健康家庭事迹材料篇1

（一）婚育文明。遵守法律法规，遵守社会公德，履行法定义务，树立新型婚育观念，自觉带头执行和宣传计划生育基本国策，积极参与计划生育各项活动，倡导男女平等，优生优育，群众公认其在村（居）计生工作方面发挥了模范带头作用。

（二）生活健康。饮食合理，关注健康，重视保健，注重节约，热心环保，群众公认其家庭成员、室内庭院、周边环境整治卫生，积极参加村（居）环境治理和文体活动。

（三）和睦守信。夫妻和谐，家庭团结，尊老爱幼，婆媳和睦，民主理家，忠诚互信，邻里和睦，互帮互助，群众公认其家庭成员之间和邻里之间关系好，无不良影响。

（四）养育重教。家庭学习氛围浓烈，父母以身作则，家庭教育有方，在儿童早期发展、青春期健康教育、子女良好品德养成等方面有良好经验，子女勤奋努力，积极向上。

（五）勤劳致富。积极创业，勤俭持家，努力发展家庭经济，提升家庭发展能力，并能带领和帮助邻里共同发展，共同致富。

（六）奉献社会。关爱妇女儿童、关爱弱势群体，积极参加绿色环保、志愿服务等社会公益活动。

（一）准备阶段（__年6月下旬至7月上旬）：全面启动幸福家庭创建活动，各镇（乡、区）计生办要认真研究、制定方案，广泛发动计生家庭积极参与创建活动，每个乡镇创建一个幸福家庭示范村，示范村重点确定5户培养对象，并将相关材料整理归档。

（二）创建阶段（__年7月中旬至8月上旬）：各镇（乡、区）计生办要结合各自工作实际，进一步深入抓好幸福家庭创建活动。要指导各计生家庭结合创建标准进行自查自建，尤其要加强对重点培养家庭的指导，着力转变思想观念和生活方式，注重发挥示范带头作用。

（三）推荐阶段（__年8月上旬至8月中旬）：每个乡镇从确定的重点培养对象中优选一户，填报运城市创建幸福家庭示范户推荐表（见附件）。于8月15日前，将推荐表和典型事迹（连同电子版）一并上报县人口计生局，事迹材料要生动详实、事迹鲜活，能够体现典型性、先进性，不少于3000字。

（四）表彰阶段（__年9月底前）：县人口计生局对推荐上报的幸福家庭上报市计生委，经考察审定后命名表彰为“运城市幸福家庭示范户”，同时汇编我市“幸福家庭示范户”典型事迹，掀起全市幸福家庭创建活动的新高潮。

县人口计生局成立幸福家庭创建活动领导小组，负责创建评选活动的组织协调指导工作。

组　长：

副组长：

成　员：

健康家庭事迹材料篇2

 

平安家庭示范户先进事迹材料一

xx县xx乡xx村xx的家庭，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在工作上互相照顾，共同进步，共同提高，在事业上取得了成功；在生活中尊老爱幼，教子有方，取得了家庭、事业的双丰收。尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。

xx一家现有3口人，他一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度，积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，带头践行科学发展观。xx同志自2019年10月份担任xx村委会妇女主任后，她在工作上兢兢业业，积极上进，为全村的人口和计划生育事业，勤勤恳恳的耕耘。尤其是在创建“平安家庭”标兵户的活动中，作为全村的带头人，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做安全文明之家。在她的带动下，全村所有家庭全面开展了争创文明户家庭活动，全村社会治安秩序良好，居民安居乐业。

在家庭中，xx是一名好女儿、好妻子、好妈妈。对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。她的丈夫是一名医生，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。

在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。隔壁邻居都非常尊敬她，她和姊妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，姊妹间总有说不完的话，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，xx村民都称xx一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。

老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭”就在这里得到了清楚地诠释。在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。

平安家庭示范户先进事迹材料二

含山县铜闸镇塔岗村谢相飞的家庭，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在工作上互相照顾，共同进步，共同提高，在事业上取得了成功；在生活中尊老爱幼，教子有方，取得了家庭、事业的双丰收。尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。

谢相飞现有3口人，他一家人和睦相处，遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度，积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，带头践行科学发展观 俞宏芳同志自**年担任塔岗村委会妇女主任后，她在工作上兢兢业业，积极上进，为全村的人口和计划生育事业，勤勤恳恳的耕耘。尤其是在创建“平安家庭”标兵户的活动中，作为全村的带头人，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做安全文明之家。在她的带动下，全村所有家庭全面开展了争创文明户家庭活动，全村社会治安秩序良好，居民安居乐业。

在家庭中，俞宏芳是一名好女儿、好妻子、好妈妈。对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。她的丈夫是一名驾驶员，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。

在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。隔壁邻居都非常尊敬她，她和姊妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，姊妹间总有说不完的话，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，谢村民都称谢相飞家是一个和谐、幸福、平安的家庭。

老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭”就在这里得到了清楚地诠释。在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。

平安家庭示范户先进事迹材料三

社会的和谐稳定事关广大群众生命财产安全，事关广大群众安居乐业，事关广大群众生存发展，是社会发展进步的根本基础。作为社会的组成细胞，个体家庭的和谐平安对整个社会的和谐稳定起着至关重要的作用。

万福村燕米山组夏登秀一家坚决拥护党的方针、政策，严格遵守党和国家的政策法令。遵守各项规章制度。自觉学法、守法、用法，具有较强的法律意识。家庭中无吸贩毒、酗酒、等违法犯罪和不良嗜好的发生。夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在生活上互相照顾，共同提高，共同进步，在事业上取得了成功。在生活中家庭和睦、尊老爱幼，教子有方，团结邻里，积极倡导健康文明的生活方式，取得了家庭、事业的双丰收，尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中为广大村民树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。

夏登秀和爱人结婚近二十年来一直互信互爱，有问题出现就及时沟通，心平气和地商讨解决，很少吵架，更没有出现过动手打人的现象。在家庭大事决策方面始终坚持“民主平等”的原则。在对重大家庭事件作出决定前都要召开“家庭民主会”，征求各位家庭成员的意见，妥善做出决定。他们夫妻即是生活的伴侣，又是事业的相互支持者，在家里时常交流沟通，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互支持，彼此间的共同观点是做人放在第一位，不管社会上的环境如何变化，坚持走自己的路。

为教育好孩子，夫妻二人付出了很多艰辛。无论工作再忙，回到家，总要抽出时间询问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育她们学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。夏登秀和爱人虽然很重视对儿子的教育，但他们从来不搞“家长专制”，给予孩子充分的自由成长空间，从没对孩子制定过任何强制学习目标，也没强迫孩子学习过任何他们不感兴趣的东西。

在生活中，夏登秀和爱人既是生活中的知心伴侣，又是儿子的好父母，更是父母的好儿女。夫妻二人对于双方老人关爱有佳。父母年龄大了，没有经济来源，为了让老人安度晚年，他们夫妻商量后，主动承担老人的经济支出。作为人妻、人母和人媳，夏登秀尽心尽力地做好一切，照顾好孩子和老人，关心体贴丈夫，并不因工作和学习而有丝毫的怠慢。家人的生日，她记在心里，放在心上，总会烧上一手家人喜欢的可口饭菜；逢年过节，夏登秀总是不忘给家人买些礼物；天寒了，她早早地就为父母们送上棉衣棉被，还为他们买保暖内衣；天热了，就及时为他们装上电扇。平时还总是给老人们买营养品，让他们加强营养。他们不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上也很关心，经常与老人谈心，让老人心里暖烘烘的。

身为一名党员，夏登秀主动和邻里之间处好关系，每当谁家有困难，或吵嘴什么的，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾和困难。邻右里有什么困难或是心里话也都愿意与夏登秀沟通，与她无话不说，隔壁邻居都非常尊敬她。多年里夏登秀一家从未与邻居红过脸。村民们都称夏登秀一家是一个和谐、幸福的家。

健康家庭事迹材料篇3

__社区共有居民306户，950人，在永安街道属于小村。然村虽小，事却不少。多年前因旧村改造等遗留问题引发的诸多不稳定因素，造成了社区风气不正，邻里矛盾纠纷丛生，群众到省市的越级上访不断，社区连续几年选不出两委班子，社区的管理秩序严重混乱。俗话说：家和万事兴！只有家庭和睦了，社会才能和谐稳定，经济才能健康发展。让家家文明和睦成为社区发展首当其冲的迫切任务。20__年，社区“两委”从丰富居民文化生活、推动家庭文明建设入手，不断加大投入，先后投资21万元修建了集教育、休闲、娱乐于一体的社区文化大院，建设了300m2的文化活动室和3000 m2的文体活动广场，安装了20余件室外健身器材，搭建了室外演出舞台,邀请“夕阳红”吕剧团专场演出“小姑贤”、“墙头记”等居民耳熟能详的传统剧目，同时还将《弟子规》、《论语》等内容搬到了文化大院的墙上，让居民在广场休闲娱乐之余随时接受道德伦理教育，引导规范居民行为。为更好地倡导孝老敬老，社区每年拿出30余万元专项资金用于提高老年人待遇，为老年人每月发放120—170元不等的养老金，为70岁以上老人发放150元的祝寿金。社区专门为老年人组织多次活动，每年组织老年人健康查体，去年五一节组织青年志愿者陪社区老人到青岛游览观光，实现了老年人“看看大海”的心愿，重阳节时举办“孝老爱亲节”，大张旗鼓地表彰孝老爱亲模范典型，在社区内广泛倡树文明之风。

二、宣传模范典型，让孝老爱亲氛围浓起来

俗话说，榜样的力量是无穷的。为进一步挖掘典型、宣传典型，引导带动广大家庭，社区先后开展了“五好文明家庭”、 “好婆婆”、“好媳妇”、“好儿女”等评选活动，努力提高居民的敬老意识和责任意识。对评选出的先进典型，社区召开居民大会，当着全村人的面为模范佩带光荣花，发放物质奖励，大张旗鼓地宣传表彰典型，同时把他们的事迹在宣传栏张贴，并通过媒体宣传出去，让更多的人看到、听到、感受到，目前，全社区形成了“孝老爱亲为荣、不敬老人为耻”的浓厚氛围。

健康家庭事迹材料篇4

健康家庭事迹材料篇5

大量温室气体排放引发的气候变暖问题已引起全球的关注，中国作为最大的碳排放国家，能源消费与二氧化碳的排放成为关注的焦点。2009年我国在哥本哈根会议上宣布“到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%―45%”，为履行承诺，我国制定了减排政策，但现行减排政策主要针对高耗能的生产部门。据发展中国家统计表明，居民消费的直接和间接消耗已经超过了生产部门，成为碳排放的主要增长点，姚亮等[1]通过对中国城乡居民消费隐含的碳排放对比分析得出，到2007年城镇居民消费的碳排放量占总量的76.44%。在中国经济快速发展进程中，居民收入及消费水平不断提高，个人消费拉动碳排放作用越来越显著，所以从居民消费层面核算碳排放更具有实际意义。本文从消费者角度研究嵌入式碳足迹（Embedded Carbon Footprints， ECF），ECF是居民消费的产品或服务在其生命周期过程中所产生的碳排 放[2]，运用LMDI模型分解影响ECF的驱动因素。本文实证分析分为两阶段，第一，测算城镇居民嵌入式碳足迹，第二，运用LMDI模型分解驱动因素。通过对中国城镇居民嵌入式碳足迹影响因素实证分析，为今后制定减排政策提供理论依据。

一、文献综述

当前国外学者对碳排放测算主要依据投入产出模型。Peter等使用环境投入产出模型（Environmental Input-Output， EIO）[3]估算消费中嵌入的二氧化碳的排放量，EIO模型对数据有较高的要求，编程数据集存在很大的困难，所以应用不广泛。一些学者在简单的投入产出模型基础上进行扩展，如Huppes等[4]、 Tukker和Jansen[5]、Turner[6]等使用多区域投入产出模型（Multi-Regional Input-Output model， MRIO）估算嵌入在商品和服务中的二氧化碳的排放量，MRIO模型与EIO模型相比，需要更大量的数据，所以只能限制在一些数据充足的地区使用。由于MRIO模型运用的复杂性，学者在此基础上又进行了简化处理，如Druckman和Jackson[7]使用准多区域投入产出模型（quasi-multi-regional input-output， QMRIO）估算进口产品和服务隐含的二氧化碳排放排放量，此模型有较大的准确度和透明性，而且比MRIO模型对数据的要求度低，克服了数据收集的困难。

随着碳排放研究的不断深入，除了对生产领域的研究外，一些学者从消费者角度研究碳排放及影响因素。国际上，如Pachauri和Spreng[8]通过投入产出方法测算印度家庭1983―1984、1989―1990和1993―1994年的直接、间接能源消耗，家庭直接、间接消耗占印度总能源消耗量的75%，且来自家庭的能源需求不断增长，提出增长的驱动力有三方面：人均支出增长；人口增长；农业部门能源强度的增加。Davis和Calderia[9]估算了全球贸易中嵌入的二氧化碳排放，基于消费者的角度，他们研究发现，2004年全球23%的二氧化碳的排放是来自中国和其他新兴的发达国家出口贸易。Druckman和Jackson[7]估算了英国家庭产生的温室气体，从消费者角度来看，在2000―2004年间以每年3%的速度上升。尽管经济的低潮有可能扭转这种趋势，但认为除非政府出台重大改变的政策，否则来自家庭的间接和直接排放在长期内都有上涨的趋势。为实现减排目标，应有针对性的把家庭收入与不同温室气体排放水平联系起来制定相应的政策。

国内在这方面的研究起步比较晚，冯蕊和陈胜男[10]对国内外居民生活消费的碳排放测算方法进行对比，阐述国内外的模型法、碳排放系数法的异同和优缺点，为我国合理测算居民生活消费碳排放提供了参考意见。周平和王黎明[11]运用结构分析模型，对居民的最终需求及其他相关的经济活动产生的二氧化碳间接排放进行分解分析，估算得出居民二氧化碳间接排放占居民碳排放总量的70%以上，且仍处于上升趋势。得出结论：居民最终需求总量、居民消费结构和城乡消费比例三个方面的变化是促使二氧化碳间接排放量增加的因素，生产技术的进步是促使二氧化碳间接排放量减少的主要因素。刘莉娜等[12]运用投入产出法，从时间、空间角度对1995―2010年中国31个省区人均家庭生活消费碳排放量计算分析，研究表明：人均家庭生活消费碳排放量呈逐年上升趋势；人均家庭生活消费碳排放量在区域上存在很大差异性。

综合国内外的研究可以看出，碳排放的测算存在多种模型和方法，但主要基于投入产出模型。已有的研究中，学者常未区分居民的直接排放和间接排放，本文旨在单独分析居民的间接排放及影响因素问题，将居民消费分为8类，运用国际主流碳排放测定方法，使用中国统计数据，构建ECF模型，采用LMDI （Logarithmic Mean Divisia Index，对数指标分解方法）模型对居民8类消费项目嵌入式碳足迹分解，计算各因素效应贡献度，结合国内现状提出符合国情的对策建议。

二、理论模型的构建

纵观上述研究，投入产出法是目前应用最广泛的碳排放测定方法，但模型种类较多，没有固定研究范式，对居民嵌入式碳足迹影响因素研究还很不充足。本文首先基于投入产出法构建ECF模型，测定中国城镇居民嵌入式碳足迹，鉴于本文研究的重点是城镇居民嵌入式碳足迹，因此设定生活水平、消费结构、碳排放强度为驱动因素。在此基础上，基于kaya恒等式扩展，采用LMDI模型进行分解。

（一） 嵌入式碳足迹测算模型

国外学者构建的投入产出模型，多对数据的要求颇高，由于中国人口众多，地域宽广，数据获得性有很大的难度，本文构建了由国内消费者与国内生产者组成的两部门碳排放投入产出模型，人均ECF采用如下模型计算：

（1）

其中：ECF表示城镇居民人均嵌入式碳足迹，B表示生产部门的直接碳排放系数矩阵，A表示直接消耗系数，（I?A）?1则是最终需求矩阵，也称为列昂惕夫逆矩阵，表示j部门的排放乘数，Y表示年人均消费支出，下标i表示家庭消费项目所对应的类型，下标j表示生产部门。

生产部门的直接碳排放Bj运用公式（2）计算，

（2）

式中：j表示部门直接碳排放，Xj表示部门总产出。j的计算公式为下式（3），

（3）

其中：π表示部门实际能耗，单位为万吨标准煤，φ为能源折算标准煤参考系数，电力等能源生产部门，不能将发生在该部门所有的碳排放全部归因于该部门的直接碳排放，所以电力消耗所产生的直接排放需要用该部门电力总排放乘以电力加工转换效率λ，ρ表示能源排放系数，q为发电量。

直接碳排放系数是包含部门直接消耗的煤炭、焦炭、原油、汽油、煤油、柴油、燃料油、天然气、电力等9种主要能源所产生的二氧化碳排放。IPCC提供了前8种能源的排放系数，电力排放系数ρ9运用公式（4）进行计算，

（4）

其中：ω表示电力部门直接消耗的能源数量，Q表示发电总量。

Druckman[7]给出了“家庭消费?高层次功能用途分配表”，将家庭消费分配到“家居、健康卫生、食品、采暖”等9个维度上，Weber[13]也有类似的分配方式，但认为 “采暖”所产生的排放应属于直接碳足迹，故将“采暖”剔除，而保留了其余8个维度，即家居、食品、休闲娱乐、健康卫生、衣着、交通、沟通交流、教育。本文将消费项目映射到8个维度上，具体消费项目对应的生产部门及需求项目（见附表1）。

（二） 嵌入式碳足迹分解模型

目前，常用的分解方法有两种，一种是结构分解分析（Structural Decomposition Analysis，SDA），一种是指数分解分析（Index Decomposition Analysis，IDA）。 SDA方法需要运用投入产出表的数据作为支撑，利用消费系数矩阵对各个影响因素进行分析，对数据要求比较高，而IDA方法只需利用各部门加总数据，更适合进行时间序列分析及较少因素比较分析，广泛的应用在环境经济研究中。IDA方法包括Laspeyres指数分解和Divisia指数分解等，但都存在分解剩余项，Ang B W.从理论基础、适应范围、结果等方面综合权衡，认为LMDI是在能源政策方面相对较优的因素分解法。LMDI是一种不产生残差的、完全的、富有灵活性的分解分析方法，且允许包含零的数据。鉴于此，本文选用LMDI方法对中国城镇居民嵌入式碳足迹影响因素分解。

LMDI的分解方式有两种，即加法形式和乘法形式，本文采用加法形式。从（1）式可以看出，居民嵌入式碳足迹受三方面因素的影响：人均消费支出（Yij）、经济投入产出结构（（I?A）?1）、生产部门碳排放强度（B）。本文从这三方面考虑对ECF分解，在kaya恒等式的基础上进行变形，故采用以下模型对居民嵌入式碳足迹影响因素进行分析：

（5）

其中；，。

（6）

（7）

（8）

（9）

在公式（5）～（9）中，i表示居民消费项目，ECF表示城镇居民人均ECF，Y表示居民人均消费支出，Yi表示i项目上的居民消费支出，ECFi表示i项目的人均ECF，Si表示居民消费结构，Fi表示碳排放强度，t、0分别表示现期和基期，?ECF、?ECFY、?ECFS、?ECFF分别表示现期相对于基期人均ECF总量效应、生活水平效应、消费结构效应、碳排放强度效应，?ECFrsd表示因素分解的残差项，LMDI分解中残差项为零。

三、实证分析

（一） 数据来源

中国每五年编制一次投入产出表，最近一次42部门投入产出表于2007年编制，本文使用2002、2007年数据进行核算，模型中的直接消耗系数是通过投入产出基本表转换计算的，42部门的各能源消耗量、能源标准煤折算系数、发电量、能源加工转化效率等数据通过《中国能源统计年鉴2003》《中国能源统计年鉴2008》中查找收集。煤炭、焦炭、原油、汽油、煤油、柴油、燃料油、天然气的排放系数来自IPCC，这两年的排放系数统一应用《IPCC国家温室气体清单指南（2006）》公布的排放系数。城镇居民各项消费支出数据来自《中国城市生活与价格年鉴2003》《中国城市生活与价格年鉴2008》。

（二） 实证结果

1. 城镇居民人均嵌入式碳足迹的总量变化

根据（1）式计算出2002、2007年城镇居民嵌入式碳足迹，2002年人均在各消费项目上的ECF总量是1 740.30千克，2007年ECF为2 179.23千克，增长了25.22%。通过对42类消费项目的ECF的计算得出，2002年ECF排在前五位的分别是药品费、电力热力、家庭日用杂品、肉禽蛋水产品类、公共交通费，2007年ECF排在前五位的分别是电力热力、药品费、家庭日用杂品、肉禽蛋水产品类、公共交通费，排在前五位的大体没有变化，2002、2007年这5项ECF均占总ECF的65%以上。依照“家庭消费?高层次功能用途分配表”，将42种消费项目映射到8个维度上，相应的ECF如下（见表1）。

表1 2002―2007年需求项目ECF及增长率（单位：千克）

需求项目 ECF（2002） ECF（2007） 增长率（%）

食品 340.55 431.76 26.79%

休闲、娱乐 39.28 61.61 56.84%

衣着 17.95 23.09 28.63%

家居 641.57 801.05 24.86%

健康卫生 487.25 541.95 11.23%

交通 145.83 230.00 57.72%

沟通交流 55.57 79.15 42.44%

教育 12.30 10.62 ?13.67%

总量 1 740.30 2 179.23 25.22%

（1） 从表1可以看出，8类需求项目的ECF排在前四位的分别是家居、健康卫生、食品、交通。家居消费占总消费的20%，消费比例高，而且家居项目所对应的生产部门多为排放乘数高的部门，如电力、热力的生产和供应业等，所以导致家居ECF很大。近年来，居民更加注重自身健康，这促使居民增加在药品、滋补保健品、医疗器具等项目上的花费，这类消费对应的生产部门是化学工业，该产业的碳排放乘数高，从而拉动了健康卫生的ECF。食品消费占总消费30%，为8类消费项目中最大的消费，导致食品ECF较大。交通消费项目所对应的生产部门以消耗化石能源为主，部门排放乘数高于其他产业，导致ECF很高。

（2） 从2002―2007年ECF增长率方面看，排在前三位的分别是交通、休闲娱乐、沟通交流。据国家统计局的报告显示：随着城乡居民收入的大幅增加，汽车消费快速进入家庭。城镇居民家庭平均每百户家用汽车拥有量由2002年底的0.9辆，增加到2007年的6.06辆，2011年已经增加到18.58辆。汽车拥有量明显提高，促使私人交通燃油、私人交通工具等方面花费增加，交通ECF持续增长。2002年城镇居民家庭人均可支配收入是7 702元，2007年增长到13 785.8元，居民除了满足生活的基本需求，有了更多的收入剩余，在休闲、娱乐项目的消费支出持续增长，带动了旅游、餐饮住宿等行业迅猛发展，这使得休闲、娱乐ECF显著增长。信息时代的到来，手机、计算机已成为居民的生活必需品，信息化的产品和服务种类越来越多，覆盖面越来越广，导致沟通交通的ECF快速增长。

（3） 通过对42部门排放乘数的计算，电气、机械及器材制造业；燃料生产和供应业；水的生产和供应业；信息传输、计算机服务和软件业的部门排放乘数均大于1，这些产业都是以化石能源为主，能源消耗量大，产生的碳排放量较大，应重视这些企业的减排。

2. 城镇居民嵌入式碳足迹影响因素分解分析

利用（5）～（8）式计算出ECF总量效应、生活水平效应、消费结构效应、碳排放强度效应及其贡献度。将42类的消费项目映射到8个维度上，2002―2007年各效应数据具体如下（见表2）。

各效应的贡献度如下（见表3）。

表2 2002―2007年中国城镇居民

嵌入式碳足迹变化结构分解的贡献值（单位：千克）

高层次功能需求 ?ECFY ?ECFS ?ECFF ?ECF

食品 166.62 ?27.16 ?75.40 64.05

休闲、娱乐 28.30 3.29 ?5.98 25.62

衣着 11.59 1.29 ?6.44 6.43

家居 335.22 ?26.96 ?175.74 132.52

健康卫生 249.77 ?9.43 ?195.08 45.26

交通 192.88 99.74 ?108.70 183.92

沟通交流 34.09 0.48 ?10.51 24.07

教育 2.90 ?2.86 ?4.58 ?4.54

总量 1 021.37 38.38 ?582.43 477.32

表3 2002―2007年中国城镇居民

嵌入式碳足迹各影响因素贡献度（%）

影响因素 贡献度（%）

生活水平效应 232.69

消费结构效应 8.74

碳排放强度效应 ?132.69

从LMDI分解后的各影响因素结果看，2002―2007年中国城镇居民消费嵌入式碳足迹增加了477.32千克，其中生活水平效应中8类支出项目均为正值，累积增加ECF1 021.37千克，贡献度为232.69%。碳排放强度效应中8类支出项目均为负值，累积减少ECF-582.43千克，贡献度为-132.69%。消费结构效应中8类支出项目数值有正有负，累积增加ECF 38.38千克，贡献度为8.74%。这说明人均消费支出水平的提高是导致ECF增长最重要的影响因素，能源利用技术进步降低碳排放是解决碳排放与经济增长之间矛盾的重要手段。消费结构效应对ECF的驱动是不稳定的，食品、家居、健康生活、教育是负值，休闲、娱乐、衣着、交通、沟通交流是正值。

四、政策建议

本文构建投入产出模型测定城镇居民嵌入式碳足迹，基于kaya恒等式，采用包含消费结构、碳排放强度、生活水平效应的LMDI模型对中国城镇居民嵌入式碳足迹影响因素进行分解，分析结论如下：

（1） 生活水平效应对人均ECF的驱动是正向的，而且是ECF增长的主导因素。2000年到2011年，城镇居民人均支出增长了203%，支出水平逐年增高，由消费支出引发的碳排放也将会继续增加，居民消费对碳排放产生的影响也会越来越大，因此，国家应重视由支出水平增长带来的增排，倡导居民进行节约消费，引导消费模式向可持续化发展，为我国创建低碳社会奠定基础。

（2） 碳排放强度效应对人均ECF的驱动是负向的，是抑制ECF增长的主要因素。碳排放强度的大小主要由生产技术决定，技术进步带动能源使用效率提高，因此，应大力发展低碳产业，实现产业结构优化，积极促进各生产部门提高能源使用效率、降低能耗强度、应用新能源技术，寻找环保替代能源，研究碳捕获与封存技术，发挥技术减排作用，这是抑制碳排放增长的有利手段，积极努力寻找一条适合中国发展的低碳能源利用道路。

（3） 消费结构效应总体上对ECF的驱动是正向的，影响相对较小。家居、健康卫生ECF比重比较大，连同食品、教育这四个项目上是负向驱动ECF，应把这四个项目作为减排政策关注的重点，如家居方面可多投入使用节能型产品，最大限度发挥消费者行为减排作用。交通项目上ECF所占比重也较大，而且是正向驱动ECF，休闲、娱乐、沟通交流、衣着虽也是正向驱动，但是影响较小，应重点调控交通项目，如增加公共交通设施建设。合理调整居民消费结构，倡导绿色消费，促使消费结构向低碳方向转变，增强节能减排意识，最终达到节能减排的目标。

附录（表1）。

附表1 家庭消费?高层次功能用途分配表

消费项目 所对应的生产部门 需求项目

粮油类 农林牧渔业 食品

肉禽蛋水产品类

蔬菜类

调味品 食品制造及

烟草加工业

干鲜瓜果类

糕点、奶及奶制品

其他食品

糖烟酒饮料类

饮食服务 住宿和餐饮业 休闲、娱乐

衣着材料 纺织业 衣着

服装 服装皮革羽绒

及其制品业

鞋类

其他衣着用品

衣着加工服务费 其他社会服务业

耐用消费品?家具 木材加工及家具制造业 家居

耐用消费品?家电器 电气、

机械及器材制造业

床上用品 服装皮革羽绒

及其制品业

家庭日用杂品 化学工业

室内装饰品 其他制造业

家具材料 木材加工及家具制造业

家庭服务 其他社会服务业

医疗器具 通用、专用设备制造业 健康卫生

保健器具

药品费 化学工业

滋补保健品

医疗费 卫生、社会保障和

社会福利事业

其他

私人交通工具、

交通工具服务支出 交通运输设备制造业 交通

私人交通燃油 石油加工、炼焦及

核燃料加工业

公共交通 交通运输及仓储业

通信工具 通信设备、计算机及其

他电子设备制造业 沟通交流

通信费用 邮政业

文化娱乐用品 通信设备、计算机及其

他电子设备制造业 休闲、娱乐

文化娱乐服务 文化、体育和娱乐业

教育 教育事业 教育

住房 房地产业 家居

电力、热力 电力、热力的

生产和供应业

燃料 燃气生产和供应业

水 水的生产和供应业

居住服务费 其他社会服务业

杂项商品 其他制造业

杂项服务 其他社会服务业

参考文献：

姚亮， 刘晶茹， 王如松. 中国城乡居民消费隐含的碳排放对比分析[J]. 中国人口・资源与环境， 2011（21）： 25?29.

范进， 赵定涛， 洪进， 等. 基于消费的嵌入式碳足迹空间分异及影响因素实证研究[J]. 系统工程， 2012（30）： 75?83.

Peters G， Manshanden W， Tukker A. Report on technical report focusing on economic data sources for SUT/IO tables for EU25 and ROW， EXIOPOL [N]. Scoping report WP III.2.a and WP III.3.a， 2007.

健康家庭事迹材料篇6

孩子是在我们身边长大的，作为父母，我们为她营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围。我们从来不采用家长式的管教，更多的是以朋友的方式相互沟通。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见，如果正确就会被采纳，相互尊重，相互体谅。在孩子的兴趣爱好方面，我们尊重她的个性发展，家长适当引导，培养孩子的兴趣特长。

为了给她更直接地感性认识，我们带她去过清华、北大这样的一流学府，也陪她去过科技馆、美术馆、自然博物馆等开阔知识视野的地方，让她在耳濡目染中，学会以优秀者为目标，在幼小的心灵中播下志存高远的种子。

作为一名家长，我努力尽到一个家长应尽的职责。一直以来都在为孩子营造一个和谐美好的家庭环境。

我们深知在一个家庭中父母是孩子模仿的主要对象，我们夫妇在孩子面前十分注重父母的榜样，每天晚上，我们都要看书学习，孩子在这样的氛围中，从小就受到了潜移默化的影响，养成了爱读书的良好习惯。

我们尊重孩子的想法，不仅仅关心她的身体成长同时更关心孩子的心理成长。孩子十岁了，她也有了自己的思想的时候，很多事情有了自己的看法，我经常主动和孩子平等地沟通交流，我们给孩子创造比较宽松良好的成长环境，在这种环境中生活，孩子情绪平和、愉快，现在孩子无论什么都愿意与我分享，也更懂道理，管教起来也更容易，孩子能健康活泼地发展。

优秀家长事迹材料200字二 我们认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。

一、以身作则，让孩子有一个好榜样

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时，我们自己坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子做一面镜子。并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好;你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让孩子明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。

二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友

孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。因此每天回到家里，我都会与孩子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听孩子给我讲她一天的感受。考试得了满分得到老师表扬，作业中写了错别字被老师批评，和同学闹矛盾了心情不愉快，学校的花儿有好几种颜色。每天坚持听孩子讲述她自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出她的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。

三、始终把学习放在第一位。

学习是学生的天职，因此我们一直向孩子强调，任何时候学习都是放在第一位的。我很配合学校的教学措施，平时积极阅读各种教育杂志，从中学习良好的教育观念和方法，与教师联络，配合教师对孩子进行教育。孩子从一年级开始进行正规学习，学习习惯非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作业，辅导作业，背书听写，阅读课外书，纠正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自觉学习的习惯，我们家长开始陪读，孩子做作业的时候，我在旁边看着自己专业书籍，由辅导作业变成了检查作业，着重指出孩子书写中的不认真或者作业中粗心的地方，进一步让她养成自觉改错的习惯，同时，在陪孩子学习的过程中，我自己的专业知识也得到了加固，真是两全其美的事情啊!而孩子看到家长以身作则，就会以家长为榜样，更加努力认真学习了。我常常听有些同事说，孩子在做作业，家长要么看电视，大声谈笑;要么就是邀约一帮人在家打麻将，我认为这样对孩子是非常不好的，无论是身还是心!

四、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间

健康家庭事迹材料篇7

扎根基层，无怨无悔做最美计生人

树，只有更深地植根于现实的土壤，才能更近地触摸理想的天空。从事人口计生工作二十多年来，XXX始终充满激情、任劳任怨，不怕苦、不怕累，踏踏实实扎根基层、植根群众。自X年担任X常务副会长以来，为了能更深入了解群众呼声，他坚持走村入户、听取心声，开展服务活动、走访慰问困难群体……十几年来，他用脚步丈量了XX每一寸土地，脚下的泥土见证着他不变的初心。他把计生困难群众的问题解决在第一线，通过他坚持不懈的努力，先后为X户计生奖扶家庭提供帮助顺利领到了奖扶金，为X个困难大学生争取到了困难大学生补助X万余元，人口计生工作作为当时天下最一难的工作，经过他的努力都得到了最和谐的处理结果。X年，XXX正式担任XXX卫健办主任，从那年起XXX的卫生健康工作年年获评全县先进，他个人也连续多年被评为县级人口计生先进工作者。

情系民生，真心实意做群众贴心人

群众说好，才是真的好。每每提起XX卫健办主任XXX，X村村民X都满含热泪、心怀感激：“感谢X主任这些年来的关心帮助，感谢你们！感谢政府！党和政府没有忘记我们！”过去，XXX朴实的群众积极响应国家号召，为人口计生工作做出了巨大贡献，在此基础上如何关怀好落实好计生失独家庭的救助是当前人口计生工作的重要工作之一。在XXX的积极筹措下，自X年以来组织开展了“爱在蓝天下，关爱在行动”“守护天使，关爱留守儿童”等活动，通过政府救助加社会爱心团队助力，让政府的救助更加充满温情、深入人心，先后组织留守儿童节假日集体活动XX次，走访慰问活动X余次，为计生失独家庭过生日X余次，为困难失独家庭捐款X次，先后获得县、市X、省X等多个媒体广泛报道，迎接了省、市、县各级计生协会的多次调研并得到一致好评，典型经验在全县范围进行了推广。活动开展多年来，得到计生失独家庭的一致认可，走访就像走亲戚，群众由最初的怀疑到完全接纳，是对他这项工作的最高认可。X年，经他多次争取，协调计生协拨款X多万建设“暖心家园”一处，为开展计生失独家庭的救助活动搭建了更便捷的服务平台。

在扶贫工作中，“用心、用情”在他的身上更是得到了深刻的体现。他的联系户X是一位重度残疾户，当他走访时发现X还没有办理残疾证，他第一时间咨询了镇民政所，把办理流程和前期工作准备好，发现XX到县医院鉴定不方便，他放下手头上的工作，请假专门开车送X到县医院办理鉴定，后经鉴定为肢体残疾二级，为户里争取到了应该享受到的帮扶政策。这只是在扶贫过程中的一件小事，更多的是在走访过程中对贫困群众遇到的困难他都一一记录在册，及时协调解决，真正做到了带着亲情和爱心去走访，群众由衷的赞美和迎接他的笑脸就是对他最好的肯定。

不忘初心，奉献担当做模范带头人

党徽在胸前熠熠生辉，初心在心中坚定不移。XXX坚持佩戴党徽，以此时刻提醒自己的身份是一名共产党员。在工作中，他爱岗敬业，埋头苦干，热情服务，无论何时，对待前来咨询办事的群众，热情接待、耐心解答，坚持做到首问负责、一次性告知，充分发挥起“一名党员，一面旗帜”的共产党员模范带头作用，站好“党员模范先锋岗”，树立新时期卫生健康干部“亲民、为民”的良好形象。

健康家庭事迹材料篇8

XX社区党总支先进事迹材料

一、以建设规范化社区为重点，切实加强基础设施建设 二、以开展“双争双带”活动为契机，切实加强党的教育管理 三、以办实事办好事为主旨，帮助辖区内的居民排忧解难 四、以构建和谐社区为方向，活跃居民们的文化生活 为更好地服务于居民，帮助居民们和谐共处，孩子们快乐、健康成长，我们成立了阳光心理辅导室：聘请了部级心理咨询师XX老师为辅导员，义务为辖区内的孩子们做健康咨询，为下岗的职工们咨询，先后有XX二中，XX四，三中，XX一中，新建小学等四十多名孩子愉快地走出了心理咨询室。孙老师还义务为辖区的单位做讲座：2006年5月17日为XX县红星小学做了题为《特殊家庭孩子心理问题的成因及矫正、干预策略》的心理互动辅导；2006年12月25日，为辖区的居民和金秋合唱团的成员以及社区的机关工作人员做了题为《家庭教育中心理健康教育的体现》讲座，2007年10月10日XX县电视台做了专题报导；2008年3月27日为XX县消防大队官兵做了题为《消防官兵心理健康知识》讲座。

健康家庭事迹材料篇9

“一主两翼”的辅导队伍。“一主”即以专职心理老师为引领，发挥其主导作用。“两翼”是以班主任、学生心理辅导员两支队伍为辅助的心理辅导力量。

“三个中心”的效能发挥。“三个中心”即心理健康教育、心理健康培训、心理健康研究中心。发挥“三个中心”的心理教育作用，实现了德育与心理健康教育、与心理科研的有机整合，以心育德、以德育心相互渗透，心理科研与实践、心理课程与活动有机结合，展现了丰富的心理教育形式和内容。

“三级心理防护网”的心育模式。依据心理“预防为主”的原则，我们积极探索“三级心理防护网”的预防和干预教育模式，形成心理教师、班主任、学生社团辅导员为骨干的心理健康防御体系。

优化环境，培植有效心理抗逆力体系

为宏志生优化外部环境，学校注重宏志精神的挖掘、培育和传承，把培养学生“自立、自信、自强不息”的精神和“感恩于心，责任于行，志存高远”的素养作为培养宏志精神的核心内涵，并把这一核心内涵具体化为“六最”的要求来操作。“六最”即待人最礼貌、学习最优秀、语言最文明、纪律最严明、意志最坚强、生活最简朴。

整合现实资源。在宏志教育过程中，学校挖掘整理师生身边的真实素材，形成丰富的系列宏志教育的校本题材。学校编撰了《我的未来不是梦―百名宏志生的心灵倾诉》一书，被指定为《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》辅助丛书。学校拍摄了全国第一部反映我校宏志生题材的故事片《没有音乐照样跳舞》，荣获第十一届“中国电影华表奖”。

树立典型榜样。开展“感动宏志十佳学子”的评选活动。这一评选通过在校园网上公布候选人的事迹材料，通过校内外师生、家长和其他关注支持宏志教育的爱心人士的网络投票选举产生。组建宏志宣讲团，挖掘优秀宏志生的成长经历以及践行宏志精神的事迹。

初见成效，重铸“三感”激活学生抗逆力

通过几年课题的实践探索，激活宏志生抗逆力一系列教育模式在呵护学生心灵，激活学生抗逆力方面具有先进性、可接受性和可行性，受到宏志生认可和欢迎。我们通过宏志生的总结中可以得出以下成果：

提高了团体的归属感。我们精心设计一系列活动让宏志生以小组的形式参与其中，而每个活动的完成均需要小组成员的精诚合作和一致努力。这让他们能够以真我面对彼此，并成为相互支持的伙伴。宏志生在收获快乐的同时更加信任自己的团队，获得深深地团队归属感。这种团队归属感成为他们战胜逆境的力量源泉。

形成了个人的效能感。良好的效能感涉及沟通能力、情绪管理能力、问题解决能力、自我形象等众多层面。活动过后，宏志生对自己的认识逐渐清晰，更重要的是了解了自己的优势和潜能，在心中树立了良好的自我形象，同时也更相信自己可以面对生活中种种逆境和挑战。学生们学会了与人沟通，提高了解决问题的能力，更加自信、阳光。

健康家庭事迹材料篇10

1.2党和国家惠及民生的政策对社区居民健康档案建设发挥了支撑和促进作用，其社会地位和重视程度大幅提高。金融危机使我国党和政府为社区医疗卫生事业作出了惠及民生的重大决策，为加速社区居民健康档案的建设带来了新的机遇。使这项长期的、惠及子孙后代的社区居民健康档案建设蓬勃兴起。

1.2.1社区居民健康档案覆盖面迅速扩大，作用越来越明显。我国的社区卫生服务经过了十年的发展，而社区居民健康档案建设工作只用两三年就初具规模。社区居民健康档案包括个人健康档案、家庭健康档和社区健康档案三大类。前者是以健康问题和预防问题为导向的记录。以问题为导向的健康记录通常包括病人的基础资料、健康问题目录、问题描述、病程流程表、化验检查项目及结果、转诊会诊记录等；以预防为导向的记录通常包括周期性健康检查、预防接种、儿童生长发育评价、病人教育、危险因素筛查及评价等[3]。这些资料与个人关系密切，与医生的平时诊疗和预防工作结合率高，成为经常翻阅利用的内容。家庭健康档案诸如家系图、家庭生活周期、家庭环境，以及社区健康中反映的社区健康特征、环境特征和资源利用状况的信息等因其内容丰富，覆盖广泛，是决策与管理的重要依据，备受各级政府重视。

1.2.2各级政府和卫生行政部门开展了大张旗鼓的宣传教育和层层培训，为促进社区居民健康档案建设，维护社会稳定发挥了重大作用，同时为规范社区居民健康档案的格式，保证建档质量奠定了基础。

1.2.3各级政府以人民健康水平和疾病谱的变化作为医疗卫生工作重点，有的放矢发挥政府职能作用。社区居民健康档案的作用，包括平时利用和综合利用。平时利用就是对个体的疾病预防或治疗，以及定期或特殊的健康检查信息记入个人的健康档案。综合利用是对个人、家庭和社区健康档案中共性的指标，采用流行病学和卫生统计学等研究分析方法，进行数据处理，找出规律性、普遍性的指标，为工作决策提供依据，如社区疾病防治的重点是什么，就要分析各种疾病的人群分布及其危害程度情况，把分布广泛、患病率高、危害健康程度较重的疾病作为防治重点。哪一个季节应该以哪种疾病防治为重点，这就要分析不同疾病在不同季节的消涨情况。这就是疾病谱的分析方法。社区居民健康档案能准确反映疾病谱的真实性，自然很容易确定疾病预防控制工作的重点。

农村与城市的疾病谱有差异，这与不同社区不同环境因素有关。比如流脑流行受人口密度的影响，乙脑流行与蚊子密度有关，流行性出血热和钩端螺旋体病与鼠密度和生活劳作习惯有关等等。另外，通过长期防治的疾病逐步得到控制，也会显示在疾病谱上。如七十年病率较高的丝虫病现在在很多区域已经消灭，疟疾发病以乡为单位每年病例数以百计、千计，如今已基本消灭。根据不同时代的疾病谱需要不断调整工作重点，制定政策，指导药品研发、生产、贮备，经费、资源配置，人才培养方向等，社区居民健康档案可提供的综合作用可见一斑。

2 档案部门要加强对社区居民健康档案的管理

2.1依法管理社区居民健康档案。

2.1.1档案部门要把社区居民健康档案纳入自己的职责范围，依法管理，加强行政监督。从定期归口收集管理入手，对档案员进行统一培训，增强档案室的行政监督力度，使社区居民健康档案工作走上法制法轨道。

2.1.2建立社区居民健康档案的管理模式。要充分利用档案部门的技术优势，研究制定区域内统一的建档模式，实现社区之间、区县之间、地区之间的数据对接，并为计算机管理奠定基础。

2.1.3依法保护社区居民健康档案的各种载体信息材料和生物材料等资源，防止被窃取外流；依法保护社区居民健康档案的隐私记录，维护尊重人格，防止破坏社会稳定的非法行为发生，保持社会、家庭的和谐安定。

2.1.4指导社区开展居民健康档案资料编研，为广泛利用大开方便之门。利用综合的或单项的统计资料，为自身的历史对比、横向的地区之间甚至国家之间的对比，提供资料，为饮食结构研究、医药发展研究和教学研究提供依据。

2.2管理模式的建立与发展

2.2.1建立社区档案分类大纲。要把居民健康档案纳入社区档案的管理范畴，建立台帐，分配全宗号。年度统计资料和专项分析材料应列为永久保存的档案材料定期收集进馆，为以后的发展比较和工作决策提供本底资料。社区居民的健康档案是动态资料，其建档方式通常采用群体建档和个体分别建档相结合的方式。其基本方法是在确定了建档对象后 ，对所有的建档对象通过个人健康检查、家庭调查等途径获取的资料，填入个人健康档案。对日后新加入的居民则采取个别建档的方式，把平时就诊资料记录进档，通过不断积累逐步完善个人健康档案。个人健康档案使用期限是人的终生，为便于检索，对已故之人要有专门的销号检索，以减少贮存空间占用，为统计带来方便。

2.2.2设置卷内目录。按照目前我国统一的居民健康档案的内容一般为十项：即一般资料、长期性健康问题、暂时性健康问题、体检记录、按诊记录、随访记录、会诊记录、转诊记录、辅助检查和其他资料。由于档案是动态形式，为便于翻阅查找和内容扩充，一要使用打孔活页装订；二要用不同颜色的纸张做卷内目录，便于卷内检索；三是将不同型的资料进行打孔、折叠、粘贴后归类，保持案卷整齐；四要对特殊载体材料（如x光胶片、ct胶片、核磁共振胶片等）另行编号，分开存放，并在报告单和目录上注明存放号。这方面要在实践中不断摸索完善。

2.2.3装具的设置。一要分类，不同材质的载体要选不同的装具。防磁、防虫、防火、防尘、控制温湿度等档案保护措施要达到基本要求，以加强对居健康档案的保护。例如许多医疗化验检查报告单是电脑打印，字迹颜色浅且容易氧化模糊直到字迹消失，对这类材料要以喷墨材料及时复印保存。

2.3社区居民健康档案的利用

2.3.1满足基本利用功能。个人健康档案是开展“六位一体”的基础。居民健康档案纪录了人们健康信息的系统文件，是开展社区卫生防病工作，满足社区居民的预防、医疗、保健、康复、健康教育、生育指导“六位一体”的卫生服务需求，提供经济、有效、综合、连续的基层卫生服务的基础。这是建设社区居民健康档案的初衷，建档必须以满足这些利用功能为前提。

2.3.2使社区居民健康档案能提供群体健康状况的动态变化。根据社区居民健康档案提供的信息，能够识辨高危人群，了解病人的来源，疾病构成，严重程度，年龄、职业、时间、地区的分布，对于有效组织诊疗服务，合理配置卫生资源，及时调整服务项目，采取相应的适宜技术和措施，控制疾病的发展发挥重要作用，并能有针对性地进行健康教育与健康促进。为此，要求对家庭健康档案和社区健康档案作为重点统计资料，长期系统归档保存。

2.3.3发挥社区居民健康档案科研与教育的重要作用。居民健康档案在医学科研中具有重要的利用价值在于资料的全面性、连续性、可检索性，是不可多得的好教材。计算机的应用，将使社区居民健康档案在科学计算、信息管理、过程控制、记录查询、保密检索、音像动态、远程会诊、互联网传送和资源共享等方面，带来了巨大的发展空间。因此，档案管理部门在应用现代管理技术，做好社区居民健康档案方面的指导协调作用。加强社区居民健康档案的管理工作，大有可为，必将为档案部门的业务工作开辟一片新天地。

健康家庭事迹材料篇11

1 大学生心理健康档案的特点

心理档案是专业档案的一种，是指对个体的心理发展状况、心理测试结果、心理咨询记录、心理自我表达等材料的记录与保存。心理档案是一个动态性的档案，目的是为了评估与预测个体的心理行为。大学生心理档案是根据大学生的成长历程与心理特征建立起来的，主要记录与心理活动有关的内容，用来预测大学生心理行为并为实施心理辅导与危机干预提供参考的档案管理系统。其主要特点有：

1.1 动态性。大学时期是大学生心理的重要发展期，其心理状态处于变化之中。学生心理档案反映了学生的成长轨迹，是一个动态发展的档案。建设学生心理档案要定期对学生进行心理测试与调查，补充新的资料，尤其是反映学生心理成长变化的动态信息，为评定、预测及指导学生心理发展提供科学依据。

1.2 系统性。心理档案不是心理材料的简单罗列和堆积，而是按照一定的顺序、类别排列的有内在联系的体系。不仅要求学生心理档案资料的连续完整性，还要反映学生的整体心理面貌和学生心理素质发展的脉络[1]。

1.3 专业性。大学生心理健康档案具有很强的专业性和保密性，对档案资料收集及档案管理人员的素质要求也较高。因此，学校应指定专职人员负责大学生心理健康档案的建档及管理工作。管理人员除应具备良好的职业道德外，还要了解档案工作，掌握心理学专业知识，具备心理测试、调查、访谈和计算机操作等方法技能。重庆市教育部门表示，心理档案建立工作中的主要测试者不是学校的管理者，而是身份中立的专业人员。主持测试者事先应经过严格培训，档案管理者系统学习心理辅导知识，取得相应资格方可上岗。

2 大学生心理健康档案的建设

2.1 大学生心理健康档案的主要内容。大学生心理档案的内容主要包括两个方面：学生的基本资料、反映学生心理健康状况和心理特点的资料。

2.1.1 基本资料。影响学生心理发展的基本资料，亦即学生基本情况，主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校学习生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等。一般资料包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。身体状况资料主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。家庭背景主要包括家庭成员工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。学习生活情况主要包括学习经历、辍学、留级、特长爱好、行为习惯、体育运动、社会活动参与、不平凡的社会经历、担任班干部及获奖情况等。影响学生个人生活的重大社会生活事件。如家庭成员的死亡、父母离异、与他人（包括教师、同学）的关系紧张、生活环境条件改变、影响个人生活的重大挫折等。

2.1.2 反映大学生心理健康状况和心理特点的资料。这些资料的获取需要通过心理测试、问卷、访谈以及观察等定性与定量相结合的方法，主要有：各种心理测试结果、心理咨询记录、学生心理状况综合评定材料、班级活动情况、教师对学生的评价、学生自我评价等。通过对资料的科学分析得出学生的心理健康状况和心理特点。学生心理健康状况和心理特点主要包括以下方面：一是智力水平。如智力总体水平如何，是言语智力或是操作智力占优。二是个性特征。包括学生具有哪些比较稳固的兴趣，持续性如何；性格、气质特点，哪种占主导地位；哪些个性品质较好，存在哪些不良倾向等。三是心理健康状况。如心理状况如何，有无心理障碍，程度如何等。四是学习心理特征。包括学习心理动机状况，学习认知因素状况，学习社会因素状况，学生态度、方法、意志力、考试心理、学习困难的诊断等。五是职业能力倾向类型。包括学生的职业兴趣与职业能力，适合做什么类型的工作，职业倾向是什么，职业倾向与学习专业关联程度等。

2.2 大学生心理健康档案资料的收集方法。大学生心理健康档案的基本资料可以采取填表的方式获得。为了保证资料的客观真实性，对学生基本资料的获取尽量不采取单独的方式进行，最好将其结合在调查、访谈之中。对于反映学生心理健康状况和心理特点的资料主要依靠以下方法获取。

2.2.1 心理测试法。是指依据心理现象构成元素化、心理现象测量操作化和心理现象评价数量化的操作流程，编制标准化的实验工具，如量表，将被测试者的反应记录下来，然后进行量化处理，描绘行为的轨迹，并对其结果进行分析。这种方法的最大特点是对被测试者的心理现象或心理品质进行定量分析，具有很强的科学性，其范围包括能力测验、人格测验、心理健康测验、职业能力与兴趣测验等。2004年教育部组织心理学专家研制了“中国大学生心理健康相关评定量表”，包括四个方面：大学生生活应激量表（测量承受的心理压力）、大学生心理健康量表（测量心理困扰的症状）、大学生适应量表（测量心理健康达到的水平）和大学生人格量表（测量人格特征）等[2]。随着计算机技术的发展和广泛应用，心理测验已出现了明显的计算机化趋势。

2.2.2 访谈法。是指是通过访员和受访人面对面地交谈来收集对方有关心理特征和行为数据资料的方法。根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。现在使用访谈法进行心理学研究时，要求访员都必须受过专门的训练，掌握访谈的专门知识和技能。访谈法有助于对心理问题进行深入探讨但也存在工作成本高、信息失真或者偏差大、结果难以处理等问题。访谈法适用于大学生的心理困扰、心理障碍的原因、行为倾向等深层次的问题。

2.2.3 观察法。是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。观察法可分为自然观察法和实验室观察法。观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为反应比较真实自然，但大学生对行为反映的自我控制力强，需要在自然状态下长时间的观察才能获取真实的资料；其主要缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响。

2.2.4 调查法。是指通过书面或口头回答问题的方式来分析、推测群体或个体心理特征的研究方法。调查法分为群体调查法和个体调查法，群体调查法比较容易和迅速地获得大量资料，便于进行定量分析。其缺点是被调查者对问卷的态度及问卷的回收率可能会影响调查结果的真实性和准确性。个体调查法可以从多个方面获得有价值的资料，但调查者的态度、方式与资料的价值关联度比较高。此方法适用于大学生群体心理特征的研究以及对大学生个体心理问题的深入探究。

2.2.5 作品分析法。这里的作品是指学生通过脑力和体力劳动生产出来的成品。作品分析法是借助学生的各种评定、记录以及学生的作品（学习心得、日记、笔记、各种作业等）来获取学生心理信息的方法。与其他研究方法相比，作品分析法由于其隐蔽性的特点，更容易排除因被试防范心理所带来的信息失真。大学生有着强烈的个性表现欲望，创新能力强，在其作品中能明显体现出其典型、稳定的个性特征和心理特点。但作品分析法具有较大的主观性，所以它不仅对研究者的素养提出了较高的要求，更需要研究者要从多个作品中找出共性，避免“以偏概全”。

3 大学生心理健康档案建设与管理的原则

3.1 科学性原则。在建立大学生心理档案的过程中要本着实事求是的态度，对所获取的信息（包括测验的、观察的以及调查访谈的）进行客观的描述，切忌主观臆造。在采用心理测验时要选择相对成熟的，信度、效度好的标准化量表。在资料收集过程中，要最大程度地避免无关因素对结果的干扰。

3.2 系统性原则。首先要长期、定时的收集相关资料，使心理档案本身要有序、完整、系统。其次要运用整体的、系统的观点，将对学生心理的考察放入一个有组织的系统中。再次是测评工具的选择和使用方面前后测评要一致。心理档案本身有系统性才有可能进行追踪研究，揭示学生心理变化的过程。

3.3 保密性原则。在建立和使用大学生心理档案时由于经常涉及到学生个人的人际关系、家庭情况、心理障碍、身体疾病等方面的隐私，学校对此负有保密责任。在资料收集过程中，首先要对学生明确档案的保密性原则，才能取得学生的信任，获取有价值的心理资料。管理与使用过程中，也不能轻易将信息流露，以防对学生带来伤害。

3.4 发展性原则。在建立学生心理档案的过程中，首先，档案的内容要不断补充、更新，及时反映学生心理的动态变化，保障档案资料连续完整。其次，要以发展变化的观点看待学生的心理。不仅要在心理问题的分析与把握中而且在心理问题的解决和预测上要体现发展的眼光，以积极的态度看待学生的进步，助添学生成长的信心和力量。最后，要将学生心理档案视作“成长档案”。学生心理档案建立的目的不在于了解学生已有的发展历程和结果，更要重视和引导学生未来的发展，要利用心理档案引导学生健康成长。

3.5 教育性原则。建立大学生心理档案的目的是为了学生的全面发展。建立档案所采用的方法与工具要符合学生的身心发展规律。档案的建立与使用要有利于学生正确认识自我，有利于学生健康成长和学校教育质量的提高。心理档案以引导学生健康发展为目的，应避免对学生心理问题刨根问底或进行心理疗伤等易给学生造成心理负担或二次创伤行为的发生。

健康家庭事迹材料篇12

二、评选类型

分为星级文明户、身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年等七种类型。

三、评选标准

星级文明户：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民；积极支持村（居）工作，不无理取闹，不无理上访；模范遵纪守法，带头抵制非法组织和活动，不沾染黄赌毒，参与健康文明的文娱活动；助人为乐，造福村里，有奉献精神；民主持家，事兴家和，邻里团结，互帮互助，互谅互让，人际关系和谐融洽。

身边好人：助人为乐，造福乡里，有无私奉献精神，扶危济困，经常为群众办好事，为邻里乡亲义务帮忙，事迹感人；积极完成村组“一事一议”等任务，自觉爱护公有设施，保护集体财产。

好婆媳：婆媳之间关系融洽，主动为对方分忧解难、分担家务、爱护晚辈、教子有方、群众口碑好，能勤劳致富、勤俭持家，科学教育子女，家居内外整洁卫生，生活方式文明健康。

好儿女：尊重孝敬父母，自觉履行赡养义务，注重感情交流与精神慰藉，家庭和睦温馨，孝老事迹感人、影响广泛，有良好的社会声誉；遵纪守法，能做到家庭、工作、子女的统筹兼顾，正确处理家庭矛盾，承担家庭重任，勤劳治家，得到长辈与晚辈的认可，成为家庭成员的好榜样。

好夫妻：夫妻关系和睦、相敬如宾，尊重孝敬父母，体谅老人困难，在情感与生活上体贴关怀老人，事迹突出。模范遵守国家法律法规，教育、支持家庭成员勤奋学习，勤劳致富，崇尚科学，尊重知识。热爱生活，勤俭持家，讲究卫生，爱护环境。

好邻居：热爱祖国、遵纪守法、关心集体、弘扬正气，思想品德好；邻里和谐、守望互助、热心公益、乐于奉献，模范带头好；崇尚科学、破除陋俗、保护环境、讲究卫生，文明习惯好；民主平等、诚实诚信、家庭和睦、宽厚淳朴，热情待人好。

好少年：热爱祖国，热爱科学，热爱劳动，具有诚实守信、勤俭节约、不骄不躁的美德，孝敬长辈，遵守社会公德；勤思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，学习勤奋，成绩优异；讲文明、懂礼貌、团结同学，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，是同龄人的榜样；兴趣广泛、学有所长，在科技发明、体育、艺术等方面得到较好发展，近五年获得过县级以上奖励者优先考虑；。

四、评选要求

星级文明户数量原则上控制在村居总户数的1%，身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年各村（居）见附件1，其中好少年为7-17岁少年，界集小学、界集中学参与好少年评选。每个文明户撰写事迹材料（500字在左右），提供2寸标准照片及生活照片（有电子版）。

五、评选程序

创建评选活动，在镇党委、政府的统一领导下，由文广中心具体指导，各村（居）具体组织实施。

1、制定下发活动方案。各村（居）召开动员会议，部署开展群众性推荐评选活动，充分利用三务公开栏、广播等阵地和手段，广泛宣传这次评选活动的重要意义、目的要求、标准条件和方法步骤，发动广大干部群众积极参与，营造浓厚社会舆论氛围。

健康家庭事迹材料篇13

同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。