信息备课组工作计划篇1
一、提高医院信息化管理水平，进一步加快数字化医院建设
1、安装抗生素管理软件，院感软件等管理软件，危急值管理软件，安装OA系统，满足以后临床、管理对信息系统的要求。
2、按照三级医院评审第7章要求，做好医疗信息统计、上报工作，及时收集汇总医疗、业务信息，为医院领导的决策提供数据支持。
3、和农业银行合作，完成“银医通”项目合作，简化门诊就诊流程，减少病人就诊等候时间，提高门诊预约率，实现门诊化验单自助打印，改善病人就医感受。
4、做好信息系统硬件与软件的日常维护工作。定期检查、保养，做好设备的检修记录。提高信息科人员的服务意识，减少维修外包，多到临床一线，定期巡查，不少于1月1次，确保系统正常、安全运行，保证临床各科业务的正常开展。
5、和医务科合作，培训临床医生正确、完整填写病案首页，并对全院临床科室加以考核。
6、加强学习培训，尽可能参加信息化相关培训及会议。
二、完善卫生统计工作
医院统计信息是领导评价、总结工作、研究问题、制定政策和计划的重要依据。完善以病案为资料各项统计工作，按照市局和卫生厅
报表制度，准确、及时、全面完成各项规定报表，不得虚报、拒报、迟报、不得伪造、篡改。并对医院统计资料的月、季、年进行对比分析。
三、做好医院信息服务
及时将我院医德医风建设、医疗、教学、科研、人事、财务、医疗设备、药品使用情况和基建工程等方面工作情况进行和公开，为医院各部门提供可靠的信息资料。及时、准确、全面地完成规定的各种统计报表，确保每天的日报表准确无误，清楚反映出医院各科室每天诊疗情况。
四、认真完成病案管理工作
按照病案管理要求，及时完成病案的整理、考核、录入、归档等工作。加强病案资料复印工作的管理，认真审核复印手续，热情接待前来复印者，并按照相关管理规定，做好本院查阅病历资料的接待和管理工作。定期对检查病案室情况，及时处理安全隐患，做好病案防潮、防蛀、放火、防盗工作，确保病历资料完整。按上级主管部门的要求，及时完成各类统计资料的报送工作。
五、加强图书管理
做好医学书刊、资料的订阅、收集、采购、登记、分类、编目工作，主动为医疗、教学、科研提供最新医药卫生中外情报信息。加强图书室的安全防护工作，清理过于陈旧的没有价值的书籍申请报废。
信息中心工作计划
一、指导思想
围绕“坚持立德树人根本任务，深化五育并举，全面推进素质教育”的总体要求，以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要《乐学厚德、绿色创智》三年发展规划为依据，在学校教导处工作计划的指导下，在新学期的教研工作中，以深入推进“高效课堂”为工作中心，按照“四有好老师”的标准，确立以人为本的理念，创立高效课堂，努力提高学校教育信息化水平，全面保证信息信息劳技学业教学质量。
二、主要工作和措施
1、进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。
2、充分发挥应用能力，全体参与信息化建设
现代教育信息化已成为上级部门考核学校工作的一项重要指标。现代教育技术的应用从操作层面来说，是信息劳技教研组每位教师的一项基本功。由于人员编制上的充分，组内教师在完成各自学科教学的同时，应当全面参与到学校教育信息化建设中。
3、抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。
加强对各种课型的研究，引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”、“评优课”多元并存、共同发展的课堂教学研究思路，形成具有本地特色的课堂教学模式。做好上课五环节，在学科教学中，要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式，同时选拔优秀的学生做好信息学竞赛活动的组织和辅导工作。
4、加强教研组建设，提高全员信息素养
通过教师自学，组内专题研讨提高教师专业化水平。每次的教研组活动不流于形式。充分利用组内人少易集中、课时少的优势，坚持至少两周一次的教研活动，按学校要求，每次教研活动，做好会议记录，保存资料，以备检查。经常深入教研组，了解、检查本组的教学工作情况。加强听课，尤其是教研组内的相互听课，形成良好的氛围，相互学习，相互帮助，以便及时发现问题，行修正和改进，最终能够共同提高。
5、结合学校的实际情况，合理安排信息技术工作
（1）指导教师正确使用学校各种现代教育设备。
（2）协助学校各种检查，处理与网络、网站、网页相关的各种内容。
（3）办公室和教师办公用机的电脑维修。
（4）各种活动的多媒体设备的准备。
（5）校园网络安全管理。
（6）学校教室多媒体设备的维护。
（7）校园网网站的完善与维护。
（8）校园网资源的整理收集与下载管理。
以上是本学期教研组活动的初步计划，在学期活动的开展中，将根据具体情况作相应的改进，争取以最佳的状态服务于教学，服务于学校。
信息中心工作计划
一、指导思想：
科艺组本学期以“立德树人”为核心，贯彻“以学生发展为本”的基本理念，积极配合学校做好本学期教研工作，立足课堂教学，深入推进课堂教学改革，努力实践创智课堂，不断提高教师的教学水平。根据学科特点，充分调动学生学习积极性，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，提升学生的信息素养为核心。
二、工作目标
1、重视理论学习，提升理论素养。
2、立足课堂实践，提高教学水平。
3、大力开展科技教育活动，促进学生全面发展。
4、积极建设和维护好我校网络平台，充分发挥学校网络平台在学生、家长、教师中的作用和地位。
5、做好常规信息化设施的日常维护和管理工作，确保其在教育教学工作中发挥充分作用。
三、工作要点
1、组织集体学习与自主学习相结合
本学期组织组内教师集体学习学科标准（如《上海市中小学信息科技课程标准修订稿》、《上海市初中信息科技学科教学基本要求》）和先进教育教学理论，明确学科目标和任务，将“立德树人”落实到学科教学中去。开学初，讨论制定自主学习主题，每位成员每月一次自选主题进行自主学习和撰写学习体会，每月月末交流分享。
2、 立足课堂实践，努力提升课堂教学水平
加强备课组建设，各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划，讨论制定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到四定：定时间、定内容、定主题和定发言人。备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等常规情况的检查和反馈。
认真执行和落实学校观评课制度。鼓励每人每学期上一节展示课，倡导经验丰富的教师上示范课，组内集体备课确定一节研讨课，争取每学科每学年开一次区级公开课。坚持全组组员参与观评课，课后集体评课。
积极组织教师参与区级层面教研活动，加强校际交流学习，组织集体观看优质课一节（特等奖—殷小庆《多种媒体助表达》），并撰写观看体会与感想。每次活动都要有学习总结，并分享给本学科老师，研讨学习，共同提高。
3、深入开展拓展课、探究课课程建设和实践
完善课程体系、加强课程建设、改进课程实施、变革教学方法、深化评价改革，加强课内外各类课程资源的统筹利用，在课程整合实施过程中强化德育课程，落实综合实践活动课程等，丰富学生视野，提升综合素质。
另外，本学期积极组织科技节活动，进一步提高学生科学素养、科技创新意识和实践能力。
4、全力做好信息化常规工作
制定和完善信息化管理规章制度；结合区信息部要求和学校实际进一步开展信息化平台全员培训，提升全体教职工信息化应用水平；进一步落实责任，提高信息化服务水平和质量，为全校信息化教育教学工作的正常、有序开展提供有力保障。
5、本学期教研活动计划与主题
信息备课组工作计划篇2
以县教育局信息化工程规划为总体目标，以学校工作计划为依据，以现代教育思想和理论为指导，以现代教育技术的研究为着力点，以提高课堂教学质量为根本宗旨，探索现代教育技术与学科整合的新教学思路，使我校走在运用现代代教育技术的前列。
二、主要工作：
1、加强现代教育技术研究工作。
(1)在全校35周岁以下青年教师中开展“用电教，上好课”的活动。县教育局提出了具体要求：30岁以下的教师及市骨干教师在今年底前要会熟练的操作电脑，要会自己制作课件;30-40岁的教师要会熟练的操作电脑，会利用各种媒体进行教学，会电子备课，会上网搜索资源。40岁以上的教师要使用电脑，会使用WPS或WORD进行打，会上网浏览，查阅资料。根据这一要求，上学期，我们对全校教师分层次进行了信息技术的培训，35周岁下的青年教师学会了制作多媒体课件，这学期要巩固这一成果，挑选一部分制作能力强的教师再次集中培训，使之成为学校中信息技术教学的中坚力量，同时在青年教师的评课活动中要求参赛教师必须使用多媒体课件，提倡自己上课用的课件自己做，在评课的同时进行多媒体课件的评比。
(2)加强多媒体课件制作的研究。多媒体课件是现代教育技术的产物，它能充分利用计算机技术，展示出丰富多彩的图片、声音、动画，达到普通教学手段所不能达到的效果，在教学中的地位越来越重要，尤其是网络环境下教学研究的兴起，它的使用越来越频繁，多媒体课件的制作水平往往代表了一个学校现代化教育的水平。为此，我们在青年教师中挑选制作课件能力强的教师组成多媒体课件制作研究小组，每周定期活动,交流制作心得，在提供外出学习机会的同时，适时请进高水平的师资进行指导，重点研究网络环境下多媒体课件的制作。活动定时、定点开展，做到有计划、有过程、有记录、有总结。争取在今年的连云港市课件课比中获得好成绩。
(3)做好现代教育技术课题研究的督促工作，加强现代教育技术理论知识的学习，密切注意现代教育技术的研究方向，搜集和课题有关的研究资料，为课题组出谋划策，督促课题组适时推出阶段性汇报。充分发挥多媒体网络教室的功能，探讨现代教育技术尤其是网络技术与传统教学模式的结合，培养新世纪需求的高素质人才，同时多与县、市专家联系，争取获得指导，活动做到有计划、有过程、有记录、有总结，为实验的中期评估做好准备。
(4)在做好现代教育技术研究的同时，鼓励老师们将平时研究积累的心得体会上升为理论，撰写成论文。35周岁下的青年教师每人学期结束上交一份，并聘请专家进行讲评，指导，指出最新的研究方向。
(5)加强信息技术课的研究工作。在未来的一、两年内，信息技术的考试将排入到小学生毕业考试中去，因此加强信息技术的教研工作势在必行，必需加强信息技术课的教学质量，提高学生应用计算机的能力。
2、加强学校现代教育技术的管理工作
(1)为学校现代教育技术的研究提供好基础，这学期继续投入，做到上课学生人手一台计算机，同时重新配备一个50座的多媒体机房，集计算机教学、学科网络环境下教学和语音教学为一体。
(2)严格执行学校有关电教硬软件的各项制度，新购置的硬软件继续登记上册，严格执行电教仪器的借还制度，责任到人，充分保证电教仪器的使用率。
(3)继续强化电教意识，坚持“三机一幕”进课堂，并严格执行《厉庄小学电教设备的使用制度》，定期检查《电教仪器使用记录》，促使教师自觉地改进教学方法，优化课堂教学，提高教学质量，确保全校学科电教覆盖率100%，上课率达40%，以提高教师使用电教手段的技能和课堂教学质量。
(4)充分利用电教代办费，逐步增加软件的投入，努力提高电教软件的数量与质量。除继续向县教研室征订各类投影片、录音带、录相带及多媒体光盘外，还充分发挥自身的潜力，自制更符合实际教学需要的投影片，录相带、多媒体课件等。
3、继续做好学校网页的开发
随着信息技术的发展，学校网页不仅是学校宣传阵地，更是学校现代化教学的一个重要课堂，也是学校现代化教学水平的标志。为此，我们将投入精力着力开发校园网页的功能，充实网页内容，拓展现代化教学的模式，丰富学生的课余生活，全方位的宣传学校教育教学成绩。
4、认真开展各种兴趣小组活动
(1) 计算机现在是很多学生的最爱，这学期继续配备优秀师资，开展兴趣小组活动，指导学生进行计算机绘画、制作班级网页，争取在各级各类比赛中获奖。
(2)在信息技术教学过程中，适时举行年级为单位的学科知识竞赛，拟在四年级进行计算机绘画比赛，五年级进行计算机汉输入比赛，六年级时行利用PowerPoint制作小报的比赛，为学生们提供展示能力的舞台。
三、工作安排：
九月份：
1、制定电教工作计划，发放各类电教硬软件。
2、发放教师电教使用记录。
3、各课题组制定学期活动方案
十月份：
1、五年级进行计算机汉输入比赛。
2、多媒体课件制作研究小组正常开展活动。
3、组织信息技术课教师参加市信息技术教学设计论文评比。
十一月份：
1、四年级进行计算机绘画比赛。
2、参加连云港市课件制作评选。
十二月份：
1、聘请电教专家来我校进行现代教育技术论文讲座。
2、六年级时行利用PowerPoint制作小报的比赛。
一月份:
1、回收各类电教仪器和电教软件。
2、学校电教工作总结，电教实验课题阶段性总结
教育技术工作计划范文2一, 指导思想
以教育技术中心的工作精神为指导,以教育信息化为主线,紧紧抓住我市教育信息化大发展的契机,坚持以发展为主题,以创新精神,创新机制为动力,坚持"以教育科研为先导,以现代化教学媒体为手段,以服务质量求生存,求发展"的工作思路,努力完成本学期现代教育技术工作计划.
二, 工作目标
(一)抓好教师培训,提高教师素养.
1,组织教师利用业务学习时间进行电教理论知识,操作技巧讲座.
2,组织青年教师进行有关网页制作的培训,鼓励教师制作个人或班级,学科的主页,并尽量向外个人网页。
3,积极组织电教骨干教师参加市组织的各类培训,进一步规范管理我校的多媒体网络,使我校的网络教学水平迈上新台阶.
4,抓住信息学奥林匹克竞赛活动,组织学生培训,参赛.
(二)注重常规管理,提高教学效益.
1,做好传统电教媒体(三机一幕)和多媒体电脑的配套使用,在课堂上一定要充分发挥好每种电教设备,讲究实效,真正显示各种电教媒体的优势,并规范操作,及时做好有关使用记载.
2,认真执行多媒体教室,网络教室,教师办公室等计算机使用制度及物品借还制度.
3,逐步实施办公现代化,教学管理网络化,办公备课电脑化.
4,认真做好学生计算机的教学工作及学生网上学习的辅导工作,着力提高学生计算机的操作水平.
(1)按计划对学生开放网络教室,各电教教师认真做到按计划进行教学,及时对学生做好检测和调控,不随意变换更改教学计划,把教学工作落到实处.
(2)计算机教学人员要按年级备好课,上好课,做好上机操作的辅导工作.
5,积极做好电教教材的征订和发放工作,鼓励,指导教师下载教学软件,自制教学软件,积极创建好学校资源库,实现资源共享.
6,电教组认真做好电教设备的检修,维护,确保设备完好率达95%以上.
7,加强专用室和专用设备管理.微机室,电教室,办公室的计算机等电教设备责任到人,确保电教设备工作正常,对相关人员作好考核.
8,学校的校园网主页做到专人维护,定期更新,使之成为学校宣传的虚拟窗口,学校管理的有效帮手和师生学习资源的园地.
9,电教软件实施电脑管理,有助于教师快捷,方便地查找素材,更好地提高电教软件的使用率.
10,做好"浙大管理软件"管理,应用平台的数据录入工作,并尝试应用.
11,发挥好学校"笋芽儿电视台"的功能,有计划地开展好各类活动.
(三)加强教育科研,深化学科整合.
积极开展网络环境下的课堂教学,积极探索和掌握网络环境下的教学规律.
(1)结合各学科开展电教研讨活动,一学期中各学科至少要开设1节多媒体课,探索信息技术与课程整合的规律和方法.
(2)利用网络教学开设2节研讨课,探索网络教学的新模式.
(3)探究各年级学生的计算机教学.
(4)鼓励教师积极编写教学案例或教学论文,并参加区电教论文评比.
(5)注重与综合实践活动的整合,利用电教设备将活动过程,活动资料进行归档
教育技术工作计划范文3教育信息化是学校全面推进素质教育、实施新课程改革、培养学生具有创新意识和实践能力的一个重要平台。本年度，紧紧围绕创“江苏省义务教育优质均衡示范区”，围绕学校工作计划，对照教育技术省i类标准，做好我校教育技术各项工作。为了使我校教育信息化工作健康、有序、可持续发展，结合学校教育、教学实际情况，制定我校本学期教育技术工作的计划。
一、加强领导，分工明责：
成立以抓教学的校长为组长、教育技术主任为副组长、班主任、骨干教师、青年教师为组员教育技术工作小组，分工、职责明确，通力协作，努力完成工作任务。陈进老师负责网络教室、网络管理、广播室、信息教研及活动、设备维修等，朱应禄负责电教教材、设备的收发与登记，多媒体维护、教育技术培训及其他事宜。
二、认真开展工作，努力创新
1、向全体教师及时传达上级教育部门教育技术工作精神，统一认识，增强师生充分应用现代教育技术媒体和网络环境进行办公、通讯、教育教学、家校交流的意识;
学校电教工作紧紧围绕学校教育教学工作要点，积极地开展教育信息化工作，提高工作的实效性。
2、做好剩余功能室教育技术装备。
还需装备的有：图书室、阅览室、资料档案室，校史室，体育相关器材，美术室及准备室、音乐教室及器材室、舞蹈—形体教室及器材室，史地教室，教师办公电脑(44)，校园网络系统、校园闭路电视系统，计算机资料及软件制作室，教师办公桌椅，心理咨询室装备，医务室设备，会议室桌椅，大小报告厅桌椅沙发，接待室装备，校长室办公桌椅及沙发，教师就餐桌椅，校园文化建设等。抓好教师现代信息技术教育理论的培训和技术实践工作。结合学校与老师的实际情况，制定详实可行的培训计划，增强培训的实效性;同时加大教师学习现代教育设备及器材的使用方法与维护保养措施，加大使用教育信息网资源库的宣传、使用、管理力度，借鉴其他学校好的经验，把教师们的使用情况做为教师业务能力考评的一个重要方面，同时制订相关的激励措施。要求理化生教师进行仿真实验平台的使用及数实验室的利用，力争熟练应用，得心应手，开发课程。继续要求骨干教师、教研组长、备课组长建设、管理好专题学习网站，力求出精品。
3、加强现代信息技术课程学科整合的教学研究，积极参加优质课比赛和学校公开课的展评活动，努力提高信息技术学科的教学质量;
并组织开展好骨干教师网页型课件与多媒体课件研发制作培训工作，在学习借鉴的基础上，要求学会自制适用于教学实际的课件，并要求出精品、能参赛获奖。要求骨干教师、学科带头人建立专题网站，开通学生用户，与学生进行学科互动，实现空中课堂。
4、进一步规范信息技术管理制度;
加强对学校网络环境的管理，规范师生的上网行为，净化学校网络环境。
5、进一步强化设备管理，建立健全关于仪器设备的使用、维护和保养制度，加强对仪器、设备的使用监督和科学管理，极大限度地提高现有设备的使用效率。
定期保养投影机，每修一台电脑的同时，要清理cup、显卡等处的灰尘，延长电脑使用寿命。
6、进一步充实、开发网络教育资源，积极开展远程教研与备课工作，积极利用远程优秀教育资源。
同时，组织本校教师踊跃为教育资源网做贡献，上传优秀教育资源。
7、认真使用好理化生网络实验监管网，做到有计划有总结。
加强班级多媒体的使用与管理，发挥教育资产的服务效能。
8、校园网和使用管理要规范化，杜绝网上垃圾，教师不得在网上发表不负责任的言论，不允许上传未经学校审批的垃圾资源，提倡文明上网。
各科室应及时更新网站对应栏目内容。
9、积极组织学生开展好信息技术教学活动，加强教研，开展集体备课，指导学生开展好上级有关部门组织的各类竞赛活动。
10、加强家校通工作的领导与管理，督促班主任老师积极使用平台，使资源最优化，达到最大教育效果。
及时更新学校网站内容，督促各处室及时发文。更新emis数据，各部门分工协作，力求数据全面而精准，为教育管理提供更好的服务。
教育技术工作计划范文4指导思想：
为深入贯彻《____中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，大力发展现代教育技术和素质教育，必须充分重视现代教育技术，抓住机遇，更新观念，努力推进现代化教育工程。以科研为先导，电教为抓手，优化教育教学过程，提高教育教学质量。
一、更新观念，增强电教意识
早在20多年前，同志就在改革开放以后的第一次全国教育工作会议上指出：“教育部和各地教育行政部门要切实采取措施，加快电视、广播等现代化教育手段的发展。”1993年，国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“要积极发展广播电视教育和学校电化教育，推广运用现代化教学手段。”现代电子和信息技术的飞速发展，引发了经济活动和社会生活方式的深刻变革，也使我们切身感受到了教育思想观念、教学模式、课程教材等面临的挑战。为此，我校领导自觉适应形势的变化，认真学习，积极转变教育观念，充分认识电化教育在教育教学乃至整个教育发展过程中的地位和作用，把电教工作列入教育事业的规划，认真研究、制订政策措施，切实加以推进。学校专门成立电教领导小组，配备电教专职人员，制订专门的电教工作计划。定期召开专题会议和举行电教专题活动，建立健全的投入、责任、教师培训和教育实施机制，使学校电教工作步入制度化、规范化的轨道。
在此基础上，我校全体教师要做好学校的__课题结题工作，筹划十五课题开题工作。在教学中充分运用现代教育技术，充分调动学生思维积极性，发展学生形象思维，让学生主动参与教学过程，培养学生获取信息的能力，培养学生的开拓精神和创造能力。
二、装备电教技术，充实电教资源
教育现代化工程的实施，给电教技术装备带来了强大动力。我校领导有强烈的教育现代化意识，本学期，学校将抓住机遇，趁势而上，进一步加大投入的力度，加快教育技术手段的现代化。一方面配齐配足常规电教媒体，另一方面本着积极务实的态度、效益优先的原则，装备计算机房、多媒体语音室、电子阅览室、校园网网络系统等现代教育媒体，并不断充实电教软件资源，逐步提高电教软件的配置比例。本学期设想高三教室配置投影机、实物投影、计算机等设备;重新新建校园网，节点联接到各教室，总投资50万元。
三、规范管理，发挥最佳效能
几年来，我们一直把电教教育工作列入学校工作的一个重要内容，力争管理上水平，效益呈一流。本学期重点抓好以下几个工作：
1、抓好资料管理，及时向教师呈现教育资源。
学校建立能够直接用于教学、科研、管理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心问题。本学期，我们将不断积累多媒体课件资料、教师科研资料、题库、视听资料等，以形成我校的教育教学资源，让每一位教师每一位学生随时随地都可以上网查阅资料、点播多媒体课件、视频节目等。
2、加快学校校园网数据库建设，更新学校网页
我们的学校网页在质量上存在很大的问题。网页内容不丰富，更新不及时，网页制作技术较落后。这学期学校主页中要求每一门学科有相应的内容。教研组长要以本学科网页建设为契机，组织好本学科的教研活动。要及时充实学校数据库，完善校园网建设。
3、进行电教培训，努力提高师生的现代信息素养。
科学技术日新月异。能不能培养适应这个时代的学生，关键是我们教师是否适应这个时代。信息爆炸、知识爆炸的时代，我们闭塞守旧，必将成为朝代的落伍者。但是对信息也有一个取舍的问题。引导师生正确地使用电脑是我们的义务和责任。组织好高二信息技术考试，做好区电教中心的各项任务和工作。
用好电教设备，将大大提高教学效率。随着校园网建设的加快。今后，多媒体课将很频繁，逐步成为常规课。通过常规电教媒体的制作培训、自制投影片等活动，在青年教师中普及电教常识，使全体教师掌握常规电教媒体的操作技能，人人做到“四会”。继续做好现代教育技术培训的组织工作，分期分批进行集中培训。教师计算机知识和技能的培训和计算机骨干教师的培训，校园网络的培训，努力调动广大教师参与电教实践与研究的积极性，提高他们从事电教和应用现代信息技术的能力。
去年，我们已逐步建立了课件制作小群体，今年的工作重点将是扩大制作群体，要使全校教师人人会使用课件，熟悉课件制作过程，并积极参与。
4、推进办公现代化，逐步试行电子政务，走无纸化办公之路
通知、通报、工作安排等，都要逐步在校园网上。办公现代化能降低教育成本，提高工作效率。
4、建立电教设备使用台帐。
5、定期检查、维修电教设备。
四、加强现代教育技术课题研究，做好电教课题的开题工作
信息备课组工作计划篇3
第一章 数字化声音
第1节数字化声音播放
第2节数字化声音录制
第3节数字化声音编辑
第二章 数字化视频
第1节数字化视频播放
第2节数字化视频编辑
第3节视频的拍摄与采集
第三章电脑动画初步
第1节走进缤纷的电脑动画世界
第2节逐帧动画
第3节我来当大师——形状补间
第4节我来当大师——动作补间
第5节我来当大师——引导线动画
第四章电脑动画精彩实例
第1节精彩Banner
第2节创作片头
第3节音乐贺卡
二、认真钻研教材，探索创新型教学方法。信息技术发展如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。作为专业的信息技术教师我打算在接下来的教学工作计划中继续进行任务驱动式教学方法的研究，并创新型的开发出一套适合自己学生的教学方法。
三、做好学生的信息学奥赛辅导工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有一定特长的学生。为进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，对他们进行强化培训。同时，对原有的信息学奥赛小组进行进一步的培训，进一步提高他们的数据结构和编程水平，为参加今年的NOIP2009打下基础。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，从近三年的NOIP试题入手，利用上、下午的课间操和音、体、美、微课，按计划开展好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成绩，为学校争光。
四、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。
信息备课组工作计划篇4
一、工学一体化的“形”与“神”
教师在学校传授给学生的专业知识，在学生整个职业生涯中能发挥多大作用？有多少学生一生只从事一份工作或只在一个行业中工作？答案显然是较少的。我们无法保证学生一生只从事一个职业，那就要为学生考虑得更多些、更远些，我们的教育要着眼于学生的整个职业生涯。成功更多地取决于一个人的综合素质和能力，而不仅仅取决于某种教学形式、某个专业。要更多地去重视德育教育，人格教育和C合能力的培养，综合能力包括：语言表达能力、团队协作能力、组织策划能力、自主学习能力、专业能力等，这些不单单是德育老师的工作，也不应该把这些能力独立划分为公共基础能力，这些能力应该融入到所有课程中，是所有老师应承担的任务。如果在教学中不能有意识地把这些能力培养融入教学环节中，教学是不完整的，教学形式和内容再怎样改变也是“形”的变化，如果没有“神”融入其中，再怎样改革都不理想。教学改革如果只是课程数量、形式和内容的改变，没有内在改革思想和精神融入其中，那是有形无神的改革，把学生只当做学习的“工具”。所以笔者认为有意识地把德育教育、人格教育和综合能力的培养融入到工学一体化教学环节中就是工学一体化的“神”。这不仅仅按一体化要求规范操作，这是对教学的更高要求，它取决于教师的综合素质和能力，更要有教育者的奉献精神。
二、“形”“神”共聚的一体化教学在PLC课上的应用
笔者学校PLC课程工学一体化教学改革改变了原来只重视理论知识的系统性、技能要娴熟，而更加重视学生工作过程的学习、综合能力的培养和自主学习能力的培养。我们按照课程改革技术规程已经完成了职业与工作调研分析、典型工作任务提炼、课程框架确立、课程框架审定、课程标准的制定、学习任务的设计、课程方案的审定等，现已进入一体化课程运行阶段，已具备了“形”。
1.备课
包括备学生，备一体化课室，备教学设计和工作页等。
（1）学生是教学的主体。教师能否上好一堂一体化课取决于学生的参与度和积极性，更取决于教师对课堂气氛的调动，所以对所教班级学生的了解至关重要。哪些学生是市区，哪些学生是单亲或留守少年，哪些学生积极主动有组织能力，哪些学生表达能力强，这些信息都是教师调动课堂气氛和课堂管理的抓手，如果任课老师充分掌握了学生的信息，对一体化课的效果就会事半功倍。
（2）一体化课室是开展一体化教学必备条件。它包括理论区、小组讨论区、实训区、信息查找区等，各区有明显的划分。理论区配备一体桌凳若干、多媒体教学设备；小组讨论区桌椅按6人一组围坐摆放；实训区配备能够满足PLC一体化课的实训设备，笔者学校配备可编程序控制系统设计师三级考核设备18套，每套配备FX2N-48MR PLC一台，三菱D700变频器一台，GT1000触摸屏一台。信息查找区配备5套能上网电脑和5套参考书。只有对自己所能使用的教学资源了如指掌，才能更好地设计和掌握一体化教学。
（3）教学设计是教师导演课堂的剧本，工作页是学生在课堂里的路线图。一份教学设计要把一个学习任务的所有内容设计出来，包括工作情境，I/O分配表、PLC选型、PLC程序设计、变频器参数设置、触摸屏画面绘制采取什么方法等。在教学设计中除按一体化规范要求“形”必备的环节和教学内容外，还要将“神”融入其中。为此教师有必要增加一些环节和内容。例如，为了锻炼学生口语表达能力，可以安排他们多发言和汇报；为了提高团队协作能力和集体荣誉感，可以设计一些加分项和扣分项等，让他们必须团结协作才能获得加分。教学设计内容的实现离不开工作页的帮助，工作页是学生一体化进程的指导书和笔记本，更是一本工作记录。这些课前的准备情况，决定着一体化课程的效果。
2.课堂
（1）课前。老师提前5～10分钟进入一体化课室，打开门窗进行通风，调试好电脑和投影。教师整理好自己的工作服，注意袖口和领口的扣子要扣好，挺胸抬头，精神饱满地站在课室门口迎接学生。为人师表，熏陶学生。看到学生过来，主动热情地向同学们问候“同学们，早上好！”当学生看到老师的表率会自觉整理自己的工服，打起精神来，有礼貌地回应“老师，早上好！”这就是以“神”传“神”。
（2）课中。分明确工作任务、获取信息、制订计划和决策、现场施工、总结评价环节。教师根据一体化教学环节，首先用工作页和视频等方式向学生介绍工作情境，引出工作任务。
首先，明确工作任务。根据工作情境中所涉及PLC、变频器、触摸屏等所涉及内容向学生提出要求，要想完成这个任务还需要掌握哪些信息。要求用卡纸的形式将需要掌握的信息在白板上展示。要求以小组为单位，成员之间彼此沟通，最后推荐出一名同学进行汇总和汇报，汇报内容要包括自我介绍、本小组成员情况、分工情况、小组成员发言情况，讨论过程中成员参与度和积极性怎么样。要求汇报人面对同学们，站姿端正自然，声音洪亮，语言标准流畅。全部汇报完成后各小组相互点评，老师最后进行点评并将各类信息进行汇总、展示和完善，并给各组打分。老师点评时注意发现学生和各组的优点，以表扬为主，对存在的不足和缺点适当提醒点到为止。如有安全隐患问题必须明确提出，严令禁止。
其次，获取信息。根据汇总的信息要求以小组为单位进行获取，为每组提供一套5本的相关参考书和一台能够上网的电脑，由组长根据组员情况和信息的难易程度综合考虑进行分工，简单的问题可以借用参考书来完成，不好查找的问题可以借助网络。各组完成后要推荐一人进行汇报，推荐人员为未汇报过的学生。汇报内容包括自我介绍、工作是怎样开展的、如何分工、成员参与度如何、完成效果怎样、工作中存在什么问题、如何改进，最后老师根据各组工作开展情况和汇报情况给予点评和打分。
再次，制订计划和决策。根据任务要求和所获取的信息要求各组制订工作计划，计划包括物料单、工作流程和人员分工，工作计划要具体细致，每项工作要责任到人，流程要遵守PLC项目操作规范，包括I/O分配表、PLC选型、PLC程序设计、变频器参数设置、触摸屏画面绘制等，整个计划要有全局意识和安全意识。计划制订完成后将计划用大头笔书写在0号白纸上，张贴在白板上，每组要推荐一名未汇报过的同学对照计划书进行汇报，汇报内容包括自我介绍、计划制订的思路和工作流程、人员分工、小组人员参与度、小组存在的问题和改进措施。汇报后老师对各组进行点评，对各组存在的问题不要全面指出，允许存在问题，只要不涉及安全就可以让学生操作，在操作过程中发现问题，学生的印象更为深刻。最后老师给各小组评分。
第四，现场施工。现场施工就是学生按计划进行操作，各组物料员拿物料蔚娇夥苛烊器件，各组成员按任务分工表分工合作。老师在此环节起到巡视的作用，在巡视过程中尽量不要干预各组的工作，有个别学生提问也尽可能委婉地不要回答，目的是锻炼学生解决问题的能力，可以让小组内部先解决，解决不了借助网络解决。如果出现普遍问题则需要暂停操作，老师进行统一解答后在继续进行。巡视过程中要详细记录每位学生和小组的工作，并给予评分。
第五，总结评价。各小组施工完成后，对PLC系统成果进行展示，各小组推选出一名未汇报过的学生进行汇报。汇报要求总结小组从任务下达到现场施工过程中出现的问题和如何解决的，成功的小组总结成果和收获，对为完成的小组总结失败和未完成的原因。每个小组汇报完后请同组的其他成员对本次任务进行分享，教师进行点评和总结，找出各组的优点进行表扬，特别表扬团队协作能力强的组和表现突出的组员，给学生指出明确的导向，要重视口语表达能力、团队协作能力、行业规范、7s管理等综合能力。
评价分为个人自评、小组评价、老师评价三方面。要求学生在工作页评价表内完成自评内容，要客观公正，对自己的学习态度主动性、团队合作意识，明确任务、获取信息、制订计划和决策、实施进行评价。小组评价是采用每位小组成员针对各项彼此打分，然后取平均分为小组评价分值。教师评价是教师根据学生在各环节的评分、参与度、表现、学生汇报情况等进行评价。
信息备课组工作计划篇5
南京市教育装备在服务教学、服务学校的同时，在信息技术与学科整合的研究中，就数字美术画板的装备，如何结合网络机房的特于美术教学活动做了这个项目的整合计划，在该学科的拓展与实践方面做了以下几个方面的思考与设计，并组织进行了一系列的活动，使整个项目从项目的论证，政府采购到装备、验收，再到培训、竞赛以及课题的研究与总结，形成一套较为完整的装备理念创新的尝试，为探索和诠释新课改过程中教育技术装备在教育教学活动中的应用做一些实践。
通过实践，明确目标：在数字化环境下数字美术画板与美术学科的整合与应用。体现教育活动中技术装备的新理念与管理模式上的探索。
围绕这个目标的实现，我们通过加强与教学课标、教学研究、技术应用、科技研发等领域专业人员的共同研究与探索，积极寻找一条适合新课改要求的装备与研究、管理与培训的模式与方法，体现教育技术装备管理中的建设、配备、管理、应用、研究、培训、竞赛等内容的具体体现。
二、研究方法与方式
(1)座谈与研讨。通过与课程编委、学科教研、教学一线教师、进修学校培训教师、产品研发等专业人员座谈、研讨，同时通过积极组织撰写文章等形式收集意见与建议，进行信息技术与学科整合的框架研究与素材构思。
(2)对数字美术产品的了解与实验。针对教学要求，通过与产品研发人员的沟通，引进、推荐不同产品进行对应功能的了解与认识，在向使用产品的学校教师深入了解情况的基础上，针对教学中的内容进行调研与产品性能试验，收集整理出适合教学需求的功能与要求。
(3)策划培训计划与量化培训内容，明确教师在网络环境下，应用数字美术画板的教学要求与技能要求的掌握程度及实现目标。
(4)组织竞赛活动与作品(论文、课件、作品)的收集。
(5)课题的研究。新技术应用与学科整合的意义与价值的研究，为形成新的装备理念的研究提供基础材料。
三、项目的实践
1.认识阶段
2009年度至2010年度初期，我们在主任室领导下，根据教学的需求与目标实现，在美术教学课标的研究与学习过程中，注意到未来美术课标中的教学内容所涉及的信息技术手段的应用与要求，为能够准确地达到这个环节的要求，主动与课标组人员进行沟通，了解其教学课标的要求以及目标的实现，并结合对数字技术产品的研究与了解，针对数字美术画板系列产品，加大了研究力度，通过不断深入研究与研讨，对数字美术教学活动的情况及目标有了一定的了解，结合信息技术的特性与产品本身所特有的优势，进行了一系列的探讨活动，并通过专家、教师的一些前期试验结果的分析与验证，得出了充分的论断，明确了数字美术画板这个新项目装备对美术教学所产生的意义与价值，为后期的试验项目装备、项目研究提供了较为充分的依据。具体内容参见参考文文献[1][2][3]。
2.筹划与启动阶段
2010年度，为了让学校教学人员更好地了解与使用该系列产品，使其更好地服务教学、融入教学，在主任室的领导下，我们在进行装备计划编排的同时，针对这个新项目的特点，做了全面推进的思考，并使该项目的建设与研究完整地呈现出技术装备与管理应用的体系特色。具体做法为：项目的标准制定工作、项目的装备过程管理工作、项目的教师培训计划工作、项目的应用拓展与作品竞赛等实践工作、项目的课题研究工作，内涵形式整体提出并分阶段地进行，最终将形成一个系统的工作系列，为后期工作开展提供依据。
根据项目设计与布置，在完成数字美术画板装备启动的同时，安排了一系列的培训与活动：
(1)下发《宁教备通知[2011]14号》。
(2)汇总并落实区县学校申报教师培训名单。
(3)培训计划的实施。
(4)培训人员情况：分别组织了3个班(A，B，C)，安排了近10位优秀教师、专家讲座，其中计划培训人数为126人，A班每人分别达20课时；B，C班每人12课时。
(5)落实数字美术画板教师技能培训课程。
(6)“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题开题、结题会议。
3.计划实施与过程管理阶段
第一阶段：
装备先行。在将此系列工作计划做了充分准备后，2011年下半年启动了10所试点项目学校的装备工作，并根据装备计划采取了1+1模式f即每所学校1套网络版数字美术画板+1套单机版，含软件)，并通过一个月左右的时间(从项目招标公示、产品展示推荐、政府采购、装备事实与验收等)，完成了该项目的调试、验收等装备工作。同期，召开“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题的开题会议，启动工作正式开始。
第二阶段：
整体推进。在2011年度，依据工作整体计划，我们通过联合市教研室、电教馆、小教培训中心和白下区进修学校、区装备办和南京茂立科技有限公司等单位技术与专业人员，组织专家与学科人员集体讨论研究，在做好常规技术应用培训的基础上，提供了一份相对完整的《2011年南京市中小学美术教师数字化美术教育培训计划》。在培训计划与项目中，针对已装备项目的学校以及没有装备该项目的学校教师，分别组织了不同课时、不同要求的技术培训计划。并分别在玄武区南师附小启动了一期基础培训，组织在白下区教师进修学校进行后五期系统性和三期基础性的技能培训班的计划落实工作。
第三阶段：
成果展示。在执行的计划中，根据培训内容的进展情况再结合项目的验证工作，在培训计划完成的同时，我
们还进行论文、课件、作品的提交、评比等工作。2011年9月，组织专家、评委，分别就教师的论文、课件、作品和学生作品进行了收集整理，通过评选推荐出一批教师与学生的优秀作品，并于2011年10月10日在鼓楼区芳草园小学，举办了南京市中小学数字美术作品颁奖活动，为该系列活动的圆满结束奠定了基础。
第四阶段：
课题开题。课题开题是伴随着项目的启动，同时结合整个项目的一系列活动的开展、计划的执行同步进行的，在执行项目开展与活动落实中结合着课题内容。体现在课题实施计划、课题研究内容等项目上，明确课题目录、名称等，确定任务与要求。
4.成果展示与展望
通过这次活动，在教师与学生的积极配合下，我们在计划和落实中注意收集整理以下几个方面的内容，在此与大家一起分享。
收获一：各类作品
(1)作品上缴情况
根据装备计划的落实情况，要求10所试点学校及前期参与过装备的学校，在对该项目的试验装备与管理应用培训的同时，对教师、学生进行论文、课件、作品的收集与上交，作为培训与学习考核的成果。共收到258份作品(经过筛选后的)，取得了预期的效果。
(2)作品获奖情况
通过专家评选，分别优选出：
①教师论文：一等奖2名，二等奖4名，三等奖2名。
②教师课件：二等奖2名。
③教师作品：一等奖8名，二等奖15名。
④学生作品：一等奖24名，二等奖34名，三等奖48名。
收获二：资料与队伍建设
(1)资料的收集
①教学光盘。通过本次活动的开展，我们在做好计划的同时，同步收集相关教学活动的录像，将每节课程都做了高清录制，并分别整理，形成了一个系列的教学模板，为后期教师的进修与学习、观摩与赛课等活动的开展提供了一个很好的案例与样板，为今后数字美术学科的交流互动与推广提供了基础数据与资料。
②课件、论文、作品。通过对课件、论文、作品的收集，让教师在教学活动中充分学习与体验新技术的应用，通过不同形式的阐述，分别对信息技术产品与学科之间的整合与应用有了一个全新的了解，让教学理念在新的技术载体中能充分展现出来，让教学活动的开展形式更加丰富多彩。
③艺术鉴赏与学习途径的拓展。通过网络技术环境的搭建与应用，增加了对艺术鉴赏条件的改观。通过网络进行资料、作品的收集与整理，扩充了教学鉴赏途径，给教学活动带来了更便捷的鉴赏环境与学习条件，让更多的名家与作品展现在教师与学生面前，让视野更加宽阔。
(2)师资队伍的建设与培养
一线教师重视新技术在教学中的学习与应用，为师资队伍的建设及技能掌握和学生的培养提供了条件。数字美术画板培训计划在学校装备建设与学科整合应用的实践中启动，只是该项目在装备过程的一个阶段，就组织培训情况而言，有几点体会与感受。
①区县装备部门在配合报名上积极性很高，报名人员踊跃，体现了学校教师对该项目的重视与关注，也体现了对新技术与学科整合及应用方面的关注。
②教师冒着酷暑积极参与这个培训活动，让人感动，尤其是高淳、溧水、六合等路远区县的教师，体现了教师队伍自身对业务知识提升的愿望。
③培训中，教师态度认真，求知欲强。表现在有一定美术功底的教师身上，他们在掌握基本要领后，能很快地运用新技术手段达到培训与教学中的应用效果，达到了培训的目的，为学科之间的整合与应用奠定了基础，也为后期的学科发展与推广提供了借鉴。
④通过此次培训与活动的开展，让一部分教师在得到基础知识学习与掌握的同时，也让一批孩子得到了对该项知识的学习与应用，为后期新课程的学习、推广奠定了良好的基础。
收获三：课题成果
课题的成果是在结合装备管理过程中所进行的各个项目成果，也是这次数字美术画板项目装备管理过程中的一部分，与课题的研究成一个体系。具体体现在以下七个方面：
①经教学实践检验，教学效果良好的教学案例及其配套使用的教学课件；
②理论与教学实践研究论文；
③数字绘画课程产生的美术创作作品；
④数字绘画课程教学教程录像；
⑤课题组在综合实践课程与课外活动方面的经验总结；
⑥数字绘画课程公开教学、实验教学的教学录像；
⑦数字绘画教程发表。
收获四：教育技术装备与管理模式上的创新与实践
教育技术装备在教学活动中的研究与管理模式上的创新(互动)与成效。加强课标学习，加强与教研、教学一线教育专家、教师的联系与沟通，加强同技术研发与应用技术人员的交流与合作，做好新技术在数字校园环境下的学科整合与应用的整体项目策划与方案实施。为使学校教学活动顺利开展，在提供技术装备硬件的同时，提供整体解决方案，多部门联合做好指导、服务工作，提升服务质量，提高效率。
5.感悟
数字美术画板的装备工作，是南京市教育装备与勤工俭学办公室2010年度工作计划中运用信息技术手段服务学科教学活动中的一项尝试性建设工作。在通过科学合理的标准研究与方案论证等一系列准备工作后，组织并形成了采购计划与标书。通过政府采购，分别在南京市的10所不同学校(高中、初中、小学)进行了装备，加上此前一些已经试验过学校，通过数字美术画板在学校装备建设与学科整合应用实践计划的实施与应用研究，整理并总结出了一些装备管理工作中的探索与体会。在得到区县、学校装备与教学人员一致好评的同时，我们得出了一个结论，即在应对未来新课改要求与装备过程中，现代教育技术装备的研究与项目建设，应在教育技术装备部门牵头的形式下，以信息技术装备为龙头，由各有关教育理论研究部门、教育教学管理部门、教育技术装备部门、教学一线的专业人士和科技研究、产品研发企业等部门、人员共同组建一支队伍，通过对技术装备的研究，形成指导、利用技术装备服务于教育教学的全新现代教育模式。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。通过此次对数字美术项目的装备管理与应用方面的研究、实践，收集并获得了一些信息技术与美术学科整合方面的资料与体会。希望这次的实践能起到抛砖引玉的作用，让信息技术服务学科方面走得更远，使现代技术手段与传统知识的学习能更加紧密地融合在一起。我们作为教育技术装备部门的一员，有信心、有能力使技术装备服务教学工作更上一层楼，为教育技术装备的现代化推动教育现代化的实现尽一份力量。
参考文献
信息备课组工作计划篇6
一、细化管理工作，推进教育现代化进程。
学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。
1.组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。教研组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设，利用课余时间及时做好幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作：设计排版、打印各类告家长书、邀请书、各类表格、论文、奖状;归类整理校报《心桥》小报的内容;上传学校的各类新闻与报道;做好电脑小报和电脑绘画评比等，为学校各项工作的顺利开展发挥了作用。
2.抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。
3.严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由总务处负责。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，为了满足教师与学生的需要，学校克服资金缺乏的困难，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。
4.扎实上好信息技术课。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但学校还是加大了重视的力度，让对计算机应用比较精通的陈总务兼任了校信息技术教师。陈总务克服了机房条件的种种困难，扎扎实实上好每节信息技术课，在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪良莠的能力，使学生在掌握技能的同时，也形成良好的信息素养。
二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高.
2、根据我校研究课题改进现代教学设计，促进学生自主发展。全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。由教研组成员带头，每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。
三、加大培训力度，提高教师的信息素养。
1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准专业报刊书籍。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。
2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校的结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。
四、重视各种活动，搞好信息应用。
1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。
2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。
3、充分发挥学校红领巾演播室的宣传作用，每周五定时播放科普知识为学生营造出浓厚的科普氛围;周一进行国旗下讲话，对学生进行思想品德教育，使全体学生从小养成良好的思想和道德修养。
4、开展和利用校内教育基地，建立电脑信息技术兴趣小组，对学生进行全国少儿NIT电脑培训，并认真做好每次考试的组织工作。
二2016年小学电教工作总结
本学期学校教育信息化工作在学校的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识;学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善;在教师培训与普及应用方面加大了力度;此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下：
一、电教工作有计划，有落实。
学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有年度和学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周要求完成各类计划，期末抓各项工作的终结性考核评估，中间抓计划的落实。
我校根据现代电化教学的特点，分别制定了考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。
二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍。
坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。
我校在上学期就为每个教室配备了多媒体教学设备，很大程度地方便了教师用多媒体上课。为了增强学校与家长的联系，我校于今年开通了校讯通工程，通过专职培训，使全校教师都能上网操作。家长能及时了解自己小孩在学校的学习情况，便于教师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通。
三、电教常规与取得成绩
2、利用学校闭路电视全方位实施素质教育。本学期结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的儿童片、故事片、科教片、宣传片计时36课时;直播红领巾电视台专家讲座4次约400分钟，家长学校实况转播及录像2次约200分钟，开业式和休业式实况转播2次约150分钟。
3、实时拍摄学校少先队、运动会等大型活动，共记3场。为学校宣传与教育工作提供真实素材。
4、期中、期末的质量测试录音磁带等电教准备工作高质高效;期初、期末的电教器材收发工作规范有序，确保了学校教育教学工作的高效运行。
5、组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。组织教师积极参与市电教馆组织的各级各类评比活动，提升专业素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。一学期来取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，需要改进。主要有以下几个方面：
1、校园电化教育设备过于陈旧，有待改善。
2、教师培训的力度不大。需要更有力度地有计划、有目的的培训。
信息备课组工作计划篇7
厦门英才学校高三毕业5月8日——6月8日工作计划
厦门英才学校高三毕业5月8日——6月8日工作计划 日期星期工作计划责任人4月28日四高三教师质量分析会（落实人头的具体办法、传达会议精神、教师倒即时工作计划、）宋、胡5月8日日休息 5月9日一高三学生动员大会及电脑阅卷的再学习鼓劲宣传墙报上墙（学生的发言）学生学习计划胡 贺5月10日二学生、老师完成学习和工作计划（倒计时）备查（）贺、班主任5月11日三到双十交流宋5月 日 与教研员语、数、英研讨交流（信息、方向）贺、5月 日 文、理综合科与教研员研讨贺5月21日六家长会宋、贺、胡5月22日日休息 5月23日一主题班会：一鼓作气。。。。。。！班主任 5月23日一检查落实计划（师生）贺、胡5月24日二厦门教研室专家讲座贺5月27日五组织信息调研卷及考试 备课组长5月28日六组织信息调研卷及考试 备课组长5月29日日讲评信息调研卷放读动员及布置学生完成五天学习计划胡 5月30日——6月2日 放 读（学生不能在宿舍）四天全体老师6月3日五各科60分钟热身考（围题）备课组长6月4、5日 考前辅导（分科）全体老师6月6日一熟悉考场，动员应试宋、胡6月7日、8日 高考全体老师（含副班主任）
如有变动以通知为准！
信息备课组工作计划篇8
为了更快地推进学校信息化建设，我校成立了由焦xx校长任组长，沟xx副校长任副组长，学校办公室主任、专职教师、骨干教师为成员的学校信息化建设领导小组。组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息技术工作。信息中心由校办公室刘xx主任分管，信息技术教师邓xx老师具体负责。建立健全各项现代教育技术管理制度，如《计算机机房管理制度》《多媒体教室管理制度》《电教设备管理制度》以及各类专用教室的管理制度等。每个年级每个班有一位学生负责班级的信息化工作，信息技术教师适时地对各班的负责学生进行培训，使他们能配合各学科教师做好班级电教方面的工作。
我校配备了足额数量的专职教育技术人员，学校信息化建设领导小组每学期定期召开会议，确定阶段性工作目标，布置工作任务。学校将信息技术工作纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的积极性和主动性，从而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平。
二、加大投入，创建良好的信息化环境。
学校充分认识到教育信息化在教育教学中的重要作用，持续加大投入。学校建有学生用机房1个，内有计算机57台，现有教学班37个均能实现网络班班通，配备多媒体教学设备，能够完全满足师生教与学的需求。宽带通达所有普通教室和所有办公室，实现校园网络全覆盖。校园网络系统、自动广播音响系统等设计到位，图书电脑管理系统齐全，这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改革提供了有力的支撑。校产、教务、学籍等均实现电子化管理。学校为丰富广大教师的现代教育信息资源特订阅了《电脑报》，扩大了教师们的视野。
学校建有教学资源平台，与省市县教育资源网能够实现互联，有资源管理制度。我校在资源共建共享方面，能够积极组织教师注册省、市教育资源网，引导、鼓励教师上传、下载和应用教学资源，研发、管理、存储校本资源。各年级备课组积极整合资源，设计本学科导学案，备课组电脑上及时存储本学科教学课件、教案、导学案等资源，为我校校本资源的建设提供了大量优质资源。
以上设施的建设，使得学校形成了现代化教育系统，为学校教育信息化工作的顺利推进，奠定了坚实的物质基础。
学校重视校园网站的建设，将之视为满足信息化教学环境的一项重要基础工程和广大师生顺利接收现代远程教育所依托的设施。学校也高度重视校本资源库的建设，并把“共享合作”作为丰富校本资源的重要方法。一线教师原创的教案、课件、试卷是我校宝贵的教学资源，我们将这些内容经过一定的加工、整理，分工合作有效的上传到资源库中，以备教师调用共享，有效节约人力资源。
三、强化应用，促进整合，提高教育教学质量。
1、加大培训力度，提高教育教学质量。
为确保教师运用多媒体手段进行教学，我们在每次的课堂大比武、课堂展示等活动中，鼓励各年级、各学科教师使用多媒体教学，活动结束后写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的认识：“原来多媒体并非神秘，只要好好学，咱也能应用”“很不错，的确能提高学生学习的积极性，学生比以前爱学习了”“我们相互学习交流的比以前多了，我又学会了一项操作程序。”
运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。在制定教学计划时，我们把教师多媒体技术应用培训列为重要的工作，根据“培训在先、重在应用”的原则，有计划地对全体教师进行培训，内容包括计算机基础知识、windowsxp、powerpoint、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训内容由易到难、由浅到深，培训方式也是多样化：集体讲解，教师互学、能者为师，培训地点由集中到分散、由集体到小组。
经过培训，大多数教师都已掌握了使用多媒体教学应具备的能力，为确保教师顺利使用多媒体教学，对教师们应用起到促进作用。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校教师的备课方式，课堂教学方式，教导处教学常规检查方式等进入信息化新时代。为更好的方便老师们的交流，在腾迅qq上建立了xx城关中学教师群。鼓励老师建立自己的博客和微博。
2、积极使用多媒体教学，取得良好成绩。
在每学期实行多媒体教学期间，教师们的教育教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，所有教学内容就活灵活现的展现在同学们的面前，声、图、文并茂，繁杂的知识变得简单了，学生学习积极性、学习兴趣大为提高，“连以前不爱听课的学生也在认真听讲了”，这是老师们在交流时常说的一句话。学校现有x%以上的教师懂得教育科研的基础理论和方法，具有一定的教育教学理论水平，能够运用新媒体新技术的校本教研探索实践公开课。
学生能够根据教学内容要求，熟练使用计算机；利用网络交流工具和在线资源参与合作解决问题的活动，积极开展自主学习、协作学习和探究学习；适时利用课件制作工具创作多媒体作品展示和交流学习成果。学生学习兴趣提高了，老师们也是受益匪浅。在XX年陕西省第四届中小学幼儿园安全知识网络竞赛活动中，我校1233名学生参加，其中一名学生获得中学组二等奖、两名学生获得中学组三等奖。在“全国第xx届中小学电脑制作活动”中我校有被评选出3件优质作品选报市电教馆参评。
信息备课组工作计划篇9
1.1设计开发的背景
伴随着近几年我国教育体制的改革，给高校的教务管理工作带来了巨大的挑战。高校的核心工作是教学；教学环节中包括学生、教师、班级、教室、课程等基本信息的维护、培养计划的查看、维护与每学期对培养计划的审定，教务部门每个学期向每个系部下达教学计划任务书，各系根据所下达的教学任务书进行具体教学任务安排，教务部门根据各系回填的教学任务书对每学期课程进行排课、下达课程表等基础性管理工作。在这些教学调度工作中，既有大量繁琐的数据整理工作，更有严谨思维的脑力劳动，还要填写大量的表格，工作非常繁重。这就需要教务人员进行大量的准备工作，以筛选出有效的数据信息。而目前在高校普及信息技术已经成为提高我国高校教育水平，顺应时展和社会需求的必经之路。因此，开发一个教学安排与信息系统就显得至关重要。
1.2设计目的
开发教学安排与信息子系统的目的在于完成学生、教师、班级、课程、教室基本信息的维护，由培养计划自动生成教学计划任务书，培养计划和教学计划任务书的维护与每学期的审定和回填，时间模式的维护，课表查询，对基本信息、教学计划任务书和课表生成报表下发到各系。实现维护信息的新建、修改、保存、删除、查询、刷新，报表的查找、导出和打印。教学安排与信息的顺利实现，使教务人员能够更有效的安排教学、教学安排信息，以保障教学工作的正常进行；并为教务工作提供具有特色，操作简单便捷的应用系统；减少人工管理工作量，提高工作效率。
2.需求分析
2.1系统功能需求分析
教学安排与信息子系统主要功能包括：添加用户、用户密码修改、数据备份与恢复、学生信息维护、教师信息维护、班级信息维护、课程信息维护、教室信息维护、培养计划查看与维护、自动生成教学计划任务书、教学计划任务书查看与维护、时间模式信息维护、课表查询、基本信息报表、教学计划任务书报表、课表报表。系统能够很好的完成维护信息的新建、修改、保存、删除、模糊组合分组查询、刷新以及相关报表的查找、导出和打印。
2.2系统功能模块关系图
图2.1系统功能模块示意图
2.3系统性能需求分析
2.3.1系统的灵活性
为了能够适应较大范围的需求，系统应当具有较高的灵活性。
2.3.2系统的可扩展性
由于学院自身的发展和信息技术的不断进步，在系统的初始实现中不可能包括全部的功能，这就要求系统应当具有一定的可扩展性。
2.3.3安全性
为了防止非本系统人员进入该系统导致系统数据遭到破坏，系统应具备一定的安全措施。系统中通过对用户登录身份验证来防止非本系统人员登录。
2.3.4操作方便性
教学安排与信息子系统是直接面对使用人员的，而使用人员往往对计算机的操作方法不是很熟悉，这就要求系统能够提供方便简捷、易学易用的人机交互界面。
2.3.5系统处理的准确性和及时性
在系统设计和开发过程中，还需要充分考虑系统当前和将来可能承受的工作量，使系统的处理能力和响应时间能够满足学院对所有信息处理的需求。
2.4系统数据流图
图2.2系统数据流图
3.系统总体设计
3.1总体设计思想
教学安排与信息子系统的设计思路：根据实际情况，我们使用原型法；即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。使用户和开发人员可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性能逐渐增加上去，直到所有的性能全部满足。此时模块也发展成为最终产品了，运用面向对象的软件开发方法。在选用原型法作系统开发的主流方法，同时将生命周期法与原型法结合起来，以获得更高明的开发策略。经过反复迭代、不断发展，最终进化成应用系统。实际上原型法的开发过程包括了设计原型、开发原型、运行原型、评价原型、修改原型以及原型进化为应用系统等一系列全过程。只有这样才能达到开发周期短、开发费用少、修改灵活、使用方便等目的。
3.2系统流程图
图3.1系统流程图
4.开发工具简介
4.1前端应用程序开发工具C#的优势
C#是.NET的关键性语言，它是整个.NET平台的基础。它超过了C++，天生就包含了.NET框架类库中的所有类，并使语法简单化。可以说，Java具备的优点，C#都可以或者都将具备！它是由Microsoft开发的一种新型编程语言，由于它是从C和C++ 中派生出来的，因此具有C++的功能。同时，由于是Microsoft公司的产品，它又同VB一样简单。Microsoft宣称：“C#是开发.NET框架应用程序的最好语言。”
在C#众多优势中，它在数据库方面的特长显得尤为突出。它对关系数据库提供全面的支持，提供了高效率的数据库管理和新一代更先进的数据库引擎，最新的数据库分析手段和大量的企业组件。它通过数据库访问控件与数据库进行数据交换，并提供丰富的数据控制控件用于显示数据库中各条记录的各个字段，接受用户对数据的各种更新，使用非常灵活和方便。
4.2采用Microsoft SQL Server 2000作为系统的后台数据库
SQL Server 2000作为微软的产品一经推出就以其非常好的易用性和卓越的性能赢得了广大用户的青睐，具用实用性强，易操作的特点。由于其本身的高性能、高可靠性、高质量和高易用性等优点使得逐步成为大规模联机事务处理(OLTP)、数据仓库和企业级应用程序的优秀数据库平台。SQL Server中包括一系列管理和开发工具，这些工具可改进在多个站点上安装、部署、管理和使用SQL Server的过程。SQL Server企业管理器，给用户提供了一个集成的管理控制台来集中管理多个服务器。这些功能使开发人员得以快速交付SQL Server应用程序，使用户只需最少的安装和管理开销即可实现这些应用程序。
5.系统详细设计
5.1系统E-R图
图5.1系统E-R图
5.2数据库详细设计
该数据库由以下17个表组成
表5.1表单信息
专业表 培养计划表 学生信息 学籍代码表 政治面貌代码表
教学计划任务书 教室信息表 教师信息表 时间模式表 民族代码表
班级信息 班级课程表 用户信息表 籍贯代码表 课程信息
课程表 院系表
5.3系统部分功能模块的详细设计
本系统在设计上一共使用了41个窗体。
表5.2基本窗体表
系统登录窗体 系统运行主窗体 注册用户窗体 修改用户密码窗体
注册用户/修改用户密码提示窗体 数据备份窗体 数据恢复窗体
学生信息维护窗体 学生信息查找窗体 教师信息维护窗体 教师信息查询窗体
班级信息维护窗体 班级信息查找窗体 课程信息维护窗体 课程信息查找窗体
教室信息维护窗体 教室信息查找窗体 培养计划维护窗体 培养计划编辑窗体
培养计划查找窗体 教学计划任务书维护窗体 教学计划任务书编辑窗体
教学计划任务书查找窗体 教学计划任务书所添加的教师/班级/教室查找窗体
自动生成教学计划任务书窗体 课程选择窗体 教师选择窗体
班级选择窗体 教室选择窗体 学籍选择窗体 民族选择窗体
籍贯选择窗体 政治面貌选择窗体 时间模式维护窗体 时间模式查找窗体
课表查找窗体 基本信息报表窗体 教学计划任务书报表窗体
课表报表窗体 帮助窗体 关于窗体
6.所设计系统具有的优势
6.1数据自动化
在用传统的方式管理时，因为人为问题，经常出现记录错误的现象，管理又不能太复杂。而此系统可以把所有数据操作自动化的实现，与纯纸质的录入方式相比较更简单、明了、安全、高效。而且计算机可以节省许多资源，可以迅速查到所需信息，并可打印出所需要的信息，可以大大的提高人们的工作效率。
6.2数据准确性得到保证
以往的纸质的录入方式有人为的因素，并不能保证操作的全透明型和操作的准确性，一旦发生错误，则会导致错的结果，而寻找错误更是困难，增加了工作量和复杂度。系统可以对删除的信息自动进行检测，只有无关联信息时才可删除，系统会对重要信息自动进行核实，以确保系统的准确性。
6.3数据唯一性得到保证
为了保证数据信息的唯一性，对信息新建功能进行了特别设置，对重复信息不允许新建，系统会给出信息重复新建提示，唯一标识，自动编号。
6.4数据一致性得到保证
在对某一信息修改时系统同时自动对其相关信息进行修改，并且可以由培养计划自动生成教学计划任务书，两者可以在各自的维护模块单独维护，也可以在维护教学计划任务书时同时维护培养计划，这避免了因为一点小问题重新生成教学计划任务书的麻烦，也保证了数据的一致性。
6.5数据安全性得到保证
在做一些重要操作时，系统自动进行检测是否可以执行此项操作，有相应的提示，并且系统提供了数据维护功能，使用户方便的进行数据的备份和恢复，保证了系统的安全性。
6.6系统实用性
系统可以实现一组数据任意选择模糊查询，两组数据任意组合进行与或模糊查询，也可以实现分组查询。基本信息维护可以实现跟随鼠标点击显示信息，任务书维护可以实现双击一条信息进行修改和双击选择课程、教师、班级、教师。系统报表可以导出.rpt/.pdf/.xls/.doc/.rtf五种格式，也可以直接打印，并可实现在报表内的刷新、查询、跳转和缩放。
7.结论
该系统以C#作为开发语言，以Microsoft Visual Studio 2005为开发环境，利用其强大的可视化编程技术以及面向对象程序设计技术，使该软件在可操作性、健壮性等方面表现出强大的优势。用户在操作时只需要一个鼠标即可完成大部分的操作，这就极大地方便了用户的使用。同时，该系统采用了功能强大的SQL Server 2000作为其后台数据库，因此在易用性和安全性上优于其它数据库管理系统。
参考文献
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[2]李律松，马传宝，李婷.Visual C# + SQL Server数据库开发与实例[M].北京：清华大学出版社，2006-12
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[7]李律松，陈少刚，沈刚.Visual C#数据库高级编程[M].北京：清华大学出版社，2005-6
信息备课组工作计划篇10
在信息技术课程的教学中开设计算机实验课，就是给学生一个理论和实战相结合的机会。学生在实验中必须亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实验让学生掌握演示和操作软件，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。起初是Office 2000办公软件的使用还简单，然后是多媒体信息的处理加工、平面图片处理、动画设计就开始要复杂，最后还有程序设计等课程，学生在实验中要自己编写程序，在计算机上进行编辑处理，程序调试和运行，从中可以发现问题，改正错误，学习编程的经验，最终获得所需的结果。因此，如何开好信息技术实验课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有积极的作用。下面我们从几个方面来讨论怎样上好信息技术课程的计算机实验课。
1.完善的实验课计划和提纲
上机实验计划是实验课的总体安排。包括实验题目、时间、地点、课时分配、实验次数，硬件和软件环境等内容。以便任课老师和实验室管理人员之间能够很好地配合，提前安排上机实验的有关事项。每一次上机实验都要有实验提纲。实验提纲格式为：
（一）实验题目
（二）实验目的
（三）实验要求
（四）实验内容
（五）实验步骤及注意事项
（六）实验思考题
实验提纲必须和实验计划一起编制，两者协调一致，实验提纲是实验计划的具体内容和实施细则。由电教中心或教研组组织有经验的教学效果比较好的专业课教师，对每一门信息技术课程的实验计划和提纲进行精心策划，统一编制，在教学中不管是那个老师上这门课，都要按照统一的实验计划和提纲进行实验，学生在实验提纲的指导和安排下上机，完成实验课程，根据实验提纲执行情况书写实验报告。教师也是按实验提纲的要求来检查实验结果，评定学生成绩。因此，教师在进行实验提纲编制时对每门课程的每一次实验课都要有周密的安排，进行精心的设计。
2.计算机实验课程的准备工作
计算机实验课程的准备工作是非常繁琐的，同样也是非常重要的，通常包括以下几个方面的工作：
（1）硬件环境
实验室内学生上机所需的计算机及有关外部设备都要能正常运行，功能完好，适合学生上机实验；学生所用的存储设备要合理分配、集中管理，一些辅助教学设备（如投影仪、无尘黑板等）都要能满足上机实验的要求。
（2）软件环境
实验室管理人员要根据实验计划，选择好所需的操作系统软件、高级语言环境、应用系统和辅助教学软件，预先把这些软件装入计算机内并调试好随时可供调用。若有网络环境，管理员要为每一个上机的班级设置各自的帐号，根据实验计划分配所需的软件和必要的权限。另外，版本新、功能强的杀毒软件也是必不可少的，管理人员要随时用它来清除计算机系统内的病毒。
（3）组织和管理
计算机的使用要严格管理，要保持良好的秩序、严令学生遵守实验室各项规章制度，有条件的实验室要实行学生上机自动管理（学生上机之前用上机证划卡，系统自动为学生分配一个机号，该生即可在这台计算机上上机，否则该生不能上机），该系统还可以自动记录学生的上机时间，我们曾经根据这个功能破获了学生盗窃计算机内存芯片的案件。如果实验学生的人数超过计算机台数，最好是分组进行实验，使每个学生都有上机的机会，同时也便于管理和辅导。管理人员要严格控制学生使用外来存储设备，预防计算机病毒带入实验室。
（4）教师和学生
教师要对实验课的全过程进行周密的思考，要避免出现漏洞和疏忽；而学生要按实验提纲作好实验课前的准备工作，特别要学生自己编程上机时，学生一定要在上机前准备好程序，实验时主要是编辑输入程序和调试程序。
3.实验课的实施
计算机实验课是计算机课堂教学的继续，也是教学效果的初步体现。为了上好计算机实验课还必须做好以下工作。
实验课开始时，老师要重申本次实验课的目的和要求，指明实验要点和要注意的事项，对实验中的疑难之处和可能出现的问题要给予必要的提示和说明。在实验过程中学生初次使用的应用软件或生疏命令，教师要首先进行演示和讲解。
在实验中要尽可能发挥计算机的优势，充分利用计算机辅助教学软件和多媒体教学手段，特别是学生进行程序设计的实验时，教师可以先演示和讲解自己在科研工作中开发的一些应用软件，将一些程序设计的经验传授给学生，使学生有了一些感性认识以后能尽快动手进行程序设计。另外，教师要根据教学内容选择一些效果比较好的辅助教学软件，例如，VB程序语言课程的实验课，用于信息学奥赛的Free Pascal和算法与数据结构的作业，能同步演示程序和数据的动态视图，为学生理解算法、学习编程，调试程序提供了便利的环境，用各自的评测练习程序对相应的实验练习进行测试评分，可以大大提高信息技术课程的教学效果和质量。
最后一点，对学生的基本技能的训练要高标准严要求，学生在操作计算机时一定要按规范和标准进行，如，开机、关机、入网、退网等要按正确的步骤，键盘打字的姿势要正确，特别是学生在编程时要训练学生养成良好的编程习惯和风格。要注意培训学生在计算机使用中的应用能力和应变能力，为学生今后独立操作和使用计算机打好基础。
4.实验课的总结
通过计算机上机实验，学生对老师讲授的计算机理论知识、技术和有关算法都有了较为深刻的体会和认识，每个学生都会有不同程度的收获。此时，教师要及时督促学生总结上机实验中的收获，巩固所学的知识。为此，要求学生写好实验报告。
实验报告直接体现了学生上机操作的情况，是对实验过程进行概括和总结，具体内容如下：
（一）班级、学号、姓名、实验时间及课时数
（二）实验题目
（三）实验目的
（四）实验要求
信息备课组工作计划篇11
1、幼儿园网站进行改版，更利于幼儿园通过网络及时、快捷的对外宣传，发挥交互作用。
2、将学习有关多媒体技术运用的文章，加强理论学习。
3、将有针对性的对新教师进行电教培训。
4、会有序的组织教师参加各种信息化培训学习。
6、我园电教组将积极的组织教师参加电教馆组织的各种关于现代化教育技能的专题培训。
7、本学期将组织教师参加区举办的现代教育信息技能大赛。
8、鼓励教师研究设计具有电教特色各科活动方案。并配备相应多媒体课件。
9、电教组会保证幼儿园网络的安全、畅通;做好班级电脑日常维护。
10、全力做好幼儿园大活动宣传报道和资料收集，以及电教资料积累工作。
三、月份工作安排
二月份：
1.制订信息技术工作组计划。
2.为每台计算机进行编号。
3.开展幼儿园新网站的培训及扩充所有内容的工作。
4.邀请电教管张宝军主任来园对我园电子白板工作进行专业培训。
5、组织老师参加现代信息技术能力大赛(论文和教学设计)。
6、制定多媒体培训 计划 ，列出详细的学习内容并打印。
三月份：
1.做好电脑室计算机的日常维护
2.做好教师参加现代化信息技术整合课和影视短片等比赛组织工作。
3.做好丰富班级主页工作。
4、大班组做好与家长的网上交流工作。
四月份：
1、初步设想把幼儿园大活动做成网络视频直播;放到网站上供家长欣赏。
2、组织好邀请专业老师来园对全园教师进行关于电教的培训的工作。
3、中班组做好与家长网上沟通的工作。
五月份：
1.做好计算机的日常维护。
2、做好丰富班级主页工作。
3、准备好参加“三优”网站的评比工作。
4、小班组做好网上与家长的交流工作。
六月份：
信息备课组工作计划篇12
一、指导思想和原则
教学指挥中心建设以实现教学指挥与管理的制度化、规范化、实时化、信息化为目的，以实现教学管理工作的实时、高效、科学为着眼点，以教学指挥管理平台的研发、推广及全面应用为核心，以低投入、高效益、重质量为目标，在数字化校园建设的总体框架内进行总体设计和规划，按照“统筹规划、分步建设、边建边用、逐步完善”的建设思路，全面推进学院教学指挥和管理工作的信息化和现代化进程。
学院教学指挥中心建设与应用遵循了以下原则：
（一）搞好需求论证，广泛征集方案
教学指挥中心不同于会议室、报告厅或展厅，其功能要通过大量设备和强大应用系统的支撑才能实现，它表面上看到的是一个不大的房间、几台投影、几十台电视、几个控制台和少量的控制设备，实际上涉及网络、监控、数字、视频、音频、存储、控制、压缩、生成、呈现和安全等多种先进技术的综合运用，且学院教学指挥、管理、保障工作的管控均要通过该中心实现，各方面教学情况信息均通过该中心获取。因此，学院组织教学管理人员进行了深入的需求论证，下大力气弄清教学指挥中心具体要实现的功能和服务。
（二）注重整体规划，分步组织实施
教学指挥中心各种功能的实现，依赖程度最高的是后台教学指挥管理平台和教学监控系统，而教学指挥管理平台和教学监控系统是数字校园支撑平台的重要和核心组成部分。教学指挥管理平台的运行必须依托数字校园的基础平台（包括电子身份认证系统、数据安全存储与加密传输系统、用户权限分配管理系统、校园网络系统、网络公共服务系统、数据安全备份系统等），必须先构建数字校园的基础数据层（包括教学单位管理系统、课程管理系统、教员基本情况管理系统、学员基本情况管理系统、教学保障管理系统、人员身份卡管理系统等），同时要根据实现的功能研发多个教学应用系统。因此，要在数字化校园总体支撑平台的框架内进行教学指挥管理平台的规划，作为数字化校园建设的组成部分进行设计和开发。由于系统非常庞大、复杂，不可能一蹴而就，同时考虑到学院经费投入能力，为充分发挥建设效益，采取分步研发和建设、边建边用的方法实施。
（三）应用先进技术，统一系统规范
结合信息技术的最新发展，采用先进、成熟的技术和设备构建整个系统。软件研发应用先进的开发平台和技术手段，适应技术升级和功能扩展的要求；开发和运行均基于目前最先进的技术，数据库采用SQL Server 2005；系统开发和资源建设符合统一的技术规范和表征体系，注重开发工作的连续性和共享性，注意为后续系统的研发、推广留有规范的数据及控制接口；统一开发应用技术、数据存储格式、信号传输制式、互联接口模式、互通连接协议等技术指标。监控系统建设采用纯数字、高融合、易扩充、好维护和高质量，在全国“平安城市”工程广泛采用的IP监控技术。
（四）硬件软件并重，着力系统研发
教学指挥中心建设要在指挥中心、网管中心、监控场所安装和集成大量的硬件设备，同时要研发庞大的后台应用系统支撑平台软件。该工程的投资重点在硬件，而建设的难点和核心在软件。因此，必须软硬件建设并重，硬件建设上公开招标，确保质量；软件建设上，在立足自主研发的基础上，从数字化校园整体建设角度进行系统设计，逐个功能去研发和建设，每个系统的开发、试用、培训、推广、应用依次进行，边建设边使用，边完善边推广，提高建设效益。开发一个，试用一个；成熟一个，推广一个，为以后扩展功能和服务打下坚实的基础。
（五）建设应用并举，加大推广力度
教学指挥中心建设工程是一项教学工程，同时是一项信息化建设工程，该工程建设的效益和生命力主要来源于应用。而信息化系统的应用必将对学院原有的教学管理思想、管理体制和管理方法造成一定冲击，甚至会引起管理组织机构的重组和优化，这些都会成为教学指挥中心建设与应用的阻力。因此，学院领导高度重视，积极推动，建用并举，强力推广应用，真正发挥建设效益，提高教学指挥、管理、保障工作的信息化水平。
二、实现主要功能
利用教学实时监控系统平台、教学指挥管理平台，以及两个大型应用平台的联合互动，在教学指挥中心主要实现以下综合功能。同时，教学指挥管理平台中各应用系统均具有相对独立、且互相关联的教学管理功能，这些功能在教学指挥中心的计算机上均可实现。
（一）一线教学实时监控
实时显示监控场所的教学情况，适时进行实况录像和回放；领导机关在指挥中心或办公室按优先级控制监控点的信息采集设备，进行网上监考、查课、听课。
（二）教学活动互动直播
指挥中心人员实时与各教室的教员、学员双向在线互动交流；将任一监控点组织的教学活动在全网范围内现场直播。
（三）动态信息全程跟踪
实时更新、动态显示教员、学员、学员队干部状态信息和车辆、勤务、场地保障信息等一线教学情况；动态刷新、实时显示教学计划、保障计划、课程、教学单位等信息。
（四）教学实施统筹调控
教学活动组织计划信息，统一调配教学资源；调整教学计划和相关保障计划；自动生成查课计划和调课通知；全面调控教学活动的组织实施；及时处理教学事故及教学突发事件。
（五）课堂教学异地评价
具有查课等教学检查权限的领导、专家在任意一台上网计算机上，利用教学监控平台观看教员授课和学员听课情况后，直接利用教学评价系统实时异地对教学情况评价量分，适时汇总评价情况，进行教学讲评。
（六）综合信息查询统计
查询、统计、打印各种教学、管理和保障信息；自动统计教员、学员相关情况；输出适用各类型单位的教学实施和保障计划；高效管理教学文件资料；高速模糊查询教学信息资源。
（七）教学情况汇总分析
管理教学日志和教学检查情况登记；自动统计、分析教员授课、学员到课、学员队干部跟课情况；汇总各方面对教学工作的意见建议；提供教学讲评用视频、文字和统计结果等素材。
（八）教学管理研究决策
依托教学指挥管理系统提供的各种教学组织、实施、管理、评价等信息，供领导机关现场分析教学形势（根据领导要求现场提供各种参考数据），从而实现科学决策。
信息备课组工作计划篇13
文章编号：1671-489X（2016）23-0006-03
1 前言
“十二五”以来，当阳市学校现代教育技术装备和教育信息化建设工作，依托农村中小学“薄改”项目建设搭建的平台，获得了长足发展，但与国家规定标准和教育发展需求相比，仍有较大差距，主要表现为学校现代教育技术装备数量少、不配套、档次低，设备老化、设施陈旧。全市义务阶段51所中小学信息技术教育设备、教师多媒体计算机、校园网络设备、“班班通”设备等存在较大差距，校际之间教育信息化发展水平很不均衡。为整体推进全市教育信息化工作，从2012年开始，当阳市按照“高起点规划，高标准要求，高质量建设，高效率推进”的原则和“突出重点、均衡发展”的思路，从实际出发，全方位加快推进教育信息化基础设施建设，形成一系列具有可行性、操作性、指导性、推广性的建设模式、运行机制、管理应用方法，进一步改善办学条件和环境，有效推进义务教育高位均衡发展，加快教育现代化建设步伐。
2 创新与特色
规划引导 根据当阳市教育发展的实际需求，在实施教育信息化基础设施配套建设的过程中非常注重发挥规划的引导作用，始终坚持优先发展的原则，切实做到工作优先安排、经费优先落实；始终坚持实际实效的原则，从实际出发，科学制订全市中小学现代教学设施设备配套建设方案，提高经费使用效率；始终坚持规范统一的原则，按照国家规范要求，统一配备，统一管理，统一考核，并将项目建设纳入全市教育信息化建设整体规划。先后出台《当阳市教育信息化建设三年发展规划（2012―2015）》和《当阳市中小学教育信息化设施设备配套建设方案》等文件。
确定建设目标 全市教育信息化基础设施配套建设的基本目标简称“四化”，即教师办公无纸化：确保全市每一位中小学专任教师都有一台办公计算机，搭建“师师通”环境下教师无纸化办公平台，实现网上集体备课成果和教学智慧共享；配套设备标准化：完善和更新所有中小学校园网络接入、交换设备和多媒体教学设备，配备标准达到“国标”要求；信息传输网络化：全市所有中小学实现“校校通”和 “班班通”，高标准建设校园网和校园安全监控管理中心，全市搭建教育公共服务平台，校园网站与教育城域网链接，实现优质教育资源共享；课堂教学数字化：全市建成教育教学资源库，确保全市中小学学科课程设计、课堂教学、学生学习、教学反馈等实现多媒化、数字化、一体化。
3 科学组织实施
管理层面 健全组织机构，建立和完善领导体制和工作机制，进一步加强对教育信息化基础设施配套建设和义务教育均衡发展工作的领导和管理；制定出台配套政策，将教育信息化建设和推进义务教育高位均衡发展的专项经费全部纳入财政预算，逐年增加财政性教育投入，专项用于教育信息化基础设施配套建设，为义务教育高位均衡发展提供政策扶持与指导；加强督导评估，完善教育督导机制，充分发挥教育督导的推动作用。加大对教育信息化建设和义务教育高位均衡发展工作的督导力度；将教育信息化建设工作纳入政府年度教育工作目标管理责任考核范畴，建立评估验收和表彰奖励机制。
操作层面 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》的有关文件精神和各级教育主管部门要求，在认真搞好调研、统计的基础上科学制订全市中小学教育信息化设施设备配套建设方案，构建区域推进教育信息化建设发展体系；科学、合理地用好推进教育信息化专项经费，建立推进区域教育信息化建设经费保障机制；加强中小学教师教育技术能力培训，进一步提高教师培训经费比例，完善教师培养培训机制；加强项目建设、管理、监督和教师教学应用督导评估，建立激励导向机制。
实施“五大工程”
1）“班班通”全覆盖建设工程：配合国家“薄改”工程，完成“班班通”全覆盖建设和多媒体计算机网络教室建设工程，确保覆盖率达到100%。
2）教师办公电脑配备工程：实现每一位中小学专任教师配备一台办公计算机目标，为每一所中小学新建8～15座教师集体电子备课室。
3）校园网络升级改造工程：为全市义务阶段中小学高标准配备高性能路由器、网络交换机等网络设备，完成校园网络宽带布线，所有学校均接入市数字教育专线和高速互联网，实现了网络终端互联互通。
4）自动录播教室建设工程：依照《当阳市全自动高清智能录播系统建设标准》，以市直、乡镇为单位建设录播教室。
5）优质教育资源建设工程：猿帧肮郝蛭主、自建为
辅”的原则，多渠道整合优质教育资源，以当阳教育网为平台，建成具有“本土化”“个性化”的教育资源库。
分步实施落实 本项目建设工作从2012年开始启动，2013年正式实施，根据经费安排计划，分学校信息化基础配套设施和城域信息化基础配套设施两个层面、三个年度完成，最终建成技术先进、资源丰富、扩展性强、安全可靠、上下畅通、有线与无线全覆盖的全市教育城域宽带网。
4 主要经验和成绩
主要经验 初步探索出农村县市区域教育信息化基础设施配套建设基本模式。计算机教室建设模式：计算机+多媒体设备+配套设施。依照国家规范标准和学校规模、班额人数分别按56+1、48+1、42+1、30+1计算机和投影机、电子白板或银幕等多媒体设备、双人计算机桌凳的标准进行配备。到2015年底，全市51所中小学全部完成计算机教室新建和改建任务。
“班班通”建设模式：“短焦投影+计算机+电子白板 +实物展台+环保黑板+中控”。为义务阶段中小学每一个教学班配备一套短焦投影、计算机、电子白板、环保黑板、实物展台、中控等设备，与互联网宽带链接，实现电视信号（空中课堂节目）、校园广播信号及校园电视台节目“班班通”。到2015年底，全市51所中小学639个教学班全部完成“班班通”建设任务。
校园网络建设模式：网络中心（中控室）+网络技术+网络布线+网络设备+网络软件+资源库。按照国家教育信息化“三通两平台”建设要求，对全市所有中小学的校园网络建设从网络技术选型、布线、设备及软件配置、资源库建设等方面统一规划，统一要求，统一配备设备和资源，实现了计算机网、有线电视网、低音广播网、校园安全监控网“四网”合一，完成了全市汇聚中心到学校的数字教育专线宽带建设，实现了汇聚中心与学校1000 M光纤网络连接，全市教育智能宽带骨干网络基本建成。
初步建立了农村县市区域教育信息化基础设施配套建设管理体系。2012年，市教育局下发《关于进一步加强全市中小学“班班通”设备管理与应用工作的指导意见》；2013年，全市出台《当阳市教育信息化建设三年发展规划（2012―2015）》和《当阳市中小学现代教学设施设备配套建设实施方案》，统筹整合电教、教研、进校和教育督导等部门的技术服务、教研指导、教师培训和考核评价职能，共同推进学校现代教育技术装备项目管理和资源应用工作。
首先，全市成立以局长为组长、职能科室和二级单位主要负责人为成员的“推信”工作领导小组，统筹规划、管理和指导项目建设工作。
其次，整合部门职能，明文规定市教育技术装备站具体负责全市项目建设工作的组织与实施；市教研室重点加强设备和资源教学应用研究和指导；市教师进修学校根据课程改革要求把教育技术应用能力纳入教师继续教育范畴，计入学分。
再次，全市统一印制系列管理应用制度，统一安装上墙，规范过程管理。
最后，要求全市各学校成立“教育信息化工作领导小组”，将班主任定为信息化设备管理第一责任人，认真落实设施设备管理工作，规定设备使用每周不得少于15课时。
目前，全市已初步构建起教育信息化设施设备配套建设管理体系，即：管理层面，市装备主管部门―乡镇中心学校―中小学―功能教室管理员；资源应用层面，资源公共服务平台―市教育网络中心―校园网站―学校网管下载―学科教学应用；培训教研指导层面，培训主办机构―市教研员―学校网管员―学科教师。事实证明，这种管理体系的建立，有利于各学校针对建设、管理方面的实际问题进行整改，创新工作思路，从而改善办学条件和环境，为实现学校标准化、规范化、现代化建设，全面提高教育教学质量提供组织保障。
初步完善了农村县市区域教育信息化基础设施配套建设运行机制。“十一五”期间，全市学校因为“普九化债”，学校教育技术装备和教育信息化建设明显滞后，教学质量一度出现滑坡现象。从“十二五”开始，全市确立“实际出发，整体规划，分步实施，逐年到位”的总体思路，依托全省“薄改”工程，加大现代教育技术装备力度，健全并完善了全市中小学教育信息化设施设备配套建设经费投入保障机制。2011年，全市除将“普九化债”返还的50%款项用于现代教学设施设备配套建设外，市政府投入1000f元，争取省及中央补贴1000万，共计2000万专项经费用于义务教育均衡发展工程的实施。同时要求各学校每年将学校公用经费的10%用于教育信息化教学设施设备配套建设。2012年，全市又投入1000万元用于项目配套建设，完善学校基础设施设备配备。从2013年开始，市政府将“推信”项目建设和推进义务教育高位均衡发展的专项经费全部纳入财政预算，每年财政投入累计不得少于500万元。据不完全统计，近三年全市用于标准化学校创建、义教均衡发展、现代化学校创建等项目信息化设备设施配套建设的经费累计超过4000万元。
立足课堂，落实应用，加强督导考核，健全和完善激励机制，是充分发挥信息化设施设备教学效益的重要保障。首先是保证设备操作“人人会”；其次是督促课堂教学“堂堂用”，我们要求设备应用学科覆盖率必须是100%。通过工作会、现场会、经验交流会、课题研究、教学竞赛、评优评先等活动推进学校项目建设管理和资源应用工作；加强对教师培训和教学运用工作的督导检查评估和考核，将设施设备配套建设管理工作、教师课堂教学应用工作纳入年度学校工作目标管理责任考核范畴，建立、完善项目考核评估验收和表彰奖励机制。
主要成绩
1）办学条件明显改善。按照国家标准，全市中小学教师备课设施、学生计算机教室、多媒体教学设备、数字化校园建设等信息化基础设备设施配备基本到位。到2015年底，全市依托宜昌教育资源公共服务平台建成当阳教育网，57所中小学（含高、职、特、幼）全部实现宽带网络“校校通”“班班通”。全市建成教师电子备课室4个，有教师备课计算机1651台；建学生计算机教室65个；建多媒体投影教室37个；建“短焦投影+计算机+电子白板 +实物展台+中控+静电防尘黑板+钢质讲台”模式“班班通”772个；38所中小学建立了校园网络中心（机房），配备了服务器、交换机和网络管理设备；全市所有中小学均已光纤接入宽带互联网，接入带宽达到10 M；全市学校建成校园网站38个（高中3个，初中19个，小学16个）。教师计算机、学生计算机等多媒体设备、网络电子图书等设备配备全部达到国家规定要求，全市信息化教学设备总值超过7000万元。
2）师生素质明显提升。问卷调查结果显示：100%的教师操作信息化教学设施设备达到了“能用”的标准；超过60%的教师能够熟练应用信息化教学设施设备进行课堂教学达到了“会用”的标准。在“课内比教学”和“一师一课”活动中，全市学校所有参赛教师都运用了多媒体和电子白板，多件教师作品获得国家和省市奖励；在课堂教学中运用现代教育技术和优质教育资源，学生的学习兴趣有了明显提高，学习态度有了很大的转变。通过对学生知识水平和能力以及创新意识和创新能力的测试与分析说明，经常运用信息化手段实施教学，学生在回答问题时，思维敏捷，条理清楚，言之有据。在每年国家、省市举办的电脑作品大赛、“大家唱、大家跳”艺术展演、科技活动节、体育运动会、英语口语竞赛、读书征文等活动中，全市中小学生积极参与，多次获奖。
3）教育质量再上新高。教育质量一直是当阳教育的亮点之一。实施教育信息化基础设施配套建设项目以来，先进的教学设备设施广泛运用于教师培训、学校德育、学科教学、校本研究、校园文化建设，有效地促进了教师教学方式和学生学习方式的转变和创新，教育教学质量再上新高。全市中小学入学率、一次性毕业率达到99%以上；2015年中考，当阳市语、数、物、化各科平均分、合格率、低分率均获宜昌市第一，超过宜昌市城区，数学、物理、化学优分率居各县（市）之首；在全省义务教育均衡发展验收和年度教育目标考核中，省、市督导评估考核组对当阳市义务教育均衡发展和教育信息化推进工作给予了高度评价，一致认为当阳学校办学条件明显改善、教育教学质量稳步提升，教育发展呈现出前所未有的良好态势。
