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Physics Teacher是教育学领域的一本优秀期刊。由AMER ASSN PHYSICS TEACHERS出版社出版。该期刊主要发表教育学领域的原创性研究成果。创刊于1963年，该期刊主要刊载PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCI,SCIE数据库收录，并被划分为中科院SCI4区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动教育学领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合 | 4区 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 物理 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合 | 4区 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合 | 4区 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY 物理：综合 | 4区 4区 | 是 | 是 |
| JCR 分区等级 | JCR 学科 | 分区 |
| Q4 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | Q4 |
| PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY | Q4 |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q3 | 942 / 1469 |
35% |
| 大类：Social Sciences 小类：General Physics and Astronomy | Q3 | 173 / 240 |
28% |
| 年份 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
| 年发文量 | 139 | 140 | 104 | 102 | 95 | 100 |
| 综述量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 文章量 | 139 | 140 | 104 | 102 | 95 | 100 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| Operationalizing the AAPT Learning Goals for the Lab | 11 |
| Simple Time-of-Flight Measurement of the Speed of Sound Using Smartphones | 4 |
| Visualizing Sound Directivity via Smartphone Sensors | 4 |
| Brief Analysis of Sounds Using a Smartphone | 2 |
| Real-time Visualization of Equipotential Lines Using the IOLab | 2 |
| Sports, Smartphones, and Simulation as an Engaging Method to Teach Projectile Motion Incorporating Air Resistance | 2 |
| Entropy as Disorder: History of a Misconception | 2 |
| Making Physics Courses Accessible for Blind Students: Strategies for Course Administration, Class Meetings, and Course Materials | 2 |
| An Alternate View of the Elliptic Property of a Family of Projectile Paths | 2 |
| Adapting RealTime Physics for Distance Learning with the IOLab | 2 |
SCI SCIE
CiteScore 4.3
SCI SCIE
CiteScore 6.5
SCI SCIE
CiteScore 6.9
SCI SCIE
影响因子 0.671
CiteScore 1.2
SCI SCIE
影响因子 1.721
CiteScore 7
SCI SCIE
影响因子 3
CiteScore 4.1
SCI SCIE
影响因子 0.621
SCIE SCI SSCI
影响因子 1.167
CiteScore 3.5
SCIE SCI
影响因子 1.848
CiteScore 4.7
SCIE SCI
影响因子 2.654
CiteScore 6.8
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