安全教育措施篇1
二、幼儿园安全教育与管理工作的对策
1.幼儿园内部设施的安全。造成幼儿园设施缺乏安全性的因素是多样化的，例如幼儿园的危房或者是危墙没有得到及时的维修，活动场所地板过于光滑坚硬，以及花盆摆放的方位不合理等。而为了强化幼儿园安全管理的效果，幼儿园必须确保设施的安全性，这是落实安全管理工作的基础，而为了提升幼儿园内部设施的安全性，幼儿园在园内设施经费投入充足的基础上，定期对大型玩具的性能进行检查，将螺丝脱落问题及时的发现与解决，以降低幼儿在玩耍之时身体受到伤害的概率；同时提升围栏的高度，并对其采取加固的措施，以防止栏杆倒塌使幼儿受到惊吓或者是对其身体造成损害；为了全面落实幼儿园安全管理工作，可以将保护垫或地胶板平整的铺设于大型玩具下部，使幼儿身心得到的同时，人身安全也有了充分的保障。2.落实安全教育工作。幼儿园安全教育工作涵盖两大版块，一是对幼儿的安全教育、二是对教职工的安全教育、为了达到对幼儿安全教育的教学目标，幼儿园在课程体系中应该添加安全教育课程，重点对自我保护以及危险认知两大方面开展教育工作，使幼儿认识到在自己能力所掌控的范畴之内积极而有意识的对外界不良因素实施防范行为，以达到维护自身安全的目标；对幼儿园教职工的安全教育，首先要使他们树立健全安全理念与意识，从思想上真切的认识到保证幼儿安全的重要性与必要性，只有这样幼儿园教职工才能积极的发现各种潜在的安全问题，并对其实施有效的处理措施，为构建安全、和谐的幼儿园环境贡献自己的力量；再者，幼儿园领导应该发挥导向作用，定期的组织教职工参加安全操作技能培训活动，使教职工扎实的掌握行之有效的、对突发事故处理的方法，并在相互交流中，提高自身的技能水平，只有这样当幼儿园产生安全危险事故之时，教职工才会做到临危不惧，对其快速、有效解决，以保障幼儿的人身安全；3.建立健全安全体制以及检查机制。幼儿园安全检查体制所涉及的领域是极为广泛的，一是门卫制度的建立与实施将无关人员有效的与幼儿园隔绝，并且在制度的约束下幼儿擅自离开幼儿园的现象得到有效的遏制；二是幼儿园接送体制的建设从根本上保证了幼儿入园以及离园的安全，三是建立《食品卫生安全制度》，这是强化幼儿园安全管理工作效率的有效手段之一，此外，安全管理制度的建设是建立在安全管理工作小组成立的基础之上的，这也是专项检查和一般检查等检查工作落实的基础，也是对消毒制度执行效果监测的有效途径。总之，强化幼儿园安全教育与安全管理的方法是多样化的，有效性安全教育评价体制的建设，有利于幼儿安全教育与管理工作落到实处强化幼儿对安全知识记忆的程度；使安全教育融入进幼儿一日生活中，帮助他们树立安全意识，从根本上强化幼儿园安全教育与安全管理工作。
参考文献
安全教育措施篇2
二、在化学教学中渗透食品安全教育
1．借助重大事件来渗透
“民以食为天”。人们一日三餐的安全问题无疑是头等大事，近来不断出现的如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、西瓜膨大剂、饮料中“起云剂”等食品安全事件屡见不鲜，严重影响人们的生活质量，使人们对于饮食缺乏安全感。在当前如此的社会现实之下，一方面，我们要教育学生今后的工作与生意当中，切不可为了一时私利而蒙骗消费者;另一方面，还要组织学生向自己的父母渗透这方面的意思，并以学生为中心，向他们的父母，亲戚朋友逐步扩散，形成一个有机的食品安全宣传网络。同时，我们还要培养学生具备一定的安全饮食常识，如哪些食物是不利于我们青少年健康成长的，哪些食物是使用方面应该注意什么，等等。
2．借助课堂利用课本知识来渗透
在初中化学中，教材从一开始就引领学生正确认识农药化肥，提出绿色化学的概念，在化学肥料一节中又反复强调农药化肥带来农作物高产丰收的同时，提出了对农牧渔产品和水的污染问题;因为环境污染是饮食风险的六大类问题之一，很多环境保护的知识也都隐含着食品安全知识，如“绿色食品”往往与环境绿色化联系在一起。在《化学与生活》一单元中，又分出人类重要的营养物质，化学元素与人体健康两个小节，要求学生了解某些元素对人体健康的重要作用;了解对生命活动具有重要意义的有机物;知道某些物质有损人体健康，如铝、汞对人体健康的危害，氯化钠与人体健康、油炸食物不宜多吃。
3．注重联系实际生活
食品安全教育应注重从生活中挖掘素材。如在讲《生活中常见的盐》时，指出我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠误作食盐用于烹调而引起的中毒事件，可以从我们吃的蔬菜引入课题。蔬菜是我们人类不可缺少的食物，由于土壤化学成份的缘故，使某些蔬菜如芹菜、韭菜、菠菜、卷心菜、莴苣中含有大量的硝酸盐，特别是在腌制不透或腐烂变质的蔬菜中，硝酸盐含量更高。硝酸盐本身对人体毒性不大，但它在人体中经肠道细菌还原为致毒的物质———亚硝酸盐。亚硝酸盐能作为食品添加剂，在肉制品如香肠等的生产中使用，可保持肉制品的亮红色泽，抑菌和增强风味，但摄入量有严格限制。
三、在语文教学中渗透心理健康教育
安全教育措施篇3
一、直观小学体育在教学中的重要性
小学体育教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国教育的改革和可持续发展具有重大的意义。现阶段小学体育教育在国家的高度重视和扶持下，经过长期的发展，在发展的过程中积极结合实际情况，不断进行改革和创新，让小学体育教学现已具有合理的教学管理体系，为我国的教育发展也带来了突出的贡献。
小学教育是我国的基础教育，担负着向上级学校输送优秀人才的重任，受到国家和社会的高度重视。小学体育教学更是关系着小学生能否健康成长的关键，我们国家不仅需要饱读诗书的圣贤之士，也需要强壮的民族体魄，这是一个民族崛起的象征，而青少年作为祖国的未来，强健的体魄必须从小开始锻炼，而紧张的学习生活中，仅有的锻炼渠道也就是小学体育教学，因此必须要高度重视。
二、阐述小学体育教学中的安全措施
随着时代的发展，小学体育教学在改革和发展中出现了很多新的问题，这对于当前的教学来说，是很大的挑战，小学体育教学中的安全问题，就是当下最需要密切关注的问题，我们将重点从思想意识、硬件设施、教学法规等方面进行深入的研究和探讨，并找到妥善合理的解决方案。以进一步促使小学体育教学向有利的方向发展和成长。
1.思想意识
在当前应试教育的体质下，社会各界对知识教育的重视度自不必说，但是对小学体育教学的重视度远远不够，家长希望孩子更多时间用来学习，孩子也把更多精力花费在功课上，学校出于各种考虑对小学体育教学也缺乏重视；相关的体育教学的老师由于本门科目的现状，缺乏深造和培训，由此小学体育教学的安全问题更是被忽略了。
因此安全隐患的存在首要就是必须思想上高度重视，首先教师自身必须要具备强烈的安全意识，注重各方细节，制定有效合理的安全措施，以备不时之需；其次要加强学生的安全意识，教育学生具备一定程度的安全常识，严格管理课堂秩序，懂得自身适合那些运动，根据身体情况量力而行，具有健康隐患的学生，避免触及危害自身健康的运动，在活动过程中，老师必须做到了解每位学生的身体状况，密切关注活动过程；最后，学校在思想上也要高度重视体育教学的安全问题，积极进行安全教育是宣传和常识的普及，并且制定有效合理的安全应急预案，以备突发安全事件，可以妥善应对处理。
2.硬件设施
硬件设施是体育教学中必不可少的，在这里的硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件；体育设施或设备陈旧造成可能的上海，例如室外体育器材，长期受到风吹日晒雨淋的单杠、双杠，会生锈，腐坏，没有及时得到保养和修理更换，很容易造成课堂上出现意外伤害；新引进的体育器材缺乏认识和学习，使用不当，也会引起事故，同时设备摆放不当或者准备不够充分，也会造成使用上的意外事故，例如铅球之类的器材；因此必须提前清理好运动场地，检查器材的适用情况；发现问题及时解决，切勿留下安全隐患。
教师自身的教学条件是重中之重，教师应该定期进行有效的教学培训，自身必须具备体育教学的素质，并且对体育教学中易发的安全问题，有清醒的认识和了解，发现设备问题应及时处理，同时具备处理突发安全问题的技能，有安全预防意识；在教学中根据器材和学生的情况，进行有效合理的教学，既能够达到体育教学的目的，又能够保证学生在学习过程的安全。例如做好准备活动，预防拉伤；规定动作要精炼，技术示范要准确；规定严格的课堂纪律，安排好学生在体育学习中穿戴有利于活动的衣着；保证课堂的教学质量，不要有危险性锻炼；充分调动学生的热情，情趣与运动相结合；重视学习结束后，学生自身的反应，以免出现后期问题。
3.教学法规
近些年体育教学中出现的教学安全事故已不是少数，我们必须高度重视，在教学的过程中该做到的各项工作要严格执行；同时我们必须要深思为何会频繁的出现事故，追根究底是缺乏合理有效体育教学法规，在体育教学的过程中，缺乏客观的条例法规的指导，教学中主观意识过多，而主观意识是极其不稳定的，因此我强烈建议学校制定相关的体育教学安全制度，以确保体育教学有一个行之有效的指导。以下是我结合本校的具体情况和我多年的执教经验起草的安全制度。
体育教学：
（1）任课教师必须在课堂上仔细讲述运动注意事项，并备好必要的安全防范措施，对体育器材进行严格的安全检查。
（2）规定学生必须遵守课堂纪律，听从安排，不得迟到早退。
（3）教学课上体育老师和学生必须穿戴运动服和运动鞋。
（4）认真做好准备活动。
（5）安排学生听从老师指导，学会正确的活动技术和自我保护。
（6）体操锻炼要在老师的指导下进行，学会互相帮助和保护。
体育活动：
（1）开展体育活动，实行谁组织谁负责的规定。教师组织学生进行体育活动之前，必须严格检查体育设备，对已损坏或者不符合要求的设备，进行及时的更换和修理，同时严禁学生使用，并慎重选择活动场地。
（2）活动开展前，老师自身必须具备活动的组织能力，并对学生进行安全教育，讲清楚活动要领，做好示范和指导以及防护工作，活动前做好各项热身的准备运动。
（3）严禁老师指导学生开展具有危险性的活动，或者学生自身不能承受的体能训练。
（4）禁止学生擅自离开老师或者集体，去从事任何危险性的活动或者游戏；同时因为组织指导过错造成学生身体伤害的，老师要承担相应的责任。
（5）在日常的体育教学中必须对学生进行安全教育，并且进行一定程度的自我保护和自我救助的措施。
“教育无小事，安全责任终于泰山”，对于小学体育教学的安全问题进行各方面的探讨和分析，无非是为了降低安全事故的发生频率，确保学生在体育教学中的安全，其实许多事故完全是可以避免的，只要我们教师在平时的教学中保持高度的警惕，认真仔细的对待工作，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂的管理，就可以有效的预防安全事故的发生。
参考文献：
安全教育措施篇4
促进各学校、幼儿园落实安全生产主体责任，通过开展校园安全大宣教大排查大整治大执法专项行动（以下简称“四大行动”扎实推进我区“平安校园”建设各项工作。强化隐患排查整治，进一步完善应急救援保障措施，加大预防性安全教育力度，坚决杜绝重大校园安全事故发生。
二、组织领导机构
五街一镇、教育局、安监局、建设局、交通局、北部新区公安分局和北部新区消防支队负责人为成员的校园安全“四大行动”专项工作领导小组（以下简称领导小组）负责该项工作的领导、统筹、协调、督促和情况通报工作。领导小组下设办公室，成立以分管教育的委领导为组长。办公室设在教育局，由教育局局长李忠渝任办公室主任，副局长曾珠任副主任。办公室负责本次“四大行动”具体实施工作。
三、排查整治范围
特别是无证幼儿园的安全管理、校内设施设备及周边环境、校园安全教育情况，辖区内所有中小学、幼儿园。校园应急处置机构组建、预案制定及演练落实情况。
四、排查整治重点
一）学校实验用剧毒类药品保存场地安全，校内重点部位设施设备安全情况。要重点检查学校宿舍、教学楼、学生活动场所等部位的安全设施状况。远离防火敏感区，并落实专人严加看管。
二）校园周边治安、交通安全秩序整治情况。
三）校园安全制度预案制定、隐患排查整治开展情况。
四）不得埋压、遮挡既有消火栓。校园食堂、宿舍严禁违章用火、用电、用油、用气，以宿舍、食堂和实验为重点的校园防火安全情况。校园消防通道、疏散通道不得以任何形式占用、堵塞、封闭。校内师生宿舍应保证疏散通道畅通。
五）各校近期要对师生集中开展一次专项安全教育，校园安全教育及演练开展情况。切实落实间周一节安全教育课和每学期一次安全应急演练的基础上。增强师生安全防范意识，提高师生应对发生一氧化碳中毒或火灾时的自救、互救和疏散等基本应急处置能力。
六）制定消防管理专项方案，校园在建工程施工现场安全管理情况。校园在建工程相关安全措施必须符合建设、消防等部门规定。按规定配备消防设施器材并落实专门的工作人员。
七）各镇街应切实履行起100人以下学校幼儿园的日常安全监管职责，切实推进无证幼儿园的安全监管和“关停并转”工作。根据市委市府办公厅文件精神（渝委办发〔〕32号）按照管委会专题会议（年133期会议纪要）有关部署。有序推进无证园的关停并转”公安校保支队要明确相关责任校警的岗位，做到幼儿园存在一分，安全不松一秒”
五、工作步骤
一）并以板报、宣传栏、家长会、班会校会、校园广播、校园电视等平台，年11月18日至年12月15日为学校自查自纠和宣教阶段。辖区内所有学校要认真开展自查自纠。多方式宣传校园安全、防火灭火知识。自查自纠和宣教工作结束后，各学校必须形成书面自查报告，经学校主要负责人签字确认后，于年12月15日前报区教育局。
二）组成检查组，年12月16日至年3月10日为实施阶段。教育局将会同相关部门。对辖区内所有校园开展“四大行动”情况进行拉网式检查。具体安排为：年12月15日至年12月25日为集中排查治理阶段，年12月26日至年12月31日为重点督查阶段，年1月1日至年3月10日为再次复查和巩固阶段。
三）进行总结和通报，年3月11至年3月31日为总结提高阶段。实施阶段结束后。同时开展“回头看”工作，进一步落实学校安全生产主体责任，建立长效管理机制，促进我区各级各类学校安全管理水平持续提高。
六、工作要求
一）狠抓排查,高度重视。
按照“主要领导牵头抓，辖区各级各类学校要高度重视本次“四大行动”工作。分管领导具体抓、全体教职员工积极主动履行岗位安全职责”原则，扎实开展隐患排查治理工作。各校园要明确目标、细化责任，认真开展宣传教育和自查自纠工作，检查治理要做到横向到边、纵向到底，不留盲区。
二）狠抓周边环境治理,强化学校排查治理督导。
安全教育措施篇5
安全措施、教学基础、健康第一
前言：
安全措施是让课堂教学正常进行的基础。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。事故发生势必会影响教学计划的正常进行，而且与健康第一的思想有背，还会导致学生身、心受到负面影响。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。
一、 树立安全观
1、 课前备好教案，同时在教案中体现安全措施；准备充分，对体质差、技能差、不听话的学生做到心中有数，把课堂上可能出现的问题扼杀在萌芽状态。
2、 课前仔细检查器材，清除已经坏了的跳箱、检查单双杠的螺丝是否松动、排除器械安装不牢固等隐患。定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和增添器材设备。
二、 实践中体现安全措施
1、 课堂常规的建立
教师多次强调安全问题，让学生知道一些必要的防范措施，如着装轻便、大方，不拖拖拉拉，不穿高跟鞋，不携带尖锐物品，如小刀、钥匙等、不佩带胸针等饰品，不留长指甲等。
另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。
2、 课堂纪律
实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。
此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
3、 场地的设置
场地是一堂实践课进行的必要条件。合理布局与利用场地显得尤为重要。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。
4、 器材的摆放
器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。
此外，体育课后不宜将危险器材如铅球、铁饼、标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用， 以免在无人看管的情况下，学生因好玩致使人身伤害。
5、心理障碍的排除
体育运动的复杂性、竞技性和社会性，对学生心理方面的要求越来越高，有些学生存在着不同类型的恐惧。如看到跳箱、双杠等器械就害怕，对长跑有恐惧心理。同时学生的心理状态也与安全事故有着一定的关系。如心情不好、情绪低落、急躁、犹豫、胆怯、急于求成等。教师要善于观察学生，与学生沟通，做好体育锻炼宣传工作，消除心理障碍，让他们愉快健康的锻炼身体。
三、 加强自我保护意识
安全教育措施篇6
高职院校安全教育工作并不是单一的、独立的事情，而是一项系统教育工程，需要多方面因素配合并形成合理有效的体系，才能达到安全教育工作的目的。然而，通过问卷调查发现，目前大部分高职院校的安全教育体系相对不健全，仍然存在很多欠缺，如安全教育师资队伍匮乏，缺乏完整安全教育知识教材和配套的安全管理制度等。在各个高职院校班级管理过程中，安全教育不是由专业教师进行的，主要由班主任做这方面工作。班主任虽然态度认真，但是在安全教育知识、心理安全知识和安全技能知识等方面无法满足教学工作需要，他们所做的只是根据自身生活经验强调学生注意安全，呼吁学生重视安全，无法让学生获得相应的安全教育知识和安全技能，没有专业安全教育知识教材，造成学生所学安全知识存在一些不完善和不规范现象，不利于学生未来的自身安全。另外，调查发现大部分高职院校对学生的管理相对松懈，没有适当的奖惩措施，最终使校规校纪沦为摆设，在一定程度上加大学生发生安全事故的可能。此外，一些学校制定的安全管理制度只注重安全功能，忽视人性化特点，导致师生与制度或保安出现对立现象，最终难以获得理想的安保效果。
2.安全教育手段相对落后，忽视心理安全教育。
在班主任工作中，安全教育一般采取说教式宣传方式，而不是通过正式课堂教学，理论与实践相结合的形式进行的，说明安全教育实践性不强、趣味性不够，不能激发学生学习兴趣，反而引起学生的反感或者根本不能引起学生的重视。近年来，高职院校学生生源质量较差，不仅体现在学习能力、心理素质及接受能力上，还体现在心理问题上。相对来说，高职院校学生心理出现问题的几率要高一些，如偏执、焦虑、暴躁、抑郁、报复等。大部分高职院校在对学生的安全教育工作中更重视外部人身安全、财产安全、消防安全和网络安全，恰恰忽视心理安全教育这一点，给学生心理问题出现埋下隐患，最终导致其发生安全事故。
二、安全教育建议与措施
加强大学生安全教育，既是时代的呼唤，又是素质教育发展的必然要求。针对目前高职院校学生安全教育中存在的问题，我认为应采取以下几方面措施。
2.1健全安全教育体系。
安全教育体系是安全教育的保证。因此，在高职院校安全教育中，首要任务是健全安全教育体系。
2.1.1加强安全教育师资队伍建设，规范安全教育内容。
安全教育师资队伍建设可通过两个途径实施：一方面，可以从校外聘请专业的安全教育工作人员成为学校专职教师或兼职教师，另一方面，可以对学校内部从事学生安全教育工作的教师进行安全基础专业知识及安全素质教育理论和方法培训，保证其将专业安全防护知识完整、准确地传递给学生。我们学院通过网络课程《大学生安全教育》和《大学生心理健康教育》培训，各位班主任成为专业安全教育老师。这两门课程是学生的必选课程，学生通过网络课程学习、了解相关法律知识、人身安全知识、消防安全知识、网络安全知识、心理安全知识及安全技能等。通过安全教育，学生在态度、知识和技能三个层面实现目标：树立安全第一意识和积极正确的安全观，把安全问题与个人发展相结合，为构筑平安人生积极努力；了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规、校纪校规及安全问题包含的基本内容，了解安全信息、相关安全问题分类知识及安全保障的基本知识；掌握生活安全防范技能和网络安全防范技能，学会自我保护，掌握沟通交流技能，学会正确处理同学之间的关系，正确解决矛盾，掌握心理健康训练活动方法，学会自我心理调适、认识自我、了解自我。
2.1.2高效安全管理制度，实行安全责任制。
有了系统的安全知识和安全技能，合理有效的安全管理制度就是安全的保障。高职院校在对学生进行安全教育的同时，必须制定相应安全管理制度作为保障。高职院校主要通过校纪校规对学生日常生活行为进行管理和约束。在安全教育过程中，学院领导应把安全工作放在首位，注重长效，建立领导有力、机构健全、措施落实、信息畅通、工作有效的工作体制和运行机制，层层负责。把安全管理细化到每个部门、每个教研室、每个班级，做到人人皆知、措施明确、责任到位，对学院防火、防盗、防爆、食品卫生、交通安全、公寓安全等诸多工作做全面彻底的检验。学院领导、教师、辅导员和其他教辅人员要本着为学生、家长高度负责的态度，对学生进行全方位多层次细化管理。层层抓、反复抓，形成党委领导、全员参与的责任负责的长效机制，并根据具体行为制定奖惩措施，将安全责任落实到相关部门和个人，让学校工作人员及学生感觉到学校安全管理的重要性和目的，从而变被动为主动。学院学生工作处、总务处等职能部门要加强协作、齐抓共管。除了常规日常管理外，班主任及学工工作人员全部实行安全责任制，负责包班、包寝室的值班制度。辅导员要做到深入班级、宿舍、教室、活动场所与班级学生党员、团员、干部及学生保持密切联系，一旦发现问题及时解决，并做好日志统计工作。检查卫生的同时，彻底排查宿舍安全隐患，严禁使用大功率电器和管制刀具等，严禁夜不归宿，严禁校外租房等，对进入学生宿舍的外来人员严格实行登记制度，杜绝外人进入学生宿舍或留宿；坚持查寝制度，对旷宿学生认真落实做好记录并报有关人员查清事实，对违反宿舍管理规定的严重违纪行为坚决制止并报学生工作部给予处分，决不姑息迁就、放任自流。
2.2丰富安全教育形式。
安全教育不同于一般专业知识教育，需要学生在理解和掌握相关知识的基础上，增强安全实践能力，因此高职院校在开展安全教育工作的时候，不能仅采用传统教学方法，要有丰富的安全教育形式。我院安全教育形式多样、内容充实，极大调动学生学习安全教育知识的兴趣和热情。我院安全教育主要通过以下途径实施：
2.2.1安全知识讲座。
邀请校外专家或公安部门警察到校做安全教育方面的专题讲座，剖析目前高校经常发生的交通、火灾、诈骗、入室盗窃、打架斗殴等实例，提醒学生注意安全，遇事沉着冷静，提高学生安全防范能力。
2.2.2安全实践活动。
由班主任负责、以班为单位开展应急演练应知应会学习培训，具体内容如下：应知道各类报警电话；应知道交通基本法规；应知道寝室、教室、图书馆、实训室等场所的逃生通道和逃生方法。学会现金及贵重物品的保管；学会灭火器的使用；学会逃生自救等；学会辨别常见诈骗。同时，与当地消防部门合作，让学生参加消防演练，锻炼安全实践能力；通过违禁物品清查，消除安全隐患。
2.2.3安全主题班会。
在班上开展一次安全教育主题班会，班会内容具体如下：认识生命的意义；学习在校学生应具备的安全知识，包括人身安全、交通安全、财产安全、实训实习安全和心理健康等。另外，校内通过做视频或图片宣传、访谈等校外通过社区安全活动实践等形式对学生进行安全教育。
2.3加强心理安全教育，关注问题学生。
人的行为一般受到心理因素的影响，因此学生可能因为压力过大、感情矛盾、家庭环境等方面出现一些心理问题，这些心理问题是导致其产生安全事故的隐患。高职院校学生生源质量较差，学生心理出现问题的几率高很多，因此高职院校要加强学生心理安全教育，多关注问题学生，培养学生正能量，使其乐观开朗、积极向上，提高心理健康水平，预防心理问题产生，促进人格全面发展和完善。在开展心理安全教育的时候，我院设立了心理卫生研究、咨询中心，把心理健康教育、人际关系和谐教育、环境适应教育、挫折教育、健康人格及性教育、心理卫生知识及心理疾病防治教育纳入安全素质教育之中，从而提高大学生心理素质和心理健康水平，促进人才健康成长。
安全教育措施篇7
1 钳工实习安全教育的必要性
1.1 认识安全的重要性
从媒体上报道的山西某某煤矿瓦斯爆炸，造成几十人死亡;长沙某建筑工地升降机超载，造成升降机高空坠落，导致十几人死亡，使长沙市当年被取消评全国文明城市的资格;衡阳11·3特大火灾造成十多位消防官兵死亡;学院内91年一批学生在衡阳市柏坊煤矿机修车间实习时，一个女同学工作时一不小心头发转进机床内，最后将头皮从后面翻到额头;97年钳工15班学生进行钻孔实习时，一位学生怕脏，戴手套去钻孔被铁屑给挂住了，把大拇指给拉断了，成为四级残废;2009年3月，一批学生在湘潭水泵厂工作，前一个月内，学生就出了三次安全事故，其中一个同学手指压断了。学生在了解了这些大大小小的事故后，必定会触目惊心。然后让学生共同分析事故发生的原因，让他们知道造成人员伤亡、财产损失，多数是由于不按客观规律办事，不尊重科学，不重视安全生产，不重视老师的教育，管理混乱，违反国家政策，违反规章制度，违章作业，安全意识不强，国家工作人员严重失职造成的。一桩桩惨痛的教训会自然而然的帮助学生提高认识，让他们知道安全的重要性。
1.2 了解安全生产的重大意义
“加强劳动保护，搞好安全生产，保护职工的安全和健康，是我们党的一惯方针，是社会主义企业管理的一项基本原则。”让学生知道这是由社会主义国家性质决定的。它代表着劳动人民的目前利益、长远利益和根本利益，直接关系到劳动人民的切身利益，也关系到经济建设能否顺利进行，关系到我国在国际上的声誉。同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障，是企业高效益、高效率的前提。安全工作搞好了，不仅可以减少物质消耗和劳动力的消耗，还能减少发生事故而造成的直接经济损失。让学生知道每一次事故的发生给国家造成的直接经济损失少则几十万元，多则上千万元，而间接经济损失往往会大好几倍。让学生明白安全生产对于国家来说，是具有重大的政治和经济意义的。而对于我们从事职业教育的学校来说也具有重大意义，如果我们的教师责任心与安全意识不强的话，教出来的学生安全意识也不会强，这样很可能在未真正走上工作岗位之前的实习中，就造成身体上的伤害，影响今后的学习、生活和工作，即使在工作之后也容易发生安全事故。因此我们一定要了解安全生产的重大意义，将它强化为意识，并转化到教学实践中去。
2 学习安全技术措施
首先我们每次讲工艺之前都把书上每小节后的“安全生产”、“工厂提示”先给学生讲透，在学生大脑里形成一个意识。如钻孔:①操作钻床时严禁戴手套，清除切屑时必需停车进行。②开动钻床前，检查是否有钻夹头钥匙或斜铁插在钻轴上。③操作者的头部不准与旋转的主轴靠得太近，头应高于钻夹头。④钻孔不准用手和棉纱头或用嘴吹，来清除铁屑，要用毛刷清除，钻出长长切屑用铁钩等拆断清除。⑤工作必须夹紧，特别在小件上钻大孔或钻盲孔，要尽量减少进给量，常退刀等保护措施。⑥清洁钻床或加注润滑油，必须切断电源。⑦停车时才准变速。又如刮削:①刮削时，工件的锐边、锐角必须去掉，以防伤手。②刃磨刮刀时，应站在砂轮机的侧面或斜侧面，且压力不能太大。③刮削大型工件，搬动要注意安全，放置要平稳等等。我院按模块式进行教学，教师边讲理论边指导学生实习，学生不一定能将这些安全知识牢记于心。这就需要老师进行动作示范，手把手地边操作边把安全文明生产的规范一一讲解，让学生明白，如果不按规范操作就有可能产生严重的后果。例如我们在钻孔时，停机再用手制动而违反操作程序，就可能产生下列后果:钻夹头上的棱角或贴着的铁屑，容易把手划破。更重要的是，人如果养成这个不良习惯动作，有时精神状态不好，一时糊涂，机还未停，手就去刹车，那就很危险。变速时，应先停车，后变速。有时不注意，不停机，就给机床变速，里面的齿轮一下给打掉了，机器就会严重损坏。在学校学习时还好，因专门有老师讲解、示范、跟踪，发现问题，及时纠正。每当学生进入工厂，虽然师傅会教你，提示你，但他也要完成工作任务，有时没时间去监督你，而有些学生又很好奇，觉得自己什么都懂一点，不在师傅的指导下就好奇而又盲目地去操作，结果就出问题了，轻则损坏工件，重则造成人员伤亡。
3 加强监督检查
另外，作为教师要强化责任心，不但自己要提高安全意识，教学生学好安全技术措施，而且在实习中要加强监督，检查学生的行为是否规范。
①检查学生衣着打扮。要求学生必须穿上工作服，不准穿拖鞋、凉鞋、背心、裙子等。女同学还要注意自己的头发都必须扎在工作帽内。
②在上岗之前老师先讲工艺，讲规范，讲安全，让学生在操作之前脑海里有一个印象。或对前段实习工作做个小结，对好的进行表扬，对不好的一定要进行批评，不能含糊，对安全问题更不能马虎。
③所有工具必须齐全、完好、可靠，才能开始工作。并严格遵守常用工具安全操作规程。
④老师在巡回指导中，发现问题应及时更正，哪怕一点点违规动作，我们老师也不能放过。如锉屑时，同学有用口吹铁屑，经常用手摸毛坯件的不好习惯。看见学生用无柄或手柄开裂的锉刀，应叫学生更换;錾削时不应对着人錾，应对防护网錾以防切屑飞出伤人;錾子头部有明显毛剌，应叫学生去磨掉;发现使用手持电动工具的绝缘有破损，应马上制止其工作，把电动工具应送交有关责任电工检查。
⑤学生在实习中不准窜岗，不准打闹，不准动别人的机床，更不许恶作剧，要态度严肃。
⑥作业完毕或因故离开工作岗位，必须设备和工具电、气、水、油源断开，工作完毕必须清理工作现场，将工件和零件整齐地摆放在规定的位置上。
只有时时提醒，加强监督检查才能让学生操作更规范、更安全，将安全事故防范于未然。
“安全重于泰山”这关系到人民的人身安全，切身利益，关系到国家的财产安全，甚至关系到国家的国际声誉，不易忽视。教学中只有老师自己提高认识，才会转化为行动，将安全意识贯穿到教学工作中，教育学生，引起学生的重视，才能减少安全事故的发生，将学生们培养成为一个个具有安全意识的合格技术人才。
安全教育措施篇8
在钳工实习教学中,我将从对学生进行钳工实习安全教育、学习安全技术措施和加强监督检查三个方面来指导教育学生,使之成为合格的技术人才。
1 钳工实习安全教育的必要性
1.1 认识安全的重要性
从媒体上报道的山西某某煤矿瓦斯爆炸,造成几十人死亡;长沙某建筑工地升降机超载,造成升降机高空坠落,导致十几人死亡,使长沙市当年被取消评全国文明城市的资格;衡阳11·3特大火灾造成十多位消防官兵死亡;学院内91年一批学生在衡阳市柏坊煤矿机修车间实习时,一个女同学工作时一不小心头发转进机床内,最后将头皮从后面翻到额头;97年钳工15班学生进行钻孔实习时,一位学生怕脏,戴手套去钻孔被铁屑给挂住了,把大拇指给拉断了,成为四级残废;2009年3月,一批学生在湘潭水泵厂工作,前一个月内,学生就出了三次安全事故,其中一个同学手指压断了。学生在了解了这些大大小小的事故后,必定会触目惊心。然后让学生共同分析事故发生的原因,让他们知道造成人员伤亡、财产损失,多数是由于不按客观规律办事,不尊重科学,不重视安全生产,不重视老师的教育,管理混乱,违反国家政策,违反规章制度,违章作业,安全意识不强,国家工作人员严重失职造成的。一桩桩惨痛的教训会自然而然的帮助学生提高认识,让他们知道安全的重要性。
1.2 了解安全生产的重大意义
“加强劳动保护,搞好安全生产,保护职工的安全和健康,是我们党的一惯方针,是社会主义企业管理的一项基本原则。”让学生知道这是由社会主义国家性质决定的。它代表着劳动人民的目前利益、长远利益和根本利益,直接关系到劳动人民的切身利益,也关系到经济建设能否顺利进行,关系到我国在国际上的声誉。同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障,是企业高效益、高效率的前提。安全工作搞好了,不仅可以减少物质消耗和劳动力的消耗,还能减少发生事故而造成的直接经济损失。让学生知道每一次事故的发生给国家造成的直接经济损失少则几十万元,多则上千万元,而间接经济损失往往会大好几倍。让学生明白安全生产对于国家来说,是具有重大的政治和经济意义的。而对于我们从事职业教育的学校来说也具有重大意义,如果我们的教师责任心与安全意识不强的话,教出来的学生安全意识也不会强,这样很可能在未真正走上工作岗位之前的实习中,就造成身体上的伤害,影响今后的学习、生活和工作,即使在工作之后也容易发生安全事故。因此我们一定要了解安全生产的重大意义,将它强化为意识,并转化到教学实践中去。
安全教育措施篇9
在我国社会经济发展过程中，对煤炭的需求量不断增加，煤矿企业得到了长足的发展。煤矿企业不断引入新技术、新工艺、新设备，逐渐实现了机械化、自动化为一体的生产体系，但煤矿安全问题受到了巨大的考验。根据相关资料显示，煤矿安全事故中，有80%以上的原因都与职工人员缺乏安全意识、安全技能有直接关系，职工安全教育与培训责任重大。
1煤矿职工安全教育培训工作的重要性
一方面，煤矿企业生产具有一定的危险性，企业安全生产的目的在于保护职工的生命和健康，保证企业安全与发展，为企业可持续发展打下基础。在我国全面建设小康社会的过程中，加强对职工安全教育培训工作，有助于煤矿安全生产顺利开展，是构建和谐社会的必然要求。另一方面，作为高危行业，煤矿安全生产责任重大。为了做好安全生产工作，煤矿企业必须从职工的安全教育与培训工作入手，不断地提升职工的安全技能与安全意识，提高煤矿安全生产与管理的整体水平。这样才能避免煤矿事故的发生，可见，职工安全教育培训工作是提升煤矿安全生产水平具有重要的作用。
2现阶段我国煤矿职工安全教育培训中存在的不足
2．1没有建立完善的长效培训计划
尽管煤矿企业相关领导以及安全管理人员，早已意识到安全教育培训工作意义重大，也针对煤矿安全问题进行了培训，但是，这些培训往往是短暂性的、阶段性的，注重职业取证的过程，培训的效果不容乐观。另外，很多煤矿企业仅仅针对职工进行岗前培训工作，当职工上岗后，后期几乎没有培训要求，加上煤矿职工每天工作时间长、劳动强度大，安全教育培训工作很难召开。总之，现阶段我国煤矿企业尚未建立完善的职工安全教育培训计划，影响煤矿企业的安全生产工作。
2．2安全培训方式单一，内容陈旧
进行职工安全教育培训工作，主要目的在于保证安全前提下，提升煤矿安全生产水平，提高生产的质量与效率。这就需要将安全理论用于实践中，而很多煤矿企业安全培训的形式集中在理论培训中，包括专家讲座、安全宣传片等等。尽管职工当时接受了这些内容，但由于其不是主动接受的;尽管其拿到了相关的培训合格证书，但职工在煤矿实际生产中却不能对这些安全理论加以实践，导致安全教育培训工作收获甚微。
2．3煤矿企业职工文化素质基础较差
目前，我国煤矿企业职工以农民工数量最多，其文化素质基础较差，在培训教育过程中很难接受有关内容，对教育培训的内容不能理解与掌握，更谈不上将理论与实践相结合。另外，煤矿企业内部管理与控制体系缺失，导致职工从心里不愿意接受安全培训工作，给职工安全培训造成阻碍。
3加强煤矿职工安全教育培训的措施
3．1强化职工安全法律意识
煤矿企业职工安全法律意识相对薄弱，井下安全问题至关重要。国家根据煤矿调查报告等，出台了关于煤矿安全监督条例等法律条文，规定了煤矿职工每年必须进行安全教育培训工作。作为煤矿企业，需要认真贯彻国家法律文件，加强对职工人员的安全教育与培训，提升职工安全意识，对于不能够按时进行安全教育培训的个人或领导，都需要严格按照相关的处罚措施进行处罚，提高职工对安全培训工作的重视程度。
3．2制定长效安全培训计划
煤矿企业在完善企业管理工作的同时，需要意识到职工安全教育培训工作具有长期性的特点。在此基础上，需要根据企业生产实际情况，制定符合生产目标的长效培训计划，保证企业各项安全制度的落实，提升职工安全教育培训工作的实效性、针对性以及系统性。
3．3优化安全培训内容、创新培训方式
职工安全教育培训工作需要建立在煤矿生产实际以及职工实际生活基础上，收集职工身边的事，将其作为教育培训案例的引入话题，这样更加能够触动职工的内容，保证教育培训的效果。职工安全教育培训工作并不是简单的讲座，也不是照本宣科，应该立足于职工实际情况，不断的扩展安全培训的内容。另外，在新时期，煤矿安全教育培训的方式也必须加强创新，充分利用现代化多媒体、矿井仿真模拟系统等，不断的扩展职工的安全知识面。除了安全讲座外，还可以开展现场安全培训机制，利用现场的案例剖析，提高培训的直观性、形象性，提升培训的整体效果。
3．4加强职工安全培训过程管理
安全讲师是煤矿企业安全教育培训的中坚力量，不仅需要具有丰富的理论知识，也需要具有良好的业绩，只有通过相关的考核后才能给职工进行安全培训。讲师需要根据职工岗位、文化素质基础等差异，合理的调整与掌握理论知识讲授的快慢。培训的内容中不仅需要包括煤矿安全生产知识、安全技能，同时也需要注重对职工的安全素质培养。根据煤矿企业制定的安全培训计划等开展培训，还需要完善培训机制，建立有效的培训效果考核机制，对职工接受教育培训的效果以及讲师培训成果进行评定。培训考核的结果需要和讲师的工资奖金挂钩，与职工的升职、待遇等挂钩。只有这样，才能提升讲师与职工在培训过程中的积极性。对于严格按照培训要求完成的职工，需要全额兑换奖金、工资等;对于完成一半以上，但是还没有修完学分的职工，应该给予一定的处罚，同时兑现各类奖金。针对不同的受训群体，讲师还需要因材施教，制定不同的培训计划。合理的划分各类受训群体的必修课程结构;同时根据职工岗位学历要求等，设立基础理论进修班、安全知识延伸课程等等。
4总结
煤矿职工安全教育培训工作责任重大，不仅关系到煤矿企业人员生命财产安全，同时也和煤矿企业健康发展，社会和谐稳定具有重要的联系。现阶段，我国煤矿企业职工安全教育培训工作中，还存在培训内容单一、方式枯燥，职工安全意识差等问题，还需要建立长效的安全培训机制，注重对培训过程的管理，加大培训资金投入，切实的提升煤矿职工的安全意识，为煤矿安全生产打下基础，促进我国煤矿事业健康发展。
参考文献:
［1］刘小荣．煤矿企业现代安全教育与培训方法研究［J］．山东科技大学，2014，15(2):114－115．
安全教育措施篇10
在钳工实习教学中,我将从对学生进行钳工实习安全教育、学习安全技术措施和加强监督检查三个方面来指导教育学生,使之成为合格的技术人才。
1 钳工实习安全教育的必要性
1.1 认识安全的重要性
从媒体上报道的山西某某煤矿瓦斯爆炸,造成几十人死亡;长沙某建筑工地升降机超载,造成升降机高空坠落,导致十几人死亡,使长沙市当年被取消评全国文明城市的资格;衡阳11·3特大火灾造成十多位消防官兵死亡;学院内91年一批学生在衡阳市柏坊煤矿机修车间实习时,一个女同学工作时一不小心头发转进机床内,最后将头皮从后面翻到额头;97年钳工15班学生进行钻孔实习时,一位学生怕脏,戴手套去钻孔被铁屑给挂住了,把大拇指给拉断了,成为四级残废;2009年3月,一批学生在湘潭水泵厂工作,前一个月内,学生就出了三次安全事故,其中一个同学手指压断了。学生在了解了这些大大小小的事故后,必定会触目惊心。然后让学生共同分析事故发生的原因,让他们知道造成人员伤亡、财产损失,多数是由于不按客观规律办事,不尊重科学,不重视安全生产,不重视老师的教育,管理混乱,违反国家政策,违反规章制度,违章作业,安全意识不强,国家工作人员严重失职造成的。一桩桩惨痛的教训会自然而然的帮助学生提高认识,让他们知道安全的重要性。
1.2 了解安全生产的重大意义
“加强劳动保护,搞好安全生产,保护职工的安全和健康,是我们党的一惯方针,是社会主义企业管理的一项基本原则。”让学生知道这是由社会主义国家性质决定的。它代表着劳动人民的目前利益、长远利益和根本利益,直接关系到劳动人民的切身利益,也关系到经济建设能否顺利进行,关系到我国在国际上的声誉。同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障,是企业高效益、高效率的前提。安全工作搞好了,不仅可以减少物质消耗和劳动力的消耗,还能减少发生事故而造成的直接经济损失。让学生知道每一次事故的发生给国家造成的直接经济损失少则几十万元,多则上千万元,而间接经济损失往往会大好几倍。让学生明白安全生产对于国家来说,是具有重大的政治和经济意义的。而对于我们从事职业教育的学校来说也具有重大意义,如果我们的教师责任心与安全意识不强的话,教出来的学生安全意识也不会强,这样很可能在未真正走上工作岗位之前的实习中,就造成身体上的伤害,影响今后的学习、生活和工作,即使在工作之后也容易发生安全事故。因此我们一定要了解安全生产的重大意义,将它强化为意识,并转化到教学实践中去。
2 学习安全技术措施
首先我们每次讲工艺之前都把书上每小节后的“安全生产”、“工厂提示”先给学生讲透,在学生大脑里形成一个意识。如钻孔:①操作钻床时严禁戴手套,清除切屑时必需停车进行。②开动钻床前,检查是否有钻夹头钥匙或斜铁插在钻轴上。③操作者的头部不准与旋转的主轴靠得太近,头应高于钻夹头。④钻孔不准用手和棉纱头或用嘴吹,来清除铁屑,要用毛刷清除,钻出长长切屑用铁钩等拆断清除。⑤工作必须夹紧,特别在小件上钻大孔或钻盲孔,要尽量减少进给量,常退刀等保护措施。⑥清洁钻床或加注润滑油,必须切断电源。⑦停车时才准变速。又如刮削:①刮削时,工件的锐边、锐角必须去掉,以防伤手。②刃磨刮刀时,应站在砂轮机的侧面或斜侧面,且压力不能太大。③刮削大型工件,搬动要注意安全,放置要平稳等等。我院按模块式进行教学,教师边讲理论边指导学生实习,学生不一定能将这些安全知识牢记于心。这就需要老师进行动作示范,手把手地边操作边把安全文明生产的规范一一讲解,让学生明白,如果不按规范操作就有可能产生严重的后果。例如我们在钻孔时,停机再用手制动而违反操作程序,就可能产生下列后果:钻夹头上的棱角或贴着的铁屑,容易把手划破。更重要的是,人如果养成这个不良习惯动作,有时精神状态不好,一时糊涂,机还未停,手就去刹车,那就很危险。变速时,应先停车,后变速。有时不注意,不停机,就给机床变速,里面的齿轮一下给打掉了,机器就会
[1] [2]
严重损坏。在学校学习时还好,因专门有老师讲解、示范、跟踪,发现问题,及时纠正。每当学生进入工厂,虽然师傅会教你,提示你,但他也要完成工作任务,有时没时间去监督你,而有些学生又很好奇,觉得自己什么都懂一点,不在师傅的指导下就好奇而又盲目地去操作,结果就出问题了,轻则损坏工件,重则造成人员伤亡。
加强监督检查
另外,作为教师要强化责任心,不但自己要提高安全意识,教学生学好安全技术措施,而且在实习中要加强监督,检查学生的行为是否规范。
①检查学生衣着打扮。要求学生必须穿上工作服,不准穿拖鞋、凉鞋、背心、裙子等。女同学还要注意自己的头发都必须扎在工作帽内。
②在上岗之前老师先讲工艺,讲规范,讲安全,让学生在操作之前脑海里有一个印象。或对前段实习工作做个小结,对好的进行表扬,对不好的一定要进行批评,不能含糊,对安全问题更不能马虎。
③所有工具必须齐全、完好、可靠,才能开始工作。并严格遵守常用工具安全操作规程。
④老师在巡回指导中,发现问题应及时更正,哪怕一点点违规动作,我们老师也不能放过。如锉屑时,同学有用口吹铁屑,经常用手摸毛坯件的不好习惯。看见学生用无柄或手柄开裂的锉刀,应叫学生更换;錾削时不应对着人錾,应对防护网錾以防切屑飞出伤人;錾子头部有明显毛剌,应叫学生去磨掉;发现使用手持电动工具的绝缘有破损,应马上制止其工作,把电动工具应送交有关责任电工检查。
⑤学生在实习中不准窜岗,不准打闹,不准动别人的机床,更不许恶作剧,要态度严肃。
⑥作业完毕或因故离开工作岗位,必须设备和工具电、气、水、油源断开,工作完毕必须清理工作现场,将工件和零件整齐地摆放在规定的位置上。
只有时时提醒,加强监督检查才能让学生操作更规范、更安全,将安全事故防范于未然。
安全教育措施篇11
1设立农机安全宣传专职人员
农机安全宣传教育工作是农机监理工作的重要环节，是农机监理工作的基础。农机监理机关依法行使对农业机械安全生产的监督、管理，因此农机安全宣传教育工作必须是由有责任心、熟知法律、法规的人担任，而且使其专职化也是农机发展的客观要求。另外，农机安全宣传教育工作是一项基础性的素质教育工作，其工作效果在短时间内是很难有收效的，需要常抓不懈、持之以恒、警钟长鸣，才能在农机安全监理的社会效果上显示出来。设立农机安全宣传教育专职人员后，可以克服因监理人员少、忙时忽视安全宣传教育工作甚至中断这项工作的顾此失彼的现象。因此，配备工作能力强、经验丰富、责任心强的监理员做专职安全宣传教育工作，对提高农机监理的社会效果是十分必要的。同时，建立从乡到村的安全宣传员，充分发挥乡村安全员的优势，营造出一个从县到乡到村的安全宣传体系。
2扩大农机宣传范围，采取多样宣传手段
一是在对广大机手宣传安全的同时，应扩大农机安全宣传教育的范围，这是势在必行的。因近年来在所发生的农机事故中，其肇事地点以乡、村学校为中心的多，场院作业时事故多，肇事时间以学校上学和放学时居多。其原因多是因学生攀爬农机及农民不懂农机安全生产知识所致，这与农机安全宣传教育的力度不够有着直接关系。由于宣传力度不够，致使机手、学生对农机安全生产知识了解不多，安全意识差，操作人员违章操作和使用农机，使发生农机事故的几率增加。因此，农机安全宣传的对象不应只针对农机人员，还应加强对农村中小学生、家属等全体村民的教育。应积极主动地与农村中小学校、村委会取得联系，组织中小生、教师和村民，向他们宣传农机安全知识，以增强其安全意识和自我保护能力，把农机事故减少到最低限度。二是出动监理安全宣传车，通过广播、电台，开办宣传专题栏目，悬挂横幅，张贴宣传标语、发放宣传材料等形式，走乡入村，讲解有关法律、法规，并结合具体案例宣传农机事故给人民生命财产和家庭带来的危害，使农机安全成为农村社会共同关心和重视的问题。三是根据不同作业季节特征，开展农机安全宣传教育，有针对地提高广大农机手的素质，增强其守法及安全生产意识，切实做到以预防为主，有力地消除事故隐患[2]。可借每年的年检年审时机，以乡或村为单位，开展农机安全生产宣传培训班，集中对广大机手进行安全教育和遵章守法教育，以增强他们的安全意识，减少违章行为的发生。四是由于农机安全宣传教育工作是一项长期的任务，在保证人员的基础上，还需要有一定量的宣传教育资金来作保证。如:宣传工具费用、宣传材料费用、乡村级安全员的费用等。因此，要确保农机安全宣传教育工作的资金有保障，只有这样，才能确保宣传教育工作顺利进行。五是必须充分与社会各方面协调好，获得社会各方面的理解与支持，让社会各方面都认识农机监理工作的任务、性质和作用[3]，取得各级、各部门的重视和支持，并同时与交警、交通部门紧密协作，相互配合，齐抓共管，共同搞好对广大农机手的日常安全教育工作。
3进行自我宣传
农机监理要以“内强素质，外树形象”来提高社会知名度，及时把监理工作的成绩、存在的问题、解决的办法及时向上级领导及有关单位做出汇报、请示，争取各级领导及有关单位的重视和支持，这对提高农机监理工作的社会效果是十分必要的。一是建立健全各项规章制度。监理部门应切实实行挂牌上岗，建立健全各项规章制度，不断加强职业道德教育，加强精神文明建设。广大监理人员要牢固树立全心全意为人民服务的思想，依法行政，文明执法，加强与农民群众的联系，树立良好的职业道德风尚，进一步加强为农村、农业和为农民服务的意识，充分发挥农机监理的作用[4]。二是加大田检路查力度和执法力度。在坚持长期田检路查的同时，有针对性地对突出的农机违章作业及季节性的违章进行专项治理，扩大规模、召开现场会等，还要取得与公安交警及交通部门的支持，对屡教不改的违章行为采取依法强制措施，使农机手从思想上重视农机监理工作，进而自觉遵守安全法规。三是监理人员要不断加强业务学习，提高业务素质。不仅要掌握执法政策、法规条例、办事程序，还应熟练掌握农机维修、驾驶、保养等专业知识，能切实帮助机手解决实际问题。
4结语
总之，要切实做好农机安全宣传教育工作，只有这样，农机安全监理工作中出现的检审验率不断下降的局面、无证驾驶、不考试、不挂牌、不报户等违章现象才会受到重视，田检路查、年度检审验、考试核发牌证等监理业务工作才受到广大农机户的积极支持与配合，使农机“安全、优质、高效、低耗”地为农业生产服务的目标才能实现，从而使农机安全监理的社会效果得到较大提高。
5参考文献
[1] 陈小红，蒋财荣.对农机安全监理工作的思考[J].现代农业科技，2010(11):235.
安全教育措施篇12
1设立农机安全宣传专职人员
农机安全宣传教育工作是农机监理工作的重要环节,是农机监理工作的基础。农机监理机关依法行使对农业机械安全生产的监督、管理,因此农机安全宣传教育工作必须是由有责任心、熟知法律、法规的人担任,而且使其专职化也是农机发展的客观要求。另外,农机安全宣传教育工作是一项基础性的素质教育工作,其工作效果在短时间内是很难有收效的,需要常抓不懈、持之以恒、警钟长鸣,才能在农机安全监理的社会效果上显示出来。设立农机安全宣传教育专职人员后,可以克服因监理人员少、忙时忽视安全宣传教育工作甚至中断这项工作的顾此失彼的现象。因此,配备工作能力强、经验丰富、责任心强的监理员做专职安全宣传教育工作,对提高农机监理的社会效果是十分必要的。同时,建立从乡到村的安全宣传员,充分发挥乡村安全员的优势,营造出一个从县到乡到村的安全宣传体系。
2扩大农机宣传范围,采取多样宣传手段
一是在对广大机手宣传安全的同时,应扩大农机安全宣传教育的范围,这是势在必行的。因近年来在所发生的农机事故中,其肇事地点以乡、村学校为中心的多,场院作业时事故多,肇事时间以学校上学和放学时居多。其原因多是因学生攀爬农机及农民不懂农机安全生产知识所致,这与农机安全宣传教育的力度不够有着直接关系。由于宣传力度不够,致使机手、学生对农机安全生产知识了解不多,安全意识差,操作人员违章操作和使用农机,使发生农机事故的几率增加。因此,农机安全宣传的对象不应只针对农机人员,还应加强对农村中小学生、家属等全体村民的教育。应积极主动地与农村中小学校、村委会取得联系,组织中小生、教师和村民,向他们宣传农机安全知识,以增强其安全意识和自我保护能力,把农机事故减少到最低限度。二是出动监理安全宣传车,通过广播、电台,开办宣传专题栏目,悬挂横幅,张贴宣传标语、发放宣传材料等形式,走乡入村,讲解有关法律、法规,并结合具体案例宣传农机事故给人民生命财产和家庭带来的危害,使农机安全成为农村社会共同关心和重视的问题。三是根据不同作业季节特征,开展农机安全宣传教育,有针对地提高广大农机手的素质,增强其守法及安全生产意识,切实做到以预防为主,有力地消除事故隐患[2]。可借每年的年检年审时机,以乡或村为单位,开展农机安全生产宣传培训班,集中对广大机手进行安全教育和遵章守法教育,以增强他们的安全意识,减少违章行为的发生。四是由于农机安全宣传教育工作是一项长期的任务,在保证人员的基础上,还需要有一定量的宣传教育资金来作保证。如:宣传工具费用、宣传材料费用、乡村级安全员的费用等。因此,要确保农机安全宣传教育工作的资金有保障,只有这样,才能确保宣传教育工作顺利进行。五是必须充分与社会各方面协调好,获得社会各方面的理解与支持,让社会各方面都认识农机监理工作的任务、性质和作用[3],取得各级、各部门的重视和支持,并同时与交警、交通部门紧密协作,相互配合,齐抓共管,共同搞好对广大农机手的日常安全教育工作。
3进行自我宣传
农机监理要以“内强素质,外树形象”来提高社会知名度,及时把监理工作的成绩、存在的问题、解决的办法及时向上级领导及有关单位做出汇报、请示,争取各级领导及有关单位的重视和支持,这对提高农机监理工作的社会效果是十分必要的。一是建立健全各项规章制度。监理部门应切实实行挂牌上岗,建立健全各项规章制度,不断加强职业道德教育,加强精神文明建设。广大监理人员要牢固树立全心全意为人民服务的思想,依法行政,文明执法,加强与农民群众的联系,树立良好的职业道德风尚,进一步加强为农村、农业和为农民服务的意识,充分发挥农机监理的作用[4]。二是加大田检路查力度和执法力度。在坚持长期田检路查的同时,有针对性地对突出的农机违章作业及季节性的违章进行专项治理,扩大规模、召开现场会等,还要取得与公安交警及交通部门的支持,对屡教不改的违章行为采取依法强制措施,使农机手从思想上重视农机监理工作,进而自觉遵守安全法规。三是监理人员要不断加强业务学习,提高业务素质。不仅要掌握执法政策、法规条例、办事程序,还应熟练掌握农机维修、驾驶、保养等专业知识,能切实帮助机手解决实际问题。
4结语
总之,要切实做好农机安全宣传教育工作,只有这样,农机安全监理工作中出现的检审验率不断下降的局面、无证驾驶、不考试、不挂牌、不报户等违章现象才会受到重视,田检路查、年度检审验、考试核发牌证等监理业务工作才受到广大农机户的积极支持与配合,使农机“安全、优质、高效、低耗”地为农业生产服务的目标才能实现,从而使农机安全监理的社会效果得到较大提高。
5参考文献
[1] 陈小红,蒋财荣.对农机安全监理工作的思考[j].现代农业科技,2010(11):235.
安全教育措施篇13
“加强劳动保护,搞好安全生产,保护职工的安全和健康,是我们党的一惯方针,是社会主义企业管理的一项基本原则。”让学生知道这是由社会主义国家性质决定的。它代表着劳动人民的目前利益、长远利益和根本利益,直接关系到劳动人民的切身利益,也关系到经济建设能否顺利进行,关系到我国在国际上的声誉。同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障,是企业高效益、高效率的前提。安全工作搞好了,不仅可以减少物质消耗和劳动力的消耗,还能减少发生事故而造成的直接经济损失。让学生知道每一次事故的发生给国家造成的直接经济损失少则几十万元,多则上千万元,而间接经济损失往往会大好几倍。让学生明白安全生产对于国家来说,是具有重大的政治和经济意义的。而对于我们从事职业教育的学校来说也具有重大意义,如果我们的教师责任心与安全意识不强的话,教出来的学生安全意识也不会强,这样很可能在未真正走上工作岗位之前的实习中,就造成身体上的伤害,影响今后的学习、生活和工作,即使在工作之后也容易发生安全事故。因此我们一定要了解安全生产的重大意义,将它强化为意识,并转化到教学实践中去。
1 学习安全技术措施
首先我们每次讲工艺之前都把书上每小节后的“安全生产”、“工厂提示”先给学生讲透,在学生大脑里形成一个意识。如钻孔:①操作钻床时严禁戴手套,清除切屑时必需停车进行。②开动钻床前,检查是否有钻夹头钥匙或斜铁插在钻轴上。③操作者的头部不准与旋转的主轴靠得太近,头应高于钻夹头。④钻孔不准用手和棉纱头或用嘴吹,来清除铁屑,要用毛刷清除,钻出长长切屑用铁钩等拆断清除。⑤工作必须夹紧,特别在小件上钻大孔或钻盲孔,要尽量减少进给量,常退刀等保护措施。⑥清洁钻床或加注润滑油,必须切断电源。⑦停车时才准变速。又如刮削：①刮削时,工件的锐边、锐角必须去掉,以防伤手。②刃磨刮刀时,应站在砂轮机的侧面或斜侧面,且压力不能太大。③刮削大型工件,搬动要注意安全,放置要平稳等等。我院按模块式进行教学,教师边讲理论边指导学生实习,学生不一定能将这些安全知识牢记于心。这就需要老师进行动作示范,手把手地边操作边把安全文明生产的规范一一讲解,让学生明白,如果不按规范操作就有可能产生严重的后果。例如我们在钻孔时,停机再用手制动而违反操作程序,就可能产生下列后果:钻夹头上的棱角或贴着的铁屑,容易把手划破。更重要的是,人如果养成这个不良习惯动作,有时精神状态不好,一时糊涂,机还未停,手就去刹车,那就很危险。变速时,应先停车,后变速。有时不注意,不停机,就给机床变速,里面的齿轮一下给打掉了,机器就会严重损坏。在学校学习时还好,因专门有老师讲解、示范、跟踪,发现问题,及时纠正。每当学生进入工厂,虽然师傅会教你,提示你,但他也要完成工作任务,有时没时间去监督你,而有些学生又很好奇,觉得自己什么都懂一点,不在师傅的指导下就好奇而又盲目地去操作,结果就出问题了,轻则损坏工件,重则造成人员伤亡。
2 加强监督检查
