浅谈军事教育类期刊编辑应有能力素质

摘要:

军事教肓类期刊在军队期刊方阵中占据比例较少,但它是促进教育学科研究不可或缺的平台。提升军事教育类期刊的办刊质量,必须牢牢抓住编辑这一主体,任化编辑的政治素质、道德素质、专业能力、科研能力、审美能力、信息化能力。

军事教育期刊是我军宣传阵地的一个重要平台,对推动教学学术繁荣,促进教学水平的提升具有重要的作用。其主旨在于研究和宣传先进教育理论,探索教育规律,指导教育教学实践。军事教育类期刊编辑是办刊的能动主体,其能力素养水平的高低直接决定着军事教育类期刊办刊质量水平。因此,立足现实,着眼发展需要,有必要探索军事教育类期刊编辑应具备的能力素质,以有针对性地强化队伍建设。

一、政治素质

军事教育类期刊是一种集政治性、军事性、科学性、学术性于一体的军事教育类的传播媒介。编辑这一职业的特殊性,决定了编辑应具有较高的思想政治素质,能够领会党的大政方针,把握党的政策导向,这是出版单位对编辑提出的基本要求。编辑是对稿件政治思想性的把关者,严把政治关是军事教育类期刊编辑的首要职责,要履行好这一职责,除了要求编辑自身具备较髙的政治理论水平和敏锐的政治洞察力之外,还需要有良好的法律素养。首先,加强政治理论学习,不断增强自身的政治理论修养。要努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想,从而在编辑过程中始终坚持正确的政治方向、高举政治理论宣传的旗帜w。其次,严格遵守国家的出版法律法规,依法办刊。军事教育类期刊编辑应该学习和掌握我国出版工作的相关法律法规,依据《出版管理条例》《期刊出版管理规定》等相关规定,坚持正确的舆论导向和出版方向,知法懂法,杜绝违法违规言论出现在刊物中。

二、道德素质

道德,是社会意识形态之一,是人民共同生活及其行为的准则和规范。习近平总书记特别强调,要“修德,加强道德修养,注重道德实践。‘德者,本也’蔡元培先生也说过:‘若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。’道德之于个人、之于社会,都具有基础性意义,做人做事第一位的是崇德修身”。作为军队院校教育类期刊编辑,其道德素质既有社会人的属性,还应有军队人的特点和职业人的特性。—是作为社会人,应具备良好的思想道徳品质。遵纪守法,诚实守信,人格健全,具备端正的世界观、人生观、价值观。二是作为军队人,应具备较强的保密意识。保密就是保战斗力,教育类期刊作为活跃的学术研究平台,其内容前沿,涵盖面广,发行范围大,必须树立保密的红线,严格落实保密审査制度,既要作者出具保密审査证明,也需要编辑在编校过程中再次核定把关;发行出版上,排版、印刷单位必须具备保密资质,发行渠道按规定由邮局承担,发行范围严禁超出。三是作为编辑人,应具有较高的职业道德。严把学术关,开展学术不端检测,对严重抄袭或一稿多投作者列人黑名单或者通报本单位;严把审稿关,杜绝人情稿、关系稿;严把编辑关,以高度认真负责的梢神,求实求是,提髙编校质置。

三、专业能力

专业能力是指从事某种职业所需要的知识、经验与技能的总称。作为军事教育类期刊编辑,必须掌握与编辑这一职业相关的专业知识、实践技能,才能有效地履行岗位职责,保证期刊编辑质置。主要包括:一是要有扎实的语言文字基础。编辑工作与语言文字紧密相连,编辑对宇、词、句、语法、语言逻辑、写作技能等的掌握程度决定着处理稿件的水平和质量。作为教育类期刊,投稿作者基本都是院校教员,他们具有较高的科学文化水平,但是在文字表述、专业用语、层次划分等的规范性与专业性上还有一定差距,有些作者喜欢用一些生僻字或者自己造词。这就需要编辑具有扎实的语言文字功底,对稿件进行专业的编校,提高稿件的规范性。二是要有过硬的编辑理论和技能。编辑工作是一项具有较高职业要求的专业性工作,特别是军事教育类期刊,作为学术期刊对稿件的组稿、审稿、校对、出版、发行都有着较高的要求。这就要求编辑必须具有过硬的编辑理论和技能,能够以敏锐地学术眼光发现优质稿件,还可以以较强的策划能力,加强期刊栏目建设,如,开辟新栏目,举办研讨会,开展约稿等。三是较强的沟通能力。编辑工作的一项重要职能就是与作者沟通。向作者转述审稿专家意见、与特约撰稿人约稿、与组织领导机关报告、与编委联系、与同行交流等,与每一个对象的沟通交流都对提高编辑自身业务素质和期刊办刊质贵有着重要的影响。这需要编辑不但敏于行,而且要健于言,能够准确表述中心思想,通过有效的沟通,保证期刊编辑的高效运转。

四、科研能力

科研能力是指编辑在其从事的专业中,以科学的思维和有效的方法,对未知领域进行科学探索的能力,作为一名教育类期刊编辑,其科研能力体现在两个方面。一方面必须具备较强的期刊编辑业务科研能力,能够针对时代发展趋势,结合主管部门要求,针对期刊建设发展问题,积极探索办刊的新思想、新手段、新方法、新技术等,无论在策划、调研、选题、构思、审读、编校、排版、装帧、出版、发行等外在形式方面,还是在内容服务院校建设的过程中,都需要编辑能够跳出一般性思维的惯例,敢于打破不合时宜的陈旧思想障碍,以科学的理论思考和缜密实践,引导期刊建设发展。这就需要我们的编辑必须具备深厚的教育理论水平,跟踪军事教育前沿,能够第一时间发现优质稿件,并利用所处与作者沟通连接第一线优势,挖掘部分稿件的闪光点,培育一批作者群,保证稿源的数量和质量。

五、审美能力

审美能力具有鲜明的个性特征,又具有社会性、时代性、民族性。作为军事教育类期刊编辑,必须实现个性特征与社会性、时代性、民族性的有效融合。一是内容真。所谓内容真指的是军事教育类期刊刊登的稿件必须是真命题。这需要编辑具有较强的教育学科研能力和扎实的专业能力。二是导向善。所谓导向善指的是军事教育类期刊刊登的稿件必须与主流社会价值取向相一致。这需要编辑具备合格的政治素养和优秀的思想品德。三是形式美,所谓形式美指的是期刊外在从版面排版、插图佩表、封面设计、彩图制作等都具符合一定的美学规律。这就需要期刊编辑在日常工作过程中,学习一定美学知识,掌握一定的美学技巧,不断提升自身美学素养。

六、信息化能力

编辑的信息化能力是指面对各种信息交叉渗透的学术论文,其所应具备的信息处理技能和对学术信息进行筛选、鉴别及恰当处理的能力。军事教育类期刊编辑的信息化能力包括:一是获得信息的能力,能够综合利用互联网、云平台、数据库等信息化交互手段,汇总内外网各种电子资源、法规文件、报纸年鉴等文献资料,获取军事教育相关资料。二是评价信息。能够对多种途径获得的各类信息,进行分析梳理评断军事教育资料的优劣真伪。三是解释信息。能够对军事教育的资料给予科学的解释、阐述,并且能够根据需要,科学准确地修正数据。四是交流信息。能过将获得的军事教育资料进行综合比对,査漏补缺,纠偏证谬,探求真理,并能够利用口头、书面、图形或多媒体方法与其他人开展交流。

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