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智能建筑理解论文篇1
2.智能建筑特色数据库开发建设的基本步骤
智能建筑特色数据库开发是一种新尝试，一年多来，课题组经过初步模拟和试运行，总结出智能建筑特色数据库建设的基本步骤，即系统平台选择、模块设计、资源归集和综合整理四个程序。
2.1选择系统平台
选择合适的制作平台是做好数据库建设工作的前提。自建数据库可以选择购买商业软件，也可以选择自主开发软件。平台的选择除了要考虑数字化资源采集、网络化存取和分布式管理3个基本要素，还要考虑方便、安全、稳定等特性。基于以上考虑，该校图书馆选择了自主开发软件。智能建筑数据库是基于Windows.2003.Server系统平台构建的，采用Web浏览方式和检索界面方式，使检索界面简洁、方便。数据库软件采用的是SQL.Server.2005，数据库编程采用ASP技术，ASP程序在服务器端执行，可以很方便地实现与SQL.Server.2005数据库连接，并将执行结果以HTML格式传送到客户端浏览器上。运用JavaScript、Html和CSS技术，控制Web页面的布局和其它特效，从而实现数据库信息的。最后用SQL.Server.2005工具备份数据库。数字资源管理系统实现了用户权限管理、数据库维护和统计等功能。
2.2构建数据库内容模块
我们构建的智能建筑特色数据库包括以下八个子模块：（1）智能建筑新闻资讯。本子模块主要对最新智能建筑行业动态进行标引报道，对最新智能建筑行业信息进行汇总与总结，内容涵盖电视、广播、报纸、网络等媒体上有关智能建筑的新闻报道信息，政府部门有关智能建筑的规划、政策、措施以及会议、培训等各方面信息。目的是为读者提供与智能建筑相关的最新热点信息，让读者以最快时间了解行业动态。（2）智能建筑政策法规。本子模块主要收集与智能建筑相关的政策、法律、政府部门服务的新动态及文献，如智能建筑设计标准、智能建筑工程质量验收规范、EIA.TIA.568国际综合布线标准、各地智能建筑等级评估试行办法、指导性文件等。凡涉智能建筑的法律、法规、条例、标准等法律文书资料，不论文献的地区、语种、出版形式、编著者籍贯、何时何地汇编出版或成书、成册都应收录其中。（3）智能建筑相关论文。本子模块主要以期刊和论文为主，首先利用本馆购买的CNKI、维普、万方等数据库检索与智能建筑相关的研究论文，并下载全文，然后查阅纸本上有关智能建筑方面的期刊和论文，搜索网上免费的文献信息作为原始材料。由于本系统只默认PDF和word两种文档格式，我们利用扫描仪及转换PDF文档软件，最终将全文格式都统一为PDF文件格式或word文档，并录入篇名、作者、来源、年期、机构、关键词、英文关键词、中英文摘要等字段值，并提供全文下载。子类目包含博士学位论文、硕士学位论文、会议论文、期刊四个方面。（4）智能建筑专著图书。本子模块主要收录与智能建筑有关的电子图书。与国内多种电子图书，如读秀学术搜索的电子图书、超星的电子图书、Apabi的数字图书等不同，该数据库主要收集与智能建筑特色相关较多的电子图书，同时需要将馆藏积累多年的相关纸质图书循序渐进地加工成数字资源，使之具备数据库信息产品的专业化、权威性、系统性的功能特征。（5）智能建筑工程案例。本子模块主要收录一批从节能、安全、实用性等角度体现了较高智能化水平的智能建筑工程案例。案例从智能化工程需求分析、设计思想、系统设置、工程亮点、投资回报等角度对每个工程进行了讲解，并配以照片、系统图和国内知名专家的点评，使读者能对工程的亮点与不足有更直观的理解。（6）智能建筑智能化产品。本子模块主要收集在智能建筑和数字社区中与建筑结构的配合和协调所需要的智能化产品，比如综合信息集成系统、楼宇物业与设施管理系统、楼宇管理系统(BMS)、综合安防管理系统、“一卡通”管理系统，以及智能家居系统的视频监控、安防报警、可视对讲、电动窗帘、智能遥控等智能化产品等。（7）智能建筑专利文献。本子模块主要收集已经申请或被确认为发现、发明、实用新型的智能建筑方面的研究、设计、开发和试验成果的有关专利文献。该模块的最大好处在于，如果读者在研究智能建筑相关专利之前，先查阅相关的专利文献，了解当前有哪些人在从事同样的或者是相近的研究工作，了解他们所达到的水平，以及此类研究的发展趋势，就可以让自己在研究之中，扬长避短，开拓思路，将别人的研究成果作为自己研究的起点。从而避免做重复劳动。（8）智能建筑相关网站。本子模块主要链接智能建筑相关网站，从各个途径、各个方面来丰富“智能建筑特色资源库”的内容。
2.3.数据资源收集
数据收集是数据库建设的基础。特色数据库要建成富有“特色”，不仅体现在资源的“特色”，还体现在特色资源的完备程度[[2]祖芳宏,魏瑞斌,宛凤英..安徽高校图书馆特色数据库建设[J].情报科学,2010(8):1272-1277.]2。因此，智能建筑特色数据库建设要求所收集数据的完整性和权威性。收集文献资源主要通过三个途径：一是通过电子数据库、网络搜索引擎、智能建筑行业网站等。电子数据库的文献资源质量相对较高，但网络信息极其冗杂，内容质量参差不齐，故要一一进行甄别，取其精华，弃其糟粕。在实际操作中，除了通过正规的渠道订购与智能建筑有关的文献资料外，还通过谷歌、百度等搜索引擎收集与专题服务相关的文字、图片、音乐、影视视频资料。有关智能建筑的研究论文，可通过中国知网、方正、维普和一些免费试用的大型期刊网站进行检索下载，注意对搜索到的网上资源进行比较与鉴别，然后按类纳入各个专题。二是与有关智能建筑专业学术专家合作。这些专家长期从事智能建筑的教学和研究，经常组织学生进行智能建筑案例与实践教学，引导学生以智能建筑为题材进行毕业作品设计，对智能建筑课题有着深入的了解，能够对文献资源的取舍严格把关，充分保证数据库建设的质量和效果。三是整合馆藏资源，挖掘、整理本馆智能建筑相关文献，进一步充实数据库内容。
2.4数据资源分类整理、录入、审核与从多种途径收集完文献资源以后，就需要按一定的程序和方法进行分类、分析、编制，使零散的信息成为一个有机的整体的过程[[3]夏.亮..高校教学资源整合与特色数据库建设初探[J].科技创业,2012(5):106-107.]3。首先，根据不同模块下不同子类目所需要呈现的内容，对收集到的数据进行认真的筛选。其次，对筛选出的每类文献资源按等级给予一定的级别号，对研究论文按主题名、作者、日期、关键词、文摘等对每条信息内容作深层次的描述，再根据技术人员的要求进行录入。再次，对录入的信息进行核查和审校，以确保文献资源录入的质量。对于学术专著，需要提供ISBN号和中图分类号；对于研究论文，录入完数据以后，需要提供录入数据和研究论文原文；对于相关图片，只需要提供电子图片本身。通过错误更正和，确保上传数据的准确性。最后，对审核无误的数据在本馆自建的数据库平台上进行上传和。
3.完善智能建筑特色数据库管理的建议
智能建筑特色数据库开发建设只是一系列工作的基础，保障该特色数据库有效运行并发挥信息集中和推动智能建筑普及，才能体现其更大价值。此外，有关智能建筑特色数据库的内容、技术支持及服务理念等一系列因素都需要更加完善，为此，笔者提出以下三点完善建议。
智能建筑理解论文篇2
智能建筑于上世纪90年代在我国兴起，被称为发展极快的新兴产业，智能建筑发展速度之快导致高质量专业技术人才的匮乏，教育部于2005年批准设立建筑电气与智能化专业，随着行业发展的迅猛，建筑电气与智能化专业发展也很快，但由于专业创办历史不长，有此专业的高校也不是很多，建筑电气与智能化专业师资队伍建设方面还需要深入探索[1]。
1 建筑电气与智能化专业特点
建筑电气与智能化专业是在智能建筑快速发展与社会需求急速上升的基础上发展起来，专业以土木建筑为背景，以建筑物为载体，研究建筑物内电能的传输、分配、转换、控制、利用，以及建筑物内信息的接收、传输、处理、利用，是涉及多个学科的专业。
建筑电气与智能化专业涉及的专业知识较多。本专业使智能化融入到建筑当中，使节能融入到建筑环境当中，既涉及强电又涉及弱电，既涉及软件又涉及硬件。因此，涉及专业知识既包括建筑领域的建筑、结构、水、暖、电、管理等，也包括信息控制领域。
建筑电气与智能化专业培养应用型人才的专业。建筑电气与智能化专业毕业的学生从事建筑电气及其智能化相关领域的工程设计、安装施工、运行管理、产品开发、调试等，应具备较强的工程实践应用能力。
因此，建筑电气与智能化专业教师应具有较广泛的知识体系和与时俱进的工程实践经历。
2 建筑电气与智能化专业教师现状
2.1对口专业教师来源少
建筑电气与智能化专业是年轻的专业，没有本专业的硕士博士毕业生，高校引入教师的一项强制要求便是硕士以上学历，所以引入青年教师大多学习的是控制专业或者电气工程等相关的专业，没有土木建筑专业背景，新进教师需要较大力度熟悉专业知识，提高专业技能。但大多数博士硕士引进之后，抱着原有专业不放，不能全身心投入到建筑电气与智能化专业的建设当中，造成教师专业偏离现象。
2.2为评职将方向无关联的教学科研一起抓，精力有限，不利于教学进步
目前大多数院校评职考核标准都是科研量化，教研量化，主要看的数量和质量，参加项目的难度级别等，大多数教师对建筑电气智能化这个专业处于熟悉阶段，所以很难在此专业发表出有见地的高水平论文，但评职心切，急于求成，往往还是在熟识的研究领域发论文，搞科研。以追求快速的论文、项目产出率，很难静下心来专注建筑电气与智能化专业，不利于专业的发展，使院校的专业发展速度滞后于社会专业的发展速度，
2.3实践能力不强
当前，大多数高校建筑电气与智能化的专业教师都是从各高校毕业后直接进入学校承担教学任务，毫无工程实践经验。近些年高校专业教师的引进首要看重的是学历学位，若是本科生、研究生毕业参加工作，刚开始的几年，也是了解专业最具激情的几年，除了满足教学工作量，最重要的任务便是继续深造，取得更高的学历学位，而且继续深造的专业一定不是建筑电气与智能化专业，往往都是相关专业，一边教学一边学习，专业教师根本无暇顾及实践环节。即使博士生引进，也是直接进入教学，没有本专业的实践经验。而建筑电气与智能化专业本身就是应用型的专业，培养应用型人才，实践环节极为重要。
3 建筑电气与智能化专业教师队伍建设措施
3.1从量化考核方面作出调整，加强教师专业意识
在职称评聘上应根据教师从事专业的特点进行考核，不应该一概而论。从事像建筑电气与智能化这样的应用型专业的教师，在考核时，可略放低科研门槛标准，提高教学能力，实践能力的考核，把教学工作量，教学效果，实践经验转化为科研工作量，这样专业教师更加注重专业知识的积累和实践能力的锻炼，促进教学，促进专业发展。使专业教师踏踏实实、全身心地投入到建筑电气与智能化专业的建设上来。
3.2提高实践教学能力
应用型专业教师的实践教学能力尤为重要，可派专业教师到施工单位、设计单位挂职锻炼。学校应积极提供便利条件，如企业挂职期间无需完成教学工作量，期间从事的工作可折合成相应的教学工作量，确保教师完成教学工作指标，踏踏实实从事实践工作，了解最新行业发展现状，确保所授知识的实时性和实效性。
3.3从设计院、施工单位引入具有工程实践背景的专兼职教师，带动学校教师发展
在人才引进方面，对于建筑电气与智能化这样的培养应用型人才的专业，不必过多强调学历学位，具有丰富工程实践经验的企业人员即使学历偏低也可优先引入，可主要考察他们在实践中的工程业绩，考察他们的工程技术职称。引入的工程技术人员没有教学经验，所以应该先对他们进行教师培训，使其具备教师的素质，即可承担实践教学，也可承担理论教学。
3.4增强校企合作
增强校企合作，既可在企业建立实践教学基地，有可请企业资深技术专家到高校讲座。建筑电气与智能化发展迅猛，请具有丰富经验的企业人员到院校讲座，可使教师和学生了解行业现状，了解行业发展中亟待解决的问题，使教学和科研具有实效性。在企业建立实践教学基地是促进实践教学的最有效办法，也是高校实现产学研相结合的有效途径，但是大多数企业单位不愿接收大学生进入企业实习，大学生没有实践经验，进入企业首要培训，投入很多资金和精力后学生可以独立工作了，但是基本也就返校了，并不能给企业带来很大的利益，所以大多企业是不愿意接收学生实习的。这就需要学校方面进行沟通，也需要政府针对学生到企业实习，给予企业响应的奖励优惠政策，以促进校企合作，推动产学研结合的顺利展开。
4 结论
建筑电气与智能化专业作为一个应用型的发展极快的专业，需要专业教师既具有丰富的理论教学经验，也应具有与时俱进的实践教学经验。教师的发展应提高自我发展意识，既应考虑理论知识的积累，又注重实践能力的提高。
智能建筑理解论文篇3
智能建筑（Intelligent Building）其技术基础主要由现代建筑技术、现代网络技术、现代通讯技术和现代控制技术所组成，运用自动化、通信、信息技术等智能化手段，通过将建筑物的结构、系统、服务和管理根据用户的需求进行最优化组合，是集现代科学技术之大成的产物。从而为用户提供一个节能高效、舒适智慧、配置更新，实用愉悦的人性化建筑环境。智能建筑具有系统集成特点，发展历史短，但涉及范围广，进展速度快，是动态和相对的概念，随着高新技术发展而不断变化。
产业信息网的《2012-2016年中国智能建筑市场分析与投资方向研究报告》显示：中国智能建筑行业市场在2005年首次突破200亿，2012年为861亿，年复合增长率为23.2%。如果未来房地产开发投资增速每年保持15%增速，如果智能化工程投资占投资额1%，那么智能化工程投资总额2013年在830亿左右，2015年为1100亿左右，2020年将达到4400亿左右。随着新一轮的经济刺激政策聚焦在新兴产业，尤其是信息产业。智能建筑作为智慧城市的细胞，发展势头很强。
教育部于2006年在土建类学科开设了建筑电气与智能化专业，希望在培养建筑类人才的基础上，加强对电气智能专业技能知识的掌握。我校以此为契机，通过大量的市场调研、着重对智能建筑解决方案的前期设计、工程施工建设到后期的运行维护，围绕建筑的全生命周期中，运行维护的费用占到全部费用的60%-70%数据分析、人才使用分析，开设智能建筑专业方向，面向建筑、物业管理行业。为与该专业的培养目标相结合，在对“智能建筑”课程教学内容设计上以建筑为平台，依照建设部2003年颁发的《建筑智能工程质量验收规范》的技术标准要求，住建部2013 年《智能化系统工程运行维护技术规范》，结合《智能建筑设计标准》、《智能建筑工程施工规范》、《智能建筑工程质量验收规范》共同对智能建筑的设计、施工、验收、运维一系列过程形成规范，制定人才培养方案，基于典型工作任务的模块式课程开发，编写《智能建筑设计与维护》教材，探讨教材教法，强化智能建筑中智能弱电各子系统的原理、设计与工程实施实践。加强学生对智能化系统设计、建设、运行及维护中实践技术的传授，使本专业的同学获得对智能建筑的整体体系及系统原理的掌握。我们的课程主要包含了智能建筑中涉及到的主要内容：综合布线系统、建筑设备自动化系统、消防自动报警及联动系统、安全防范系统、通信自动化系统及办公自动化系统等 。重点讲授这些智能系统的原理、组成、设计原则、工程实施及维护运行等，使学生对每一个子系统的原理、设计、建设、运行、维护等各环节都进行学习掌握，培养建筑、物业管理行业建筑智能技术方面的综合技术人员。以满足智能建筑行业不同环节对专业技术人才的需求。
《智能建筑设计与维护》课程内容包括智能建筑的基本概念、智能建筑的用户需求与基本要求、建筑智能化系统的子系统组成、建筑智能化系统的主要任务、建筑智能化系统的设计与会审、建筑智能化系统的专业协调、智能建筑的系统集成、建筑智能化系统的技术要点、智能建筑的建设管理、智能建筑的工程招投标、智能建筑的施工与调试、智能建筑的工程验收与人员培训、智能建筑的物业管理、建筑智能化系统的安全运行等。
建筑智能化弱电系统涉及的知识面广、工程性强，既要培养学生对理论知识的掌握，又要把握实践技能的学习，确实是一件不容易的事情。通过近几年的教学实践，归结的主要问题有：
(1) 《智能建筑设计与维护》课程知识点多面广，增加了学生对所涉及的技术与系统掌握的难度。智能建筑弱电系统涉及到计算机技术、通信技术、自动化技术、传感器技术等，对于每一个系统，不仅要让学生掌握其原理，还需要根据用户需求进行系统的设计，因此学生就要掌握系统的构成、设备的选型，同时在系统设计、设备选型时还要考虑工程实施的具体因素。
(2) 课程实践环节的教学投入，实训设备运用与技术升级、更新，教师的知识架构与实践教学的要求不匹配。学生对这种工程背景较强课程的学习理解与知识掌握难度增加。因此建立并改善专业的智能建筑综合实验室对于该课程是非常有必要的。
(3) 课程考核所涉及理论知识、实践技能的考核无法展示学生处理工作现场各方面及各种问题的能力，无法完整体现出课程的工程实践背景。
(4) 学生理解《智能建筑设计与维护》课程所涉及的一些设施与设备还可能看不到、摸不着。学生在教学实践中无法切身体会，影响学生的学习兴趣与主动进取。
教学实施与改进：
1、紧密结合智能建筑行业发展需要，不拘一格提升教师素质。
结合智能建筑专业课程体系建设需要、人才培养要求，分析《智能建筑设计与维护》课程教与学全过程，根据学院当前本专业建设现状，以师资队伍建设为重点，改善本专业教师的知识架构，实行多条腿走路，分几步落实，聘任本专业专职教师、校内兼职教师、校外兼职教师。
《智能建筑设计与维护》课程专业实践性强，切忌闭门造车，可以考虑聘请校外兼职教师，将智能建筑专业领域业内专家、其他大学相关专业教授、建筑公司负责人、建筑行业协会负责人、系统及技术运维负责人聘为客座教授或者教师。通过举办专题讲座或者授课，鼓励一些相关专业的中青年教师转行，到国内重点大学相关专业进行单科进修，改善行业专业人才运用与学院人才培养效果。
2、以就业为导向，以教学改革为抓手，坚持职业能力培养为目标
（1）深化“工学结合、校企合作” 的人才培养模式
通过开展企业交流与合作，与行业企业建立紧密联系，校企合作共同确定本专业人才培养目标，构建基于工作过程系统化课程体系按照工作过程系统化思想及开放性开发方法，重构工学结合、能力本位的课程体系。
（2） 通过构建企业岗位认知、理论实践一体化情境教学、校内生产性实训、校外顶岗实习的完整教学环节，依据“学生培养重在职业能力、内容选择基于工作过程、教师结构趋于专兼结合、教学环境模拟职业场所、教学方法遵循职教规律”五大核心理念进行教学情境设计，实现职业能力的递进与工作过程的结合。
（3） 教学项目实施设计采取：设计的学习情景单元，理论教学和实践教学都在同一实训场所完成，通过“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步实施法来支撑。
（4） 教学考评体系坚持：注重职业能力考核，根据任务完成、项目实施情况等五项指标综合评定。
实践教学与效果：
1．优化课程结构，增强课程设置的专业性和针对性
依照高职教学“必需、够用”的原则，结合智能建筑专业行业企业人才使用需求，调整课程体系与教学内容，增加实践教学课时，构建适应学生个性发展的人才培养模式。
2．改进课程考核方式，帮助学生在知识与能力等方面得到较全面的发展。
通过改革教学方法和考试方法，除笔试外，还包括口试（日常提问记录）、笔记、制定工作任务各项目的独立作业、现场测试、实际操作等多种综合考试形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力和对所学知识的综合归纳总结能力。
3.落实好教学实训实习实践过程三阶段工作。
（1） 实训实习实践前（计划准备）：制订实训实习实践方案；公布实训实习实践的行业企业用人要求；宣传动员，学生结合实训实习实践岗位，拟订实习计划；有针对性地进行三方面教育：一是目的性教育；二是责任、义务和权利教育；三是安全教育等。
（2） 实训实习实践中（过程监控）：职业道德教育、企业规章制度教育、岗位技术知识运用、操作工艺、技能训练；教师现场指导学生作业；教师和企业指导学生撰写业务报告（技术小结和业务总结报告）；教师和企业共同对学生进行考核。每个同学按照所领取的任务在确定的岗位，按要求完成课题和规定的作业文件。
（3） 实训实习实践后（评价总结）：评价、总结、交流和表彰。
经过多年来对《智能建筑设计与维护》课程的实践教学，逐步探索对课程教学内容及教学方法的改革。加强教学内容的更新，适应建筑智能化技术的发展;同时，加强教学方式及手段的创新，积极建设小型实践平台;最后，完善考核环节，注重理论与实践并重。
注重围绕课程体系建设师资队伍，任课老师一直从事智能建筑中相关弱电子系统的实践教学，并承担企业项目生产的技术组织、工作，比如安全防范系统、综合布线系统等，不仅参与这些系统的方案设计与方案评价，而且还到工程现场进行技术指导，积累了丰富的工程实践经验。
结合智能建筑专业技术运用，开展对一些系统的理论问题进行研究，比如视频监控中的智能视频分析、人脸识别等。教师能够很好地结合实际工程案例，在课程理论内容授课时，对案例涉及到的典型系统应用来讲解涉及的系统原理、设计思想及工程实施。并运用实际项目中遇到的问题及一些小的故事来活跃课堂氛围、激发学生兴趣，并对工程中遇到的可以提升为学术问题的困难传递给同学，让他们多思考，学会从工程中提高分析问题解决问题的能力和思路。
比如通过建设社区的安保系统来讲解智能建筑中的安全防范系统的视频监控、门禁系统、自动报警、安检等内容，同时讲授安保系统应用的一些新的智能技术比如射频识别技术、人像比对及定位技术等。通过将教师的技术成果融合到平时的教学工作中去，工作促教，项目帮教，教与学促进，加强教学内容的更新与活力，激发学生的学习兴趣。
智能建筑的蓬勃发展是社会进步和科技发展的一个体现，为智能建筑的良好建设、运行与维护提供专业的技术人才是我们高等教育教育的本职工作。本文从一个非建筑类工科专业开设智能建筑课程的角度，阐述了我们课程建设的思路以及对该课程实践教学方法的一些探索，希望对非建筑电气与智能化专业培养智能弱电系统相关专业人才提供一些参考。
【参考文献】
[1] 陈富川.建筑智能化系统集成研究设计与实现《电子科技大学》 2008年
[2] 林建军，金炳尧.基于项目的实验室工作室模式的探索与实践[J].实验室研究与探索，2012，31(5)：111-113
[3] 高建华，胡振宇.物联网技术在智能建筑中的应用《建筑技术》 2013年02期
智能建筑理解论文篇4
20世纪60年代中期，世界建筑业启动了新一轮的发展，建筑物单体的高度与体量急骤增加，二、三百米的超高层建筑，单体超过10万平方米的大型建筑已十分普通。建筑物规模的增大与工程建设的技术难度不仅体现在高度与面积上，建筑物的多功能使用(同一幢建筑物内分层区具有办公、酒店、商场、公寓、娱乐等使用功能)。各类使用者对建筑物的服务要求多样化与服务性能日趋提高，越来越重视生活条件与环境的舒适性、与社会和人际沟通的便捷性、生存空间的安全性、设施服务的完善性、管理组织的严密性等。在解决这些复杂难题的过程中逐步形成了智能建筑的概念。
1智能建筑的理论体系
长期以来，对智能建筑是否存在理论与学科特征，一直未能形成比较一致的认识。有些人士认为智能建筑就是把计算机、控制及电子设备运用于建筑物，只是高新技术的综合应用而已，并无理论可言。
然而，笔者认为经过二十年的实践，智能建筑已不如早期那么神秘朦胧，在长期的建设、应用与管理中，已经凸现其深层的特征，有必要对此进行探讨。图1所示为智能建筑理论的结构，下面将分别进行阐述。
a.应用对象层。智能建筑为人类活动提供信息化、自动化的工作和生活场所，它的应用对象就是建筑物的使用者、管理者与服务提供者。
b.特定功能层。只要是按现代化、信息化运作的机构所在地都有智能建筑的需求，因此智能建筑早已不是办公建筑的专利，公共建筑、住宅建筑、工业建筑、军事建筑都可以按智能建筑建设。近十年来，中国与全球一样建成了大量智能型的办公楼、酒店、体育场馆、会展中心、医院、学校、法院、图书馆、剧院、博物馆、机场、车站、住宅、电子厂、食品厂、化工厂、发电厂、军营、应急指挥中心等建筑物，这些建筑物在世界的经济与社会中起着极为重要的作用。在这一层面上，智能化系统功能需求与设备配置往往受建筑物个性、建设目标，管理模式和投资力度的影响而有较大的差别。
c.应用技术层面。这是智能建筑的技术基础，由通信网络技术、智能控制技术、信息处理技术和综合管理技术等组成。在这些技术领域中，最新的技术成果及其形成的装备会以最快的速度应用于建筑业。如在5年前，当软件工程界刚开始讨论中间件技术时，市场上立即推出了采用中间件技术的智能建筑系统集成软件iz bms集成化智能建筑管理系统)。又如当工业以太网技术出现突破，随即出现了基于工业以太网的楼宇自动化系统。
d.基础理论层。虽然从表面上看，智能建筑嵌人了许多令人目眩的五光十色的技术，但实质上智能建筑并不仅是新技术的综合与新装备的组合，而在其深层次中是有基础理论的支撑。
1945年奥地利人贝塔朗菲创建系统论形成了“系统哲学”，这是把世界看作一个巨大组织的机体主义世界观，它包括了系统本体论、系统认识论、系统价值论和系统方法论。系统理论的概念(等级秩序、渐进分化、反馈、开放等)与方法(图论、集论、控制论、对策论、排队论等)是智能建筑总体设计与工作流程规划中的重要工具。
美国人香农在1948年奠定了信息论的理论基础，使人类传统的科学从以材料与能量为中心的体系，转变为以材料、能量与信息为中心。当建筑物的智能水平日益提高后，人们已不满足仅在通信信道容量、噪声抑制、数据加密上应用信息论，而需要进一步通过统计及随机过程的分析来讨论语义分析、信息的嫡的应用。
“以人为本”在如今似乎已成为一句时尚的语句，但在智能建筑的功能设计与运行管理中，如果缺乏针对使用者与管理者的工作和生活便利考虑，缺乏以人机工效学对人机界面、机器与人的共享空间的设计，缺乏在智能化、数字化环境下对不同职能与层次人的行为处理分析和对策，那么任何再先进的智能化系统也是失败的。
智能建筑不仅仅是当前高新技术的尽情应用，而且必须从可持续发展的角度对建筑物的一切进行考量:设备与材料的环保、系统运行方式的综合能效设计、建筑物节能模式的选择、建筑物管理的组织结构设计，都需要从有利于协调“自然·社会·经济”关系，提高“人口·资源·环境”可持续发展的水平来考虑。这些工作要有助于建立7项工作:选择资源节约型的经济体系、推进社会公平化的社会体系、重视提高国家综合实力的科技体系、保持自然生产能力的生态体系、促进环境质量提高的环境体系、提高国民整体素质的人口体系和规范合理行为的政策法规体系。“可持续发展”是我国的基本国策之一，已深人到整个社会。智能建筑自然也在“可持续发展”政策的覆盖之下。
显然，在智能建筑所有的相关领域，以上的理论都在工作过程中起着宏观导向与微观指导的作用。
2智能建筑理论的特征
通过上述分析可见，智能建筑不仅存在理论，而且其理论结构相当复杂，还具有以下三个特征。
a.多目标的优化智能建筑不是机械的技术与设备集合，而是一个大系统，需要多视角地考虑技术、管理、经济、人文、环境等因素的大系统运行目标，并且调动各种手段使系统达到最优的综合目标。即系统的优化目标函数为:s=f<技术、效率、价格、智能建筑理论与工程实践—程大章发展、环境、人气等)。
b.多学科的综合这一点是显然的，智能建筑的规划、设计、运行和管理，所涉及的技术，经济、管理以及法律问题，都必须有效地应用各学科的知识成果来解决。
c.多因素的相关性智能建筑与社会信息化、社会经济发展、管理模式、装备技术发展、政府导向等具有十分密切的关系，尽管就表面来看智能建筑仅是一种建设行为与经营管理方法。但是从建筑物的生命周期成本(lcc life cycle cost)(见图2)来看，当某种设备与技术采用后，可改变其生命周期中许多相关的分项状态。
比如采用完善的ba(建筑设备自动化)系统进行照明系统的节能控制(按照度、时间、夜间最低照度、分区等)，可以有效降低电耗与照明设备的运行时间，而照明设备因此而延长寿命减少了照明设备的维护更新费用。这可使建筑物生命周期成本中的能耗费与设备更新费用减少。但是要实现这一目标需要设置完善的ba系统，要增加建设的一次投资.同时，降低能耗的效益并不仅仅体现在lcc的图中，它对于广义的环境保护价值更是巨大的。
3智能建筑工程实践的分析
近年来，随着中国综合国力的增强，全国各地的智能建筑热潮有涨无退。由于我们已经历了较长期的探索，在工程建筑中有许多成功的经验，也有不少失败的教训，无论是建设方/业主，工程技术人员，还是物业管理人员，都逐步趋于成熟。因而最近起步建设智能建筑的地区(暂称为后行地区)，往往可以比北京、上海、广州等先行开发建设的大城市(暂称为先行地区)有更好的建设效果。我们将之称为后发优势，见图3
智能化系统工程先行地区由于一开始处于探索前进的过程，不可避免地在早期建设中存在着各种过份的行为(控制论中称之为超调)，随后又出现因失误而放弃的行为(称之为振荡过程)，最后趋向于合理的装备与功能水平。而后行地区由于可以借鉴先行地区的经验与教训，可以比较合理稳妥地确定自己的智能化系统工程建设目标与行为，虽然起步稍迟，但最终可以与先行地区趋向于同样的建设效果，而他所化的代价则比先行地区要小得多(如早期智能住宅小区建设成本高达230元/mz，而近年来则在60元/mz左右，而且装备的性能与质量更好)。
4智能建筑已经形成产业链
建筑业是中国经济发展的重要抓手。中国经济发展的历史与现实清楚地告诉我们，国民经济状态上升建筑业必然兴旺，建筑业发达了，国民经济必然形势大好。中国近年来持续的经济增长其中就有1---2个百分点来自建筑业贡献。
随着中国城市化进程的加快，全国的基本建设规模不断增大，北京市2008年的奥运会与上海市2010年的世博会，大大刺激了建筑业发展，智能建筑与智能住宅小区则成为建筑业的精品。在工业建筑物、民用建筑物、军事建筑物与市政建筑物中的电气设备投资已从上世纪80年代总投资的6%一7%，增长到总投资的10%----18%，并且还在不断上升。与此同时，市场中的各类智能建筑电气设备不仅引进了大量国外先进技术与产品，也推出了一定数量具有自主知识产权的产品。据不完全统计，与智能建筑电气设备相关的国内企业约有6---8千家，智能建筑电气设备的民族企业在稳定成长。目前智能建筑行业，已基本形成了一条稳定的产业链，产业链的各方关系可以用图4来描述。
图中箭头表示各方的相互关系:①提供建筑化系统设备工程与技术服务;②提供智能化系统设备功能信息、设备使用改进意见;③提供产品与设备技术信息;④提供系统设备需求信息与系统设备功能信息;⑤人才与技术的需求与供应。
图4智能建筑的产业链示意图
图4所示的关系中，工作的基础是国际标准、国家标准与行业标准(注:gb/t50314为《智能建筑设计标准》，gb50339为《智能建筑施工及验收规范》)。
5智能建筑应用的发展趋势
随着文明的进步，人们对工作与生活的环境要求不断地提高，建筑物的功能与相应的标准也逐步提升.智能建筑作为现代建设技术的核心，面临着新的挑战。
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建筑电气与智能化专业是在智能建筑快速发展与社会需求急速上升的基础上发展起来，专业以土木建筑为背景，以建筑物为载体，研究建筑物内电能的传输、分配、转换、控制、利用，以及建筑物内信息的接收、传输、处理、利用，是涉及多个学科的专业。
建筑电气与智能化专业涉及的专业知识较多。本专业使智能化融入到建筑当中，使节能融入到建筑环境当中，既涉及强电又涉及弱电，既涉及软件又涉及硬件。因此，涉及专业知识既包括建筑领域的建筑、结构、水、暖、电、管理等，也包括信息控制领域。
建筑电气与智能化专业培养应用型人才的专业。建筑电气与智能化专业毕业的学生从事建筑电气及其智能化相关领域的工程设计、安装施工、运行管理、产品开发、调试等，应具备较强的工程实践应用能力。
因此，建筑电气与智能化专业教师应具有较广泛的知识体系和与时俱进的工程实践经历。
2 建筑电气与智能化专业教师现状
2.1对口专业教师来源少
建筑电气与智能化专业是年轻的专业，没有本专业的硕士博士毕业生，高校引入教师的一项强制要求便是硕士以上学历，所以引入青年教师大多学习的是控制专业或者电气工程等相关的专业，没有土木建筑专业背景，新进教师需要较大力度熟悉专业知识，提高专业技能。但大多数博士硕士引进之后，抱着原有专业不放，不能全身心投入到建筑电气与智能化专业的建设当中，造成教师专业偏离现象。
2.2为评职将方向无关联的教学科研一起抓，精力有限，不利于教学进步
目前大多数院校评职考核标准都是科研量化，教研量化，主要看的数量和质量，参加项目的难度级别等，大多数教师对建筑电气智能化这个专业处于熟悉阶段，所以很难在此专业发表出有见地的高水平论文，但评职心切，急于求成，往往还是在熟识的研究领域发论文，搞科研。以追求快速的论文、项目产出率，很难静下心来专注建筑电气与智能化专业，不利于专业的发展，使院校的专业发展速度滞后于社会专业的发展速度，
2.3实践能力不强
当前，大多数高校建筑电气与智能化的专业教师都是从各高校毕业后直接进入学校承担教学任务，毫无工程实践经验。近些年高校专业教师的引进首要看重的是学历学位，若是本科生、研究生毕业参加工作，刚开始的几年，也是了解专业最具激情的几年，除了满足教学工作量，最重要的任务便是继续深造，取得更高的学历学位，而且继续深造的专业一定不是建筑电气与智能化专业，往往都是相关专业，一边教学一边学习，专业教师根本无暇顾及实践环节。即使博士生引进，也是直接进入教学，没有本专业的实践经验。而建筑电气与智能化专业本身就是应用型的专业，培养应用型人才，实践环节极为重要。
3 建筑电气与智能化专业教师队伍建设措施
3.1从量化考核方面作出调整，加强教师专业意识
在职称评聘上应根据教师从事专业的特点进行考核，不应该一概而论。从事像建筑电气与智能化这样的应用型专业的教师，在考核时，可略放低科研门槛标准，提高教学能力，实践能力的考核，把教学工作量，教学效果，实践经验转化为科研工作量，这样专业教师更加注重专业知识的积累和实践能力的锻炼，促进教学，促进专业发展。使专业教师踏踏实实、全身心地投入到建筑电气与智能化专业的建设上来。
3.2提高实践教学能力
应用型专业教师的实践教学能力尤为重要，可派专业教师到施工单位、设计单位挂职锻炼。学校应积极提供便利条件，如企业挂职期间无需完成教学工作量，期间从事的工作可折合成相应的教学工作量，确保教师完成教学工作指标，踏踏实实从事实践工作，了解最新行业发展现状，确保所授知识的实时性和实效性。
3.3从设计院、施工单位引入具有工程实践背景的专兼职教师，带动学校教师发展
在人才引进方面，对于建筑电气与智能化这样的培养应用型人才的专业，不必过多强调学历学位，具有丰富工程实践经验的企业人员即使学历偏低也可优先引入，可主要考察他们在实践中的工程业绩，考察他们的工程技术职称。引入的工程技术人员没有教学经验，所以应该先对他们进行教师培训，使其具备教师的素质，即可承担实践教学，也可承担理论教学。
3.4增强校企合作
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任务总结
实习后期次要在质量监视科等科室进修各项常规质量监视检测标准，先后主动理解了我站职能范畴、机构设置、人员编制等根本情况，并对人事教育、质监重点、现场取样等任务深化进修。先后研读了《建筑工程施工质量验收标准汇编》、《砌体工程施工技术标准》等书籍和“建筑工程质量监视任务细则”、“建筑工程常规材料及主体构造检测的送检请求”、“广东省住宅工程质量通病防治技术措施二十条”、“市政桥梁工程质量检评标准”、“质量监视的任务流程”等材料，使他不但将与本人所学专业相关的给排水采暖、通风空调、建筑电气、电梯、智能建筑等方面的验收标准通览，而且对地基、砌体、混凝土、钢木构造、屋面、地面、地下防水及粉饰装修等工程的验收标准也有了一定程度的理解。而分离我站任务分析性较强的实际，这样做也是必要的。
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“建筑智能环境学”是建筑电气与智能化专业核心基础课程，建筑电气与智能化专业是教育部2006年批准招生的新兴专业。该专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，素质、能力、知识协调统一，基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、有创新意识、具备执业注册工程师基础知识和基本能力的建筑电气与智能化专业高级工程技术人才。毕业生能够从事工业与民用建筑电气及智能化技术相关的工程设计、工程建设与管理、系统集成、信息处理等工作，并具有建筑电气与智能化技术应用研究和开发的初步能力。建筑电气与智能化学科是以建筑为平台，综合运用现代计算机技术、网络通讯技术、现代自动控制技术及电气技术的多学科集合的新兴交叉学科。由于交叉学科的特点，在培养学生过程必须强调综合应用能力。
一、课程教学的难点
1.教材选择。在教材选用上遇到的问题，是没有完全符合教学要求的教材。课程设置的学时为72学时，其中实践教学8学时。目前我们所用的教材及主要参考资料为《建筑环境学》，可以满足大部分教学需求。然而在体现“智能”上，尚显不足，需要教师补充和加以引导。目前建筑环境学教材多为建筑环境与设备工程专业学生量身定做，教材中涉及大量计算、公式和图表。建筑电气与智能化专业学生由于传热学、流体力学等方面的基础薄弱，在学习中会感觉枯燥，而且很多内容不易理解和掌握。但建筑电气与智能化专业学生也有自身的优势，在培养方案中，《c++程序设计》和《建筑设备》在《建筑智能环境学》前一个学期开设。因此在学习建筑智能环境学时，学生已经有了一定的程序设计能力和营造建筑环境所需设备的基本知识，有了这些，就为“智能”提升打好了基础。
2.重点内容和讲解深度的拿捏。建筑电气与智能化专业，很多课程衔接非常紧密。容易出现一些知识点或者系统被多次提及的情形，这就需要在讲解知识点的时候，把讲解深度和侧重点把握的得非常好。以智能建筑中的设备自动化系统为例，在专业概论中一般会提到空调系统，而在后续的课程包括《建筑设备》、《建筑智能环境学》、《建筑设备管理系统》、《建筑设备自动化》和《建筑智能化系统集成技术》等课程中也都会提到空调系统。空调系统在建筑智能化系统中的重要地位，决定了它必然会是我们研究的重要对象。随之而来的问题，就出现了，对于空调系统，在不同的课程中，介绍相关知识点时，如何把握深度和讲解侧重点就变得尤为重要。在建筑智能环境学中，类似的情况有不少。我院自2010年开始招收和培养建筑电气与智能化专业的学生，笔者承担了2届的授课任务。针对该课程内容涉及面广，理论性强以及培养方案的导向性，我们对教学进行了一定的改革，现将主要做法与同行分享，以期得到批评指正。
二、课程教学改革措施
课程理论性强，涉及很多分析和计算。要清楚讲解每一张的重点和难点，包括分析和计算，我们的学时是够用的。但是这种教学效果往往不理想，我院历来特别重视对学生的实践能力培养，学生对实践的兴趣高于理论。该门课程内容，决定了如果采取教师讲授为主的授课方式，必然显得枯燥，难以调动学生积极性和课堂学习气氛。在一些学生基础非常好的名牌高校，比如清华大学，也都采取很多措施激发学生的积极性。
1.布置大作业。大作业可以考核学生资料检索、程序设计、团队协作和信息技术应用等多个方面能力，因此在介绍完课程绪论后，就会公布大作业选题原则、选题范围和参考选题，公布大作业提交时间和成绩评定方案。
选题时间为2周，在这2周内学生有足够时间查询相关资料，确定自己感兴趣的课题。教师在学生选完题后，要对题目把关，避免一些过于宽泛和过于简单的选题。对选题进行简单分析，指导学生把握正确的探索方向和方法。在课程最后一周，抽出2学时进行大作业的答辩，根据作业质量、工作量、任务分工等方面对每一位同学进行综合评分。鼓励学生以Web Quest专题形式完成大作业，这样可以锻炼其网络和数据库技术的应用能力，也能够将课题组分工、评价和探索过程展现出来。
2.开展专题讨论。在讲解某一章内容时，先对该章节学习的重点、难点和知识在专业体系中的地位、用途做一简单介绍。鼓励学生在概览本章教材内容后，查找一些相关的资料、案例或者相关的新技术理论等，特别是自己有强烈兴趣的问题。这些问题由课代表汇总，交给任课教师，教师在本章最后一个学时，组织学生对有代表性的问题展开有引导性的讨论。通过每章一个小专题讨论，可以提高学生的学习积极性，开阔思路，也为大作业的有效开展奠定了基础。在讨论过程中，教师要做导向性的总结和点评，指出哪些内容是可以进一步展开研究的，并提供一些研究思路和方向。例如，在绪论中介绍一些典型建筑风格时，会遇到地坑窑这种典型的北方建筑。班级的同学大部分都来自广东，很多同学看到地坑窑后，第一个疑问就是，如果下暴雨了，会不会被淹掉。有这个疑问是非常正常的，南方多暴雨，防雨防水是他们关注较多的。然而北方的人都知道，担心被淹一定是对北方的天气不了解，特别是西北黄土高原一带，气候干旱，地面都经常有一层厚厚的尘土，其蓄水能力很强，加上降雨量小，被淹的可能性极低。由此问题切入，就会激发学生的兴趣，引导学生进行更深入的思考，同时可以提醒学生，对建筑风格感兴趣的，可以把建筑风格与地域关系作为大作业的一个研究方向。
3.注重应用能力的培养。教材中有大量的公式和图表，而很多曲线其实是有公式在固定参数下绘制而成。为了培养学生的应用能力，在教学中注重曲线的虚拟再现。也就是借助于一些计算机软件，实现相关的计算和曲线绘制。这样就更加生动，而且这些曲线和数据都是“活”的，可以方便观察参数变化对曲线的影响。在实际教学中，我们主要利用excel软件和matlab软件，简单计算和曲线绘制可以借助于excel。而复杂一点的，比如一维不稳定壁面的热传导问题，就需要利用matlab求解和作图。
结合后续课程和专业培养方案，该专业学生必须能够熟练应用计算机知识、网络知识对建筑电气系统进行控制和设计。因此应用能力的培养，就必须贯穿整个培养计划并在教学中有所体现。在学建筑外环境时，涉及太阳高度角、真太阳时计算等内容，枯燥的公式往往会让学生兴趣降低。此时可以引入一些计算工具，比如百度，通过百度以真太阳时为关键词搜索，就会看到图1所示的应用。该工具可以输入公历或者农历，还有闰月选择功能。可计算全国各地任意地点和时间的真太阳时、平太阳时和标准太阳时。通过这个看似简单的计算工具，可以更具体地讲解太阳时的定义和不同太阳时的区别，由此可以引导学生对纬度和太阳时、太阳时和太阳方位角、太阳高度角等概念及计算方法的思考，自己是否可以制作一个类似的实现相关参数的计算和分析。同时也容易发现，图1的工具虽然可以方便准确计算真太阳时，然而其目的是为了分析八字，用于起名。这就涉及了八字起名，而八字算命、起名和堪舆术都属于易学范畴，都需要科学的观点。由此可以引入关于建筑环境学和堪舆术关系的讨论，引导学生用正确的观点看待二者。
4.提高实践环节要求。在实践环节教学中，我们以提高综合应用能力为导向，结合实际应用，提高该环节的要求。例如在做室外温度测量实验时，对实验报告和数据处理的要求如下：①绘制实测温度曲线；②绘制气象部门的该天温度曲线；③绘制用谐波函数模拟的温度曲线；④对比气象部门所测数据或者自己所测数据与理论模拟曲线的差异，最后分析实验的误差来源，并说明原因。
图2是广东气象网天气实况数据展示页面，可以多城市、动态显示气温、风力、相对湿度和降水量等气象参数。在做实验前，将该页面给学生看，让学生对数据展示形成基本概念，同时也知道该如何查找气象部门测量的气象数据。对于有理论计算的实验，一律要用理论值和实验值进行比对，并分析误差来源。实验报告全部要求用电子版，数据曲线不能是手绘后扫描，必须是用做图软件进行绘制和处理。通过这样的要求，学生对数据的处理和展现能力得到了培养。该专业学生经常和实时监控数据曲线打交道，类似于图2所示的天气实况数据，因此数据处理和展现技巧的掌握十分必要。
三、课程考核方式和评价的教学改革
课程在考核环节，也体现了注重应用能力和自主学习能力的培养。考核采用平时成绩和期末卷面成绩相结合的办法，平时成绩比例提高到40%。在平时成绩中，大作业成绩占70%，考勤、课堂表现等占30%。而期末考试也采用开卷考试，弱化对知识及记忆性的要求，而强调综合应用能力的考核。
结合学生特点、课程特点和培养目标的要求，对建筑智能环境学的教学改革进行了有效探索。从2届学生反馈的情况来看，收到了较明显的效果。学生给予了肯定和较高评分，笔者也因此获得了学院2012学年度课堂教学质量效果优秀教师的荣誉。
参考文献：
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[6]广东气象局.天气实况[DB/OL].[2013-10-17].
智能建筑理解论文篇8
Key words: construction; intelligent buildings; energy-saving technologies; construction points
中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：2095-2104（2012）06-0020-02
随着信息化技术在全球范围内的广泛应用，为智能建筑工程的发展奠定了良好的基础，同时由于全球资源性紧张趋势的加剧，如何更好的将节能技术应用于建筑工程中，并使其能够更好的与智能建筑形成良好的统一体便成为现阶段建筑工程领域内的一道最新研究课题。下面本文将从智能楼宇的特点、智能楼宇与节能建筑以及智能楼宇的节能建筑施工应注意的要点三个方面对该问题进行重点论述。
1智能楼宇的特点
智能楼宇作为信息化技术与建筑技术的完美结合的产物，以其特有的优势被广泛的应用于各项建筑工程的施工项目当中，他的出现不仅符合了当今的时展，更满足了人们对于安全、便捷、舒适的生活需求。智能楼宇是不是特殊的建筑，它主要由4A组成，即；大楼自动化系统、办公自动化系统、通讯自动化系统、安全自动化系统。智能楼宇自动化的各个子系统之间是相互协调的，具有互操作性，因此，还需要有一个能实现集中管理与协调的系统，以便各个子系统能有机地集成在一起，共同构成建筑物的自动控制网络。
1.1环境方面
舒适性；高效性；适应性；安全性；方便性；可靠性。
1.2功能方面
具有高度的信息处理功能。信息通信不仅局限于建筑物内，而且与外部的信息通信系统有构成网络的可能。所有的信息通信处理功能，应随技术进步和社会需要而发展，为未来的设备和配线预留空间，具有充分的适应性和可扩性。要将电力、空调、防灾、防盗、运输设备等构成综合系统，同时要实现统一的控制，包括将来新添的控制项目和目前还被禁止统一控制的项目。实现以建筑物最佳控制为中心的过程自动控制，同时还要管理系统实现设备管理自动化。
2智能楼宇与节能建筑
建筑节能是一个系统工程，不仅是建筑维护结构使用保温材料，而且与设备的运行效率和能量的管理模式密切相关。国外专家对建筑全生命周期成本的分析表明，在建筑的建设过程中，规划成本占总成本的2%、设计施工成本占23%；而在运营使用过程中的成本占75%。在我国往往只重视降低建设过程的成本，忽视建筑运营使用过程的成本。要降低建筑的运营成本，只有通过科学的管理手段，才能提高管理效率。智能建筑技术的优势之一在于能帮助建筑管理者提高管理效率，降低建筑能耗和人工成本。因此，我们可用建筑智能技术实现建筑节能，如运用楼宇自控系统的节能策略与技术措施等，就有巨大的节能潜力。
3智能楼宇的节能建筑施工应注意的要点
3.1设计、施工中应力求产学研结合、不断创新
由于建筑节能与绿色建筑嵌入了智能化系统工程，为配合节能与用能技术措施的智能控制方案与产品都具有一定的新颖性、独特性与复杂性，传统用于建筑的监控设备与系统已不能充分满足要求，因此，在建筑节能工程中需要不断地学习国外先进技术、开发新装备，在运行过程中不断积累数据，优化控制与管理模式，完善并提升建筑智能化节能控制装备的功能。在建筑节能工程大规模推进的早中期，产学研结合研制新型节能装备尤为重要。
3.2工作思路与模式上应不断寻求改进
智能化系统工程节能技术措施以往主要集中在能耗设施，如冷热源、空调等的节能控制方面，现在则应转为“全面用能管理，精细节能控制”。无论是设备系统的工艺控制，还是日常管理，只要有一定的节能空间，就应具有针对性的措施。所以，凡是有利于用能管理的参数，智能化系统就必须准确地采集并完整地存贮，通过对各类实时信息与历史数据的分析，管理当前的用能设备，优化今后的用能控制与管理策略。
建筑智能化工程的设计施工不仅是主观地配置功能，采购设备现场安装，而应与建筑、设备、物业等专业联合，对建筑物的能源系统进行分析与诊断，紧密结合建筑方案、设备工艺、管理方式，提供全面的自动监测、控制与管理方案，并在实施过程中不断地优化完善。能源合同管理及节能工程的前期咨询、规划设计和实施优化都需要高素质的人才，工作模式的转变意味着智能建筑工程界整体将提升一个层次。
3.3加强标准的健全与建设导向
目前国内一些地方如上海、江苏、山东等省市已制定了地方的设计标准，相关部门也在制定综合布线标准，但整个智能建筑系统的行业标准或全国性的规范还没有形成。依据什么标准进行设计，要达到什么样的智能等级及设备水准，如何选择适合中国国情的国际技术标准，如何进行工程质量评定和验收，这些都是建筑中急待解决的问题。
另外，有不少投资商、设计单位和系统集成商对智能化存在理解上的偏差，不知智能建筑的真正含义，搞不实宣传，有的投资商在已建、在建的智能建筑中提出了不切实际的智能化要求，在具体建设中还带有一些盲目性，特别是在设备选择或系统集成方面往往屈从潮流或随意拔高，导致设备和设施不能正常运转，造成投资上的极大浪费。由于存在这种盲目性，使得当前智能建筑在舆论导向上存在过热现象。这些问题都值得进一步的创新和改进。
3.4提高和培养智能建筑设计队伍的素质
要建立起一支高素质的智能建筑设计队伍，不能长期把智能化系统设计委托给国外设计单位或系统集成商。实质上智能化系统设计仅是整个建筑物设计工作的一部分，智能化系统设计应服从于建筑设计，整个建筑物的设计工作应由建筑专业牵头，统筹考虑并统一协调各专业之间的关系。因此，对于智能化建筑，建筑设计单位仍然是主体设计单位，系统集成商仅是配合单位。
实践表明，智能化系统设计与建筑设计不能各自为战，国内已出现过多起由于建筑设计与智能化系统设计没有同步而引发的设计事故。为使两种设计形成有机的联合体，国内有条件的设计单位应调整专业设置，把自动控制、通讯、信息、计算机、建筑设备等专业有效地结合起来，建立起自己的智能建筑设计队伍。对于独立于建筑设计单位的系统集成商，除服从于主体设计单位外，其设计成果还应纳入建筑设计单位的质量管理体系。
综上，建筑能耗与工业、交通运输能耗并列，属于民生能耗，与老百姓的生活息息相关。建筑节能应被理解为“建筑合理用能”，不仅仅是单纯地抑制需求，减少能耗，而是在满足人们日益增长的健康和舒适感的需求下，尽量降低能耗。绿色建筑强调的是结果，智能建筑强调的是手段。智能建筑是绿色建筑重要的实施手段和方法。以智能化推进绿色建筑，节约能源，减少污染，是智能建筑发展的方向和目的，也是全面实现绿色建筑的必由之路。
参考文献：
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[3] 李伟;段培永;谢秀颖;王敏;;开创智能建筑专业的试点,推动专业发展[A];第6届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（下册）[C];2009年
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作为建筑类院校，电气工程与自动化专业承担着为建筑业输送人才的任务，致力于培养具备较强的综合素质、坚实宽广的工程技术基础，系统的专业知识，较强的实践能力和创新精神，具有市场竞争力的应用型、复合型人才。在电气工程与自动化专业复合型人才培养过程中，《建筑物供电》是承上启下的核心枢纽课程。该课程综合应用电路原理、电机与拖动等前期课程知识，又为后续课程：照明工程、建筑电气与智能化工程设计、毕业设计等建立必要的基础。《建筑物供电》课程遵循学以致用的原则，重点培养学生了解掌握新信息、新成果，并运用各种设计手段、设计方法、行业法规及先进的设计理念，对建筑供配电进行综合设计。
《建筑物供电》是一门实用性很强的专业课，其教学内容既有理论知识又有工程应用，在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新能力的培养。在理论教学中不断优化教学内容，注重培养学生了解掌握新信息、新成果，注重培养学生的工程素质。实践环节是培养学生实践动手能力和创新思维的重要途径。本文对《建筑物供电》课程实践教学进行探讨，设置如实验、课程设计、毕业设计、实践基地、实物展台、优秀的网络资源等实践环节的教学，对提高学生的应用实践能力及社会适应能力很有必要。
1、实验教学
根据《建筑物供电》课程教学大纲的要求，《建筑物供电》课程安排6学时的实验，该课程的实验依托山东建筑大学信息与电气工程学院的智能变配电实验室来完成，该实验室是山东省省级重点实验室―智能建筑技术重点实验室的一个功能实验室，是智能建筑实验室的有机组成部分。其中智能变配电系统作为大型仪器设备已纳入山东省大型仪器设备共享协作网，可以为教学、科研提供设备支持。继电保护实验平台与智能变配电系统均已稳定运行5年以上。充分利用智能变配电实验室提供的优越的实验条件开发综合性实验及开放式实验项目。
基于智能建筑实验室现有的智能变配电系统、继电保护实验装置等新型设备，结合行业发展状况，充分发挥智能变配电实验室的功能，研究开展相关的实验项目：低压断路器的选择性配合试验；定时限与反时限保护实验；以及线路的三段保护综合型实验等，通过实验能使学生进一步掌握有关电气设备的原理和组成；学会对主要电气设备参数的测定方法和调试方法。结合山东建筑大学大学生开放实验项目的立项，探索适合供配电技术的实验方法和实验手段，提炼开放性实验、综合性实验项目为学院和学校相关专业的不同层次的实验教学和科研提供实验保证，已开发多个开放性实验项目，如：双侧电源网络相间短路的方向性电流保护实验等。
2、课程设计及毕业设计教学
为了使学生在巩固课堂内容和基础理论同时，将知识更快更好地应用于工程实践，《建筑物供电》课程设置一周的课程设计环节，内容为某建筑的供配电系统设计。课程设计选取一个实际工程，包括方案设计、负荷分级、负荷计算、确定主接线、短路电流计算，设备选型等一系列的设计过程，学生在指导老师的指导下经过一周的课程设计可以掌握一个实际工程的设计，通过课程设计可将课堂讲解过的知识综合应用于实际，既加深了基础知识的理解，又锻炼了综合应用能力、绘图能力和编写工程说明书的能力。在毕业设计环节开发实际工程的供配电系统的设计题目，通过毕业设计不仅加深对供配电课程内容知识的综合应用，而且把电气工程与自动化专业的多门专业课如：电气控制与PLC，照明工程、建筑电气与智能化工程设计等课程的课程知识综合应用于工程实践，提高了学生应用实践能力。
3、实践基地教学
为了提高学生的应用实践能力及社会适应能力，学院建有校内和校外的实践基地。校内实践基地有校锅炉房及变配电室。锅炉房及变配电室的变压器、配电柜、补偿柜、电缆沟、母线，以及建筑物内的电气竖井、桥架、线槽、电缆等等在课堂上介绍的内容，到了工程现场加深了对实物的感性认识。校外实践基地有安丘市供电公司教学实习与社会实践基地，济南雪山供水有限公司实习教学基地，垦利明珠电力工程有限公司实习教学实践基地，学生可利用校外实践基地，深入建筑施工现场，接触设备、熟悉施工图纸，通过在校外实践基地的认识实习、社会实践及毕业实习使学生对建筑供配电系统有一定的感性认识，激发学生学习的积极性，理论和实践进一步结合，综合应用能力及社会适应能力大大提高。
4、创建实物展台教学
《建筑物供电》课程是一门综合性、实践性很强的课程，该课程的学习中涉及到很多电气元件，学生在学习时感觉电气元件的内容抽象、枯燥，因此，结合本门课综合性、实践性强的特点，强化理论结合实践的教学环节，创建了实物展台。通过实物展台对电气元件有了感性认识，通过拆装电气元件加深对电气元件的结构和原理的理解。
5、利用网络资源教学
开辟第二课堂，利用优秀的网络资源为课程教学服务。随着信息技术的飞速发展，网络成为学生获得信息的重要途径和手段。在《建筑物供电》课程的教学中，将优秀的电气网站、电气工程师论坛、及部级和省级精品课程等介绍给学生，鼓励学生接触学校以外的专家与技术人员，拓展视野。利用部级和省级精品课程的实践教学录像加深电气元件的结构和工作原理的理解。
6、结论
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引言
作为建筑类院校，电气工程与自动化专业承担着为建筑业输送人才的任务，致力于培养具备较强的综合素质、坚实宽广的工程技术基础，系统的专业知识，较强的实践能力和创新精神，具有市场竞争力的应用型、复合型人才。在电气工程与自动化专业复合型人才培养过程中，《建筑物供电》是承上启下的核心枢纽课程。该课程综合应用电路原理、电机与拖动等前期课程知识，又为后续课程：照明工程、建筑电气与智能化工程设计、毕业设计等建立必要的基础。《建筑物供电》课程遵循学以致用的原则，重点培养学生了解掌握新信息、新成果，并运用各种设计手段、设计方法、行业法规及先进的设计理念，对建筑供配电进行综合设计。
《建筑物供电》是一门实用性很强的专业课，其教学内容既有理论知识又有工程应用，在教学过程中，立足于建立学生综合的思维理念和独立创新能力的培养。在理论教学中不断优化教学内容，注重培养学生了解掌握新信息、新成果，注重培养学生的工程素质。实践环节是培养学生实践动手能力和创新思维的重要途径。本文对《建筑物供电》课程实践教学进行探讨，设置如实验、课程设计、毕业设计、实践基地、实物展台、优秀的网络资源等实践环节的教学，对提高学生的应用实践能力及社会适应能力很有必要。
1、实验教学
根据《建筑物供电》课程教学大纲的要求，《建筑物供电》课程安排6学时的实验，该课程的实验依托山东建筑大学信息与电气工程学院的智能变配电实验室来完成，该实验室是山东省省级重点实验室―智能建筑技术重点实验室的一个功能实验室，是智能建筑实验室的有机组成部分。其中智能变配电系统作为大型仪器设备已纳入山东省大型仪器设备共享协作网，可以为教学、科研提供设备支持。继电保护实验平台与智能变配电系统均已稳定运行5年以上。充分利用智能变配电实验室提供的优越的实验条件开发综合性实验及开放式实验项目。
基于智能建筑实验室现有的智能变配电系统、继电保护实验装置等新型设备，结合行业发展状况，充分发挥智能变配电实验室的功能，研究开展相关的实验项目：低压断路器的选择性配合试验；定时限与反时限保护实验；以及线路的三段保护综合型实验等，通过实验能使学生进一步掌握有关电气设备的原理和组成；学会对主要电气设备参数的测定方法和调试方法。结合山东建筑大学大学生开放实验项目的立项，探索适合供配电技术的实验方法和实验手段，提炼开放性实验、综合性实验项目为学院和学校相关专业的不同层次的实验教学和科研提供实验保证，已开发多个开放性实验项目，如：双侧电源网络相间短路的方向性电流保护实验等。
2、课程设计及毕业设计教学
为了使学生在巩固课堂内容和基础理论同时，将知识更快更好地应用于工程实践，《建筑物供电》课程设置一周的课程设计环节，内容为某建筑的供配电系统设计。课程设计选取一个实际工程，包括方案设计、负荷分级、负荷计算、确定主接线、短路电流计算，设备选型等一系列的设计过程，学生在指导老师的指导下经过一周的课程设计可以掌握一个实际工程的设计，通过课程设计可将课堂讲解过的知识综合应用于实际，既加深了基础知识的理解，又锻炼了综合应用能力、绘图能力和编写工程说明书的能力。在毕业设计环节开发实际工程的供配电系统的设计题目，通过毕业设计不仅加深对供配电课程内容知识的综合应用，而且把电气工程与自动化专业的多门专业课如：电气控制与PLC，照明工程、建筑电气与智能化工程设计等课程的课程知识综合应用于工程实践，提高了学生应用实践能力。
3、实践基地教学
为了提高学生的应用实践能力及社会适应能力，学院建有校内和校外的实践基地。校内实践基地有校锅炉房及变配电室。锅炉房及变配电室的变压器、配电柜、补偿柜、电缆沟、母线，以及建筑物内的电气竖井、桥架、线槽、电缆等等在课堂上介绍的内容，到了工程现场加深了对实物的感性认识。校外实践基地有安丘市供电公司教学实习与社会实践基地，济南雪山供水有限公司实习教学基地，垦利明珠电力工程有限公司实习教学实践基地，学生可利用校外实践基地，深入建筑施工现场，接触设备、熟悉施工图纸，通过在校外实践基地的认识实习、社会实践及毕业实习使学生对建筑供配电系统有一定的感性认识，激发学生学习的积极性，理论和实践进一步结合，综合应用能力及社会适应能力大大提高。
4、创建实物展台教学
《建筑物供电》课程是一门综合性、实践性很强的课程，该课程的学习中涉及到很多电气元件，学生在学习时感觉电气元件的内容抽象、枯燥，因此，结合本门课综合性、实践性强的特点，强化理论结合实践的教学环节，创建了实物展台。通过实物展台对电气元件有了感性认识，通过拆装电气元件加深对电气元件的结构和原理的理解。
5、利用网络资源教学
开辟第二课堂，利用优秀的网络资源为课程教学服务。随着信息技术的飞速发展，网络成为学生获得信息的重要途径和手段。在《建筑物供电》课程的教学中，将优秀的电气网站、电气工程师论坛、及部级和省级精品课程等介绍给学生，鼓励学生接触学校以外的专家与技术人员，拓展视野。利用部级和省级精品课程的实践教学录像加深电气元件的结构和工作原理的理解。
6、结论
智能建筑理解论文篇11
1 智能建筑弱电技术的涵义
要想清楚的明白智能建筑弱电技术的涵义，首先必须清楚的理解弱电技术的涵义，弱电的概念主要是根据强电的概念进行定义的，指的是直流电路或者电压在32V以内的直流电压。弱电可以通过电能有效地将信号进行传播与交换。衡量弱电的主要标准是信号传送的效果优劣，主要特点在于其电压较低、频率较高。在建筑应用中根据应用范围不同弱电可以分为以下两类:一类是用于楼控、电气消防、周界报警等大型公共设施，此类弱电可以视作一种低电压电能；而另一类弱电则作为一种信息源进行信息的交换，比如电视、计算机等家用电器，有关于此类的技术均称之为弱电技术。而智能建筑弱电技术顾名思义，就是利用弱电技术实现建筑的安防、楼控、消防等各个方面的智能化的技术。随着弱电技术的不断发展，智能建筑弱电技术也逐渐步入了4C时代（即Computer、Control、Communication、CRT）。现阶段弱电技术在建筑领域的应用已经涉及到计算机、通信、电控以及现代图像显示技术等各项先进的技术。将其应用到了布线、安防、消防、系统集成等智能建筑的各个角落。所以可以说弱电技术的科学应用带动了智能建筑的不断革新，形成了全新的、独立的智能建筑弱电技术概念。
2 我国智能建筑弱电技术的应用
虽然我国智能建筑弱电技术起步较晚，在建筑的结构、系统、服务和管理等各个方面的智能化均落后于发达国家。但是我国智能建筑弱电技术的应用在我国也取得了阶段性进展。具体应用如下：①综合布线系统。弱电技术在智能建筑的广泛应用离不开综合布线系统，弱电技术所形成的计算机以及通信网络都是依赖综合布线系统作为信息传输的通道以及物理基础。综合布线系统是智能建筑弱电技术的产物，由于智能建筑弱电技术为住户提供了数据、语音、视像为一体的全方位的通信设备、安全设备、控制设备。所以线路相对较为复杂，所以利用综合布线系统来连接建筑物与外部网络或数据终端，是智能建筑弱点技术设计中的重要环节；②火灾报警系统。现阶段智能建筑弱电技术广泛的利用在建筑物的火灾报警系统中。建筑火灾报警系统已经发展到灭火装置与通信装置联动，形成建筑安全控制网络，具有自动报警、自动灭火、无线电安全引导、消防档案管理等功能。从而提高智能建筑的智能安全理念，值得智能建筑弱电系统能够保障居民的安全；③建筑设备管理系统。建筑设备管理系统指的是利用弱电技术将智能建筑中的空调控制系统、通信自动化系统、智能卡技术、办公电子设备、给排水系统的智能化监控管理、电力系统的智能化监控管理等智能建筑所有设备通过数据传递、通讯等方式实行联动管理。充分的发挥智能建筑的舒适、便利、安全、节能和环保等各项优势。
3 我国智能建筑弱电技术的未来发展方向
根据国外的先进经验以及研究现状，未来智能建筑弱电技术仍旧以信息技术为基础，以系统集成技术为方法。智能建筑弱电技术在国内建筑业也会引起越来越多的关注与应用，具有极为广阔的发展前景。具体可以表现为以下方面：①未来的智能建筑弱电系统会应用更多的计算机以及网络技术，逐步完善智能建筑的安全、通讯、办公等智能功能，力争通过增强智能建筑弱电技术的通信网络系统、信息网络系统能力可以实现更高一层的建筑集成管理系统。并且逐步实现适合我国居住环境与习惯的智能大厦管理系统和楼宇管理系统。②智能建筑弱电技术中也在不断的进行通信技术的研发工作。随着国外的宽带多媒体通信技术以及ATM通信技术逐渐成熟，未来几年内智能建筑的通讯技术仍然会追求数字化、宽带化以及高速化、网络化的多媒体通信技术。③智能建筑网络系统逐渐向“三网融合”的方向迈进。通过利用基站架设、智能设备管理等优势，弱电技术所利用的信息平台将会实现网络互联互通、资源共享的目标。④智能建筑随着弱电技术的不断发展，会更多的运用办公自动化系统、建筑设备自动化系统、综合布线系统、通信网络系统等多种技术来迎合居民越来越多的生活需求，将会成为今后智能建筑建设的主流方向。智能建筑最终会实现利用弱电技术完成语音、数据、视频、图像的综合应用。⑤未来的智能建筑能够实现开放式网络控制技术也就是通过web技术的三层结构以及网络总线、现场总线、计算机总线实现智能建筑的网络集成、软件界面集成、功能集成。最终可以达到对智能建筑内所有设备采用现代化技术进行有效地监控与管理。⑥智能建筑弱电技术的安全管理将逐渐利用到智能卡技术以及人体识别技术。智能卡也会逐渐向指纹识别、视网膜识别等方向发展。
4 当前我国智能建筑弱电技术发展中的问题与看法
虽然智能建筑弱电技术具有极大的潜力与发展前景，但是当前我国的智能建筑仍然存在制度上与人才方面的因素，阻碍了智能建筑弱电技术的迅速发展，根据多年的总结与研究，提出几点看法:①通过对智能建筑弱电系统的研究，发现虽然我国已经出台了许多有关于智能建筑方面的设计标准，比如《智能建筑设计标准》、《智能建筑工程质量验收规范》、《建筑及居住区数字化技术应用》等。但是由于智能建筑行业涉及的技术比较多，创新周期较短，所以我国难做出适用性较强的规范性标准。建议我国有关部门尽量一年发行一次智能建筑弱电技术工程质量评价试用稿，解决我国智能建筑验收无章可循的现状。②精通智能建筑弱电技术的专业人员相对较少，不能将建筑设计与施工与网络、通信等技术充分的结合。所以建议我国引入国外的先进技术或者将专业人员输送到国外进修，以填补专业人员的确实现状。③智能建筑行业出现一味追求功能齐全，没有注重配套技术的研发工作。从而导致国内智能建筑弱电技术空有其名并无实质。不能发挥出智能建筑应有的功能与作用。建议在智能建筑弱电技术设计中加强建筑配套设施的规划与完善，使得智能建筑得到全方位升级。
参考文献：
[1]张言荣.智能建筑综合布线技术―智能建筑弱电技术纵横谈[J].工程设计CAD与智能建筑，2002(5).
智能建筑理解论文篇12
1 智能建筑综合防雷技术
对于智能建筑而言，综合防雷技术是今后的应用重点。我国现阶段的发展正处于重要阶段，智能建筑是建筑行业日后的重点类型，防雷技术则在客观上决定了智能建筑能否获得理想的运营结果。从客观的角度来看，综合防雷技术，主要是根据智能建筑的运营重点和自身的薄弱环节，制定“一专多能”的综合技术，防止雷电侵害的同时，不断的加强自身的质量和性能，以此为智能建筑的运营提供更多的帮助。在此，本文主要对智能建筑综合防雷技术展开论述。
1.1 外部防雷
智能建筑的防雷接地，为了能够在客观的防雷工作上取得较大的突破，首先应在外部防雷上努力。当雷电灾害发生后，雷电首先袭击的就是智能建筑的外部设备，包括各种导电设备和磁场。通过建立健全外部防雷技术，以此来实现智能建筑保护体系的健全。本文认为，外部防雷技术应在以下几个方面努力：第一，接闪器的应用。防雷接闪器是指能够直接截受雷电的金属导体，在多数情况下，防雷接闪器主要集中在三个形式当中，分别是避雷网、避雷带、避雷针。从现有的工作来看，由于接闪器的应用，很多智能建筑的雷电防护措施，都取得了较大的进步，即便是在雷电天气，智能建筑也能正常的运营。第二，引下线的应用。该种外部防雷措施，主要是从细节出发的一种防雷接地方案。引下线属于避雷装置的中断部分，在大多数的情况下，会将建筑物主体结构的柱主筋作为暗装引下线，以此来完成较好的防雷接地效果。同时，由于目前的很多智能建筑都比较重要，还会利用建筑物本身的一些金属构件作为相应的引下线。由此可见，智能建筑的外部防雷是非常重要的，日后应进一步努力。
1.2 内部防雷
由于目前的天气比较多变，部分地区的环境较为特殊，夏季的雷电天气比较常见。此时，不仅要在外部防雷上努力，还要在内部防雷的工作上持续提升，巩固多方面的防雷接地体系。智能建筑内部防雷系统，是针对建筑物内部的比较容易受过电压或者过电流破坏的弱电设备，尤其是雷电磁脉冲辐射对电子设备带来的影响，所采取的增装过电压保护装置，这样可以提高设备过电压和抗电磁干扰的功能，使电气设备免受损坏。首先，内部防雷需要在屏蔽措施上努力。在雷电天气发生的时候，利用屏蔽能够更好的减少雷电电磁没冲辐射对电子设备的干扰。其次，利用等电位联结进行内部的防雷保护。相对而言，等电位联结与智能建筑的本身息息相关，主要是利用导线或者是过电压保护器，更好的将建筑内的金属物相互联结起来，促使整体的智能建筑形成一个优良的导电体，实现优异的防雷接地效果。第三，电涌保护。该项方法，主要是在智能建筑的内部，应用电涌保护器来完成。现阶段的智能建筑，必须采用电涌保护器，该设备是必要性的设备。第四，均压环的应用。均压环是高层建筑物为防侧击雷而设计的环绕建筑物周边的水平避雷带。在建筑设计中当高度超过滚球半径时（一类30米，二类45米，三类60米），每隔6米设一均压环。在设计上均压环可利用圈梁内两条主筋焊接成闭合圈，此闭合圈必须与所有的引下线连接。要求每隔6米设一均压环，其目的是便于将6米高度内上下两层的金属门、窗与均压环连接，以此来实现较强的防雷效果。
2 解决防雷接地技术问题的措施
从现有的工作来看，防雷接地技术在很多方面都实现了较大的提升，固有工作的水平不断进步。但是，由于各个地区的智能建筑发展存在差异，技术上的体系也有不同，此时，应照顾到部分地区的防雷接地技术问题，采取针对性的解决措施，更好的实现防雷接地效果。值得注意的是，客观条件的差异和主观诉求的改变，防雷接地技术的问题的解决措施，应具有持续性的特点，仅仅对现阶段的问题进行压制，根本无法得到理想的效果。在此，本文主要对解决防雷接地技术问题的措施展开论述。
2.1 对地位反击问题的措施
防雷接地技术的各项问题，是技术本身的问题，也是对客观现实的反应，在今后的工作中，应结合多方面的因素来解决地位反击问题。首先，应设计并确保合理的安全距离。智能建筑之所以在现阶段受到了广泛的欢迎，原因在于其建设精度较高。防雷技术问题的解决，应较好的控制安全距离，否则很难保证各种防雷措施的效果得到较好的落实。
2.2 应对变压器损坏问题采取的措施
变压器是很容易受到雷击的设备，并且对智能建筑造成的影响比较严重。今后的防雷接地技术问题的解决，还要对变压器的损坏问题进行重视，通过一系列的措施来解决，从而实现防雷接地技术的良性循环。另外，自然接地体也是很重要的，用可有效的解决地电位升高的影响，合格的地网是有效防雷的关键。联合地网通常由建筑物基础（含地桩）、环形接地（体）装置、工作（电力变压器）地网等组成。接地系统的良好与否，直接关系到防雷的效果和质量。如果地网不合要求，应改善地网条件，适当扩大地网面积和改善地网结构，使雷电流尽快地泄放，缩短雷电流引起的高过电压的保持时间，以达到防雷要求。综上所述，智能建筑，必须采取有效的防雷接地技术，在各个方面完成较强的防护工作。
3 总结
智能建筑理解论文篇13
现在的世界是信息飞速发展的时代，中国现在也逐渐实现了信息的现代化和智能化。随着我国建筑行业的迅猛发展，其中的电气工程也在进行不断的变革和创新，并且为建筑工程的顺利发展贡献了重要的力量。
1建筑电气工程的含义
建筑电气工程主要包含了电子技术、电工技术、信息技术和控制技术等，它的主要目标是为了保证工程安全、舒适和稳定，更好地提升工程的质量和效率。建筑电气工程的施工过程主要分为以下几个部分:
(1)要安装和建筑电气工程相适应的建筑电柜、控制体系和使用整体监控建筑电路;
(2)依据开始所构建的建筑电线，通过整体的电线光缆布局来合理配置相关的电缆电线;
(3)要配置变压器和相关的动力设备，并尝试调节和运作相关设备，从而更好地保证设备在运行的过程中没有问题，施工完成后能立刻进行使用，如果出现问题要及时的处理;
(4)建筑电气工程和一些比较复杂的设备线路安装，如接地、照明和母线导管等。在完成相关操作后，还要对整个的施工结果进行整体的数据研究，管理阶段对建筑电气工程中出现的问题要进行及时的处理，从而更好地提升工程质量。
2实际运用状况
2．1在电气设备优化设计中的应用
智能化技术在建筑电气工程电气设备优化设计中主要表现为两个层面:一是智能化技术专家系统。二是智能化技术遗传算法。遗传算法的设计原理主要是根据达尔文生物进化理论中的自然选择理论并结合生化中的遗传学原理进行运算的，在实际运算中通过生物界中的进化规律，进行随机性的搜索，实现最优设计。在进行电气工程的优化设计中，我们可将遗传算法与专家系统进行完美结合，实现电气设备的最优化状态。
2．2在建筑电气工程自动化控制中的运用状况
在建筑电气的施工过程中，智能化技术的使用主要表现在网络技术、精密传感技术、GPS定位技术的合理运用。建筑电气工程比较复杂，管理阶层在提升工程运行水平的过程中，进行自动化控制和系统的保护是十分重要的，如果出现意外状况，就能有效地进行自我保护，预防事故的出现。在建筑电气工程中进行自动化监控和系统保护，就要运用智能化技术，能够有效地减少人们的工作量，从而更好地进行系统的保护和自动化控制。首先，建筑电气工程比较繁琐，所以在工程的网络控制体系中，要运用GPS定位技术，这样就可以对整个建筑电气工程中的电气设备、电线光缆线路和装置配件等进行准确定位;再者，在建筑电气工程中使用传感技术，能够把建筑电气工程的实际工作状况有效地传递给网络系统，可以有效地实现各个部门之间电气工程的运行或数据资料的收集和分享。
2．3在建筑电气工程问题检测中的运用状况
在建筑电气工程施工的过程中，使用智能化技术可以对工程的运行状况进行监控，在建筑电气工程中能够准确快速地找到数据中的问题和初始设置不吻合的地方。系统会通过问题警报来通知相关人员工程出现了问题，并且对问题部分进行资料的传输，以便专业人员能够进行更加深入的智能监管和研究，一般是通过神经网络、模糊网络或是专家体系等步骤来进行问题的研究和分析，从而找到最佳的解决方案。在建筑电气工程中，过去的问题检测体系在一些电气设备出现问题时，工作人员需要对所有的设备进行分解，逐步检查，这样不但耗费了大量的人力和时间，还不一定能够找到问题的根源，准确程度比较低。
2．4在建筑电气工程设备提升方面的运用状况
智能化技术的使用在电气设备提升方面的效用，主要表现在以下几个方面:首先智能化技术中的遗传算法，再者是智能化技术的专家系统。智能化技术的遗传算法主要是一种新型的计算机模型，利用自然环境中的生化过程，来归纳出达尔文生物净化理论和遗传机理，从而总结出生物的进化特点，并在实际运算的过程中运用相关的规律进行研究，对于体系中的问题进行改革和提升。
3结语
总之，我国建筑电气工程技术水平得到很大提高，但还需要不断的探索和研究。相信通过工程师的共同努力，我国的建筑电气工程行业一定会得到长足的发展。
参考文献
