疗的特殊场所，时刻面临着十万火急的病情变化需要抢救的病人，而每一次的抢救成功都是护士，医生，甚至麻醉师，及各临床科室医生的共同协作的结果。因此，团队协作在ICU患者抢救中起到极其重要的意义。
1 团队协作精神能争取病人的抢救时间，提高抢救效率
ICU病人危重，复杂，多变，需要准确的判断和及时有效的抢救，才能在最佳时刻挽救患者的生命，提高患者的安全感。如当发现患者发生病情变化，危在旦夕需要及时抢救时，一个护士沉着稳重地负责协助医生对呼吸，循环的维护（如面罩加压给氧，心脏胸外按压），一个临危不乱地负责给药，一个根据病情迅疾果断地联络麻醉科及其他临床科室的会诊，并对其他病人的观察和护理，一个负责记录和医嘱的核对。最后成功的配合完成了对患者的救治工作，由此可见，良好的团队协作精神体现它优质高效的优势［2］，只有团结协作的集体，才能出色的完成工作。
2 良好的团队协作精神有利于提高患者的满意度
在ICU中，护理工作繁忙，压力大，为了给患者提供满意的护理服务，做到患者多而不乱，忙而又序，微笑迎接，宣教及时，解释优先，督促有效。我们不仅重专业，更要落实基础，不仅重技术，更要注重服务，改变护理观念，给病人提供安全，有效，舒适，满意的护理。同时，团队成员之间优势互补也是“以病人为中心，一切为了病人”的共同目标的导向，因此，只有高质量的护理服务才能增进医患和谐，提高患者的满意度。
3 团队协作有利于提高护理人员的业务水平。
为提高护理质量，减少交接班，我科一直以来实行的是阶梯式成组护理工作方式，老、中、青的搭配，各级岗位职责明确，分工细致且不孤立，做到环环相扣，事事想通。大家发挥各自所长，互相交流，相互影响，取长补短，为提高自己的业务水平起到了促进作用，同时，完成了共同目标，提高了护理质量。
4 团队协作有利于增进护理成员间的感情
在长期的ICU护理工作中，相互学习，相互帮助已成了一种惯性，不管谁有困难，大家都是齐心协力，团结互助，这样的团队精神已渗透到了每一个ICU医生、护士的心中。在抢救过程中，医生与护士保持高度的一致，相互尊重，相互沟通，相互理解，更是积极的合作态度，尤其是治疗过程中遇到突发事件时，配合必须及时、准确、到位，以避免医疗纠纷的发生，保证医疗安全。因此，团队成员工作配合默契，相处融洽，为营造了一个积极向上的工作环境奠定了基础。
小结 ：
团队精神是指大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。良好的团队协作可以激发大家的工作热情，增强团队在工作中的凝聚力，良好的团队协作，可以营造和谐的工作氛围，使每位团队成员都精神愉快，以满腔的热情投入工作，克服工作时的身体疲乏和饥渴，并相互提醒和帮助，取长补短，从而提高工作效率。这样形成一个良性的循环，又可以推动ICU工作的进一步发展。反之，如果团队协作处理不当，不但影响了工作效率，而且会影响团队成员的情绪和团队的士气，在工作中产生矛盾和冲突，使得整个团队象一盘散沙，影响正常工作。综上所述团队协作体现的是一种合作精神,依靠的不是个人的强干与精明,而是通过团队成员间的协作和鼓励,将集体的力量和智慧发挥到极致；团队协作体现的是一种文化氛围，一种精神面貌，雁行理论。ICU的成员是一个团队，一个具有凝聚力的团队。ICU中的团队协作，是对危重患者监护治疗顺利进行的保证，在重症患者的抢救工作中具有重要的作用。
团队的重要性篇3
古今中外，诸如海尔集团、美国通用等企业的成功案例，无不得益于团队的力量。没团队协作精神的团队就像一盘散沙，团队精神是一个优秀团队必不可少的因素。
目标的确定和统一是团队建设的首要因素。团队的共同目标是一种意境，全体团队成员在确立目标的时候应尽量留有充分的时间来讨论、制定这个共同的目标，目标一旦确定，每位成员就要将其铭刻于心，在此后完成任务的过程中，不论遇到任何困难和挫折，这一共同目标都将为团队成员指明方向，并竭尽全力为目标的实现而努力奋斗。同时，还要根据工作实际，将共同的整体目标，分解为一个个切实可行的小目标，并通过明确的分工合作，进一步提升团队共同面对问题时更好处理问题的能力。
对于一个团队而言，要“人尽其职，物尽其用”，将团队每一位成员都放在那个最合适的位置上，才能发挥出他们最大的潜能。就如在“单腿取水”环节，我们小组确定的一个策略就是以一名腿长者为取水人，两位体重者负责抱紧取水人的另一只腿，另外两人拉紧取水人的另一只胳膊，老同志担任现场安全员，这样，我们就根据组员实际情况，很快组成了三个实施小组，最终以领先第二组45秒的成绩获得了该环节的胜利。
团队的重要性篇4
古今中外，诸如海尔集团、美国通用等企业的成功案例，无不得益于团队的力量。没团队协作精神的团队就像一盘散沙，团队精神是一个优秀团队必不可少的因素。
目标的确定和统一是团队建设的首要因素。团队的共同目标是一种意境，全体团队成员在确立目标的时候应尽量留有充分的时间来讨论、制定这个共同的目标，目标一旦确定，每位成员就要将其铭刻于心，在此后完成任务的过程中，不论遇到任何困难和挫折，这一共同目标都将为团队成员指明方向，并竭尽全力为目标的实现而努力奋斗。同时，还要根据工作实际，将共同的整体目标，分解为一个个切实可行的小目标，并通过明确的分工合作，进一步提升团队共同面对问题时更好处理问题的能力。
对于一个团队而言，要“人尽其职，物尽其用”，将团队每一位成员都放在那个最合适的位置上，才能发挥出他们最大的潜能。就如在“单腿取水”环节，我们小组确定的一个策略就是以一名腿长者为取水人，两位体重者负责抱紧取水人的另一只腿，另外两人拉紧取水人的另一只胳膊，老同志担任现场安全员，这样，我们就根据组员实际情况，很快组成了三个实施小组，最终以领先第二组45秒的成绩获得了该环节的胜利。
团队的重要性篇5
加油站是中国石油与社会联系最密切的部分，是展示中国石油品牌和形象的重要窗口，也是团队建设的基本阵地。团队建设在加油站管理中是一项举足轻重的工作，团队建设的好坏直接影响着加油站员工的管理水平的高低，也是这个加油站凝聚力和战斗力的充分体现。
一、影响加油站团队建设的因素
在团队建设中，加油站站长的选拔、任用和管理尤为重要。作为站长，一定要层层分解、宣贯、检查、处置，只有这样才能形成合力，只有这样才能把大家的精力、激情集中到一起共同前进。没有目标的团队只能是一群散兵游勇，没有目标的团队管理就是“老和尚念经得过且过！”，除此之外，要带好一个团队还离不开以下三个要素：一是制度：制度是团队成员统一遵循的规矩，它既能促进团队的一致性，还能确保工作有序开展；二是工作标准：工作标准既是业务开展的依据，也是工作的指导书，避免出现随意和偏差；三是团队的战斗力：战斗力可能是无形的，但又至关重要，它体现在勇于进取、乐观自信、不怕困难、敢于担当等方面。团队具备战斗力的前提是群体内动力得到了激发。
二、加油站团队建设的目的和意义
加油站是成品油营销的终端，是连接企业和消费者的桥梁和纽带，是经济效益的直接创造者。加油站的团队是基层，团队管理是加油站管理最基本的环节，也是保障加油站正常运转不可缺少的关键环节。因此，加强加油站团队建设，有利于发挥站长示范作用，有利于培养加油站的团队精神和凝聚力，有利于加油站经营方针和管理制度的贯彻落实，对于全面提高加油站管理水平，建立加油站长效管理机制有重要意义。
三、提升加油站团队建设的途径
一个加油站，就是一支团队，在这个团队中，重点需要关注团队领导、沟通、协作、销售、人际互动几个方面，因为这些方面对加油站这个团队起着决定性的作用。
（一）团队领导
加油站站长心里始终要装着员工，支持员工的工作，关心员工的生活 ，用行动和真情去感染身边的每位员工，平时多与员工沟通交流，给员工以示范性的引导，扑捉员工的闪光点，激发员工工作的积极性和创造性，更重要的是要沉下身去和员工融为一体，让员工参与管理，给员工创造一个展示自己的平台，形成一种团结协作的氛围，让员工感到家庭的温暖，在这个家庭里面分工不分家，有福同享，有苦同担，个人的事就是团队的事 ，团队的事就是大家的事。对待每个人、每件事都要认真负责。
（二）沟通
沟通工作是当今社会最频繁的事情之一，沟通有分两种：员工与客户，员工与员工之间的沟通。在与客户打交道的过程中，沟通人员要着眼于成为专业人员。你获得哪个名牌大学的学位或者具有什么头衔，并不能保证你就能成为一名专业人员，你今天所做的事，也只能让你在今天称得上是专业人员。一位专业的沟通人员应该十分清楚，什么是客户感兴趣的、什么是不感兴趣的、什么是可能感兴趣的、什么是绝对避免不要提及的情况。在与客户的沟通过程中，不可避免地会出现难以解决的问题，一位专业的沟通人员会主动把问题提出来，并且站在客户的角度提出最优方案。而且，专业人员会试着打破客户之间的业务障碍，用一种朋友的心态与客户沟通，这样既赢得了客户的信任，也为老板赢得了市场份额。一个高效团队必不可少的特点之一就是良好的沟通。通过交流信息、看法和经验，能够促进成员的共同进步。此外，管理层与团队成员之间建立良好的信息反馈渠道也是良好沟通的重要特征，它有助于管理者指导团队成员的行动，消除误解。而团队中的成员也能迅速、准确地了解彼此的想法和意见。只要在合适的时间作合适的事情，成功沟通就会实现。
（三）协作
在现代企业运营体系当中，无论是组织系统运行的需要还是随着市场对专业化分工的日益需要，都告诉我们：团队只有协作，才有更广阔的出路。大雁是最讲究团队协作的一类鸟，它们南迁的时候，往往排成人字型，这样一是可以扩大飞行范围，二是可以借力使力。如果一只大雁飞离了队伍，它会很觉到脱离团队的困难，而马上回到队伍当中去，大雁集体南迁就是一种内部协作的绝好写照。大雁如此，作为一个团队更应如此。简要来说，协作是指在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的协调与配合。协作往往是多方面的、广泛的，只要是一个部门或一个岗位实现承担的目标所必须得到的外界支援和配合，都应该成为协作的内容。一般包括资源、技术、信息方面的协作。
（四）销售
向客户传达一种信息，该信息融入了产品的特点、它能给客户带来的益处、以及你对产品的评价和观点，这些都要适合客户的需要。加油站销售人员的主责是规范作业，摒弃传统百货销售模式，即陈旧的、经实践证明已经失效的、一味强调产品特点和益处的模式，避免急不可耐地谈论自己的产品，一成不变地从某类产品而不是客户的角度开始谈话。因此，销售是一种要求更高的工作。
（五）人际互动
无论你作为团队中的任何角色，都要看清自己是什么样的人、自己有没有在犯错误，然后努力发掘身边每个人的优点，使自己的表现更加出色，使自己的团队更有竞争力、更有凝聚力。就加油站而言，可以通过经常组织员工学习，训练，如练习加油步法，灭火演练等，也可以不定期组织油站的员工进行篮球、乒乓球等体育活动，在娱乐中增强了员工的体质，增进了同事间的感情。
团队的重要性篇6
引言
改革开放以来,随着中国市场的逐步多元化、外向化以及经济特区的建设推广,我国的经济迅速增长,这其中创业越来越成为经济发展的强劲推动力。然而,在市场经济下,经济危机的到来和失业率的上升,尤其是以大学生和农民工为主体的就业群体的就业问题的频繁出现,我国出台了许多相关政策鼓励和支持非就业人员自主创业,以解决就业难问题,增强经济发展力。
一、大学生创业概要
近年来，“大学生创业”一词屡见不鲜，一直是热门的话题之一。在就业如此困难的今天，部分在校大学生、大学毕业生开始走上创业的道路。我国大学生创业最早起源于1997年清华大学研究生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。1999年，第二届清华大学创业计划大赛更为火爆：是年，创业大赛由清华大学一校举办演变为由、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届“挑战杯”和讯网中国大学生创业计划竞赛。竞赛由和讯网赞助，汇集了全国120余所高校近400件作品。大赛的举办使”创业”的热浪从清华园向全国扩散，在全国高校掀起了一轮创新创业的热潮，孕育了视美乐、易得方舟等一批高科技公司，产生了良好的社会影响。之后，全国陆续有一些高校也组织了自己的创业大赛。另一方面，作为高校学生社团的创业协会也应运而生。特别地，众所周知的全国范围的“挑战杯”（现更名为“创青春”）创业大赛，目前已成功地举办了十三届，参加院校多达100多所，新一届大赛又在筹备中。
大学生创业意愿增强，大学生创业已经成为一个很普遍的社会现象。每年，全国大学生都积极投身于“创青春”创业大赛。全国各地如武汉市、青岛市纷纷创建了“大学生创业孵化基地”。在武汉市，华中科技大学设有大学生创业实践中心、华中师范大学设立了创业街；中南财经政法大学、华中科技大学等高校开设了KAB大学生创业培训课程，配备专门的导师辅导创业。在浙江省，银行业通过个性定制、多方协作、孵化培育等方式拓展协助大学生融资问题；2013年，温州首次实施大学生创业登记注册“零首付”，并将创业贷款额度提高至30万元。在北京，为援助大学生创业群体，开设了大学生创业园。全国各地，目前类似北京的大学生创业园区数不胜数。
二、大学生创业团队组建的主要影响因素
对大学生创业者和创业企业而言，产品、市场、资本、管理、人才、团队、营销等等，任何一个环节出错，都可能导致创业失败。因此要建立整体素质水平高的创业团队来应对各环节。大学生高效高质创业团队的组建受多种因素的影响，其中最重要的因素有以下五个方面。
1、核心创业者
核心创业者的能力和思想意识从根本上决定了是否要组建创业团队以及团队组建的时间和由哪些人组成团队。核心创业者只有在意识到组建团队可以弥补自身能力与创业目标之间存在的差距，才有可能考虑是否需要组建创业团队，以及对什么时候需要引进什么样的人员才能和自己形成互补做出准确判断。
2、商机
不同类型的商机需要不同类型的创业团队与之匹配。应根据创业者与商机间的匹配程度，决定是否要组建团队以及何时、如何组建团队。
3、团队目标与价值观
共同的价值观、统一的目标是组建创业团队的前提，团队成员若不认可团队目标，就不可能全心全意为此目标的实现而与其他团队成员相互合作、共同奋斗。而不同的价值观将直接导致团队成员在创业过程中脱离团队，进而削弱创业团队作用的发挥。没有一致的目标和共同的价值观，创业团队即使组建起来，也无法有效发挥协同作用，缺乏战斗力。
4、团队成员
团队成员的能力的总和决定了创业团队整体能力和发展潜力。创业团队成员的才能互补是组建创业团队的必要条件。而团队成员间的互信是形成团队的基础。互信的缺乏，将直接导致团队成员间协作障碍的出现。
5、外部环境
创业团队的生存和发展直接受到了制度性环境、基础设施服务、经济环境、社会环境、市场环境、资源环境等多种外部要素的影响。这些外部环境要素从宏观上间接地影响着对创业团队组建类型的需求。
三、大学生创业团队组建的几点思考与建议
1、对创业合作者的人格特征进行考察
创业组建团队时,首先要明确组织目标,分析组织中需要什么样的人格特质,明确组织者的自身缺陷,寻找对组织目标统一的互补型人才。对创业者应该具备的“六大特质”进行观察,判断其责任感与决策力、领导力、执着于商机、对风险、模糊性和不确定性的容忍、创造性、自立和适应能力和胜出的动机,与这些人格特质与组织目标统一的成员建立团队。除此之外,创业者的“五种天赋”也极为重要,精力、健康和情绪稳定、创造力和革新精神、才智和概念化、激励的能力、价值观也是考察合作者的标准。合作者需要有互补的性格、人格,而不是有矛盾的性格和人格,这是需要注意的,而非寻找与自己合不来者去合作,寻找与企业价值观、人生观和世界观相匹配的合作伙伴。
2、明确组织优势与竞争力
创业的方式多种多样,既可以是新型产业的创造,也可以是老产业的继承。但是无论是当开路者还是继承者,都要有自己企业的竞争优势,发现市场的缺口,市场的机遇。对竞争核心要毫不犹豫投资和开发,这是许多大学生创业者在决策时放不开手脚的地方,不明确组织的优势和竞争力就很难与竞争对手抗衡。突出自己企业的优势,并坚定不移,才能把企业做强做大。
3、建立企业文化,注重组织活动培训
在创业起步阶段,探索式的前行离不开企业的元老们,所以一个创业团队能否具有高度的集中力、团结力和坚持力关乎企业的未来发展的好坏。企业在注重硬实力的同时,软实力也是其具有竞争力的表现之处。注重企业的使命,企业的价值观,企业环境的温馨感等问题,使成员在企业中有一种归属感、安全感和使命感。举办组织活动,使企业文化深入人心,使员工有精神休息的空间,增强团队合作能力,激发组织成员的工作激情。在企业进入发展扩大阶段,合理调整企业内部人员,通过组织员工学习培训提高员工素质与能力,激发组织的创新能力,使新老员工对企业有感激,成长于企业,发展于企业。防止企业核心成员流失,降低员工流失率。
4、建立中国式管理制度
由于大学生的学识比较广范,受一定西方管理学的影响,所以在管理制度方面会存在一定的效仿性,然而在中国的企业中却达不到预期的效果。在面对“关系”处理时,不能找到一个合理方式处理。建立中国式管理,就是在建立管理制度的基础上,要符合中国文化去设立,而不是直接搬国外的条框。为了防止企业发展的脚步被阻碍,在设立重要岗位和成员分配上一定要慎重,对一些“关系户”的进入要在制度上进行监管,对其创业者的人格特征进行分析。在制度下进行管理时,要顾虑组织成员的感受,而不是一味的命令,让员工以好的情绪去改正自己的错误。沟通是管理的重要表现,而中国式管理的沟通要注意换位思考,使成员之间感受到尊重和平等,有助于团队的和谐共事。管理方式要变通,不要一成不变,没有正确和错误的管理方式,只有合理的管理方式才是使管理变的顺畅。注意员工之间相互的和谐关系,企业去配合员工,员工才能更好的去配合企业,融洽的人际关系氛围不易使组织之间形成派系,才能万众一心,这也是企业文化的体现。在分配岗位时,要以人定事,而不是以事定人,发挥成员的优势去做相关的工作才会使效应提高。
结束语
总之，大学生创业，任重而道远。对于大学生创业，我们充满信心、充满期待。相信大学生群体必将不辱使命，通过创业，为经济社会创造出更多更好的物质财富、精神财富。
参考文献
团队的重要性篇7
文章编号：1004—4914（2012）06—267—02
当今世界，凭借个人英雄主义成就一个伟大企业的时代已经渐渐远去，整体性的人才竞争和团队合作的时代正在到来。古人云：人心齐，泰山移。我们现在也经常说：“团结就是力量”。这就是所谓的“团队精神”。团队精神，是团队所有成员都认可的一种集体意识，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，其基础是尊重个人的兴趣和发展；核心是协同合作；最高境界是全体成员的向心力和凝聚力，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量，是企业发展的核心竞争力。
无论什么企业，要保证高效率运转，依靠的是全体成员的共同努力，所以，企业团队精神的塑造就不可或缺。一个充满凝聚力的团队能使全体员工不辞劳苦、精诚团结、兢兢业业，能使企业充满生机与活力。反之，如果一个企业缺乏团队精神，它会使员工之间、员工与领导之间相互猜忌，产生离心力，难以协调配合，甚至互相埋怨，推卸责任，结果最终导致企业走向失败。加入WTO以后，我国市场竞争日趋激烈，企业内外部环境变化加快，团队精神的建设在企业管理中的作用越来越突出，越来越重要，它已经成为推动企业和谐发展的内在动力，也是企业走向成功的理想途径。
一、团队精神是企业的核心竞争力
随着经济全球化时代的来临，经济领域的集团化倾向也愈演愈烈，企业管理也必须与时俱进，利用团队的力量，提升核心竞争力，确保企业能够不断地发展，做大做强，持久发展。21世纪，充满机遇与挑战，这是一个追求个人价值与团队绩效双赢的时代。在市场经济和国际竞争的大背景下，建设团队精神，发挥团队精神，对所有向往成功的企业都具有极其重要的意义。
1990年，美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授哈默尔提出了核心竞争力的概念，他们认为，随着全球经济一体化的加强，企业竞争的加剧，产品生命周期的缩短，企业的成功不再归功于偶然的产品开发或者是灵光一现的市场战略，而是企业核心竞争力的外在表现。按照他们的观点，核心竞争力就是能使企业为客户带来特殊利益的一种独有技能或技术。我国著名经济学家、北京大学张维迎教授认为，企业的核心竞争力有五大特征，即：偷不去、买不来、拆不开、带不走、溜不掉。据此，我们可以清晰地看到：高新技术不是核心竞争力，因为高新技术可以买到；人才不是核心竞争力，因为人才可以网罗；企业管理不是核心竞争力，因为管理方法可以学习；品牌不是核心竞争力，因为品牌可以创造出来；创新也不是核心竞争力，因为只要有了人才就可以创新。
那么企业的核心竞争力到底是什么呢？在日本整体经济不景气之时，著名的松下电器也面临货品积压的问题，此时裁员成为当时日本公司普遍的做法，而松下的做法恰恰相反，工人一个也不裁，但即日起生产减半，改成半日工作制，工人仍然拿全天的工资。大家一起努力销售库存商品。最后的结果是大家只用了两个月就把所有的库存全部售罄，工厂恢复了正常生产，企业又一次快速发展起来。松下公司的成功之法，使全世界企业家认识到，有效的团队合作、生生不息的团队精神将左右企业的竞争力，决定着企业的兴衰成败，成为一个企业真正的核心竞争力。
二、团队精神是企业发展的基石
经济全球化的压力及竞争激烈的市场环境，迫使现代企业不敢松懈，全力应对，以加快企业对外部市场环境的反应速度。一个有高度竞争力的企业，不仅要有优秀的员工，更要有优秀的团队。
1.团队精神强化了企业的凝聚力。团队精神其实是一个组织具有共同价值观在文化上的反映。也可以这样说，团队精神就是一种氛围，在这样一种氛围之中，员工会普遍感到稳定和安心，会因为被尊重、被重视而找到最佳的协作方式，自觉地担负自己的责任，自动加压，竭诚服务，无私奉献。任何一个企业都需要一种凝聚力，传统的管理方法是通过自上而下的行政指令，淡化了个人感彩和心理等方面的需求，而团队精神则通过对员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通员工的思想，引导员工产生共同的使命感、归属感和认同感，产生一种强大的凝聚力、向心力。
团队的重要性篇8
（一）建立健全管理制度，实践活动组织有序，保障有力
1.构建党政工齐抓共管的三方联动机制，为班组管理实践活动提供组织保障班组管理是企业管理中最基础的管理工作，涉及到生产、设备、成本、人力资源等方方面面，单靠哪一个部门力量是远远不够的。水钢从组织保障上入手，构建班组建设党委领导，行政主导，工会运作的责任分工工作网络。在各二级单位成立了厂长、书记任组长，工会主席任副组长，各车间、科室、工会参与的竞赛领导小组，构建了党政工三方联动、全厂职工共同参与的班建工作新格局。实践证明，通过构建强有力的领导机制，各项工作都得到了全方位的推进，班组各项生产指标不断攀升，管理水平不断提高，团队凝聚力、战斗力不断增强。
2.明确厂、车间、班组、个人“四级”管理体系，全员参与为促进班组管理水平的提升，水钢结合工作实际，在生产主流程单位建立了厂、车间、班组、个人全员参与的班组建设“四级”体系。形成了横向到边、纵向到底，各方资源充分调动、各级单位密切配合、各种力量有序协调的高效工作机制，将班组建设的触角延伸到班组、岗位和每个职工。通过“四级”体系，第一时间掌握信息，了解动态，使班建工作更加具有针对性、及时性，提高了班建的效果。同时，通过“四级”体系，进一步明确了职责与分工，突出了各级工作重点，使班建工作真正落地生根，实现了全员参与，互帮共进，实现了企业、班组、职工的共同成长和发展，为建设一流班组，提升企业管理打牢了群众基础。
3.结合实际，突出特色，增强班组竞赛活动生命力水钢各职能部门经常深入生产主流程单位的车间班组开展班建工作调研，听取职工意见和建议，并对班组建设管理提出改进的合理化建议。在职能部门的配合下，2011年，按照水钢班组建设第四个“三年规划”的要求，结合扭亏增盈、降本增效的生产任务，轧钢工序修订下发了《轧钢厂班组建设管理办法和实施细则》，将班组管理的重心放在如何引导职工创新创效，如何引导职工攻指标，降成本，增效益上，增加了“创特色、重实效”方面的内容，着力开展班组自主管理创新、绝招绝活技能展示等贴近生产经营实际的活动。同时，坚持月检月查月整改制度，把每次检查指导都作为一次班组建设知识培训的过程，不断提高班组长和职工对班组建设工作的认识，增强了班组建设工作的生命力。
（二）着力班长任职资格管理，建设一流班组长队伍
班长既是生产的管理者，又是实施者，其素质的高低直接决定了班组管理的好坏，影响班组工作的效率效果。首先，水钢制定出台了《班长任职资格管理办法》，明确了担任班长必须具备的任职资格、任职条件、任职学历、技能水平和十五类知识素质要求。规定了班长选拔任用实行动态管理的原则。要求现任班长两年内必须通过培训和学习取得班长任职资格，否则撤销其班长职务，由具备班长任职资格的后备班长担任班长。其次，建立了一套短期与长期相结合的班长任职资格素质培养提升机制。短期主要开展班长任职资格、管理论坛、项目攻关、技术沙龙、对口深造等培训，着力能力培养；长期主要着力对班长职业生涯进行设计，引导他们进行学历深造、技能晋级、资质取证等继续教育，着力综合素质的提升。在每次培训前，要求班长要深入调研，带着课题来交流探讨，保证每次培训都有新收获，每次学习都有新提高。此举在班长队伍中形成了激烈的竞争机制，班长学技术，学文化蔚然成风，从源头保证了班长队伍的高技能、高素质。同时，实现了工会组织对班长选拔任用的民主监督，杜绝了车间对班长的随意撤换现象，规范了班长队伍建设，形成了班长任职靠能力、靠业绩、靠贡献的良好环境。如轧钢工序班长通过学习与考试，班长队伍中技师增加到了24人，中专以上学历达到了42人。
（三）开展班组自主管理创新活动，班组管理艺术和水平得到提升
自主管理是班组管理的最高境界和管理目标。水钢制定了《班组自主管理创新活动管理办法》，明确了以项目为载体，结合班组热点难点问题选题立项，开展活动的形式等内容。要求每个班组都要根据班组工作性质、岗位特色、工作难点和班组文化开展独具特色的班组管理创新活动。2011年仅轧钢工序就立项班组自主管理创新项目37项，通过各车间的内部评选，有12项成果入围该厂的年度班组自主管理创新活动参与评比。结合活动选题立项、实施推进、跟踪指导、成果评比、长效机制建立实施步骤与程序，在选题立项上，要求班组要深入调研，确保项目课题贴近生产、贴近职工、贴近班组热点难点，切实解决班组管理难题和工作瓶颈。在项目实施中，每月对立项课题的进度、遇到的问题进行检查和指导，按照PDCA循环进行持续改进，保证了项目有序推进。在年终成果评审时，以召开成果评审会方式，让班组现场展示经验，营造比、学、赶、帮、超的氛围。
（四）着力“四级登高”，提升职工素质
随着水钢生产主流程工序的变化，新工艺、新技术的应用使各单位人力资源和人员技能素质面临挑战。为此，制定了“岗位技术、操检合一、精一会二、一线通”四级登高的员工培训方案，根据岗位需求开展培训，引导员工技能循序渐进，逐级登高。一年来，重点开展了1+X师带徒、现场及时培训、8+2培训、绝招绝活等各具特色的岗位成才活动，培养了一批能满足新岗位顶岗需求的岗位技能人才和一岗多能的复合型人才，满足了生产的需求。如在轧钢工序车间开展的操作台面“盲眼操作”培训，大大提高了职工操作的熟练程度，杜绝了误操作事故发生。
（五）着力班组劳动竞赛，引领职工攻指标，创效益，助推生产稳定高效
牢牢抓住职工劳动竞赛这个有效载体，引领职工攻指标，创效益。2010年，结合轧钢新线投产，重点开展了以新线达产达效劳动竞赛和“两比一创”劳动竞赛活动，实现均衡稳定生产。如从缩短轧钢新建的三棒、二高达产时间来实现达效目标，水钢要求轧钢厂调整工作重心，分别下发了三棒、二高线的《达产达效激励管理办法》，开展达产达效劳动竞赛。通过竞赛，掀起了新线打指标，创一流的生产高潮，仅一个月时间，三棒日产突破3000吨，达到了3084.21吨；两个月后，二高日产突破1600吨，达到了1674吨；六线日产突破1.4万吨，达到了14366吨；提前53天实现了达产达效目标，创造了同行业新线快速达产达效的好成绩。
（六）搭建职工创新创造平台，引领班组职工节能降耗
水钢在班组中积极营造“创新就在岗位，创新就在身边”的群众性创新创造氛围，引导发职工为生产经营献计献策，通过命名职工操作法、成立职工创新工作室，推行专利化战略、揭榜攻关、合理化建议、小改小革等多种形式，为职工参与创新创造搭建平台，提供舞台，有效促进了生产效率的提高，成本的降低。1.营造“创新就在岗位，创新就在身边”氛围，以小创造，促大革新如在轧钢工序积极开展小革新、小发明、小创造、小建议等“五小活动”，发挥职工聪明才智，破解生产瓶颈和难题。2011年共采纳实施合理化建议172项，创效约1790万元；群众性创新创效83项，创效308.76万元。2.开展职工操作法命名活动，让职工当明星，展风采采取将职工自己在生产实践中总结的小发明、小创造、小窍门、金点子贡献出来，提炼上升为知识，固化为标准，用发明者的姓名命名为职工操作法，形成知识共享。活动开展以来，共收到职工申报的操作法80多项，经专家组评审，命名了42项厂职工操作法。3.建设职工创新工作室，打造创新团队，培育创新人才2011年，以学习贯彻首钢总公司职工创新工作室经验为契机，把创新工作室成作为培养创新人才，建设创新团队，攻关创新项目，培育核心技术的有效载体，在轧钢厂全面启动了职工创新工作室试点工作。通过广泛宣传和多渠道项目征集，命名成立了杨燕等四个职工创新工作室，立项技术攻关项目9项。
（七）扎实推进班组民主管理，构建和谐
要求班组中必须建立健全工会小组，维护职工权益，促进民主管理。一是明确了工会小组长兼任班务公开监督员，参与班组民主决策、奖金分配、班务公开监督，督促班组问题的整改，形成了班组管理公平、公正、公开、透明的氛围；二是明确了工会小组长兼任班组劳动保护监督员，督促职工劳动保护，改善作业环境，整改职业危害，预防职业病危害、维护职工权益，保障职工的生命健康权；三是明确了工会小组长兼任班组建设督察员，每月对本班组的班组建设工作进行自检和梳理，及时整改班建中存在的问题，及时化解班组管理中的矛盾，实现了班组建设与民主管理两不误。
（八）深入推进班组文化建设，建设特色班组，引领班建发展新方向
1.持续推进LID（学习、创新、发展）企业文化战略，引领班组文化建设，统一思想，凝聚力量工作中，将LID企业文化战略作为引领班组文化建设的灵魂，将企业愿景、目标、理念和管理要求固化成“三大纪律、八项注意”一样的强制标准，借鉴佛家参禅模式，在轧钢工序强势推进企业文化修炼及评价体系，使其精神、愿景、管理理念成为每个职工的行为准则和习惯。
2.深入推进班组诚信文化建设，引导职工诚实做人，诚信做事出台了轧钢厂员工失信行为判例规则，为每个职工建立了个人诚信档案，对员工的诚信度实行积分管理，诚信加分，失信减分。通过员工诚信体系建设，在班组职工中形成了“诚信光荣、失信可耻、缺乏诚信受罚”的诚信理念，杜绝了生产经营中的各类推诿扯皮现象，管理成本和各类信用风险大大降低，有力促进了公司诚信企业形象的构建。
3.大力开展职工读书活动，努力提高班组职工文化修养与综合素质积极为职工读书学习搭建平台，提供服务，建设了职工书屋、11个车间流动图书站、52个班组图书角、11个职工读书兴趣小组，形成了“一个车间一流动图书站，一个班组一图书角，层层都有兴趣小组”的职工业余读书体系和全员参与的格局。涌现出通过读书解决了生产及实际问题的读书“秀”，如有通过读书学习解决了轧线辊环标准装配问题的轧钢职工陈立明。职工书屋荣获2011年全国工会优秀职工书屋称号。
三、基于团队能力提升的班组管理实践取得的效果
（一）有效提高了班组团队员工的素质和能力，为水钢深挖内潜，降本增效目标的实现创造了条件如在轧钢工序开展的四级登高、1+X师带徒培训活动优化了该单位岗位人员技能结构，减少定员260人，按人均工资3万元/年计算，创效780万元。
（二）班组团队的自主管理实现了创新通过班组建设三方联动机制、四级管理体系、班长任职资格管理、自主创新管理等新方法的应用，有效提升了班组管理水平，提升了班组管理效率效果，提炼出了“大雁团队、飞鹰团队、狼性团队、班组积分管理、定额管理”等一大批班组自主管理创新成果。获得贵州省职工创新成果2项，职工“金点子”4项。
团队的重要性篇9
1.足球团队的团队精神的概述
1.1足球团队的团队精神的界定
团队凝聚力是一个动态过程，是团队成员将共同志向凝聚在一起，为实现某一目标而努力奋进的过程。凝聚力是将相互独立的多个个体聚合成为一个为共同志向努力团体的重要推力。足球团队并不是多个个体技术的结合，而是个体技术的融合，个体之间分不出你我，融为一体。
1.2足球团队的团队精神的功能
足球团队的每一个成员均有各自独立的个性和技术专攻方向，因此也决定了每个人在团队活动中会表现出不同的行为，简单来说，就是每个人都有优缺点。因此也就意味着只有团体在出现困难时，每个长远均发挥自身优点，并用自己的优势去与其他人互补，提高团队凝聚力。只有成员之间相互共勉和协作，才能够使团队目标更加清晰和紧迫，更有利的推动团队发展。
1.3足球团队精神的特征
由于团队是由不同个性和背景的个人组成，因此也直接决定了团队的组织能力要远远强于个人的组织能力。很多团队能够解决的问题个人无法解决，甚至可以说整体价值要远远大于部分之和的价值。所以，基于这思想，我们可以将团队定义为：由不同背景和专业技能组成的、为了实现某一目标而共同努力奋进、并在努力过程中一同承担失败与成功的群体。
2.足球团队的团队精神重要性分析
2.1团队精神与团队运动成绩
足球运动价值最根本也是唯一的表现方式就是不断地进行比赛，只有在不断的比赛中赢得更大的成功，才能够体现出足球训练的成功与高水平。所以，对比赛过程进行分析总结，研究比赛过程中各种成员之间的协作水平以及进球成功整个过程中所有团队成员之间的战略和反应，是足球科研工作一项不可缺少的重要内容。下面以全国女足超级联赛女子足球队的比赛情况数据作为参考资料，分析和探讨团队精神在足球比赛中的重大影响。
从表1、表2可知，所有女子团队中，上海队实力最强，在多次比赛中均能够名列前茅，且各项目的成绩都非常突出，甚至在本年度比赛提前夺冠。天津队是仅次于上海队的一个能力强队，在2004至2005年由于引进了三位优秀的成员而一定实现了实力的飞跃提升，在一年内就实现了从第7名变为亚军的飞跃。而北京队虽然在天津队之后，但是由于属于国字号队伍，因此，整体实力非常强大，攻击力非常强，在未来比赛中仍然是其他队伍一个非常强劲的对手。剩下的江苏、广东、河北等团队整体实力都比较平均，长期处在一种比较平稳的状态，相互之间均能够战胜对方。但是排列最后的队可能是因为战术问题或者队员之间协作能力不足等造成成绩一度下滑，相对于其他队伍而言有非常明显的退步。从这个结果可知，拥有更高水平团队精神的队伍大多能够取得较好的成绩，团队排名与比赛成绩排名呈正比关系，团队凝聚力直接决定比赛时团队的状态和水准的发挥。
2.2团队精神与攻防战术
足球比赛若想取得成功，必须要使用有效的比赛战术，可以说，一个科学合理的比较战术，是足球比赛能够取得胜利的最重要手段。而由于足球比赛能够开展的直接条件就是有足够的球员，所以，球员与战术是一同存在，同为一体的。只有所有球员清楚明白地了解足球比赛需要的技术、精神以及意识等方面的内容，才能够在平时的训练中有针对性地去培养和准备，并在比赛过程中熟练地运用各种战术，在不断将攻与守进行转换过程中实现团体协作精神，并最终完成战术的演练。
3.足球团队的团队精神的影响因素的调查与分析
所谓的团队精神，指的就是一个团队中所有成员的心理结合力量的综合体。具体表现在：一、成员对团队的一种追求感，自愿与团体其他成员一同活动，并不断融入团体中。二、团队对成员产生的一种强有力吸引力，不断地将成员纳入团体中，增强成员之间的关系和凝聚力。而影响团队凝聚力的最根本因素是个人目标和团队目标的整合。只有两者目标保持在同一平面上，才能够真正实现增强团队凝聚力的目的。
4.足球团队的团队精神的培养策略
4.1足球团队的团队精神的培养方法
4.1.1从思想上加强球员对团队精神的认识和了解
对足球团队进行团队精神的培养首先就是要让所有的足球成员认识到精神团队的基本理论知识，从精神层面认识并掌握这个理论，为后来的实践训练强化培养打下良好基础。进行团队培养过程中需要加强基本理论学习和灌输的根本原因是，思想观念是一个人潜意识里的一种自觉能动性，在思想观念形成后，人的行为就会自然而然按照观念标准自觉活动。但是，由于人们的科学世界观形成是一宗非自觉性的行为，也就是说人们不可能生来就掌握有这些科学理论观念，而是需要在后天不断地学习和探讨中认识并掌握这些理论观念，并通过人的自觉能动性去表达这些科学的理论观念。所以也就意味着，在足球团队中进行思想理论知识的培养，能够让团队成员充分认识到团队精神对一个团队的重要影响作用，认识到一个人与队友之间关系友好与否的重要性，认识到个人利益与团体利益之间的利害关系，从而更加自觉主动地将自己融入整个团队中，增强团队的凝聚力。
4.1.2在训练中加强球员对团队精神的培养
一直以来，教育教学过程中一直在坚持一个教育思路，即文化素质是知识传授后转化成为人内心深处的品格，也就是说，知识不等同于素质，两者之间不能挂等号。知识若想转为文化素质，那么必须首先要将这些知识进行转化，通过在实践中的不断学习和培养，才能够将理论知识真正转化成为人体内在的品格或修养，才能够真正实现主体将外来知识转化为自我要求的目的。足球团队的团队精神培养也一样，单纯的基本理论的灌输并不能转化为足球成员的自我需要，不能够真正成为一种由内而外散发的品格和修养。所以，为了使团队精神能够由理论转为一种实践推动力，必须要在训练过程中加强球队成员的团队精神培养。比如，可以在训练过程中组建“互练组”“互练组”的成员各具特点，拥有优于他人的技术特长，在训练过程中，训练者可以不断地引导不同特长成员之间互相帮助和学习，学会利用别人的长处来弥补自己的短处，实现双赢目的。另外，在不断的交流学习互补过程中，还能够增强队友之间的感情，为团队精神的形成打下良好基础。
4.2足球团队的团队精神的培养模式
足球团队本身是一个积聚多个相同志向人的团体，所以，为了培养足球团队的团队精神，必须首先应该做到确定团队的根本目标和规范团体的行为标准。团队规范指的是在团队训练或比赛中设立的、以某个特殊形象作为标准进行的模范意识培养。目标是一个人或一个团体为了实现既定目标而设置的一个需要经过不断努力才能够最终实现的标准。对足球团队进行明确的目标定位，能够更好地激励每一成员更加努力和积极地向着既定目标前进，并在这个过程中自然而然的与其他成员聚拢在一起，为实现最终目标而努力奋进。只有在足球团队中设置一个大家均需要一同努力才能够完成的目标，比如设定在世锦赛上赢取第几名的目标，那么在设立该目标后，团队成员必须要时刻为了这个目标而努力，而由于足球运动是需要共同合作、科学配合才能够取得更好成绩，因此在努力实现目标的过程中，团队成员势必会在不断的交流和协作中建立其更加强大的团队精神，以通过增强团队凝聚力的方式来实现既定目标。目前，足球团队的目标设置方式主要为专家咨询和专业性的讲座，并通过团体训练的方式促进个人目标和团队目标的统一。
5.结束语
总而言之，团队精神在一个球队成员之间的和谐发展中起着非常重要的作用。甚至可以说团队精神是团队成员紧紧团结在一起的根本纽带和粘合剂。只有在团队精神的作用下，球队成员之间才能够更加的体谅队友，互相更好的协作和互助，实现球队最大的凝聚力。总之，为了促进足球运动团队的更好发展，必须要充分认识到团队精神对整个团队凝聚力和竞争力的影响，并努力给予团队精神培养工作更多的重视，更好的促进其发展。
团队的重要性篇10
80后；离职率；团队建设；案例分析
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：16723198（2013）01009402
企业最重要的资源是人，要在市场竞争中取得一席之地，不仅需要物质资源，更重要的是能吸引人才、培养人才、留住人才，使员工能够全心的为企业工作。随着知识经济时代的到来，人才的重要性更是得到不断地提升，核心员工的去留和工作积极性可能会对企业业绩产生巨大影响，甚至直接关系到企业的生死存亡。
80后指1980年-1989年出生的一代人，时至今日，他们中最年长的已经32岁，最年轻的也已23岁，由于这一代人接受高等教育的机会较多，他们已逐步成为企业知识型员工的重要组成部分。但80后成长于我国改革开放后经济迅速发展、社会日趋多元化的时代，因而时代也赋予了他们鲜明的个性特征：他们个性独立、崇尚自由、以自我为中心，对生活和工作有着自己独特的认知，因而他们在工作上有着更高的不稳定性，如何降低80后员工的离职率，成为本阶段学术界和实业界共同关注的重点课题。本文以A跨国公司为案例，分析了团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从团队建设的角度提出了相应建议。
1 文献回顾
1.1 80后员工离职率及离职影响因素分析
国内知名调查机构正略钧策通过对大陆制造业、高科技、医疗、金融、能源等11个行业的千余家企业进行调查发现，作为职场的新生代，80后员工的离职率达30%以上，高出平均水平5个百分点，80后员工的离职率明显高于60后和70后员工，流动性相对较高。
针对80后新生代员工高离职率的现象，很多学者对其原因进行了深入研究和分析。金冬梅等研究发现80后员工的离职倾向在性别、年龄、目前组织工作时间、岗位性质和组织类型等因素上差异不显著；而在受教育程度、工作年限和组织规模等因素上差异显著。李田以
个体访谈和问卷调查相结合的方法分析探讨了组织因素（工作满意度、组织承诺）和个人因素对80后知识型员工的离职意愿的影响，发现工作满意度和组织承诺与80后知识型员工的离职意愿呈负相关关系，个人基本情况、个人能力和个人兴趣等对80后员工的离职意愿有一定影响。
1.2 团队建设对员工和组织的影响
团队建设（Team building）作为激励员工参与到团队活动中去的一种方式，它已经成为现今企业或者其他组织机构用于增进员工与组织沟通的主流方式。在团队活动中，上级和下属在一起，参与到集体活动中，这些活动不直接关系到工作，但能通过工作之外的集体活动来加强团队成员之间的交流。WIW Sulaiman研究发现团队建设能够拉近上层管理团队和下层员工的关系，团队建设也能改善员工的态度，提升员工的技能，增加员工的知识，使得员工更加明白自己的工作职责。Clinton等认为团队建设和培训是建立团队合作能力（cooperative skills）、提升员工动力（motivation）、改善员工行为（behavior）的必要途径，团队建设战略的成功实施，能够增加员工的工作满意度以及对组织的忠诚度。
虽然关于团队建设对员工、对组织的作用及重要性已有较多探讨，但目前将团队建设应用于80后员工离职率的研究很少，因此本文以A跨国公司为例，探讨团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从这一角度提出相关建议。
2 A公司案例分析
2.1 A公司基本情况
A公司是一家全球领先的市场研究咨询公司，已在全球100多个国家和地区开展业务，目前在中国大陆的上海、北京、广州等地均设有分公司，大陆员工总数超过千人。公司员工呈现出年轻化的特点，约有一半的员工为80后，且绝大部分都具有本科及以上学历。近年来随着公司80后员工的增多，公司员工离职率也大幅提升，个别部门甚至单月离职率达50%以上，出现集体离职的现象，包括有些刚入职不久的员工也选择了离职。
2.2A公司80后员工离职原因调查
针对公司高离职率的现状，公司领导层非常重视，并吩咐人力资源部门对员工的离职原因进行了相关调查，人力资源部门设计了一份离职问卷，并由员工办理离职手续时交还，离职问卷及调查结果如表1所示。
注：调查为多选。
调查结果显示，有80%的80后员工认为公司氛围与文化不好，沟通存在障碍，经常导致团队冲突，进而导致其离职，这也成为80后员工离职的主要原因，显著高于其余各项影响80后员工离职的因素。
2.3A公司80后员工离职原因深入分析
从表面看，A公司80后员工离职率高企的主要原因为公司氛围与文化不好，但这背后的深层次原因，则是公司的团队建设没有做好，没能激励员工参与到公司的团队活动中去，进而使得员工与员工、员工与公司之间缺乏有效的沟通，降低了员工的工作满意度。而80后员工本身就是一个非常注重工作满意度的群体，低的工作满意度只会导致低的工作忠诚度，于是使得公司离职率居高不下。
3 降低A公司80后员工离职率的建议
从团队建设的角度，我们认为应从如下方面增加团队之间的沟通与凝聚力，从而减少80后员工的离职率。
3.1实施部门领导对团队建设负责制
要降低团队员工的离职率，首先应该让各部门领导对该问题引起足够的重视并知悉80后员工离职的真正原因。这里，人力资源业务伙伴（HRBP）就起到了一个核心的作用。HRBP们应该及时的与各部门各团队领导进行沟通，将离职问卷中发现的问题反馈到各团队领导。只有领导重视了这个问题才能够开展团队建设，这是团队建设的起点。
其次，团队领导需要进行观念上的改变。今后的团队不再只是一个任务导向的团队，更应该多关怀员工，与员工交流。与员工的沟通能够使团队领导掌握团队成员的面临的问题或思想动态，这样也能够很好的协调团队气氛和成员之间的关系。
再次，团队领导应该改变与员工之间的关系，不再只是上下级的隶属关系，而更应该主动承担责任。当员工工作遇到问题的时候，团队领导应该帮助员工，协调资源，与员工一起并肩作战。只有这样，才能够进一步建立信任，增强团队凝聚力。
3.2组织充分有效的团队建设活动
团队领导充分认识到团队建设的重要性后，应多组织开展各类团队建设活动，使团队中的成员都能参与进来，并且在活动中建立良好的团队协作关系。团队建设活动是一个有效的沟通过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任、坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题。
开展团队建设活动需要首先考虑以下几个问题：（1）团队建设活动的目标是什么？团队建设能够给团队带来什么？（2）什么时候需要开展团队建设？（3）开展怎样的活动才能达到目标？如何开展？
团队建设活动的细分目标可以有很多，如帮助新进员工更好的适应、融入团队。例如A公司出现新员工入职不久便离职现象，如果公司能及早的带领新员工参与到活动中，让他/她更快的适应公司，也许新员工流失的现象会大大减少。
团队建设活动的内容和形式则可以多种多样，可依据活动细分目标的不同而不同，常见的团队建设活动有集体体育运动、旅游、聚餐、唱歌比赛等。
3.3重视团队文化建设
团队文化，抑或企业文化，是在企业中潜移默化形成的价值主张、道德观念和行为习惯。团队文化是企业的精神支柱和经营管理之魂宝，它在企业（团队）的发展过程中逐渐形成，并被全体团队成员认可和接受。
企业管理层和团队领导者应重视团队文化的建设，通过富有凝聚力的团队文化，将各个团队成员紧密的联系在一起，为团队的目标而共同努力。
4 结论
本文以A跨国公司为案例，分析了团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从该角度，对如何提高员工忠诚度、降低离职率提出了一些切实可行的建议，可供各企业在招聘和保留80后员工方面提供参考。
参考文献
[1]宋欣.“80、90后”员工现状调查[J].现代企业文化，2012，（7）：2425.
[2]金冬梅，温志毅.员工离职倾向影响因素研究———以“80后”离职员工为例[J].技术经济与管理研究，2012，（3）：6972.
[3]李田.80后知识型员工离职影响因素研究[D].镇江：江苏大学，2010.
团队的重要性篇11
一、团队学习的重要性
在英国有一个由来已久的牛奶递送系统。送奶工开着小长车把瓶装的牛奶送到各家各户的门口。20世纪初的时候，奶瓶都没有盖子。因此鸟很容易就能吃到瓶口的乳脂。山雀和知更鸟这两种普通的英国啄禽，学习了从瓶口吸食乳脂，从而“开发”了一种新的丰富的食物资源。后来，在第二次世界大战期间，英国的送奶工用铝箔封住了奶瓶口。到了20世纪50年代，英国全部的山雀大约有100万只学会了如何刺穿铝箔封口。与此相反，红知更鸟再也吃不到可口的乳脂了。即使一只红知更鸟学会了如何刺穿奶瓶封口，但这种本领也不会被传给其余的红知更鸟。这种差别可以在社会传播领域找到合理的解释：山雀是群居的鸟类，而红知更鸟则是保持各自的领地互不穿越。群居的鸟类学习得更快，它们的生存机会得到了提高，而且进化得更快。从这个故事可以看到，高职院校各项事业的发展势头要保持长久不衰，就是要建立各级管理人员队伍的学习型团队。而这种学习型团队的关键又在于组织团队学习。
团队学习就是要发挥团队的力量。团队是指通过合作、发挥整体作用而达到某一结果的人所组成的群体。在高职院校行政管理队伍的学习活动中，团队可以是指整个学校的管理者队伍，也可以指各个业务管理部门。那么，团队学习又是什么呢？它是与个人学习相对的。个人学习中，比如小学、中学、甚至大学的学习模式，自己看看书、自己弄懂了，便作为学习的终结。这样的做法大大延缓了个人的进步不说，更大地抹杀了其个人学习成果的价值，缺乏与他人之间的交流与帮助。其实，工作需要团队合作，学习也同样需要。团队学习是指发展团体成员整体协作能力进而实现共同提高的过程。当团队真正实现了学习上的合作，不仅整体会产生出色的成果，队员成长的速度也比其他的学习方式更快。
团队学习具有两个特征：团队目标一致与知识共享。首先，个人目标与团队目标的一致，是团队学习的基本要件。实际运作中个人目标是无法否定和抹杀的，但个人目标如果最大限度与团队目标一致，则会推进团队学习的进程。另外，知识共享实质上是内部交易的过程。只有通过知识共享，才能互通有无，共同提高。如果没有知识共享，团队学习只能是一句空话。
团队学习可以促进个人成长。由于个体间差异的存在，每个人都可以发现自身的比较优势。团队学习可以有效发挥队员个人的比较优势，来达到团队内部的互助。同时，通过团队学习能使团队智慧融入个人化理念中，以不断适应新形势下开展业务的工作需要。可以免费享受别人的工作技巧和有效方法，更可以展示你的理解和独特设想，接受别人的启发和灵感。
团队学习有利于提高团队核心竞争力。团队核心竞争力不仅仅是个人的核心竞争力的简单累加。为了促进团队核心竞争力矢量叠加，必须开展团队学习，提倡知识共享。同时，团队中人人都可以找到个人核心竞争力发展的支撑点，崇尚互信和无缝配合的一种氛围。
实践运作中，团队学习使学员间相互学习借鉴，提供和探讨工作上的新知识、新方法，实现自我超越，来改变队员以往陈旧的学习方法和思想模式。例如，工作中遇到的新困难、新障碍带到团队中共同深度会谈与讨论，从本质、整体上，系统的准确定位给予解决，把团队的智囊优势集中体现出来。在工作中充分体现团队学习的重要性，以增强自己对知识的求知欲，为工作提供了永恒的动力。
21世纪是科技更迅猛发展的世纪，人类已全面进入信息社会与经济时代，企业的兴衰存亡正面临着前所未有的挑战。许多成功的企业在组织团队学习中做得很好，以增强企业的学习为核心，提高群众智商，使员工活出生命的意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。因此，全球极负盛名的经济学和管理学专家一致指出：“未来时代最成功的公司，将是那些基于学习型组织的公司。”“学习型组织将是未来成功企业的模式。”彼得·圣吉先生是美国麻省理工学院管理学教授，他总结了很多企业和企业家，研究出了学习型组织的理论，最后推出了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》这本书。书中介绍了五项修炼：一是超越自我；二是改善心智模式；三是建立共同愿望；四是团队学习；五是系统思考。前四项是其他学者总结出来的，第五项修炼是他总结出来的，它融会了中西方文化的精华，用系统的方法看世界。团队学习是建立学习型组织的第四项修炼，之所以将团队精神作为一项修炼，是因为企业组织惟有发挥团队精神，才能真正提高竞争力。企业在组织团队学习时，要特别强调共同价值是个体价值得以实现的根本保证，因为一个基于个人利益增进而缺乏合作价值观的企业在文化领域是没有吸引力的，这样的企业在经济上也是缺乏效率的。
同样的，高职院校作为市场经济的主体，而且是处在高等教育竞争的最底层，有必要借鉴学习型企业的成功经验和教训。对于一个部门或学校整体来说，少数个人的进步不等于团队的进步，个别人的出色也不等于团队的提高。只有通过团队的集体学习和进步，才能推进高职院校的不断发展。
二、团队学习的学习要点
（一）工作学习化
即把工作的过程看成是学习的过程。如领导安排你的工作是从未做过的，那很好，这正是一个学习的机会。多听意见多反思，反思的过程就是很好的学习机会。微软公司的成功秘诀之一就是建设学习型组织。微软人认为学习包括三大理念：通过自我批评学习；通过信息反馈学习；通过交流共享学习。微软人认为：一个人、一个企业如果不能真正地自我批评，就不可能意识到自己真正需要学习什么，以及怎样才能真正地去学习。所谓自我批评，是结合工作、结合项目、结合产品的自我批评，做完了工作就自我批评，看看有什么不足。员工应该相互支持，成果共享，知识共享，学习型组织强调共享。高职院校每一个部门的员工都不能满足于既有的知识和经验阅历，不能摆老资格。只有随时把自己当作一个新参加工作的人员，才能不断虚心学习，不断促进自身的发展。
转贴于
（二）学习工作化
即把学习如同工作一样的要求。很多企业的员工，问他们来公司干什么，他们会很明确地回答是来工作、来生产的。今天的学习型组织理论告诉我们，这种回答只答对了1/3。在巴西召开的世界第6次继续教育大会上，专家们将今天的现代企业确定为“三位一体”的组织，即企业一是产品的生产者；二是科研主体；三是学习组织。所以今天员工来上班，不仅仅是工作，而要做三件事：生产(工作)、学习和研究创造。上海一家进出口公司的老总要他的员工每个季度看1本书，而且看后要结合工作写体会。万象集团的老总每当看到好文章都会推荐给员工。现在许多企业领导，都知道绝不能把工作交给一个不会学习、不爱学习的人。高职院校本身就是一个学习的殿堂，它的学生和老师群体都有着强烈的学习自觉性，而它的管理人员队伍则相对落后。只有通过强化团队学习，才能形成足够的压力，推动行政管理人员的自身素质和业务水平、观念的提高，更好地服务于高职院校今后的发展。
（三）在所有层次上学习
在团队组织中，学习向更复杂的共享性的水平推进，也就是：个别人、组织、团体、更大的业务单位和网络、组织本身和用户及供应商之间的网络，然后扩展到其他社会集团。在学习型组织中学习，是非常社会性的，人们在工作时向着实现明确的目标而学习。其结果是把彼此的了解联系起来。
三、团队学习的修炼需要通过的几种方式
（一）运用认真而诚恳的交谈来进行团队学习修炼
这是团队学习的交流方式之一。有效的交谈必须有三个基本要求：一是所有的参与者都必须将自己的假设“悬挂”在面前，不断地接受询问和检验这些假设；二是所有参与者都必须视彼此为工作伙伴；三是必须有一位“辅导者”来掌握真诚交谈的精确含义和活动过程。这就像很多企业所开的“务虚会”。在开会时，所有与会人员可以就某一个问题包括假设存在的问题，放开一些固有的思维模式的束缚，尽可能地想，真诚地交谈。在真诚交谈时，人们自由地有创造地探讨复杂的重要的问题，先提出个人的主观思路和思维，彼此用心聆听，达到一起思考的境地。
（二）运用集体讨论进行团队学习修炼
在团队学习中，讨论是提出不同看法并加以辩护，这能够对整个情况提供有用的分析。通常人们运用讨论来就某些问题达成协议。例如，在市场销售中，不少企业有“淡旺季”论，由于存在这种思想，好多企业总是消极地等待旺季的到来。但是，海尔集团却不这样认为，他们提出“只有淡季的思想，没有淡季的市场”，在全司员工中发出号召，进行大讨论，集思广益，解决问题。所有的员工和市场开发及销售人员从此改变了观念，加深了思考，统一了认识，通过各种形式的会议演讲集体讨论后，他们认为越是淡季越应该做好工作，越是淡季越能收到效果。最主要的是开发出淡季顾客所需要的产品，就能创造出一个没有淡季的市场来。1995年以前，海尔也认为，6～9月是洗衣机市场销售的淡季，不必做任何努力。但1995年以后，通过集体讨论后认为，夏季洗衣机不好销的主要原因是现有5公斤容量太大，使用起来费水费电，不如手洗方便，为此应开发出1．5公斤的“小小神童”洗衣机。产品刚刚生产出来后，先后在天气炎热的上海销售，市场空前火爆，消费者排队购买。此后研制出的“小小神童”第6代产品，一直销售得很好，几条生产线都供不应求，销量突破100万台，并且大批量出口日本、韩国和印度等国，此例充分说明集体讨论在团队学习中的重要性。
目前，许多成功企业中流行进行集体讨论、经验交流、QC小组活动成果会等，这些都是团队学习中“讨论”这一环节实施的良好途径和形式，应赋予它们以新的内涵。团队学习主要是学习运用真诚交谈和集体讨论，两者可以互补。一个学习型的团队组织，要善于交叉应用真诚交流与集体讨论，二者的基本原则不同，目标也不同，如果无法加以区别，成员就不能进行真诚交谈，也无法进行有效的集体讨论。
总之，从现代企业管理的成功管理模式看，高职院校行政管理队伍的继续教育和各项学习，要改变“形走式”、“文山会海”、“一言堂”、“高谈阔论”等不良习惯，通过强化团队学习，可提高人员素质和工作效率，解决高职院校事业发展的瓶颈问题。 参考文献
[1]李斯杰.高职院校建设与管理研究[M].厦门大学出版社，2006.
[2]唐玉萍.建构学习型组织 提升团队品质[J].早期教育（教师版），2007，（1）.
[3]王宁.学习型党组织重在创新[J].党建文汇（下半月版），2006，（10）.
团队的重要性篇12
1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。
2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。
3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，从而损伤企业的凝聚力。
（来源：文章屋网 ）
团队的重要性篇13
团队精神最开始出现在工业社会，在这个社会阶段，劳动者通过集体劳动完成社会成产的过程，在生产过程中离不开彼此之间的合作。发展到今天的信息社会，团队意识的重要性被越来越多的社会组织团体认同。团队意识注重的是个体如何在集体中充分发挥自己的作用，通过个人带动团队的发展，继而实现个人在团体中的价值所在，充分体现了人的社会属性，其实质上是由单个的个体组成的团体在相互之间通过有效沟通，达成合作，从而实现整个团队的共同奋斗目标的过程中所体现出的精神。
二、体育教学中培养大学生团队意识的重要性
（一）完善高效德育工作。高校在进行体育教学中有意识的培养学生的团队意识，利用体育教学的特殊性，组织学生进行体育技能学习，在这个过程中引导学生学会与周围老师、同学进行沟通，正确对待学习生活中存在的竞争，学会如何通过与人合作在集体总发光发热，实现自我价值，学会赞赏身边其他人，等等这些都涉及到学生为人处世的问题，最终是为了帮助学生综合全面的发展，这实质上也是与高校德育教育的目标相契合，是德育教育的重要补充内容。
（二）相应当前体育教育中呼唤的团队精神。新课程改革在我国教育领域不断推进的过程中，对体育教育也提出了新的教学目标，加强引导学生的合作学习，让学生学会与人沟通交流，在沟通中学会分析，发现解决问题的方法，从而获取新知识，这是当前体育教育所倡导的。而表现在实际教学中则是学生需要在团队中培养自身的团队意识，加强与团队中人员的合作交流，在这个过程中发现自我，完善自我。
（三）迎合社会对人才团队意识的需求。社会发展层度越高，作为独立个体的社会人相互之间的联系越加紧密，很多事情单独靠一个人是无法完成的，需要与其他人合作，充分发挥集体的力量与智慧。这就对现代的人才提出了新的要求，一个满足社会需求的人才除了要具备有一定的专业技能外，还需要一定的团队意识，能将自己融入团队中。
三、当前体育教学中团队意识现状
在就业压力越来越严峻的今天，高校学生越来越重视个人能力的提升，忙于进行各种证书的考试，个人主义倾向严重，表现在体育教学中，则是团队意识存在严重欠缺。
（一）团队凝聚力不强。团队意识表现的一个重要指标就是是否具有团队凝聚力，个体对团队是否具有归属感，是否有集体荣誉感，一般来说，具有凝聚力的团队中，团队成员之间才能够更好地实现内部的沟通交流，达到合作。
（二）团队内部缺乏信任友爱。合作是建立在相互信任的基础上，这也是团队意识的基础，一个充满不信任和冷漠的团体很难真正做好畅通有无的交流与合作。而在目前的体育教学中，学生与学生、学生与老师之间严重缺乏交流，关系淡漠，相互之间严重缺失信任，这样的情况下很难培养出学生的团队意识。
（三）体育教师团队意识不够。什么样的教师会上出什么样的课，要想培养学生的团体意识，需要教师在课堂上有意识的进行引导，充分利用教学活动穿插，设计教学环节有目的性的开展教学，这必然要求教师自己对团体意识有一定的认识，然而现实中，很多体育教师自身就存在团队意识缺乏，很难在教学中有效培养学生的团队意识。
四、如何在高校体育教学中有效培养学生团队意识
（一）采用团队教学，有目的性的塑造学生的团队精神
在体育教学中，可以有意识地采用团队分组教学的方式进行，按照学生的身体素质、男女比例等因素进行团队组建，对教学内容、教学组织、教学考核等都从以团队的形式进行，让学生在团队学习中输着团队意识。
