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Acm Transactions On Computing Education是工程技术领域的一本优秀期刊。由ASSOC COMPUTING MACHINERY出版社出版。该期刊主要发表工程技术领域的原创性研究成果。创刊于2001年，该期刊主要刊载EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES及其基础研究的前瞻性、原始性、首创性研究成果、科技成就和进展。该期刊不仅收录了该领域的科技成就和进展，更以其深厚的学术积淀和卓越的审稿标准，确保每篇文章都具备高度的学术价值。此外，该刊同时被SCI,SCIE数据库收录，并被划分为中科院SCI3区期刊，它始终坚持创新，不断专注于发布高度有价值的研究成果，不断推动工程技术领域的进步。
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| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 4区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 是 | 是 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 工程技术 | 3区 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 | 4区 | 是 | 是 |
| JCR 分区等级 | JCR 学科 | 分区 |
| Q3 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | Q3 |
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类：Social Sciences 小类：Education | Q1 | 91 / 1469 |
93% |
| 大类：Social Sciences 小类：General Computer Science | Q1 | 34 / 233 |
85% |
| 年份 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
| 年发文量 | 30 | 41 | 16 | 27 | 18 | 25 |
| 综述量 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| 文章量 | 27 | 39 | 16 | 25 | 18 | 25 |
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 47 |
| England | 7 |
| Finland | 6 |
| Sweden | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 5 |
| Spain | 5 |
| Canada | 4 |
| Croatia | 4 |
| Ireland | 2 |
| Italy | 2 |
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 4 |
| UNIVERSIDAD DE LA RIOJA | 3 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
| UNIVERSITY OF ZAGREB | 3 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 3 |
| CHALMERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
| 文章名称 | 引用次数 |
| A Robust Machine Learning Technique to Predict Low-performing Students | 5 |
| A Systematic Literature Review of Automated Feedback Generation for Programming Exercises | 5 |
| An Empirical Investigation on the Benefits of Gamification in Programming Courses | 5 |
| A Controlled Experiment on Python vs C for an Introductory Programming Course: Student's Outcomes | 4 |
| Source-code Similarity Detection and Detection Tools Used in Academia: A Systematic Review | 4 |
| Learning IS Child's Play: Game-Based Learning in Computer Science Education | 3 |
| Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research | 3 |
| Equitable Learning Environments in K-12 Computing: Teachers' Views on Barriers to Diversity | 3 |
| Incorporating Computing Professionals' Know-how: Differences between Assessment by Students, Academics, and Professional Experts | 3 |
| The Core Cyber-Defense Knowledge, Skills, and Abilities That Cybersecurity Students Should Learn in School: Results from Interviews with Cybersecurity Professionals | 3 |
SCI SCIE
CiteScore 4.3
SCI SCIE
CiteScore 6.5
SCI SCIE
CiteScore 6.9
SCI SCIE
影响因子 0.671
CiteScore 1.2
SCI SCIE
影响因子 1.721
CiteScore 7
SCI SCIE
影响因子 3
CiteScore 4.1
SCI SCIE
影响因子 0.621
SCIE SCI SSCI
影响因子 1.167
CiteScore 3.5
SCIE SCI
影响因子 1.848
CiteScore 4.7
SCIE SCI
影响因子 2.654
CiteScore 6.8
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