工业互联网研究背景篇1

一、农民工返乡创业环境迎来了“春天”

唯物辩证法认为，事物的发展是内外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，要注重外因的带来的条件和机遇，通过外因促进内因的变革和发展。

（一）实施“宽带中国”战略，“互联网+”成为时代最强音

“中国目前正在实施“宽带中国”战略，预计到2020年，中国宽带网络将基本覆盖所有农村，打通网络基础设施“最后一公里”，让更多人用上互联网。我国正通过实施“宽带中国”战略，加快农村网络基础设施建设，促进城乡间的互联互通，也让广大农村地区摆脱信息不畅通的落后局面。新时期“要想富，先修路”就是要铺就畅通的网路信息之路，缩小不同地区、阶层、收入人群间的信息鸿沟，让返乡农民工也能在信息化中抓住创业的机遇，分享“宽带中国”信息化战略的成果。

新生代农民工是我国6.7亿网民的重要组成部分，其逐渐在快速发展的信息化进程中掌握着更多的话语权。“十三五”时期，我国将大力实施网络强国战略和“互联网+”行动计划，推进“数字中国”建设，发展信息分享经济，支持基于互联网的各类创新，促进互联网和经济社会融合发展。“互联网+”成为时代的最强音，为企业和创业者提供了广阔市场空间，也为返乡农民工创业提供了广阔的平台，我国新生代农民工可借势发力，必将大有作为。

（二）“大众创业，万众创新”送“东风”、送便利

总理是“大众创业，万众创新”的最佳形象代言人，他在首届世界互联网大会等各种重要场合和实地调研考察中频频阐述“大众创业，万众创新”。他希望从国家层面激发民族的创业精神和创新基因，让每个有创业愿望的人都拥有自主创业的空间，让创新创造的血液在全社会自由流动。通过研究返乡农民工创业新机制，来支持农民工实现角色转变，完成农民工群体身份的颠覆性突破创新。农村市场有着广阔的发展空间和潜力，有着得天独厚的土地、人力和特色资源，主动返乡农民身上多数也具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的宝贵精神，积累了大量的实践经验和创业知识，再加上新技术、新产业、新业态的加速推动，可以利用传统特色产业开展广泛的“互联网+”行动，开发绿色生态产品，发展特色生态旅游，引导中小企业创新技术、提升品质、打造品牌，让“老产业”焕发出“新活力”，在农村地区形成“大众创业，万众创新”的新气象。

（三）“十三五规划”、全面建成小康、供给侧改革等关键词添能加油

2016年是“十三五规划”的开局之年，是加强供给侧改革、保持经济稳定增长的看点之年。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）中提出促进就业创业的思路。《建议》文件强调实施更加积极的就业政策，创造更多就业岗位，着力解决结构性就业矛盾。而完善农民工创业扶持政策，鼓励农民工返乡通过以个人创业提高经济收入，并以自己的创业带动更多的人就业，通过借助互联网和电商平台建立面向人人的创业服务平台。同时，政府要加强对灵活就业、新型就业形态的支持，积极实施新生代农民工职业技能提升计划，开展农民工免费接受职业培训等优惠行动，营造就业的良好氛围。

2015年11月，在中央财经领导小组第十一次会议上强调，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。供给侧改革强调通过改革增加劳动力、资金、土地、资源等生产要素的高效投入，促进技术创新进步、人力资本提升、知识增长升级，培育企业、创业者等创新主体，并通过优存减税、简政放权等改革激发各主体的积极性和创造性，通过创新引领高端产品供给和生产。作为农民工，可以利用供给侧改革带来的新机遇，利用和整合现有资源，在创新和绿色做好文章。2015年双十一一天天猫淘宝交易额突破912.7亿，而鼓励农民工返乡通过互联网创新创业，是大势所趋，也是提高供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力的需要。

二、“互联网+”背景下返乡农民工创业的可行性分析和意义

（一）国务院等“火车头”出实招，带动返乡农民工创业的“火车”跑得更快

火车跑得快，全靠车头带。2015年，国务院出多项实招支持“三农”发展，鼓励农民工返乡创业。具体表现在：1月国务院办公厅印发《关于引导农村产权流转交易市场健康发展的意见》（〔2014〕71号），6月国务院办公厅印发《关于支持农民工等人员返乡创业的意见》（〔2015〕47号），文件提出了支持返乡创业的五方面政策措施：一是降低返乡创业门槛，二是落实定向减税和普遍性降费政策，三是加大财政支持力度，四是强化返乡创业金融服务，五是完善返乡创业园支持政策。

8月国务院印发《关于开展农村承包土地的经营权和农民住房财产权抵押贷款试点的指导意见》国发（〔2015〕45号），提出赋予“两权”抵押融资功能、推进农村金融产品和服务方式创新、完善配套设施等重要内容，为农民工返乡创业进一步疏通了渠道，积累了资金，完善了设施。11月国务院办公厅印发《关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》（〔2015〕78号），全面部署指导农村电子商务健康快速发展。78号文件提出到2020年，初步建成统一开放、竞争有序、诚信守法、安全可靠、绿色环保的农村电子商务市场体系，以充分利用“互联网+”的机遇发展农村新兴产业，培育新型网络信息化人才，因地制宜，就地取材，拓宽农产品、民俗产品、乡村旅游等消费市场，为农产品出乡进城，走进千万家拓展更大的发展空间。

此外，一些列便民措施、优惠政策也添能加油。如：简政放权，减税降准等财税金融措施，这些实招有力地支持了“三农”、中小微企业的发展，为返乡农民工创业铺平了道路。据统计，目前我国返乡创业农民创办小微企业23.7万家，农产品加工企业45.5万家，休闲农业各类经营主体180万家，农民合作社达147.9万家，农民创业创新呈现良好的发展态势。

（二）利用网络便捷快速创新的优势，具有投资少、平台广、回报高的特点，能够实现广就业和再就业

在“宽带中国”战略和“互联网+”计划的驱动下，互联网创新创业逐渐成为“热门”，并具有投资小、风险小、市场大、周期短、人员构成简单、门槛低障碍少、发展空间大、自由灵活就业的特点。同时，国务院等政府部门支持电信企业加大互联网和移动互联网建设投入，改善县乡互联网服务，加快提速降费，建设高速畅通、覆盖城乡、质优价廉、服务便捷的宽带网络基础设施和服务体系。返乡农民工可充分抓住这一机遇，响应国家方针政策，找到适合自己的创业之路。例如：江水平和他的装修队利用互联网平台，开启农民工的创业商业模式，最终实现年营业额1000多万元。同时，返乡农民工可挖掘好自身的资源和潜力，在广泛市场调研的基础上，充分做好准备，发挥既熟悉输入地市场又熟悉输出地资源的优势，借力“互联网+”信息技术发展现代服务业和商业，通过对传统手工艺品、绿色农产品等输出地特色产品的挖掘、升级、品牌化，利用网络架起输出地产品与输入地市场的桥梁，带动一大批人实现再就业。例如，互联网+蔬菜，新型农民工路晓华从异地种菜到回乡创办农业合作社，再到带领大学生搭建蔬菜电商平台创办公司，她用自己的勤奋和创新走出了一条新型农民工的电商创业之路，最终收获了年销售额3200万元的好成绩。

（三）基础设施平台的完善和现代物流行业快速发展

好的项目需要完善的平台设施支持，2015年国务院将加强基层服务平台和互联网创业线上线下基础设施建设，加大人力、物力和财力投入，进一步推进县乡基层就业和社会保障服务平台、公共服务综合信息平台的建设，提升服务返乡农民工创业的能力，强化基础设施的托底保障作用。

对“互联网+”背景下创业的主体而言，快速便捷的现代物流行业的作用不言而喻。《国务院办公厅关于支持农民工等人员返乡创业的意见》文件中提到，要“继续深化和扩大电子商务进农村综合示范县工作，引导和鼓励电子商务交易平台渠道下沉，带动返乡人员依托其平台和经营网络创业。加大交通物流等基础设施投入，支持多方合作共建智能电商物流仓储基地，健全县、乡、村三级农村物流基础设施网络，鼓励物流企业完善物流下乡体系，提升冷链物流配送能力，畅通农产品进城与工业品下乡的双向流通渠道”。有了物流的保障作用，将有力缩小了城乡间的距离，实现了城乡间物品的流通，铺平了返乡农民工在家走向市场和城市的道路。例如，17岁就在外面打工的张文辉2007年回到家乡，将自己在外打工20年积攒下的钱全部投到梁平柚子种植，并带领大家搞起了梁平县龙滩柚子股份合作社，并充分利用电商定制平台、APP客户端、物联网等信息技术手段，打开了梁平柚走出家门，走向市场的互联网销售之路。此外，农村人曾汉宇大学毕业后打拼13年，2010年返乡创业，从事水产养殖业，成立重庆市飞渝农业开发有限公司，将公司打造成为重庆市市级龙头企业。

（四）实现自我雇佣性灵活就业，有利于家庭和社区养老，减少了农村地区留守问题

“互联网+”背景下的创业者是组合人―独立工作者角色，人们可在家就业或者自我雇佣就业，发展自己的兴趣爱好和从事志愿公益活动，短期退出者获得了应有的肯定和评价，人们对就业有了新的认识和看法，也促进了新型产业和就业部门的出现。

鼓励农民工返乡就近就业创业，通过互联网平台和政策资金支持，农民工在家就可以实现就业创业，获得理想的收入和经济能力，就无需要再进城打工颠沛流离了。例如：复旦大学经济学专业毕业的曾北方，因白血病治病导致身体残疾致贫，2015年6月，他加入宁都县农民工返乡创业团队，在电商园与其他残疾人一起发展电子商务行业，开设了淘宝店铺，销售数码产品，实现了月收入从1000元到月净利润10000元以上的转变，靠电子商务让一家五口人生活无忧。

另外鼓励农民工返乡创业一定程度上能够实现劳动力的回流，增添农村地区的活力，改变了农村地区“老龄化”和“幼龄化”的现状，减少了留守儿童、留守妇女、留守儿童的数量，返乡农民工可经常陪伴在老人和儿女身边履行赡养和抚养的义务，有助于促进居家养老和社区养老发展，减轻了家庭的养老压力。此外，鼓励农民工返乡创业有利于实现城乡共同富裕，缩小城乡间的经济差距和收入差距，促进农村地区经济结构改革和行业转型，促进农村地区经济、文化、卫生、养老、服务业发展，提高农民的收入差距和社会地位，改变农村地区贫困落后的面貌，真正实现自我“造血式”扶贫，从而促进尽早实现全面建成小康社会的总目标。

综合上述，本文结合我国的政治和经济大背景，分析了我国农民工创业环境迎来了有利的“春天”，重点对“互联网+”背景下返乡农民工创业的可行性和意义进行了分析，以鼓励返乡农民工借助“互联网+”的平台实现创新创业，实现财富的增长和身份的华丽转变。（作者单位：郑州大学公共管理学院）

参考文献：

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[9]邓蕊.欧美创业教育模式对中国的启示[J].教育教学论坛，2014（39）：3-4.

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引言

目前，大学生就业模式已呈现了多元化发展趋势，而在新时期“互联网+”概念的提出与金融市场的转型发展的背景下，大学生创业迎来了新的发展机遇和挑战。基于此，本文对基于“互联网+金融”背景下高职学生创业初步（创业模型的选择），进行了研究。

一、基于“互联网+金融”背景下高职学生创业初步研究背景和意义

（一）研究背景

在第十二届人大三次会议上《政府工作报告》中，明确提出了“互联网+”的概念，并制定了发展规划[1]。如今，“互联网+”成为社会发展的新形态，我国市场经济、金融企业逐渐趋向了“互联网+”转型与改革发展。随着我国高校毕业生的逐年增加，毕业生就业问题越发凸显，毕业生就业形势不容乐观。而大学生以及高职学生自主创业的发展，成为缓解就业形势的重要途径。毕业生创业也受到了政府的关注与政府政策与经济的大力支持，为毕业生创业提供了良好的发展环境。

（二）研究意义

“互联网+金融”背景下高职学生创业初步研究，是学生创业方向和制定发展目标的基础也是关键步骤。资料显示，在基于“互联网+金融”背景下高职学生创业模式的确立，是高职学生成功创业初步发展的必然选择，对高职学生的发展以及社会的现代化建设具有重要意义。首先，基于“互联网+金融”背景的高职学生创业模式的多元化发展，为高职院校学生提供了更多的创业选择，换言之，为学生就业提供了多样化的就业方向，它不仅符合高职院校学生职能性的教学目标，也有效缓解了我国就业形势[2]。其次，“互联网+金融”背景下，学生根据自身实际发展和个性特长、爱好选择创业项目，在一定程度上实现了人生价值的体现。与此同时，基于“互联网+金融”背景的高职学生创业，不仅提升了学生自身素养，也使学生在创业学习、交流、选择中培养了创新创业精神，对学生的成长具有重要意义。

二、“互联网+”概述

“互联网+”是在基于多媒体技术与互联网技术普及应用的基础上得以提出的。“互联网+”的提出与发展，在一定程度上实现了我国各行业与互联网的有效结合，形成了市场经济发展的新形态。与此同时，“互联网+”改变了传统金融产I的发展模式，实现了企业与新型行业尤其是新媒体行业的叠加发展，为我国传统产业的创新发展提供了更广阔的建设前景。例如，我们所熟知的淘宝、微信、京东等。

三、“互联网+金融”背景下高职学生创业初步研究

由上述分析可知，“互联网+金融”背景下高职学生创业研究主要是对高职学生的创业模式的研究。由于“互联网+”是现今金融经济发展的全新形态代表，“互联网+金融”较传统的产业发展与革新具有较大的差异性，其发展空间以及发展前景的广度与深度宽且深，从而导致在基于“互联网+金融”背景下，高职学生创业模式呈现了多元化的发展，为学生创业初始所需的创业资金、创业平台、发展方向、人力资源提供了不同的发展要求。与此同时，高职院校职能性的教学特点，使高职院校的学生在“互联网+金融”背景下的创业发展更具有发展优势。主要原因在于，高职院校基于社会需求对人才专业技能和专业知识培养，使学生所掌握的技能可直接应用于社会建设中，便于学生创业资金的获取。但正是由于学生专业技能与专业知识掌握的不同，使得高职学生在创业初始所选择的创业模式不同，在一定程度上限制了创业发展平台的方向。因此，高职学生在创业初步应根据自身的实际发展以及专业知识、专业技能、经济实力、个好、综合能力，在“互联网+金融”背景下，选择符合自身发展的创业模式，从而为创业的成功打下基础。“互联网+金融”背景下高职学生创业模式具体如下：

首先，知识型创业：“互联网+金融”背景下的知识型创业是在互联网平台上，利用当今信息通讯技术将互联网与知识有效结合，从而形成的全新企业类型。该类型无需太多资金，但在知识水平与专业技能方面具有较高要求。

其次，经济型创业：“互联网+金融”背景下经济型创业是在基于“互联网+创业”体系下，在互联网上执行经营业务的模式。经济型创业适合具有一定资金支持且善于人际沟通、熟悉网上沟通流程的高职学生。例如，淘宝、微商等企业的兴起。

同时，服务型创业：“互联网+金融”背景下服务型创业，主要是指将互联网、信息技术与服务行业的有效结合，实现通过互联网提供服务的一种创业模式。基于“互联网+金融”背景下的服务类型创业模式，适用于在既定区域范围内工作的高职学生。例如，快递邮件的代取、搬家服务等。学生可根据自身所处位置，以及资金成本，通过市场分析，从而选择适合自身发展的服务类型，进而实现成功创业。

与此同时，技术型创业：“互联网+金融”背景下技术型创业，主要互联网发展，金融经济转型下以技术为基础实现收益的创业模式。技术型创业，顾名思义需要高职学生具有较强的技术技能，且该技术要能够与互联网或金融行业经济转型发展实现沟通与联系。例如，为其他行业与个人建设网站、网址等技术型企业，或是专职为企业提供远程技术服务等。

此外，“互联网+金融”背景的培训型创业，则是基于互联网建立的培训服务类型企业的创业模式。培训类型企业是近年来发展较为迅猛、项目类型广泛的行业之一，培训类型企业为人们尤其是青少年提供了丰富的培训条件和服务便利。因此，培训类型的创业模式需要高职学生具有较强的专业知识水平的专业技能，且善于与人沟通，具有一定的教育教学能力，如英语培训、计算机技术培训等教学能力。

与上述创业模式不同的还有“中间商创业模式”。该模式是在基于互联网技术上，为供应商与消费者进行服务并从中获取一定经济利益的创业模式，如房屋中介网、婚恋网等。该类型适用于人脉以及物质资源较强的人群进行创建与发展。

结语

总而言之，“互联网+”概念的提出与发展对我国金融市场的转型产生了重要影响。在社会市场经济转型发展的大背景下，高职学生如何实现自主创业的初步成功，已成为高职学生以及相关人员思考的重点。而对新时期背景下创业模型的认知与了解，有利于高职学生创业初始的选择，为高职学生创业过程的成功发展提供经验借鉴。

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英语教学，始终是现代高职教育的重要内容，并取得了一定的教学成果，但是也存在一定的问题，影响着教学效果的提升。

1.学生之间的基础水平差距较大

在开展高职英语教学工作的过程中发现，学生的英语学习基础水平呈现参差不齐的状态，学生对英语知识的接受程度也不一样，这就对教学工作提出了较高的要求。

2.教学方式较为落后

高职院校在开展英语教学工作的过程中，普遍存在的一些问题，即教学方式较为落后，使用的教学手段较为单一，难以全面满足学生的实际需求。教师没有将学生放在课堂教学的主体地置，教学目标和教学环节的设计不够合理，同时，教师没有根据学生的学习情况和心理特点及时调整教学策略，从而影响了实际的教学效果。

二、高职院校英语教学模式的不断创新

在“互联网+”模式的社会背景下，高职院校开展英语教学工作，需要将市场需求作为重要导向，以培养学生的就业能力为人才培养目标，积极设计相应的教学环节，针对教学模式不断进行更新和优化。

1.充分发挥多媒体技术的教学优势

“互联网+”模式为使用先进科技开展教学工作，提供了良好的前提条件。高科技教学手段，不仅生动形象，还能快速展现相应的教学内容，学生对这种教学手段也十分感兴趣。多媒体技术是现代高科技教学手段的内容之一，积极发挥该项教学手段的优势，能够根据学生的实际情况，给学生提供不同程度的教学资源。比如，英语学习基础较差的学生，可以自行拷贝相应的教学课件开展自学活动，这样能针对教学课件进行反复练习，提升学生的学习成果。同时，在多媒体教学手段的作用下，学生能积极练习听力，重复听材料，提升听力水平。

2.在网络作用下积极开展英语活动

“互联网+”模式，为高职英语教学提供了良好的信息交流平台，使其在网络的媒介下，能够积极开展相应的英语学习和交流活动，比如“英语网络交流大会”“网络英语主播”“网上英文翻译活动”等，不仅减少了时间和场地的花费，还能给学生的课余生活提供一定的趣味。学生在不断参与相关英语活动的过程中，能够和他人进行交流，从而逐步提升自身的英语水平。

3.全面把握就业能力的培养目标

在开展高职英语教学工作的过程中，需要设立良好的教学目标。职业院校主要是以培养学生的职业能力和专业技能为目标，在开展英语教学的过程中，需要将市场需求作为重要导向，积极培养学生的就业能力。“互联网+”模式为现代电子商务的良好发展提供了积极的前提条件，人们通过互联网能进行交流、购物。高职英语教学中，要积极培养学生的商务英语技能，增强学生的职业能力。英语本身就是一门应用性较强的学科，能够培养学生的就业能力，@与教学目标是相一致的。高校想要在“互联网+”模式的社会背景下培养学生的就业能力，首先，可以在“互联网+”模式中，积极为学生提供相应的练习机会，让学生全面学习英语知识，提升学生的学习兴趣；其次，在“互联网+”模式中，学生之间能够互相联系，可以针对英语教学过程中出现的问题，在网络上进行交流，如利用语音或视频等，从而增强学生的学习效果。

三、结语

“互联网+”背景下，高职英语教学工作，需要积极采用切实有效的教学方式和手段，积极提升整体的教学效果。随着市场竞争环境的日益激烈，导致现阶段社会对于人才的需求不断提升。高职院校培养学生的英语学习能力，需要以提高就业能力为目标，积极开展相应的教学工作。充分发挥多媒体技术的教学优势，在网络作用下积极开展英语活动，并全面把握就业能力的培养目标，是“互联网+”背景下以提升就业能力为目标的高职英语教学模式优化措施，对增强教学效果具有积极意义。

参考文献：

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1.研究背景和意义

自从李总理在2015年两会期间的政府工作报告中提出“互联网+”行动计划后，“互联网+”便成为了互联网行业最为热门的名词。对现代企业而言，良好的财务管理是企业一切财务活动依法规范、有效运行的有力保证，也是企业成功的关键所在。随着互联网技术的快速发展，越来越多的企业意识到运用互联网等信息技术来加强财务管理的重要性和必要性。财务管理转型是互联网+大势所趋，用友是伴随着财务管理信息化成长的企业，其为企业提供标准化的ERP软件，主要包括计划、预算、预测、责任会计核算和财务分析等。同时，现今许多大城市都启用了互联网+财税服务，大大提高了会计工作效率，降低了企业的成本。

本文旨在全方面展示“互联网+”对我国企业财务管理的影响，提出企业应对的路径选择。以期在理论层面，丰富和完善新时期企业财务管理相关理论体系，为人们认识财务管理模式提供一些资料；在实践层面，有利于引导企业构建新的财务管理发展路径，提升企业财务管理水平。

2.国内外研究现状

随着互联网的不断发展，国内外学者纷纷关注新形势下企业财务管理的变化和发展。总体而言，国外的相关研究较我国国内而言时间更早、成果更成熟、体系更完整。

美国学者Robert E.Jensen和Jason ZezhongXiao（2002）在《用户化的财务报告、网络数据库和分布式文件共享》一文中，阐述了互联网对企业财务管理信息化提出的新要求。我国学者任迎伟（2004）在其《论电子商务对财务管理的冲击与创新》一文中，探讨了互联网对企业传统财务管理内容及财务职能所产生的冲击。赵秀敏（2014）在《网络对企业财务管理的影响及对策分析》一文中，分析了互联网对企业融资、投资和资产管理这三方面影响，阐述了网络背景下企业财务管理存在的问题及相应的解决对策。

3.研究内容和方法

本论文介绍了“互联网+”背景下企业财务管理的新特征及对财务管理的影响，并在此基础上从财务管理理念、创新工作方法和提高人员素质等方面提出应对的路径选择，以期对提升企业财务管理水平有所裨益。本文在研究过程中主要运用了文献资料法、定性分析法对相关问题进行阐释，以便更加直接、有效地说明和解释相关内容。

二、“互联网+”和企业财务管理相关理论阐释

1.概念界定

（1）“互联网+”的概念

“互联网+”是我国创造的新名词，阿里研究院定义为以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散和应用过程。其本质是传统产业的在线化、数据化。

（2）财务管理的概念

财务管理是指企业遵循资金运动的客观规律，按照国家的财经政策、法令和制度，有效地组织企业的资金运动，正确地处理企业与各方面的财务关系，为有效地筹集资金和最大限度地提高资金利用效果而对资金的筹资、运用和分配进行的综合性管理。

2.“互联网+”背景下企业财务管理的特征

“互联网+”背景下企业财务管理的主要特征：一是与现代信息技术高度融合。如以货币电子化为基础的网上支付、网上结算将全面实现，财务人员的工作方式将实现在线办公、移动办公、在线学习等。二是数据传输方式无纸化和网络化。企业原始的财务数据可以直接使用网上的业务信息，无需进行手工录入；原始财务凭证直接通过财务管理软件处理变成记账凭证。三是信息系统安全性突出。主要指的是数字签名、安全审计、密码技术等。四是集中式管理和实时动态管理。通过互联网，企业可以加强对下属机构的实时动态财务监控，建立统一的结算中心，保证最底层会计数据向上层直接汇总，确保财务核算信息质量。

三、“互联网+”对当代企业财务管理的影响

1.改变了企业财务管理的工作方式

传统的财务管理主要使用的是企业内网的部分财务软件及纸质凭证，工作时间长、效率低。而在互联网背景下，企业通过网络可以建立和客户间的动态管理系统，随时了解客户的资信情况；可以进行在线办公、移动办公、远程处理等业务，打破了时间和地域等限制，大大改善了财务人员的工作效率和工作方式。

2.丰富了企业财务管理的信息资源

局限于信息传递方式的阻碍，传统的财务管理信息资料主要集中于企业内部和同业者相关情况两个方面，获取途径主要是纸质报告和沟通交流。而互联网为现代企业捕捉瞬息万变的信息资源提供了技术条件，其打破了时间和地域的限制，使得企业财务管理的信息资源更加丰富，提高了企业管理者依据所掌握的最新信息所做决策的正确性、科学性和合理性。

3.联结了财务部门与业务部门的关系

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前言：

众所周知，现代人们通过互联网足不出户就能完成很多事情，比如购物、点餐、缴费等，可以说互联网使为人们的生活提供了很多便利。“互联网+”简单地说就是互联网与传统行业的结合，也是现代社会发展的必然趋势。对互联网+背景下，物业管理模式进行探究与创新不仅能提高业主的服务质量，而且还有助于物业行业生产力和创新力的提高。因此，对该话题进行研究具有非常重要的意义。

（一）现代物业管理模式中存在的不足

1、收支不平衡物业公司的服务收入与服务支出间存在着不平衡的情况，在一定程度上阻碍着物业公司的发展。物业公司的服务支出呈逐年增长的趋势，其中人力资源方面成本投入占据的比例最高；而服务收入费用主要包括法定税费、物业服务成本及利润三部分。近年来，很多物业公司已经采取了相应的转型与改革，然而收效甚微。在房价逐年增加的情况下，一般小区的物业费仍然保持在原地，也有一些住宅小区试图在收费标准上进行调整，但遭遇到了多重阻力。有研究表明，2016年全国物业公司调价成功的比例不到10%，而绝大多数物业公司的服务项目收费标准依然保持不变，从而造成了物业公司收支不平衡的问题，严重阻碍了物业服务企业的发展。2、管理手段落后相比较于西方发达国家，我国物业管理行业的起步较晚，在物业管理的经验和手段方面还具有很大的提升空间。针对这一问题，部分物业服务企业从国外引进了一些比较先进的物业管理手段和技术，然而这些先进的手段和技术被引进后却显得水土不服，所收到的实际效果并不是很显著。物业服务企业的服务人员的素质普遍不高，专业化、职业化程度较低，大部分工作人员是入职即上岗，更不用说接受专业系统的培训教育了。目前，我国物业管理的重点在于手工操作，在管理技术方面强调的较少，从而使服务效率无法得到有效地提高。还有，大多数人对物业管理的认识仅仅停留在初级阶段，认为物业的主要工作是绿化养护、维修养护、秩序维护及卫生清洁等，从而导致了物业从业人员较为密集。3、沟通不足在物业市场逐渐规范和完善的情况下，对于物业服务企业所提供服务产品的数量与质量，大多数业主存在着不满情绪。这一问题出现的主要原因在于企业与业主之间的沟通存在不足，致使业主对服务产品信息了解不够。电话沟通和当面沟通是物业服务企业与业主之间交流沟通最常用的方式，然而受多重因素的影响（工作人员素质、时间、空间等），严重影响了两者之间交流沟通的效果。4、产品单一目前，我国大部分物业服务企业所提供的服务产品已无法满足业主的需求。物业服务企业的工作内容主要是相关场地、房屋及配套设施的管理、养护和维修，也有部分企业经营一些其他的服务项目，比如特约维修、代缴费等，然而收益人群比较少，同时也比较简单。因此，产品单一也是目前我国物业管理中存在着主要问题之一。

（二）互联网+背景下物业管理模式分析

互联网已经走进了千家万户，也融入了物业管理日常工作的各个环节中，互联网+背景下的物业管理模式主要分为O2O模式和B2F模式两种，下面本文进行进一步介绍：O2O模式：对于大多数人而言，O2O模式并不陌生，在各种媒体上都有这种模式的介绍。该模式应用于物业管理中，主要是借助社区服务电商平台，实现社区业主线下提货和体验，线上进行服务和商品的选择和购买。物业服务企业通过O2O模式，实现了线下服务与线上商业的相互补充，将消费直接送到业主的家门口，使业主的个性化消费需求得到了满足。此外，还使传统模式下所产生的时间和交通等成本得到了有效地降低。B2F模式：B2F模式是指物业公司借助互联网将社会间资源（养老养生、文化旅游、家政服务等）与自身相整合，从而满足社区居民的多方位、多层次的需求，实现多方共赢的一种转型模式。彩生活物业公司是该模式的典型代表，得到了市场的高度认可，同时这也是物业公司跨界经营战略和物业管理差异化的典型体现。

（三）互联网+背景下物业管理模式的创新

随着互联网技术的飞速发展，物业公司在管理模式上必然需要创新，主要体现在以下几个方面：

1、坚持物业基础服务的中心地位物业公司在管理模式创新中，一定要坚持物业基础服务的中心地位不动摇。因为物业基础服是企业的立身之本，是企业发展强大的基础，是所有工作的中心，也是满足业主需求的根本，一旦物业服务质量得不到保障，那么一切都将成为空中楼阁。特别是依托房地产的物业公司，更应注重物业基础服务，从而推动企业自身的发展。

2、树立互联网思维互联网思维是指在云计算、大数据、互联网等科技飞速发展的背景下，对企业价值链、产品、用户、市场及更大范围的商业变化进行重新审视的思考方式。互联网+背景下，物业公司必须树立互联网思维，主要包括跨界思维、平台思维、大数据思维、迭代思维、极致思维和用户思维等。

3、选择合适自己的商业模式天下没有最好的商业模式，只有最合适自己的商业模式，这句话用于物业管理公司同样适合。物业管理公司应根据自身的特点，结合互联网时代的特点，在保证核心业务的基础上，借助互联网技术整合各类资源，尝试管理模式的创新，从而找到适合自己的物业管理模式，实现良性快速发展。

4、加强资源整合和商业合作物业管理企业属于实体，本身互联网基因比较缺乏，其最大的优势在于距离社区消费群体是最近的。因此，物业公司应发挥自己的优势，加强与众多商业之间的合作和资源的整合，从而实现多方共赢。

结束语

总之，目前我国物业公司管理模式中还存在着问题，比如收支不平衡、管理手段滞后、沟通问题和服务产品种类单一等。互联网时代的来临，为物业公司管理模式的创新提供了新的血液和方向。互联网+背景下，物业公司管理模式创新中，应坚持物业基础服务的中心地位、树立互联网思维、选择合适自己的商业模式，同时加强资源整合和多种商业间的合作。最终借助互联网平台思维，结合自身优势，线下、线上资源的整合，打造一个多方主体互利共赢的生态圈。

参考文献：

工业互联网研究背景篇10

“互联网+”背景下高职学生金融风险防范现状

高职学生在“互联网+”背景下，仍然存在缺乏金融风险防范意识的问题，这些问题影响学生的全面发展和进步。第一，学生缺乏自控能力，未树立正确的消费观念，缺乏对金融风险防范的正确认知，应变能力不足，缺乏对消费的管理，很容易发生金融风险问题。目前，许多家长采用两极分化的管理方式管理学生，在进入学校之前对学生严加管理，在学生进入学校之后忽略对学生的有效管理。大多学生的生活费均由家庭提供，如果缺乏对学生金融风险意识的培养，很容易使学生在互联网时代在学习和生活等方面遭遇金融风险问题。一些自律性较差的学生可能会非理性消费，未能合理规划资金，从而涉足校园贷，盲目认为自己后续可以顺利还款，一步一步落入校园贷的陷阱。高职学生没有正式踏入社会，对社会金融和发展等方面缺乏防范的经验，进而呈现出相关风险意识不足、缺乏金融风险防范意识的问题。高职学生被诱惑，草率签下借款合同，这种借款合同不仅隐藏许多风险，还有可能涉及黑恶势力的套路贷，对学生个体的发展造成不利影响。高职学生在金融风险防范方面缺乏积极性，认为金融风险与自身无关，因此盲目地参与到校园借贷活动中。第二，大部分学生靠家庭获得固定的生活费用，由于缺乏对生活费用的合理规划，经常出现超额消费、过度消费的问题，在通过校园贷款平台借款后，自身缺乏还款能力，出现还款拖欠的情况，从而引发一系列的法律后果和风险问题。另外，个别学生容易受到蝇头小利的诱惑，缺乏对犯罪分子话语的分辨能力，导致学生出现个人身份证、银行卡等真实信息泄露的情况，导致其经济受损。

“互联网+”背景下高职学生金融风险防范意义

“互联网+”背景下，提升高职学生金融风险防范意识，有利于帮助学生树立正确的消费观。高职学生容易接受新事物，好奇心较强，使一些风险防范意识薄弱的学生出现金融借贷和管理等方面的风险问题，影响学生正确财务理念和规划能力的发展，甚至严重的还会出现消费过度、盲目信用消费等现象，不利于学生全面发展。为引导学生树立正确的金融安全意识和风险防范意识，就必须加大学生金融风险防范能力的培养，提升学生对校园贷款、电信网络诈骗等的正确认知，让其意识到财务风险与自己是有直接关系的，只有充分认识互联网金融风险，提升风险防范意识，才能参与到正常消费、自我管理。培养高职学生风险防范意识和能力，也是目前“互联网+”背景下的必然要求。“互联网+”背景下出现很多与网络信贷、借款等有关的平台，为学生的自我发展带来不利影响，甚至还有可能使学生面临财产损失风险。所以，基于“互联网+”背景，引导学生正确使用支付宝、微信支付、互联网支付方式，提升风险防范意识是至关重要的，这能避免学生面临网络借贷等一系列风险问题，防止学生走上违法犯罪之路。

“互联网+”背景下高职学生金融风险防范策略

（一）完善市场和行业准入机制

在互联网快速发展的过程中，国家还存在规范性文件和有关金融法律法规不健全的现象，不利于营造良好的市场和行业发展氛围，会导致市场发展面临许多金融风险问题。高职学生金融风险防范意识的培养，需要在“互联网+”背景下出台各种完善、健全的法律法规以及规范性文件，健全市场和行业准入机制，也可以引入行业访问机制，为学生提供规范的网络平台和金融渠道。比如，明确蚂蚁借呗、蚂蚁花呗等的准入机制，增强学生风险防范意识和能力。在京东白条等一些金融通服务使用的过程中，也要引导学生注意信息安全，加大日常监督和管理力度。在帮助学生解决短期资金需求的同时，避免给学生带来信用风险，让学生能够在良好的“互联网+”环境中，提升风险防范意识和风险应对能力。

（二）提升高职学生风险防范水平

高职院校可以采用校企合作的方式，让学生在校园期间学习金融知识、金融风险知识等相关内容，也可以让有实践经验的专业人员参与到学生金融风险防范意识的培养工作中，定期在学校举办金融知识讲座，加大金融知识宣传力度等，切实帮助学生构建合理的消费观，引导学生充分预防金融风险问题，这对推动学生今后的人生发展具有重要的指导意义。为增强学生对金融专业基础知识的正确认知，帮助学生正确看待互联网金融产品，提升对借贷成本的衡量能力，还需要在提升高职学生风险防范水平的同时，让学生意识到自己真实的经济能力和偿还能力，避免过度消费，加强对风险问题的有效规避，进而促进学生的全面发展和进步。高职院校教师可以在日常的课堂教学中，结合金融风险等知识，提高学生的金融知识水平，促使学生树立正确的价值观和消费观。

（三）加大政府监管力度

新时期背景下，政府需要结合“互联网+”背景，加大政府监督管理工作力度，通过混合监管和分开监管等形式，构建综合管理模式，增强高职学生金融风险防范的工作效果。高职院校和政府可以借鉴国内外有效的互联网金融监管模式，制定完善的学生金融风险防范法律和制度，在制度和法律的引导下，推动高职学生金融风险防范工作的合理开展。同时，“互联网+”背景下，政府还要加强对各类平台的合理监督，做到问题及时发现、及时解决，为学生营造良好的发展空间，论坛FORUM力度，推动金融风险防范工作的合理开展。

参考文献

[1]忻颖.“互联网+”背景下高职院校“校园贷”风险防范与教育引导对策研究[J].当代教育实践与教学研究,2019（12):26-27.

[2]陈薇.“互联网+”金融风险背景下大学生法制教育研究——基于“校园贷”乱象治理的视角[J].合肥师范学院学报,2019,37(4):128-132.

工业互联网研究背景篇11

1.1方便性

传统企业在交易过程中受到时间和空间的各种限制，但企业财务管理平台简化了传统企业的很多繁琐环节，企业财务管理可随时随地进行，可以24小时无间断地付出账款、收款、货物托运、银行汇兑等。这样不仅方便了双方的交易，还提高了工作效益，节省了成本支出。

1.2动态核算

“互联网+”产业融合背景下企业财务核算从事后的静态管理转变为事中的动态管理，企业财务信息随着事件的发生实时计算，财务监控从间歇性转为持续性。实时动态性网络信息不断在更新，企业财务的市场环境也在迅速变化。网络信息的快捷性使企业财务能更快速地获取市场供求关系。

1.3安全性

安全性电子商务对网络和信息系统有很强的依赖性。一旦网络或信息系统有问题，就会破坏企业的数据库，或导致相关数据遗失和被篡改。因此，网络和电子信息系统的安全性对电子商务企业来说具有特殊的重要性。现在，大多数电子商务交易都在一次性口令（OTP）的帮助下进行，以保障信息安全。

1.4无纸化和电子化

“互联网+”产业融合背景下企业财务管理一改传统的纸质发票而出现电子单据，无纸化、数字化的交易过程中涉及的订单详情、支付凭证等都以数字化的形式存储于后台信息系统数据库中。企业财务管理的日常工作和交易中一切信息的储存都实现了电子化。

2“互联网+”产业融合背景下企业财务管理改善对策

2.1加强企业财务人员队伍建设

“互联网+”产业融合背景下要提高企业财务管理人员综合素质。“互联网+”产业融合背景下企业财务管理不仅需要会计和审计知识，还需要计算机技术、信息管理的相关知识，这对财务管理的知识储备提出了较高的要求。目前，国内的财务管理人才大多掌握财务审计知识，但很少有人同时掌握信息系统审计的技能。因此，“互联网+”产业融合背景下企业应当加大对“互联网+”行业相关知识的培训，通过系统的训练，使财务管理人员掌握基本的网络知识，以提高工作效率和审计质量。

2.2借助互联网完善企业的内部财务管理制度

“互联网+”产业融合背景下在加强本企业财务管理工作的过程中，要致力于具体的内部控制，有利于提升企业财务管理的水平。要明确“互联网+”控制在当代企业财务管理制度建设中的核心地位，持续提升“互联网+”的使用效率，采取有力措施加强协调，使“互联网+”筹措和使用处于最佳状态。在“互联网+”产业融合背景下企业财务管理方面，企业应当建立健全相关规章制度，具体可以从以下几点入手:网络预算管理方面，即制定资金的长期预算，再根据“互联网+”的现实情况不断更新调整长期预算，使管理者可以提前制定与之适应的管理措施；流动资金管理方面，通过建设流动资金互联网监管体系，收集汇总企业现金流相关的数据信息，以便对企业的现金流进行动态监管；短期财务预测方面，建立企业财务管理互联网数据库，处理的业务数据应当涵盖订单销售业务数据、各类应收应付款项数据、短期债务数据等，以反映企业流动资产短期内的流入流出动态信息。

2.3建立企业财务管理互联网数据库

“互联网+”产业融合背景下企业财务管理在互联网数据库基础之上，建立短期财务预测数据库，该数据库通过互联网数据库导入实时更新的流动资金相关信息，加以处理分析以便企业财务管理者随时掌握企业财务现状，有利于企业在资金运作上变得更为合理。此外，企业应保持核算标准，适时引入计算机等软硬件设备及系统，利用计算机网络辅助财务管理工作。还可以采取预算的动态管理系统来进行财务管理，从而使得财务管理的信息实现即时性，帮助企业规范运行。

3结语

在未来“互联网+”产业融合背景下的企业财务管理模式创新研究中，财务管理模式发展的新契机是云计算、大数据等工具的出现。基于相关技术的“互联网+”不断发展，使企业财务管理趋于准确、方便。基于“互联网+”的财务管理最重要的优点是它可以突破传统财务管理的边界，将事后财务管理转化为事前财务管理，使管理从微观管理向宏观管理转变，使企业的财务管理逐步由内部向外部转变。基于“互联网+”的财务管理模型实现了远程审计、网上支付、网上报销、远程报表等功能。随着移动互联网技术的发展将成为未来的“互联网+”产业融合背景下企业财务管理发展趋势。

【参考文献】

[1]安晓旭.互联网创新对宏观经济及金融波动的影响研究[J].商情,2017(50).

工业互联网研究背景篇12

一、互联网+ 背景下财务信息化的特征

互联网+是互联网发展的新业态，2015年3月，人大代表马化腾提交《关于以“互联网+”为驱动，推进我国经济社会创新发展的建议》的议案被采纳，互联网+新经济生态已经开始显现。互联网+时代的来临，使人类社会经历着一次前所未有的，翻天覆地的变革。

财务信息化是从业人员利用现代化高科技的计算机和网络技术，将学校财务业务与信息技术进行整合，是计算机发展应用和互联网+信息化时代的必然产物，也是未来财务会计信息处理的发展趋势。财务信息化是互联网+时展的必然产物，具有普遍性、集成性、动态性、渐进性的特征。

二、互联网+背景下高校财务信息化中存在的问题

1.高校对会计信息化建设的重视程度不够

随着互联网时代的到来，很多高校为了加快自身的现代化管理进程，为了获取更大的办学效益，已经开始运用财务信息化战略，但还是明显带有传统手工核算的痕迹；部分领导思想懈怠，迟迟不肯推进财务信息化建设，也阻碍了整个学校现代化管理建设的进程。此外，也有很多的高校没有正确理解财务信息化的实质，以为只要使用了计算机就实现了信息化，这严重影响了高校的财务信息化建设，不仅没有推动此项建设，还阻碍了整个学校的健康发展，为之后的学校现代化建设带来一系列难题。

2.高校各部门信息化系统各自为政，软硬件设施不完善

高校财务信息化系统应是一个集教务、人事、科研等在内的具有统一数据接口的无缝链接系统，然而调查发现，目前大多数高校各部门系统之间没有统一接口，很难实现校园数字化系统资源信息共享。例如，教务管理部门有自己的学生学籍管理系统，当同学们毕业的时候，由于自身系统和财务系统没有对接，无法实现学籍和学费数据的直接传递，仍然需要人工方式（如Excel表）将数据传递给财务系统，最后由财务部门再次核实在校期间费用缴纳情况，办理毕业流程。没有统一的数据资源信息共享平台，学校各类数据没有实现无缝对接是制约高校财务信息化的一个重要原因。

3.高校财务信息化需要安全保障

互联网+背景下网络安全一直是信息化过程中一个需要研究和解决的问题。高校财务信息化要求财务管理活动要通过互联网进行，而互联网体系使用的是开放式的TCP/IP协议，而传统的财务管理中大多采用基于内部网的财务软件，对来自互联网的安全威胁考虑不是很到位。高校的财务数据安全一定要有绝对保障，如遭遇破坏或者泄密，不仅会影响到教师、学生的个人利益，也会给学校带来不可估量的损失，甚至会使国家利益受损。

三、互联网+背景下高校实现财务信息化的策略

1.领导重视，提高财务信息化认识

各高校对会计信息化应当给予足够的重视，充分认识其重要意义。各级领导不仅要自身加强对会计信息化的学习，还应积极向教职员工传达重视会计信息化建设的思想。在资金、技术方面给予大力支持，督促其他相关部门（如教务处、学生处等）积极配合财务部门做好会计信息化工作，减少其发展建设中不必要的障碍，将会计信息化作为整个学校的重点发展项目来建设，摒弃以往单纯认为这是财务部门内部工作的落后思想，真正把会计信息化建设当做建设现代化大学标准的重点工作来执行。

2.建立完善的高校财务信息化体系，实现财务数据共享

传统的财务工作主要集中于财务核算，财务人员总是疲于应付重复性的基础核算，无暇分神思考核心的财务管理工作。互联网+时代，由于充分地利用了互联网网络手段，使得高校会计核算、财务管理从事后行为推进到实时行动，即财务管理从静态走向动态，这在本质上极大地提高了财务管理的效率。高校管理部门应建立一套符合本校实际情况的财务信息化体系，实现财务数据共享。内容上，对学校人事系统、教务系统、科研系统等进行资源整合；流程上，将收费系统、薪酬核算、费用报销等纳入并完善，优化重组财务业务流程，使学校财务管理达到精细化和集约化。

3.建立高校校园网络信息安全保障体系

互联网+背景下，高校应建立校园网络信息安全保障体系，确保财务信息化的信息安全。比如高校财务信息化系统中核心的财务专网，可以接入PKI/CA身份认证系统，来保障和核实财务信息化系统中统一身份认证及数字签名问题。学校信息部门，应配备专门的网络管理员，定期对财务信息化系统进行维护、升级，确保会计信息化是安全的，有保障的。更要加强信息安全的培训和教育，提高教职工安全意识保证信息安全。

4.加大资金投入，提升软硬件设施水平

高校财务信息化工作，需要配备现代化高科技的计算机和网络技术，硬件方面，要根据其实际工作需要，有针对性的采购专业计算机、网络服务器等。软件方面，可以与软件开发公司签约，采取定向开发的模式，将学校的要求、期望信息化目标充分与对方沟通交流，让个性化功能融入到软件当中，并在试用中，不断提出改进方案，直到满足要求为止。

5.加强高校财务信息化人才培养

互联网+背景下，高校财务信息化最根本的是要靠人来实现。人才是未来竞争的关键点，因此复合型财务管理人才的培育与发展，也是互联网+时代的重要导向。在人才培养方面，应有针对性地培养能将财务知识同计算机互联网技术相结合，具备持续学习能力、持续创新能力以及专业发展能力的现代复合型财务管理人才。

四、结语

互联网+时代的到来，对高校的信息化建设和管理模式的改进都有着重要的影响，高校财务信息化是建设适应时代需求的现代化大学的一个重要组成部分。对此，我们必须加快高校财务信息化建设，构建一个安全的财务信息化平台，推进高校管理现代化、信息化，建设新时期的现代化大学。

参考文献：

[1]姜涌，孟祥利.高校会计信息化建设中的问题与对策.中国乡镇企业会计，2015-11.

[2]赵萍.互联网+背景下企业财务管理思变.合作经济与科技，2015-08.

工业互联网研究背景篇13

[20]佚名.时代变迁，当押业转型涉足零售[N].澳门日报，2012 -8-17（A10）.