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Medical Teacher
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人气：1

Medical Teacher SCIESCI

  • ISSN：0142-159X
  • 出版商：TAYLOR & FRANCIS LTD
  • 出版语言：English
  • E-ISSN：1466-187X
  • 出版地区：ENGLAND
  • 是否预警：否
  • 创刊时间：1979
  • 出版周期：Bimonthly
  • TOP期刊：是
  • 影响因子：2.654
  • 是否OA：未开放
  • CiteScore：6.8
  • H-index：91
  • 研究类文章占比：87.10%
  • Gold OA文章占比：17.53%
  • 文章自引率：0.1562...
  • 开源占比：0.1477
  • OA被引用占比：0.0700...
  • 出版国人文章占比：0.01
  • 国际标准简称：MED TEACH
  • 涉及的研究方向：医学-卫生保健
  • 中文名称：医学教师
  • 预计审稿周期：一般,3-6周
国内分区信息：

大类学科：教育学  中科院分区  2区

国际分区信息：

JCR学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES,HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES  JCR分区  Q1

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期刊简介 国内分区 国际分区 CiteScore 期刊评价 发文统计 高引用文章
  • 影响因子：2.654
  • Gold OA文章占比：17.53%
  • OA被引用占比：0.0700...
  • CiteScore：6.8
  • 研究类文章占比：87.10%
  • 开源占比：0.1477
  • 文章自引率：0.1562...
  • 出版国人文章占比：0.01

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Medical Teacher 期刊简介

Medical Teacher是教育学领域的一本权威期刊。由TAYLOR & FRANCIS LTD出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1979年，是教育学领域中具有代表性的学术刊物。该期刊主要刊载医学-卫生保健及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCIE,SCI数据库收录，并被划分为中科院SCI2区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动教育学领域的进步。

同时，我们注重来稿文章表述的清晰度，以及其与我们的读者群体和研究领域的相关性。为此，我们期待所有投稿的文章能够保持简洁明了、组织有序、表述清晰。该期刊平均审稿速度为平均一般,3-6周。若您对于稿件是否适合该期刊存在疑虑，建议您在提交前主动与期刊主编取得联系，或咨询本站的客服老师。我们的客服老师将根据您的研究内容和方向，为您推荐最为合适的期刊，助力您顺利投稿，实现学术成果的顺利发表。

Medical Teacher 期刊国内分区信息

中科院分区 2022年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2区 2区 是 是
中科院分区 2021年12月基础版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
医学 3区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2区 3区 是 是
中科院分区 2021年12月升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 2区 3区 是 是
中科院分区 2020年12月旧的升级版
大类学科 分区 小类学科 分区 Top期刊 综述期刊
教育学 2区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 卫生保健与服务 2区 2区 是 是

Medical Teacher 期刊国际分区信息

JCR 分区等级 JCR 学科 分区
Q1 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES Q1
HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES Q1

CiteScore指数

  • CiteScore：6.80
  • SJR：1.217
  • SNIP：2.385
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 101 / 1469

93%

期刊评价数据趋势图

中科院分区趋势图
期刊影响因子和自引率趋势图

发文统计

年发文量统计
年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015
年发文量 254 181 182 185 162 136
综述量 19 21 9 6 11 1
文章量 235 160 173 179 151 135
国家/地区发文量统计
国家/地区 数量
England 382
USA 283
Canada 130
Australia 105
Netherlands 88
Scotland 37
GERMANY (FED REP GER) 36
Wales 33
Singapore 28
Iran 24
机构发文量统计
机构 数量
UNIVERSITY OF LONDON 85
UNIVERSITY OF OXFORD 61
IMPERIAL COLLEGE LONDON 48
MAASTRICHT UNIVERSITY 39
HARVARD UNIVERSITY 38
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 37
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 35
UNIVERSITY OF TORONTO 33
UTRECHT UNIVERSITY 27
MCGILL UNIVERSITY 22

高引用文章

文章名称 引用次数
2018 Consensus framework for good assessment 29
Twelve tips to promote a feedback culture with a growth mind-set: Swinging the feedback pendulum from recipes to relationships 24
Professional burnout among medical students: Systematic literature review and meta-analysis 22
Mindfulness interventions in medical education: A systematic review of their impact on medical student stress, depression, fatigue and burnout 20
Do we really need cadavers anymore to learn anatomy in undergraduate medicine? 20
2018 Ottawa consensus statement: Selection and recruitment to the healthcare professions 18
Supporting the development of a professional identity: General principles 16
Twelve tips for conducting qualitative research interviews 16
The EPA-based Utrecht undergraduate clinical curriculum: Development and implementation 15
Narrative medicine as a medical education tool: A systematic review 14

我们的优势

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若用户需要出版服务，请联系出版商：TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。

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