预算软件实训总结篇1
同望WCOST公路工程造价管理系统是集编制估算、概预算、招投标报价及工程量清单等工作于一体的公路工程造价软件。因其方便的多用户管理、直观的操作方式、快捷的定额项目选取与输入功能、丰富的计算基数和多种计算手段，方便的补充定额编制等功能，近年来在我国工程建设、设计、施工、监理、造价咨询等单位和机构得以广泛应用。
湖南交通职业技术学院工程经济系（下文简称“我系”）在刚建立时就将同望造价软件的操作和学习列入实训教学计划中，将其作为高职高专的公路工程造价专业学生必须掌握的一门专业技能，让学生在实训中掌握软件的操作方法，将学习的造价编制等理论知识融会运用于软件中，其最终目的是培养学生的动手操作能力，与行业先进水平接轨，在上岗时能迅速适应用人单位的基本要求。
二、 我系近两年同望造价实训课程开展的情况及存在的问题
1.课程开展情况
三年制工程造价专业总体教学计划中同望造价软件实训课程共占了二十四课时，均安排在第五学期，且教学和实践操作全部在我系实训机房完成。在02、03级实训教学中，我们就将同望公司编写的《同望公路工程造价管理系统用户手册》（以下简称《手册》）作为实训指导书，该书对于刚接触软件的学生来说直观易懂。
根据教学大纲及教学内容的要求，教学重点在如何编制造价文件上。根据《手册》的说明及实际要求，我们将如何编制造价文件总结成为十大步骤：
在其中贯穿一个预算编制实例讲解，让学生上机反复操作练习，逐步掌握每一个步骤。
在实训课程中，学生对操作造价软件表现出了浓厚的兴趣，肯学好问。因为系机房能满足每个学生一台电脑进行操作的要求，并在实训最后一个课时安排了一个实例的操作考核并评分。考核表明学生通过二十四个课时的同望软件实训，基本都能独立操作完成一个简单的造价文件的编制，并得出工程总造价。
2.存在的问题
通过两个年级同望软件实训的教学，我们发现虽然在实训中能充分调动学生的学习积极性和开拓性，但达到让学生灵活运用软件，编制预算文件的要求还有一定的差距：
其一，实训课程每年级仅二十四个课时，学生操作需占很大一部分时间，实训教师根据《手册》讲授，往往只能教会学生如何使用软件，而不能从概预算编制的理论和原理上进一步加以引导，让学生能举一反三。
其二，实训中安排的实例较少。实际编制造价文件中根据实际情况有许多不确定的影响因素，实训课程中已有的实例虽具有代表性，但仅只让学生照搬该实例模式，若换一种形式出题或遇到其它实际情况，学生将会觉得下手操作困难。
其三，因同望软件是一个专业性的商业软件，购买费用较高，学生课后练习只能到实训机房，因此，有一定的局限性。
三、同望造价软件实训的改革
针对于前两年同望造价实训课程取得的效果及仍存在的问题，我系在04、05级的教学中进行了探索和改革，并准备在06级教学中不断完善实行。
1.编制了适用实训教学的实训指导书。2005年暑假，我系几位造价专业核心课程教师及实训教师通过总结前两年同望实训教学中的经验，并结合社会及专业要求，重新编写了一本《同望公路造价软件实训指导书》，作为学生使用的实训教材。该书在原《手册》的基础上，更加精炼易懂，且增加了四个分项工程实例，分别是土石方工程、盖板涵工程、路面工程和补充定额的编制，能使学生在编制练习中体会不同工程的编制过程及注意事项，从而熟能生巧，更进一步巩固操作方法。
2.将同望软件实训与公路工程概预算编制实训相结合。为了让学生能更好地学习工程造价专业知识，在05、06级的教学计划中，增加了公路工程概预算编制实训，该门实训课中有大量的概预算编制实例，要求学生在实训室中查相关资料和定额手工编制概预算，让学生从理论和实际编制两个角度，掌握公路工程概预算编制的原理。在概预算编制实训课程中，我们同时安排了同望软件实训课程，让学生在一定编制理论的基础上，学习软件操作，从而能更好地将编制原理和软件操作灵活运用，且要求概预算编制实训中的每个实例手工编制完成后均需再输入同望软件编制，实际增加了同望软件实训的课时，学生从中对比手工编制和软件编制两种方法的差别和结果的差异，从中明白概预算编制不会有完全标准的结果，由于编制人员、编制方法、编制过程的不同都将造成的结果的差异。如此反复练习，从而达到熟练编制造价文件要求。
3.普及同望造价软件学习版。由于同望软件购价较贵，学生难以承受，我系和同望公司联系，购买了专供实训教学用的学习版软件，并多次请同望公司的专业人员来到实训课堂针对操作的实际问题指导答疑。学习版软件由一名实训教师管理，可为自己有电脑的学生安装并在课余时间指导，方便了学生课余时间练习和各种设计的完成。
4.要求毕业设计用软件操作完成。05、06级的毕业设计是根据实际工程图纸的编制施工组织设计和预算，要求设计预算用同望软件编制。此时，具体的分项工程项目均需由学生自己根据图纸的理解确定和选择，对学生掌握软件的运用要求更高。让公路造价专业的学生在走出校门之时能将同望软件的操作和运用成为一项基本的专业技能，更具专业水准和社会竞争力。
四、结束语
随着公路工程的日新月益的飞速发展，公路工程造价这一专业在公路工程实施过程中起到越来越重要的作用，而使用自动化的软件快速、准确编制造价文件必将成为行业的趋势。因此，如何使高职高专公路工程造价专业的学生掌握公路工程造价的基本技能，灵活运用造价软件，适应社会的竞争和需要，将一直是我们造价实训课程改革的重点。
参考文献:
预算软件实训总结篇2
2.必备文档软件开发必须具备的文档有:软件需求说明、数据库要求说明、程序设计说明、数据库文件说明、用户手册、测试分析报告。
预算软件实训总结篇3
二、工作任务
（一）预算执行新旧科目数据转换
按照财政部的要求，如期完成财政预算执行报表新旧数据的转换工作，并通过国库执行信息系统向财政部报送。即：*年8月中旬，报送转换的上半年分月执行数（一般收支和基金收支，下同）；11月中旬报送转换的三季度分月执行数；*年2月底报送转换的四季度分月执行数（均为1至本月累计数）。具体要求为：
一是财政预算执行数据转换。*年预算执行数据转换，包括一般预算收入和支出、政府性基金收入和支出。由于《*年政府收支分类科目》中收入科目变化不大，新旧收入科目之间基本存在一一对应关系，因此与收入有关的预算执行数据由国库处直接转换；支出数据由预算单位协助完成转换，由原预算科目的项级科目转换到新科目功能分类的项级科目。
二是单位预算执行数据转换。预算单位只转换计算财政支出数据需要的内容，即“拨入经费”、“财政补助收入”等科目下功能分类的项级科目。*年按部门分月支出数据（财政拨款数）由国库处提供给区直主管部门，区直主管部门可将数据分解到各二级预算单位，二级预算单位按月进行新旧科目转换后由主管部门汇总送自治区财政厅。
（二）非税收入（预算外）收支分类改革
按照财政部的要求，如期完成政府收支分类科目中非税收入（预算外）科目的修订以及有关财务软件的修改工作。即：*年4月，完成非税收入（预算外）科目的对照工作，同时根据财政部政府收支分类科目设置规则以及财政部确定的预算外收入科目，设置我区预算外收入科目。*年10月，完成自治区本级非税收入（预算外）、社会保险基金专户财务核算软件的修改及调试工作。
（三）财政统发工资收支分类改革
政府收支分类改革涉及财政统发工资的工作主要是修改工资统发系统软件中的单位科目维护表，包括财政端和区直统发单位用户端的预算科目修改及数据转换。
三、工作步骤
（一）确定新旧科目数据转换工作程序和时间要求
按照财政部国库司新旧科目数据转换报表报送时间要求，拟定自治区本级和各市、县（市）报表报送要求如下：
1．自治区本级工作程序和时间要求
（1）国库处在*年7月6日前将自治区本级*年1-6月分月总预算会计支出数据分送区直各主管部门和厅内各部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年7月31日前转换后送国库处；
（2）国库处在*年10月12日前将*年7-9月分月总预算会计支出数分送区直各主管部门和厅内各部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年11月6日前转换后送国库处。
（3）国库处在*年1月10日前将*年10-12月分月总预算会计支出数分送区直各主管部门和厅内部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年2月10日前转换后送国库处。
2．各市、县（市）工作程序和时间要求
*年8月上旬，完成上半年各月财政收支数据的新旧科目转换，11月上旬完成三季度各月财政收支数据的新旧科目转换，*年2月中旬完成四季度各月财政收支数据的新旧科目转换。各地通过自治区财政厅国库处网页报送转换好的分月执行数，报送转换数据之前必须认真审核，确保转换的分月新科目数据合计数与此前报送的旧科目数据合计数完全相等，如有不符，将按预算执行评比办法扣减评比分数。
需要注意两点：一是区直非部门预算单位（企、事业单位、财政拨款专户等）的新旧科目数据转换，由厅内各部门管理处代为转换后送国库处；二是各市、县（市）新旧科目数据转换工作程序和时间要求可参照自治区本级的做法执行。
（二）非税收入（预算外）收支分类改革
1．印发全区非税收入（预算外）收入科目
按照财政部*年政府收支分类科目设置要求，于*年4月确定全区预算外收入科目（预算外支出科目与预算内完全一致不再另行制定），并以文件形式印发区直单位和市、县（市）财政部门执行。
2．做好非税收入（预算外，含资金）、社会保险基金财政专户财务核算系统的科目修改和系统调试工作
（1）提出系统和软件的业务需求。*年6月，根据财政部及我区确定的预算外收支、社会保险基金收支科目，向厅信息中心提出自治区本级非税收入（预算外）、社会保险基金财政专户财务核算系统软件修改的业务需求。
（2）系统和软件的修改。*年10月底前，配合厅信息中心完成对以上财务核算软件的修改及新的预算外收支科目的初始化工作，确保*年1月起非税收入（预算外）、社会保险基金收支科目全部按新科目进行核算。
（三）财政统发工资收支分类改革
财政统发工资系统软件中单位预算科目维护表的修改及数据转换工作，拟于*年8月底前完成，*年1月起正式启用。
四、主要措施
（一）扎实细致做好培训工作
1．政府收支分类改革预算执行培训
时间拟订于*年4月下旬至5月中旬，培训对象分别为各市、县（市、区）财政国库系统有关人员、区直各预算单位有关财务人员以及人民银行国库系统有关人员。培训内容主要为政府收支分类改革方案有关科目设置情况，《财政总预算会计制度》、《行政单位会计制度》和《预算外资金财政专户会计核算制度》的变动情况、账务处理方法和新旧会计制度衔接方法，预算执行报表（旬月报）体系，以及新旧科目数据转换的口径、规则、方法等。
2．*年国库集中收付系统操作培训
国库集中收付系统应在*年10月以前完成修改完善工作，拟订于*年11月上旬培训新系统，培训对象主要是区直预算单位、银行、人民银行国库等有关人员。培训内容主要是国库集中支付系统、非税收入收缴系统（国库集中支付培训用的预算数，使用*年部门预算“一上”数据）实务操作。
（二）做好预算执行新旧科目数据转换的技术支持
1．自治区本级的预算执行新旧科目数据转换报表，拟通过国库集中支付系统报送，在国库集中支付软件财政版和单位版中增加新旧科目转换执行月报报送、审核、汇总功能。国库处根据财政部支出月报转换格式、口径等要求，于*年4月下旬完成业务需求，提供给厅信息中心修改软件，增加功能，并配合厅信息中心按照修改进度做好数据测试，6月底以前完成软件修改并交付使用。
2．我区目前使用的国库执行信息系统（1.2版本）的修改、升级等工作由财政部负责，财政部将于*年5月底下发国库信息执行系统新科目格式任务，国库处负责将转换好的数据按新科目格式录入系统即可。
（三）修改整合预算执行核心业务系统
现行预算执行核心业务系统包括预算指标管理、国库集中支付、总预算会计、预算外专户会计、财政统发工资等软件系统，结合“财税库”横向联网开发，整合后的核心业务系统应该主要包括：预算指标管理系统和预算执行管理系统，保证预算资金的拨付符合预算安排和支出进度的要求；收入管理系统，监控税收和非税收入征收情况；国库收支总分类账系统（包括总预算会计账务、国库集中支付会计账务、预算外会计账务、财政专户会计账务等），做到所有收支分类账在一个系统中，既可以单独设立账套核算，又可以集中查询、反映，确保各类财政收支在整合后的系统中实现高效、安全运行。国库处于2005年4月底提出修改整合业务需求，*年10月底前完成修改整合工作。
（四）积极做好相关配套工作
主要是政府收支分类改革后《一般缴款书》和《收入退还书》（退库凭证）的修改和印发。
五、责任要求
实施政府收支分类改革是财政国库部门面临的又一项艰巨任务，我们必须积极主动、尽心尽力地完成好此项工作。
（一）思想上高度重视，组织上保障有力
要充分认识此项改革的重大政治和经济意义，增强使命感、荣誉感，还要清醒地看到改革的艰巨性、复杂性，做好在相当一段时间打硬仗的思想准备，将推进改革放到重要位置，提供思想保障。同时，要按照财政部国库司对实施改革的工作要求做好各项工作，抓紧落实改革工作的组织领导机制，成立工作领导小组，提高组织保障。
（二）建立高效的协调配合机制
我区政府收支分类改革工作总体上由厅预算处牵头，国库处负责搞好预算执行工作。由于改革涉及的协调配合工作很多，因此，我们要发挥工作的主观能动性，积极配合预算处按照统一的要求推进工作，并依靠和促进相关部门妥善解决预算执行涉及的相关问题。同时，及时汇报、妥善解决工作中遇到的困难和问题，组织协调、积极依靠各个部门预算管理处的大力支持，做好预算执行工作。
（三）将实施政府收支分类改革与继续深入推进国库集中收付改革紧密结合
继续深入推进和完善国库集中收付制度改革是财政国库部门的一项硬任务，因此，在实施政府收支分类改革中要与国库集中收付制度紧密结合起来。自治区和各市、县都要按照统一要求，尽力扩大国库集中收付制度改革范围，深化改革措施，通过继续推进国库集中收付制度改革，使政府收支分类改革尽可能在新机制基础上运行，形成相互促进的格局。
（四）深入扎实将新的政府收支分类学习领会透彻
预算软件实训总结篇4
一、项目通用流程如下
1.人员配置；
2.项目计划；
3.产品演示；
4.实地考察、确定软件；
5.软件实施（配合业务、系统分析、实施数据准备、组织实施培训、组织安装及调试）；
6．系统试运行；
7．系统验收；
8．后续工作（绩效分析、运行维护）。 ①项目建设开始，确定项目小组人员配置：
1．组织机构：项目实施小组；
2．构成：组长，组长成员；
3．如何参与实施：
制定系统的目标和要求；
参与项目计划编制；组织实施培训；组织系统安装、调试和试运行；协调和解决实施中遇到的具体问题；参与项目验收。
②制定项目计划,组织产品演示
项目计划制定后，按计划分别邀请几家软件公司进行产品演示，掌握软件商的资质,产品的功能、流程及缺陷等。
③实地考察，确定软件产品
根据软件演示情况，有针对性地实地考察软件商软件产品的缺陷，写出实地考察报告，根据考察结果确定软件。
④组织软件实施
业务及系统分析
制定详尽的调研计划，配合软件商针对企业当前业务（包括规则、角色、流程、实体、方法等）和存在的问题进行调查和研究，结合系统的功能，提出解决方案。这个阶段配合软件商业务咨询、需求调研、需求分析等针对企业具体业务和现状的调研分析，项目实施工作的实质性工作已经开展。
系统分析设计，整理业务需求，根据管理模式，设计适合企业运行的系统管理架构。
实施数据准备
根据系统调查分析的结果准备相关数据，准确、完备的数据非常重要，为以后系统试运行奠定基础。数据准备是确保系统安全、可靠运行的前提，是系统成功上线的保证，同时也是对系统设计和系统配置等工作与成果可行性的验证。此阶段需要为各业务模块提供各种运行准备数据，主要工作包括：数据整理、数据录入、模拟运行。提供一个快捷的整理数据的方法，一般企业都会有一个旧系统，从旧系统导出相关数据再修改确认。
人员培训，安装调试
制定各类培训计划、编写各类培训教材、组织各类培训（系统培训、维护培训、应用培训）。
1.数据准备结束后，组织实施人员培训，安装并调试系统，在系统中录入初始数据。
2.维护培训：技术培训活动针对企业信息管理技术人员，尽可能的进行网络、互联网、软件、数据库基础知识和企业信息系统管理、系统维护等方面进行全面培训。
3.应用培训：针对各部门，不同岗位的业务人员分别进行培训，既有整体的业务流程和整体业务培训，又有针对不同模块、不同岗位的操作培训。
⑤系统试运行
系统试运用应该是对全系统的测试，需要各个部门的用户参与。由软件公司协助将各种必要的数据录入系统，带着企业日常工作中经常遇到的问题，组织实战模拟，提出解决方案，直到系统运行顺畅稳定。在试运行期间，及时解决系统暴露出的所有问题，包括技术、业务、人员和制度等相关方面的问题，为系统的正式运行做好充分的准备工作。这一阶段对企业信息系统的正确性进行进一步的核查，检查系统设置、期初数据、业务流程、数据类型、编码体系等工作的正确性。
⑥系统验收
系统试运行结束，须经过验收小组的验收，报最高领导的审批通过后，即可切换运行，所有最终用户必须在工作岗位上使用系统的客户端处理业务。与现有系统短时并轨运行。项目正式上线以后，结合项目最初对系统的期望和目标，对项目实施成果进行验收，并对项目实施过程和实施成果作出回顾和总结，提交项目验收、总结报告，交流分享在实施过程中的经验和教训，系统正式投入运转及使用。
⑦后续工作
绩效评估
一个新系统被应用到企业后，实施工作并没有完全结束，还有必要对系统实施的结果进行总结和评价，以判断是否达到了系统建设目标，从而为下一步工作确定方向。
而且，由于企业的发展，将会不断有新的需求提出，再加之系统需要更新换代，所以亦有必要通过对系统的绩效评估，制定下一目标，再对系统进行改进。
运行维护
需要软件公司协助系统维护和提供售后服务，有一下几方面：
1.技术支持：为企业提供全面的技术支持，确保企业信息管理系统的可用性。
2.需求变更：企业在有限范围内发生变化时，提供相关系统设定或实施服务。
3.改进优化：在企业信息系统应用的过程中，发现的系统缺陷、不符合企业的业务情况、使用习惯的系统功能，经过优化流程将得到改进。
二、项目资金预算
1、软件费用预算
软件费用预算，其它费用（包括考察费、劳务费、业务费等费用）软硬件环境购置资料
硬件环境
数据服务器（1台）预算。
应用服务器（1台）预算。
客户端预算。
软件环境
服务器
操作系统
数据库系统
软硬件环境购置资金合计
预算软件实训总结篇5
针对建筑工程概预算课程面临的问题，提出该课程教学改革的总体思想，按照精讲多练，重点解决学生工程实践能力不足的问题，从教学内容、教学手段、教学方式、实践教学、教师培养、评价体系等方面进行了全方位的教学改革实践。经过3年的教学改革实践，取得了显著的成效，学生工程实践能力普遍增强，综合竞争力有了很大的提高，得到了用人单位的认可和好评。
关键词：建筑工程概预算；实践；教学改革
中图分类号：F407.9；G642 文献标志码：A 文章编号：
1005-2909(2012)01-0072-05
兰州交通大学工程管理专业是甘肃省特色专业，沿袭了兰州铁道学院多年的优良办学传统，突显了鲜明的铁路特色和优势，并着眼于向公路、建筑工程、房地产等领域投资与项目管理方向拓展，保证学生能在较宽的领域中领悟到大工程项目管理的本质，从而向社会输送能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程项目管理的复合型高级管理人才。从培养规格、人才市场及用人单位的期望来看，对本专业人才培养的工程素质和综合能力要求很高。
建筑工程概预算课程是一门知识面广、区域性、技术性、专业性、实践性、综合性和政策性都很强的课程[1]，是兰州交通大学工程管理专业的核心课程，在本科人才培养计划中执行64学时：理论48学时、课程设计16学时，对学生工程素质和综合能力的培养具有举足轻重的作用。为了切实提高学生的实践操作和综合应用能力，克服本科毕业生实践能力不足的现状，作者在总结近3年教学改革经验的基础上，提出了以理论教学为主线、以知名企业培训和工程项目实践为突破口、以参加算量大赛为抓手的教学新模式，探索了建筑工程概预算课程教学的新思路。
一、建筑工程概预算课程面临的问题
学校工程管理专业学生就业渠道主要集中在施工单位、建设单位、咨询单位等，因此，掌握建筑工程概预算定额的基本原理及应用，掌握建筑工程概预算的编制方法与审查方法，掌握建筑工程工程量清单计价方法，掌握计算机在建筑工程概预算编制中的应用，使学生具备进行建设项目全过程造价管理和造价咨询的基本能力，是开设本课程的主要目的。传统的建筑工程概预算教学主要存在以下不足。
（一）学与实践环节相对独立，学生工程实践能力不足
依据课程教学大纲的要求，授课教师先是讲授教学大纲规定的教学内容，再在剩余课时内安排一个综合课程设计。有时候由于某些原因存在理论课时挤压实践课时的现象，教学和实践环节的相对独立使得学生在前期学习理论时因缺乏对工程案例的感性认识而失去兴趣，后期实践时难以入手，且时间紧迫，影响了学生学习的积极性和信心，教学效果不理想，这也导致了部分学生工程实践能力没有得到充足的训练。
（二）教材内容相对滞后，影响了教学效果
由于建筑工程概预算编制所采用的定额具有区域性且差异性大，在掌握建筑工程工程量清单计价方法的过程中，需要结合当地的实际情况。以前采用的教材中虽然涵盖了建筑工程概预算和装饰工程概预算两门课程的内容，并且还在有关章节加入了工程造价专业预算软件应用及相关法律法规的介绍，但是教材中的工程实例所采用的材料、施工技术严重滞后，且缺乏结合当地定额及实际情况的工程案例，使得学生在后面的实习课程中缺乏针对性。
（三）教学方法和教学手段没有跟上信息技术的发展，影响了学生学习的积极性
以前一直采用传统的“三教”方法，即以教师、教室、教材为主，这种教学方法以教室为主要场所，一堂课所讲内容非常有限，讲课效率不高。即使使用多媒体，有些内容还是不能清楚地表达出来。通常在讲课时都是授课教师先讲解工程量的计算规则，再进行例题讲解以便使学生更好地掌握计算规则。然而学生听多了工程量的计算规则，就会注意力不集中，思维机械化，丧失主动获取知识的欲望。
计算速度快，界面人性化、计算方法智能的工程计量与计价软件的出现及发展使得传统手工编制概预算的方法几近淘汰。建筑工程概预算课程的教学方法与手段没能紧跟专业软件的发展，仍然沿用传统的手工计算和落后的计算机软件教学方式，这严重影响了学生学习该课程的积极性。
（四）缺乏完善的实践教学体系和科学的考核评价体系
以前的教学过程缺乏完善的实践教学体系，仅仅是在课程内容讲授结束后安排一个课程设计，整个实践教学体系不够完善，学生很难即时上手。且主要采用卷面考试、考勤、作业三者相互结合的考核评价方式，不能充分激发学生的学习动力和兴趣。
二、建筑工程概预算课程教学改革的总体思想
根据建筑工程概预算课程所面临的问题以及用人单位的反馈情况，课程组提出了以理论教学为主线、以知名企业培训和工程项目实践为突破口、以参加算量大赛为抓手的教学改革新思路，通过编写能反映最新施工技术和当地实际的高质量教材，完善实践教学体系，采用新型教学手段和方法，建立科学、合理的考核评价体系，培养学生综合素质和综合应用能力。
三、教学改革与实践
（一）改革课程结构体系，增强学生工程实践能力
教学内容以培养学生综合素质和能力为主旨，以培养创新思维为目标，采用“教学+实验+企业培训+课程设计+企业实习”的培养模式和模块式的教学模式。教改前，理论课和实践课程完全阶段性脱离，存在明显的分界。学时分配以理论教学为主，实践教学为辅。教改后，实践教学、企业培训贯穿于整个教学过程中，按照“精讲、多练”的原则，适当增加实践性教学课时，并利用周末邀请广联达公司讲师对学生进行培训。在课堂上利用多媒体教学，采用教学-建模的教学方式，加强理论与实践结合。即利用实际工程案例，在进行理论教学的同时，用软件建模形成工程实体。一方面使学生在建模过程中不断充实自己的专业知识，理解工程构造原理，主动寻找学习相关专业知识，通过软件中直观的三维效果图、算量步骤，结合多媒体课件帮助学生理解计量规则。另一方面用专业软件操作实际案例工程，可以熟悉软件操作过程，培养学生的实践动手能力。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，把他们带入宽松愉悦的学习环境中。而且，利用算量软件可以实现手工算量和软件算量结果的对比，激发学生主动探索、分析两者存在差异的原因，为学生进一步的工程实践打下一定的基础，使其能逐步过渡到实际工程项目的实践上去。
（二）深化“双师型”建设，注重教师的实践教学经验
现行工程量清单计价模式是一种区别于定额计价模式的新计价模式，是一种主要由市场定价的计价模式。这种新计价模式的实施要求工程造价人员对专业知识的掌握程度更深，不仅要深刻理解工程量清单计价的内涵，同时还要掌握政府在清单计价实施过程中所站的立场，清楚区域性清单计价规范的内容及相关评标细则等。这些都需要通过大量的工程实践才能深刻地理解和掌握，为此需要不断提高授课教师的工程实践经验。
2006年以来，课程组的所有教师都参加了广联达、鲁班等软件公司举办的高校教师培训，并与学校工程咨询公司、设计院、基建处等建立了长期稳定的教师工程实践机制：（1）每半年选派一位教师到咨询公司、设计院或软件公司等从事相关工程项目的概预算工作。（2）相关公司或设计院有项目时鼓励教师在不耽误上课的同时参与工程项目可行性研究、工程招投标或工程监理等工作。
（三）改革教学手段和内容，激发学生学习的主动性
根据建筑工程概预算课程内容特点采用启发性、开放性的双向互动教学方法，同时采用由该系教师参与编写的由科学出版社出版的“十一五规划教材”。该教材作者所写章节主要采用当地定额，并考虑了当地的实际情况，具有一定的针对性，解决了教材滞后的问题。
1.研讨教学法
理论教学中设置4学时的讨论课，让学生分组在课下查阅与所上课程内容相关的资料和文献，总结制作PPT，在课堂上讲解，学生对感兴趣的内容提出质疑，对主动上台讲解演示的学生给予表扬、加分，调动学生参与主动学习的积极性。
2.案例教学法
教学过程中引入经典案例，通过工程案例的分析，帮助解释教材中的条例、规范，使其具体化。有些稍大的经典案例利用广联达软件进行演示并讲解，也可故意设置一些错误，让学生分析和比较。
3.项目教学法
项目教学法是从德国引进的一种引导性教学方法[2]，重点强调对学生关键能力的培养。项目教学法是通过师生共同完成一个完整的项目而进行的教学活动。具体的做法是：开学时，按照4~5人为一组把班级分成若干个小组，实行组长负责制，教师选择几个工程量合适的实际项目（项目来自于学校设计院和工程咨询公司已完成的项目），在课程内容上到一半时，给每个小组分配一个项目的图纸，让学生从看图开始，做好笔记，同时安排答疑。项目采用先手工算量，后用广联达软件进行算量计价，然后将两者进行比对查漏补缺。学期结束时，采用提交文档、答辩、演示的方式进行考核。这种教学方法构建了开发、民主的学习环境，倡导积极主动地探究式学习，充分发挥了学生的主观能动性。
（四）以“算量大赛”为抓手，完善实践教学体系
为了让学生能够从简单到复杂，逐步上手到实际工程项目的实践，课程组通过举办“算量大赛”，建立和广联达、鲁班等企业的稳定培训机制，逐步完善了课程实践教学体系，形成了“实验+培训+课程设计+实习+竞赛+毕业设计”的分层式实践教学体系，具体如图1所示。
2006年以来，工程管理系选派多名骨干教师参加了广联达、鲁班等软件公司举办的高校教师培训，利用周末节假日等时间，定期邀请了业内著名的软件公司培训讲师为学生和教师开展培训工作，成功举办了两届“鲁班软件杯”兰州交通大学工程算量大赛，以及“鲁班软件杯”首届甘肃省高校工程算量大赛，大赛共有120人参赛，具体实践效果如表1所示。
通过算量大赛发现大学本科生与专科生在动手实践能力方面的差距，从中总结理论教学的滞后以及实践中的成功经验。例如：课堂教学对于计价过程中商品混凝土指导价在人工费、材料费、机械费中的比重分配问题没有涉及，反映出课堂教学的滞后。依据算量大赛，选拔出优秀的学生，指导学生参与实际工程项目招标控制价或投标报价的编制，进一步印证实践教学环节的教学效果。
依托算量大赛及真实工程报价编制，编制可行的建筑工程概预算课程实践教学大纲、课程设计大纲、课程设计任务书等。针对部分学生在毕业设计过程中对毕业设计目的、毕业设计内容不清楚的问题，编制相应的毕业设计任务书，详细列出毕业设计要求、毕业设计内容、应做的基础工作、工作深度、考核标准。在为期13周的毕业设计期间，学生按照毕业设计任务书要求，可以随时参观真实工程工地，了解项目的实际情况，这对于提高学生实践能力有着积极的影响[3]。
通过构建完善、科学的实践教学体系，有效地解决了学生动手实践能力、综合应用能力不足等问题，达到了预期的训练目的，收到了较好的效果。
（五）借助部级计算机科学与技术实验中心，建立满足新教学模式的实验平台
工程管理专业实验室隶属于部级计算机科学与技术实验中心，该实验室具有200台配置较高的计算机设备和一台浪潮服务器。通过与企业合作、企业赠送与购买的方式，在工程管理专业实验室安装8种业内知名的正版专业软件。针对校外实习实践难度大、成本高、不安全的问题，加大专业软件培训力度，建立虚拟的实验室环境是不错的选择。与现场实习相比，在实验室进行模拟实习
，能够在有限的时间和费用条件下实践多方面的专业知识和技能。同时，可以参加广联达、鲁班等公司在工程管理专业实验室进行的各种培训，并为学生提供参与广联达、鲁班软件全国算量大赛的机会。通过编写课程设计案例，研究课程设计考核方法，与广联达、鲁班等企业联合达成定期进行培训协定，举办工程算量大赛等途径形成了多方位的、满足新教学模式的实验平台。
（六）改革课程考核方式、建立合理、多元的教学评价指标
（1）评价形式多样化。采用“开卷、闭卷、安排一次期中考试和一次期末考试、每次考试采用闭卷理论考试和开卷上机考试相结合”的教学评价方式。
（2）评价内容多元化。从出勤、独立完成作业、学习态度、课堂提问、回答问题、积极参与教学互动的状态、在小组中的贡献等方面进行评价。
（3）评价主体多元化。改变只有教师进行成绩评定的方法，综合采用教师评价、学生自我评价、学生间相互评价的多元化主体评价方法。
根据研究和实践，建立了课程合理、多元的评价指标体系，并根据信息熵的方法确定各评价指标的权重。通过全面科学的评价方法，对教学的全过程进行动态、多因素的综合评价，有效地促进了教学水平的提高。
四、结语
通过建筑工程概预算课程的教学改革与实践，取得一定的效果，学生的综合能力有了显著的提高，学生的就业质量逐年提高，在各种比赛中屡获佳绩，学生普遍受到用人单位的认可和好评。同时，通过课程的教学改革，也建立起一支教学经验丰富、教学科研水平较高、实践经验丰富，教学梯队合理、学历较高的课程组教师队伍，为课程的发展提供了持续的动力。
正如皮亚杰在《教育往何处去》一文所说，“所提倡的教学方法越好，教师任务就越艰难，好的方法要求教师既要对他的学科和学生有高度专门化知识，同时又要对他所从事的职业有真正的爱好”。我们仍将在建筑工程概预算课程的教学中继续进行尝试和改革，从而使学生能真正获得关键能力的培养，提高他们的综合竞争力。
参考文献：
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［2］ 马芸.《建筑工程概预算》课程教学改革的探索［J］.高等教育出版社,2009,3(28):176-178.
［3］ 鲍学英.工程造价计价课程体系建设研究［J］.高等建筑教育, 2010(1): 48-50.
Teaching reform of building-architectural budget
HUANG Shan, BAO Xue-ying
(School of Civil Engineering, Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou 730070, P. R. China)
预算软件实训总结篇6
一、施工企业实行会计电算化的必要性
实行电算化，可以使会计信息处理集中化，账务处理更加迅速、准确，而且财务人员可以摆脱以往平帐编报等繁琐的工序，只需依据原始凭证向计算机输入相应的数据即可，接下来的工作便交给计算机程序去处理，计算机会在几秒之内完成所有繁琐的计算，这样，财会人员便能把大量的时间和精力投入到企业的生产经营工作中去，加强财务部门与各业务部门的联系与沟通，从而进行生产成本的控制。真正发挥会计的监督职能，为企业的决策者提供可靠的、有价值的会计信息。同时，会计电算化实现了企业财务数据的共享，而数据共享这一特点在施工企业财务工作中表现更为突出。较之一般的商业企业与工业企业，施工企业的工作性质比较特殊，其所属单位的流动性很大，各工程项目组地域跨度也比较大，企业的总部要想地获取基层单位的财务信息，传统方式下只能通过电话来进行获取，这种传递信息的方式既缺乏安全性，又没有足够的准确度，显然无法适应当前经济社会发展的需要。实行电算化后，总部与基层单位可以通过网络信息系统的形式传递信息，从而使总部及时、准确地掌握和了解基层的财务情况，有利于总部的宏观调控和决策的制定，同时也达到了所有基层单位财务信息总部共享的目的。
由此可见，施工企业会计电算化的实施不仅可以减轻企业会计人员的劳动强度，使得财会人员有更多的时间参与企业财务管理，还可以提高会计核算的速度和质量，加强施工企业内部的信息沟通，从而供企业高级管理人员作出准确的筹资、投资方案的决策。
二、施工企业会计电算化可能出现的问题
(一)财务人员综合素质有待提高
财务会计在企业的发展过程中占据着非常重要的地位，企业财务人员综合素质的高低直接影响着财务电算化工作的发展。实际情况中部分单位的财务工作人员虽然具备精深的业务操作能力。但其电算化业务水平欠佳，对计算机操作显得力不从心。这一现象不仅在施工企业中存在，多数实施了会计电算化的企业中都存在这一问题。这一现象的原因在于，企业实施会计电算化后，企业财会人员工作的职能和分工发生了改变，很多企业都是把过去的财务工作人员原班人马经过短期培训以后就让他们运用财务软件来进行会计处理，虽然施工企业购买财务软件时，厂家都作了系统的培训，但对于会计人员来说在使用计算机处理业务的过程中除了使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解并不多，一旦计算机出现故障或出现的界面与以往见到的界面不同时，就会不知所措，容易出现错误的操作，严重的甚至会导致系统崩溃，延误信息的传递及处理。
(二)财务软件兼容性差，安全性不够高
施工企业因其自身行业的特点，需要频繁地设立、撤销工程项目组，因此需要将各项目组的财务数据纳入企业总部，或项目前后期数据之间需要进行接轨。现实中不同项目组往往因各种需要而使用了不同的会计软件，但是多数会计软件系统是建立在不同的操作平台和技术规范上，数据结构不同，缺乏统一的数据接口，因此，在实际工作中，财务人员不得不采取手工重新输入的办法来解决财务数据共享问题。另外同样受施工企业流动性强的影响，企业各项目组所使用的会计软件系统在物理环境和技术环境中都存在较大的安全隐患，数据的保密性比较差。
(三)电算化会计处理功能不够完善
现行的财务电算化与以往的手工方式相比是一个质的飞跃，软件开发公司开发的软件也在不断的完善，但是目前市场上流通的财务软件仍然普遍存在一个问题，即缺乏对市场的分析和预测，仅属于一种单纯核算型的软件。但当前市场经济社会中，企业生存在一个时刻变化的市场环境中，随时要就当前的信息进行市场预测和决策分析，而核算型的软件显然不能满足这种需求，这导致企业管理人员在处理此类问题时，需要先将会计信息系统中的有关财务数据输出，经过人工核算后再重新输入，这不仅增加了工作量，同时还可能因为人工核算、人工输入等环节增加出错几率。另一方面，对于施工企业来说，目前的会计软件还存在的一个问题就是普遍使用的会计软件大都是一般的商品化会计软件，缺乏施工企业所需要的预算管理等功能模块。
三、改进施工企业会计电算化工作的建议
(一)加强套计专业人才的建设
会计电算化使企业财务工作发生了翻天覆地的变化，从各方面要求会计人员提高自身素质，更新知识结构，因此必须大力加强财务人员培训的力度。企业应顺应信息化时代的要求，培养或聘用一批精通计算机信息技术，能够熟练应用会计电算化的高级技术人才，并致力于推动企业电算化由核算型向智能型转变。具体来讲，电算化会计下施工企业在设置财务工作人员时，再考虑业务能力优秀的会计专业人员外，还应配备计算机专业人员，以维护软件的日常运行。企业内部从上层领导至基层员工，都要培养与时俱进的观念，积极支持并组织会计人员学习和提高会计电算化知识，为单位尽快建立高效的会计信息系统创造条件。针对施工企业财务人员分布较广，集中起来比较困难这一问题，应采用先重点培训骨干人员然后普及一般财务人员的方法，首先重点培训基层财务骨干人员，对其进行财务软件的操作培训以及计算机基本常识的传播，并按照企业制定的实施方案进行软件实战模拟练习；然后由培训过的骨干人员组织一般财务人员在就近的培训点进行财务软件操作培训；同时为了巩固前期培训效果，施工企业总部应分批分期对企业财务人员进行跟踪培训，避免影响施工项目正常财务会计业务的进行。
(二)选择通用化软件。统一设置核算制度
预算软件实训总结篇7
第一、在预算编制与管理上还是存在着这两个方面的问题:预算编制的粗糙;预算预见性的缺乏。就预算编制的粗糙而言,是由于预算部门在进行预算编制的过程中依然根据当年的财政情况,上年的收支情况,与该单位自身的特点和业务来进行核定的,使大部分项目与工作都不能细化与具体化,从而使预算支出与实际支出差额过大,从而对所编制的预算合理性与科学性产生影响。同时,预算部门的预见性也在部门预算着起着非常重要的作用,对该单位合理有效的预见并给予正确的分析与总结,可以很好的提高对资金的使用效益。但是在实际工作中却很少遇到,尤其是一些相对于比较突出的工作,往往会出现预算调整,频繁修改的现象。所以对资金使用缺乏必要的预算,也会影响到财政国库集中支付的正常运转。第二、财政部门工作中的现实性问题。就现在财政部门的工作开展而言,还是存在着一些现实性的问题。一是财政部门在预算指标、计划审核、额度批复等方面涉及到的很多不同部门,使周转时间过长,协调乏力,进度不符合预算单位业务的开展规律,使财政部门在资金支付中缺乏科学性与合理性。二是财政部门不积极有效的对预算单位的人员进行培训,使很多财务人员都无法真正的了解财政国库集中支付的原理。财务人员经验与理解能力的缺乏,也在一定程度上影响了财务国库集中支付的正常实施。
(二)财政集中支付管理信息系统建设的不完善
我国在财政国库集中支付中用款计划审批系统设置的不科学也严重影响到了财政国库集中支付的“质量”。就现在使用的计划申报核对、资金申请审核而言,财务软件体系还是相对滞后的、软件的设置也不是特别的明确与仔细,运用起来也不是很方便。
二、完善财政国库集中支付制度的对策
(一)强化、细化预算编制的改革
为了提高财政国库集中支付工作质量,在具体操作中,应该从预算编制入手,从小事入手,根据单位的最新情况进行认真的分析和总结,强化单位的预算编制。同时还可以借鉴国外先进的预算制度,结合单位的最新情况与市场的最新情况细化预算的科目,深化部门的预算制度。从功能上、性质上对预算科目进行合理的分类与总结,建立多样化的预算体系,让每项支出都有与之相应的科目,促使预算编制的规范性与有效性,强化预见性管理与工作实际的统一。
(二)加强财政部门的技能培训
预算软件实训总结篇8
(一)项目开发背景
随着计算机和网络技术的快速发展，信息时代已经到来，在审计领域，会计信息化使审计信息、审计方法、审计技术发生了根本性变化，传统的审计方式和手段已不能适应会计信息电子化的形势，如何不辜负各级党委领导对审计工作的希望，切实在全面建设小康社会、全面加强部队建设等方面更好发挥审计监督作用，是摆在审计部门面前的首要课题。按照国家审计署审计信息化发展规划，审计信息化应逐步形成“预算跟踪+联网核查”的审计模式，实现审计监督的“三个转变”，即从单一事后审计转变为事后审计与事中审计相结合，从单一静态审计转变为静态审计与动态审计相结合，从单一现场审计转变为现场审计与远程审计相结合的总体要求，进一步提高审计质量和工作效率，规避审计风险，切实发挥审计部门“出效益、保廉政、促管理”作用。在此背景下，笔者认为应该把审计信息化建设纳入部队建设的重要议事日程，并提出了依托公安三级网络构建审计信息化平台的构想，通过研发审计软件推动全省消防部队审计工作的全面发展，不断加强审计监督，实现审计工作的信息化、网络化建设。
(二)公安消防部队审计现状
经过调查研究，公安消防部队主要设有公安部消防局、省总队两级审计机构，市支队没有审计机构，仅有部分专兼职审计员，存在着监督网络不健全，审计人员偏少、审计任务繁重、审计资源整合度不高的问题，计算机辅助审计和运用网络远程审计作业与管理的现代审计基本没有开展。尤其是消防部队财务信息化建设走在审计信息化建设的前列，早在十年前就开始使用会计软件进行核算与管理，而长期以来审计人员采用老式的审计查帐方法，不仅审计工作效率和质量较低，而且对审计工作风险的预见和控制程度不高，迫切需要以先进的审计信息化系统改变审计工作现状。
(三)公安消防部队审计信息化建设可行性分析
1.硬件环境
目前全国公安消防总队以上专职审计人员全部实现人手一台微机或笔记本电脑的配备，部分总队、支队专兼职审计人员实现了笔记本、台式机双配备，具备外出就地审计和在办公室远程审计的基础。尤其是近几年来，公安消防部队实施科技强警战略，加大了对基层基础设施建设的投入，各消防总队、支队硬件环境良好，拥有专用计算机机房和专用软件服务器，并且有专人负责管理，具有较高的稳定性和安全性。
2.软件和网络环境
各总队服务器软件平台主要依托Windows Server操作系统，数据库采用SQL Server2000数据库系统。单机主要采用windows xp或windows 2000操作系统。各消防总队网络运行依托公安三级网络，省、市、县网络健全，基于BS架构的办公网络系统依托三级网运行良好，各总队自行开发的基于cs架构的消防业务相关软件也在正常运行。总队级软件环境和网络环境已经十分稳定和成熟。
3.财务软件运行状况
目前公安消防部队支队级以上单位大都使用财务软件主要包括武警部队财务管理信息系统、武警消防票据管理系统、银行账户管理系统、用友NC、用友U8、事行财务软件等，其中用友NC财务软件是在各总队服务器上使用，武警部队财务管理信息系统和武警消防票据管理系统已在部局、总队、支队和独立核算的大队四级单位应用(一些大队也在使用票据管理系统)。消防部队正在对各省财务软件进行统一和规范，逐步实现以武警部队财务管理信息系统为主的财务软件运行模式，目前武警部队财务管理信息系统已经开发了部队行政经费账套、消防业务经费账套、基建经费账套，基本满足了消防部队财务工作现状。武警部队财务管理信息系统是基于SQLserver数据库设计开发的财务应用软件，对于审计所需基础数据的采集极为有利。
目前消防部队各级单位硬件软件环境配备和财务软件应用、网络运行状况，可以实现远程财务数据和业务数据采集、远程审计和联网监控等审计功能，已经具备了审计信息化建设的基本条件。
二、项目的预期目标及效益分析
(一)项目的预期目标
在金盾工程的整体规划下，全面推进信息技术在消防部队审计工作中的应用，进一步将审计人员从繁重的手工审计中解放出来，促进审计工作的规范化建设，提高审计工作效率，节约审计资源，完成审计工作机制和体制创新，更好的发挥审计监督职能作用。
(二)审计软件开发的效益
通过开发审计作业系统、审计信息管理系统和联网审计系统，实现网上审计、远程审计、远程审计指导与管理、实时监控、网上数据传输等功能，完成审计监督的“三个转变”，保证各类审计业务数据采集、传输的顺畅、有效，同时推进消防审计管理和消防审计行为的透明、规范、高效，进一步提高审计质量，规避审计风险，从源头上预防和遏制经济活动违法违纪行为，避免资金使用损失浪费，发挥预警监督和保障作用。
三、项目的主要建设内容
公安消防部队计算机审计信息系统按照审计作业系统、审计信息管理系统、联网审计系统三部分进行设计，分别满足审计工作业务、管理和联网审计的需要。
(一)审计作业系统
审计作业系统主要是为满足日常审计需要而设计的。作业系统按照审计工作开展顺序设计了审计工作流程，分别为数据采集转换、审计项目建立和审计项目作业。审计工作流程设计能够引导审计人员按照流程步骤实施审计项目，操作起来更加直观、方便、快捷。在数据采集转换上，系统提供了强大的采集转换工具，数据采集不仅支持总队、支队目前常用的财务软件，同时还提供了市面上流行的常用200余种财务软件采集接口，能够满足采集工作需要;数据转换全面支持国家标准数据的引入，以及消防部队支队以上单位目前使用的财务软件的现状，较为智能化地完成数据转换、科目库处理、分类账处理、自动生成科目余额表和会计报表，能够实现自动账证核对、账表核对、账账核对、凭证检查等功能。系统还提供了功能强大的审计查账工具和查账专家功能，审计人员可以根据业务工作需要定制各种查账方案，也可以根据实地检查需要自行设定查账条件，充分利用软件内置的计算、对比和分析功能，账务查询分析更加科学。同时作业系统具备合同审计、预算审计、固定资产审计、专项审计调查等功能，进一步拓展了审计工作范围，基本涵盖了审计工作的方方面面。对审计作业系统具体内容分别从以下三个方面进行具体说明。
1.数据的获取和数据转换设计
针对目前消防部队使用的财务软件，审计信息系统可以提供多种数据获取的方式。一是能实现联网取数(见图1)，即通过公安网络实现取数接口直接连接财务软件数据库，完成取数工作;二是能实现利用定期备份的数据取数。即通过将备份数据恢复到本地计算机，再通过审计软件从本机取数;三是能够单机取数(见图2)，即使用审计软件的取数工具在财务服务器上将数取出来之后利用移动存储工具拷贝到审计服务器上。四是利用智能客户端取数。即在被取数单位的机器上安装智能客户端。客户端可以按照设定的时间自动采集数据，数据采集完成后客户端将采集的数据自动上传至审计服务器。
2.审计项目的建立设计
审计项目建立是审计作业工作的一项重要内容，审计信息系统按照设计了方便实用的项目建立流程。审计人员可以按照流程顺利完成建项工作，建项过程中审计人员可以选择项目类别、项目阶段、参与项目的人员及相关职责、所需要的账套数据等。项目建立完成后所选人员可以按照不同的职责权限对项目下挂的账套数据实施审计查账。
3.审计项目作业功能设计
审计作业系统按照审计工作流程分为“审前准备阶段”、“审计实施阶段”和“审计终结阶段”。
① 审计准阶段
审计准备阶段包括：“计划管理”、“项目管理”两项功能，对审计项目的开展，提供“资料准备”、“项目准备”、“历史资料查看”、“审前调查”的服务功能。
② 审计实施阶段
审计实施阶段功能模块为审计人员提供了在现场作业过程中对审计对象财务数据运用“审计工具”相关功能实施分析、查询、复算等操作支持服务。同时定制了三项审计工作流程，即：“审计工作流程”、“审计程序流程”、“审计底稿流程”。审计工作流程的定制加强了对审计工作的管理，充分发挥审计软件的管理作用。
审计实施阶段的功能设置包括八个方面：即“获取资料管理”、“审计会议管理”、“审计谈话管理”、“内控测评管理”、“审计程序管理”、“工作底稿管理”、“工作底稿汇总管理”、“审计组交叉复核”
③ 审计终结阶段
审计终结功能模块主要提供对审计报告的制作、审计对象意见管理、审计报告呈批、审计报告批复的管理服务。
审计报告阶段的功能设置包括七个方面：即：“审计报告管理”、“征求意见管理”、“组外意见管理”、“审计报告呈批、“审计报告审批”、“审计作业结果管理”、“跟踪审计”。
(二)审计信息管理系统
审计信息管理系统主要为满足审计工作中对审计项目、审计档案、审计资源和审计业务工作的管理需要而设计的。其主要功能包括：基本信息管理、审计对象管理、业务计划管理;审计准备、审计实施、审计复核、审计终结阶段模板管理;审计档案管理管理、领导查询功能、台帐报表功能、审计支持功能、审计信息管理功能、公共信息管理、业务办公功能、网络教育功能、软件系统管理功能。以下分别说明。
基本信息：包括计划类别、审计方式、文书管理、项目类别;
审计对象：包括对象管理、行业信息;
业务计划：包括项目计划、计划列表、计划变更、备用计划、编号维护;
审计准备：包括工作方案、实施方案、审计通知书、下达项目数据;
审计实施：包括工作底稿、审计日记、其他实施文书、编号维护、提取作业数据;
审计复核：包括数据提取、复核管理、提交归档;
审计终结：包括审计报告、审计结果报告、审计报告征求意见书等;
档案管理：包括档案管理、借阅审批、可阅文档、档案案卷目录管理、档案目录分类维护;
领导查询：包括应上交、已上交、罚没查询、进度查询;
台帐报表：包括台帐录入、报表查询、设置(台帐字典、报表字典、单位信息、报表分类、报表插件);
审计支持：包括法律法规库、审计专家库、审计案例库、审计经验库、审计方法库;
审计信息管理：包括审计工作信息、审计信息通报、审计要情、大事月报、其它;
公共信息：包括公告栏、公共论坛、内部制度、通讯录、电子刊物、局内主页;
业务办公：包括未办事宜、在办事宜、已办事宜、阅件、外出代办、常用意见网络教育：提供多种培训方式，保证审计人员可以全天候，不受地域和空间限制地多层次培训。培训材料支持视频、培训文件和业务资料，实现网上远程培训教育;
网络教育：提供多种培训方式，保证审计人员可以全天候，不受地域和空间限制地多层次培训。培训材料支持视频、培训文件和业务资料，实现网上远程培训教育;
系统管理：系统配置、数据维护、数据接口、数据备份、部门定义、人员定义、流程定义、流向定义、角色定义、权限维护。
(三)联网审计系统
联网审计系统，要求实现作业的联网、审计对象的联网。实现从大队、支队到总队的财务数据联网。对于在网的财务系统可以实时的获取财物数据并进行在线的审计，对于不在线的财务数据建立报送通道，可以通过在线下达审计通知书的方式获得。
1.数据远程采集与传输
通过全国公安互联网络，公安部消防局与各省消防总队、总队与支队服务器等进行逐级网络互连，实行定期或实时采集审计需要的被审计单位或下一级单位数据，完成被审计单位数据的分配、权限管理以及加强监管的需要。
通过数据安全认证模块，保证数据采集、转输、存储的安全，数据采集仅仅采集与审计相关的账务系统数据。
2.数据转换系统
数据采集至联网审计系统中，由数据转换系统完成数据转换。数据转换不但全面支持消防部队内部使用的财务软件系统，如军财系统，还支持市面上流行的财务管理软件，如用友、金蝶、浪潮等，便于各级审计部门更好开展工作，进一步增强针对性。
3.联网审计业务基础平台
联网审计的远程取数与审计作业是全面联网审计信息化建设的基础，是实现各级审计部门管理应用的切入点。要建设一个可扩展性、功能强、标准化、高度集成的软件工作平台，满足与审计部门各类信息管理系统的互通协同、与审计作业软件数据交互的要求，为实现业务事务一体化管理模式打下基础。
架构能承载总队、支队各项业务的作业平台，整合总队现有信息资源、硬件、网络资源，建设一整套优秀的服务器及网络设备、搭建一个内部信息沟通及工作信息沟通的优秀网络。
4.审计预警监控
基于安全、经济、便捷的网络条件，建设各省对所属部队财务活动进行实时审计监控系统，实现监督的无“缝隙”。各省消防总队审计部门随时可以对所属消防支队的财务的核算执行情况进行监督，及时收集掌握被审计单位的最新会计信息和有关经济业务信息，并实时审计监督，审计的时效性将大大提高。审计从事后审计转变为实时审计，并从静态审计走向动态审计。
预算软件实训总结篇9
一、技能大赛对《工程建设定额与预算》课程教学目标制定及课程开发的引领作用
随着建筑信息化的发展及计算机的迅速普及，工程造价电算化已在行业上广泛应用。 广联达预算软件包括广联达图形算量软件、钢筋抽样软件和广联达清单计价软件，其普及率占全国建筑市场份额的50%以上。为适应市场对造价人才的职业要求，各地高校的建筑类院系纷纷进行电算化教学实验室和教学平台建设，我院工程造价专业也根据市场需求，与广联达公司合作，创建了工程造价实训室，以培养学生软件的操作技能。 2008年第一次参加广联达职业技能大赛，竞赛大纲要求，预赛是以一般工程图纸为背景，决赛是以某结构比较复杂工程图纸为背景，要求用软件计算出工程中某些部分的工程量，以考核学生的专业知识在实际工程中的应用为目的。竞赛题目来源于工程实际，竞赛要求学生具备符合造价员岗位职业能力的要求。而我专业《工程建设定额与预算》课程教学虽然也进行了一些改革，但其在课程设置上教学目标上仍缺乏具体的职业性要求，仍存在重视知识的系统性，忽略知识与具体工作任务的联系性问题，缺乏对学生职业综合能力素质的培养目标。结合大赛，我专业又充分进行了用人单位市场调研，通过市场调研结果，进行分析、梳理，我们重新修正了课程的教学目标，建立以能力为本位的课程教学目标。本课程的能力目标为：1、具备完成施工图设计文件的主要工程量计算的能力；2、具备完成编制土建工程和装饰装修工程工程量清单；3、具备根据工程量清单完成投标报价的编制能力；4、具备运用专业预算软件编制清单和投标报价的能力。同时我们又根据企业调研岗位的职业要求，首先开发了新的课程《平法识图与钢筋计算》以强化培训学生的综合能力素养，拓宽学生的就业渠道。
二、技能大赛对《工程建设定额与预算》课程实践教学环节改革的引领作用
在前《工程建设定额与预算》课程的实践教学中，根据实践环节教学要求，虽然每一模块我们都设有技能训练任务，但其训练项目在内容安排上多为单一技能训练，缺乏职业岗位要求的系统性和完整性的职业技能训练环节，这就使学生对专业技能的掌握分散、不连贯，缺乏对专业技能的系统性和完整性掌握。通过参加技能大赛，结合建筑行业的发展动态，我们重新对《工程建设定额与预算》课程的实践教学环节进行了改革。首先在实训内容组织上，我们打破原有知识结构，依据岗位需求，基于工作过程构建实训任务，紧紧围绕工作任务完成的需要来选取和组织知识点。在教学设计上，实训过程采用以目前建筑市场最常见的混凝土框架结构的真项目的工程图纸，贯穿整个实训教学环节。按照实际工程项目的操作流程，分解实训任务。围绕着土方开挖、基础工程、主体工程、楼地面工程、屋面工程等工程内容，设立各项实训任务，教学过程以围绕着完成各项任务为目的展开实训。在教学方法上，采取项目导向、任务驱动、教学做一体化等教学模式，结合多媒体课件、网络教学资源等教学手段，在课堂中带领学生进行模拟造价员岗位实践的仿真训练，培养学生编制工程量清单与计价的工作能力，突出其职业能力的培养目标，力求做到实践教学与就业岗位的零距离对接，实践教学效果得到了显著提高。
三、广联达技能大赛对专业教师实践教学水平提升的引领作用
要想整体提高学生的专业实践能力，达到学校教育目标与职业岗位的无缝对接要求。这不仅需要不断改进课程的教学内容、教学方式及教学手段，更重要的还需要提升双师型教师的专业实践能力及教学水平，以掌握最新的专业前沿知识和技能。每年的职业技能大赛的竞赛题目都要求使用行业上现行的计价规范和标准图集。而计价规范和标准图集根据行业技术的发展，大概四到五年进行一轮更新，如2003年建筑行业计价标准开始全国实施《建设工程工程量清单计价规范》―2003，至2008年废止，开始实施《计价规范》―2008，至2013年废止，又颁布使用新的计价规范2013。由此，技能大赛引领了专业教师进行、自主学习、培训学习、提升实践教学能力的风潮。同时，技能大赛也为参赛院校提供了一个检验课改成果、切磋与交流专业知识与技能的良好平台，更是参赛院校校际之间教师相互学习、相互切磋、交流教学经验的一个“窗口”。我专业自参加技能大赛以来，为备战大赛，我专业教师一直在不断的自主学习专业前沿知识，同时学院也为我们专业教师提供了多次外出培训学习的机会，提升了我们专业教师的实践教学能力，使我们专业教师掌握的专业知识与技能始终不落后于行业要求。这样在课程的教学改革中，教师才能更好推进教学改革的实施，提高专业教学效果。
四、改革成效
预算软件实训总结篇10
（一）总体目标：
通过本课程各项目的实施，使学生能够运用关联达软件计算工程量、抽取钢筋、编制投标报价文件和工程量清单计价文件等一系列造价工作，培养学生自主学习和独立处理问题的能力，最终使学生具备从事建筑工程造价工作的职业能力。
（二）具体目标：
1.能力目标：
能够运用关联达钢筋软件GGJ2013抽取钢筋，计算钢筋工程量；具备运用关联达图形软件GCL2013进行图形算量的能力；具备运用广联达计价软件GBQ4.0编制预算书的能力；能够查阅11G-101标准图集；能够根据施工图纸编制招投标造价文件。
2.知识目标
了解广联达软件的使用原理；掌握广联达钢筋软件GGJ2013的操作；掌握广联达图形软件GCL2013的操作；掌握广联达计价软件GBQ4.0的操作；掌握编制施工图预算的程序。
3.素质目标
培养学生严谨的工作态度和踏实的工作作风；培养学生遵循建筑行业职业道德规范；培养学生自主学习和独立处理问题的能力；培养学生团队合作意识和集体荣誉感；养成规范的计取工程量和预算价格的工作作风。
二、课程内容设计
打破原来的知识体系和章节划分，划分成：项目一 GGJ2013广联达钢筋软件应用。通过典型工作任务----1号写字楼钢筋算量来实现。项目二 GCL2013广联达图形软件应用。通过典型工作任务----1号写字楼图形算量来实现。项目三 GGJ2013 GCL2013 GBQ4.0广联达软件综合应用。通过实建项目――编制俪涞国际花园一期8#楼土建预算书来实现。
三、能力训练项目设计
（一）任务划分及拟实现的能力目标
任务1 启动软件建立楼层和轴网。拟实现的能力目标1.能够进行图纸分析2.能够独立启动软件3.能够正确建立楼层4.能够正确建立轴网。
任务2 首层构件的属性、画法及对量。拟实现的能力目标1.能够定义柱绘制柱2.能够定义梁绘制梁3.能够定义板绘制板4.能够定义墙绘制墙5.能够汇总计算核对首层全部构件钢筋的量。
任务3 标准层构件的属性、画法及对量。拟实现的能力目标1.能够从首层复制构件2.能够定义梁绘制梁3.能够定义板绘制板4.能够定义墙绘制墙5.能够汇总计算核对首层全部构件钢筋的量。
任务4 顶层构件的属性、画法及对量。拟实现的能力目标1.能够从其他层复制构件2.能够定义并绘制屋面梁3.能够定义并绘制屋面板4.能够定义墙绘制墙5.能够汇总计算核对首层全部构件钢筋的量。
任务5 基础层构件的属性、画法及对量。拟实现的能力目标1.能够复制首层柱到基础层2.能够定义并绘制筏形基础4.能够定义并绘制基础梁5.能够进行基础层汇总计算。
任务6 屋面层构件的属性、画法及对量。拟实现的能力目标能够定义并绘制女儿墙拟实现的能力目标能够定义并绘制压顶3.能够定义并绘制构造柱4.能够定义并绘制砌体加筋4.能够进行屋面层汇总计算。
任务7 楼梯及其他零星构件钢筋量。拟实现的能力目标1.能够进行单构件输入拟实现的能力目标2.能够计算楼梯钢筋工程量。
任务8 全部楼层汇总计算结果报表。拟实现的能力目标1.能够进行全楼汇总计算拟实现的能力目标2.能够核对工程量。
（二）训练方式手段及步骤
1.小组负责人汇报及提出疑难问题2.教师点评并解决共性问题3.学习行动4.成果展示5.成果点评6.修改完善7.知识点归纳8.成绩考核9.布置作业和下次课任务。
四、第一节课梗概
（一）基本情况介绍（30分钟）
（1）安排上机位置，讲解机房上课的纪律。
（2）老师和学生自我介绍。
（3）介绍本课程与先修课程的联系，要求学生准备好教学用的二套图纸。
（4）进行软件操作演示，激发学生的学习兴趣。
（5）介绍软件的安装和启动，软件网络锁的使用。
（6）说明本课程的能力目标和知识目标，并明确教学及作业任务。
（7）说明考核方式：考核时间、考核内容、分数分配、计分方法。
（8）告知采用的教材、参考资料及网络学习的网址。
（9）展示本节课程目标：能力目标和知识目标。
（10）建立项目教学情境虚拟公司：“黑林职院造价事务所”老师是事务所所长，设立4个项目组（4组），每个项目组8名学生，每个学生轮岗担任项目组负责人和工程造价人员。项目部经理负责项目承接，任务完成情况汇报，进度检查以及资料收集、整理等工作。各项目部制定自己的工作制度和岗位职责。
场景模拟，介绍入门项目的背景，以项目部为单位领取图纸、工具书、广联达软件，填写登记表，各项目组负责人与事务所所长签订合同书和任务书。
（二）进入教学主题（45分钟）
（1）软件模块介绍。
介绍操作界面、操作流程及基本功能。操作演示：新建图形算量工程文件，新建向导建立楼层。
（2）学生模仿新建向导、建立楼层。
（3）教师指导、提示、再示范。
（4）学生完成典型工作任务1号写字楼的楼层建立。
（三）总结（15分钟）
本课程主要介绍软件原理、软件操作界面和楼层建立，多练习，多钻研是关键。
五、考核方案设计
（一）考核原则
（1）知识、能力、素质考核相结合，突出能力考核；
（2）学生自评、互评、教师评价考核相结合，突出教师考核；
（3）因项目特点采用过程性考核与终结性考核相结合，突出过程性考核；
（4）教师、学生依据考核标准进行考核。
（二）考核方法
过程性考核：成绩由教师评价（占60%）、学生互评（占20%）和学生自评（占20%）组成.
六、结语
通过本课程各项目的实施，使学生能够运用关联达软件计算工程量、抽取钢筋、编制投标报价文件和工程量清单计价文件等一系列造价工作，培养学生自主学习和独立处理问题的能力，最终使学生具备从事建筑工程造价工作的职业能力。
本文项目：本文是黑龙江省规划课题：微课程在高等职业教育中的应用研究，课题编号：ZJB1316025的阶段研究成果。
作者简介：马利君（1982-），女，汉族，黑龙江人，讲师，硕士，黑龙江林业职业技术学院教师，研究方向：建筑工程技术。
参考文献：
预算软件实训总结篇11
高校构建网络化预算会计实验教学体系的优势
（一）校园网络的建设给构建网络化预算会计实验教学体系提供了平台随着经济的发展和国家科教兴国战略的实施，校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目，更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。校园网一般都具备以下功能。①为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。②为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动化，提高工作效率、管理和决策水平。③为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。④为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式。⑤为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨；模拟实验等提供环境和手段。这些功能为构建网络预算会计实验教学体系提供了平台，完全可以满足网络化预算会计实验教学的需要。
（二）互联网软件开发技术的发展奠定了构建网络预算会计实验教学体系的基础互联网软件开发技术发展比较迅猛，无论是网站设计、网络软件开发、网络数据库开发、具有网络管理功能的操作系统开发等等各方面的开发技术都在发生着日新月异变化，这为构建网路化预算会计实验教学体系奠定了坚实的基础。
（三）二级学院的网络化计算机房为安装网络版的实验软件提供了良好的环境1.一般二级学院的机房的硬件配置是：服务器(一台)、交换机（若干台）、计算机（若干台）、教师机（一台）、交换机柜（一个）、防静电地板、网线（采用点对点的网络结构）、光纤收发器（两个，与计算中心交换机对接）。2.一般二级学院的机房的软件件配置是：服务器安装的操作系统是WINDOWS2003，数据库是SQLSERVERE,教师机和学生机安装的是WINDOWSXP，还有一些常用的软件开发工具。这些配置为构建网络化预算会计实验教学体系提供了良好的环境。
构建高校网络化预算会计实验教学体系的思考
构建高校网络化预算会计实验教学体系主要从硬件和软件两个方面去思考：其中硬件的主要问题在网络体系结构的构建；而软件所要思考的问题主要有：实验软件的功能、实验流程的组织、实验人员的知识结构等几个方面。
（一）网络体系结构的构建思考
对于网络化预算会计实验教学的环境的构建，主要的问题是其网络体系结构的构建，网络体系结构主要有星形结构、环形结构、总线型结构，其中星型结构是通过点到点链路接到中央结点的各站点组成的。通过中心设备实现许多点到点连接。在数据网络中，这种设备是主机或集线器。在星形网中，可以在不影响系统其他设备工作的情况下，非常容易地增加和减少设备。其优点是:利用中央结点可方便地提供服务和重新配置网络。单个连接点的故障只影响一个设备，不会影响全网，容易检测和隔离故障,便于维护。任何一个连接只涉及到中央结点和一个站点，因此控制介质访问的方法很简单，从而访问协议也十分简单，因此，这种结构比较能满足网络化预算会计实验教学体系构建的需要。
（二）软件结构体系的构建思考
1.实验软件的功能思考实验软件要具备以下功能：①满足日常教学的需要。也就是说，软件的设计必须与教学环节配套，学生在学完每一章节的内容时，都有配套的实验供学生进行实践训练，教师可以通过网络登陆软件，对学生所做的练习进行成绩评定。然后，再将结果反馈给学生，学生通过网络登陆软件查看成绩，并且还可以通过软件的在线交流功能与教师进行在线交流，及时解决学习中碰到的问题，这为迅速提高学生的学习效果创造了良好的环境。②满足课程结束后的综合练习的需要。学生通过各章节的实践训练后，缺乏对整体业务的认识，这时，软件可以提供某一年12月份的经济业务，让学生在练习每月经济业务是如何处理的同时，还能利用软件的报表编制模块练习年底的各种报表的编制，以及财务分析模块进行财务分析。但是，需要注意的是，这部分业务的完成不是由学生单独完成的，而是按照岗位分工，通过网络进行各个岗位的数据传输，最终完成报表的编制。③满足学生课后练习的需要。预算会计实验软件也可以安装在校园网的服务器上，然后设计一些供学生课后练习的实验内容，以及自动测评功能。这样无论在何时何地，只要能登陆到校园网的主页，然后输入给每位学生设置的登录账号，就可以登录实验软件的操作界面，进行预算会计业务的联系，然后启动测评功能，随时掌握自己对知识理解的正确程度。
2.实验流程组织的思考①满足日常教学的需要。学生可以在学完二、三个章节后，安排一次实验课，学生进入实验室，按照要求登陆实验软件，选择日常练习模块，然后再选择你要练习的章节，进行业务练习。而教师在教师机上通过网络登录到实验软件的成绩评定的功能模块，查看学生的练习情况，并且利用软件的自动评定成绩功能，随时掌握学生对所学知识的理解状况。②满足课程结束后的综合练习的需要。这时学生已经学完了课程的全部，并且对每一章节的经济业务也已经有了初步的认识，但是这些业务如果放在某一个时间段，并且要按照会计岗位进行分工来完成全部的经济业务，对于学生来说就比较陌生了。这一阶段的实验最好安排在课程学完后和期末考试前，学生进入实验室后按照会计岗位进行分工，每一个终端代表一个岗位，每一个岗位的学生只具有本岗位的权限，然后通过网络传输，将运算结果存储在网络数据库中，供所有的模块共享。按照这种模式，学生只需要变更权限，就可以练习所有岗位的业务处理。同样，教师可以通过测评模块对学生所做的每一个岗位的练习进行成绩评定，最终得出一个实验的综合成绩。③满足学生课后练习的需要。这部分需要无需组织，学生可以根据自己的情况自行安排。
3.实验人员的知识结构思考如今是信息技术时代，是硬件和软件技术飞速发展的时代，对从事网络化预算会计实验教学的实验人员提出了新的课题，为了适应信息时代的发展需求，跟上硬件和会计软件技术的发展步伐，我们的实验人员就必须掌握现代信息技术和会计信息化的理论，为构建网络化预算会计实验教学体系奠定坚实的理论基础。为此，各高校应对这一部分人员开展新技术培训,更新他们的知识结构。
预算软件实训总结篇12
（二）校外实训条件较差
校外实训条件差有两方面的原因：第一，民办院校知名度低，企业更愿意和公办院校合作，导致校外实训基地迟迟得不到建立。第二，即使有校外实训基地的建设，但真正能提供会计岗位的并不多，这是由会计行业本身的特点决定的，会计信息涉及到企业的商业秘密，会计账务处理不容有错，企业不愿让学生顶岗实习，从而导致学生根本接触不到企业的实际业务，无法进行真实的操作训练。
（三）以“考证”为教学目标
个别民办高职院校为了提高学校知名度，扩大招生，把更多的精力放在了学生资格证的通过率上，教师的工资直接与学生的考证通过情况挂钩，这就造成了教师在教学时完全以“考证”为目的，考试考什么，教师就讲什么。以初级电算化考试为例，该考试内容主要涉及系统管理、基础档案设置、总账处理、报表、工资、固定资产几个模块，学校教师在教学中把重点完全放在考试涉及到的模块操作上，学生只要会相应操作就达到了教学目标，完全不用理解操作的实际意义，一味地“填鸭式”教学完全背离了高职高专院校的人才培养目标。
二、针对会计电算化教学存在问题的解决建议
（一）将电算化课程融入到各理论课程中去
会计教研室在进行排课时，可以在各门理论课程结束后留出一些课时来进行电算化的操作。如在开设商品流通企业会计这门课程时，可在理论课时结束后，进行针对商品流通企业的电算化操作；成本会计课程结束后，专门针对成本会计进行电算化成本分析模块的教学。让电算化教学融入到每一门课程中，既是对电算化操作的一个练习，也是对各门理论课程电算化的一次训练。
（二）加大对会计电算化实训室的投入
民办院校注重软实力的同时，也应该加大对学校硬件设施的建设，特别是校内会计电算化实训室的建设，加大资金投入，保证会计专业或会计电算化专业的学生能够有独立的实训室，并在现有的基础上加大对实训室电脑、会计电算化软件的投入。学校可以将会计电算化实训室和仿真实训室相结合，电算化实训和会计岗位综合实训相结合，既降低成本，又将手工实训同电算化实训联系起来，全方位地培养和提高学生的会计职业能力；由于购买正版电算化软件所需投资较大，对于经费实在紧张的院校，可以先选择部分模块购买，如总账、报表、固定资产、工资等模块，待经费充足时再购买其他模块。
（三）加强“校企合作”
民办高职院校要想发展壮大，更有赖于大力发展校企合作，创建良好的校企合作关系。实践证明，校企合作进行得越深入、越广泛，学校来源于企业的人才需求信息就越准确，民办院校的人才培养目标的确定、专业定位、教学内容的设置才更符合社会的需求。我们可以通过一些有效的方式来加强校企合作：第一，一些企业的工作人员可能具有实际操作能力，但是缺乏一定的理论基础。例如，一些会计电算化操作人员只会进行电算化的简单操作，而对会计上的经济业务处理能力或是成本计算能力还有所欠缺。因此，学校可以和有需要的企业达成协议，定期对需要补充会计理论知识的企业中的员工进行免费培训，与此同时，作为交换，可以派遣本校学生到该企业进行实习，达到互惠互利的目的。第二，学校指派教师到合作企业进行实习调研，通过教师的实习调研，将企业进行会计电算化过程中所要注意的问题融入到教学中，还可以将企业的情况编写成案例资料进行教学。
预算软件实训总结篇13
随着我国经济建设的不断发展，财政总预算会计管理工作所肩负的历史责任与使命也愈加突出。当前时期，财政总预算会计工作经过多年努力探索与研究已经在许多方面取得了令人瞩目的成绩，但是在取得成绩的同时，所存在的问题仍然值得我们加大工作力度与关注力度。
一、当前财政总预算会计工作现状分析
当前财政总预算会计管理工作虽然较前些年取得了许多好的成绩，但是仍然存在的问题还需要我们进一步的加强工作力度与改革力度。首先，在与预算单位的沟通交流方面仍然存在着一些阻碍，这些阻碍有因为思想认识不到位引起的，有因为缺乏有效沟通交流渠引起的，有因为不了解具体工作情况而产生误解、矛盾引起的，也有未能及时总结训、调整管理具体内容引起的。其次，在信息化管理手段升级方面仍然有许多继续努力提升的空间，如在硬件设备的更新换代方面不够快速，造成工作难以有效开展。在管理软件应用方面不够精细化，许多管理软件是市面上购买的成品软件，成品软件虽然具有兼容性强、能适应大多数管理工作需要且价格相对低廉的特点，但是针对一些专门化的管理要求则无法真正满足具体需要。同时在网络安全管理及网络身份管理方面还比较粗糙，数据泄露、篡改的问题时有发生，这对于整个财政总预算会计管理工作来说都是极其严重的问题，必须得到切实解决。最后，在监督约束方面还未能实现精细化，对于重点把控节未能实现岗位责任制度的真正落实，从而容易导致有利大家上，无利各自散的尴尬窘。
二、加强财政总预算会计管理工作的措施研究
前文提到了当前财政总预算会计管理工作中仍然存在着的一些问题，这些问题不仅涉及管理制度、管理手段同时也涉及到其他诸多方面，如果想要提升财政总预算会计管理工作总体质量，仅仅加强某一方面的工作力度是远远不够的，所以笔者认为必须从这些问题全面着手，才能够确保工作的全面加强。
（一）加强交流沟通
财政总预算会计管理工作的最重要工作对象就是各预算单位，而工作想要得到切实的支持与坚决执行也必须依靠各个预算单位。因此加强与她们的沟通、协调以及良好交流是工作有序开展的前提与基础。加强与预算单位的沟通。首先，要积极进行宣传育与良性引导。针对国库改革让一些预算管理单位的领导层所产生的误解要进行及时有效的纠正，要让她们明白改革是为了更好的发展，是为了促进预算单位的自身建设，而不仅仅只是表面上看到的“收权”，要加强与各预算单位管理者的交流及意见收集、反馈，不断改善自身的管理及服务，从而赢得她们的支持与拥护。其次，除了要有加强交流沟通的正确意识之外，还要有切实可行的信息收集及反馈渠道，避免加强沟通交流沦为一句空头口号。所以要及时建立能够确保信息零距离、零时差传递的专门化渠及制度，并且设置专门的中间联络岗位及人员，联络人员不仅要有高度的工作责任心及使命感，同时还要熟悉所联络单位的具体工作及管理情况，避免信息传递过程中出现偏差及错误，提升信息传递及意见收集、反馈的效率和质量，同时完善过程及细则，增加透明度与可监督度，接受财政总预算会计、预算单位以及社会舆论的广泛监督。最后，要定期召开分析总结会议，总结阶段性的工作成绩与培训，为下一阶段工作顺利开展提供可靠依据。
（二）加强信息化建设水平
