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篇1
1.重视消防监督的意义
随着近年来的商场火灾频发现象的增加，所造成的伤亡现象愈加严重，政府及相关部门都对商场火灾的防治赋予了高度的重视，对其危害性与严峻性给予了正面应对，目前，在全国范围内开展的商场消防安全治理也在一定范围内取得了成效，在各大商场内都会贴有一定的宣传和广告，宣传消防和安全的重要性，最近，商场火灾现象得到一定的遏制。但是随着市场经济的发展，个体商户如雨后春笋般涌现出来，但其消防工作却没有及时到位，成了安全的盲点和漏洞。由于个体经营场所的分布广泛，缺乏组织性，缺乏统一的组织管理，作为行政管理部门的工商行政管理部门对其经营管理不到位，在防火安全问题上也没有及时的建立统一的规范，并没有建立一个规范性的消防安全管理系统。
从整体的形式分析来看，我国的个体经营场所的消防安全管理措施不到位，缺乏必要的消防监督和管理，而且，我国的个体经营场所的经营人员素质参差不齐，消防安全意识淡薄，从整体情况分析可以发现，我国的个体经营场所在消防管理上存在很多漏洞，火灾隐患存在于无形中，威胁着人们的生命和财产安全，给国家的经济发展埋下了隐患，因此，从整体来看，要充分结合我国现在的市场消防安全管理的实际工作，建立并逐渐完善个体经营场所的消防监督管理机制。
2.个体经营场所的火灾隐患特点
个体经营场所的火灾特点相对于成片的商铺，发生大火灾的危险性小，但是其自身存在着诸多的危险，例如发生频率高等。
2.1 周围环境差 防火器材缺乏
个体经营场所相对于成熟的商铺，建筑质量不过关，多是利用原有的居住住宅改造而成，距离居民楼较近，有的甚至穿插在居民楼中间，这种现象较为普遍，我国大多数个体经营场所都自行安设了防盗措施，即防盗门窗，但是其防火设备却极度缺乏，从走访的情况分析，我国大多数个体经营场所没有任何防火器材，一旦发生火灾，疏散起来极为困难，而且无法及时处理，往往会造成人员的伤亡。
2.2 人员安全意识淡薄
从目前我国的从业人员组成情况来看，从经营老板到从业人员，整体上的防范意识淡薄，人员组成成分复杂，但从总体来看，这些人中大多数人的文化素质低，知识结构简单，意识中对于利益与效益看重比例较高，缺少防火的意识，更加没有参加过相关部门组织的防火安全培训，对基本的灭火和火灾逃生知识不了解，消防技术差。从个体经营场所的火灾发生情况分析，大多数是由于人员的意识疏忽，处置不当而造成不可挽回的后果的。
2.3 物品堆放复杂，易燃易爆物品多
个体经营场所呈现经营地狭小，综合经营现象多，物品种类多，易燃易爆等危险物品没有分离，仓库和销售地点集中，物品随意堆积性强，部分物品本身易燃，一旦引发火灾，火势迅速蔓延，猛烈无法阻止，造成惨剧。
2.4 用电混乱暗藏隐患
从个体经营场所的现象分析，我国的个体经营场所多还用作生活居住以及货物储存，在市场竞争环境的影响下，个体店铺为了招揽顾客会安装大量的照明灯，还有就是为了招揽顾客还会在夏季安装风扇、空调等电器，在提供居住的私人场所还会安装电饭锅等家用电器，增加用电量，人们为了节省开支，不会进行电源的重新安装，而是采取私接电线的形式，部分个体经营者对用电知识掌握不够全面，极易造成危险引发火灾。
3.加强个体经营场所消防监督管理的措施和对策
3.1 各部门协调配合，提高建筑的安全质量
个体经营场所的发展是依赖我国近年来政策的支持，政府在其中发挥了重要的作用，因此，政府管理部门应该积极的改进现有的经营建筑的安全质量，提供良好的经营环境，并且同时与城建部门、规划部门以及消防安全部门积极配合，协调好多部门的关系，做好环境的改善工作。在建筑的改建、新建过程中冲分考虑到防火间距、消防通道、耐火等级、消防设施等消防安全问题。只有多部门的协调配合，才能营造出好的经营环境，提高经济效益。
3.2 消防安全监督管理工作作用的发挥
从个体经营场所所涉及的部门分析，各部门要充分发挥自身的监督管理作用，从根本上改善火灾频发的现象，公安派出所要对自己负责的辖区内的全部个体经营场所以及从业人员的情况有一定的掌握，对其进行必要的防火安全教育。街道办事处要充分发挥其管理意识，加强辖区内的消防监督，利用社区的宣传优势，加强经教育，及时检查、并向消防机构反馈个体店铺存有的火灾隐患、不安全因素，协助消防部门做好消防管理。
3.3 加大宣传力度
加大防火消防安全的宣传力度，加大人们的消防安全意识，消防监督部门要与社会力量共同配合，促进消防监督工作的顺利开展，依托社会力量进行宣传，提高消防安全意识，争取全民懂消防，全民做消防。
3.4 消防执法做后盾
作为法律监督部门，消防执法不可懈怠，要坚决严惩消防违法人员，抓住典型，严厉查处，对其责任要严厉追究，借机宣传其违法行为与造成火灾的原因，让人们从具体案例中吸收经验，提高安全防火意识。
结束语：
综上所述，我们深刻的认识到了安全防火的重要性，个体经营场所在安全防火上仍存在诸多的隐患，需要全社会协力配合，共同促进经济的进步，全民经济环境的安全保障。
参考文献：
术, 1991, (01)
篇2
（一）高等院校中旧式建筑较多，是诱发火灾的主要因素。众所周知，我国高等院校建校时间长的的有百余年，短的也有四、五十年。各校都不同程度的存在旧式建筑，并且，因其设计早，使用时间长，构造不合格，防护设施存在缺陷等因素，不时引发火灾。
1、旧式建筑由于受当时需求标准的限制，几乎很少考虑防火分区的设置。所以由于建筑面积大，长度长，室内容纳人员和易燃物的数量多，一旦着火造成疏散量大，拖延扑救时间，造成燃烧时间长，增加破坏程度。
2、旧式建筑的耐火等级低。旧式建筑由于使用建筑材料多是木质材料。如：木柱、木梁、木门、木窗，室内装修可燃物多等，致使旧式建筑的耐火性能较低。
3、电气线路老化，不堪重负。旧式建筑输入电源线负荷较低，随着教学、实验设备的更新和电气设备增加较多，电源线负荷超载的情况较普遍，加之线路使用时间长，造成电线老化，易导致电气故障从而引发火灾。
4、消防设施不符合规范要求。旧式建筑在内设计中，由于当时的设计规范要求不高，原来的消防实施已满足不了现在的防火安全要求。有的后增加的消防栓往往从生活用水管线中接出，致使消火栓压力不足；有的消火栓不配水带、水枪，造成消火栓系统形同虚设；有的应设自动报警、自动灭火、防排烟系统，但因各种原因没有按规定设置；有的无应急照明和灯光疏散指使标志，一旦发生火灾，照明中断，就会给人员疏散带来非常大的困难。
（二）学生宿舍人员相对密集，消防管理和防火措施不到位。学生宿舍楼的面积从千余平方米至万余平方米的都有。每个房间十几个平方米，住七到八人，造成人员密度大，一旦管理不到位会造成许多火灾隐患。主要有以下几个方面。
1、室内临时线路较多，超负荷用电现象普遍。由于各种需要，学生在宿舍使用的电器越来越来。如：录音机、热水器、电热杯、电炉及各式灯具，甚至添置了电脑，电视等高档电器。造成一个插头引出多头电线，你接我的，我接你的，伸向房间的各个角落。加之学生们使用电器的时间相对集中，易造成超负荷用电，使电线过热。一旦遇电线老化或融化就会导致短路。这种事件的发生并不鲜见。
2、吸烟，点蜡烛是造成火灾的又一因素。据资料统计，大中专院校的学生有近20%的学生吸烟。由于学校的严格管理，在教室、图书馆等公共场所，学生一般不敢明目张胆的吸烟。所以大多在宿舍吸烟并随意乱扔烟头，易造成火灾。另外，在床上点蜡烛看书，易引燃蚊帐，衣物等酿成火灾。1997年5月，云南省富宁县一所学校，因一女生在蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰到蜡烛引燃蚊帐酿成火灾，造成了21名学生死亡，两人受伤。
3、消防设施不完备，是小火酿成大灾的一个原因。据调查，目前多数学生宿舍楼内没有消火栓，缺乏灭火器，不按规定设置应急灯等。在这种情况下，一旦发生火灾，楼内人员很难尽快的疏散出去。
（三）高校内的化学实验室存在着发生火灾的危险性。高等院校的化学试验室，大都集中安排在一个楼内，一旦发生火灾，很容易形成连锁反应，而难以控制。各个试验室使用的化学药品，虽然数量不大，但品种繁多，性质复杂。尤其在实验（科研）过程中，使用高温、明火源、电源较多，如果安全措施不到位，都易发生事故。另外，有些高校的一些实验设备陈旧，不合乎安全要求。还有在上试验课时，由于人多、用电集中造成线路负荷过大也是发生火灾的一个因素。还有个别人为违犯安全操作规定的行为如：加热方法不对、启动或关闭装置的程序有误等，也会造成爆炸或火灾。因此，化学试验室的安全消防问题也不能疏忽。
以上三个方面，是高校容易发生火灾事故的主要场所，应引起各有关人员的高度重视。
二、消防安全措施
（一）落实和完善学校消防安全责任制
一是明确学校、系、办公室、年级、班级等消防安全责任，将责任落实到人、到位、到岗。层层签订责任状，逐级落实，层层落实，做到消防工作有人抓，有人管、有人负责。二是为确保责任人认真履行职责，要严格落实责任追究机制，对火灾隐患整改不力造成严重后果的，依法依纪追究有关领导责任，对工作积极、成绩显著的单位和个人，予以表彰奖励，做到奖罚分明，形成“消防安全自查、火灾隐患自除、法律责任自负”的消防管理运行机制，推进学校消防安全工作深入开展。
（二）加大消防宣传力度。学校要充分利用自身优点，积极做好消防宣传工作。一是有计划开设适当的消防课程，利用课堂普及必要的消防安全知识，从火灾案例到火灾原理进行适当的普及，让学生对火灾有个比较清楚的认识；二是定期组织开展消防演练。学校应于每学年开展4～6次消防演练，演练要着重于提高学生的预防火灾能力、扑灭初期火灾能力、逃生自救能力，使学生在发生火灾时知道做什么，怎么做。
（三）加强消防安全检查及隐患整改工作。一是定期开展消防安全大检查。学校可以采取自查或与相关部门联合检查的方式对学校重点部位进行认真细致的检查，对存在的火灾隐患做到心中有数；二是分清轻重缓急，积极整改火灾隐患。学校如果有实力，一次性彻底整改火灾隐患更好，若资金不足，不如分清轻重缓急，先集中资金整改最迫切、最危险的隐患，然后在一定时间内，逐步整改。
篇3
On the Primary and Secondary School Common
Accidents and Prevention Measures
LIU Xiang[1]， WEN Fang[2]
（[1] Fangchenggang City Experimental High School， Fangchenggang， Guangxi 538001;
[2] Fangchenggang No.5 Middle School， Fangchenggang， Guangxi 538000）
Abstract Under the existing conditions， schools are crowded public places; it is highly centralized place minors. In recent years， school safety accidents， the student suffered heavy casualties. Primary and secondary school campus safety has aroused great attention. This article lists some common incidents of campus security， and proposes appropriate preventive measures to give school safety administrators provide useful lessons.
Key words security; prevention; accident; measures
在现行条件下，中小学校是人员密集的公共场所，更是未成年人高度集中的地方。但是近年来，由于中小学生认知水平较低，安全意识淡薄，自我防范能力差，所以安全事故频发，学生伤亡事故数不胜数。这严重影响了学生的身心健康发展，给家长带来了精神和经济上沉重的负担，破坏了学校正常的教育教学秩序与社会的和谐稳定。因此，中小学校园安全已经引起了社会各界的高度重视。认真分析，大部分校园安全事故存在着一定的共性问题：学校对校园安全事故不够重视，关注学生安全问题的意识不够强烈，对于学生安全问题缺乏有效的预防措施。对于学生安全事故，只要能够做到有效预防，才能把安全事故的概率降到最低。本文主要列举出一些常见的中小学校园安全事故，并针对各种事故提出相应的防范措施，以期给学校安全工作管理者提供有益的借鉴。
1校园踩踏事故及防范措施
案例：1、2013年2月27日，湖北省老河口市某小学发生学生踩踏事件，4名学生死亡，11名学生受伤;2、2014年9月26日，昆明市明通小学发生学生踩踏事件，6名学生死亡，26名学生受伤。《法制晚报》记者统计发现，从2000年起至今的十几年里，媒体报道的踩踏事故至少有15例，140人在事故中丧生。
面对惨痛的踩踏事故，作为学校安全管理工作者，应该采取一些措施防范校园踩踏事故的发生，具体如下：
（1）由于一栋教学楼有多层楼房，楼梯通道是学生上下楼的必经之处，学校要对各班行走的楼梯作出明确的规定;（2）全体师生上下楼梯时，一律按照靠右行走的规则，而且要慢慢行走，互相礼让;（3）严禁学生沿着楼梯扶手往下滑行，这样极易造成安全隐患;（4）严禁学生在楼梯上快跑乱窜、搞恶作剧或嬉戏打闹，有时候一不小心就容易发生安全事故;（5）教育学生，若在上下楼梯时遇到突发事件发生，要沉着冷静，立即止步，不能惊慌失措，大叫大喊、推拥乱挤;（6）上下楼梯如果有突发事件发生，一切人员要服从老师或学生的指挥，老师和学生都有权利和义务组织在场人员疏散;（7）学校要经常检查楼梯的安全隐患，对于有安全隐患的地方，要采取相应的预防措施。
2 交通安全事故与防范措施
近年来，在我们身边发生的，以及媒体报道与学校相关的交通事故不胜枚举，学生伤亡事故时有发生，让人触目惊心。中小学生交通安全意识淡薄，少数学生在上学或放学路上不遵守交通规则，不注意观察车辆和路况，容易发生交通安全事故。其他原因造成学生伤亡的交通事故也屡见不鲜。学校采取相应措施防范学生交通安全事故的发生非常必要。以下是笔者认为有效的交通安全事故防范措施。
（1）教育学生出行注意交通安全，遵守交通法规，做到“安全乘车，安全骑车，安全步行”;（2）教育学生过马路要走人行道，养成“一停二看三通过”的习惯;（3）教育学生不在候车点追逐打闹、四处玩耍，做到文明候车，文明乘车;（4）教育学生坚决不乘坐有安全隐患的车辆;（5）学生集体出行要制定时确保安全，责任到人;（6）定期检查校车是否安全，一旦发现存在安全隐患，坚决停运;（7）邀请交警到校举办交通安全知识专题讲座，对学生进行交通安全知识的宣传教育。
3 校园伤害事故及防范措施
学生在课余时间追逐、打闹时由于不注意安全，往往会因为意外造成的伤害;学生在体育活动中不遵守纪或不正确使用体育器械造成的伤害;学校安全保卫制度不得力，学生受到校外社会人士造成的侵害;学生为小事摩擦使用武力打架斗殴而造成的伤害等等，校园学生伤害事故时有发生。那么应该如何防范校园安全事故的发生呢？可以尝试如下方法：
（1）学校必须健全安全管理机制，制定完善的安全事故应急预案;（2）班主任老师要经常组织班干部开展学生矛盾纠纷排查工作，发现问题要及时处理;（3）定期邀请法制相关领导到校作法制教育报告，每学期至少一次;（4）定期收缴学生的管制刀具，每月进行一次;（5）教育门卫严格检查登记制度，切实把好学校安全的第一关;（6）选择一个比较典型的暴力伤害案例，讲清暴利伤害带来危害，以期达到对学生警示教育;（7）安排老师在课间值日，在教学楼走廊巡视检查，一旦发现问题应该及时处理。
4 溺水伤害事故与防范应急措施
案例：2014年4月24日下午，云南通海县秀山镇某小学6名六年级学生溺水身亡;2014年5月30日，湖南韶山两名初中女生青沟里水库溺水身亡;2014年5月31日下午放学后，四川广元市某小学4名（3女1男）小学生溺水身亡。这些沉痛的教训时刻告诫我们必须做到以下几点防止溺水伤害事故的悲剧发生。以下是预防预防溺水事故发生的五个措施：
（1）利用班会课、国旗下讲话、集会等场合，经常对学生进行防溺水教育;（2）严禁学生私自结伴下水游泳，要求学生做到游泳“四不去”，即未经家长同意不去，没有会游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，陌生水域不去;（3）教育学生不在冰面上玩耍，以免浮冰破裂发生溺水事故;（4）教育学生发现有人溺水时呼唤成人施救，不做力不能及的抢救，以免造成更多、更大的伤害;（5）教育学生发现有人溺水时，应该学会冷静，并及时拨打电话，找成人施救。
5 消防安全事故及防范措施
校园火灾事件是除校园踩踏、溺水事故、暴力事故的又一校园安全隐患。中小学生缺乏消防安全知识，部分供电线路老化和设施设备残旧，但由于学校存在侥幸心理，对于这些老旧设备仍然凑合使用;此外，消防器材不足，楼房过道设计不符合消防规定，学校对消防安全工作管理措施松懈，如学生随便使用电器、煤气及蜡烛等易燃、易爆物品等等，致使校园火灾事故极易发生。采取有效措施把校园火灾防范于未然，是学校安全工作管理者的又一职责。
（1）健全学校消防安全工作机构，责任落实到人，同时聘请校外消防辅导员，安排专职人员进行每日防火巡查并做好记录;（2）经常排查校园消防安全隐患，发现隐患要及时消除;（3）定期邀请消防大队官兵来学校作119消防安全知识讲座，教会学生正确使用灭火器;（4）教育学生一旦发现火情，要有秩序地疏散，严禁拥挤踩踏造成人员伤害;（5）严禁学生在宿舍内使用明火，严禁学生将易燃易爆物品带进宿舍;（6）配足配齐灭火器和应急照明灯、逃生标志，经常检查消防器材，及时更换过时和残旧的消防器材;（7）每年至少进行1次火灾逃生自救技能演练，教会学生在火情发生时如何自救;（8）让学生牢记火警电话119，发现火情立即报警。
6 中毒伤害事故及防范应急措施
案例：据媒体公开报道，2011年4月22日上午7点左右，在陕西省榆林市榆阳区某小学发生一起学生集体食物中毒事件，中毒人数达251人。2014年9月1日至4日，在不到一周的时间里，湖南株洲醴陵市某中学58名学生食物中毒，江苏徐州丰县26名中学生食物中毒，海南文昌一幼儿园65名学生集体呕吐，疑似感染急性胃肠炎。2014年12月，广西防城港市防城区一名中学生在家洗澡煤气中毒身亡。
由此可见，作为学校管理者，预防学生食物中毒和煤气中毒的安全管理工作不容忽视，一定要采取必要措施防止中毒事故发生。
（1）健全食品卫生管理机构，明确职责，责任落实到人，食堂安全卫生管理制度要上墙;（2）食品卫生、食品采购、食品验收、食品熟加工、食品留样、蔬菜浸泡、消毒工作、锅炉等每个环节，必须要有专人负责;（3）经常向学生宣传预防食物中毒方面的知识;（4）经常对学生进行食品卫生安全方面的教育;（5）教育学生不要购买零售摊点，特别是流动摊点出售的“三无”食品;（6）学校领导经常深入食堂检查食品安全方面的工作，发现问题及时处理;（7）宿舍用煤炉取暖要安装烟囱弯头，使用煤气热水器要注意安全，防止煤气中毒;（8）教育学生防止农药中毒和农药污染物中毒。
篇4
一、引言
实验室生物安全是指避免实验室各类危险生物因子对实验室工作人员造成伤害或避免其向实验室外扩散从而导致环境污染及公众危害的综合性措施。随着医学事业和生物技术的发展，高校科研教学也越来越多地涉及到危险生物因子，而实验室生物安全就显得尤为重要。从开始关注实验室生物安全至今，依然有国际、国内生物安全事故频频报道。在国内，2005年初在牡丹江地区某高校发生了实验室内大白鼠感染出血热事件从而造成了4名工作人员感染；2007年在中山大学实验室中心又发生了一例流行性出血热的实验室感染事故；而在2010年12月，东北农业大学的一堂“羊活体解剖实验”课程让28名师生感染了布鲁氏菌病[1]。所有事件表明，高校生物实验室生物安全问题值得高度重视。我国先后颁布了《微生物和生物医学实验室安全通用准则》、《生物安全实验室技术规范》、《病原微生物实验室生物安全管理条件》以及《实验生物安全通用要求》，成为高校实验室进行生物安全管理的准则与依据。高校实验室的生物安全对于学校科研教学的可持续发展与安全稳定至关重要[2]，本文分别从管理体制、配套设施及人员培训等方面对高校实验室生物安全的防范与措施提出建议。
二、高校实验室生物安全的防范与措施
1.建立管理与运行体制。为使高校实验室生物安全管理工作平稳有序地进行，需建立有效的生物安全管理部门。学校成立实验室生物安全管理委员会，委员会下设立管理办公室，用以主持全校实验室的安全管理工作，其主要职责包括建立和健全学校生物安全管理制度、对实验室生物安全进行指导和监督，定期检查生物安全法规在相关实验室的执行情况、组织专家编写并更新实验室生物安全培训教材、制订培训计划等。高校内各实验室应建立实验室生物安全制度[3]，包括实验室准入制度、安全检查监督制度、实验室档案管理制度、菌（毒）种的保管使用制度、感染性材料管理制度、实验废弃物处理制度、标本运送和接收制度等。完善并严格执行生物安全管理制度，并把责任分级落实到二级学院和实验室，和在实验室一线开展实验活动的所有实验人员、学生，做到权责明确，“谁管理谁负责、谁使用谁负责”。加强废弃物的管理。废弃物的管理严格执行生物有害废弃物的相关规定，应采取物理消毒、化学消毒等方式妥善处理各种实验垃圾，再交由专业处理生物有害废弃物的公司统一处置，作好各种实验垃圾处置及交接记录。
2.完善配套设施。实验室基础条件设施是保障实验室安全的首要条件[4]，加强实验室硬件建设是生物安全的基本保证。在新建生物安全实验室时，需要学习国家的相关法律法规，遵守并按照《生物安全实验室建筑技术规范》和《实验室生物安全通用要求》，综合考虑实验室选址、空气调节与空气净化、给水排水、配电、自动控制和消防设施配置等方面的要求，要求符合实验室生物安全标准，同时考虑本实验室的专业特点及具体要求，科学规划布局，合理规划，确保师生和实验室周围环境的安全[5]。对已建立的并在开展有害生物研究的实验室则需要定期检查，并确定其生物安全级别，按照不同生物安全级别的要求对实验室进行评估，定期检查，确保是否具备有效的生物安全防护设备，以保证各项指标和工作运行良好。一旦有不符合要求的情况存在，则需要及时排除隐患，从设备设施上进行维护更新，以避免实验室感染事件。对生物安全实验室的基本技术指标上，要求实验室地板、天花板和墙壁光滑易清洗并不渗液；墙壁碰角则选用易于清洁的弧形彩钢板；试验桌台面应选择耐酸碱、消毒剂及有机溶剂腐蚀的材料[6]。实验室还应配备洗手设施、洗眼器及紧急喷淋设施；建立完善的消防设施，如：灭火系统（消火栓等）、报警系统（报警电话、火灾自动报警系统等）、隔离系统（防火卷帘门等）、疏散系统（疏散灯/门、广播等）、相关监控系统（闭路摄像监控等）；设立水处理系统；设置急救设施，配备急救药箱、防毒面罩等。实验室内应购置生物安全柜、通风设备及同位素实验防护设备等实验室运行必需的安保设施。其中生物安全柜是为实验人员操作有毒有害实验材料时，保护操作者本人、实验材料和实验室环境，防止气溶胶的扩散，避免暴露于操作过程中产生的感染性气溶胶和溅出物中，是实验室最主要的隔离设备。生物安全柜应安装在远离人员活动、物品流动以及有潜在干扰气流的地方，以确保安全柜的生物安全屏障作用。实验人员进入实验室时，应注重自身的保护，即着工作衣、工作帽、口罩、手套、工作鞋，严格按照生物安全二级防护要求；必要时还应外加穿隔离服，戴防护眼镜和双层防护手套。购置固体污染物、污染液体、实验有害微生物和实验动物尸体的无害化处理设备，从源头确保实验室安全。实验过程中产生的废弃物的处理是控制实验室生物安全的关键环节，首先应严格将各种废弃物按照分类原则进行分类，然后按照相应的处理程序分别进行无害化处理，再交由专业的公司统一处置，从而避免实验室或环境污染，保证科研实验人员的安全及科学研究的顺利进行。如实验室配备的高压蒸汽灭菌锅，用于整个实验室标本及感染性废弃物消毒处理。建设科学规范的实验动物中心，遵照实验动物管理委员会有关实验动物的法律，根据实验需求，配备不同等级的动物设施，为生物实验提供具有安全保证的实验动物，降低由实验动物带来的安全风险。实验动物的设施广义是指实验动物饲养、保种、维持、生产、实验研究、生物制品生产等设施的总称。狭义上指保种、繁殖、生产、育成实验动物的饲养场所。根据对饲养动物的微生物控制程度和空气净化程度，实验动物设施可分为开放系统、屏障系统和隔离系统。根据实验的用途和种类分别建立不同级别的设施系统。
3.加强生物安全知识培训。实验室生物安全事故几乎都是人为事故，实验者对实验风险的无知最危险。对于教学科研人员及学生进行系统的实验室生物安全培训，让师生树立生物安全意识、规范实验操作、增强应急能力[7]。首先，对专职科研及实验人员定期进行生物安全知识培训、实验技术培训及日常实验室安全工作管理，培训内容主要涉及到生物安全国家法规政策、实验安全规范操作规程、实验技术、事故紧急处理等方面，清楚了解实验工作中潜在的有害生物种类及危害级别，具备处理突发事件的心理准备和能力，培训结束后持证上岗。针对医学或生物类专业的学生，则应开设独立的生物安全教育课程，由专业教师向学生授课。课程可涉及放射性实验室生物安全、病原微生物实验室生物安全、基因工程生物安全、化学品生物安全和实验动物生物安全等。通过授课，让学生掌握生物安全的基本法规、实验室危险因子的分级分类、危险因子的防护和措施、生物安全设备的使用、危险物品和药物的使用等。学完后进行考核，合格者方可进入实验室。加强对学生的指导和监督，规范操作技术。培养学生的实际动手能力、规范操作，加强实践教学。学生在实验过程中应按照教师的要求严格按照生物安全操作规范进行操作，注重个人防护与实验室安全行为，避免意外事件的发生。
三、结语
合格的生物安全实验室是高校进行科研教学的重要场所，关系到学校可持续发展与稳定和安全，对师生的健康及周围环境也至关重要。因此，实验室通过规范化布局设计后，应配备必需的生物安全设备设施、建立合理的生物安全管理体系和管理制度，加强师生的生物安全培训，提高并加强生物安全意识，最大程度降低生物安全事故发生的可能性。
参考文献：
[1]李恋，博晓真，沈晓玲，李超美，陶格斯，卢莎，谢军.医学院校开展实验室生物安全教学的探讨[J].内蒙古医科大学学报，2013，2（35）：180-182.
[2]王小利，杨怡姝，沈思嗣，李泽琳.加强高校生物实验室的生物安全建设[J].实验室研究与探索，2013，3（32）：243-245.
篇5
Campus Network Security Issues and Precautions
Tian Yadong
(Tianjin Polytechnic University,School of Computer Science&Software Engineering,Tianjin 300387,China)
Abstract:The campus network is facing serious security situation,this article will address the campus network around the issues of security solutions to ensure the safe operation of the campus network.
Keywords:Campus network;Network security;Measures
随着计算机技术的发展，校园网进入师生们的校园生活。使校园生活、学习、工作和环境发生了巨大的变化。然而校园网络作为学校重要的基础设施，其安全状况直接影响着学校的教学活动，校园网网络上各种信息数据急剧的增加，校园网络信息安全面临严峻问题。
一、校园网络的现状
校园网内部网络数据一般用于满足学校正常的师生行政办公需要、教务教学需要、师生们的课余校园文化生活需要等，这些无论是涉及个人隐私的信息，还是学校行政办公的文档，都需要对进出校园网的访问活动进行必要的控制、有效性的防范。
校园网络系统中接入着具有各式各样操作系统的计算机，通常分布在不同的物理位置，由不同的用户操作，用于不同的用途，这些差异就使得校园网网络中存在一些漏洞。又加上使用者的安全意识不强，或者采取措施不及时造成损失。因此采用安全、及时的漏洞扫描技术对校园网网络中的系统漏洞进行扫描，在攻击发生之前发现网络和系统中的漏洞，并及时采取措施进行修复，可以进一步提高校园网络信息安全保障水平。
二、校园网络存在的问题
（一）校园网用户使用网络的自主性大，拥有庞大的用户群体，一台计算机会有很多用户使用，而且各种操作系统以及应用系统自身的漏洞也会带来的安全威胁。
（二）校园网使用者安全意识强弱水参差不齐，对网络安全毫无意识或不会使用相关软件来避免安全隐患，不能及时发现并及时解决安全问题。
（三）校园网内的用户数量较大，局域网络数目较多，校园网的安全监控管理不到位，缺少专业人员的指导。
（四）不固定的使用群体和大量的信息交互以及使用来自校园网内外的各种病毒的威胁，内部教职工以及学生可能由于使用U盘介质将病毒带入校园内网；外部用户可能通过邮件以及文件传输等将病毒带入校园内网。
（五）存在Internet网络用户对校园网非法访问或恶意入侵的威胁；内外网恶意用户可能利用利用一些工具对网络及服务器发起DOS/DDOS攻击，导致网络及服务不可用。
三、校园网络的防范措施
（一）首先，应该加强使用者的安全意识
目前，大多数使用者普遍对网络安全问题和潜在的风险认识不到位，自我保护和防范措施不得力，人们的安全意识不够强。大多数人们认为安装了防火墙和防病毒软件就算建立了网络安全体系。即使考虑了安全，也只是把安全机制建立在物理连接上。从有关资料显示，国外最新研制出的计算机“接收还原设备”，可以在数百米、甚至数公里的距离内接收任何一台未采取保护措施的计算机屏幕信息。这则信息也许有人会认为是耸人听闻、不可能的事，但随着计算机技术的发展，任何不可能发生的事情都有可能发生。所以加强使用者的安全意识对校园网的安全起着很重要的作用，学校应该开展校园网使用安全课堂讲解这些问题的隐患。
（二）其次，对于恶意的攻击进行有效地防范
1.利用防火墙技术。防火墙作为一种将内外网隔离的技术，普遍运用于校园网安全建设中。防火墙是网络安全的一种防护手段，它是位于两个信任程度不同的软件或硬件设备之间的组合，对两个网络之间的通信进行控制，通过控制和监测网络之间的信息交换和访问行为来实现对网络安全的有效管理，防止外部网络不安全的信息流入内部网络和限制内部网络的重要信息流到外部网络，以达到保护系统安全的目的。
防火墙是一种按某种规则对专网和互联网，或对互联网的一部分和其余部分之间的信息交换进行有条件的控制（包括隔离），从而阻断不希望发生的网络间通信的系统。部署防火墙技术，构筑内外网之间的安全屏障，可以有效地将内部网与外部网隔离开来，保护校园网络不受未经授权的第三方侵入。
防火墙技术有一些局限性。防火墙不能防范不经过它的攻击，不能防止来自网络内部的攻击和安全问题，不具备实时监控入侵的能力，不能防止策略配置不当或错误配置引起的安全威胁，不能防止受病毒感染的文件的传输，不能防止利用服务器系统和网络协议漏洞进行的攻击，不能够防止内部合法用户的主动泄密行为，不能防止本身的安全漏洞威胁。
2.安装入侵检测系统。入侵检测系统通常被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，部署于防火墙之后，对网络活动进行实时检测，是防火墙的延续和合理补充。入侵检测系统为网络提供实时的监控，并且在发现入侵的初期采取相应的防护手段，入侵检测系统已经成为网络信息安全架构中必要的附加手段。
根据对校园网网络信息安全的风险分析，通过入侵检测设备对核心交换机的流量进行监控，从而实现入侵检测的功能。一般采用具备入侵防护与入侵检测功能相结合的产品就可以满足需求。监测和防护校园网络系统中重要区域和服务器群的安全运行，全面把握安全状态，以便于及时发现可能的安全攻击，防止安全事件的发生，保证整个校园网系统的网络信息安全。
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1、购物中心防火巡查、检查人员发现下列违反消防安全规定的行为，按照消防安全工作考评和奖惩制度的规定对有关人员进行处理，责令当场改正(下发消防安全违章通知书)并督促落实：
(1)违章使用明火作业或者在营业场违反禁令，吸烟、使用明火的;
(2)将安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道的;
(3)消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的;
(4)常闭式防火门处于开启状态，防火卷帘下堆放物品，影响使用的;
(5)违章关闭消防设施、切断消防电源的;
(6)其他可以当场改正的行为。
2、保安部消防主管通过每日核对巡检系统数据(通过对比两个相邻巡查班次的巡查数据)检查上述问题的当场改正情况，并存档备查。
3、巡查、检查中发现或经部门上报的不能当场改正的消防安全隐患，通过巡检系统所设功能打印《火灾隐患整改通知书》，明确整改的期限和要求，由保安部消防安全责任人签发，责令相关部门予以整改。
(1)涉及消防设施及重点部位的消防安全隐患，责令物业工程部负责限期整改;
(2)涉及其他部门的消防安全隐患，责令责任部门消防安全责任人在限期内负责改正。
4、火灾隐患整改完毕，保安部消防安全责任人在整改情况记录上签字并报购物中心消防安全管理人确认签字后，存档备查。
5、对一时确有较大困难(时间、技术、资金等方面)，确无能力及时整改的消防安全隐患或重大火灾隐患，保安部负责提出解决方案并及时上报，由购物中心向上级主管部门报告。
(二)公安消防机构确定的火灾隐患：
1、对公安消防机构下发的相关法律文书所确定的消防安全隐患，应在规定期限内改正并写出火灾隐患整改复函，报送公安消防机构。
(1)涉及自动消防设施及重点部位的消防安全隐患，责令物业工程部负责限期整改;
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影响校园网安全的因素很多。校园网一般分为校园内网、校园外网、提供各种服务的服务器群,内网主要包括:教学网、图书馆网、办公自动化网络、财务网;而外网则是实现内网与internet的对接,服务器群提供各自服务。根据对校园网络的基本结构的剖析,可以得出结论,校园网的安全问题来自以下几个方面:
2.1tcp/ip协议簇的安全性与操作系统的安全漏洞。
tcp/ip及其许多网络协议本身在设计之初并未全面考虑安全性问题,随着网络技术的发展与普及,协议的安全性问题日益突出。
目前使用的操作系统,包括windows系列,unix系列都不同程度上存在安全漏洞,对网络构成威胁。
2.2来自外部的威胁
校园网与internet相联,极易受到外部人员的攻击,一旦攻击成功,将有可能造成极大破坏。而校园网用户密集,速度快、规模大的特点,也使得安全问题容易被放大,影响更加严重。
2.3来自内部的安全隐患
(1)病毒、木马的威胁。由于校园内部使用网络的人员复杂,水平良莠不齐,在进行数据交换或数据上传、下载时可能造成病毒、木马在内网中的传播、泛滥。
(2)宽松、开放的网络环境也使得内网容易遭受攻击。由于教学、科研的特点,使得一些新技术、新应用在校园网上实施的时候不能施加过多的限制,这也可能会造成内网受到攻击。
(3)活跃而密集的用户群也是校园网不安全的因素之一。数量众多、具有一定的计算机方面的知识、无穷的探索精神而安全观念淡薄的也可能会对校园网造成一定程度的威胁。
2.4管理制度不健全、管理人员与维护力量不足成为校园网安全的一大隐患。
校园网的建设和管理对校园网安全的关注度通常不高,安全意识不强,管理制度不健全,对于管理与维护方面的投资也不大,网络中心的人员只能保证网络正常运行,对于安全问题无暇顾及。管理不到位,校园内可能出现各种网络并存,铁通、电信、光纤内网混搭,成为攻击者避开防火墙进行攻击的跳板。
3.校园网安全策略
安全策略是指在某个安全区域内,用于所有与安全相关活动的一套规则。安全有效的安全策略,可以最大程度降低校园网受到攻击而造成性能下降、失效、泄密、数据丢失的可能性。安全策略包括严格的管理、先进的技术和行之有效的管理制度。
3.1防火墙控制策略
防火墙是一种保护计算机网络安全的技术性措施,是用来阻止网络黑客进入内部网的屏障。防火墙分为专门设备构成的硬件防火墙和运行在服务器或计算机上的软件防火墙。无论哪一种,防火墙通常都安置在网络边界上,根据系统管理员设置的访问控制规则,对数据流进行过滤,通过网络通信监控系统隔离内部网络和外部网络,以阻档来自外部网络的入侵。防火墙是internet安全的最基本组成部分。
3.2访问控制策略
访问控制策略是网络安全防范和保护的主要策略,其任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。各种网络安全策略必须相互配合才能真正起到保护作用,而访问控制是保证网络安全最重要的核心策略之一。访问控制策略包括入网访问控制策略、操作权限控制策略、目录安全控制策略、属性安全控制策略、网络服务器安全控制策略、网络监测、锁定控制策略和防火墙控制策略等7个方面的内容。
3.3入侵检测系统(ids,intrusion detection system)
入侵检测系统是为保证计算机网络系统的安全而设计的一种用于检测违反安全策略行为的技术,它能够及时发现并报告网络中未授权的访问或异常现象。违反安全策略的行为,主要是指入侵和滥用--通常将非法用户的违规访问行为称为入侵,将合法用户的违规访问行为称为滥用。
入侵检测使用两种基本的检测技术:特征检测与异常检测。前者常常是对网上流动的数据内容进行分析,找出\"黑客\"攻击的表征。后者往往是对网络上的数据流量进行分析,找出表现异常的网络通信。功能简单的入侵检测系统可能只使用这两种技术中的一种。
3.4对病毒、木马定期查杀
由于频繁的数据交换,网络中数据的上传下载以及校园网使用者的水平良莠不齐,给病毒、木马在网络中的传播提供了机会,所以应选择合适的网络杀毒软件,及时更新病毒库,定期对病毒、木马进行查杀。
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Key words： condemned ammunition；destruction；safety protective measures
中图分类号：TJ410 文献标识码：A 文章编号：1006—4311（2012）28—0320—02
0 引言
报废弹药销毁处理是一项非常危险的工作，对于经过长期储存、作战训练或事故遗留下的报废弹药，因存在诸多的不明情况，报废弹药较之正常的合格弹药更具危险性，在销毁处理过程中发生燃烧、爆炸事故的可能性大大增加。我军报废弹药销毁处理经过几十年特别是近十几年的实践和发展，已经具有较高的水平和发展，建成了一批弹药处废机构，研制配发了一大批专业技术装备，形成了具有专业技术的骨干队伍，建立了比较完善的法规制度和标准体系，在安全拆卸分解、炸药回收利用等方面，大体上能够满足我军报废弹药处理的需要。但在销毁处理的发展过程中，仍存在许多问题尚未解决，本文对报废弹药销毁处理发展现状和安全因素进行分析，提出了报废弹药销毁处理的几点安全防范措施。
1 报废弹药处理发展现状
国外报废弹药销毁处理可划分为三个阶段，从最早的初级处理阶段，主要采用深海倾倒法和露天燃烧法，到中期的机械处理阶段，发展到目前的现代化处理阶段。由于各国发展基础、发展进程存在差异，其技术水平存在较大差异，大致上可划分成两个层次：以美、英、德、瑞典等国为代表的欧美国家技术层次和以俄罗斯、乌克兰等国为代表的原华约国家技术层次。欧美发达国家，具有比较完备和比较先进的技术方法和技术装备，具有较高和较宽广的技术能力，主要有三个特点：①废旧弹药处理生产线或局部技术作业装备具有较高的机械化、自动化水平，尤其是小型弹药的处理，包括分解拆卸、焚烧处理等，在很多环节上采用了自动化技术。②废旧弹药处理实用技术开发速度快。欧美国家具有较高的经济水平和工业技术水平，这对于废旧弹药处理技术的发展提供了良好的经济基础和技术基础。③环保要求高。欧美国家的废旧弹药处理活动，始终遵从环保法规要求，所使用的技术方法及技术装备毫无例外的设置“三废”处理系统。在符合环保要求的前提下处理废旧弹药，已成为最基本、最主要的要求和标准。
我军与原华约国家的报废弹药处理的技术层次相当，废旧弹药处理技术水平相对落后，存在的问题主要有：自动化作业水平不高，报废弹药处理技术目前还维持在相对简单的分解拆卸、倒空和比较粗放的烧毁、炸毁层次上，基本上处于“简单机械+人工”的阶段。如分解拆卸作业中，每个工序环节都需要依靠作业人员进行，必然导致处废风险高，处废效率较低，作业人员长期从事报废弹药销毁处理工作，对身体健康造成了相当程度的损害[1—5]；报废弹药处理引起的环境污染问题尚未得到解决。对于不便于分解拆卸的弹药和火工品元件，目前各销毁机构采取烧毁、炸毁的处理方式，销毁中产生的“三废”问题没有形成有效技术手段，在源头上加以解决，环境污染没能得到有效控制；火炸药利用技术薄弱、组分萃取技术不成熟。废旧弹药弹丸装药倒空仅限于加热法倒空TNT炸药，其他炸药缺少很有效的利用方法，导致资源回收利用率低[6—8]。
2 报废弹药处理安全因素分析
近年来，随着报废弹药销毁种类数量的增加，安全风险越来越高，影响报废弹药处理安全的因素主要有：
2.1 待销毁的报废退役弹药本身存在风险 待销毁处理弹药大多已存储较长时间，安全状况不稳定，而且弹药中的火药、炸药、火工品具有易燃易爆性，在销毁过程中，如果外部环境控制不力，这些含能物质在一等的外力作用下就有可能发生燃烧或者爆轰，造成对人员设施设备等过大的危害，从而引起事故的发生。
2.2 动用的设施设备存在安全风险 弹药储存、处理的主要场所，其布局、设置、内外安全距离是确保作业安全的基本条件，处废机具设备和防静电、防雷、电气防爆等安全防护设施的技术指标、作用可靠性能是作业安全的基本保障，设施设备如不完善，将对弹药销毁工作造成直接的安全威胁。
2.3 销毁作业人员存在不安全因素 在报废弹药销毁过程中，人是具有能动性的因素，人的不安全行为主要表现为三个方面，一是安全思想松懈。销毁作业人员长期从事销毁工作中，容易产生不以为然等麻痹大意思想，执行规章制度不严格，对必要的程序落实不到位，怕麻烦、图省事、随意简化程序、变通规定。二是疲劳作业。由于劳动强度大，人员长时间机械式重复做固定动作，容易疲劳，安全防护意识下降，是发生事故的主要原因。三是盲目蛮干、违章作业，基础知识不扎实，对弹药基本结构、危险环节、有关规定、安全要求不熟悉或知之甚少，当销毁过程中出现危险时，不具备化险的能力，极易发生事故。
篇9
(一)家庭因素的影响
现阶段绝大多数孩子都是独苗。在家里可算得上是“小皇帝”、“小公主”。受全民创业号召,年轻的都出去打工挣钱,只留下老幼留守。想关心孩子只能通过电话嘱咐,没实际效果。孙子辈在家要啥有啥,久而久之,养尊处优,不经“风雨”,没有事情阅历。
(二)生活方式的影响
过去的学生,生活条件较差。学生回去基本上能帮父母做些力所能及的家务活,少数的还下地干轻微体力活,在劳动中得到锻炼。那时学生的体能素质比现在的孩子好得多,社会阅历也较丰富。
时代不同了,生活条件也好了,家庭富裕了,应该说孩子们的娱乐方式比以前更丰富、更方便。但现在的孩子选择的方式却是上网、打游戏机、看电视,他们懒得去户外运动。再说现在的学生大多数是独生子女,怕吃苦,好享乐。吃要吃好的,穿要穿名牌,行要专车。在校很少吃饭,零食不断,回去敞开肚皮暴食暴饮。以上这种“重营养,轻运动”的观念要不得,运动就易受伤。
(三)家长期望,学校生存影响
父母吃惯了“脸朝黄土,背朝天”的苦,不愿孩子再回到农村,一心想孩子“走出去”即“望子成龙,望女成凤”。一有空闲学生们既完成老师布置的作业,又要面对父母们为他们安排的各种培训,不给他们丝毫的喘息机会,而学校为了生存,一心抓质量,把它视为生命线、生存线、风景线。质量如何抓,实行封闭式管理,学生学习、吃饭、睡觉这条规律线,从不打乱,直接抹杀了孩子们的灵性,学生成学习的机器,身体得不到锻炼,体质很弱。
二、避免伤害事故的方法
大家知道,学生70%——90%时间在学校,对外界安全知识宣传知之甚少。学校义不容辞地担当起安全教育的重任。我们承认进行体育项目运动时的确有一定的危险性,但只要组织有序、保护得当、适当降低练习难度、有效地教学管理,伤害事故还是可以避免的。
(一)细致深入了解学生情况
开学初,教师对新接触的学生一无所知,为了使以后的课堂教学安全有序,有必要及时对学生身体状况进行深入了解并且建立详细档案,上课时做到区别对待。同时,教师应制定上课点名制度,且要长期坚持,对当堂课的学生情况做好记载,安排特殊学生见习。随着时间推移逐渐了解学生后,针对教学内容实行因材施教,保证每一位学生都得到有效练习。
(二)抓课堂常规,用纪律约束
每学期开学第一堂课,在室内进行课堂常规讲解。因为它是进行安全教育的第一步。课上对刚处于或正处于青春期的初中生进行正确引导且就室外课提出要求,从服装、挂件饰品、运动前中后都作了详尽规定。最后,让学生签订《体育安全责任状》,给学生头上一个“紧箍咒”,做到警钟长鸣。
(三)学习相关的保护帮助技能??
首先,了解的是进入初中阶段,学生无论是身体还是心理都开始发生变化。男生易冲动,好表现,做事往往不顾后果；女生进入青春期之后,产生害羞心理,再加上天生胆小怕事,在课堂教学中,要针对男女生不同情况,采用不同方法来引导。其次,《体育与健康新课程标准》对五个学习领域做了详尽的阐述。在运动技能领域的目标有学习和应用运动技能;安全地进行体育活动[1]。掌握了一定的运动技能对以后的学习、生活终身受益。而技能的学习离不开必要的保护与帮助,它是我们学习技能时避免伤害事故发生的手段和方法。例如,学习双手胸前传球时,初学者接球动作手型做得很好,但没球性,动作僵硬。接球时众多学生感到手生疼,有的甚至“崴手”。如何化解来球力量,成为急需解决的难题。这时应引导学生探究“以柔克钢”,探索出顺球的来路回收。??
(四)体验规则,珍惜生命
体验,是组织和引导孩子在亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯的过程。我们知道体育运动项目和游戏都有非常严格的规则。学生进行比赛、运动时必须遵守规则,否则比赛不公平,安全不保障。例如,我用垫子、栏架、标志筒、实心球、带“鱼钩”的体操棒、废弃的塑料瓶,上“野外训练营”的公开课时,就是让学生自己设计活动内容,自订规则。在练习中不断补充,趋于合理,再进行比赛。促使学生在亲身经历中树立安全意识。
(五)检查隐患,思考总结
课前带领学生一道去检查场地是否存在隐患。在教师提示下,对器械的牢固性进行排查,把伤害事故消灭在萌芽状态。现在国家执行新的《国家学生体质健康标准》,初中三个年级都有掷实心球这一项目。这就要求我们教学时既要组织严密,又要指导学生合作探究投掷方法。学生在练习中做到相互关心、帮助、共同提高,并且随时关注自身和他人安全。长期坚持培养出良好的行为习惯,学生终身受用。
第五次全国学生体质健康调研说明“学生的肺活量水平、体能素质持续下降;体能素质中的速度素质及力量素质连续十年下降,而耐力素质持续20年下降；超重及肥胖学生检出率迅速上升;学生视力不良检出率仍然居高不下……”增强青少年体质,促进其健康成长，关系着国家和民族的兴衰。学校体育显得尤为重要。体育课教学是学校体育的主阵地,化解体育安全事故似乎成为体育发展的绊脚石。其实只要我们不厌其烦抓实抓好安全教育,学生产生丰富的积淀,通过有效教学,定能促进青少年体质健康发展。
(六)培养骨干,协助教学
现在一般都是大班教学,面对五、六十名学生,甚至更多,一般都采用分组教学,一名教师分身无术,就须教师在教学中有意识地培养骨干,充分调动其积极性,学习中起到带头作用。教学骨干预先了解动作要领、保护与帮助的方法,练习时协助教师顺利完成教学。
参考文献:
[1]季浏,胡增荦.体育教育展望,华东师范大学出版社,2001
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一、学习体育安全知识的重要性
学生通过对安全知识的学习，让学生认识安全的重要性，从思想上提高学生的安全意识，在运动中主动积极地采取安全措施，懂得安全地防范，养成自我保护和保护他人的习惯，学会在意外发生时的应急方法。通过对安全知识的学习，让学生珍惜生命，懂得生命的宝贵。同时培养学生关心他人、爱护自己的优良品质，为安全防范奠定基础。
二、学习体育安全知识的途径
利用课前10分钟强调安全。安全问题需要时刻注意，时刻强调，要贯穿于每一节课中。体育教师利用每一节课前10分钟，讲解安全知识，让安全知识逐渐渗透到每个学生的意识中，从而让每个学生在思想上重视安全，懂得安全。
1.利用班会宣传体育安全
体育活动中的安全，不仅在体育课堂上要高度重视，在课外活动中及其他活动中也要得到充分重视。除了体育教师抓安全，还要带动其他教师、班主任共同抓好学生的安全，可以利用班会，结合学生的生长发育的生理特点，给学生讲解不同时期、不同运动的安全知识，让学生对安全防范有全面认识，培养学生“健康第一”的思想。
2.利用学校宣传栏普及体育安全教育
利用宣传栏张贴有关安全知识和以往安全事故图片，让学生在空余时间阅览，时刻提醒学生注意体育活动安全。同时以他人的体育安全事故为教训，提升自身的安全防范意识。
3.定期举行体育安全知识讲座
开展体育安全知识讲座，可以以年段为单位举行讲座，也可以举行全校性的安全知识讲座。讲座的主讲人可以是校内的教师，也可以请校外的专家，还可以请曾发生过体育安全事故的人员讲解亲身经历和教训。通过这样的多种讲座方式，让学生对体育安全知识有个全面了解，更深刻认识到体育安全的重要性。
三、体育运动安全教育的方法
1.图片法
图片法是体育安全教育中最简易的方法，可以通过网络收集大量的体育事故图片，在宣传栏中展出，也可以在课堂中给学生看，图片是体育安全教育中最好的资料，能生动、形象、直观地教育学生在体育活动中应当注意的问题，起到良好的教育作用。
2.影音法
用电子设备学习体育安全知识，如利用幻灯片、课件PPT、动漫画面等方法，把安全事故的发生过程、产生的后果演示给学生看，让学生直观地接受安全教育，达到重视体育安全的效果。
3.故事法
用身边发生的体育安全事故，以故事形式说给学生听，让学生感受到体育安全事故的发生就在身边，离我们并不遥远，让学生随时防范，减少体育安全事故的发生。
四、在体育教学中的防范
1.重视课前的准备活动
准备活动是体育课的基本组成部分，它的作用是使学生身体逐步进入工作状态，从心理和生理两个方面做好承受一定运动负荷的准备，提高体温，克服身体上的惰性，并对易受伤的关节做好保护工作，因此准备活动是体育课安全防范的关键。
2.安放好学生携带的危险品
学生上课时随带的刀具、钥匙、小饰品、眼镜、手机等物品在运动时不能随身带，这些物品都有可能对学生造成伤害，运动时应将这些物品存放在指定地点，从根本上杜绝体育安全事故的发生。
3.体育器械的检查
在上课前，体育教师应对体育课所用的器械进行认真检查，检查内容包括器械是否老化或损坏，器械上的部件是否松懈等。发现不合格的器械时，应及时更换运动器械，并告知学生禁止使用，只有做到谨慎小心，才能防范体育运动中的伤害。
4.做好学生体质的测量
在新生到来时，要做好学生的体检工作，了解学生体质，做好病残学生的情况记录，特别对于患有心脏病、哮喘、关节炎等疾病的学生，进行个别对待，适当控制运动量，观察这些学生的运动症状，确保他们在运动中的安全。
5.了解学生的身体素质
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随着近年来我国社会老年人口比例越来越大，老龄化社会已然来临，同时基于我国“四二一”家庭结构的大量存在，导致人们对于老年人生活护理的需求不断增强。为了满足于日渐增长的这一社会需求，各种类型的养老院如雨后春笋般大量涌现，一方面满足了我国老年人口的养老需求，但另一方面也由于各类监管制度的不完善，导致养老院普遍存在着各种各样的安全隐患问题，致使老年人的生命安全受到了极大的威胁。怎样应对这一问题，提高养老院的消防安全保障，便应引起有关养老院工作人员、政府及消防部门的重视，采取积极有效的防范措施。
1 目前养老院存在的消防安全隐患
1.1 建筑耐火级别低
目前许多养老院均是从老建筑上直接改造而成的，甚至部分木质结构、砖瓦结构的建筑仍在继续使用，这些建筑由于建设时间长，普遍都存在着屋面老化、破损、开裂等情况，同时在内部装饰与消防疏散通道上所采用的建筑材料大多为易燃材料，因此天然性就存在着一定的安全隐患问题。同时，此类老旧建筑往往也并未能够依据有关的建设标准采取防火设计，使得建筑物普遍存在着空间布局不合理、防火间隔距离不足、在火灾发生时无法及时分隔等问题，一旦出现火灾险情便会迅速扩散，引发大规模的火灾事故[1]。
1.2 用火用电不规范
在部分养老院当中，其厨房与居住场所甚至安排在同一栋建筑当中，甚至有的厨房就直接放在楼梯间中，场地极其狭小并未采取适当的防火隔离，在厨房当中所应用的液化天然气或其他易燃介质，一旦引发火灾问题，其最终所导致的后果危害将难以想象。大量的养老院中其电力线路的铺设也不符合标准要求，普遍存在着私接乱拉现象，因此将会导致电线短路或接触不良受热而引发火灾问题；甚至有的养老院因为用电量经常超负荷而频繁出现跳闸情况，其为了省事图方便而私自更换保险丝，从而造成在电力线路超过载运行时不能能够及时熔断而导致线路起火；一些老年人在房间内点蚊香、吸烟等行为也会导致火灾事故的发生。
1.3 消防设施与器材配置不足
绝大部分养老院，特别是农村地区的养老院其经营者常常是对相关的消防设施了解程度不足，抑或是为了节省成本支出，未依据有关规定要求布设室内外消防系统，对于火灾自动报警系统安装的养老院数量则更是少有。一些情况更加严重的养老院甚至连最基本的干粉灭火器都没有按照规定要求数量进行配置，抑或是灭火器已经过期也未能够及时予以更换。上述问题均会导致在火灾出现的第一时间无法做出及时有效的扑救，从而导致原本仅是小型火灾最终演变为重大火灾，导致巨大的财产损失与人员伤亡[2]。
1.4 消防安全意识淡薄
由于经费有限，绝大部分养老院所聘请的护理人员及管理人员均缺乏专业性，且常常都是年龄较大者，这些管理与护理人员自身对消防安全管理知之甚少，相关的消防制度与职责落实不到位十分常见，主动检查与预防消防隐患则更是无从谈起。而且养老院的工作人员也大都未经过专业化的消防安全培训，存在着严重的消防安全意识缺失情况，消防法制观念不强。而居住在养老院中的老年人通常年老体弱，接受新事物、学习新知识的能力较差，且行动迟缓甚至存在障碍，因此很难在火灾发生时及时躲避，较易受到火灾事故的伤害。
2 防范措施
2.1 提高建筑耐火级别
依据《建筑设计防火规范》的要求，养老院建筑的耐火级别最低不低于4级。在建筑耐火级别为3级之时，其楼层高度必须为1层与2层，而建筑耐火级别为4级使仅可将养老院设置在1层。这主要是由于在3、4级耐火级别建筑当中一旦出现火灾险情便会在短期之内迅速发展扩大，老年人行动多有不便，疏散起来难度较大，非常容易造成严重的人员伤亡。因此，为了提升养老院建筑的抵御火灾能力，减少人员伤亡数，应当将养老院建筑的耐火级别提高到不低于2级的水平[3]。
2.2 制定消防规范标准
近些年来，各级政府部门不断提高对养老院的资金支持力度，对于养老院而言也应借此契机，及时加强有关的消防应对措施，制定出相应的消防规范标准，将一些历史遗留问题及时予以消除。相关的消防部门也应当同民政部门加强联系，及时掌握需改造的养老院项目，以便能够为有关的建设单位提供一些消防设计建议，从而在养老院改造的设计阶段便充分考虑到消防安全设计；针对新建养老院也应制定出科学性的消防规范标准，将人、物的承载能力进行充分的考量，对养老院的经营规模提出合理化的控制要求。
2.3 设置足够的消防设施与器材
同样依据《建筑设计防火规范》的要求，针对超出设置标间的养老院建筑，应当在室内、室外同时设置消防栓、火灾自动报警等系统，同时还要对楼梯间及安全疏散通道等做好合理的规划。并在这些重要路口设置应急照明与疏散指示标识，同时有条件的养老院还可配备消防软管卷盘以及自动喷水灭火系统等。养老院还应当配备充足的灭火器材设备，并将之放置于方便取出并应用的位置，加强定期检测与维修工作，针对过期的消防器材及时予以更换，确保一旦发生火灾险情能够在第一时间有可用消防器材来对其进行扑灭[4]。
2.4 加强消防教育宣传力度
组织养老院的工作人员开展有关消防法规、消防常识的学习，将消防责任落实到具体的个人，定期开展消防安全演练工作，确保每一名工作人员都能够正确使用消防器材，以便能够在火灾发生的初期便对其予以扑灭，要能够掌握人员疏散方法。对于所聘用的养老院管理及护理人员要针对其在上岗之前开展消防安全培训工作，确保其经过考核合格之后方可上岗工作，利用宣传学习工作的持续开展，来促使养老院的工作人员能够清醒地认识到消防安全的重要价值，以及自身所肩负的工作职责，促使其能够从主观思想上加强重视，转被动为主动，进而逐渐提升养老院的消防安全意识。
除了对养老院工作人员要开展消防教育宣传工作，对于居住在养老院的老人也应进行消防安全教育工作，向他们讲解消防安全制度，使其能够认识到错误用火、用电、用气的严重危害性，了解有关的火灾预防常识，掌握逃生路线以及自我保护及求助方法，从而促进老年人的消防安全意识得以全面提升。
3 结语
总而言之，养老院的消防工作有着其特殊的复杂性，老年人群的思想意识与行动能力均较为迟缓，在面对意外突况时往往不能够及时察觉。因此，作槔夏耆说闹匾生活场所，养老院的消防安全至关重要，一旦出现火灾情况，很有可能会发生严重的人员伤亡与财产损失。对此，必须要深刻认识到在养老院中开展好消防安全防范工作所具有的重要价值意义，要能够以全新的理念与技术来确保养老院不发生大的消防安全灾害。
参考文献
[1] 张苏文.养老院消防设计浅议[J].中国西部科技，2014（7）： 83-84.
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中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02
一、引言
在社会不断地进步，互联网在生活中扮演的角色越来越重要，人们的工作、学习和生活已经离不开互联网。近年来，在高职院校，为方便师生的学习、工作，纷纷组建了校园网，校园网的发展也非常迅速，不过由于其起步较晚，软硬件设施较差，在组建校园网运行中存在着很多不足之处，导致了现存的高职院校校园网存在足多隐患的局面，高职院校校内网的安全问题也益发凸显。
二、目前高职院校校园网存在的隐患及问题
高职院校的校园网网络安全存在很大的隐患，这给广大师生的学习，工作都带来很大的不便，更有甚者回影响到学校、师生的利益。这些隐患主要体现在以下几个方面：
（一）互联网的开放性决定了校园网的安全更容易受到攻击
互联网网络的通信协议是开放性的，通信协议是互联网通信的基础，目前高职院校校园网普遍使用TCP/IP协议簇，而通用性和开放性是TCP/IP协议簇的一大特点，基于这种特点，只要具备了一定的技术就可以分析并使用这一协议，这就造成了校园网在通信上的漏洞。数据窃听(Packet Sniff)：TCP/IP协议数据流采用明文传输，因此数据信息很容易被窃听、篡改和伪造。特别是在使用含有用户账号、口令的数据包进行通信时，使用Sniff，Snoop或网络分析仪等可以对以上信息进行截取，达到攻击的目的。例如：源地址欺骗(Source address spoofing)；源路由选择欺骗(Source Routing spoofing)；鉴别攻击(Authentication Attacks)；TCP序列号欺骗(TCP Sequence number spoofing)；ICMP攻击(工CMP Attacks)；拒绝服务((DOS)攻击；IP栈攻击(IP Stack Attack)等，这种由于互联网的根本属性而来的漏洞，不能够彻底解决，但是由于校内网的特点却更容易使其安全受到攻击。
（二）硬件设施的落后导致其安全隐患巨大
高职院校的校园网虽然发展迅速，但由于其起步较晚，加之在建设校园网的过程中，大部分高职院校并没有进行大幅度的改变，而是在原有局域网的基础上进行一些整改，这种硬件上的落后必然导致校园网的安全隐患。
（三）系统防火墙抵抗外来攻击入侵能力较弱
校园网的系统防火墙是抵御外来入侵的有效手段，对于外来的攻击能提供有效的屏蔽，但目前大部分高职高校的校园网系统却存在很多漏洞，容易被不法分子利用，校园网的防火墙能力也比较弱，对于拥有一定技术的黑客而言基本形同虚设。
（四）网络安全管理存在巨大的缺陷，非常不完善
网络的管理能够很大程度上消除校园网的安全隐患，但大部分高职院校学院网络的管理相对比较较混乱，没有统一的网络出口、网络管理软件和网络监控、日志系统，缺乏上网的有效监控和日志。这种管理能力的欠缺也是导致目前高职院校网络安全问题的一大原因。
（五）校内人员安全意识单薄，并出现内部攻击校园网的情况
微型计算机的普及使得拥有个人计算机的学生数量在飞速的增长，但是除了个别对于计算机比较熟练地用户以外，目前，很大一部分的学生对于计算机的安全意识比较单薄，比如：安全软件更新不够，系统的漏洞更是比比皆是，这些问题导致了校园网的计算机更容易沾染病毒，而基于校内网特点，这带来的后果往往更加严重。此外，校园网的防火墙虽然能够对于校外的入侵起到一定抵御作用，可是对于来自校园网内部的攻击的防护能力却基本为零，而根据研究，目前基本上校园网受到的大部分攻击都是来自校内，这主要是由于校园内的人员大多属于有想法，有冲劲的年轻人，加之互联网上的攻击软件，黑客软件比比皆是，再加上目前国内外舆论对于黑客行为的不可观的评价，这就对于年轻人带来很大的诱惑，希望通过一些比较出位的手段来获得心理的满足，于是，攻击校园网也就成了一种可选择的手段。
（六）高职院校的特殊性导致其更易受到攻击
校园网的一大特点即是速度和规模上比较大，由于存在以上隐患，对于不法之徒而言，攻击、入侵校内网的效率相对而来就会更高，目前，越来越多的黑客把目标瞄向了校园网，加之层出不穷的网络病毒在校园网内传播的更加迅速，虽然校园网目前大都建立了防火墙，但这些依旧给校园网的安全带来很大的压力。
三、针对高职院校校园网存在问题的改善意见及措施
针对我国目前高职院校校园网存在的问题，学校应该从提高技术，增强防范意识，提高软硬件设施等方面出发。
（一）加大基础设施投入
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随着社会的发展及网络的普及，社会中各个单位越来越被网络所覆盖，各单位也不可抗拒的加入到了信息网络时代之中。越来越多的单位都逐步的组建了自己的局域网或无线，从而实现了其各种工作自动化和管理水平现代化。信息化的实现使各单位的工作效率得以极大的提高。因此，信息管理工作在现代的单位中发挥着越来越重要的作用。随着信息技术的广泛、深入的应用，各种先进的网络给单位办公和管理带来高效率的同时，也带来了新的信息安全隐患。尤其是高等院校更为突出，学校不再是一方净土，信息安全尤为重要，对它重视程度已经迫切到刻不容缓的地步。本文从防范和保障措施两方面阐述确保学校信息安全。
1 学校信息安全的现状
1.1 日常办公方面
各科室工作人员，由于工作繁忙或个人习惯不好，随意把上级或学校相关文件放在办公桌上，不自然让无关紧要的人员浏览，造成学校重要信息提前泄露或传出校外，给不怀好意的人利用。让竞争对手获取，会影响学校整体部署计划。还有学校公共信息也随意让人获取，比如：学校员工的通信录，被社会人员得到，单位员工经常收到各种推销广告的短信或电话。
1.2 校园网络方面
1.2.1 计算机网络软件方面尤其是操作系统缺陷
操作系统和应用软件是人编的程序，大量的漏洞和后门存在操作系统和软件中使得网络节点主机安全性无法保证。漏洞和后门给不怀好意的人有可乘之机。现在很多软件都是盗版的，因此没有售后服务，造成系统中的软件安全隐忧很严重。
1.2.1 计算机网络硬件方面
在一些地方高校尤其民办高校，在搭建校园网络时，一般本着好钢用在刀刃上的想法把钱花在最急于要解决的问题.致使对安全问题考虑不够周全，经费短缺。陈旧设备凑合着使用而不及时更新，或只对部分更新设备；由于人为的搬动致使各种存储设备损伤或者因为自然条件的限制致使其损坏而丢失、泄露数据或甚至导致局部乃至整个网络瘫痪。 由于一些学校在校园网的设备投入和人员投入上均不充足，为了弥补这些不足，通常会与网络运营服务商合作，而运营商通常以谋利为目的，难免会忽视网络安全维护方面的投入，致使校园网还基本处于一个较为开放的状态，更谈不上有效的安全预警手段和防范措施。
1.2.2 网络技术缺陷
计算机直接是靠协议进行交流，TCP/IP是现在网络搭建的基本协议，由于当初计算机专家在设计时对网络安全方面考虑较少，致使现在很多电脑爱好者发现其很多漏洞，利用这些漏洞进行网络攻击。另外网络之间连接不完整性，各个计算机直接交流时信息流基本不加密，利用通过其他途径得到工具轻松对电子邮件、口令和传输的文件进行窃听、篡改和伪造。另外随着无线网络的普及，学校里很多单位和部门利用智能手机上的Wi-Fi上网，安装里无线路由器，为了方便不加密或者简单的加密致使网络随意上，自然利用网络可以对办公用的计算机进行控制，从而达到窃取学校重要信息。
1.2.3 校园网络中用户信息安全意识淡薄
（1）作为校园网络用户群体在校师生用户，虽然个别人能做好自己的安全防范工作，但大多数用户没有信息安全意识。平常使用网络中，防范意识淡薄，U盘、移动硬盘手机、等存储介质无任何节制的使用。更有甚者管理人员也缺乏必要的安全防范意识，在配置和管理网络时不能安全的处理，管理内部用户群体上网问题难度较大，师生的非法访问行为无法规范和约束。网络管理、监控系统不足或者缺位，使得学校的网络管理混乱。
（2）网络使用者，习惯不好。学校网络中使用者大部分是师生，在利用网络交流是信息不加密或者加密简单致使黑客乘虚而入，另外用户不经常对自己的计算机和移动设备定期性的进行病毒扫描，且不经常扫描自己的计算机系统是否存在一些系统漏洞并安装补丁等。更有甚者，一些学生对计算机网络病毒的好奇心，把校园网其他用户的主机甚至是校园网控制中心的服务器作为实践对象，进行攻击，破坏校园网络安全，致使学校信息泄露。
2 学校信息安全防范及保障措施
2.1 建立信息安全管理和保密制度
信息内容更新全部由专人完成，工作人员必须具备素质高、业务水平好，有强烈的事业心和责任感；所有信息之前必须经分管领导审核；工作人员采集信息必须严格遵守国家的有关法律、法规和相关规定；用户信息由网站工作人员专人负责管理，并执行严格保密制度，未经允许不得向他人泄露；学校建立了健全的信息安全保密管理制度，实现信息安全保密责任制；切实负起确保网络与信息安全保密的责任；严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全；及时对网站信息进行监视，保存、清除和备份的制度；开展对网络有害信息的清理整治工作，对违法犯罪案件，报告并协助公安机关查处；所有信息都及时做备份；加大宣传教育力度，增强用户网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。
2.2 校园网络信息安全方面
2.2.1 校园网络管理
加强校园网的管理，服务器由技术人员管理维护，每天负责看系统日志，随时解决可能出现的异常问题；服务器和其他计算机之间设置防火墙，并做好安全策略，拒绝外来的恶意攻击；关闭操作系统中暂不使用的服务功能，及相关端口，并及时用补丁修复系统漏洞，定期查杀病毒；服务器平时处于锁定状态，并保管好登录密码；后台管理界面须设置超级用户名及密码，并绑定IP，以防他人登入。
网站内容更新全部由专门人员完成，工作人员素质高、专业水平好，有强烈的责任心和责任感；网络所有信息之前都经分管领导审核批准；工作人员采集信息将严格遵守国家的有关法律、法规和相关规定；用户信息由网站工作人员专人负责管理，并执行严格保密制度，未经允许不得向他人泄露；留言本加入了系统管理员后台管理的功能。
2.2.2 加强信息安全教育尤其是网络信息安全
利用不同途径进行信息安全教育，比如，公开讲座、版面展示、广播专栏、校报专栏和计算机基础公共课等等形势，提高师生信息安全意识。学校也可以定期培训，开启防火墙，定期对电脑进行病毒扫描，查收一些病毒、木马等扼杀其来源，定期开启更新功能，及时修补漏洞，提高自身网络防范技能。
2.2.3 加大网络信息安全维护的投入
由于很多学校投入校园网安全信息防护资金不够而导致一系列漏洞的产生，致使一些人利用漏洞侵入破坏校园网安全。因此应当指派专门的安全人员进行系统维护，充分利用现有资源，建设和完善网络信息安全预警机制，加强和提高网络管理人员的技术水平。根据学校网络的实际，合理的、适时的选择网络安全防护设备和技术投入
参考文献：
[1]张永杰.关于校园网络安全防范措施的思考[J].数字技术与应用，2010（2）.
