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创新项目总结实用13篇

创新项目总结
创新项目总结篇1

为确保“唱红色歌曲、当时代先锋”党建创新项目的顺利进行,特成立领导小组,具体成员安排如下:

1.成立领导组

组长:蒋会德

副组长:胡少华江海英蒋国辉

成员:于秀华程耀晅胡纯利张巍王莎 余佳王兴

2.成立排练组

组长:胡少华

副组长:王莎

成员:江海英程耀晅朱华青潘楠吴少华

二、精选歌曲

红色经典歌曲不仅百唱不厌经久不衰,而且能唤起人们的激情岁月,激发人民的工作热情。因为其中蕴含着强大的正能量和昂扬向上的精神,作为新时代党员,也有责任和义务唱出新时代的感动,将红色经典文化继承与发扬下去。因此,选择经典红歌就显得十分重要。

一月份唱“没有共产党就没有新中国”、二、三月份因疫情暂停、四月份唱“歌唱祖国”、五月份唱“国际歌”、六月份唱“共产儿童团歌”、七月份唱“唱支山歌给党听”、八月份唱“听我说谢谢你”、九月份唱“走过老师窗前”、十月份齐唱“社会主义好”、十一月份唱“南泥湾”、十二月份唱“井冈山下种南瓜”。

三、演唱形式

为了把歌曲感染力发挥到极致,把我们带入那激情岁月的意境中去,我们针对每一首歌曲的特地,安排齐唱、独唱、轮唱、领唱、重唱等演唱形式。

四、主要收获

1. 红歌传唱能弘扬革命光荣传统,坚定广大党员理想信念,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,提高政治站位。

2.红歌传唱能唤起我们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物,它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的,后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的,它脍炙人口,便于记忆。因此人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。

3. 红歌传唱能帮助我们回顾共产党的百年艰辛历程,聆听历史前进的足音,激发爱国主义精神,铭刻革命英雄主义痕迹,继承和发扬革命优良传统,更加深刻体会到没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有今天的改革开放伟大成就。

4. 红歌传唱能让党员感受红歌无穷的魅力,促使大家对红色经典歌曲的热爱和理解,增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情,使之转换为“勤奋工作”的精神动力。

五、存在问题及整改措施

1.红歌传唱要向教师辐射、向学生辐射、向校外辐射,活动走到哪就唱到哪,就宣传教育到哪。

2.红歌传唱不能只局限在党员活动日上,在学校举行其它活动也要唱响红歌。

创新项目总结篇2

4、答辩时ppt 放映请大家提前调好放映格式,且不得答辩过程中更换PPT,我们只认提交PPT截止日期之前项目负责人最后发的那一个。

创新项目总结篇3

一.在大风天衣服会因过大的风势和不封闭的阳台构造而飞出阳台,此情况随着所处楼层的增加影响更大,更有同学的衣物因为风势过大而丢失。

二.在雨水天气,阳台不封闭会使来不及收回的被重新打湿,梅雨或者雷阵雨多发的季节,雨水天气十分平凡且没有规律性,对大家的生活造成不便。

三.阳台的不封闭会给我们的生活带来很多问题。在寝室中阳台直对空调的外挂主机,这对刚刚清洁好的衣物是二次的污染。且阳台不封闭在夏季太阳直晒房间温度过高,冬天寒风又直击房间。

故我组由以上缘故提出了通过外挂式的折叠模型来解决此问题,且学习当前智能家居的概念及物联网技术实现对此模型在手机上的远程实时操控;有多种叶片模式调节模型功能,达到防风、防雨、控制紫外线照射、照明、天气预报和智能定时开关等功能,实现在不改造房屋结构的情况下,对阳台不封闭问题进行有效解决。

创新项目总结篇4

二、不对称地形条件锁口钢管桩围堰基坑支挡技术

x墩主墩临近江面,半边临江,半边靠岸,基坑开挖支护在施工期间随江水位变化,其受力状态动态变化。基坑开挖处于低水位时,临江侧支护承受岸侧三方传递而来的土压力,向江心侧位移;而到高水位时,临江侧支护受极大的向坑内倾覆力矩。此外,基坑开挖支护还要有良好的止水效果。针对面临的一系列问题,施工过程中多方论证,最终采取钢管桩锁扣围堰,并且在靠将侧增加一排钢管桩,顶面与原钢管桩之间采用型钢连接,保留填心土体,构成双排钢管桩+土芯墙支挡结构,加大支护刚度,既保证了支挡结构的阻水效果,施工方便快捷,材料也能周转使用,节约资源,也解决了整个施工期间水位动态变化的水平动态荷载作用难题,从而有效解决了临江不对称地形基坑开挖难题。

三、低矮下塔柱条件下的下横梁分段施工技术

主桥x索塔下塔柱低矮,其抗弯刚度极大,下塔柱、承台与强大的下横梁共同构成一个倒梯形框架,相互约束作用大,容易出现收缩开裂病害。针对此种情况,打破常规施工工艺工法,采用索塔——下横梁异步、下横梁分段施工,先完成下横梁中间部分,再完成两侧与塔柱连接部分,并且严格控制湿接缝浇筑与横梁浇筑之间的龄期差,从而使横梁大部分混凝土收缩变形在支架上自由完成,有效减小横梁收缩效应产生的塔根拉应力,控制了横梁、塔柱收缩开裂的弊病。

四、大刚度整体钢管支架施工技术

北边跨混凝土箱梁采用跳仓法施工,梁体自重大,对基础承载力要求高,且对地基不均沉降及支架变形敏感,然而北边跨现场覆盖层厚度达60余米,覆盖层以可塑粉质黏土、松散—中密砂层为主,部分夹有流塑松土,承载力极低。施工单位根据现场实际情况,不断进行方案比选,多方科学论证,为有效解决地基承载及地基沉降问题,采用灌注桩基础,基本达到了基础零沉降的要求,从而克服了支架不均沉降对跳仓法施工的影响。采用大刚度整体钢管支架进行支撑,在施工工艺上,先进行支架跨中节段施工,然后进行节段两侧对称施工,通过后浇段逐步消除支架弹性变形,并且通过监控设计计算每一节段施工的预抬梁,用以确保施工线形,解决支架刚度变形的影响。从而有效解决了施工支架强度及不均沉降对跳仓法施工的影响。

五、宽幅闭口混凝土箱梁收缩裂缝控制技术

宽幅闭口混凝土箱梁收缩裂缝控制为世界性难题,为解决这一难题,从结构设计、使用材料及施工工艺上,均采取了一系列创新。结构设计上,采用纵、横、竖三向预应力体系,混凝土浇筑完成强度达到设计强度的75%即张拉50%的横向预应力和所有竖向、纵向预应力,使混凝土早期处于三向预应力状态,防止裂缝的产生;主梁标准节段每4.25m设置一道横向隔板,桥面板单向受力,同时有利于浇筑阶段纵隔板受力,从而避免了横隔板间距过大而导致的纵腹板开裂。混凝土配比上,采取混凝土强度不要来得太快,设计强度按28~54天进行控制,并且严格控制胶凝材料用量,优化混凝土工作性能,减慢混凝土收缩过程,从而解决混凝土收缩过快而产生的收缩裂缝。混凝土浇筑工艺上,先浇筑纵隔板与两侧混凝土,然后浇筑横隔板及中间顶底板混凝土,从而消除混凝土浇筑过程中支架弹性变形产生的裂缝。混凝土浇筑完成待混凝土初凝之后,立即对顶面进行覆盖温水养护,风嘴及梁段进行包裹防风、保温、保湿控制,箱室内采用雾炮机进行雾化养护。通过多方技术研究创新及有效控制,目前已完成三个节段梁体浇筑,均未发现肉眼可见裂缝产生,宽幅闭口混凝土箱梁收缩裂缝通过技术创新得到了有效的控制。

创新项目总结篇5

二、立足本职,抓好分管,扎实推进各项工作。

1.各项经济指标任务完成。预计全年实现产值130亿元,同比增长15.1%。前三季度规模以上工业增加值增长15.2% ,同比增长2.1%,比目标任务14.1%增加0.2个百分点,预计全年实现规模以上工业增加值增长15.8%。预计全年完成固定资产投资13亿元,预计全年完成税收9000万元,同比增长12.5%。

2.大力推进招商工作。三季度已完成市外到位资金42万元(其中:市外固定资产投资17.4万元;省外资金到位24.6万元),占全年目标任务40亿元的105%;预计全年完成市外到位资金47万元。预计全年完成新签约宏泰锅炉、盛泰元环保、 银欧女鞋、科迪锻业等项目10个,完成年目标任务的111%。新开工项目8个,新竣工投产6个,包装重大项目9个。

3.创新创建工作顺利完成。今年3月省政府正式认定沿滩工业园区为省级高新技术产业园区;11月,省级科技企业孵化器成功通过省科技厅备案。今年园区新引入孵化企业33户,正在全力创建省级大学生创新创业示范园。

4、密切联系服务企业。根据区委联系重点企业和重大项目的部署,印发了《党员干部联系企业和重大项目工作实施方案》,每个月至少一次及以上全覆盖的企业走访调研,及时收集解决企业问题,采纳建议,帮助企业克服生产经营困难。组织了园区企业用工专场招聘会1场、银企对接会1次,解决企业问题100余个。

三、自觉落实党风廉政建设责任制。

创新项目总结篇6

二、主要研究内容及研究方法

主要研究内容

本项目的主要研究内容是利用地理信息处理技术GIS、全球卫星定位技术GPS、通用分组无线业务技术GPRS及感应器技术建立一套完整的环卫设备智能化监控管理平台系统,对环卫垃圾箱体进行定位管理、箱满报警提醒及处理管理,对环卫车辆进行定位、调度和监控。本系统可以通过定位技术对箱满状态的垃圾箱附近的车辆进行调度,对环卫车辆车速、运行轨迹、油耗、维修等业务进行监管,以提高科学管理水平,提高工作效率,建立环卫管理的长效机制。

平台总体解决方案

环卫设备智能化监控平台系统以“定位显示”及“报警管理”为技术基础,构建了以多个环卫箱体、环卫车辆为单位的局域网,融合了低碳环保的理念,及时监控并反馈终端的信息。

研究方法

采用成熟技术和软件产品,通过开发进行集成和提高

应用软件的选型中将根据企业自身的生产经营特点和发展战略,结合各管理应用软件的特点和最佳业务实践领域,尽可能选用已被国内多家同行业公司采用的、并被实践证明是可以成功运行的、成熟的商品化软件产品。这样,可以缩短信息系统的实施周期,减少风险,尽早产生效益。所选的商品化软件要能与国际惯例接轨,又能适应本公司实际,即先进开放,集成度高,可扩展性好,经济实用。本项目的研究采用了成熟的GPS技术、GPRS技术、传感器技术,采用成熟的MapABC作为GIS地图平台,保证了项目的成熟程度和扩展需求。

重视人员培训,将实施开发队伍和应用队伍统一起来

本项目是一项协调难度大,涉及面广的高技术系统,人员的思想素质、创新意识与技术水平对该工程的实施成败起着关键作用。因此,项目的各个阶段都重视对人员的培训。做到实施开发者也是应用者,以利于加速实施过程,缩短实施周期,提高人员的责任心和综合素质。

三、主要研究成果及结论

研究成果

为响应国家倡导节能环保的号召,开发环卫设备智能化监控平台系统,能提升环卫应急指挥能力,加强基础设施科学管理,规范人员管理考核,实现数据统计综合分析,提高环境卫生中心管理水平促进城市建设。

本系统分为“垃圾箱体智能化检测定位终端”和“环卫设备智能化监控平台系统”。采用最新成熟的GIS、GPS、GPRS及传感器技术,实现了对车辆、箱体的监控,融合低碳、高效、智能环保的理念,通过“智能环卫”数字化管理新模式,实现环卫城市的网络化、信息化、智能化管理。

结论

通过分析环卫设备智能化监控平台系统,优化系统,并将推广环卫设备智能化监控平台系统,实现城市监控优化。

四、与预期计划相比,说明完成情况和存在问题

经过前期的资料收集,我们先主要完成了环卫设备智能化监控平台系统的主要功能的理解,在徐州市里开展了以一些调查研究,并形成一些调查研究报告,为以后的环卫设备智能化监控平台系统的优化做基础。存在的问题有,技术方面还是有些欠缺,有些新功能结构能想的出,但技术上并没能跟上,并不能完全得到新功能。

创新项目总结篇7

(一)创新计划项目课题的选择

创新计划课题的选择对于激发学生科研兴趣、调动学生的积极性有重要作用,一个恰当的选题是学生综合素质获得全面锻炼和提高的基础。对于本科生来讲,其具有最为旺盛的学习精力、最为活跃的思维,也具有广泛的知识涉猎兴趣。因此,作为本科生创新计划项目的课题首先必须要有创新性,而不是课堂或书本知识的简单重复。创新性即要求课题必须具有创新点,可以是研究内容上的新颖,也可以是研究方法或分析测试方法上的创新。其次是创新计划项目选题难易程度要适宜。太简单而容易完成的选题起不到锻炼学生能力的目的,或是学生的能力只能得到部分锻炼。太难的选题有可能使学生产生畏难的情绪,同时也会产生因经费不足而造成课题无法继续开展的风险。目前的观点是以实际的科研项目作为创新计划的选题可以达到比较好的效果。以安徽工程大学环境工程专业2012年度获批的部级创新计划项目为例,全部6个课题都来源于教师正在承担或即将完成的实际科研项目。这样做的好处是,首先创新性可以得到保障。其次,可以根据创新计划团队的实际把既有的项目内容分拆给他们自主完成。同时,实际项目既有的团队能够给创新计划项目团队以很好的带动和指导作用,可以保证项目的顺利实施。

(二)创新计划项目实施过程应注意的问题

1.要明确指导教师的角色和作用

本科生参与创新计划项目的全程均在相关老师的指导下完成,包括选题、文献阅读(研究综述)、项目具体实施、分析总结及论文的撰写等,因此教师的作用尤为重要。只有在经验丰富的教师的精心指导下,本科生参与创新计划项目才能取得较好的效果和获得较高水平的成果。环境工程是一门实践性很强的学科,在解决有关环境问题的时候从业者的经验往往能够起到关键性的作用。因此在创新计划的实施过程中,不仅要求指导教师很好地利用专业知识理论,同时也需要他们充分利用丰富的实践累积,用以引导学生开展独立思路和创新性的实践。针对“掺粉煤灰多孔混凝土联合人工湿地治理酸性工业废水研究”项目而言,就要求指导教师从多孔混凝土的制备及其在污水处理方面的应用,结合目前人工湿地在处理酸性水方面的优势和不足以及实际应用中的常见问题开展理论介绍,激发学生的探索欲望。

2.要确保学生独立自主地开展项目

对于创新计划项目而言学生是主体,因此必须确保其开展项目的独立自主性,充分发挥他们的主观能动作用。与其他学科项目类似,环境工程课题随着开展的深入,面临的问题会越来越多。再以“掺粉煤灰多孔混凝土联合人工湿地治理酸性工业废水研究”项目为例,在项目开始时学生对于多孔混凝土的制备、人工湿地的构建以及酸性工业废水水质的调研都比较积极,在相关文献的阅读基础上可以较为顺利地开展,此时问题不大。一旦进入到实施阶段,诸如添加了粉煤灰的多孔混凝土其最佳配比如何确定,在实验室条件下如何构建人工湿地,针对酸性废水选择什么填料和植物等问题就会陆续出现。这个时候就要求指导老师一方面开展积极引导,使学生不失继续开展项目的信心。另一方面更为重要的是要激发学生自己的主观能动作用,进行创新性思考来解决面临的问题。不可出现教师直接提供方案甚至代劳的现象,否则将与创新计划的初衷相悖。

3.要督促学生及时分析、解决问题并总结成果

本科生创新计划项目多来源于教师的实际项目,项目本身就要求针对项目进程进行及时的分析和成果总结。对于本科生计划项目的实施过程及时分析和总结成果,一方面能让参与的学生及其团队全面掌握课题开展的具体情况,了解项目进一步实施的困难点和关键点。同时在分析问题的过程中有利于促进学术交流,活跃课题组的学术氛围。在解决问题的过程中锻炼学生解决实际问题的能力,包括获取有用信息的能力、动手操作能力、团队协作能力。另一方面,科研成果的及时总结,尤其是以论文的形式出来,这将极大提升本科生的自信心。同时本科生也可以将相关成果作为自己独立的研究成果参与各类竞赛,比如同济大学等举办的全国环境友好科技竞赛等,这对学生继续深造和就业均有一定的帮助。

(三)创新创业计划项目的考核

根据教育部有关大学生创新计划项目的通知(教高函[2012]5号)精神,创新计划验收材料为项目的总结报告,也可以附相应的设计、专利或论文作为补充。作者认为这仅是大学生创新计划项目验收的基本要求,对于高校来讲,具体到环境工程专业其验收标准应贯穿于整个创新计划实施过程。比如学生在项目实施过程中的态度、认真程度,学生是否按照事实规律来进行试验和数据的分析整理,以及学生对项目难点和关键点的把握程度等都可以作为考核的内容。最后验收时的答辩环节也是必不可少的,通过答辩,考查学生对问题的分析和表达能力,以及对课题的实际掌握程度。

创新项目总结篇8

创新是一个民族进步的灵魂,是人类文明进步不竭的动力。为实现到2020年进入创新型国家行列的目标,我国正大力实施科教兴国和人才强国战略,但大学生创新能力明显不足是当前我国高等教育存在的突出问题之一,如何培养适应世界科学技术快速发展和社会经济建设需要的高素质创新人才,既是当代中国高等教育的一项战略性任务,更是当前我国高等教学质量工程建设和教学改革的核心和热点。教育部教高[2011]6号和教高[2012]4号文件明确提出,通过支持本科生参与科研活动和创新训练等措施,着力提高学生实践创新能力,并颁布了《关于做好“本科教学工程”部级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔2012〕5号),面对新的形势和任务,作为高等学校三大支柱之一的高校图书馆应该以主动服务学生创新实践活动为切入点和着力点,配合学校教学改革,实现创新人才培养目标。

1创新实践活动是培养和提高大学生创新能力的重要载体1.1大学生创新能力的内涵

创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。大学生创新能力是多种能力的组合体,其强弱主要取决于创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力和创新技能。创新学习能力包括发现问题能力、信息检索能力、知识更新能力和标新立异能力;创新知识基础包括基础知识水平、专业知识水平、交叉知识水平和创新知识水平;创新思维能力包括直觉思维能力、逻辑思维能力、创新想象能力、批判思维能力和灵感思维能力等;创新技能包括新信息加工能力、动手操作能力、掌握和运用创新技法能力、创新成果表达能力及物化能力[1]。

1.2大学生创新实践活动主要形式

以我校为例,从组织形式上看,目前大学生创新实践活动形式主要分为两大类:

1.2.1创新训练基金项目

创新训练基金项目以能完成相关领域的科研、创新课题为目标,按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求,通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序,以项目为研究载体,在导师指导下,资助学生开展科研项目或创新性实验。立项的本科学生个人或团队,应在导师的指导下,自主开展研究和实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。项目选题可以由指导教师提出,也可以由学生提出。我校已初步建立学校和院系两级创新训练基金项目体系,包括国家、省实践创新训练计划重点基金项目、校创新训练计划基金项目、科技创新基金项目和校大学生实验室创新基金项目。

1.2.2科技创新与学科竞赛项目

科技创新与学科竞赛是考察大学生创新能力的擂台,也是大学生展示创新能力的舞台。目前,全国各级各类大学生科技创新竞赛不下几十种,其中影响较大的主要有全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛和广告艺术大赛等。这些科技创新与学科竞赛活动具有趣味性、实践性、探索性和自主性的特点,师生响应热烈,参赛非常踊跃,我校每年均划拨专款对40项左右的国家、省和校级科技创新与学科竞赛项目进行立项资助。

1.3创新实践活动对创新能力培养的重要作用

大学生创新能力的培养是一项复杂的系统工程,涉及教育观念、创新人才培养理念与目标[2]、人才培养方案与模式[3]、教学内容与方法[4]、学业评价与教学评估及学校创新文化氛围建设等诸多方面。其中,创新实践活动在大学生创新能力培养过程中发挥着重要作用。

1.3.1创新实践活动能促进学生进行主动实践,而主动实践是培养大学生创新能力的关键

实践是高等教育中的一个重要环节,实践能力不强仍是当前大学生突出的薄弱环节,究其根源,普遍存在的被动实践问题是其中的主要原因。在被动实践过程中,学生不能真正作为主体参与实践活动,其害处不仅仅是窒息了学生的创新思维,而且给学生留下的印象也难以深刻。创新实践活动过程中,学生参与了实践活动的各个环节,包括对象的确定,方法的制定,程序(路线)的设计,问题质疑,分析总结等,学生成为了实践的真正主体,进行着主动实践,其自主性、能动性、创造性和独持性能够得到充分的发挥, 实践效果显著提高[5]。

1.3.2创新实践活动对学生创新能力的培养和提高能起到有力的促进作用

创新实践活动需要综合应用各学科知识,有利于引导学生主动学习,拓宽和改善知识结构;创新实践活动强调完成的作品具有一定的独到之处,有利于激发学生的创新思维和创新意识,培养学生独立分析问题解决问题的能力;学生参加创新实践活动,要通过动手实践把设想、创造、发明变成现实,有利于学生动手实践,把所学知识真正消化吸收,内化为自身的能力;团队合作的创新实践活动,有助于培养大学生的团队合作精神[6]。

2高校图书馆主动服务学生创新实践活动的切入点与着力点高校图书馆拥有全方位多学科知识信息资源、强大的人机合作构成的信息检索处理体系、独特的科技文化交融的人文环境、自由无拘束的学习条件和学术氛围,为进一步充分发挥图书馆在培养大学生创新能力方面具有得天独厚的优势,图书馆应选准切入点,选好着力点,主动融入大学生创新实践活动过程,为培养大学生的创新能力发挥了更加重要的作用。

在学生创新实践活动主要包括项目选题与立项、研究探索和成果总结3个环节,图书馆服务学生进行创新实践活动的准切入点和着力点主要在项目选题立项和成果总结2个环节,具体有以下3点。

2.1选题

学生要进行创新实践活动,首先要确定创新实践的对象、目标和内容,这就是选题。正确的选题是创新实践活动通向成功的基石。学生创新实践活动选题的基本原则是“自主选题”,即使来源于指导教师科研课题的项目,学生也处于主体地位。但是,如何正确选题并不是一件轻而易举的事情,爱因斯坦曾说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,提出新的问题,需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。目前,选题难是导致大学生参加创新实践活动人数比例较低的主要原因,选题不当(佳)是导致大学生创新实践成果不显著的主要因素。

一方面,图书馆通过向学生提供近期各类大学生创新实践项目选题汇总,特别是本校、重点院校和同类院校在各类竞赛中获奖和受表彰项目的相关资料信息,用典型案例,激发学生好奇心、好胜心和求知欲等内在动机,培养学生创新意识,提高学生参与创新实践的自信心和积极性;鼓励学生跳出思维定势、拓展思维视角,结合自身生活观察、社会实践、所学专业、个人兴趣和其他文献的检索,获得创新灵感,根据项目申报或竞赛选题指南,提出项目初步选题。另一方面,通过查新服务,确定选题的新颖性和创新性,提高选题的水平和质量,为顺利立项和取得高水平创新实践成果打下坚实的基础。

2.2项目申报书

学校对大学生创新实践项目通常采取“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序,高质量的项目申报书既是项目获得立项资助的前提,也是项目取得优良成果的基础。不同类型的项目,其申报书格式可能有异,内容繁简不同,但一般都包含项目名称、背景、选题依据、目的/目标、具体内容、研究方案/技术路线、主要研究方法、预期成果、研究条件和安排等主要内容。作为初次接触、没有项目申报经验的学生,要完全依靠自己写好项目申报书实属不易,因此,一方面指导教师要加强指导,另一方面,图书馆也要加强有针对性的服务。

大学生创新实践活动具有创新性、探索和继承性等特点,在项目研究探索活动尚未付诸实施的情况下,撰写项目申报书时,学生必须了解项目的研究历史和进展,了解前人的研究思路和方法,也就是说,学生必须要认真阅读搜集到的文献资料,进行分类和整理,并对不同来源的资料进行比较和筛选,更为重要的是要通过对文献的阅读和学习提炼出自己的观点。随着计算机及其网络技术的普及、图书馆文献电子资源的丰富和检索工具的发展,通常认为,目前大学生的信息能力应该较强,但实际情况不容乐观,不能满足创新人才培养的需要[7]。因此,在项目申报书撰写阶段,图书馆应重点加强对学生文献检索工具选择与检索路径确定的指导,为保证信息的准确性和严谨性,引导学生养成以用图书馆数据库为主,利用百度、Google为辅的文献搜索、收集习惯,提高学生有用信息的获取能力;充分发挥图书馆工作人员文献处理与加工能力强的优势,加强学生文献优劣鉴别和文献重要程度判断等能力的培养,提高学生的信息理解与加工处理能力。

2.3成果总结

经过艰苦的研究探索,创新实践活动完成阶段性目标或项目总体任务后,必须进行项目成果总结。通常,项目结题验收的依据是项目总结报告,部分竞赛项目要求有项目(或作品)说明书,两者内容与要求相近。项目总结报告一般包括项目实施内容、方法以及是否达到预期的目标、项目实施后所产生的效益评估、与预期目标相比较说明完成项目的情况及存在的问题以及对今后开展相关研究工作的建议等内容。项目总结报告是对立项报告的回应、答复、展示与深化,就说明研究背景、研究过程与方法、研究结论及其论证和意义。在取得阶段性成果时,可以通过申报专利或的方式展示研究成果。

项目成果总结的质量,直接影响到创新实践项目成果的认可度、显示度和效益。针对项目成果总结工作,图书馆应对项目实施过程中取得的创新性成果应及时查新,提供期刊目录、投稿指南、参考文献及论文写作格式等投稿导引信息,帮助学生及时申报专利或,提高成果的认可度和影响力;同时,在项目总结报告写作方面,图书馆可安排有写文献提要和文献综述经验的咨询馆员或学科馆员对学生进行相关指导,重点是创新成果的提炼、研究问题深广度的拓展和研究资料论证力的加强,提高学生创新成果的表达能力。

3图书馆主动服务学生创新实践活动的对策

为更好地主动服务于学生创新实践活动,图书馆的信息服务必须融人和贯穿于学生创新实践活动的全过程,目前,图书馆应重点加强以下方面的工作。

3.1加强大学生创新实践信息资源建设

总体上大学生创新实践活动开展的时间不长,不同类型项目的实施目标和形式不同,牵头组织的部门不同,学校内部的管理没有统一归口,导致项目管理制度各异,体现在创新实践项目信息方面,较为散乱,学生获得相关有用的信息较为困难。随着大学生创新实践活动的迅速发展,科技实践主体对知识和信息的需求越来越多,作为学校信息中心的图书馆,应该为学生提供结构科学、层次分明的信息资源,应该加强大学生创新实践相关信息的收集和整理,特别是本校学生创新实践项目的跟踪,行使对项目管理(项目立项申报、成果提交、作品评审、成果展示等)、数据分析、数据查询和数据统计的网络化管理,为学生提供最新的创新实践项目选题动态和项目总结报告等信息资源,这些信息服务就可以使学生在获取知识的同时,潜移默化地产生创新的观念,激发创新的灵感,走上创新实践的道路。

3.2加强大学生信息素质教育激发大学生的创新能力大学生的信息素质教育是以“文献检索与利用”课为核心、以提高大学生信息素养为目的所展开的一系列教学和培训活动[8]。因此,开展“文献检索与利用”课程教学改革,如:更新教学内容,增强实践教学,改革考试和学业评价方法等对提高大学生信息素质教育效果十分重要。但是,由于大部分专业将“文献检索与利用”课程设置选修课,且该课程开课时间通常安排在高年级,仅在该课程上下功夫还不能满足快速发展的大学生创新实践活动的需要,图书馆还必须举办各类培训班,并开设专题讲座介绍国内外有关创新活动的最新进展与案例,激发大学生的创新激情,强化他们的主体意识和潜在的能力[9]。目前的重点是:首先,加强对低年级学生的教育与培训,帮助学生充分了解图书馆内可利用的信息资源和能够得到的信息服务,降低学生对互联网的过分依赖和迷信,吸引学生对图书馆的信息资源产生兴趣,进而引导他们到图书馆寻找感兴趣的资料,逐步培养检索能力。其次,通过学科馆员的导读,将尚未收入课本的新知识、新信息通过文献检索课横贯于各门课程的学习中,帮助学生培养信息意识,开发创新能力。

3.3为参与创新实践活动的学生提供个性化的信息服务为切实帮助大学生开展创新实践活动,在服务教师和研究生的基础上,图书馆应将有参与创新实践活动积极性的大学生纳入学科馆员的服务范畴,或将他们列入咨询服务的重点对象,为他们提供个性化的深度信息服务。重点服务内容:一是为学生提供科技查新服务,在项目选题、项目申报、专利申请、和成果总结的创新性认定方面提供评价依据。二是结合创新实践项目,加强对学生检索的方法与技巧、对信息的分析与鉴别能力和文献综述能力的培养,提高利用信息资料解决实际问题的能力。三是负责收集、整理创新实践项目的相关信息资源,并通过主页或发送资料等形式向学生及时通告。

4结论

高校图书馆应充分发挥自己的独特功能和优势,以大学生创新训练基金和科技创新与学科竞赛项目为重点,以项目的选题立项和成果总结两个环节为切入点和着力点,主动开展项目选题、申报书撰写和成果总结过程中参考信息提供、查新服务、信息能力和成果表达能力的培训等工作,并应进一步加强大学生创新实践的信息资源建设、信息素质教育和个性化的信息服务,为创新型人才的培养做出更大的贡献。

参考文献

[1]王家祺,曹颖颐.大学生创新能力综合评价研究[J].武汉理工大学学报:信息与管理工程版,2007,(8)134-137.

[2]刘宝存.创新人才理念的国际比较[J].比较教育研究,2003,(5):6-11.

[3]姜延秋,沈静.高校高素质创新人才培养模式的构建[J].长春工业大学学报:社会科学版,2004,(3):75-76.

[4]张德江.改革教学方法培养创新人才[J].中国大学教学,2009,(5):7-10.

[5]李培根.主动实践——培养大学生创新能力的关键[J].中国高等教育,2006,(11):19-20.

[6]甘世斌,王志勇,陈钢,等.论大学生课外科技创新活动体系的构建形式和保障措施[J].内蒙古农业大学学报:社会科学版,2008,(2):227-229.

创新项目总结篇9

二、目的意义

项目化管理是在实施岗位目标责任制基础上推出的一种计划管理方式,是司法行政机关实现自我创新、跨越发展的有效途径。司法行政工作实行项目化管理,具有十分重要的意义。

(一)实行项目化管理,有利于提高机关工作绩效。对重点工作实行项目化管理,目的是要改变传统的管理方式,不仅仅注重工作结果的管理,更重要的是实行对工作的全过程管理,有利于及时掌握工作进展、及时总结工作经验、及时提升工作成果,可以有效地实现工作的实事化运作、流程化控制、全程化监督,不断提高机关效能,把各项工作落到实处。

(二)实行项目化管理,有利于推动机关工作创新发展。实行项目化管理,是司法行政机关工作创新的重要内容,也是推动机关工作创新发展的有效动力。在项目化管理过程中,通过筛选项目、制定方案、狠抓落实、对比成效,可以有效地培植工作亮点、打造工作品牌,从而实现以项目的创新促进整体工作的创新,以项目的突破带动全局工作的突破,推动司法行政工作的创新性、跨越式发展。

(三)实行项目化管理,有利于提高队伍素质。项目管理的过程,既是一个工作创新的过程,也是一个理论探索的过程;既是一个提高实际工作水平的过程,也是一个增强总结提升能力的过程。因此,实行项目化管理过程,可以有效激励和督促司法行政干警研究新情况、开拓新思路、实施新办法、总结新经验、实现新突破,这是加强司法行政机关自身建设,加强队伍能力素质建设的基础性工作。

三、工作程序

(一)项目申报。围绕年度司法行政工作要点,每名工作人员都要申报1-2个创新项目。项目申报的重点是,围绕推进平安建设、加强领导班子和干警队伍建设、加强基层组织建设、深化普法依法治理、构建“大调解”工作格局、创新党员干部先进性教育和廉洁勤政教育、加强司法行政机关自身建设等方面,探索新思路,创造新方法,寻求新载体,开展新实践。

(二)立项论证。局务会议根据全市司法行政工作实际,对各科室申报的项目统一筛选,就项目的创新性和可行性进行论证。经论证可行的项目,列入创新计划,实行立项管理,作为年度工作亮点重点培植。

(三)组织实施。申报人员和所在科室的负责人负责项目实施。对一些具有长期性、系统性、复杂性的重点项目,分管局长要统一协调力量进行联合攻关,按照调查研究、制定方案、试点先行、总结完善、全面推广的程序,明确责任单位和责任人,分解、细化、量化工作内容和要求,实行严格的目标管理责任制,确保重点工作项目顺利实施。

(四)结项奖惩。项目完成后,要及时总结提升,形成创新成果,由局务会议进行阶段结项验收。按标准完成项目的,给于适当的结项物质奖励;不能按期结项的,项目负责人要书面向局务会议作出负责任的说明,并取消评先选优资格。结项标准主要包括以下五项:一是对全市司法行政工作产生积极的推进作用;二是被业务上级内部刊物刊发推介;三是在市及以上有关会议进行典型交流,在市及以上新闻媒体刊(播)发推介;四是受到市及以上领导书面批示;五是经业务上级立项,在我市召开现场会予以推介。

四、有关要求

创新项目总结篇10

2.1概念模型本文研究的是影响金融参与协同创新的因素。协同创新的资金来源主要有政府资金、企业内部资金及金融市场资金。运用计算机技术模拟三种资金参与协同创新的整个过程,我们假设一个协同创新项目,其企业方A的总体评估为[0~1]中的随机数α,对高校B的创新能力评估为[0~1]中的随机数β,高校与风险投资之间的信息不对称量σ。假设1:政府的资金资助对于每一个项目是无差别对待的,并且能够获得政府资助的项目占社会总项目数的2%(经过试验,改变这个数字对仿真结果无影响)。假设2:企业方A的总体评估大于0.7的企业是有能力从内源性资金中拿出来用作协同创新投资的,并且这些企业有相同的机率会从外界融资作为R&D资金,与企业的总体评估能力α无关。假设3:社会上风险投资机构的水平是一致的,并且仿真不考虑风险投资机构对协同创新项目的负面影响(如过度干预管理、技术泄漏等问题)。通过上述的3个假设,可建立模型模拟金融公司在处理协同创新项目时的决策过程,进而分析影响金融公司介入产学研协同创新的因素。在同一行业下,对于金融公司来说行业的预测投资回报率是一定的,记为r,当风险投资公司遇到一个协同创新项目的时候,会根据对企业的能力评估α和高校的创新能力评估β作一个成功率的预测f(α,β-σ),该预测是风险投资从业者根据行业从业经验给出,同时,因为风险投资的介入,协同创新获得资金、管理咨询、产品试验反馈等帮助,协同创新的成功率也提高了,金融公司对协同创新的影响为g(α,β-σ)。则当满足条件f(α,β-σ)+g(α,β-σ)≥1/r的时候,金融公司才会考虑投资协同创新项目。

2.2模型计算原理及数据

2.2.1随机数的产生本仿真中所用到的随机数有企业方A的总体评估α、对高校B的创新能力评估β、高校与风险投资之间的信息不对称量σ。企业方A的总体评估α和高校B的创新能力评估β可以看作为服从正态分布的随机数,我们可以利用计算机产生服从均值为e,标准差为1/6正态分布的随机数,根据3σ准则,随机数有99.74%的概率落在[e-0.5,e+0.5]区间内,将小于1、大于0的删除重新产生随机数。信息不对称量σ则服从均值为e,标准差为e/3的正态分布的随机数,根据3σ准则,随机数有99.74%的概率落在[0,2e]的区间内,将小于0的随机数删除重新产生随机数。

2.2.2BP神经网络算法对于判断风险投资公司是否参与投资产学研协同创新的公式中的f(α,β-σ)和g(α,β-σ)函数是根据经验所得到的预测函数,一般来说预测函数可以使用BP神经网络算法求得。BP神经网络算法是一种按误差逆传播算法训练的多层前馈网络。算法的主要思想是输入学习样本,使用反向传播算法对网络的权值和偏差进行反复的训练,使得输出向量与期望向量尽可能地接近,当网络输出层的误差平方和小于指定的误差时训练完成,保存网络的权值和偏差[9-10]。

2.2.3调查问卷本文通过调查问卷方式获得样本,调查问卷主要针对风险投资从业者,通过邮箱发放问卷,调查时间为2014年9—11月,共收集问卷154份,有效问卷为154份。问卷调查选择生物医疗行业、机械制造行业、IT行业、能源及矿产行业、电子及光电设备行业、化工行业等6个高新技术行业的风险投资从业者,这些行业也是风险投资的热门行业,这些行业在2013年获得私募股权基金的投资案例都超过了20件,最高的生物医疗行业有66件成功获得投资的案例。调查问卷涉及生物医疗行业27份、机械制造行业41份、IT行业24份、能源及矿产行业17份、电子及光电设备行业9份、化工行业5份、其他行业31份。通过生物医疗、机械制造、IT、能源及矿产等4个行业的调查问卷结果可以得出仿真模型需要的学习样本。

2.3仿真及结果分析

2.3.1仿真模型一将政府资金和企业内部资金加入到仿真模型中来,以机械制造行业为例,根据假设1:政府的资金资助对于每一个项目是无差别对待的并且能够获得政府资助的项目占社会总项目数的2%;假设2:企业方A的总体评估大于0.7的企业有能力从内源性资金中拿出来用作协同创新投资并且这些企业有相同的几率从外界融资作为R&D资金与企业的总体评估能力α无关。给定的企业的总体评估α和高校创新能力的评估β的随机数特征,即其正态分布的均值,随机产生10000个协同创新项目,任何一个协同创新项目都有2%的几率获得政府资金的支持,对企业能力评估大于0.7的企业,其有能力用内部资金支持协同创新活动。首先,假设企业用内部资金支持协同创新活动的几率为35%,分析产学研协同创新的资金来源与企业能力及高校创新能力的关系。在企业总体能力评估的均值为0.4、0.5、0.6的情况下,改变β的均值从0.3到0.7,进行模拟,得到在10000个项目中获得政府资金支持的、企业内部资金支持的和金融市场资金支持的项目数,结果见表1。从表1可以看出,政府性资金获得的项目数量大约按设定保持在2%左右,与α和β的均值无关,企业内部资金支持项目在α的均值为0.4的情况下,占总项目的比重为1%左右,在α的均值为0.5的时候,占总项目的比重为4%,在α的均值为0.6的时候,占总项目的比重为9%。综合来说,获得企业内部资金支持的项目随着α的均值增加而增加,与β的均值无关,跟模型构造的情况符合,其增长幅度也是随着α的均值的增加而增加,呈指数型增长。接下来把各种情况下的政府性资金支持的项目数、企业内部资金支持的项目数、金融市场资金支持的项目数换算成比例,如图1所示。从图1可以看出,在社会企业整体水平比较低的情况下(α均值为0.4),政府资金发挥了很大的作用,在β均值为0.3的时候,政府性资金支持占到整个社会协同创新项目的50%以上,说明了在社会整体创新能力偏低的情况下政府的引导作用至关重要。随着社会企业能力的提升,政府的引导作用渐渐变淡,α均值为0.6,代表社会企业能力很高,此时政府资金支持的协同创新项目在总协同创新项目中的比例仅在10%左右,取而代之的是企业内部资金,在β均值为0.3的时候,获得企业内部资金支持的协同创新项目占总协同创新项目的60%左右,随着β均值的提升,这个比例会呈下降趋势,主要是因为企业资金有限,金融资金的参与使得企业内部资金所占比例越来越少,但也是产学研协同创新资金来源的一个十分重要的组成部分。接下来研究企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响,在前面的模型中假设的是能力评估大于0.7的企业有35%的概率是用内部资金支持产学研协同创新,有65%的概率通过外部融资支持产学研协同创新。在α和β均值分别为(0.4,0.4)、(0.6,0.6)、(0.6,0.5)、(0.6,0.4)、(0.4,0.6)、(0.5,0.6)六种情况下,改变企业使用内部资金的概率从10%~75%进行仿真,将各种情况下产学研协同创新项目获得资金支持的数量记录下来,所得结果见图2,由(0.4,0.4)、(0.4,0.6)两种情况的仿真结果可以看出,在社会企业综合能力很低(α均值为0.4)的情况下,企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响很小,主要是因为在这种情况下,社会上有能力用内部资金支持产学研协同创新的企业就很少。由(0.6,0.6)、(0.5,0.6)两种情况的仿真结果可以看出,在高校创新能力很高(β均值为0.6)的情况下,企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响也不是很明显,主要是因为高校创新能力很高,金融机构预测产学研协同创新的成功率很高,有更多的金融资金进入产学研协同创新中来,使得企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响不明显。由(0.6,0.4)、(0.6,0.5)两种情况的仿真结果可以看出,在社会企业综合能力很高(α均值为0.6)而高校创新能力水平一般(均值为0.4、0.5)的情况下,企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响很明显,这种情况下,企业综合能力很高,有更多的企业可以用内部资金支持产学研协同创新,而因为高校创新能力水平一般,金融市场对产学研协同创新评估偏低,进入产学研协同创新的金融资金有限,因而企业的内部资金在这种情况下显得尤为重要。综上所述,企业政府性资金在社会企业评估水平(α均值)和高校创新能力(β均值)都很低的情况或产学研协同创新初期起到了很重要的作用,扮演着主导者的角色。随着社会企业评估水平(α均值)和高校创新能力(β均值)的提高,政府资金在产学研协同创新的资金来源中的分量越来越少,即在产学研协同创新发展到一定阶段之后,政府将把产学研协同创新的主导权交给市场。随着高校创新能力(β均值)的提高,产学研协同创新成功率变高,金融资金将成为产学研协同创新资金的主要来源。在社会企业评估水平(α均值)很高而高校创新能力水平一般(β均值)的情况下,企业内部资金对产学研协同创新获得资金支持的影响会很明显。

2.3.2仿真模型二接下来将研究信息不对称对产学研协同创新获得资金支持的影响。同样以机械制造行业为例,先假设在企业总体能力(α均值)为0.6,高校总体能力(β均值)为0.6的环境下,通过改变金融机构与协同创新主体之间信息不对称量的均值从0到0.15,进行模拟仿真,其结果见图3。由图3可以看出,信息不对称量σ的均值在[0,0.5]之间,产学研协同创新得到资金支持的项目数在快速下降,但下降的速率在降低,在信息不对称量σ的均值大于0.5之后,产学研协同创新得到资金支持的项目数趋于平稳。信息不对称量σ不断增大,但实验结果依然趋于平稳的主要原因是这些获得资金支持的产学研协同创新项目大部分是由政府资金支持和企业内部资金支持,而金融机构因为信息不对称过大而不敢贸然支持产学研协同创新项目。在信息不对称量σ的均值保持在[0,0.5]之间的时候,每减少一点信息不对称量,获得资金支持的产学研协同创新项目数就成指数性增加,说明了金融资金对信息不对称是异常敏感的,为了能使得产学研协同创新项目获得金融资金的支持,与提高高校创新能力相比,更实际有效的手段就是想办法解决金融机构、企业与高校科研机构之间的信息不对称问题。

2.3.3仿真模型三在这个模型中,将研究所属行业对其产学研协同创新获得资金支持的影响。不考虑政府和企业内部资金,只考虑金融市场的资金,同样是随机产生10000个项目,每个项目可能是机械制造行业、生物医疗行业、能源及矿产行业及IT行业,而概率是同等的。在这10000个项目中只有10%的项目能够获得资金支持,根据优胜劣汰的法则,越是投资回报率高、越是被看好的项目,则越有可能获得资金的支持。投资回报率依旧采用行业帐面平均回报率,然后使用BP神经网络算法计算项目的成功机率,然后用帐面平均回报率与成功机率相乘得到项目的期望回报率,选取期望回报率排在前1000的项目,这1000个项目就是会得到资金支持的项目。该1000个项目的行业分布情况见图4。由图4可以看出,在社会资源有限的情况下,各个行业获得投资的几率是不同的,其中IT行业、生物医疗行业有更多的项目能够获得资金支持,这主要是因为这两个行业的投资回报率高,2013年中国私募股权投资年度研究报告显示IT行业、生物医疗行业的平均帐面回报率有14.62和11.47,而机械制造、能源及矿产行业的平均帐面回报率仅为6.38和5.74。尽管行业不同,但其产学研协同创新的成功率相差不会太大,因此导致了资金大量流向投资回报率高的产业,而很多投资回报率低但同时对我国经济发展有很大价值的项目没有及时得到资金的支持。综上所述,我国政府在政策制定的时候需要以各行业均衡发展为原则,对投资回报低的行业创新给予一定的政策优惠,比如建立专门针对该行业的产学研协同创新基金,税收优惠,政府风险投资要优先考虑这些行业的项目。

创新项目总结篇11

1、确定明确的审计思路,提高审计效率与效果该项目的基本思路是从创新基金管理的内控制度、流程管控、资金管理、效益分析等四个方面入手进行客观评价。具体说就是从内控制度入手,了解制度建设的适宜性和有效性;从项目的归档资料入手,了解项目的管控现状;从资金管理入手,了解其财务管理规范性;从效益分析入手,了解产品研发的经济性和效益性。通过对以上四个方面的分析评价,发现创新基金管理中存在的问题和不足,提出改进管理的建议,进一步促进新产品的研发和技术能力的提升。

2、了解制度建设情况,评价基金管理现状通过查阅有关规章制度、方针及政策等文件,查看组织机构系统图、询问有关人员、进行实地观察等方法了解掌握创新基金管理制度的实际情况,是否建立相应的内控制度,是否健全完善形成一个完整体系,各项内控制度之间的相互衔接与制约有无矛盾和漏洞。在此基础上分析评价其内控制度基本内容的严密性、科学性、时效性和合理性。

3、审阅和汇总归档资料,评价基金的过程管控情况通过现场审阅、实地查看和汇总分析创新基金项目归档资料,主要审核以下三方面:一是对项目在申报、立项、实施和验收阶段的全流程资料(主要包括新产品研制项目工作计划、可行性论证报告、计划书、工作合同(或协议)、研制任务书、产品研制合同、验收报告、研制工作总结、评审意见书、财务决算报告等)进行复核性测试,看是否符合规定标准质量等要求,有无缺项,实际执行情况是否符合规范;二是对项目的研制进度与计划节点进行比对,分析统计已验收评审项目占整体项目比例、未验收项目占整体审计项目比例、已验收评审项目中按合同协议时间节点完成研制的项目比例,评价各项新产品实际研制进度的符合性;有无提前或延期现象,是否按规定办理相关审批手续,评价其研制进度的执行性;同时关注是否存在项目已经自行开展之后,才另行申请创新基金支持的情况;三是对资料的归档情况进行审核,看是否按项目流程保存过程资料,资料的内容是否完整齐全,是否存在部分项目归档资料不全面、可追溯性不强的情况。

4、了解基金财务管理现状,评价其资金管控情况重点关注以下三个方面:一是了解企业的创新基金财务管理相关制度规定,审查其内容的执行及效果。二是统计汇总分析创新基金预算拨付及核销情况,审计实施过程中重点分析创新基金项目总预算累计金额、下拨预算指标累计金额、研制单位借款累计金额、已核销项目核销金额、未核销项目未核销金额,看是否存在个别项目借款时间过长仍未验收核销的情况等。三是计算分析配套自筹资金支出情况,即研制单位各新产品项目配套自筹资金累计发生额占总预算金额比例,自筹费用的会计核算是否符合规定。

5、分析项目可行性报告,评价基金的经济效益主要针对创新基金各项目可行性研究报告的经济效益预测值与实际已实现效益进行对比分析,通过分别计算各项目已实现收入、成本费用及毛利率,看创新基金项目是否实现收益,开发效果是否突出,进一步分析原因,总结经验,避免盲目投资。

二、审计成果及创新点

1、审计成果通过开展创新基金管理审计项目,项目组对院经营产业新产品开发的现状进行了全面深入的了解,对创新基金管理的现状与不足有了更深的认识和理解,对优化创新基金的管理,提出了以下建议:深入完善内控机制,明确相关各方的责任和义务,从各个层面构建良好的创新基金管理环境;统筹兼顾,多方筹措,共同关注,加大对创新基金项目的投入力度,形成管理层、经营开发单位、研制单位三位一体的创新基金专项资金投入机制,也可积极申请上级机关的支持;强化制度执行,严格过程管控,重点加强关键环节的把握,加强基金的财务管理及项目过程资料的归档管理,确保后续检查使用的可追溯性;严格项目研发审批管理,规范创新基金项目的可行性分析;高度重视创新基金项目研发的市场管理工作;同时立足长远,着力提高新产品技术含量,注重新产品、新技术的自主研发,培育自主核心竞争力,加快自身新产品研发和科技成果转化。

2、主要创新点

(1)选题立项,突出重点,因地制宜围绕上级单位提出的开拓市场、降低成本、提高效益的要求,同时紧密结合本单位工作实际,力求服务科研经营管理。一方面审计部门从传统审计项目收集线索选择确定审计立项;另一方面采取与相关职能部门领导面对面交流沟通的形式来确定管理审计项目,提升管理审计项目立项的针对性与准确性。

创新项目总结篇12

一、电力项目的总承包管理模式探析

工程项目的总承包管理模式作为出现时间最早的承包工程的管理模式,在电力项目的应用过程中积累了大量的实践经验,为电力工程的管理工作提供的很好的借鉴。电力项目的总承包管理模式主要由工程业主、工程设计单位、工程的总承包人以及工程的建设单位来协作完成电力项目的建设工作。通过这一模式使得项目的承包单位需要承担电力工程项目的施工责任,并需要接受来自于工程建造师的监督与管理。正是因为有了这样的管理模式,才能保证在工程的施工过程中能够做到职责与责任明确,保证了电力项目工程中各项管理工作的顺利开展。但是,随着电力项目施工的不断完善,总承包管理模式逐渐不能适应现代电力项目工程的施工建设,其中一个重要原因就是工程的监督单位没有能够对项目形成合理深度的介入,导致其只是在工程的施工阶段对工程进行质量的管理监督,而在电力项目的决策阶段与设计阶段没有过多的涉及到,这样就直接影响了对项目的决策和控制。所以。现代电力项目的管理工作需要优化管理模式,以此来推动管理模式的创新与发展。

二、对电力工程的管理模式进行创新与应用分析

(一)在电力工程的管理模式中融入创新理念

这里所讲的创新理念指的并不是对电力工程项目的管理模式创新,而是经由对电力工程项目管理模式的研究分析,结合实际情况和应用中的现状而进行一种优化处理。通过这种优化处理方式使电力工程的管理模式呈现出一种适用性和创新性,以此来推动电力工程项目顺利开展管理工作。

(1)对电力项目的总承包管理模式进行优化处理的重要性

基于目前电力项目的管理普遍采用总承包管理模式的现状,应该对总承包模式的不足进行重点的分析,并依据优化理论和创新理念对总承包模式进行完善,以此来推动电力项目管理模式的进步,并保障电力工程投资方与施工方的经济利益。

(2)对电力项目的总承包管理模式进行优化内容分析

依据对电力项目总承包管理模式的探究,现代化电力企业应该吸收其它项目工程的管理模式的创新性和优点,重点优化总承包模式,促进在电力项目的管理模式中融入创新理念。首先,投资方应该加强工程监理单位在工程建设过程中进行整体控制的职能,依靠监理单位的专业性来减少工程的投资方导致的决策问题。其次,电力项目的投资方应该使工程监理单位对工程的介入深度加大,使其从工程设计阶段就能发挥作用,有效地保证工程项目的规范性以及投资经济性。最后,通过工程的监理单位以及工程设计师在工程施工中所发挥的监理作用,推进工程施工对设计的有效优化,降低因设计的改变而引起的费用增加等情况。

(二)电力项目管理模式的创新及应用分析

(1)把成本管理战略作为指导来推进电力项目的管理工作

以成本管理的战略来对电力项目的管理工作进行指导,对电力项目的管理模式创新有着非常重大的意义。在现代市场竞争激烈的大背景下,电力项目的投资方及施工方都需要从自身出发来对成本问题进行考虑,以此来与企业的战略管理需要相适应,推动在工程项目管理中实施成本管理。它的创新主要表现在电力项目的管理模式中对于成本的控制具有长期性、竞争性以及全局性,并以此来推进实施低成本的领先战略。

(2)通过对组织机制的创新来推进电力项目管理工作的进行

电力项目的管理模式应该把机制创新作为一项基础,通过对组织机制与管理制度的创新来推进实施管理工作。创新组织机制可以保证电力项目的管理工作拥有持续动力;整合优化组织结构可以推进电力项目的工作开展;创新组织机制可以推进

力项目创新管理模式,推动管理工作的顺利开展。

针对目前现代电力项目管理工作中的重点内容,电力项目的管理模式创新还需要在资金管理方面进行突出。在电力项目管理中应加强对资金管理的地位和作用的认识,把电力项目的管理工作同资金管理工作进行紧密结合,推进实施电力项目管理中的动态管理和资金运行,提升电力项目管理效果。

(三)形成全过程与全要素的电力项目管理模式创新

针对电力项目特点,现代电力项目的管理模式必须在其自身特点的基础上进行创新和应用,使用全过程与全要素的管理模式来推进项目管理更加与实际相适应,并以此来推动电力项目管理工作的顺利开展。在形成全过程与全要素的电力项目管理模式创新的过程当中,要重视打造优秀的项目团队,着重从个人的沟通能力、管理能力、创新能力以及个人素质等方面来构建一支优秀的工程项目管理团队,并以此为基础来保证电力项目管理工作的开展。

总结:对现代电力项目管理模式进行创新的要求已经非常迫切。创新电力项目管理模式,一方面是电力工程实际建设的需要,另一方面是现代电力项目中保障投资方与施工方经济利益的需要。创新电力项目管理模式需要由工程项目的投资方、施工方、工程设计单位与监理单位等多方协作完成,这是现代电力项目工程建设中最为重要的工作,也是电力项目造价与质量等多方面的关键所在。因此,现代电力项目的投资方应该注重提高自身意识,并以此为基础来推进项目管理模式创新,以投资主体为引导进行电力项目管理模式创新,为电力项目的建设发展奠定坚实的基础。

参考文献:

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[2] 王志斌,龚文平.论电力工程的施工安全管理[j].科技资讯,2011(01).

创新项目总结篇13

建立健全“管理创新提升工程”的日常工作程序,确保工程实施有序推进,取得预期成效。一是建立组织机构,明确工作职责。为加强对“管理创新提升工程”的组织领导,进一步明确各专业部门的工作职责,确保工程的各项任务目标得到贯彻实施,成立了以经理、记为组长,其他领导班子成员为副组长、各职能部门主任为成员的工程领导小组,负责审批“管理创新提升工程”《实施方案》和《诊断分析报告》,研究解决工程实施中的重大问题等。领导小组下设办公室和综合协调组,负责审核各专业《实施方案》和《诊断分析报告》,工程实施的日常管理和组织协调等。结合“三集五大”体系下各部门的职责划分,设立了12个专业组,分别负责业务范围内工作任务的实施、提升目标的落实等。二是健全工作制度,规范日常管理。为使“管理创新提升工程”融入日常工作,建立完善了工程运行机制。一是建立“工作例会”制度。坚持召开周例会和月例会,总结上周、上月工作成效,安排下周、下月主要任务,分析讨论重点疑难问题。二是建立“工作报告”制度,由各专业组每周上报本周工作完成情况和下周计划,每月28日前上报本月工作完成情况及下月计划,由工程办公室汇总印发。三是建立信息报送制度。要求每个专业组每月至少总结、提炼2条工作经验和特色亮点,促进各部门在实际工作中积极采取创新提升措施。三是规范实施步骤,量化阶段任务。按照国网山东省电力公司关于“县公司管理创新提升工程”四个阶段划分,制订并实施《管理创新提升工程推进措施计划》,明确和量化各个阶段的工作任务和提升目标。“部署诊断阶段”制定下发《实施方案》,拟订专项指标计划值。开展诊断分析,查找工作中存在的薄弱环节、管理短板和瓶颈问题,制定针对性的整改措施。“全面实施阶段”开展内部工作流程优化,强化各专业之间横向协同,规范供电所机构职能岗位设置。全面开展整改工作,阶段性解决管理短板和瓶颈问题。“完善提升阶段”根据国网公司和省公司同业对标和综合评价结果,修订完善整改工作方案,申请市公司组织帮扶,针对性地进行整改、提高。“总结评价阶段”开展提升活动“回头看”,对全年的管理创新提升整改情况进行自查自检,制订持续改进计划。进行经验总结,提炼管理创新成果。

二、工作任务项目化

为将提升工程做实、做细,公司探索实施了“管理创新提升工程”项目化管理机制,使工程的各项任务目标进一步具体化。一是确定提升项目。要求每个专业对各自的子方案进行细化分解,确定2013年度本专业的具体提升项目,共13个专业、68个具体项目。明确了每个项目的责任部门和配合单位,制订了实施计划,并提出了预期目标和成效。通过确定提升项目,使各个部门、各个专业进一步明确了努力方向和提升任务。二是严抓整改项目。为保证“部署诊断阶段”分析、查摆的各类问题得到全面彻底的整改完善,公司将各类问题和不足归纳整合为43个项目,实行分类管理。按照“整改责任级别”分为“部门”、“公司”和“报请上级专业部门”三类;按照“整改期限”分为“全面实施阶段”、“完善提升阶段”两类。三是筹划课题项目。为使“管理创新提升工程”实施过程改进的工作方法和管理措施固化到各专业的日常工作中,总结有用的成果和经验,将工程实施与课题研究工作相结合,立足于“提升项目”和“整改项目”,确定了年度59项课题研究项目。课题研究项目的实施,将有效促进管理创新成果的培育和转化。

三、过程管理动态化

为促进管理创新提升工程的长效推进,阳谷公司建立并实施了三项工作机制,加强了对工程实施过程的动态管理和实时控制。一是动态诊断分析和循环整改机制。将“诊断分析”由阶段性任务转化为长期坚持的工作,要求各个专业在每月底前开展月度动态诊断分析,将发现的问题分为“原发现未整改”和“本月新发现”两类。针对“原发现未整改”的问题,分析未整改原因,修订整改措施计划,针对“本月新发现”的问题,立即着手进行整改完善。形成循环推进、持续提升的整改工作机制。二是指标定期调整和阶段分析机制。建立健全专业指标管控体系,在集团公司85项专业提升指标的基础上,根据各专业实际,增加了20项管控指标,在分析同业对标信息的基础上制订了指标提升计划。要求各个专业部门根据省、市公司季度专业对标信息,结合本专业工程进展情况,对本专业指标的提升目标的提升措施进行动态调整,以保证提升效果,带动工程质量。三是管理提升回顾和效果评价机制。按照“县公司管理创新提升工程”四个阶段的划分,每个阶段末进行“管理创新提升”工作回顾。要求各专业部门编写“阶段工作总结”上报工程办公室,由工程办公室组织相关职能部门充分运用对标手段进行纵横向对比,验证各个专项工程的提升效果,并对各个专业的阶段性工作完成情况进行考核验收。

四、管理创新提升工程与同业对标工作相互结合

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