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高级会计师攻略篇1
第一，应用管理策略，提高学习效率。进行高效率的自学几乎是对每个应试者的基本要求，是必不可少的；利用网络学习也是一种不错的选择，具有省时省力的特点。但实际上，在自学环境中考生会遇到很多问题，如学习效果和学习时间难以保证；自主学习目的性较差；学习计划性和系统性缺失；学习监控和评价机制缺失；学习环境缺乏情感交流等。上述问题都体现出管理策略的重要性。管理策略既管理认知过程，又管理情感过程，它包括确立目标、制定计划、策略选择、自我监控、自我评价、自我调整等，以加强管理策略指导、实施群体在线讨论、鼓励协作学习交流等方法来指导学习，提高学习者的元认知意识，值得借鉴。
第二，制定学习计划，合理分配时间。“凡事预则立，不预则废。”缺乏科学的学习计划，学习起来就会漫无边际。要科学地制定学习计划，就必须结合考试大纲的要求，明确考试重点和学习的难点，整体兼顾、合理分配学习时间。制定好了计划，明确了学习任务，思想上就有了压力。高会考试要求面广、题量大，所以，各个章节要统筹兼顾、不能偏科。清晨和夜晚人的记忆力较好，在职人员也只有在这个时间段才可能保证学习时间，因此最好坚持每天早晚各用一个小时的时间来“温故知新”。而日常上班的工作间隙和午休时间较短，适合用来结合工作业务加深对教材知识点的理解。对制定好的计划一定要坚持完成，要坚持检查自己、督促自己，避免“开头紧、中间松、最后空”的情况出现，对于计划中规定当天必须完成的学习内容不能有丝毫的松懈。
第三，钻研指定教材，归纳大纲重点。考试大纲是贯穿整个备考过程的主线，考生必须紧紧围绕考试大纲去研读学习辅导用书，全面掌握考试大纲的重点与难点，不能有丝毫侥幸心理，因为理解和掌握这些重点与难点是对高级会计人员最基本的要求。考生应根据考试大纲精读和研读辅导用书，再根据大纲对每章节内容、知识点进行学习。由于考试的知识面涉及很广，在学习中要注意整合学科问的关联知识点，将有关联的内容集中起来记忆、理解。通过对2003年至2006年的试题进行分析不难看出，除了基础知识外，考试主要侧重于对综合知识的考核。这就要求考生在复习过程中必须前后连贯，对各个章节的类似问题进行归集整理，加深对知识的综合掌握。在此，笔者提倡“滚动学习”的方法，即在完成一个章节学习内容后，先对该章内容融会贯通，再将前几章至该章的内容贯穿起来复习一遍，然后再开始学习新的章节。该方法的优点在于既保持了学习内容的延续性，又可以巩固学过的知识，不会出现学后忘前的现象。
第四，强化学习效果，勤奋巩固练习。习题集是考生必备的，但一本即可，不必贪多。书中的基本练习必须要做，因为检验学习效果就需要多加练习。每学完一个章节，在对书中的内容已基本掌握后就可以做些练习。练习的前提是完全不再看课本(尽管考试开卷，但实际考试中并没有时间再研读书本)，视每道题为正式考题，认认真真地去做。练习全部完成以后，再核对答案。对于做错的题，要总结出错的原因，避免再犯相同的错误。此外，还要举一反三，例如相同知识点的题目，形式变换了一下，其实考点是相同的，对于这样的题目要加强理解、加深记忆。通过勤奋练习，既能了解自己对考试内容的掌握情况，又能在考前暴露问题所在。
第五，理论联系实际，巩固学习效果。财务会计工作具有科学性强、专业性强、理论性强、操作性强的特点，要求会计人员具有扎实的基本理论功底和较强的逻辑思维能力。因此，将财务会计理论与工作实践结合起来，更有利于记忆和掌握考点涉及的知识。例如在学习财务会计准则体系时，就必须与现行工作中使用的准则相结合，平时考生可以有意识地搜集会计准则执行的政策解答，注意研读这方面的学术论文，将实际工作中运用准则的实务操作上升到理论的高度去理解，真正掌握会计准则的内涵，巩固学习成果。
二、认真了解考试概况、理解政策、注意技巧
根据全国高级会计师资格统一考试领导小组办公室文件，今年考试科目为《高级会计实务》，考试时间为210分钟，采取开卷笔答方式进行。考试主要是考核应试者运用财务、会计、税收等相关的理论知识、政策法规，分析、判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。
纵观近年来的考试，今年的考试具有以下政策特征：一是继续保持考试既有风格，进一步进行摸底和调研；二是适当增加考试难度，保持考试信誉、质量和水准；三是考试题型仍为综合案例分析题，题型特点与往年基本一致；四是新增加学习内容、理论与实务的重点可能会作为考试重点范围。综合案例分析题主要考核应试者对理解和掌握基本理论原理、基本概念及基本公式的程度，以及运用这些知识分析实际问题、解决问题的能力和技巧。所以，考试时首先要审查清楚题干的意思，掌握题目的已知条件，明确提问的应答要求，弄清题目涉及哪些基本理论、基本原理和基本公式；然后根据题意按思路逐步列出，利用所给题干的已知条件，按原理、公式、应用等顺序一步一步地解答。 无论应试者水平如何，实际考试时一定要注意答题技巧。一是所有的考题都必须回答，先易后难，不要在一道题上耗费太多时间；二是以考试大纲观点为准，不要使用与大纲不一致的观点，因为考试不是学术争论；三是将前几年的试题与答案作为自己答题的参考；四是保持卷面整洁，因为卷面的整洁度会影响评卷者的心理状态及其评分准确度。
在答题方法方面主要需注意：一是答案不是写得越多越好，而应该条理清晰、说明问题，答案中有关的原理、论据和判断都是得分点，在答题时要特别注意；二是对于需要答出结论的题目，应先说结论再述理由，也可以直接把大纲或者法规制度中的原文规定写上；三是做案例分析题时，最好先看问题，然后带着问题去看题目。
三、善于调节心理、科学用脑、劳逸结合
学习是一项艰苦而复杂的脑力劳动。特别是备考时间紧、压力大，需要集中时间来记忆大量的理论原理、概念和公式等，属于高强度的用脑活动。在这种情况下，如果不注意科学用脑，不注意思维方法，不注意学科特点，而长期高度紧张，经常熬夜，休息睡眠时间很少，则很容易会导致神经衰弱、食欲不振、记忆力减退、身体素质下降等情况，最终导致恶性循环，在身体和精神上遭受伤害，影响到考试。笔者建议考生正确处理日常工作、学习考试和休息睡眠的关系，讲究科学用脑、卫生用脑，动静结合，劳逸结合，和谐应考。
高级会计师攻略篇2
经过四年的攻坚，这410个县已经有368个通过了国家“两基”验收，其余特别困难的42个县也达到了攻坚计划确定的“普六”标准。到2007年底，西部地区“两基”人口覆盖率将达到98%，比攻坚计划实施前的77%提高了21个百分点，超出计划提出的85%的目标13个百分点；初中毛入学率达到了90%以上，青壮年文盲率降到5%以下。
随着“两基”攻坚的不断推进，长期以来困扰西部地区各级政府和教育行政部门的农村孩子“上学难、留不住”的问题基本得到解决，西部农村学校面貌发生了根本变化。如今的西部农村，很多地方最好的房子在学校，一些边远山区学校的孩子们用三块石头垒灶做饭、多个人挤一张床的现象已成为历史。一些山区边疆地区千百年来第一次有了正规学校，校园里响起了孩子们琅琅的读书声。现代远程教育突破了时空的阻隔，把优质教育资源送到边远农村，为进一步提高教育质量创造了条件。“两基”攻坚目标的如期实现，使知识的阳光照进了偏远山村，让教育的力量成就着孩子的梦想，改变他们的命运。这项民心工程将为西部地区的经济社会发展奠定人力资源基础。
“两基”攻坚体现了科学发展观的要求，践行了党和政府执政为民的宗旨，人民群众是满意的。四年来，国家大幅度加大财政投入，着力改变西部农村地区教育落后面貌，缩小区域、城乡教育发展差距。为把“两基”攻坚部署落到实处，教育部、发展改革委、财政部与西部各省（区、市）签署了“两基”攻坚责任书。地方政府把“两基”攻坚列入重要日程，成立了领导小组，不少地方一把手亲自挂帅，加强了对“两基”攻坚的统筹领导。西部各省（区、市）都与攻坚县签订了责任书，将攻坚任务落实到县，落实到人。国务院有关部门对攻坚的各项工程给予了直接有力的指导、保障和监督，探索和建立了一系列有效的监督检查机制，确保了资金安全、建设进度和工程质量，为把“两基”攻坚建成精品工程、阳光工程提供了有效的保障。
“两基”攻坚以科学发展观为指导，顺乎时代要求，顺应民情民意，解决了人民群众最关心、对于人民群众来说最直接和最现实的问题，赢得了广大人民群众的拥护和支持，人民群众是满意的。
“两基”攻坚涌现出了许多感人的先进事迹，凝聚了迎难而上、坚韧不拔、艰苦奋斗、无私奉献的精神。410个攻坚县多数分布在高寒荒漠地区、边远农牧区和边疆地区。这些地区地广人稀，交通不便，经济落后，不少群众生活十分贫困。有的地方自然条件极为恶劣，有61个县平均海拔超过4000米。在这样的条件下进行“两基”攻坚，其难度之大在世界教育史上都是罕见的。
在极端艰苦的条件下，广大基层干部全身心扑在“两基”攻坚工作中，涌现出了许许多多的感人事迹。有的同志深入崇山峻岭、荒漠高原进行实地勘察和调研；有的同志在工期紧、任务重的情况下，经常连续十几天、几十天地在工地上忘我工作；有的同志日夜操劳，甚至战斗、工作到生命最后一刻。例如，甘肃临潭县教育局长马永祥常年辛勤工作在“两基”攻坚第一线，积劳成疾，英年早逝，被人民群众亲切地称为“攻坚局长”。重庆市沙阳县沙市镇副镇长孙开祥，一直为镇里学校建设多方协调，排忧解难，身患重病仍牵挂“两基”攻坚，直到生命最后一刻。四川阿坝州原政协副主席旦真，坚信“没有落后的群众，只有落后的工作”，退休后仍四处奔走，千方百计地劝导牧民们送孩子上学，在当地藏区传为佳话。广大干部群众用心血、汗水甚至是生命铸就了迎难而上、坚韧不拔、艰苦奋斗、无私奉献的“两基”攻坚精神。“两基”工作是平凡的，攻坚精神却是伟大的。“两基”攻坚铸就的精神丰碑必将永远激励我们为进一步发展教育事业而不懈努力！
二、我国农村义务教育迈上了新的台阶，站在新的历史起点上
“两基”攻坚推动了我国农村义务教育进入新的发展阶段。到2007年底，全国“两基”人口覆盖率将提高到99%以上；农村义务教育财政预算内拨款从2002年的990亿元增加到2006年的1881亿元，总量翻了一番；义务教育的入学率、巩固率显著提高，我国农村义务教育迈上了新的台阶。
一是调整农村义务教育管理体制。2001年国务院对农村义务教育管理体制作出重大调整，实行“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制。经过多年的努力，农村义务教育管理体制已基本实现了两个转变，即农村义务教育经费由农民部分承担转变到由政府全部承担；农村义务教育管理由原来的以乡镇为主转变到以县为主。近几年来，这一体制得到了进一步的巩固和完善。农村义务教育发展规划、经费安排使用、校长和教师的调配等责任全面纳入了“以县为主”统筹管理的范围。与此同时，中央对困难地区农村教育转移支付的力度进一步加大，省级政府统筹农村义务教育经费责任逐步加强，农村中小学教师工资足额按时发放，学校安全和日常运转得到切实保障。
二是加大投入，改善中西部农村中小学办学条件。国家对农村义务教育投入大量专项资金，用于实施“国家贫困地区义务教育工程”、“农村中小学危房改造工程”、“农村寄宿制学校建设工程”以及“农村中小学现代远程教育工程”等重大项目。2003年至2006年，中央财政累计用于农村义务教育的专项支出达500多亿元。在中央财政的直接支持和带动下，农村中小学办学条件明显改善，生均校舍面积由2003年的4.9平方米提高到2006年的6.1平方米。这些专项建设，使得积累多年的农村中小学基础设施老大难问题逐步解决。
三是实施以“两免一补”为核心的农村义务教育经费保障新机制。2005年底，国务院部署启动了农村义务教育经费保障机制改革，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。国家免除了农村义务教育阶段学生学杂费，向学生免费提供教科书，补助家庭经济困难寄宿生生活费。上述“两免一补”政策是我国义务教育公共政策上的一个创举，惠及1.5亿农村孩子，解决了农村孩子上学难问题。农民群众的教育负担得到切实减轻，“种田不交税”的同时，又实现了“上学不交费”，广大农民欢欣鼓舞。新机制还提高了农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立了校舍维修改造长效机制，完善了教师工资经费保障机制，从而将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。为实施农村义务教育经费保障新机制，国家在五年内新增投入将达500多亿元。
四是大力推进教育教学改革，提高了农村中小学教育质量。各地紧密结合农村实际，因地制宜地开展素质教育，积极推进农村中小学课程和教学改革，到2006年，全国所有的农村义务教育阶段学校实行了新课程教学。现代远程教育是缩小我国地区间、城乡间教育差距的有效举措，具有深远的战略意义。现代远程教育工程的实施，进一步丰富了农村学校的教学内容，促进了教学方法和教学手段的变革，使农村学生和城市学生能够共享优质教育资源。实施现代远程教育工程共投入资金111亿元，其中，中央投入专项资金50亿元，地方投入61亿元。工程覆盖中西部地区36万所农村中小学，惠及1亿多农村中小学生；工程还投入资金用于部级培训，大批一线骨干教师得到培训。农村教师的整体素质也在不断提高，到2006年，农村小学教师和初中教师的学历合格率分别达到了98.7%和95.8%。通过实施“大学生志愿服务西部计划”和“农村义务教育阶段教师特设岗位计划”，数万名大学毕业生奔赴农村地区支教任教，不仅为提高农村学校的教学质量做出了贡献，为农村学校带去了活力，而且创新了农村教师队伍的补充机制。
五是广泛开展教育对口支援。近几年来，东部地区支援西部贫困地区、城市支援农村贫困地区的教育对口支援工程得到进一步推进，12个东部省份均与西部省份结成了帮扶对子，通过捐助资金、援建学校、培训校长和教师等多种形式支持西部地区教育事业并形成了对口帮扶的长效机制。西部地区“两基”攻坚的成果中也有东部省份的一份贡献。党政机关、社会团体、民间组织、企事业单位、志愿者开展了形式多样、有声有色的扶贫支教活动。很多地方通过多种途径开展城镇学校教师服务和支援农村教育的工作，并形成经常性制度。同时，农民工子女就学问题得到了流入地各级政府的高度重视和认真解决，一些地方免除了借读费和学杂费，农民工子女平等接受义务教育的环境明显改善。
三、努力开创农村义务教育新局面
党的十七大明确提出，要优先发展教育，建设人力资源强国。这是我们党在新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的重大战略目标。必须看到，尽管当前农村义务教育有了较快发展，但与城市相比总体落后的局面还没有改变；农村义务教育质量有所提高，但与人民群众对接受良好教育的愿望和时展要求相比还有较大差距；财政对农村义务教育的投入明显增加，但农村义务教育经费保障水平依然偏低。我们要从全面建设小康社会和改善民生的新要求出发，继续坚持公共教育资源向农村地区、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育差距，努力建设公共财政全面保障、各级政府责任明确、符合素质教育要求、发展比较均衡、质量不断提高的农村义务教育体系，开创农村义务教育新局面。当前及今后一段时期，要着力抓好以下几方面的工作：
（一）继续巩固“两基”成果。
要巩固“两基”攻坚成果，防止反弹；集中力量完成西部剩余42个县的“两基”攻坚，继续改善已完成“两基”任务地区的农村学校办学条件，制定生均公用经费基准定额，提高农村义务教育阶段学校公用经费保障水平，认真研究并逐步化解“普九”欠债。国家已决定投资100亿元，实施中西部农村初中校舍改造工程，重点解决未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍问题，加强农村薄弱初中学生生活设施建设，改善食宿条件。要努力实施好这项工程。还要实施好新农村卫生新校园建设工程，彻底改善农村学校的卫生和生活条件。东部地区的农村要不断提高教育质量，努力提升教育现代化水平。
（二）继续推进义务教育均衡发展。
要落实好国家各项惠及农村的政策措施，优先支持农村教育发展。各级政府要按照义务教育法的规定，抓紧制订和完善义务教育阶段学校的基本标准，加强薄弱学校建设，消除不合格学校，积极推进区域内义务教育均衡发展。要加大教师工资改革力度，统筹教师收入，逐步建立起教师、校长统一调配和定期交流制度，促进义务教育学校之间师资力量的均衡配置。要针对农村学校布局调整后出现乡村学校人数过少、县镇学校班额过大的情况，采取有效措施，保证基本的教育质量。
（三）更加重视全面实施素质教育。
要坚持育人为本，德育为先，增强德育的针对性、实效性和感染力。用农村学生喜闻乐见的形式，将社会主义核心价值体系有机地融入学校教育的全过程，培养广大农村学生热爱祖国、热爱家乡的感情，树立从小立志成才、长大报效国家的理想。全面深化农村学校的课程改革，提倡农科教结合和“三教统筹”，继续实施“绿色证书制度”，让广大农村学生“升学有基础，发展有潜力，就业有素养，创业有能力”。大力推进农村学校体育活动，增强学生体质。提倡和指导学生普遍参加社会实践和勤工俭学活动，参加各种有益的生产劳动和公益活动。要通过考试招生制度、质量评价制度改革，全面提升学生综合素质。
（四）大力加强农村教师队伍建设。
高级会计师攻略篇3
中国共产党架科底乡党委书记 张英泽
（2009年9月10日）
尊敬的各位领导，各位老师，同志们：
正当全县上下学习贯彻落实党的十七大精神，加快全面建设小康社会之际，我们迎来了第二十五个教师节。在此，我代表乡党委、乡政府向辛勤工作在全乡教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问！向今天受表彰的先进集体、优秀教师和优秀教育工作者表示热烈的祝贺，向所有关心和支持我乡教育事业发展的同志们、朋友们表示衷心的感谢！
2009年，是我乡民族教育事业发展史上极不平凡的一年，在县委、县政府的坚强领导下，通过全乡各级各部门、各族干部群众和广大教育工作者的共同努力，我乡的“两基”工作顺利通过省人民政府的检查评估验收，实现“两基”工作目标，这标志着我乡的民族教育工作取得了阶段性的成果，并进入新的发展阶段。今天，我们召开架科底乡庆祝第二十五个教师节暨教育工作表彰大会，其目的是全面总结我乡“两基”工作所取得的成绩，表彰“两基”攻坚工作中涌现出来的先进集体、先进个人，弘扬“两基”攻坚精神，推进教育事业发展，加快实现我乡经济社会发展的历史性跨越。
百年大计，教育为本。当前，我乡经济社会发展正处于关键时期，随着西部大开发战略的深入实施和全面建设小康社会的稳步推进，我乡教育事业正面临着新的机遇和挑战。面对新形势、新任务，我们必须把教育放在优先发展的战略位置，大力加强教师队伍建设，不断深化教育教学改革，努力多出人才、多出高质量的人才，为全乡经济和社会发展提供强大的人才支持和智力支撑。下面，我就今后教育工作，结合联系会议所初步形成的共识，讲几点意见：
一、进一步提高对教育优先发展战略地位重要性认识
从市场经济发展的要求来看，科学技术、劳动者文化素质在经济社会发展中的作用越来越重要。尤其在知识经济时代的今天，知识已成为发展中的最重要的资源。我乡地处西部边远山区，教育事业发展相对薄弱，劳动者素质不高，人才非常短缺，严重阻碍着全乡经济社会的快速发展。把教育摆在优先发展的战略地位，既是加快生产力发展的根本保证，也是贯彻“三个代表”重要思想的最好实践。全乡各级领导干部一定要坚持以科学发展观为指导和全面建设小康社会大局出发，深刻认识加快发展教育事业，全面提高劳动者素质的重要性，牢固确立教育优先发展的战略地位和科学技术是第一生产力，人才资源是第一资源的意识。按照县委、县政府对教育工作发展的总体要求，全面落实党的教育方针，在全乡上下形成围绕发展抓教育，抓好教育促发展的良好环境和尊师重教、科学育人的社会风尚，为加快全面建设小康社会进程奠定基础。
二、坚定信心、振奋精神，认真总结“两基”攻坚工作
近年来，乡党委、政府抢抓国家实施西部大开发战略和加快基础教育改革与发展的难得机遇，出台了《中国共产党架科底乡委员会 架科底乡人民政府关于实施“两基”攻坚的决定》，我们始终把“两基”攻坚为重点的教育事业发展作为我乡实施西部大开发战略的重点，不断加大投入和工作力度，有力地加快了我乡“两基”攻坚步伐。经过全乡各级各部门、社会各界和广大教育工作者的奋力拼搏，“两基”攻坚取得了显著成绩。（查字典fanwen.chazidian.com 收集整理）（二）因地制宜办好基础教育。在认真贯彻落实中央、省、州、县关于“两基”攻坚工作的各项要求和部署上，我们因地制宜地采取了一系列符合架科底实际的措施，把办好农村基础教育作为“两基”攻坚的核心，制定了农村基础教育发展规划和学校布局调整规划，加强了农村中小学基础设施建设和农村中小学教师队伍建设。建立了领导责任制度，保证“两基”攻坚的资金需求，最大限度地简化手续，以创优工程争取国家、省、州、县的大力支持。
（三）充分调动和发挥各方面的积极性。统一思想，明确目标，落实责任。乡、村 “两基”攻坚领导小组下设督查、宣传、业务工作组，各工作部门按照职责明确、分工合作的原则，积极参与工作，形成了合力攻坚的良好局面。
（四）抓好宣传鼓动和舆论引导，坚持依法治教和依法攻坚。通过开设宣传栏、制作宣传牌、悬挂标语、发放告人民书和“两基”指标明白卡、编发简报、文艺演出等宣传形式，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《扫盲工作条例》等法律法规，使“两基”工作家喻户晓，人人皆知，形成了“宣传鼓动、政策带动、依法促动、整体推动”的“两基”攻坚联动机制。
高级会计师攻略篇4
第二次世界大战中，德国倚仗性能先进的U型潜艇，在大西洋海域有效地攻击了盟军的商船队和护航船队。他们发明了一种“狼群”战术，用6到12艘U型潜艇组成水下舰队，白天尾随敌人的护航队，黄昏时进入攻击阵位，夜晚钻入护航队中用直航鱼雷实施近程攻击。1940年10月，仅仅一个月的时间，一个由12艘潜艇组成的“狼群”就击沉了32艘敌舰船，而自己安然无恙。到1942年，德国用潜艇击沉盟军舰船的总数达1600艘。“二战”中，德国共有1188艘潜艇，它们击沉了3500艘盟军的舰船，造成45000人死亡，大挫了盟军的锐气。
潜艇虽然在海上耀武扬威，却有致命的弱点：燃料和空气十分有限，因而待在水下的时间不能太长，常常需要浮上来换气。而一旦露出水面，敌方的炮火会毫不留情地给它以致命的打击。所以，人们在想，能否让潜艇在水下多待些时间呢？能否让潜艇长期隐藏在水中而减少被敌人发现的机会呢？能否让潜艇在水下跑得更快些，以摆脱反潜舰艇的追踪？
自从核能被利用以来，人们看到了这个愿望有变成现实的可能。以核能为动力的潜艇的出现，使这个愿望成真。核动力潜艇可以让潜艇在水下隐蔽几个月，无须补充燃料，也无须外面的新鲜空气。它还可以在水下隐蔽地发射导弹，构成一个流动的导弹基地，形成第二次核打击力量。哪怕是本国国土上的军事设施被敌国第一次打击悉数摧毁，哪怕只剩下一艘核潜艇，也仍能以牙还牙。所以，人们把核潜艇比作隐蔽的移动国土，看成是潜伏流动的导弹基地。这样，你该知道核潜艇的厉害了吧。
世界上第一艘核潜艇
1954年1月21日，世界上第一艘攻击型核动力潜艇，美国的“鹦鹉螺”号诞生了。这艘核潜艇的外貌与普通潜艇没有太大区别，只是看上去更加厚实，流线型更加优美。艇内的设施与作战装备，都是当时最精密的高科技产品。它比普通潜艇大，在深海行进时，其特殊的声呐能准确地看清障碍物，保证不会触礁。
1955年1月17日，“鹦鹉螺”号核潜艇正式进入美国海军现役编队，到1957年2月4日为止，它在没有补充燃料的情况下航行了11万余千米，其中大部分时间是在水下航行。1958年8月，“鹦鹉螺”号从冰层下穿越北冰洋冰盖，从太平洋驶进大西洋，完成了常规动力潜艇无法想象的壮举，开创了征服广漠北极的新纪元。核潜艇的出现，实现了几个世纪以来航海家们梦寐以求的无限航程的理想。
“鹦鹉螺”号的成功，立即引起苏联海军的严重不安和奋起直追。于是，1959年，苏联海军也建成了一艘自行研制的核动力潜艇。后来，其他国家也开始研制，掀起了一个争相发展核动力潜艇的浪潮。美国率先实现了潜艇全部核能化，英国、法国也在20世纪90年代基本实现了潜艇核能化。俄罗斯虽然在核潜艇建造数量上是世界之最，但仍保留了一部分常规潜艇。印度虽然也有核潜艇，但那是从俄罗斯租借的，严格说不能算作核潜艇国家。
核潜艇威力巨大
核潜艇的巨大威力在于既能作战略进攻，又能作战术进攻。它有攻击型和导弹型两种。攻击型核潜艇是以鱼雷为主要武器的核潜艇，用于攻击敌方的水面舰船和水下潜艇。导弹核潜艇也分两种，一种是弹道导弹核潜艇，一种是巡航导弹核潜艇。弹道导弹核潜艇以弹道导弹为主要武器，用于攻击战略目标，当然，为了自卫，也装有自卫用的鱼雷；巡航导弹核潜艇以巡航导弹为主要武器，用于实施战役、战术攻击。
目前核潜艇隐身技术最好的国家是美国，拥有多级高性能的攻击核潜艇与战略核潜艇。代表其最高水平的有海狼级、弗吉尼亚级攻击核潜艇和俄亥俄级战略核潜艇。
俄罗斯的台风级、奥斯卡级、阿库拉级、麦克级、塞拉级、鲨鱼级以及最新的北风之神级战略核潜艇也都拥有极佳的隐蔽性，其武器装备所具有的攻击性能也不容小觑。另外还有法国的凯旋级、红宝石级和英国的机敏级、前卫级核潜艇，也都是攻击力很强的核潜艇。
中国也要有核潜艇
核潜艇有如此大的威力，作为堂堂大国的中国当然不能缺少它。解放初期，中国的核技术尚显不足，要研制核潜艇不太可能。1957年，我国开始研制原子弹和导弹。1964年，我国首次成功发射“东风二号”中程导弹，同年还成功试爆了第一颗原子弹。1970年，我国又成功发射首枚“长征一号”战略导弹。这些先进的技术，为我国研制核潜艇打下了基础。于是，1966年，我国开始了秘密研制核潜艇，当然，还是处于摸索的阶段。
首批核潜艇研制人员共29名，他们手中仅有的资料是两张模糊不清的核潜艇照片以及一件从美国带回来的儿童航模玩具。虽然中国已有核反应堆，但如何将它变成潜艇的中枢，却仍茫然不知。美国在核反应堆的基础上制造核潜艇，用了10年时间，经历了从常规动力水滴型，到核动力常规型，再到核动力水滴型三部曲。苏联更是坎坷，经历了迂回曲折的六部曲。而中国则要求一步到位，这是多么艰巨的任务啊！
专家们夜以继日，为研制工作呕心沥血。然而令人想不到的是，研制部门中最为繁忙的竟然是一位木匠。或许你不相信，但这是真实。因为造核潜艇，先要有一个模型，这个模型是按1：1的比例完全用木头制作的，它有着逼真的五脏六腑，宛如一艘超级玩具。而制作模型的任务就落在这位木匠师傅身上，你说他能不忙吗？
没有经验，只好摸着石头过河，从木壳模型到铁壳模型，设计，建造，再设计，再建造，不知来回折腾了多少次。好样的中国专家、技术人员和工人，下定决心，不管困难多大，一定要把核潜艇造出来。
第一艘钢壳潜艇，终于在北海舰队某基地开始做系泊试验了，人们都很兴奋，期盼试验一次成功。
将生死置之度外
可是，天有不测风云，试验刚开始，就发生了重大的事故――核反应堆主泵泄漏，高温、高压、高剂量的放射性物质泄漏出来。这是极其严重的事故，让人们刻骨铭心。但是，研制人员没有灰心，他们发扬“一不怕苦，二不怕死”“生命不息，冲锋不止”的大无畏精神，所有人员都主动请缨，赴汤蹈火地排除核反应堆舱的故障。然而事故太严重了，不是一次两次能处理好的。于是人们轮番上阵，有的人进入热态的堆舱达10次之多，完全将生死置之度外。
经历了极其艰苦的探索、研制过程，1970年，我国首艘核动力攻击型潜艇下水了，中国人自己设计建造的核潜艇，终于骄傲地游弋在蔚蓝色的海洋上，登上了核潜艇俱乐部的舞台。1974年“八一”建军节，中央军委将第一艘核潜艇命名为“长征一号”，正式编入海军战斗序列，成为北海舰队的“汉”级核动力潜艇。此时距立项之初，已经8年过去了。中国研制核潜艇的历程比美国缩短了两年。
核潜艇造出来了，能不能进入实战呢？要是不能使发射出去的导弹准确命中目标，那么，这样的核潜艇也只能当作摆设。为此，水下导弹发射的实战演习启动了。起初，我国核潜艇水下发射的导弹落点精确度不太高。同一艘艇的第2枚导弹发射比首枚又要差一截。这是由于先射出的导弹对下一枚待发的导弹平台造成了振动所致。
经过反复试验、改进，再试验、再改进，精确度迅速提高了，可以在世人面前露露脸了。于是，1985年新华社公告说，中国将于9月28日至10月18日进行运载火箭发射试验，要求各国的飞机、船舶在上述期间的当地时间每日10时至17时不要进入北纬28度13分、东经123度53分为中心的半径35海里的海域。所有强国都动用了它们的军事卫星监测，并派出舰艇和侦察机逼近那一片海域。
各国纷纷猜测中国又在大陆发射导弹了，可他们万万没有想到，这是中国一次大规模的核潜艇水下发射演习，震惊了环宇。
发射演习能成功吗
临近发射，指令已下达，用于演习的试验艇导弹点火系统的电子元件却出了故障，如按常规，要拆卸回基地逐级检修，势必会错过已向国际公布的试验时间。于是潜艇上浮，派出技师火线抢险。湿淋淋的导弹已竖立在潜艇平台上，技师须用临时器械吊上去，钻进狭小的点火舱里以手的触感去排除故障。潜艇、导弹以及整个海平面都在不停地摇晃，操作十分困难，但技师们居然“在螺蛳壳里做道场”，凭着顽强、勇敢和智慧，硬是将它抢修好了，这也可以算作一项世界纪录吧。
潜艇迅速下潜，旋即发射导弹。多枚长程导弹拖着炫目的火龙，在大洋上空飞驰，显示着中国人的骄傲。这次演获成功，也为我国的核潜艇研制积累了许多宝贵经验。
海上阅兵核潜艇闪亮登场
1987年12月31日，中国海军核潜艇首次远航训练。潜艇部队的全体官兵驾驶着核潜艇，在辽阔的海洋进行各项训练任务，创造了中国海军潜艇水下航行时间最长、航程最远、平均航速最高的纪录。参加这次远航训练的核动力潜艇，是中国自行设计和建造的，全部机械和设备都是国产。它具有续航能力强、航行速度高、潜航时间长、隐蔽性能好等特点，是中国海军史上的里程碑。
1988年9月，核潜艇在水下发射运载火箭，准确落在目标海区，使中国成为继美、俄、英、法之后，全球第五个拥有核潜艇水下发射运载火箭能力的国家，也标志着中国海基战略防御力量初步形成。
2009年，中国战略核潜艇在海军成立60周年海上阅兵中首次公开亮相。
自1970年12月中国第一艘核潜艇下水，40多年来未发生过核事故，还先后创造了世界核潜艇一次长航时间、大深度极限深潜等多个纪录。到2013年为止，作为一支重点建设的作战部队，某潜艇基地已初步具备了核威慑和核反击能力，成为中国坚不可摧的水下盾牌。
镇国重器：“晋”级弹道导弹核潜艇
战略导弹是指用于打击战略目标的导弹，它是战略武器的主要组成部分，通常携带核弹头。主要用来打击敌方的政治和经济中心、军事和工业中心等要害地方。
“晋”级弹道导弹核潜艇是中国第一款承担战备值班任务的战略导弹核潜艇。它的研制成功，改变了中国单一的核反击手段，提高了中国核反击的有效性，使中国成为名副其实的核大国。
“晋”级是中国有史以来建造的排水量最大的潜艇，水面排水量9000吨。安装了大名鼎鼎的“巨浪-2”型战略弹道导弹，这是中国二次核反击力量的中坚，共16枚，射程11000千米，每枚可以载分导式核弹头3～6枚。这样，每艘核潜艇就具有携载96枚核弹头的能力，可以攻击96个不同的目标，一艘就相当于它的前辈――“夏”级的8艘。从整体上来看，低噪音高机动的094型潜艇，可以自由出入太平洋中心地带，再配上远射程的“巨浪-2”型导弹，完全可以覆盖地球的任何角落。
你知道吗？
吨位最小的核潜艇――法国“红宝石”级核动力攻击潜艇
现代化程度最高的攻击型核潜艇――美国“海狼”级攻击型核潜艇
排水量最大的核潜艇――俄罗斯“台风”级弹道导弹核潜艇
高级会计师攻略篇5
对于这次战役，中方声称重创美陆战一师等部，并且歼灭了美七师三十一团级战斗群，即“北极熊团”，还缴获了该团团旗，此为朝鲜战场唯一一次成建制歼灭美军团级部队。而美军则声称部队主力成功突出包围圈，保存了大多数重装备，并且在突围过程中消灭了大量中国军队，因“长津湖战役”而被授勋的军人达11人之多，为美军历次战役之最。
目前国内也有一些对长津湖战役的分析议论，主要是9兵团伤亡较多，尤其是非战斗伤亡过大，没有歼灭美陆战一师的主力，以及到底是歼灭还是击溃“北极熊”团的争议。本文将对以上问题进行再度审视。
长津湖战役前的形势
内德·阿尔蒙德少将指挥的美第十集团军以陆战一师、第七步兵师为基干，在仁川登陆中夺得头功。登陆成功后，以沃尔顿·沃克中将为指挥官的第八集团军接替第十集团军向平壤进攻，而第十集团军由釜山和仁川登舰，准备在朝鲜东部的元山港再次上演登陆好戏，以与第八集团军南北夹击平壤。
美军的这一安排被一些人称为分兵战略，导致其后来被志愿军各个击破。这个说法有一定道理，但是朝鲜半岛北部东西距离较大，美军以一路向北挺进不利于攻占朝鲜全境，而且仅有仁川一个港口也不利于保障美军的后勤补给，因此这一战略也有一定的可取之处。只是计划跟不上变化，朝鲜人民军放弃平壤一线迅速北撤，第八集团军轻易攻克平壤，南朝鲜第一军也从陆路攻占了元山港，而此时第十集团军刚乘船到达元山港外。第十集团军登陆后，将陆战一师、第七步兵师、南朝鲜第一军从西向东排开，向北推进。
这里有必要介绍一下长津湖附近地区的地理特点：长津湖地处朝鲜东北部的盖马高原，地质为玄武岩台地，平均海拔1200米，被称为“朝鲜的屋脊”，当地年平均气温1—2℃，月平均最低-15℃。看到“朝鲜的屋脊”一词语，读者可能会联想到“世界屋脊”，两者确实有一定的相似性，而中国军队在两个屋脊上进行的战斗也有一定的相似性。这种高原山地地形，决定了军事双方的行军路线会被限制在山谷之中，而且数量庞大的军队为避免拥挤在一条山谷中，就必须分兵而进，这便导致很容易受到攻击。可以说，长津湖地区是进行伏击战的理想地带。而长津湖战役和十几年后的对印自卫反击战一样，同为中国军队成功的伏击战。还有一点需要注意，盖马高原年平均气温很低，而长津湖战役又发生在11月底12月初的严冬时分，导致了双方人员，尤其是志愿军的大量冻死冻伤。
美陆战一师和第七师一部通过黄草岭，进入长津湖地区后，为了进一步北犯，调整了部署，主要组成3个集团。其中：柳谭里有陆战一师的两个团和一个炮兵团；下碣隅里有陆战一师师部及直属、后勤、坦克部队；新兴里有第三十一团级战斗群，即所谓“北极熊团”。柳谭里在长津湖的西北方向，新兴里在长津湖的东边，下碣隅里在长津湖的南边，三地构成一个倒三角，陆战一师的另一个团分布在这个三角附近的要点上，保障师部及后勤线的安全。美军的部署成犄角之势，似乎并无太大漏洞，可考虑到在他们附近埋伏着两个军10万人的志愿军部队，那么他们的分兵三处确实将自身置于危险的境地。而且，陆战一师的主力集结在柳谭里，掩护其右翼的“北极熊团”在新兴里，两者被长津湖分隔开，一旦遇到攻击难以互相支援，这便为“北极熊团”的覆灭埋下了伏笔。
美第十集团军对面的志愿军第9兵团，由第20军、26军、27军组成，是第三野战军的主力之一，司令员为宋时轮，副司令员陶勇。9兵团本为攻台主力，驻扎在东南沿海。随着朝鲜形势的发展，该兵团于1950年10月北调山东，本来计划要进行针对性的培训，但是以美军为首的“联合国军”迅速突破三八线，与志愿军一线部队交火，形势要求9兵团马上入朝。紧张的行军后，至11月中下旬，20军、27军已基本入朝完毕，并按预定部署向长津湖地区开进。这两个军严格执行隐蔽要求，晓宿夜行，躲过美军飞机的严密侦察，悄然进入战区，准备给美第十集团军一个“惊喜”。
9兵团的进攻部署是：以20军（4个师）从长津湖西南发动进攻，切断柳谭里与下碣隅里的联系，并从西南方向攻击柳谭里和下碣隅里；以27军79师从北面攻击柳谭里，80师及81师一个团攻击新兴里；其余部队担任预备队和对其余敌军的警戒；26军还在向前线运动中。双方一线的兵力对比是：柳谭里、下碣隅里，中方5个师对美方4个团；新兴里，中方4个团对美方1个团。兵力对比约为4：1。
但是，9兵团也面临着许多困难。因为入朝过于仓促，加上美空军的严密封锁，后勤补给严重不足，缺衣少食，尤其紧缺防寒服装，因冻饿而导致战斗力下降和大量人员损失。11月14日，西伯利亚寒流影响朝鲜北部，当地温度14日夜降至零下20—30℃，这更加剧了9兵团的战役部署难度，被迫将进攻时间推后两天，至11月27日才发起进攻。
柳谭里及下碣隅里附近的激战
11月27日黄昏，长津湖地区爆发大规模战斗。志愿军20军迅速切断美军柳谭里与下碣隅里之间的联系，并围攻两地；27军79师也从北面攻击柳谭里；27军80师与81师的一个团围攻新兴里。11月27日至12月1日，双方形成了僵持局面，夜晚志愿军进攻，白天美军反攻，志愿军无法歼灭美军，美军也一时无法改变被包围的局面。
下碣隅里的位置十分重要，一旦被志愿军攻占，柳谭里及新兴里的美军将被彻底切断退路。所以，美军除固守柳谭里、下碣隅里外，还从古土里向北出击，企图打通与下碣隅里的联系。29日，由英国海军陆战队道格拉斯·德莱斯代尔中校指挥的美英混编部队，包括1000余人、17辆坦克和140多辆汽车，在炮火支援下，由古土里向北挺进，途中又有12辆坦克加入。29日白天，这支部队在志愿军60师阻击下，虽有进展，但进度很慢。到了夜间，60师从道路两侧发起攻击，“德莱斯代尔特遣队”被截为两段，一部在坦克掩护下逃回古土里，麦克劳林中校率130余人被围后投降，另有100余人零散被俘。最终到达下碣隅里的部队只有300余人和17辆坦克。不过，这支部队，尤其是坦克部队的到达，对于下碣隅里的防御起到了很大作用。
12月1日，美第十集团军开始突围南撤，柳谭里、新兴里的美军向下碣隅里撤退。三十一团级战斗群在突围中被消灭，而陆战五团、七团经死鹰岭撤向下碣隅里。当时防守死鹰岭的志愿军59师177团，伤亡惨重，弹药缺乏，严寒的天气也使幸存的士兵失去战斗力，尽管如此仍打退了美军8次进攻，直到阵地上剩余的60多名士兵都冻在冰雪中，动弹不得，美陆战队才得以从死鹰岭下的公路上通过，进入下碣隅里。
陆战一师及美七师一部在下碣隅里会合后，力量更加集中，遂在飞机、坦克掩护下，于12月6日向南突围，此时志愿军前线部队经数日激战及严寒侵袭已伤亡严重，而且后勤补给无法跟上，士兵们只能在战场收集弹药、食品以及防寒服装，战斗力已近枯竭，无力阻挡陆战一师整师规模的突围。长津湖战役期间，美陆战一师非战斗减员达7000多人，其中多数为冻死冻伤，而装备补给和医护条件更差的志愿军因寒冷所受到的损失则更加严重，其中，守卫黄草岭1081高地的60师180团2连在战斗打响、冲锋号吹响时，没有一个人呐喊冲杀，已经全部冻死在阵地上。在此情况下，美陆战一师等部凭借现代化的机动能力在空中掩护下突出长津湖地区，与接应的美第三步兵师会合，一路南撤至兴南港，期间，志愿军27军、26军展开追击，但没能追上拥有全面装备优势的美军，至此，长津湖战役结束。12月中下旬，退至兴南的美军在海空火力掩护下从海路撤走，12月24日，志愿军收复元山、兴南等港及附近地区。
客观地评价，美陆战一师的战斗力是很强的，其被志愿军分割包围在柳谭里、下碣隅里、古土里等数个据点，却无一被攻破，在撤退过程中也比较有序，整个部队保持着组织呼应，伤员大都得到后送，并保存了大量重武器。美军拥有现代化的装备和空中优势，但战争的决定因素毕竟是人，几乎同样条件下，三十一团级战斗群突围失败，陆战一师却能突围成功，其决定原因是陆战队的官兵具有较高的组织力和战斗素养，善于打逆境仗。
“北极熊团”的覆灭
新兴里地区的美军分为两部分：新兴里，有一个步兵营和一个炮兵营（其中包括一个自行防空炮连），指挥官有步兵营长威廉·莱利中校和炮兵营长雷·恩布利中校；新兴里西北约5公里的内峙洞，有一个步兵营和一个重迫击炮连，由营长唐·费斯中校指挥；另有一个坦克连在向新兴里开进途中；艾伦·麦克莱恩上校是这个团级战斗群的最高指挥官，当时在新兴里以南的后浦。
11月27日子夜，志愿军27军80师与81师的一个团（242团）向“北极熊团”发起进攻。战斗打响后，志愿军迅速切断新兴里、内峙洞与后浦的联系，238团4连还趁势攻入新兴里，捣毁了美军一个营部，袭击一个炮兵连，消灭了大批美军，但敌机炮连火力强大，难以攻克，加上天亮后美军发动反击，4连又撤出了新兴里。与此同时，内峙洞的美军也遭到志愿军的猛烈攻击。
28日天亮后，美军组织兵力反攻附近被志愿军控制的制高点，但进展不大，留在后浦的坦克连北进增援也被击退。大约此时，麦克莱恩上校率前进指挥所到达内峙洞。28日夜晚，志愿军继续进攻，在美军自行高射炮的火力阻击下，伤亡巨大，没有取得明显进展。29日凌晨，内峙洞的美军支撑不住，撤往新兴里，麦克莱恩在转移中误认志愿军为美军，前去联络，身中4弹后被俘，不久伤重身亡，而此时另两个营长都已负伤，费斯便接替指挥三十一团级战斗群。
经29日休整加强兵力后，志愿军于30日夜再次发动猛攻。此时，新兴里的美军弹药行将耗尽，空投补给也效果不佳，而志愿军则趁机加强了攻势，迫使美军于12月1日突围。突围中，美军不断受到志愿军的打击，狼狈南逃，费斯中校也被手榴弹炸死，部队完全失去控制，除留在后浦的少量配属部队外，三十一团级战斗群有组织的部队不复存在。
对于美军三十一团级战斗群是否算作被全歼，有一定的争议。首先，美方就不承认其被歼灭，其理由是该战斗群的团部和一些配属部队还存在，另有一些人员分散逃回，损失的人员只占该战斗群总人数的过半数。而我方认为，三十一团级战斗群的两任指挥官先后被击毙，建制被打散，重装备全部损失，绝大部分人员被消灭，而且三十一团的团旗也被缴获，完全可以称其为歼灭战。
客观地说，一个不剩的歼灭战在世界上是基本不存在的。新兴里的美军在志愿军围攻之下，被迫突围，但没有成建制的单位突围成功，装备也损失殆尽，虽有零散人员逃出，但这个团的主体已不存在，宣布其被歼灭应该是合适的。
美方对三十一团级战斗群评价甚高，认为其独力阻挡了志愿军5个团的进攻，成功掩护了陆战一师的右翼，为陆战一师的成功突围作出巨大贡献，这似乎有为鼓舞士气而自吹自擂的嫌疑。其实，该团级战斗群在战斗中的表现并不值得称赞。首先，其在新兴里的部队麻痹大意，在27日夜首战中，被志愿军突入阵地，损失惨重，仅凭借机炮的火力优势才站稳脚跟；其次，团营指挥官能力一般，团长稀里糊涂地阵亡，两个营长负伤后，乘直升机逃走，严重影响士气；而且，该团战斗意志不强，突围中只能依靠空军轰炸开路，与陆战一师突围的表现相去甚远，而且在突围中组织涣散，一些人员擅自脱队，致使部队解体。该团之所以能支撑4天，主要依靠了其配属的自行高炮以及空军的对地支援。当然在客观上，三十一团级战斗群以自己的覆灭为代价，掩护了陆战一师，其牺牲并非毫无价值。
关于长津湖战役的争议
长津湖战役被称为中美“双方都不愿多提及的战役”，参战双方虽然都声称自己取得重大胜利，却都不那么理直气壮。
首先，西方媒体形容美第十集团军给予志愿军重大伤亡并成功从兴南撤走是“在战败中取得道德上的胜利”。此一奇怪的说法，应该是西方式的“春秋笔法”，非要将战败撤退和“胜利”这个字眼联系起来，好比说“我逃跑得很有绅士风度，所以，其实是我赢了”，至于其为什么要逃跑则只字不提。当然这作为宣传战手段的一种，也无可厚非。
其次，中方在评价长津湖战役时，也主要提及歼灭“北极熊团”和宣传杨根思等志愿军指战员的壮烈事迹，对于在一次取胜的战役中所付出的巨大代价虽不讳言，可只是强调装备劣势和天气因素，而没有特别分析深层次的原因。
此外，在国内也有一些不同声音，比如有人指责9兵团入朝参战过于仓促，遭到了许多不应有损失，得不偿失，所以该战役是失败的。还有人认为长津湖战役根本没有必要进行，一旦西线美军被击败，长津湖地区的美军自然会撤走，因此9兵团所付出的代价毫无意义。更有甚者通过列举此次战役敌我损失对比，试图证明不仅长津湖战役，即使整个抗美援朝战争都是不该发生的，云云。
一个社会拥有多元的观点是这个社会健康的标志，但不容否认，多种观点中仍有对错之分，那么，哪种观点儿更实事求是呢，长津湖战役给我们留下的经验教训又是什么呢？
略懂点军事常识的人都知道一句名言：兵贵神速。《孙子兵法》中也说：“故兵闻拙速，未睹巧之久也。”强调要速战速决，反对为了准备得尽善尽美而行动迟缓。这个道理很简单：你做准备，对方也在做准备，而战机稍纵即逝，等你准备好了，宝贵的战机已失，准备便成了无用功，战略目的也无法实现。
放到朝鲜战争中来看，1950年9月末，美军在仁川登陆，形势逆转，而此时正准备等岛屿，面对快速变化的形势，中央从决定出兵到调整部署是非常紧迫的。但是，形势不等人，朝鲜人民军主力被消灭后，“联合国军”迅速越过三八线，就像美军官所说，中国军队已经失去了介入朝鲜战争的最佳时机，也就是在仁川登陆后、平壤失陷前这个时期出兵。为了在朝鲜全境被占领之前阻挡并击败“联合国军”，志愿军迅速调集了部队比较集中的9兵团入朝，与之前入朝的13兵团等部队一起对敌作战，也就是说要抓住逆转朝鲜战争的最后一个机会。此时，美军刚进入朝鲜北部不久，各部队处于进军状态，其指挥官对于志愿军可能发起的攻击也抱有麻痹思想，这对于擅长运动战而装备简陋的志愿军来说就是难得的战机。试想，一旦美军在朝鲜北部站稳脚跟，构筑了坚固的防御工事，再加上巨大海空优势，志愿军就会连一点儿将其赶出朝鲜的可能性也没有了。所以，志愿军迅速入朝，抓住以后再也不会有的战机，及时发动第二次战役，不仅给予敌人重创，而且彻底扭转了朝鲜战争的局势，虽付出了极大的代价，却使我国东北的安全形势得到根本保障，数十年来一直保持和平稳定。考虑到这点，我们所付出的牺牲是完全值得的，志愿军入朝作战的决定是正确而及时的。
具体到长津湖战役是否有必要，也要综合分析。就算西线美军被击退，但长津湖地区地形险要，一旦美军在此构筑工事，依托元山、兴南等港口，很可能将这里变为第二个釜山，而志愿军以当时的装备条件是不可能攻破美军严密设防地域的。如此一来，这一地区的美军就会对平壤一带构成严重威胁，使入朝志愿军处于东、南两面作战的不利地位，大量兵力也会被牵制在东线地区。那种认为西线美军被击败、东线美军自会撤退的想法过于轻敌，而且一厢情愿，据此来质疑长津湖战役必要性是非常幼稚的。
还有一个引起国人极端重视的争议，那就是志愿军在长津湖战役以及朝鲜战争中的损失。民间及网络上有各种传言，把志愿军的损失数字抬高到骇人听闻的程度。事实上，除了国家之外，没有任何组织和个人能够给出有真凭实据的数字，而国家出于种种条件限制和考虑，要么对数字保密，要么给出的数字中含有一些玄机，比如美国关于在朝鲜战争中死亡者的数字就曾多次变脸，从33，629人变为54，260人，又变为36，570人；中方对抗美援朝战争伤亡人数的统计不够统一，直到1992年民政部才公布了171，669人的阵亡数字，后修正为183，108人。如此种种，给关心这个问题的人们留下了一定的想象空间。
毫无疑问，朝鲜战争中，中方伤亡要大于美方。但是，一些常识总被高谈阔论者遗忘，比如，战争的胜负不是由伤亡数字或比例决定的：第一次世界大战，协约国以伤亡2200万比1600万，战胜同盟国；第二次世界大战，反法西斯阵营以阵亡士兵1600万比800万，战胜法西斯阵营；美国南北战争，北方以伤亡64万比39万，战胜南方。这些耳熟能详的战例说明了一个道理，伤亡比例与战争胜负没有必然联系，以伤亡比例来否定战争中的一方只是一种孩子气的说法。
而且从军事上讲，单将中美两军伤亡做对比，也是一种无知的表现，因为朝鲜战争是一场国际战争，中美之外，还有南北朝鲜上百万军队和其他国家的十几万军队参与其中，他们也付出了惨重的代价。总结这场战争却不考虑这些国家军队的伤亡，只会让没有偏见的人感到不能理解。
高级会计师攻略篇6
（一）指导思想。
坚持科学发展观和人才强省战略，把实施职教攻坚作为建设西部经济发展高地的人才支撑和加快新型工业化进程、促进新农村建设的重要途径，推动职业教育大发展，全面提高职业教育服务经济社会的水平和能力，为我省跨越发展、和谐社会建设培养大批技能型人才和高素质劳动者。
组织实施职教攻坚的总体思路是：以发展为主题，以改革为动力，以服务为宗旨，以就业为导向，加强职业教育基础能力建设，深化办学体制机制和人才培养模式改革，推动职业教育向规模化、集团化、连锁化发展，提高高等职业教育质量，大力发展中等职业教育，加快发展民办职业教育，广泛开展职业培训，建立适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，满足人民群众终身学习需要的现代职业教育体系，努力实现职教大省向职教强省的跨越。
（二）基本原则。
1分级管理、市（州）县为主原则。建立省政府领导下，分级管理、政府统筹、社会参与的攻坚体制。
2政府主导、多元办学原则。坚持政府主导，充分发挥行业企业作用，激励社会力量参与，形成公办与民办共同发展的多元办学格局。
3统筹规划、分类指导原则。把发展职业教育纳入地方经济社会发展统筹规划，根据各市（州）经济社会需求和产业调整布局，明确各地职教攻坚重点。
4服务为宗旨，就业为导向原则。围绕“7+3”产业发展格局，加快电子信息、装备制造、能源电力、油气化工、钒钛钢铁、饮料食品和航空航天、汽车制造、生物工程、建筑等行业技能人才培养。围绕“四大城市群”和新农村建设，重点培养旅游、物流、商贸、金融、信息技术人才和农村实用人才。
（三）攻坚目标。
1大力发展中等职业教育。到**年，初中毕业生升学率达到90%以上，职普招生比达到52：48，保证愿读中职的学生都能就读中职学校。中职学校在校生在现基础上增加50万人，达到160万人。
2提高高等职业教育质量。强化应用型特点，创新人才培养模式，加强内涵和基础能力建设，全面提高办学水平。高职高专招生规模占高等教育的50％以上。
3大力开展职业技术培训。到**年，全省农村劳动力转移培训600万人，农村实用技术培训600万人，再就业培训60万人，创业培训12万人。获得职业资格证书150万人以上，职业培训证书500万人以上。
4加强基础能力建设。到**年中职学校的生均校园、校舍、师资、设备等基本达到教育部颁发的《中等职业学校设置标准》，高职院校基本达到国家有关规定。重点建设120个县级职教中心、100个实训基地、30个高技能人才培训基地。
二、政策措施
（一）推进职业教育办学体制改革与创新。探索多种所有制并存的办学体制，落实职业院校的办学自，深化学校内部管理体制改革。支持各地结合实际建设各具特点的职教基地。以电子信息、装备制造、汽车制造、建筑、旅游、现代服务业为重点，组建行业性、区域性职教集团。建立职业教育行业指导委员会，促进职业教育与经济社会发展有效对接。
（二）以推行工学结合，顶岗实习为重点，深化职业教育教学改革。根据经济社会需要调整专业结构，加强紧缺专业建设，积极探索学分制、选修制和弹性学习制度，进一步完善顶岗实习、半工半读制度，大力推行工学结合，校企合作培养模式。有关部门和行业要加强政策引导，推动企业建立接收学生实习制度。引导规模以上企业或职工1500人以上加工型企业与职业院校合作共建学生实习实训基地。
（三）实施职业院校基础能力建设四项计划。一是实施职教中心建设计划。各市（州）应重点建设1所以上办学规模和条件基本达到国家重点中职标准的市级职教中心或学校。25万以上人口的县应建设1个办学规模、办学条件基本达到省重点中职学校标准的县级职教中心。二是实施示范职业院校建设计划。通过整合资源、创新机制、多元投入等方式，建设一批职业示范院校。示范院校要达到省的有关规定，发挥引领示范作用。三是实施实训基地建设计划。重点建设与新兴产业、劳动力密集型产业和高技能人才培养密切相关、适应工学结合的实训基地。支持各地建设开放型公共实训基地。四是实施职教师资建设计划。加强专业教师培养培训，落实教师到企业实践制度。研究制订中职学校教职工编制标准及编制管理办法，努力建设一支适应职教攻坚目标、专兼结合的双师型教师队伍。
（四）加强制度建设，为职业教育发展创造良好的制度环境。劳动保障、人事和工商等行政主管部门要完善我省就业准入政策，加大监察力度，全面推进和规范职业资格证书制度，到**年，省级以上重点中职学校和有条件的高等职业院校都要建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，其学生考核合格后可同时获得学历证书和相应的职业资格证书。建立面向全体劳动者的职业技能培训制度。大力开展各类职业培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训和成人继续教育。加快劳动预备制培训试点工作。完善职业培训补贴办法，建立培训补贴与培训质量、促进就业效果挂钩的机制。
（五）认真落实促进职业教育发展的各项政策。各地要依法保障职业院校建设和发展的建设用地，简化审批手续。职业院校新校区建设或原校区扩建要列为市（州）重点建设项目，其教育设施用地按行政划拨等方式提供土地使用权，基础设施建设各项收费按最低收费标准收取。公办职业院校举办的为学生提供实习场所的企业，对其从事营业税暂行条例中“服务业”税目规定的服务项目取得的收入，按规定免征营业税。对职业院校符合条件的技术转让所得免征、减征企业所得税。具体指一个纳税年度内，居民企业技术转让所得不超过500万元的部分，免征企业所得税；超过500万元的部分，减半征收企业所得税。企业提取工资总额25%的职工教育经费，按规定在企业所得税前扣除，超过部分准予在以后纳税年度结转扣除。举办职业教育符合西部大开发所得税优惠条件的企业，可申请享受企业所得税减按15%税率征收。职业院校教学和学生生活用水电气享受民用价格。
（六）认真落实《民办教育促进法》及其实施条例，大力支持民办职业教育发展。县级以上政府可设立支持民办职业教育的专项资金，可采取经费资助、出租、转让闲置国有资产等措施扶持民办职业学校发展。民办职业院校依法接受捐赠，按有关规定给予税收优惠。鼓励金融机构运用信贷手段支持民办职业教育。民办职业院校可依法以捐赠者姓名、名称命名学校的校舍或者其他教育教学生活设施，经省直有关部门批准，可以捐赠者姓名或名称作为校名。经教育部门批准举办全日制学历教育的民办职业院校，经劳动保障部门批准举办职业资格培训、职业技能培训的民办学校，新建扩建所需用地，当地政府应按公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。
（七）建立完善职教攻坚经费保障机制。省政府制订职业院校生均经费标准，依法督促学校举办者按标准落实。全省职教攻坚3年筹措100亿元，实行多渠道筹措经费的办法，积极引导行业、企业和民间资金举办职业教育，努力争取中央的经费支持。省、市（州）、县（市、区）财政要加大对职教的支持力度，将攻坚经费纳入财政预算。积极建立政府购买职业教育培训服务的制度，发挥职教攻坚经费的效能。从20**年起，城市教育费附加用于职教攻坚的比例不得低于30％；职业院校收入的学费用于职教攻坚的比例不得低于30%。各级政府、办学主管部门不得以学费冲抵财政拨款，或以任何方式提留、挤占和挪用学费。
（八）对6类特定人员给予学费资助，增强职业教育吸引力。在国家资助政策基础上，逐步扩大中职学生生活费资助范围。对农村特困、城镇低保、库区移民、扶贫异地安置家庭的子女及退伍士兵、孤残学生等6类人员就读中职减免学费。鼓励支持有条件的地区对城市中职一、二年级学生资助生活费。加强学生职业技能培养、就业指导，提高职业院校学生的就业质量和水平。
（九）大力发展各级各类继续教育。探索职业教育与继续教育相互沟通和衔接的途径，为职业院校毕业生就业后提高职业技能和继续学习创造条件，促进我省学习型社会建设。
（十）进一步解放思想，积极推进职业教育综合改革。积极争取将我省纳入国家职业教育改革实验区，争取教育部对我省职业教育改革和职教攻坚的工作指导、政策倾斜、项目资金支持。
三、组织保障
（一）加强政府统筹领导。加强职业教育工作联席会议制度建设，省政府分管副省长为省联席会议召集人，相关部门为联席会议成员单位。市（州）、县（市、区）应建立相应联席会议制度。
（二）明确职教攻坚责任。职教攻坚的责任主体是各级政府。省政府统筹领导全省职教攻坚工作。对市（州）政府、省直部门、行业的攻坚工作进行评估考核。市（州）政府负责辖区的职教攻坚工作，要按期完成职教攻坚任务，并对县级政府的攻坚工作进行评估考核。县级政府负责本地攻坚工作，要按期完成攻坚任务。有关部门要按职责分工，积极配合做好职教攻坚工作，并接受政府的评估考核。
各级、各有关部门要充分认识加快职业教育发展对促进我省经济社会发展、提高群众收入、改变我省农民人均纯收入低于全国平均水平现状的重大意义，切实加强领导，强化责任，密切配合，全力支持，抓紧抓好全省职业教育三年攻坚工作。进一步解放思想，创新机制，在加大政府投入的同时，充分调动社会办学的积极性，走出**职业教育改革发展的新路子。
高级会计师攻略篇7
（1）精心设计教室布置，有心挑选格言等。
（2）精心选好班级班歌――《我的骄傲》。在班歌视频里，我精心设计了班级全家福图片，加上老师对学生的寄语，让学生看了打开眼界，激发了学生的爱班情感。
（3）播放班歌后，又举行“同学自我介绍”主题班会，使师生之间，学生之间迅速了解。
（4）民主选好班干。我班人数庞大，有84人之多，面对这种情况，我参照著名教育学家魏书生的一些做法，让全班同学人人有事做，事事有人做。与全校46个教学班不同，我班选出了45个班干部，分出14个小组组长，一个组长管5个成员，加上12个科目科长，基本打到人人有官当的状况。
二、建立平等的人际关系
作为一名教师，职业荣誉感让我们渴望教出一些习惯好、成绩好的“优生”；同样，作为一名教师，职业荣誉感也使我们无法抛弃那些习惯不好、基础极差的“后进生”。因此，从初一开始，我就建立平等的人际关系。没有和谐的人际关系，要想建立良好的班集体是不可能的。因此，教育学生从开始就要养成在班级中互相帮助、互相尊重、互相团结，互相赏识。认识到尽管每个学生思想品德有好坏之分，智力水平有高低之分，成绩有好有差，性格情趣，爱好各不相同，但每个同学的地位是绝对平等。作为班主任更应热爱每一位学生，尤其要特别关注那些有待提高的潜能生。尽管社会和家长只关注学生分数和名次，但作为班主任老师更应善于帮助那些潜能生，发展他们的才能，使他们产生我有我的智慧；自信与自尊。提高学生动力、信心，以致真正的提高学习积极性和学习能力。从一开始就形成真正的平等意识。
三、定好班级制度
师生既然平等，谁来管理班级？那个“钉子户”谁来扒？记得魏书生说过，班级最大的不是班主任，不是班长，也不是校长，而是班规班纪。所以，一开始我就制定严明的班规班纪，给学生造成形式上的“高压”政策。当然在遵循班规班纪实施时也要掌握一定的尺度，一般说来，“后进生”违纪次数较多，过多的惩罚会适得其反，导致为了逃避惩罚而用学会说谎，欺骗来保护自己。在我的班级中，有详细的班规班纪，每天每个时段该做什么，写的清清楚楚。但我一般不给学生过多的处分，而是教育从严，处理从早。比如，每周星期日晚班会课，我播放自己制作好的（一周一变的班歌）班歌，然后让违纪学生要在上台唱班歌，说笑话，跳跳舞等等，对学生有所惩罚，激活班级氛围，也给学生施展特长的机会，更起到教育的效果。
四、不同的方法，不同的收获
班级几十颗心集中在一起，可变性和多样性显得特别突出，这些特点决定了育其班风具有极大的灵活性和创造性，不可能有固定的方法模式，因此，我班采用了如下方法。（一）合作法（组组合作和骨干合作），班级老师的合作形成协调一致的要求，学生骨干的合作，形成集体统一的核心，把同学团结在自己的周围，利用班级之间的相互学习，竞争增强班内凝聚力，班级学生家长的合作，发挥家校作用。加强学生行为训练，做到校内外言行一致。与社会教育有机结合，发挥社会良好现象感染学生。（二）激励法，根据自定目标，结合形势和班级实际，不断地向全班提出明确的目标，比如，在学习上张三段考目标是510分，那么在组长的监督下，在每次的测试中要跟踪检查，达标的要有奖励；在卫生方面一开始要求学生要达到脸、手、衣服干净，不断要求其这些，还要提高到座位，床，凳等卫生由清洁达到最清洁的，做到的也奖励；学生在思想品德等方面有进步的也奖励。通过班内积极活跃集体生活，通过班级之间争夺“卫生红旗”、“文明班队”、“广播操比赛”、“黑板报评比”、“知识竞赛”等，激励其奋发向上，让他们感受到成功时胜利的喜悦，还想继续努力。（三）行为养成法。利用班会课让学生总结前一天班级中所发生的事，讨论哪些我们该做哪些我们不该做来潜移默化规范自己，班会课举行讲名人成长故事，以名人成长过程来引领，达到规范自己成长。面对行为不雅的同学，我采取的是智取，不是强攻，然后对症下药，老师在班级管理中要注意发现学生的闪光点，以便开启他们行为养成的心灵，矫正他们行为的金钥匙。对行为习惯差的学生，应多教育，多引导。要他们记住：只有做一正直的公民，助人为乐，作风正派，积极向上的人，才能得到别人的尊重和崇敬。对于学习行为习惯差的学生，要注意养成教育和规范教育，对懒惰造成惰的同学，要让他们明白，人如果战胜不了惰性，就会被惰性战胜，要积极挑战自我；对精力过剩而又自制力差的，上课小动作不断的学生，要及时调整位置，多提问题等。为了改变诸多不良行为学生，我还制定了学生“一帮一，多帮一”的行为养成模式。
五、问题学生处理得当
孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则。也是一切兵法的核心思想，这也是一切学生工作的核心思想。
那么，何谓攻城，何谓攻心呢？攻城，乃是以武力去征服之，比如：我们碰到学生做错了事，抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂，如果学生不服气，接着骂，必要让其服帖为止；我们要让学生学习，以强力胁迫之，对于不认真学习或学习成绩不理想的学生施以高压政策，必要让其崩溃。
青少年学生逆反心理相当严重，教师若采用强攻的办法，学生即使最后就范了，心里必不服气，由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生良好人格的形成与健康发展不利。其次，攻城的过程中，教师也会有损伤。
高级会计师攻略篇8
朝鲜战争自始至末，战场形势大起大落，一波三折，在纵长的半岛上，双方大踏步地进退，形成三个转折点。第一个转折点是美军仁川登陆，联合国军越过“三八线”大举北上，攻至中朝边境；第二个转折点是我军第二次战役，志愿军秘密入朝后，经第一次战役短促突击后大举反击，接着发动第三次战役，将联合国军打至“三七线”附近；第四次战役实际上由联合国军发起，志愿军以攻对攻，砥平里战斗为第三个攻防转折点，直接导致了我第四次战役的失利。最后经过第五次战役，双方战线稳定在“三八线”附近，战争又回到原点。
从战略上看，砥平里之战标志着志愿军战略进攻大规模、大踏步、大纵深运动战的结束，以阵地防御战为主的战略相持阶段来临。从战役上看，砥平里战斗失利打破了稳定战局的希望，东线未能达到破坏敌军战役布势的目的，西线阻击也就失去了意义，我军丢失汉城，全线撤过汉江。从战术上看，美军发现了志愿军火力薄弱、对坚固据点攻坚能力不强、协同不严密、持续作战能力差等弱点。此战后，整建制的美军部（分）队一旦被志愿军包围，不再急忙突围，或在撤退途中被我大量杀伤；而是依托有利地形，必要时以坦克和卡车建立环形防御，依靠猛烈火力和空中支援与我硬抗，造成我重大伤亡，进攻难以为继。
1950年12月26日，美国陆军副参谋长马修·李奇微临危受命，飞抵韩国，接替沃克（已阵亡）出任美第8集团军司令，并得到麦克阿瑟授权，统一指挥另一主力——美第10军，实际上是驻朝联合国军总指挥。他上任伊始，即着手了解参战中朝军队实力，总结联合国军失败教训。李奇微认为，志愿军的战斗精神和士气“无与伦比”，战术“勇猛灵活”、“无法抗拒”，指挥是“世界上第一流的”，“联合国军”最害怕与志愿军近战夜战，害怕被志愿军迂回包围穿插。同时，李奇微也发现中朝军队由于没有制空权，缺乏空中掩护；没有机械化、摩托化装备，火力弱，突击力和机动力差；随着战线前移，后方运输线越拉越长，缺乏运输工具，后勤补给极其困难。因此志愿军战役进攻受到很大限制，只有能力发动“月圆攻势”（每月一次战略性进攻战役）、 “礼拜攻势”（每次战役持续一个星期）。李奇微由此认为“联合国军的出路只能是进攻、进攻、再进攻”，并在此基础上总结出了对付志愿军的办法：当凶猛的“礼拜攻势”接近尾声时，即以强大的反击力量投入前沿，向弹尽粮绝并准备转入休整的志愿军发动猛烈反击，不让志愿军有喘息之机。据此，在第三次战役结束一周后，李奇微发起了“猎犬行动”，在水原至利川间的两军对峙线上，派出少数力量向北进行侦察性进攻。侦察虽没有完全弄清中朝军队具体战线和意图，但探明了中朝军队没有发动新的战役的能力和意图。10天后，李奇微下令发起战略性进攻战役“霹雳作战”，集中地面和空中力量共约23万余人，要求“向北进攻，直至碰到敌人的主抵抗线为止”，并采用“磁性战术”（即与我军粘着，当我军进攻，其主力主动撤退30千米，正好是我军夜间徒步行军距离，不被我军迂回包围；尔后依靠强大空、坦、炮火力，大量杀伤我临时驻止兵力；以此反复，直至消耗我军至力疲弹绝），由西至东逐步发起反攻，联合国军开始全线北进。
此时，志愿军一线部队经3次战役后，兵力严重减员（一个团只有600～700人），官兵疲劳，后勤供应跟不上，而原准备在下个战役使用的第二批入朝作战的第3、19兵团还没有赶到，准备为一线补充的4万战斗骨干和8万新兵也没有到达。在兵力数量上敌我几乎相等，在装备质量上却存在很大差距。更危险的是，根据以往经验，联合国军此时应不会发起进攻，因而志愿军应战思想准备不足，一些部队作战位置也不利。此正是志愿军最不愿意作战，也是最不利于作战之时。
1951年1月25日，收到美军即将发起反攻的情报。27日，要求部队“停止休整，准备作战”。并电示，大意是美军开始反攻，企图攻占汉城，推进至汉江南岸，我军弹粮全无补充，请求北撤15～30千米，必要时放弃汉城、仁川。但次日复电，不但不同意部队后撤，而且指示立即发动第四次战役，目标是“三六线”上的大田和安东，在“三六线”附近休整。心里很清楚，目前部队根本无力打到“三六线”，要在那里休整部队只是一种美好的想象。如果立即发动第四次战役，连已经占有的“三七线”能否保住都是问题。撤退，是军事的必要，但政治上不允许；进攻，在军事上不现实，但在政治上需要。军事服从于政治，不得不接受指示，第四次战役只能硬着头皮打。但彭仍提醒毛：“第三次战役即带着若干勉强性（疲劳）。此战役是带着更大的勉强性。如主力出击受阻，朝鲜战局有暂时转入被动的可能。”的总体意图是“西顶东放”，阻美打韩。西线以中朝现有的3个军（军团）阻敌于汉江南岸，而东线则放敌人进来，然后以6个军（军团）分割歼灭之。“如果反击得手，可制止敌人的进攻。如反击不顺利，敌人将继续前进，我则准备退至三八线以北地区”。（《杜平回忆录》，中国人民出版社2008年版）可以说，这一部署并非按的要求向“三六线”进攻，而是企图通过阻击和局部的运动防御，迫使敌人停止进攻的权宜之计，也是一个可行之计。
针对美军进攻部署，勾画了一个死死顶住西线，于东线打反击的初步设想，如果反击成功，将在很大程度上缓解志愿军退却的局面，还可能令联合国军的攻势停止。但在东线组织反击行动，至少要具备三个条件：一是东线联合国军北进的位置要形成前突态势，以利于我侧击；二是参加反击的部队能够及时到达进攻出发地域，及时对敌发起攻击；三是在西线打阻击的部队必须把攻势凶猛的美军阻止在汉江以南，如果在向东线调动部队时西线的阻击防线垮了，整个战线就将全面崩溃。而砥平里，正处于东线和西线的接合部上，正如肩上的担子，一头挑着东线的进攻，一头挑着西线的防御，砥平里的得失，直接关系战役的成败。正如战前对此战的预计：“砥平里地区据已知敌军为美第2师、24师各一部及法国营合计为8到9个营，如我攻击该敌一昼夜不能解决战斗，则利川地区之英第27旅、南朝鲜第6师及原州附近的美第2师38团与美第7师均可来援，南朝鲜第5师、8师与空降兵第187团亦会策应。假如我两昼夜不能解决战斗，则水原防线之美军亦可能抽出2至3个师东援，这样万一吃不下，打成消耗战，甚至洪川至里公路被敌人控制，则我将处于极为不利情况，这一步必须充分估计到。”
“以我之短击敌之长”
砥平里之所以是关乎战略战役成败的战术要点，是因为它位于美第9军和第10军两个重兵集团接合部的交通会合点，处在威胁我南汉江桥头阵地左侧的位置上。若志愿军一举夺取砥平里，不但能威胁正在进攻我南汉江桥头阵地的美第9军右侧后，还能进一步向骊州等地区发展进攻，李奇微的战线就会全线崩溃，西线美军也将丧失进攻支点，非大幅后撤不可。因此横城反击胜利后，为扩大战果，进一步阻止敌军战役攻势，“邓指”（即志愿军副司令员邓华兵团指挥部）决定机动兵力从两个方向对砥平里进攻。一个方向由第40军119师师长徐国夫统一指挥，在北线和东线发起主攻；另一方向由第39军指挥的西、南线负责助攻。
面对越来越恶化的局面，驻守砥平里的美第23团团长弗里曼上校为避免被围歼，反复提出要立即撤走，并得到其上级的同意，却遭到李奇微的坚决反对。李奇微认准了“砥平里是阻止中国军队前进的关键所在”。美国公开史料评论说：“砥平里的攻防是决定敌人二月攻势成败的关键”，指出：“如果砥平里陷落，第8集团军将全线陷入崩溃。”所以，李奇微坚决反对撤出砥平里，决心死守，他给第10军下达了作战命令。
砥平里是个坐落在小盆地中的村庄，小盆地四周都是小山包，是很好的防御地形。但沿山脊构建防线将有18千米长，守军兵力不足。因此弗里曼决定将在砥平里和周边平原起伏地，形成环形防御。防御前沿挖了壕沟，埋设了防步兵地雷，阵地内配备了榴弹炮、迫击炮和坦克。前沿前两道铁刺网间设有梅花形拉雷群，内外安装有照明弹装置，并在便于接近的地段泼水结冰，制造了难以爬越的冰区。砥平里的环形防御经过10天的紧张构筑，已形成野战坚固阵地防御。
砥平里战斗于2月13日夜间打响，由于参战部队未到齐，参加首次攻击的只有三个团2300余人。炮兵第42团遭敌空袭，马匹受惊，未能参战，一开始我军就失去了炮火支援。
在砥平里北面，我第357团对美军试探性的进攻和对凤尾山美军阵地发起的攻击，都没有成功。午夜时分，第357团对美军阵地重新组织了进攻，遭到美军高射机枪和位于法国营地段的坦克火力打击，又一次失败。凌晨4时20分，该团向美军阵地发动第3次攻击，但美军凭借坚固工事和优势火力拼力顽抗，战斗一直持续到黎明，我军伤亡重大，进攻受挫。第356团对砥平里东南方向的进攻同样遭受挫折。
在砥平里南面，黄昏时分，我第343团从望美山西侧、马山东侧向所谓“砥平里”展开攻击，并很快攻下第一个山头，歼俘敌50余人。他们向师指挥部报告“已经打到砥平里了”。师指挥部命令该团迅速攻占砥平里。但第343团团长王扶之打开地图核对地形时发现，他们打下的不是砥平里，而是砥平里的马山村。王扶之赶紧向师指挥部报告，并立即命令部队迅速做好敌人向马山反击的准备。
在砥平里的西北方向，我第42军126师376团也犯了和第343团一样的错误。当按照判断的方位和计算的行进时间应该到达砥平里时，他们发现山谷中有一个小村子。夜色中，有开阔地、房舍、公路和铁路，一切都和地图上的砥平里标志一致，于是毫不迟疑地开始了强攻。我军占领该村后，经查证发现该村并非砥平里。
该晚我各部虽英勇作战，但分头攻击，兵力分散，未能占领一个敌人的主阵地，部队伤亡比预想要大得多。若按以往惯例，部队在天亮之前应迅速撤出战斗，隐蔽防空。但“邓指”判断失误，唯恐敌人趁机逃跑，前功尽弃，决定打破惯例，坚守既得阵地，以便晚上继续对敌发起攻击。
白昼是美军的天下。天亮后，美军飞机铺天盖地而来，轮番对志愿军所有阵地进行前所未有的猛烈射击和轰炸；敌人的炮兵也反复向我军阵地实施轰击，火力之强令阵地上的我军官兵抬不起头来。恶战一个白天，付出了很大的伤亡代价，志愿军终于守住了马山阵地和砥平里周边一些进攻出发阵地。
14日傍晚，我参战部队都已到位，完全包围了这个面积不到2平方千米的环形阵地。战斗于当晚12时打响。敌拼死抵抗，经惨烈白刃战和肉搏战，我军连续攻下了砥平里东北无名高地的3个小山头。美军每5分钟就密集发射一批照明弹，夜航飞机也不断支援，投掷带降落伞的照明弹，可以很长时间悬挂在空中照亮整个战场。至午夜时分，虽然美军的环形防线终于被打开一个较大缺口，但我军攻势依然难有进展，对敌火力无法压制，坦克无法摧毁，障碍无法突破，双方的战斗呈胶着状态。
2月13日当我军开始攻击砥平里时，李奇微命令美第2师38团立即北上增援，但没走多远就在注岩里附近遭我军顽强阻击无法前进。李奇微又派美骑兵第1师5团由骊州南侧梨浦里北上增援。团长马塞尔·柯罗姆贝茨上校一改夜间不机动、不作战的习惯，14日下午17时，在距离砥平里以南11千米的地方集结完毕并立即出发。坦克在前后掩护，中间是步兵、炮兵、工兵和车队，增援的队伍足足有3千米长。部队前进了大约1千米，路上的一座桥梁被我军炸毁。增援美军用1个晚上才把桥修好。15日晨，美军继续出发，但刚过了桥，又遭我军顽强阻击。为尽快到达砥平里，美增援部队甩开车队、炮兵和地面作战的步兵，组织坦克分队向砥平里硬冲。15日下午15时45分，由23辆坦克搭载着160名步兵不顾死活向砥平里冲去。同时，美第1、2营继续在公路两侧边前进边掩护，炮兵疯狂压制我阻击火力，空军轰炸机向公路两侧高地进行饱和轰炸。
当美军坦克进入接近砥平里的曲水里村时，再次遭我第345团1营坚决拦截，被迫停止前进。我阻击部队以步兵火力和手榴弹从村庄两侧的高地向美军坦克分队进行猛烈攻击，甚至直接从公路两侧的房顶跳到坦克上与美军搏斗，把炸药包放在坦克上引爆。经激战，在损失数辆坦克和几十名官兵后，美军通过曲水里村继续前进。之后，美军坦克分队进至距砥平里约2千米一个隘口时，再次遭猛烈阻击。这是一段在山腰上凿开的极其狭窄的豁口，全长140米，两侧的悬崖断壁高达15米，路宽勉强能通过一辆坦克。我阻击部队利用地形展开了顽强阻击，战士们在山隘两侧以炸药包、手榴弹和步兵武器英勇阻击敌坦克的冲击，在击毁敌人4辆坦克和一些步兵后，终因火力弱和兵力少被敌突破。17时左右，十几辆美军坦克和二三十名步兵终于冲进砥平里，尽管增援的力量有限，但极大振奋了守敌的士气。
15日白天，在敌空军和炮兵、坦克火力的杀伤下，我军伤亡进一步增大，战局却难有新的进展。此时，“邓指”给第40军打电话，责成军长温玉成统一指挥对砥平里的攻击，并要求“16日务必拿下砥平里”。温玉成分析战场态势后认为，砥平里战斗是一场没有协同的乱仗，是“以我之短击敌之长”的战斗，难以打胜，必须立即退出。随即温玉成给邓华打电话，明确建议撤出战斗。邓华立即向报告了温玉成的建议，表示同意，于15日下午17时30分决定部队撤出战斗。（《四十军在朝鲜》，辽宁人民出版社2010年版）砥平里战斗以志愿军失利告终。撤出战斗的建议并非如某些著述中所说“是基层指挥员提出来的”，连亲自指挥战斗的第119师师长徐国夫都认为战场形势尚好，还要继续打下去，哪有基层指挥员会主动要求撤出战斗呢？而法国营营长战后也承认：“当攻守双方都处于危险中，胜者也就比对手多五分钟的虚张声势。”
砥平里之战的得与失
我志愿军入朝作战的前三次战役都较好地掌握了战场主动权，第四次战役却是我军处于比较被动的形势，但又不得不打的一仗。志愿军出国作战3个月，取得了巨大的胜利，从根本上扭转了朝鲜战局。但在这种大好形势下，也产生了一些超出现实的想法，战略指导上的失误是砥平里战斗失利的深层原因。但砥平里之负也存在战役战斗层面上的原因：一是敌情侦察判断发生重大失误，以我弱势力量与敌死拼，这是失利的主要原因；二是首次进攻兵力不集中，与敌打成胶着；三是指挥多头，通信落后，协同失调，少数基层指挥员主动性不够；四是前3次战役和横城反击战胜利，上下产生轻敌思想，对敌坚守决心认识不足，战前准备不充分。
而美军取胜的原因，一是视砥平里为战役重心，志在必守。李奇微担任第8集团军司令，取得侵朝联合国军实际指挥权后，对朝鲜地形和环境、战场态势、作战双方的战斗力、和作战企图，都进行了广泛的调查和研究。他甚至亲自乘坐小型侦察机冒着被击落的风险，从低空观察我军防线和预定作战地区。他首先采取一系列战术层面的反击行动和防御行动，制止了联合国军全面溃退的局面，稳定了态势，并通过调换一批不得力的高中级指挥官和发挥自己的表率作用，在一定程度上稳定了军心，部队士气和精神状态有所好转。他认识到，砥平里的失守，将使刚刚稳定下来的战局不复存在，他不顾下属军、师、团各级指挥官撤退的请求，坚决命令美第23团固守砥平里，并立即派兵增援。
二是防御准备充分，阵地易守难攻。美第23团2月3日到达砥平里，即着手建立防御体系，而志愿军推迟至2月13日才发起进攻，留给美军10天的准备时间。这就使仓促防御之敌，逐步完善成了野战阵地防御之敌，进而发展成坚固野战阵地防御之敌。美第23团团长弗里曼没有在砥平里周边约18千米的山脊上构筑防御圈，因为那样兵力明显不足，他只在砥平里村和就近的小高地上构筑了一个正面不到4千米、纵深1.6千米的近于矩形的防御阵地。在这个矩形阵地边缘，美军均占据了较高地势，从这些小高地上能够阻击来自各方向的进攻。而我军重火器很少，轻武器对敌军的密集部署和周边严密设防的高地，构不成致命的威胁。由于地形限制，我有限的团属炮兵部署在较远的周边高地后面，一是火力不足，唯一的炮兵42团大口径火炮因在开进途中遭美军航空兵打击未能参战；二是团属炮兵还遭到美军航空兵和砥平里炮兵的火力打击。砥平里美军防御体系改造和利用地形的做法，使本来不易防守的小村子，变成了易守难攻的坚固要塞。
三是充分发挥武器装备优势。李奇微强调战场上的杀戮，即“绞肉机战术”。李奇微认为，“现在给中国人带来无法承受的人员伤亡，是美军夺取胜利的关键。”《寒冷的冬天》的作者这样描述李奇微的作战思路：“如果在兵力方面不能满足他的要求，他就会转而要求以更强大的火力作为补偿，尤其是增加大炮的数量——正是出于这个原因，李奇微要求增加炮兵部队。他一直不解的是，尽管美国大炮威力无比，而中国和朝鲜军在武器装备上存在明显劣势，但美国人却没有发挥出这些武器威力，甚至很少强调大炮的作用。”正是美军的飞机和大炮给我攻砥志愿军造成了严重人员伤亡，也是我军撤出砥平里战斗的主要原因。徐国夫后来回忆说：“美军四架飞机排成队从头顶往下倾泻凝固汽油弹，用火箭炮、机枪扫射，阵地都被炸开了。” 据《寒冷的冬天》的作者描述：“中国人最终攻克了‘麦吉山’（美军作战临时命名的高地），却为此付出了惨重的代价，在阵地前方发现了800多具中国士兵的尸体（此数字只作参考，因无辅证）。”
高级会计师攻略篇9
本课对象是八年级学生，他们已有了初步分析问题的能力，但其分析问题的能力还有限，对挺进大别山的意义理解方面还有些难度，教师可以让两位学生演示，一位伸出双拳，一位打入对方胸膛，直观形象，理解起来比较容易。
教学目标
1、知识与能力：了解重庆谈判概况，全面内战爆发的标志，挺进大别山的意义等。
2、过程与方法：利用多媒体教学，播放视频，同时提供文字、图片、表格等史料，让学生从不同角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。
3、情感态度与价值观：认识反动的本质，人民为的独裁统治，历尽艰辛，不畏牺牲的精神。同时认识到珍惜今天的和平生活。
教学重点
“重庆谈判”。
教学难点
理解“挺进大别山”拉开了战略进攻的序幕。
教学准备
八年级历史课本、多媒体计算机、黑板。
教学方法
史料教学法、小组讨论合作法、多媒体课件辅助法。
教学过程设计
一、导入新课：
（多媒体展示）：两张照片。1.与合照、2.与合照
学生活动：分析两张照片。思考两代国共领导人会谈的不同背景。
教师活动：2015.11.7“习马会”引起了国内外的广泛关注，因为这是国共两党最高领导人阔别70年的历史性握手。70年前，与也进行了会谈，那他们是在什么样的背景下进行会谈的呢？带着这个疑问我们一起走进第17课《内战烽火》。
设计意图：以今年的“习马会”引出70年前的“毛蒋会”，既联系了时势热点又回顾了国共两党之前的内战，同时以设问导入新课，激发学生求知欲。
二、讲授新课：
1、重庆谈判
（多媒体展示）：一组1945.8的照片
教师活动：1945.8抗日战争胜利了，但这场战争却给中国人带来了巨大的灾难，生活在这样的时代，中国人民最大的愿望是什么呢？
学生活动：学生看照片，并思考问题。
设计意图：感染课堂学习气氛，既加深了学生的记忆又激发了学生的求知欲。
过渡：当时中国人民最大的心愿是渴望和平，反对内战。在这样的背景下，邀请去讨论国内和平的问题。
（多媒体展示）：1.展示发给的电报内容2.展示《中央日报》总主笔陶希圣的话3.展示《美国空运士兵图》。
教师活动：引导学生分析材料，得出的真正目的。
学生活动：分析与陶希圣两人相反的话及图片，得出目的是为了赢得准备内战的时间，同时也为了欺骗人民。
设计意图：培养学生从文字材料和图片中搜集有效信息的能力以及整体感知课文的能力。认识的“假和平、真内战”阴谋。
过渡：在这种情况下，该不该去呢？
（多媒体展示）：中共领导人会议谈话内容
学生活动：分角色扮演六位中共领导人，演绎开会时的场景。
设计意图：通过模拟开会场景，让学生身处其境，从而产生情感上的共鸣，同时认识到为了实现国内和平，冒着生命危险参加谈判的大无畏精神。
（多媒体播放）：视频《重庆谈判》
学生活动：看视频，同时思考问题：时间？地点？人物？结果？
设计意图：通过视频去感受历史事件，可以生动直观地展现重庆谈判情况，从而调动学生兴趣，积极思考。
2、转战陕北
过渡：1946年6月撕毁《双十协定》，进攻中原解放区，标志着内战全面爆发。在全面进攻被粉碎后，又重点进攻陕甘宁和山东解放区。
（多媒体展示）：《1947年陕北国共力量对比表》
教师活动：面对敌众我寡，采取了哪些战略战术呢？
学生活动：分组讨论，根据课本小字归纳。
设计意图：通过讨论分析出西北人民能粉碎敌人重点进攻的原因。让每位学生都能主动参与教学过程，培养他们自己解决问题的能力。
过渡：由于的正确指挥，很快粉碎了的重点进攻。随着不断取得胜利，1947.夏，我们已经有能力进攻了，那问题是我们该进攻哪呢？
教师活动：找两位同学演示，一人伸出两个拳头，另一人打入他的胸膛。
学生活动：积极演示，通过同学演示，认识到打入敌人胸膛才能给敌人致命一击。
设计意图：通过学生演示，突破本课的难点，从而理解挺进大别山的历史意义。
过渡：当年也是这样打入敌人胸膛的，历史上我们称之为――挺进大别山。
3、挺进大别山
教师活动：多媒体播放《挺进大别山》，同时展示问题。
学生活动：边看视频边思考问题。
设计意图：通过视频直观再现当年刘邓大军挺进大别山的经过，了解不怕困难勇往直前的精神。
总结：挺进大别山拉开了战略反攻的序幕，从此以后，各个解放区都进入了战略反攻的阶段，解放战争在以后不断的取得胜利。这就是我们本节课所学习的内容，下面我们一起把本节课内容回顾一下。
三、课堂小结：
教师活动：出示表格。学生活动：填写表格。
设计意图：总体把握本节课内容。
四、课堂练习：教师多媒体展示练习。
五、课后作业：《自主测试题》。
六、板书设计：
高级会计师攻略篇10
值得注意的是，副本倒计时为30分钟，在副本内每一名玩家都不能被击杀，否则无法拿到副本的附加奖励，因此必须保障生存率。
风伯
进入副本后就会直接遇上第一个Boss：风伯，它拥有2个技能：一个是群体暗影箭，对他周围的玩家造成群体性伤害；另一个是风缚术，随机束缚住身边的一名玩家使其无法移动和攻击，被束缚的玩家必须要有其他玩家站到被束缚者的身边才能解除此法术。被束缚期间，攻击风伯是免疫的，不会对风伯造成任何伤害，必须先解救队友才能打破风伯的风盾术。路上的小怪基本不会对玩家构成太大的阻碍，一路清怪进去即可；注意风雨使者的攻击还是会造成不少的损血量的。
雨师
在本副本中雨师算是个比较难缠的对手，拥有3个技能：第一个技能是召唤2只雨玲珑小弟保护自己；第二个技能是释放火雨并给自己套上护盾免疫伤害；第三个技能是束缚术。在此，与雨师的战斗要格外小心，特别是注意躲它的火雨！在雨师释放火雨期间，它是不会受到任何攻击伤害的，而玩家此刻需要寻找到地图上的蓝色庇护点来躲避火雨的伤害。在雨师释放完火雨之后会玩家要注意，雨师会立即对一位玩家释放束缚术，被束缚的玩家将受到持续伤害且无法移动或攻击，此刻要多注意自己的血量，避免死亡。
闯关成功后，会出现赤练云环，与蓬莱仙境类似，站在圈中的话，每3秒能获得大量的经验，持续1分钟。若通关后全队没有成员牺牲过，还会出现“雨师秘宝箱”。打开宝箱，全队能获得额外的套装碎片奖励及神曲魂魄（凑齐20个魂魄可以在副本的右上方兑换“战龙神曲精元”）。
逆世境
逆世境玩法介绍
副本内的小怪基本都是5个以上扎堆阻路的，因此需要耐心的一波一波清过去，引太多怪会导致团灭。小怪中会有一只蚩尤巫师，要及时将其击杀，否则会使用法术提升蚩尤兵卒等级，小怪等级提升后将变得非常难缠！当然，对团队实力有信心的玩家可以运用各类手段，利用巫师技能提升小怪等级到最高级，也就是龙骑士，虽然龙骑士非常难缠，且攻击力异常强大，但击杀龙骑士后将有概率掉落弑神秘籍、坐骑精元及其他奇珍异宝！
蚩虎
在与蚩虎的战斗中，首先要将周围小怪清理干净，保留群体技能，尽量用单体技能攻击Boss，因为Boss会在70%血，以及30%血的时候开启蚩虎分身，此刻需要使用更多的群体技能将分身击杀，在分身未被击杀前，蚩虎真身是不会显现的。要注意在分身时刻尽量躲避4个分身的集火攻击，通常同一名玩家被4个分身共同打击下，血量下降速度会非常快，也很有可能被秒杀！
闯关成功后，会出现赤炼云环，与蓬莱仙境类似，站在圈中的话，每3秒能获得大量的经验，持续1分钟。
万劫窟
万劫窟玩法介绍
万劫窟内的怪物基本都是5、6个围在一起的，因此需要耐心的一波一波的清进去，如果装备基础不过硬的话，基本很难一次能消灭2波以上的怪物；另外要注意的就是优先击杀岩西法师，因为法师怪会给岩西战士一个增益效果，让岩西战士的攻击力显著提高！
岩西前锋
岩西前锋开始会释放群体伤害技能，在他周围会受到火焰伤害，及时远离，率先击杀周围的岩西法师，因为这些法师怪也会增加岩西前锋的攻击力，使其瞬间秒杀生存能力较差的职业。
岩西将军
高级会计师攻略篇11
从1998年开始，微软平均每年对自己的产品公布大约70份安全报告，一直在坚持不懈的给人们发现的那些漏洞打补丁，Windows这种操作系统之所以安全风险最高可能是因为它的复杂性和普及度广，百度一下你就知道从NT3.51到Vista，操作系统的代码差不多增加了10倍，因为版本要更新，所以Windows系统上被悄悄激活的功能会越来越多，因此越来越多的漏洞会被人们发现。
1 以前远程攻击Windows系统的途径包括
1） 对用户帐户密码的猜测：Windows系统主要的把关者多半都是密码，通过字典密码猜测和认证欺骗的方法都可以实现对系统的攻击。
2） 系统的网络服务：现代工具使得存在漏洞的网络服务被攻击相当容易，点击之间即可实现。
3） 软件客户端漏洞：诸如Internet Explorer浏览器，MSN，Office和其他客户端软件都受到攻击者的密切监视，发现其中的漏洞，并伺机直接访问用户数据。
4） 设备驱动：攻击者持续不断的在分析操作系统上像无线网络接口，usb和cd-rom等设备提交的所有原始数据中，发现新的攻击点。
比如说很早以前，如果系统开放了smb服务，入侵系统最有效是古老的方法是远程共享加载：试着连接一个发现的共享卷（比如c$共享卷或者ipc$），尝试各种用户名/密码组合，直到找出一个能进入目标系统的组合为止。其中很容易用脚本语言实现对密码的猜测，比如说，在Windows的命令窗口里用net use语法和for命令编写一个简单的循环就可以进行自动化密码猜测。
5） 针对密码猜测活动的防范措施：使用网络防火墙来限制对可能存在漏洞的服务（例如在tcp 139和445号端口上的smb服务，tcp1355上的msrpc服务，tcp3389上的ts服务）的访问。
使用Windows的主机防火墙（win xp和更高版本）来限制对有关服务的访问。
禁用不必要的服务（尤其注意tcp139和445号端口的smb服务）。
制定和实施强口令字策略。
设置一个账户锁定值，并确保该值夜应用于内建的Administrator帐户。
记录账户登录失败事件，并定期查看event logs日志文件。
2 取得合法身份后的攻击手段
1） 权限提升：在Windows系统上获得用户帐户，之后就要获得Administrator或System帐户。Windows系统最伟大的黑客技术之一就是所谓的Getadmin系列，它是一个针对Windows nt4的重要权限提升攻击工具，尽管相关漏洞的补丁已经，该攻击所采用的基本技术”dll注入”仍然具有生命力.因为Getadmin必须在目标系统本地以交换方式运行，因此其强大功能受到了局限.
2） 对于权限提升的防范措施：首先要及时更新补丁，并且对于存储私人信息的计算机的交互登录权限作出非常严格限制，因为一旦获得了这个重要的立足点之后，这些权限提升攻击手段就非常容易实现了 ，在Windows2000和更高版本上检查交互登录权限的方法是：运行“local/group security policy（本地策略＼组安全策略）”工具，找到“local policies＼user rights assignment（本地策略＼用户权限）”结点，然后检查log on locally（本地登录）权限的授予情况。
3） 获取并破解密码：获得相当于Administrator的地位之后，攻击者需要安装一些攻击工具才能更近一步的控制用户计算机，所以攻击者攻击系统之后的活动之一就是收集更多的用户名和密码。针对Windows xp sp2及以后的版本，攻击者侵入后用户计算机后首先做的一件事就是关掉防火墙，因为默认配置的系统防火墙能够阻挡很多依赖于Windows网络辅助的工具制造的入侵。
4） 对于密码破解攻击的防范措施：最简单的方法就是选择高强度密码，现在多数Windows系统都默认使用的安全规则“密码必须满足复杂性要求”，创建和更改用户的密码的时候要满足以下要求（以Windows Server 2008为例）：
① 不能包含用户名和用户名字中两个以上的连贯字符；
② 密码长度至少要6位；
③ 必须包含以下四组符号中的三组：
大写字母（A到Z）
小写字母（a到z）
数字（0到9）
其他字符（例如$，%，&，*）
3 Windows安全功能
3.1 Windows防火墙
Windows xp里有一个名为Internetconnectionfirewall（icf因特网连接防火墙）的组件，微软在XP后续版本里对这个防火墙做了很多改进并把它重新命名为Windows Firewall。新名字的防火墙提供了更好的用户操作界面：保留了“Exception”（例外）设置项，可以只允许“例外”的应用程序通过防火墙；新增加了一个“Advanced”（高级）选项卡，用户可以对防火墙的各种细节配置做出调整。另外，现在还可以通过组策略去配置防火墙，为需要对很多系统的防火墙进行分布式管理的系统管理员提供了便捷。
3.2 Windows 安全中心
安全中心（Seccurity Center）可以让用户察看和配置很多系统安全安防功能：Windows Firewall（防火墙），Windows Update（自动更新），Internet Options（因特网选项）。
安全中心的目标瞄准的普通消费者而并不是IT专业人员，这一点可以从它没有提供Security Policy（安全策略）和Certificate Manager（证书管理器）等高级安全功能配置界面上看出来。
3.3 Windows组策略
怎样去管理一个很大的计算机群组？这就需要组策略（Group Policy），它是功能非常强大的工具之一。组策略对象GPO（group policy objects，gpo）被保存在活动目录（Active Directory）或一台本地计算机上，这些对象对某个域或本地机器的特定配置参数做出了定义。GPO作用于站点，域，或组织单元（Organizational Unit，ou），包含在其中的用户或计算机（称为有关GPO的“成员” ）将继承GPO的设置。用户可以从“组策略”页上看到施加在选定对象上的GPO规则（按优先级排列）以及这些规则是否允许继承，还可以对GPO规则进行编辑。GPO似乎是对使用Windows2000及其后续版本的大规模网络进行安全配置的终极手段，但在同时激活本地和域级别的策略时，可能会出现一些奇怪的问题，而组策略生效前的延迟也很让人恼火。消除这个个延迟的办法之一是用secedit工具立刻刷新有关策略。用secedit 命令刷新策略的具体做法是打开“运行”（run）对话框并输入：
secedit/refreshpolicy MACHINE_POLICY
如果你想刷新“user configuration”结点下的策略，就要输入：
secedit/refreshpolicy USER_POLICY
3.4 Windows资源保护
Windows 2000和xp新增一项名为Windows File Protection（wfp，windows文件保护）的功能，它能保护由Windows安装程序安装的系统文件不被覆盖。并且之后在Windows Vista版本中做了更新，增加了重要的注册键值和文件，并更名为WRP（Windows资源保护）。WRP有一个弱点在于管理员用于更改被保护资源的ACL（Access Control List，访问控制列表）。默认设置下，本地管理员组别用于setakeownership权限并接管任何受WRP保护资源的所有权。因此被保护资源的访问权限可能被拥有者任意更改，这些文件也可能被修改，替换或删除。WRP并非被制作用来抵御假的系统管理员，它的主要目的是为了防止第三方安装者修改对系统稳定性有重大影响的受保护文件。
3.5 内存保护：dep
微软的Data Execution Prevention（DEP，防止数据执行）机制由硬件和软件协同构成。DEP机制将在满足其运行要求的硬件上自动运行，它会把内存中的特定区域标注为“不可执行区”――除非这个区域明确地包含着可执行代码。很明显，这种做法可以防住绝大多数堆栈型缓冲区溢出攻击。除了依靠硬件实现DEP机制外，XP SP2和更高版本还实现了基于软件的DEP机制去阻断各种利用windows异常处理机制中的漏洞的攻击手段。Windows体系的Strucctured Exception Handling（SEH，结构化异常处理）机制一直是攻击者认为最靠普的可执行代码注入点。
4 结束语
Windows的系统安全挑战：
对于Windows操作系统是否安全的争论已经有很多，并且以后肯定还会有更多，不管这些消息是来自微软，微软的支持者，还是来自微软的反对者，只有时间才能证明它们是对还是错。
Windows很多轰动一时的安全漏洞地绝大多数在很多其他技术里也同样存在很长时间了―――它们之所以成为“著名的”Windows安全漏洞，原因只是因为Windows 的用户数量更为巨大而已。既然因为Windows 的公认优点，比如使用方便，兼容性强等等，而选用了这种操作系统，就不能逃避为了让它安全，持久地运转下去而要承受的安全风险，所以Windows一直会面对严峻的系统安全挑战。
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高级会计师攻略篇12
文章标识码：1672-5913 (2007) 19-0049-03
师资是办学的关键，高等职业教育的师资队伍与普通高等教育相比有许多不同，高等职业教育要求的是“双师”型的师资队伍，一方面，在构成上要求“双师”结构，高职学校必须引入技师和能工巧匠参与教学，另一方面，在教师素质上要求具有“双师”型，即要求懂理论、会教学，熟悉一线、注重应用，教书育人、为人师表、重视职业道德。为加强计算机师资队伍建设，黄冈职业技术学院实施了“六个一工程”，起到了良好的效果。
1 “六个一工程”的主要内容
黄冈职业技术学院在计算机教师中实施的“六个一工程”是指：即每个教师主攻一个专业方向、主讲一个模块课程、编写一本特色教材、主持一个项目(工作室)、联系一家企事业单位、建设一个课程网站。
主攻一个专业方向，指教师必须成为计算机某一个方向的行家，必须懂得该方向的主要技术、发展方向、现有技术、应用情况，要使部分教师成为该方向的专家、名家，在应用技术研究和应用等方面有所成绩。
主讲一个模块课程，是指教师能够承担公共模块的基础上，主攻方向相关的课程模块，一般不少于二门，力求主讲模块的课程有自己的特色。
编写一本特色教材是指教师在多年教学的基础上，总结自已的教学特色，并在此基础上逐步形成自己的特色教材，一般来说，这是一个长期过程，从讲义到初稿，到试用，要经过数轮教学实践检验。
由于本专业采用项目导向的教学模式，教学中将引入大量的项目，这些项目将直接为区域经济和行业经济服务，作为教师，必须承接与本专业相关的项目，主持该项目的完成，要带领学生一起去完成项目，并对学生加以组织和指导。
联系一家企事业单位指教师到企事业单位兼职或作为单位的顾问，参与企事业单位的管理和生产，随时解决企事业单位的问题，利用假期到所联系的单进进行顶岗工作，同时，也为教学工作积累大量的教学素材。
2实施“六个一工程”的依据
高等职业教育的培养目标是以就业为导向，以培养学生实际动手能力为核心，培养生产、管理、服务第一线的高技能人才，实现人才培养与上岗就业近距离接轨。这一培养目标决定了高职计算机教师的基本要求：一是必须具备较高的政治素质和思想觉悟水平；二是必须具备探索创新的能力；三是具备扎实的专业知识和专业实践能力；四是必须具备合作共事的能力；五是必须具备较强现代教学能力。
要达到上述能力，必须通过一定的载体进行培养和锻炼。
在专业能力方面，当今时代是一个知识爆炸的时代，一个人不可能样样精通，面面俱到，应该选择自己爱好、社会需要的专业方向进行主攻，充分发挥自己的特长，明确前进的方向，长期积累、持之以恒，不断提高，成为某一方向的专家、能手，每位教师必须有明确的、相对稳定的主攻方向。
在教学能力方面，应该胜任与主攻方向相对应的课程模块教学，教育学理论、心理学原理、现代化教学手段都要在实践中运用才能发挥作用，教学能力本身是一个经验积累的过程，课程间的教学方法、教学资源都是相互关联的，同一模块的课程有一定的相容性，在高职院校里，由于教师人数的限制和课程的多样性，一名教师长期只带一两门课程的情况比较少见，教师在短时间里，带相容关系不好的多门课程的方法不可取，不便于教师教学能力和业务能力的提高。但是，作为一名教师，如果要教好一门课程，必须对相关知识有较全面的了解，对相关知识的教学资源要加以收集和利用，所以长期只能胜一门课程也不好，最好的办法是鼓励教师胜任一个模块的课程教学，即与主攻方向相同或相近的2~4门课程。每位教师通过开办课程网站，通过做网，熟练网络技术。要做好网站，除了自己原创外，还要不断地从网上获取信息，并加以利用，锻炼了教师获取和使用现代信息的能力，更重要的是通过建网这种形式，把教学过程中用到的教材、教案、课件、辅助教学素材、案例、试卷、问题解答、作业布置等内容上网。把教学资源系统化、规范化，同时通过网络，与教学对象互动，及时为学生解答疑难，指点迷津，形成良性师生互动，课程网站的建立为精品课程的建设打下了良好的基础。
在专业实践能力方面，作为高职教师，必须有较强实践动手能力，教师成为行业、企业和政府机关的技术顾问，承接与主攻方向相关的项目是最有效的办法之一。把主持一个项目(工作室)和联系一家企事业单位作为教师的每年必须完成的工作任务，有很好的导向性，其实质是提高教师服务区域经济的能力，提高专业动手能力。在做项目的过程中，负责人必须有较强的责任心，要有创新意识，做到与时俱进、开拓进取；通过主持项目建设和与企业服务，还可以锻炼与他人合作共事的能力，善于借鉴同事的知识专长，不斤斤计较，学会以诚相待，学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存。
通过“六个一工程”，能够使用教师的思想素质、业务素质、教学水平等方面有全面的提升。
3 “六个一工程”的具体实施
黄冈职业技术学院计算机系现有教师60名，负责全院公共计算机教学和计算机系计算机应用技术、计算机网络技术、电脑艺术设计和动漫设计与制作四个专业的专业教学，从2002年起就实施“六个一工程”，师资队伍建设取得了较好的成绩。
为保证公共计算机课能够顺利进行，除安排两名教师作为该课程的主攻方向，负责该课程的资源建设和网站建设，其他教师都必须能担任和胜任公共计算机课程教学，公共计算机课程模块包括的课程有：计算机应用基础、计算机组装与维护、图形图象处理技术、实用网络技术，等，在此基础上，按教学需要和专业发展分别确定计算机维护维修(芯片级维修)、单片机技术、嵌入式技术、可编程控制器程序设计、信息处理技术员(RFID应用开发)、数据库应用技术、程序设计(Java系列)、程序设计(.Net系列)、软件测试技术、网络管理技术、网站设计技术、网络安全技术、电子政务、网络工程、电子商务、计算机辅助设计、二维动画处理、三维动画处理、影视后期处理技术、电脑美术、手工美术等主攻方向，每个方向都确定了专业教学计划中所对应的2~4门课程，如果有新的课程，提前半年与相近主攻方向的教师进行协商。
主攻方向、主讲课程模块确定后，学院在政策上给予了鼓励和鞭策：
(1) 把“六个一工程”建设的情况纳入到工作要求中。年初，把学院教学任务分解到各课程，通过协商与每位教师签订责任目标，计划好本年度在“六个一工程”建设中要达到的目标，年末按目标进行考核，完成任务的给予奖励，未完成的要给予警告或批评，特别严重给予一定的惩罚。
(2) 计算机系成立“六个一工程”考核小组，对教师的各项工程完成情况进行考核。通过教师本人陈述和对教学工作、科研情况、社会服务、资源建设等方面进行考核，实地查看教师的项目建设、网站建设和教材建设，兑现奖惩方案。
(3) 给实施“六个一工程”创造良好的条件。学院先后投入500万元改善实验实训条件，实验实训设备对教师全天开放，学院网络中心免费提供教师课程网络建设空间，采取各种措施主动与教师和企事业单位牵线搭桥，通过各种途径引入项目，积极鼓励教师参加主讲课程的教材编写工作。
(4) 多给教师学习提高的机会。学院每年派出教师参加各种学术活动，开拓教师视野；安排教师到企业生产第一线进行实践锻炼，组织教师轮流到合作企业顶岗工作；给年轻教师安排指导教师，进行一帮一帮教活动；派出教师参加主攻方向进修学习；在政治上、生活上和业务上给予关心。
通过几年的建设，黄冈职业技术学院计算机系师资力量有很大的提高，目前，有7人取得系统分析师资格，41人取得软件设计师、网络工程师、高级平面设计师资格，每年完成省级、院级科研项目十多项，发表学术论文近100篇，现有1部部级规划教材，4部省级规划教材，5年来编写教材50余种，有一门省级精品课程，6门院级精品课程，2项教学成果奖，学生评教中教学满意率逐年提高，教学质量稳步提升。
参考文献
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高级会计师攻略篇13
中国另外已有10艘最新型的宋级II型常规潜艇和3艘093级在服役。到2004年底，将会有超过20艘宋II和8艘093的不容忽视的常规攻击潜艇舰队。在亚洲无人能敌。两艘宋II和3艘岛链就能给印度的航母混合舰队以毁灭性的打击。
陆军
中国陆军的强大是一种烟雾，中国陆军无敌才是真正的形容。随着98，99，2000级主战坦克的开发成功和服役，这种烟雾正把人们对中国陆军的能见度降到前所未有的最低点。事实是，到2001年10月止，中国已装备了两个激光坦克团在华北地区。每个团由三个突击中队组成。每个突击中队有一量配置小型相控阵雷达的侦控坦克和10台攻击坦克组成。侦控坦克在攻击群的中心负责提供侦察和炮描参数。攻击坦克的型号定为TLP1型---TankLaserPlatform01型。此坦克的激光能量相对于岛链舰的激光能低很多。它只能射中敌坦克，把它的光电系统完全瘫痪，再用常规穿甲弹将其摧毁。虽然如此，一个突击中队就可以完全抗衡一个M1A2团。华北京津地区计划在2003年结束前布置9个团。(27个突击中队)此外，福建已布置了三个武直10团，共150加先进突击直升机。这几乎是中国陆航力量的全部。另外两个武直10团将在2002年夏季前布置完毕。此外，中国的数字炮兵单位已接近布置阶段，预计在2002年结束时试验性布置2个连在福建。该数字炮兵单位以排为基本单位，每个排有一辆能量输出车和6门射程达48公里的自行电磁炮。每三个排配备一辆标准化侦控坦克(与TLP1突击群使用的侦控坦克相同)。这种炮兵单位的机动性非常突出，从行军状态到攻击完成重进行军状态只需1分钟。一个这样的炮兵连能在500平方公里的范围内迟滞敌方一个轻装步兵师或一个装甲团。另外，中国陆军的甲级师将极大地提高防空水平。每个团配置10台标准侦控坦克和一个单兵防空营，再加一个自行全自动高炮营和一个自行对空导弹连。
空军
虽然与以色列的预警机交易被国会的同僚们巧妙的瓦解掉，但这丝毫没有拖后中国获得高级预警能力的进度。一直以来，中国预警技术的颈瓶是控制信息的管理和融合，这有赖于极端专业的软件接口技术。如果各位还惦记着一年前海南岛上的美军侦察机被中共控制了几十个日夜的不幸事件，就能理解为什么中共在“一夜之间”拥有了比计划中的以色列预警机功能强两倍的最新飞机---FRR2型---中共自己研制并已经布置了两架的超级预警机。虽然在战斗机和攻击机上的技术突破没有其它方面来得吓人，但J10，J11,和SU30的布置却比公开媒体的报道快了N个数量级。到2002年4月30号止，中国先进战斗机的布置如下：华北地区，50XJ10，120XJ11，25XSU30。华南地区，80XJ10，120XJ11，50XSU30。中国的先进战斗机数已达到惊人的445台。更令人不安的是，中国计划到2004年止把先进战机的数量提高到1000台，预警机10台。在区域上对抗，美军根本没有机会战胜中国空军。中国正在加快对JXX超级空中优势战机的研制，最快可能在2009年中布置2个中队24架在华北地区。此型机拥有和F22完全抗衡的能力和技术，是唯一能把美军空中优势化解的机型。它将配备和TLP1型坦克相应的激光炮，能把敌机的电磁系统完全摧毁，然后可优悠地用无限的机载机炮炮弹把敌机击碎。
第二炮兵/战略防空
