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量化策略研究篇1
在如今每位公民都想通过金融产品投资的方式来增加个人资产的时代，量化基金的高收益率逐渐被投资者所知。西蒙斯，一位世界级的数学家以年净赚15亿美元成为全球收入最高的对冲基金经理，名气可谓超过金融巨鳄索罗斯。大奖章年化以35%超越股神巴菲特年化20%的收益神话。而在2016年5月《机构投资者》旗下出版物《阿尔法》公布的“2016年全球收入最高的对冲基金经理”排行榜中前十位有八位为量化基金经理，前25位有一半属于量化分析。由此可见海外对冲基金的焦点正从宏观对冲基金转向量化对冲基金。
而在国内，量化基金正处于起步阶段，国内对于量化投资策略的研究较少。笔者以量化投资平台上自主开发的策略代码为例，通过对代码的编写优化及检验回测，使读者了解到量化投资的可操作性和高回报性。
1 量化投资策略概述
量化投资是计算机通过开发者编写的程序来进行分析以及交易整个的品种选择、交易时机、交易方向以及仓位管理都是通过计算机完成。它避免了投资者个人的情绪影响，完全自动化操作，和如今的工业2.0类似。一个稳定的量化投资策略往往可以胜任一位投资者的多种操作策略，尤其在风险管理上量化投资更胜一筹。
国内的主流量化交易平台有文华赢智、TB、金字塔决策交易系统和国泰安量化投资平台等。国内的量化交易平台繁多，而与海外动辄数百上千亿美元的量化基金相比，国内目前量化产品规模总体不大，而严格遵循量化投资理念的基金更少。并且A股市场发展时间较短，与发达国家比起来市场效率低太多，所以A股有很大的市场空间和盈利机会。本文以程序化实现简单、性价比高等特点的文华赢智为程序化交易平台为例，为防止成果泄露，以上证指数为模型进行探究。
首先，笔者先阐述如何建立一个量化投资策略。
（1）交易思路的确立。不仅仅是量化投资，就算是普通的投资者也需要一套自己的交易体系。赚不到钱，赔钱，一直观望，总之，所有交易中的不幸都可以归咎于没有一套自己的交易系统或者自己的交易系统有问题。
（2）将思路编写成投资策略。这一项是量化投资的关键，如何将自己的投资思路转变为C器代码，首先是由你所在的交易平台所搭建的语言决定的，例如文华赢智就是使用的比较简单的麦语言。其次需要对使用的技术指标进行组合搭建，编写出可运行的代码。
（3）在计算机上进行回测，选取最优目标组合和参数。技术指标的参数设置往往决定了整个交易系统的成败，一点点小的误差往往会导致千差万别的结果。笔者格外强调资金管理是投资体系中非常重要的部分，却是大多数投资者忽略的环节，这需要读者进行不断学习研究。
（4）进行实盘操作，在操作中不断完善投资策略，评价该交易代码。评价程序化交易模型性能优劣的指标体系包含很多测试项目，但主要评价指标有年化收益率、最大资产回撤、收益风险比、夏普比率、胜率与盈亏比等。在下文中笔者将对这些评价指标进行分析。
2 量化投资策略代码分析：以文华赢智交易平台为例
在文华赢智中，进入趋势模型跟踪编写平台，利用麦语言中已存在的函数进行编写，现笔者将自行编写的其中的一个策略代码贴出：
MA1：=MA（C，N1）；//多头均线
RSV：=（CLOSE-LLV（LOW，N））/（HHV（HIGH，N）-LLV（LOW，N））×100；//收盘价与N周期最低值做差，N周期最高值与N周期最低值做差，两差之间做比值定义为RSV
K：=EMA（RSV，2×M1-1）；//RSV的指数移动平均
D：=EMA（K，2×M2-1）；//K值的指数移动平均
C>MA1 AND CROSS（K，D）；//MA1均线上方，KD金叉，买入
CROSS（D，K）；//KD死叉卖出平仓
参数设置：[N1=10，N=44，M1=M2=27]
笔者需要对参数的设置进行重点提醒。测试参数的不同会对测试结果产生非常大的影响，对于参数的精确设置影响到交易模型的可行与否。
这其中，笔者进行的是顺势交易的代码编写。顺势交易，是顺着当前的趋势进行交易。如果当前趋势上升就买入开仓，当前趋势下跌就卖出开仓。为了防止恶意做空，本策略只进行多头行情的研究，空头行情并没有叠加进来，所以收益率要比双向行情要低。
下面对此策略代码进行回溯。对交易模型的测试结果是否满意主要与品种、时间、手续费费率有关。不同的品种相同的策略有不同的结果，测试的品种越多，越能检验出策略模型的适用性。在时间上，如果所采用的历史数据越少、时间跨度越短，测试的市场状况就越狭窄，策略的可靠性就越差，反之亦然。手续费费率的影响就不用多提，但是有关滑点的问题也是策略需要多加研究的方面。
交易人员最关注的是策略到底能否盈利，能赚多少。交易的盈亏额能完全反映这一点。在如下的季度统计图和年度统计图中可以看出从2009年8月到2014年11月各有盈亏，比较温和，总体的波动幅度并不大。而从2014年11月开始，出现了一直盈利并且幅度较大的状况，尤其是2016年年初的季度，最高的盈利额达到了110354元，这比2014年前总的盈利还要多。而从2016年第一季度后出现了亏损，但是幅度并不大，而后又出现了盈利的情况。该策略在该时间段是盈利的，符合模型最基本的要求，季度统计图和年统计图如图1所示。
交易者在一个策略中拥有的资产总和也是其关注的重点。假如交易者所用的权益小于某一理想的数值，他可能会停止该策略的继续进行，这也是我们常说的回撤问题。在如下的权益曲线图中，交易者的权益几乎是一直递增，并且在2014年年末后斜率变大，由此我们可以得出使用该策略几乎不存在回撤问题，对于交易者的心态有着积极的作用。权益曲线图如图2所示。
每次交易的盈亏额也是交易者关注的问题，如果亏损数量过大，再加上杠杆的作用，可能就会出现爆仓的问题。首先说明，此回溯并没有加进杠杆因素，国内保证金按保守20%计算，也就是5倍杠杆，虽然不太大，可是影响还是有的。在如下的盈亏分布图中，可以看出最大的一笔亏损出现在第500次左右交易时，亏损额为27523，而最大的盈利额也是出现在附近，盈利为32916，看来这附近的波动很大，应该有政策因素在内的影响。该策略总体来说单次盈亏额波动并不大，比较稳健。盈亏分布图如图3所示。
只有图表并不能准确地反映出策略的完全可行性，下面将此策略的测算报告给予公布。
我们从测算报告中可以很容易得出此策略一共测试了2772天，无杠杆收益率为六年50%，而且只是多头策略。而自2017年2月17日结算时起，沪深300、上证50股指期货非套期保值交易保证金调整为20%，所以5倍杠杆的话就为250%。如果只看重策略的收益率却忽略了回撤风险是极其冒险的激进策略。如果策略的收益风险比相同，但是结果还是要取决于资金管理决策。
笔者在此将夏普比率进行说明。评价策略的优劣应从收益值和风险一起考虑。调整风险后的收益率就是一个同时考虑进了收益和风险的指标，能够排除风险对评价的不利影响。1966年，夏普提出了著名的夏普比率：S=（R-r）/σ（R为平均回舐剩r为无风险投资的回报率，σ为回报率的标准方差）。此公式表示为尽量用最合适的方法用小风险换得大回报。如果为正值就说明投资收益比银行存款利息高。比率越大说明所获的风险回报越高。该策略的夏普比率为22.83，可见是一个理想的策略模型。
3 结 论
笔者所提供的文化赢智策略模型只是量化投资的冰山一角。继续加强量化平台的完善，编写多种多样的策略，研究新的投资模型，实盘验证等将是量化投资的发展重点。
量化投资已经成为金融的一个重要专业领域。国内多家机构投资者都在加大在量化投资方面的投入，加快量化投资的进程。量化投资为机构投资者的投资决策能力的提升提供了新的平台。相信量化投资在中国的前景无限。
参考文献：
量化策略研究篇2
国外不少的研究文章发现，板块的表现并不一致，或者说提前（滞后）于经济周期阶段。Hou（2007）发现了板块的提前/滞后效应，原因是新信息经济的到来。Hong，Torous和Valkanov（2007），还有Eleswarapu和Tiwari（1996）的研究认为，和经济活动有着密切联系的板块，如零售，金属材料，服务业和石油板块，引领着市场长达两个月之久。Menzly和Ozbas（2004）证明，行业绩效的时机和该行业在生产消费供应链中的位置有着密切的联系，存在于上游和下游行业间的某种稳定的滞后关系。文章结论表明，基础材料板块是经济复苏阶段第一个启动的板块，随后是制造业。Stovall（1996）发现，处于消费末端的消费者相关的行业，如耐用消费品行业，是从衰退到复苏阶段的过程中最后启动的行业。Sassetti和Tani（2003）关于板块基金收益的研究表明，在经济周期中期，板块转换是个成功的策略。然而，他们同样发现，长期的投资者优于市场指数。相对而言，Tiwari和Vijh（2005）就质疑投资者将资金运用于板块间轮动的能力。他们研究是基于一个板块基金数据，从1972年到1999年的数据，结果显示，板块轮动的投资者缺乏选择板块与时点的能力，并且在修正风险与交易费用的情况下，投资者并不能获得超额收益。
当前，国内的文献研究多是从行为金融学的角度对研究投资者行为推动的板块轮动现象进行研究的。何诚颖（2001）认为我国的股票市场的板块轮动现象具有明显的投机性，并可分为个股投机、板块投机和大盘投机三类，然后文章运用现代资本市场理论和行为金融学理论对板块现象分析，引用Shiller（1989）一文中的两类投资者（噪音交易者和知情下注交易者）的假设对板块现象进行了研究分析，并认为板块现象是一种市场投机，而且其形成与中??股市投资者行为特征密切相关。陈梦根、曹凤岐（2005）一文从市场中不同证券之间的价格关系出发研究股票价格间的冲击传导机制，认为在中国这样的转轨经济新兴市场中，投资者受政策预期主导，决策与行为趋同，一定程度上强化了股价冲击传导的动态作用机制，整个市场显著的表现为板块联动、股价齐涨齐跌现象。文章实证研究表明，在上海证券市场中，不同的行业板块在股价冲击传导机制中的重要性不同，也即存在着板块轮动的特征，但是证券市场股价波动的市场性显著地超过了不同行业板块的独立性，不同行业间的组合投资策略的绩效并非最佳。还有少量的文献研究认为存在着其他一些因素如资金流动，庄家炒作等也可以对板块轮动现象做出一定的解释。
可以看出我国股市板块轮动现象的研究，主要集中于板块现象的描述和测量，以及对板块轮动现象进行解释，且目前这些解释还多是停留在定性理解层面，缺乏系统定量的研究。另一方面将板块轮动现象作为投资策略应用于投资实践的研究则相对较少。尽管板块可以多种形式进行分类，然而以行业属性划分板块是最为基础的，也是投资决策应用最广泛的板块概念。
二、动量策略
动量效应也称惯性效应，是指在过去一段时间收益率高的股票，在未来一段时间的收益率仍然会高于过去收益率较低的股票，即股票的表现情况有延续原来运动方向的趋势。反转效应也称反向效应，是指在过去一段时间内收益率高的股票，会在以后的一段时间会表现较差；表现差的股票在以后的一段时间，其收益率会出现逆转趋势。
国外对于动量效应和反转效应的研究始于1985年，DeBondt和Thaler基于1926年至1982年美国证券市场上的股票交易数据，采用相等权重在赢家组合（也称为赢者组合，是指在一段时间内收益率高的股票）和输家组合（也称为输者组合，是指在一段时间内收益率较低的股票）上的方法，结果证实赢者组合的收益显著小于输者组合。然后，金融经济学者开始对动量效应和反转效应做出进一步探索，分别在不同的市场验证其存在与否。Chan（1988）研究发现股票在前期表现的好或者表现不好，这种表现在后期不能一直持续下去的，这与市场风险随时间的变化有密切联系。随着动量效应和反转效应的研究日益增多，其研究方法也趋于成熟。Jegadeesh和Titaman（1993）基于美国证券市场的股票交易数据对动量效应的存在性验证时所设计的动量策略被后来的研究者广为采用，这种经典方法也称为传统的动量策略。后来大量金融经济学家采用Jegadeesh和Titaman设计的策略，针对所研究市场的实际情况，对动量效应和反转效应进行存在性验证。Chang（1995）研究发现日本证券市场的股票价格具有短期的反转效应。Kaul和Conazd（1998）在研究美国证券交易所和纽约证券交易所1926年至1989年间的股票的动量效应和反转效应时，构造8种不同的投资时间期限，发现大约50%的投资策略组合具有显著性超额收益，在具有显著性收益的策略组合里面，动量策略和反转策略所占的比 例基本相等。Rouwenhorst（1998）在研究欧洲地区的证券市场时，选取了十二个国家的股票市场上的股票作为研究对象，发现股票收益在长期上没有明显的持续现象，而在中短期，股票市场的收益有持续现象；另外，在公司资产规模上做了对比，资产规模大或小的公司都具有动量效应，但是规模较小的公司的股票价格的动量效应在统计上表现更为显著。Schiereck（1999）在针对德国股票市场的日交易数据实证分析动量效应和反转效应，结果显示德国股票价格的动量效应表现在中期，反转效应则表现在短期和长期。Ahme和Nusrct（1999）在基于7个国家的股票市场股价的动量效应和反转效应，发现了股票价格在长期的表现均出现反转效应。Hamed和Ting（2000）以马来西亚的证券市场为研究对象，对股票的动量效应和反转效应做实证研究，研究得出马来西亚证券市场和日本的证券市场的反转效应的时间基本一致，表现在短期。
在国内，吴冲锋和朱战宇（2005）研究我国沪深股票市场股票价格行为时，考虑我国市场的卖空限制，在运用重叠抽样方法，在形成期考虑收益率和交易量对股票进行排序，建立动量策略模型，考察动量策略的盈利情况，研究发现我国A股市场不存在动量效应。郝静轩（2006）通过滞后期、加权收益计算等改进的动量策略，考察改进后的交易策略对赢家组合的影响，实证结果显示，在考虑交易成本的情况下，改进的动量策略对赢家组合的收益有明显的提升。东凯（2010）研究动量策略的改进方法中，通过设定月度市盈率作为阂值来调整投资组合的方法显示，改进的动量投资策略的收益表现好于大盘的表现。张荣武，何丽娟和聂慧丽（2013）就我国股市的实际情况，运用HS模型的基础上，将我国股市中的投资者分为套利惯性投资者、动量交易投资者以及消息观察者，从三者的对技术和基本面的不同的关注视角出发，分别研究他们的投资决策对A股价格的不同影响。经验证，套利惯性投资者的一系列行为决策会加剧股市的反转效应，套利惯性投资者和动量交易者的决策行为均可以引发股市的动量效应。王俊杰（2013）对动量交易策略的择时上做了实证研究，研究发现动量策略交易时，在形成期之后，不直接购买，而是经过一定的滞后期再进入持有期，效果优于市场平均收益和传统动量策略方法。
综合国内外学者对动量效应和反转效应的研究，可以看出无论成熟发达的美证券市场，还是处于发展中的中国证券市场，大部分学者的研究支持证券市上存在动量效应和反转效应。就我国A股市场而言，对于动量效应和反转效的存在期的长短上程度上，由于采用的股票样本和研究时间区间不一样，国内者的研究结果存在差异的。
三、基本面策略
在传统资本市场理论中，价值投资并没显著的地位，当时的主流思想为有效市场假说，即市场能够完全准确的反映资产的价值，即投资者无法通过基本面分析、技术分析等手段得到超额收益。但随着二十世纪八十年代起，越来越多的研究发现，有效市场并不真正存在，投资收益并不能完全由风险来解释；市场中股票的价格存在偏离内在价值的情况，通过研究价格的偏差波动，能够实现正的超额收益，从而驳斥了经典EMH假设。基于市场非有效性，BenjaminGraham提出了价值投资的理念，其在《证券分析》中将其定义为：“基于详尽的分析，对本金的安全和满意回报有保证的操作”，通俗而言就是通过基本面的分析，同时考量一定的安全边际的选择投资策略。
在价值投资理念逐渐普及并被接受之后，国外学者针对价值投资的有效性进行了一系列检验。Fama和French于1992年，针对1963年至1990年在NYSE，AMEX，NASDQ上市的股票，将其分别按B/M与E/P指标进行研究。其研究显示：随着B/M及E/P分组标记的组别增加，其月收益率有明显的递增现象，同时，这一现象无法用公司的beta值来解释，这也就说明价值型的股票确实能够较成长型股票带来超额收益。Lakonishok，Shleifer和Vishny（1994）根据1963年至1990年在NYSE与AMEX上市的股票，针对高B/M的公司?^低B/M公司平均收益更高的现象进行了进一步研究。他们发现不仅在根据B/M排名形成公司组合的投资策略存在明显的超额收益，同时在根据C/P、销售增长率和E/P排名形成公司组合的投资策略也存在明显的超额收益。Fama和French于1998年，针对包括美国、EAFE国家成熟市场以及16个新兴市场国家的股票市场再次进行了实证研究。他们根据B/M，C/P，E/P和D/P区分价值股和成长股，从而形成投资组合。在13个成熟市场以及16个新兴市场中，均发现价值组合相较于成长股组合有明显的超额收益。
国内学者也对利用估值指标进行的投资策略进行了检验。王孝德与彭燕（2002）针对中国股票市场进行了实证研究，结果发现与国外成熟市场类似，价值投资策略在中国也能得到较高的超额收益。卢大印、林成栋、杨朝军（2006）根据股价、B/M、S/P以及E/P作为指标确定投资组合，发现价值型的投资组合确实有高于成长型股投资组合的收益率。林树、夏和平、张程（2011）基于B/M、C/P、E/P及GS，针对我国A股市场构造了投资组合，研究表明以单变量构成的组合中，大多价值型投资组合的收益率两年明显高于成长型投资组合；而以双变量构成的投资组合较单变量的显著性更高。即在中国股票市场，基于估值指标的投资策略仍然使用。
量化策略研究篇3
近些年，现代交通系统不断完善，汽车已成为人民首选的出行工具，随之出现的是石油需求不断增长，然而石油是不可再生资源。面对日益严重的石油危机，全球气候变暖等诸多问题。新能源电动车作为一种搭载清洁能源，对环境友好、对自然消耗率小的新兴汽车，吸引了诸多企业。汽车制造商纷纷开始进行相关的研究。如今混合动力汽车发展迅猛，众多汽车生产商将其作为公司发展新的战略阵地。
混合动力汽车主要包括两种能量流，其一是发动力的动能能量流，其二为电动机的电能量流。能量管理系统的目标主要是提高车辆的燃油经济型，减少排放，同时不削弱车辆的加速能力，爬坡能力，与此同时在成本上加以控制。理想的能量优化控制策略能够保证混合动力汽车在多动力源共同作用下实现模式切换与功率分配，使能量管理系统对多股动力适时切换转变。
混合动力汽车分类多种多样，按照发动机及点动力功率大小可分为里程延长型、双模式型、动力辅。按照运行模式的不同，可分为发动机开/关模式型、发动机连续运行模式型。按照发动机及电动机是否布置在同一轴线上，混合动力汽车可分为单轴型与双轴型。根据动力源数量及动力系统结构形式，分为串联式、并联式、混联式。本文主要从动力源数量分类角度，对串联式、并联式、混联式混合动力汽车能源优化控制策略进行分析与阐述。[1]
1.串联型混合动力汽车主要依靠电动机提供动力，发动机带动发电机进行发电，因此发动机只是辅助动力源。在车辆起步时，由于蓄电池电能充足，故只需蓄电池为电动机提供能量，电能传递到电动机，电动机经过传动装置驱动车辆运动。其中发动机的主要用途是将燃料中的化学能转变成为机械能，再次化为电能，当车辆所需的动力减小时，发动机的额外能量可带动发电机发电将电能储存至蓄电池中，在整个能量装置及系统当中，电动机起主要作用。但是由于能源经过多种转换，整个过程中综合效率比较低，所以燃油经济性改善有限，因此在混合动力汽车上串联式很少见。串联式的控制策略有恒温模式，发动机跟踪模式及基于规则型策略。
（1）恒温控制：当电池剩余电量SOC低于设定的门限制值时，发动机开始工作，在最低油耗点（或者在最低排放点）处工作，发动机提供的功率一部分用于车辆行驶的驱动，另一部分向蓄电池充电，在这种模式之下，在蓄电池充放电过程中有较多的能量损失，且蓄电池要满足所有瞬时功率要求，对发动机有利，对蓄电池不利。
（2）发动机跟踪模式及基于规则型策略：发动机提供的功率要根据车辆所需功率变化而变化，与传统汽车相似，在充放电过程中功率损失减小，发动机要在较短时间做出相应，发动机在从低到高整个负荷区间内工作，这会影响发动机的燃油经济性与排放性能，解决方法可采用自动无极自动变速机器CVT，通过改变CVT速比，使发动机在最小油耗线处工作，同时减少排放，上述模式结合起来，使发动机在经济区间内工作，减少排放，同时电池也在高效区工作。[2-6]
2.并联式混合动力汽车当中，车辆采用两套独立的传动装置驱动车辆运动。具有发动机单独驱动、电动机单独驱动、电力混合驱动三种不同工作模式。并联式混合动力汽车作为一种将电力作为辅助动力的燃油车，当发动力所提供的功率大于汽车正常行驶、制动所欲要的能量时，发电机处发电状态，将发动机提供的剩余能量存入蓄电池。当车辆处于加速或爬坡状态是需要较大的驱动力，发动机与电动机共同工作，保证车辆所需驱动力。当车辆处于低速工况，如城市工况，由于发动机在此类工况下不能在经济工作区工作，因此由电动机提供车辆的驱动力。并联式混合动力汽车的控制优化策略包括逻辑门控制策略、瞬时优化，全局优化，智能算法四种。这里主要介绍瞬时控制策略及全局优化控制策略。
（1）瞬时控制策略：通过实时计算发动机和电动机在不同功率分配组合和不同工作点处的瞬时燃油消耗率和排放，电动机等效油耗与发动机实际油耗合称为名义油耗，在保证名义油耗最小的前提下，来确定最佳混合动力系统工作模式和工作点。具体如下，在某一时刻将电动机消耗电量折算成为发动机提供等量能量消耗的燃油和排放，再加上制动回收的能量与发动机时间消耗的燃油与排放，建立油耗模型与排放模型，计算其最小值，并将此最小值作为该工况下最优工作点。
（2）全局优化控制策略：应用最优方法与最优控制理论开发出来的混合驱动驱动力分配控制策略。建立以整车燃油经济性与排放为目标、系统状态量为约束全局优化模型，即动态最优控制，运用相关优化方法计算求得最优的混合动力分配策略。[7-11]
3.混联式混合动力汽车在结构上综合了串联式及并联式的特点，与此同时结合了上述两种方式混合动力汽车的优点，但在结构上相对复杂，增加了制造成本。
混联式的控制策略有发动机恒工作点策略和发动机最优工作曲线策略。
（1）发动机恒工作点策略：该控制策略是指在车辆上采用行星齿轮作为传动机构，发动机的转速不随车轮转速变化而变化，使发动机在最优工作点工作，提供恒定的转矩，剩余转矩由机提供，在加速或爬坡时由电机提供，避免动态调节对发动机的损害，且电动机控制更加灵敏，发硬速度快。
（2）发动机最优工作曲线策略：使发动机工作在万有特性油耗线上，从静态万有特性曲线出发，在跟踪条件决定的最优工作曲线上工作，在所需功率或转矩高于某个设定值时发动机才会开始工作。发动机停止工作后，离合器脱开啮合或接合，在发电机产生的电流超过蓄电池所能接受的电流时或驱动电流超过电机或电池接受能力时，调节发动机的工作点。[12-14]
结束语
本文系统论述了现今混合动力汽车的能量优化控制策略并分析其利与弊，现今混合动力汽车由于其自身的优越性得到了越来越多人民群众的青睐，而能量优化控制算法的发展将进一步提高混合动力汽车的经济性与动力性，从而进一步推动对混合动力汽车的发展。
参考文献
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量化策略研究篇4
人力资源度量化要求每项工作都能抓住最核心的指标，并设计可操性强、准确率高的数学分析模型，通过客观的数学分析对工作进行全方位的评估。下面对如何开展企业人力资源定量研究加以说明。
一、加强员工工作时间利用状况的量化管理
员工对工作时间的利用状况不仅关系到其工作效率和质量，而且还影响着企业组织生产经营成本，因此加强对员工工作时间利用状况的管理不容忽视，具体实施措施如下：一是做好员工工作时间的核算，以准确掌握员工工作时间资源的总量；二是制定工作时间平衡表，依据该表保证员工的工作时间分配的科学性和合理性；三是以工作时间为单位，确定一定工作时间内所能够创造的效益，并以此为依据分析员工的工作时间利用状况。除此之外，为确保员工能够充分利用工作时间，更需要企业明确各员工的职责权限，定期或不定期对员工进行绩效考核，依据绩效考核结果给予员工奖励或惩处。
二、加强员工数量、素质和构成状况的量化管理
首先，加强对员工数量的量化管理。即企业应保证人员正常流动，人员流动率是指员工流入量、流出量与平均劳动力资源总量之间的比率。经济学家指出，人员流动是实现企业人力资源不断更新的重要途径，因此需要企业采取有效的措施保持一定量的人员流动率，从而为自身生存和发展提供后勤保障；其次，加强对员工素质的量化管理。即员工的综合素质是企业得以生存和发展的关键，所以企业应结合员工的特点和需求对其合理配置，同时，加大对各级员工的培训和再教育，不断增强员工的技能知识和职业道德素养；最后，加强对员工构成状况的量化管理。即员工数量规模取决于企业生产规模和劳动技术装备程度。对于生产规模大、劳动技术装备精良的企业而言，其所需的员工多，而且其员工大都为技术型人才；对于生产规模小，劳动技术装备落后的企业而言，其所需的员工少，而且其员工大都为劳动型人员。
三、加强员工薪酬的量化管理
通过对员工薪酬的量化管理既能够起到加强劳动者管理的作用，又能够提高生产经营效率和质量，对企业发展具有显著的推动贡献。现阶段，我国各企业常用对工资总额的动态研究、对平均工资动态研究和工资效益分析等方法实现对员工薪酬的量化管理。
1.对工资总额的动态研究。即计算收入与报酬的总量，工资总额的变动与工资水平的变化、员工人数规模的变化具有密切的联系，因此企业应立足于工资水平的变化和员工人数规模的变化之上分析工资总额的变动，以全面挖掘引起工资总额变动的原因。
2.对平均工资动态研究。平均工资是指企业全体员工在一定时期内平均每人所得的货币工资额，其是反映一定时期内职工工资收入高低程度的重要指标。平均工资的增长与劳动生产率的增长呈现正相关性，即随着平均工资的增长，员工的工作积极性越高，从而使得企业劳动生产率大幅度增长；反之亦然。
3.工资效益分析。工资效益即为投入工资成本后所取得的价值，工资效益取决于工资水平，即随着员工的工资水平不断提高，将激励着员工更加积极工作，以此使得工资效益显著增加。现阶段，国内企业常用计算工资效益指标和工资效益指标变动分析两种方法进行工作效益分析。
四、企业并购业务人力资源量化管理策略
1.实施裁员培训策略。并购后企业给予被辞人员一定的经济补偿。同时，给予其提供更多的就业机会，并由并购后企业组织对其人员进行就业技术培训，使其能够获得基础生活保障，以此，充分体现出并购后企业人性化管理，从而，有助于增强被辞人员和核心人员的忠诚度与归属感。
2.自愿辞职策略。并购企业一旦对裁员措施不当，将给并购后企业带来巨大的潜在风险。因此，并购企业需实施自愿辞职策略，劝说人员能够主动申请退休，并给予退休金，此做法不仅能够维护并购企业良好的形象，而且还一定程度上降低了被辞员工对并购后企业实施打击报复的风险。
3.减薪策略。并购企业可适当降低绩效差员工的工资及其福利报酬，以此，一方面是降低了并购企业的人力资源成本，而且还能够体现出并购企业的人性化理念，有助于增强员工的团结力和凝聚力，使其全心全意为并购后企业服务。
五、企业人力培训量化管理
1.开发课程、组织培训与考核的量化管理。企业以管理人员岗位职责与工作为依据进行分析，并组织了全体的管理人员从管理能力提升、企业战略达成的角度进行了各项管理者所应该具备的素质能力要求的讨论，提出了团队建设、沟通技巧、管理技能、管理概论等管理素质多项能力项目，并且利用企业的网上大学的理论学习、案例研讨、集体讨论与外出考察参观等各种方式，进行不断的组织学习交流和管理培训，同时布置改善管理项目与管理付诸实践，进行管理改进计划的立项与监督跟进，以此评价各级 管理人员的进行参与管理培训之后达到的提升效果，若无法达到培养目标的人员将被从管理岗位上淘汰。
2.增加业绩中对管理量化表现的衡量。业绩管理是企业通过一定的人力资源管理手段和方式对员工及组织业绩进行管理的活动。业绩管理是保证组织目标实现的关键，同时，通过业绩管理，实现员工业绩的改善和组织业绩的提升，最终实现员工和组织的共同发展。
业绩包括两个方面即员工业绩和组织业绩。二者之间的关系是你中有我，我中有你。业绩管理的过程其实就是通过对员工业绩的管理完成对组织业绩管理的过程，通过员工业绩管理实现组织的业绩目标。员工业绩和组织业绩是两种不同的表现形式，其结果是一样的。正因如此，员工业绩对组织业绩的影响之大显而易见，良好的员工业绩是良好的组织业绩的保证，反之，员工业绩差，组织业绩也不会好。 业绩管理是一个系统工程，它涉及到企业管理的方方面面。它是企业战略管理的具体实践，与企业的文化息息相关。
业绩管理的手段是考评，业绩管理的核心是激励，业绩管理的目标是改善。
业绩管理系统包括三个系统的建立：即绩效考评系统、员工激励系统和业绩发展系统。
考评系统从管理程序上，可分为四个部分 ：业绩计划、过程控制、绩效考评、业绩改进。
绩效计划：确立业绩目标，设立考评标准，为保证业绩目标的完成明确应提供和可提供的资源。
过程控制：管理的重点是及时提供帮助和辅导，以确保目标的实现，同时监督并记录业绩目标的完成情况。
绩效考评：是通过对员工绩效完成情况进行考核，对员工现有行为表现进行评价，确认成绩，找出差距，并对绩效考评结果加以运用的过程。
业绩发展：重点包括激励系统和绩效改善系统的建立。
一方面，根据绩效考评结果进行绩效工资的兑现，通过薪酬设计与绩效表现的挂钩，真正建立绩效导向的激励机制，促进员工个人及组织效能的提高，最终实现组织业绩的提升。
另一方面，针对绩效考评结果中需要改善与提高的部分，通过绩效面谈，主管和员工对绩效结果达成一致意见，并一起制定改进计划和措施，落实实施，从而改善员工及组织效能，进而确保组织绩效提升和组织战略目标实现。
业绩管理的最终效果是：组织核心竞争能力的建立和提高。
六、结论
近年来，量化的人力资源管理分析技术应用越来越广泛，涉及到工作分析量化方法，定额定员标准的确定，工作时间标准的制定，工资等级的制定，福利待遇的确定等等。在人力资源管理部门（或称为人事部门），对量化的人力资源管理越来越钟情，特别是绩效考核方面的量化管理，其效果和运用的异化，已经到了物极必反的程度，这是值得我们深思的。
总之，人力资本管理策略是企业管理全体员工的一切行为的总和，它与企业的商业模式或经营战略一样，对企业同等重要。人力资源管理的量化问题，只有做到客观公正、便于操作，才能作为管理基础去运用。
参考文献：
[1] 张 明：国际人力资源管理的差异性及其战略[j].当代经济管理.2012（11）.
[2]谢延浩 孙剑平 申 瑜：薪酬特征
的个人—组织匹配与薪酬满意关系实证研究[j].江苏大学学报（社会科学版）. 2012（06）.
[3]朱正磊 张 霞：浅议人力资源管理部门内部岗位轮换[j]. 中国电力教育. 2012（36）.
量化策略研究篇5
1 泽泻介绍
1.1 植物形态
泽泻系多年生沼泽植物，高50～100cm。地下有块茎，球形，直径可达4.5cm，外皮褐色，密生多数须根。叶根生；叶柄长5～54cm，叶鞘宽5～20mm，叶片呈椭圆形至卵形，长5～18cm，宽2～10cm，先端急尖或短尖，基部广楔形、圆形或稍圆形，全缘，两面光滑无毛，叶脉5～7条。花茎由叶丛中生出，总花梗通常为5～7，轮生，集成大形的轮生状圆锥花序；小花梗长短不等，伞状排列；苞片披针形至线形，尖锐；萼片3，绿色，广卵形，长2～3mm，宽1.5mm；花瓣3，白色，倒卵形，较萼短；雄蕊6；雌蕊多数，离生，子房倒卵形，侧扁，花柱侧生。瘦果多数，扁平，倒卵形，长1.5～2mm，宽约1mm，褐色。花期6～8月，果期7～9月。
1.2 生长环境与资源分布
野生泽泻生于沼泽边缘，分布于黑龙江、吉林、辽宁、河北、河南、山东、江苏、浙江、福建、江西、四川、贵州、云南、广西、新疆等地；日本也有分布。人工栽培泽泻产区主要集中在福建、四川，此外江西、广东、广西、湖南等地也有栽培。一般认为，建泽泻品质较佳。
1.3 化学成分
1.3.1 三萜类化合物
至今已从不同产地、不同加工方法的泽泻原料中分离出30余个三萜类化合物，它们多具有原萜烷（protostane）型四环三萜的基本骨架。近年从泽泻中分出泽泻醇C-23-乙酸酯和泽泻醇F等4个原萜烷型四环三萜。Yoshikawa从干燥泽泻中分离出新的有生物活性的次生原萜烷型化合物：泽泻内酯-23-乙酸酯和泽泻酮A-23-乙酸酯等。某学者从泽泻中分离出泽泻酮B、C-23-乙酸酯。还有学者从泽泻中分离出24-乙酰泽泻醇F等三萜类化合物。
1.3.2 倍半萜类化合物
从泽泻中获得的倍半萜类化合物多数为愈创木烷型。日本学者对泽泻倍半萜成分研究较多，已分离出29种成分。Yoshikawa等从泽泻提取物亲脂性部分分离出新的倍半萜orientalolA、B、C；从水溶性部分分出4个倍半萜sulfoor-ientalolA、B、C、D。有学者从泽泻中首次以晶体形式获得环氧泽泻烯（alismoxide）。国内学者从泽泻中分离出新倍半萜成分orientanone和orientalolE、F。Nakajima等从泽泻中分出桉叶烷型倍半萜桉烷-4（14）-烯-1β，6α-二醇。
1.3.3 其他成分
美国学者从泽泻中分离得到四环二萜类新化合物16（R）-（-）-kaurane2，12-dione。还有学者首次从泽泻中分离得β-谷甾醇-3-O-硬脂酸酯，正二十三烷，β-谷甾醇，硬脂酸，1-硬脂酸甘油脂和大黄素。还从泽泻中获得胡萝卜苷、胡萝卜苷-6-O-硬脂酸酯、正二十二醇、尿嘧啶核苷及卫矛醇等化合物，后3种化合物为首次从泽泻中分离得到。也有学者从泽泻的块茎中分离出酸性多糖alismanPⅡ和PⅢ。
2 泽泻化学成分的质量控制策略
泽泻种类非常多，比较熟知的有建泽泻、川泽泻等，这些品种的泽泻都可以入药，我国很多地区都能够生产种植。早期我国泽泻质量控制方法非常简单，依赖于大小、质地来进行分级。此种质量控制方法需要评价人员拥有非常丰富的经验，主观性强，客观性比较差。现如今，国内外很多研究者对泽泻化学成分都进行了研究，同时探讨了这些化学成分的质量控制策略，现将结果报告如下。
2.1 三萜类化合物及其质量控制策略
泽泻中最有效的成分就是三萜类化合物，各国学者对此研究最多。比如某学者利用高校色相色谱法对泽泻进行测定，发现三萜类化合物，如泽泻醇A乙酸酯等，而某学者通过分离泽泻成分，并且对其进行了药理分析，发现了泽泻醇B乙酸酯，另外该名学者通过对不同月份的泽泻进行分析，其中四月份泽泻中的泽泻醇B乙酸酯成分含量最多。产地加工干燥最好的选择是烘干法。某学者应用反相高效液相色谱法对各个产地的泽泻样品进行了分析，发现产地不同，泽泻中的泽泻醇A、B乙酸酯含量差异比较大，所以评价泽泻质量时，必须同时考虑上述两种成分。某学者同样应用反相高效液相色谱法对含有泽泻成分的饮片进行了分析，研究结果发现产地与炮制工艺不同，其中的泽泻醇B乙酸酯含量差异很大，这种方法不仅简单，还具有非常好的重现性，最终结果也非常可靠，因此可以用来评价泽泻饮片质量。某学者应用薄层扫描法来对泽泻醇B乙醇趾含量进行测定，此种研究方法与高校色相色谱法相比，能够提高检测灵敏度，同时不会有成分对其形成严重干扰，主要优势就是灵敏性感、专属性强、简单方便。还有学者借助便携式小型光谱仪，同时在波长560nm位置处，对泽泻中的三萜类化合物总量进行探究。此种方法不仅简单，方便，而且成本非常低，现如今，此种方法已经用在泽泻生产中，具有突出的经济价值。
2.2 倍半萜类化合物及其质量控制策略
现如今，已经研究证明泽泻中存在着倍半萜类化合物，而且有三种，分别为桉叶烷型、吉玛烷型与愈创木烷型。现如今，学者所应用的质量控制方法主要针对愈创木烷型。某学者运用高效液相色谱法对愈创木烷型化合物进行了分析，但是吸收灵敏性比较差，因此另一个学者应用了薄层扫描法来对知愈创木烷型化合物进行了分析，这使得其他成分不会研究产生干扰，可以用来对评价泽泻质量。这种方法已经在中药复方中得到了广泛的应用。
2.3 其他成分及其质量策略
某学者使用薄层扫描法来对泽泻进行分析，研究发现泽泻中有磷脂、山茱萸两种成分，而且含量比较大，由于磷脂是六味地黄丸中最重要的成分，因此可以表明泽泻对六味地黄丸具有非常明显的补益作用。某学者应用氨基酸分析仪对出自各个产地的泽泻化学成分进行分析，结果发现泽泻中的确含有氨基酸，而且种类非常多，超过了17种，产地不同，泽泻中的游离氨基酸所占比重不同，构成比例都呈现出一定的规律性。
结束语
综上所述，可知研究者通常应用高效液相色谱法与反相高效液相色谱法对泽泻化学成分进行研究，研究效果比较好，但是相比较而言，薄层扫描法更具有敏感性，现如今在中药复方中得到了最大范围的应用。■
参考文献
[1]常乙玲，李兰，吴启南.泽泻贮藏养护技术及有效成分含量变化研究[J].现代中药研究与实践，2010（4）.
量化策略研究篇6
在当今教育快速发展的时代，新课程改革有利于学生全面素质的发展，体现现代化学教学的趣味性和创新性。但是，高中化学的新要求也增加了一定的难度，要求学生能够学会独自解决问题的能力。化学习题课程教学在新课改中被提出来，是教学创新的一个主要教学手段，对于提高学生的思维能力和利用化学知识解决问题能力都有一定帮助。传统的化学教学模式已经不适应学生的学习需要，化学习题课程的改革正好适应新教学理念的要求。习题课程具有开放性和灵活性等多种特点，化学教师可以根据教学实际情况来设计教学内容，学生在习题课堂上也可以完全发挥自己的主观学习能动性，能够促进学生全面发展和学生个性培养。化学习题课程可以让学生做到举一反三，能反复地练习，从更多的化学习题中总结解题的方法。在习题课上要选择不同的习题来让学生练习，同时要注重学生学习信息的反馈，对现有的习题进行二次选择教学。因此，在现行的高中化学习题课教学中，有必要研究能真正适应学生发展的教学策略，来提高习题课教学的质量。
二、提高高中化学习题课教学质量策略的构建
1.习题精选策略。习题课有多种多样的形式，一节好的习题课会直接影响到学生的复习与学习，教师一般从教科书上、习题集上、自己设计的习题、网络上选取的习题，但是这些习题不一定都适合高中生的学习需要，所以我们在习题选择上要注意以下几个方面。首先，教师在选择习题的时候要注意典型性策略的运用。化学习题选择首先要精简，避免求全、让学生把所有的习题都做一遍，这样是题海战术，这样的习题战术容易让学生疲劳，是学生一直在疲劳状态下来应对复习。所以，我们在习题选择上要以点来概括面，让学生做到触类旁通，能力得到锻炼。其次，要做到习题的针对性策略。化学习题的选择要分好层次，针对不同学生的思维能力来设计习题内容，所选的内容不能太盲目，要有针对性。第三，在高中化学习题选择上要具有可行性策略。化学习题的选择难度要适合学生的思维活动，如果难度过大，容易使学生失去自信心。所以，我们在题目设计上，要设计出一定的梯度，来激发学生的兴趣，这样也符合学生发展的规律，使全班的学生都能得到一定的化学知识。
2.课堂教学策略。首先，教师要通过习题巩固基础知识的策略来设计习题课程。好的预习可以帮助学生加深已学到的化学知识，也可以让学生了解到即将学的新知识。在化学习题课堂中，我们要让学生首先了解化学的概念，把课本中的概念完全理解，对于一定的概念理论能够应用起来。通过试验来加强学生的化学思维能力和操作能力，要让学生在化学习题课程中学会总结和归纳，对化学的每个单元要认真总结。例如，化学中物质鉴别、提取、制取等方法的应用，这些简单的归纳可以帮助学生拓展思维，让学生能够在解题时很容易找到解题点。高中的化学概念很多，例如：氧化还原反应、电解质反应等，这些概念学生能够通过一趟好的习题课程来理解透彻，就能够在考试时候很容易处理一些化学问题。第三，教师要在习题课堂上通过纠正典型错误的策略来加强学生对化学知识的学习。我们要设计一些学生很容易出错的习题，让学生在错误的过程中总结出一定的经验。通过认真分析，学生可以避免再次犯错误的情况出现。
量化策略研究篇7
一、背景与现状分析
迄今为止，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代是现代远程教育。在师生准分离的情况下，教师通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流。
随着第三次科技革命的发展，针对现代远程教育技术支持服务可行的网络技术传输措施如广播电视、互联网、多媒体计算机、移动通信终端等等传递教育信息的工具已迅猛发展。但是，通过检索相关信息发现以自主学习为主的网络化教学方面的研讨成果非常缺乏，我校在教学实践过程中，也在不断总结和探索有关方式方法。本课题试图通过探索发挥教师与学生的主观能动性质量的方式方法推进网络化教学质量的整体提高，弥补这个空白。
在教学实践中，江津电大以“质量电大、实体电大、和谐电大”为统领，期待以走内涵式发展道路为突破口，围绕“五个一流”的工作目标，做好做实推进网络化教学的相关探索工作，推动电大事业科学发展，发挥江津电大在渝西片区的示范作用。期望能在未来的远程教育网络化教学实践和开放大学建设中，占领一席之地。
江津电大已经出台了《重庆市江津广播电视大学2011年春期开放教育网上教学管理实施意见（试行）》（津电大〔2011〕1号）等文件。强力推进网络化教学，但是从实施效果来看，存在许多不足：教师转而网上教学，但教师与学生网上发帖、回帖流于形式的比较多，而且多存在灌水帖和无聊的俏皮话，甚至荤段子。即使在论坛的即时交流，也多是混个脸熟，发发“你好啊”等等问候话，如此就没多少实际意义了。双方都缺乏明确的目标和动力，也缺乏强有力的监督。因此，网络化教学质量亟待提高。
因为工作原因，学生来校参加集中辅导的较少，为使学生在家也能学习好，教师将更多地开展网上教学。但教师网络教学与学生网上学习实际脱节（涵盖时间、空间以及知识结构上的脱节），教师网上教学方式太过陈旧并缺乏改进的动力，学生网上学习方向不明确，学习方法太过陈旧，学习态度太过随意。
二、电大网络化教学的内涵、精神实质和重要意义
网络化教学的内涵：网络化教学是在20世纪60年代随着信息科学技术的发展而出现的新的教育形式，它集面授、电视、网络教育于一体，融文本、音频、视频信息等传播媒体为一体，远距离地快速地高质量交互式地传送声音、图像和数据，从而实现在远距离的情况下，虚拟课堂环境，实施教学计划传播科学信息，达到培养造就人才的目的。
网络化教学的精神实质：要在现代教育理论指导下变革传统教学模式，彻底改变以教师为中心展开教学内容，学生只是在教师的讲授下被动地学的教学模式，使教师成为指导者，使学生成为探索者。教学模式由一元化变成多元化，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。
网络化教学的重要意义：有利于培养学生的发散思维、批判性思维和创造性思维，从而培养现代的新型的适应信息化的人才；教师可以也从繁重的教学摆脱出来，用更大的精力去为学生的学习提供更多的信息。另外由于学生在网络上可以自行安排学习时间，选择学习方法，调控学习进度，从而培养学生的自我调控能力、自学能力；并可以对所获取的大量信息进行分析、评价、优选和进一步的加工，然后再根据自身的需要加以充分的利用。
三、推进网络化教学质量拟采取的方法和主要特色
1、转变学生观念，激发学生网络化学习的兴趣。让学生以良好的学习状态投入网络化自主学习，教师必须明白，学生的学习兴趣问题、动机问题不是单纯靠思想教育能解决的。关键要分析学生相关心理状态。有激发学生主动学习的良好举措。
（1）教师的正确引导。教师首先自身要努力学习和掌握有关网络知识和技能，通过所掌握的知识和技能，利用学生开学报到或者集中面授的机会向学生讲解并要求掌握。（2）学生良好的学习动机和条件的具备。教师要通过开学报到和学生集中面授的机会，培养学生良好地学习动机，让学生认识到自己来到电大深造不仅仅是取得一个文凭，更重要的是学习先进科学文化知识。学生都是有一定的经济基础的，一般都有广播电视终端设备、联网计算机、也有影碟机等等。基本不存在技术困难，即使有个别学生没有这些设备，也可以到学校机房完成。
2、资源建设。这是一个永恒的话题，包括硬件环境与软件资源建设。我校积极争取政府和主管部门对电大发展的政策、资金和项目给予支持。同时自己也加大经费投入力度，确保电大在“十二五”期间全面协调可持续发展。具体如下：
一是有满足开放教育教学要求的计算机网络设施、设备。目前已经基本配齐。
二是改版电大分校版学习平台，建立江津电大独立的网站和江津电大主页。按需整合网上教学资源，丰富资源类型，提高教学资源学习的便捷性、可读性和有效性。课程责任教师应当完成本人所负责课程的网上教学资源和各项教学活动任务。如：开放教育各课程责任教师负责的课程网上教学资源上传，包括课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案等栏目；在集中辅导结束后将集中辅导的主体内容上传到江津电大教学平台“教学辅导” 栏目（上传件数与集中辅导次数相同），最后一次集中辅导结束后将作业讲评的相关内容上传到江津电大教学平台“作业讲评”栏目。在条件成熟的时候，我校技术部门将协助课程责任教师上传有关课程的文字教材、课程网页、CAI课件、IP课件、音像、VCD、VOD、直播课堂等资源，使教与学皆能充分利用网上资源，有效开展网上教学。这个过程大约需2年时间。还将组织教师开发自开课教材1-2门上传至江津电大网站，以满足学生学习的需要。
三是建立“网上学习服务中心”，为学生提供全过程、多形式的学习支持服务。逐步实现利用教学平台及提交作业；逐步建立课程论坛的常见问题库，实现网上自动答疑，提高非实时教学活动的效率；逐步建立课程学习问题库；逐步通过开展多种形式的网上实时教学活动、课程论坛主题讨论、答疑以及电子邮件交流等，进行网上学习小组活动、网上作业、网上实验等多种网上教学活动的尝试；逐步为学生提供学籍、个人学习记录、学习成绩、学分等相关信息的在线查询；逐步提供在线作业与提交等服务；逐步建立网上视频资源库、案例库等教学资源。
3、网络教学质量保障体系建设。目标：对照市校质量考核评价指标体系，教学教务检查指标，结合我校实际，出台了《江津电大网上教学管理实施意见》，明确目标任务和奖惩办法，以敢争第一的精神，确保网上教学检查各项指标名列全市电大前8位（每月检查并公示，作为创先争优的重要否决性指标之一）。强化过程管理，力争做到网上教学管理规范化、制度化。
一是建立教师备课检查制度，严格教学备课环节管理。备课是教学的基本要求和重要环节，对提高教学质量具有重要的作用。
（1）任课教师必须在每次课程集中辅导前对所任课程备课，学校每期对教师备课情况进行检查。
（2）任课教师备课必须手写教案，不得打印教案或将打印件粘贴在备课本上。
（3）任课教师备课情况纳入课时工作量考核。每期期未任课教师必须自觉将所任课程教案交教务科审查，审查合格后由教务科加盖印章。审查不合格的教案或未备课的教师，所任课程课时工作量扣减20%。
4、备课教案的主要内容：教学目的与教学要求、教学资源使用情况、教学进度与安排、教学重点与难点、教学方式方法与手段。教学过程[（1）集中辅导的主要内容：每集中辅导一次，形成一个独立的教学单元；（2）网上教学的主要内容：每网上教学一次，形成一个独立的教学互动单元]。
5、学校鼓励任课教师备优质教案，每期对任课教师教案开展评比活动并给予奖励。
二是严格按网络教学执行计划组织教学，使网上教学目标任务得以落实。
1、专业管理教师组织学生网上学习及奖励办法
专业管理教师必须组织学生进行网上学习活动，学生网上学习活动情况纳入班主任课时工作量考核。
（1）学生完成网上学习人次、网上学习人数、网上学习时间三项目标任务的奖励办法
30人以下（含30人）的班次，专业管理教师组织学生完成网上学习人次、网上学习人数、网上学习时间目标任务的，学校每学期计课时工作量20课时。30人以上（不含30人）的班次，专业管理教师每多组织10名学生完成网上学习人次、网上学习人数、网上学习时间目标任务的，学校每月计课时工作量1课时。
（2）学生完成课程发帖数的奖励办法
20人以下（含20人）的班次，学生完成发帖数目标任务要求的，学校每期计专业管理教师课时工作量20课时。20人以上（不含20人）的班次，专业管理教师每多组织5名学生完成发帖数，学校每月计专业管理教师课时工作量1课时。
以上两项均以专业管理教师所任班次总学生数为最高数，但尾数不足10人的按10人计算。
2、课程责任教师网上教学及奖励办法
课程责任教师必须参与重庆电大要求的专业答疑活动（每学期三次：专业课程释疑、前沿热点解惑、期末复习答疑）。未按时按量完成要求的扣减所任课程课时工作量的10%。
（1）课程责任教师完成集中辅导，定时教学讨论以及备课要求的课时工作量为所任课程课时工作量的100%。
（2）由于可能出现学生没有来校上课的情况，因此未进行集中辅导的课程责任教师必须在1小时后将集中辅导教学活动转为网上教学活动。学校要求教师、学生参与互动教学不少于40次（课程责任教师和学生各20次），达到40次以上的课程责任教师，网上教学与集中辅导具有同等课时工作量效力。既未开展集中辅导活动又未进行网上教学的课程责任教师，集中辅导活动课时工作量扣减70%。
网上教学形式是重要的教学形式之一。为鼓励教师网上教学活动工作，全体教师均可参与网上教学活动，每互动教学20次以上，学校计课时工作量1课时。不足20次，学校不计算课时工作量。
课程责任教师必须完成定时教学讨论与非定时教学讨论的任务，在组织教学讨论中完成课程论坛发帖数、课程论坛帖子点击数、课程资源点击量等目标任务。
（1）课程责任教师必须完成所任课程定时教学讨论，30人以下（含30人）的班次发/回帖30人次（教师、学生共计60帖），未完成发/回帖数的课程责任教师扣减定时教学讨论课时工作量的70%。
（2）课程责任教师完成所任课程学生发帖的回帖20人次（非定时教学讨论）计1课时工作量（以所任课程所在班次的总学生数为最高数）。
（3）课程责任教师、学生在网上教学过程中，完成课程论坛帖子点击数课程资源点击量，学校分别计90课时、30课时的课时工作量。
3、学生形成性考核成绩构成比例及网上学习任务扣分办法
（1）开放教育专科类
09秋学生平时作业占总成绩90%。网上教学成绩占10%，每月计2.5分。10春、10秋学生平时作业占总成绩86%，网上教学成绩占14%，每月计3.5分。11春学生平时作业成绩占总成绩的82%。网上教学成绩占总成绩的18%，每月计4.5分。
（2）开放教育本科类
09秋学生平时作业占总成绩86%。网上教学成绩占14%，每月每项指标计3.5分。10春、10秋学生平时作业占总成绩82%，网上教学成绩占18%，每月计4.5分。11春学生平时作业成绩占总成绩的78%。网上教学成绩占总成绩的22%，每月计5.5分。
三是定期开展网络教学检查工作。监督教师网上教学的情况，对网络教学检查情况进行公示通报。专业管理教师也可以自行对学生的完成情况进行通报，借以督促学生完成网上学习任务。
（四）在网络环境下，促进教师的“导航员”作用的发挥。
一是加强对中央电大、重庆电大课程资源、教学教务管理信息的接收、下载、存储、转发的力度，并及时把有关信息给各课程责任教师和专业管理教师。（如：中央电大和重庆电大课程资源一览表，中央电大和重庆电大网上教学活动安排表，学期或学年开课一览表，形成性考核和考试管理方法，试点课程管理办法，学籍管理办法，课程责任教师、
辅导教师答疑电话和电子邮箱一览表、复习资料包等）。使专业管理教师与课程责任教师知道自己要做什么、怎么做。
二是提升学生的信息鉴别能力。网络环境中的大量资源中不乏有低劣庸俗的信息，学生很容易在这样的信息海洋中迷失方向，在不断的阅读中浪费宝贵的时光甚至受到毒害。教师首先应该告诉学生一些导航策略，然后设计一些和主题相关的资源的链接，肩负起“导航员”的职责。
量化策略研究篇8
在配网基建工程的建设过程中，容易受到地理自然环境、建设规模这些因素的影响而导致工程的质量问题。配网基建工程的质量问题会对电力配送的效率和安全产生严重的不良影响，引发电力配送过程中的安全事故，导致电力供应的效率低下，稳定性得不到保障。因此，提高配网基建工程的建筑质量，成为电力企业发展和保障用电客户用电安全稳定的重要要求。
1 配网建设工程中质量问题的成因
1.1 设计规划不合理
在进行配网基建工程的工程设计时，由于设计人员没有根据建设要求和施工条件认真规划，在设计过程中忽略了现实中可能出现的建设问题和工程质量问题，导致工程在未来施工过程中时按照不合理的设计规划进行的，工程建设不符合实际电力配送网络的需要，导致工程的质量问题。同时，由于进行配网基建工程设计时，没有严格执行国家的发展政策和相P规定，对相关的设计标准没有准确执行，导致实际建设施工过程中出现质量问题。此外，电力企业在对施工设计进行审核时，由于缺乏对配网工程的整体认识和相关电力专业的基础知识，对设计方案的认识和审核不足，在后期的施工过程中，出现施工方案的不科学和设计方案的临时变更，导致各种质量问题的发生。
1.2 施工单位水平较低
电力工程的配网基建工程在进行招投标过程和合同签订过程中，出于对施工成本的考虑，会选择那些报价比较低的施工单位，或者缺乏对合同条款和施工企业的资质审查。这就造成施工企业在进行配网基建工程的施工过程中，为了降低自身的工程成本，增加其企业效益，对相关技术的使用不够合理规范，对施工材料的选择不符合工程的要求和国家规定，工程施工人员的专业技能不足。这些都会导致基建工程建设过程中的安全、进度和施工标准都达不到配网建设的基本要求，同时，由于施工人员缺乏专业的技术，施工材料不合格，导致基建工程的建设无法满足未来电力配送的需要，增加了在实际运行中出现故障的频率和安全事故的隐患。
施工人员没有按照正确的施工工序进行施工，导致有漏缺施工现象出现，使工程项目多次修改，多次返工，使得工程质量不能一步完成，多次返工后质量下降。施工单位为了节省成本，对某些细节工序没有重视，组织经验不足的施工人员进行施工，导致施工质量不完善。施工人员在施工工程中死板的“按图施工”，在某些不符合要求的环境下，强硬施工，没有按实际情况与设计人员沟通或进行设计变更，导致施工质量不合要求。
1.3 对工程施工的监管不足
在工程施工过程中，监管人员在进行现场施工监管时，没有按照工程建设的要求和监管制度的相关规定进行工程施工和施工质量的有效监管。有些工程在施工中，不重视监管人员的配置，导致监管人员数量的不足，对工程庞大的基建工程无法进行全方位的有效监管。同时，在工程监管人员的任命和分配上，由于相关制度的不完善，容易出现靠关系进行监管人员分配和任用，这就导致监管人员在进行工程监管过程中，有很大的主管性，对一些质量问题的判定不够专业。监管人员数量和质量的不足，会导致工程建设材料的检查、工程设备的使用、施工技术的操作以及工程施工的安全管理等工作都无法进行有效开展，对各环节出现的问题无法进行及时有效的报告和把关，导致工程问题的发生。
监督人员在某些工期较为紧逼的工程项目中，只抓紧工程进度，然而忽略了工程质量，导致施工质量不仅差，还存在了不少的安全隐患。施工监督人员没有尽职进行监督，没有及时提醒施工人员对施工质量差的工序进行及时更正，导致完工时才进行更改，不仅费时费力，而且成本反而增加。
2 提高配网建设工程质量的策略研究
对配网基建工程质量的控制和提升，必须要深入到配网基建工程从设计到竣工的各个环节和施工过程中的各个方面，才能做到工程建设在每个环节的把关工作和工程质量的有效提升。
2.1 施工前的质量控制
2.1.1 对设计方案的选择
在配网基建工程施工之前，对工程的规划设计和施工方案等各项准备工作要充分讨论，对设计中的安全性和工程质量的稳定性等要充分考虑。在实际的配网基建工程设计时，一般都有初步的设计和具体施工的设计。为了达到对施工质量的有效控制，要对初步设计方案和具体的施工设计都进行严格的审查和管理，对其中存在的不符合技术要求规范和工程需要的部分要及时指出并合理修改。特别是对施工设计的审查，要根据每个施工环节的施工质量要求，对每一个施工细节的技术规范和施工标准进行逐步分析，对其中的微小数据偏差和设计出入都要进行及时的修正和改善，严格保障施工设计的科学性和合理性。
设计人员应当多于施工人员进行沟通，将某些设计上的、施工上的细节多与施工人员交流。设计人员也要关注施工进度及施工情况，及时对一些有施工困难的或不符合要求的设计方案进行更改。设计人员亦要在设计前提前与施工人员进行经验交流，结合施工步骤，进度进行合理的设计。
2.1.2 对施工方案的选择
在对施工方案进行选择时，要针对具体的施工条件和当前的施工技术和施工材料，根据最新的电力施工规范，考虑整个工程的环节及细节，进行施工方案的合理选择。施工中所需要的技术、材料要有充分的质量和性能的保障。在实际的施工方案选择过程中，要集中工程建设单位和电力企业对工程的质量进行沟通交流，对各种方案可能遇到的问题进行充分的研究对比，最终对工程施工方案进行审核，保障施工方案的经济合理和技术可行性，从而使配网基建工程的质量得到有效保障。
2.1.3 对施工材料的选择
施工材料的质量和性能决定了配网基建工程在建设完成后的运行效果和安全稳定性能。在对工程施工材料进行选择时，要综合考虑材料的技术标准和价格标准，尽量选择那些具有先进性能又符合工程建设要求的材料。在材料使用之前要进行相应的质量检测试验，在保障材料的使用性能和质量要求之后，才能进行使用。同时在检测流程、方式方法上也应强化管理，严格执行相关质量规定与行业技术标准，保证检验的客观真实性。检测完成后应当及时出具检测报告，相关人员必须要签字确认，严防低质劣质材料混入生产环节。
2.1.4 对施工人员技术水平和监理人员专业水平的把关
在对工程施工人员进行选择时，要注意对施工人员的技术水平进行有效管理，特别是在进行专业性强、技术要求高的工种操作时，要注意选择那些经验丰富、具有专业技能的施工人员。在进行某些工程项目施工之前，要有专业的技术人员对施工人员进行专业技术培训。工程监管人员的选择要符合人力资源管理的标准规范，杜绝凭借关系的好坏进行人员任用的现象，监管人员要有良好的工作素养和责任意识，对工程施工过程中的质量问题和进度问题能够按照工程建设规定进行良好的把握和监管。
2.2 施工中的质量控制
2.2.1 施工管理制度的落实
当处于施工时，要认真落实各项质量管理制度、积极推进质量控制作业标准、充分发挥监理人员的作用并不断完善各项检查方法手段，切实控制好施工中的质量。处于不同岗位的人员肩负着不同的责任，明确好各自质量管理工作的权责，自上而下地实施质量责任层级化管理，同时要对各个层级的工作实施有效的监督，这样一旦出现质量问题可以迅速找到相关责任人，便于责任的认定与处理，也提高管理人员对项目质量的重视程度。施工管理人员应对工程项目提前进行工期、材料提前进行计划；严格要求施工人员对施工工序严格按照正确及规范的要求进行施工，做到不要漏缺工序；对材料的选择也要严格按照规定进行；对施工人员的技术及经验要有所了解，根据施工人员的技术经验适当及合理分配施工力量，把握好施工质量。
2.2.2 质量监控工作的严格要求
在配网基建工程中要科学地设置质量控制点，在控制点体系中包含在进行关键工序施工前，由设计方、业主方、监理方以及施工方等在商定的某一时间一同到现场见证检查的见证点；施工中有特殊要求设置的需设计方、业主方、监理方以及施工方等在商定的某一时间到现场进行监督检查，在没有检查确认符合要求前不能超出该作业点施工的停工待检点；在进行工程的关键部位及工序施工时，需要全程监控旁站点。对施工出现的相关题情况，要及时进行处理，了解施工各个环节，在某些环节有问题，及时与设计方、业主方、监理方反映，这样可尽快及更好地处理施工中现的相关问题。
3 强化工程验收管理工作
工程验收工作，是对工程建设质量的最终把关，在验收过程中对出现的问题要进行及时的原因分析和问题的解决。特别是中间验收环节，通过对工程项目的具体验收和阶段性检验，可以有效避免在未来工程使用过程中的问题。保障配网基建工程整体的完整和配网系统的安全稳定。最后的竣工验收工作是对项目各个方面进行的综合检查，核对项目的各项建设任务是否全部完成且满足要求，要对验收中存在的问题进行分类，找出问题的原因及解决办法，并及时进行整改。
4 结语
配网工程建设，是电力事业得到长足发展和有效运行的重要内容，也是促进社会经济发展，提高电力事业对经济发展促进作用的有效措施。强化配网基建工程的质量控制工作，加强对配网基建工程建设过程中每个环节的质量控制，是提高配网基础设施建设和电力事业发展水平的重要措施，有利于经济发展的需求、有利于居民用电的安全。
参考文献
[1] 郑土兴.关于配网工程的质量控制与管理问题分析[J].中国新技术新产品，2013（8）：189.
量化策略研究篇9
一、定量思维的培养在高中化学学习中占有不可被取代的地位
1.定量方法可以解释定性无法解释的一些化学原理
科学的定量思维方法主要是运用数学方法，对客观事实进行数的描述，得出数学模型，按数字描述的条件可以在不同的地方再现。化学反应原理中的酸碱中和滴定指示剂的选择往往是学生死记硬背出来的，但如果我们采用实验数据进行计算并绘制出相应的滴定曲线会使学生更加透彻的理解酸碱中和滴定指示剂选择的原则，从而更好的理解滴定原理。
2.定量型化学实验可以培养化学学科素养
定量型实验可以帮助学生理解化学与生产、生活实际的紧密联系，以及在解决与这些联系所产生的实际问题的基本方法，树立环保意识、“量”的意识，从而形成严谨求实的科学态度，具有批判精神。定量型化学实验能充分体现化学学科正逐步向定量化过渡的特征，能有效地引导、启发学生学会运用适当的数学方法从定量的角度分析并解决涉及化学反应的有关问题。
二、 高中化学教学中存在轻视定量思维培养及应用的现状
1.课程编排存在着重定性轻定量实验的现状
定量型实验作为中学化学教学中的重要组成部分，也是培养学生科学素养的主要阵地。但在我国现行中学化学课程标准及化学教学体系中，大多数是定性实验，而定量实验的数量相对太少。对已有的少量定量型实验进行研究，我们发现其中还存在着对“量”的概念要求不到位，不严谨甚至不科学的状况。
2.分数至上导致师生出现“轻视定量思维培养”的短视情况
定量型实验多侧重于对学生进行实验基本操作和数据处理能力的训练，对学生的要求相对较低，留给学生自主探究的空间少，学生照方抓药的定量型实验占很大成分；此外涉及化学抽象概念方面的定量型实验内容很少，属于直观描述性、模糊性的化学认识不及量的数据有说服力。毕业论文
三、通过化学实验培养定量思维的有效策略
1.改进实验仪器
定量型实验作为中学化学教学中的重要组成部分，也是培养学生科学素养的主要阵地。但在我国现行中学化学课程标准及化学教学体系中，大多数是定性实验，而定量实验的数量相对太少。对已有的少量定量型实验进行研究，我们发现其中还存在着对“量”的概念要求不到位，不严谨甚至不科学的状况。如教材中一定物质的量浓度溶液的配制，要求溶液的浓度精确度较高。但由于受高中实验室所有仪器局限，往往采用天平或者量筒等精确度不高的仪器量取药品必然造成配置溶液浓度精确度不高，再用这样的标准液来进行酸碱中和滴定必然带来较大的误差。
2.改变实验数据
苏教版《化学反应原理》P75用0.1000mol··L 氢氧化钠滴定20ml0.1000mol··L 盐酸，用PH计分别测定滴入氢氧化钠溶液体积（ml为单位）5.00、10.00、15.00、18.00、19.00、19.60、19.98、20.00、20.02、21.00、22.00、30.00时刻锥形瓶中溶液PH值。根据数据绘制出滴定曲线如下图1。根据绘制曲线发现滴定突变范围是4.3—9.7，再根据几种常见指示剂的变色范围，我们发现用酚酞或甲基红比较好而不是我们所常选用的甲基橙。如果我们把数据改成1 mol·L 和0.01 mol·L 通过计算得出的突跃范围分别为3.3—10.7和L5.3—8.7从而指示剂的选择也将不同则出现如图2所示图像。增加两组数据与教材中的实验进行对比可以帮助学生跳出死记公式定量的思维盲区，从本质上理解影响滴定突跃的因素。
量研究的总之，思想和方法是化学科学产生、发展的源泉，对化学实验进行定量研究的思想与方法对化学科学的发展具有里程碑的意义。
参考文献：
[1]《美国高中化学教材CHEMISTRY：Concepts and Application 中的定量实验》周青，赵永春.[J]化学教育，2006（11）：19-23.
量化策略研究篇10
Abstract: the mine production in the most important environmental is mine well measurement. It is the important guarantee of mine safety mining, coal mine production in the whole construction process, do well the foundation work measurement is normal in order to ensure safety mining. However, in the actual measurement of, also hard to avoid can appear a few small errors and omissions. So we should measure workers the good habit, for the future work to bring efficiency and security, the following is mine survey of the case and the easy on the problems and solutions.
Keywords: coal mine underground measurement; Problem; solutions
中图分类号：P631.8+1 文献标识码：A文章编号：
矿山井下测量工作的特点
煤矿测量工作是煤矿生产建设的重要环节，也是煤矿企业的重要组成部分。它是煤矿生产建设、改造和编制长远发展规划等技术工作的基础。煤矿井下测量工作的主要工作环节包括以下几个方面：建立地面和井下测量的控制系统，这个系统为各种不同的井下测量工作提供相关的可靠数据，对于地面系统：要根据国家相关文件要求，对地面设施的建设进行相关测量；对于井下系统，在煤矿生产的每一个井下环节，对井下的环节根据国家的规定进行监督；利用测绘资料，解决在煤矿生产中的相关问题，并为煤矿灾害的预防、救护提供有关的测绘资料，建立有关地表、岩层和建筑物变形方面的观测平台，方便分析矿井表面的地形情况，从而完成矿井表面的地籍测量工作。井下的测量工作，是对井下巷道进行测设、标定，收集信息资料就是要测绘各种煤矿井下相关测量图，满足煤矿企业在井下的生产需要；根据矿区的地表状况，设计和修改各类煤柱，完成井下的各种测目标，分析并解决井下工作的相关问题，并且要参与煤矿企业的长久生产发展的工作制定[1]。
矿山井下测量工作的常见问题
2.1在井下遗漏工具
在井下开展测量工作的时候，有时因为粗心大意，会将自己的测量工具忘在地面办公场所，例如，可能会忘记垂球、记录本、笔、工具袋等这些体积比较小方便随手携带的物件，到达井下工作点后，在没有工具的情况下也不可能完成测量工作，因此必须返回井上拿回工具，这样就会耽误施当天测量进度，造成工作效率降低；另外一种情况，再井下完成测量任务后，把棱镜、三角架、工具忘记带，落在工作地点或载人车上，造成测量工具的丢失。
2.2观测员读错、记录员听错数据
观测员是施行测量工作的主体，认真谨慎的态度在工作中是不可缺少的，在工作时应该时时刻刻保持，记录员应认真细心听取读数，他们较小的失误可能会造成意想不到的后果。他读错的时候往往会发生在整度上。如弯道标定时，其中前视读数为180°整，此时度盘刻画线179°和180°两个数正好卡在游标线的两端。仪器操作员错把180°，读成了179°，方位正好错了1°，用这个错误的结果进行标定，最终造成测量错误。目前我矿井下测量所用大部分是电子仪器，井下潮湿和重金属都容易造成仪器不工作，导致测量误差的出现。在井下测量记录时观测员和记录员之间不互相确认听到和记录的数据，就很有可能产生误差，案例：观测员在施测时转角度，转角读数为180.00746，而两者不回数确认，结果转成180.46700，造成偏差2米[2]。
2.3选择测量点时出现误差
测量人员在进行实地测量时，有时候为减少工作量和图方便，将自己的测量点选择在木棚或比较破碎的顶板上，虽然这样定点速度很快，但是经过一段时间后，木质顶板和易碎顶板会被腐蚀，或者在放炮爆破岩石的时候，顶板上的定点都有可能被震掉；因此，这种图方便的定点方式容易导致较大的误差，不利于以后的测量及复查定位。
2.4数据的遗漏
尽管测量工作中有规定，并且长期以来工作习惯，必须认真谨慎，但是测量人员难免有时会遗漏，造成一些失误；在地面记录数据时遗漏记忆方位角、边长，导致不能进行解算，妨碍了按时标定；有时井下作业数据丢失，使测量的结果不准确不完整，例如遗漏前视点高、仪器高、巷道高度、点距两帮的距离等等。尤其是在测量后的前视点高的时候，总是有测量人员忙着标定，却忘了记录相关的数据，致使无法计算巷道标高。
2.5复测不到位
由于施工进度快，工作量大，使井下复测跟不上，出现测量遗漏现象，造成工作面偏差，工程项目不能及时完成，造成严重的资源浪费和损失。例如：我矿有一个工作面在开口时，进行了标定，由于施工进度过快，在进行复测时工作量较大，漏测了开口时的两个拐点，在工作面施工1200米贯通时，发生近20米的偏差，导致工作面偏离较大，不能按时回采，只能重新施工了一条巷道，给工作面衔接和安全生产带来了极大的困难，给测量工作和开采工作带来被动[3]。
完善矿山井下测量工作的策略
3.1下井前注意检查工具
下井工作前，由组长或主要测量人员先检查自己的测量工具比如笔、线、起始数据、钢钉、坡度规、垂球、皮尺、钢尺、红漆等是否齐全，也可以安排测量人员相互检查，认真清理，核实对方的测量工具，保证测量工具齐全后下井工作；还可以选定比较细心的后勤管理人员管理测量工具，下井前，直接由后勤管理人员清点后交给测量人员，这样可以防止忘带测量工具的现象发生。
3.2加强员工培训
加强业务培训，提高测量人员素质，使每个测量人员多学多练，加强责任心，形成良好的工作习惯；在地面对算时认真核对起算数据、检查井下测量角度、核对各种资料，做到准确无误；在井下进行测量时，前后测量人员尽量在测量点周围清除各种影响测量结果的干扰因素，组长或主测也应该亲自核实测点及前后视测点的位置，这样可以避免工作人员用错测点。
3.3准确使用测量工具
在对井下巷道进行测量时，很多测量人员由于不细心可能将南北方向弄反，为了避免这种错误发生，工作人员在进行测量以前，一定要保持认真的态度，运用陀螺全站仪确定对南北方向。此外，记录人员记录数据的同时，也要同时绘制测量草图，这样可以方便检查方位测量结果，如果以后发现方向弄反，可以在原来的测量方位上加上180度，纠正误差。测量坡度的时候，测量人员和记录人员都要注意角度的正负值，一旦测量人员读错数据，记录人员要及时指出错误。要正确使用陀螺全站仪，这样才能使测量结果不会出现较大的误差，提高测量结果的准确性。
3.4定位好测量点
测量人员进行井下测量时，在顶板上选择导线点时，应选择顶板比较牢固地方，防止导线点脱落。此外，为了避免导线点因为震动等原因出现移动，最好将导线点固定在顶板岩石稳定或者淋水少的顶板，这样可以防止定点发生移动而导致的测量误差。在实际工作中，若发现方位角与设计巷道的实际方位出入在5分以上，而测点基本上都在巷道的同一个位置上；在直线巷道的延线中，水平角出入在10分以上。
3.5严格遵守测量规程
严格执行《煤矿测量规程》和实施细则的要求，及时复测，并逐点测量起始点至巷道施工导线点，并认真进行内业整理对算，如果误差较大则需重新复测；在井下现场标定时，要求测量人员认真对起算数据进行核对并互算，确保无误，方可标定。
结语
除以上内容外，还要加强测试人员的培训及实践，通过工作和实践的积累，养成良好习惯。加强专业遗漏点的学习，如在读数中出现的各种问题，如整度的读法，水平角在不规则情况下的推算等。同时，在实际工作中，若发现方位角与设计巷道的实际方位有出入，而测点基本上都在巷道的同一个位置上，在直线巷道的延线中，水平角出入在10分以上。此时，应对此水平角进行复测检查，若无误方可继续进行测量。在测量工作中，测量人员不仅要有过硬的测量技术，同时也要具备细心不怕麻烦和良好的心理素质，这才是做好测量工作的关键。
参考文献：
量化策略研究篇11
一、企业化经营事业单位合并财务报表信息质量存在的主要问题
（一）合并报表数据来源局限
会计核算合并财务报表预算与决算收支数据存在差异，造成合并财务报表中基本建设项目数据不准确，报表只能显示当前在建项目总额数，并不能准确反映基本建设支出的详细数据情况，由于结转在建工程数额与基建支出数额存在时间差异，合并财务报表并不能真实详尽对外披露基本建设情况。
（二）分部报表影响合并质量
企业化经营事业单位合并财务报表是以投资单位及其掌控的子公司的财务报表为基础编制的。部分财务报表的相关性、及时性、准确性、公允性将直接影响合并财务报表的信息质量。在编制财务报表过程中，由于单位所属性质、单位内部控制、决策者指令要求、单位财务制度、相关会计人员水平等原因，财务信息质量无法得到根本保障。例如为了个别特殊需求，以粉饰了的部分财务报表为基础的合并财务报表，其反映的财务信息不具可靠性。
（三）报表数据实用性不强
合并财务报表反映的是所有合并分部的经营业绩和财务情况，并不能确切显示每个合并分部的具体情况，财务审计及利益相关人员不能从报表中得到真实、准确的信息。
二、企业化经营的事业单位合并财务报表信息质量改进策略
（一）提高领导财务信息质量管理理念
国家《会计法》早已明确规定，单位法人或负责人对相关财务信息数据的准确性和真实性负责。应该从根本上提升企业化经营事业单位负责人的管理理念，从理念到行动上都把财务信息质量放在重要位置，形成一个比较完善的事业单位内部控制管理制度，对单位内部会计行为形成有效约束，从而得到更加真实可靠的会计数据，最大程度减少财务信息报送出现的失误或错误。
（二）统一财务报表信息政策
提升合并财务报表信息质量的前提是统一会计政策，企业化经营的事业单位合并财务报表的制作应当符合《合并准则》的要求，在编制合并财务报表时，财务人员需依据《企业会计准则-合并财务报表准则》，作为母公司的企业化经营的事业单位分部合并财务报表需满足《企业会计准则》的相关规定，这种二元体制要求做合并财务报表前要先做好会计科目转换及会计制度的衔接工作，科目转换后母公司与其控制的子公司单位分部财务报表相关信息就保持一致了。
（三）提供专业的财务专项报告
为了让领导更加客观的进行决策及对企业进行业绩评价，全面掌握整个单位、集团营运情况，有必要增加专业的财务专项报告。提供专业的专项分析情况报告，提交财务管理建议书，能够及时准确反映单位内部的组织架构以及管理模式，使相关决策者能够精准决策，因此，要得到准确的合并财务报表信息必须将合并财务报表制度化、格式化。
（四）提{财会人员专业水平
持续提高企业化经营事业单位财会人员的综合能力与业务水平，不仅要提升他们的会计职业素养，更要提升财会人员的道德情操，只有这样，才能够有利于财会人员业务成长，编制出更加真实可靠的财务信息。这就需要单位定期举办财会人员的业务培训与职业道德教育活动，不断提升财会人员业务水平，拓宽职业素质提升渠道，确保企业化经营事业单位财务信息质量得到根本保障。
三、结束语
合并财务报表信息质量改进需要全体财务工作者的共同努力，不仅要在会计实务中改进工作方法，也要在会计理论上改革创新，统一会计政策是前提，提高分部报表质量是基石，完善财务制度是必要途径。在明确理论基础的前提下，注重理论与实务相结合，及时总结报表合并有益的经验，并解决实际问题，以提高企业化经营事业单位合并报表信息质量。
参考文献：
量化策略研究篇12
教育质量是学校的生命。随着人才培养工作评估、示范性高职院校建设、部级省级特色专业精品课程遴选、优秀教学团队、教学名师等一系列质量管理举措的推进，高职院校的质量建设引起了人们的普遍关注，质量管理思想的理念、技术方法不断完善和优化，从评价到保障进而发展为文化建设。学校质量文化是学校在长期实施质量管理体系过程中形成的一种团体意识和精神氛围。学校体育工作质量文化是学校质量文化不可缺少的部分，影响到学校体育工作的各方面，学校体育教学、管理及保障活动都为这一文化环境打下鲜明的标记。学校体育工作质量文化的传承和发展对于发挥学校体育工作者的积极性和主动性，对于学校体育工作质量乃至人才培养质量的提高起着举足轻重的作用。
一、学校体育质量文化的内涵及外延
（一）质量文化的内涵
质量文化最初主要是作为企业文化的一个部分而使用的，是企业在长期过程中形成的涉及质量空间的意识、规范、行动准则、价值取向和行为习惯，即一种共同遵守的质量价值观[1]。只是最近几年，质量文化概念才被移植到高等教育系统中使用。笔者比较倾向，高校质量文化是全体师生员工涉及质量空间的一切精神活动及精神物化产品的总称。它是以提高教学质量为主题，以人(教师、教学管理人员、学生)为主体，以教育过程为主线的一种文化。高校质量文化实际上是校园文化的一种亚文化[2]。质量文化分为显性和隐性两个部分，显性部分即质量管理对象、质量管理的手段、质量管理的结果等。隐性部分即隐藏在质量管理手段背后的管理思想，包括质量经营哲学、质量价值观念、质量道德规范等。
（二）学校体育质量文化的内涵
学校体育质量文化是学校体育所独有的、为学校体育工作者共同持有的关于质量的价值观、信念、规范与行为形态等的综合体系，是学校体育文化的组成部分。
（三）学校体育质量文化的外延
学校体育质量文化是学校质量文化的一个重要组成部分，其正是在传统学校质量文化与现代的教育质量文化的相互作用的过程中，得以进一步传承与更新的。根据文化学对文化的分类，学校体育质量文化分为四个内容。
1.学校体育质量观念文化
学校体育质量观念文化是以教育质量价值观或教育质量意识形式存在的观念形式的学校体育质量文化形态。因此，学校体育质量观念文化的核心就是学校体育质量价值观，这是学校体育质量活动的动力系统。
2.学校体育质量制度文化
学校质量制度文化包括两个体系，一是机构体系，即政府与教育机构的教育质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；二是规范体系，包括各种各样的教育质量管理制度，其中主要的是教育质量责任制及其运行机制[3]。笔者认为，学校体育质量制度文化分为三个方面：一是与学校体育质量有关的各类工作规范、规则等；二是监控体系，即学校与体育部门的体育工作质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；三是学校体育质量的监督与奖惩制度。这三方面组成的学校体育质量制度文化是学校体育质量活动的保证系统或制约系统。
3.学校体育质量行为文化
学校体育质量行为文化是在学校体育质量观念文化和学校体育质量制度文化共同作用下人所表现的行为特征的总和，因此，所有与学校体育质量有关的行为都是学校体育质量行为文化的内容。
4.学校体育质量物质文化
物质文化是整个学校体育质量文化的最外层，是学校体育质量观念文化、制度文化和行为文化的物化，如师资队伍、师生员工的语言行为、心灵的文明化、带有校本特色的学校体育的育人环境、体育教学技术与方法、体育环境质量等。物质文化是直接可以感受到的，最直观地体现学校体育质量文化的依据。
二、高职学校体育工作质量文化的现状及问题
（一）质量管理理念跟不上高职学校体育工作发展的需求
高职是高等教育的重要组成部分，以培养适应生产、
建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为目的，是职业教育的高等阶段。
目前，普通高校体育是大学生以身体练习为重要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程达到增强体能、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。高职和普通高校的人才培养目标有着较大的差异性。然而，目前大多数高职院校的学校体育工作质量管理方面照搬普通高校的套路，把增强体能、增进健康和提高体育素养为最终的质量管理理念，而未更多从职业教育方面出发，探索学校体育工作不仅仅是提高学生的身体素质，更关键的是促进学生职业发展与学生未来职业健康相关的体育项目，以及体育教学的校本体育工作的开发，从而推动学校体育工作适合高职职业发展的需求，一切为了学生的职业发展而努力与创新。
（二）师生员工工作学习积极性和主动性缺失
美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为人都潜藏着五种不同层次的需要。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。目前，高职院校体育教职工工作积极性和主动性差主要是由于质量管理观念的落后，以及管理者的权力化，忽视体育教职工内在的主体价值取向、内在的成就动机以及自我实现的价值目标。
学生学习体育知识、运动技能的主动性和积极性差，不仅与学生的学习态度有关，更重要的是学生学习体育课程的意识薄弱，教师缺乏引导学生以“就业为导向”的意识，体育课程人才培养目标、教学模式选择与改革等都没有服务和服从于学生的就业与职业发展，更不用提及发展学生综合身体素质和综合职业能力。
（三）体育工作管理和监督机构不健全
高校在学校一级都设立了专门的教学质量管理部门，但是在系（部）一级，特别是体育工作教学的基层组织，如教研室、某一门课程，均没有相应的教学质量管理和监督组织机构，因而没有形成体育工作质量管理的网络系统。由于学校教学单位多，学科、课程差异大，单靠校级教学质量管理部门就容易造成体育工作质量问题难以及时发现，难以及时解决，从而出现问题把握不准，改进措施不到位等问题。
（四）学校体育工作制度规范缺乏时效性
工作制度规范都是具有时代性和时效性的，并不是一成不变的。传统的高职学校体育工作管理制度只适应当时状态下的体育工作质量管理需要，它面对的是传统的高职人才培养目标，稳定的专业和课程设置。而现在随着社会、经济的发展，高职课程改革的进展，高职的人才培养目标、专业和课程设置、教学形式和手段及生源质量等方面都已经或将要发生一系列重大变革，用传统的规章制度来管理变化了的高职体育工作，其适应程度以及暴露的弊端可想而知。
三、学校体育工作质量文化建设及推进策略
（一）更新观念，提升学校体育工作质量方针，确立核心质量价值观
陈玉琨教授指出：“高等学校质量文化的内容广泛，学校成员的质量价值观是其中最为核心的要素，它决定了学校决策行为的取舍原则，是学校文化建设的主导要素”[4]。无论对于学校领导还是教职工来说，要改变学校的风景、建筑特征等是可能的，出台和实施一项政策和措施也是不难的，然而要改变领导和教职工大脑深层次的观念或假设，从而建立新的价值观念并影响其行为，这应该是最难的。每一个人对事物的看法都是有差异性的，因此，要统一和形成体育教职工质量管理思想，形成核心质量价值观，就要更新全体教职工思想观念，提升学校体育工作质量方针。
第一，质量方针提升要体现校本特色。具有校本特色的学校体育工作质量方针才具有生命力、竞争力和应变力。高职院校学校体育工作要针对高职院校自身人才培养的特殊性和学校的实际，突出与职业相挂钩的特色。
第二，领导推动与践行。学校体育工作的质量文化首先是学校体育领导、尤其是第一责任人的质量理念、质量意识和质量行为的体现。特别是学校的高层领导，要在学校体育工作质量方针的提升过程中，加强学习，转变观念，集思广益，以身作则，起模范带头作用，努力推动与践行质量方针，发挥学校领导者的示范效应。
第三，全员参与。高职院校学校体育工作应从实际出发，开展丰富多彩的、形式多样的学校体育工作活动，促进质量方针的实施，使质量方针成为一种精神力量和工作的指南，从而确定学校体育工作核心质量价值观。
（二）全体体育教职工培训，明确岗位职责和工作制度
美国著名质量管理专家克劳斯比（crosby）认为：“教育和培训是帮助所有的员工沟通对质量的观念，知道自己在改善质量中所负的责任，而且具备特殊的知识，足以处理即将面临的改变”[5]。因此，学校体育工作质量文化
建设重要的工作是加强教职工人员的教育和培训。
（三）完善规章制度和学校体育工作质量管理、监督及激励体制
学校体育工作制度建立健全和运行是学校体育质量文化建设的基础，用质量管理制度来规范管理学校体育工作各个环节的质量行为，通过长期有效的质量运行使是学校体育工作形成良好的工作氛围，提高学校体育工作质量管理水平。建立健全体育工作质量管理制度和程序并强化运行，用质量责任把职能部门和体育教职工紧密联系为一体，对学校体育工作的全部环节进行监控，运用质量管理方法对各个环节出现的问题进行纠正预防和改进各种问题，逐步培养教职工自觉遵守规章管理制度和按程序办事的行为习惯。另外，在实践过程中对于学校体育工作的制度进行完善和修正，体现制度的人性化和科学化，促进质量文化建设的发展、教职工观念更新和积极性提高。
以质量管理体系为核心，建立完善质量管理机构与管理制度，领导和教职工明确责任，通过质量管理体系和管理制度培养教职工对学校体育工作质量问题的思考方法和工作模式，最终在学校体育工作过程中形成特有的工作氛围、环境和程序，即就是质量文化的形成。
（四）体育工作领导的倡导与全员践行
学校体育工作质量文化建设首先从学校体育工作的领导做起，其担负学校体育质量管理方针和目标的确定，建立完善质量管理制度、监督管理质量过程以及持续改进质量管理的措施等方面的任务。同时，全体体育教职工是质量管理组织的基础，是学校体育工作质量文化建设的主要载体，重视全体体育教职工质量意识的教育，提高教职工的思想和专业水平，促进其充分参与质量管理过程才能为学校体育工作质量文化的建设和发展带来最大的收益。
（五）建设学校体育文化环境和师资队伍
学校体育工作质量文化建设中，建设与完善学校体育文化环境和物质环境是必不可少的环节。通过对学校体育场场地设施、与体育文化、体育人物和体育史相关的宣传栏、文化氛围的布置和精心设计，才能更好地体现学校体育工作的质量文化，间接影响学校教职工以及学生的体育思想、对体育的认识和促进参与体育的积极性。同时师资队伍的建设也是学校体育文化建设必不可少的环节，教师语言、行为以及心灵对于学生以及校园体育文化建设有着重要的影响。因此，从业务能力以及师德修养两方面提高教师个体素质，从而构建结构合理的师资队伍群体。
参考文献:
[1]周朝琦，侯龙文，郝和国.质量经营[m].北京:经济管理出版社，2001:131.
[2]孔凡莉.构建高校质量文化管理体系[j].黑龙江高教研究，2008，(7).
[3]杨天平，沈培健.学校质量管理新概念[m].重庆:重庆大学出版社，2008:191.
量化策略研究篇13
前言：施工质量管理与控制是建设工程质量管理的一部分，质量控制是在明确的质量方针和目标指导下，通过对建设工程的计划和实施过程，致力于实现预期的质量目标，是一种过程性、纠正性和把关性都很强的质量控制。确保建筑工程施工质量合格，是项目建设的基础，也是项目实现其经济效益的关键条件。
一、施工质量管理在房屋建筑工程中的重要性
当今我国建筑行业迅猛发展，建筑技术也在提高，房屋建筑工程都有着各自的特色。为了使房屋建筑更具个性，设计师在房屋建筑结构设计上往往会加入多项技术，追求房屋建筑外形的差异化。对于这些应用了多项施工技术且工序复杂的建筑工程来说，安全质量最为重要，在保障房屋建筑工程质量安全的基础上，才能进一步追求房屋建筑结构或外观的个性化。因此，施工质量管理是实现建筑特殊性的基础。当今我国房产竞争激烈，建筑企业所建造的建筑质量关系到企业的经济效益和市场满意度。对建筑工程进行施工质量管理能够在工程建设实施前、实施中和完工后对建筑工程的质量进行全程管理和监督，保障建筑工程的安全可靠，提升建筑企业的信誉和社会影响力。另外，新技术、新材料等不断应用在建筑工程中，这使得建筑工程在结构设计和实际施工过程中更为复杂，为了提高生产技术的提高和适应能力，实施施工管理对建筑企业来说十分必要。
二、新形势下强化建筑工程施工质量控制的几个重点策略
1、制定明确的工程质量目标
施工单位应依据建筑工程的规模和工程复杂程度、针对工程特点，结合实际的要求，严格按照相关法律法规及建筑工程质量验收标准要求，编制详细工程质量管理目标，明确监控目标的重点、难点，采取切实可行的技术保证措施来指导施工。工程监理目标要充分反映该工程的特点，根据监理目标拟定所监项目行之有效的技术措施、组织措施，在工程建设实施过程中，要严格按照监理目标和施工规范的要求，实施专业工程监理，确保工程的建设质量。
2、逐渐建立完善的质量管理体系
施工单位在工程开始之前前需要对工程质量有一个全局的，系统的分析、系统的设计同时形成质量管理手册、作业性指导书、详实的报告及表格等，明确质量管理体系中的人员，每项工作都要有专人负责，责任落实到人，实现层层把关。
现场管理人员需要认真审查施工单位的施工质量管理否附带相应的施工技术的标准、健全的质量管理体系、施工方案、施工质量检验制度、综合施工质量水平评定考核制度、施工组织设计，确定现场管理的责任目标和质量标准，并制定出相应的管理制度，使施工质量管理实现工作制度化、规范化。
3、加强施工工艺控制
在进行房屋建筑工程的质量控制时，应该制定相关的完善施工工艺方案，从而更好的完成工程施工。通常在进行施工工艺的质量控制时应该满足以下的要求：首先，对工程的特点、环境、技术等因素进行综合的分析和考虑，制定相关的工程质量标准、施工重点等；其次，根据工程实际情况制定出全面的施工工艺方案，包括各种施工技术的选择、施工区域的划分等；再次，根据实际情况选择适合的施工设备，并对施工平面图进行全面细致的布置；最后，对施工过程中实用的新技术、新材料等进行施工方案和质量控制方案的编制，不断提升施工过程中，新材料和新技术的施工水平，提高工程整体的质量。
4、优化施工方式
在施工方式的选择上，我们必须以增强施工方案和施工工艺的实用性和先进性为原则，进行优化设置。首先我们必须采取符合施工要求的施工方案，质量标准以及操作规程。我们必须采取较为先进的工艺，用以带来更高的生产率和产品质量，这样做的同时，会提高项目的投资。因此在选择施工工艺上，我们要对企业的综合经济实力进行充分的调查，并根据企业自身的工程项目和实际的情况选择最适合的方案，绝对不要为了省钱而选择不好的施工方案，这自然会造成得不偿失的局面，所以在施工工艺的最优化选择上，企业要慎重再慎重。
5、加强施工全过程的质量管理
（1）施工前质量管理
施工前的准备工作中为建筑工程施工的顺利进行提供保障的，在工程施工前期的质量管理需要重点对两方面进行管理，一方面要加强工程招投标管理，对投标单位的资质进行严格的审核，在当前的建筑市场中层层转包现象比较普遍，所以要加强对分包合同的管理，从而确保工程建设中有足够的费用，避免由于工程投资费用层层削减引发偷工减料现象的出现。另外一方面施工单位要组织工程技术人员进行严格的图纸会审，对于施工中有可能出现的问题要及时与设计单位沟通，及时进行处理，避免工程施工中由于施工图纸出现问题引发工程变更。
（2）施工中的质量管理
工程施工阶段是将工程图纸转化成具体实物的过程，在质量管理中要从材料、技术等方面进行管理。首先，加强对工程施工材料和设备的质量控制，采购人员要对建材市场中的材料有深入的了解，选择性价比较高的材料，在材料进场之前要保证材料的各种证件齐全，并且对材料进行抽样检查，合格的材料才能进入施工现场。机械设备管理中要定期进行维修和保养，施工中按照正确的操作方法进行，不仅能保证建筑工程的施工质量，而且有效避免工程施工中安全事故的发生。其次，要加强施工中的技术管理，对工程施工中的各项施工技术应该有严格的技术标准要求，施工人员在施工的时候严格按照正确的施工程序进行。最后，加强施工现场的质量监督，对工程施工现场的各种不规范行为及时制止，将危害降到最低限度。
（3）竣工验收阶段质量控制
在建筑工程竣工之后需要对工程进行验收，由于竣工验收是保证工程施工质量的最后一道关卡，所以验收人员要十分谨慎和小心，按照工程既定的验收标准进行验收工作，对于没有达到工程质量标准的部分要及时勒令施工单位进行解决，在验收中需要特别注意的是对一些隐蔽性工程的质量验收要特别仔细认真。
三、结语
综上，在实际施工过程中应制订科学的管理制度、采购合格安全的施工材料、提升施工人员的能力素养并使用科学的施工方式。通过各种合法合理的手段和途径，以质量控制为中心，进行全过程乃至全方位的管理，把施工质量管理措施落实到位，只有如此，才能令房屋建筑工程施工质量得到真正的保证。
