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如何深化作风建设实用13篇

如何深化作风建设
如何深化作风建设篇1

现阶段,一些领导干部认为在市场经济条件下,发展是第一要务,经济是硬指标,党风廉政教育抓不抓关系不大,对企业党风廉政教育重要性认识不足、重视不够,一些党员领导干部“八小时外”的党风廉政教育工作出现“空白”。少数领导干部在“八小时外”放纵自己,没有自律意识。一些企业对党风廉政教育工作重要性认识不足,重视不够,造成党风廉政教育工作机制不健全,党风廉政教育工作往往容易随着主要领导注意力的改变而改变,缺乏相对独立和稳定性。造成投入少,人员配置不合理,难以适应形势发展的需要。

为此,我们要认真研究和积极采取有效的对策,进一步促进党风廉政建设工作的开展。

1.1建立和健全党风廉政教育工作领导机制

建立和健全党风廉政教育工作领导机制,树立围绕“中心”开展党风廉政教育工作的观念,克服“挂空档”现象,强化党风廉政教育工作领导责任制,把党风廉政教育工作摆在党委重要位置,列入议事日程。实行“一把手”负总责,分管领导分工抓,纪检监察和各党支部具体抓的上下联动,在年度个人考核时,把是否重视党风廉政教育工作以及工作的实际效果作为重要内容。

1.2创新多种有效载体

(1)寓教于“会”,增强廉政教育的影响力,积极开展批评与自我批评,形成以会议促进党风廉政教育的良好氛围,找出党风廉政教育方面存在的苗头性、倾向性问题。

(2)寓教于“理”,增强党风廉政教育工作的说服力,动之以情,晓之以理,增强免疫力和自我约束力,自觉抵制各种腐朽思想的侵袭。

(3)寓教于“乐”,增强党风廉政教育的吸引力,把党风廉政教育工作融于丰富多彩的群众文娱活动之中。

(4)寓教于“标”,树立榜样,增强党风廉政教育工作的号召力,为员工树立身边的榜样,收到树立一个带动一片的效果。寓教于“帮”,增强党风廉政教育工作的亲和力,努力改善员工的生活、工作条件,为他们多办实事,关心其政治待遇和政治前途问题。

1.3做好“八小时外”的工作

加强“八小时外”的党风廉政教育工作,建立“八小时外”活动报告制度和举报制度。设立举报箱,公布举报电话,方便群众对领导干部“八小时外”的情况进行监督举报。“八小时外”的工作应当得到我们的重视。

2、坚持“三突出”强化责任制的指向性

2.1突出思想认识

落实党风廉政建设责任制,党员领导干部是关键。作为电力企业,首先要解决好各级党员领导干部的思想认识问题,把广大党员特别是领导干部的思想统一到党中央的决策和部署上来。

2.2突出组织建设

按照党风廉政建设责任制要求,党委要切实加强对党风廉政建设和纪检监察部门的领导,进一步建立完善党风廉政建设责任制领导组织机构,把党风廉政建设和反腐败工作摆上重要议事日程,持续推进党风廉政建设责任制的良性循环。

2.3突出制度建设

要进一步制定落实党风廉政建设责任制的配套制度, 要把制度体现到管理的各个方面。通过制度的规定和运用,使党风廉政建设责任制的各项工作做到有规可依,有章可循,并逐步建立健全各级人员廉政档案,提高对各个环节的监管力度。

3、创新党风廉政工作机制,加大责任制的落实

3.1完善党风廉政建设“大宣教”格局

创新党风廉政教育机制,完善党风廉政建设“大宣教”格局,党委要切实重视党风廉政教育,自觉把党风廉政教育纳入党的宣传教育的总体部署,明确各阶段的教育内容、目标和要求,变“软任务”为“硬指标”,把党风廉政教育职责真真切切地落实到各有关部门,特别是各部门“一把手”。

3.2建立党风廉政建设目标管理责任制

继续以签订责任书的形式,加强落实党风廉政建设责任制的检查考核,并将考核结果作为干部考察、任用、奖惩的重要依据。

3.3实行党风廉政风险抵押金制度

继续实行党风廉政风险抵押金制度,把其作为加强党风廉政建设,进一步落实党风廉政责任制,营造党风廉政建设的良好氛围,杜绝违法违纪现象发生,促进企业健康发展的有效方法。

3.4进一步完善监督制约机制

要进一步完善监督制约机制,健全发现问题、纠正错误和追究责任的机制。在加强群众举报、推进厂务公开等监督工作的同时,建立党员干部违纪违法案件线索通报、移送机制,既通过干部考察、廉政监督、民主生活会、群众来信来访、经济责任审计等渠道扩大信息来源,及时发现党员干部廉洁自律方面存在的苗头性、倾向性问题。

3.5以贯彻落实《党内监督条例》为契机,推进监督工作的制度化和程序化,形成监督的整体合力。

4、把预防和惩治腐败作为一个系统工程来抓,开创反腐倡廉工作新局面

4.1继续开展领导班子主要负责人谈话制度

①党委根据平时对班子成员的思想、工作、生活和家庭等方面的情况以及现实表现的了解,进行定期不定期的谈话,分析可能出现的问题和情况,并帮助解决一些实际问题;②纪委要针对干部中苗头性、倾向性的问题对干部进行诫勉谈话。对中层以上干部要进行任职前谈话,有针对性地对新任职的干部提出廉洁自律的要求。

4.2坚持领导干部述职述廉制度

通过开展领导干部述职述廉,使领导干部严格执行廉洁自律规定,严以律已,自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀,自觉接受群众监督,不,从源头上治理腐败。

4.3构建长效机制,加大教育预防力度

把教育预防摆在基础位置,建立多层次宣传教育格局,努力抓好教育在空间上的延伸,使教育贯穿整个工作。

4.4抓住薄弱部位和环节,加强监督制约

(1)加强对企业的效能监察和工程项目、物资采购的监督,建立落实重大工程项目和物资采购的同步预防制度,对工程建设和物资采购的招投标过程实施全程监督。

(2)加强对用人的监督,建立并落实竞争上岗、民主评议、任前公示、干部交流轮岗等制度,规范干部的任免提拔,并把干部廉政方面的表现作为任用干部的重要依据。

(3)加强用权监督,规范和明确岗位目标责任制、职权范围,严格执行民主集中制原则及工作程序,严禁越权、擅权。

5、保持案件查办高压态势,案件查处要有新措施

和案件的查办,是震慑腐败的有效手段。要高度重视、案件查办工作,充分发挥财务、审计、人事、法律等部门的作用,建立监审联动机制,不断提高自查自办案件的突破能力。进一步完善重要件主要领导“挂牌”督办、纪委书记接待日和预警通告制度,有序推进“阳光”。办结率不低于90%,对实名举报回复率达到100%。

6、强化纪检监察干部队伍建设

纪检监察机关要积极面对新形势给党风廉政建设带来的影响,塑造一支与时代相适应的队伍。

(1)加强思想政治建设。纪检监察干部必须具备较强的政治素质,一方面要加强政治理论修养。另一方面要在政治上同中央始终保持一致。

(2)加强作风建设,提高自身防疫能力。纪检监察干部要加强自身职业道德的建设,保持高尚的情操和忠诚无私的品质,秉公执纪、公正不阿的品德,勤奋工作、甘于奉献的敬业精神,做遵守国家法律和党纪政纪的模范。

如何深化作风建设篇2

二、学习研讨专题

第一专题:学习“七一”讲话、坚定理想信念,推进“两学一做”、聚力学校发展

在本专题学习研讨期间,要深刻学习领会,准确把握“七一”重要讲话的主要精神;要坚持知行合一,把学习贯彻“七一”重要讲话精神和当前工作结合起来。深入思考如何学思践悟,深刻认识“七一”讲话的重大意义,增强做好高职教育工作、继续前进的信心;思考如何强基固本,不断强化思想和作风建设,夯实做好工作的根基;深入思考如何不忘初心,永葆党的先进性、纯洁性,凝聚做好工作、继续前进的力量;思考如何以严和实的精神履职尽责,进一步做好工作,认真完成学校交办的各项任务;深入思考如何扎实推进“两学一做”学习教育,推动我校“两学一做”学习教育不断深化,确保取得实效;思考如何学以致用,用“七一”讲话精神指导我校事业发展,把学习成果落实到具体工作中,把力量凝聚到适应新常态、践行新理念、更好地履行自身工作职责上来,促进学校科学发展。

第二专题:贯彻“五大发展理念”,以新理念引领新的实践,推动我校事业发展上台阶

在本专题学习研讨期间,要着眼联系学校实际,立足于本职岗位,深入思考如何以创新发展推动教学水平、科研水平和创新能力、成果转化能力、服务社会能力全面提升;思考如何创新人才培养机制和教育教学方法,深化创新创业教育改革,提高教学质量,在高职中争创一流;深入思考如何以协调发展推动学科专业结构和人才培养类型结构调整优化,主动服务国家战略和经济社会发展需要,培养大批高素质应用型、技能型人才;深入思考如何进一步转变教育观念,用绿色的理念提升办学品质,建设绿色文化校园,厚植人文环境,涵养人文情怀,提升办学品质,营造风清气正的校园生态环境,实现人与校园的和谐统一;思考如何以开放发展推动对外合作交流、汇聚育人资源、增强办学实力,如何加强科教结合、产学融合、协同育人,把更多社会资源转化为育人资源,抢抓国家创新驱动、“一带一路”、“互联网+”战略等重要机遇,形成开放办学的新体制,打造多层次、宽领域的对外开放态势,不断提高学校开放化程度和国际化水平;深入思考如何坚持立德树人这一根本任务,贯彻好“以学生为中心”这一理念,认真解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题,切实提高师生员工的生活质量、发展潜能和幸福指数;思考如何以共享发展推动优质教育资源共建共享,促进信息技术与教育教学深度融合,实施线上线下互动融合式教学,实现名师、名课、名教材的广泛共享。要注重从实际出发、按客观规律办事,以新理念引领新的实践,推动我校上下崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享,让新的发展理念在我校落地生根、开花结果。

第三专题:进一步加强领导干部作风建设,扎实推进学校党风廉政建设和反腐败工作

在本专题的学习研讨期间,要深刻理解、准确把握中纪委xx届六中全会精神实质,切实将思想认识统一到全会精神上来,要思考如何更好地落实“两个责任”,狠抓党风廉政建设;思考如何持之以恒落实中央八项规定精神,不断强化纪律规矩意识;思考如何坚持思想道德建设与加强制度建设相结合,廉政建设与勤政建设相结合,加强对干部的监督与发挥干部主观能动性相结合;思考怎样坚持、完善、落实民主集中制,进一步强化党内监督;思考如何整合问责制度,健全问责机制,如何用好批评和自我批评这个武器,让批评和自我批评成为每个党员、干部的必修课;思考如何推进党务公开、校务公开,推进权力阳光运行,在物资采购、建设工程、招生就业、科研经费管理等环节,规范运行机制,完善管理制度,加强内部监管,使广大党员领导干部真正做到为民、务实、勤政、清廉。

第四专题:考察调研活动(待定)

第五专题:学习贯彻新修订的《教育法》和《高等教育法》,全面提升我校依法治教能力和水平

如何深化作风建设篇3

当前,世情国情党情正在发生深刻变化。国际环境复杂多变,我国发展面临一系列突出矛盾和问题,改革进入攻坚期和深水区,艰巨性、复杂性前所未有,面临一系列极具挑战性的矛盾和困难。党的建设面临许多新情况新问题,执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验长期而复杂,精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极****危险更加尖锐地摆在全党面前。如何进行这场具有许多新的历史特点的伟大斗争?形势的发展、事业的开拓、人民的期待,都要求我们以改革创新精神全面加强党的作风建设。

以同志为总书记的党中央高度重视作风建设,反复强调空谈误国、实干兴邦,坚持从高从严从实开展党的群众路线教育实践活动。在第一批教育实践活动基本结束、第二批活动正在启动之际,审时度势、高屋建瓴,从战略和全局高度,对领导干部作风建设提出了三严三实新要求,必将推动党的作风建设进一步深入发展。

三严三实开启了党的作风建设新征程。党的群众路线教育实践活动,旗帜鲜明地反对,意义重大。问题已经蔓延到党风政风社风的各个角落,侵蚀到党的肌体和社会良序,影响到党的战斗力、政府的公信力,危害极大。如果不刹不治,必然丢掉宗旨,丧失民心,动摇国本。从实质上看,集中表现为不严不实。形式主义的实质是虚假、不实在;的实质是傲慢、不实际;享乐主义的实质是松懈,修身修德上不严;奢靡之风的实质是无度,做人做事失严。因此,从严务实,严字当头,重在实处,已成为当前作风建设的破题之举。三严三实着重从修身要严、用权要严、律己要严入手,强调谋事要实、创业要实、做人要实,语言精准,思想深刻,要求具体,可以说是切中了时弊,把准了作风建设的命脉,是反对的锐利思想武器。

三严三实是对作风建设的新要求。我们党历来高度重视作风建设,党的事业每前进一步,党的作风建设就推进一步。、邓小平、******、******同志在不同历史时期,根据党面临的形势任务和党自身建设的实际情况,对加强党的作风建设先后作出一系列重要论述,把作风建设不断推进到新阶段。三严三实继承和发扬了我们党作风建设的优良传统,与党的作风建设理论一脉相承。同时,三严三实第一次由人及事及权,把做人做官做事作为一个整体提出;第一次从修身、用权、律己、谋事、创业、做人六个角度提出要求,既给为官之道指路,又为行为准则定向;第一次把作风建设凝练为严、实两个维度,既针对道德问题,又针砭为政时弊,是对党的作风建设要求新的科学概括。

三严三实把党的作风要求提高到一个新的高度。作风问题是顽疾,是一个政党特别是执政党不可回避且长期面临的风险隐患。同时,作风建设是客观需要,党的事业不断发展,要求党的作风建设不断跟进。正因为如此,我们党不断提出作风建设的新要求新任务,对作风问题常抓不懈、久久为功。然而客观地看,我们在作风建设上还存在一些不足,主要表现为:一是标准立了,但立得不严,缺乏严密的制度笼子,有些制度成了牛栏关猫。二是做什么明确了,但怎么做往往不够严格、不够具体,导致作风建设抓一抓就好一些,放一放就松下来,有的甚至走了形式,成了摆设。三是注重治标,但忽视治本,不注重抓住领导干部这个关键群体,泛泛提要求,重点不突出,难以以上率下、蔚然成风;不着力抓住领导干部手中的权力这个要害,领导干部做不到严以用权,作风建设难以纲举目张;不紧紧抓住修身这个基础、律己这个根本,理想信念、道德修养出了问题,作风建设难以根坚基牢。因此,加强作风建设就要找准切入点,抓住要害处,突出重点,把握难点。三严三实第一次鲜明地把严、实作为作风建设的新标准,明确定位了领导干部的主体角色,科学回答了慎用权力的关键环节,深刻解答了修身律己的基础地位,重点突出了从严务实的工作要求;第一次既涉及作风建设内涵上的世界观,又涉及作风建设上的方法论,既注重内在自觉,又注重外在约束,既注重立下严标准,又注重抓出实效果,既在治标上有明确要求,又在治本上提根本措施,因此是作风风建设内涵的深拓展、新发展。

二、深刻领会和把握三严三实的精神实质和深刻内涵

三严三实概括起来,实质就是:严字当头,重在实处。或者说,严是基本要求,实是基本标准。其中,修身是基础,用权是关键,律己是根本,务实是核心。

修身是基础。我国自古以来就强调道德的作用,将修身作为齐家、治国、平天下的基础。把严以修身作为三严三实之首,作为作风建设之基,是对中国优秀传统文化的深刻把握,又赋予修身以新的内涵。多次强调,共产党员要以德为先,精神上不能缺钙,要坚定三个自信,等等,都是讲的修身问题,讲的理想、品格、世界观、人生观的锤炼问题。每一名领导干部都要清醒认识到,只有加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,才能守住高洁,净化灵魂,铸就金刚不坏之身,使优良作风根基牢靠,使自己严得自觉、实得坦然。

用权是关键。权力为民则利、为己则害。如何对待权力、使用权力,是领导干部严于律己、务实干事的关键。领导干部如何用权,是衡量其操守和作风的标尺。对权力保持敬畏,严以制之,就会把权力作为利民惠民的工具,不虚浮、不放纵、不乱为,反之则会形式主义、、享乐主义、奢靡之风大行其道。强调,严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不。这是对领导干部的保护和提醒,也是领导干部永葆优良作风的关键所在。

律己是根本。领导干部地位特殊、岗位重要,面对错综复杂的考验和形形的诱惑,如果不能自律,而是为私心所扰、名利所累,就难免会走歪路,最终身败名裂。强调,严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。敬、戒、慎、省、守五个方面,为领导干部严于律己确立了行为准则,打造了防护栏和防火墙。领导干部只有牢记物必先腐而后虫生的道理,保持持己,当从无过中求有过的自律意识,秉持归咎于身、刻己自责的解剖精神,经常过滤思想、检点言行,才能做到一身正气、一尘不染,始终保持共产党人的政治本色。

务实是核心。共产党人修身如何、用权如何、律己如何,最终都表现为谋事创业做人的立场、观点和方法,体现为谋事创业做人的效果、作用和影响。强调:谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。这深刻阐述了领导干部做人、谋事、创业的核心要义,指明了做人、谋事、创业的路径和方法,我们必须深刻理解、准确把握、认真践行。

三、从严从实践行三严三实要求

进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,要求我们将三严三实内化于心、外化于行。

作为一名护士兼党员,首先,学讲结合、入脑入心。要把三严三实作为党员领导干部学习教育的必修课,与学习掌握中国特色社会主义理论体系、学习贯彻系列重要讲话精神、开展党的群众路线教育实践活动结合起来,真正弄清楚为何严为何实、如何严如何实的问题。各级党委理论学习中心组要专题开展学习讨论,党校、行政学院等要设立专门课程。山西在学习系列重要讲话中,采取听议讲三部曲,特别是提倡领导干部以讲促学,总体效果很好,学习践行三严三实,要把这个好做法坚持下去。要结合山西实际,深入开展远学焦裕禄、近学段爱平活动,注重挖掘三严三实蕴含的信念的力量、人格的力量、感性的力量。

其次,从我做起、小处着手。各级领导干部特别是各级一把手,要以高度的政治自觉,带头把三严三实贯穿到做人做事做官的全过程,以上率下、不令而行。要在最司空见惯、最细微之处树立一批看得见、摸得着的硬杠杠,让老百姓感受三严三实不是大道理,而是一个个具体的行动。从某种意义上讲,改进作风就是让领导干部在吃穿住行各方面不舒服领导干部多一点不舒服,群众就会多一点舒服,这是作风建设的辩证法。

其三,严明党纪、强化他律。践行三严三实,党性是基础,纪律是保证,既要自律,更要他律。近年来,山西在加强党的纪律建设上做了一些有益探索,制定出台了一系列制度规定,这其中既有自律的要求,也有他律的要求。党员领导干部既要把三严三实作为自觉追求,更要上升为铁的纪律要求,在自律和他律的内在统一中实现党风政风的根本好转。

其四,完善机制、久久为功。践行三严三实,必须在常、长二字上下功夫。山西各级党委,特别要以大力提倡的右玉精神为指引,把作风建设一年年、一届届、一代代抓下去。当前,迫切需要把贯彻落实中央八项规定和开展教育实践活动的成果制度化、长期化。近期,山西省委制定出台了《关于完善党员干部直接联系群众制度的实施意见》等一系列制度规定,旨在从制度层面为落实三严三实提供保障。

其五,全党动手、形成合力。要让三严三实成为党员领导干部的自觉遵循,激励大家争做群众喜欢和拥护的好官成为选人用人的标准,引导大家争做新时期党的好干部成为工作作风的标杆,鼓舞大家作出无愧于历史和时代的业绩;成为正风肃纪的标尺,坚决反对,落实两个责任,保持反腐倡廉的高压态势。同时,要努力把三严三实要求拓展到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各领域各环节,以全新的精神面貌和优良的工作作风投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征途中。

此致

如何深化作风建设篇4

(一)健全责任体系,强化组织建设。 在工作总我始终把加强党风廉政建设作为反腐倡廉的一项重要任务,作为密切党群干群关系,促进分管战线和谐的一项重要保证。一是经常同各股室负责人了解全队党风廉政建设进展情况,并多次召开主持会议,专门研究加强党风廉政建设落实措施。二是层层落实责任。形成了以党委为中心,股室负责人、工作人员各负其责的工作状态,广泛动员干部职工参与的党风廉政建设责任体系。进一步完善了工作机制。   

如何深化作风建设篇5

风格派从一开始就追求艺术的简单化和抽象化,进而提倡数学精神。风格派对极简的追求表现出不平凡的简单,属于设计感的强烈的简洁。在风格派的绘画作品中,我们能够时常见到抽象图案的运用,抽象图案的本身是摒弃了传统的形式,留下了传统的韵味,带给人一种可以自由发挥的愉悦,展现丰富的创造力和想象力。在建筑设计时将功能域与艺术进行了有机结合,滤去了喧嚣和浮华,表达出一种明快和悠扬。风格派是绘画史上的革命,更是对辞职后的艺术风格产生深远的影响,风格派的精髓被广泛运用。

在印象主义和立体主义的深刻影响下,出现了独特的几何抽象绘画语言。有的作品甚至排除所有的曲线,仅通过直线和几何色块来完成创作,最终发展出一种简化的几何抽象图形,简直凝练到极致。同时,仅仅运用简单的矩形和直线也能够创造出有节奏的画面,且具有强烈的动感。对简单矩形和直线进行有序的组合排列,使其理性并具有严谨的结构秩序。这种表现手法,一定程度上对于思维模式的创新以及建筑形式的探索有积极作用。

2 风格派早期的建筑实践

风格派有许多重要的理论家,在早期就发表过建筑方面的理论文章,为现代建筑的设计和发展奠定坚实的理论基础。风格派建筑实践中的杰出代表,曾经设计出风格派建筑的典型作品。该建筑完美的展现了绘画作品的三维转化,通过对建筑外观的观察不难发现其中应用的最简洁的几何基本要素,以及横向与纵向的线条共欧婷构成建筑的部件,穿插于各个重叠的体块间的构件起到衔接作用,促进各个部件之间相互制约,但丝毫不会影响视觉画面,给人相互独立的感觉,没有任何一个部位占据主导,与风格派绘画作品的特点相一致,呈现出非对称、无视点的均衡感。与此同时,对色彩加以有效运用,展现视觉上的深度感,使得空间层次得到合理的表达。通过对抽象元素的综合使用,创造并展现出一个灵巧的建筑形象。对于元素的运用做到了内部空间与外部环境相统一,创造出可变换的空间布局,促进了建筑内外之间通透的交流空间。这些建筑实践,高度体现了建筑与风格派绘画的一致性,具有纯粹的几何性,对立且统一,同时,秩序和理性较为强烈且存在均衡感,这种建筑形式特点的发展,直接影响了对新建筑的探索。

3 风格派在新建筑中的体现

风格派在发展过程中,除了促进内部成员的研究之外,还对其他建筑师的设计具有深刻的影响和启发作用。通过对资料的查阅我们发现,以乡村砖住宅平面、巴塞罗那德国馆平面并置,可以发现平面组织规则均为集中式构图,普遍呈现中心向外辐射的状态。在纵横方向通过对互相垂直的线条进行运用,表现出非同一般的序列感,通过长短不一的线条表现出非对称的均衡性。这种错综复杂的构图形式对于实践与虚空之间的运动进行了丰富的展现,这些共通点绝对不是偶然。在形式上,简洁的直墙体和直屋面与绘画元素中的线和面有效的对应,纯粹的几何性展现的淋漓尽致。同时存在一些作品通过对相对独立元素的运用,如墙、柱、板等进行抽象元素的展现,组合构成了建筑的整体,但其本身的独立性丝毫不受到影响,这是风格派最主要的艺术特征。

除了对同时期的建筑大师有所影响,“风格派”的表现手法还一直影响了许多后起之秀,如彼得?艾森曼的住宅2号,把立方体分为9个正方,几何纵横4个面排列,并裸露柱子,运用部件的重复与伸展获得多层次空间,富于流动与统一,外形上与施罗德住宅相似性较高。又如理查德?迈耶的白色派建筑,他崇尚“风格派”纯净的表达方式,其作品中史密斯住宅、道格拉斯住宅等别墅设计,立面构成图与设计手法同样应用横纵几何结构,玻璃幕墙与墙体的虚实对比形成不对称均衡。再如约翰?海杜克的墙屋,建筑主体由几个纯净几何体堆砌而成,并使用原色,在“风格派”所提倡的几何形态上继续发展,增加了曲线的运用,使得建筑形式不断丰富多变,也是对于“风格派”建筑的全新尝试。

如何深化作风建设篇6

2、继续抓好学习教育,推动理论学习向深层次发展,切实加强思想教育。“坚持加强思想建设与推进作风建设相结合,把学习教育贯穿始终”是我街道开展作风建设的要求之一,也是开展好机关作风建设年活动的基础工作。党工委理论学习中心组充分发挥了示范作用,多次深入组织全体党员干部学习十六大以来会议、十七大和市委第十次党代会精神,组织广大党员干部深入学习贯彻总书记“七一”重要讲话,把思想和行动统一到讲话精神上来,解放思想,实事求是,与时俱进,自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制中解放出来。重视学风的转变,把学习过程作为解放思想、更新观念的过程,并用于指导实践,改变了过去理论学习比较枯燥、单调、沉闷的现象。

3、每位干部都写下了1500以上的调研文章。通过学习教育,切实有效地增强了搞好作风建设年活动的自觉性和主动性;通过学习教育,激发了党员干部昂扬向上的精神状态,使机关干部保持良好的精神状态和旺盛的斗志,为做好我街道各项工作提供精神动力。

二、深入开展调查研究,广泛深入地查找存在问题

深入调查研究,抓好工作落实。为了深入查找我街道作风建设中存在的主要问题,做到有的放矢,街道采取“走出去,请进来”的方法,多方面听取了群众的意见。

1、开展了“走千家、访千户”活动。要求每位机关干部进村入户了解社情民意,每人走访不少于20户的硬规定。通过走访,共收集了各类意见800多条,达到了“访民情、集民智”的目的。走访后,我们对于机关在服务村居、服务群众过程中的不足有了更深刻的认识,为开展整改打下良好基础。

2、召开作风建设座谈会。邀请人大代表、党代表、企业家、村居干部,就机关作风建设、重点工程建设、难题破解等方面进行座谈。确定了机关作风建设存在服务态度、办事效率等方面缺陷,有农村用水、环境污染等多个难题急需破解,从而使工作做到实处。

3、利用网络新媒体征求意见。建立政务信息平台,开展“作风建设大家谈”活动,设立作风建设评议栏和投诉专栏,共同探讨如何加强作风建设的具体意见和建议。对于群众反映的问题,实行专人受理、限期回复,确保群众反映事项事事有回应。

三、认真抓好整改工作,进一步建立健全规章制度

在认真学习、充分调研、广泛收集群众意见、深入查找存在问题的基础上,根据党工委讨论研究情况,对存在问题进行认真梳理,明确整改内容,落实整改措施。通过一系列的调查研究,查找了一系列影响*改革与发展的深层次问题,及时组织机关干部、党代表、人大代表、村居干部开展讨论,并认真进行对照检查,继续查找、补充。收集的意见、建议经过进一步的梳理和分类,经党工委进一步讨论研究,归纳了三大类10项突出的问题:一是如何提高行政效率和工作质量,更好地为群众服务的问题;二是如何创新机制,抓好政务公开,政务协调的问题;三是如何坚持“两个务必”,关心群众疾苦的问题。针对查找出来的突出问题,制订了整改方案,明确整改内容、措施、责任人和时间表。对于每一个需要整改的问题,都由一名街道班子成员具体牵头,并指定了经办人员,在规定的时限内提交整改报告,完善相关制度。整改中,突出重点,抓社会和群众反映的热点、难点,切实解决乌龙岙高山移民工作中的遗留问题、河边村长潭水库饮水轨道铺设等,都取得实实在在的成效。对基层群众反映强烈的问题,能够做到的,马上改,如便民服务窗口设立、综治中心设立等问题;对需要统筹兼顾逐步解决的,要说明原因,排出时间表,积极创造条件尽早整改,以实际行动取信于民,如管理制度化、工程建设等问题。坚持从制度上巩固整改成果,进一步建立健全各项制度,探索建立改进作风建设的长效机制。通过调整和完善工作机制,确保了我们工作不缺位,不越位,不错位。

如何深化作风建设篇7

 

从教育相关理论中得知,教风实际上就是教师的一种教育教学风格及作风,这种风格具有稳定性及规律性,是教师群体通过长期的教学实践积累而成。不可否认的是,教育改革涉及的范围非常广,能细化到每个教育环节之中,不过,在进行教育改革过程中不能忽视对教风建设的改革,该部分改革是否成功,直接关系到为社会主义建设人才输送的质量问题。

 

在市场经济体制下,提倡优胜劣汰,各高校想要在激烈的市场竞争中站稳脚跟,积极创建优良的教风尤为关键。

 

一、加强教风建设的重要意义

 

(一)教风建设是学校各方面建设的基础

 

社会各界在对某一个学校进行评价时,往往会从其教风、校风及学风等方面如何进行评价,可见教风建设对于学校建设来说非常重要,从某种意义上来说,教风建设关系到学校的长期发展。高校在推进各项工作的过程中,非常注重进行教风建设,这是由于一旦缺乏良好的教风,想要培养出高质量的人才则不太现实。高校教学质量如何,受教风的影响很大,如果教风无法做到端正,那么也就无法确保教学质量获得相应提升,从而不利于培养学生形成正确地价值观及人生观,进而会影响学校教学水平的提高。

 

(二)高校教风建设是提高教学和人才培养质量的重要保证

 

高校办学及人才培养受到的影响因素较多,而正是由于这些因素的存在,使得高校之间的办学质量存在较大的差异。具体来说,这些因素主要包括这些方面:一是师资力量的储备如何;二是科研水平情况;三是校风教风学风方面如何;四是教学硬件设备如实验仪器的配置等;五是图书资料储存量如何;六是学校的教学管理水平怎样等。

 

在以上这些因素中,有些因素可以通过自身的努力在短期内实现调整,其中就包括教风学风,而教风等方面实现优化,对于提升整个教学质量而言意义重大,而教学质量的提升,自然会促进人才培养质量的提高。简单来说,教风实际上就是教师在教学过程中表现出来的特点,除了融合教师的思想及教学态度之外,还渗透教师的知识储备及科研能力等。

 

教风也是教师在教学实践中的一种教学能力展示,教风的优良程度对于学生培养方面的影响很大。学风则是学生学习态度等的一种体现,当教风端正,势必会对学风产生积极的影响,能有助于激活学生参与学生的积极性及热情度,进而提高学生的学习效率。因此,高校想要促进教学质量的提升,进而培养出高质量的人才,需要加强教风建设,这可以说是非常关键的环节。

 

二、加强高校教风建设的路径研究

 

(一)加强教师的自身建设是教风建设的基础

 

高校教师是教学的主要参与者之一,其综合素质如何,势必会对教学质量产生影响,因此,在深化高校教育改革过程中,注重加强教师队伍建设非常重要,而高质量的教师队伍也是良好教风的必要支撑。对于教师而言,一方面,要具备丰富的专业知识储备,另一方面,还要有较高的职业追求,形成良好的职业道德素养。在加强教师自身建设方面,可以从以下几方面进行着手:

 

1.注重加强师德建设。教师是培育者,需要在道德方面做到端正,这也是作为合格教师的最基本条件,师德对我国教育事业的影响很大,是决定着我国教育事业成功与否的关键因素。教师在施教的过程中,除了向学生传递专业知识之外,还向学生传教道德观念及规范等,是一个教书育人的额过程,而不是仅仅局限于教书这个层面上。从学生的角度上来说,一个德才出众的教师对其影响非常大,甚至会影响学生的一生。可见,注重强化教师的师德建设非常重要,这也是形成良好教风的重要保障,是思想基础部分。

 

2.注重提升教师的业务素养及能力。从广义上来说,所谓的教师教学能力,是指教师培养学生全面发展的一种能力,从狭义层面上来说,是指教学进行知识及思想传授的一种业务能力。对于高校教师而言,具备相应的学术能力是必备,其学术水平指的是掌握专门学科知识的厚度及深度如何,且会在实践中运用这些知识解决问题。教师学术能力也属于其业务能力的范围之中,是教师教学质量提升的重要保障,也是学风建设的构成部分。

 

而想要提高教师的业务能力及水品,一方面,需要教师具有良好的基础素质,另一方面,还需要教师在教学实践中注重积累及总结,此外,还要积极吸收新知识,通过不断探索实现自我能力的提升,也就是需要先掌握理论,之后进行实践,再在实践中深化对理论的学习及掌握,最后再进行实践等。尽管教学与科研不是同一个概念,但这不意味着两者之间不存在关联,事实上,这两者相互联系相辅相成、相互促进。教师在加强学习的过程中,能有助于其拓展知识面,对相关学科进行深入了解,从而有助于提升其业务能力,并最终实现教学质量的提升。

 

3.注重加强优化教师的教学方法及教学技巧。教学过程涉及多方面,也就是说并不仅仅局限于教学内容方面的加强及提升上,还涉及教学方式方法等,教师的教学方法如何,在教学实践中是否注重实施相应的教学技巧等,会对教学质量产生重大的影响。因此,在推进教学教育改革过程中,需要加强进行教学方式方法的改革,为教学质量实现效果最大化奠定基础。在具体优化教学方法上,教师需要立足于当前学生的具体特点进行调整,并结合教育规律等进行落实,逐渐推进教师教学质量及能力的提升。对于学校而言,需要创设民主的教学环境,允许教师在教学方法上的追求创新等,为教师营造一个良好的学术环境。

 

(二)坚持以教学工作为中心,努力营造良好的教风建设环境

 

尽管学校工作包括多方面,不过要以教学工作为中心,而在教学工作上,则要注重强调提升教学质量及培养全面发展的合格人才,并以此作为教学工作的中心部分。教师所开展的各项工作,要围绕培养高质量人才这个中心进行,而帮助学生成长,促使其实现全面发展,也这是教风建设的根本目的,如果没有注重围绕这方面落实相关工作,教风建设也就失去了其存在的价值。当然,在建设良好教风过程中,需要有环境方面的支撑,也就是在良好的环境氛围中,更容易实施教风建设。

 

首先,需要有政府层面上的重视,也就是各级政府要关注教育及重视教育,而对教育的重视,并不能仅仅停留在形式上,而是要在具体行动中进行体现,如增加资金投入,在政策上进行扶持及支持等,为学校教育创设良好的教学环境。

 

其次,是社会重视教育,尊重教师及支持教育工作,为提升教师地位营造有利环境。第三,是学校领导重视教学,并积极深入到教学一线中了解教学,与教师进行交流,听取教师意见及声音,倡导为教师提供服务的理念,真正落实教风建设工作。

 

(三)强化教学管理,使教风建设落到实处

 

从某种意义上来说,教学质量如何直接关系到一个学校的生存及发展,如果某个学校的教学质量长期处在较低的水平,势必会对其发展产生影响。因此,加强对教学管理的规范,强化从严治教,进而提升教学质量非常重要。在进行教风建设过程中,需要强调科学管理,这可以说是教风建设的基本保障,试想,如果在管理上较为松散,没有相应的教学工作制度,学校各项规章制度在约束力方面非常弱化,想要推进教风建设显得不大现实。而在加强教学管理上,可以从以下几方面进行着手落实。

 

1.从提升教学管理部门的监督职能方面进行着手。在推进学校教育过程中,不可避免会产生一些问题,如果没有管理部门的监督,这些问题不容易及时被发现,也就不会在较快的时间内进行解决。因此,对于教学管理部门而言,注重发挥其监督职能非常重要,这也是教学各项措施获得有效落实的保障。在实际操作中,管理部门要积极深入到各院系中,征求及听取一线教师的意见,为教学工作营造良好环境及氛围,推进良好教风的建设。

 

2.注重落实考核工作。教师履行教学工作的质量如何,需要对此进行评估及考核,以便于鞭策教师主动提升自身业务能力,这对于教风建设而言,也具有非常重大的推进作用。在具体考核上,要深入了解教师的工作质量情况,对教师的工作完成情况进行了解及评估考核,在进行考核的过程中,要尽可能从多方面进行考核,便于确保考核的全面性。以此同时,还要对教学纪律等进行规范,做好奖罚分明,真正发挥教学考核的作用,注重刺激教师的工作积极性,激活教师的工作潜力,在学校教学中形成良性的竞争态势。

 

3.结合高校实际构建教风评价体系,不断推进管理制度的完善工作。在推进教风建设过程中,需要有完善的制度及科学管理作为保障,这些方面可以说是教风建设获得落实的必要保障。对于教师的各方面行为,如道德品质建设及教书育人行为等,高校要注重进行规范,使得学校法规制度等的约束力获得发挥,从而进一步推进教风建设。而在进行教风建设过程中,建立教风评价体系能有助于推动教风的建设工作。

 

如何深化作风建设篇8

二、学习专题

党的大、届五中全会精神;省委届十一次全会精神;市委九届次、次、次全会精神。围绕以上内容,原原本本地研读有关会议文件。在全面系统学习领会原文的基础上,以《解读“十二五”党员干部学习辅导》(人民日报出版社)、《以领导方式转变加快发展方式转变》(大学出版社)、《形势与任务干部读本(年)》(人民出版社)、《向福民强市目标奋进》(中共市委办公室、市委宣传部、日报报业集团编印)《解读中原经济区》(人民出版社)、《大众热点话题》(人民出版社)为重要辅导材料,结合以下专题组织学习讨论。

1、以领导方式转变加快发展方式转变,增强我市经济社会可持续发展能力

学习目的和要求:通过学习,深刻认识以领导方式转变加快发展方式转变,是深入贯彻落实科学发展观的客观要求,是建设中原经济区、加快中原崛起振兴的迫切需要,是加快实现福民强市发展目标的重要举措。结合我市正在开展的“环境创优年”活动,增强用领导方式转变加快发展方式转变的使命感、责任感和紧迫感,切实转变领导方式,改变工作作风,明确发展目标,保持清醒头脑,在发展中转变,在发展中调整,在发展中提升。

讨论参考题:

(1)如何建立领导方式转变的体制机制?

(2)结合单位实际,如何将领导方式转变的成效体现在实际工作中?

2、深入贯彻落实科学发展观,奋力实现福民强市发展目标

学习目的和要求:通过学习,进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。围绕“福民强市”发展目标,全面把握我国的基本国情和的市情,深化对“郑洛一体化”这一总体战略、福民强市总体目标、城市基本定位、实现“福民强市”目标的基本路径、基本保障等问题的认识,坚持以科学发展论英雄,始终把发展作为第一要务,时刻扭住不放松。

讨论参考题:

(1)如何理解福民强市总体发展目标是科学发展观在的具体体现?

(2)如何加快科技进步和创新,增强经济社会发展的动力和活力?

3、主动融入中原经济区建设发展战略,争取实现科学发展、快速发展、率先发展

学习目的和要求:通过学习,深刻认识以建设中原经济区、加快中原崛起和振兴为总体战略,是我省深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求。中原经济区建设是实现中原崛起、振兴的载体和平台,是探索一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的“三化”协调科学发展路子的载体和平台,是明晰定位、整合优势、凝聚合力的载体和平台,是扩大对外开放、加强交流合作、实现互利共赢的载体和平台。作为省的重要城市,要以新的经济增长极的形态在中原经济区发展建设中有所作为,有所大作为。

讨论参考题:

(1)省委谋划中原经济区发展战略为发展带来了哪些机遇?

(2)如何能争取在中原经济区建设中有更大的担当、更大的作为?

4、大力加强作风建设,为实现“福民强市”目标营造宽严有序的发展环境

学习目的和要求:通过学习,充分认识抓作风建设不仅是当今国际国内发展形势的需要,也是我们实现“十二五”发展目标,推动当前工作的需要。抓作风建设要增强机遇意识,弘扬奋发有为之风;增强忧患意识,弘扬哀兵必胜之风;增强攻坚意识,弘扬迎难而上之风。以环境创优年活动为契机,遵循群众满意规律,遵循市场经济规律,把作风硬落实到提高素质、转变作风上,推动政府效能和执行力提升。

讨论参考题:

(1)怎样以作风建设推动政府效能提升?

(2)作风建设与精神立市之间有何联系?当前需要弘扬什么精神?

5、以创建全国文明城市为抓手,全面提升城市的核心竞争力

学习目的和要求:通过学习,充分认识全国文明城市是含金量很高的城市品牌,是十分重要的无形资产和战略资源。创建全国文明城市既是打造城市品牌、提升城市形象、培育竞争新优势的迫切需要,也是市委、市政府对工作的最新要求,更是全市人民的共同期待,是为百姓、为市民办好事、办实事的民生问题。切实把这项龙头性、全局性、整体性工作放在心上,抓在手上,落实各项举措,形成纵深部署,营造社会氛围,突出工作重点,凝心聚力,实现创建全国文明城市的目标。

讨论参考题:

(1)如何结合“创先争优”活动与“环境创优年”活动,开展创建全国文明工作?

(2)如何引导机关工作人员参与创建活动,把文明城市的创建过程作为共享文明成果的过程?

6、明确实现“福民强市”总体发展目标的基本路径,激发城市发展活力

学习目的和要求:通过学习,充分认识到“产业兴市、创新活市、精神立市、依法治市”是实现“福民强市”总体发展目标的基本路径。以产业兴市壮大发展实力,通过一二三产业、农工城“三化”融合发展,实现优势互补、集合集约;以创新活市增强发展内力,加快观念、技术、管理、体制机制等方面的创新,强化发展的内生动力;以精神立市凝聚发展动力,提炼并弘扬“精神”,保证持续健康发展;以依法治市保障发展活力。提高依法行政水平,着力打造法治政府。

讨论参考题:

(1)如何以体制机制的创新推动发展路径的全面实施?

(2)如何把推动服务业大发展作为产业结构优化升级的战略重点?

7、明确实现“福民强市”总体发展目标的基本保障,用考评体系引领福民强市进程

学习目的和要求:通过学习,深刻认识市经济社会发展“6+1”考评机制是我市顺利实现福民强市发展目标的基本保障,明确科学发展、公众安全感、环境创优、效能提升、重点企业发展、安全生产六项考评指标的内涵和要求,坚持“一把尺子量到底,一个标准定高低”,落实好考评办法,强化考评结果运用,发挥出考评的导向作用、激励作用和问责作用。

讨论参考题:

(1)效能提升考评对于改善的软环境、提升软实力有何积极作用?

(2)我市在环境创优考评如何体现广大群众的意愿?

8、建设创新型城市,提高自主创新能力

学习目的和要求:通过学习,深刻认识自主创新能力是在中原经济区建设中的发挥更大作用、加快推进福民强市发展目标和振兴的决定性因素。深入实施科教兴市、人才强市战略,加快建设创新型,为推动科学发展、加快转变经济发展方式奠定坚实科技和人力资源基础。围绕建设国家创新型城市为目标,以部级创新平台建设为抓手,以完善创新体制机制为突破口,调动创新主体的积极性,优化创新人才的成长环境,重点打造企业自主创新体系,加强人文社会科学和自然科学的创新型研究,突破关键核心技术,基本形成要素完备、配置高效、协调发展的区域自主创新体系。

讨论参考题:

(1)如何引导企业构建自主创新系统?

(2)如何搭建创新服务平台,形成多层次创新服务体系?

9、坚定不移走中国特色社会主义道路。

学习目的和要求:通过学习,深刻认识中国共产党成立年来的成功经验,认真回顾党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史,深刻认识是历史和人民选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路,深刻理解只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义,进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性和坚定性。

讨论参考题:

(1)如何深刻认识中国共产党成立年来的光辉历程、伟大成就和成功经验?

(2)如何围绕建党周年,进行革命传统教育,进行爱国主义教育,进行社会主义理想信念教育?

10、加强社会建设,建立健全基本公共服务体系

学习目的和要求:通过学习,深刻认识保障和改善民生是坚持以人为本、全面落实科学发展观的必然要求,是促进社会和谐的基础工程。坚持把保障和改善民生作为治国理政的战略性工作来抓,着力保障和改善民生,必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系,提高政府保障能力,推进基本公共服务均等化。加强社会管理能力建设,创新社会管理机制,切实维护社会和谐稳定。

讨论参考题:

(1)如何把保障和改善民生放在更加突出的位置,帮助群众解决生产生活中的困难?

(2)如何把扩大就业作为经济社会发展和经济结构调整的重要目标,完善支持促进创业就业的政策措施?

11、推进党风廉政建设,加大防治腐败的力度

学习目的和要求:通过学习改革开放以来我们党反腐倡廉的理论与实践,深刻认识坚决惩治和有效预防腐败,关系人心向背和党的生死存亡,是党必须始终抓好的重大政治任务。认真自觉地学习、贯彻、落实党风廉政建设的有关政策方针,坚持党的领导,以科学发展观为指导,以改革创新的精神推进反腐倡廉建设,大力加强反腐倡廉工作,努力实现党风政风的好转。

讨论参考题:

(1)如何认识当前反腐倡廉建设面临的新情况新问题,坚定反腐倡廉的信心和决心?

(2)如何增强反腐倡廉建设的科学性,做到惩治和预防两手抓,教育、制度、监督并重?

12、加强党的建设,提高领导科学发展的能力和水平

学习目的和要求:通过学习,深刻认识世情、国情、党情的发展变化,决定了以改革创新精神加强党的建设既十分重要又十分紧迫,坚持把党的执政能力建设和先进性建设作为主线,围绕使党始终成为立党为公、执政为民、求真务实、改革创新、艰苦奋斗、清正廉洁、富有活力、团结和谐的马克思主义执政党的目标,建设马克思主义学习型政党,全面推进党的建设各项工作。

讨论参考题:

(1)如何教育机关党员干部坚持马克思主义群众观点和党的群众路线,千方百计为群众排忧解难?

(2)在实现“福民强市”总体发展目标过程中,如何才能体现党领导经济社会发展的能力?

三、学习形式和要求

1、坚持集中学习和分散自学相结合。集中学习以必学内容为主,按照学习专题安排,每月至少确定一个专题,明确专人进行中心发言,组织进行集体研讨。年度内集中学习时间不少于12天,中心组成员参学率达到95%以上。

2、坚持理论联系实际,弘扬求真务实精神,紧密结合工作实际,立足于破除影响实现“福民强市”总体战略目标的体制机制,着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题,根据中心组成员的分工不同,安排调研活动。每个中心组成员全年要撰写不少于2篇的调研报告或理论文章。

3、坚持集体学习考勤制度。每次集体学习研讨,局党组成员必须个人签到。因公外出等特殊情况不能参加集体学习研讨的,要向中心组组长履行请假手续,并主动补课。年底前,中心组学习秘书要将中心组成员当年参加集体学习出勤情况向中心组组长进行报告。

如何深化作风建设篇9

二、广泛宣传,积极发动

在行风评议准备阶段,校领导首先组织全体老师学习有关文件精神,做好组织发动宣传工作,制订了《行风评议工作实施方案”》、《行风建设及教师职业道德‘六要六不准’规定》、《校务公开制度》等规章制度。同时,多次向全校教职工深入动员,进一步端正全体教师加强行风建设的思想认识。

三、深化校务公开,加强民主监督机制。

针对行风评议中的热点、难点问题,进一步深化和规范的校务公开制度。并设置意见箱及举报电话,虚心听取意见,及时做出反馈。进一步规范校务公开的内容、程序、办法和资料的归档。通过校务公开制度,把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和难点置于广大教职工和社会各界的监督之下,增加透明度,实行阳光作业,调动了广大教工职的积极性。

四、坚决治理乱收费。

严格控制收费项目,严格按一费制标准收费,公开收费依据、收费标准、收费范围、收费使用结果、常规性收费如学杂费、书本费这些收费项目,在每季度开学前进行公开,并印发给学生家长,接受社会监督。

五、注重师德建设,营造良好师风。

师德建设是行风评议工作的重中之重。开展 “师德之星”评选和各类评优、评先活动,树立典型,铸造师魂,充分发挥榜样的作用,以榜样要求人,以榜样规范人。深入开展“师德教育集中整顿”活动,组织教师全面开展新时期师德形象大讨论,开展“讲师德、比奉献、塑形象”活动,倡导奉献精神,增强教师的事业心和责任感。

校领导充分利用本地的反面教材,常抓不懈,警钟长鸣。大会必讲,小会常谈,全体教职工都能自觉执行教师职业道德标准,严格要求自己。

六、狠抓教学常规管理,提高办学质量。

1、学校把严格教学常规管理看作学校日常工作重要一环,把贯彻落实《教学常规管理规定》作为学校工作管理的重点来抓,加大检查力度,以严治教。一方面,深入了解掌握教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教研等全面情况,及时纠正教师存在不足之处;另一方面,坚决查纠随意调课、停课、请人代课等现象,确保正常教学秩序,促进良好教风形成。

2、努力做好后进生的转化工作,把其当作教学常规管理的一个重要内容。强调教学应以后进生的实际出发,实行因材施教、分类要求,保证后进生留得住、学得进;建立班级学习小组,开展“互帮互学”活动,各班还要设立“进步奖”,对成绩显著提高的后进生进行表扬、奖励,激励后进生奋发向上,进而形成“比、学、赶、超”氛围。

七、立足解决问题,有的放矢,扎实有效地做好整改工作。

结合“三个代表”重要思想的学习实践。通过召开民主评议行风领导组成员、行风评议代表座谈会,党员民主生活会及与教师个别谈心等方式,广泛征求基层及社会各界对领导及教育改革措施、方案的意见。我们针对行评中广泛征求到的意见、建议及行风建设中的薄弱环节,如校务公开如何制度化?如何杜绝极个别教师体罚学生现象?怎样防止学校乱收费反弹?如何防止学生辍学,如何加快信息化建设等。我们认真研究制定整改方案,将存在的问题分解到责任到人,逐条逐项抓好落实。

八、民主评议行风的主要成效:

如何深化作风建设篇10

文章编号:1671-489X(2015)17-0113-02

1 网络时代下加强教风建设的具体办法或建议

网络时代下,对于教风建设的关键就在于教风,重在“教”。教学是一个学校最为重要的环节,学生从五湖四海聚集一起,无非是因为学校有吸引学生之处。学校是教书育人的地方,教学质量的好坏直接影响生源的发展与进步、就业与前途。而网络时代下,教风建设的主体在于科学的现代化管理体系,究其根本,在于教师的工作态度、素质、业务水平、能力。网络教学模式迅速发展,教学方式多样化,可能对于教师的教学工作态度产生不利影响,在此情况下更应该端正工作态度,树立敬业的工作态度:态度起着主导作用,从事一份工作,只有积极面对,才能创造更多的价值;如果你不认可,那么工作效果很难显现出来。个人的综合素质也要以端正的工作态度为前提。其次是为人师表,不只要自己做得好,还要能够对学生有正确的引导,说话讲究策略,做事表里如一,能够赢得学生的尊敬。

同事之间要注重打造和谐的工作环境,教职员工之间积极、和谐的工作氛围最有利于创造高效的工作成绩,有利于学院的健康发展。曾经了解到某些单位的企业文化将同事之间见面问好列入考核要求之中,可见良好的人际关系也是影响工作效果的重要条件。教师尤其要为人师表,注重个人素质和外在形象,要在与领导、下级、同事、学生相处时一视同仁,这样才会打造良好的校园氛围。各个部门少不了打交道,如果沟通不畅,势必影响工作效果。

然而教师的层次、能力、水平参差不齐,如何提高教师队伍的综合素质?个人认为需要为教师定期提供培训、学习的机会,如优秀的报告、指定优秀书籍,定期搞教师竞赛等。井底之蛙要不得,夜郎自大也要不得,吹毛求疵、妄自菲薄都不应该出现在工作环境中。注重抓过程,不走过场。让教师能够正视自己,充满自信的同时也要有一定压力,才能真正重视所辖的责任,才能提升境界,才可以对学生有正确的引领。

“教书育人、管理育人、服务育人”这三育人完全可以聚集到一种岗位或是一个人身上。后勤部门工作人员也可在为学生服务的时候与学生聊一聊生活中的问题,而不是简单地为学生服务,没有沟通。管理学生时也可以让学生体会到一定的人生哲理,让学生信服;教学生文化知识的时候如果没有一点儿感彩,势必生硬,不好“消化”。

2 网络时代下加强学风建设的具体办法或建议

网络时代下,各种信息争相涌现,对于学生的影响范围和影响程度都不同层面地加深,学风问题更加凸显。学风问题影响高校教育质量和人才培养水平,学风问题影响学生自身的学习绩效,乃至今后的成长和进步[1]。针对当前高校学风建设出现的新情况、新问题和新矛盾,高校学生教育管理工作应把加强学风建设作为工作重点,并积极探索高校学生教育管理工作的新方法、新途径[2]。为了更好地了解学生,长春工业大学人文信息学院采取听课制度。通过听课,能够更深刻地了解学生的听课情况、教师的任课情况及教书育人情况。教师、辅导教师、管理工作者每周至少应该听课两次,在听课过程中可以更好地学习他人、发现自我、了解学生状态。

网络时代下学风建设,先不谈更高层次的理论知识学习掌握情况,简单的自我介绍对于一些理工科的学生来说,都是一件难事。由此,可以看出学生的基本能力培养是形成良好学风的前提。表达能力欠缺,学习能力不强,自我约束力差,学生得到的锻炼少等,都是目前部分学生显现出来的问题。只有学生的基本素质过硬,才能在就业时成功地展示自己。否则,即便学生学习成绩很高,也不能称之为一名合格的大学生。

网络时代下需要的是多样化、复合型的人才,需要不断提升学生的综合素质,才能适应时代的变迁发展。在这其中,学生的综合能力如何培养?学生的基本沟通能力如何训练?首先应该在课程设置上下功夫,其次还是需要教师多多引导,再次通过学生个人的努力方可达到培养人才的目的。

学生并不是对所有学科、所有课程都不感兴趣的。当然,此时谈及的学生是指大部分成绩、表达能力中下游的学生,不包括个别学习优秀生、综合素质较高的学生。如长春工业大学人文信息学院学生的优势在于,在文体活动或是动手能力上与同类院校相比,处于上游。对于一些校园文化活动的组织、参与,学生也表现出极高的热情与较强的能力。这说明兴趣是让学生发挥个人能动性的首要条件,教师授课水平的高低、与学生沟通的多少、是否能照顾大多数学生的学习情况、是否对学生进行思想政治教育,都是影响学生学习兴趣的重要因素。

不定期开展课外文化活动,丰富学生的业余生活,让学生不拘泥于课堂,形式自由、多样,让学生充分发挥自身强项,锻炼思想积极上进却不知如何挖掘自身才能的学生同学多思考、多模仿、多练习,才会具备基本的自我表达、自我推销的能力。这种基本能力必不可少,学生进行企业实习之前,认真劳作是一方面,如何与陌生人交流、如何与领导沟通,如何与同事相处,都会对学生的实习情况产生一定的影响,也会影响企业对学生的评价。

3 网络时代下深度教学改革的思考

网络时代下催生了多种新型教学模式,由此,教学改革、与时俱进是一所院校必然的前进方向。时代在变,网络时代影响下教学对象的特征在变,只有依照时代和学生的特点,制定出符合社会、符合学院实际情况的教学管理办法,才能够使培养的学生更具竞争力。

然而网络时代下的“改革”是“牵一发而动全身”的工程,是需要各部门共同配合才能完成的。只有全院上下共同思考,才能在改革过程中顾全大局。人人都在本辖区内抓好各个环节,有明确的问责机制。同时,各部门之间要相互配合,注重工作效率,创造和谐的工作环境。如学生的毕业论文答辩(毕业设计)可以因着各系情况而进行。学生分批次答辩(设计)可以更充分地利用教师资源,同时减轻教师一定时间内的工作强度。或者考虑按照学生参加省级以上大赛中获奖情况顶替毕业设计成绩等。

对于理工类的系别,实习、实践、课程设计环节是必不可少的,培养“两强”人才,动手实践应该是最为重要的环节。实践环节的工作量、教师资源、场地安排、耗资成本、安全因素等都会占据系内工作的大部分精力,各部门应该为有实践的系别提供一些便利。

以上便是对网络时代下教风、学风、深度教改方面的一些浅显认识,相信在日后的实践和摸索中能够有更成熟的思考与对策。

参考文献

[1]李献涛,高鹏.学生学风建设模式初探[J].当代教育论坛,2007(5).

如何深化作风建设篇11

一、加强思想作风建设

思想是行动的先导。改进我们的作风,首先是加强思想作风建设。加强思想作风建设关键是要牢固树立“解放思想,实事求是,与时俱进”的思想,这是中央提出的思想路线,是顺应时代潮流、永葆先进性的根本要求。在新形势下,根据干部的工作和思想状况,结合办事处实际,如何做到解放思想,实事求是,与时俱进?我们必须强化三个意识。

(一)强化机遇意识。发展是硬道理。省政府、州政府提出了“实现又好又快发展”目标,特别是州政府对恩施市的发展寄予了很高的希望,要求恩施市当好全州的龙头。市委、市政府提出了“实现跨越式发展”的新目标。目前,办事处面临着千载难逢的发展机遇,也面临着如何加快发展的问题。机遇主要有两方面:一是舞阳坝是全州政治、文化、商贸中心,特殊的地理位置决定了我们的发展机遇比其他任何乡(镇)办都要多都要好。二是“两路”建设、施州新区建设以及开发区建设和我们关联最大。200年,州、市政府提出的城市建设“15658”建设任务,投资总额8个亿。“15”就是建设15项重点工程,“6”就是6大片区开发,“5”就是新启动5项工程,“8”就是完成8项市政配套设施。“15658”三十几项工程涉及到我们办事处就有二十几项。这对我们来说是一个最大的机遇。面临这么好的机遇,我们的工作任务很重,面临的矛盾和困难也很多。如何强化机遇意识,如何来把握这些机遇?一是借机遇加快发展。重点是借机遇增加老百姓的收入,借机遇增强村集体经济实力,借机遇改善基础设施。二是借机遇抢前争先。2006年办事处的各项工作任务完成得非常漂亮。在前不久的全市大会上,办事处得到市委、市政府表彰最多,获得综合考核全市第一名。这说明我们的工作得到了市委、市政府的认可,大家的辛勤工作得到了认可,真正达到了“争创一流”的目标。这些成绩的取得来之不易,我感受深,在座的各位感受也深,真是太难了、太苦了。借此机会,我代表办事处党委再次对全办干部群众的共同努力、辛勤工作表示衷心的感谢!谢谢大家!200年我们如何抢抓机遇?我觉得关键是发扬办事处的精神,即发扬“忠诚、团结、务实、创新”精神,过去几年体现得非常好。今后,我们在工作上仍然要发扬这种精神,坚持创全州、全市一流工作水平、一流工作业绩的目标不动摇。

(二)强化服务意识。按照市委统一部署,200年要扎实开展“四服务、四满意”活动,创建满意工程,优化发展环境。“四服务”就是:服务经济、服务企业(辖区单位)、服务基层、服务群众,达到“四满意”。结合办事处实际,服务经济就是全办上下围绕经济建设献计出力,促进社会全面进步,达到社会满意。服务企业(辖区单位)就是各级各部门依法行政,提高效能,切实为企业排忧解难,达到企业和辖区单位都满意。服务基层就是各级机关干部转变作风,深入实际,切实为基层解决实际问题,达到基层满意。办事处机关和各部门要真心服务农村,服务社区,服务群众,各级党员干部要真抓实干,切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,达到群众满意。

如何深化作风建设篇12

(二)、结合工作实际,切实加强组织领导

为确保活动开展扎实有效,我局结合自身的工作特点,制定了符合本局实际的“干部作风建设年”活动方案,成立了以局长为组长;副局长为副组长;中层领导为成员的活动领导小组,领导小组下设办公室,具体负责活动的组织落实与综合协调。从组织上保证了“干部作风建设年”活动的展开。

(三)、合理安排时间,认真组织学习讨论

按照方案要求,针对局里点多、面广、人员分散、工作头绪多等实际情况,制定了第一阶段学习计划、《全年干部培训计划》,充分利用晚上、双休日等时间,组织全局人员认真学习了《省市县干部作风建设年动员会领导讲话》《中国共产党》和有关文件精神。截止目前,共组织学习15课时,组织全局人员就新形势下如何加强“八个方面”良好风气建设进行了讨论;要求全局人员围绕“什么是交通精神?如何塑造交通精神?”撰写了心得体会。局里从工作实际出发,不断加强业务学习,本着却什么补什么的原则,加快知识更新,优化知识结构,不断丰富做好工作的知识武装和知识储备,使全局干部职工真正做到执法理论进一步端正,执法能力进一步增强,执法行为进一步规范,队伍建设进一步加强,不断强化交通执法能力素质,不断提高交通执法水平,自觉增强法律监督、廉洁自律和公正执法意识,深刻理解和牢固树立依法治国、执法为民、服务大局、公平正义和坚持党的领导理念。

(四)、广泛征求意见、认真查摆整改。

为找准并切实解决我局在机关作风建设中存在的突出问题,我们通过以下方式查找问题、征集意见:首先自觉查摆问题。紧紧围绕"转变工作作风,密切干群关系,为人民群众办实事,创造一个良好的政务环境"的要求,结合实际,采取个人自查与单位查相结合的方法:一是个人自查,党员干部联系自已的工作实际和岗位职责,认真分析自身存在的问题及其原因,写出自查小结。领导干部带头自查,当好表率。单位自查:通过召开民主生活会的方式,开展批评和自我批评,认真查摆本局机关在党风、政风、行风、工作作风和生活作风等方面存在的问题。对照作风建设的要求,认真做好"四查四看":一查思想作风建设,看能否认真学习贯彻总书记的重要讲话,是否贯彻落实市委市府有关党风廉政建设和反腐败工作的部署,能否贯彻执行上级的各项方针政策。二查转变职能,依法行政情况。看机关职能是否得到转变,各项制度、工作程序是否完善。三查服务工作,看服务意识强不强,服务领域宽不宽,服务手段多不多,服务质量、水平高不高。四查办事效率,看工作效率高不高。紧密结合开放型经济工作的特点,重点查找人民群众关心的热点、难点问题。第三主动上门征求意见。由局领导分别带领相关科室的同志主动上门征求其他机关部门对我局机关作风建设方面的意见和建议,并分别召开了有关职能部门、社会团体、相关企业代表参加的征询意见座谈会。征询内容主要包括五个方面:一是我局在落实党的“十七大”精神和市党代会精神中能否做到解放思想、实事求是、与时俱进、实现观念更新;二是是否将发展作为第一要务,在推动我县开放型经济发展中发挥的职能作用如何;三是在转变职能,简政放权,完善机制,推动体制创新方面是否能够营造行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的政务环境;四是在为基层和群众办事实,方便基层和群众办事、办事效率等方面做得怎样,有何建议;五是在加强廉政建设方面,机关工作人员是否做到廉洁自律、勤政廉政、遵章守法的情况。

针对上述查摆出的问题,我局有针对性的制定了整改措施,严格落实整改,确保“作风建设年”活动不走过场。

如何深化作风建设篇13

作风建设从来就不是小问题,它关系党的生死存亡。在中央党的群众路线教育实践活动总结大会上,再次强调,作风建设永远在路上,永远没有休止符,必须抓常、抓细、抓长,持续努力、久久为功。党的十以来,全党在改进作风上有了一个良好开端。现在,广大群众最担心的还是问题反弹,“雨过地皮湿,活动一阵风”,最期盼的是常抓不懈,保持长效。作风建设是一场攻坚战,也是持久战。

要抓住作风建设的核心,始终保持与人民群众的血肉联系。说:“作风上的问题绝不是小事,如果不坚决纠正不良风气,任其发展下去,就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开,我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”当前,我们正处于全面深化改革的关键阶段,经济的发展、社会的变革,新形势新任务既为加强和改进党的建设注入新鲜活力,同时也对如何保持党的优良传统和作风提出问题。把党的群众路线坚持好、发扬好,这是我们党始终立于不败之地的根本保证。那么,是心系群众,服务于人民,还是高高在上,脱离群众,这是衡量领导干部作风是否端正的试金石。我们要时刻摆正自己在人民群众中的位置,在任何时候任何情况下要与人民群众同呼吸共命运,不能忘了全心全意为人民服务的宗旨,以实际行动践行“三严三实”,这是转变作风的开端。

要把党风政风建设作为完善国家治理体系、提高治理能力的重要内容。推进国家治理体系和治理能力现代化,既要不断构建新的、科学的、完善的体制机制、法律法规,还要注重治理能力建设,增强按制度办事、依法办事意识,提高全党科学执政、民主执政、依法执政水平。党的十以来,中央加强和改进党风政风建设的一系列举措,得到全社会大力支持和积极反响,良好风气正逐步成为新常态,优良的党风政风也带动民风社风转变。当然,我们也要清醒地认识到,作风建设非一日之功,在反对“”上,还有披着“隐身衣”、玩“捉迷藏”的现象。国家的长治久安,需要继续深化党风政风建设,使之成为撬动全面深化改革、建设法治国家、推进国家治理现代化的有力杠杆。

要把加强和改进党的作风建设与实现中国梦紧紧联系在一起。共同的旗帜和理想,一旦成为干部群众努力奋斗的前进方向,必将激发一往无前的内在动力。党的作风影响党的社会形象和公信力,影响党的战斗力和凝聚力。干部的作风问题不能很好解决,“空谈误国、实干兴邦”的警示很难起作用,做表面文章、摆花架子的做法很难杜绝,好大喜功、脱离实际的现象难以改变。只有切实改进干部作风,把各方面的力量和智慧调动起来,凝聚起来,用优良的党风实现全国各族人民的大团结,才能形成强大的精神合力和实干魄力,为实现中国梦汇聚强大的中国力量。

要把培育党员干部的担当精神摆在重要位置。“为官避事平生耻”,担当大小,体现党员干部的胸怀、勇气和格调。有多大担当,才能干多大事业。坚持原则,敢于担当,是党的干部应当具备的基本素质。党的干部面对大是大非必须敢于亮剑,面对矛盾必须迎难而上,面对危机一定要挺身而出,面对失误也要勇于承担责任,面对歪风邪气还要坚决斗争。目前,以解决“”问题为重点的群众路线教育实践活动,确实扫除作风方面长期存在的一些顽瘴痼疾。随着反腐败斗争不断深入,也带来一个问题,就是有些党员干部出现观望态势,“攻坚克难往后拖,棘手问题绕开走”,只要不出问题,工作节奏宁可慢一点儿,深化改革宁可迟一点儿,“不做事情也不担责”。加强作风建设必须破除这种思想状态。领导干部必须有担当精神,要有“等不起”、“坐不住”的责任意识,敢于承担风险,大胆去闯、大胆去试,才能担起人民的重托,担起时代的大任。

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