数学教育学报杂志 CSSCI南大核心期刊北大核心期刊

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期刊名称:数学教育学报杂志
产品参数:
主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津师范大学;中国教育学会
出版地方:天津
快捷分类:教育
国际刊号:1004-9894
国内刊号:12-1194/G4
邮发代号:6-132
创刊时间:1992年
发行周期:双月刊
期刊开本:A4
见刊时间:1-3个月
业务类型:杂志征订
数学教育学报杂志简介

《数学教育学报》(双月刊)创刊于1992年,是由天津市教委主管、天津师范大学和中国教育学会主办的数学期刊。本刊是中国联合国教科文组织指导刊物,全国60余所高校为董事单位,王梓坤院士任主编,是目前国内数学教育领域层次高的学术性刊物。主要栏目:数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、高师基础课教改及贴近中学数学教学的不定期专栏、专题研究。现《学报》已为下列数据库刊源:《中国学术期刊综合评价数据库》;《中国学术期刊(光盘版)》;《中国期刊网》;《中国人民大学报刊复印资料(G19)》;《中国人民大学报刊复印资料(G351)》;《中国人民大学报刊复印资料(G39)》;《中国数学文摘》;《中国数学文献数据库》;《中文科技期刊数据库(全文版)》;《数学评论(MR)》(美国);《数学文摘(ZBI)》(德国);《中国科技论文统计源期刊》。《数学教育学报》是目前国内数学教育领域层次高的学术性刊物。全国中文核心期刊;中国科技核心期刊;天津市一级期刊。

《数学教育学报》宗旨:服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论,可借鉴的素质教育改革实验措施,带有启迪性的学术争鸣,中学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。

数学教育学报杂志栏目设置

数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学

数学教育学报杂志数据统计
年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章发表的年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

24 116 121 147 150 125 170 111 64 38

被本刊自己引用的次数

5 27 33 29 20 22 29 14 2 2

被引次数的累积百分比

0.0208 0.1213 0.2262 0.3536 0.4835 0.5919 0.7392 0.8354 0.8908 0.9237

本刊文章发表的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

28 120 134 130 114 119 109 148 100 61

被本刊自己引用的次数

2 35 45 34 25 14 16 18 16 8

被引次数的累积百分比

0.0238 0.1259 0.2398 0.3503 0.4473 0.5485 0.6412 0.767 0.852 0.9039

本刊文章发表的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

20 169 153 124 123 112 124 95 131 86

被本刊自己引用的次数

9 88 41 42 16 22 19 7 15 6

被引次数的累积百分比

0.015 0.142 0.2569 0.3501 0.4425 0.5267 0.6198 0.6912 0.7896 0.8542

本刊文章发表的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

40 146 161 141 141 149 98 143 124 158

被本刊自己引用的次数

16 67 53 35 21 24 13 12 10 16

被引次数的累积百分比

0.0252 0.1173 0.2188 0.3077 0.3966 0.4905 0.5523 0.6425 0.7207 0.8203

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

80 239 292 197 150 129 143 120 128 116

被本刊自己引用的次数

12 85 101 84 38 21 30 13 14 9

被引次数的累积百分比

0.0394 0.1571 0.3008 0.3978 0.4717 0.5352 0.6056 0.6647 0.7277 0.7848

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

104 226 240 157 148 136 121 148 113 129

被本刊自己引用的次数

60 121 119 65 63 34 32 43 22 27

被引次数的累积百分比

0.0499 0.1583 0.2734 0.3487 0.4197 0.4849 0.5429 0.6139 0.6681 0.73

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

52 212 235 228 159 149 128 127 115 118

被本刊自己引用的次数

6 71 86 74 52 47 33 25 22 33

被引次数的累积百分比

0.0244 0.1241 0.2345 0.3416 0.4164 0.4864 0.5465 0.6062 0.6602 0.7157

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

70 212 329 276 270 218 201 186 128 114

被本刊自己引用的次数

5 47 106 88 93 88 77 53 34 22

被引次数的累积百分比

0.0257 0.1034 0.2241 0.3253 0.4243 0.5042 0.5779 0.6461 0.6931 0.7349

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

67 209 237 281 194 208 194 172 146 104

被本刊自己引用的次数

19 37 65 87 43 60 51 52 32 23

被引次数的累积百分比

0.0252 0.104 0.1932 0.2991 0.3721 0.4505 0.5235 0.5883 0.6433 0.6825

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

162 325 279 176 195 149 132 123 116 121

被本刊自己引用的次数

99 158 67 38 19 24 28 17 28 21

被引次数的累积百分比

0.0638 0.1917 0.3016 0.3709 0.4476 0.5063 0.5583 0.6067 0.6524 0.7

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

175 435 292 257 131 150 123 144 98 115

被本刊自己引用的次数

70 132 80 67 24 32 15 23 19 28

被引次数的累积百分比

0.0664 0.2316 0.3424 0.44 0.4897 0.5467 0.5934 0.6481 0.6853 0.7289

主要参考文献期刊分析

被引次数

影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

期刊发文分析报告
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
喻平 44 心数学教育;数学;数学教学;数学观;CPFS结构
郑毓信 34 心数学教育;数学;课程改革;数学教学;数学课程改革
吕世虎 33 心数学课程;数学新课程;课程标准;数学教育;中学数学
曹一鸣 33 心数学;数学教育;数学教学;课程标准;数学课程标准
黄秦安 32 心数学教育;数学;数学文化;后现代;数学教学
汪晓勤 32 心数学史;HPM;数学家;数学教学;教学设计
胡典顺 26 心数学;数学课程标准;数学教育;数学教学;数学教材
吕传汉 24 心数学情境;数学教学;数学情境与提出问题;数学教育;数学问题
代钦 24 心教科书;数学教育;数学;数学文化;中学数学
张维忠 24 心数学;数学文化;数学教学;数学课程;数学课程标准
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 225 数学;教育;教学;数学教育;课程
南京师范大学 154 数学;教学;教育;数学教育;教师
北京师范大学 131 数学;教育;教学;数学教育;课程
西南大学 124 数学;教育;数学教育;教学;课程
天津师范大学 98 数学;教学;教育;数学教育;数学教学
首都师范大学 92 数学;教学;课程;教育;数学课
西北师范大学 81 数学;课程;教育;教学;数学课
东北师范大学 79 数学;课程;教学;教育;教师
陕西师范大学 69 数学;教育;数学教育;教学;数学教学
华中师范大学 68 数学;教学;教育;课程;数学教育
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数学教育学报杂志特色介绍(不代表本站观点)

1《数学教育学报》本刊只接受数学教育稿件,不接受纯数学、纯解题和一般教育类稿件。来稿忌空谈议论、贪大求全、以例代议,宜“有感”、“有的”、“有为”而写。

2来稿要求论点明确,论证严谨,数据,文责自负,全文字数不宜超过5000。

3来稿应包括中英文标题、摘要、关键词,作者简介。参考文献请写成对应注形式,著录应符合学术论文的格式与要求。

(1)标题要精炼、具体,能概括文章要旨,一般不宜超过20字;

(2)摘要应具有独立性和自明性,以200~300字为宜。

(3)关键词一般为3~8个。

(4)作者简介包括出生年,性别,籍贯,职务,职称及主要研究方向。

(5)参考文献主要格式如下:

(a)专著类。[序号]作者。书名[M]。出版地:出版者。出版年。

(b)期刊类。[序号]作者。文章名[J]。刊名,年,卷号(期号):页码。

(c)论文集。[序号]作者。文章名[A]。见(英文用In):编者。论文集名[C]。出版地:出版者,出版年。页码。

4来稿以A4纸打印,并存盘备用。来稿一律不退,请作者自留底稿。

5在审读通过的前提下,本刊优先刊发全国及省、部级课题文章。

6来稿请写明作者工作单位全称、所在城市、邮政编码及其它快捷的联系方式。

7来稿请寄:天津市河西区卫津路241号天津师范大学八里台校区《数学教育学报》编辑部(邮编:300074),勿寄私人,以免延误。

数学教育学报杂志文章摘录

任子朝; 佟威; 赵轩:《高考试题难度预估的校准与改进研究》

在对2017年高考试题难度预估结果分析的基础上,对2018年试题难度预估结果进行了更加深入的分析.在2018年预估以前,向命题人员详细讲解2017年试题难度预估分析的结果,将教师的预估结果和实考数据进行对比,结合试题,分析产生误差的原因,并对每个人进行了针对性的预估注意事项提示.2018年实考后,将命题人员预估数据与实测数据进行比较,结果发现,命...

陈婷; 孙彬博; 张彩云:《百年高中数学课程能力目标发展的回眸与反思--基于课程标准(教学大纲)的文本分析》

为了解百年来中国高中数学课程能力目标发展历程及特点,从高中数学课程发展学生哪些能力及其价值取向两个维度,对1902年以来中国颁布的23份高中数学课程文件进行编码分析.结果表明:高中数学课程能力目标经历4个发展时期,表述由模糊到规范,内容由简单到丰富,内涵由概括到具体,体系由单一到完善,形成以数学核心素养为聚类的数学能力体系;价值取向...

严必友; 宁连华; 赵静亚:《高中学生数学书写状况的调查研究》

数学书写作为数学认知过程、数学思维活动的表现形式,在数学学习中具有十分重要的作用.高中学生的数学书写状况以及数学书写对高中学生学业成绩的影响研究很有必要,基于对高中学生的问卷调查、学业成绩及作业分析发现:高中学生对数学书写的价值认同感不足,数学书写与数学学业成绩的相关性程度稍显复杂,教师书写的榜样和示范作用没有得到应有的发...

史宁中:《关于除数是分数或者小数除法的一个注》

小数除法与分数除法是小学数学教学的重点和难点,对除数是分数或者小数除法算法的缘由进行讨论,供小学数学教师在教学中参考.

李怀军; 张维忠:《小学生数学问题提出能力发展研究》

以图形的周长为主要测试内容,对470名三~六年级小学生的数学问题提出能力进行了研究.结果发现:(1)小学生数学问题提出能力的结构复杂性品质缺失;(2)小学生数学问题提出能力总体及其它各品质呈上升发展趋势,存在阶段性,四年级为发展的"关键期";(3)小学阶段,男女生数学问题提出能力总体及其它各品质的发展趋势基本相同,呈上升发展趋势,二者差异不...

徐云鸿:《小学高年段空间观念测评体系研究》

小学高年段图形与几何教学内容比较密集,是空间观念发展的重要时期.基于对空间观念内涵的认识,将空间观念发展水平分为"知识理解、知识迁移、知识创新" 3个层次,通过编制空间观念发展水平测试卷,对小学高年段学生空间观念的发展水平、规律、特点等方面进行了分析,初步探索了小学高年段空间观念的测评方法,为一线教师开展与改进图形与几何教学提...

张景中; 彭翕成; 邹宇:《几何机器明证引发的思考》

时代发展要求教育资源智能化,而不是简单的"电子化".智能解答能在教育领域得以应用的基本要求是能被人理解接受,即有很好的可读性.最新研究表明,人类的解答未必是最好的,计算机可能给出让人惊讶的解答.计算机给出的解答甚至比题干还短,这看似"有悖"常识,但又引起思考,如何知识表示才能尽量简洁而又方便推理.知识的创新表示,要尽量符合信息时代的...

崔振成:《培养有教养的公民--加拿大BC省新课改中核心素养的价值导向与课程转化》

加拿大BC省的新一轮基础教育课程改革是在对时代发展背景研判--"儿童正在踏入什么样的世界"、对未来人才素养的谋划--"未来世界需要什么样的儿童"的基础上,将"培养有教养的公民"作为总的价值导向,将核心素养作为价值实现的根本载体与线索的全方位课程改革.为了实现核心素养的课程落实与转化,其确立了"知道-践行-理解"(KDU)的课程模式,重新设计了...

李娜; 李波; 徐章韬:《从数学特色课程管窥加拿大BC省新课程改革》

为了更好地理解中国三维课程目标和学科核心素养之间的关系,以加拿大BC省11和12年级的"计算机数学"为个案,解析了学生核心素养和学科核心素养如何体现在具体的学科课程中.BC省新课程框架合理处理了学生核心素养和学科核心素养的关系,落实了"培养有教养的公民"的教育目标.这可以为中国基础教育学科核心素养课程的开发与落实提供帮助,加强学科核心...

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更多评论>> 网友评论(不代表本站观点)
来自chenwen**数学教育学报的评论:

很好的中文期刊,编辑效率很高,**到录用3个月左右。审稿专家评审认真,意见犀利,认真修改后录用。评审专家水平非常高,问题非常值得深入研究。期刊水平高

2020-03-20 16:58:33
来自huizhib**数学教育学报的评论:

现在的**系统做得还可以。初审通过后交外审后让修改了一次,编辑看了后没有返回复审,直接让改格式,改完后送终审。从**到通过录用总共三个月。

2019-07-08 11:07:08
来自zhouguo**数学教育学报的评论:

退修两次后正刊录用,历时2个月余,感觉无论是编辑还是审稿专家都非常的细心和认真,提出的问题和意见都非常具体实际,而且对稿件细节要求很严。非常好的期刊,整个**过程中感觉受益匪浅。

2019-06-04 09:09:15
来自zhoulim**数学教育学报的评论:

需先交审稿费再送外审,初次审稿速度较快,一个月就审回了,审稿较严格,一个建议修改后录用,一个建议退稿,又请了第三个外审,好在结果是修改后录用,最后编辑给的退修后再审,修改稿投过去后等了3个月,在我毕业之后终于回复录用了,不知道什么时候能刊出。

2019-05-31 18:22:25
来自zhanggu**数学教育学报的评论:

审稿速度还是蛮快的 ,基本上从**到给录用通知就三个月.本来是有两个审稿人,一个一直没给意见,另一个给的比较及时.三个月时间到了就直接跳过那个没给意见的审稿人发了录用通知.还是蛮欣慰的.也没提什么棘手的问题,就回答了三个问题就ok了!

2019-04-08 09:22:47
来自zhaoxia**数学教育学报的评论:

之前已经将文章投过去了,编辑让我修改了下,前后大概三个月,后面录用了。审稿意见中肯,审稿周期适中,注重创新与工作量,就是发表周期有点长。不错的期刊。

2019-04-04 18:27:20
来自yangwum**数学教育学报的评论:

审稿速度快,外审回复一个月内,从**到录用2-3个月时间。还是希望以后能加快点速度,祝《数学教育学报》越办越好,质量越来越高。有想法的朋友可以考虑投这个期刊。

2019-03-13 11:16:48
来自zhuying**数学教育学报的评论:

第一次投关于数学教育的文章,该期刊的编辑很认真,期间对一些细节问题电话沟通了几次修改,编辑对文中标点都进行了详细的修改,非常细致。外审老师给出的问题也很中肯。不错的期刊!

2019-01-30 09:05:22
来自songxia**数学教育学报的评论:

如果觉得太慢,着急的话可以多给编辑部打电话,其实1个月没收到意见就可以给编辑打电话了,复审也不用等到拟修回时间再上传,编辑都比较好说话,有问题可以多沟通多交流。

2019-01-29 09:31:08
来自chenhou**数学教育学报的评论:

9月份投的稿件,3个月后直接录用,刊物审稿速度很快,流程按照既定时间进行,很顺利。但是,需要在时间节点处催一下编辑,这样能够及时更新状态。编辑人很好,沟通很顺利。这是工作以后的第一篇文章,算是很幸运啦。

2018-12-26 20:56:47
来自gaolian**数学教育学报的评论:

这本杂志真的很给力,录用很快,有个编辑老师特别认真,态度特别好,没想到第一次**,竟然录用了,很高兴,若有机会,还会投这本杂志。

2018-11-06 14:40:10
来自zhouhai**数学教育学报的评论:

从审稿意见来说,刊物对论文还是比较慎重的!改了两次,要注重阐述时突出重点或者说创新点。**到录用大概经历了3个月,算是比较短了,所以我还是挺满意的。

2018-10-09 11:49:40
来自zhangsh**数学教育学报的评论:

审稿速度比较快,但是在编辑部扣留的时间比较长,比如主编审完了几天之后,编辑才把评审意见发给我。但还算不错的,尤其对这类型的杂志来说。

2018-08-31 14:53:09
来自wujiahu**数学教育学报的评论:

数学教育学报杂志的论文都能在各个正规网站上找到,发的时候胆战心惊,发完了就相信自己的选择了,绝对的高大上双核心级别期刊!

2018-08-31 10:29:02
来自tanhong**数学教育学报的评论:

两个半月后直接录用,期刊审稿速度很快,流程按照既定时间进行,很顺利。但是,需要在时间节点处催一下编辑,这样能够及时更新状态。编辑人很好,沟通很顺利。这是工作以后的第一篇文章,算是很幸运啦。

2018-07-24 17:49:30
来自langlan**数学教育学报的评论:

第一次投数学教育学报这本杂志,性价比高,速度真的很快,前后差不多2个多月吧,就有结果了,也没催过,是很成功的刊物,很正规上档次!也推荐大家也来投这本杂志吧。

2018-04-19 15:27:55
来自pokg130**数学教育学报的评论:

审稿不到三个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,速度都没得这么快,此期刊的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢他们。

2018-02-05 10:17:28
来自hygfswf**数学教育学报的评论:

编辑和外审专家比较认真负责,来回修改了6次,意见比较中肯,对论文写作和科研比较有帮助,但有些意见可以坚持自己的,数学教育学报刊物比较注重质量,相信刊物会越办越好。推荐向该刊**。

2018-01-29 10:01:13
来自cxaz931**数学教育学报的评论:

数学教育学报杂志效率很高,审稿人审稿十分认真,打电话询问一些情况的时候,编辑也很客气,最后发表前还会一遍遍确认内容,我这次是被拒了后重投中了的,所以即使被拒也不要灰心,好好修改再投还是很有机会的。

2018-01-10 11:08:24
来自ahgfae_**数学教育学报的评论:

数学教育学报的编辑修改太细致了,非常感谢编辑老师的辛苦认真的工作。审稿专家的意见也非常具体细致,很专业。审稿人很专业,给的意见比较中肯,如果有创新点的话,比较容易中。很不错的核心刊物。

2018-01-03 10:08:23
来自kowlsie**数学教育学报的评论:

整体质量感觉蛮好的,就是期刊的要求确实高,改了无数遍,不过编辑非常的敬业,态度也很好,审稿人的建议也很认真,提的意见也很有深度。是一个挺好的双核心杂志。

2017-12-26 09:53:20
来自ohgf942**数学教育学报的评论:

数学教育学报杂志貌似没大家说的那么慢吧?我投的基本都是审稿3个月,中间不会有任何的意见。你就安心等三个月,三个月后告诉你中了。然后就是等着发表,期间进行修改,一般从**到见刊也会很快吧,反正只要你不应付就好!

2017-12-18 11:52:36
来自hoeleia**数学教育学报的评论:

编辑送审很快,基本第2天就能进入评审状态;审稿时间2个月左右,应该算很快的了;编辑也很好,发短信告知录用状态,有问题也会电话和作者交流;修改录用后有扫描的录用通知,感觉很放心和可靠。非常不错!

2017-11-24 11:06:58
来自reyh645**数学教育学报的评论:

感觉和被拒的诸位情形有点像,11月1号左右投了一篇综述,一个礼拜后直接退稿了,建议转投,打电话问了主编,主编说没有送外审,是初审不通过,过了一会打电话过来跟我说了2个被拒的理由,感觉确实很负责,不浪费人的时间。

2017-11-23 09:29:08
来自tukoles**数学教育学报的评论:

数学教育学报内容绝对实用,看了深有体会。价廉物美,纸张挺好的,包装也很仔细的。挺不错的,物流也挺快。以后继续支持不错的一本书。卖家态度很好,以后常来。

2017-10-12 17:00:36
来自vfdhjhk**数学教育学报的评论:

每期都看,我是杂志之家的忠实用户了,里面的内容也是非常的丰富,写作的角度都很好,有自己的观点,包装特别的精美,非常的高大上,继续坚持中,非常的好,一直很信赖!

2017-09-28 11:28:08
来自fuixiko**数学教育学报的评论:

收到全新封塑正版书,封面设计精致,字迹清晰。很雅致,拿在手里很舒服,看起来更是赏心悦目。以他丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了不少朋友的喜爱。

2017-09-11 17:08:03
来自fbdbgbg**数学教育学报的评论:

实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容,探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性,从而在作者、读者之间构建信息交流的渠道。杂志之家服务态度好,不厌其烦,现在我们的杂志都在这里订,极力推荐!

2017-08-31 10:34:42
来自lioaxic**数学教育学报的评论:

已经在你们家连续订了几年了,很棒的是给我们这些老用户有一定的优惠,而且每期的杂志还是按时到了,总体来说还是不错滴~另外,提一个建议吧,既然是书,能送几个书签吗???哈哈

2017-08-15 09:28:47
来自dcvhbmn**数学教育学报的评论:

倾力将用得上的先进理论,可借鉴的素质教育改革实验措施,带有启迪性的学术争鸣,中学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。非常喜欢这个杂志,特别是封面的设计。 服务态度非常好,回应速度快,解决思路清晰,希望该杂志越做越好!成为你们的读者感到骄傲。

2017-08-10 09:28:09
来自pioeusi**数学教育学报的评论:

数学教育学报对稿件质量要求高,期刊比较注重文章创新点。编辑老师非常负责,对文章格式进行详细校对后很快就安排了外审,外审意见都很中肯,有实用价值,对文章提升有很大帮助!推荐大家**

2017-07-10 11:12:05
来自ffuaimz**数学教育学报的评论:

该杂志的审稿流程非常规范,审稿速度也很快!编辑老师对工作认真负责,审稿很严格,对论文格式的要求很严格。外审老师也很不错,文章中的缺陷被老师批判得淋漓尽致。非常专业。

2017-04-27 15:24:37
来自hgsuau_**数学教育学报的评论:

数学教育学报的审稿速度还是挺神速的,审稿老师意见比较中肯,审稿速度还挺快的,非常认真负责,提了很多专业问题,给了小修。编辑老师态度也蛮好的,非常感谢!

2017-04-26 10:16:50
  • kiwoeas**: 编辑部的人很好,若觉得时间长了还没有任何意见,发邮件催一下,编辑会给予相应回复。该期刊是只要稿件写得比较好,肯定会予以录用。祝期刊越办越好。
    2017-06-09 11:28:48
来自ppooadj**数学教育学报的评论:

数学教育学报的编辑很仔细,在校稿过程中,对于文章中的标点及文献修改非常认真,必须得赞一个!审稿人意见切实中肯,有实用价值,对文章提升有很大帮助!

2017-03-13 11:15:50
来自fieimas**数学教育学报的评论:

投了一篇关于调查与实验的文章。总体来说审稿效率比较高,审稿人比较认真负责,审稿意见也比较专业。编辑老师耐心的帮我反复审阅。在多次讨论修改下,终于被期刊收录。非常感谢

2017-01-20 10:38:43
  • yihsweo**: 编辑对论文的要求挺高,校稿非常细致。审稿老师和编辑态度都很好。
    2017-02-23 08:55:34
来自lisha_s**数学教育学报的评论:

数学教育学报杂志的审稿周期很快,效率很高,而且明细可见,尤其觉得编辑非常和蔼,能耐心的指导每一环节,赞一个。审稿老师对文章还是很严格,把文章的核心要素都分析得很透彻,意见也非常专业。不错的期刊

2016-08-15 17:14:23
  • feunshi**: 期刊质量较高。期刊的审稿速度还是比较快。
    2016-10-25 09:27:24
  • huoquns**: 编辑部老师的态度超好,校稿认真负责,每次打电话都不厌其烦地回答我的不解之处。
    2016-09-18 09:38:44
  • bdjhdg_**: 数学教育学对文章创新性要求还是比较高的,编辑态度很好,很热心的回答问题。
    2016-08-24 16:26:48
来自bayin**数学教育学报的评论:

一审经过两个多月,意见修改后再审,当时感觉审稿意见还行,修改后应该问题不大,修改稿上传后一个半月,给编辑部打个电话,编辑老师不错,说给催一下,两天后就有意见了,修改后就给录用。

2015-09-20 17:04:22
  • vyerwie**: 整个过程感觉很舒服。审稿老师的意见很是中肯。非常细致。
    2017-01-03 10:59:00
  • ruidnu_**: 状态更新很快,态度也很好!
    2016-11-28 11:36:47
来自yanghao**数学教育学报的评论:

数学教育学报杂志处理速度很快,服务态度很好。个别评审专家很外行,我一篇文章,复审时被拒。觉得拒稿理由难以接受。向编辑老师申诉。后来我重投,更换了审稿人。现在还在主编终审中,希望会有好的结果,一定要中。

2015-06-10 11:14:57
  • kljfiah**: 审稿意见也非常专业!给个大大的赞
    2016-11-01 10:02:48
来自zsaso**数学教育学报的评论:

投了都三个月了,一点消息都没有。后来我翻了一下这个杂志上已发表文章的**时间,发现审稿周期很不一致,短的一个月,长的半年。估计是编辑送审了以后就不管了,也不知道发封信去催催审稿人。所以,运气好,碰到负责的审稿人,会很快返回意见,如果审稿人搞忘了,那就废了。以后大家投这个期刊,还是要慎重点。做好打持久战的准备。以后大家投数学教育学报,还是要慎重点。做好打持久战的准备。

2015-02-15 09:14:43
  • lolooo_**: 杂志审的也很细致,挺不错的。
    2016-09-26 09:46:22
来自hwwxx**数学教育学报的评论:

11月初**,3天后告之初审小修,再之后就是12月23号通知小修并同意收录,小修了一些图表和参考文献的格式,内容无大改动,总体来说挺快,但由于是邮箱**不知道流程的进展情况所以中间会很煎熬,有师姐说过数学教育学报杂志被催稿的话容易退稿,因此也没敢催。

2015-02-11 15:26:46
来自sjsqj**数学教育学报的评论:

运气不错,审稿约40天就回意见了,修改后一星期录用。建议**的盆友们注意内容的新意,另外,论文结构一定要完整。我觉得这样比较容易录用。

2015-01-12 17:16:41
来自wsdff**数学教育学报的评论:

一个月通知修改,3个修改意见。期间我出现失误没有修改就上传了,直接退稿,后来我给编辑打电话,说明原因,编辑人很好,在这里赞一个,给我第二次机会,我修改后直接录用。我也经常推荐同事来发表,真的很赞啦!!!

2014-12-26 09:17:37
  • sidjico**: 审稿老师也是相当专业的,对于文章学术性的一些知识都理解得很通透,给的意见也很中肯。
    2016-12-09 16:47:30
来自smellyl**数学教育学报的评论:

从**到录用不到三个月!比起另一篇投的高校,简直神速啊!外审两周就给了意见,认真修改后第四天就录用了!除了外审以外,稿件状态几乎每天都会有变化,编辑的效率超级高!

2014-11-28 17:13:16
来自oopp**数学教育学报的评论:

审稿速度很快,编辑很负责人,大修两次录用。

2014-10-10 16:35:27
来自e014**数学教育学报的评论:

投后两个月不到给了审稿意见,修改后再审,按照编辑的意见都修改后,审稿回来,直接录用,并让缴版面费。

2014-09-08 14:56:57
来自beibei**数学教育学报的评论:

编辑部的速度挺慢的,不知道更换了**系统后怎样

2014-09-03 11:55:04

数学教育学报评论

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