视频设计论文篇1
在对电视频道包装的过程中，如何有效运用色彩效果是电视频道在包装色彩设计环节中的重要原则。色彩在电视频道中运用的好坏，直接关系到电视频道包装的整体效果，因此在对电视频道进行色彩设计的过程中，一定要掌握好对电视频道色彩的设计，坚持电视频道包装中的色彩设计原则。色彩设计原则主要有两个方面的内容：一方面指的是要注重电视频道色彩的功能性。不同类型的电视节目，其功能、效果是不一样的，在对电视频道进行包装时，要根据电视频道的不同功能，进行节目色彩的颜色搭配，使其达到电视节目要体现的功能。另一方面是要根据观众的喜好进行色彩的设计。电视台开办节目的重要的目的就是提高电视节目的收视率，因此电视频道要想获得高收视率，就要坚持走群众路线，了解观众的喜好，并根据观众的喜好选择色彩，对当下最流行的主流颜色进行设计，满足观众的需求，投其所好，从而更好地提高电视频道的收视率。同时，电视节目作为一个传播媒介，对观众的价值观和思想行为有一定的引导作用，因此电视频道在进行色彩设计包装时，还要考虑到电视节目的文化性以及电视节目的地域性。
三、电视频道品牌包装中色彩的运用
（一）电视频道包装中暖色调的运用
暖色调在电视频道中，一般都会给人一种既活泼又不失温馨的感觉，暖色调在电视频道的色彩设计环境中，大部分情况下都运用在一些综合节目和娱乐节目的开头中。
（二）电视频道包装中冷色调的运用
冷色调往往给人一种凝重的感觉，其色调在设计搭配中具有一定的严肃性。在各类新闻报道中，对冷色调使用的比较广泛，冷色调的颜色搭配能很好地体现出新闻频道需要的冷静和时效，冷色调的朴实和内向，有利于观众在观看的过程中，冷静下来思考问题，给那些感觉比较活跃和具有扩张力的色彩提供一个深远、包容的空间，让二者之间相互衬托，达到一种和谐的状态，给观众不同的视觉效果。
（三）统一色调的运用
在对电视频道进行包装的过程中，要重点考虑到色调的统一性以及协调性。电视频道在包装的过程中，要想达到这一点，就要做好以下几个方面的要求：
1.要做好相近颜色和同类颜色的统一。
在色彩三要素中，对颜色的明度、颜色的纯度以及色相中提取任何一种加以处理，就很容易达到色彩的统一。在包装电视频道的过程中，使用统一色调的处理方法，让电视台的颜色统一地偏向一种灰度或明度，可以让电视台的画面统一地笼罩在某一特定的颜色氛围中，凸显出电视节目的特色。
2.要做好颜色对比的协调。
电视节目中色彩的明度、色彩的纯度、色相以及面积和形状等关系中的各种不协调因素，通过调整他们之间的比例关系，加强各个因素之间的呼应，靠重复和条文的使用，可以提高颜色的律动感。要综合考虑好电视节目主体和背景、字体和图形、基调和点缀之间的色彩对比。
3.要做好无颜色为媒介的协调。
电视频道包装中的无颜色包装主要指的是黑色、灰色、白色、银色和金色等一系列颜色，这些颜色都是一些中性的颜色，比较容易和其他颜色搭配。比如，中国年画中的色彩主要以大红和大绿的色彩为主，这些色彩都难以达到协调的效果，在其中使用黑线进行勾勒，让整个画面既可达到光鲜夺目的效果，又能使整体上看上去比较协调。
视频设计论文篇2
电视调频发射台机房设备遥控测平台设计过程中，可以依据于信号源的智能监测设计，并做好发射机自动化控制的设计，最后就要做好播出节目无线监测的全面设计。
2．1信号源的智能监测设计
电视调频发射台机房设备遥控测平台设计过程中，智能检测电视调频发射台机房设备中的信号源，自动化控制信号源，保证设备的可靠运行。信号源在实际的监测过程中，就要采取相对较高可靠性的智能应急切换器，并采用当前的多画面视音频监测系统，将两台相互补充的一种信号源监测控制系统形成，保证信号源有着正常性的播出。应急切换系统主要是实现信号之间的切换，将模拟信号向数字信号之间进行转换，同时多画面视音频监测系统主要借助于一台主机，将多路广播电视报音频信号的实时监测实现，并将成本的开支有效降低。
2．2发射机自动化控制设计
发射机自动化控制系统设计的过程中，主要是实现参数的一种检测。在实际的设计中，就要依据于一种智能控制接口，这种智能控制接口主要是发射机自带的一种系统，通过读取发设计上的相关参数，并全面控制发射机的操作。一般而言，这种设计过程中虽然有着相对较小的投入成本，同时也有着相对较高的计算机可靠性，但是这种设计方案在实际的出厂时没有一定的控制协议。在对硬件采集器采用的同时，通过对发射机数据进行采集，将发射机的控制实现，这种设计方案，可以实现一种独立性的运行，并将系统的可靠性和稳定性全面提高，这种设计方案相对来说有着较高的成本费用。关于电视调频发射台机房设备遥控测平台设计的过程中，保证发射机有着稳定的运行，并借助于智能接口对数据进行采集，实现一种远程上的监控，对系统的稳定性和可靠性加以保证。关于发射机自动化控制设计的过程中，其遥控遥测平台的系统结构主要有信号源监测系统和信号源分配切换系统组成，做好机房设备遥控遥测平台的设计时，同样也要做好视音频信号的处理系统的设计，并做好发射机监测控制系统的设计，最后就其实质性而言，这种机房设备遥控遥测平台同样也存在相关的电力监测系统和环境监测系统，而安防摄像系统和无线监测系统同样也是其基础架构。
2．3对播出节目质量无线监测的一种设计
就播出节目质量无线监测而言，主要是确保信号源的合理性和安全性，在信号源发送的过程中，对发射设备的正常工作加以保证，实现安全播出，对人们的节目信号进行极好的保证，实现前端监测的同时，更要做好监测信号的全面覆盖，通过对建立一个定点监测点，并建立其它分布式的监测点，做好信号的一种全面接收和监测，监测数据回传时，合理的采用光纤，并通过对太阳能电源供电方式采用，借助于无限发送模块配置，采取3G通讯方式实现监测数据的回传，并依据于监测参数设置的相关要求，将监测数据在监测中心发送。电视调频发射台机房设备遥控测平台设计过程中，通过对各个检测点的相关节目内容进行监听和监看，对各个监控点的收听收视情况进行随时的掌握，通过对监测点节目接收场强的一些周期变化充分的了解，实现电视调频发射台机房设备的实时监测。综合性的分析监测点的监测终端进行分布，监测之后，绘制场强的覆盖效果，并评价软件的界面，现实效果评估图。软件界面评价的过程中，同样也可以采取节目的质量控制，将彩色柱状图显示，作为对监测端节目接受效果的一种评估。总而言之，电视调频发射台机房设备遥控测平台设计的过程中，更要结合电力监测和相关的环境监测技术，保证电视调频发射台机房设备能够有着安全可靠性的运行基础保证。
视频设计论文篇3
从视频设计与平面设计的内在联系上看，一方面视频设计与平面设计都属于视觉传达设计的范畴。视觉传达设计是对特定信息传达进行视觉化形式表达的设想、策划、处理、过程、实现。视频设计与平面设计都需要借助对视觉元素的调动与控制达到视觉的感知，从而引发心理的认同，最终实现人与人之间的信息传递。二者在信息传达方式上的一致性，是视频设计平面化的基本实现条件。
另一方面，虽然视频设计与平面设计各自实现于屏幕和平面介质，但二者同是二维界面上的展开和调度，在空间规划方式以及图像处理方式等方面的相似性，使视频设计平面化在表现形式上的对接具有了可行性。
此外，视频媒介对各种视听信息的包容性与集成性，平面元素在表达上的灵活性与易操作性，都为视频设计的平面化创造了不可缺少的条件。
二、视频设计平面化的形式表现
视频设计以视频媒介为载体，它的实现原理就是一切动态影像形成的基本原理——“视觉残留”：人的眼睛在观看运动形象时，每个形象在消失后，在视网膜上滞留0.1秒的时间，前一形象尚未消失，后一形象已经产生，并与前一形象重合在一起，从而在视网膜上形成运动的影像。可见动态影像其实是由多个静止的画面连续切换而形成的，抽取其中的任何一个画面都具备平面设计的性质，所以对于视频设计的画面结构、视觉元素与风格走向，平面设计都有许多可以借鉴的方式。但值得注意的是，视频设计的平面化并不是对平面设计形式的照搬照套，而是根据自身的形式特点对其进行有效的吸纳与再造。
1．平面构成方式的介入
平面构成方式在视频设计中的介入是比较隐晦的，虽然在视觉上不能立刻被感知，但它不仅可以调度元素之间的节奏比例关系，甚至可以控制镜头之间的切换关系。比较典型的有特异构成、发射构成等等。
特异是指在相同的大多数形体中出现的特殊状态,是个性与共性形成的对比。在视频设计中，特异构成方式能够使元素在形态质感与动态节奏等方面呈现出既有联系又有区别的视觉关系，起到夸张与强调的作用。笔者曾经看过一个电视频道的形象推广片，综合运用了二维动画的人物与实拍人物。二维动画人物数量众多，排列有序，形态与动态一致，单独的实拍人物放在二维人物群中，在动态关系、造型特点上与之形成特异的构成关系，配合动感的音乐体现出很强的趣味性。
发射是指多个基本形围绕一个中心点，犹如从光源发出的光芒向外放射所呈现的视觉形象。在视频设计中，发射构成方式的运用不仅是画面元素的编排结构，而是常常作为元素运动的轨迹走向，形成扩张力极强的聚散视觉效果。在央视经济频道旧版的推广片中，运用红色小方块从各个方向向画面中的一个点聚集，并最终组成频道标志。这种发射的运动方式经过规范性重复使用，与小红方块一起成为了频道形象的识别符号。
由此，视频设计对平面构成方式的借鉴，是结合了视频设计作为声画动态影像的特性创造出的、区别于原有形式的新的构成方法。
2．平面元素的介入
平面元素在视频设计中其实一直都默默地扮演着无关紧要的角色，但在这场平面化的运动中它不仅作为装饰性的元素得到强化，更重要的是它的视觉识别作用开始受到广泛的重视和运用。可以看到在众多的电影电视片头，电视频道推广片中文字、符号、图等平面元素已经占有了很大的份额。
文字是平面设计中最为精髓的部分，它既作为表意的符号也作为表形的图像，在视频设计中文字不再是平面的、静止的，而是立体的、动态的。在央视国际中文频道的形象推广片中，就大胆运用汉字作为主要元素，将部首抽取出来，通过镜头的移动与实拍场景的结合表现文字的体积感与空间感，带来了阐释文字形象的新方式。
符号是将具体信息经过提炼归纳而形成的抽象视觉形象，其最典型的表现就是标志——平面设计中最直观的视觉识别符号。在视频设计中标志一方面作为固定化的视觉形象，另一方面可以通过形态的延伸、空间的变化成为推动整个作品发展的贯穿性元素。在国家地理频道（NATIONALGEOGRAPHICCHANNLE）的推广片中，著名的黄色长方框标志既是主要的视觉形象，又作为各个场景之间的切换道具，使整个推广片既整体统一又富于变化。(转第131页）(接第128页）此外，符号的另一个群体是那些没有特指象征性的抽象形象，比如方形、圆形、箭头等等。正是这种身份的模糊性使它们具有了更强的适应性，能够巧妙和谐地与其他元素相契合，常常作为视频设计中辅的识别符号。前面提到的央视经济频道旧版推广片中的红色小方块就是一个典型的范例。
图是指直接反映现实的具象视觉形象，与文字、符号相比更加感性，因此在视频设计中的出现也更为灵活。它既可以作为重要的视觉主体，也可以作为辅助的装饰元素，凭借静态形象具有的稳定性，在纷繁的动态影像中显得格外独特，从而引人注目。CCTV－5在2006都灵冬奥会期间的宣传片中，非常恰当地使用了大量的运动项目图片作为主要元素，配合冬奥会标志的空间变形，通过镜头的纵深运动，巧妙地表现出了冬季运动的轻盈感与速度感。
平面元素作为最直观的平面化表现，最容易被视频设计所吸取，但这并不意味着是纯粹的“拿来主义”。它与动态影像独有的声音、运动相互融合，制造出全新的视频设计形式。
3．平面风格的介入
平面设计从原始社会的萌芽状态到如今的百花齐放，经历了无数次的斗争与变革，产生了众多的风格流派：新艺术运动、立体主义、风格派、后现代设计等等。这些平面风格在潜移默化之间影响着视频设计的同时，也在新的媒介中得到了不同程度的重新诠释。
荷兰“风格派”以蒙德里安的系列作品为代表，它完全拒绝使用任何的具象元素,主张用抽象的几何形与最单纯的色彩来获得人类共通的纯粹精神表现。在电影《蜘蛛侠Ⅱ》的片头设计中就借鉴了这一经典手法与蜘蛛网的形状相融合，黑色的线条，红白蓝的色块，并且通过镜头运动制造线条之间的空间感，营造出一个抽象魔幻的视觉氛围。
拼贴手法是最能代表反对秩序化、崇尚多样性的后现代主义文化品格的一种设计表现形式，它力求打破时空关系与逻辑关系而得到一种看似随机偶然的视觉状态。3FMSeriousRadio的推广片中，通过实景拍摄的人物与二维动画环境进行拼贴重组，实现两种不同时空关系的视觉形象的对接，产生强烈的视觉对比，以此突出3FMSeriousRadio的活力个性。
平面风格对视频设计的介入是平面设计多种代表性面貌的入侵，它使视频设计的平面化不仅是对外在平面形式的吸取，更能对内在的平面精神进行领会。
三、视频设计平面化的意义
从视频设计自身发展的角度看，视频设计的平面化不仅发掘出了自由多元的表现语言，更是为视频设计开辟了新的创作走向。设计者能够不受约束地对影像进行解构重组，随心所欲地挪用置换，制造无限可能的创意空间。从另外一个角度来看，视频设计的平面化同时也为平面设计的继续延伸与扩展提供了新的突破点。
今天，平面化的趋势已经深深地扎入了整个视频设计行业，分量之重，已经不能把它看作是单纯的视觉风格走向，而是在进一步地影响着创意构思的方式，成为视频设计不可缺少的组成部分。
内容摘要：视频设计的平面化趋势是视频设计与平面设计在发展过程中共鸣的产物，透过对其形成原因、表现形式以及发展意义的探求，可以看到视频设计的平面化趋势不仅为视频设计本身开辟了新的视觉语言，同时也使平面设计得到了延伸与扩展。
关键词：视频设计平面设计构成符号
参考文献：
视频设计论文篇4
由于我们的系统用于别墅单用户的可视门铃，因此对图像的连续性要求不高。设想一直，在户主听到门铃响，再到门口查看监视器的画面最少需要3s。只需要传输1帧图像到监视终端，让户主看到来访者是谁就可以了。因此由于成本的原因，我们会把采集到的图像直接传输出去而中间不会加上昂贵的图像压缩解压缩芯片。
整个数字无线视频通信系统主要由三个模块构成：图像采集模块、数据传输模块、图像接收显示模块，如图1所示。
1图像采集模块
该模块的硬件框图如图2所示。
摄像头7620是256色30万像素的CMOS摄像头。它输出并行16位图像信号，包括8位的色度信号、8位的亮度信号以及场同步与行同步信号。1帧图像（640×480）的尺寸是640×480×16=4915200（位）
如果以RF发送模块nRF2401的最大速度1Mbps来计算，发送1帧图像所要的时间为
4915200/1000000=4.9152(s)
这显然太长了。不过，7620还有一种工作模式就是，通过降低分辨率来减少图像尺寸。这种模式提供了320×240的图像。这样，图像数据不到3s就可以到达接收端，满足可视门铃的要求。
图3
8位色度信号、8位亮度信号以及场同步与行同步信号先通过FPGA缓存到RAM，同时转换为异步串行数据，通过RF模块发送。图3是7620的工作时序。
图3中，Y信号是8位亮度信号，UV是8位色度信号。VSYNC是场同步信号，HREF是行同步信号。
FPGA的工作是完成图像数据的缓存控制以及启动RF模块发送图像数据。这里，采用Altera公司的EPF6016。它是一颗16000门的FPGA。图4为FPGA与摄像头7260、MCU以及RF模块的连接示意图。
图4中，U1为EPF6016ATC100，J1是FPGA与摄像头7260的连接插座。Y、UV、VSYNC和HREF的定义如前，READY是MCU对FPGA的控制信号，DATA是FPGA与RF模块之间的串行数据线。
当用户按下门铃，MCU收到命令开启照明灯，同时初始化摄像头7260，并发送READY信号给FPGA，通知其准备接收图像信号。由7260的工作时序可以看到，当摄像头采集到一帧图像后，VSYNC便发送1个高电平，FPGA准备接收信号。1帧图像由很多行组成。这些行在场同步信号VSYNC的两个高电平之间传送。而每一行的信号传输现时由HREF同步。当HREF的上升沿来到后，FPGA开始接收图像数据。在PCLK的上升沿，每一行的图像数据通过Y口和UV口送出，从时序图可以看到1行包括640个点。
FPGA需要将收到的图像缓存到512KB的RAM，需要有20位的地址信号线和8位的数据信号线。
FPGA采集到的图像信号是并长的数字信号。要将这些信号发射出去，还需要转化为异步串行数据，这个工作由FPGA来完成。我们所规定的异步串行通信协议和通用的RS232协议类似：
没有信号时，DATA线为高电平；要传送数据的时候，先发送1个低电平脉冲（起始位），紧接着2个字节的数据（Y[7：0]，UV[7：0]，然后再发送1个高电平脉冲（停止位）。1帧有效的串行数据就由这几部分构成。
微控制器MCU主要完成以下几个任务：
①初始化数字摄像头7620；
②控制其它外设，接收和处理键盘命令，控制照明设备的开启等；
③与FPGA协同工作，并提供人机接口。
MCU采用常用的AT89C52。图像采集模块的工作流程如图5所示。
2图像传输模块
图像传输模块（RFmodule）由一块单片无线收发芯片nRF2401完成。NRF2401工作在2.4～2.5GISM频带，集成了频率综合器、功率放大器、晶体振荡器和调制器。由于nRF902使用了晶体振荡器和稳定的频率合成器，因此频率漂移很低。电源电压范围为2.4～3.6～，输出功率为10dBm，电流消耗仅9mA。输出功率和频偏可通过外接电阻进行编程。输出信号为调制的GFSK（高斯键控频率信号），很容易通过8线串行I/O口进行收发。图6为nRF2401在无线通信中扩展的电路。
通过PWR-UP、CE、CS引脚的选择，nRF2401可以工作在激活/等待/节能模式。这里，使nRF2401工作在激活的突发脉冲（shockburst）模式。该模式使用片上FIFO。在不使用MCU控制数据操作情况下，能以极低的功耗运行数字部分而又以极快的速度（最高为1Mbps）传输数据，从而大大减少了电流消耗，降低了系统成本并且减少了传输时的“空中冲突”冒险。
FPGA送来的异步串行数据经过nRF2401内部的RF带通滤波、低噪声放大、频率综合和脉冲放大，被调制成2.4GHz上的GFSK信号，完成图像信号的传输。
3图像接收显示模块
图像接收显示模块主要由三部分组成：图像接收、图像转换和暂存、图像显示。如图7所示。
（1）图像接收
图像接收部分也是由无线收发芯片nRF2401完成。nRF2401可以同时发射1组、接收2组信号。在突发脉冲模式下，将RX和CE置高，200μs的建立时间后，nRF2401开始监测空中，接收到有效的数据包后解调为原来的数字信号，送以端头、地址和CRC位，MCU发出中断命令，DR1拉高。MCU也可以置CE为低来中止RF字的接收，同时为载入数据输出适当频率的时钟。当所有的数据载入后，将DR1拉低，准备接收下一个数据包。
图6
（2）图像转换和暂存
nRF2401传输给FPGA的异步串行数据，经过FPGA转换为并行数据并暂存到缓冲区（512KB的外部RAM），收到MCU的命令后将RAM内部的数据送到LCD显示。当整幅图像都被接收以后，FPGA将存储的视频发送到LCD控制器SED1353。出于安全性的考虑，系统同时还外挂有2MB的内存事保存视频历史记录。图像转换和暂存的过程，其实是前面图像采集的逆过程。接收部分FPGA的设计与发送部分类似，这里不再详述。
（3）图像显示
图像显示由LCD控制器SED1353和LCD显示模块MCT-G320240DNCW-15N组成。SED1353是一种点阵LCD控制器，支持的分辨率高达1024×1024（单色显示），能同多种微控制器接口。图8为SED1353与LCD显示模块和MCU等设备的连接图。
视频设计论文篇5
1设计原则
本文的目标是设计通信营业厅视频设备质量评价系统。借助图像识别技术，实现视频设备质量评价的自动化和智能化，从而有效降低人工成本，帮助用户及时获知视频设备的质量情况，并能针对异常设备进行处理，保障视频设备的正常运行。为保证系统实现的成功性，在系统设计时，应以系统的实用性为基本原则，在满足用户业务功能需求的同时，确保系统易于修改和扩展，以适应未来的发展。结合系统应用环境和用户的实际需求，本系统的设计过程遵循以下设计原则：（1）实用性，以视频设备质量评价的工作流程为基础，始终以用户要求为中心，确保系统具有实用、方便等特点；（2）模块相关性，系统通常包含若干个子模块，子模块之间应具有一致的数据格式和描述方式，以保证系统的完整性和一致性；（3）可扩展性，系统设计应顺应信息管理的主流发展方向，降低系统模块的耦合度，确保当组织结构或功能需求发生改变时，系统易于扩充和升级；（4）可靠性，系统在运行期间应能连续不断地正常工作，应充分考虑边界条件，对可能出现的问题进行预处理，提高系统的内部保护机制；（5）安全性，从网络传输、系统安全、用户安全、程序安全和数据存储安全等5个方面进行设计，可采用如权限管理、加密等措施保证系统的安全性。
2系统设计
2.1系统体系架构设计
根据通信营业厅视频质量评价系统开发和部署的实际情况，借鉴已有成熟的软件体系架构，通信营业厅视频质量评价系统采用B/S结构，基于SpringMVC框架将系统划分为表现层、业务层、数据存储层、数据接口层和数据源层等5个层次。数据源层获取视频流数据，主要来源为视频监控系统。数据接口层负责对数据源层传输的数据进行过滤、清洗、转换和加载等操作。数据存储层保存系统正常运行所需的数据，通过JdbcTemplate实现对数据库数据的操作，如增加、删除、更新和查询等。业务层负责提供软件系统包含的如计算服务、质量评价和统计分析等业务逻辑，业务层能够将数据传递给数据存储层保存，也可以调用数据存储层的数据传递到表现层予以显示，起到承上启下的作用，业务层返回到表现层的数据通过JSON实现数据序列化。表现层是用户与软件系统交互的方式，负责数据展现和接收用户输入的数据，其主要表现方式为Web浏览器。通过对系统的层次划分，各层次功能相互分离，能够有效降低层次之间的依赖性，当系统需要修改或升级时，只需替换所在层次部分，因此系统具有更好的可扩展性和可维护性[2]。
2.2功能设计
系统以通信营业厅视频设备监控画面质量智能化检查需求为导向，通过对视频设备质量检查的工作流程进行分析调研，视频质量检查工作主要分为以下5个步骤。（1）对设备进行分类。由于通信营业厅视频监控设备数量大、分布广，因此，应首先对视频设备进行分类，提高视频设备检测的覆盖率和设备的管理水平。（2）制定检查任务。主要实现对检查任务的管理，用户可以创建一个新的任务或开启一个已有的任务，每个任务关联一组视频设备。（3）视频质量评价。用户在开启某个任务后，由计算机获取该任务对应的视频设备，然后开始对这组视频设备的实时监控画面的质量进行评价。（4）检查结果管理。完成视频质量评价后，用户可以在检查结果管理功能中查看到所检查视频设备的质量状态，如视频设备是否存在清晰度故障、亮度故障、画面偏色、信号缺失等问题。（5）维修管理。针对检查结果为异常的视频设备，用户可以创建对应的维修单据，并联系维修人员对设备进行检修，检修完毕后再将设备的状态修改为正常状态。本项目拟实现的系统中的主要功能应包括设备管理、任务管理、质量评价管理、检查结果管理、维修管理等功能，此外还应具有统计分析、系统管理的辅助。与传统的依靠人工评测的方式对图像质量进行遍历巡检模式相比，借助计算机技术实现的通信营业厅视频质量评价系统的功能特点主要有：（1）借助网络技术实时获取远程营业厅的视频设备监控画面，能够有效解决视频设备数量多、分布广等问题，从而降低查阅视频设备监控质量的难度，缩减经济成本支出，缩短巡检周期。（2）将图像识别技术应用于通信营业厅视频设备评价中，能够有效降低人的主观因素对视频质量评价的影响，减少人力成本，提供工作效率，并有效减少漏判误判情况的发生。（3）通过对视频设备监控画面的轮番检测，能够确保检查设备的完整性和及时性，降低由于人工操作导致的漏看和忽视等情况的发生。（4）通过计算机程序能够从客观上有效识别出如清晰度故障、亮度故障、视频噪声、画面偏色、画面冻结等常见故障，从而使视频设备维修人员能够更加科学具体地掌握设备的异常问题，更有针对性地开展维修工作。（5）通过对视频设备故障历史数据的统计分析，形成故障知识库，以报表的形式展现给用户，为决策提供更加科学的依据。
2.3数据库设计
关系数据库设计的目标就是要从各种可能的关系模式组合中选取一组关系模式来构成一个数据库模式，使得人们既不用存储不必要的重复信息，又可以方便地获取信息[3]。为确保数据库的结构合理，降低数据的冗余性，通常应遵循数据库设计的三范式。在描述数据库中各个元素之间关系时，通常采用实体关系模型进行说明。如视频设备、视频设备类和检查任务之间实体关系可描述为：视频设备具有设备ID、设备名称、设备类型、设备状态、设备地址、设备是否异常等属性，主键为设备ID；设备与设备类之间为多对多的关系，即一个设备可以属于多个设备类别，一个设备类可以包含多个不同的设备；设备类与检查任务之间为一对多的关系，即一个设备类可以归属于多个不同的检查任务，而一个检查任务仅对应一个设备类。
3结语
本文主要介绍了基于J2EE的通信营业厅视频质量评价系统的设计。采用被广泛应用于企业Web应用系统开发的J2EE平台，通过对系统架构分层，以降低系统的耦合性和开发难度，以视频质量检查工作流程为基础，设计了系统中的主要业务模块，借助实体概念模型介绍了设备、设备类和检查任务之间的部分数据库设计。通过视频质量评价系统的应用，能够解决传统的依靠人工视检方式存在的工作量大、经济成本高和遗漏率高等问题，提高通信营业厅的安防水平和管理效率，进而促进通信营业厅整体服务质量的有效提升。
作者:伍玲 单位:湖北工业大学
[参考文献]
视频设计论文篇6
1、系统构架
基于FPGA的多路音视频记录仪设计,是利用可配置系统模块,通过Nios II CPU借助软件控制硬件,完成音视频的记录和播放,如图1所示。基于FPGA系统开发的硬件设计和软件设计两个部分不是绝对分明的。利用Verilog HDL语言开发硬件模块驱动程序;利用C/C++语言开发应用程序需要依据硬件系统文件.ptf等等,反映硬件设计和软件设计是交替进行相互融合。[2]
2、视频电路数据处理流程
多路音视频记录仪实现音视频信号的记录和重放,数据处理流程分为音频信号记录、音频信号播放、视频信号记录和视频信号播放四部分。这里,主要描述视频信号记录和播放的数据处理流程。
以视频播放为例说明视频数据处理流程,播放的视频信号来自FLASH Memory中记录的视频信号。在FPGA中的Nios II CPU的控制下,视频信号数据送到Sdram_Control_4Port模块,Sdram_Control_4Port模块先把数据放入SDRAM Memory,然后从SDRAM Memory中读取数据,传送到视频信号控制模块LCD_Controller,驱动TRDB_LTM触摸屏液晶器播放视频信号,数据处理流程如图2所示。[3]
3、视频电路
基于FPGA的多路音视频记录仪视频电路设计是根据视频记录和播放原理,利用硬件设计环境Quartus II软件设计外设接口控制模块和顶层文件连接各模块引脚,编译生成硬件系统。[4]
如图3所示的视频电路中,记录时CCD Capture模块用于获取由CMOS摄像头模块抓到的视频信号;所获取的视频信号为RAW格式,需要将格式转化为RGB格式才能显示在LCD上,此任务由RAW_to_RGB模块完成;格式转换后的视频信号经由FLASH_SDRAM_Controller模块先存入FLASH Memory。播放时,Sdram_Control_4Port模块取出FLASH Memory中的视频数据,先存入SDRAM memory中,处理后送给LCD_Controller控制电路驱动4.3''''触摸式LCD模块。[5]
4、结语
视频电路尝试进行了全硬件设计方法。进行了CCD_Capture模块、RAW_to_RGB模块、LCD_SPI_ Controller模块、LCD_Timing_Controller模块、Touch_Point_Detecter模块和ADC_SPI_Controller模块等的设计。对于未来有几点展望:一是希望记录仪视频电路加入测距装置,危险距离内能自动报警;二是希望将来能像飞机上安装的黑匣子一样,广泛用在客运机动车辆上,能作为事故出现后责任界定的证据;三是希望将来能发展到与车载卫星通讯装置连有数据交换接口,以实现信号的无线传输。
参考文献
[1]邵舒渊.《SOPC系统设计入门教程》.全国大学生电子设计竞赛“ALTERA杯”EDA/SOPC设计竞赛培训教材西北工业大学大学生创新中心内部培训教材.
[2]刘明章.《基于FPGA的嵌入式系统设计》.国防工业出版社.
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二是微视频资源在教学当中的应用策略和效果。如范福兰、范青等均在“教育技术学研究方法”课程中构建了将微视频融入传统课堂教学中的有效教学方式，从中笔者还了解到微视频适合于多种课型：理论课、操作演示课、理论加演示课等。冯文静通过课堂教学的行动研究在探索微视频在初中信息教学中的应用效果时，对微视频的应用采取了导入策略、碎化策略、辅助策略，自主学习策略和对比发现策略，都取得了较好的应用效果。针对现行的初中英语课堂教学中存在的学生学的“惘然”、听的“茫然”、写的“索然”、活动的“泛化”等问题，胡艳分别应用相应的微视频教学资源来解决这些问题，不仅激发了学习兴趣，还优化了课堂，提高了教学效率。黎珊霞结合语文学科教学案例分析了微视频的应用方法，并提出在制作微视频时应抓住它的主题、类型、呈现时机和呈现方式。赵婷、林平等人分别研究了微视频资源在数学、物理、信息等学科中的应用方式及应用效果。
三是基于微视频的教学模式的研究。杨九民、邵明杰等针对“现代教育技术”实验课程资源利用率不高、学习效果欠佳等问题，分析了微视频资源、翻转课堂在解决这些问题上的价值，构建了以自主学习和协作学习为主、以微视频资源学习为核心的翻转课堂实验课程教学模式，并验证了基于微视频资源翻转课堂实验教学模式的有效性。范福兰、张屹等设计了基于交互式微视频教学的讲授+视频+操作教学模式，并进行了实验研究，总结出了效果最佳的教学模式应是先进行短暂的教师传统理论讲授，再进行视频资源的自主学习。王冰洁等结合大学 Flash 技术教学实践，探索了微视频相关技术并构建了基于学习元微视频 JiTT（一种新型的教与学策略）教学模式，对高校其他基础技术类课程的学习具有一定的借鉴意义。胡艳提出了微视频教学资源在初中英语教学中以课前进行情景导入、课中呈现教学重难点、课后呈现积累和巩固教学内容的有效教学模式。周飞、杨建华等开发了基于“J课堂”微视频学习平台，从不同层面、不同视角开展基于微视频的课堂教学创新与应用研究，形成了运用于预学习、辅助于课堂学习、个别化的课后辅导三种应用模式。
四是对微视频历史及发展前景的研究。如苏岩从微视频的概念、内容、制作权及依托平台四方面的演变，介绍了微视频历史演变轨迹，进而对微视频的发展走向进行了预估。王觅、祝智庭等将微视频课程资源的演变分为早期的教育影视资源、网络课程资源、微视频课程资源三个阶段，对微视频课程资源进行了分类，并预测了微视频课程在未来的主要应用领域。谢菁结合传播学和社会学理论，重新梳理了微视频的内涵、分类和发展现状。
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学科专业:教育技术学
研究方向:网络教育资源开发
一、研究背景及意义
21世纪，人类社会己由工业时代步入信息化时代，网络技术和多媒体技术的迅猛普及，深刻地影响着人类传统的思维方式、学习方式。技术对教育的革新作用显著，越来越多的现代化教学手段被纳入到传统的课堂教学以及学生的自主学习中，探讨如何利用各种先进的多媒体手段来充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率，培养学生的创造能力，已在教育教学领域轰轰烈烈地展开。为深化多媒体技术应用于教学的效果，一方面要求我们应熟练掌握先进的多媒体技术及其教育教学应用方式，另一方面充分了解学生在运用多媒体进行学习时，认知能力、认知风格、学习方式等方面发生的变化，运用知识的交互发生机制来适应学生的学习需求，使学生能轻松掌握所学知识，最大限度地降低其认知负荷，提高学习效果。
微视频教学资源的研究依托于华中师范大学“教育技术学研究方法”实验教学资源建设项目，也是适应目前教学资源微型化、个性化、交互性的发展趋势。结合视频学习特点，笔者通过Adobe captivate4屏幕录像软件，以SPSS中数据初步分析和数据高级统计为例，开发SPSS微视频教学资源并上传至网络平台，供学习者随时随地学习，便于其自主建构数据统计知识，并灵活运用到相关课题的数据分析中。文章以华中师范大学教育技术学专业2010级50名本科生为实验对象，进行分组实验。结果表明，基于微视频教学资源的学习，对学习者而言，能促进他们知识技能的提升，有助于拓宽其知识视角，深化知识建构的层次。
具体来讲，该研究的价值主要在于:
(1)明确微视频教学资源在教学中的应用效果，促进学生的学习
基于多媒体的微视频教学资源使复杂的知识变得更形象、直观，能更好地激起学生的学生兴趣，利于学生进行自主探索。首先，单一的文字教材呈现方式易使学习者感觉枯燥，产生疲劳，继而影响其对知识的理解。基于多媒体的微视频教学资源，将画面与教师的讲解配音融为一体，学习者可以边学习边操作，便于他们进行持续的探索。其次，微视频独特的播放方式，可以供学习者根据自己的学习情况合理安排学习时间，对于难度较大的学习内容可以反复演示观看，达到化难为易的目的。尤其是对于操作性知识而言，微视频教学资源的效果显著。
(2)探讨微视频教学资源应用于教学的方式，方便教师的利用 将微视频教学资源融入传统的课堂教学，可以充分发挥微视频的多媒体技术优势。与此同时一，教师可对学生的课外自主学习进行引导，解决学生在利用微视频教学资源进行学习中遇到的问题。两者结合，既发挥了微视频辅助教学的优势，也提高了教师的课堂教学质量。本研究以华中师范大学信息技术系教育技术学本科生为研究对象，通过对学习者的学习状况前后测进行对比分析，比较传统模式与借助多媒体视频片段进行辅助教学的模式的教学效果，进而发现传统学习中的不足。至于教师应该在课前或者课后将微视频教学资源呈现给学习者，文章在后文的结论中也给予明确的解答。
二、相关概念界定及理论基础
2. 1微视频相关概念
一般认为，视频是相对于文字、图片等单媒体而言，集图像、声音、文本于一身的综合性媒体，具有表现力强、蕴含信息量丰富、形象生动等优点。随着3G网络的普及、计算技术的逐渐成熟，移动互联时代已全面到来，它全方位的改变了人们的生活方式。而对于视频而言，更是在逐步进入更加便捷，更加人性化的微视频时代。[}l微视频的出现及其“普众化[z]”的趋势，意味着我们真正进入了“超视像”的新媒体时代。
对于微视频的概念，整个网络视频行业乃至学术界并没有一个统一的定义，甚至其名称也是五花八门，比如从开始的短片、短电影，到后来的数字短片以及现在的微视频、短视频、微电影、短电影等。[3]其中，数字短片是随着数字技术的进步，电影电视艺术的发展，借助网络、手机、移动电视等多种播放媒介盛行起来的，在短时间内播放结束的数字影视内容。[4]根据其定义及相关的网络释义，微视频与数字短片、微电影、短电影等，并无本质区别，只是称谓的差异。
学界对微视频的定义，大多采用优酷网总裁古永锵的表述:“微视频是指个体通过PC、手机、摄像头、DV, MP4等多种视频终端摄录、上传至互联网进而播放共享的30秒至20分钟左右的，内容广泛的，视频形态多样，涵盖小电影、记录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等的视频短片的统称。”[5]短精快、用户参与、操作便捷是微视频的最大特点。[6]
本文主要探讨微视频在教育教学中的应用，结合前述学者对微视频的相关研究，笔者界定的微视频教学资源是多以3-5分钟的长度呈现，依据教学规律制作的供学习者自控学习步调，自主的去实践，探索，发现问题，解决问题的视频片段，它是一种可以让学者通过手机，电脑，MP4等视频终端随时随地反复播放的视频资源。
2. 2微学习理论
移动设备的普及与通信技术的飞速发展促使了一种新型学习方式—微型学习的到来。[']2004年微型学习的概念第一次提出，随着媒介生态环境和社会文化情境的改变以及相关的理论和实践研究的广泛深入，微型学习已然成为教一育技术研究的前沿和热点。[g]
国内学者大多采用微型学习来代指微学习，两者都来自Micro-Learning这一概念。微型学习是一种利用移动通信技术实现的双向互动交流学习方式，可以使学习者实现在任何时间、任何地点的学习。奥地利学习专家林德纳(Lindner )把微型学习定义为一种存在于新媒介的生态系统中，基于微内容和微媒体的新型学习方式。[9]具体来讲，微学习是一种“以多媒体、跨平台、小容量的网络微内容为学习单元的个人学习方式”。[10]从实践层面来讲，“微学习”欲处理的是规模相对比较小的学习单元及时间相对比较短的学习活动;从研究层面来讲，“微学习”指的是在多样化的教育境脉情境下对学习研究采取的一种微观视角。[川
微媒体承载的微学习内容，是指以实用短小的内容组块来呈现学习内容，并由此组织起来的一种学习活动，它强调在有限的时间内学习相对短小、松散连接和自包含的知识内容或模块，常以移动终端作为终端载体，如便捷式终端(手机、PDA等手持设备)。[12]大多数学者认为微型学习和移动学习密不可分。移动微型学习是微型学习与移动学习融合后的结果，是运用移动设备随时随地进行的微型化学习方式。[13]微型学习由于其具有的移动性、片段性的特点，能够帮助学习者达到一种实用的学习目的，从而帮助他们解决日常生活中的问题。[14]李娟等从学习理论和情境创设两方面出发，对基于微型移动终端的非正式学习研究总体构架进行了分析。[IS]微型学习作为非正式学习的有效形式，应发挥广大学习者的智慧与热情共建微型学习资源。[ 16]
微型学习以其具有的短时间、小片段、个性化、多媒介等特征，在未来的非正式学习及混合学习等的普及方面，具有广阔的前景。我们把微视频引入教学过程中来，利用微视频时间短，播放内容精确等特点与传统教学相互融合，让学习者更加充分的利用数字媒体资源进行有效的学习。文章研究微视频教学资源在教学中的应用，将进一步丰富微学习的相关理论。
2. 3程序教学理论
程序教学理论的代表人物是美国著名的心理学家斯金纳。1954年，斯金纳针对当时传统教学存在的种种弊端造成的学习效率低下问题，提出以操作性条件和强化的原则来重新安排教学程序，注重学生的自我强化，使所有学生都能积极参与其中_民学习的每一步骤都得到强化。‘’‘，斯金纳认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它做出的反应之间的连接的形成过程。其基本图式是:刺激~反应一强化。一种复杂的行为，可用逐步接近、积累的办法，用简单的行为连接而成。
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慕课作为一种新型的教育方式，是通过网络资源将教学资源广泛化，使学习者在任何时间和地点都可以通过网络学习到自己想要学习的知识点。慕课的服务对象是一切想要通过网络进行学习的人群。因此，本门课程的服务对象是一切想要学习和掌握日语应用文写作的人群。基于此，本门课程的建设目标主要分为以下三点。
（一）师资队伍建设目标
建设一支高水平的教师队伍。慕课课程建设要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教师主讲，并在建设过程中逐步形成一支高水平的教师团队。同时，我们将聘请行业企业的专业人员到本专业担任兼职教师。重视教师的职业道德、工作学习经历和科研能力，建成一支结构合理、比重均衡、业务素质高的“双师型”教师队伍。
（二）内容目标
1.在本课程建设中，需要有一个内容涵盖广、充实详尽的资源库，资源库中的例文要与慕课课程内容同步，使学习者在慕课学习的同时能够充分运用各种不同句型，因时因地写出不同的应用文，应对各种场合。
2.慕课的公开性决定了慕课课程内容的多元性，但其也有一定的局限性，譬如教师授课时长、课程节数不多等。这就要求我们在建设慕课时，必须在有限的时间范围内最大限度地传授给使用者最实用的内容，这些内容必须不受行业、不受职业的限制。
3.对接职业能力要求，形成一套“普通+个性”专业人才培养整体解决方案。
（三）功能目标
建成具有搜索、下载、上传、收集、在线学习、实训、测试、记录等功能的慕课体系。建成能够体现交互性、趣味性、动态性和共享性的慕课体系。
二、建设内容
（一）具体建设内容
（1）课程介绍：包括以知识点为体系的课程设计大纲，各知识点的时间进度安排，与课程相关的阅读材料等。（2）视频：包括1-2分钟的课程介绍视频以及课程视频。课程视频是慕课建设中最重要的环节。视频的长度以8-12分钟为宜。（3）视频里的测验：最好每个视频里都有测验。问题尽量短小、简单，目的主要是让学生保持注意力。（4）作业或考核：阶段性的授课后，根据本单元的授课内容安排授课作业（或考核），每次作业（或考核）有截止时间，超过截止时间，作业（或考核）将无法提交，也就无法获得相应分数。（5）讨论论坛：学习者可以在论坛提出自己的疑问，也可以在论坛帮助其他学习者答疑解惑。
（二）O计要点
课程长度：在慕课平台学习的学生没有压力和负担，又缺乏教师面对面的督促，因此在设计慕课课程时，必须考虑到学生的学习动力和动机。如果在线学习时间过长，学习成效可能就会有所下降，所以课程设计最好为一周45分钟，分为3-4个视频课程。
（1）教学视频的制作：多项研究表明，学生在观看教学视频时，其专注力只能维持10-20分钟。因此，教学视频在制作时，必须抓住短而精的特点，每一章的内容必须将最精华的部分讲解清楚透彻。（2）作业与测验：因为慕课是开放式在线教学，修课人数可能多达数千或数万人，因此最理想的作业或测评方法是利用计算机自动批改或同伴互评。（3）讨论区：从许多慕课平台讨论区的观察发现，经由讨论过程产生正确答案的学习课程，往往就是学习者们消化吸收和理解的过程，这样的效果好于教师直接提供答案。
三、具体措施
（一）准备阶段
确定慕课大纲，分配好每一个单元的负责人，收集资料库所需要的资料，制订拍摄计划。
（二）资料库建设
由于资料库是一个庞大的系统，要求涵盖课程所有的内容以及课下学生可能发生的各种情况的应对办法，因此，资料库的建设尤为重要，也可与视频拍摄同时进行。计划用5-6个月的时间。
（三）视频拍摄
（1）准备工作：视频拍摄前期，需要教师根据授课内容，联系好指定参与学生（人数不宜过多，以5-10名为宜），在拍摄前与摄像师、灯光师等商讨好拍摄角度。（2）拍摄过程：拍摄慕课视频时间计划为3-4个月左右，每位老师拍摄4-5个视频。从目前来看，MOOC课程视频主要有如下几类：出镜讲解、手写讲解、实景授课、动画演示等。在MOOC课程中，每一个学习单元都是一个模块，包括视频与非视频模块。把二者做精做细，才能使学习者即使远在课堂之外，依然可以身临其境。（3）后期剪辑：拍摄时往往要拍成20分钟左右的视频，然后通过后期剪辑确定最后留下的8-10分钟的视频。这个时间计划为一个月左右。
参考文献：
[1]王珍，张艳娣.MOOCS背景下的学习自由[J].成人教育，2014（05）.
[2]袁松鹤，马若龙.MOOCs：开放、争论与启示[J].中国电化教育，2014（01）.
[3]文秋芳.输出驱动假设在大学英语教学中的应用：思考与建议[J].外语界，2013（06）.
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1视频监控系统中的车站本地视频监控系统
关于视频监控系统中的本地视频监控系统的阐析和论述，文章主要从四个方面进行阐析和论述。第一个方面是本地视频监控系统的主要结构构成。第二个方面是本地视频监控系统的主要设计。第三个方面是本地视频监控系统的监控区域划分。第四个方面是本地视频监控系统的设备内部信息间的传输形式。
1.1本地视频监控系统的主要结构构成
系统中的主要构成一般有：摄像机、视频管理服务器、监视终端、视频分配器、、视频存储设备、控制终端、站台监视器、画面处理器等主要结构组成，同时还要辅助一些软件及终端控制设备等。
1.2本地视频监控系统的主要设计
系统的设计主要是为车站值班员提供对车站站厅的售票亭、自动售票机、进出站闸机、自动扶梯、站台、出入口及通道等主要区域进行监视。为列车司机和站台工作人员提供对相应站台旅客上、下车等情况进行监视以及本列车上乘客的情况进行监视。
1.3本地视频监控系统的监控区域划分
系统的监控区域划分主要有五个区域。第一个是上行站台区域的监控；第二个是下行站台区域的监控；第三个是站厅区域的监控；第四个是出入口区域的监控，第五个是设备区域的监控。
1.4本地视频监控系统的传输形式
站内的视频传输主要是依靠光缆或电缆的传输进行信息的传输，通常使用光缆进行远距离传输，每一个图像信息或者是声音信息都是点对点的传输。在这一传输过程中经常会使用到编解码器。
2控制中心远程视频监控系统
关于控制中心远程视频监控系统的阐析和论述，文章主要从三个方面进行阐析和论述。第一个方面是中心远程视频监控系统的设计。第二个方面是中心远程视频监控系统的网络管理终端。第三个方面是中心远程视频监控系统和车站视频监视系统的信息的传输形式。
2.1中心远程视频监控系统的设计
在中心各调度员处设有视频监视系统工作站，控制中心各调度员通过工作站向各车站视频监视系统发送操作指令，将车站摄像机摄取的图像调入控制中心显示终端进行监视。
2.2中心远程视频监控系统的网络管理终端
系统具有完善的网络管理功能，能通过电子地图方式实时监测中心和各车站设备的运行状态信息，可完成自动检测、遥控检测、故障定位、故障报警及远端维护等，出现故障时能够发出声音报警。
2.3中心远程视频监控系统和车站视频监视系统的信息的传输形式
控制中心和车站的主要传输是通过光纤网络进行传输，组成传输网络环。光纤网络的传输速度能够达到每秒1000Mb。采用以太网交换方式。
3轨道交通行业中视频监控系统的技术特点
关于轨道交通行业中视频监控系统的技术特点的阐析和论述，文章主要从两个方面进行阐析和论述。第一个方面是视频监控系统采用的高清数字技术，能够有效的提升视频的分辨率。第二个方面是视频监控系统的网络功能较为强大，能够对视频系统的各个环节进行有效控制。
3.1视频监控系统采用的高清数字技术，能够有效的提升视频的分辨率
目前视频监控系统从图像的采集、传送、存储、显示全部达到高清，符合HDTV标准的分辨率1920×1080以上全实时图像画质系统组成简单、易扩容、易升级、易维护，在瞬间电源倒换时不死机，设备及板卡允许带电热插拔。
3.2视频监控系统的网络功能较为强大，能够对视频系统的各个环节进行有效控制
结合计算机技术，通过系统软件实现控制界面的可视化，控制环境的多媒体化，可以方便地实现对视频切换、音频切换、镜头云台控制、报警输入、行动输出录像的智能化控制，进而达到对事件的分析、统计、处理，实现视频监控的智能管理。
4轨道交通行业中视频监控系统的发展方向
随着信息技术的进步，越来越多的先进科学技术会被应用到城市轨道交通中的数字视频监控系统中为人们的生活、工作提供服务。可预见的未来，城市轨道交通数字视频监控系统必然会向一体化方向、高清化方向、集散式网络化方向、管理智能化方向发展。
5结束语
在我国城市轨道交通运输发展的大环境下，我们只有对视频监控系统更好的认识和发展创新，才能够使我国的轨道交通事业更加安全稳定的运行。
参考文献
[1]何宗华.城市轨道交通通信信号系统运行与维护[M].中国建筑工业出版社.
[2]陈伟.城市轨道交通视频监控广域联网应用与探析[J].中国安防，2010，12（5）：38-41.
[3]钱伟勇.视频安防监控系统在城市轨道交通中的应用新要求[J].城市轨道交通研究，2011，6（11）：76-77.
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计算机技术的飞速发展给高校的音乐教学方式带来了巨大变化，借助先进的计算机技术，高校音乐教学方式不再局限于传统的知识传播方式和音乐教学手段。近几年来，高校的扩招使得高校在校学生人数不断增加，高校音乐教学质量也就成为社会关注的热门话题，高校多媒体音乐系统的出现有助于提高高校的音乐教学质量。在音乐教学管理系统中引入流媒体技术将传统教育模式转换成影音模式、广播音乐教学、音乐教学示范、消息发送、远程管理等模式，可以通过高效的交互实现双向交流。但随着多媒体教学在教学管理中的应用，随着时间的推移其教学相关视频、音频类多媒体文件越来越多，其多媒体文件存储将面临着考验，本文主要讨论FCSAN存储体系在音频、视频多媒体文件存储上的应用。
1 音乐教学设计原理
本论文中多媒体音乐系统中包含教学管理功能、学生信息管理功能、答疑交互管理功能。其中音乐教学视频管理功能负责视频音乐教学流媒体数据管理，互动音乐教学管理功能则主要负责交互视频音乐教学、视频直播音乐教学、电子白板音乐教学，视频直播音乐教学、语音聊天，视频聊天，文字聊天和电子白板等与互动视频管理相关功能，同时也负责教师音乐教学管理功能、学生信息管理功能、答疑交互管理功能、学生信息管理、试题管理、成绩管理，系统权限管理主要负责系统权限管理、用户基本信息管理、系统数据库管理，统管理功能处理对系统中用户的管理外（用户权限分配、增删用户），还需要对系统中的数据进行维护管理，系统中有些数据必须进行定时的备份，防止重要数据的丢失或破坏。其中教师音乐教学管理功能、学生信息管理功能、答疑交互管理是互动音乐教学管理功能的基础。
1.1 在线交互存储管理
在线交互管理主要针对教师在线音乐教学过程中，让制定的音乐教学计划得到更好的执行，在线音乐教学气氛等到调整，保证在线交互音乐教学的质量。在在线音乐教学的模式下，学生可以对老师提出的问题进行交互式沟通，沟通的方式除了单纯的文字沟通外，还可以借助第三方设备（软件）进行语音沟通。
1.2 在线多媒体文件存储管理
在线交互管理主要是对多媒体文件共享、实时答疑、提出疑问、知识扩展以及班级通知等几个方面进行管理。多媒体文件共享的管理要对每次在线课堂上教师的音乐教学多媒体文件（音乐教学资料、布置的作业多媒体文件、课件多媒体文件等）进行实时管理，这些多媒体文件是每个在线的学生都能访问的，为了防止同学对共享多媒体文件修改或者恶意删除，系统在管理过程中会对用户的权限进行严格限定。
2 存储系统设计
2.1 系统概述
教学视频管理中教师音视频广播主要是完成教师音视频广播、音视频编码、流媒体上传、流媒体下载、流媒体信息传递，系统可以在教师现场直播教学时一般录制一遍将视频信息并发给客户端应用程序端，服务器以flv格式保存录制视频，客户端则以SWF文件进行接收教师在线视频，其客户端应用程序与服务端应用程序间通信过程。视频管理核心组件包括维护页面、视频下载、视频上传、视频浏览、信息、系统登录；视频上传是指将教学视频上传到服务器中，学生进行完实时在线互动教学后可以通过视频查询功能回顾教学内容。
2.2 FCSAN存储系统设计
2.2.1 SAN和FC技术
SAN是即时高速访问网络中大容量存储设备中数据的存储系统，它可以提高网络中存储设备间、计算机控制系统与存储设备间的数据交换和控制交互。FC为光纤通道技术，通过在不同存储设备间、存储设备与计算机控制系统间建立FC光纤通道提高数据通信。FC为光纤通道技术中支持IP协议、小型计算机系统接口（SCSI）协议等，具有高速数据传输率、连接距离远、扩展能力强、可靠性高、多协议映射、开放的标准等特点。
2.2.2 FCSAN存储方式
FCSAN存储方式结合了FC光纤通道技术和SAN存储系统技术，实现了存储设备间和计算机控制系统与存储设备的高速数据传输。主流FCSAN存储方式有DAS（直接存储）、NAS（网络附加存储）、SAN。通过SAN网络将存储设备以及服务器相连，当有海量数据的存取需求时，数据完全可以通过SAN网络在相关服务器和后台的存储设备之间高速传输，它简轻了LAN数据传输负载，保障了原有网络应用的顺畅进行和获得更高速的数据传输率。
3 FCSCN存储性能分析
因为存储子系统是耗时较多而且也是较为复杂的一个节点，对其正确的描述、分析和估算对整个系统的影响十分重大，所以对存储子系统部分的校正是最值得考虑的部分之一。接下来我们着重考虑对存储子系统部分的分析模型进行校正。如前文所述，笼统的讨论分析模型的校正是困难的、难以深入的。故而，本节我们仍将接合一个实例，即考虑并行SCSI连接多个磁盘时Rund现象对模型的影响，由简入深的讨论分析模型校正，以期通过这一系列的讨论，展示类似模型校正的框架、规律和分析与讨论的经验。
在进行SAN性能分析模型的应用、扩展与校正中。首先，在分析模型的应用方面，在比较和分析目前工业界主流的SAN系统性能监控方法（带内方法和带外方法）的原理及优缺点的基础上，我们提出了基于SAN性能分析模型的SAN系统性能监控方法。除了给出本方法的原理，我们还给出了基于本方法的SAN系统的性能监控系统的实施和构造方法，以及实施和操作的基本流程。我们可以看到，基于SAN性能分析模型的SAN系统性能监控方法较之目前工业界主流的带内方法和带外方法，具有实施代价较小、对被监控系统本身影响小、较为独立和公正、相对健壮等一系列优点，为目前处于平台期景况的SAN性能监控领域开拓了新的思路，极具成为第三种主流方法的潜质。上述方法中性能分析模型的建立基于上一章对整个SAN系统性能建模及其分析、讨论的框架。从文章的分析中我们可以看到，尽管性能分析模型的计算结果会与真实情况略有差别，但是这些结果仍然可以为性能管理提供有意义的信息。而现有的带内和带外方法所获得的结果也因为会引入噪声或延迟而不完全与真实情况吻合。随着基于存域网的海量存储系统性能分析建模技术的不断进步，本方法获得的性能指标值将越来越精确。同时，我们应该看到，对于性能管理而言，通常透过性能指标值所获得正确结论或趋势要比这些值精确度提高了百分之几要重要的多。
4 结束语
音乐教学平台由于是面向互联网用户和校园用户和其存储的资源是异构性数据和非结构化数据记录，为了能为学习者提供较好的服务质量，资源平台在物理存储结构上采用了FCSAN存储体系，实现存储系统能便利、无障碍地进行升级。
参考文献
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综上所述，电视频道包装是一个系统工程，从传统企业理论中诞生了TIS（Television Identity System），所以电视频道包装就是在做电视的形象识别体系。
在电视频道包装早期的研究中我们可以发现，有关电视频道包装，平面设计（Graphic Design）和动态影像设计（Motion Graphic Design）是被讨论得最多的话题。
首先我们来看平面设计与电视频道包装的关系，在电视频道包装的很多环节需要统一的视觉识别系统，这与企业形象设计相当类似。平面设计在电视频道的标识设计，电视节目预告，栏目文字信息提示，字幕条等版式，版权页等各种类型的包装产品中出现，是非常重要的一个部分。我们再看电视频道的离播内容：报纸、杂志、电台、网站、信笺、名片、促销礼品、户外广告（车载、公告牌）等等。这些所有的设计，与VI设计、界面设计、产品包装设计等各类平面视觉设计有着密不可分的关系。 这是一个系统的表现。直接有效地表达企业文化，并且让观众熟悉并接受这一系列设计所要表达的品牌文化内容。
当视觉成为电视主要传播载体之一时，人们越来越关注画面中的视觉形态。无论是元素的单体设计、色彩、体量感还是整个画面中的构成与比例，所有频道包装的设计，都是基于平面视觉的一种延伸。
我们再来看看动态影像设计，Motion Graphic这个词的出现是为了和传统的静止图形相区别。关于它的定义，长期以来没有一个十分准确的解释，不同领域的人在不同的视角上对Motion Graphic做出了各种各样的解释。我认为在电视媒体包装领域Motion Graphic翻译成动态影像设计是很恰当的一个解释，即是所有动态在时间的基础上的造成视觉印象的影像的集合，它可以是画家绘制的图画的运动，也可以是设计师做出的构成画面的组合，甚至是用摄像的方式得到的一组短片画面。动态影像设计从跟本上看是一种视觉动态的表现，它与各种技术无关，手绘、拼贴、拍摄，哪怕传统的皮影、木偶，都能完成动态影像。正是这些动态影像实现手段的多样性，造就了动态影像设计风格的多样化。平面的、三维的、实拍素材与CG结合的、定格动画……。风格的差异性，保证了电视频道形象的个性特征。例如，体育频道会选择纯三维建模，用几何体不断变化的方式搭建空间，运用光与质感的交错，来塑造视觉影像。
动态影像设计在电视频道包装中，建立了相对于平面设计中“静态识别”的“动态识别”。它赋予了各类设计图形生命力，用统一的动态形式，反覆提醒观众该频道的理念，对一个频道品牌的建立起到了至关重要的作用，并且可以将频道形象更具体更细化的表现出来。优秀的动态影像设计师需要有很强的空间想像能力和把握节奏的能力，在一个频道形象演绎的过程中，通常使用及其简洁的图形元素，在几秒钟的演绎中，要通过屏幕上的运动，让观众兴奋并记忆深刻。既简单，又要有空间感。流畅的动态表现，通常会达到较好的结果。
例如著名的FOX频道，它抓住字母O的平面形态：正形是O，负形是一个圆头矩形，来进行频道的形象演绎，用斜线分隔的方式来作为元素和画面转接。它的风格简约，几个简单利索的动画直接达到转场的效果，让观众造成这是一个层层叠叠的丰富多彩的影像世界的感觉，大大的提高了观众的兴奋点。并且，在宣传同一电视内容，如电视剧、电影等的时候，依然可以将这样的动态演绎融入频道包装中，达到更好的识别效果。
好的电视频道的包装可以给电视品牌带来不断向上的良好收益。以江苏卫视为例，多年前默默无闻的江苏卫视，随着《非诚勿扰》的播出，在2012年登顶成为除CCTV外的晚间收视冠军。它的品牌定位经历了从无到有，从一般到优秀的过程。2004年江苏卫视的品牌口号是“江苏卫视情感天下”，2008年和2009年，品牌口号从“情感天下”升级到“情感世界”，2010年，江苏卫视的品牌又从“情感”升级为“幸福”，提出了“情感世界，幸福中国”的品牌口号。2011年简化为“幸福中国”，逐步成为全国性优质传媒品牌。
在频道包装设计上，江苏卫视使用了一套三维到平面的转换方式，简单的几何形进行三维变化，定格为极简的平面形式，通过有效的画面分割产生不同的区域，用来显示不同的主体内容。比如下图2010年江苏卫视导视系统的设计，就是由类似魔方一样的立方体旋转变化出导视框。然后再由平面图形演变出导视框。整体动画流畅，以极简的视觉变化完成了频道导视系统的包装。不仅保证了良好的收视内容传达，而且最为重要的是这样的包装将频道品牌的理念良好的嫁接在了频道的串播体系之中，时刻传播自己的品牌口号，将理念灌输给观众，以此达到一个非常良好的品牌营销效果。
视觉的简化能够让观众更好的完成内容体验与情感体验以达到突出品牌口号的目的。江苏卫视品牌的主力传播载体为“幸福”，这个概念在众多卫视频道中脱颖而出。这样的创新理念与明确的频道呼号是它的优势，而这些优势要在大大小小上千个频道中把观众抢到，靠的是，在遥控器拨换频道的2秒钟时间内迅速吸引观众眼球。将品牌形象渗透到频道的每一条毛细血管，是江苏卫视整体形象塑造的非常鲜明的原因。
而且在整个包装串播体系中，也有很好的承上启下关系，能够依靠热门的大型生活服务类节目《非诚勿扰》让观众留意之前和之后的其他节目，在《非诚勿扰》热播之后，通过经过良好的宣传片与导视，把大量观众留住。可以说是鲜明的品牌设计，良好的频道包装体系，为江苏卫视创造了一次营销胜利。经过近几年的不断努力，江苏卫视已经多次在全国卫星电视频道的排名中获得优异的成绩。
视频设计论文篇13
2.1需求分析。项目组长从教师获取任务，即利用Premiere制作摩托车广告。获取任务后，项目组进行需求分析的制定。首先，确定用户的功能，即视频广告是以推广为主要目的，吸引消费者的注意和兴趣，激发其购买欲望以配合产品促销为主要目的。其次，确定开发需求，使用premiere进行影视制作。最后是广告设计需求，确定广告剧本；确定广告中的特效使用，包括转场、视角转换，合并视频音频以及声音的淡入淡出等特效；确定视频的输出格式，使用AVI格式。
2.2概要设计。概要设计由全组成员讨论通过，并两个组员进行撰写。摩托车广告视频制作的概要设计如下：（1）介绍摩托车的几款热卖车型；（2）视频剪辑。将三段视频放入三个轨道上，首先截取人物和车辆被铁笼笼罩的几个画面。其次，将截取好的明星驾驶摩托车的画面放入第一组画面后。最后，进行视频拼接，调整合适的时间间隔以及时长；（3）视频音频特效。首先，广告图标的特效运动中在添加关键帧。其次，五张热卖摩托车广告的图片切换采用了Dissolve特效。再次，短片之间的特效，使用CrossDissolve，Swingin，Diptoblack等，一般维持1秒钟左右；（4）音频文件处理，将音频文件时间长度处理成与视频文件一样，在音频结束处添加淡入淡出特效；（5）渲染，按回车键对文件进行渲染输出格式为AVI视频格式。
2.3详细设计。（1）用Photoshop进行图片的处理，制作热卖摩托车的宣传图片。将热卖车型的图片结合在一起添加视频转场。如图1中的视频轨道1所示；（2）截取三个短片进行拼接，并添加转场特效。如图2中视频轨道7所示；（3）最后，添加上音频文件，并在视频、音频结束的位置加入淡入淡出特效；（4）最后对影视制作进行渲染，输出AVI格式视频。
2.4项目测试。项目组要对制成的摩托车广告短片进行项目测试，组长选择两名同学作为测试人员，按照需求分析，测试广告视频课程设计成果是否达到需求设计上的要求，例如测试广告中的特效是否满足需求中的设计要求，广告中的图片是否处理完毕以及声音特效是否处理。最后，还要进行项目评价，从组员的自我评价开始，包括自己完成的任务的优劣，得到的经验等情况，之后进行互相评价，最后组长进行综合评价。评价的目的是让所有成员认识自己的工作以及作品的有点及缺点。
