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电工培训感想篇1
8月6日，是一个值得纪念的日子。对于玻利维亚人民来说，这是他们的独立日;对于虔诚的基督教徒来说，这是基督易容显光的日子;而对于我来说，这是我人生中的一个重要转折点。上午9点，我怀着激动的心情来到国家电网黄石供电公司的大楼里正式报到。一起报到的同学中，有认识的，更多的是一张张新鲜的面孔，看得出来，大家都和我一样，内心都有些兴奋、紧张，也有点茫然。随着三天的培训结束，在走出大楼的那刻，我感受到了自己这几天的细微变化。
如果用一个字来表达此次培训的心得的话，那就是——“变”。这与培训最后一天分组时，我们起的组名一样：变。时代在变迁，科技、人才的竞争愈发激烈;公司在改革，正在向“三集五大”转型和发展，对于刚刚入职的我们而言，最先需要面对的是自己的角色要变，我们不再是衣食靠父母的学生，从现在起，我们不仅需要经济独立，同时还要学会自己筹划和安排自己的生活。从更长远的角度来看，以后的天地将是我们这一代人的，我们需要努力去开拓，需要逐渐褪去稚嫩的自己。
三天的学习，由“变”来讲起，可以分为如下三点：
首先，“作业改错”的习惯要变。在开始正式培训的第一天，首当其冲的就是安全教育。电网是一个高风险的行业，每年不管如何避免，总是会有一些我们不愿意看到的事发生，因此，我们必须将安全二字铭刻心间。正如刘工所说，进入电网企业和学生时代不同了，以前作业做错了改过来就是了，可现在我们不允许出错，一旦出错，酿成事故，就没有改正的机会了。在现实工作中，偶然因素很多，有时候无法避免的出现一些意外，而我们能做的就是牢牢记住安规，按流程作业，将风险降到最低。课堂上，刘工还列举了一些经典案例，图文并茂的向我们展示了一些常见的错误操作和在发生意外时的一些应急措施，使我们收益匪浅。这短短一上午的培训，可能会对我们在以后的工作中挽救一次生命，避免一起重大电网设备事故起到至关重要的作用。下午的培训，使我们对黄石地区的电力行业发展和分布有了一个大致的了解，同时也加深了我们对电网安全运行的理解和认识。这些知识都是和我们今后的工作是息息相关的，也是为今后的工作提供了指导。
其次，毕业就“船到码头车到岸”的思想要变。第二天我们学习了公司的一些规章制度。李主任将公司重要的奖惩管理办法和福利待遇进行了讲解，对各职称这块的评定流程，各层次待遇做了深入分析，并且对我们今后的人生进行了一下简单的规划指导，我不由感到身上的压力又重了些，在今天这种“逆水行舟，不进则退”的时代里，我们必须时刻保持危机意识，始终保持自己努力学习的步伐。
最后，能力就是力量的观念要变。在最后一天的课程中，彭工为了让我们更深刻地理解绩效管理，将我们分成了几个小组，期间还穿插着心理测试、讨论和游戏，让我们自由发挥充分利用每个人的长处，将效率最大化。整个课程可分为个人的绩效管理和企业的绩效管理两部分。在个人的绩效管理中，给我印象最深的一句话就是“办法总比困难多”。记得刚上大学时，有人送我一本书叫《不抱怨的世界》，讲的也是这个道理，当时并没在意，进入社会后感受要深切一些，人的一生不会总是顺风顺水，总要遇到点困难，总是在那不停的抱怨则无济于事，更不会有所作为。我们要学会思考，为什么会出现这些困难，再究其根本原因，从最基本的地方开始着手解决问题，办法总是人想的，你不去思考，问题始终都是问题。彭工还给我们讲述了企业的绩效管理，我们看到一个大型公司良好地运转，需要很多的支撑，如人才、方法等等，这就是我们上课学到的“冰山效应”。国家电网是世界五百强排名第七的大公司，管理这么一个大公司，就必须调动大家的积极性同时又不至于整体乱套，绩效管理就很好的解决了这一问题。在企业绩效管理中，“沟通”这个词语让我印象尤为深刻。企业管理不是简单地做数学题，一加一永远等于二，在企业中，一加一可能小于二，更可以大于二，这就需要我们的沟通。这让我想起了今年NBA的湖人队科比和霍华德，不管那些球迷怎么黑他们，但不可否认，他们两个人可以说是在现今NBA中得分后卫和中锋这两个位置上最好的两个人了，再配上加索尔和纳什，阵容可谓是华丽无比，但经过常规赛的磕磕碰碰，勉强赶上季后赛的末班车也在第一轮惨遭淘汰，这便是沟通的问题，球员和球员的沟通，球员和教练的沟通，球队和管理层的沟通等等。一个企业更是这样，需要沟通，员工之间、员工和领导之间、下级领导和上级领导之间，必须做到先统一思想，再统一行动。有时十个人想实施十个好想法，还不如十个人实施一个好想法，将集体的力量最大化才会给企业带来更多的好处。
培训的时间是短暂的，我们才刚刚上路，在今后的工作中，我们还要继续学习。在工作当中，还有更具体、更广阔、更实际的舞台等着我们去一展身手，我们需要在实践中跟着老师傅、老专家在学中干，在干中学，在新的岗位上充分发挥自己的长处，弥补自己的不足，开拓进取，为企业和人生书写新的篇章!
电网新员工入职感想范文(二)
十几年学生生涯结束了，我的身份也彻底发生了改变，从一名目标单纯学生转变成为了负有一份职责的员工。在公司的这段时间，让我收获最多的就是感激。是身边的同事们不断地关心、帮助，让稍显稚嫩的我快速地融入了公司的节奏;是领导的批评与鼓励，让我逐渐进步，让我感受到了自身的价值;我也要特别感激我的父母，让父母操劳养活二十多年的女儿也终于可以用自己的劳动来回报他们了。
对于我们这些刚迈出大学校门，踏进社会的年轻人而言，如何尽快融入到全新的工作环境中，如何将在校所学的书本知识更好地发挥到工作实践中，如何将自己个人的发展公司的发展相统一，这些都是我们需要实际解决的问题。但是落实到细节上说，就是如何最大程度上发挥好自己的主观能动性，把工作干好。我很相信尼采的“时长”效应(虽然他是违心主义者)，一个小时是长还是短?一个小时可以很长，也可以很短。如果抓紧好每一个小时，那么就可能完成很多不本可能完成的工作。如果总觉得一个小时的容量根本就不足以做什么，那么天长地久积累了很多零碎的时间就被时间的无涯无情的销毁了。我举个例子，只是想谈一下我对提高工作效率的感受，我觉得这是我们年轻人夯实岗位工作地基本功。
还有一点就是“与时俱进”，与时俱进是我们党提出的时代要求，对于我个人来说，就是不断学习，尤其是我的工作岗位，计算机信息知识淘汰很快，必须不断更新自己的知识结构，对溧蓄公司了解越多，对工作中各种实际问题的出现，我就越能感觉到自己在许多方面的欠缺与不足。在今后的生活、工作中，我会给自己上一个长久的计划，就是坚持每天学习，我相信要是真的能一直坚持，就能成为我人生一份宝贵的财富。
今天上午听了领导们做的讲座，让我对公司、对工程有了更深入、饱满的认识。如果不了解工程建设，那么我们的工作也将是苍白的、浮夸的。所以，在今后的工作中，我一定会主动关注工程的动态，学习一些相关的知识，这样才能将自己的工作做到实处。在生活、工作中都真诚地对待同事，互相帮助、互相提醒，和大家一起共同努力，锻炼成为一支具有团队精神的干练队伍。
现在，我越来越热爱我的工作，我喜欢上了在公司的生活节奏，在这里，我承诺，我一定会努力做最优秀的员工，用我最大的热情投入到工作中，同时也活出一个有意义的人生。总之，我会努力学习、成长、成熟，和保持这份“野火烧不尽”般的坚持和努力。
电网新员工入职感想范文(三)
时光荏苒，日月如梭，转眼之间还有一个月在济南的培训就结束了。
从刚刚踏入国网培训学院的迷茫，到现在对于老师同学舍友的依依不舍，感叹时间过得飞快的同时，细数几个月来的收获，不禁心生感激，在此我想对送我来培训的湖北省供电公司说一声“谢谢”，感谢公司对我们的重视，给我们这样一个机会学习提升自己;对国网技术学院的各位老师说一声“谢谢”，感谢你们的付出，从严寒到酷暑将知识倾囊相授;对共同学习的同学同事们说一声“谢谢”，感谢你们这几个月与我共同学习，共同进步，让我在学习之余收获了受用一生的友谊。
回首这四个月的日子,有欢笑，有失落，但更多的是收获。期间有自己对电力相关理论知识认识的更加深刻，有实践能力的大幅提高，也有对国网企业文化的加深认识，对人生的思考感悟。
初到济南，一开始迎接我们的便是一周的军训。原以为告别了学校便不会再有这么严格的军训了，而事实告诉我们进入一个企业一样需要严肃的纪律，特别是国家电网公司提出的“准军事化管理”便是要求我们有部队一样作风，用军队的形式行为来要求我们的工作，做到令行禁止。军训期间每天早上六点零五分集合——全班没有一个人迟到;军训第二天下着大雪，我们在雪地里练习齐步、正步——没有一个人请假。在这个队伍里我感受到了压力，而更多的是激励我拼搏向上的动力。五天的军训虽然很辛苦，但是我们都体会到其中的快乐，来自全国各地的同事们经过这次军训都很好的互相认识了。军事训练让我深刻体会到人在逆境中是很容易成长的，也让我体会到在压抑环境下做事是多么的辛苦。军事训练也增加了我们生活习惯的训练，每天按时起床睡觉，按时出操，生活用品按照要求摆放整齐，良好的生活习惯是一个人成功的保障，良好的品格是一个人成功的根本，良好的能力是一个人成功的必备条件。
正式培训是从电力设备的学习开始的，主要是以设备巡视为主要学习方向，先后学习了变压器、互感器、线路、开关、刀闸、GIS、二次设备等的巡视，并学习了部分安全规程。理论的学习往往都是不够的，国网技术学院也特意的为我们安排了两天变电站的现场认知实习，从现场实际了解了一、二次设备的作用、构造、工作原理，并亲自画出了该变电站的主接线图，从而对整个变电站的接线方式及运行方式有了更深刻的认识，然后进行了事故的仿真操作，以便在以后的详细仿真操作前对此有一个初步的认识，最后了解了该变电站的保护及自动装置的配置情况。由于之前对保护方面接触较少，通过这次参观发现自己欠缺较多，从而为后来继保部分的认真学习做好了心理准备。
接下来进行了继电保护，二次回路及技能操作的学习，然后对10KV、110KV、220KV以及500KV的道闸操作进行了系统的学习和巩固，其中包括填票、仿真操作以及工作中的各项安全规程学习。我们还进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业等方面的培训。这次的系统学习真正让我们在今后的工作中做到了“心中有数”，从理论到实操，包括登杆训练、触电人员急救、装表接线，每一项课程都细致而科学，让我们真正学到了工作的方法，个人综合素质也得到了实质性的提高。
培训期间，我们用一周的时间学习了特高压电网课程，这门课程让我们了解了中国电网发展最前沿的状态，知道了当今世界电力系统发展的趋势和方向。还穿插学习了国家电网公司概况，国网公司企业文化，中国传统文化等课程。经过这次系统学习国家电网公司企业文化，对国家电网公司有了一个全面深刻的认识。国家电网公司把企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向作为核心价值观，明确宣示公司对国家、对电力客户、对合作伙伴、对员工、对社会所遵循的价值取向和价值判断。核心价值观是国家电网公司企业文化的灵魂，是国家电网公司赖以生存和发展的动力源泉。核心价值观的提出，标志着国家电网公司作为一个特大型国有骨干企业正步入快速发展时期，并对国家电网公司的快速健康发展起着重要的指导和推动作用。
素质拓展培训是我们这次培训中的一个亮点，也是培训的一个重要项目。素质拓展自始至终都贯彻着两个字：团队，拓展训练中的各个项目无不渗透着团队的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一个个体只有溶入团队才能取得成功，一个“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，为了共同的目标而努力，这就是力量，是永不后退，这便是团队。素质拓展的任何一个项目，七巧板、毕业墙、穿越电网、高空独木桥。没有团队的团结与协作，我们几乎不可能完成。在穿越电网与七巧板的策划阶段，每个队员都积极参与其中，群策群力，为更好地完成训练项目贡献了力量。通过这两个项目使我们清楚地认识到团队的力量，个人无法完成的事情可以通过团队协作很好地完成。团队共同的目标和队友的鼓励可以激励个人发掘潜能，在穿越电网过程中如果没有团队的整体目标、没有队友的鼓励，仅凭个人能力去完成这样的项目是不可想象的，在此过程中所有队友都有一个信念，那就是拼尽最后一丝脑力为团队取得更好的成绩而努力。同样，团队还赋予我们自我控制的能力，在七巧板项目中团队所需要的是几个小组之间的默契的配合，而不是个人平衡能力的展现，只有自我控制、步调一致才能取得佳绩。
虽然培训学习是紧凑而又充实的，但是国网技术学院仍给我们学员安排了许多丰富的课余生活，从而使我们身心上都得到了成长。我参加了学院组织的五四红歌会、运行培训部组织的拔河比赛、文艺晚会演出，等各项活动，深深感受到在国网技术学院这个大家庭的欢乐。在这个校园里，国网公司给我们提供了最优良的师资，最舒适的环境，能够在这样的一学院里完成踏入工作前的岗前培训我们都心存感激。
经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首四个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进!雏鹰励志，一飞冲天!
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电工培训感想篇2
随着电力体制改革的深化，电力企业面临更加激烈的市场竞争，而市场竞争的实质就是人才的竞争。电力企业职工的教育培训对电力企业增强凝聚力、提高员工素质、增加企业效益等都有很重要的作用。企业只有通过培训，才能提高员工的管理水平和工作技能，保证企业的安全生产；只有通过培训，才能提高企业的竞争力，保持企业不断前进的生命力；只有通过培训，企业才能开发员工的潜能，增加员工对企业的归属感和主人翁责任感，帮助员工实现人生价值，留住优秀人才。
二、职工教育培训中存在的问题
1、职工培训积极性不高
电力企业相对于其他企业而言，具有其自身的特殊性；由于电力企业自然的垄断性，因此，很多电力企业的职工相对来说满足现状，加之电力企业面临的竞争淘汰压力相对其他企业小，导致职工安于现状，缺乏忧患意识，学习意识淡薄；他们感受不到市场竞争带给企业和个人的压力，缺乏竞争意识和危机感。
2、职工培训缺乏长远规划
职工培训中由于相关知识匮乏，不能制定出长期、有效、系统的规划机制。制定了短期的教育培训计划，仅仅立足于短期效应，仅限于岗位培训、应急培训，对企业的长期发展作用不大。培训是一个系统工程。一些成功的企业，不仅仅只看到眼前的成本支出，他们看到的是远期的收益，着力把人才培训当作长期的系统工作来抓。
3、培训内容和员工岗位的要求不符
电力企业培训应该根据员工工作岗位、职务的不同，对技术和专业技能的要求也不同，应开展不同的培训。但在具体的培训教学落实中，由于种种原因，使不同等级的岗位、职务都聚在一起培训，由于人员素质参差不齐，培训效果无法保证。在培训前缺乏培训需求调研，通常都是根据自己的经验设置课程和教学方案，导致学员重复学习或强迫学员接受超出他们知识能力的学习。
4、职工教育培训的成果考核方法简单
有些企业的职工培训中，形式主义严重，培训效果没有严格完善的检验手段，造成培训可以蒙混过关。一些员工心里产生了学和不学一样，学好学坏一样，反正都能过关，极大的抑制了职工参加培训的积极性。
三、加强电力企业职工教育培训的对策
1、在开展培训之前需确定合适的培训需求目标
电力企业目前正处在“三集五大”的重要变更时期，五大体系涉及公司系统技术生产、管理模式方方面面，职工教育培训比以往任何时刻都更重要，我校做为山西省电力公司的培训基地，为了满足新形势下的培训所需，更好的服务于电网培训，必须在培训内容上要紧紧围绕“三集五大”体系及构建坚强智能电网的要求，深入到送培单位对培训人员进行充分的培训需要调研，对照各专业工作要求，查找短板，针对性制定培训方案，确保“有的放矢”，突出“特色培训”，提高整个培训的针对性和有效性。
2、加强自我修炼，做一名优秀的培训师
但在当今的企业培训中，作为培训师，要想对企业员工进行有效培训，需要具备思想的敏锐性、知识的前瞻性、技能的熟练性和培训的技巧性。
1）培训师要有思维的敏锐性
现在的企业培训要求培训师对课程有独立的思考。培训师不是哪个专业理论的复述者。职工在参加企业培训中一方面可以向别的学员学习好的经验和工作方法；另一方面也想从培训师的身上学到看问题的思维方式和思维角度。通过培训给学员一个观点、一个思路、一种启迪，使学员能以有效的思维方式去思考问题，自己找到工作当中的具体解决方法。笔者对此感触也非常深。虽然我们平时讲的都是专业技能方面的知识，但培训学员来自不同的地方，工作环境、设备类别、生产厂家等等具体的东西又千差万别，培训师如何能从中总结出共性的知识，并加以讲解、分析，同时又对问题的个性能差异性解释。
2）培训师要有知识的前瞻性
当今企业，知识更新换代特别快，学员需要的是实实在在的跟得上形式的知识和技能。培训师必须善于吸纳新知识，再将自己的专业融会其中，才能使培训增强有效性。这种自我增值、自我更新必须是不断的、经常的，培训师要保持自己对前瞻性知识的不断学习和不断更新。
3）培训师要有技能的熟练性
笔者作为电力企业的一名培训师，对此感触颇深；大同电力高级技工学校从事学历教育三十多年，有许多电力企业的职工都是从这个学校毕业出去，2006年作为山西省电力公司的培训基地，开始对山西省内的变电运行人员进行岗位培训，培训之初，老师们深入现场跟班学习、到设备厂家学习、聘请现场技能专家专题讲座学习，通过多层次、多方位的学习，使老师们的技能水平有大幅提高；当我们在课堂上游刃有余的讲解时，不了解培训师的学员们都问：老师，你们真的不是从现场来的吗？这样的疑问就是对我们培训师做好的褒奖。
4）培训师要具有培训的技巧性
企业培训往往需要营造一个良好的研讨氛围，为学员之间的交流提供一个平台，这样才会增加培训的效果。这良好的平台好氛围就需要培训师一方面具有良好的语言表达能力，有效地表达自己的课程内容，另一方面还要掌握现代化授课的相关技能，以先进的培训技术营造良好的、学习氛围，充分调动学员相互、研究的积极性。
3、创新教学方法、培训手段灵活多样
根据多年的职工培训教学经验，在企业员工培训中，我们采用“角色扮演”的模式，由培训学员和培训师共同扮演生产实际中的角色，模拟现场真实的过程，开辟了完全符合现场运行方式的培训模式，培训效果明显，受到培训学员的欢迎。
采用“专题讨论”的模式，进行前期调研，去现场掌握一手资料，了解学员及设备的基本情况，是开展教学的前提。依据现场出现新问题形成专题，集中课题，以讨论、交流的方式解决，这种培训模式即使培训内容与现实实际同步刷新，又极大调动培训学员的学习兴趣。如果我们在职工培训工作中非常熟悉各学员单位的实际情况，学员就会感觉这些内容就是讲给他们听的，他们一定会非常认真地听讲。
4、完善培训激励机制
培训工作是一项系统工程，需要公司和所属企业共同采取有效措施，构建起培训的激励机制，激发员工的培训热情。加强培训考核和培训后的评估，确保培训工作取得实效。
总之，电力企业的职工教育培训有着基础性强、增值性高、辐射面广等得天独厚的条件。在竞争日益激烈的环境中，只有充分认识到教育是现代企业经营管理的基础，通过教育培训实现人力资源增值是现代企业的基本任务之一，通过教育培训工作实现员工与现代企业的良性互动机制，公司必将获得新的发展。
参考文献：
电工培训感想篇3
1.电力企业员工培训的重要意义
随着电力市场化改革的逐步深入，为了适应快速发展的市场经济，企业在人员、管理等方面也在快速的变化，这就要求员工要适应企业经营及人员管理的变化。而电力企业员工培训是适应这种变化的一种有效的措施，也是电力企业在激烈的市场竞争能够站稳脚跟并取得长足发展的关键。随着经营管理的发展和老职工的离退，电力企业必然要招聘一些新员工，这些新员工刚入职并不能适应工作要求，而且对企业的各项管理规定、制度、技能要求知道的是少之又少，如果对这些新入职的员工能够开展一次集中培训活动，不但能够帮助他们尽快适应岗位工作的基本要求，更能够让他们了解企业文化和发展氛围，加深对企业的认识，让他们能够与企业之间产生一种互动的联系，帮助他们能够在最短时间内上岗。为此，每隔一段时间就需要对职工进行一次培训，不断更新职工的知识、观念和技能，以适应企业的发展要求，更好的为企业服务。从这一方面来讲，电力企业员工培训无疑是企业发展的一项基础，也是推动电力企业发展的一项重要措施。
2.电力企业员工培训的途径
电力企业要想做好员工培训工作，必须找到适合电力企业培训的途径，在这一方面需要注意以下几点：
2.1选择适合电力企业员工培训的方法
在电力企业员工培训当中，应该根据不同的培训目的、对象选择不同的培训方法，不能只采用一种方法，那样会直接影响到培训的效果。比如说对于知识与思想培训，可以采用讲授式培训方法，也就是以授课的形式将员工在工作中用到的一些知识点、企业文化理念等灌输给职工，让职工能够掌握岗位工作的基本知识，树立对企业的认同感。对于职工实操技能的培训，应该采取演示性培训方法，也就是在培训工作中，针对实际工作中可能出现的问题，培训教师将全部受训人员召集起来，在工作现场实地演示解决工作中常见问题的一些方法，并传授给员工让他们能够在实际工作中掌握这些方法。除此之外，还有很多培训方法适合电力企业的员工培训，比如说竞赛评比、仿真模拟、网上培训，情景教学法、案例教学法等，对于这些培训方法，培训教师必须系统的掌握，并能熟练的运用到培训实践当中，根据培训的需求和目标选择最合适的培训方法，以提高员工培训的实效性。
2.2转变培训思想完善培训制度
要想提高员工培训的成效性，电力企业应该转变计划经济时代的认识管理观念和思想，增强员工培训重要性的认识，重视员工培训工作。通过培训制度的建立，向员工施加一定的学习压力，让员工从“要我学”向“我要学”转变，同时在员工内部要统一他们的培训意识和思想，能够自觉重视和接受培训。为了保证培训活动的正常进行，电力企业应该加强培训工作的投入力度，以量入为出为原则将企业利润按照适当的比例转化为企业的员工培训费用使用，保证各项培训活动的顺利开展，激发出员工的学习兴趣与热情。为了保证培训的时效性，电力企业应该将培训工作纳入到企业的管理体系当中，不断完善员工培训的各项制度，明确要求所有新入职的员工只有经过培训并考核合格之后方能上岗，在岗员工通过培训必须掌握本职岗位的主要业务技能，以达到岗位工作的要求。
3.构建完善的培训评估体系
一个完整的评估体系包括培训前评估、培训中评估和培训后评估，电力企业要想建立起完善的培训评估体系，必须从这三个方面下足功夫，对培训项目实施的过程、培训组织及培训的效果进行全面的评价。为了保证培训评估的作用，电力企业不能在评估的过程中走马观花，否则会让员工错误的感觉培训工作毫无重要性可言的错觉，而是采取严格的培训评价制度，认真组织评价活动，对员工的培训内容的掌握情况、培训人员的工作实施情况进行全面的审核与评价，并将评价的结果与参加培训人员的绩效考核挂钩，只有这样才能起到监督、督促的作用。同时，企业可以根据员工在培训过程中的表现，给予他们适当的惩罚或奖励，对于表现突出、成绩突出的给予物质和精神方面的奖励，对于培训中态度不好、成绩较差的给予一定的批评和惩罚，只有这样才能激励员工积极参加各类培训活动，不断提高自己的工作能力和水平。
总之，随着电力企业的快速发展，员工培训已经成为经营管理的重要组成部分，是推动企业走向规范化、标准化的发展之路，增强企业自身应变能力的重要措施，电力企业应该充分重视员工培训工作，不断探索新的培训形式和内容，找到适合企业自身发展需要的培训途径，只有这样才能发挥员工培训在企业发展过程中的作用。
参考文献：
电工培训感想篇4
电力企业；人力资源；教育培训
电力企业为社会各行各业提供了丰富的电力资源，带动了行业的发展和进步，在我国国民经济中占重要比例。随着电力事业的发展和壮大，必须及时进行人才的引入和培训，让更多人参与进来，促进电力事业的发展。由于电力企业的技术要求比较高，因此在选拔人才的时候，需要对电力工作人员进行一定培训。从目前状况来看，电力企业的培训工作并不能取得顺利进展，由于一系列问题的影响，导致培训效果不理想，制约了电力企业的发展。因此，必须及时对培训中存在的问题进行分析、优化和改进，促进电力企业培训质量的提升。
一、电力企业人力资源培训中存在的问题
1.培训机制不理想。进行电力企业人才培训时，要和电力企业的实际状况相结合，结合发展中存在的问题，进行技能型人才培训，根据电力企业的生产时间，确定培训时间，解决培训中的细节问题。但是在实际培训时，很多电力企业都没有重视电力企业人力资源培训，制定的培训方案比较随意，设计的计划不严谨、不科学，不能按照规章制度对员工进行规范。
2.培训方法不到位。随着科学技术的发展，电力企业的电力设备也在不断发展，在培训时，必须对员工的技术进行提升，让员工掌握新型技术，促进电力企业发展。但实际培训时，很多培训人员都是按照电力企业制定的培训书籍进行，不能将新技术、新知识融入到培训中，不能进行实践操作，导致员工的实践操作水平比较低下。培训过程中，课堂气氛十分压抑，不能调动培训员工的积极性，培训效果很不理想。
3.不重视培训工作。电力企业虽然在社会改革的进程中对相关理论和知识进行了更新，但是由于传统思想的影响，某些方面还是不能取得进步。首先，培训领导没有对培训工作引起重视，对培训资金投入较少，不能制定科学合理的执行方案，培训目标不明确，导致培训不能得到有效进展。
二、提升电力企业人力资源培训的措施
1.建立完整的培训机制。培训的时候，企业管理人员要根据培训的性质、特点和目标进行合理规划，监督培训进展的情况，对培训人员的结构、受教育程度、技术水平和综合素质进行合理划分，为不同类型的员工制定最优化培训方案，确定培训内容，强化管理和技术学习，必要的时候进行一定的实践操作；针对高层管理人员，要强化专业知识，提升管理人员的决策力和执行力，制定相应的制度，对管理人员施行考核，以保证培训工作顺利进展，促进电力企业人力资源培训工作顺利完成。
2.改进培训内容和方法。电力企业在培训时，要结合自身发展特点，按照现代化的先进管理理论和知识，不断学习和改进新技术，及时调整培训使用的方法和内容。培训时，必须在相关理论学习的基础上，进行一定的实践学习，将实践和理论有效结合，让培训内容更加全面，让职员认识到培训的重要性，提升人员的思想感知，让员工在实践工作中更具有责任性和使命感。在培训方法上，要采用比较灵活、新颖的方式进行培训教育。例如，知识技能竞赛、户外拓展、网络化教育等，强化人员的技术水平，增强人员之间的沟通交流，进一步提高员工工作的积极性。
3.构建信息化平台。电力企业的领导人员应该重视自身素质的培养，改变观念，认识到人力资源培训的重要性，积极投入资金，利用新技术、新手段，提升培训效果。在培训时，可以构建信息平台，对培训的成绩、效果和使用方法等进行分类管理。利用信息化管理，可以及时展现培训人员的效果和变化，评价培训方法，从而总结出最合适的培训途径。网络信息是一种信息交流平台，可以及时解决培训中遇到的问题，公平展示培训人员的出勤情况、成绩等，全面掌握培训情况，优化培训效果。
三、结语
本文主要对电力企业人力资源培训中存在的问题进行分析，在培训的时候主要存在培训机制不理想、培训方法不到位、对培训不重视等问题，针对培训中出现的问题并结合电力企业发展的趋势针对性地提出建立完整的培训机制、改进培训内容和方法、构建信息化平台等措施，以期为电力企业的发展提供参考。
参考文献
电工培训感想篇5
水利电业企业要建立一支一流的职工队伍，适应企业创一流的要求，必须“以人为本”，加强职工的教育培训工作。现阶段一些国有企业职工教育的发展与现代化企业的内在要求还存在一定差距。部分干部和职工在思想认识上，对大力发展职业教育的重要性和必要性缺乏足够认识，缺少学习的紧迫感、主动性。在职工文化层次比例悬殊，职工缺乏忧患意识，自觉学习及接受培训的意愿不强，对自身素质的提高重视程度不够。因此，必须高度重视职工的思想文化教育和岗位技能培训工作。
1加强职工思想文化教育工作
1.1 加强政治思想教育
思想政治工作侧重于政治理论教育，强调研究人的政治倾向、思想意识的发展变化规律，并以此确立职工的政治信念，使他们树立崇高的职业理想，用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为。
1.2 抓好职业道德教育
职业道德是人们从事职业活动所遵循的道德准则、道德情操、道德品质的总和。切实抓好职工的职业道德教育，就可以及时调整职工的思想意识、道德观念，使职工少一些私心杂念，克服拜金主义，增强法制观念。企业应该把培育职工的职业情感、树立爱岗敬业的观念作为抓好职业道德教育的重要内容，确立正确的舆论导向及引导职工树立正确的荣辱观，激发他们的主人翁责任感，立足作好本职工作，在社会上树立水利电业企业职工的良好形象。
2加强岗位技能培训工作
岗位培训是生产技能人员培训工作的重点，是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要，对其进行以提高工作能力为重点的培训，其目的是使职工更好地胜任本职工作。这是一项经常性的培训，它的实施应该面向实践，注重实际能力的培养，有效地提高生产技能人员队伍的整体素质。
2.1培训“以人为本”
人是企业的主体，人本化管理是现代化管理的核心内容。而企业人本化管理的重点则应放在“培训、用工、分配”三大要素上，进一步明确培训定位，优化培训导向，真正形成“培训、考核、使用、待遇”相结合的培训考核制度，才能达到培训的效果，提高培训工作的质量。
2.2 明确培训定位
随着水利电力系统改革的深化，企业管理的领域、内涵、外延都发生了深刻的变化，对队伍素质的更新和各种复合型人才、高精尖人才的需求日益迫切。因此，必须强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，加快促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。
2.3 优化培训导向
强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。一是根据企业多元化发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够动态地、长远地从更高的层次上审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，分层次明确企业经营层强化市场经济知识、企业经营战略，管理层强化现代管理科学、先进管理经验，操作层强化科技进步知识、岗位技术技能。三是树立终身学习的观念，做到无人不学习，无处不学习，无时不学习，提高自己岗位的适应能力，自我完美，以适应水利电业行业发展的需要。
电工培训感想篇6
一、电力培训体系
（一）培训机构
企业培训机构有两类：企业内部培训机构和外部培训机构。各培训中心均建立了完善的培训制度，企业可针对自身情况从其资金、人员及培训内容等因素综合考虑来决定如何选定培训机构，对培训机构的选择原则是培训课程要学就要学本行业本领域前沿的东西。
（二）培训对象
根据参加培训的人员不同，可分为管理人员和技能人员等，然后针对不同的受训对象设计相应的培训方式和内容，做到因材施教。
（三）培训方式
从培训的方式来看，有职内培训和职外培训。职内培训指工作教导、见习、指派、轮调等方式的培训。职外培训指在专门的培训现场，接受对于履行职务所必须的态度、知识和技能的培训。
二、电力培训现状
（一）学员学习成效
受训学员的基础知识相对比较薄弱，理解能力相对较差，但他们的动手操作能力很强，对技术类操作很感兴趣。表现在讲解一些抽象的公式、定理，学员往往觉得不易理解，感觉枯燥无味，甚至在课堂上昏昏欲睡。
（二）教学现状
电力类培训在基础知识方面的重视度显而易见，一个知识技能都熟练的员工对于企业非常难得。然而在电力培训的教学方面，对教学的实效性的重要性认识不足，还未能做到对教学方法大胆创新改革，改变教学现状。
（三）培训与企业需求适配
全球化竞争加剧，技术发展迅猛，顾客对产品、服务的质量要求不断提高，人才争夺战日益激烈。这些因素给面向电力行业提供培训服务的培训中心带来了前所未有的压力。随着电力行业的深化改革，电力培训中心作为面向电力行业在职员工的培训中心，在保证培训月企业需求适配方面的责任重大。一旦企业发展战略目标发生了根本性的转变，为了尽快适应企业发展的需要，员工的整体素质提高就成了当务之急需要解决的问题。而解决这些问题的关键所在是对员工进行有效地培训。
三、提高教学实效性
（一）教学新措施
1. 理论联系实际。讲解一些抽象的公式、定理时，教师可将理论与现场实际结合起来讲解，会大大提高学员的学习兴趣。如电工教学中KCL定律（基尔霍夫电流）的内容为：对电路中的任一节点，在任何时刻，通过该节点的各支路电流的代数和等于零。用数学式讲解KCL 定律的内容和公式时，学员往往不易理解。学员容易接受的方法是：教师借助于例题和现场的实际讲解用法和应用。
2. 培养“双师型”教师。“双师型”教师是指既有较高理论基础知识，又有较强指导实训能力的高素质、复合型教师。任何一个培训机构要办出特色，教师必定是最核心的部分。因此想要改革教学实现较高的实效性，必须加强“双师型”教师的培养力度。培训中心除了要求教师自身要努力外，还需要单位和社会的积极支持，建立有效机制，有力地促进教师业务能力的提高。如此，培训中心的教育才会更兴旺发达。具体改进如下：（1）提高对“双师型”教师的认识，制订好教学规划。培训中心要将“双师型”教师的培养纳入师资队伍建设和中心发展的教学规划中来，把加强“双师型”教师培养作为一项战略措施。（2）为“双师型”师资队伍建设提供条件，从改变教师的工作环境开始。学校应积极创造条件使教师有时间和机会与生产工程紧密联系，具体如：有意识地安排好教学计划，建立相应的岗位职责，加强校内外培训基地建设，等等。（3）建立相应的奖励制度。为了激励教师学习晋升为“双师型”教师，培训中心要不断改善他们的工作生活条件，进一步提高“双师型”教师的地位、待遇，鼓励教师通过自学获取多种证书。以此促进教师自觉地更新知识，积极参与在职培训和实践训练，提高自我素质。
3. 重视实践教学。由我们培养的是电力企业的技术员工，“学”必须以“致用”，学员掌握动手操作才行。在保证学员理论够用的基础上，尽量增加实践教学，培养学员的动手能力。如触电急救知识，发现人触电时应快速使触电者迅速脱离电源，对其进行人工呼吸、胸部按压等心肺复苏操作，以及简单包扎伤口，教授学员们真正掌握触电急救。如图2、3所示。
此外，培训检修人员时，要求他们对设备能拆、会装；培训线路人员，要求会爬杆才行，这是单纯理论知识灌输所达不成的；培训变电运行人员时，则要求其会正确进行刀闸操作、事故处理。因此，电力培训中心在进行理论培训的同时，一定要加强学员的技能培训。在教授理论知识的同时，适当增加技能培训的授课学时，并将技能考核和理论学习同等而列，与培训成绩挂钩，激励学员不断提高知识技能水平。另外，培训中心考核成绩分等级的同时，还可以举办一些以实际操练为主的短期培训班，以参加相应专业的技能比赛。总之，培训中心在教授好理论的同时，并重视实践教学，可以使现场人员技能水平有质的飞跃，从而为更加保证电网的安全、可靠运行。
4. 形式要多样化。随着科技的发达，先进的媒体设备渐渐运用到教学过程来，比如视频、CAI 课件展示、电子讲义等，使教学效果更加的生动形象，从而调动学员的学习兴趣。教师仅仅依靠传统的板书教学模式，很难使学员理解、掌握，但借助于先进的现代教学手段，往往可以达到事半功倍的效果。
如《电机学》中变压器的工作原理（变压器一次侧绕组中电流的变化引起铁芯中磁通的变化，进而在二次绕组中产生感应电动势的过程。）教师很难向学员讲清各个电量的变化情况，但如果借助于flash 动画，形象将一次电流、磁通量、感应电动势的变化过程演示出来，学员就很容易明白其中的来龙去脉了，进而掌握相应的抽象理论知识。又比如《电力安全生产》这门课程，教师在讲解某些部分全讲规程、制度的课题时，费尽心细讲了半天。但学员因为不感兴趣，听完就忘了，教学效果非常不好。然而，如果教师能在PPT 课件中插入介绍一些近来的电力事故通报，好奇心将会驱使学员想知道结果如何而认真看下去，并积极思考引发事故的原因，是人的不安全行为、物的不安全状态还是领导的管理违章等；或者穿插一些因为违规而酿成的血淋淋的安全事故视频，当学员看到毛骨悚然的事故画面，听了那些因违规而造成的人身伤亡、设备损坏和大面积停电，往往在心灵上受到极大的震颤，加上教师的适时引导，学员将会加深对各条规章制度的理解，并从心理上愿意去学规程中所规定的条条框框内容。对其他一些比较抽象的内容，借助于flash 动画可以达到同样的教学效果。
（二）意义
提高电力培训中教学的实效性，通过理论联系实际，重视实践教学，多样化形式教学，培养“双师型”教师等方法，理论上可以提高培训的成效，为企业培养拔尖人才，对电网的安全可靠运行做出巨大贡献。
四、结语
综上所述，电力培训中心要站在为学员想、为培训中心想、为企业想的角度，重视教学的实效性，才能为社会培养高质人才。
电工培训感想篇7
电力培训中心主要负责为企业培养一线技术员工。受训学员的基础知识多比较薄弱，理解能力相对较差，但他们的动手操作能力很强，对技术类操作很感兴趣。因此，笔者根据自己十几年的电力教学经验认为：电力类培训应多注重教学的实效性，在教学方法上大胆创新，不断改革，使学员乐于学、能学会、学以致用。
1教学要理论联系实际
针对一些抽象的公式、定理，如果教师按照教材照本宣科，学员往往觉得不易理解，感觉枯燥无味，甚至在课堂上昏昏欲睡。可教师若将理论与现场实际结合起来讲解，那学员的学习兴趣就会大大提高。如电工教学中基尔霍夫电流定律（简称KCL）的内容为：对电路中的任一节点，在任何时刻，通过该节点的各支路电流的代数和等于零。用数学式表示为
单纯的讲解KCL定律的内容和公式，学员往往不易理解，但如果教师借助于例题和现场的实际讲解用法和应用就方便多了，学员也容易接受。
如图1所示为电路的一个节点，支路电流I1和I2流入节点，I3和I4从节点流出。则有
KCL给出了电路任一节点处各支路电流之间的关系，如果某一节点的各支路电流，只有一个是未知的，便可以根据KCL来求解出这个未知电流。
还可列举10kV母线在每一时刻的各支路的电流情况。
2教学的形式要多样化
随着科技的发达，充分利用先进的技术（如视频、CAI课件展示、电子讲义等），使教学效果更加的生动形象，从而调动学员的学习兴趣。比如《电力安全生产》这门课程，对部分全讲规程、制度的课题，教师费尽心细讲了半天，学员因不感兴趣，听完就忘，效果非常不好。如果教师能在PPT课件中插入一些因为违规而酿成的血淋淋的安全事故视频，或者穿插介绍一些近来的电力事故通报，好奇心将会驱使学员想知道结果如何而认真看下去，并积极思考引发事故的原因，是人的不安全行为、物的不安全状态还是领导的管理违章等。学员看到毛骨悚然的事故画面，听了那些因违规而造成的人身伤亡、设备损坏和大面积停电，往往在心灵上受到极大的震颤，加上教师的适时引导，学员将会加深对各条规章制度的理解，并从心理上愿意去学规程中所规定的条条框框内容。对其他一些比较抽象的内容，借助于flas可以达到同样的教学效果。如《电机学》中变压器的工作原理（变压器一次侧绕组中电流的变化引起铁芯中磁通的变化，进而在二次绕组中产生感应电动势的过程。）教师很难向学员讲清各个电量的变化情况，但如果借助于flas，形象将一次电流、磁通量、感应电动势的变化过程演示出来，学员就很容易明白其中的来龙去脉了，进而掌握相应的抽象理论知识。还有一些（如开关结构、继电保护原理等）课程，教师仅仅依靠传统的板书教学模式，很难使学员理解、掌握，但借助于先进的现代教学手段（如利用Authware、flash软件制作动画课件、视频等），往往可以达到事半功倍的效果。
3重视对学员的实践教学
在保证学员理论够用的基础上，尽量增加实践教学，培养学员的动手能力。因为我们培养的是电力企业的技术员工，“学”必须以“致用”，学员会动手操作才行。如触电急救知识，
发现人触电时不能使触电者迅速脱离电源、不会进行人工呼吸、胸部按压、包扎伤口等技术，不能算真正掌握触电急救。还有培训检修人员需要他们对设备能拆、会装，培训变电运行人员会正确进行刀闸操作、事故处理，线路人员要会爬杆才行，否则无论学多少理论都是枉然。为此，笔者建议电力培训中心在进行理论培训的同时，一定要加强学员的技能培训，适当增加技能培训的授课学时，并将学员的技能考核与培训成绩挂钩，激励学员不断提高技能水平。另外，培训中心在举办等级培训的同时，还可以举办一些以实操为主的短期培训班，举办相应专业的技能比武。总之，通过形式多样的培训、演练、比赛，可以使现场人员技能水平有质的飞跃，进而为电网的安全、可靠运行作出更大的贡献。
4加强“双师型”教师培养
“双师型”教师是指既有较高理论基础知识，又有较强指导实训能力的高素质、复合型教师。电力培训中心要办出特色，教师起着关键性作用，因此应加强“双师型”教师的培养力度。培训中心除教师自身的努力外，单位和社会应积极支持，建立有效机制，尽快促进教师业务能力的提高，只有这样，培训中心的教育才会更兴旺发达。
（1）提高认识，制订好规划。培训中心行政部门要把加强“双师型”专业教师队伍建设作为一项战略措施来抓，将“双师型”专业教师的培养纳入中心发展和师资队伍建设的整体规划中来。
（2）改变专业教师的工作环境，为“双师型”师资队伍建设提供条件。学校应有意识地安排好教学计划，建立相应的岗位职责，加强校内外培训基地建设，创造条件使专业教师有时间和机会与生产工程紧密联系。
电工培训感想篇8
一、在电力企业培训中引入文化教育的必要性
以安徽省电力公司安庆培训基地（以下简称“安庆培训基地”）为例，2010年全年共完成省公司培训任务64期，培训2570人次，65200人·天；学员对培训综合服务、培训质量平均满意率都在95%以上。但冷静思考后我们发现，质量满意率是学员对每期培训班综合评估后的平均数据，无法掌握学员经过培训后在工作中岗位适应能力、学习能力是否显著提高。从这个意义上说，培训质量的控制应该注重培训过程中对学员自身能动性的培养，加强学员对企业优秀文化的认同感，使学员能从主观上自觉地以公司的行为准则、道德规范严格要求自己，把被动学习转化为主动学习，实现企业和员工的共同进步，从而达到企业良性的可持续的发展。
什么是企业文化?首先文化是指一个民族发生、发展、延伸的历史，以及在这个历史过程中形成的价值信仰、人生观念和承载着这些的有形的文学、艺术著作、宗教仪轨、建筑等等，无形的（或者用联合国的概念：非物质文化遗产）风俗、习惯、艺术形式等等。企业文化是指一个企业从创立到发展的长期过程中形成的企业特有的核心价值观和承载的有形的、无形的文化理念。这个文化不仅由企业内员工共同构成，也潜移默化地影响着每一位员工。
所以，企业文化的教育和培养，对于一个企业来说，就是培养共同的文化信仰和价值观，从而获得彼此的认同并形成凝聚力。对于企业的员工来说，就是不仅要让他们成为“企业的人”，还要使他们成为有企业认同感的人。这对企业和员工都非常重要。
美国行为科学家、人际关系理论的创始人梅奥（George EltonMyao）在美国西方电器公司霍桑工厂进行了长达九年的著名的霍桑实验，真正揭开了企业中人的行为研究的序幕。研究结果表明：影响生产率的根本因素不是外部工作条件，而是工人自身因素和被团体接受的融洽感和归属感。美国企业正是通过不断培育并加强企业文化建设，使企业具有一个大多数员工都认可的共同理想和使命，为企业的持续发展和不断创新提供了长盛不衰的力量源泉。
在电力企业中尤其是这样，企业安全工作的关键就是企业员工的责任心，事故的发生往往不是因为技术要求很高，工作难度很大造成的，恰恰是简单的工作，出现了低级错误，出现了习惯性违章，而这些问题如果员工的责任心强一些完全可以避免。
电力企业培训部门是大力宣传、引导企业核心价值观的桥头堡，如何将企业文化融入到培训实施过程中，充分发挥企业文化的催化剂作用是一个很值得探讨的课题。笔者结合安庆培训基地在培训工作中的做法和经验谈一点个人的拙见，供大家商榷。
二、多样化的实训教学管理体现“以人为本”的理念
在实训教学管理过程中，是采用军事化管理方式，还是制度化管理方式，或是人性化的管理方式，培训对象、时间、用法不同，实施的培训效果也不同。
譬如，对新入职的员工、退伍士兵的培训，就可以采用军事化管理方式，这样可以有效地控制和约束学员的行为，既减少了安全隐患，又使学员自觉地把军训中养成的不怕吃苦、严于律己的顽强作风带到今后的学习、生活之中。安庆培训基地自2004年开始承担省公司退伍士兵的岗前培训工作，一直采用了军事化的管理模式。实行班主任三次点名制度和请假制度，成立班级临时党支部，将学员学习成绩、日常行为表现按7∶3进行量化考核，每月一考核并作为优秀学员评定的重要依据，同时报省人力资源部备案。严格的管理使学员在思想上高度重视、行为上严格规范，保证了培训高质量的完成。学员在培训中形成严明的纪律、良好的习惯、严谨的作风，为更好地适应电力工作环境打下了良好的基础。
对在岗人员的技能培训可采用制度化与人性化相结合的管理模式，一方面使学员在制度约束下规范操作行为，必须严格遵守实训室的操作规程和安全注意事项，加强学员的安全意识；另一方面学员毕竟年龄和性格比较成熟，都有各自的家庭和工作。在管理方式上应该采用人性化的管理方式，以朋友加兄弟的感情与学员沟通、交流，使师生关系和实训质量达到较好的效果。无论培训期的长短，我们都在培训班里挑选两位班长，一个负责学习，一个负责生活，配合班主任了解并及时解决学员学习、生活包括饮食起居等方面的问题，给学员一种“家”感受，这样整个培训过程就会更自然、亲切、和谐。
总之，作为培训机构的管理者和实施者，应该将自己“教育者”的位置转为“服务者”的位置，将人文关怀和规范严格的管理相结合，在培训管理上往往会达到事半功倍的效果。
三、多样化的“企业文化”教学形式
“企业文化”教学并不是教科书式的照本宣科，培训过程中可以在企业文化、职业道德、团队沟通与合作方面开设专题讲座。比如安庆培训基地对2010年新进员工培训开设了《如何更好更快地适应电力企业》专题讲座引领了新员工努力的方向，针对农电培训师培训班开设的《培训师的教学方法与授课技巧》广泛地激发了学员的兴趣，开阔了学员的视野，得到学员一致好评。
其次，还可以开展宣传企业文化的主题演讲，让学员深层次地理解企业文化。2009年笔者在国家电网技术学院承担第一期新进员工培训工作，学院就组织《弘扬国网企业文化，争做优秀员工》的主题演讲。学员们饱含激情的演讲感染了在场的每一个人，无论是学员还是老师，心灵上的震撼和思想认识上的提高，在今后的工作和学习中一定会转化为巨大的动力。
组织学员进行技术交流也是一种非常好的教学形式，可以使学员广泛交流工作经验，以增进学员的相互了解，加深学员的友谊。记得在一次全省用电检查员岗位技能培训班技术交流会上，在谈到工作中查处用户反窃电行为时，一位学员甚至留下了激动的眼泪，全场对他爱岗敬业的精神报以热烈的掌声。
无论采用什么教学形式，加强文化思想培训、传播公司优秀文化是电力企业培训机构开展培训工作时必须重视的环节。
四、优秀的培训师是宣传“企业文化”的排头兵
培训师是培训实施过程中的关键。正如一个大学与另一个大学的区别最终是教师水平的区别，一个培训机构与另一个培训机构的区别，最终也是培训师资教学能力的区别。通常培训机构都把不断提高师资水平，提高师资的培训研究能力和教学能力放在各项工作的首位。诚然，优秀的培训师首先应该是这个专业领域的专家、精英，并且有丰富的现场实践经验，这样才能把该领域的专业理论和技能乃至技巧、窍门和前沿技术传授给学员。学员才会认同你，才愿意与你交流沟通。
优秀的培训师还要怀着一颗热爱和敬重培训事业的心，在传授学员技能的同时还用爱岗敬业的工作态度、精益求精的品格感染着学员。老师的一言一行都会给学员以深刻的影响，如果老师不能遵守上课时间，学员就会很懒散；老师备课不充分，学员的学习态度就更不认真。因此培训师应该有意识地用优良的职业素养和品格影响参加培训的学员，让学员获得专业技能知识的同时，更重要的是做一个能积极主动地在工作中不断提高自己、完善自己的人。
除此之外，培训师在教学上也要讲究方式方法。比如，对喜欢迟到的学员，可以诚恳地讲述企业对迟到职工的处罚及由此产生的职业生涯的影响；对缺乏自信、基础较薄弱的学员，可以谆谆善诱地引导他们将有难度的问题分解，激发他们学习的积极性，还可以多点“人情味”式的表扬，培养学员自觉向上的积极心理，逐渐形成认真负责、踏实严谨的工作作风。这时候，学员会发自内心地感谢你、尊重你。
电工培训感想篇9
一、在电力企业培训中引入文化教育的必要性
以安徽省电力公司安庆培训基地（以下简称“安庆培训基地”）为例，2010年全年共完成省公司培训任务64期，培训2570人次，65200人·天；学员对培训综合服务、培训质量平均满意率都在95%以上。但冷静思考后我们发现，质量满意率是学员对每期培训班综合评估后的平均数据，无法掌握学员经过培训后在工作中岗位适应能力、学习能力是否显著提高。从这个意义上说，培训质量的控制应该注重培训过程中对学员自身能动性的培养，加强学员对企业优秀文化的认同感，使学员能从主观上自觉地以公司的行为准则、道德规范严格要求自己，把被动学习转化为主动学习，实现企业和员工的共同进步，从而达到企业良性的可持续的发展。
什么是企业文化?首先文化是指一个民族发生、发展、延伸的历史，以及在这个历史过程中形成的价值信仰、人生观念和承载着这些的有形的文学、艺术著作、宗教仪轨、建筑等等，无形的（或者用联合国的概念：非物质文化遗产）风俗、习惯、艺术形式等等。企业文化是指一个企业从创立到发展的长期过程中形成的企业特有的核心价值观和承载的有形的、无形的文化理念。这个文化不仅由企业内员工共同构成，也潜移默化地影响着每一位员工。
所以，企业文化的教育和培养，对于一个企业来说，就是培养共同的文化信仰和价值观，从而获得彼此的认同并形成凝聚力。对于企业的员工来说，就是不仅要让他们成为“企业的人”，还要使他们成为有企业认同感的人。这对企业和员工都非常重要。
美国行为科学家、人际关系理论的创始人梅奥（george eltonmyao）在美国西方电器公司霍桑工厂进行了长达九年的著名的霍桑实验，真正揭开了企业中人的行为研究的序幕。研究结果表明：影响生产率的根本因素不是外部工作条件，而是工人自身因素和被团体接受的融洽感和归属感。美国企业正是通过不断培育并加强企业文化建设，使企业具有一个大多数员工都认可的共同理想和使命，为企业的持续发展和不断创新提供了长盛不衰的力量源泉。
在电力企业中尤其是这样，企业安全工作的关键就是企业员工的责任心，事故的发生往往不是因为技术要求很高，工作难度很大造成的，恰恰是简单的工作，出现了低级错误，出现了习惯性违章，而这些问题如果员工的责任心强一些完全可以避免。
电力企业培训部门是大力宣传、引导企业核心价值观的桥头堡，如何将企业文化融入到培训实施过程中，充分发挥企业文化的催化剂作用是一个很值得探讨的课题。笔者结合安庆培训基地在培训工作中的做法和经验谈一点个人的拙见，供大家商榷。
二、多样化的实训教学管理体现“以人为本”的理念
在实训教学管理过程中，是采用军事化管理方式，还是制度化管理方式，或是人性化的管理方式，培训对象、时间、用法不同，实施的培训效果也不同。
譬如，对新入职的员工、退伍士兵的培训，就可以采用军事化管理方式，这样可以有效地控制和约束学员的行为，既减少了安全隐患，又使学员自觉地把军训中养成的不怕吃苦、严于律己的顽强作风带到今后的学习、生活之中。安庆培训基地自2004年开始承担省公司退伍士兵的岗前培训工作，一直采用了军事化的管理模式。实行班主任三次点名制度和请假制度，成立班级临时党支部，将学员学习成绩、日常行为表现按7∶3进行量化考核，每月一考核并作为优秀学员评定的重要依据，同时报省人力资源部备案。严格的管理使学员在思想上高度重视、行为上严格规范，保证了培训高质量的完成。学员在培训中形成严明的纪律、良好的习惯、严谨的作风，为更好地适应电力工作环境打下了良好的基础。
对在岗人员的技能培训可采用制度化与人性化相结合的管理模式，一方面使学员在制度约束下规范操作行为，必须严格遵守实训室的操作规程和安全注意事项，加强学员的安全意识；另一方面学员毕竟年龄和性格比较成熟，都有各自的家庭和工作。在管理方式上应该采用人性化的管理方式，以朋友加兄弟的感情与学员沟通、交流，使师生关系和实训质量达到较好的效果。无论培训期的长短，我们都在培训班里挑选两位班长，一个负责学习，一个负责生活，配合班主任了解并及时解决学员学习、生活包括饮食起居等方面的问题，给学员一种“家”感受，这样整个培训过程就会更自然、亲切、和谐。
总之，作为培训机构的管理者和实施者，应该将自己“教育者”的位置转为“服务者”的位置，将人文关怀和规范严格的管理相结合，在培训管理上往往会达到事半功倍的效果。
三、多样化的“企业文化”教学形式
“企业文化”教学并不是教科书式的照本宣科，培训过程中可以在企业文化、职业道德、团队沟通与合作方面开设专题讲座。比如安庆培训基地对2010年新进员工培训开设了《如何更好更快地适应电力企业》专题讲座引领了新员工努力的方向，针对农电培训师培训班开设的《培训师的教学方法与授课技巧》广泛地激发了学员的兴趣，开阔了学员的视野，得到学员一致好评。
其次，还可以开展宣传企业文化的主题演讲，让学员深层次地理解企业文化。2009年笔者在国家电网技术学院承担第一期新进员工培训工作，学院就组织《弘扬国网企业文化，争做优秀员工》的主题演讲。学员们饱含激情的演讲感染了在场的每一个人，无论是学员还是老师，心灵上的震撼和思想认识上的提高，在今后的工作和学习中一定会转化为巨大的动力。
组织学员进行技术交流也是一种非常好的教学形式，可以使学员广泛交流工作经验，以增进学员的相互了解，加深学员的友谊。记得在一次全省用电检查员岗位技能培训班技术交流会上，在谈到工作中查处用户反窃电行为时，一位学员甚至留下了激动的眼泪，全场对他爱岗敬业的精神报以热烈的掌声。
无论采用什么教学形式，加强文化思想培训、传播公司优秀文化是电力企业培训机构开展培训工作时必须重视的环节。
四、优秀的培训师是宣传“企业文化”的排头兵
培训师是培训实施过程中的关键。正如一个大学与另一个大学的区别最终是教师水平的区别，一个培训机构与另一个培训机构的区别，最终也是培训师资教学能力的区别。通常培训机构都把不断提高师资水平，提高师资的培训研究能力和教学能力放在各项工作的首位。诚然，优秀的培训师首先应该是这个专业领域的专家、精英，并且有丰富的现场实践经验，这样才能把该领域的专业理论和技能乃至技巧、窍门和前沿技术传授给学员。学员才会认同你，才愿意与你交流沟通。
优秀的培训师还要怀着一颗热爱和敬重培训事业的心，在传授学员技能的同时还用爱岗敬业的工作态度、精益求精的品格感染着学员。老师的一言一行都会给学员以深刻的影响，如果老师不能遵守上课时间，学员就会很懒散；老师备课不充分，学员的学习态度就更不认真。因此培训师应该有意识地用优良的职业素养和品格影响参加培训的学员，让学员获得专业技能知识的同时，更重要的是做一个能积极主动地在工作中不断提高自己、完善自己的人。
电工培训感想篇10
一、当前我国电力公司员工培训和人才评价工作开展的现状论述
（一）电力公司越来越重视员工培训和人才评价工作。重视员工培训和人才评价工作是企业实现可持续发展的重要保障，因此，随着市场竞争日趋激烈，电力公司越来越重视自身员工培训和人才评价工作，纷纷进行了程度不一的“人本化”培训评价管理体系构建，旨在通过以人为本公司文化氛围的创建，让员工感觉到企I对自身才能的重视，进而提升员工的成就感和获得感。当员工对企业产生更多的认同感后，他们的工作激情便会获得有效释放，进而便会产生更好的工作效能和工作质量，这对于电力企业的长期稳定发展而言是非常有利的。
（二）员工培训与人才评价机制日趋完善。随着市场竞争越来越激烈，电力公司也在不断提升自身的人才需求和管理标准，电力公司正逐渐摒弃传统人力资源管理模式，基于能力要求和岗位匹配情况进行自身人才评价机制构建。但我们也必须清晰地注意到，尽管电力公司正在逐渐完善自身的员工培训和人才评价机制，但受各种因素的影响，电力公司员工培训和人才评价机制仍存在着诸多的问题，工作形式主义、任人唯亲、过于注重学历和资历等问题仍在很大程度上存在着，人才评价的系统化程度依然偏低，评价指标还很笼统，量化标准不足。这都会在一定程度上限制电力公司人力资源效能的充分发挥，进而给企业的发展带来不利影响。
二、如何强化电力公司的员工培训和人才评价工作
强化员工培训和人才评价工作开展，需要电力公司在充分考虑自身技能工作要求和实际的基础上，对自身当前所存在的人力资源管理机制进行有效的分析，并在创新、革新精神的引领下，探究以工作效能提升为目标、以工作技能强化为手段的高技能人才培养和评价体系构建，以为自身的长远发展奠定基础。
（一）持续进行观念转变，加强对员工培训和人才评价工作的重视。电力工作应针对当前自身人力资源管理的现状和社会发展趋势要求，持续地进行思想观念转变，要充分重视自身员工培训和人才评价工作。通过技能比赛、知识讲座、专题研究等形式不断强化员工培训工作，并充分尊重员工的学习要求，基于科学的评价体系对员工的学习成果和工作效能情况进行考核。人才培养和人才引进工作是一项需要长期坚持的工作，对此电力公司应逐步完善自身人力资源培养和开发战略，通过优秀员工培养，为自身的发展提供更强的驱动力。同时还应增加对员工培养和人才评价工作管理的投入，以确保既定机制充分发挥其效能，进而为企业的高效运转奠定物质基础。
（二）构建科学的员工培养和人才评价机制。电力公司员工培养和人才评价机制是电力企业完善人才竞争机制的重要手段，有效的员工培养和人才评价机制能促进人的全面发展，让人的主观能动性获得充分发挥，进而实现工作效能和工作质量的双重提升。因此，电力公司在人力资源管理过程中，应重点在员工培养方面下功夫，要了解自身工作运转情况，明确认识需要什么样的人、需要员工具有什么样的能力，并根据情况，通过各种有效措施的综合利用，不断强化公司员工培训工作，并对这其中出现的问题和误差进行及时的分析，通过持续的改进确保员工培养方向的正确性，并根据实际经验积累和相关先进经验借鉴，将其制度化、体系化。同时，还要强化自身的人才评级机制，决不能只让人才评价工作流于形式，而是要基于实际情况对员工的进步和发展情况进行考核，能用量化标准考核的绝不用情感、主观评价，并根据评价实际情况对员工进行精神和物质方面的激励，以增强员工对企业的认同感，收获更多的工作获得感。要不断进行人才评价标准完善，对任人唯亲、只重学历等不良问题进行彻底的改变，并将员工爱岗敬业、诚实守信精神作为人才评价的重要内容。
（三）强化人才评价监督。没有监督的体系是难以有效落地的，因此，电力公司还要加强对人才评价体系的监督和管控，一方面，要通过制度化、民主化、科学化的人资管理机制，提升广大员工的公司归属感。另一方面，要在建设评价体系持续完善的基础上，对人才评价整体过程进行严格的监督，以确保人才评价效能的充分发挥。对于工作违规或者失职的考评工作者要及时地进行批评，并帮助其改正，必要时可适当地进行惩戒。
三、结语
总之，员工培训和人才评级工作的有效开展对企业人资竞争战略的实施具有非常重要的影响，电力公司要想在激烈的市场竞争中始终立于不败之地，就应持续进行员工培训和人才评价课题研究。
【参考文献】
[1]孙维.论如何做好电力企业人才评价工作[J].低碳世界，2013（03）.
电工培训感想篇11
然而，在我参加培训的第一晚上，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前操作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是EXCEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对EXCEL的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的EXCIL的操作有了新的认识，也掌握了几种方法。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。
二、由此及彼，学以致用
电工培训感想篇12
一、电网管理人员的心理危机
当前电网企业，管理者由于职位的特殊性，往往会被过大的压力、不良情绪、创新能力枯竭等多方面的心理问题困扰。
1.心理压力过大
在电网企业中，管理者的心理压力过大是较为明显的心理问题。压力来源于加快的生活节奏，更多地来自于工作，如自身能力与绩效考核目标存在差距、人才竞争更加激烈、人际关系出现问题、与领导或下属存在沟通障碍等。
电网的安全稳定关系着整个国计民生，电网管理人员由于职位的特殊性，承担着比员工更多的责任，无形中会增加他们的心理压力，导致他们产生焦虑、强迫、抑郁等症状，甚至多种心理疾病并发的状况。在用电高峰期和突况时，电网管理人员会经常性地熬夜和加班，这也使得他们失去了很多休闲和放松的时间，难以缓解紧张、疲惫的情绪。心理压力过大对管理人员的身心健康会产生恶劣影响。
2.不良情绪困扰
不良情绪指：一为过于强烈的情绪反应；二为持久性的消极情绪。二者对于电网管理者的健康和工作都极为有害。不良情绪的困扰与管理者精神压力过大有着直接联系。人在压力指数过大、持续时间过长时，容易陷入焦躁情绪，对工作产生厌弃心理，易对周围人群或自身产生过激行为，甚至酿成恶果。同时，在未来充满不确定性或危险临近的时候，会产生恐惧不安的情绪，被这种情绪左右的人，往往做起事来事倍功半，影响工作绩效。
如果不良情绪作用的时间延续下去，久而久之，就会通过神经机制和化学机制引起人的心血管系统、消化系统、泌尿生殖系统、呼吸系统、内分泌系统等各种躯体疾病，危害身体健康。
3.创新能力枯竭
创新是一个企业生存和发展的灵魂。对于管理者来说，创新应包括五个方面的内容：一是提出一种新的有效的工作思路并加以实施；二是设计一个新的组织机构并使之有效运作；三是提出一个新的管理方式、方法，有效提高生产效率，协调人际关系或能更好地激励员工；四是设计一种新的管理模式；五是进行一项制度创新。然而，知识结构单一、定势的思维习惯、枯燥的工作内容和工作环境的不和谐等诸多因素的作用，很容易束缚电网管理人员的创新能力，导致创造力枯竭，难有大的突破和发展。
二、电网管理人员的心理培训内容
基于以上认识，笔者认为电网管理人员应侧重压力管理培训、情商训练和创新能力训练。
1.压力管理培训
压力过重或压力长期存在，都有可能导致不良后果，使电网管理人员出现免疫力降低、记忆力衰退、失眠等症状，甚至发生人格特征的变化。对于电网管理者来说，压力的消极作用不仅会影响个人的生活，严重阻碍个人能力的充分发挥，还会在组织中扩散，对组织环境气氛造成不良影响。电网企业可以通过压力管理培训，引导管理人员解读压力产生的原因，正确认识压力与工作绩效的关系及消极压力的危害，并学会将压力管理在最佳点，使自身的创造力和解决问题的能力被充分激发，工作表现处于最佳状态，达到工作绩效高峰。
2.情商训练
情商也就是情绪智商，简称EQ，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。具体来说，情商应该包括以下五个方面的能力。
一是自觉能力。即有能力感知和了解自己的情感、情绪，并知道它对其他人造成的冲击。
二是自律能力。即妥善管理自己的情绪，有能力控制和转移情绪及冲动，并自觉地三思而后行。
三是自省能力。即自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。
四是同理能力。即有能力了解他人的情感，并有能力对他人的激动作出适当的反应。
五是人际技巧。即建立人际关系、人际网络的能力，它牵涉人与人之间寻求共同和建立创造亲善关系的能力。
目前心理学的普遍观点认为，情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商与先天性因素关系较为密切，而情商指数更取决于后天因素，主要是通过后天的学习、培养和锻炼而形成的。
电网企业可从以下方面着手，有效地进行管理人员的情商训练。
（1）树立正确的自我意识，察觉与理解自己的情感，并认识到它们对工作绩效、人际关系等的影响。
（2）客观准确地评价自己的优势与不足，对自己的能力有较全面的认识。
（3）实现自我管理，控制破坏性情感，表现出诚实与正直，尽职尽守，克服困难，具有追求卓越的内在动力。
（4）培养社会意识，察觉他人的情感，理解他人的观点，关心他人的利益，洞察组织动态。
（5）提高社交技能，用远景目标激励他人，不断给他人提供指导，帮助他人进步。
3.创新能力训练
电网企业要想坚定不移地走创新之路，持续增强核心竞争力，就必须通过提升管理者和员工的创新思维能力、拓展创新方法来实现。对于管理人员来说，尤其要注重训练创新思维，培养自己的觉察能力、想象能力、获取信息的能力、分析能力、完成能力。
电网企业对管理人员创新能力的培养可以从以下几个方面着手。
（1）激发求知欲，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及善于进行变革和发现新问题或新关系的能力。
（2）重视思维的流畅性、变通性和独创性。
（3）培养求异思维和求同思维，既能将自己作为团队的一份子，又能保持自己独立的思考和个性。
（4）培养急骤性联想能力。急骤性联想是指以集思广益方式在一定时间内采用极迅速的联想作用，引起新颖而有创造性的观点。
总之，具有健康人格、良好心态、创新能力的电网管理人员，将会给电网企业发展带来巨大的动力。对电网企业管理人员进行心理素质的培训是一条既有利于管理人员个人身心健康发展，又有利于企业创造更高的经济效益和社会效益的有效途径。
参考文献：
［1］李玉玺，李森.拥有超棒的心理素质――优胜需要的秘诀.人民军医出版社，2002，10，（1）.
［2］王淑敏等.关于心理培训课评价标准的探讨.河北师范大学学报（教育科学版），2003，3.
电工培训感想篇13
通过为期四天的通用技术专业技能培训，我深深地感到要成为一名优秀的通用技术教师真的不容易，因为要学的东西太多。我是从物理专业转行过来的上这门课程的，平时也爱动手，但这次的培训也让我大开眼界并学到了不少东西。例如，交流接触器、热继电器的结构和工作原理；普通机床和数控机床的基本工作原理。同时通过实际操作体验对一些技术术语的含义得到了深刻的理解。如，“倒角”、攻丝中的“一攻”和“二攻”等等。我认为只有通过不断地给自己“充电”，才能适应教学的要求，才有可能成为一名名副其实的通用技术教师。
