互联网已经普遍运用到生活中的方方面面，同时在高校资源建设中也发挥了重要的联系作用，它的较大优点在于快速性和随时性。高校师生的日常学习离不开信息化的辅助，学校的中心在于教育，而教育要以学生为主，因此，要加强师生之间的合作交流，进行互联网信息化的教学资源共享平台建设非常重要。

1.高校信息化教学资源共享平台建设的重要性

教育信息化建设是一种新的改革形式，更是一种新观念的形成。在互联网+背景下，教育要紧随社会的潮流，与时俱进。将互联网技术和多媒体信息传输技术相结合，运用到教育资源分享领域，整合品质的教育资源，进而推动教学进步，形成适应新时期社会发展的教育模式，其本质上能提高教学工作及学生的素质，进一步培养社会所需的技术技能型人才。信息化不仅是世界的发展潮流，也是社会进步的必然趋势，国家信息化的水平已经成为其进步的指标。现如今，信息技术更是广泛地应用于教育领域中，它带给高校的影响不仅仅局限于教育手段的改革，还有教学观点和教学模式上的创新，这些也对培养人才和教学目标产生了积极的影响。利用现代化的教育培养出跨世纪的人才，大力建设教育资源共享是实现我国教育飞跃式发展，实现我国现代化教育建设的重要策略。因此，建设我国高校信息化来分享品质教育势在必行。信息化社会更需要信息素质、创新思维意识强烈的新世纪人才，在信息时代人们通过各种网络技术来丰富自己的知识，这就需要高校建设出品质教育资源分享平台。品质教学资源形式丰富，具有独特的表现力，同时一旦做成，其具有高度的共享力和几乎趋同无效性，为学生的学习提供了无限的可能性，也可使教学突破时间和空间的限制。共享平台中有最品质的教学资源，可以让学生随时随地获取知识，提高学生的学习效率，让学生积极地参与进来。打破传统的以教室为主的教学方式，建立出一个新时代下开放的全民性的教育体系。我国是人口大国，教育现状相比较下还有很多不足，师资缺乏，教育资源短缺，在这种形势下，要实现教育强国，就必须走上时代前端，利用互联网建设出实用品质的教学资源。国内外有很多的学者，他们有丰富的实践理论，如果加以利用，这对节约教育资源，促进我国教育进步都起到了举足轻重的作用。目前，我国教师水平参差不齐，课件质量不高，导致教学效果不尽人意，因此，建设品质信息化教学共享平台是当前的重要任务。

2.高校信息化教学资源共享平台存在的问题

在计算机网络应用下的很多教育资源价格昂贵，学生负担不起，对于过时的内容也不便于修改，高校迫切需要资源多样化，在这个大环境下，建立共享平台合作发展，成为了高校间的共识。为了将教学资源进行品质整合，教育工作人员虽然研究出了一批品质的课程，但真正运用效果还不理想，主要的问题在于对硬件的投资不够，把主要心思都花在了建网上，对于网络应用建设不够重视，导致软件资源的缺乏。虽然教学资源在大幅度地增长，但实用性不高，不能很好的服务学生，慢慢地出现教师单纯地把课本的内容做成PPT放到网上给学生下载查看，导致学生的学习缺乏热情，教学效率越来越低下。也有教师以视频的方式教学，但由于受到压缩技术的限制，影响学生的学习进度，教学共享平台的意义在于为学生服务，资源数量的多少并不能代表什么，重点在于资源的质量要好。我国高校都拥有自己的教学资源，但有些课程极为相似，根本没有必要浪费资源重复建设，不仅浪费人力和财力，开发成本也很高，技术上得不到规范，文件格式处理方式都存在很大的问题，兼容性和使用体验都很差，课件也只是教师在准备。教育的目的在于以学生为中心，教师起辅助作用，目前共享平台资源单一，没有办法满足学生学习的需要。教育信息化分享平台不仅能为学生提供品质的教学资源，还能成为师生交流的桥梁，因此，在平台设计上应考虑到学生不仅是使用者，更是资源的提供者，这样能更好地促进教育的进步和发展。目前，教育资源内容更新缓慢，更新的成果不能得到及时的反馈，在不断更迭的信息社会，知识变化迅速，教学资源平台应及时维护，方便师生能及时了解近期动态，及时调整资源的实际需求。众所周知高校中的专业课内容不断更新但资源平台内容却更新缓慢，使用者的需求得不到满足。信息化资源平台中的资源内容丰富多彩，但由于盲目地选择材料，质量却得不到提高。同时，许多高校拥有先进的网络技术，但缺乏有操作水平的教师团队，教师的操作水平跟不上教学平台的步伐，不可避免地造成了资源的闲置，也导致资源平台发展缓慢。

3.建设高校信息化教学资源共享平台措施

高校信息化教学资源共享平台建设是一项复杂的网络工作，涉及到多种学科，需要多个部门的配合，但很多高校并不重视网络教学资源的建设，缺乏规范性的操作，各个学校按照各自的想法来建设系统，在很大程度上，难以实现教学资源的共享。要真正建设一个好的信息化教学资源共享平台，主要从以下几方面入手：

1）贯彻以学生为中心的理念，将其作为评价教育平台的核心标准。在进行平台设置时，要建立学生评价体系，便于结合传统教学加强共享教学资源的运用。

2）在实现共享资源的同时，要确保资源的正规性，既要保障学生高效便捷的学习知识，也要保障资源的知识版权。信息平台资源数量庞大，平台建设要考虑采选性能品质的教学资源进行推送。

3）信息资源的平台建设，人才是重要因素，需要懂技术又有创新精神的复合型人才，将财力和物力较大程度地进行运用，实现资源的建设和分享。高校开发者应将普通资源平台转向智能化资源共享平台。学生对资源平台的使用并不频繁，只有把智能化运用到平台当中，才能为学生提供更加系统高效的教学服务，使教育共享平台开发得更加、标准、规范，更加方便地实现数据共享。资源的共享和提高，有效地解决共享平台实施问题。高校间要密切合作，重视资源共享，合作共赢，节约资源，提高资源的共享性，不断提高共享平台教学资源的使用效率。同时，要加强人才的技术培养，积极探索平台的新途径，增强共享平台的生命力，吸引和鼓励社会各届直接或者间接的参与到平台建设当中来。

4）相关政府部门要加强对高校信息化教学资源共享平台建设的支持，优化教育资源的建设，调动相关工作人员的积极性，培训工作人员的专业性，提高共享平台运行的质量和持续性，为广大高校学生提供最品质的教育服务。

4.结语

资源共享有利于品质教育资源在不同学校之间的合作共赢，对于品质教育资源的科学分配，解决了教育资源有限性和教育人口众多的问题，对于人才的培育和教育的进步具有重要的现实意义，不断推动不同的教学理念和教学方法的发展，使之更加符合我国高校教育改革的新潮流。